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小學開學第一課課件（通用18篇）篇一

1.同學們知道這節是什么課嗎?你怎么知道的?(板書：數學)。

2.大家認識我嗎?怎樣歡迎?“曹”有幾筆，你怎么數出來的?

4.知道怎么聯系我嗎?

二、認識本學期學習任務。

1.如果現在請你看一看數學課本的目錄，再來向大家介紹本書的內容，你能行嗎?學生說行。

三：介紹本學科的學習方法和要求。

問題1：上課前要做哪些準備?怎樣愛護書本?

(一)學習用品。

1.課前準備好學習用品放在左上角。(安排檢查組長)。

2.書本要包皮不亂涂亂劃亂寫。

3.作業用鉛筆，準備草稿和尺。

問題2：課堂上注意哪些紀律?在教師辦公室注意哪些紀律?

(二)學習紀律。

1.坐姿端正不做小動作(慎言慎行)。

2.積極發言聲音響亮表達完整。

3.老師講話看老師寫字看黑板。

4.預備鈴響后馬上回座位靜候老師到來。

5.上課遲到或進老師辦公室喊“報告”。

6.在教師辦公室不得隨意講話，排隊三人以上時，第四人應在辦公室外等候，出一人后再進。

7.做作業獨立完成。討論、請教同學等同抄寫，在家不會寫可不寫，在校可問老師。

8.課間不得寫作業(訂正除外)。

問題3：做作業應注意些什么?

(三)作業要求。

1.注明時間、作業內容。

2.每格寫一行，做完一題空一行。

3.訂正要重新寫，不得在原題上改。

4.答題用鉛筆，字跡工整。

5.班級姓名寫指定地方。

6.當天作業當天訂正。全對直接交組長，有錯訂正經老師批改寫上成績后交組長。

7.連線用尺。

小學開學第一課課件（通用18篇）篇二

1、自己介紹，拉近師生之間的距離，為以后學習打下良好的基礎。

2、了解本冊數學書的內容，激發學習興趣。

3、明確數學課和數學作業的要求，養成良好的學習行為習慣。

1、明確自己本學期應有的學習態度，認真扎實地上好每一節課。

2、悟出學習方法的重要性并掌握一些數學學習的方法和技巧。

問題1：上課前要做哪些準備？怎樣愛護書本？

（一）學習用品。

1、課前準備好學習用品放在左上角。（書，練習冊，練習本，文具）（安排檢查組長）。

2、書本要包皮，不亂涂、亂劃、亂寫。

3、作業用鉛筆，練習冊上錯題用紅筆改。

問題2：課堂上注意哪些紀律？在教師辦公室注意哪些紀律？

（二）學習紀律。

1、坐姿端正不做小動作（慎言慎行）。

2、積極發言，聲音響亮，表達完整。

3、老師講話時看老師，老師寫字時看黑板。

4、預備鈴響后馬上回座位靜候老師到來。

5、上課遲到或進老師辦公室喊“報告”，得到允許后方可進入。

6、在教師辦公室不得隨意講話，排隊三人以上時，第四人應在辦公室外等候，出一人后再進。

7、做作業獨立完成。

（三）課堂作業的要求。

1、按時、按質、按要求完成作業。

2、在每次寫作業之前，先在第一行寫上第幾次。

3、認真書寫，字跡工整，爭取做到干凈、整潔、不涂改。

4、每格寫一行，做完一題空一行。

5、有錯當天及時訂正，養成檢查的好習慣。

6、只用鉛筆寫作業。

7、凡是請假的同學，來校之后立即補作業并及時上交。

少壯不努力，一生不給力！新的學期，新的征程。愿我們在雙語小學二一（二）班這個溫暖幸福的大家庭里，快樂每一天，進步每一天，收獲每一天！

小學開學第一課課件（通用18篇）篇三

第一單元植物。

1、看、聽、摸、問、量等方法都是科學觀察的基本方法。

2、在經歷觀察活動的過程中，讓學生學會小組合作學習、交流、表達、討論、記錄等學習方法。

3、樹的整體形態一般由樹冠、樹干、樹根組成。

4、樹的器官一般包括根、莖、葉、花、果實和種子六部分。

5、拓印樹皮圖案的方法：把白紙緊壓在樹干上，先用手指在紙上反復按壓，再平捏蠟筆在紙上涂擦，使凸起的部分染上顏色。

6、像樟樹莖一樣比較硬的莖叫木質莖，屬于木本植物；像狗尾草一樣的莖叫草質莖，是草本植物。

7、小草與大樹一樣，具有生命體的共同特征。

8、大樹和小草的主要不同之處是：植株的高矮不同、莖的粗細不同、莖的質地不同。

9、大樹和小草的共同點是：都生長在土壤中，都有綠色的葉，都會開花結果，都需要水分、陽光和空氣。

10、水葫蘆葉柄部位膨大的海綿體充滿空氣（叫做氣囊）是浮在水面上的原因。

11、水生植物和陸生植物都有根、莖、葉等器官。它們的生長需要水分，陽光和空氣。

12、水生植物有水葫蘆、金魚藻、水花生、浮萍、蓮、菱、茭白。

13、水葫蘆和狗尾草的相同點：生長需要水分、陽光和空氣；有根、莖、葉；都會繁殖后代；壽命短；都是草本植物。

14、植物的葉一般由（葉片）和（葉柄）組成。葉片上有（葉脈），葉脈的形狀有（網狀葉脈）、（羽狀葉脈）、（平行葉脈）。

15、樹葉是有（生命）的，要經歷葉芽、嫩葉、老葉、枯葉的過程。

16、植物的一生要經歷種子、發芽、幼苗、生長、開花、結果、死亡等過程。

17、能用（測量）的方法比較樹葉的大小，能用（數據）記錄植物的變化。

18、植物按生存的環境不同，可以分為（陸生）植物和（水生）植物，根據莖的.不同，可以分為草本植物和木本植物。

19、植物的生存需要（水分），（陽光），（空氣）和（營養）。

20、植物的一生是有（生命周期）的，每種植物都有一定的（壽命）。

21、植物的共同特征是：生長在一定的（環境）里；需要（水分），（陽光），（空氣）和（營養）；都會（生長發育）；都會（繁殖后代）；都有從生到死的（生命）過程。

22、向日葵一生的典型生長階段是：種子、發芽、生長、開花、結果、枯死。

23、植物中的活化石——（銀杏樹）植物中的老壽星——（龍血樹）會捕蟲的植物——（豬籠草）。

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小學開學第一課課件（通用18篇）篇四

a層：大致了解安全常識，盡量保護自己。

b層：基本理解常用的安全知識，學會保護自己。

c層：知道與生活相關的安全知識，會在不同情況下應用和保護自己。

有關安全的一些常識。

在發生特殊情況下的處理方法。

導入：天有不測風云，生活當中也充滿了一些意外。安全第一，自己的生命健康總歸是第一位的，在遇到一些緊急情況的時候我們要學會保護自己。

一．。

1.生活當中有哪些意外情況，或者在哪些方面，我們要注意安全？

比如有：火災、用電安全、煤氣中毒、交通事故、突發病癥，遇見被偷被搶等等。

2.遇見這些緊急情況我們能不能慌張？

不要慌張，在情緒上要鎮定，因為越是慌張，對事情的處理其實越不利。

二．接下來，我們逐一看遇見緊急情況如何處理。

方法：1.打119火警電話。講清楚自己的地點，附近有什么標志性建筑，在什么路附近。在消防車還沒有到來之前：首先，要注意自己的安全，如果火勢蔓延了，千萬不要只顧著財物，可以拿濕毛巾捂嘴巴，千萬不要坐電梯，也不要輕易跳樓等。如果火勢不大，要學會一起用消防設施滅火。但是一定要注意自身安全。

2.用電用煤：情景2.小名用電時候不小心，觸電了。怎么辦？

3.如果還和電器接觸，千萬不能拿手去碰，要拿干的木頭挑。然后立刻打120急救電話。

4.案例情景3：半夜起來，忽然聞到煤氣味道，怎么辦？

5.首先：能不能開燈？千萬不能。然后，立刻開窗通風，關掉煤氣閥門。第二天請人來檢查煤氣管道。

6.案例情景4.遇見被偷被搶，你應該怎么辦？

老師提示：分事前和事后兩種情況。前提：要因地制宜，在保證自己安全情況下與歹徒周旋，要智勇雙全。當時發現，要大聲呼喊，恐嚇歹徒，請求周圍人的幫助，利用時間，及時撥打110報警，事后，可以去公安局報案或者撥打110求助。

7.案例情景5.：自己突然感到不舒服，仿佛要暈倒，或者周圍有同學突發一些突發疾病。

8.首先要暗示自己，要鎮定，不要驚慌，盡量讓自己坐下來，向周圍人求助。如果是其他人，要及時撥打120求助，在救護車沒有到來之前，也要因地制宜進行搶救，向附近人求助。

9.過馬路和騎車時候我們要注意什么？

紅燈停，綠燈行。要走人行道。騎車要慢一些，不要飛跑，不要和機動車比賽，不要騎到機動車道上，不要一邊騎車一邊聽音樂，不要三五成群一起走。

三．請同學復述發生以上情況怎么辦，請同學講講自己有沒有這個方面的經驗和經歷，或者聽到的，看到的，都可以。

四：生命可貴，希望大家記得以上各點，以防萬一，希望大家都能平平安安。

小學開學第一課課件（通用18篇）篇五

從小學升入初中相對于小學六年來說，真是個不小的轉折點，也是我們邁上人生的又一大臺階，因為我們長大了,我們是中學生了。但是邁上新臺階的同時也說明我們將要面臨更大的挑戰了，只有我們清楚地認識了這些困難及挑戰并做好充分的準備去迎接它們戰勝它們，那么我們就能盡快的縮短這個適應期，成功地適應起中學的生活，更加快樂的成長!

一、心理變化。

1、自身角色的改變。

結束六年的小學生涯，同學們終于跨進了期待已久的中學，心里都會挺激動的，積極性也會挺高的，因為終于脫離了“小”字，取而代之的是充滿新的幻想和憧憬。然而，一跨入中學大門，卻又發現許許多多的現象都向我們提出了挑戰。

在小學時，我們是“老大”，通行無阻;而此刻在中學，自己則又是最小的那個“老小”了，這里的一切都是那么陌生，感覺也都是被動的。

還有我們幾乎所有同學以前在小學時都是極其優秀的，被老師重視，同學們欽佩，常常有一種“山登絕頂我為峰”的感覺。可是“山外有山，樓外有樓”，到了中學新的環境里，一些曾經在叱咤風云的同學，在新的班集體就可能顯得默默無聞、普普通通了，也有的同學升入初中后對新的環境感到自信心不足，寂寞、孤獨，總是懷念以前的班集體或以前的老師。

這種角色上的轉換，會使我們同學產生相當強烈的不適應感。

2、生活自理能力的要求。

現在我們同學在家絕大多數都是獨生子女，但是從信天進入初中開始住校后，我們就發現，我們不得不告別過去在家時的“衣來伸手，飯來張口”依賴父母的生活了。

還有父母給的生活費又該怎樣計劃支配呢?每天的飲食又該如何合理安排呢?這一系列的問題都向我們同學提出了獨立生活的挑戰。

3、功課從“寥寥無幾”到“門類繁多”。

我們都知道，小學就那么寥寥的幾門課，兩三位老師就一竿子包到底了;而在中學，我們一下子十幾門功課全端出來，老師一人授一門課。功課換了內容，難度也加深了，而且門門功課有作業，往往讓我們初一新同學應接不暇，真有點狗咬刺猬，不知從何下口的感覺。所以不少同學在學習上容易產生手忙腳亂之感，失去協調與自控能力，甚至失去自信。

4、老師由“保姆型”轉變為“放手型”。

上了中學后我們還會發現師生關系有了顯著的變化。

在小學里，小學老師和我們同學之間交往的機會很多，我們和小學老師之間是相互非常了解的，師生關系也是非常密切的，但是到了中學，我們每位任課老師都要教幾個班的課，指導很多學生，一般就不會象小學那么深入細致了，學習生活上包辦的地方也比小學少了，而且現在老師強調的是學習的自覺性，不再是像小學時無微不至的“保姆型”的了。

這對我們部分小學時對學習很有依賴心理的同學來說，就很不適應了，所以不少同學進入中學離開熟悉的老師，感情上失去依托，容易產生失落感，甚至對新老師在感情上產生抵觸情緒。

5、同學之間人際關系的重新組合。

在我們小學時，我們的小學同學大都是街坊鄰居，早不見晚見，原來就是伙伴;但是到了中學則不同了，東南西北各個學校的聚在了一個教室里，面孔幾乎都是陌生的，所以我們必須認識新的同學新的伙伴，要重新選擇朋友了。但是就是在同一個班級里，也不是每個同學都能成為朋友。

所以，人際關系，朋友的重新組合，以及關系的重新確立，對我們初一的同學而言，不能不說是個新的課題。

但是進入中學的這個開始階段，難免有些同學是心里雖然向往著友誼，卻又與這新的一切保持著一段距離，因為他還沒能像以前那樣投入到班級和同學中，有的同學甚至自我封閉，成為班級的旁觀者，也有的還沉浸在小學難忘的印象和舊日的記憶里呢，這樣與同學的交往就會覺得拘謹、羞怯和手足無措了，難以適應新的生活學習。

而還有的同學則是在新學校里不能正確處理正常的學習競爭，將學習成績看作是一個“角斗”和“較勁”的標尺，從而產生焦慮、嫉妒或自卑等不良心理，造成同學關系緊張，感覺適應困難。

6、與家長之間關系的變化。

在小學時，我們同學還保持著兒童期兒童對父母的態度，依然是依賴于父母，父母對我們的影響仍然是巨大的。但是到了中學，由于我們初中生身體的逐步成熟，心理也在發生不斷地改變，自尊心越來越強，表現欲望也迅速增強，尤其是獨立意向、成人感迅速增強，越來越渴望師長的關心和理解。

正是由于我們的自主意識不斷增強了，眼界也不斷地擴大了，我們已經開始向往家庭以外更大的世界了，也向往著可以脫離家庭，成為自立的大人了。

但是對于我們剛剛升上初中的同學來說，又只屬于“半兒童”、“半成人”的不成熟心理，所以往往認為只有擺脫了對父母的依附，才能真正成為大人，所以上中學可以住校了，對一部分同學來說是件很開心的事情，甚至周末都不想回家了。

尤其是不太想多聽父母的叮囑，不太想父母事事包辦，并希望可以按照自己的判斷去行動的傾向越來越強。所以上了中學，我們不少同學會發現和家長的關系發生了一些微妙的`變化，不太想父母管自己，尤其有些心理話，不太愿意向父母說出來了。

二、調適心理，盡快適應新的學習和生活。

1、調整心態，做好角色轉換，重新定位。

剛才我們談了進入中學將面臨著的這一系列的變化和挑戰，其實這也是我們成長路上必不可少的。所以我們首先要擁有一顆平常心，認識到這些心理的變化或者生活學習上的困難、壓力，它們的存在都是正常的、不可怕的，用積極的心態去迎接新的挑戰，你就已經成功了一半。

其次我們要盡快實現角色上的轉換。一邁進中學的門檻，我們初一新生的第一感覺會是：啊，我是大人了!希望自己被老師和同學還有家長當作大人來看待，有很強的“成人感”了。

從上中學第一天起，我們雖然年齡不大，在學校里是屬于“小”字輩的，但我們的“身份”卻和一個多月前不同了，所以要時刻提醒自己已是一名中學生了，在這個校園里你就是新主人了。所以要主動調整自己的心理定位，轉化角色，以便在新的環境里，以更新更高的標準來嚴格要求自己，更快更努力地去適應初中的學習生活。

不能再像以前一樣的任性和鹵莽了，也不能消極被動的等著一切來適應你而是需要你主動地去適應一切了。另外就是要給自己重新定位，學會接受現實。

我們在觀察中發現很多同學上中學后特別不高興，容易自卑，還有戀家，對父母有特別的依賴，其中很大一部分原因是對自己在新的環境中的狀況認識不足，用以前的心態來對待現在的生活。但不少同學在實驗中學發現曾經的優勢不再突出，甚至是和他人比較，認識到了自己的不足了，那么就要學會調整自己的心態來面對現實的狀況。

我們所說的接受現實，不是說要我們同學們消極地認為自己是不行的，自己完了，而是通過和同學們的比較，發現自己的差距，盡量地彌補。那樣即使不象以往那么引人注目，也可以做到自己問心無愧了。我們要對自己有信心，并非是我們的能力變差了，而是我們的環境改變了，我們周圍比較的對象改變了。

所以我們進入中學后要學會調整自己的心態，接受現在的自己，過分驕傲自大或者自卑自憐都是沒有必要的，畢竟上了中學，現在我們都是站在同一起跑線上了，我們不再看過去的成績過去的輝煌了，而是要看從現在開始你做得如何你表現如何了。

2、熟悉環境，主動交往，協調人際關系。

我們都有這樣的感覺，陌生的集體會給我們帶來心理壓力，而我們在這樣的環境中就會感到孤立無援。一方面，我們進入中學，跨入新的校園，看到的景物不再是自己熟悉的校園、校舍，人生地不熟，在感到新鮮好奇的同時，也會產生緊張、不安的心理。

另一方面，來到了新的學校、新的班級，看到的不再是朝夕相伴的同伴，而是一張張陌生的面孔，面對新的集體、新的老師、新的同學，我們同學往往也需要重新確立“新的群體”，要重新來建立起自己新的人際關系網，但一時又不知道要怎樣去和同學相處打交道，這些也容易使我們的同學產生焦慮、煩躁不安、苦悶、孤獨的心理，于是有的同學更加懷念母校、思念親人，這樣更使自己心情憂郁，精神不振。

其實這些心理的出現也是很正常的，不必過于慌張，但如果一直任其發展，長久如此置之不理則不利于我們的健康，更不利于我們在新環境中的成長和進步。所以我們需要改變這種狀況，需要盡快熟悉起環境，并主動和老師同學們交往搞好關系，真誠待人。

3、克服依賴性，培養自理自立能力，養成良好行為習慣。

因為我們已經由依賴性的家庭生活，突然轉變成獨立性的集體生活了，而我們絕大部分的同學都是獨生子女，以前沒有適量的生活磨練，更是缺乏獨立生活的經驗和生活自理能力，平時更是有父母的過分呵護、照顧，早已形成了我們“衣來伸手，飯來張口”的極強的依賴性。

所以第一次離開父母，面對這一種全新的生活方式時，我們很多同學往往感到孤立無助，碰到一些小問題常常會不知所措，緊張焦慮或者是傷心難過掉淚想家，從而影響正常的學習生活，這其實是一種很正常的“分離焦慮”，任何對父母或對原先熟悉環境依賴性較大的人到了新環境中都容易出現這種情況。

但是碰到這種情況如果不去主動出擊去適應的話，最后耽誤的只有我們自己。

首先是要適應學校的作息時間。我們新生對于學校的上下課、以及休息時間要非常明確(這幾天則是要明確起床訓練時間等)，以免由此帶來的種種煩惱和懲罰。

暑假大家在家里睡懶覺習慣了突然到學校要六點多的這么早起來，很多同學開始會不適應，如果擔心自己有睡懶覺爬不起床的同學，則要特別拜托家人起來時再叫自己或拉自己一把，而擔心自己動作較慢時間不夠用的同學，一方面要學會提高做事速度，另一方面也可以自己準備一個小鬧鐘提前幾分鐘起來。

再者要學會自我管理，積累“理財”經驗。我們初一新生需要學會管理的東西挺多的。

如個人生活物品怎樣保管、利用，錢怎樣花，都需要自己操心。一般而言我們同學注意不要帶貴重的物品到學校來，尤其是什么mp3，mp4及手機攝象機等，因為學校這么大，人這么多東西畢竟不比放在家里保險，而如果是自己必需的非要帶到學校來的東西，也要注意保管好，千萬別桌上到處亂放，更不要隨便告訴他人你從家里帶來了什么。

還有我們要自己獨立安排，及計劃如何用錢如何進行消費了。要學會一種“理財”的觀念，要注意考慮：在生活中，哪些開支是必須的，哪些開支是完全不必要的，哪些是可有可無的。錢要花在刀刃上，要避免完全不必要的消費，可花可不花的盡量少花。

有了這些基本情況的分析，再確定自己每個周或每個月的“消費計劃”，使之切實可行。學會了理財可是我們獨立生活能力培養起來的一個很重要的表現哦。

4、掌握方法，培養良好學習習慣。

前面我們提過，初中開設的科目比小學多了，難度和深度也比小學進了一層，老師的教育教學方法與小學老師也有很大差別，而對我們同學的要求也提高了，這就要求我們同學要有新的學習方法來適應，如果還是死記硬背的話，就很難收到較好的學習效益。另外，初中比小學增加了自習時間，要求我們同學要有一定的自學能力。

所以要更快的適應初中的學習一要有良好的學習習慣，包括有固定的學習時間(早讀、晚修、自習課時間都充分利用起來)，還有固定的學習地點以及能獨立克服學習中的困難的精神。二要有良好的學習方法，包括課前預習、課堂聽課、課后復習總結、積極與同學討論等。

由于時間關系，這一部分的內容就到下一次時我們有老師再做具體指導。

總之，中學的生活是新鮮、生動而又豐富多采的。同時中學的生活又是緊張、枯燥而又整齊劃一的。

只有我們努力地調適自己的身心，理智地認識周圍的世界，體會學校的可愛，明白學業的重要性，鍛煉自己的能力以及培養起好的習慣來，才能縮短“不適應期”，更好地完成初一的“過渡期”，為三年初中的學習生活打下良好的基礎。最后我祝愿我們初一(3)班的全體同學能在我們牛角寨中學快樂成長，勇創佳績!

開學班會ppt課件:班主任新學期第一次班會內容。

引言：

今天我把想給大家講幾個假期中在網上看到的小故事。并且我還可能要給你們一些忠告，這些忠告被許多人證明行之有效，值得我們每個人認真地想一想。如果你有心，請記住這些故事，這也是寫作文的絕佳材料。

第一個故事：父子趕牛。

父子兩住山上，每天都要趕牛車下山賣柴。老父較有經驗，坐鎮駕車，山路崎嶇，彎道特多，兒子眼神較好，總是在要轉彎時提醒道：“爹，轉彎啦!”

有一次父親因病沒有下山，兒子一人駕車。到了彎道，牛怎么也不肯轉彎，兒子用盡各種方法，下車又推又拉，用青草誘之，牛一動不動。到底是怎么回事?兒子百思不得其解。最后只有一個辦法了，他左右看看無人，貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹，轉彎啦!”牛應聲而動。

牛用條件反射的方式活著，而人則以習慣生活。一個成功的人曉得如何培養好的習慣來代替壞的習慣，當好的習慣積累多了，自然會有一個好的人生。

什么樣的習慣是好的習慣?說不完，但面臨畢業，我想總有一些是最重要的，我要再講幾個小故事：

第二個故事：自己救自己。

某人在屋檐下躲雨，看見觀音正撐傘走過。這人說：“觀音菩薩，普度一下眾生吧，帶我一段如何?”

觀音說：“我在雨里，你在檐下，而檐下無雨，你不需要我度。”這人立刻跳出檐下，站在雨中：“現在我也在雨中了，該度我了吧?”

觀音說：“你在雨中，我也在雨中，我不被淋，因為有傘;你被雨淋，因為無傘。所以不是我度自己，而是傘度我。你要想度，不必找我，請自找傘去!”說完便走了。

第二天，這人遇到了難事，便去寺廟里求觀音。走進廟里，才發現觀音的像前也有一個人在拜，那個人長得和觀音一模一樣，絲毫不差。

這人問：“你是觀音嗎?”

那人答道：“我正是觀音。”

這人又問：“那你為何還拜自己?”

觀音笑道：“我也遇到了難事，但我知道，求人不如求己。”

遇到問題，不要總是把希望寄托在別人身上，記住：成功者自救。

第三個故事：熱愛生活。

有個媽媽在廚房洗碗，她聽到小孩在后院蹦蹦跳跳玩耍的聲音，便對他喊道：“你在干嘛?”小孩回答：“我要跳到月球上!”你猜媽媽怎么說?她沒有潑冷水，罵他“小孩子不要胡說”或“趕快進來洗干凈”之類的話，而是說：“好，不要忘記回來喔!”這個小孩后來成為第一位登陸月球的人，他就是阿姆斯特朗。

通過這個故事，我想說明兩個道理：第一，人的一生一定要努力避開一種人，那種時常潑你冷水的人。當然，要將這種潑冷水與真正的建議分開來。第二，要始終像那個孩子一樣褒有熱情，對人的熱情、對事情的熱情、對學習的熱情，還有對生命的熱情。

人的熱情如果被澆熄了，真是很可惜的事。擁有熱情，可以讓你做出很多原本可能做不到的事。與此相關的另一件事情是，有次卡耐基在美國開年會，有位講員提醒大家，旅館房間的門上都掛了一個牌子，上面寫著“請勿打擾”，但是有多少人知道，自己天天從家里到辦公室，脖子上彷佛也掛了這么一個牌子。

由于你對一切事物缺乏熱忱，同事不喜歡跟你合作，顧客也覺得最好離你遠一點。你也把這塊牌子帶回家，小孩不敢跟你玩，太太也小心避開你。你一定想把脖子上的牌子拿掉吧?請用熱情來面對這個世界!

第四個故事：幫助別人。

一頭馱著沉重貨物的驢，氣喘吁吁地請求只馱了一點貨物的馬：“幫我馱一點東西吧。對你來說，這不算什么;可對我來說，卻可以減輕不少負擔。”

馬不高興地回答：“你憑什么讓我幫你馱東西，我樂得輕松呢。”

不久，驢累死了。主人將驢背上的所有貨物全部加在馬背上，馬懊悔不已。

膨脹的自我使我們忽略了一個基本事實，那就是：我們同在生活這條大船上，別人的好壞與我們休戚相關。別人的不幸不能給我們帶來快樂，相反，在幫助別人的時候，其實也是在幫助我們自己。

一位信佛的老人告訴我，人好比一只空杯，里面的水滿了，你得施一半給人家，待杯子里又滿了，再施一半給人家。只有不斷進、不斷出，你這個杯子才會有價值，你這里的水才會是活水。

如果只進不出，你那只杯子也就再也裝不進了。當你得到一杯水的時候，你別忘記，其中的一半是奉獻。假如你不愿奉獻，你就再也得不到了。

第五個故事：要有平常心。

某市一位女中學生以優異的成績考上加拿大卡爾加里大學國際商務專業，有人說，這姑娘將來一定能成為女強人。

孩子的父母卻不這么認為：“我們的女兒只是一個普通的女孩，我們并不期望她成為‘人上人’，只要她能健健康康，快快樂樂，正正派派，自食其力地生活，做個普通人就很好。”

由此，我想起了一位美國前總統的母親對她兩個兒子的評價。當年，杜魯門新當選美國總統，有人向他的母親祝賀：“你有這樣的兒子，一定十分自豪。”杜魯門的母親回答：“是的。不過，我還有一個兒子，同樣讓我驕傲。他現在正在地里挖土豆。”

杜魯門的母親對待孩子的“成才觀”值得深思。如果說做總統是“人上人”，那么挖土豆自然就是“人中人”了。前者可以理解為出類拔萃之人，后者則為平淡普通之輩。

兩者雖然有才能與“檔次”上的區別，但有一點必須明確，人生來是平等的，不管是“人上人”還是“人中人”，在人格上沒有高低貴*之分。“人上人”固然可敬，“人中人”也同樣值得贊賞。

一個人倘若不能成為“人上人”，也就大可不必為自己是“人中人”而自尋煩惱。因此，杜魯門的母親與北京市那位女中學生父母對孩子的期望與評價，值得天下所有父母學習。

遺憾的是，時下有很多父母對子女的成長沒有一個正確的期望與評價。他們望子成龍、盼女成鳳之心迫切，不顧子女的先天素質和能力水平，一味要求孩子考名牌、成大器、做大官，一旦未能如愿以償，便極度悲觀懊惱，跌入痛苦的深淵不能自拔。

當然，我們還是提倡父母對子女嚴格要求，鼓勵子女積極上進，對國家和社會作出更大的貢獻。欲做“人上人”，須先有“平常心”。

力爭上游、奮勇爭先是以保持健康的心態為前提的，也只有這樣，面對各種困難和挫折，我們便能夠泰然處之，不會陷于欲速不達的窘境。

現在讓我們小結一下：

第一，要養成好的習慣。

第二，不要把希望寄托在別人身上，包括自己的父母，你才是你的救世主。

第三，要熱情地自信地面對生活，遠離經常給你潑冷水的人，但真正意義上的批評除外。

第四，要努力地去幫助別人，特別是要懂得與別人分享你的知識。放棄為取勝不惜一切代價的破壞性競爭，追求讓大家都獲益的雙蠃策略。你們的老師一直都這么做的。

第五，面對畢業，期望值不要太高，要有一顆平常心，這樣更有利于發揮。

除了這些以外，我還想強調兩個非常重要的習慣。

第一，要學會合理安排自己的時間，“確定優先完成的事項，這不僅涉及到對時間的管理，還要求有勇氣堅持自己的價值觀。每周記著花一點時間認真考慮一下這些事情。

第二，花時間自我更新特別是在心理方面和情感方面。多與自己的朋友或者信任的教師交流，坦誠地說出自己的想法與困惑，這對你很有好處。另外寫作也是渲泄的方式之一。

第三，幫家人干點活，對父母好一些。

小學開學第一課課件（通用18篇）篇六

教學目標：

1.引導學生初識美術的種類及審美標準。

2.仔細翻閱新教材，師生共同關注新教材每一課的異同。

3.針對每節不同的內容，找出所需材料并做記錄。

教學重點：記錄每節課所需材料，為一學期開學第一課學習作準備。

中國美術教育資源網教學難點：讓學生找出不同課所需的多種不同材料。

教師教法：誘導啟發教學法。

學生學法：學生感悟理解。

課前準備：美術教材、鉛筆。

教學過程:。

進入班級，看到孩子們的笑臉(孩子們看還是我來教，都很開心啊!)，有了靈感哦!

一、由“魔術”說起。

師：同學們，不再自我介紹了，我們都是老朋友了啊!

生：那是啊!

師：出個問題考考大家，學了這么久的美術，你認為美術是什么?

生：美術是一門藝術。

美術可以是繪畫、可以是手工。

美術分為很多種，有國畫、油畫等等。

美術是一種創想。

美術是把心中想的東西畫出來。

生：老師是怎么想的?

師：很簡單的字面理解，美術——美麗的魔術。

(學生覺得很有趣。)。

師：去年的春晚，讓一位魔術師一夜出名，大家知道是誰嗎?

生：劉謙。(異口同聲啊)。

師：那大家認為，這樣多的魔術師中，為什么劉謙可以脫穎而出呢?

生：手法嫻熟，別人看不出他是怎樣變的?

劉謙很帥。(哈哈，大家笑)。

劉謙和努力，從小就開始練。

劉謙的經典語言：下面，鑒證奇跡的時刻到了!(哈哈哈，大笑)。

劉謙的魔術和別人的不一樣，有自己的特色。

師：我幫助大家小結一下，劉謙有扎實的功底，營造出神秘的氛圍，更主要的是他的魔術新穎，自創的很多。與眾不同，便會讓你的作品精彩萬分。美術其實也是魔術哦，首先有一些基本的東西，同學們這兩年也學了不少，更重要的是創新，藝術貴在創新，這就是美術課的精髓。希望我們班的每個同學都能成為優秀的魔術師。

二、由“牛頭”說起。

師：再給大家講個故事吧。(學生精神百倍，期待著。)大家知道畢加索嗎?

生：知道。

師：西班牙著名畫家畢加索，不僅會畫畫，還會“做手工”，尤其喜歡用廢舊的材料拼擺成藝術品。有一次，畢加索在路上看見一個拾破爛的人，它的大口袋里有很多廢銅爛鐵，自行車的廢舊零件，畢加索就請求拾破爛的人把這些廢舊零件給他。拿回去以后靈感大發，用車把和車座拼成了一個牛頭，至今這個作品還保存在國外的展覽館里。(我把大概的形狀畫在黑板上)。

生：太有趣了。

師：畢加索的創作特點，就是用簡潔的線、概括的形表現自己的想法，畫出與眾不同的作品來。最初，他的這些作品得不到別人的認可，大家甚至覺得很可笑，但他的堅持讓他獲得了成功。

師：這些廢舊的材料，放在你的面前，你可以拼擺出作品來嗎?

(有的學生說，可以;有的學生搖搖頭。)。

師：擺出這樣東西，并不難，難就難在你能不能想到，敢不敢想。這也是我們美術課的精髓——敢想感畫敢做。

三、由“美麗”說起。

生：沒有。(異口同聲)。

師：答得很好。今天，你穿了一套衣服，你認為很美，但在我的眼里，我可能覺得很難看。(大家哈哈笑)，美是什么，各人有各自的看法，不要害怕別人說你丑。你的作品也是一樣，只要畫出你心中的想法，你的作品就是最棒的，至少老師我喜歡。

四、由“教材”說起。

師：大家都很想看我們的新教材吧。

生：想。

師：看之前，老師提兩個小要求。第一，看的時候找一找課本中有哪些生活中的廢舊材料，可以寫下來，平時注意收集;第二，把你感到新奇的東西可以和同伴們交流一下，希望以后你也可以有更好的創意。

(下面的時間，同學們看起書來。有了要求來看書，大家看的很投入，被書上的精彩所吸引了。)。

教學十年有余，領悟到：美術教學有自己的特色，要求、規范必不可少，但更重要的是興趣、是熱情、是自信、是堅持。相相信我的學生，他們會做的很好。

小學開學第一課課件（通用18篇）篇七

1、自我介紹，拉近師生之間的距離，為以后學習打下良好的基礎。

2、了解本冊數學書的內容，激發學習興趣。

3、明確數學課和數學作業的要求，養成良好的學習行為習慣。

1、明確自己本學期應有的學習態度，認真扎實地上好每一節課。

2、悟出學習方法的重要性并掌握一些數學學習的方法和技巧。

一、導入——自我介紹。

二、簡單認識本學期學習任務。

三、介紹本學科的相關要求。

問題1：上課前要做哪些準備？怎樣愛護書本？

（一）學習用品。

1、課前準備好學習用品放在左上角。（書，練習冊，練習本，文具）（安排檢查組長）。

2、書本要包皮，不亂涂、亂劃、亂寫。

3、作業用鉛筆，練習冊上錯題用紅筆改。

問題2：課堂上注意哪些紀律？在教師辦公室注意哪些紀律？

（二）學習紀律。

1、坐姿端正不做小動作（慎言慎行）。

2、積極發言，聲音響亮，表達完整。

3、老師講話時看老師，老師寫字時看黑板。

4、預備鈴響后馬上回座位靜候老師到來。

5、上課遲到或進老師辦公室喊“報告”，得到允許后方可進入。

6、在教師辦公室不得隨意講話，排隊三人以上時，第四人應在辦公室外等候，出一人后再進。

7、做作業獨立完成。

（三）課堂作業的要求。

1、按時、按質、按要求完成作業。

2、在每次寫作業之前，先在第一行寫上第幾次。

3、認真書寫，字跡工整，爭取做到干凈、整潔、不涂改。

4、每格寫一行，做完一題空一行。

5、有錯當天及時訂正，養成檢查的`好習慣。

6、只用鉛筆寫作業。

7、凡是請假的同學，來校之后立即補作業并及時上交。

四、全課小結。

少壯不努力，一生不給力！新的學期，新的征程。愿我們在雙語小學二一（二）班這個溫暖幸福的大家庭里，快樂每一天，進步每一天，收獲每一天！

小學開學第一課課件（通用18篇）篇八

2、讓學生以新學期第一天的眼光和心情去觀察、去感受新學期第一堂語文課的魅力，從而產生對語文學習的喜愛之情。

一、回顧假期，樂趣無窮。

2、孩子們暢所欲言，各個喜笑顏開。

新學期的第一節語文課上，我首先以“回顧”為題，讓學生回憶節假日里一些難忘的生活鏡頭，提及快樂的記憶，觸動心靈的體悟。

二、暢談打算，展現風貌。

要求學生在新學期對自己有一個新的認識，新的目標、新的打算。時刻用一個美好的打算來激勵自己。讓學生談打算來激發出學生持之以恒、自覺學習的強大興趣和動力。

三、學習習慣，牢記心間。

1、規范學習習慣(聽、說、讀、寫、問、想)。

讀書姿勢規范“眼離書本有一尺”，試讀，規范“指讀”;握筆、寫字姿勢規范“手離筆尖有一寸，胸離桌子有一拳“手腕操(畫橫畫豎畫圓圈，先撇后捺對稱寫，左右畫圈轉手腕，指節收縮益手腦。)”。

2、老師在黑板上寫下一個“聰”字，引導小朋友看字形。這個聰字告訴我們，要想成為一個聰明的孩子，必須做到：“耳”到、“眼”到、“口”到、“心”到、上課時，大家要帶上這四件法寶：

帶上“眼”——提示小朋友要仔細看清書上的字，黑板上老師的范寫，銀幕上播放的課件，不要東張西望。

帶上“口”——提示小朋友要大聲讀書，回答問題，不要畏畏縮縮。

帶上“耳”——提示小朋友要會“聽”認真聽老師講解，認真聽同學發言，別讓自己的耳朵開小差。

帶上“心”——提示小朋友要用心讀書，走進書中的故事里，圖畫里，用心感受其中的美，用自己的心體文中人物的心靈。

我國偉大的教育家葉圣陶說：“教育是什么?往簡單方面說，只須一句話，就是培養良好的學習習慣的。”

通過語文學習習慣的復習，關注學生良好學習習慣的養成，引領學生快樂地走進語文的殿堂，為他們今后的學習按上飛翔的翅膀，讓學生可以輕輕松松地學，又能學得扎扎實實，讓他們真正愛上祖國的語言文字。

四、瀏覽新書，興趣盎然。

1、小朋友你們看，我們手中的這本語文書就是我們的好朋友，能教會我們知識，幫助我們不斷地進步。咱們一起來看一看，多漂亮呀!讓學生雙手捧著課本，輕閉雙眼，把頭深深地埋進課本里，深吸一口氣，聞一聞書中特有的香氣。聞后讓學生說說聞后的感受!

2、讓孩子們說說在封面上你看到了什么?

3、讀讀語文書中最重要的部分——目錄部分。請幾個小朋友一起讀讀文章的題目，一邊讀，一邊糾正讀音。

5、讀了這些題目，你最想讀哪個故事，那就快快翻開書本去讀吧!

這種形式學生感到很新奇，注意力自然得到了很好的調整，心情更是得到了很好的放松，從而課堂氣氛就得到了很好的調節。孩子們從聞書開始，從封面看起，自由地讀讀每個單元，每幅圖畫，每篇課文的題目;我們隨心所欲的談論著最喜歡的課文，談論著最漂亮的圖畫。

我們一邊為即將學到這么多知識，讀到這么多有趣的課文感到高興。教室里笑聲、讀書聲不斷。學習語文的興趣也油然而生。

6、寫一句座右銘：課后找一句自己最喜歡的名言警句作為自己的座右銘，并且寫在課本的最醒目的地方，讓座右銘時刻伴隨著我們的學習生活，激勵我們一起前進。并找一個適當的時候大家進行交流。

五、提出希望，快樂成長。

1、師小結;我們必須抓住時間中的分分秒秒，莫讓光陰空自流。小朋友，新的一年開啟新的希望,新的空白承載新的夢想。為了讓我們的夢想能成為現實，在這里，老師給大家提幾點希望和要求：

(1)端正自己的學習態度，以飽滿的熱情投入到學習中去：上課認真聽講、課后認真寫作業、考前認真復習、考后認真總結，一定能讓自己的學習成績又一個新的突破，也能在知識的海洋中體會辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲。

(2)愿你們每一個人都能成為受老師、同學們歡迎的文明好學生。班級是我們的家，文明衛生的良好環境需要大家的共同維護，徹底告別不文明行為和習慣，讓我們在這樣溫馨和諧的集體氛圍中健康快樂地成長。

(3)愿大家在臨海小學這片廣闊的沃土上茁壯成長，盡情展示你們的聰明才智。新的學期，新的征程。愿我們在這個溫暖幸福的大家庭里，快樂每一天，進步每一天，收獲每一天!

開學的幾個星期我們往往會發現有的學生上課總顯得散漫、慵懶、甚至疲乏，這些學生或許還迷戀在假期的歡樂中;或許沉浸在開學的新奇、激動之中。大多數學生的學習狀態還沒有調整到最佳的狀態，這勢必影響開學初的課堂教學質量。

為此，本學期我改變了以往第一節課就上新課的形式，采用談話、交流的形式激發學生的興趣。一節課下來，學生的學習積極性得到激發，情緒顯得分外的高漲。“良好的開頭是成功的一半”由于新穎的方式被學生所接受，師生間的關系從第一天就得到進一步的融洽，教師取得了學生的信任是最好的回報。

這為師生的共同學習找到了保證，學生進入最佳的`學習狀態在不知不覺中得到了最好的調整。

小學開學第一課課件（通用18篇）篇九

編寫教案要依據教學大綱和教科書。從學生實際情況出發，精心設計。以下是“小學美術：《開學第一課》教案”，希望給大家帶來幫助！

教學目標：

1、新學期伊始，開學第一課師生共討論教室布置。并發動學生準備布置材料。

2、仔細翻閱新教材，師生共同找出新舊教材的異同處。開學第一課。

3、針對每節不同的內容，找出所需材料并做記錄。開學第一課為整個一學期學習作準備。

教學重點：記錄每節課所需材料，為一學期學習作準備。江蘇版第九冊。

教學難點：讓學生找出不同課所需的多種不同材料。江蘇版第九冊。

課前準備：美術教材、鉛筆、

教學過程：

一、組織教學。

二、第一部分：（自我介紹）同學們，進入江蘇版美術教室有一種裝修一新的感覺，但你覺得美術教室還缺少點什么嗎？就這個小問題展開討論。

（以幾個人自由組合的方式進行討論）。

1、如何進一步整體地美化我們的美術教室？

2、針對一扇窗、一扇門、一堵墻或整個教室進行裝飾。

3、江蘇版美術，完成具體作品的討論。（布置工作：兩周內，以組的`形式，自由布置好美術教室。即時評獎）。

第二部分：新的書，你有什么新的感覺？（……）。

小結：書的外形大了、書中的內容多了、圖片美了、有趣味了、準備的材料面廣了……希望大家一同把美術課上的更好！

三、作業布置：

1、以第一課“印象深刻的事件”為例：書中圖片上應用了那些工具？

（水彩筆、彩色鉛筆、蠟筆、油畫棒、水彩、水粉顏料、國畫工具、油性筆、夢幻筆……）。

2、列出第一課到最后一課所應用的工具。（要求仔細翻閱每一頁，特別是。

手工類可擴展工具或聯想到其他工具。）。

3、作業在“成績一覽表”一頁完成。江蘇版美術。

四、巡回指導：

1、全面觀察學生作業。

2、及時發現學生對每一課工具的認識不足，并引導細心觀察。

五、總結：

以小組為單位，討論下節課所帶工具。（工具可以以組為單位帶好，也可自己帶好工具。）。

小學開學第一課課件（通用18篇）篇十

1、使學生了解身邊的安全隱患。

2、學習安全防范措施。

3、培養學生安全意識。

導入：同學們，升入六年級的你們高了不少，壯了不少!現在的你們有更高的能力來保護自己。在我們的身邊暗藏著許多安全隱患，需要我們睜大眼睛注意防范;當我們面對危險時，應該懂得如何應對。今天，我們在這個特殊的日子里，在我們的開學第一課就來了解暗藏在我們身邊的危險，來學習如何應對。

新授：提問：你知道我們身邊存在著哪些安全隱患?(學生自由發言，板書歸類)

今天我們就先來了解我們需要注意的安全，主要分為：交通安全、人身安全、用電安全、飲食安全、校園安全等。

一、交通安全：

1、在馬路上行走或騎車，都必須自覺遵守交通規則。走路要走人行道，騎自行車要走非機動車道，橫穿馬路要看清信號燈，綠燈行、紅燈停，黃燈亮時，不準車輛、行人通行，但已超過停止線的車輛和行人，可以繼續通行。

2、不要在馬路上追逐打鬧，不要追車、扒車、強行攔車。

3、12歲以下的.小學生不準騎自行車上路。自行車的車鈴、車閘必須齊全有效。騎車不要帶人，不要三五成群并肩而行，也不要聊天、勾肩搭背，更不能追逐或曲線騎行。

4、不乘坐無牌、無營運證、超載的車輛。

5、乘坐校車或其他車輛聽從安排，行駛中，不要將頭、手、身體伸出窗外。

二、防火安全

1、不要將火柴、打火機當作玩具，也不要燒東西玩。

2、夏天點蚊香時，注意不要靠近窗簾、蚊帳、床單等可燃物，以免夜晚風吹動時，使這些可燃物飄到蚊香火頭上。

3、現代家庭中，家用電器種類很多，少年兒童必須在家長的指導下正確使用。低年級學生應避免單獨使用這些電器，家庭中不能超負荷用電，不能亂接電線，以免引起電線短路甚至火災。

4、常見的滅火方法：用水滅火 用東西蓋住滅火 用沙滅火。

三、用電安全

1、不要用手、金屬物或鉛筆芯等東西去撥弄開關，也不要把它們插到插座孔里。喝水或飲料時不要在插座附近喝，以免水或飲料灑到插孔里，造成電器短路，著火。

2、在戶外玩耍時，要遠離高壓輸電設備及配電室之類的地方。不要在高壓線附近放風箏，不要到配電室中去玩。

3、房子周圍有許多電線，不要在電線上面搭掛、晾曬衣物，以免發生危險。

4、發現有人觸電，在救助觸電者時，首先要切斷電源。在切斷電源之前，千萬不要用手去拉觸電者，否則救助者也會觸電。

5、如果無法切斷電源，救助者要穿上絕緣膠鞋，或帶上絕緣手套，或站在干燥的木板上，用干燥的木棍、竹竿等去挑開觸電者身上的電線。

6、小學生因為人小，無法對觸電實施救護，應該及早地叫大人來處理，并打“120”急救電話，讓醫生來救護。

四、飲食安全

1、購買食物時，注意食品包裝有無生產廠家、生產日期，是否過保質期，食品原料、營養成分是否標明，有無qs標識，不能購買三無產品。

2、打開食品包裝，檢查食品是否具有它應有的感官性狀。不能食用腐敗變質、油脂酸敗、霉變、生蟲、污穢不潔、混有異物或者其他感官性狀異常的食品，若蛋白質類食品發粘，漬脂類食品有嚎味，碳水化合物有發酵的氣味或飲料有異常沉淀物等等均不能食用。

3、不到無證攤販處購買盒飯或食物，減少食物中毒的隱患。

4、注意個人衛生，飯前便后洗手，自己的餐具洗凈消毒，不用不潔容器盛裝食品，不亂扔垃圾防止蚊蠅孳生。

如何判別偽劣食品?

偽劣食品猶如過街老鼠，人人喊打。但人們在日常購物時卻難以識別。《偽劣食品防范“七字法”》，以通俗易懂易記的方式引導消費者強化食品安全自我防范，以期使偽劣食品因缺乏市場而退出市場。防范“七字法”：即防“艷、白、反、長、散、低、小”。

二防“白”。凡是食品呈不正常不自然的白色，十有八九會有漂白劑、增白劑、面粉處理劑等化學品的危害。

三防“長”。盡量少吃保質期過長的食品，3℃貯藏的包裝熟肉禽類產品采用巴氏殺菌的，保質期一般為730天。

四防“反”。就是防反自然生長的食物，如果食用過多可能對身體產生影響。

五防“小”。要提防小作坊式加工企業的產品，這類企業的食品平均抽樣合格率最低，觸目驚心的食品安全事件往往在這些企業出現。

六防“低”。“低”是指在價格上明顯低于一般價格水平的食品，價格太低的食品大多有“貓膩”。

七防“散”。散就是散裝食品，有些集貿市場銷售的散裝豆制品、散裝熟食、醬菜等可能來自地下加工廠。

五、小結

今天我們了解了在我們身邊需注意的安全事項，也懂得了如何去防范、應對，希望同學們能夠在今后更加健康、安全的成長!

小學開學第一課課件（通用18篇）篇十一

哲學家培根說過：“讀詩使人靈秀，讀歷史使人明智，學 邏輯使人周密，學哲學使人善辯，學數學使人聰明…”

數學是物理、化學等學科的基礎，曾有人說：一個物 理學家必須是數學家，而一個數學家未必是物理學家。 可見數學的價值。

小到集市買東西，大到火箭發射衛星 都離不開數學。又如車輪為什么做成 圓的?

馬克思：”一種科學只有成功運用數學時，才算達到真正完善的地 步”.

有人形象地稱數學是思維的體操。具體的例子來體 驗一下某些數學思想方法和思維方式。 故事一： 據說國際象棋是古印度的一位宰相發明的。國王很 欣賞他的這項發明，問他的宰相要什么賞賜。聰明的宰 相說，“我所要的從一粒谷子(沒錯，是1粒，不是1 兩或1斤)開始。在這個有64格的棋盤上，第一格里 放1粒谷子，第二格里放2粒，第三格里放4粒，即每 下一格粒數加倍，……如此下去，一直放滿到棋盤上的 64格。這就是我所要的賞賜。” 國王覺得宰相要的實 在不多，就叫人按宰相的要求賞賜。但后來發現即使把 全國所有的谷子抬來也遠遠不夠。

故事二： 古希臘有個國王，一次想處死一批囚徒，那時候處死囚徒的 方法有兩種：一種是砍頭，一種是用繩子絞死。他為了表現自己 的聰明，制定了一條規定：你們可以任意說一句話，如果是真話， 就絞死;如果是假話，就殺頭。 在這批囚徒中，有一個很聰明的人。當輪到他說話的時候， 他巧妙地對國王說：“我是將要被砍頭的!” 國王一聽感到為難：如果真砍他的頭，那么他說的就是真話， 而說真話是要被絞死的;但是如果要絞死他，那么他說的“要砍 我的頭”便成了假話，而假話又是要被砍頭的。他說的既不是真 話，又不是假話，也就既不能被絞死，也不能被砍頭。 國王只得揮揮手說：“那只好放他一條生路了。”這個囚徒 憑自己的聰明才智救了自己。

※學習數學最重要的就是要善于思考。 學習蜜蜂那樣的工作方法，既會采蜜，又會釀蜜。 ※學習數學要細心、有耐心、有信心。 ※學習數學要有良好的習慣，貴在堅持。

課前預習不僅能培養我們的自學能力，而且還使自 己的學習進度走在老師的前面，在上課的時候就可 以重點關注自己不太清楚的問題，這里要注意的是： 在預習教材之后，需要動手做一做相關的練習，這 樣既能檢測自己預習的效果，還么有發現自己存在 的問題。 ps：課前預習最大的障礙時不能長期的堅持下去。

現在的課堂只有40分鐘，稍不注意，時間就跑得 無影無蹤，因此要珍惜課堂的40分鐘，為了讓自 己能在課堂40分鐘有較高的效益，務必做好課前 準備數學的課前準備有：

1、準備好書和文具。

2、準備好老師要求的相關資料。 3、調整好自己的心態，排除外界干擾，用愉 悅的心情迎接數學課堂的學習。

課堂學習的效率是非常重要的，如果把學習的主陣 地丟了，那么就無法談學習的效率，怎樣提高我們 課堂效率：首先要聽課專注;其次是要動手，只有 動手去寫、算，才能促使自己動腦，才能發現自己 的問題;再次是在課堂討論的學習中，要積極發表 自己的見解，不斷地與同學交流，對自己的思維能 力培養很有好處。

ps：千萬別與鄰桌同學講閑話或不會排除干擾。

上課先把老師講的聽懂，然后將復雜的或自己認為 較難的問題的解答過程的幾個關鍵步驟記下來，并 留好空白，待下課后獲仔細時間將筆記補全，如這 是補全筆記有困難，說明上課未聽懂，一定要借此 機會搞懂為止。有些簡單的筆記可直接記在書上。 切記千萬不可上課時只埋頭記筆記，而忽略了老師 的講解分析。

ps：光記筆記而不去溫習筆記等于沒記筆記!

作業與當天的學習內容聯系緊密，應對自己提出高 要求，力爭正確率達到100%。同時力求書寫工整、 規范，對作業的錯誤切不可輕視，要及時修正。獨 立完成作業，不要輕易問同學、家長、老師，應多 動腦，培養自己愛動腦的好習慣!寫作業時要達到 鞏固當天學習內容的效果。

“學而時習之”、“溫故而知新”就是提醒我們要 時時主動復習鞏固。對所學知識進行歸納總結，要 把有聯系的知識連成線，形成體系。總結常見的解 題規律和方法，舉一反三，記住一些常見的結論。

“學無止境”，在學習上要不斷地擴展，自學進度 始終走在學校學習進

度的前面，掌握學習的主動權， 在學習知識后，進行加深學習。

堅持一：堅持適當練習。數學的學習是離不開練習的， 而練習要有針對性，要針對易出錯的或不懂的地方進行 練習。練習后要總結、要歸納、要反思、不能搞題海戰 術。

堅持二：堅持作業糾錯。每天作業發下來以后，首先要 看自己作業有哪些錯誤，在完成作業之前一定先將上次 作業錯誤的題改正過來，將此類型的題弄懂，爭取不再 犯。 堅持三：堅持有意識地培養自己良好的思維習慣，學數 學其實就是學思維，數學的學習方法在于勤思考、勤動 手。遇到問題要有一種不解決誓不罷休的精神，對已學 過的知識進行及時的歸納和總結，對薄弱環節進行分析 和提高。

※練習是取得好成績的法寶。

用好三“本”：隨堂練習本、作業筆記本/糾錯本、使用好雙色筆，學會“問”。

親愛的同學們，學習數學是艱辛 的，但也是快樂的!只要在學習 中樹立信心、善于思考、不斷努 力，相信你的數學學習能力會越 來越強，你收獲到的自信心和成 功的喜悅也會越來越多!

小學開學第一課課件（通用18篇）篇十二

小學開學第一課課件（通用18篇）篇十三

隨著認知水平的發展，和幼兒自己意識的不斷增強，中班幼兒園與同伴、成人之間的交往日漸頻繁。但是，由于他們缺少良好的交往技能，容易發生矛盾沖突，嚴重時還會給自己的身心健康和安全造成負面影響。因此，引導中班幼兒在活動時按秩序，不推擠、會排隊等待不僅能提高他們的交往能力，更能培養他們的良好習慣，避免意外帶來傷害。

1.知道在活動和公共場所玩耍時要主動排隊，耐心等待。

2.有初步自己約束的意識，養成良好的行為習慣。

1.游戲《鉆山洞》，體驗沒有秩序帶來的危險。

分別準備三個山洞：由兩名幼兒來當拱門，第一次小朋友自由的鉆山洞，"誰能又快，又安全的鉆過每一個山洞，不能漏掉每一個山洞。"。

"剛才在鉆山洞的時候你都發生了什么事？你看見了什么事情？"。

小結：剛才幼兒自由的鉆山洞，游戲過程中出現了擁擠、無序、碰撞、掉鞋等現象。

2.討論怎樣又快又安全的鉆過山洞的方法。

怎樣又快又安全的鉆過山洞？

小結：鉆山洞時，大家要從同一個山洞出發，排好隊，一個跟著一個，不推不擠不掉隊，這樣就會又快又安全的鉆過每一個山洞了。

3.播放背景音樂，再次玩《鉆山洞》的游戲。

幼兒還是自由游戲，教師及時鼓勵幼兒排隊的行為。

小結：當很多人在做同一件事情的時候，只要大家排好隊、守秩序，就會很快、很安全、很開心的把事情做好。

和幼兒為需要排隊的地方設計一個排隊標志，提醒大家共同遵守。

在幼兒的意識中都知道，在幼兒園或者公共場所時要排隊，但是在幼兒園的一日工作中需要幼兒排隊的時間很多，喝水排隊，尿尿排隊，上操也要排隊。大部分幼兒做的都不錯，但是有一小部分的孩子還是不能很好的克制自己，總想第一個就完成任務，所以就插隊影響了整個班的秩序。

小學開學第一課課件（通用18篇）篇十四

2談語文學習的作用，培養學生學習語文的興趣。

3提學習語文的要求，規范學習行為。

一、開場白(自我介紹)。

自我介紹(板書名字)我的父母希望我成為優秀的人，今天我更希望我的學生各個都成為優秀的人。在這個溫和的九月我們初次相識，在以后的一年時間里我們將朝夕相處，我希望和大家在語文學習的天地里快樂地耕耘收獲，更希望和大家成為知心的朋友。這節課我們一起來聊聊，讓我走近你，也讓你了解我。

二、語文學習的認識(讀書的作用)。

會聽說讀寫，是一切學習的基礎。

如果僅此，那我們只要學到小學的程度就可以了。為什么高中大學還要學呢?

巴金曾說過一句話：“人不是單靠吃米活著的”意思是說人除了物質需求外還要有精神需求。一個人只有精神健康才是真正的健康。而學習語文，閱讀書籍就是我們獲取精神食糧的重要途徑。一項最新的調查顯示讀書已經是現代人生存的需要。

閱讀使人充實，笛卡兒說：“讀一本好書就是和許多高尚的人談話”。

在溫州這樣一個非常物質的城市，人們浮躁功利，同學們平時也經常會遇到一些麻煩的不順心的事情。如果在這個時候能靜下心來讀一篇好的文章，就像吃了一劑定心丸一樣地舒暢。

舉例子：一個學生很聰明，思維敏捷反應迅速。即使趴著睡覺最后也能通過考試——當然成績是不理想的。他喜歡理科，不學語文，覺得語文學習沒用。性格偏激，行動魯莽，和同學老師關系緊張，自己也很痛苦，如果他能多讀一點書，陶冶性情，心態自然會平和許多。

古今中外有大智慧成大事業的人都是喜歡讀書的。古代有個錢思公家里雖然非常富貴，但很少其他嗜好，曾跟朋友說：“平生惟好讀書，坐則讀經史，臥則讀小說，上廁則閱小辭，蓋未嘗頃刻釋卷也。”宋代的歐陽修在《歸田錄》中說：“余平生所作文章多在三上，乃馬上，枕上，廁上也。蓋惟此尤可以屬思爾。”這就是著名的“三上”的由來。可見古人閱讀寫作思考之勤。

三.學習讀書三境界：

國學大師王國維在《人間詞話》里提到：“古今之成大事業，大學問者，必經過三種境界。”

(1)“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。”(晏殊《蝶戀花》)。

(2)“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”(柳永《蝶戀花》)。

(3)“眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”(辛棄疾《青玉案》)。

(1)是說做學問成大事業者雖然環境不好，但應該登高遠眺，樹立大志。如果立志考浙大，縱然考不上，溫大也必唾手可得。

(2)是說做學問成大事業不是輕而易舉的，必須經過辛勤勞動的過程，“為依消得人憔悴”，就是說要像渴望戀人那樣，廢寢忘食，孜孜不倦，人瘦帶寬也不后悔。

態度決定結果。

情商重于智商。

保齡球規則：10+10+10+10+10+10+10+10+10+10=300。

9+9+9+9+9+9+9+9+9+9=90。

語文學習重在日積月累。別忽視自己平時比別人少學一點。平時小小的差距會使你莫名其妙地落后。要重視自己比別人多一份努力，相信量變一定會達到質變。

小學開學第一課課件（通用18篇）篇十五

教學目標：

1、引導學生整體把握本冊教材內容，為學好本冊內容奠定基礎。

2、分析學習現狀，提出本期設想、目標和要求，使學生有重點、有目的地進行學習。

3、提高學生學習物理的興趣和積極性。

教學重點：

1、 分析上學期學習情況，進兒提出設想。

2、 引導學生整體把握本冊教材內容，為學好本冊內容奠定基礎。

教學時間：1課時

教學過程 ：

一、導入新課，板書課題。

二、分析上學年學習情況。

本學科是學生接觸了一個學期，上學期成績還理想，大部分學生喜歡學習物理。

三、本學期設想：

1、在原來基礎上，結合教材，為同學們提供、開辟探究空間，以開闊視野，提高素養。

2、 開展教研教改活動，抓好課題研究，進一步優化實驗教學，提高同學們的動手操作能力。

3、考慮到八年級學習時間緊，任務重，因此本學期計劃在期末考試前三周完成本學期的教學任務。

四、本期目標與要求：

（一）目標：人平：55分；及格率100%：； 優秀率；20%。 力爭市排15。

（二）要求：

1、守紀：

要求上課認真遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規范》、等相關規章制度；

2、會學：

（1）注重處理學習課外與課內知識的關系；

（2）注重課前預習、課中認真學習、課后鞏固復習三大關；

（3）注重實驗與探究。

（4）注重知識的積累與運用。

3、重考：

正確對待考試，發揚爭分搶秒的精神。

4、對學生的常規課堂進行要求：

1.課前準備：

(1)課前預習;

(2)準備好上課所需物品。

2.上課的要求：

(1)認真聽講，積極思考;(2)大膽發言、質疑。

3.課后的要求：

(1)認真復習;(2)獨立完成作業;(3)主動鉆研。

五、 教材簡介：

本冊教材是按《課程標準》要求編排的新教材，在內容、體系、結構上都有所突破和創新，體現了新理念和新目標，致力于構建新的教材系統，促進學生綜合素養的提高，確立學生在學習中的主體地位，利于學生綜合學習，因而達到較高的綜全教學效應。

六、教師小結

我們必須抓住時間中的分分秒秒，莫讓光陰空自流。同學們，新的一年開啟新的希望,新的空白承載新的夢想。為了讓我們的夢想能成為現實，在這里，老師給大家提幾點希望和要求：

(1)端正自己的學習態度，以飽滿的熱情投入到學習中去：上課認真聽講，課后認真寫作業，考前認真復習，考后認真總結，一定能讓自己的學習成績又一個新的突破，也能在知識的海洋中體會辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲。

(2)愿你們每一個人都能成為受老師、同學們歡迎的文明好學生。班級是我們的家，文明衛生的良好環境需要大家的共同維護，徹底告別不文明行為和習慣，時刻牢記安全第一，讓我們在這樣溫馨和諧的集體氛圍中健康快樂地成長。

(3)愿大家在這片廣闊的沃土上茁壯成長，盡情展示你們的聰明才智。

新的學期，新的征程。愿我們在這個溫暖幸福的大家庭里，快樂每一天，進步每一天，收獲每一天!

小學開學第一課課件（通用18篇）篇十六

1、讓學生明白：“讓人們因我的存在而到幸福”，絕非一句格言，也不是高不可攀的'人生境界，而是每一個普通人都能做到的平凡行動。。

2、使學生明白幸福是在他人的贊美、尊重、認同、關愛、欣賞等行為中產生的。

3、培養學生良好的行為習慣，讓“愛與責任”促進他們高尚人格的形成。

1、收集資料； 2、回想開學初觀看的《開學第一課》

1、出旗，整隊，報告人數

2、中隊長宣布隊會開始

主持：（蘇聯）馬特洛索夫有這么一句名言：讓人們因我的存在而感到幸福！ 主持：同學們，邁入六年級，我們已經是小學畢業生了！在成長過程中，畢業班是一個非常特殊而意義的時期，這是人生的黃金時期，許多人都是在這個階段明白了“愛與責任” 以及“幸福”的深刻含義。

主持人：我們的同齡人馬騰飛兩歲失去雙親，5歲就開始照顧眼睛失明的奶奶。在奶奶生日時，幫奶奶過生日馬騰飛用愛與責任伴隨自己成長，是我們廣大青少年的楷模。

老師：對以上事跡做簡介：小小的馬騰飛用自己幼小的雙肩承擔一切，讓奶奶覺得幸福。

（全體同學回憶視頻：《開學第一課》中馬騰飛的奶奶講話的那一段） 后漢時期有個叫黃香的孩子，他的父母很疼愛他。在他9歲的時候，慈愛的母親突然染病去世了。黃香一時接受不了這個事實，日夜思念母親，變得非常憔悴。因為母親不在了，黃香小小年紀就做起家務。他還恭敬地照顧父親，天天給父親洗衣做飯，千方百計讓父親吃好穿暖。夏天天氣炎熱，為了讓父親睡個安穩覺，每次父親睡覺前，他都要用扇子幫父親把席子扇涼；冬天氣候寒冷，他總是先鉆進被子，用自己的體溫暖熱父親的被窩，才叫父親上床歇息。黃香的故事被編入了《三字經》，供后人學習。

主持人：從古時候到現在，孝順父母的人都是值得我們尊敬的。 陳雨晴同學現在就要為我們講一個古代孝順父母的故事。（黃香溫席的故事）

主持人：黃香長大以后，人們說，能孝敬父母的人，也一定懂得愛百姓，愛自己的國家。事情正是這樣，黃香后來做了地方官，果然不負眾望，為當地老百姓做了不少好事，他孝敬父母的故事，也千古流傳。

主持：古代的人是這樣孝敬父母的，在日常生活中我們是怎樣孝敬爸爸媽媽的呢？我是這樣做的：（請同學說說自己是怎樣孝敬父母的）

主持人：在全國以實施“跨世紀教育工程”而著稱的上海建平中學，一個13歲少年的題為《媽媽，我就是你的眼睛》的發言，使全國女市長考察團的26 位成員潸然淚下。這位同學9歲時，母親雙目失明，他幼小的肩膀過早地承受了家庭的較多責任和義務，為了買一盤母親喜歡的滬劇磁帶，他利用休息日在上海的街頭整整跑了6個小時！

主持人：聽了以上事例，同學們有什么感想？

學生談感受。

主持人：講得很好。中國有句古語：“百善孝為先”。意思是說，孝敬父母是各種美德中占第一位的。一個人如果都不知道孝敬父母，就很難想象他會熱愛祖國和人民。我們不僅要孝敬自己的父母，還應該尊敬別的老人，愛護年幼的孩子，在全社會造成尊老愛幼的淳厚民風，這是我們新時代學生的責任。

做一個好學生，讓老師幸福；

做一個好伙伴，讓同學幸福；

做一個好少年，讓社會幸福；

主持人：怎樣才是一個好學生？

學生討論——發言。

老師：周恩來12歲立志“為中華崛起而讀書”，這是多么遠大的理想和抱負啊！最后他實現了理想。殘疾少年周煒頑強勤奮，不僅生活能自理，還是一名品學兼優的學生。我們身邊有很多很多同學，他們性格開朗，樂于助人，把歡樂帶給周圍的人。他們讓老師覺得幸福。

主持人：品德高尚，立志勤學，自立自強，樂于助人，健康快樂。

5、中隊輔導員小結：我們要發展多種興趣愛好，使自己學有所長，將來做一個對社會有用的人養成良好的學習、行為習慣，做一個讓老師幸福的好學生，做一個讓同學幸福的好伙伴，做一個讓社會幸福的好少年。

退旗。

20xx年9月19日

小學開學第一課課件（通用18篇）篇十七

哲學家培根說過：“讀詩使人靈秀，讀歷史使人明智，學邏輯使人周密，學哲學使人善辯，學數學使人聰明…”

數學是物理、化學等學科的基礎，曾有人說：一個物理學家必須是數學家，而一個數學家未必是物理學家。可見數學的價值。

小到集市買東西，大到火箭發射衛星都離不開數學。又如車輪為什么做成圓的?

馬克思：”一種科學只有成功運用數學時，才算達到真正完善的地步”.

有人形象地稱數學是思維的體操。具體的例子來體驗一下某些數學思想方法和思維方式。故事一：據說國際象棋是古印度的一位宰相發明的。國王很欣賞他的這項發明，問他的宰相要什么賞賜。聰明的宰相說，“我所要的從一粒谷子(沒錯，是1粒，不是1兩或1斤)開始。在這個有64格的棋盤上，第一格里放1粒谷子，第二格里放2粒，第三格里放4粒，即每下一格粒數加倍，……如此下去，一直放滿到棋盤上的64格。這就是我所要的賞賜。”國王覺得宰相要的實在不多，就叫人按宰相的要求賞賜。但后來發現即使把全國所有的谷子抬來也遠遠不夠。

故事二：古希臘有個國王，一次想處死一批囚徒，那時候處死囚徒的方法有兩種：一種是砍頭，一種是用繩子絞死。他為了表現自己的聰明，制定了一條規定：你們可以任意說一句話，如果是真話，就絞死;如果是假話，就殺頭。在這批囚徒中，有一個很聰明的人。當輪到他說話的時候，他巧妙地對國王說：“我是將要被砍頭的!”國王一聽感到為難：如果真砍他的頭，那么他說的就是真話，而說真話是要被絞死的;但是如果要絞死他，那么他說的“要砍我的頭”便成了假話，而假話又是要被砍頭的。他說的既不是真話，又不是假話，也就既不能被絞死，也不能被砍頭。國王只得揮揮手說：“那只好放他一條生路了。”這個囚徒憑自己的聰明才智救了自己。

※學習數學最重要的就是要善于思考。學習蜜蜂那樣的工作方法，既會采蜜，又會釀蜜。※學習數學要細心、有耐心、有信心。※學習數學要有良好的習慣，貴在堅持。

課前預習不僅能培養我們的自學能力，而且還使自己的學習進度走在老師的前面，在上課的時候就可以重點關注自己不太清楚的問題，這里要注意的是：在預習教材之后，需要動手做一做相關的練習，這樣既能檢測自己預習的效果，還么有發現自己存在的問題。ps：課前預習最大的障礙時不能長期的堅持下去。

現在的課堂只有40分鐘，稍不注意，時間就跑得無影無蹤，因此要珍惜課堂的40分鐘，為了讓自己能在課堂40分鐘有較高的效益，務必做好課前準備數學的課前準備有：

1、準備好書和文具。

2、準備好老師要求的相關資料。3、調整好自己的心態，排除外界干擾，用愉悅的心情迎接數學課堂的學習。

課堂學習的效率是非常重要的，如果把學習的主陣地丟了，那么就無法談學習的效率，怎樣提高我們課堂效率：首先要聽課專注;其次是要動手，只有動手去寫、算，才能促使自己動腦，才能發現自己的問題;再次是在課堂討論的.學習中，要積極發表自己的見解，不斷地與同學交流，對自己的思維能力培養很有好處。

ps：千萬別與鄰桌同學講閑話或不會排除干擾。

上課先把老師講的聽懂，然后將復雜的或自己認為較難的問題的解答過程的幾個關鍵步驟記下來，并留好空白，待下課后獲仔細時間將筆記補全，如這是補全筆記有困難，說明上課未聽懂，一定要借此機會搞懂為止。有些簡單的筆記可直接記在書上。切記千萬不可上課時只埋頭記筆記，而忽略了老師的講解分析。

ps：光記筆記而不去溫習筆記等于沒記筆記!

作業與當天的學習內容聯系緊密，應對自己提出高要求，力爭正確率達到100%。同時力求書寫工整、規范，對作業的錯誤切不可輕視，要及時修正。獨立完成作業，不要輕易問同學、家長、老師，應多動腦，培養自己愛動腦的好習慣!寫作業時要達到鞏固當天學習內容的效果。

“學而時習之”、“溫故而知新”就是提醒我們要時時主動復習鞏固。對所學知識進行歸納總結，要把有聯系的知識連成線，形成體系。總結常見的解題規律和方法，舉一反三，記住一些常見的結論。

“學無止境”，在學習上要不斷地擴展，自學進度始終走在學校學習進。

度的前面，掌握學習的主動權，在學習知識后，進行加深學習。

堅持一：堅持適當練習。數學的學習是離不開練習的，而練習要有針對性，要針對易出錯的或不懂的地方進行練習。練習后要總結、要歸納、要反思、不能搞題海戰術。

堅持二：堅持作業糾錯。每天作業發下來以后，首先要看自己作業有哪些錯誤，在完成作業之前一定先將上次作業錯誤的題改正過來，將此類型的題弄懂，爭取不再犯。堅持三：堅持有意識地培養自己良好的思維習慣，學數學其實就是學思維，數學的學習方法在于勤思考、勤動手。遇到問題要有一種不解決誓不罷休的精神，對已學過的知識進行及時的歸納和總結，對薄弱環節進行分析和提高。

※學習數學需要探索精神。只見汪洋就以為沒有大陸的人，不過是拙劣的探索者。——培根。

※練習是取得好成績的法寶。

用好三“本”：隨堂練習本、作業筆記本/糾錯本、使用好雙色筆，學會“問”。

親愛的同學們，學習數學是艱辛的，但也是快樂的!只要在學習中樹立信心、善于思考、不斷努力，相信你的數學學習能力會越來越強，你收獲到的自信心和成功的喜悅也會越來越多!

小學開學第一課課件（通用18篇）篇十八

情感目標：親身經歷數學活動的生動過程，，體會小數與現實世界的密切聯系并體驗學習的快樂。

能力目標：在活動中，發展學生初步的數學意識和應用意識，使學生感悟到數學知識的內在聯系.

知識目標：結合具體活動，加深對小數意義和小數性質的理解會利用所學的知識主動解決一些簡單的實際問題。

小數意義和性質的理解，熟練比較小數的大小。

利用所學知識主動解決一些簡單的實際問題。

1、創設情境：開學了，智慧老人想邀請大家到數學王國游玩呢，我們先到小數館看看吧!

2、想一想：這周在小數方面我們都學習了哪些內容?還有那些困難?

3、在小組里說一說。(要求：認真傾聽，注意比較誰說的讓你覺得很滿意，怎么說的?)。

4、小組匯報，全班交流，互相評價。

(根據學生匯報情況及時整理并板書)。

(一)我會做：p12/第1、2題。

1、獨立完成。

2、交流方法并提醒容易出錯的地方。

3、做《學習手冊》中相關題并評價。

(二)我能行：p12/第3、4、5題。

1、獨立完成。

2、在小組內交流不理解或覺得困難的題。

結合“到數學王國”這個具體情境，自然融入引發學生的學習興趣，調動積極性。

結合學生的發言，進行必要的板書，把知識點形成系統。

在具體學習活動中體會數與形的結合，同時注意關注個別，及時激勵后進生，樹立學習自信心。

4、做《學習手冊》中相關題并評價。

(三)我最棒。

1、p13/第6題。

(1)獨立思考，小組交流。

(2)個別學生說說學習方法。

2、數學游戲。

(1)同桌游戲。

(2)用自己的語言交流游戲的心得、獲勝的經驗。

以學定教，在學生獨立完成的基礎上，考慮如何引導學生理解方法。

通過組數游戲，使學生進一步理解小數各個數位的意義，建立小數數位概念，鞏固比較小數大小的方法。