人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀肯旅嫖医o大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

愛(ài)崗敬業(yè)之星頒獎(jiǎng)詞篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)。

大家好。

首先要感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì)，同時(shí)也要感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事們對(duì)我的信任和支持。今天我要演講的題目是：“做好的自己，做好的老師”。

做好的自己。這是我經(jīng)常重復(fù)的一句話。這是說(shuō)給學(xué)生聽(tīng)的，也是說(shuō)給我自己的。

彈指一揮間，十多年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中，就在孩子們的歡笑聲中，就在一節(jié)又一節(jié)課的交替聲中滑過(guò)。回顧耕耘之路，有歡笑也有淚水，雖然腳印參差不齊，深淺不一，但每個(gè)腳印里都傾住了我滿腔的愛(ài)心和辛勤的汗水！我無(wú)怨無(wú)悔！因?yàn)槲倚闹杏幸粋€(gè)信念，那就是：做好的自己，做好的教師。

但我要和有一個(gè)人比，那就是我自己。和自己比！就是今天的我和昨天的我相比——備課是不是更認(rèn)真？上課是不是更精彩？讀的書是不是更多？布置的訓(xùn)練任務(wù)是不是更科學(xué)？找學(xué)生談心是不是更誠(chéng)懇？幫助“學(xué)困生”是不是更細(xì)心？教育反思是不是更深刻？聽(tīng)到各種“不理解”時(shí)是不是更冷靜？……我堅(jiān)信每天都這樣和自己比，每天都做的自己，堅(jiān)持不懈，我便不斷地向“的教師”的境界靠近。現(xiàn)在我可以驕傲地說(shuō)，同樣是教師，今天的我與十年前的“我”相比，可以說(shuō)是“好的教師”了。但對(duì)于明天而言，和未來(lái)相比，我還不算是“好的教師”。所以我還會(huì)繼續(xù)和自己比，因?yàn)椤白龊玫慕處煛笔俏矣肋h(yuǎn)的追求，直到我教育生涯的終點(diǎn)。

做好的教師，是一種平和的心態(tài)，是內(nèi)心的寧?kù)o，是“竹杖芒鞋輕勝馬，一蓑煙雨任平生”的閑適與從容，更是“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的蕩氣回腸。我出生在一九七八年，隨著年齡的增長(zhǎng)，親眼見(jiàn)證了改革開(kāi)放所帶來(lái)的國(guó)富民強(qiáng)。法制中國(guó)，和諧社會(huì)，科教興邦，復(fù)興中華，做好的老師，是對(duì)時(shí)代賦予我們的神圣使命最莊嚴(yán)的宣誓。做好的教師是激情、是豪情、更是扎實(shí)的行動(dòng)。

我是一名教師，我的生活在課堂，我的生命在學(xué)生。雖然那間教室里守巢的是自己，可它卻放飛了希望，雖然那支粉筆灑下了淚滴，可它卻畫出了彩虹。我覺(jué)得作為教師，生活在學(xué)生中，就是幸福。

我的演講完畢。

愛(ài)崗敬業(yè)之星頒獎(jiǎng)詞篇二

首先，我們頒發(fā)的是“感恩之星”。郭嘉同學(xué)純潔美麗、心底善良，擁有一顆感恩的心，她雖然沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的大事，但是她能用行動(dòng)奉獻(xiàn)愛(ài)，在感恩中成長(zhǎng)，在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中奉獻(xiàn)愛(ài)，給父母長(zhǎng)輩的生活帶來(lái)快樂(lè)和幸福。對(duì)老師，她總是那么尊敬；對(duì)同學(xué)，她總是那么友好；對(duì)家人，她總是那么孝順。她體貼父母，關(guān)心同學(xué)，在感悟中感恩，在感恩中成長(zhǎng)是對(duì)她最好的詮釋。今天，我們送給她的頒獎(jiǎng)詞就是：“講文明，守禮儀，爭(zhēng)做文明人；勤學(xué)習(xí)，樂(lè)思考，爭(zhēng)做好學(xué)生；獻(xiàn)愛(ài)心，助同學(xué)，爭(zhēng)做好少年；敬長(zhǎng)輩，尊雙親，爭(zhēng)做孝順女。”大家以熱烈的掌聲向她表示祝賀。

他以端正的學(xué)習(xí)態(tài)度、永不言敗的學(xué)習(xí)精神、學(xué)思結(jié)合的學(xué)習(xí)方法、持之以恒的學(xué)習(xí)韌勁，成就了自己的學(xué)習(xí)之路。他就是我們班的“自強(qiáng)之星”王凱謙，永不氣餒、越戰(zhàn)越勇是他的信念，把握方法、精益求精是他的作風(fēng)，從懵懂的孩童成長(zhǎng)為知書達(dá)禮的少年，他的生活彌漫著自強(qiáng)的精神；他用自強(qiáng)裝扮自己，他用自強(qiáng)充實(shí)自己，他的生命因自強(qiáng)而美麗，他是一縷陽(yáng)光，積極向上是他的色彩；他是一支音樂(lè)，活潑開(kāi)朗是他的曲調(diào)；他是一泓清泉，樂(lè)于助人是他的品格；他是一粒種子，堅(jiān)持不懈是他的追求。

今天，我們送給她的頒獎(jiǎng)詞是：“用正直與善良為歌，以樂(lè)觀和堅(jiān)強(qiáng)為曲，彈奏一曲質(zhì)樸的暖人心扉的文明禮儀之歌。”

他積累點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲，堆積成自信的高峰；他濃縮星星點(diǎn)點(diǎn)的能量，匯聚成開(kāi)懷的笑容。當(dāng)華羅庚摘取數(shù)學(xué)桂冠的時(shí)候，誰(shuí)會(huì)想到華羅庚幼年時(shí)的木訥愚鈍？當(dāng)愛(ài)迪生點(diǎn)亮世界黑暗的時(shí)候，有誰(shuí)會(huì)知道愛(ài)迪生曾經(jīng)知識(shí)貧乏？……他們用勇氣和信心書寫了超越的記錄，當(dāng)考試成績(jī)一次比一次有了質(zhì)的飛躍。他讓我們明白了一個(gè)道理：多一份努力，就多一份收獲。他就是被譽(yù)為“進(jìn)步之星”的馮磊哲。在此，我把他的一句話送給大家：其實(shí)，我并不比別人笨，別人能夠做到的，我經(jīng)過(guò)努力也一定能夠做到。

課堂上，當(dāng)老師的問(wèn)題一出，在片刻的思索之后，舉得最高的那只手，不用看，就知道是劉澤銘的。他總是那么踴躍，始終積極，從不氣餒，絕對(duì)投入，這是同學(xué)們對(duì)他課堂上表現(xiàn)的形象概括。他的積極發(fā)言，勇于展現(xiàn)，體現(xiàn)了一種自信、一種欲與天公試比高的豪邁。劉澤銘一個(gè)樂(lè)觀開(kāi)朗、積極向上的陽(yáng)光男孩。在學(xué)習(xí)方面，他勤奮刻苦、善于思考、勇于創(chuàng)新。雖然他是一株默默無(wú)聞的小苗，但我們相信，有朝一日，他一定可以成長(zhǎng)為一顆大樹(shù)，也能收獲更多的同學(xué)的友愛(ài)！劉澤銘當(dāng)之無(wú)愧的被評(píng)為“希望之星”。

他叫郝怡飛，他性格外向，活潑開(kāi)朗，是個(gè)陽(yáng)光男孩。雖然錯(cuò)誤和挫折對(duì)于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，是必不可少的，但重要的不是結(jié)果，而是在這個(gè)過(guò)程中面對(duì)挫折的勇氣。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，他不斷意識(shí)到自己的漏洞，并不斷努力填補(bǔ)。他知道，葉子在不斷吸收陽(yáng)光雨露后，便會(huì)挺起胸膛，在陽(yáng)光下展現(xiàn)它的蒼翠，他知道，只要努力，只要執(zhí)著，他也能一樣。他憑借他的堅(jiān)毅，收獲了一個(gè)又一個(gè)的進(jìn)步與成功！他有勇氣，能夠正視自己的錯(cuò)誤；他有毅力，對(duì)于自己的夢(mèng)想，他堅(jiān)持不懈，持之以恒。他用他的勇氣，他的堅(jiān)毅，感染著他身邊的每一個(gè)人。我們堅(jiān)信，他的明天會(huì)更加輝煌燦爛！

崔澤樸同學(xué)在學(xué)習(xí)上，她從不馬虎。平時(shí)，她總能認(rèn)真地把老師布置的每件事做好。她上課時(shí)有認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣，思維總是跟著老師講課的思路走。課后作業(yè)她都能盡自己最大的努力，把作業(yè)完成得最好。如遇不懂，她就請(qǐng)教老師，力爭(zhēng)理解透徹每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。不僅如此，她還通過(guò)參考書不斷總結(jié)、拓展和提升，完善學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)。就是由于這樣不懈的努力，她在歷次考試中都能獲得非常理想的成績(jī)。她常常用手中的畫筆裝點(diǎn)世界，她常常用積極的眼光審視困難。她相信“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，不歷經(jīng)風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？”在班級(jí)的比賽中，有她新穎的“金點(diǎn)子”，在活動(dòng)的安排中，總有她靈巧的“指揮棒”。她認(rèn)為，生活就該用心去裝點(diǎn)。所以，崔澤樸同學(xué)當(dāng)之無(wú)愧的被評(píng)為“智慧之星。”

在老師孜孜不倦的教誨中，他不光努力學(xué)習(xí)，還注意培養(yǎng)誠(chéng)信的優(yōu)秀品質(zhì)。在老師教育下，他懂得：一個(gè)人要想取得別人對(duì)自己的信任，關(guān)鍵在于老老實(shí)實(shí)地做人。從書中他知道了，中華民族歷來(lái)都是把“誠(chéng)信”作為一種美德、一種理念，一種修養(yǎng)，一種文明來(lái)追求，來(lái)歌頌。所以，不論在家里，還是在學(xué)校，他只要答應(yīng)了別人的事，總是盡心盡力地去做。社會(huì)、老師、父母、同學(xué)給他的愛(ài)激勵(lì)著他刻苦學(xué)習(xí)，誠(chéng)實(shí)守信。有一次他拾了二百元錢，他主動(dòng)交給老師，及時(shí)的歸還了失主。當(dāng)失主感謝他時(shí)，他說(shuō)：“不用謝，我只是做了我應(yīng)該做的事。”多么樸實(shí)的語(yǔ)言，卻折射出了一個(gè)人最高尚的人格。他就是我們班的誠(chéng)信之星石耀宗。

在讀書中成長(zhǎng)，在反思中磨礪。平靜地讀書，讀出人生的波瀾；認(rèn)真地讀書，讀出生命的真諦。課外閱讀讓他的知識(shí)底蘊(yùn)更豐厚，文學(xué)閱讀使他的生命色彩更浪漫，廣泛閱讀使他人生視野更開(kāi)闊。讀書，使他的生命增加了厚度與寬度。讀書，使他的思想提升到了新的高度。他是一支會(huì)思想的蘆葦，可以變成一棵樹(shù)，亭亭于校園中，給師生以綠色、活力和芬芳。他嗅著書香，一路以書為伴。晨誦、午寫、暮思，他在閱讀中快樂(lè)的成長(zhǎng)，書香、墨香、花香，他在經(jīng)典里幸福的徜徉，他就是我們班的“書香之星”何二德。

愛(ài)崗敬業(yè)之星頒獎(jiǎng)詞篇三

“所謂迷茫，不過(guò)是停在原地的自怨自艾，所謂實(shí)踐，即是發(fā)覺(jué)自我的不斷折騰”。

她，用幽默的語(yǔ)言詮釋實(shí)踐的內(nèi)涵，她,用實(shí)踐的成果探索人生的航向。在專業(yè)實(shí)踐、校園實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐等多個(gè)方面，她用實(shí)際行動(dòng)踐行著致知于行的校訓(xùn)。20xx年6月，她獲得“華為花粉杯”贏在校園職場(chǎng)精英挑戰(zhàn)賽全國(guó)三等獎(jiǎng)，所帶團(tuán)隊(duì)獲全國(guó)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)。同月她申報(bào)的《搭建黨員公益平臺(tái)》項(xiàng)目獲中北大學(xué)基層黨組織活動(dòng)一等獎(jiǎng)。

在探索適合自身發(fā)展的職業(yè)方向上，她更是用勇于實(shí)踐的精神不斷挑戰(zhàn)著自我。她曾在北京維脈文化有限公司擔(dān)任《中國(guó)高校總裁助理聯(lián)盟》項(xiàng)目經(jīng)理一職，在星網(wǎng)銳捷網(wǎng)絡(luò)有限公司品牌推廣部做過(guò)實(shí)習(xí)生，曾參與策劃執(zhí)行查理佩勒林博士中國(guó)活動(dòng)——《第五力浪潮論壇》。以此，提高了自身的實(shí)踐能力，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也在實(shí)踐中不斷總結(jié)提高，明確了自身的職業(yè)規(guī)劃和奮斗目標(biāo)。她就是信息與通信工程學(xué)院20xx年度實(shí)踐之星——孔德宇！

山可以很高，但高不過(guò)勇于攀登的信念；路可以很長(zhǎng)，但長(zhǎng)不過(guò)不停邁動(dòng)的腳步。

經(jīng)過(guò)三年刻苦努力學(xué)習(xí)，他大學(xué)前三個(gè)學(xué)年取得了均分91分的好成績(jī)，現(xiàn)已被保送至天津大學(xué)跨專業(yè)攻讀碩士研究生。

作為一名學(xué)生黨員，他珍視榮譽(yù)，也同樣享受學(xué)習(xí)的過(guò)程。一個(gè)問(wèn)題的深思熟慮，一個(gè)實(shí)驗(yàn)的反復(fù)進(jìn)行，在他看來(lái)都是最美的事情。他曾獲得“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀團(tuán)員”等榮譽(yù)稱號(hào)，獲得綜合素質(zhì)一等獎(jiǎng)學(xué)金，范瑞生校友一等獎(jiǎng)學(xué)金以及國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金。

歲月荏苒，他的大學(xué)生活接近尾聲。在他成長(zhǎng)的這幾年里，他懂得了努力，懂得了付出，也感悟到了爭(zhēng)取榮譽(yù)的真諦所在。我們相信，獲獎(jiǎng)決不是他拼搏的句點(diǎn)，他的征程才剛剛開(kāi)始。他，不斷地超越自我，追逐夢(mèng)想，奮斗不息，書寫著最閃亮的青春！他就是信息與通信工程學(xué)院20xx年度學(xué)業(yè)之星——梁元！

“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。”敢于與逆境抗?fàn)幍乃?/p>

家境貧寒，卻從來(lái)不向命運(yùn)屈服。他，積極面對(duì)生活，以樂(lè)觀之心奮力拼搏。在艱難的逆境下，他端正心態(tài)，下定決心做最出色的自己；在激烈的競(jìng)爭(zhēng)下，他自強(qiáng)不息，力爭(zhēng)上游，用優(yōu)異的成績(jī)證明一切。

困難沒(méi)有擋住他前進(jìn)的道路，貧窮不能磨滅他生活的意志。嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)造就了他堅(jiān)韌不拔的性格。經(jīng)過(guò)大學(xué)兩年的努力和積淀，大二一學(xué)年的他以均分88.52分的學(xué)業(yè)成績(jī)和92.07分的綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)名列專業(yè)第一，并先后通過(guò)計(jì)算機(jī)二級(jí)和英語(yǔ)四級(jí)考試，于20xx年10月獲得國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金和綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)一等獎(jiǎng)學(xué)金。他用青春的足跡證實(shí)了平凡的英勇，原來(lái)也可以如此精彩。他就是信息與通信工程學(xué)院20xx年度自強(qiáng)之星——牛曉明！

他，奮力拼搏放飛夢(mèng)想，堅(jiān)持不懈擺渡人生。自進(jìn)入大學(xué)以來(lái)，他便與學(xué)習(xí)為伴，最終收獲理想的碩果。他多次被評(píng)選為校級(jí)優(yōu)秀團(tuán)員，三好學(xué)生，優(yōu)秀學(xué)生干部，同時(shí)他學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，一直保持專業(yè)前三名，獲得了劉軼明一等獎(jiǎng)學(xué)金，綜合素質(zhì)一等獎(jiǎng)學(xué)金以及四項(xiàng)單項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金。

他，賽場(chǎng)上如脫韁之馬，展盡男兒陽(yáng)剛之氣，曾獲得中國(guó)乒協(xié)山西省高校乒乓球聯(lián)盟第三名，中北大學(xué)第七屆大學(xué)生乒乓球賽第一名以及棟梁杯籃球賽第四名的好成績(jī)。

他，做事沉穩(wěn)踏實(shí)，充滿自信與激情。作為預(yù)備黨員，校學(xué)生會(huì)主席，他以身作則，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣，他熱愛(ài)科技創(chuàng)新，多次參加全國(guó)及省內(nèi)科技性賽事，獲得了華北五省機(jī)器人大賽省級(jí)三等獎(jiǎng)，全國(guó)無(wú)線電測(cè)向公開(kāi)賽二等獎(jiǎng)，電子設(shè)計(jì)大賽省級(jí)三等獎(jiǎng)等。同時(shí)作為12級(jí)卓越班班長(zhǎng)，他無(wú)私奉獻(xiàn)，將班級(jí)事務(wù)管理的井井有條，帶領(lǐng)全班同學(xué)共同努力奮斗!在青春這片廣闊的舞臺(tái)上，他憑借著自信、踏實(shí)舞出了炫目的光彩。

他，就是信息與通信工程學(xué)院20xx年度全能之星——秦健云！

音樂(lè)是她跳動(dòng)的生命，音符是她忠實(shí)的朋友。一曲曲歡快而悠揚(yáng)的曲目，點(diǎn)綴了她生命里一段段難忘的篇章。一個(gè)個(gè)靈動(dòng)而跳躍的音符，渲染了她成長(zhǎng)中的一縷縷時(shí)光。人生旅途中，她以藝術(shù)的燈，照亮人性之美，為我們呈現(xiàn)了生活和社會(huì)永恒不變的底色。她與藝術(shù)擦出的生命火花，照亮了她前進(jìn)的道路！“星星火炬”第十一屆中國(guó)青少年藝術(shù)英才山西區(qū)選拔賽吉他項(xiàng)目中，她更是耀眼奪目，以精準(zhǔn)的旋律和精彩的`表演在眾多選手中脫穎而出，勇奪金獎(jiǎng)。跳動(dòng)的音符已經(jīng)融入她的骨血之中，撥動(dòng)的琴弦是她生命的最強(qiáng)音。她就是信息與通信工程學(xué)院20xx年度文藝之星——邱子璇。

有這樣一個(gè)女孩，她是班級(jí)的團(tuán)支書，又是學(xué)院的團(tuán)委副書記，她架起班級(jí)與學(xué)院之間交流的橋梁，將班風(fēng)班規(guī)調(diào)整到近乎完美；有這樣一個(gè)女孩，她是黨支部的紀(jì)檢委員，又是新生班級(jí)的班主任助理，時(shí)而嚴(yán)肅，時(shí)而溫和的她，讓老師信任，讓同學(xué)愛(ài)戴；有這樣一個(gè)女孩，學(xué)習(xí)上她是強(qiáng)者，體育上她是王者，她曾獲得范瑞生一等獎(jiǎng)學(xué)金和兩次綜合素質(zhì)一等獎(jiǎng)學(xué)金，在體育方面也是勇奪各項(xiàng)第一。

面對(duì)老師，面對(duì)同學(xué)，面對(duì)成功，面對(duì)失敗，她在不斷的角色轉(zhuǎn)換中承擔(dān)著自己所應(yīng)有的責(zé)任。她以做好工作為己任，以更好地服務(wù)廣大同學(xué)為目標(biāo)，善始善終，盡善盡美。積極進(jìn)取的她，颯爽英姿，如同一朵綻放的鏗鏘玫瑰。她就是信息與通信工程學(xué)院20xx年度干部之星——王俊巧！

她，普通的像一顆塵土，卻是學(xué)生心中最美的老師，支教農(nóng)村，澆灌祖國(guó)之花朵，她的人生價(jià)值得到了彰顯。不管烈日還是酷暑，不管急風(fēng)還是驟雨，她都一如既往。沒(méi)有驚天動(dòng)地，只有真心實(shí)意。志愿之路從不平坦，而她卻甘之如飴；奉獻(xiàn)之路從不一帆風(fēng)順，但她卻樂(lè)此不疲。不求索取，只知奉獻(xiàn)。她，在海南省“美在心靈”暑期愛(ài)心支教活動(dòng)中，被評(píng)為“優(yōu)秀志愿者”。她，用愛(ài)心溫暖他人，用行動(dòng)來(lái)回答質(zhì)疑。她，用愛(ài)心擴(kuò)展人生的半徑，用激情描繪人生的軌跡。愛(ài)如微塵，無(wú)處不在，給予人希望。聚沙成塔，積微知著，給予人力量。

一顆塵土，微乎其微，顆顆微塵，澆灌公益長(zhǎng)城！她，就是信息與通信工程學(xué)院20xx年度公益之星--薛選金！

從團(tuán)員到黨員，從團(tuán)支書到黨支部副書記，她竭盡全力做好每一件事，踏踏實(shí)實(shí)地用自己的行動(dòng)向組織證明著自己。她是老師的好幫手，是黨員的好榜樣。青春洋溢的臉頰上寫滿的是自信和堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)實(shí)可靠的肩膀上承載的是責(zé)任和使命。她謙虛而務(wù)實(shí)，溫和而堅(jiān)定。默默地奉獻(xiàn)，源于對(duì)工作的熱忱；努力地探求，源于對(duì)責(zé)任的執(zhí)著.學(xué)習(xí)時(shí)的她認(rèn)真仔細(xì)，一絲不茍；工作時(shí)的她颯爽英姿，不讓須眉，一步一個(gè)腳印，她努力前行著。功夫不負(fù)有心人，她完成了“青春中北，助力太原夢(mèng)”黨支部立項(xiàng)活動(dòng)，帶領(lǐng)團(tuán)支部披荊斬棘取得了“五四紅旗團(tuán)支部”的稱號(hào)，帶領(lǐng)黨支部贏得了“先進(jìn)基層黨組織”的美譽(yù)。同時(shí)她也獲得了“優(yōu)秀團(tuán)干標(biāo)兵”以及“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等個(gè)人榮譽(yù)。她，用汗水耕耘出風(fēng)采，用睿智澆灌出輝煌。她就是信息與通信工程學(xué)院20xx年度黨員之星——周海源！

跳躍的力度描畫了關(guān)于運(yùn)動(dòng)的優(yōu)美弧線，拼搏的決心鑄造了關(guān)于榮譽(yù)的高臺(tái)。她，20xx至20xx連續(xù)四年獲得中北大學(xué)“希望杯”排球賽女子團(tuán)體第一名，20xx年獲得中北大學(xué)第三十四屆春季運(yùn)動(dòng)會(huì)女子200米第一名、中北大學(xué)“棟梁杯”籃球賽女子團(tuán)體第三名，20xx年獲得中北大學(xué)第三十五屆春季運(yùn)動(dòng)會(huì)女子200米第二名、中北大學(xué)“棟梁杯”籃球賽女子團(tuán)體第二名。憑著對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)，以及為學(xué)院榮譽(yù)而戰(zhàn)的堅(jiān)定信念，她獲得了一項(xiàng)又一項(xiàng)的榮譽(yù)。體育運(yùn)動(dòng)給予她的不僅僅是一個(gè)強(qiáng)健的體魄，更賦予了她磨練意志的靈魂。

他思維敏捷，慧眼獨(dú)具，他一專多能，善于捕捉一個(gè)個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)。從入學(xué)以來(lái),他一直廣泛參加各類學(xué)科學(xué)術(shù)競(jìng)賽和創(chuàng)新活動(dòng)，獲得第四屆“藍(lán)橋杯”程序設(shè)計(jì)大賽國(guó)家三等獎(jiǎng)，第五屆“藍(lán)橋杯”程序設(shè)計(jì)大賽國(guó)家一等獎(jiǎng)，全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽國(guó)家二等獎(jiǎng)，全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽省三等獎(jiǎng)，全國(guó)無(wú)線電測(cè)向公開(kāi)賽國(guó)家一等獎(jiǎng)和省優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員稱號(hào)。

他，一直以卓越為目標(biāo)，以堅(jiān)持為動(dòng)力，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目中負(fù)責(zé)和參與3個(gè)校級(jí)項(xiàng)目，在“維信杯”電賽、校程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽、科普知識(shí)競(jìng)賽等競(jìng)賽中均取得優(yōu)異成績(jī)。他不斷致力于創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)和構(gòu)想中，創(chuàng)造著屬于他的輝煌。

他，用創(chuàng)新插上理想的翅膀，他，用信念奠定成功的基石。他就是信息與通信工程學(xué)院20xx年度創(chuàng)新之星——閆語(yǔ)暢！

愛(ài)崗敬業(yè)之星頒獎(jiǎng)詞篇四

七（1）班

他，一個(gè)樂(lè)于助人的男生，有一雙熱情動(dòng)人的眼睛。同學(xué)們?nèi)绻龅绞裁蠢щy，眼前第一個(gè)出現(xiàn)的便是他。有時(shí)幫助別人，也許會(huì)很累，但他從來(lái)不報(bào)怨別人，因?yàn)樗麍?jiān)定幫助他人是正確的，也是無(wú)比快樂(lè)的。他為人特別低調(diào)，做好事老是不留姓名。老師表?yè)P(yáng)他的時(shí)候，他會(huì)露出難為情的羞赧。

七（1）班

她是一個(gè)對(duì)學(xué)習(xí)充滿好奇心的女孩，交給她做的事情，她一定會(huì)竭盡全力地去做好。她的紀(jì)律觀點(diǎn)很強(qiáng)，她相信嚴(yán)明的紀(jì)律是成功的保證。英語(yǔ)課時(shí)，她的思維總能跟著老師轉(zhuǎn)，并且積極和同學(xué)交流對(duì)話，總能夠大膽展現(xiàn)自己。她想成為一個(gè)快樂(lè)的學(xué)習(xí)者，在快樂(lè)中成長(zhǎng)，在快樂(lè)中進(jìn)步。

七（1）班

他熱愛(ài)生活，追求美好。有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，非常注重個(gè)人衛(wèi)生和集體衛(wèi)生，內(nèi)務(wù)整理非常到位，他總以“保護(hù)環(huán)境，講究衛(wèi)生，人人有責(zé)“來(lái)感化身邊的人。隨手撿起身邊的垃圾，已經(jīng)成為他自自然然的習(xí)慣。他還常常帶頭參加衛(wèi)生工作，有他在，相信我們校園會(huì)變得更美好的！

七（2）班

一位活潑開(kāi)朗的陽(yáng)光男孩，在管理上頗有能力。他樂(lè)觀，微笑著面對(duì)每一個(gè)人；他從容，總是能有條不紊地開(kāi)展班級(jí)管理工作。作為班干的他，能引領(lǐng)同學(xué)們不斷超越自我，能積極參與校園的活動(dòng)，能帶動(dòng)身邊的同學(xué)以愛(ài)為養(yǎng)分，澆灌出一朵朵令人動(dòng)容的花。他快樂(lè)地穿行在工作與學(xué)習(xí)之間。即使偶遇困境，他也不會(huì)停止前進(jìn)的腳步。

七（2）班

他是一位勤勞好學(xué)、樂(lè)觀自強(qiáng)的學(xué)生，在班上他名列前茅，在年級(jí)上也不甘落后。他堅(jiān)信，學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。要想進(jìn)步，就要努力、勤奮、刻苦。他樂(lè)于與同學(xué)交流，互幫互助。學(xué)習(xí)上遇到困難，總是迎難而上，挑戰(zhàn)自我。他相信每個(gè)人都是千里馬，而自己是最好的伯樂(lè)，只有自己才是能激發(fā)自己的潛能，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

七（2）班

活潑開(kāi)朗是她的個(gè)性，誠(chéng)實(shí)守信是她的作風(fēng)。她是七（2）班的班長(zhǎng)，用心和熱情建設(shè)自己的班集體，努力奉獻(xiàn)出自己的一份光和熱；在學(xué)習(xí)上，她也不甘落后，她用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的努力堆積著自信的高峰！因?yàn)樗龍?jiān)信：天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物。

七（3）班

他性格活潑開(kāi)朗，是班上的開(kāi)心果，只要有他在，班上就會(huì)充滿歡樂(lè)。他助人為樂(lè)，如果別人有不會(huì)做的題目，他就會(huì)慢慢地講給別人聽(tīng)，直到別人明白為止，但他絕不會(huì)直接讓別人抄。他的夢(mèng)想是成為一名科學(xué)探索者，他相信，在他的不懈努力下，夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。

七（3）班

程創(chuàng)，是一個(gè)樂(lè)觀自信，活潑開(kāi)朗，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的女孩。她在班上的成績(jī)不算好，但她相信，風(fēng)雨過(guò)后一定會(huì)有陽(yáng)光出現(xiàn)。她最大的優(yōu)點(diǎn)就是樂(lè)于助人。每當(dāng)她看到別人有困難，就會(huì)伸出援助之手；每當(dāng)看到同學(xué)之間鬧矛盾了，她就會(huì)是第一個(gè)當(dāng)“和事佬”的。因此，同學(xué)們都非常喜歡和她交往。

七（3）班

她，是一個(gè)活潑開(kāi)朗的女孩子，有一顆善良的心。作為班干，她很愛(ài)管理也很會(huì)管理，工作上常有小智慧，小點(diǎn)子。她用自己的實(shí)際行動(dòng)在老師和同學(xué)之間搭起一座溝通之橋。閑暇之余，她喜歡讀書，徜徉在書海中，她會(huì)覺(jué)得幸福與甜蜜。

七（4）班

她喜歡冰心的話：成功的花兒，人們只驚羨它出現(xiàn)時(shí)的美麗，當(dāng)初它的芽?jī)航噶藠^斗的淚水，灑遍了犧牲的血雨。她每天都在努力著，從班級(jí)走向年級(jí)，從年級(jí)走向校園，從校園走向社會(huì)。她是老師的助手，更是同學(xué)的榜樣。她從一個(gè)成績(jī)平平的女生，進(jìn)升為 “學(xué)習(xí)尖子”；從一個(gè)典型乖乖女，轉(zhuǎn)化為一班之長(zhǎng)，是因?yàn)樗幸环輬?zhí)著，一份十和一份膽量。

七（4）班

尊師敬長(zhǎng)，是中國(guó)傳統(tǒng)的美德。他，就是我們學(xué)習(xí)的榜樣。見(jiàn)到老師時(shí)，他總是笑瞇瞇跟老師問(wèn)好：每一位老師上課時(shí)，他都會(huì)積極響應(yīng)，跟著老師的思維轉(zhuǎn)；他進(jìn)教室時(shí)總會(huì)喊一聲“報(bào)告“，老師點(diǎn)他回答問(wèn)題，他總會(huì)迅速站起來(lái)。在校外，他尊老愛(ài)幼，樂(lè)于助人。美德在細(xì)節(jié)中彰顯。

七（4）班

他，積極向上，熱愛(ài)音樂(lè)，熱愛(ài)讀書，敢用單薄的肩膀撐起明天的夢(mèng)想，能用孜孜不倦的勤奮攀登知識(shí)的高峰。在求學(xué)的艱辛道路上，即使有再大的困難，他也以微笑面對(duì)，總以客觀的心態(tài)對(duì)待生活中的不如意。他始終堅(jiān)信：人生偉業(yè)的建立，不在能知，貴在能行。

七（6）班

她，全面發(fā)展，處處爭(zhēng)先，有堅(jiān)忍不拔的毅力和永不服輸?shù)木瘛Ｋ钚拧皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”所以遇到困難決不放棄，迎難而上，最終取得的優(yōu)異的成績(jī)。在逐夢(mèng)的長(zhǎng)河中，她只是微笑的一股細(xì)流，會(huì)勇敢地奔向夢(mèng)中的大海，盡管會(huì)遇到狂風(fēng)暴雨，但她依然奔騰不息。

七（6）班

在大家的眼里，她是一個(gè)比較文靜的小女孩。下課時(shí)不太愛(ài)瘋打，總是獨(dú)自一人坐在座位上，津津有味的讀著一本本精品文摘。她為人謙和，與人為善，樂(lè)于助人，人緣關(guān)系特好。文靜，文雅，文氣，好一個(gè)淑女形象！

七（6）班

他是一個(gè)活潑開(kāi)朗的男孩，別看他活潑，但對(duì)長(zhǎng)輩、對(duì)老師可都是特別尊重的。每當(dāng)遇到老師，總是笑瞇瞇地說(shuō)：“老師好”；當(dāng)老師上課時(shí)，他總是全神貫注地聽(tīng)講，積極主動(dòng)地發(fā)言，因?yàn)樗肋@是在尊重老師的勞動(dòng)。在家里，他搶著為家人做些力所能及的事情，是遠(yuǎn)近聞名的“乖乖伢”。

七（6）班

她是一個(gè)活潑開(kāi)朗的女孩，對(duì)生活充滿了熱情，對(duì)體育運(yùn)動(dòng)充滿了熱愛(ài)。她有著堅(jiān)強(qiáng)的意志，遇到困難不害怕，能夠勇敢的去面對(duì)。她堅(jiān)持晨練，無(wú)論風(fēng)霜雨雪從未間斷。在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，她頑強(qiáng)拼搏，以出眾的能力為班級(jí)摘金奪銀，爭(zhēng)光添彩。她深信，天生我材必有用。

七（5）班

“環(huán)保行動(dòng)，從我做起。”這是他環(huán)保衛(wèi)生行動(dòng)的宣言。他既講究個(gè)人衛(wèi)生，又注重集體衛(wèi)生。他穿著得體，舉止文明。寢室里內(nèi)務(wù)整理一流，值日到掃衛(wèi)生負(fù)責(zé)。見(jiàn)到校園里的垃圾會(huì)自覺(jué)的撿起，看到不文明的現(xiàn)象敢于制止。不愧為校園里的環(huán)保衛(wèi)士。

七（5）班

她，一個(gè)沉默冷靜的女孩，平時(shí)很少說(shuō)話。每當(dāng)見(jiàn)到地上有一片垃圾，她會(huì)靜靜彎腰撿起。見(jiàn)到老師同學(xué)，她會(huì)報(bào)以恬淡的微笑。她似水，靜靜地向前流淌，流過(guò)喧嘩之地，也不動(dòng)搖她分毫。她始終向目標(biāo)一心一意地前進(jìn)。自信淡定，待人真誠(chéng)。

七（5）班

在學(xué)習(xí)上，她或許是一個(gè)平凡的女孩，但她有著文體方面的特長(zhǎng)。她想用她的雙手給校園添加一筆一筆亮麗的色彩。她平時(shí)非常喜愛(ài)畫畫，對(duì)待每一幅畫都是非常認(rèn)真，上美術(shù)課的時(shí)候更加一絲不茍。她認(rèn)為一個(gè)人擁有才藝是一處很大的閃光點(diǎn)。她也很喜愛(ài)唱歌，她覺(jué)得歌聲最能打動(dòng)人的心弦。

七（5）班

猶如一個(gè)可愛(ài)的織夢(mèng)者，他一路馳騁于童話的旅途上，采擷繽紛絢爛的幸福花朵。仰望飄渺的柔軟白云，悠然的遐思中浸染著無(wú)私無(wú)邪的快樂(lè)。他又是勤勞的精靈，身為班干的他，工作總是一絲不茍，靈動(dòng)的身影穿梭在教室內(nèi)。他歡笑著，騎著魔法的掃帚，飛翔夢(mèng)想的彼岸。

愛(ài)崗敬業(yè)之星頒獎(jiǎng)詞篇五

愛(ài)崗敬業(yè)之星頒獎(jiǎng)詞篇六

寫意是國(guó)畫的一種畫法，用筆不求工細(xì)，注重神態(tài)的表現(xiàn)和抒發(fā)作者的情趣。在這里，引申為一種敘事方法，是指從大處著眼，抓住人物最主要的令人欽敬的事跡，簡(jiǎn)要概述，如同畫寫意畫，力求用最簡(jiǎn)潔的筆墨，勾勒出豐滿的筆下之物。因此，頒獎(jiǎng)詞不要求詳盡地交代人物事跡的來(lái)龍去脈或是細(xì)枝末節(jié)。在新聞傳媒非常發(fā)達(dá)的時(shí)代，人物事跡點(diǎn)到為止，人們自然心領(lǐng)神會(huì)。

例如：感動(dòng)中國(guó)20xx年度人物獲獎(jiǎng)?wù)呶呵鄤偟念C獎(jiǎng)詞：

滄海橫流，方顯英雄本色！為了一個(gè)陌生人，他在滔天巨浪中三進(jìn)三出，危險(xiǎn)面前，他根本不需要選擇，因?yàn)檫@瞬間動(dòng)作源自內(nèi)心品質(zhì)。從人群中一躍而出，又悄然回到人群中去，他，是俠之大者。

這段文字對(duì)魏青剛下海救人的事跡介紹，就是簡(jiǎn)潔的“他在滔天巨浪中三進(jìn)三出”，至于具體的過(guò)程，沒(méi)有去詳細(xì)交代。但是英雄的俠義之舉如在眉睫之前。這種大筆寫意的手法，筆法簡(jiǎn)潔、描人繪物非常傳神，顯得氣勢(shì)宏大、撼人心魄。

對(duì)人物精神的贊美是頒獎(jiǎng)詞寫作的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。通過(guò)人物的事跡，引出對(duì)人物精神的評(píng)價(jià)。因此，在頒獎(jiǎng)詞中，要體現(xiàn)出人物的閃光心靈、人格魅力，或是人物的堅(jiān)強(qiáng)意志、思想品質(zhì)等等。要體現(xiàn)一定的哲理意味。

例如：感動(dòng)中國(guó)20xx年度人物獲獎(jiǎng)?wù)咝毂居淼念C獎(jiǎng)詞：

如果眼淚是一種財(cái)富，徐本禹就是一個(gè)富有的人，在過(guò)去的一年里，他讓我們淚流滿面。從繁華的城市，他走進(jìn)大山深處，用一個(gè)剛剛畢業(yè)大學(xué)生稚嫩的肩膀，扛住了傾頹的教室，扛住了貧窮和孤獨(dú)，扛起了本來(lái)不屬于他的責(zé)任。也許一個(gè)人力量還不能讓孩子眼睛鋪滿陽(yáng)光，愛(ài)，被期待著。徐本禹點(diǎn)亮了火把，刺痛了我們的眼睛。

這段文字對(duì)徐本禹的精神與責(zé)任感提煉得很到位。“如果眼淚是一種財(cái)富，徐本禹就是一個(gè)富有的人”，徐本禹以自己的行動(dòng)讓我們感動(dòng)，這種感動(dòng)源自于我們對(duì)他人格精神的欽敬。物質(zhì)上不富有的他，以其義舉獲得了全社會(huì)的尊重，這比物質(zhì)上的財(cái)富更有價(jià)值。這句話具有一定的哲理意味。他“扛住了貧窮和孤獨(dú)，扛起了本來(lái)不屬于他的責(zé)任。”他的行為是發(fā)自內(nèi)心的`，體現(xiàn)了他的人生價(jià)值取向，因而通過(guò)這段文字，我們看到了徐本禹崇高的品質(zhì)、閃光的心靈、忘我的人生境界。

頒獎(jiǎng)詞的表達(dá)方式，主要是敘述、議論、抒情。這三種表達(dá)方式要求綜合運(yùn)用。將人物事跡、精神以及對(duì)人物的贊美之情有機(jī)融合在一起，做到水乳交融，自然成趣。

例如：感動(dòng)中國(guó)20xx年度人物獲獎(jiǎng)?wù)咣Ⅺ惾A的頒獎(jiǎng)詞：

從不幸的谷底到藝術(shù)的巔峰，也許你的生命本身就是一次絕美的舞蹈，于無(wú)聲處，展現(xiàn)生命的蓬勃，在手臂間勾勒人性的高潔，一個(gè)樸素女子為我們呈現(xiàn)華麗的奇跡，心靈的震撼不需要語(yǔ)言，你在我們心中是最美的。

20xx年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上的節(jié)目《千手觀音》的表]堪稱“絕美的舞蹈”，以邰麗華為代表的演員，將生命之美演繹得讓人驚嘆。這段頒獎(jiǎng)詞將敘述、議論、抒情的表達(dá)方式融在一起，渾然天成。

頒獎(jiǎng)詞一般很簡(jiǎn)短。這就要求語(yǔ)言高度濃縮，言簡(jiǎn)意賅。這樣的語(yǔ)言往往字字珠璣、意蘊(yùn)豐富，具有生動(dòng)、形象的特點(diǎn)。同時(shí)還要求語(yǔ)言自然流暢，音韻鏗鏘悅耳，富有音樂(lè)美。

英語(yǔ)之星頒獎(jiǎng)詞

她們是勤奮好學(xué)的學(xué)生，在校爭(zhēng)分奪秒，不恥求教，英語(yǔ)成績(jī)尤為突出。“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”是他們的座右銘。知識(shí)改變命運(yùn)，讀書成就未來(lái)。他們深信：有付出就會(huì)有回報(bào)。他們將用血一般的熱情，山一般的堅(jiān)毅，在學(xué)海中劈波斬浪，打造出一片屬于自己的藍(lán)天！

誰(shuí)說(shuō)學(xué)英語(yǔ)就必須要看課本讀筆記呢？誰(shuí)說(shuō)學(xué)英語(yǔ)就一定要死記單詞硬背語(yǔ)法呢？她告訴我們，其實(shí)學(xué)英語(yǔ)不一定要這樣做。聽(tīng)英文歌，她緊隨潮流；讀英文雜志，她尋找方法；看歐美電影，她練習(xí)口語(yǔ)。她用自己獨(dú)特的方法筑建了屬于自己的英語(yǔ)城堡。“英語(yǔ)之星”——xx。

在這風(fēng)信子散發(fā)芬芳的季節(jié)，在這春暖花開(kāi)的日子里，我成功地摘取了智慧女神桂冠上那一顆最璀璨的明珠。英語(yǔ)知識(shí)的海洋里我自由自在地遨游，那一個(gè)個(gè)字母好似一尾尾美麗的魚兒在我身邊穿梭自如；那一篇篇?jiǎng)尤说墓适潞盟埔淮卮厣拾邤痰纳汉靼l(fā)出奇幻的光芒；那一條條短語(yǔ)好似一只只聰明可愛(ài)的海豚發(fā)出動(dòng)人的歌聲。今天我們努力地學(xué)英語(yǔ)，是為了將來(lái)全世界都努力學(xué)“漢語(yǔ)”！為了這個(gè)目標(biāo)，我將一如既往地努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓成功的明珠在我手里永遠(yuǎn)散發(fā)光芒。我就是0903的xxx。

在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，你體現(xiàn)出了超人的語(yǔ)言天分。無(wú)論朗誦還是書寫，無(wú)論口語(yǔ)還是翻譯，你都是那么出類拔萃、脫俗超群。因?yàn)闉⑾铝似床暮顾裕悴庞薪裉斓囊或T絕塵。

他們努力的腳印，踏出一片智慧的天地；他們快樂(lè)的學(xué)習(xí)，譜出一曲動(dòng)聽(tīng)的歌謠。“梅花香自苦寒來(lái)”，水轉(zhuǎn)花開(kāi)夢(mèng)實(shí)現(xiàn)。他們認(rèn)定讀書就得靠自己辛勤的勞動(dòng)來(lái)?yè)Q取優(yōu)異的成績(jī)，他們學(xué)有品位，學(xué)有風(fēng)韻，學(xué)有成就，是我校全體同學(xué)的榜樣，你們用行動(dòng)踐行了自己的諾言——“有行動(dòng)，就會(huì)有收獲”！他們努力贏在立志，勝在勤勉，用無(wú)悔的青春直渡夢(mèng)想的彼岸！

愛(ài)崗敬業(yè)之星頒獎(jiǎng)詞篇七

（一）大處著眼，點(diǎn)明事跡。

給獲獎(jiǎng)人物撰寫頒獎(jiǎng)詞應(yīng)該從大處著眼，抓住人物最主要的令人欽敬的事跡，簡(jiǎn)要概述，如同畫寫意畫，力求用最簡(jiǎn)潔的筆墨，勾勒出豐滿的筆下之物。因此，頒獎(jiǎng)詞不要求詳盡地交代人物事跡的來(lái)龍去脈或是細(xì)枝末節(jié)。在新聞傳媒非常發(fā)達(dá)的時(shí)代，人物的事跡點(diǎn)到為止，人們自然心領(lǐng)神會(huì)。

例如：感動(dòng)中國(guó)人物獲獎(jiǎng)?wù)呶呵鄤偟念C獎(jiǎng)詞：

滄海橫流，方顯英雄本色！為了一個(gè)陌生人，他在滔天巨浪中三進(jìn)三出，危險(xiǎn)面前，他根本不需要選擇，因?yàn)檫@瞬間動(dòng)作源自內(nèi)心品質(zhì)。從人群中一躍而出，又悄然回到人群中去，他，是俠之大者。

這段文字對(duì)魏青剛下海救人的事跡介紹，就是簡(jiǎn)潔的“他在滔天巨浪中三進(jìn)三出”，至于具體的過(guò)程，沒(méi)有去詳細(xì)交代。但是英雄的俠義之舉如在眉睫之前。這種大筆寫意的手法，筆法簡(jiǎn)潔，描人繪物非常傳神，顯得氣勢(shì)宏大、撼人心魄。

（二）縱向開(kāi)掘，彰顯精神。

對(duì)人物精神品質(zhì)的贊美是擬寫頒獎(jiǎng)詞的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。通過(guò)人物的事跡，引出對(duì)人物精神的評(píng)價(jià)。因此，在頒獎(jiǎng)詞中，要體現(xiàn)出人物的閃光心靈、人格魅力，或是人物的堅(jiān)強(qiáng)意志、思想品質(zhì)等等。行文要體現(xiàn)、定的哲理意味。

例如：感動(dòng)中國(guó)人物獲獎(jiǎng)?wù)咝毂居淼念C獎(jiǎng)詞

如果眼淚是一種財(cái)富，徐本禹就是一個(gè)富有的人，在過(guò)去的一年里，他讓我們淚流滿面。從繁華的城市，他走進(jìn)大山深處，用一個(gè)剛剛畢業(yè)大學(xué)生稚嫩的肩膀，扛住了傾頹的教室，扛住了貧窮和孤獨(dú)，扛起了本來(lái)不屬于他的責(zé)任。也許一個(gè)人的力量還不能讓孩子眼睛鋪滿陽(yáng)光，愛(ài)，被期待著。徐本禹點(diǎn)亮了火把，刺痛了我們的眼睛。

這段文字對(duì)徐本禹的精神與責(zé)任感提煉得很到位。“如果眼淚是一種財(cái)富，徐本禹就是一個(gè)富有的人”，徐本禹以自己的行動(dòng)讓我們感動(dòng)，這種感動(dòng)源自于我們對(duì)他人格精神的欽敬。物質(zhì)上不富有的他，以其義舉獲得了全社會(huì)的尊重，這比物質(zhì)上的財(cái)富更有價(jià)值。這句話具有一定的哲理意味。他“扛住了貧窮和孤獨(dú)，扛起了本來(lái)不屬于他的責(zé)任”。他的行為是發(fā)自內(nèi)心的，體現(xiàn)了他的人生價(jià)值取向，因而通過(guò)這段文字，我們看到了徐本禹崇高的品質(zhì)、閃光的心靈、忘我的人生境界。

（三）綜合表達(dá)，事、理、情有機(jī)融合。

頒獎(jiǎng)詞的表達(dá)方式，主要是敘述、議論、抒情。這三種表達(dá)方式要求綜合運(yùn)用。將人物事跡、精神以及對(duì)人物的贊美之情有機(jī)融合在一起，做到水乳交融，自然成趣。

例如：感動(dòng)中國(guó)度人物獲獎(jiǎng)?wù)咣Ⅺ惾A的頒獎(jiǎng)詞：

從不幸的谷底到藝術(shù)的巔峰，也許你的生命本身就是一次絕美的舞蹈，于無(wú)聲處，展現(xiàn)生命的蓬勃，在手臂間勾勒人性的高潔，一個(gè)樸素女子為我們呈現(xiàn)華麗的奇跡，心靈的震撼不需要語(yǔ)言，你在我們眼中是最美的。

20春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上的節(jié)目《干手觀音》的表演堪稱“絕美的舞蹈”，以邰麗華為代表的演員，將生命之美演繹得讓人驚嘆。這段頒獎(jiǎng)詞將敘述、議論、抒情的表達(dá)方式融在一起，渾然天成。

（四）言簡(jiǎn)意豐，自然流暢音韻美。

頒獎(jiǎng)詞一般很簡(jiǎn)短。這就要求語(yǔ)言高度濃縮，言簡(jiǎn)意豐。這樣的語(yǔ)言往往字字珠璣、意蘊(yùn)豐富，具有生動(dòng)、形象的特點(diǎn)。同時(shí)還要求語(yǔ)言自然流暢，音韻鏗鏘悅耳，富有音樂(lè)美。

愛(ài)崗敬業(yè)之星頒獎(jiǎng)詞篇八

同學(xué)們：

也許第一次的挫折不算什么，沒(méi)有將他打垮。在充分準(zhǔn)備之后迎來(lái)了第二次考試，厚積薄發(fā)，水平盡力發(fā)揮，使他像一聽(tīng)破冰船一樣，撕開(kāi)重重阻擋，最終取得了進(jìn)步。

在學(xué)習(xí)中，他一個(gè)普普通通的平庸生，卻在一個(gè)月時(shí)間里，讓自己的學(xué)習(xí)有了飛速的進(jìn)步，她，很了不起。在生活中，她一個(gè)瘦瘦高高的小女生，卻總是讓臉上掛滿溫暖人心的微笑，她，也很可愛(ài)。

對(duì)高中的新知識(shí)，每個(gè)人都有迷茫。但梁興昆同學(xué)能夠明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)自我約束能力。勤學(xué)問(wèn)，及時(shí)總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)，品德，行為習(xí)慣，紀(jì)律方面進(jìn)步顯著，并且在這次階段性測(cè)試中有很大進(jìn)步，是同學(xué)們的榜樣。

她，陽(yáng)光開(kāi)朗，在學(xué)習(xí)中充滿著動(dòng)力。她，積極奮進(jìn)，在學(xué)習(xí)中力爭(zhēng)上游。她用行動(dòng)向我們證明了學(xué)習(xí)，你可掌控，成功，近在眼前。

你用目標(biāo)和信心換取進(jìn)步，你用毅力與拼搏追尋夢(mèng)想，今天的收獲是你，昨日付出的回報(bào)高遠(yuǎn)的目標(biāo)和不斷的超越將使你的明天更加輝煌！

他是一個(gè)認(rèn)真，負(fù)責(zé)的課代表，在學(xué)習(xí)上有自己的一套學(xué)習(xí)方法，并且取得了很大的進(jìn)步，有自己明確的目標(biāo)，勤學(xué)好問(wèn)，考完試后及時(shí)的總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，是大家在學(xué)習(xí)中的榜樣。

常露微笑說(shuō)明你有樂(lè)觀的心態(tài)，曾經(jīng)在身體不適時(shí)也堅(jiān)持上課，表明你有崇高的情懷。一次進(jìn)步已經(jīng)需要付出許多努力，連續(xù)兩次大幅度進(jìn)步，這樣的表現(xiàn)是多么精彩。王碩，我們期待著你創(chuàng)造更美麗的世界。

你努力的腳印，踏出一片智慧的天地；你快樂(lè)的學(xué)習(xí)，譜出一曲動(dòng)人的歌謠。生命本是平淡，但風(fēng)雨后的彩虹使它變得更加美好；學(xué)業(yè)有時(shí)枯燥，但深入其中、心無(wú)旁騖，原來(lái)乏味也能變得美妙。面對(duì)這樣的進(jìn)步，誰(shuí)能不開(kāi)心而笑！

你積累著點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲，堆積成自信的高峰；你收獲著一次次的進(jìn)步，匯成開(kāi)心的笑容。執(zhí)著，能讓巨大的冰山化成大海；堅(jiān)毅，能把冰冷的巖石雕刻成不朽的英雄。你冷靜、沉著、睿智，又那么從容。

沉溺于眼前鮮花的蜜蜂難有永遠(yuǎn)的光榮，貪戀于一時(shí)安逸的鳥(niǎo)兒沒(méi)有巢兒越冬。盡情的歡笑固然讓人開(kāi)懷，但熱鬧過(guò)后，常常是兩手空空。你是那只裝滿水的木桶，狂風(fēng)來(lái)臨，你依然巋然不動(dòng)；你是滿載的航輪，巨浪翻滾，你依然穩(wěn)穩(wěn)前行。為什么你能時(shí)時(shí)進(jìn)步，因?yàn)槟阌胸S富的內(nèi)容。

在課堂上，可以看到你渴求知識(shí)的眼睛；在課后，可以看到你埋頭苦讀的身影；即便是大休時(shí)，即便別人都在自我“解放”時(shí)，你也總是從不放松。從你的身上，我們懂得了怎樣才能成功。

“成功的花兒，人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽?jī)海噶藠^斗的淚泉，灑遍了犧牲的花雨。”當(dāng)進(jìn)步降臨的時(shí)候，旁觀者總愛(ài)感慨，可幸運(yùn)者最清楚成功的由來(lái)。有人可能認(rèn)為你很幸運(yùn)，但是你已經(jīng)準(zhǔn)備好了，所以，你只有進(jìn)步，沒(méi)有失敗。

愛(ài)崗敬業(yè)之星頒獎(jiǎng)詞篇九

節(jié)義成品，儉以養(yǎng)德。一粥一飯常思來(lái)之不易；半絲半縷恒念物力維艱。你們的心中珍藏著一個(gè)真情，省下一分一毫，感恩父母的不易，你們用實(shí)際行動(dòng)詮釋了什么叫節(jié)儉之美。與奢侈浪費(fèi)的人相比，你們永遠(yuǎn)是勝者，因?yàn)槟銈兠靼锥们趦€的人才懂得珍惜和感恩。

2、藝術(shù)特長(zhǎng)之星

時(shí)光安然里，唯有夢(mèng)想與他們同行，以夢(mèng)為馬，行走天涯。看似安靜淡然，卻在揮毫潑墨的那一方留白間，寫出一道連接著傳統(tǒng)與美好的絕妙風(fēng)景。行走在青春的路上，虔誠(chéng)的將所有流年譜寫成詩(shī)，只為下一個(gè)花開(kāi)的季節(jié)，刻畫青春城域中最美的輪廓。

3、尊師孝道之星

謙虛溫和是他們的外表，彬彬有禮是他們的態(tài)度。看似靦腆少語(yǔ)，卻彰顯敬意。再大的矛盾也隔閡不了他們與父母的親情；再嚴(yán)厲的批評(píng)，也沖淡不了他們對(duì)恩師的感恩之情。與孝道同行，與感恩同在，讓尊師孝道，在你我心中傳承!

4、文明守紀(jì)之星

教室里沒(méi)有他們喧嘩的聲音，樓道里沒(méi)有他們追逐的腳步，微笑是他們給同學(xué)的春風(fēng)，關(guān)懷是他們給同學(xué)的溫暖。一句‘‘謝謝’’包含了他們的深情，一句‘‘打擾’’體現(xiàn)出他們對(duì)同學(xué)的尊重。因?yàn)樗麄兿嘈牛拿髦ǘ〞?huì)花開(kāi)滿地。

5、樂(lè)于助人之星

他們很平凡，卻讓我們感到很溫暖。他們總是在同學(xué)遇到困難時(shí)伸出援助之手，他們總是在班級(jí)最需要的時(shí)候，無(wú)怨無(wú)悔地付出，他們用青春躍動(dòng)的心，關(guān)愛(ài)著身邊的每一個(gè)人，這就是他們，樂(lè)于助人的他們。在愛(ài)與被愛(ài)，給與接受的互動(dòng)中，體現(xiàn)著自身的價(jià)值。

6、校園安全之星

珍愛(ài)生命是他們的原則，維護(hù)秩序是他們的職責(zé)。檢查安全隱患、講解安全知識(shí)，維護(hù)公共秩序，校園、教室處處留下他們的身影，他們用細(xì)心感恩著生命，用行動(dòng)詮釋著責(zé)任。他們用一點(diǎn)一滴的實(shí)際行動(dòng)建設(shè)著我們平安和諧的校園。

7、環(huán)境保護(hù)之星

你們不茍言談，但你們心中有愛(ài)，為了讓我們擁有一個(gè)美麗的校園、整潔教室，處處留下你們認(rèn)真打掃、撿拾垃圾身影。你們用自己的行動(dòng)感染著周圍的同學(xué)，你們相信雖然你們只是一個(gè)個(gè)小小的火花，但一定會(huì)綻放出最美的禮花。

8、勤奮學(xué)習(xí)之星頒獎(jiǎng)詞：

你們用簡(jiǎn)單的方式表現(xiàn)了最真實(shí)的自我，用自己的行動(dòng)詮釋著對(duì)未來(lái)的堅(jiān)定：有天賦，依然選擇了勤奮；有迷惑，卻總是滿懷希望；面對(duì)困難，你們堅(jiān)韌不屈，面對(duì)挫折，你們永不言棄，你們是學(xué)習(xí)的巨人，生活的強(qiáng)者。你們的人生必如一株蓄勢(shì)待長(zhǎng)的青松，在烈日暴風(fēng)中，撐起一片日益擴(kuò)充的'綠蔭。

9、體育之星頒獎(jiǎng)詞：

訓(xùn)練場(chǎng)上你們用汗水見(jiàn)證著自己成長(zhǎng)的軌跡，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上你們用自己的

青春力量點(diǎn)燃我們的激情，籃球雖小，因?yàn)橛辛四愣蔑@出人生的精彩；跑道雖短，因?yàn)橛辛四愣咽局牟环病！案撸欤鼜?qiáng)”是你們一直以來(lái)不斷追求的夢(mèng)想，加油吧，讓夢(mèng)起航。

10、管理服務(wù)之星頒獎(jiǎng)詞：

身為一道彩虹，就要照亮一片天空。你們或許不是那道最瑰麗無(wú)比的彩虹，卻以最無(wú)痕的方式為大家點(diǎn)亮一片燦爛星空。你們用心規(guī)劃班級(jí)，你們用愛(ài)建設(shè)班級(jí)，你們用汗水和勤勞換來(lái)班級(jí)的一次又一次升華，你們總在最關(guān)鍵的時(shí)候撐起班級(jí)的一片天空。因?yàn)槟銈儯覀兏惺艿綀F(tuán)結(jié)的力量，集體的偉大。向無(wú)私的學(xué)生干部致敬。