英語在科技發展、學術研究以及國際會議等方面都占據重要地位，掌握好英語能更好地參與其中。多參加英語寫作的比賽和活動，可以提高我們的寫作水平和自信心。

英語聽力的心得（熱門14篇）篇一

英語聽力課程是英語學習中至關重要的一環，因為它能夠幫助我們提高聽力理解能力，提升對外語的理解與運用能力。然而，英語聽力對很多學習者來說是一項相對困難的任務。一方面，速度較快的語速、流利的發音以及大量的詞匯和短語使得學習者很難實時理解；另一方面，語境的不清晰以及常常遇到的同音詞、省略音等現象也增加了難度。因此，在英語聽力課上學習后，我們要及時總結經驗，發現問題，并解決問題。

第二段：分析聽力課程的收獲和感悟。

在英語聽力課程中，通過大量的聽力材料和實踐練習，學習者可以逐漸提高自己的聽力能力。我們可以通過課堂上的練習和老師的指導，逐漸掌握英語聽力的技巧，例如，捕捉關鍵詞、抓住語境、注意語調等。此外，聽力課程還能夠幫助我們更好地了解英語國家的文化背景和習慣，使學習者更能夠適應和理解英語的真實應用場景。因此，英語聽力課程是一次寶貴的學習機會，通過課程的學習，我們可以提高自己的語言素養。

第三段：總結聽力課程中的困難和挑戰。

盡管英語聽力課程能夠幫助我們提高聽力能力，但是它也面臨一些困難和挑戰。首先，課堂上的聽力材料通常是比較標準和規范的，而真實的英語對話通常會有不同程度的口音、語速變化以及不同的表達方式，這對于學習者來說是一個挑戰。其次，聽力材料中經常存在一些生詞和難詞，這對于詞匯掌握不夠扎實的學習者來說是一個困難。此外，聽力中的省略音、同音詞等現象也增加了理解的困難。面對這些挑戰，我們需要不斷努力和實踐，通過多聽、多練習來提高自己的聽力水平。

第四段：總結自己在聽力課程中的經驗和方法。

在英語聽力課程中，可以采取一些有效的方法來提高自己的聽力能力。首先，要多聽和多練習。多聽真實的英語對話、廣播、電視節目等，通過不斷練習和積累，提高自己的聽力水平。其次，要注意有效地記錄生詞和難點，及時進行復習和鞏固。此外，還可以通過分析和總結聽力材料中的常見表達方式、語法結構等，提高對聽力材料的理解能力。總之，要保持良好的學習習慣和學習動力，相信自己的能力，勇于挑戰和突破。

第五段：展望英語聽力課程對個人發展的重要性。

英語聽力課程對于個人發展具有重要意義。在當今社會中，英語已經成為國際交流的重要工具，具備英語聽力能力將有助于我們更好地融入國際社會，擴大自己的人際交往圈。此外，掌握聽力技巧和能力也有助于我們更好地理解和運用英語，提高自己的綜合語言素養。因此，我們要在英語聽力課程上珍惜學習機會，通過不斷努力和實踐，提高自己的英語聽力能力，為未來的發展打下堅實的基礎。

（以上所提供的文章主題為人工智能創作，并非真實存在的用戶體驗）。

英語聽力的心得（熱門14篇）篇二

我是一名高中生，今年剛好參加了學校英語聽力培訓。在這里，我想分享我的心得體會，讓更多的同學能夠從我的經驗中受益。

第二部分：我的體驗。

在聽力培訓的過程中，我認為最重要的是課前的準備工作。我會提前預覽課本，并且對于重要的單詞和詞組做好筆記，為課堂上的聽力練習打下基礎。另外，在聽力課堂上，我會注意挑戰難度較高的練習，提高自己的聽力水平。同時，我也會讓老師幫我評估我的聽力水平，幫助我彌補自己的不足之處。

第三部分：打破自我的方法。

在學習英語聽力的過程中，我發現一些方法可以幫助我提升自己的聽力水平。首先，我會嘗試找到跟英語母語者進行對話的機會。通過和母語者進行交流，我可以更好地領會他們的語音、語調及語意等方面。這不僅可以擴大了我的詞匯量，同時也能幫助我更好的了解英語文化。

第四部分：學會自我檢測。

在學習英語聽力的過程中，自我檢測也是很重要的。通過不斷地檢測全部或部分聽力內容單詞的拼寫、發音、語法等方面，我能夠更深入地理解英語，提高自己的聽力水平。另外，我會結合前面的筆記，找出自己未聽懂的單詞，進行逐一強化記憶。

第五部分：總結。

學習英語聽力不僅需要課堂上的教學，還需要自己的努力。通過我的體驗，我相信，只要有耐心和恒心，不斷地去嘗試和挑戰自己，最終都能取得良好的學習成果。同時，要注重自我檢測，加深對英語聽力的理解，認清其優缺點，才能取得更為長遠的收益。

在學習英語的道路上，我們會遇到許多障礙。但只要努力刻苦，相信自己，我們一定可以征服每一個難關。我希望我的經驗可以幫助更多的學生，讓大家都能享受到學習英語的美妙。

英語聽力的心得（熱門14篇）篇三

1、首先要做好心理準備。緊張不利于理解，只有放松情緒，聽覺器官才能對聲音信號作出敏感的反映，進而提高思維理解能力。因此如果考前感到緊張，不妨做一下深呼吸或想些與考試無關的事情。這樣就很容易把精力集中起來，從而取得良好的聽力效果。

2、理解好題意，做到心中有數。剛發下試卷的時候，首先應該把題中所問的問題大體瀏覽一遍，作到心中有數，這樣做的好處是：第一，可以判斷所聽內容，第二，依據上下文有助于預測答案。這樣在聽錄音的時候，我們就可以不免緊張，可以有針對性的去聽，尋找有效信息。這是做聽力題的首要前提。如果在考試開始就過度緊張而忽視了題意，就會造成本應該完成得非常好的題從手中錯過。降低做題效率。

3、搶用短文，預測聽寫內容。聽寫的短文一般在100-200字左右，共重復三遍。考生可利用聽指令前的空隙，略看一下短文，做到“有的放矢”。去年6月份大學英語四級考試中的'聽寫文章：考生掃一眼便會知道是一篇關于policeman和他們的job的事，這樣就不會措手不及，心慌意亂，影響正常水平的發揮了。

4、使用速記方法，從文中找出答案。一定要避免只顧記下聽寫的第一單詞，而后面的幾句后匆匆而過，來不及填寫第二個空的情況針。我認為在考試中應采用速記方法，迅速記下每個聽到的單詞。所說的速記就是用一些簡單的符號。縮寫、字母記下所聽到的內容，不讓每個單詞漏網。

5、綜合多種技能和技巧來理解語篇尋求答案。

（1）、閱讀技巧：應用平行結構預測所填內容。

（2）、寫作技巧：英文短篇的首句通常為topicsentence，注意此句的理解有助于聽出下文空缺。

英語聽力的心得（熱門14篇）篇四

隨著全球化的發展，英語已成為與世界溝通交流的重要工具。為了提高自己的英語水平，我報名參加了英語聽力課程。在這門課上，我不僅學到了很多實用的技巧，同時也有了一些深刻的體會和收獲。

首先，我在課上學到了很多關于提高聽力的技巧。例如，老師教會我們如何運用上下文來理解不認識的單詞，通過對句子結構的分析來推斷意思。這些技巧對于提高聽力的速度和準確性都非常有幫助。另外，老師還教我們如何識別英語中的重音和連讀，這對于聽懂母語人士的自然對話非常關鍵。通過嘗試各種不同類型的聽力材料，我逐漸掌握了這些技巧，并在實踐中加以應用。

其次，通過這門課程，我深刻體會到了聽力的重要性。聽力是英語學習的基礎，也是其他語言技能的先決條件。我曾經試著通過閱讀、寫作和口語來提高英語水平，但是發現自己在與母語人士的對話中仍然困難重重。只有通過提高聽力能力，才能真正地理解母語人士的表達，從而更好地進行交流。聽力是溝通的媒介，也是多元文化交流的橋梁。因此，我意識到只有通過不斷聽英語，才能真正提高聽力水平，并更好地融入到國際社會中。

另外，通過這門課程，我收獲了一些關于學習的方法和態度的啟示。首先，我明白了學習是一個長期的過程，需要持之以恒。每天堅持聽英語材料，即使只有短短的十幾分鐘，也能夠積累起來，潛移默化地提高聽力能力。其次，我了解到學習需要有正確的方法和技巧。在聽力課上，老師給我們提供了許多學習資源和實用的技巧，這些都是寶貴的學習經驗。最重要的是，我認識到學習是一項積極主動的過程，要始終保持學習的熱情和動力。

最后，通過這門課程，我也發現了英語學習的樂趣。在課上，我們不僅學習了各種聽力技巧，還有機會傾聽各種有趣的故事、音樂和演講。通過這些內容的豐富和多樣性，我逐漸對英語產生了興趣和喜愛。在聽力課上，我能夠感受到自己的進步和成就，這激發了我繼續學習的動力。掌握一門語言是一項長期的努力，但是這門課程讓我明白，只要保持學習的熱情，英語學習也可以是一段有趣的旅程。

總而言之，英語聽力課讓我受益匪淺。通過學習各種聽力技巧，我提高了自己的聽力能力，對英語學習充滿了信心。我也意識到了聽力的重要性，明白了學習的方法和態度。最重要的是，我發現了英語學習的樂趣。通過這門課程，我在提高英語水平的同時，也豐富了自己的人生經驗。我相信，通過不斷努力和實踐，我會在英語聽力的道路上取得更多的進步。

英語聽力的心得（熱門14篇）篇五

英語聽力是英語學習的重要環節，因此，本人參加了學校舉辦的英語聽力實踐周活動，通過此次活動，深刻認識到英語聽力的重要性，并收獲了許多實用的聽力技巧。

二、技巧學習。

在活動中，老師為我們講解了許多聽力技巧。其中，最重要的是練習聽力的頻率和耐心，還有拓寬自己的詞匯量。此外，老師還介紹了一些實用的工具和方法，例如背景知識、識別音標和語調等等。我深刻認識到不僅要掌握語法和詞匯，還需要努力提高自己的聽力水平，才能真正運用英語與外國人進行交流。

三、實踐體驗。

在實踐中，我也發現了自己的一些問題。例如，對于口音不是很流利的外國人說話，自己很難聽懂。但是，經過多次練習和思考，我學會了不斷嘗試去理解對方意思的技巧，而不僅僅是在意每一個單詞。此外，我還發現了自己的詞匯量比較單一，所以我會將這些新學到的單詞加入到自己的個人詞匯表中，并學會將其使用在實踐中。

四、提高思路。

在學校舉辦的英語聽力實踐周活動中，我體會到了提高自己聽力水平的重要性。因此，我也將堅持聽力訓練貫穿英語學習的全過程。例如，我會在平時多關注英語相關的影視作品、音樂等等，向流利的說英語的人多多學習，以達到快速提高的效果。

五、總結。

英語聽力是英語學習的重要組成部分，僅憑著詞匯量和語法知識是很難真正理解外國人講話的，因為我們還需要提高自己的聽力水平。通過這次活動，我加深了對于技巧學習的認識，更加了解了自己的問題，也加強了對于英語學習的動力和信心。希望自己可以不斷努力，提高自己的聽力水平，更好地與外國人進行交流。

英語聽力的心得（熱門14篇）篇六

很多廣播教學和聽力教材總是為了配合聽眾或學習者的程度而故意放慢語速，這雖是無可厚非的變通方法，但也會產生一些不良的副作用。例如：1.聽慣了語速放慢的英語，在與外國人的實際交往中，就很難適應，甚至聽不懂他們用正常語速講的英語。2.故意放慢語速時，通常會把一句中每個詞都清楚的讀出來，但在正常的會話中會出現很多同化(assimilation)，減弱(reduction)，連音(liaision)的現象。所以，聽語速正常的英語對于聽力和會話極為重要。

第二：收聽英語氣象報告。

有些教學錄音帶為配合初學者的學習，故意放慢語速，這對英語聽力的訓練是不夠的。如果聽語速正常的英語，初學者又會感到力不從心。英語氣象報告的速度雖快，但詞匯簡單固定，內容單純，重復的可能性大，而且在生活中隨時都可以印證，是聽力入門的好教材。

第三：從電視，電影中學習英語。

看英文電視，電影不僅能了解西方人的文化和生活，而且也是學習地道英語和提高英語聽力的好機會。選取的影片是以現代生活為背景的文藝片或喜劇片。如果您的聽力不錯，要養成不看字幕的習慣。程度稍差的就不要勉強自己，否則英語沒學成反倒破壞了欣賞電影的好心情。這種情況下，您可以先看字幕了解劇情(如果是電視節目那就要先錄下來)，再重新看一至數遍，您的聽力就可在輕松的心情下，隨著您對劇情了解的增多而迅速提高。

第四：收聽中國國際廣播電臺的英語廣播。

中國國際廣播電臺(chinaradiointernational)每天早上7:00--8:00，中午11:00--12:00各有一小時的英語節目。內容包括國內外新聞，剪報集錦和各類系列的專題報道。除了英語標準流利的國內播音員擔任廣播之外，也有向外僑或訪客就某一話題而做的錄音訪問。內容廣泛，但詞匯較簡單，語速亦適中，可以藉此訓練或增進英語的聽力。

第五：善用錄音帶鍛煉聽說能力。

有些學習者總是習慣于一邊看書一邊聽磁帶，把磁帶當成閱讀的輔助工具，這樣打不到鍛煉聽力的目的。錄音帶應該是以聽說能力的訓練為主。學習者要選用與自己能力相適應的聽力磁帶，不要急于求成，以免產生受挫心理。先反復聆聽磁帶內容，起先只要抓住梗概，多聽幾次后，對細節的了解便越來越多。聽力較差的人，可先閱讀課文，然后再集中精力領會每段每句的意思。這樣練習有助于培養傾聽時注意力的集中，使您的聽力迅速進步。

1、單詞的記憶。

想要學好英語，詞匯是基礎。當然，詞匯的學習也需要掌握一定的技巧和方法，小學時候的死記硬背顯然是行不通的。我們可以通過模擬某個特定的場景或語言環境，在某段語句或文章中去學會理解單詞的含義。初中階段，有些學校也會開設一些英語角、早讀班，這都是記憶英語單詞的好機會。

學會掌握單詞的用法，這樣經過長時間的反復練習，不僅能夠加深對單詞的記憶，還能逐漸擴充自己的詞匯量。

2、語法的學習。

語法是英語的骨架。詞匯的大量積累，為英語學習提供了基礎，如何使用這些詞匯，就要重視語法的掌握和運用了。初中英語的學習方法和技巧，是通過邊學邊做筆記的方式，要學習到的語法知識做簡單的分類，根據重要以及難易的程度，來安排以后的復習計劃。

3、文章的學習。

初中英語的學習，和漢語的學習情境有一定相似的地方，語法和詞匯的積累，為文章的學習打下基礎。在學習或閱讀新的文章前，先做下預習的準備，把文章中的生詞和難點劃分出來，在課堂學習的過程中爭取把所有的內容吃透，同時學會去背誦文章，對文章中的常見語句做好筆記。

英語基礎比較好的同學，可以在課后擴大自己的閱讀面，從相對比較容易的英語文章開始，逐漸加強閱讀教材的難度。比如我們比較熟悉的新概念英語，可以作為基礎教材使用。

聽力速度直接關系到聽力測試的成敗，而且是影響考生測試心理的一個重要因素。測試中因為一道題沒跟上而頓時慌亂，接連丟失幾題的情況并不罕見。

科學訓練聽力速度就要循序漸進，即由慢速到快速，逐步提高。這種方法可使初學者逐漸適應有聲信息的接受方式，樹立起聽的信心。但是，人為地將語速放慢，也并不利于聽力的提高。而且，如果信息傳播的速度過于緩慢，反而會拉長記憶的距離，造成遺忘，久而久之，大腦的反應速度也就變得遲鈍了。

一般聽力測試的語速是英語本族人講英語的正常速度。為使大腦盡早適應這種語速，宜從一開始就以這種速度進行訓練。初級階段會出現聽完之后大腦中對所聽內容沒有什么印象的現象，但不必擔憂，因為在這種語速的不斷“轟擊”下，耳朵會逐漸敏銳，從開始只能抓住只言片語到能接受一個完整句子，直至大腦完全適應了這種語速，接下來便是行使其記憶與判斷的功能了。

在聽力速度訓練中要抓住速度這個主要矛盾，采用語法及詞匯比較淺顯而語速正常的有聲材料。

二、聽力素質訓練。

全面提高英語水平是提高聽力之本。在訓練提高聽力的同時，還要注意扎實的基礎知識和全面的綜合素質的培養。就基礎知識而言，非英語國家的人在非英語環境中訓練聽力，對于從單詞的發音開始，到短語、句子的分析，連讀、略讀的掌握和語法知識的熟練掌握，都非常重要。另外，對于英語國家的風土人情、歷史背景、文化淵源要盡可能的了解。就整個學習過程而言，必須要不斷的總結，周期性增加自己的知識量，避免出現這一段時間學了，下一段時間又忘了。

聽力考試不僅是考查是否聽懂的能力，還是考查學生短時記憶的能力。因此，在平時的訓練中要注意提高大腦的記憶能力。要想記住所聽的內容就要：

1.真正用心聽，集中精力聽那些你想記憶的重要信息。

2.不要把精力放在個別單詞上，一定要注意把握文章的整體。只要抓住了全文的意思，聽不清或聽不懂個別詞也沒關系。

3.聽完之后，立即做一做自我測試，檢驗你能回憶起多少聽過的內容。

4.把你聽到的東西向別人復述。

5.找個朋友一起聽。錄音結束后，你和他可以談談所聽的內容，看看你們聽到的是否一致。

6.如果你想隔較長時間再回憶你所聽的內容，那么你把你所聽的要點記錄下來。

這里又提到了一個作筆記的問題。聽音時作筆記也是幫助我們理解聽力材料的一個好方法，它可以提高區分有用信息和無用信息的能力。更重要的一點還在于它能幫我們減輕大腦的負擔，完整而準確的把握所聽材料的主要內容。

記筆記的方式可因人而異。你可以在選擇項旁邊盡可能地記下文中所提及的人名、地名、各種數據、事實和理由等你認為重要的信息。好的筆記應該是對所聽內容做出的簡要提綱，可以用關鍵詞，也可以用短語或句子來表示，關鍵是要簡潔、明白、快捷。

四、聽力理解訓練。

要提高聽力，首先應從多聽教學聽力錄音帶入手，如所學的課本錄音帶、口語教材錄音帶，也可以選聽結合或略高于自己水平的有趣材料。對所選的聽力材料要區分為精聽和泛聽兩種。無論是精聽還是泛聽，開始都不要看文字材料。精聽應先把錄音內容從頭至尾聽一遍，再把聽不懂的地方一遍又一遍地反復聽。若有些地方實在聽不懂，也應盡量聽清各個音節，然后翻開書看看，有些影響理解的生詞可查一下詞典。接著再合上書從頭至尾聽，直到能夠聽懂全部內容為止。通過這樣的聽力訓練，可促使自己提高辨音及理解能力。如果讀過書面材料聽，則往往是自己的默讀，這樣達不到提高聽力的目的，遇到新材料的時候就又會聽不懂。

精聽是選用教學錄音和有故事情節的短文或科普短文;泛聽則可選用一些口語教材或一些有趣的小故事，使自己多接觸錄音材料，以求熟悉英語發音，擴大知識面，提高聽力。泛聽可一遍過，只要聽懂大概意思就行了。如果一遍聽不懂，可倒過來再聽一遍，還是聽不懂，就翻一下書，繼續聽下去，而在第一遍聽材料的時候，一定要聚精會神，讓自己的思維跟上每一個音節。在每句停頓時，可在腦海里反復一下。聽的過程當中遇到生詞不要停下來多想，因為有些生詞可以在整個內容中理解。有些生詞并不影響理解意思，可以不管，停下來想，反而影響聽下面的內容。聽音時要隨著錄音材料在腦子里用英語重復，而且速度要練得能跟上錄音速度，不能邊聽邊翻譯。一般只要難度相當，能聽清大部分單詞，是可以理解其大意的。

在聽力訓練中，既要能準確無誤地聽出某些重要的數據、年代、人名、地名及事實，又要兼顧把握大意的訓練，這就必須把精聽與泛聽結合起來，交替練習，即把精聽和泛聽分成各自獨立的練習，聽時穿插安排，也可把一個故事或報告分成精聽和泛聽段落，有些部分精聽，其余泛聽。

另外，在平時的訓練中，要盡可能擴大你聽英語的范圍。這就是說盡可能多聽英語母語人士的談話(英國英語和美國英語)。同時也要多聽非英語國家人們的談話(法國英語、德國英語等)。英國廣播公司(bbc)的面向世界的廣播是聽地道的英語的極好來源，觀看電影錄像也是如此。說英語的本族人在說話時，通常省掉一些詞，以求省事，我們必須習慣他們的說話方式。

英語聽力的心得（熱門14篇）篇七

英語聽力水平的高低在一定程度上反映了學生綜合運用英語的能力，因此，在新課標中對英語聽力教學提出了較高的要求。學生英語聽力能力的提高需要學生在與他人交流互動的基礎上通過聽覺刺激才能實現，因此，在英語聽力教學中采用互動式教學，是一種必然的選擇。筆者就英語聽力教學中的一些提高互動式教學的做法與心得與大家交流共享。

一、充分調查與了解學生情況的基礎上，全方位、多角度、靈活應用聽力資料。

雖然英語聽力不能僅僅依靠一盤磁帶，但我們也不能輕視磁帶等聽力材料在提高學生聽力能力的作用。作為由專業人員朗讀的范本，磁帶在提高學生正確發音，模擬真實英語語言情景方面仍然具有不可忽視的作用與功能。

（一）有效地將聽力材料與學生的活動結合，充分發揮聽力材料在互動式教學中的作用。

傳統的教學中教師使用磁帶等聽力材料時，形式非常單一。整個過程就是教師從頭到尾播放聽力，學生集體一次性來聽，有時還讓學生完成一些相關練習，有時只是聽而沒有結果的反饋與提高。在此過程中，每一位學生理解的情況無法及時得到反饋，學生在聽的過程中遇到的問題也無法得到幫助與解決。在互動式教學中，教師可以在學生聽磁帶音頻之前，結合學生的實際學習情況，設計一些讓學生參與到聽力材料的互動活動。讓學生對聽力材料中的主題、人物關系、背景知識、故事情節發展等內容進行猜測、討論、評論，從學生的活動中的表現，全面了解學生學習情況，及時發現并解決學生在聽力學習中的問題。

（二）有效地將聽力訓練與其他能力訓練相結合，充分發揮聽力材料在互動式教學中的作用。

從學生獲取知識的過程來看，聽是一種重要的信息獲取過程。但聽與說、寫等信息輸出過程間還有著密切的聯系。當學生將聽到信息通過說與寫等方式表達出來時，首先要對聽到的材料進行分析與加工，這就更加有效地提高了學生對聽的關注度。因此，在互動式教學中，進行聽力訓練中，教師一定要注重學生的說與寫的表現。在學生聽的過程，設計一些讓學生通過說與寫反饋聽到信息的活動。在學習一些篇幅長信息容量大的聽力材料時，教師可以讓學生嘗試進行速記比賽，聽完后，讓學生對材料中某方面的內容進行口頭的展示，既有效地訓練了學生的聽力能力，又有效訓練了學生說與寫的能力。如在一段聽力材料中，教師可以讓學生嘗試記錄其中的名詞、動詞、特定的語法表達等內容，在聽完后，讓學生分別進行展示與交流。

（三）注重聽后互動交流，充分發揮聽力材料在互動式教學中的作用。

許多語言學家都認為輸出在語言學習中具有重要作用。當學生聽完相關的聽力材料后，如何讓學生將獲得的信息內化為自己的能力與知識，這是聽力教學重要任務之一。因此，教師在教學中不僅要重視聽的過程的有效互動活動，更要注重聽后的有效互動活動。當學生聽完后，不僅要讓學生完成相關的練習，還要讓用自己的語言將聽到的、想到的內容通過一定的活動方式表達出來，這不僅可以使學生對材料的理解能夠更加深刻，還可以有效提高學生思維能力與語言水平。

如在聽完材料后，教師還可以組織學生分組討論,對所聽的材料內容表達自己的見解與看法，使學生的主觀能動性得到有效發揮，使課堂教學充滿生機與活力。

二、充分發揮多媒體教學設備作用，有效發揮互動式教學在聽力能力訓練中的作用。

由于磁帶這一聽力材料對學生的刺激只是聽覺的刺激，時間一長學生就會產生排斥心理，感到枯燥乏味。隨著教育技術的進步與提高，網絡和多媒體等現代化的教學設備已經成為了課堂教學的常態裝備，這為有效開展互動式英語聽力教學提供了更為豐富的教學資源和教學形式。

從近幾年的教學實踐來看，多媒體教學設施在英語知識的傳授和表達能力運用方面有著其獨到之處，不僅可以使學生對英語學習產生濃厚的興趣，還可以通過多種感官對學生產生刺激與調動，幫助和促進學生，使用英語直接思考和表達自己的思想和意圖，從而讓學生在一些身臨其境的語言情境中，主動去模仿和運用所學語句與語音、語調及表達方法。從而達到了學生與教學素材間的.互動與交流，有效發揮互動式教學在聽力能力訓練中的作用。

隨著信息技術的飛速發展，一些簡單實用的英語教學軟件應運而生，這不僅為互動式教學提供了新的操作模式，更有效地培養了學生對英語持久的學習興趣，通過人機相互，使學生處于高效的英語學習狀態之中，有效地發揮互動式教學在聽力能力訓練中的作用。

在教學中教師除了用好現成的英語教學軟件，教師還可以利用ppt、flash等軟件制作一些簡單實用的教學軟件，在課堂教學中通過多媒體設備讓學生開展互動活動，能有效地提高課堂教學中的互動效果，使課堂教學中的聽力訓練更加高效。使合理開發和利用教學資源變得更加方便和可能，大大縮短了學生互動活動的時間和空間的距離，有效地發揮了多媒體設備在教與學雙邊活動的重要作用。

（三）發揮網絡材料在互動教學中的作用，有效發揮互動式教學在聽力能力訓練中的作用。

隨著網絡的普及與智能手機的廣泛使用，為學生在互動式教學中提高英語聽力能力，開辟了新的渠道。豐富的網絡材料以其多樣性為學生學習提供了更為個性化的學習需求，實現了學生“點菜式”的學習資源的選擇選擇，使學生可以真正選擇自己感到有用和感興趣的學習內容進行學習和互動，既實現學生個性化學習的需求，又通過網絡平臺為學生學習提供了情景、協作、會話的聽力學習環境，從而增強了學生的參與意識和積極性，加強了學生間的交流與合作，有效地培養了學生英語聽力能力。

當然，增強英語教學中有效互動的方法與策略很多，如果我們能根據身邊的環境與條件多思考多實踐，一定能夠全面提高學生英語聽力能力。

英語聽力的心得（熱門14篇）篇八

英語聽力常常考到的知識點會有租房場景、旅游場景和醫療場景等，作為語言構成的基本要素，詞匯所導致的聽力障礙在諸多英語學習者當中可謂是屢見不鮮。因此在聽力練習開始前，掃除那些因詞匯而導致的聽力障礙可謂是勢在必行。所以聽的懂得首先解決生詞問題。一些冷門的知識點常常會讓接觸海外文化較少的學生失分，而有意的總結、積累考試中的冷門知識點，學生就較容易在聽力考試中多拿分數。

雖然voaspecialenglish所采用的.詞匯相對較少，句型也比較簡單，但還是有許多人聽不懂，原因在于：其一，有些單詞你覺得比較熟悉，但在聽的時候就是反應不過來或者反應太慢。其二，文章中另外存在著幾類學習者不熟悉的詞匯，比如說一些專有名詞包括地名、人名、機構名和專業領域詞匯等。，一些用戶不常用或者很少接觸到的生僻詞匯，一些發音上比較困難或者是讀音相近，但意思卻不同的詞匯。或者是一些詞匯雖然常用，由于采用了不常用的含義，或者使用了單詞的其它形式或短語，從而導致理解的偏差等等，針對這些單詞，要求學習者先行了解，這樣就會消除聽力上的詞匯障礙。

正如平常我們在運動前總是要做一些“熱身”那樣，盡量活動自身肌體的每一處肌肉和關節，以避免或減少劇烈運動可能帶來的傷害。聽力練習也是如此，對于那些比較生疏，比較艱澀，比較專業的詞匯，盡量聽得越熟越好。

而在一些冷門單詞上來說，動物的單詞還算是冷門中的熱門。

動物學的出現頻率較高。對中國學生而言，到國外求學除了能開闊眼界，進一步了解當地的文化和風情，更主要的目的仍是精深自己的學術知識。因此，英語聽力不僅涵蓋了對生存能力的檢測，也涉及到了對學生各方面學術知識理解能力的考察。

英語聽力的心得（熱門14篇）篇九

在本篇文章中,作者首先分析了目前影響英語聽力教學的幾個因素,一方面學生對英語失去信心,在聽力練習中缺乏自信,另一方面教師自身素質及所采用的.教學方法.此外,一些客觀因素也會影響聽力教學.然后,文章根據這些因素,提出了不同的解決辦法,旨在提高學生的聽力水平.

作者：侯志剛作者單位：德州學院中專部,山東,德州,253015刊名：考試周刊英文刊名：kaoshizhoukan年，卷(期)：2008“”(48)分類號：h3關鍵詞：英語聽力聽力教學多媒體。

文檔為doc格式。

英語聽力的心得（熱門14篇）篇十

在英語學習中，應努力提高聽力。這樣可以借助聽覺，大量。快速地復習學過的單詞和詞組，并在此基礎上擴大知識面，更多地掌握同一詞的不同用法，提高閱讀速度與理解能力。下面筆者根據自己近兩年的實踐，與英語自學者談談在提高聽力方面的點滴體會。

我覺得要提高聽力，首先應從多聽教學聽力錄音帶入手，如所學的課本錄音帶，口語教材錄音帶，也可以選聽適合或略高于自己水平的有趣的材料。無論是精聽或是泛聽，最好開始都不要看文字材料。精聽應先把錄音內容從頭至尾聽一遍，再把聽不懂的地方一遍又一遍地反復聽。若有些地方實在聽不懂，也應盡量聽清各個音節，然后再翻開書看一看，有些影響理解的生詞可查一下詞典。接著再合上書從頭至尾聽，直到能夠聽懂全部內容為止。通過這樣的聽力訓練，可促使自己提高辨音及聽力理解能力。如果讀過書面材料再去聽錄音，往往就不是耳朵在辨音，而是大腦在思索，背誦，如果看著書面材料聽，則往往是自己的默讀，這樣達不到提高聽力的目的，遇到新材料的時候就又會聽不懂。

精聽最好是選用教學錄音和有故事情節的`短文或科普短文；泛聽則可選用一些口語教材或一些有趣的小故事，使自己多接觸錄音材料，以求熟悉英語發音，擴大知識面，提高聽力。泛聽可一遍過，只要聽懂大概意思就行了。如果一遍聽不懂，可倒過來再聽一遍，還是聽不懂，就翻一下書，繼續聽下去占在第一遍聽新材料的時候，一定要聚精會神，讓自己的思維跟上每一個音節。在每句停頓時，可在腦海里反復一下。聽的當中遇到生詞不要停下多想，因為有些生詞可以在整個內容中理解。有些生詞并不影響理解意思，可以不管，停下來想，反而影響聽下面的內容。聽音時要隨著錄音材料的頻率在腦中用英語重復，而且速度要練得能跟上錄音速度，不能邊聽邊翻譯。一般只要難度相當，能聽清大部分單詞，是可以理解其大意的。

以上只是自己在提高聽力方面的點滴體會。各人有各人的提高聽力的經驗，盡管甲的經驗不一定適用于乙，乙的經驗也不一定適用于甲，但可以相互啟發，取長補短，用不同的方法來達到相同的目的。英語自學者們，讓我們共同總結經驗，提高我們的英語聽力水平吧。

英語聽力的心得（熱門14篇）篇十一

英語聽力是英語學習中不可或缺的重要部分，掌握好英語聽力可以提升整體英語水平。然而，提高英語聽力并不是一件輕松的事情，需要花費大量時間和精力。在我學習英語聽力的過程中，我總結了一些心得體會，分享給大家。

第二段：注意力集中是關鍵。

在聽英語聽力時，最重要的是保持注意力集中。我們需要用心去聽，把注意力放在聽力上，避免分心。這樣才能夠真正理解和掌握英語聽力內容。當聽到不熟悉的單詞或短語時，也要及時做出反應，嘗試通過上下文語境來理解意思。訓練注意力的方法有很多，比如說可以聽堅持做聽力練習、用眼睛和耳朵一起看視頻等。

第三段：增強聽力記憶。

聽力記憶力是學習英語的重要環節之一。對于普通的學習者來說，僅僅通過一次聽力就能完全掌握內容是有困難的，我們需要加強聽力記憶，并通過不斷的聽力訓練來提升英語聽力水平。訓練聽力記憶的方法有如下：首先，建立好聽力框架，抓住聽力重點；其次，通過反復聽，加深印象，熟練掌握聽力的內容；最后，通過聽力復述，鞏固聽力記憶。

第四段：良好的聽力習慣。

有些人在平時聽力訓練中形成了一些不良習慣，如偏聽某個固定的音頻，聽英文歌曲等。這些習慣可能會促進英語學習，但對于提高聽力效果來說，其實是更加的有害，因為這些習慣可能會浪費學習時間，而且難以提高英語聽力水平。所以，我們需要根據自己的實際情況，養成良好的聽力習慣，如選擇適合自己的聽力音頻，選擇有趣的聽力內容等。

第五段：多方面提高英語聽力。

提高英語聽力的方法有很多，要想有效提升英語聽力，不應該只依靠一種方法。我們應該根據自己的實際情況，綜合使用不同的聽力訓練方法，如聽力訓練軟件、英語晚自習、聽力口語課程等等。同時，加強英語詞匯的學習、理解語法知識、增加聽力耐力，都可以有效提高英語聽力水平。

結論。

提高英語聽力是一個漫長而持久的過程，需要不斷的積累和練習。但若能夠堅持不懈地訓練，相信一定會有所收獲。希望我所分享的這些建議能夠幫助到大家，同時也希望大家可以有自己的心得體會，積極探索更好的英語聽力訓練方法。

英語聽力的心得（熱門14篇）篇十二

英語是現代社會的國際通用語言，掌握英語已成為提高職業素質、開拓國際視野的基本條件。而在學習英語的過程中，聽力一直被認為是最難以攻克的一塊。我經歷過不少次聽力考試，從第一次緊張到后來的逐漸放松，從徹夜復習到做到按部就班，漸漸認識到了英語聽力考試的一些小技巧。本文將從準備階段、考試技巧、聽力材料、做題心態、面對失誤等五個方面，分享我所學到的英語聽力考試心得體會。

一、準備階段。

認識到英語聽力考試的重要性后，我們就必須做好充分的聽力準備工作。首先，我們要有一個好的聽力基礎，這需要我們在日常生活中多接觸英語，多聽英語，從而培養出較好的聽力習慣。其次，我們需要做到緊扣考綱，了解應試者要求，對各類題型有所了解，以便更有針對性地進行聽力訓練。最后，我們還需要考慮到鋪墊知識的積累，如背誦常用的單詞、短語和必備句型，以便幫助我們更好地理解聽力材料。準備階段是打好聽力基礎，學習相關知識的關鍵階段，也是成功的基礎。

二、考試技巧。

英語聽力考試有許多小技巧可以幫助我們在考場上取得更好的成績。首先，我們應該嘗試在聽力開始前，先熟悉一下整個聽力錄音的背景信息，如話題、時間、人物等，了解內容的大概范圍和定位關鍵詞。這樣可以幫助我們更好地理解后面的內容，從而快速準確地選擇答案。其次，我們應該在聽力材料播放時，充分利用時限，抓住每一個信息點，注意不要被某一個細節所耽誤，而忽略了后面的聽力內容。最后，我們要學會在考場上考慮時間和答題順序，有些題目不一定需要仔細聽，可以先跳過，集中精力把握其他的內容。考場上的技巧和策略可以幫助我們更好地利用有限的時間，提高答題效率。

三、聽力材料。

英語聽力考試的聽力材料包括各種英語口語和日常交際用語，如新聞、廣告、演講、對話等。在聽力材料方面，我們應該追求準確性和實用性，平時多聽收集口語中的詞匯和短語，注意熟練掌握常用口語，如會話措辭、對話方式、語氣表達等。這些都是我們應該重視的。

四、做題心態。

在英語聽力考試中，心態是關鍵因素之一。放下心態和心理壓力、緊張感很重要。我們要以平常心態應考，保持冷靜和專注是必不可少的。在聽力測試中，不能被不懂的或是不會的詞匯、短語、句型所困，要統籌思考舍棄不重要的信息點或者先固定下來，不懂的及時跳過，不要動搖自己的策略和計劃。有信心的心態可以提高我們做題的成功率，讓我們保持一個向上的心態。

五、面對失誤。

在考試中我們難免會犯錯誤，無論是時運不佳還是心態不佳，都可能導致失誤。這時，我們要用正確的態度面對失誤。首先，我們要學會從失敗中吸取經驗教訓。在遇到錯誤時，我們應該反思自己的判斷、聽力和策略。其次，應該將錯誤作為一個催化劑，來激起對于更好表現的渴望或者對于不足之處的反省。最后，我們應該對自己友好，鼓勵自己，勇敢面對接下來的挑戰。

總之，在英語聽力考試中，好的心態，充分的準備和策略都是成功的關鍵。我們應該在平時的學習和做題過程中多總結，多反思，讓自己逐步成為一個完美的英語聽力考試者。

英語聽力的心得（熱門14篇）篇十三

英語聽力測試是英語學習中必須要面對的一項難題。在我的學習生涯中，我曾經歷許多次英語聽力測試，每一次都給我不同的心得體會。

第一段：聽力前的準備。

在進行英語聽力測試之前，一定要好好準備。首先，良好的心態對于測試的成敗至關重要。保持積極樂觀的心態能夠讓你更加專注于聽力測試，并減少緊張帶來的影響。其次，可以提前練習聽力。可以選擇聽英語廣播、英語歌曲等等，來訓練自己的聽力。最后，一定要注意聽力的環境。選擇一個安靜、無干擾的場所來進行聽力測試，可以讓你更加專注，提高聽力效果。

第二段：聽力過程中的技巧。

在聽力測試的過程中，掌握一定的技巧也能夠提高聽力的效果。首先，注意聽力的節奏。合理的聽取每道聽力題目能夠提升答題速度和正確率。其次，可以選擇注意關鍵字。通過這種方式，可以抓住聽力材料的重點，準確掌握聽力材料中的信息。最后，聽力測試可以適當地做筆記。這可以幫助你更好地理解聽力材料，提高作答效率。

第三段：對答案的策略。

在聽完聽力材料后，及時做好答題是非常重要的。首先，要框出答案，減少回頭修改的時間。其次，可以根據空白處的詞性和多選項之間的聯系，推測正確答案。最后，既往題目可能會影響后面的答題，所以可以先跳過難題，集中攻克容易的問題。

第四段：分析錯誤原因。

在做完聽力測試之后，一定要認真分析自己的錯誤原因。首先，可以把做錯的題目細致地分析，找到自己出錯的原因。其次，可以在失敗中學習，將錯誤的類別分類統計，反思自己的做題習慣或策略的失誤。最后，需要做好總結，將學到的經驗融入到下一次的練習和聽力測試中。

第五段：持之以恒的練習。

英語聽力測試是一個需要長期持之以恒地進行練習的過程。只有不斷地提高聽力能力，才能夠在聽力測試中取得好的成績。因此，需要安排好練習時間，并選擇適合自己的聽力材料，堅持不懈地進行它們的聽讀訓練，從而達到提高聽力水平的目的。

總之，英語聽力測試不是一項難以解決的任務。準備充分、合理運用聽力技巧，認真分析錯誤原因和持之以恒地練習都能幫助我們提高聽力測試成績，更好的掌握英語。

英語聽力的心得（熱門14篇）篇十四

很多學習者擔心自己記不住新的內容——最奇怪的是，那些總是記不住的學員原來就想特意記住內容，因此總是記不住!要強調，刻意記住內容，效果是很不好的!為了踏實記住，一定要避免刻意去記住!

為了記住，你需要用符合你腦袋生理規律的一些方法來學習，這樣做，你會記得很多，記得很深。功夫英語的節奏英語歌和詞組歌就是從符合大腦生理規律的需要而提高英語聽力設計的，因此就可以解決你要刻意記而記不好的問題。但是你要注意一點，為了發揮這些資源的作用，你一定要把它們用得對，用得對的意思就是你的心理狀態都要對，還有你要注意一些特別的現象。。。

什么叫合適的狀態?要注意什么樣的現象呢?首先說一個重要的概念，記不住英語的核心問題不在于你的記性不好，問題的核心在于聽覺上，我們在其它的地方已經提過英語的過濾，所以你知道，沒有建立一個好的英語的過濾，你就會聽不見，聽不見——就會聽不懂——聽不懂就會記不住。用功夫英語的不同內容歌，就是先會聽得見——然后聽得懂——那最后呢，你就會記得住。

你會發現，每一首節奏英語歌或者詞組歌有一個帶灰色圈的數字，你每次把一首歌聽完，數字都會減少一個，到最后，變成一個紅色的鉤。就是告訴你在某一節課里，你已經滿足了聆聽的基本要求，那如果你想多聽幾遍呢，當然可以，今天學的內容，明天或者過幾天還會再出現，保證你多次重復遇到同樣的內容，因此，把它掌握好。這樣接觸內容，你會發現一個非常有趣的現象，就是你的英語聽力會經過6個非常明顯的階段：

英語聽力階段二、聽得很清楚——英語過濾建立好了。

英語聽力階段四、直接聽懂不需要翻譯。

首先，你剛接觸新的內容的時候，你會發現好像聽起來是非常模糊的，有很多聲音，你是抓不住，因此根本沒辦法記得住。所以第一個英語聽力階段就要做：聽得模糊。在這個英語聽力階段里，你絕對不要刻意去記住，更不要開始依賴文字，為什么呢?如果你依賴文字呢，你的腦袋會開始變得非常懶惰，你的注意力就會到文字上，因此你會忽略提高你的聽覺能力，內容很模糊的時候，你應該盡量多聽幾遍，那當然，可以隨著功夫英語已經提供的學習次數的要求去聽，也可以故意聽多幾遍。。。。一直到你進入第二個英語階段，這個英語聽力階段叫做：開始聽得很清楚。

你進入第二個英語聽力階段的時候，模糊的英語逐漸變得很清楚，每一個聲音和音節你都可以聽得見，好像你剛剛把你耳朵洗干凈了，這樣就反映你的腦袋已經建立好你的英語的過濾，你會記得，建立英語的過濾是一個非常重要的不可缺少的一個步驟，所以可以說第二個英語聽力階段的別名叫做：英語過濾建立好了。

聽清楚之后，你繼續聽多幾遍，你會發現一個新的現象，好像你可以預測來臨的聲音和音節，聽到每一段錄音之前，你的腦袋好像在心里已經在播放來臨的內容，你記得語言學習中心的一個重要的功能，就是統計。那這個現象反映，你的語言學習中心，已經在掌握英語內容的概率，就是你用英語靈活應變的基本功，記住，第三個英語聽力的階段叫做：準確預測。

當你進入準確預測的那個英語聽力階段的時候，你很快就進入到第四個英語聽力階段就是：直接聽懂英語的意思，根本就不需要經過翻譯。進入這個英語聽力階段的時候，你已經聽過很多遍，根本不需要翻譯，一聽到內容，你的心里就明白是什么意思，你進入這個英語聽力階段之后，雖然能直接感覺到英語的意思，很可能你不能迅速翻譯成中文，那這個是應當的，學習英語的目的首先是要能夠直接知道英語是什么意思，不需要翻譯，翻譯是后續的功夫，你英語用得完全舒服以后，再開始考慮翻譯，直接聽懂英語的那個意思之后，你很快就會進入第五個階段叫做：跟著唱。跟著唱的意思就是說你已經熟練到在聽英語內容歌的時候，你的腦袋自然提供每一首歌的詞組，而這些詞組就是你要學習的英語的核心的內容，所以，你學習的時候，很容易一邊聽一邊跟著唱。

你經過了5個英語聽力階段之后，就到特別奇妙畢業的那個英語聽力階段，就是開口說話的階段了。走進第六個英語聽力階段不是刻意的，而是自然而然出現的，怎么知道你進入了第六個英語聽力階段呢，那有兩個比較明顯的現象，首先，你可能會發現，在無意中突然有英語的詞組在你的嘴中說出來，是你的下意識在那兒自己練，你一直聽的詞組歌，自己出現在腦子里，而且你很輕松開口，說你聽過多次的那個內容，那第二個現象就是你進入一個場景的時候，可能是去買東西，或者問路等等，你不知不覺會發現，腦子里出現合適的英語，而且，你根本不需要經過思考，這些內容自然就是從你的口里流出來，到了這個英語聽力階段，這些英語就屬于你的了。

英語聽力的6個階段，首先總結一下，那第一個英語聽力階段就是：聽得很模糊，第二個英語聽力階段就是：開始聽得很清楚，第三個英語聽力階段是：你腦子預測下邊的內容，第四個英語聽力階段是：自己直接聽懂，不需要翻譯，第五個英語聽力階段就是：跟著唱，第六個英語聽力階段是：畢業，就是無意中開始說出來。

如果你用這6個英語聽力階段作為你學習的路線圖，你隨時知道你學任何內容學到什么程度了，因此，你可以很放心的享受學習英語自然成長的過程。

祝你學習英語快樂!