中班教案是中班教師進行教學前的必備文件，它能夠幫助教師理清教學思路，提高教學效果。以下是一些關于中班教案的范文集錦，供教師們參考和借鑒。

可愛的小蜜蜂教案中班（精選18篇）篇一

活動之前孩子們已經掌握了長方形、正方形、圓形、三角形、橢圓形等平面圖形的本質特征，為本和活動的教學作好了一定的知識、技能準備。

1、初步了解梯形的特征，在各種圖形中正確找出梯形。

2、發展幼兒的分析、判斷能力。

各類圖形若干、圖形拼圖---機器貓、塑料筐若干、幼兒作業紙每人一份、彩色筆，每人一支。

(一)幼兒自選圖形，激發學習興趣。

小朋友，看到桌子上有很多圖形了嗎?讓幼兒自選一個圖形，說說你選的是什么圖形。引出本次活動的主題---認識梯形。

(二)初步認識梯形，了解梯形特征。

(1)這是什么圖形?請幼兒說說梯形的特征。重點引導幼兒掌握梯形的特點，請幼兒觀察說說梯形有幾條邊?一起數一數。看看上、下兩條邊是怎樣的?總結出一共有四條邊，上下兩條邊一條長一條短，并且是平行的另外兩條邊是不平行的。

(2)出示圖片，我們一起來把機器貓身上的梯形都找出來，如果找到了，就可以把梯形從機器貓身上拿下來。如果找到了，就可以把梯形從機器貓身上拿下來。

(3)幼兒找梯形，集體進行檢查分析。

(三)獨立尋找梯形，鞏固了解梯形特征。

(1)分發作業紙，梯形寶寶現在藏到這里了，我們按找梯形的方法，將找到的梯形寶寶用線圈住。

(2)檢查孩子們作業的情況，及時糾正錯誤。

(3)送圖形寶寶回家。請幼兒將老師準備的各類圖形(梯形、長方形、正方形、圓形、三角形、橢圓形等平面圖形)送回相應的筐子里。

1、游戲是幼兒喜聞樂見的一種娛樂形式，根據幼兒的年齡特點和教學內容，開展一些與教學有關的游戲活動，是激發幼兒學習，提高教學質量的有效的途徑。本次活動的氣氛輕松，將游戲融入到了活動中，激發了幼兒的學習興趣，讓幼兒在不知不覺的情況下認識了梯形。

2、幼兒接受知識的能力是由易到難的，因此在活動環節的設計也應該遵循這個原則，從認識梯形----直角梯形----等腰梯形，然后再是各種圖形的混合體，最后是每一個孩子的獨立思考，作業，每一個環節都是環環相扣，由淺入深。

3、本次活動適合本班幼兒，但有1個孩子參與不積極，原因是近期請病假，對長方形、正方形、三角形認識不清，有畏難情緒，在老師的引導下能夠完成了任務，在今后的活動中，老師要有意識地幫助孩子。

可愛的小蜜蜂教案中班（精選18篇）篇二

1、觀察、了解蠶的生長變化過程及生活習性，并用符號進行記錄。

2、初步了解蠶與人們的關系，萌發愛護蠶寶寶的情感。

3、能在情景中，通過實驗完成對簡單科學現象的探索和認知，樂于用自己的語言表達所發現的結果。

4、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

課件、蠶生長過程圖片、幼兒學習資源。

一、猜謎引出主題

謎語：有位紡織娘，老來忙又忙。會紡銀絲線，能造銀絲房。

提問：這是什么呀?(蠶)

蠶寶寶是什么樣子的?蠶寶寶愛吃什么?

二、出示掛圖，通過討論和觀察，了解蠶的生長變化過程

1、提問并出示相應的圖片，引導幼兒觀察討論。

(1)蠶寶寶是由什么變成的?(蠶卵)蠶卵是什么樣子的?

(2)蠶卵孵出來的幼蠶像什么?叫什么?

小結：幼蠶很小，像螞蟻一樣，我們給它取名蟻蠶。

(3)蠶寶寶吃了很多桑葉，一天天地長大，它又有哪些變化?又變成什么樣子?

2、引導幼兒觀察圖片并討論蠶寶寶長大要經過哪幾個階段。請小朋友們看圖想一想，說一說，再按蠶寶寶的生長過程，排一排先后順序。

3、師小結：蠶的一生要經過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個階段。剛孵出來的幼蠶，身體黑色很小，像螞蟻，叫蟻蠶。蟻蠶吃了很多桑葉，慢慢地長大，經過四次蛻皮，身體一次比一次變白、變大。最后，蠶開始吐絲作繭，在繭里，蠶再蛻一次皮，變成蛹，由蛹變成蛾，然后咬破繭爬出來，蠶蛾灰白色，有翅膀，雌蛾產卵后不久就死去。

三、了解蠶的用途

1、先和孩子們一起討論蠶的用途：蠶屎可做枕芯，有藥用價值;蠶繭能抽絲紡織成絲綢，可做面料和服裝。

2、師：蠶對我們的用處很大，我們在飼養時，應注意些什么?

勤換桑葉，讓蠶吃飽;蠶結繭時，不要移動等。

本活動以游戲為基本形式,通過體育游戲，發展幼兒肢體的柔韌性和平衡性，進一步了解蠶寶寶的生活習性。整個活動的效果是不錯的，能始終圍繞教學目標進行活動，就連平時不愛參加活動的幼兒都能積極地參與到這次的活動中來。

可愛的小蜜蜂教案中班（精選18篇）篇三

1、涂涂畫畫、培養幼兒的動手繪畫能力和感受美的能力。

2、親近蝸牛、培養幼兒關愛小動物的情感。

3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

以線構圖。

沙盤中的蝸牛、彩色筆、圖畫紙。

一、導入活動激發興趣、講述夢畫版《蝸牛來做客》。

二、操作活動。

1、觀察小蝸牛老師出示桌上沙盤里的小蝸牛、請幼兒觀察它的各種形態(頭藏在殼里，頭微露、頭全露)及其身體特征(頭上有兩只觸角、背上有殼)。

2、老師講解蝸牛的畫法(一點繞圓構圖)右手拿筆、左手要勞動喲。

3、自由涂畫。

老師巡視對需要幫助的孩子進行指導。

指導幼兒裝扮蝸牛的殼，給蝸牛的殼涂上漂亮的顏色。

三、作品評價。

1、作業交流。

四、拓展活動。

1、觸摸蝸牛感知蝸牛的自我保護意識，同時滲透孩子的自我保護意識。

2、放生蝸牛培養幼兒關愛小動物的情感，大自然才是蝸牛的家。

可愛的小蜜蜂教案中班（精選18篇）篇四

本次活動來源于“周圍的人”這一主題。活動前期幼兒發揮著自己的觀察能力去尋找發現了許多生活在我們周圍的各種熟悉的人。如：有美容院的美發師，建筑工地的建筑師，指揮交通的交通警及保衛國家的解放軍……而在近期我發現幼兒對“蛋糕師”產生了濃厚的興趣，許多幼兒還從超市的廣告紙中收集了各種蛋糕的圖片，他們不時的會與同伴說起幼兒園附近開的蛋糕商點，會與同伴再現在幼兒園一起過生日的情景，特別是在平日的區角活動中，我觀察到有的幼兒會用各色的彩泥做成一個團并插上幾根蠟筆，高興的唱起生日歌，為此我抓住了幼兒的興趣點，根據幼兒的最近發展區與興趣點設計了本次的活動“小小蛋糕師”。

1、在揉揉、玩玩中，嘗試用面塑制做不同的蛋糕。

2、體驗與同伴游戲的快樂和成功感。

嘗試用面塑制作出不同的“生日蛋糕”。

1、各色彩泥若干。

2、小塑料刀、棉簽棒、火柴棒、紐紐棒等。

3、墻面：各種蛋糕的的圖片若干。

4、木偶“兔姐姐”。

5、蛋糕一只、叉子、紙盤子托盤內放小毛巾人手一份。

6、 “生日快樂”歌曲。

一、情景導入，引起興趣：

1、指導語：“誰來我們班做客了?”(幼兒猜猜)

2、告訴幼兒今天是兔姐姐的生日，我們一起來為它唱首生日歌。

3、提問：“你想送什么禮物給兔姐姐?”"來;自、屈;老師;教、案;(幼兒自由說說)

4、教師告訴幼兒兔姐姐最喜歡的禮物是“生日蛋糕” 。

5、提問：“你們吃過什么樣的蛋糕?”

二、創設情景，創造表現。

1、教師指導語：“我們一起來給兔姐姐做一個生日蛋糕吧!”

2、幼兒操作，老師觀察指導。

觀察要點：

幼兒制作“蛋糕”的不同表現。(動作、認知)

情緒變化、交往情況。

三、分享品嘗

1、指導語：“今天，老師也給兔姐姐送來了一樣禮物。”(生日蛋糕)

2、師幼共和臺品嘗生日蛋糕。(播放“生日快樂”歌曲)。

四、活動延伸

幼兒自由說說自己的作品，體驗給小兔做蛋糕的快樂和成功感。

本次活動中我為幼兒創設了一個自主、溫馨、開放的學習環境，以“小兔過生日”為情節展開，并通過利用面塑這種獨特的表現手法，讓幼兒在與不同的輔助材料，如：小塑料刀、棉簽棒、火柴棒、紐紐棒等互動中，大膽嘗試在搓搓、揉揉中用不同的方法制做蛋糕同時，教師利用各種游戲的口吻鼓勵幼兒大膽自由的進行表達表現，不僅促進了幼兒的小肌肉和審美情趣，而且也滿足了中班幼兒在情景中發展多元智能的需求，從而也使幼兒極大地體驗到了成功的快樂。

可愛的小蜜蜂教案中班（精選18篇）篇五

1、關注人物面部的顏色和形狀，體會人物面部的一個千變萬化。

2、嘗試用繪畫、剪貼等方式大膽改變大師的作品，感受藝術創作的樂趣。

3、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

4、體驗想象創造各種圖像的快樂。

米羅的人物畫若干、展板、實物圖片（正反面）、蠟筆、人物臉型。

一、介紹大師米羅，欣賞米羅的畫，說說自己的感受。

師：這是米羅，是個了不起的畫家，你們認識嗎？你們想不想看他的畫？

師：猜猜畫家畫的是什么圖？

師：覺得這些小朋友畫得怎么樣？覺得很好玩？哪里好玩？

教師引導幼兒觀察畫像的臉、手等部位，感受米羅畫的夸張和有趣。

二、出示不同造型的實物圖片和反面的各種臉，感受變化的樂趣。

師：如果李老師也帶來各種可愛的`臉，你能把它變成好玩的臉蛋嗎？

出示蘋果、樹葉、方片面包等，對照實物圖片請幼兒說說自己是什么樣的臉型？

翻轉實物圖片，展示裝飾好的臉蛋。

師：你喜歡哪個臉蛋？為什么？學一學表情。

引導幼兒說說自己喜歡的原因，著重觀察顏色和五官的形狀、大小等。

三、操作。

師：今天李老師帶來了很多可愛的臉，待會選自己喜歡的可愛的臉，在臉上畫上各種各樣的眼睛鼻子嘴巴。這里還有報紙，可以扭一扭啊，做成頭發，待會做好以后可以放在相應的畫像上。這樣畫家爺爺的畫和我們的畫變成同一張了。

幼兒操作，老師巡回指導。

四、展示、講評。

可愛的小蜜蜂教案中班（精選18篇）篇六

1、了解蠶的外形特征、生活習性及變化過程以及用途。

2、運用已有的生活經驗以及觀察閱讀活動，進一步了解蠶的生長、變化過程。

3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

4、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

課件、蠶生長過程圖片、幼兒用書

一、猜謎，引出主題謎語：小時侯穿黑衣，長大穿白袍，到老留下一卷絲，獻給人們做嫁衣。

提問：這是什么呀?(蠶)蠶寶寶是什么樣子的?蠶寶寶愛吃什么?

二、通過討論、觀察和操作活動，了解蠶的生長變化過程

1、提問并出示相應的圖片，引導幼兒觀察討論。

(1)蠶寶寶是由什么變成的?(蠶卵)蠶卵是什么樣子的?

(2)蠶卵孵出來的幼蠶像什么?叫什么?

師小結：幼蠶很小，像螞蟻一樣，我們給它取名蟻蠶。

(3)蠶寶寶吃了很多桑葉，一天天地長大，它又有哪些變化?又變成什么樣子?

2、引導幼兒觀察圖片并排序提問：

(1)蠶寶寶長大要經過哪幾個階段?請小朋友們看圖想一想，再按蠶寶寶的生長過程，排一排先后順序。

(2)個別幼兒上來給圖片排序，全體幼兒觀察。

3、師小結：蠶的一生要經過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個階段。剛孵出來的幼蠶，身體黑色很小，像螞蟻，叫蟻蠶。蟻蠶吃了很多桑葉，慢慢地長大，經過四次蛻皮，身體一次比一次變白、變大。最后，蠶開始吐絲作繭，在繭里，蠶再蛻一次皮，變成蛹，由蛹變成蛾，然后咬破繭爬出來，蠶蛾灰白色，有翅膀，雌蛾產卵后不久就死去。

三、了解蠶的用途

蠶屎可做枕芯，有藥用價值;蠶繭能抽絲紡織成絲綢，可做面料和服裝。

幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培養幼兒動手操作、主動活動的興趣和創造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。

可愛的小蜜蜂教案中班（精選18篇）篇七

1、嘗試利用簡單的漢字組合和有目的地選色，涂畫自己想象中的房屋。

2、關注周圍的居民小區，體會大家友好地居住在一起的快樂。

1、供欣賞用的吳冠中的作品《人之家》。

2、觀察畫面：兩幢房屋、四幢房屋、有許多房屋的小區、添加紅色屋頂的小區、添加黑色屋頂的小區。

3、黃色、綠色、粉色色紙，勾線筆，各種彩棒。

一、欣賞討論。

1、(演示人字)這是人字。

2、(演示口字)這是口字。

3、(演示兩條豎直線)這是兩條腿，這個人正唱著歌兒向前走，他是來造房的。

4、(演示屋頂)他把一根長長的木頭扛在肩膀上，哎呀，太重了，趕快找根結實點的木頭來頂住吧。他砌好了墻，不一會兒房子就造好了……數一數房子上的“口”，說一說住著幾口人。

5、(觀察兩幢房子的畫面)旁邊搬來了一戶新鄰居。找一找房子上有沒有“人”字，住了幾口人。新老鄰居互相打招呼：“歡迎歡迎!”“你好你好!”

7、(觀察完整畫面)小區里住滿了人，但是房頂沒刷顏色。幼兒討論給房頂刷什么顏色，有的說用藍色，有的說用黃色，有的說用綠色。最后，經過討論，大家說：“還是用一種顏色比較好，其他好看的顏色留給別的小區吧。”

8、(觀察添加紅色屋頂的小區畫面)哇，屋頂都刷上了紅色，看上去又漂亮又整潔。紅色像什么?為小區命名，比如“太陽小區”。

9、(觀察添加黑色屋頂的小區畫面)我們走到另外一個小區，找找這個小區的“人”字在哪里。屋頂都是黑色的，就像我們的眼睛和頭發，這個小區可以叫什么名字呢?(如黑珍珠、大熊貓等)。

二、創作表現。

2、建筑材料又多又重，這次是用這個肩膀扛木頭，下次換個肩膀扛，還可以當個大力士兩個肩膀一起扛。

3、房子造好了。房子里住的人有的多，有的少，你開窗，我開窗，大家說說話多好呀。

4、小區里的人一起商量選用什么顏色刷屋頂，然后為屋頂刷上選定的顏色。

三、分享交流。

1、將屋頂顏色相同的作品放在一起構成一個小區。

2、按顏色找一找今天建成了幾個小區。

3、按顏色為小區命名，如綠葉小區、藍天小區等。

將幼兒創作的各色“小區”拼接起來，為“小區”增添綠化和其他設施等。

可愛的小蜜蜂教案中班（精選18篇）篇八

活動目標：

1．引導幼兒認識兔子的基本特征，學習用彩紙、紙杯拼貼可愛兔子。

2．激發幼兒保護小動物、愛護環境的意識。

活動過程：

一、引導幼兒觀察兔子。

1．師：今天老師給寶寶們帶來了一位小客人。

2.出示“兔子”，鼓勵幼兒大膽介紹自己所觀察到的兔子。

3．鼓勵幼兒大膽介紹自己所認識的兔子的一些基本特點。

二、教師示范制作。

1．師：原來小小的一次性杯子和彩紙就能變成一只漂亮的兔子！到底怎么做的呢？我們一起來看一看！

2．教師示范制作的.過程，引導幼兒仔細觀察。怎樣制作兔子，介紹要使用的工具。

提問：老師是怎么做的？幼兒根據觀察，講述教師制作的過程。

3．操作：首先要準備一個一次性杯子，然后在準備一些彩紙，用剪刀把彩紙剪成兔子耳朵、眼睛以及嘴巴的形狀，最后將其貼在紙杯上。

三、幼兒分發工具材料，幼兒操作。

1．教師引導幼兒自己操作，制作可愛的兔子。

2．教師幫助有困難的幼兒進行個別的指導和幫助。

四、評價活動。

1.教師請個別幼兒進行介紹，請小朋友介紹自己制作的兔子。

2.相互欣賞作品，結束活動。

可愛的小蜜蜂教案中班（精選18篇）篇九

目的：培養幼兒數數的能力和觀察力。

玩法：

1、成人和孩子一起數數1－10，并擺出數字卡片。

2、成人按順序說出1-10或1-6個數，但其中漏數一兩個數，請幼兒說出丟了哪個數。

3、成人擺數字卡，請幼兒找找哪個數字不見了。

4、將玩具擺放成一排，讓幼兒觀察，然后成人拿走一、二樣，讓幼兒說出誰丟了。

可愛的小蜜蜂教案中班（精選18篇）篇十

1、認識熊貓，初步了解熊貓的外形特征和生活習性。

2、學會有序的對熊貓進行觀察，并用語言進行表達。

3、知道人們都喜愛熊貓，熊貓是我國獨有的野生動物，是我們的國寶。

1、通過猜謎語活動，引出熊貓，引起幼兒對熊貓的興趣。

教師：象熊比熊小，象貓比貓大，竹筍當糧食，竹林里安家。

猜一猜是什么動物？

2、觀看熊貓的錄象（或圖片），初步了解熊貓。

教師：小朋友你們認識熊貓嗎？熊貓是什么樣子的？它喜歡吃什么？

它們生活在什么地方？請小朋友看一看錄象或圖片。

3、采用提問的方法，引導幼兒學習從上到下的觀察熊貓，了解熊貓的外形特征。

熊貓真可愛，它是什么樣子的？頭上有什么？

熊貓的身體是怎樣的？身有什么？

熊貓身體后面有什么？

熊貓身體下面有什么？

4、了解熊貓的生活習性。

提問：你知道熊貓喜歡生活在什么地方？它們是怎樣生活的？（熊貓喜歡住在氣候溫暖、潮濕有竹林的高山地帶，它能爬樹，愛吃竹筍、竹葉、嫩竹枝。）5、與幼兒一起討論，使幼兒知道熊貓性情溫和，長的胖胖的，十分逗人喜愛，告訴幼兒熊貓是我國獨有的動物，我國除了在各地動物園有熊貓展覽外，還把它送給一些友好的國家，這些熊貓也深受外國小朋友的喜愛。

6、活動建議。

收集有關熊貓的圖片及有關熊貓的生活習性的書籍。

在日常生活中，引起幼兒閱讀畫面，學習念謎語和兒歌。

重點：認識熊貓，初步了解熊貓的外形特征和生活習性。

難點：學會有序的對熊貓進行觀察，并用語言進行表達。

可愛的小蜜蜂教案中班（精選18篇）篇十一

1、能與同伴交流自己知道的動物的名字、特征等。

2、喜歡動物，有感知動物的興趣。

與同伴交流自己知道的動物的名字、特征。

1、ppt課件。

2、事先完成《幼兒畫冊》上"我知道的動物"調查表。

一、由談話引起交流興趣。

提問：你喜歡小動物嗎?為什么?

二、幼兒交流自己知道的'動物的名字、特征等。

提問：你認識哪些動物?在什么地方見過?它是什么樣的?你喜歡它什么?

三、幼兒互相交流完成的《我知道的動物》調查表。

四、擴展經驗。

1、觀察ppt課件。

2、提問：這些動物叫什么?喜歡他們嗎?

通過開展主題活動，幼兒學到了許多關于動物的知識，了解了人與動物，動物與環境之間的關系，增強了幼兒學會關心、愛護動物的生態環保意識，取得了較好的教學效果。同時，通過此主題活動使我學會了思考問題，學會了站在孩子的立場上看問題，鍛煉了我的能力，創新了我的思維，使我學會了根據孩子的興趣點生成新的課程，關注孩子的發展，從而促進孩子的發展。

可愛的小蜜蜂教案中班（精選18篇）篇十二

目的：讓幼兒練習問答對話的方式，訓練幼兒思維敏捷，幫助幼兒復習對各種事物的顏色、形狀、特性的認識。

玩法：兩人相對，一問一答，其他人圍坐當評判員，連續答對10個問題有獎。

如問：什么白？答：大雪白、白云白、棉花白、小兔白皆可；

問：什么紅？答：太陽紅、紅旗紅、玫瑰紅、西紅柿紅皆可；

問：什么圓？答：皮球圓、月亮圓、燒餅圓、饅頭圓皆可。

提問要注意選擇幼兒生活中常接觸到的一些事物，還可問：什么硬，什么軟，什么會叫，什么會跳，什么會天上飛，什么會水中游，什么在樹上搭窩，什么在地下挖洞，什么最亮，什么最黑......等等。

答對了，小朋友拍手表示通過，答不對可提出反問，共同討論。答對10個問題的，獎勵小紅花一朵。

可愛的小蜜蜂教案中班（精選18篇）篇十三

1、喜愛動物，學習有目的地觀察和比較各種動物的特征和習性。

2、有初步的保護自然和愛護動物的意識。

幼兒園素質教育活動組織幼兒去上海動物園，孩子們玩得很盡興。回園后，動物成了家平時談論最多的話題。討論也帶來了許多孩子們發現的問題。如：為什么猩猩長得和人很像?為什么長頸鹿的脖子會那么長?象跑步快嗎?……于是我們組織了“我喜歡的動物”這個活動，讓孩子區探索自己喜歡的動物，再介紹給家，吸引其他的幼兒也喜歡自己的動物。讓孩子知道每一個動物都非常可愛，我們要愛護所有的動物。主題探索中有“你問我答”的活動，讓孩子自己提問題，讓知道答案的幼兒助解決問題，充分利用生生互動，使個別孩子本身的經驗成為所有孩子的經驗，在活動中孩子也體會到了成功的.快樂，樹立了自信心，還自發帶來了有關動物的照片、圖片、碟片、文字介紹等，共同布置在教室的墻面上。本次活動是教師預設的一個活動，我們中班小朋友對圖形認識感興趣，有幾個小朋友還嘗試用圖形貼動物，我就設想讓幼兒了解動物的主要特征上，通過圖形粘貼成動物，一方面發揮幼兒的想象力，另一方面結合數的內容讓孩子自己來討論圖形的種類與數量，并初步學習對圖形的統計。

1、在變戲法的游戲活動中，幼兒嘗試用圖形拼貼各種常見的動物，并初步學習統計圖形的數量。

2、幼兒進一步感受、表現動物的外貌特征。

三角形、正方形、圓形、梯形、橢圓行等圖形若干、紙、筆、漿糊。

(一)、已有經驗遷移，引發興趣1、圖形寶寶要來變戲法，變成一只只可愛的小動物，想一想，可以變出什么小動物?2、幼兒相互討論。

(二)、幼兒拼圖，師個別指導。提示：膽想象，拼貼不一樣的動物。

(三)、探討交流

1、說說貼了一個什么動物，用了那些圖形?

2、數數每一種圖形用了幾個?

3、想想用什么辦法既可以記得快又不容易忘記?幼兒個別操作、演示。

4、全體幼兒統計圖形，師個別指導。

5、幼兒之間相互作檢查。

(四)、延伸活動組織幼兒討論那一種統計辦法最合適。

可愛的小蜜蜂教案中班（精選18篇）篇十四

在教學工作者實際的教學活動中，時常需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編精心整理的《可愛的小松鼠》中班教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

1、會玩羊角球，能掌握雙腳連續向前跳的動作。

2、有參加體育活動的興趣。

3、能根據指令做相應的動作。

4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

1、羊角球若干(與幼兒人數相同)，平衡木4個，樹16棵(充氣塑料玩具制作)，小松鼠頭飾。

2、快樂的歌曲。

1、幼兒在老師的帶領下聽音樂做準備活動“松鼠模仿操”。

2、小松鼠玩球：幼兒人手一個球，教師鼓勵幼兒大膽想象，用多種方法創造性地玩球，如拋、滾、拍等，激發幼兒參加活動的興趣。

3、小松鼠學跳：在幼兒剛才玩的基礎上，重點練習雙腳連續向前跳。

(1)教師一遍請個別幼兒示范跳的動作，一邊講解動作要領“兩手抓住羊角，坐在球上，雙腳蹬地和球一起前進”。

(2)幼兒四散練習，教師觀察、指導，提醒幼兒要跳的穩，幫助個別能力差的幼兒，糾正不正確的動作。

4、小松鼠比本領：幼兒分組聯系跳的動作，要求幼兒不從球上跳下來，能力強的幼兒跳的距離可以長一些。

5、小松鼠采松果，進一步聯系連續跳。(1)啟發幼兒說出冬天來了，小松鼠要幫助媽媽一起準備很多松果，幼兒四散跳到場地兩邊的“樹林”采“松果”，進一步練習跳的動作，教師注意觀察和個別指導。(2)小松鼠運果回家，引導幼兒雙腳連續跳，將采到的“松果”送回家。

6、聽音樂做放松動作。在抒情的慢三拍音樂中，幼兒悠閑地趴在羊角球上，搖來搖去，何老師一起做放松運動，幼兒的身體也漸漸恢復到相對靜止狀態。

從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的'組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

小百科：松鼠，是哺乳綱嚙齒目中的一個科，其下包括松鼠亞科和非洲地松鼠亞科，特征是長著毛茸茸的長尾巴。根據生活環境不同，松鼠科分為樹松鼠、地松鼠和石松鼠等。與其他親緣關系接近的動物又被合稱為松鼠形亞目。全世界近35屬212種，中國有11屬24種，其中巖松鼠和側紋巖松鼠2種是中國特有動物。

可愛的小蜜蜂教案中班（精選18篇）篇十五

可愛的小蜜蜂教案中班（精選18篇）篇十六

1．學習半蹲走，發展下肢力量和動作的協調性、平衡性。

2．培養協作意識，增強注意力和模仿能力。

練習半蹲走。

與同伴配合協調一致地走。

與幼兒人數相等的毛毛蟲頭飾和紗巾。

一、準備活動：聽音樂模仿小動物走，充分活動身體

1．(幼兒進入場地，圍成圈站好，并在原地貼標記。)師：小朋友平時最喜歡小動物了，小動物也很喜歡你們，今天我們就一起來模仿自己喜歡的小動物走路。

2．幼兒在原地模仿各種小動物走路。

二、模仿毛毛蟲走路，練習半蹲走

1．師：看到你們模仿這么多的小動物走路，有一個小動物不高興了：怎么沒有小朋友喜歡我，模仿我走路的樣子呢?"(出示毛毛蟲頭飾)你們喜歡毛毛蟲嗎?它是怎么走路的?"請一個小朋友嘗試學毛毛蟲走路。

2．教師示范毛毛蟲走路的樣子，重點提醒幼兒一定要雙膝彎曲半蹲走。

3．幼兒戴上毛毛蟲頭飾，聽音樂在場地中央自由練習毛毛蟲走路，教師觀察，個別指導，音樂停止時幼兒回到教師身邊。

4．嘗試兩人配合走，教師重點強調步伐要盡量一致，跟著兒歌(附后)節奏走。

5．解決難點。

(1)師："小朋友來看一下，毛毛蟲是什么樣的呢?"(一節一節的)我們能不能試試變成一條六節的毛毛蟲走路呢?小朋友一定要注意安全，而且要像剛才那樣步伐一致地走。

(2)幼兒自由組合成六節長的毛毛蟲練習協調一致地走，音樂停止時，回到教師身邊。

6．毛毛蟲比賽走路，看哪條配合得最好，走得最快。

三、游戲"紗巾不見了"

教師交代游戲規則：剛才，我們的毛毛蟲配合得真好，現在老師要獎勵你們玩"紗巾不見了"的游戲。每人拿一條紗巾，迅速藏到自己身體的任何部位，盡量不被老師找到。(幼兒藏好后，教師尋找，讓幼兒得到適當的休息。)

四、游戲"毛毛蟲與紗巾"

1．師：紗巾還可以怎么玩呢?誰來試試?

2．選出一些好的玩法，大家一起玩，如毛毛蟲一節一節接起來，頂著紗巾走路；全部毛毛蟲圍成圈，右手拿紗巾走路。

五、共享游戲"快樂的蝴蝶"

1．師：誰知道毛毛蟲長大后是什么樣子的呢?

2．幼兒將紗巾當作翅膀，學蝴蝶飛來飛去，最后飛回活動室。

附兒歌：毛毛蟲，真有趣。我們學你做游戲。排成一隊蹲著走，動作協調又整齊。走呀走呀走呀走，大家一起蹲著走。

本次活動以游戲和音樂貫穿始終，引導dd模仿dd示范dd體驗dd合作dd分享，層層遞進，讓幼兒在輕松、愉悅的氛圍中掌握了半蹲走的技巧。

活動中，滲透了動靜交替、循序漸進的原則，并將音樂作為一種隱性規則和命令，讓孩子們在音樂的引導下，自然地開始游戲、結束游戲，也自然、輕松地實現了教學目標。

可愛的小蜜蜂教案中班（精選18篇）篇十七

活動目標：

1、理解歌詞嘗試用不同的力度有表情地演唱歌曲。

2、大膽運用肢體表演春雨，感受春雨悄悄下的意境和種子發芽的喜悅。

3、學會正確的演唱姿勢，會用自然聲音唱歌，集體能夠一起開始，一起結束。

4、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

5、能大膽表現歌曲的內容、情感。

活動重難點：

學習用不同力度來表現歌曲中的不同形象。

學唱歌曲并能唱準強弱的唱法。

活動準備：

1、歌曲《春雨沙沙》、圖譜、春雨和種子的課件。

2、了解種子發芽的過程。

活動過程：

一、導入部分。

1、節奏練習：《摘果子》。

2、復習歌曲《袋鼠》。

要求：唱出袋鼠的活潑可愛，前兩句活潑跳躍、后兩句連貫優美。

過渡語：袋鼠媽媽和乖乖正玩得高興呢，突然怎么樣了呀？

二、學習歌曲《春雨沙沙》。

（一）、看圖引出主題。

過渡語：春天來了，天空下起了小雨、春雨落在泥土里，和誰在說話？我們一起來聽一聽。

（二）、欣賞歌曲。

1、幼兒完整欣賞歌曲。

重點指導：引導幼兒安靜聆聽，培養幼兒良好欣賞音樂的習慣。

過渡語：你們聽到誰在說話呀？在說什么呢？我們再來聽一遍吧。

2、教師清唱歌曲。邊唱邊做動作，幫助幼兒記憶歌詞。

提問：你聽到了什么？（教師根據幼兒說的內容唱出來）。

過渡語：小朋友們都聽的很仔細，那老師再來考考你們，

提問：春雨是怎么樣唱歌的？種子又是怎么樣唱歌的？聽上去有什么不一樣？

教師小結：因為春雨落下來是輕輕地、柔柔的，所以在唱歌時要輕輕的、柔柔的；而種子聽到春雨在叫他，他就很著急的想出來，所以種子說話時要活潑的稍微響一點。

3、幼兒跟著旋律看圖譜學唱歌曲。（可以邊唱邊做動作）。

4、用不同的力度來演唱歌曲。

剛才老師說春雨和種子唱歌是不一樣的，那我們唱的時候也要唱不一樣。（引導幼兒看著圖譜再次學唱歌曲）。

5、分角色演唱。

教師和幼兒對唱，教師唱前半句，幼兒唱后半句。

幼兒對唱，部分幼兒唱前半句，其他部分幼兒唱后半句。要求幼兒看老師的指揮。

三、表演：春雨沙沙。

1、教師引導幼兒用身體動作表現春雨和種子，鼓勵幼兒創造性地表現。

師：小朋友們，請你們想一想小種子是怎么樣從土里鉆出來、慢慢發芽長大的？

春雨又是怎樣落到地上的呢？那么我們可以用什么的動作來表現呢？

2、引導幼兒合作表現。（分組）。

教師為孩子分配春雨和種子的角色。

教師指導：

選十位幼兒蹲著圍成一個圈，扮演種子。選若干名幼兒在圈外面，扮演春雨。

當唱“春雨春雨”時，幼兒都點點頭；唱“沙沙沙”時，扮演春雨的幼兒做春雨落下的動作；當唱“種子種子”時，大家都點點頭，唱“在說話”時，圈上的幼兒做說話狀，與旁邊的幼兒互動；唱“哎喲喲”時，外面幼兒繼續下雨，“雨水真甜”“我要發芽”——圈上幼兒雙手合十，向上扭動身體生長。

四、復習律動《開火車》。

要求：根據音樂的節奏幼兒邊唱邊請同伴組成一列火車。

可愛的小蜜蜂教案中班（精選18篇）篇十八

活動目標：

1、了解春季盛開的花朵，讓幼兒畫出并制作花朵。

2、根據自己的構思選擇合適的材料。

活動重點：

了解春季盛開的花朵，讓幼兒畫出并制作花朵。

活動難點：

根據自己的構思選擇合適的材料。

活動準備：

美工區：彩色卡紙、紙杯、彩帶、皺紋紙等制作春季的花。

圖書角：一些春天花朵的圖片供幼兒進行創編兒歌或猜謎游戲。

活動過程：

一、讓幼兒了解春天的氣息。

1、小朋友們知道現在是什么季節?對了現在是春天，春天到了世界的萬物都勃勃生機，春天給大自然穿上了一件花衣裳。各種各樣的花都綻放開來。

二、收集各種花卉圖片。

1、讓幼兒利用周末的時間，讓爸爸媽媽帶著小朋友們一同到戶外，進行采集一些現在春天的帶領幼兒采集一些花卉的圖片。

2、教師向幼兒介紹各種在春天開放的一些花卉圖片。

3、我們一起來欣賞各種花卉圖片。

三、介紹區域材料。

2、閱讀區：

投放關于一些春天花朵的圖片供幼兒進行創編兒歌或猜謎游戲。

四、幼兒操作，教師適時指導。

小朋友自主選擇區角進行游戲，教師巡回指導。提醒幼兒不爭搶用具，用完后要學會自己收拾整理好，自己能做的事情自己做培養孩子的自理能力，增強幼兒的自信心。

三、其他區域幼兒進行自主選擇。

四、仔細觀察幼兒情況，適時介入幼兒活動。

五、播放音樂，組織幼兒收拾整理材料。

六、結束活動。

1、用照片展示幼兒活動情況，并請幼兒介紹自己的活動，教師進行小結活動所出現的一些現象。

2、表揚在活動中有序、有禮貌的幼兒。

3、收拾材料。