久久欧美精品欧美久久欧美_久久艹综合_亚洲视频区_精品久久久久久亚洲精品_福利视频不卡_夜夜操天天插

初一語文教學計劃個人(實用16篇)

時間:2025-06-09 作者:曼珠

教學計劃還需要考慮到教學資源的合理利用和教學環境的創設。請大家仔細研讀以下教學計劃范文,結合自己的實際情況進行思考和改進。

初一語文教學計劃個人(實用16篇)篇一

本單元是以成長為主題的課文。魯迅的《從百草園到三味書屋》講述自己從孩童游戲到長大讀書的成長過程;林海音的《爸爸的花兒落了》講述自己在父親及周圍大人的教育和影響下不斷長大的生活故事;安徒生的童話《丑小鴨》,告訴人們在成長過程中要堅持不懈,努力追求;兩則外國著名詩人的人生哲理詩;還有告訴學生后天教育比天資更重要的道理的王安石的《傷仲永》。

3、學會根據上下文揣摩精彩的、富有深意或感情色彩濃厚的語句,進一步理解課文內容和作者的情感。

4、指導學生把握詩文基調,有表情朗讀詩文,培養學生鑒賞詩歌的能力。引導學生思考人生道路的大問題,能了解詩歌的象征手法。

1、從語言入手理解課文中的寫景和抒情。

2、有感情地朗讀課文,感知文章內容,用簡潔的語言概述文章的內容。

3、反復誦讀,感悟詩歌的思想感情,體驗人間至愛親情,受到美的熏陶和感染,培養健康高尚的審美情趣和審美能力。

4、要掌握幾個用法特殊的詞,準確把握句中的停頓,理解作者的思想觀點。

1、引導學生模仿說和寫,日積月累,豐富語言,提高語言表達能力。

2、在朗讀方法上,要引導學生大聲地讀,要求讀音準確,停頓恰當,能初步讀出語氣。

3、引導學生聯系自己的體驗,理解作者的寫作意圖。

初一語文教學計劃個人(實用16篇)篇二

依據學校教學工作計劃及其指導思想,根本兩個班的學生實際情況制定本學期語文教學工作計劃。

兩個班共有學生xx人。相對來說總體成績較好。通過上課情況看,大部分學生有良好的學習習慣,有較好的學習基礎,能積極主動地參與到學習活動中來。對于一小部分學生來說,還是要及時關注的,以免出現掉隊的情況,喪失繼續學習的信心。

本屆學生使用的是部編版教材,教材內容和體例安排變化較大。本冊教材共有六個單元。每一單都有閱讀和寫作。有三個單元有綜合性學習有兩個單元有名著導讀和課外古詩詞誦讀。名著閱讀的重點是《朝花夕拾》和《西游記》。

第一單元要重視朗讀。在朗讀中想象文中描繪的情景,領略景物之美;把握好重音和聽連,感受漢語聲韻之美。還要注意揣摩和品味語言,體會比喻和擬人等修辭手法的表達效果。

第二單元要繼續重視朗讀,把握文章的感情基調,注意語氣、節奏的變化。在整體感知全文內容的基礎上,體會作者的思想感情。有的文章情感顯豁直陸,易于直接把握;有的則深沉含蓄,要從字里行間細細品味。

第三單元重點學習默讀。不出聲,不動唇,不指讀,不回看,一起讀完全文,以保證閱讀感知的完整性和一定的閱讀速度。還要學會在閱讀中把握基本內容,了解文章大意。標題、開頭、結尾及文段中的關鍵語句,都是閱讀時需要重點關注的。

第四單元繼續學習默讀。在課本上勾畫出關鍵語句,并在自己喜歡或有疑惑的地方做出標注。在整體把握文意的基礎上,學會通過劃分段落層次、抓關鍵語句等方法,理清作者思路。

第五單元繼續學習默讀。邊讀邊思考,勾畫出重要語句或段落,并學做摘錄。還要在抱我段落大意、理清思路的基礎上,學會概括文章的中心思想。

第六單元學習快速閱讀,力爭每分鐘不少于400字。閱讀時,盡量擴大一次性進入視野的文字數量,尋找關鍵詞語以帶動整體閱讀,提高閱讀速度。還有調動自己的體驗,發揮聯想和想象,把握作者的思路,深入理解課文。

名著重點讀的是《朝花夕拾》和《西游記》。自主閱讀推薦孫犁《白洋淀紀事》和沈從文的《湘行散記》。還有《中華優秀傳統文化》價值篇。

1、在明確奮斗目標基礎上,要深鉆教材,本套教材是學生第一輪使用。內容和體例上都有變化。很多課文都是新的,而且閱讀的重點也發生了變化,因此在備課上要充分。要充分參讀相關文獻,博采眾家之長。結合本班學生特點制定出切實可行的教學方案。

2、課堂上根據實際情況和具體課文內容的要求采用疑探教學流程。七畝地主要是發揮學生的主體作用。就是要讓學生在主動學習的基礎上進行交流合作。在獨立思考的基礎上的討論才會更加有價值和意義。

3、學習小組的安排一定要根據學生的學業水平,性格特點和男女生的比例進行合理組合。并且要讓學習基礎想對比較薄弱的學生有專人負責。多提供自我展示的機會。給予正向的評價。以幫助孩子樹立學習的信心。

4、每周根據教材內容或者是重大的活動節日等布置練筆。要有比較系統的講評。對于學生存在的問題一定要集中講評。對于改進比較快的同學要給予表揚,以促進其他的學生學習。

5、每周要求學生背誦一篇自己喜歡的文章。以加分的形式對其進行促進。一個月一總結。

6、結合古文及具體的文章滲透傳統文化教育。對于語文來說,幾乎每一節課都會直接或者是間接的滲透和體現。

7、加大對名著閱讀的指導。如何進行精讀和跳讀等方法的指導。本學期要求教師帶讀的是《朝花夕拾》和《西游記》。還有自主閱讀的四本。分別是屠格涅夫的《獵人筆記》李汝珍的《鏡花緣》,孫犁的《白洋淀紀事》沈從文的《湘行散記》。除了這些書意外。對于有余力的學生鼓勵繼續讀大量的自己喜歡的。鼓勵學生每天享受型的閱讀不少于二十分鐘。鼓勵學生閱讀比較好的雜志《讀者》等。

8、加強基礎知識的強化和夯實。以課文中的涉及的課文為基本。有計劃的進行檢測,及時反饋。

9、加強寫作文的指導。本學期重點的是記敘文。如何把自己身邊的事情說清楚。

10、對于傳統文化中的“天下胸懷”重點在古詩文中滲透體現和教材中的第四單元。

初一語文教學計劃個人(實用16篇)篇三

從上一個學期的教學情況看,學生對語文課的認識和理解有了拓展,能大膽嘗試和探究問題,開放性的問題有自己的見解。大部分學生對語文學科有濃厚的興趣和良好的學習方法。課堂上有勇于帶頭的好學生,課堂教學開展比較順利。學生的語文素養有很大的提升,優秀率和及格率較高。

但學生的語文水平總體還不是很高,口頭表達和書面表達的能力也都不是很高,學生理解能力,寫作能力不是很高。良好的答題規范未全面養成,大多數學生都是接受式學習。另一個班級的學生中一部分的思維靈活一些,能夠較好的實現教學目標。男女生的學習態度有很大差別,大多數女生勤奮,能積極主動地去學習,男生的學習態度較差,不能積極主動地去學,個別甚至不學。

綜合來看,這個學期的語文教學,要從兩個方面著手,一方面是繼續培養學生的學習語文的興趣,包括培養他們良好的學習習慣,比如在課堂上聽講要記筆記,要積極發言勇于質疑等等,另一方面,要培養學生自主、合作、探究的學習方式,配合學校全面提高學生的語文素養。

七年級下冊按照人與自我、人與社會、人與自然三大版塊組織單元。全冊書六個單元,每個單元仍舊包括閱讀和綜合性學習、寫作、口語交際兩個部分。本冊書中的六個單元依次安排了如下內容:成長、祖國、名人、文化、探險、動物。

第一單元中選取了五篇與個人成長有關的文章;第二單元的五篇課文都是歌頌祖國、抒發愛國激情的文章;第三單元中的文章寫的是名人故事;第四單元主要選編的是與文化藝術有關的文章;第五單元主要反映的是人類對自然界勇敢的挑戰;第六單元也是以自然為主題的單元,集中選取了狀寫動物的文章。

第一單元中選取了五篇與個人成長有關的文章,《從百草園到三味書屋》中,無論是百草園里高大的皂莢樹,有趣的,傳說的美女蛇,還是三味書屋里方正、質樸的先生,奇妙的“怪哉”蟲,課堂上描畫的繡像,都記錄了魯迅成長的足跡;《爸爸的花兒落了》(林海音)中“爸爸”的去世,迫使“我”在極短的時間里,經歷了一段艱難的心理成長歷程;《假如生活欺騙了你》和《未選擇的路》是詩人用凝練的語言道出的殷殷囑托,一行行的詩句曾激勵過無數成長中的青年。《傷仲永》促使我們反思一個天資出眾的人變得“泯然眾人矣”的原因。

第二單元的五篇課文都是歌頌祖國、抒發愛國激情的文章,《黃河頌》(光未然)把我們帶到了波濤洶涌的黃河之濱,讓我們感受母親河的雄渾壯闊;《土地的誓言》是端木蕻良在“九一八”十周年時寫給被日本蹂躪的故鄉東三省的誓言,熾熱的語言背后跳動的是一顆蓬勃而痛苦的心;《最后一課》以兒童的視角幫助學生領悟母語與祖國的關聯;《木蘭詩》勾勒了一位替父從軍、縱橫疆場、保衛國土的女英雄形象。

第三單元中的文章寫的是名人故事。有科學家鄧稼先(《鄧稼先》楊振寧),有藝術家貝多芬(《音樂巨人貝多芬》何為),有個性鮮明的作家群(《福樓拜家的星期天》莫泊桑),還有孫權對將軍呂蒙的勸誡(《孫權勸學》)。

第四單元中的文章盡可能廣泛地涉及了文化生活的不同方面,《社戲》(魯迅)以看戲串起一連串的人和事,像一幅民俗風情畫;《安塞腰鼓》(劉成章)的節奏像鏗鏘激越的安塞腰鼓的鼓點;《竹影》(豐子愷)以兒童游戲為契機,將中國畫和西洋畫的區別講得深入淺出;《觀舞記:(冰心)用文字表現了印度舞蹈中流動的美;《口技〉(林嗣環)中只有“一桌、一椅、一扇、一撫尺而已”的口技藝人卻能做到“眾妙必備”,作者用文字再現了人們聽到的一切。

第五單元主要反映的是人類對自然界勇敢的挑戰。《偉大的悲劇》(茨威格)是寫斯科特在挑戰南極過程中的悲壯覆滅,《魯濱孫漂流記》(笛福)節選了魯濱孫初涉荒島的一段,表現一個人在身陷絕境時內心痛苦的掙扎和人的精神的強大,《登上地球之巔》(郭超人)再現了60年代中國登山運動員成功登上珠穆朗瑪峰的最后一段路程.《真正的英雄》(里根)是美國前任總統里根為悼念“'挑戰者號”中犧牲的七位宇航員而發表的演講。《夸父追日》和《兩小兒辯日》兩篇短文展示了古人對自然的不懈的探索精神。

第六單元也是以自然為主題的單元,集中選取了狀寫動物的文章。《珍珠鳥》(馮驥才)寫人與鳥之間是如何逐步建立起一種相互信賴的美好境界的,《斑羚飛渡》(沈石溪)寫一群斑羚在面臨種群滅絕的威脅時所做出的出人意料的舉動,《華南虎》(牛漢)以虎喻人,謳歌了一個雖身陷囹圄卻有著桀驁精神的靈魂,《馬》(布封)是一篇科學小品文,作家用飽蘸關愛的筆把兩種生存狀態下的馬寫得動人心弦,《狼》(蒲松齡)寫人與狼之間的一場斗智斗勇的比拼,雖簡單明了,卻也扣人心弦。

從閱讀部分的選文來說,從情感、態度、價值觀和語言文字兩個方面作了嚴格篩選,新吸取了大量的名家名篇,并以整體感悟、品味語言、理清思路、把握意蘊、抓住要點、發表見解為閱讀能力的實踐環節,全面考慮、組織單元。

綜合性學習,第一、三、五單元仍舊是三次規模小、層次少的小活動,我們稱之為“寫作、口語交際、綜合性學習”。第二、四、六單元為三次規模比較大的綜合性活動,我們稱之為“綜合性學習、寫作、口語交際”。

三次小活動分別是:成長的煩惱、我也追“星”、漫話探險,它們都是結合該單元的主題設計的,是對學生情感態度、價值觀感染的一種延伸。如“成長的煩惱”就是通過采訪、交流、模擬情景等形式引導學生正確認識、對待成長中的挫折、憂愁。

三次大活動分別是:黃河,母親河、戲曲大舞臺、馬的世界,它們以培養學生自主、合作、探究的學習習慣為主要目的,在為學生提供一個母課題的前提下,又設計了若干層次的子課題,倡導學生發揮自主精神,自行設計、自行組織、自行探究,在活動中培養學生發現問題、分析問題、解決問題的能力,培養學生搜集、篩選、整理信息的能力。黃河、戲曲、馬,選擇了這三個極有文化含量的事物,把它們作為活動的切人點,由這三個點生發開去,可以讓學生將觸角伸人歷史、地理、生物、文化、科學等不同領域,可以引導學生關注現實生活的各個方面。

本冊名著導讀介紹了高爾基的《童年》和法布爾的《昆蟲記》。它們都與課堂閱讀有著有機的聯系,如:《童年》與成長單元,《昆蟲記》與動物單元,作為課內閱讀的一種延伸,它將因令學生走向一片更為遼闊的天地。擬補充笛福的《魯濱孫飄流記》,作品與探險單元有較大關系。

課外古詩詞背誦,選取了十首著名古詩詞。主要由學生讀讀背背,增加文化積淀。

漢語知識:了解實詞。

第一單元:成長歷程。第二單元:愛國為主題。第三單元:杰出人物。

第四單元:文化藝術。第五單元:探險為主題。第六單元:動物佳作。

新課程教材的教學目標,不再是教材的教學目標,而是學生的語文學習目標,重要的在于學生的情感體驗。

1、學習本冊書上的課文,完成本學期的教學任務。

2、掌握初一(下)階段要求掌握的生字詞的音義,并學會運用。

3、了解課文中出現的有關重要作家作品的常識。

3、培養學生良好的語文學習習慣,掌握常用的學習方法,了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識。

4、培養學生語文朗讀能力,使之能有感情的朗讀課文,初步掌握精讀略讀的方法,培養默讀的習慣,提高閱讀速度,能用普通話正確流利地朗讀課文,為培養學生語文語感打下基礎。

5、指導學生理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情,理解文章的思路,了解基本寫法,具有一定的語言感受能力。語文學習中貫穿情感教育和道德教育。

6、培養學生良好的語文素養,背誦基本課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學作品的能力。熟練使用常用字典詞典,養成讀書看報的習慣。

7、大量閱讀課程標準要求的課外讀物,增加閱讀量,要了解內容,背誦一些基本篇目。

《從百草園到三味書屋》、《爸爸的花兒落了》、《傷仲永》、《最后一課》、《木蘭詩》、《鄧稼先》、《聞一多先生的說和做》、《社戲》、《安塞腰鼓》、《口技》、《偉大的悲劇》、《在沙漠中心》、《短文兩篇》、《貓》、《斑羚飛渡》。

1、從語文學科的特點出發,使學生在潛移默化的過程中,提高思想認識,陶冶道德情操,培養審美情趣。

2、語文教學中,要加強綜合,簡化頭緒,突出重點,注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯系,重視積累、感悟、熏陶和培養語感,致力于語文素養的整體提高。

3、重視學生思維能力的發展。在語文教學的過程中,指導學生運用比較、分析、歸納等方法,發展他們的觀察、記憶、思考、聯想和想象的能力,尤其要重視培養學生的創造性思維。

4、教學過程應突出學生的實踐活動,指導學生主動地獲取知識,科學地訓練技能,全面提高語文能力。提倡靈活多樣的教學方式,尤其是啟發式和討論式,鼓勵運用探究性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。

5、重視創設語文學習的環境,溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯系,拓寬學習渠道,增加學生語文實踐的機會。

6、優化作業管理,做到每課過關,單元過關。作業的布置和批改要有所區別,要因人而異。充分照顧到不同學生的特點。

7、實行培優輔差,面向全體學生。讓優生幫差生,實行一幫一學習語文。

10、利用競賽法等多種多樣的教學方法,提高學生學習興趣。

11、繼續課前三分鐘演講,包括自我介紹,小故事,成語解說等,目的鍛煉表達能力。

12、每堂課根據學生實際精心備課,尤其要備好學生,改變繁瑣的教學方式,突出重點和難點。

13、教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評,樹立起學生學習的信心。

1、培優重在拔尖,輔差重在提高。

2、課堂上有意識給他們制造機會,讓優生吃得飽,讓差生吃得好。

3、課外輔導,利用課外活動和課下零散的時間,組織學生加以輔導訓練。

4、發揮優生的優勢,指名讓他帶一名差生,介紹方法讓差生懂得怎樣學,激起他們的學習興趣。

5、對于后進生主要引導他們多學習,多重復,在熟練的基礎上不斷提高自己的語文能力,尤其是學習態度的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣。

6、優生要鼓勵他們多做創新的事情,在閱讀和寫作方面多下功夫。

初一語文教學計劃個人(實用16篇)篇四

本學期我擔任七1、2兩個班的語文課。兩班共有111名學生。其中有入學成績的106名,平均分78。46。優秀率43%,及格率96。5%,另外有5名同學沒有入學成績。如果單看成績還不算太壞。但是通過一周的了解和分析,發現如下問題:

(一)語文基礎知識太差。一篇自我介紹的作文,只有七名同學沒有錯別字,超過三分之二的同學錯別字嚴重。有五分之一的同學兩三句話就完事。

(二)語言表達能力較弱。語文課上回答問題詞語運用很關鍵,而學生表達能力普遍不強,詞匯運用匱乏。

(三)語文興趣不濃。語文是我們的母語,也許是太熟悉,反而不夠重視,語文中含蓄的語言美及人性美許多學生理解膚淺。

(四)寫作能力較差。

1、加強“雙基”訓練,突破識字、書寫、釋義的困難。

2、增加閱讀量,豐富課外知識。

3、為學生創造表達的機會,學會說完整話、語文話。

4、側重小作文,小片段、隨筆的寫作。

1、加強課前的字詞預習,課上檢查,課后練習環節,實行字詞單元關制。

2、堅持上閱讀課,豐富知識,并做讀書隨筆。

3、堅持寫周記。不僅能及時了解學生思想動態,而且有利于真實情感的抒發。

4、在備課中盡可能多的設計有利于學生表達的機會。

1、書寫規范字比賽。

2、主題手抄報比賽。

3、朗讀比賽。

4、優秀閱讀隨筆評選。

初一語文教學計劃個人(實用16篇)篇五

本班共66人。其中男生34人女生32人,學生剛進入初中學習,目前還沒有基本的語文能力,學生活潑好動,有較好的接受能力。

教材繼續按專題組織單元,共八組,依次是:感受自然,祖國在我心中,心靈之歌,珍愛我們的家園,初識魯迅,輕叩詩歌的大門,人與動物,藝術的魅力。

本冊的綜合性學習安排在第二組“祖國在我心中”和第六組“輕叩詩歌的大門”。其中,“輕叩詩歌的大門”這個專題,采用的是任務驅動、活動貫穿始終的編排方式,包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。

(二)加強整合,使教材成為互相聯系的整體。

本冊教材繼續按專題分組編寫,注意加強整合。每一個專題從導語到課后思考題,從“口語交際?習作”到“回顧?拓展”,各個部分都力求從內容和形式上凸顯本單元的學習重點:前面有布置,中間有練習、應用,后面有總結、拓展,整組教材乃至于全冊教材成為互相聯系的整體。

本冊教材聯系教學實際確定各個專題在教材中的位置,關注各個專題及課文的內在關聯,使整本教材成為一個整體。如,根據我國國慶節的時間和大部分地區的教學進度,將“祖國在我心中”這一小綜合專題安排在第二組,便于教學,并將大綜合“輕叩詩歌的大門”安排在后半學期。本冊大綜合以了解詩歌為中心,“詩歌朗誦會”是主要活動之一,考慮到學生的知識儲備,特意在“祖國在我心中”這一專題中選編了朗誦詩《中華少年》,朗誦是這篇課文的主要學習要求,學生可以學到一些詩歌朗誦知識。“初識魯迅”專題選編了《有的人》這首詩,提出了“有感情地朗誦”的學習要求;本專題也放在了大綜合專題前,有利于知識的遷移,便于大綜合中活動的開展。

(三)加強導學功能,倡導自主、合作、探究的學習方式。

本冊教材,在編寫時既考慮有利于教師的教,又考慮有利于學生的學,努力使教科書既成為教師的“教本”,又成為學生進行自主、合作、探究學習的“學本”。主要體現在:一是導語提示單元學習內容;二是精讀課文的課后題,略讀課文前的連接語,注意引導學生討論、交流和獨立思考;三是每組課文后的“詞語盤點”便于學生自查自測;四是“回顧?拓展”中的“交流平臺”為學生討論問題、交流認識提供了平臺。

(四)“口語交際?習作”的編排,加強指導,明確要求。

教材中的提示性文字,首先,對口語交際和習作內容給予提示、指導,或從生活實際談起或從情境引入,注意幫助學生打開思路。如,第一組,其中一個角度要求學生把自己想象成大自然中的一員,教材提示學生“可以把自己當成一種植物或一種動物,也可以當成一種自然現象;想想它們在大自然中是怎樣生活或變化的,想象它們眼中的世界是什么樣子的……”又如,第三組口語交際安排的是辯論,教材注意把生活中的現象與課文內容結合起來分析辯題,提示辯論內容,學生容易理解、接受;教材還對辯論應當怎樣進行給予了明確指導,有助于本次口語交際的順利展開。

(五)加強語文學習與生活實際的聯系。

語文學習資源無處不在,無時不有,教材注意把語文學習引向生活,拓寬語文學習的途徑。首先表現在精心編排綜合性學習,引導學生開展豐富多樣的語文實踐活動。其次表現在:一是引導學生用生活中的實例,加深對語言文字的理解。如,引導學生結合上下文和生活實際理解課文的重點語句,結合生活實際交流讀了課文后的感想。二是從生活的實際需要中提煉“口語交際?習作”的話題,小練筆、選做題的安排也注意引向生活。三是結合課文的學習引導課外閱讀,“課外書屋”中重點推薦了《綠山墻的安妮》和《我的野生動物朋友》,引導學生讀整本的書,工作計劃《初一語文教學計劃》。這樣的編排,拓寬了語文學習的渠道,加強了課內外語文學習的聯系。

本冊教材沒有安排識字,要求會寫120個字。教學中,老師可以就難寫的字、易混淆的字形作重點指導。在強調寫字質量的同時,還可適當要求提高寫字的速度,并養成良好的寫字習慣。及時糾正學生在書寫過程中出現的問題,同時培養學生的書寫興趣和書法愛好。

隨著年級的升高,學生識字量不斷增加,閱讀理解能力不斷提高,而且漸漸具備了在讀中分析、概括、抽象、歸納的能力。閱讀教學要注意在讀懂課文的基礎上教給方法,培養學生自主讀書、習作的能力。

注意激發興趣,引導互動交流。本冊教材注意從學生生活實際中提煉口語交際話題,有的專題中口語交際提供了多個角度,給定一個話題的,注意拓寬話題范圍。教師要結合本地區、本校、本班學生的生活實際,選擇交流主題和話題范圍,使學生的交際能夠與生活經驗相結合,有話可講。還要根據每次口語交際的內容,設計不同的教學方案,為學生興致勃勃地參與交際、展開互動交流創造條件。交際目標要明確。教材安排的交際話題類型不一,每堂口語交際課的交際目標也應各有側重。要注意從傾聽、表達、應對等各個方面考慮,提取需要重點訓練的方面,教學時做到心中有數,適時給予點撥、指導。對于辯論、演講等需要專業技能的口語交際話題,要根據教材安排給予一定指導,但不能拔高要求。有些口語交際與習作合在一起,要注意處理好口語交際和習作指導、講評的關系。總之,在口語交際課上,要科學安排教學內容,有針對性地給予指導,以不斷提高學生的交際水平,培養良好的語言習慣。

4、習作教學。

對教材中安排的習作內容,教學中既要注意體現要求,又要注意活用教材。在習作前的指導和習作后的講評中,注意滲透習作要求,落實教學目標。同時,還要結合學生實際,靈活選擇教學內容,安排教學過程。

修改能力是習作能力的一個重要方面,認真修改也是一種良好的作文習慣。講評中要重視修改,幫助學生養成認真修改習作的好習慣。

5、綜合性學習的教學。

把握閱讀材料的學習要求。教學中要落實要求,背誦相關詩歌,理解詩歌內容,了解相關知識。有的詩歌后附了注釋、賞析,教學中要把這些內容運用起來,引導自主閱讀、欣賞詩歌,并教給學生了解詩歌大意、體會詩歌情感的方法。

教學重點:

本冊的教學重點是:體會作者是怎樣細心觀察大自然的,有哪些獨特的感受,體會作者是怎樣展開聯想和想象,表達這些獨特感受的;體會關鍵詞句在表情達意方面的作用,并圍繞“祖國在我心中”這個專題進行綜合性學習,增強對祖國的熱愛之情;學習如何通過對環境、人物心理活動等方面的描寫,抒發美好情感;注意把握主要內容,還要聯系實際,深入思考;認真閱讀課文,理清文章的思路,體會含義深刻的句子,感受魯迅先生的崇高精神,并繼續學習描寫人物的一些基本方法;開展搜集詩歌、欣賞詩歌、朗誦詩歌等活動,并試著寫一寫詩歌;繼續練習用較快的速度閱讀課文,注意體會課文表達的感情,并揣摩作者是如何把人與動物、動物與動物之間的感情寫真實、寫具體的;注意體會課文表達的感情,欣賞各種藝術形式的美,培養熱愛藝術的情操,還要學習作者展開聯想和想象進行表達的方法。

教學難點:

本冊書的教學難點依然是習作教學。

教學中既要注意總目標和階段目標,又要注意階段目標之間的銜接與過渡,使課程標準規定的教學目標得到全面、準確的落實。

本冊教材沒有安排識字,要求會寫120個字,安排在精讀課文中,隨課堂教學完成。教學中,老師可以就難寫的字、易混淆的字形作重點指導。課內要留有一定的寫字時間,指導學生注意筆順,安排好字的各個部件及間架結構,把字寫端正。在強調寫字質量的同時,還可適當要求提高寫字的速度,并養成良好的寫字習慣。對于要寫的生字、精讀課文中出現的新詞,要注意引導學生隨時抄寫,及時檢測。也可以就“詞語盤點”中的詞語,進行復習鞏固。

1.首先理清專題的脈絡,弄清楚課文在專題中的地位、作用,注意結合專題學習重點來組織教學內容。

教材中安排的讀寫訓練點,都是從課文而來,教學課文時引導學生關注相關問題,經歷一個由感性認識到理性認識的過程,提高教學效率,力爭取得事半功倍的效果。

2.教學時注意結合課后思考練習題,防止人為拔高或離題萬里地發揮。

本冊教材課后題主要體現以下學習要求:

(1)指導朗讀、默讀。

(2)把握主要內容,體會思想感情,領悟表達方法。

(3)抓住關鍵詞句,深入理解課文,體會表達效果。

(4)積累語言,鼓勵運用。

以上幾個方面,體現了精讀課文的教學重點。這是從整冊教材來講的。具體到每一篇課文,要根據課文特點各有偏重。教師可參照教材的安排,從學生的實際出發,設計和安排教學過程,使精讀課文的教學既把握住重點,又教出特色。

另外,略讀課文的教學也要注意與單元學習重點結合起來。

(四)口語交際教學。

初一語文教學計劃個人(實用16篇)篇六

新學期開始了,又一階段的語文學習之旅啟程了。本書的單元布局改變了以往按文體安排單元的形式,教材符合新課程的不再強調語文的文體知識的要求,更加注重學生的人文體驗。以下是單元安排:

第一單元。

新學期了,每一位學生都將展開心的人生,所以這個單元的課文寫的是作者對于人生的憧憬、體驗和思考,在閱讀這些課文的時候,將會引導學生體味人生,關愛生命。在學習這個單元時,要整體把握課文內容,并且提高朗讀的能力,做到讀音準確,停頓恰當,能初步讀出語氣。本單元的選文,注意題材、體裁、風格的多樣性。《在山的那一邊》是一首抒情詩,《走一步,再走一步》是一篇美國作家的作品,《短文兩篇》是臺灣女作家杏林子的散文名篇,《紫藤蘿瀑布》是一篇語言十分精美的散文,《童趣》是古代散文。這五篇課文,既涉及理想,有涉及理想之路;既弘揚奮斗精神,又有個人的經驗之談;既說到事業上的困難,有講到命運的遭遇;既講苦斗,又講樂趣,給人多方面的啟示,為我們日后的人生之路點亮了一盞心燈。

第二單元:

這個單元是繼續上個單元的人生課題,交我們怎樣樹立理想,實現理想。在這個單元中,有的課文謳歌理想《理想》,有的闡述信念《我的信念》,有的論說人生修養《論語十則》等。這些課文從不同側面給我們以啟迪,引領我們去實現理想,豐富自己的人生體驗,為漫長的人生打下精神的底色。

第三單元:

《濟南的冬天》),描寫了美的情感……本單元要求學生在學習中,首先要學會品味優美的語言,其次要反復朗讀,在整體感知內容大意的基礎上,揣摩、欣賞精彩句段和詞語。而且要學習細致觀察景物和抓住景物特點進行描寫的方法。

第四單元:

足跡》、《山市》。這些課文古今中外,天上地下,文言白話,詩歌散文,內容豐富多彩,都與自然?科學?人文密切相關。本單元的特點是科學知識的普及,因此,在學習中要求學生能夠借助圖書館或者互聯網,搜集、查閱相關資料,培養科學精神,激發求知欲。再者,在學習中,要練習概括課文的內容要點,要練習用較快的速度默讀課文,記住主要內容,提高現代文閱讀的能力。

第五單元:

選文兼顧詩文,兼顧古今,兼顧中外。所選的五篇課文,作者努力用心靈捕捉生命的靈感,捕捉對親情的體會與贊美,讓讀者產生感情的共鳴。

第六單元:

這個單元的課文主要以想象豐富的奇妙世界為主,體裁多樣,有童話、神話、寓言和詩歌。它們都借助豐富的聯想和想像,虛構形象、故事情節及景象,曲折地反映現實,表達一定的思想感情。在這些由想象創造出來的世界中,體味世界別樣的魅力。

本班共有學生26人,初一學生本身比較好動,學習上不夠專心,基礎較差,對課文的理解能力較差,分班后思想上的波動也較大,學習成績參差不齊,教學中應注意這點。部分學生對語文知識較感興趣,有一定的基礎,上課愿意積極參與,但也有部分學生比較懶散,沒有很明確的學習目標,沒有較好的學習態度,對作業抱著敷衍的態度。學生作文的基本功差,內容空洞,閱讀能力和理解能力較差。寫作上,學生的寫作興趣與寫作水平都急于提高。

新課程教材的教學目標,不再是教材的教學目標,而是學生的語文學習目標,教材只是例子,重要的在于學生的情感體驗。

(一)、掌握和運用知識能力的目標。

1、掌握語文七年級上冊所要識記的生字的字音、字型、字義。

2、學習朗讀方法,注意語氣的停頓、轉折,感情的轉化,為培養學生語文的語感打下基礎。

3、了解寫作的基本技巧,理解文本的思想內容和文章的思路,并且閱讀大量的課外讀物,提高文字敏感度和對文本理解的深度,體會其情感。

4、培養良好的學習語文的習慣。養成邊讀邊圈點,敢于提問,敢于發言。

(二)、思想品德目標:在語文的教學過程中,要進步的培養學生的愛國主義精神,激發學生對祖國語言的熱愛,促進學生形成良好的人生觀。要培養學生自主、合作、探究的能力,積極開發學生的創新能力以及創新精神。

(三)、人文素質目標:能注意對象和場合,學習文明得體地進行交流。能夠較完整的講述見聞,內容具體、語言生動。復述轉數,完整準確、突出重點。把課本上學習到的東西,活用到生活當中,提高自身的文化品味。

首先、要注意教學目標的整合性。傳統的目標設計有重結論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強調知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個緯度的有機結合。

其次、要注意教學內容的開放性。要使語文課由單一轉向綜合,由平面轉向立體,由封閉轉向開放,激發了學生學習課文的濃厚興趣,拓展了學生的視野,加深了對課文的理解。

第三、要注意教學方式的互動性。要實現由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉變。師生互教互學,彼此形成一個學習的共同體。

第四、要注意教學過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉化設計成學生的多種活動,不僅讓學生讀一讀、寫一寫、說一說,而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演,做一做……通過學生的自主活動,讓學生掌握知識,并融會貫通,爛熟于心。

第五、注意教學手段的多樣性。應引進多種信息化教學手段,使學生從單一枯燥的學習中解脫出來,去領略課堂里的精彩世界,要增強了語文課的吸引力,加速了學生盛知過程,促進了認知的深化。

第六、要注意教學組織形式的靈活性。要在課堂教學中想方設法組織學生運用自主、合作、探究等靈活多樣的學習方式。

初一語文教學計劃個人(實用16篇)篇七

新學期開始了,又一階段的語文學習之旅啟程了。初一語文上冊的第一單元以人生為主題,五篇課文都是抒寫人生感悟的精彩篇章。本單元的選文,也注意題材、體裁、風格的多樣性。

第二單元繼續學習有關人生的課文。上一單元側重回答在人生道路上遇到困難、不幸怎么辦,這一單元側重引導我們應該怎樣樹立理想,實現理想。這些課文從不同側面給我們以啟迪,引領我們去實現理想,豐富自己的人生體驗,為漫長的人生打下精神的底色。

第三單元的詩文都是文情并茂的優美篇章,多數出自名家之手,以精美的語言為我們展現了色彩斑斕的大自然。《春》描繪動人的春景,《濟南的冬天》描繪濟南獨特的冬山冬水。

第四單元分別是《化石吟》、《看云識天氣》、《綠色蟈蟈》、《月亮上的足跡》、《山市》。這些課文古今中外,天上地下,文言白話,詩歌散文,內容豐富多彩,都與自然?科學?人文密切相關。

第五單元以家庭、親情為主題,選了五篇課文,分別是《風箏》、《羚羊木雕》、《散步》、《詩兩首》、《〈世說新語〉兩則》。

第六單元所選的課文體裁多樣,有童話、神話、寓言和詩歌。它們都借助豐富的聯想和想像,虛構形象、故事情節及景象,曲折地反映現實,表達一定的思想感情。

初一(2)、(3)班都是60多人的班級,開學初紀律情況良好,大多數學生有一定的語文基礎,相比較而言,2班的學生語文水平較扎實,但有較差的學生;3班的學生較活躍。

精讀課文安排2-3節課,自讀課文一般安排1節課,每個單元學完會安排一節課進行綜合性學習。期中考試前學完前三個單元,期中考試后學習4-6單元以及期末復習。

思想品德目標:在語文教學過程中,進一步培養學生的愛國主義精神,激發學生熱愛祖國語言文字的感情,培養學生社會主義的思想品質,努力開拓學生的視野,注重培養創新精神和創造能力,發展學生的智力,培養學生健康高深的審美情趣,提高學生的文化品位。發展健康個性,逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標,本學期要創造一個良好的開端,打下基礎。

知識目標:了解課文中出現的有關重要作家作品的常識,了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識,熟記課文中出現的生字生詞的音形義。

掌握和運用知識能力的目標:在小學語文的基礎上,指導學生正確理解和運用祖。

國語言文字,使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,養成學習語文的良好習慣。初步掌握精讀略讀的方法,培養默讀的習慣,提高閱讀速度,能用普通話正確流利地朗讀課文,背誦課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學作品的能力,讀文言文課文,要了解內容,背誦一些基本篇目,。

根據學生的情況和我校的實際,本學期擬采用以下措施:

1.從語文學科的特點出發,使學生在潛移默化的過程中,提高思想認識,陶冶道德情操,培養審美情趣。

2.語文教學中,要加強綜合,突出重點,注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯系,重視積累、感悟、熏陶和培養語感,致力于語文素養的整體提高。

3.要重視學生思維能力的發展。在語文教學的過程中,指導學生運用比較、分析、歸納等方法,發展他們的觀察、記憶、思考、聯想和想象的能力,尤其要重視培養學生的創造性思維。

4.教學過程應突出學生的實踐活動,指導學生主動地獲取知識,科學地訓練技能,全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學方式,尤其是啟發式和討論式,鼓勵運用探究性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。

5.重視創設語文學習的環境,溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯系,拓寬學習渠道,增加學生語文實踐的機會。

6.做好開頭的扭轉工作,扭轉以往不良的學習習慣。

7.實行分層目標教學,根據教學內容對不同層次的學生進行分層教學。

8.對學生進行雙基教學,做到既教書又育人。

9.根據當前社會形勢,推行語文素質教育。

10.實行“雙體互促”課堂教學,培養合作精神,幫助中下生提高學習興趣和成績。

11.實行互批共批,以改促寫的作文教學,有效提高作文水平。

12.開展豐富多彩的讀書報告會,故事會,朗誦會。。

13.作業的布置和批改要有所區別,要因人而異。充分照顧到不同學生的特點。

初一語文教學計劃個人(實用16篇)篇八

認真落實學校年度工作思路的具體要求,轉變教育觀念,在教學實踐中不斷探索,努力把握新課程標準的特點;學習、借鑒以往七年級語文的教學經驗,根據年級、學科特點,不斷總結完善教學方法,提高學生語文素質,使他們能圓滿完成學習任務,考出理想成績。

通過學習,使學生對初中階段的七年級知識有一個明確的、系統的了解,掌握必備的語文基礎知識:如,能夠認真規范地默寫古詩詞,掌握文言文中的重點實詞、虛詞;強化學生的閱讀理解能力和語言表達能力,提高學生運用語文知識解決實際問題的能力;加大寫作力度,提高學生的寫作水平。

三、學生情況分析。

七年級學生經過上學期學習,在聽、說、讀、寫四個方面得到了很大程度的提高,面對新學期的挑戰,以胸有成竹的姿態投入到學習之中。但面對語文考試,學生在“知識與技能”、“過程與方法”、“情感態度與價值”等語文素養當中還是存在著很多的問題:

1、部分學生在語音、字形、字義存在著不少的問題;

2、在閱讀文章時,學生的分析能力和理解能力都需大幅度的提高;

3、文言文知識的積累還不夠,尤其是文言虛詞和實詞的理解還需不斷加深;

4、學生在文學常識、語法等方面也存在著不少的問題;

5、學生作文是一個最頭疼的問題,遣詞造句、布篇謀局、審題立意等多方面都急需提高。

四、學習進度。

認真閱讀《語文新課程標準》,并了解中考動態。本學期的學習時間共有15周,我們將對七年級下冊語文知識進行學習。

1、閱讀教學,將對教材進行學習,使學生對教材知識進行全面系統地掌握。本冊課本共計六個學習單元,計劃根據各單元目標進行教學。

2、對古詩、文言文、現代文閱讀、文學常識、名著閱讀、寫作進行專項訓練,提高學生的分析問題、解決問題的能力。

3、針對考試要求進行相關復習,做一些相關的綜合練習題、模擬題,爭取取得優異成績。圓滿完成本學期語文教學任務。

五、教學措施。

1、繼續做好學困生的轉化工作,要想盡一切辦法,克服學生厭學心理,把不愛學習的部分學生的學習積極性充分調動起來,使他們樂學、好學、善學,在日常教學與復習中,一定要配合班主任,多找成績不理想的學生談心,引導他們樹立正確的人生觀、價值觀,把全部精力投入到學習中,爭取取得滿意的成績。

2、期中,期末復習還要注意培優工作。部分男同學偏科較嚴重,在課堂教學與課下輔導時應多關注他們,給他們以信心,幫助他們掌握科學的學習與復習方法,針對他們薄弱的知識點與能力點一一攻破,即因人而異,因材施教。

3、規范書寫,加強寫作力度,通過做題培養學生分析問題解決問題的能力。

4、最后,幫助學生樹立學習的自信心,使他們有一個良好的心態完成初中語文學習任務。

初一語文教學計劃個人(實用16篇)篇九

課程標準語文實驗教科書七年級下冊,按照人與自我、人與社會、人與自然三大版塊組織單元。全冊書六個單元,每個單元包括閱讀和綜合性學習、寫作、口語交際兩個部分。

本冊書中的六個單元依次安排了如下內容:成長、祖國、名人、文化、探險、動物。

第一單元中選取了五篇與個人成長有關的文章:《從百草園到三味書屋》《爸爸的花兒落了》《丑小鴨》《假如生活欺騙了你》和《未選擇的路》《傷仲永》。

第二單元的五篇課文都是歌頌祖國、抒發愛國激情的文章:《黃河頌》《最后一課》《土地的誓言》《艱難的國運與雄健的國民》《木蘭詩》。

第三單元中的文章寫的是名人故事:《鄧稼先》《音樂巨人貝多芬》《聞一多先生的說和做》《福樓拜家的星期天》《孫權勸學》。

第四單元主要選編的是與文化藝術有關的文章:《社戲》《口技》《安塞腰鼓》《觀舞記》《竹影》。

第五單元主要反映的是人類對自然界勇敢的挑戰:《偉大的悲劇》《登上地球之巔》《真正的英雄》《在沙漠中心》《夸父追日》和《共工怒觸不周山》。

第六單元也是以自然為主題的單元,集中選取了狀寫動物的文章:《珍珠鳥》《斑羚飛渡》《華南虎》《馬》《狼》。

1、學生對語文課的認識和理解有了拓展。

2、能大膽嘗試和探究問題,開放性的問題有自己的見解。

3、大部分學生對語文學科有濃厚的興趣。

1、學習語文的習慣差。

2、學習比較盲目,目標性不強。

3、學習的主動性、合作探究意識不強。

4、積累較少,閱讀面不廣。

5、閱讀能力和寫作能力比較差。

本冊語文教學應從“知識和能力、過程和方法、情感態度和價值觀”三個方面全面提高學生的識字寫字、閱讀、寫作、口語交際等方面的語文素養。引發興趣、關注語文(大語文)、養成習慣、鞏固提高,是本期教學的重點;根據學生實際情況,其中閱讀能力和寫作能力的提高仍是整體教學的難點。

1、語文教學中,要加強綜合,簡化頭緒,突出重點,注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情感之間的聯系,重視積累、感悟、熏陶和培養語感,致力于語文素養的整體提高。

2、要重視學生思維能力的發展。在語文教學的過程中,指導學生運用比較、分析、歸納等方法,發展他們的觀察、記憶、思考、聯想和想象的.能力,尤其要重視培養學生的創造性思維。

3、教學過程應突出學生的實踐活動,指導學生主動地獲取知識,科學地訓練技能,全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學方式,尤其是啟發式和討論式,鼓勵運用探究性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。

4、重視創設語文學習的環境,溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯系,拓寬學習渠道,增加學生語文實踐的機會。

5、實行培優補差,面向全體學生。

6、教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評,讓學生樹立學習語文的信心。

1、課堂上有意識給他們制造機會,讓優生吃得飽,讓差生吃得好。

2、落實好課外輔導,利用課活給差生加以輔導訓練。

3、對于差生主要引導他們多學習,多重復,在熟練的基礎上不斷提高自己的語文能力,尤其是學習態度的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣。

4、優生要鼓勵他們多做創新的事情,在閱讀和寫作方面多下功夫。

初一語文教學計劃個人(實用16篇)篇十

新學期開始了,根據學校領導的安排,我這一學期將擔任初一語文的教學工作。根據教材的情況和學生的總體水平,制定了如下的教學工作計劃:

第一單元:

【單元分析】。

新學期開始了,又一階段的語文學習之旅啟程了。第一單元以人生為主題,五篇課文都是抒寫人生感悟的精彩篇章。

本單元的選文,注意題材、體裁、風格的多樣性。《在山的那一邊》是一首抒情詩,作者借一個山里孩子追求理想的經歷,說明不懈努力就能達到目的。《走一步,再走一步》是一篇美國作家的作品,文章通過作者少年時的一次經歷,啟示我們遇到困難要努力去面對。《短文兩篇》通篇洋溢著作者對生命的敬畏和贊美。《紫藤蘿瀑布》是一篇語言十分精美的散文,文章借景抒情,表達了作者的人生感悟。《童趣》是古代散文,表現了作者小時候的生活樂趣,全文想象豐富奇特,充滿童真童趣。

這五篇課文,既涉及理想,有涉及理想之路;既弘揚奮斗精神,又有個人的經驗之談;既說到事業上的困難,有講到命運的遭遇;既講苦斗,又講樂趣,給人多方面的啟示。為我們日后的人生之路點亮了一盞心燈。

第二單元:

【單元分析】。

本單元繼續學習有關人生的課文。上一單元側重回答在人生道路上遇到困難、不幸怎么辦,這一單元側重引導我們應該怎樣樹立理想,實現理想。本單元的選文,同樣注意題材、體裁、風格的多樣性。《理想》是一首意象豐富、滿含哲理的抒情詩,告訴我們樹立理想的意義。《短文兩篇》用詩化的語言說明了奉獻的意義和珍惜生命中的第一次的重要性。《人生寓言》講述了兩則現代寓言故事,告訴我們人生應有的智慧。《我的信念》是居里夫人的隨筆,從中展示了她豐富而崇高的精神世界。《〈論語〉十則》是關于求知、關于為學、關于修身做人的格言。這些課文從不同側面給我們以啟迪,引領我們去實現理想,豐富自己的人生體驗,為漫長的人生打下精神的底色。

第三單元:

【單元分析】。

本單元的詩文都是文情并茂的優美篇章,多數出自名家之手,以精美的語言為我們展現了色彩斑斕的大自然。

前3篇都是寫景抒情的散文。《春》描繪動人的春景,《濟南的冬天》描繪濟南獨特的冬山冬水,《山中訪友》則寫與山中各景各物的交流。它們或贊美季節,或抒寫對祖國河山的熱愛,或傳達對大自然的深情。后2篇都是詩歌,《秋天》是現代詩歌,繪秋、贊秋;而《古代詩歌五首》則用凝練的語言描繪出一幅幅美麗的圖景:登山望海、行舟綠水、詠春悲秋、鄉村夏夜獨行……從而喚起我們美好的情懷。

【教學重點】。

第四單元:

【單元分析】。

本單元選編了五篇課文,分別是《化石吟》、《看云識天氣》、《綠色蟈蟈》、《月亮上的足跡》、《山市》。這些課文古今中外,天上地下,文言白話,詩歌散文,內容豐富多彩,都與自然?科學?人文密切相關。本單元的課文集中反映的是對自然世界進行科學探索的內容。這些文章將科學精神和人文精神互相融合滲透,既注重情感態度和價值觀的培養,又兼顧知識和能力的提高。

第五單元:

【單元分析】。

親情是人類最美好的感情之一,家庭是一個人成長的搖籃。濃濃親情,動人心弦。天倫之樂,其樂融融。本單元以家庭、親情為主題,選選了五篇課文,分別是《風箏》、《羚羊木雕》、《散步》、《詩兩首》、《〈世說新語〉兩則》。單元整體精心構建,選文兼顧詩文,兼顧古今,兼顧中外。所選的五篇課文,作者努力用心靈捕捉生命的靈感,捕捉對親情的體會與贊美,讓讀者產生感情的共鳴。

第六單元:

【單元分析】。

本單元所選的課文體裁多樣,有童話、神話、寓言和詩歌。它們都借助豐富的聯想和想像,虛構形象、故事情節及景象,曲折地反映現實,表達一定的思想感情。

同為童話,《皇帝的新裝》塑造了一個窮奢極欲、昏庸無能、愚蠢可笑的皇帝形象,揭露鞭撻現實生活中的丑惡;而《盲孩子和他的影子》則贊美呼喚人間真情,營造了一個純真、友好的美麗世界。詩歌《天上的街市》和《靜夜》帶有濃厚想像色彩,表達了對美好生活的向往。神話《女媧造人》人性化地豐富和擴展女媧造人的經過,想像豐富奇特。《寓言四則》將深刻的思想寄寓在含蓄的短小故事里,給人以啟迪。

總之,本單元將引領大家走入亦真亦幻的想像世界,去領略由想像創造出來的別樣魅力。

第一單元:2周第二單元:2周第三單元:3周。

第四單元:3周第五單元:3周第六單元:2周。

復習時間:3周。

思想品德目標:在語文教學過程中,進一步培養學生的愛國主義精神,激發學生熱愛祖國語言文字的感情,培養學生社會主義的思想品質,努力開拓學生的視野,注重培養創新精神和創造能力,發展學生的智力,培養學生健康高深的審美情趣,提高學生的文化品位。

知識目標:了解課文中出現的有關重要作家作品的常識,了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識,熟記課文中出現的生字生詞的音形義。在小學語文的基礎上,指導學生正確理解和運用祖國語言文字,使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,養成學習語文的良好習慣。

人文素質目標:初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達,把課本中感受學習到的有關人的語文素質的東西靈活運用到生活中,從而提高自己的文化品位,例如待人接物的儀態,為人處事的心理,讀書看報看電視的習慣等。

根據學生的情況和我校的實際,本學期擬采用以下措施:

1、從語文學科的特點出發,使學生在潛移默化的過程中,提高思想認識,陶冶道德情操,培養審美情趣。

2、要重視學生思維能力的發展。在語文教學的過程中,指導學生運用比較、分析、歸納等方法,發展他們的觀察、記憶、思考、聯想和想象的能力,尤其要重視培養學生的創造性思維。

3、教學過程應突出學生的實踐活動,指導學生主動地獲取知識,科學地訓練技能,全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學方式,尤其是啟發式和討論式,鼓勵運用探究性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。

4、重視創設語文學習的環境,溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯系,拓寬學習。

渠道,增加學生語文實踐的機會。

5、實行分層目標教學,根據教學內容對不同層次的學生進行分層教學。

主要措施:

1、培優重在拔尖,輔差重在提高。

2、課堂上有意識給他們制造機會,讓優生吃得飽,讓差生吃得好。

3、發揮優生的優勢,指名讓他帶一名差生,介紹方法讓差生懂得怎樣學,激起他們學。

習興趣。

5、對于差生主要引導他們多學習,多重復,在熟練的基礎上不斷提高自己的語文能力,尤其是學習態度的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣。

6、優生要鼓勵他們多做創新的事情,在閱讀和寫作方面多下功夫。做為一名剛剛走上工作崗位的年輕教師,我非常有信心上好初一的語文課。將根據學生的實際情況,因材施教。盡我的所能逐步的提高學生的語文水平!

初一語文教學計劃個人(實用16篇)篇十一

我所教的班級,從他們入學考試的情況來看。38名學生,語文優秀率為0,而且多數學生的口頭表到和書面表達的能力都不是很高。竟還有入學考試作文得零分的,有幾個學生寫的字基本不認得。

所以,這個學期的語文教學,根據《語文課程標準》要求和學生實際,要從兩個方面著手,一方面主要培養他們良好的學習習慣,比如在課堂上聽講要記筆記,要積極發言提問等等,另一方面是培養學生的學習語文的興趣,培養學生自主、合作、探究的學習方式,從而全面提高學生的語文素養。

二、教材分析。

本冊教材共分為六個單元。第一單元。

這個單元中,我們可以感受到濃濃的親情。親情是人世間最真摯而美好的感情,這樣的文章往往最能打動人心,是那么的動人心弦,也最能引起感情共鳴。單元整體精心構建,選文兼顧詩文,兼顧古今,兼顧中外。所選的五篇現代文課文,作者努力用心靈捕捉生命的靈感,捕捉對親情的體會與贊美,讓讀者產生感情的共鳴。學習本單元,要抓住幾個要點:

1、能夠流利、有感情地朗讀課文,做到口齒清楚,語言連貫;注意字詞句的積累,掌握圈點勾畫的精讀方法。

2、在理解關鍵語句的含義、體味不同文體的語言特色的基礎上,整體感悟課文內容,歸納課文主旨,體會、珍惜家庭親情。

3、倡導多角度,有創意的閱讀,培養和訓練對文章獨特的感受、體驗和理解。

第二單元這個單元是寫人的散文單元。應使學生懂得怎樣對待親人、對待老師、體會他們的一片愛心;懂得如何處理個人、家庭和國家的關系,奉獻博愛。進一步培養學生的寫作技能。

根據本單元的情況,要求在學習中:

1、繼續上一個單元的朗讀訓練,在讀中悟情,在讀中感恩。

2、熟悉寫人基本方法,學習寫出人物特點;

3、培養愛心,善待他人,銘記真情,抒寫真情。第三單元。

這個單元的課文寫的是作者對于人生的憧憬、體驗和思考,在閱讀這些課文的時候,將會引導學生體味人生,關愛生命。本單元的選文,注意題材、體裁、風格的多樣性。這五篇課文,既涉及人生經歷,有涉及人生感悟;既弘揚奮斗精神,又有個人的經驗之談;既說到事業上的困難,有講到命運的遭遇;既講苦斗,又講樂趣,給人多方面的啟示,為我們日后的人生之路點亮了一盞心燈。根據本單元的情況,要求在學習中:

掌握這個單元需要識記的生字。

2、學習朗讀方法,做到讀音準確,停頓恰當,能初步讀出語氣。

3、整體把握課文內容,領會作者的寫作的意圖。

4、聯系自己的生活體驗,學會思考人生。

第五單元本單元開啟科學的大門。在這個單元的幾篇課文,都與科學密切相關。讀這些文章可以豐富我們的科學知識,激發我們的求知欲,培養我們的科學精神。這些課文古今中外,天上地下,文言白話,詩歌散文,內容豐富多彩,都與自然科學人文密切相關。

這個單元的課文主要以想象豐富的奇妙世界為主,體裁多樣,有童話、神話、寓言和詩歌。它們都借助豐富的聯想和想像,虛構形象、故事情節及景象,曲折地反映現實,表達一定的思想感情。在這些由想象創造出來的世界中,體味世界別樣的魅力。

這套教材在每單元的后面都添加閱讀、寫作、口語交際、綜合性學習的板塊。這樣就能使語文的學習始終與實踐活動相結合,突出教材的綜合性,減少知識的生搬硬套,突出重點,閱讀、寫作、口語交際、綜合性學習整合在一起,語文基本功的培養與個性發展、人格養成就整合在了一起。教科書在內容設計上注重激發學生的主體意識,關注學生的個體差異。在練習上,尊重學生的自主性和獨立性,引導學生在閱讀的過程中能夠自主發現問題,解決問題。并且注重學生的團體合作精神,要求學生在互助中展開學習活動。

三、教學目標掌握和運用知識能力的目標、掌握語文七年級上冊所要識記的生字的字音、字型、字義。、學習朗讀方法,注意語氣的停頓、轉折,感情的轉化,為培養學生語文的語感打下基礎。

三、了解寫作的基本技巧,理解文本的思想內容和文章的思路,并且閱讀大量的課外讀物,提高文字敏感度和對文本理解的深度,體會其情感。

四、培養良好的學習語文的習慣。養成邊讀邊圈點,敢于提問,敢于發言。思想品德目標:在語文的教學過程中,要進步的培養學生的愛國主義精神,激發學生對祖國語言的熱愛,促進學生形成良好的人生觀。要培養學生自主、合作、探究的能力,積極開發學生的創新能力以及創新精神。人文素質目標:能注意對象和場合,學習文明得體地進行交流。能夠較完整的講述見聞,內容具體、語言生動。復述轉數,完整準確、突出重點。把課本上學習到的東西,活用到生活當中,提高自身的文化品味。

四、教學措施。

1、重視學生的學習習慣的培養,給予必要的入學教育,明確學習要求,進行方法指導,讓孩子們知道怎么學語文,促進學生良好學習習慣的養成。

2、營造輕松、活潑的自主學習氛圍,讓學生在學習中學知識,在生活中學道理,開始美麗語文的快樂之旅。

3、不斷改進自己的教學方法,用新課程的理念指導教學,運用現代教育技術提高教學效率,及時發現教學中的問題,并進行反思。

4、指導學生進行朗讀訓練,要求學生能普通話正確、流利、有感情的朗讀。可以在課外組織朗讀比賽或者是演講比賽,促進學生之間的相互交流。

5、建立合作小組,加強學生之間相互合作的能力。組成學習互助小組,學習成績好的同學對落后同學的幫助。營造出整個班級的學習氛圍。

6、引導、鼓勵學生閱讀可能多的課外讀物,寫讀書筆記,在課堂上與同學們分享自己的學習心得,進行交流。背誦名篇名句,并進行默寫。

7、早自習安排學生背誦必背內容,或預習課文。

8、每天布置學生完成一定量的寫字作業。

9、每周作文一大一小,序列訓練,有序推進。

五、教學進度預設周次時間內容課時備注。

9.2—9.6。

散步。

2秋天的懷念。

2二。

9.9—9.13。

羚羊木雕。

散文詩兩首《金色花》。

2散文詩兩首《荷葉母親》2三。

9.16—9.20。

《世說新語》兩則。

中秋節假。

9.23—9.27。

我的老師。

再塑生命的人。

10.1—10.7。

10.7—10.11。

10.14—10.18寫作說真話抒真情。

10.21—10.25田徑運動會。

10.28—11.1。

濟南的冬天。

十11.4—11.8。

考試。

十一。

11.11—11.15古代詩歌四首。

寫作、:從生活中學習寫作2。

2國慶長假。

我的早年生活。

2王幾何。

32。

綜合性活動:漫游語文世界2。

風雨。

秋天。

秋季期中。

《論語》十二章。

寫作文從字順。

十二。

11.18—11.22。

紫藤蘿瀑布。

走一步,再走一步。

2蟬。

1十三。

11.25—11.29。

貝殼。

在山的那一邊。

1雖有嘉肴。

2十四。

12.2—12.6。

寫作:突出中心。

綜合性學習:成長的煩惱。

1化石吟。

1看云識天氣。

十五。

12.9—12.13。

綠色蟈蟈。

十六。

12.16—12.20。

月亮上的足跡。

河中石獸。

2十七。

12.23—12.27。

小圣施威降大圣。

旦放假。

十八。

女媧造人。

1盲孩子和他的影子。

1十九。

1.6—1.10二寓言四則。

期末復習。

(一)。

十1.13—1.17。

期末復習。

(二)。

24元。

二十一1.20—1.24。

期末考試。

附:7~9年級課程目標。

(一)識字與寫字1.能熟練地使用字典、詞典獨立識字,會用多種檢字方法。累計認識常用漢字3500個,其中3000個左右會寫。2.在使用硬筆熟練地書寫正楷字基礎上,學寫規范、通行的行楷字,提高書寫的速度。3.臨摹名家書法,體會書法的審美價值。

(二)閱讀1.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀。2.養成默讀習慣,有一定的速度,閱讀一般的現代文每分鐘不少于500字。3.能較熟練地運用略讀和瀏覽的方法,擴大閱讀范圍,擴展自己的視野。4.在通讀課文的基礎上,理清思路,理解主要內容,體味和推敲重要詞句在語言環境中的意義和作用。5.對課文的內容和表達有自己的心得,能提出自己的看法和疑問,并能運用合作的方式,共同探討疑難問題。6.在閱讀中了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達方式。7.能夠區分寫實作品和虛構作品,了解詩歌、散文、小說、戲劇等文學樣式。8.欣賞文學作品,能有自己的情感體驗,初步領悟作品的內涵,從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。對作品的思想感情傾向,能聯系文化背景作出自己的評價;對作品中感人的情境和形象,能說出自己的體驗;品味作品中富于表現力的語言。9.閱讀科技作品,注意領會作品中所體現的科學精神和科學思想方法。10.閱讀簡單的議論文,區分觀點與材料(道理、事實、數據、圖表等),發現觀點與材料之間的聯系,并通過自己的思考,作出判斷。11.誦讀古代詩詞,有意識地在積累、感悟和運用中,提高自己的欣賞品味和審美情趣。12.淺易文言文,能借助注釋和工具書理解基本內容。背誦優秀詩文80篇。13.了解基本的語法知識,用來幫助理解語言上的難點;了解常用的修辭方法,體會它們在課文中的表達效果。了解課文涉及的重要作家作品知識和文化常識。14.能利用圖書館、網絡搜集自己需要的信息和資料。15.學會制訂自己的閱讀計劃,廣泛閱讀各種類型的讀物,課閱讀總量不少于260萬字,每學年閱讀兩三部名著。

(三)寫作1.寫作時考慮不同的目的和對象。2.寫作要感情真摯,力求表達自己的獨特感受和真切體驗。3.多角度地觀察生活,發現生活的豐富多彩,捕捉事物的特征力求有創意的表達。4.根據表達的中心,選擇恰當的表達方式。合理安排內容的先后和詳略,條理清楚地表達自己的意思。運用聯想和想象,豐富表達的內容。5.寫記敘文,做到內容具體;寫簡單的說明文,做到明白清楚;寫簡單的議論文,努力做到有理有據;根據生活需要,寫日常應用文。6.能從文章中提取主要信息,進行縮寫;能根據文章的內在聯系和自己的合理想象,進行擴寫、續寫;能變換文章的文體或表達方式等,進行改寫。7.有獨立完成寫作的意識,注重寫作過程中搜集素材、構思立意、列綱起草、修改加工等環節。8.養成修改自己作文的習慣,修改時能借助語感和語法修辭常識,做到文從字順。能與他人交流寫作心得,互相評改作文,以分享感受,溝通見解。9.能正確使用常用的標點符號。10.作文每學年一般不少于140萬字,其他練筆不少于1萬字。45分鐘能完成不少于500字的習作。

(四)口語交際1.能注意對象和場合,學習文明得體地進行交流。2.耐心專注地傾聽,能根據對方的話語、表情、手勢等,理解對方的說話觀點和意圖。3.自信、負責地表達自己的觀點,做到清楚、連貫、不偏離話題。4.注意表情和語氣,使說話有感染力和說服力。5.在交流過程中,能根據需要調整自己的表達內容和方式,不斷提高應對能力。6.講述見聞,內容具體,語言生動。復述轉述,完整準確、突出要點。7.能就適當的話題作即席講話和有準備的主題演講,有自己的觀點,有一定說服力。8.課堂內外討論問題,能積極發表自己的看法,有中心、有條理、有根據。能聽出討論的焦點,并有針對性地發表意見。

(五)綜合性學習1.能自主組織文學活動,在辦刊、演出、討論等活動過程中,體驗合作與成功的喜悅。2.能提出學習和生活中感興趣的問題,共同討論,選出研究主題,制定簡單的研究計劃,從報刊、書籍或其他媒體中獲取有關資料,討論分析問題,獨立或合作寫出簡單的研究報告。3.關心學校、本地區和國內外大事,就共同關注的熱點問題,搜集資料,調查訪問,相互討論,能用文字、圖表、圖畫、照片等展示學習成果。4.掌握查找資料、引用資料的基本方法,分清原始資料與間接資料的主要差別;學會注明所援引資料的出處。

初一語文教學計劃個人(實用16篇)篇十二

本學期我繼續擔任七年級3、4班的語文教學工作,為了更好的開展工作,特制訂如下計劃:

在黨和國家的教育方針政策的指引下,以全面推進素質教育為方向,以繼承中華民族優秀文化傳統、吸納世界文化精華為宗旨,全面提高學生的聽、說、讀、寫的能力;聯系生活實際,把語文學習與生活實踐有機地結合起來,開展創新學習、探究性學習,培養學生裝的創新能力和鉆研精神;同時,不斷提高學生裝的溝通能力,加強學生的競爭與合作意識,提高學生自學能力,以達到學生語文綜合素質的全面提高。

新課程教材的工作目標是學生的語文學習目標,教材只是例子,重要的在于學生的情感體驗。

1、掌握七年級要求掌握的生字詞的音義,并學會運用。

2、學習本冊書上的課文,完成本學期的教學任務。

3、培養學生良好的語文學習習慣,掌握常用的學習方法。

4、培養學生語文朗讀能力,使之能有感情的朗讀課文。

5、大量閱讀課程標準要求的課外讀物,增加閱讀量。

6、指導學生理解課文中的文章的主題含義和豐富的感情。

七年級一、二班的學生語文基礎較差。一部分學生靈活一些,男女生的學習態度有很大差別。大多數女生勤奮,能積極主動地去學習,但男生的學習態度較差,不能積極主動地去學,個別甚至不學。學生理解能力,寫作能力偏低。尤其是學生在閱讀理解方面,還存在著明顯的問題和一定的難度。個別基礎很差的同學甚至在字詞方面不過關,學生自主學習的能力不是很強。

本冊教材共分為六個單元。每個單元都包括閱讀和寫作,第二、四、六單元后分別安排了一次綜合性學習,第三、六單元后分別安排了一次名著導讀和課外古詩詞誦讀。本冊書中的六個單元依次安排了如下內容:走近名人、家國情懷、普通人的生活、傳統美德、走進自然、宇宙奧秘。

這本教材力圖構建語文綜合實踐體系。按人與自我(人類、生命、人格、人性、人生等)、人與社會(社區、群體、家庭、民族、國家等)、人與自然(自然環境、生態等)三大板塊組織教材,每個板塊分若干單元(主題),每個單元包括閱讀、寫作、口語交際、綜合性學習兩大部分。采用這種編排體系,注重教材的實踐性,減少頭緒,突出重點,閱讀、寫作,口語交際,綜合性學習整合在一起,語文基本功的培養與個性發展、人格養成整合在一起。

1、重視學生的學習習慣的培養,促進學生良好學習習慣的養成。

2、營造輕松、活潑的自主學習氛圍,讓學生在學習中學知識,在生活中學道理,促進學生形成良好的人生觀。

3、改進自己的教學方法,用新課程的理念指導教學,及時發現教學中的問題,并進行反思。

4、指導學生進行朗讀訓練,要求學生能普通話正確、流利、有感情的朗讀。可以在課外組織朗讀比賽或者是演講比賽,促進學生之間的相互交流。

5、建立合作小組,加強學生之間相互合作的能力。

6、及時行文重反思,多寫教育教學案例、隨筆或教育故事,在反思中成長。

7、督促學生閱讀大量的課外讀物,寫讀書筆記,在課堂上與同學們分享自己的學習心得,進行交流。背誦名篇名句,并進行默寫。

8、錘煉課堂教學能力,增長教育智慧,讓課堂成為學生展示自信的舞臺。

初一語文教學計劃個人(實用16篇)篇十三

1.語文課外閱讀活動是語文學習的重要組成部分。它對于開闊學生視野,發展學生智力并形成學習能力有著極為重要的意義。蘇霍姆林斯基曾說:“課外閱讀,用形象的話來說,既是思考的大船借以航行的帆,也是鼓帆前進的風。”課外閱讀,在學生面前展現了一個聞所未聞,見所未見的奇妙世界。它指導學生認識人生,熱愛生活;它召喚學生張開思考的風帆,在書海中遨游;它啟迪學生仰以察古,俯以觀今,尋求信仰的力量、精神的支柱;它引導學生獲取知識,發展個性,建立自己的知識結構。《語文新課程標準解讀》:“初中生要學會制訂自己的閱讀計劃,廣泛閱讀各種類型的讀物,課外閱讀總量不少于260萬字,每學年閱讀兩三部名著。”可見,課外閱讀舉足輕重。而一開設的語文閱讀課正是開展語文課外閱讀的重要陣地。

2.“腹有詩書氣自華,最是書香能致遠”。為了深化“書香校園”活動的開展,推進校園文化建設的高品味,為了拓寬學生的知識面,激發學生讀書的興趣,培養學生想讀書、愛讀書、會讀書的良好習慣和能力,本著吸收中華文明之精華,同時起到發展學生智力、陶治情操的目的,我們制定了“閱讀課”閱讀計劃。此計劃作為學校閱讀教學活動的延伸與補充,促進學生更好地參與閱讀實踐活動,提高閱讀能力與水平。

1.激發學生的閱讀興趣,讓學生喜歡讀書,和書成為好朋友,讓文學書籍成為學生的終身伴侶。

2.通過引導學生誦讀經典美文,積累優秀詩文,有了較豐富的生活積累之后,形成良好的語感。

3.能初步理解、鑒賞文學作品,受到高尚情操與趣味的熏陶,豐富精神世界,提高綜合語文素養。

4.讓學生在積累知識的同時,提高寫作能力尤其是文學鑒賞、隨感、短評的寫作。

1.初一年級所推薦的名著。包括初一上冊《朝花夕拾》、《西游記》。

2.教師根據教學及學生實際情況推介一些文章或書籍。如《愛的教育》《窗邊的小豆豆》。

3.“書香進校園”推薦書目《格列佛游記》、《詩經》。

1、采用閱讀指導課、讀物推薦課、閱讀研討課、閱讀欣賞課、讀書匯報課等多種課型進行閱讀指導訓練,激發學生閱讀的興趣,提高他們的閱讀能力。

2、可以根據實際需要,靈活、適當地選擇和運籌:朗讀、默讀;精讀、略讀、速讀;范讀、分組讀、研讀、賞讀等讀書的方式。

3、保證學生有時間讀書,利用好每周的閱讀課以及課后的時間,確保學生每天閱讀時間平均不少于半小時。

4、傳授有效讀書方法,指導學生學會閱讀,教給學生讀書方法。

5、與學生一起讀書,及時交流讀書心得。

6、在讀書期間開展豐富多彩的活動。如優秀讀后感評選、精彩片段朗誦比賽等,以激發興趣,鞏固成果。

7、有計劃、分層次安排作好讀書筆記。

第1—3周學生讀《愛的教育》,精彩部分要細讀,寫摘要,寫心得。

第4周開展《愛的教育》讀書會,交流作品中印象最深刻的故事,感受最深的地方及故事的主題等問題。

第5—7周學生閱讀黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》并摘抄好詞好句好段,撰寫心得體會。

第8周學生交流《窗邊的小豆豆》的主題及心得體會。

第9—12周閱讀《朝花夕拾》。

第13周開展《朝花夕拾》讀書會。發一張關于《朝花夕拾》的測試卷,看看學生的閱讀情況。

第14—18周閱讀《西游記》。

第19周開展《西游記》讀書會。發一張關于《西游記》的測試卷,看看學生的閱讀情況。

其間,可讓學生在閱讀課上看《格列佛游記》,并寫一篇讀后感;早讀課時,可以朗讀《詩經》,提升語文修養。

初一語文教學計劃個人(實用16篇)篇十四

本單元以人生為主題,五篇課文都是抒寫人生感悟的精彩篇章。人生,是一個令人深思的話題,閱讀這些課文,要引導學生體味人生,關愛生命。追求美好的人生,是我們共同的目標。

二、教材分析。

這個單元寫的是作者對人生的憧憬、體驗和思考,閱讀這些文章,要引導學生體味人生,關愛生命。

(一)單元內容特點。

1、本單元包括五篇課文,分別是《在山的那邊》、《走一步,再走一步》、《短文兩篇》、《紫藤蘿瀑布》、《童趣》。

2、《在山的那邊》是詩歌,其中的山與海兩個意向極富象征意義。文中抒寫了童年的愿望和困惑,成年的感悟和信念,啟示人們要實現遠大的理想,必須百折不撓,堅持奮斗,要一次次的戰勝困難,不停地翻閱無數座山。

《走一步,再走一步》是外國作品,是過來人的經驗之談。在人生的道路上,艱難險阻并不可怕,大的困難可以化整為零,化難為易,走一步,再走一步,定能戰勝困難。

《短文兩篇》和《紫藤蘿瀑布》是現代散文。前者從種種生命現象談起,抒寫理性地思考,表達了頑強、樂觀、積極向上的人生態度。而后者由紫藤蘿的輝煌和命運,感悟生命的長河是無止境的,一時的不幸、個人的不幸都不足畏懼,人生應該是豁達的、樂觀的、奮發的、進取的。

《童趣》是一片古代文言文,是對童年時代的各種情趣的回憶。人是有精神活動的,在精神作用之下,自能享受無窮的樂趣。

同一單元主題選自古今中外,可以融會貫通。

3、本單元的人生話題與下一單元中的理想、修養、信念等相聯系,一起構成對學生的人生教育和引導。

(二)知識結構。

1、字詞學習。

3、朗讀訓練。

4、綜合性活動。

三、單元總體目標。

1、學習朗讀的技巧和方法,做到讀音準確、停頓恰當,能初步讀出語氣。

2、整體把握課文內容,領會作者的寫作意圖,體會作品優美的語言和關鍵詞語對表達文章主旨的作用。

3、領會課文作者對人生的憧憬和體驗,聯系自己的生活體驗,思考人生的大問題;關愛生命,熱愛生活,為實現自己的人生理想努力走好每一步。

4、在綜合性學習活動中全方位、多方面的訓練學生的能力。

四、教學重難點。

1、學習朗讀的技巧和方法:做到讀音準確、停頓恰當、語氣合適和情感準確。

2、理解課文作者在文中所表現的對人生的憧憬和體驗、感悟,領會作者的寫作意圖。

3、聯系自己的生活體驗,思考人生的大問題;關愛生命,熱愛生活,為實現自己的人生理想努力走好每一步。

4、在全班同學面前能大方的介紹、展示自己。

(二)教學難點。

1、掌握朗讀的技巧和方法,做到讀音準確、停頓恰當,能初步讀出語氣。

2、領會詩文中闡述的象征意義及其蘊含的人生哲理。

3、體會想象與聯想在文中的作用。

五、教學方法與措施。

1、字詞部分,可以放手讓學生自己去掌握,教師只做引導、督促。

2、閱讀教學,教師要注重引導,特別是在學習方式、學習習慣方面幫助學生完成從小學向初中的轉變。對經典文章要深入分析,學習作者寫作表達技巧。而優美的句段要求記憶、背誦。

3、朗讀訓練,教師要有示范,更要有指導。在朗讀方法上,要引導學生大聲的朗讀,要求讀音準確、停頓恰當,能初步讀出語氣。

4、綜合性學習是一種新型的學習方式和教學活動,教師要認真的組織學生去嘗試,多方面的訓練學生能力。

5、要鉆研新課程標準,吃透教材,深挖教材,掌握好專業知識;要運用靈活的發展性的教學評價對學生的活動做出及時的、正確的、引導性的評價;認真批改作業,及時得到學生的反饋信息,適時調整教學方法,教無定法。

6、興趣是最好的老師。運用活動或者多媒體教學等激發學生學習語文的興趣,使學生愛上語文,從而化被動為主動學習,以提高教學效率。

初一語文教學計劃個人(實用16篇)篇十五

根據《義務教育課程標準》以及初一年級語文《義務教育課程標準實驗教科書》,特制定本學期教學計劃。

二、學情分析。

我所任教班級為初一1班和2班,共有xx名學生。學生學習基礎一般,行為習慣差,表現在課堂上思維不夠活躍,發言不是很積極;閱讀能力較差;作文興趣不是很濃,語文綜合素養不強。

三、本學期教材分析。

1、教材格局。

本套教材的單元布局改變了x教版按文體安排單元的形式,教材符合新課程的不再強調語文的文體知識的要求,更加注重學生的人文體驗。以下是單元安排:

第一單元:人與自我之一:生命體驗。

第二單元:人與自然之二:理想信念。

第三單元:人與自然之一:自然美景。

第四單元:人與自然之二:科學世界。

第五單元:人與社會之一:家庭親情。

第六單元:人與社會之二:想象世界。

這本教材力圖構建語文綜合實踐體系。按人與自我(人類、生命、人格、人性、人生等)、人與社會(社區、群體、家庭、民族、國家等)、人與自然(自然環境、生態等)三大板塊組織教材,每個板塊分若干單元(主題),每個單元包括閱讀、寫作、口語交際、綜合性學習兩大部分。采用這種編排體系,注重教材的實踐性,自始至終把語文學習置于實踐活動之中;突出教材的綜合性,減少頭緒,突出重點,閱讀、寫作,口語交際,綜合性學習整合在一起,語文基本功的培養與個性發展、人格養成整合在一起。

2、致力于全面提高學生的語文素養。教學過程中兼顧知識和能力、過程和方法,情感態度和價值觀三個方面,力圖在提高學生正確理解和運用祖國語言文字的能力,養成良好的語文學習習慣的同時,豐富學生的人文素養,培養社會責任感和創新精神。

3、積極倡導和培養自主、合作、探究的語文學習方式,注重培養學生的創新精神。教學內容和設計上注重激發學生的主體意識進取精神,充分關注學生的個體差異和不同的學習需求,為學生提供各自的發展空間。閱讀部分,選文的練習和提示,都尊重學生閱讀的自主性和獨立性,引導學生在閱讀的過程中自主發現、自主建構文本意義,鼓勵學生對閱讀內容做出有個性的理解。以便學生在閱讀中不僅僅是獲得信息、汲取知識、而且是發現自我、充實自我。寫作、口語交際部分,注意引導學生表達真情實感、展示獨特個性、使學生的學習寫作和口語交際,成為他們健康人生重要開端。尤其是綜合性學習部分、突出自主性、主要由學生自行設計和組織活動、自主選擇確定活動內容和方式、突出合作性,特別注重探索和研究過程,培養創新精神。

4、遵循語文教育規律,突出學生的語文實踐活動,使學生在實踐中學習語文,使學生學習的過程,變成讀寫聽說的不斷實踐的過程,在語文實踐中受到熏陶感染的過程。

新課程教材的教學目標,不再是教材的教學目標,而是學生的語文學習目標,教材只是例子,重要的在于學生的情感體驗。

1、掌握七年級(上)階段要求掌握的生字詞的音義,并學會運用。

2、學習本冊書上的課文的教學,完成本學期的教學任務。

3、培養學生良好的語文學習習慣,掌握常用的學習方法。

4、培養學生語文朗讀能力,使之能有感情的朗讀課文,為培養學生語文語感打下基矗抓實書寫,從書寫方式方法、書寫習慣的養成等方面指導和督促他們寫好每一個字。

5、大量閱讀課程標準要求的課外讀物,增加閱讀量。

6、指導學生理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情。

7、培養學生良好的語文素養,語文學習中貫穿情感教育和道德教育。

五、教學措施。

首先要注意教學目標的整合性。傳統的目標設計有重結論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強調知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個緯度的有機結合。

其次要注意教學內容的開放性。要使語文課由單一轉向綜合,由平面轉向立體,由封閉轉向開放,激發了學生學習課文的濃厚興趣,拓展了學生的視野,加深了對課文的理解。

第三要注意教學方式的互動性。要實現由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉變。師生互教互學,彼此形成一個學習的共同體。

第四要注意教學過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉化設計成學生的多種活動,不僅讓學生讀一讀、寫一寫、說一說,而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演,做一做……通過學生的自主活動,讓學生掌握知識,并融會貫通,爛熟于心。

第五注意教學手段的多樣性。應引進多種信息化教學手段,使學生從單一枯燥的學習中解脫出來,去領略課堂里的精彩世界,要增強了語文課的吸引力,加速了學生盛知過程,促進了認知的深化。

第六要注意教學組織形式的靈活性。要在課堂教學中想方設法組織學生運;用自主、合作、探究等靈?多樣的學習方式。

第七注重教學評價的多元性。要改變以往一刀切的評價機制,實行全面的評價學生的語文素養。

語文教學就是要從一個個標點、一個個詞語、一個個句子開始構建或更新學生的言語世界。

初一語文教學計劃個人(實用16篇)篇十六

又是一年春來到柳絮紛飛新燕忙。迎著春天的暖陽,我們耕耘于三尺講臺,播撒新的希望。

經過一學期的學習與訓練,我繼續擔任七年四班的語文教學工作,我班的語文學習興趣較好,良好的學習習慣初步形成。但同時也存在不少軟肋:

1、課堂活動情況:班級課堂活動比較沉悶,大多學生處于被動學習狀態。這源于學生的自制力不足。

2、作業情況:由于基礎不一,學生的作業質量呈現兩極分化,作業整潔度差,基礎知識鞏固不夠,寫作基本功差,缺乏創新。

3、習慣養成:預習習慣還尚鞏固,早讀效率低,課堂效率低,書面作業不佳。這學期要重點加強作業監督與指導。

七年級語文下冊,以語文與生活的聯系為線索,按照人與自我、人與社會、人與自然三大版塊組織單元。本冊書的六個單元依次為:成長、祖國、名人、文化、探險、動物。

第一單元,散文單元。重點篇目是《傷仲永》、《從百草園到三味書屋》、《爸爸的花兒落了》。《假如生活欺騙了你》和《未選擇的路》是背誦篇目。《丑小鴨》自讀篇目。

第二單元,散文詩單元。五篇課文都是歌頌祖國、抒發愛國激情的文章,《最后一課》重點篇目,《黃河頌》、《木蘭詩》誦讀篇目,《土地的誓言》、《艱難的國運和雄健的國民》自讀篇目。

第三單元中的文章寫的是名人故事。《孫權勸學》、《聞一多先生的說和做》重點講讀篇目,《鄧稼先》、《音樂巨人貝多芬》、《福樓拜家的星期天》自讀篇目。

第四單元中的文章涉及了文化生活的不同方面,《社戲》、《安塞腰鼓》、《口技》重點,《竹影》、《觀舞記》自讀篇目。

第五單元主要反映的是人類對自然界勇敢的挑戰。《偉大的悲劇》重點,其他篇目自讀。

第六單元也是以自然為主題的單元,《貓》、《斑羚飛渡》重點,其他篇目自讀。

綜合性學習,三次小活動分別是:成長的煩惱、我也追“星”、漫話探險,它們都是結合該單元的主題設計的,是對學生情感態度、價值觀感染的一種延伸。三次大活動分別是:黃河,母親河、戲曲大舞臺、馬的世界,它們以積累為主要目的。

本冊名著導讀介紹了高爾基的《童年》、笛福的《魯濱孫飄流記》和法布爾的《昆蟲記》。它們都與課堂閱讀有著有機的聯系。課外古詩詞背誦,選取了十首著名古詩詞。主要由學生讀讀背背,增加文化積淀。漢語知識:了解實詞。

本冊語文教學難點是關注散文的閱讀訓練,關注語文(大語文)、養成習慣、鞏固提高,是本期教學的重點;寫作能力的提高仍是整體教學的難點。

1、課前三分鐘美文推薦,要求脫稿背誦,鍛煉表達能力。每周評選演講之星,課代表負責。課前字詞上黑板,既有利于學生對生字詞的掌握,又鍛煉學生的書法。

2、練字計劃,兩天一次,要求臨帖,每四周競賽一次。

3、讀書筆記,每周兩篇,摘抄后附讀書感受一二百字,周記一篇,小練筆。每月進行一次展覽。

4、古詩文朗誦比賽,一個月后進行。

5、作文授課,保證兩周一次,作文寫作,每周一次,作文競賽,本學期兩次。

6、開發學習資源:班級博客管理,分別招聘各一員。

采用結對方式,主要是介紹方法、監督作業。名單待定。

1、班級日記。

2、教學敘事:及時寫好教后記,總結教學過程中的得失.主要從學生角度、從發展角度、從個性角度思考題,以利于今后的教學工作。

猜你喜歡 網友關注 本周熱點 精品推薦
心得體會是一種積累和總結的過程,可以節省我們后續的學習和工作時間。在下面的范文中,可以看到不同人不同角度的心得體會,對比分析可以拓寬視野。作為在公司工作的新人,
總結范文可以幫助我們發現自身的優勢和不足,并以此為依據制定改進計劃,以提升自我發展。我們為大家整理了一些旅行總結范文,希望對喜歡旅行的朋友有所啟發。
心得體會是對自身學習或工作過程中心得和收獲的總結,是對經驗的提煉和升華。小編為大家搜集了一些心得體會范文,希望可以給大家提供一些寫作上的靈感和思考。
心得體會的寫作可以培養我們的觀察力、分析能力和表達能力。以下是小編為大家搜集整理的經典心得體會范文,供大家參考和學習。在明德外語實驗學校這次短暫的教師培訓中讓我
通過寫培訓心得體會,可以展示個人的學習態度和思考能力。小編整理了一些關于培訓心得的范文,供大家參考和學習。參加這培訓,我感觸頗深。各位同人最終還是親筆完成了自已
寫心得體會可以促使我們更加主動思考,培養我們的思維能力和分析問題的能力。心得體會是我們在學習、工作、生活等方面的經驗總結和感悟。通過寫心得體會,我們可以更好地反
培訓心得的寫作可以幫助我們回顧培訓過程中的收獲和不足,提升自我學習和能力提升的意識。請大家閱讀以下精選的培訓心得范文,希望對大家寫作有所啟示和幫助。
護理需要不斷學習和更新專業知識,以適應不斷變化的醫療環境和需求。如何處理護理中的緊急情況和突發事件是每位護士都要有所準備的能力。這是一份護理政策和法規的概述,幫
撰寫心得體會有助于加深對所學知識的理解和運用,并培養自己的思考能力和表達能力。以下是一些優秀的心得體會范文,希望能夠給大家在寫作中提供一些思路和借鑒。
演講是小學生培養語言表達能力和思維邏輯的有效方式之一。接下來是一些小學生演講稿的經典案例,希望對大家有所啟發。尊敬的各位老師,親愛的同學們:。大家下午好!首先很
教學計劃是教師對教學過程進行預判和安排的重要方式,它可以幫助教師提前解決可能出現的問題和困惑。下面是小編為大家整理的教學計劃范例,供大家參考和借鑒。
培訓心得是對參加培訓課程后個人學習體會和收獲的總結。以下是小編為大家收集的培訓心得范文,希望對大家的寫作有所啟發。業務培訓活動即將落下帷幕。此次業務培訓活動將培
心得體會是對自己在學習、工作和生活等方面所得到的經驗和感悟的總結和歸納,它可以幫助我們更好地理解自己的成長和改進的方向。通過總結我們的心得體會,我們可以反思自己
小杰的閱讀理解能力較強,能夠準確理解文章內容,并能夠獨立完成相應的題目。小學生評語范文三:小李同學是一個樂于助人的孩子,經常主動幫助其他同學解決問題。
中班教案是中班教師對各種教學活動進行整理和歸納的一種教學手冊,可以幫助教師更好地組織和引導教學。在以下的中班教案范文中,您可以找到一些有關教學目標和內容的靈感。
通過寫心得體會可以使我們更加深入地理解和吸收所學知識。以下是一些精選的心得體會范文,供大家參考和借鑒,希望能夠幫助到大家。我叫xx,是一位師范類的藝術生,小時候
事跡材料可以通過詳細描述某個人或某個團體在特定事件中的行動、決策和表現來展現其能力和品質。為了進一步豐富大家的事跡材料寫作經驗,以下是一些經典事跡材料案例,供大
通過撰寫心得體會,我們可以更好地了解自己在學習或工作中的優點和劣勢。接下來,我們就一起來閱讀一些有關心得體會的范文,希望能夠給大家帶來一些啟示和思路。
范文是根據某一類或某一模式寫成的具有典型性、代表性和參考價值的文學作品。小編整理了一些優秀的總結范本,希望可以為大家提供一些寫作的思路。為了防止交通事故的發生,
在進行教師總結時,我們應該注重量化評價,通過數據分析來評估自己的教學效果。下面是一些優秀教師的總結經驗和心得,希望對大家有所啟發。時光如流水,我們在這個網絡平臺
承包合同通常包含工作的具體要求和標準,以確保雙方的權益得到保護。承包是一個不斷學習和進步的過程,這些范文可以激發我們的思考和創新,幫助我們不斷提高自己。
銀行業是國民經濟的基礎產業,它推動著社會資金的流通和經濟活動的發展。希望以下銀行總結能給大家帶來一些新的思路和觀點,促進大家對銀行業的思考。張行長:我已在建行x
大家好!我是今天的主持人,非常高興能夠與各位一同參與這個盛會。再次感謝各位的光臨和支持,讓我們的活動更加精彩和成功。經冬越夏枝繁茂,跨省渡江業麗華。三英鼎立乾坤
面試的結果會影響到求職者的職業發展和未來的工作環境。以下是小編為大家整理的一些面試技巧和心得體會,希望可以幫助大家提高面試的成功率。面試是每個求職者都必經的一道
每篇優秀作文都承載著作者的內心感受和對世界的獨到觀察。以下是小編為大家整理的一些優秀作文,希望對大家有所幫助。一天天過去了,歲月劃過我們的臉頰。令人夢幻的秋的天
通過總結心得,我們可以更好地認識自己、反思自己,并不斷提高個人能力。如果你對寫心得體會感到困惑,不妨看看以下這些優秀的范文,或許能夠解決你的問題。第一段:引言(
更多申請書是指向機構或個人提出請求、申請或申述的書面材料,它需要包含明確的目的、理由和表達方式。這些更多申請書范文展示了申請者對自身能力和發展的準確定位,以及對
制定活動方案時,應該注意把握好活動的整體設計,保證各個環節之間的銜接和流暢性。閱讀以下精選的活動方案范文,了解如何制定一個成功的活動方案。火紅的燈籠,潔白的雪花
寫心得體會是一種對自己經歷和感悟的總結,有助于加深對所學知識的理解和記憶。這里為大家收集了一些優秀的心得體會范文,希望能給大家在寫作心得體會時提供一些啟示。
心得體會是對自己經歷的事情進行總結和歸納的重要方式。如果你對寫心得體會感到困惑,不妨看看下面這些范文,或許能給你一些啟發。今天我和同學們參觀了一家涂料廠,在這里
規章制度應該及時更新和完善,以適應環境變化和業務發展的需要。以下是一些成功案例,展示了規章制度的有效運用和管理成效。1、員工必須養成良好的衛生習慣,共同維護宿舍
面對新的挑戰和機遇,寫心得體會可以幫助我們更好地規劃和調整自己的學習和工作策略。通過閱讀這些精品心得體會,我們或許能夠對自己的寫作提供新的思路和見解。
心得體會的寫作可以幫助我們形成對于自己學習或工作的整體認識,從宏觀和微觀的角度來思考問題。接下來,小編為大家整理了一些優秀的心得體會范文,希望能夠給大家加深對該
心得體會是一種積累和總結的過程,可以節省我們后續的學習和工作時間。接下來,我們將為大家提供幾篇優秀的心得體會范文,希望能給大家帶來一些啟發和思考。近期,我在學習
通過撰寫月工作總結,我們可以反思自己的工作方式和效率,尋找提升和改進的空間。以下是小編為大家精選的月工作總結樣本,這些樣本涉及到不同職業和行業的總結寫作思路和技
在生活中,總結心得體會可以幫助我們更好地成長和進步。以下是小編為大家找到的一些優秀心得體會范文,推薦給大家,希望能夠給大家寫作提供一些參考和借鑒。在日益加劇的全
通過寫心得體會,我們可以發現自己的不足之處,進而改進和提升自己。小編為大家整理了一些精彩的心得體會范文,希望能夠幫助大家更好地寫作。隨著互聯網的快速發展,網絡安
寫心得體會是一個思考和反思的過程,可以加深對所學知識的理解。下面小編為大家整理了一些優秀的心得體會范文,希望能給大家的寫作提供一些啟發和參考。模擬法庭是我們了解
培訓心得體會是在參加培訓課程后,總結和概括自己學習、體驗和感悟的一種書面材料,它可以幫助我們鞏固所學知識,提高學習效果。下面是小編為大家收集整理的一些培訓心得體
寫下心得體會可以幫助我們更好地理清自己的思路和認識自己的成長。以下是小編為大家收集的心得體會范文,僅供參考,大家一起來看看吧。隨著信息時代的到來,知識的價值也日
離婚協議應當包括財產分割、子女撫養、財產權益等方面的內容,確保離婚雙方的利益得到合理的分配。面對離婚難題,需要一份完整的離婚協議嗎?以下是小編為大家收集的離婚協
通過寫心得體會,可以幫助我們更清晰地認識自己的長處和不足。在這里,小編為大家推薦一些精選的心得體會范文,希望能給大家帶來一些有益的啟示和思考。近年來,隨著教育觀
調研報告需要通過對相關文獻資料的查閱和實地調研,獲得真實的數據和信息支持。以下是一些經典的調研報告樣本,希望能給大家帶來啟發和靈感。一、已閱知會昌縣保障性住房配
在社區工作總結中,我們應當客觀真實地記錄和反映工作中的不足和不足之處。以下是小編為大家收集的社區工作總結范文,供大家參考和學習借鑒。今年xx區xx社區認真學習貫
范文范本所涉及的主題可以是各種各樣的,既有學術性的也有實用性的。以下是小編為大家整理的范文范本,希望能增加大家的寫作技巧和視野。在忙忙碌碌中,轉眼一年的時光就過
年度總結可以幫助我們整理思緒,回顧過去的一年是如何過來的,為未來一年的發展提供借鑒和參考。如果你對寫年度總結感到困惑,不妨看看以下的范文,或許能夠給你一些啟示。
公司需要建立良好的企業文化,塑造公司的形象和價值觀,以吸引和留住優秀的員工。最后,我們將向大家介紹一些公司在社會責任履行方面的典范。作為一名公務員,我要深刻領會
通過寫心得體會,我們可以更深入地理解自己的學習和工作過程,發現其中的問題和不足。接下來,讓我們一起來欣賞一些創新性的心得體會范文,看看別人是如何突破思維定式的。
通過編寫教案,教師可以清晰地規劃教學過程,提前預測學生可能遇到的問題。以下是一些備受好評的三年級教案范文,教師們可以借鑒其中的教學方法和組織形式。教材分析:《小
寫心得體會可以給我們帶來思維上的啟發和心靈上的滿足,能夠讓我們更好地認識自己,成為更好的自己。在寫作心得體會時,可以參考以下范文,以獲得一些寫作技巧和思路。
寫心得體會是對自己經驗的一種整理和總結,可以幫助我們更好地規劃未來的發展。以下是一篇優秀的心得體會范文,希望能給大家一些啟示和參考。7月1日,舉世矚目的慶祝中國
轉正思想匯報是對自己在工作中的積極性和責任心等方面進行評估和反思的過程。以下是一份經過精心準備的轉正思想匯報范文,希望能給大家在撰寫時提供一些啟示。
實踐報告需要準確、清晰地描述實踐活動的過程和結果,以便讀者能夠全面了解我們的實踐經歷。以下是小編為大家收集的實踐報告范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
通過工作心得的寫作,我們可以發現并改進工作中存在的缺點和問題,提高工作效率和質量。以下是小編為大家整理的一些優秀工作心得范文,相信能給大家帶來一些思考和啟示。
總結可以幫助我們發現并分析問題的根源,進而提升自己的解決問題的能力。在這里,我整理了一些值得分享的心得體會范文,希望能給大家帶來啟示。在我們每天的生活中,無論是
在商務領域,合同協議是不可或缺的,它確保了交易雙方的權益。以下是一些常見的合同協議范本,可以作為您起草合同的參考。甲方:(身份證號碼)。乙方:(身份證號碼)。丙
一篇好的演講稿應該注重思想性和針對性,以滿足不同場合和不同聽眾的需求。這些演講稿范文包含了各個領域和主題的演講,可以給我們提供不同的思路和創作靈感。
英語在科技發展、學術研究以及國際會議等方面都占據重要地位,掌握好英語能更好地參與其中。多參加英語寫作的比賽和活動,可以提高我們的寫作水平和自信心。英語聽力課程是
通過寫心得體會,我們可以發現自己的優點和不足,為今后的發展制定更明確的目標。這些范文中所包含的心得體會或許能夠給大家帶來一些思考和啟發。周末是孩子們忙碌一周之后
總結心得體會是一種展示自己成長和進步的方式,也是對自己的一種激勵和動力。9.以下是一些啟發性的心得體會范文,希望能夠幫助大家更好地把握寫作方法和技巧。
心得體會可以讓我們更好地反思自己的成長過程和取得的成績,從中吸取經驗和教訓。8.以下是一些經典的心得體會范文,希望能夠給大家在寫作中帶來一些新的思路和觸發。
在寫心得體會的過程中,我們可以更加全面地思考和分析,提高我們的學習和工作效率。接下來是一些實踐中總結的心得體會,供大家參考和借鑒。20xx年就快結束,回首年的
心得體會是一種寶貴的經驗,通過總結這些經驗可以幫助我們少走彎路,更好地應對各種情況。接下來是一些寫作心得體會的參考范文,希望能給大家提供一些寫作思路和靈感。
心得體會可以幫助我們更好地總結經驗和教訓,為今后的學習和工作提供指導和參考。通過寫心得體會,我們可以歸納總結出規律和經驗,進一步提高自己的能力水平。寫心得體會要
編寫心得體會,可以加深對學習和工作中遇到問題的解決能力和思維模式的培養。下面是小編為大家精心挑選的一些心得體會范文,供大家學習和參考,希望能夠對大家的寫作有所幫
撰寫心得體會可以幫助我們更好地總結和梳理學習或工作中的知識,形成自己的學習體系或工作經驗。接下來,請大家一起閱讀一些具有啟示意義的心得體會,共同提高。
思想匯報是發展個人思維能力和解決問題的有效途徑,它可以幫助我們更好地認識自己和他人。接下來,小編分享了一些精選的思想匯報文章,希望能夠給大家帶來啟示和幫助。
實習心得體會的寫作過程需要我們結合實際經驗,用文字和語言精準地表達自己的想法和感受。以下是小編為大家收集的實習心得體會范文,希望能給大家提供一些啟示和參考。
更多申請書是指在申請學校、公司、獎學金等時所需提交的書面材料,它是展示個人能力和潛力的重要途徑,我覺得我們需要準備一份更多申請書了。真實的申請書范文可以幫助我們
寫心得體會可以增加我們的思考深度,幫助我們更好地理解和應用所學知識。走進這些心得體會范文,你會發現不同人的不同觀點和感悟,或許會給大家帶來一些新的思考和思路。
寫心得體會可以幫助我們認識自己、激勵自己、改進自己。這是一些有關學習方法和心得體會的文章,希望對大家有所啟發。通過假期這段時間的培訓學習,使我進一步了解到教師職
教學工作計劃的制定有助于提高教師的教學組織能力和教學水平。接下來是一些教學工作計劃的實例參考,供大家學習和借鑒。我們每個人都有一個屬于自己的獨特的名字。為什么會
通過寫心得體會,我可以更加真實地表達自己的想法和情感,讓讀者能夠更好地了解我內心的世界。以下是小編整理的一些心得體會范文,希望能給大家帶來一些靈感和寫作上的幫助
少先隊工作計劃是指在一定時間內對少先隊工作進行總結和規劃的書面材料,它是指導少先隊員學習和成長的有效工具。下面是一些關于少先隊工作計劃的精選范文,希望能給大家帶
有些人選擇租房是因為暫時在這個城市工作,他們不想購買房屋,而是更愿意租賃。接下來,我們將為大家介紹一些關于租房領域的專家觀點和意見,希望能夠給大家帶來啟示和啟發
教學工作計劃是教師教學管理的基礎,也是教師自身教學水平的體現。接下來,小編將分享一些教學工作計劃的成功經驗和教學故事,希望大家能從中受益并得到啟發。
寫作一份出色的申請書不僅能夠提高我們的競爭力,還能夠幫助我們更好地認識自己。撰寫申請書時,我們可以從一些成功的案例中學習,以下是小編為大家整理的一些經典范文。
心得體會是我們內心的一種表達,可以幫助我們更好地總結經驗、提高自我認知。閱讀這些心得體會范文,可以讓我們從不同的角度思考問題,開拓自己的思維和眼界。
承攬有時也需要雙方經過談判和協商達成一致意見,確定合作的具體內容。以下是一些承攬任務的成功之道,希望能給你一些新的思考。尊敬的各位領導:你們好!我叫xxx,女,
編寫一份完善的計劃書可以幫助我們明確目標、分配資源和控制進度。在下面,我為大家準備了幾篇非常優秀的計劃書范文,供大家參考閱讀。地點:xx市x商務大廈。1.檢驗商
通過個人總結,我們可以發現自己的優點和不足,進而提升自我。小編為大家準備了一些優秀的個人總結范文,希望對大家寫作有所幫助。20**年即將過去,又要迎來新的一年,
心得體會是一種深度思考的產物,通過總結自己的經歷和教訓,我們可以更好地規劃未來的發展方向。小編為大家整理了一些關于心得體會的優秀書籍和文章,希望能夠對大家有所幫
社會實踐報告是一種鍛煉自己邏輯思維和文字表達能力的機會。4.在撰寫社會實踐報告之前,我們可以先參考一些優秀的范文,了解一下他人是如何進行總結和分析的,以下是小編
黨員心得體會是黨員們在日常的工作生活中,總結個人成長和提升的一種反思和整理方式。以下是小編為大家收集的優秀黨員心得體會范文,希望對大家有所啟發。作為一名參加比賽
寫心得體會可以激發我們對學習和工作的熱情,讓我們更加努力地去追求進步。下面是一些精選的心得體會范文,希望大家在閱讀過程中能夠獲得一些靈感和啟發。大學班級紀律是每
通過寫心得體會,我們可以對自己的成長和變化進行總結和反思,從而更好地提升自己。這里整理了一些經典的心得體會范文,供大家閱讀和學習。音響組在文化藝術活動中扮演著重
寫心得體會是一種對自己經歷和感悟的總結,有助于加深對所學知識的理解和記憶。以下的心得體會范文,是一些優秀的案例和參考,希望能夠對大家寫作有所幫助。第一段:引言(
黨員思想匯報是黨員對自己在思想上的表現、黨性修養、學習實踐和工作經歷等方面進行總結和概括的書面材料。以下是小編為大家搜集整理的一些黨員思想匯報范文,供大家在寫作
范本可以作為學習和借鑒的素材,從中吸取經驗和啟示,為我們的寫作提供指導和幫助。小編從各個方面為大家搜集了一些優秀的范文,這些作品在主題選擇和表達方式上都有一定的
最后,申請書的重要性不可小覷,準備良好的申請書可以增加成功的機會。這些申請書范文是經過篩選和整理的,可以給大家提供一些寫作方向和思路。尊敬的領導:我于_年_月_
通過撰寫教師心得體會,我們可以深入思考自己的教學方法和效果,進而不斷提升自己的教學能力。下面是小編為大家準備的一些優秀教師心得體會樣例,希望對大家寫作有所幫助。
合作可以培養我們的團隊合作能力,提高我們的綜合素質。下面是一些團隊合作中的典型案例和成功經驗,希望能給大家提供一些啟示和借鑒。甲方:乙方:貴州建xxxx有限責任
寫心得體會不僅能夠提高我們的文字表達能力,還有助于培養我們的觀察力、思考力和創新力。以下是小編為大家整理的一些優秀心得體會范文,供大家參考和借鑒。語言是人類交流
心得體會是對所學知識的深入思考和應用,是對經歷的回顧和總結。以下是一些精選的心得體會范文,供大家參考和學習心得體會的寫作技巧和方法。外科手術是一項重要而復雜的醫
申請書是在求職或升學等過程中對個人能力和資歷加以展示的一種書面材料,它可以提供更多的申請機會。接下來是一些經過精心篩選的更多申請書范文,希望能夠給大家帶來一些啟
在寫心得體會時,要著重突出自己的思考過程和感悟,而不僅僅是描述事情的發生和結果。下面是一些值得閱讀和思考的心得體會范文,希望可以給大家帶來一些新的思路和啟示。
心得體會是我們根據自己的實際經驗和體驗得出的一些有益的觀點和建議,可以為自己和他人提供參考和指導。在這里,我為大家精選了一些經典的心得體會范文,希望能夠激發大家
心得體會可以讓我們更加堅定自己的方向和目標,為未來的發展做好準備。接下來是小編為大家準備的心得體會范文,希望能夠幫助大家更好地理解和運用這一寫作形式。
合同協議一旦確定,各方就應該誠實守信地履行約定,確保交易的順利進行。以下是小編為大家整理的合同協議范本,供大家參考,希望能對大家在起草合同協議時有所幫助。
寫心得體會是培養思維能力和表達能力的一個有效方法,有助于我們提升寫作水平。以下是小編為大家收集的心得體會范文,希望能夠給大家在寫作上提供一些思路。信息技術課程不
主站蜘蛛池模板: 五月婷婷丁香 | 亚洲精品黄色 | 日本一道一区二区免费看 | 日日夜夜免费精品视频 | 色婷综合 | 午夜刺激视频 | 四虎影视网站 | 免费啪视频在线观看免费的 | 老司机午夜免费精品视频 | 成人黄色免费在线观看 | 波多野结衣mxgs1124在线 | 91短视频版官网 | 九九热精品在线观看 | 国产精品揄拍100视频最近 | a视频在线观看免费 | 九九有点热 | 成人黄性视频 | 亚洲精品久久久久综合中文字幕 | 久久久久国产精品免费免费搜索 | 九九毛片 | 色综合天天综合高清网国产 | 男女午夜性爽快免费视频不卡 | 免费亚洲视频在线观看 | 久久香蕉网 | 在线观看网 | 精品成人A片久久久久久船舶 | 欧美激情视频一区二区三区在线播放 | 亚洲成人中文 | 毛片搜索| 精品久久久久久久久久久久久久 | 欧美日韩在线免费观看 | 免费a一级毛片在线播放 | 污污的网站免费在线观看 | 色综合99 | 欧美日韩亚洲视频 | 欧美日韩亚洲国内综合网俺 | 成人三区| 国产精品毛片在线 | www.日韩在线| 丁香亚洲 | 午夜视频吧 |