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小班講故事教案簡(jiǎn)單(優(yōu)質(zhì)18篇)

時(shí)間:2025-07-10 作者:琉璃

小班教案的制定需要考慮幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平,以及他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求。對(duì)于小班教案的編寫(xiě),我們有很多的經(jīng)驗(yàn)和方法,下面是一些常用的教學(xué)技巧和策略供大家分享。

小班講故事教案簡(jiǎn)單(優(yōu)質(zhì)18篇)篇一

1、引導(dǎo)孩子感知?dú)馇虻纳拭溃w會(huì)貓咪的行為美。

2、培養(yǎng)孩子安靜傾聽(tīng)的習(xí)慣。

3、學(xué)講故事中的句子。

4、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。

5、大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。

1、故事課件。

2、貓咪、小狗、小猴、小豬圖片和袋鼠媽媽頭飾各一個(gè)。

3、紅、黃、綠、藍(lán)氣球各一只。

導(dǎo)入:教師出示4至不同顏色的氣球,問(wèn):小朋友你們看這是什么?(幼兒回答)對(duì)了是氣球。那這些氣球都是什么顏色的?紅顏色的氣球像什么?黃色的.氣球又像什么?你還見(jiàn)過(guò)什么樣的氣球?小朋友你們知道嗎這四只氣球還有一段小故事呢。

過(guò)程:

1、出示課件教師有表情的講述故事,請(qǐng)孩子欣賞。

2、教師邊引導(dǎo)幼兒回憶故事邊出示教具,問(wèn):剛才故事里的小動(dòng)物都是誰(shuí)呢?(幼兒回答)

(1)袋鼠媽媽送給誰(shuí)一束氣球?

(2)紅顏色的氣球送給了誰(shuí)?那紅顏色的氣球像什么?

(讓幼兒學(xué)說(shuō)短句:紅色的氣球像團(tuán)蘋(píng)果)

(3)黃顏色的氣球送給了誰(shuí)?黃顏色的氣球又像什么?

(讓幼兒學(xué)說(shuō)短句:黃色的氣球像鴨梨)

(4)綠色的氣球送給了誰(shuí)?小豬在干什么?它為什么哭了?

(5)后來(lái),小豬為什么又笑了呢?

(6)袋鼠媽媽夸貓咪是個(gè)什么樣的孩子,她又給了小貓咪一束什么樣的氣球?

3.貓咪的氣球都是什么顏色的?漂亮嗎?你喜歡小貓咪嗎?為什么呀?

結(jié)束:游戲:《頂氣球》。袋鼠媽媽不僅給了小花貓氣球,今天她看到小朋友們表現(xiàn)的這么好,也給我們帶來(lái)了許多的氣球獎(jiǎng)勵(lì)我們,我們一起玩頂氣球的游戲。

小班講故事教案簡(jiǎn)單(優(yōu)質(zhì)18篇)篇二

1、激發(fā)幼兒喜歡閱讀的興趣。

2、樂(lè)意和老師一起講故事,有初步的想象力。

3、在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,大膽表現(xiàn)故事中的擬聲詞,感受故事的童真童趣。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

自制大圖書(shū)課件。

提問(wèn):封面上有什么?小鳥(niǎo)餓了,它會(huì)找什么吃呢?會(huì)發(fā)生一件什么有意思的事情?

1、出示小鳥(niǎo)吃東西的圖片,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜測(cè)。

2、提問(wèn):請(qǐng)你猜一猜小鳥(niǎo)肚子里吃了什么?(引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力大膽猜測(cè))。

1、出示圖書(shū)(有一條小鳥(niǎo)),講述:一天,一條好餓的小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去,在樹(shù)林里散步。

以小鳥(niǎo)的口吻說(shuō):“我好餓好餓啊!我可以吃點(diǎn)什么東西呢?”(快思..)老師學(xué)小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去的去找東西吃。

2、翻書(shū):講述:好餓的小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去在翱翔。小鳥(niǎo)發(fā)現(xiàn)了什么?誰(shuí)能用好聽(tīng)的話說(shuō)說(shuō)是怎樣的蘋(píng)果?(圓圓的、大大的、紅紅的……)你猜猜好餓的小鳥(niǎo)會(huì)怎樣呢?(幼兒自由想象說(shuō)一說(shuō))。

3、翻開(kāi)吃下蘋(píng)果的小鳥(niǎo)的圖片:啊嗚,咕嘟,啊—真好吃。蘋(píng)果哪兒去了呢?誰(shuí)來(lái)指一指(請(qǐng)幼兒來(lái)指一指畫(huà)面)說(shuō)一說(shuō)蘋(píng)果去哪了?小鳥(niǎo)的肚子變成什么樣了?(幼兒自由說(shuō)一說(shuō))。

4、翻書(shū):講述:第二天,好餓的小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去在翱翔,它發(fā)現(xiàn)了什么?什么顏色的香蕉?你猜猜好餓的小鳥(niǎo)會(huì)怎么樣?(幼兒自由想象說(shuō)一說(shuō))。

7、翻開(kāi)吃下葡萄的小蛇圖片:啊嗚,咕嘟,啊—真好吃。葡萄到哪兒去了?小蛇的肚子像什么?(幼兒自由說(shuō)一說(shuō))。

8、翻書(shū):講述:第四天,好餓的小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去在翱翔,你們看它發(fā)現(xiàn)了什么?

講述:好餓的小鳥(niǎo)驚喜地找到了一個(gè)帶刺的菠蘿……你們猜猜好餓的小鳥(niǎo)會(huì)怎樣?

9、翻書(shū):啊嗚,咕嘟,啊—真好吃。好餓的小鳥(niǎo)果然吃下了菠蘿,身體變成什么樣?

11、翻開(kāi)吃了大樹(shù)的小鳥(niǎo)圖片(小鳥(niǎo)的樣子基本上看不太清楚了),小鳥(niǎo)到哪兒去了?(請(qǐng)幼兒來(lái)指指,小鳥(niǎo)的尾巴呢?頭呢?)結(jié)滿紅蘋(píng)果的樹(shù)呢?小鳥(niǎo)變成了一棵樹(shù)。

12、講述:“啊——真好吃。”好餓的小鳥(niǎo)再也不餓了,擦擦嘴扭來(lái)扭去地走了。

13、回憶:

(1)故事的名字是什么?

(2)小鳥(niǎo)都吃到了什么東西?小鳥(niǎo)是怎樣走的?我們來(lái)學(xué)一學(xué),小鳥(niǎo)吃下東西什么聲音?我們來(lái)學(xué)一學(xué)。

播放教學(xué)課件“好餓的小鳥(niǎo)”,讓幼兒體會(huì)故事的幽默,教師邊看邊講述,重復(fù)性話語(yǔ)可以引導(dǎo)幼兒一起說(shuō)一說(shuō)。

活動(dòng)反思:

整個(gè)活動(dòng)在選材上非常適合小班的幼兒,幼兒很喜歡故事內(nèi)容,在大書(shū)閱讀時(shí)更是采取了豐富的形式,如先猜后驗(yàn)證、帶著疑問(wèn)看下頁(yè)等,把幼兒的興趣完全都激發(fā)出來(lái),最后環(huán)節(jié)的創(chuàng)新閱讀,更是讓幼兒體驗(yàn)了一番創(chuàng)造的樂(lè)趣,讓幼兒在互動(dòng)、自主的閱讀背景下,完成了整個(gè)教學(xué)活動(dòng),有些細(xì)節(jié)方面還需要深究,特別是對(duì)于每一頁(yè)講述時(shí),側(cè)重點(diǎn)過(guò)多,導(dǎo)致活動(dòng)有些累贅。

(一)教材分析。

《誰(shuí)松的土》這個(gè)故事選自省教材小班語(yǔ)言中的一節(jié),《試試看真好玩》這一主題中。該故事選用了幼兒生活中比較常見(jiàn)的蝴蝶、蜜蜂、啄木鳥(niǎo)、蚯蚓等小動(dòng)物,故事講述了春天到來(lái)小桃樹(shù)在尋找?guī)妥约核赏恋男?dòng)物過(guò)程中與小動(dòng)物們發(fā)生的一系列對(duì)話。幼兒雖然對(duì)故事中的小動(dòng)物非常熟悉,但是對(duì)于他們的一些生活習(xí)性并不是很了解。故事情節(jié)簡(jiǎn)單,符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。

(二)教學(xué)目標(biāo)。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》語(yǔ)言領(lǐng)域中提出:“發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。”以及要“鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。”根據(jù)這一目標(biāo)和要求,結(jié)合小班下學(xué)期幼兒的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言發(fā)展水平:幼兒年齡小,注意力容易分散,以自我為中心。我從知識(shí)、技能和情感三方面提出了本次活動(dòng)的目標(biāo)。

1、知識(shí)上:理解故事內(nèi)容,了解蚯蚓的生活習(xí)性。2、技能上:樂(lè)于參與講故事,大膽表達(dá)自己的想法。

3、情感上:通過(guò)學(xué)習(xí)故事,學(xué)會(huì)幫助別人做一些力所能及的事。

4、能仔細(xì)傾聽(tīng)故事,理解主要的故事情節(jié)。

5、理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。

(三)學(xué)重、難點(diǎn)。

由于孩子們對(duì)于動(dòng)物生活習(xí)性方面了解和接觸的較少,因此在活動(dòng)中我把了解蚯蚓的生活習(xí)性作為教學(xué)重點(diǎn)。

小班幼兒在語(yǔ)言表達(dá)方面不完整,有時(shí)只說(shuō)了半句話就無(wú)法再說(shuō)了,或表達(dá)不出心中的想法,根據(jù)幼兒的語(yǔ)言發(fā)展情況,我確定本次活動(dòng)的難點(diǎn)是:用比較完整的句子大膽表達(dá)自己的想法。

)教學(xué)具的準(zhǔn)備。

為了更好地服務(wù)于本次的活動(dòng)目標(biāo),完成活動(dòng)內(nèi)容,我做了以下準(zhǔn)備工作:

物質(zhì)上的準(zhǔn)備。

我給小朋友們準(zhǔn)備了頭飾,這是為了讓幼兒更好的參與到講述故事中;。

根據(jù)故事,我準(zhǔn)備了故事掛圖,使故事更形象,便于孩子理解,并準(zhǔn)備了蚯蚓實(shí)物,讓孩子們通過(guò)觀察和自己動(dòng)手觸摸蚯蚓,加深對(duì)蚯蚓的了解。

知識(shí)上的`準(zhǔn)備。

通過(guò)問(wèn)答,了解了故事中小動(dòng)物的生活習(xí)性。通過(guò)討論知道在生活中要幫助別人做一些力所能及的事。

(四)說(shuō)學(xué)情。

小班幼兒年齡在4歲左右,本班孩子雖然活潑,但是有時(shí)不能大膽的自我表述。但孩子們對(duì)故事很感興趣,平時(shí)總喜歡把自己想象成故事中的某一角色,但由于詞匯貧乏,幼兒想說(shuō)又不知該怎樣說(shuō),即使說(shuō)了也很難把自己的意思表達(dá)完整。因此,我想通過(guò)活動(dòng),給幼兒提供說(shuō)話和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

(五)說(shuō)教法。

教育心理學(xué)認(rèn)為:“學(xué)習(xí)者,同時(shí)開(kāi)放多個(gè)感知通道,比只開(kāi)放一個(gè)感知通道,能更準(zhǔn)確有效地掌握學(xué)習(xí)對(duì)象。”根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況,本次活動(dòng)我運(yùn)用了情景教學(xué)法、角色表演法、操作法等。

情境教學(xué)法:根據(jù)故事內(nèi)容,為幼兒創(chuàng)設(shè)情境,讓幼兒更好地理解故事內(nèi)容,集中孩子們的注意力。

角色表演法:角色表演是幼兒最喜歡的活動(dòng),特別是可愛(ài)的動(dòng)物形象,深受小班幼兒的喜歡,讓他們自己來(lái)扮演角色,不僅能增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣還能充分讓他們表現(xiàn)自我、大膽說(shuō)話。

觀察法:出示蚯蚓實(shí)物讓孩子們觀察,增加活動(dòng)的趣味性,也是孩子們加深了對(duì)蚯蚓的了解。

(六)說(shuō)學(xué)法。

整個(gè)活動(dòng)我以幼兒為主體,讓幼兒在看看、聽(tīng)聽(tīng)、想想、說(shuō)說(shuō)、的輕松氛圍中掌握活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn),幼兒運(yùn)用了情景表演法、討論談話法等學(xué)習(xí)方法。

情景表演法:幼兒在表演中,邊玩邊聯(lián)系故事中的有些句子,正體現(xiàn)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》提出的“語(yǔ)言能力是在運(yùn)用過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的。”

討論談話法:幼兒在討論、談話中能無(wú)拘無(wú)束地說(shuō)出自己的理解與看法,是幼兒練習(xí)說(shuō)話的好機(jī)會(huì)。.

(七)活動(dòng)程序。

結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)及活動(dòng)目標(biāo),我設(shè)計(jì)了以下四個(gè)環(huán)節(jié):1通過(guò)圖片討論出故事情節(jié)。2、完整講述故事、角色表演。3、出示實(shí)物,幼兒進(jìn)行觀察。4、幼兒自由討論蚯蚓的生活習(xí)性,進(jìn)行自由表演。

)在情境和觀察掛圖中討論出故事情節(jié)。

這一環(huán)節(jié)通過(guò)提問(wèn)、讓幼兒在討論、談話中大膽地說(shuō)出自己所想到的,你一言我一語(yǔ),幼兒在輕松、愉快的氣氛中提高了自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。

)完整講述故事并角色表演。

這個(gè)環(huán)節(jié)其實(shí)重在揭示思想內(nèi)涵,進(jìn)行情感教育,我將它貫穿到整個(gè)故事的情節(jié)中,讓幼兒通過(guò)回憶的方式完整講述故事,同時(shí)我還運(yùn)用了提問(wèn)法,引導(dǎo)幼兒去掌握重點(diǎn):故事里是誰(shuí)幫小桃樹(shù)松的土?在生活中你可以幫你的好朋友做些什么是呢?幼兒自己說(shuō)出答案。并有老師和幼兒共同進(jìn)行角色表演,鍛煉語(yǔ)言表達(dá)力,增加活動(dòng)趣味性。

)觀察實(shí)物,加深了解。

在這個(gè)環(huán)節(jié)中出示蚯蚓的實(shí)物,讓孩子進(jìn)行觀察并觸摸蚯蚓,大膽的說(shuō)出自己觀察和感受到的,鍛煉了孩子們思維和表達(dá)的同時(shí),也讓孩子更加積極地參與到活動(dòng)中,增加了對(duì)蚯蚓和它的生活習(xí)性的了解。它是解決重點(diǎn),突破活動(dòng)難點(diǎn)最關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)。

)幼兒自由討論蚯蚓的生活習(xí)性,進(jìn)行自由表演。

這一環(huán)節(jié)是活動(dòng)的延伸部分,通過(guò)了上一環(huán)節(jié)對(duì)蚯蚓的觀察,讓孩子用動(dòng)作自由表演蚯蚓松土。并讓孩子們了解蚯蚓的再生功能。

以上就是我的全部說(shuō)課內(nèi)容,希望在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師批評(píng)指正。謝謝!

通過(guò)這次活動(dòng)充分的鍛煉了孩子們的思維和想象力,其中分角色進(jìn)行表演故事讓孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力也得到了鍛煉也很有趣味性。通過(guò)活動(dòng)不僅了解蚯蚓的生活習(xí)性,同時(shí)知道其他動(dòng)物的本領(lǐng)。讓孩子用優(yōu)美的動(dòng)作去表現(xiàn)蚯蚓松土對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn),對(duì)于孩子們不太敢與自我表現(xiàn)通過(guò)及時(shí)表?yè)P(yáng)做得好的幼兒,讓其他幼兒也敢于大膽地進(jìn)行想象并進(jìn)行表演。后面部分讓幼兒觀察實(shí)物時(shí),更直觀,能便于孩子們的觀察。孩子們?cè)诳吹秸娴尿球緯r(shí),表現(xiàn)得很興奮很驚奇。通過(guò)鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行觸摸和仔細(xì)觀察,孩子們的注意力非常集中,活動(dòng)效果非常好。

小班講故事教案簡(jiǎn)單(優(yōu)質(zhì)18篇)篇三

1、樂(lè)意傾聽(tīng)老師講故事。

2、大膽用普通話回答問(wèn)題。

3、練習(xí)說(shuō)比較完整的句子。

4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

5、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

1、大紙箱一個(gè):上面開(kāi)一個(gè)比較大的.口,面對(duì)幼兒一面布置成一個(gè)小水池;

2、卡紙立體動(dòng)物三個(gè);

3、小青蛙、鴨子、烏龜裝飾飾若干;

4、泡沫墊子,在場(chǎng)地上布置一個(gè)小水池

1、用三只小動(dòng)物表演游戲給小朋友看引出話題,引起幼兒興趣;

3、將三只動(dòng)物重疊拿出紙箱問(wèn):第一個(gè)是誰(shuí)?第二個(gè)是誰(shuí)?第三個(gè)是誰(shuí)?幼兒練習(xí)完整句式“第一個(gè)是。”“第二個(gè)是。”“第三個(gè)是。”

4、老師重復(fù)一遍故事,幼兒隨老師一起玩游戲結(jié)束活動(dòng)。

小班講故事教案簡(jiǎn)單(優(yōu)質(zhì)18篇)篇四

2、初步理解故事內(nèi)容,學(xué)說(shuō)句型:“咚咚咚,請(qǐng)問(wèn)有人在家嗎?”

3、通過(guò)故事學(xué)習(xí)正確的敲門(mén)方法,培養(yǎng)幼兒良好的禮貌行為。

4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

5、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

理解故事的內(nèi)容,學(xué)說(shuō)短句。

《咚咚咚,誰(shuí)在家》自制圖書(shū);小鴨,小兔,蝸牛,螞蟻,小貓,小朋友圖片。

寶貝們,你們?nèi)ズ门笥鸭易隹停绻麄兗业拈T(mén)關(guān)著,你會(huì)怎么辦?(敲門(mén)、按門(mén)鈴……)。

師小結(jié):你們想的辦法真好。

看老師帶來(lái)了一本大大的書(shū),書(shū)里藏著有趣的故事,一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)!

1、教師有感情地講述故事:天氣真好,太陽(yáng)公公也出來(lái),小鴨要到好朋友家里做客去啦!(快思..)它走呀走呀,來(lái)到了草叢里,咦!發(fā)現(xiàn)這里有個(gè)大大的洞,會(huì)是誰(shuí)的家?(幼兒猜想……)。

師模仿咚咚咚,請(qǐng)問(wèn)有人在家嗎?問(wèn):小鴨是怎么敲門(mén)問(wèn)的呀?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)?哦,小鴨真有禮貌,我們一起來(lái)學(xué)一學(xué),小手伸出來(lái),咚咚咚,請(qǐng)問(wèn)有人在家嗎?(教師做敲門(mén)的動(dòng)作輕聲帶領(lǐng)幼兒說(shuō):咚咚咚,請(qǐng)問(wèn)有人在家嗎?)哈哈,原來(lái)是(小兔一家),小兔子說(shuō):是的,這是我的家。

2、師:到過(guò)小兔家,小鴨繼續(xù)走呀走呀,看到綠綠的.葉子上,有個(gè)窩,誰(shuí)住在里面呀?(猜想)那我們一起學(xué)學(xué)小鴨敲門(mén)問(wèn)問(wèn):小手伸出來(lái),咚咚咚,請(qǐng)問(wèn)有人在家嗎?哇,真的是,我們和它打個(gè)招呼!

3、從蝸牛家出發(fā)小鴨又往前走呀走呀,發(fā)現(xiàn)這個(gè)家很特別,會(huì)是誰(shuí)的家?(猜想)。

哦,那請(qǐng)女孩子學(xué)學(xué)小鴨來(lái)敲敲門(mén)?(你們說(shuō)得真棒)原來(lái)是—螞蟻的家,見(jiàn)到好朋友真高興,你們也和好朋友抱一抱!

4、離開(kāi)蝸牛家,小鴨繼續(xù)走呀走,突然看到一間房子,會(huì)是誰(shuí)的家?(猜想)。

小鴨來(lái)到了房子面前,它會(huì)怎么敲門(mén)的?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)?(你學(xué)的真好,很有禮貌,再請(qǐng)誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué))原來(lái)是——小貓家。見(jiàn)到小貓,小鴨和小貓高興的拍拍手。

5、小鴨這一路去了哪幾個(gè)好朋友家做客的呀?(小兔,蝸牛,螞蟻,小貓)。

師小結(jié):原來(lái)到好朋友家做客要學(xué)會(huì)輕輕的、有禮貌的敲門(mén)。

7、今天的故事還沒(méi)有名字呢?誰(shuí)來(lái)起個(gè)名字?

師:我把這本書(shū)放在小朋友看書(shū)的地方,小朋友有空的時(shí)候可以再來(lái)看看。

1、感受和體驗(yàn)故事情節(jié)中友好合作的快樂(lè);敢于大膽表達(dá)自己意愿。

2、理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)一些新詞和短句。

3、養(yǎng)成傾聽(tīng)他人說(shuō)話的習(xí)慣,提高語(yǔ)言表達(dá)能力和想象能力。

4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

5、通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

教學(xué)掛圖五張,幼兒合作游戲三組。

1、導(dǎo)入活動(dòng)。

出示竹竿、紙、線繩。

幼:……(個(gè)別幼兒簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)。)。

師:小朋友真聰明,小動(dòng)物們也想出了很多玩法,我們來(lái)看看他們都怎樣玩的?

(1)出示圖片講述故事(從頭講述到“大家都問(wèn)“怎么玩””,依次出示圖片1、2、3)。

(2)理解故事學(xué)習(xí)新詞。

圖一提問(wèn):

小猴是怎么玩竹竿的?

它很快就怎樣了?

圖二提問(wèn):

小熊是怎么玩卷紙的?

它很快就怎樣了?

圖三提問(wèn):

大熊大家多快活是怎么玩線繩的?

它很快就怎樣了?

3、幼兒討論大膽發(fā)揮想象。

(1)師:到底還能怎么玩呢?請(qǐng)你們幫他們想想辦法?想好了和旁邊的好朋友說(shuō)說(shuō)。

(2)幼兒討論,教師注意傾聽(tīng)觀察指導(dǎo)。

(3)個(gè)別幼兒代表說(shuō)說(shuō)自己的想法。

師:你來(lái)告訴大家,他們還可以怎樣玩?

(1)師:我剛才還聽(tīng)見(jiàn)說(shuō)竹竿可以……,卷紙可以……線繩可以……你們的辦法可真多,猩猩伯伯聽(tīng)到了這件事也想了好辦法,我們來(lái)看看。

(2)講故事后半段(出示圖片4、5)。

5、理解故事后半段。

提問(wèn):、猩猩伯伯想了什么辦法?

小動(dòng)物們?cè)鯓幼龅模?/p>

風(fēng)箏飛上天,大家心里怎樣?

6、完整欣賞故事。

7、給故事取名。

師:這個(gè)故事真好聽(tīng),我們來(lái)給它取個(gè)名字!誰(shuí)來(lái)取個(gè)好聽(tīng)的名字?

(幼兒分別說(shuō),教師選個(gè)合適的名字。)。

8、體驗(yàn)友好合作的快樂(lè)。

(1)提問(wèn):你們喜歡猩猩伯伯的辦法嗎?為什么?

9、延伸活動(dòng):幼兒分組玩合作游戲。

(1)玩繩子。

(2)玩拼圖。

(3)……。

整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。

小班講故事教案簡(jiǎn)單(優(yōu)質(zhì)18篇)篇五

1、理解故事主要內(nèi)容,愿意學(xué)講故事中的對(duì)話,感受有朋友一起玩的快樂(lè)。

2、豐富有關(guān)動(dòng)物行動(dòng)方式的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

3、初步理解故事情節(jié),理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。

4、幼兒活動(dòng)時(shí)遵守秩序的觀念。

相關(guān)圖片。

一、創(chuàng)設(shè)情景。

1、出示小金魚(yú)圖片,引導(dǎo)幼兒跟它打招呼。

師:它是誰(shuí)?(小金魚(yú))

師;請(qǐng)你們跟它打個(gè)招呼好嗎?(小金魚(yú)你好)

幼兒跟小金魚(yú)打招呼。

2、引出主題。

師:小金魚(yú)只有一個(gè)人,很無(wú)聊,你們能幫他想個(gè)好辦法,讓它有勁一點(diǎn)呢?(引出故事“小金魚(yú)找朋友”。)

師:那我們一起幫小金魚(yú)去找(引導(dǎo)幼兒在座位上做小魚(yú)游的動(dòng)作)

二、通過(guò)提問(wèn),理解故事內(nèi)容。

1、出示小雞圖片。

師:它先找到了誰(shuí)?(小金魚(yú)),我們跟它打個(gè)招呼。它會(huì)對(duì)小雞說(shuō)什么呢?(幼兒猜測(cè))小雞能和它一起玩嗎?小雞怎么說(shuō)的?(如幼兒回答不出,可說(shuō),“小雞會(huì)游泳嗎?那它不能跟小金魚(yú)一起玩,會(huì)怎么說(shuō)?”引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話)

師:那我們?cè)賻托〗痿~(yú)去找,好嗎?(引導(dǎo)幼兒做小魚(yú)游動(dòng)作)

2、出示小鳥(niǎo)圖片。

師:這次小金魚(yú)又找了誰(shuí)?(小鳥(niǎo),你好)它對(duì)小鳥(niǎo)怎么說(shuō)的?(小鳥(niǎo)、小鳥(niǎo),我們一起玩?)小鳥(niǎo)能和它一起玩嗎?小鳥(niǎo)又是怎么說(shuō)的?(幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話“對(duì)不起,我不會(huì)游泳,你找別人。”)

師:那我們只好再幫小金魚(yú)去找朋友了。(引導(dǎo)幼兒做魚(yú)游動(dòng)作)

3、出示小蝌蚪圖片。

師:最后,小金魚(yú)找到了誰(shuí)?(小蝌蚪)小蝌蚪能和它一起玩嗎?為什么?(小蝌蚪可以和它一起玩,因?yàn)樗鼤?huì)游泳)它們會(huì)說(shuō)什么話呢?(好的,我們一起玩。)

三、幼兒完整地欣賞一遍故事,可跟著一起講述對(duì)話。

師:老師把剛才小金魚(yú)找朋友這件事編成了一個(gè)好聽(tīng)的故事,你們想聽(tīng)嗎?()

教師邊出示圖片,邊講述故事。(幼兒欣賞故事和圖片,可跟著一起小聲的講述對(duì)話)

四、游戲:小金魚(yú)找朋友一起玩

1、出示會(huì)跑(跳)、會(huì)飛、會(huì)游的動(dòng)物,請(qǐng)幼兒找一找,說(shuō)一說(shuō):“××?xí)斡荆梢院托〗痿~(yú)一起玩”,“××?xí)埽ㄌw),不會(huì)游泳,不能和小金魚(yú)做朋友”。

師:老師這里還有一些小動(dòng)物想跟小金魚(yú)交朋友,你們看看誰(shuí)可以跟它一起玩的?為什么?(幼兒把出示的四個(gè)動(dòng)物分別說(shuō)一說(shuō))

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō),還有誰(shuí)也可以和小金魚(yú)做朋友一起玩。

師:除了這些,還有誰(shuí)也可以和小金魚(yú)一起玩呢?(幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō),豐富有關(guān)動(dòng)物行動(dòng)方式的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。)

五、結(jié)束。

師:小金魚(yú)已經(jīng)找到朋友了,現(xiàn)在,我們一起和小金魚(yú)游到外面去玩(感受有朋友一起玩的快樂(lè)。)

附故事:小金魚(yú)找朋友

池塘里有一條小金魚(yú),想找好朋友一起玩。游呀游,看到岸上有一只小雞,他對(duì)小雞說(shuō):“小雞小雞,我們一起玩,好嗎?”小雞說(shuō):“對(duì)不起,我不會(huì)游泳,你找別人!”

小金魚(yú)又游呀游,看到一只小鳥(niǎo)在天上飛,他對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō):“小鳥(niǎo)小鳥(niǎo),我們一起玩,好嗎?”小鳥(niǎo)說(shuō):“對(duì)不起,我不會(huì)游泳,你找別人!”小金魚(yú)嘟著嘴又游開(kāi)了。

他游呀游,看到前面有許多大腦袋、細(xì)尾巴、全身烏黑的小東西在游,他趕緊游過(guò)去說(shuō):“你們好,我是小金魚(yú)。”那些烏黑的小東西說(shuō):“你好,我們是小蝌蚪。”小金魚(yú)說(shuō):“我們一起玩好嗎?”“好的!”小金魚(yú)終于找到了朋友。他們一起在水中玩得非常開(kāi)心。

小朋友,你們說(shuō),小金魚(yú)的`朋友是誰(shuí)呀?

教學(xué)反思:

新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動(dòng)中,我緊緊把握這個(gè)理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、看看、聽(tīng)聽(tīng)、講講故事,體驗(yàn)“小”螞蟻想辦法搬“大”西瓜的快樂(lè)。

2、大膽地表現(xiàn)故事中簡(jiǎn)單的語(yǔ)詞和動(dòng)作,感受故事情節(jié)的有趣。

3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,激發(fā)幼兒的想象力。

4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

故事、圖片。

重點(diǎn)難點(diǎn):

理解動(dòng)詞“趴”“啃”“捧”等。觀察每只小螞蟻用的不同動(dòng)作,有“推”“踢”“背”等。

活動(dòng)過(guò)程:

一、感知大小差異,激發(fā)閱讀興趣。

1、師:這是什么?是什么樣的西瓜啊?

2、師:大西瓜引來(lái)了一些小小的動(dòng)物,會(huì)是誰(shuí)呢?

二、愿意大膽表現(xiàn),感受情節(jié)有趣。

1、螞蟻怎樣吃西瓜。

(2)他們?cè)诟陕?他們是怎么吃的?

(4)它說(shuō)了什么?

2、螞蟻怎樣搬西瓜。

(2)再請(qǐng)兩個(gè)朋友,怎么說(shuō)?

(3)看來(lái)四個(gè)朋友不行,怎么辦?來(lái)了那么多好朋友。快一起來(lái)搬西瓜。

3、搬不動(dòng)怎么辦?

師:我們一起來(lái)想想辦法,到底怎么辦呢?我也想了一個(gè)好辦法,看看到底是什么好辦法。

4、西瓜皮有什么用?

師:西瓜吃完了,剩下什么了?小螞蟻扛著西瓜皮要干什么?西瓜皮除了可以做小螞蟻的滑滑梯,還可以做什么呢?活動(dòng)延伸:

介紹繪本,引發(fā)繼續(xù)閱讀的興趣。

小班年齡段的幼兒,經(jīng)常會(huì)關(guān)注粗淺的東西,更深些的細(xì)節(jié)方面的內(nèi)容并沒(méi)有意識(shí)關(guān)注,本次活動(dòng)內(nèi)容是讓孩子既關(guān)注大的方面(大西瓜的變化),也關(guān)注到小的方面(小螞蟻在流口水、小螞蟻的動(dòng)作等)。為達(dá)到目標(biāo)的有效性,我主要引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小螞蟻的動(dòng)作,學(xué)一學(xué)小螞蟻的動(dòng)作,從學(xué)習(xí)動(dòng)作中體驗(yàn)情趣。活動(dòng)中,我班幼兒表現(xiàn)出了相當(dāng)不錯(cuò)的表達(dá)能力。最后在整理故事內(nèi)容講述的環(huán)節(jié),故事的優(yōu)美度欠佳,應(yīng)該再對(duì)語(yǔ)言進(jìn)行斟酌,讓幼兒感受到語(yǔ)言的魅力和故事的優(yōu)美。

小班講故事教案簡(jiǎn)單(優(yōu)質(zhì)18篇)篇六

1、引導(dǎo)幼兒專注地聽(tīng)老師講故事,邊聽(tīng)(看)邊理解故事內(nèi)容,樂(lè)意開(kāi)口學(xué)說(shuō)。

2、讓幼兒知道遇到問(wèn)題要?jiǎng)幽X筋。

3、理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。

4、感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

一、引出課題

1、(出示小老鼠)師:小朋友們好!

2、師:今天蔣老師帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于老鼠的故事,我們一起來(lái)看一看!

二、欣賞課件,理解故事內(nèi)容

1、小老鼠要過(guò)河,他能過(guò)去嗎?為什么呢?那怎么辦呢?

2、師:我們來(lái)看看小老鼠是怎么做的呢?小老鼠哭了嗎?它是怎么做的'呢?

5、小老鼠過(guò)河了嗎?小老鼠是怎么過(guò)河的呢?

6、小鳥(niǎo)在空中看見(jiàn)了,夸小老鼠是一只聰明的小老鼠。

三、我們給這個(gè)故事取個(gè)好聽(tīng)的名字

四、我們?cè)賮?lái)完整地看一遍這個(gè)故事。

五、人手一本書(shū),講給爸爸媽媽聽(tīng)。

小班講故事教案簡(jiǎn)單(優(yōu)質(zhì)18篇)篇七

1.體驗(yàn)故事中動(dòng)物朋友越擠越多、越擠越快樂(lè)的情感。

2.注意地傾聽(tīng)老師講故事,并觀察畫(huà)面中角色的變化。

3.能理解并復(fù)述作品中的重復(fù)句:他鉆進(jìn)被窩里,高興地說(shuō):“真暖和呀!”

4.能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

5.愿意分角色表演簡(jiǎn)單的.故事情節(jié)。

理解故事,愿意表演故事。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.邀請(qǐng)大班幼兒排練故事《擠呀擠》

2.木偶及圖片:小老鼠、小貓咪、大灰狗、花公雞、大肥豬、大奶牛。

一.引導(dǎo)幼兒回顧生活經(jīng)驗(yàn)。

提問(wèn):你和誰(shuí)擠著睡過(guò)覺(jué)嗎?擠著睡覺(jué)有什么感覺(jué)?你喜歡嗎?

二.講故事《擠呀擠》

寶寶一個(gè)人睡覺(jué),真害怕呀!他“哇哇”哭著去找媽媽。

“吱吱吱”,來(lái)了一只小老鼠。他鉆進(jìn)被窩里,高興地說(shuō):“真暖和呀!”

“喵喵喵”,來(lái)了一只小貓咪。她鉆進(jìn)被窩里,高興地說(shuō):“真暖和呀!” “

“汪汪汪”,來(lái)了一只大灰狗。他鉆進(jìn)被窩里,高興地說(shuō):“真暖和呀!”

“喔喔喔”,來(lái)了一只花公雞。他鉆進(jìn)被窩里,高興地說(shuō):“真暖和呀!”

“呼嚕嚕”,來(lái)了一只大肥豬。他擠呀擠,擠進(jìn)被窩里,高興地說(shuō):“真暖和呀!”

“咩咩咩“,來(lái)了一頭大奶牛。她擠呀擠,擠進(jìn)被窩里,高興地說(shuō);“真暖和呀!”

“嗒嗒”,寶寶回來(lái)了。他擠呀擠,擠進(jìn)被窩里,高興地說(shuō):“有這么多朋友在一起,我不害怕啦!”

三.提問(wèn):為什么小動(dòng)物要來(lái)擠者睡覺(jué)?寶寶喜歡嗎?他怎么說(shuō)的?

故事里有誰(shuí)?

四.教師操作木偶表演,以情景對(duì)話的方式引導(dǎo)幼兒講述。教師根據(jù)幼兒的回答,按照出場(chǎng)的先后順序?qū)?dòng)物圖片展示在黑板上。

五.欣賞大班幼兒表演故事,幼兒跟學(xué)重復(fù)句。

六.和老師一起講故事,重點(diǎn)講重復(fù)句。

幼兒聽(tīng)故事時(shí)注意力要集中,能模仿小動(dòng)物的不同聲音,重點(diǎn)講重復(fù)句。

小班講故事教案簡(jiǎn)單(優(yōu)質(zhì)18篇)篇八

2、初步理解故事內(nèi)容,學(xué)說(shuō)句型:“咚咚咚,請(qǐng)問(wèn)有人在家嗎?”

3、通過(guò)故事學(xué)習(xí)正確的敲門(mén)方法,培養(yǎng)幼兒良好的禮貌行為。

4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

5、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

理解故事的內(nèi)容,學(xué)說(shuō)短句。

《咚咚咚,誰(shuí)在家》自制圖書(shū);小鴨,小兔,蝸牛,螞蟻,小貓,小朋友圖片。

一、語(yǔ)言導(dǎo)入。

寶貝們,你們?nèi)ズ门笥鸭易隹停绻麄兗业拈T(mén)關(guān)著,你會(huì)怎么辦?(敲門(mén)、按門(mén)鈴……)

師小結(jié):你們想的辦法真好。

二、分頁(yè)閱讀理解。

看老師帶來(lái)了一本大大的書(shū),書(shū)里藏著有趣的.故事,一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)!

1、教師有感情地講述故事:天氣真好,太陽(yáng)公公也出來(lái),小鴨要到好朋友家里做客去啦!(快思..)它走呀走呀,來(lái)到了草叢里,咦!發(fā)現(xiàn)這里有個(gè)大大的洞,會(huì)是誰(shuí)的家?(幼兒猜想……)

師模仿咚咚咚,請(qǐng)問(wèn)有人在家嗎?問(wèn):小鴨是怎么敲門(mén)問(wèn)的呀?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)?哦,小鴨真有禮貌,我們一起來(lái)學(xué)一學(xué),小手伸出來(lái),咚咚咚,請(qǐng)問(wèn)有人在家嗎?(教師做敲門(mén)的動(dòng)作輕聲帶領(lǐng)幼兒說(shuō):咚咚咚,請(qǐng)問(wèn)有人在家嗎?)哈哈,原來(lái)是(小兔一家),小兔子說(shuō):是的,這是我的家。

2、師:到過(guò)小兔家,小鴨繼續(xù)走呀走呀,看到綠綠的葉子上,有個(gè)窩,誰(shuí)住在里面呀?(猜想)那我們一起學(xué)學(xué)小鴨敲門(mén)問(wèn)問(wèn):小手伸出來(lái),咚咚咚,請(qǐng)問(wèn)有人在家嗎?哇,真的是,我們和它打個(gè)招呼!

3、從蝸牛家出發(fā)小鴨又往前走呀走呀,發(fā)現(xiàn)這個(gè)家很特別,會(huì)是誰(shuí)的家?(猜想)

哦,那請(qǐng)女孩子學(xué)學(xué)小鴨來(lái)敲敲門(mén)?(你們說(shuō)得真棒)原來(lái)是―螞蟻的家,見(jiàn)到好朋友真高興,你們也和好朋友抱一抱!

4、離開(kāi)蝸牛家,小鴨繼續(xù)走呀走,突然看到一間房子,會(huì)是誰(shuí)的家?(猜想)

小鴨來(lái)到了房子面前,它會(huì)怎么敲門(mén)的?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)?(你學(xué)的真好,很有禮貌,再請(qǐng)誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué))原來(lái)是――小貓家。見(jiàn)到小貓,小鴨和小貓高興的拍拍手。

5、小鴨這一路去了哪幾個(gè)好朋友家做客的呀?(小兔,蝸牛,螞蟻,小貓)

師小結(jié):原來(lái)到好朋友家做客要學(xué)會(huì)輕輕的、有禮貌的敲門(mén)。

7、今天的故事還沒(méi)有名字呢?誰(shuí)來(lái)起個(gè)名字?

三、活動(dòng)延伸。

師:我把這本書(shū)放在小朋友看書(shū)的地方,小朋友有空的時(shí)候可以再來(lái)看看。

小班講故事教案簡(jiǎn)單(優(yōu)質(zhì)18篇)篇九

1、小朋友們看看這個(gè)時(shí)間我們應(yīng)該干什么那?(外婆講故事)

2、我們看看外婆今天給我們帶來(lái)了什么樣的故事吧!

3、看故事書(shū)上的名字叫《愛(ài)吹牛皮的猴子》,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!

二、講《愛(ài)吹牛皮的猴子》故事

1、猴子認(rèn)為自己是最聰明的,認(rèn)為其它的動(dòng)物沒(méi)有它聰明,就從來(lái)不和它們玩,就自己去溜達(dá)。

2、有一天,在溜達(dá)的'時(shí)候看到一座山峰,猴子認(rèn)為我爬樹(shù)這么烈害,爬一座山也不成問(wèn)題。猴子就開(kāi)始從山底開(kāi)始一路的往上爬,爬時(shí)間長(zhǎng)了,猴子是又渴又餓,爬到山的一半的時(shí)候,猴子抬頭一看還有好高,猴子不想往上爬了,往下一看下去也好遠(yuǎn),還有危險(xiǎn),猴子上下都很費(fèi)勁,就大聲向其它動(dòng)物求救。

3、猴子在半山腰進(jìn)退兩難,喊了好久救命都沒(méi)有任何動(dòng)物聽(tīng)見(jiàn),因?yàn)樯诫x森林太遠(yuǎn),猴子想這回死定了,在猴子堅(jiān)持不住的時(shí)候,有一只雄鷹從山周圍飛過(guò),看見(jiàn)猴子快墜下山,就把猴子抓起飛到地面上放下。

4、猴子沒(méi)有感謝雄鷹救了它,到怨起來(lái)雄鷹,怨雄鷹把它帶下來(lái),它才沒(méi)有爬到山頂?shù)摹P埴椪f(shuō):“我看你需要幫助,在山上像是要掉下來(lái),我就把你抓了下來(lái)。”好逞強(qiáng)的猴子跟雄鷹說(shuō)了一頓大話,雄鷹聽(tīng)了又把猴子抓起送到了山腰,猴子嚇得承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤,雄鷹又把猴子安全放在了地面上。

三、談?wù)労镒雍托埴?/p>

1、猴子被雄鷹救下,沒(méi)有感謝雄鷹,猴子還說(shuō)大話是不不對(duì)啊!

2、猴子愛(ài)吹牛,我們小朋友千萬(wàn)不要學(xué)它這個(gè)壞習(xí)慣。

3、我們應(yīng)向雄鷹學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)雄鷹樂(lè)于助人的精神。

活動(dòng)結(jié)束

活動(dòng)目標(biāo)

聽(tīng)故事知道要學(xué)習(xí)什么。

明白猴子和雄鷹之間應(yīng)向誰(shuí)學(xué)習(xí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

《愛(ài)吹牛皮的猴子》故事。

小班講故事教案簡(jiǎn)單(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十

1、感受和體驗(yàn)故事情節(jié)中友好合作的快樂(lè);敢于大膽表達(dá)自己意愿。

2、理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)一些新詞和短句。

3、養(yǎng)成傾聽(tīng)他人說(shuō)話的習(xí)慣,提高語(yǔ)言表達(dá)能力和想象能力。

4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

5、通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

教學(xué)掛圖五張,幼兒合作游戲三組

1、導(dǎo)入活動(dòng)

出示竹竿、紙、線繩

幼:……(個(gè)別幼兒簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)。)

師:小朋友真聰明,小動(dòng)物們也想出了很多玩法,我們來(lái)看看他們都怎樣玩的?

2、講述故事前半段

(1)出示圖片講述故事(從頭講述到“大家都問(wèn)“怎么玩””,依次出示圖片1、2、3)

(2)理解故事學(xué)習(xí)新詞

圖一提問(wèn):

、小猴是怎么玩竹竿的?

、它很快就怎樣了?

圖二提問(wèn):

、小熊是怎么玩卷紙的?

、它很快就怎樣了?

圖三提問(wèn):

、大熊大家多快活是怎么玩線繩的?

、它很快就怎樣了?

3、幼兒討論大膽發(fā)揮想象

(1)師:到底還能怎么玩呢?請(qǐng)你們幫他們想想辦法?想好了和旁邊的'好朋友說(shuō)說(shuō)。

(2)幼兒討論,教師注意傾聽(tīng)觀察指導(dǎo)。

(3)個(gè)別幼兒代表說(shuō)說(shuō)自己的想法。

師:你來(lái)告訴大家,他們還可以怎樣玩?

4、講述故事的后半段

(1)師:我剛才還聽(tīng)見(jiàn)說(shuō)竹竿可以……,卷紙可以……線繩可以……你們的辦法可真多,猩猩伯伯聽(tīng)到了這件事也想了好辦法,我們來(lái)看看。

(2)講故事后半段(出示圖片4、5)

5、理解故事后半段。

提問(wèn):、猩猩伯伯想了什么辦法?

、小動(dòng)物們?cè)鯓幼龅模?/p>

、風(fēng)箏飛上天,大家心里怎樣?

6、完整欣賞故事

7、給故事取名

師:這個(gè)故事真好聽(tīng),我們來(lái)給它取個(gè)名字!誰(shuí)來(lái)取個(gè)好聽(tīng)的名字?

(幼兒分別說(shuō),教師選個(gè)合適的名字。)

8、體驗(yàn)友好合作的快樂(lè)

(1)提問(wèn):你們喜歡猩猩伯伯的辦法嗎?為什么?

9、延伸活動(dòng):幼兒分組玩合作游戲。

(1)玩繩子

(2)玩拼圖

(3)……

整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。

小班講故事教案簡(jiǎn)單(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十一

1、看看、聽(tīng)聽(tīng)、講講故事,體驗(yàn)“小”螞蟻想辦法搬“大”西瓜的快樂(lè)。

2、大膽地表現(xiàn)故事中簡(jiǎn)單的語(yǔ)詞和動(dòng)作,感受故事情節(jié)的有趣。

3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

故事、圖片。

重點(diǎn)難點(diǎn):

理解動(dòng)詞“趴”“啃”“捧”等。觀察每只小螞蟻用的不同動(dòng)作,有“推”“踢”“背”等。

一、感知大小差異,激發(fā)閱讀興趣。

1、師:這是什么?是什么樣的西瓜啊?

2、師:大西瓜引來(lái)了一些小小的動(dòng)物,會(huì)是誰(shuí)呢?

二、愿意大膽表現(xiàn),感受情節(jié)有趣。

1、螞蟻怎樣吃西瓜。

(2)他們?cè)诟陕?他們是怎么吃的?

(4)它說(shuō)了什么?

2、螞蟻怎樣搬西瓜。

(2)再請(qǐng)兩個(gè)朋友,怎么說(shuō)?

(3)看來(lái)四個(gè)朋友不行,怎么辦?來(lái)了那么多好朋友。快一起來(lái)搬西瓜。

3、搬不動(dòng)怎么辦?

師:我們一起來(lái)想想辦法,到底怎么辦呢?我也想了一個(gè)好辦法,看看到底是什么好辦法。

4、西瓜皮有什么用?

師:西瓜吃完了,剩下什么了?小螞蟻扛著西瓜皮要干什么?西瓜皮除了可以做小螞蟻的滑滑梯,還可以做什么呢?活動(dòng)延伸:

介紹繪本,引發(fā)繼續(xù)閱讀的興趣。

小班年齡段的幼兒,經(jīng)常會(huì)關(guān)注粗淺的東西,更深些的細(xì)節(jié)方面的內(nèi)容并沒(méi)有意識(shí)關(guān)注,本次活動(dòng)內(nèi)容是讓孩子既關(guān)注大的方面(大西瓜的變化),也關(guān)注到小的方面(小螞蟻在流口水、小螞蟻的動(dòng)作等)。為達(dá)到目標(biāo)的有效性,我主要引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小螞蟻的動(dòng)作,學(xué)一學(xué)小螞蟻的動(dòng)作,從學(xué)習(xí)動(dòng)作中體驗(yàn)情趣。活動(dòng)中,我班幼兒表現(xiàn)出了相當(dāng)不錯(cuò)的表達(dá)能力。最后在整理故事內(nèi)容講述的環(huán)節(jié),故事的優(yōu)美度欠佳,應(yīng)該再對(duì)語(yǔ)言進(jìn)行斟酌,讓幼兒感受到語(yǔ)言的魅力和故事的優(yōu)美。

小班講故事教案簡(jiǎn)單(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十二

我班現(xiàn)在有幼兒人數(shù)30人,其中男孩11人,女孩14人。這些孩子都是長(zhǎng)輩照顧,沒(méi)上過(guò)幼兒園,在班上幾日活動(dòng)中我了解到許多孩子都是獨(dú)生子女,加上長(zhǎng)輩的溺愛(ài),脾氣比較嬌縱,生活自理方面缺少鍛煉。開(kāi)學(xué)后,從對(duì)幼兒日常觀察中,我對(duì)他們各方面的發(fā)展情況有大致的了解。現(xiàn)在,在生活方面幼兒們基本上能獨(dú)立進(jìn)餐,經(jīng)老師提醒能主動(dòng)的拾起掉落在桌上的飯粒。午睡習(xí)慣也有好轉(zhuǎn),每個(gè)小朋友都能自覺(jué)上床入睡。

認(rèn)真學(xué)習(xí)初步的自我服務(wù)能力及良好的行為習(xí)慣,增強(qiáng)目標(biāo)意識(shí),引導(dǎo)幼兒活潑愉快地在幼兒園生活。逐步加深對(duì)幼兒的情感教育,注意家庭教育與社會(huì)教育的一致性,切實(shí)做好為家長(zhǎng)服務(wù),共同為幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。

(一) 健康

(1) 喜歡幼兒園,有自己的朋友,樂(lè)于參與集體生活。

(2) 初步養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)步的習(xí)慣,保持桌面整潔,建立餐后良好衛(wèi)生習(xí)慣。

(3) 能安靜入睡,培養(yǎng)幼兒整理衣物的良好習(xí)慣。

(4) 了解一些簡(jiǎn)單的安全常識(shí),培養(yǎng)初步的自我保護(hù)意識(shí)。

(5) 在老師的幫助下克服困難,愿意參加活動(dòng)。

(6) 在集體活動(dòng)中,情緒安定愉快、不亂發(fā)脾氣,性格活潑開(kāi)朗。

(二) 語(yǔ)言

(1) 能聽(tīng)懂普通話并會(huì)說(shuō)普通話。

(2) 學(xué)會(huì)安靜聽(tīng)同伴說(shuō)話,與同伴交流,敢在集體面前講話、表演。

(3) 在老師的引導(dǎo)下,學(xué)習(xí)圍繞主題談話,能用短句表達(dá)自己的意思。

(三) 科學(xué)

(1) 對(duì)周圍事物現(xiàn)象感興趣,有初步的好奇心和求知欲望。

(2) 發(fā)展初步觀察能力,充分使用各種感官,看看、摸摸、聽(tīng)聽(tīng)、嘗嘗感知經(jīng)常接觸到的事物,豐富生活經(jīng)驗(yàn)。

(3) 引導(dǎo)幼兒樂(lè)于參加各種科學(xué)活動(dòng)。

(四) 社會(huì)

(1) 愿意上幼兒園,在活動(dòng)中得到愉快的情緒。

(2) 建立良好的師生關(guān)系,讓幼兒形成安全感、信任感。

(3) 逐步接受老師的建議和指導(dǎo),知道遵守集體生活中的基本原則。

(4) 日常生活中培養(yǎng)幼兒禮貌用語(yǔ)。

(五) 藝術(shù)

(1) 喜愛(ài)集體藝術(shù)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒環(huán)境、生活和藝術(shù)之美。

(2) 鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式嘗試在審美活動(dòng)中大膽地表現(xiàn)。

(3) 學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的藝術(shù)要素,會(huì)用自己的藝術(shù)方式表達(dá)情感。

1、 保持幼兒活動(dòng)室,寢室和周圍環(huán)境的干凈、清潔。

2、 按幼兒園的要求進(jìn)行消毒。

3、 加強(qiáng)幼兒的生活照顧(喝水、進(jìn)餐、午睡、大小便和增減衣服等)

4、 積極開(kāi)展戶外活動(dòng),增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)預(yù)防疾病發(fā)生。

1、 做好全面的新生家訪工作,了解每一位幼兒的個(gè)性狀況。

2、 幼兒生病兩天以上,要及時(shí)打電話或上門(mén)進(jìn)行家訪。了解幼兒病情,予以慰問(wèn)。如發(fā)現(xiàn)有幼兒患有流行疾病的應(yīng)及時(shí)進(jìn)行班級(jí)全面消毒工作。

小班講故事教案簡(jiǎn)單(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十三

本學(xué)期我進(jìn)入小班,擔(dān)任小班的教育工作,開(kāi)學(xué)已經(jīng)有三天的時(shí)間了,我發(fā)現(xiàn)孩子們由于剛剛離開(kāi)家庭教育,離開(kāi)家人,進(jìn)入幼兒園的集體生活,對(duì)新環(huán)境陌生、畏懼,還跟人亂跑、亂吃、不睡午覺(jué)、不會(huì)如廁,隨地大小便等現(xiàn)象,為了能使孩子們盡快適應(yīng)集體生活,培養(yǎng)他們各方面的良好習(xí)慣,使他們能得到全面和諧的發(fā)展,也為了讓我自己能夠盡快適應(yīng)新的班級(jí)工作,時(shí)時(shí)刻刻以省級(jí)示范園的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己,特定計(jì)劃如下: 首先,從思想上做好迎接挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備。

1.關(guān)心國(guó)家關(guān)于幼兒教育方面的方針政策,經(jīng)常和園里的優(yōu)秀教師交流學(xué)習(xí),探討教學(xué)體會(huì),以便提高自己的政治思想覺(jué)悟,從各方面嚴(yán)格要求自己,努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),使自己盡快掌握小班教學(xué)的要領(lǐng),掌握小班教學(xué)特點(diǎn),轉(zhuǎn)變思想觀念,緊跟幼兒教育發(fā)展的形勢(shì)。

2.加強(qiáng)自身職業(yè)道德,時(shí)刻以教師職業(yè)道德規(guī)范自己的言行,加強(qiáng)工作責(zé)任心和責(zé)任感,做到關(guān)心、愛(ài)護(hù)、平等對(duì)待每一位幼兒,不體罰或變相體罰幼兒。教書(shū)育人,為人師表,做到讓社會(huì)滿意,讓家長(zhǎng)放心,讓幼兒身心健康和諧地發(fā)展。

3.向本班班主任王老師多請(qǐng)教,跟王老師多學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育教學(xué)方法,同時(shí)配合好班主任的工作,聽(tīng)從班主任分配的各項(xiàng)工作任務(wù),開(kāi)展好班內(nèi)的班務(wù)工作。爭(zhēng)取當(dāng)好班主任的好助手,共同為本班的發(fā)展盡力。

4.遵守園內(nèi)的一切規(guī)章制度,提高自身的思想道德素質(zhì),積極參加園內(nèi)的活動(dòng),從各方面都提高自己能力。

5.大量閱讀幼兒教育方面的書(shū)籍,研究幼教理論,從思想上武裝自己,拓寬自己的思維,分析問(wèn)題,在教學(xué)上多反思,正視自身的缺點(diǎn)和不足,提高自身的素質(zhì)。

6.熱愛(ài)自己的事業(yè),無(wú)論是面對(duì)孩子還是面對(duì)家長(zhǎng),始終要保持微笑,樹(shù)立良好的教師形象,用老師全部的愛(ài)去關(guān)愛(ài)每一位幼兒,平等對(duì)待班里每一位幼兒及家長(zhǎng),對(duì)幼兒一定要一視同仁,并且時(shí)時(shí)告誡自己,一切要從孩子的角度出發(fā),讓每一位上幼兒園的孩子都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng),時(shí)刻注意自己的言談舉止,嚴(yán)格要求自己。

1.鼓勵(lì)幼兒自己能自己獨(dú)立完成進(jìn)餐,不挑食,在吃飯的時(shí)候不與別人說(shuō)話,吃完飯以后自己收拾好自己的碗勺,并放到指定的地方,保持地面、桌面的清潔。

2.在老師的帶領(lǐng)下排隊(duì)去衛(wèi)生間,在衛(wèi)生間內(nèi)不推擠別人,自己穿脫褲子,自理大小便,并保持廁所內(nèi)的清潔衛(wèi)生,大小便都在指定地方,不隨地進(jìn)行。

3.養(yǎng)成午睡的良好習(xí)慣,在午睡的時(shí)候知道保持安靜的午睡環(huán)境,不打擾別人,不隨意弄出生意,知道午睡前入廁。

4.培養(yǎng)幼兒知道鞋子的正確穿法,能在午睡后自己獨(dú)立完成穿好鞋襪。

根據(jù)幼兒園的指導(dǎo)思想,三到六歲幼兒發(fā)展指南的要求,并結(jié)合本班幼兒年齡特征和個(gè)性差異,進(jìn)一步學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)指南精神,并較好的融入到實(shí)踐活動(dòng)中,認(rèn)真鉆研教材,創(chuàng)造性的使用教學(xué)資源包。根據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)制定出合理的、符合幼兒接受能力的主題活動(dòng)課程。認(rèn)真上好、備好每一節(jié)課,使幼兒在輕松愉快的活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí),并且感受到快樂(lè)。積極學(xué)習(xí)和鉆研新的教學(xué)方法以提高自身的專業(yè)素質(zhì)。在本學(xué)期里發(fā)揮好幼兒教師的引導(dǎo)作用,做好觀察分析、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)自主發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力。

了解每一位家長(zhǎng)最揪心的問(wèn)題,盡心盡力的去照顧每個(gè)幼兒的安全,做好保育工作,同家長(zhǎng)及時(shí)溝通,需要相互配合的地方,讓家長(zhǎng)放心,家長(zhǎng)對(duì)孩子的鼓勵(lì),是對(duì)老師工作的最大支持,孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成,離不開(kāi)家長(zhǎng)對(duì)老師工作的支持。

1.在多一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)心,多一些耐心,使孩子在各方面的進(jìn)步因?yàn)槲业囊龑?dǎo)有更大的進(jìn)步。

2.抓好班級(jí)常規(guī)工作,使得從小班開(kāi)始就有一個(gè)良好的班風(fēng)班貌。

3.加強(qiáng)自身的基本功訓(xùn)練,爭(zhēng)取在園里上好一節(jié)公開(kāi)課。

以上是我本學(xué)期的工作計(jì)劃,我相信在班主任的栽培下,在自身的努力下, 我能夠完成我小班的教學(xué)目標(biāo),教學(xué)任務(wù),能做好與家長(zhǎng)溝通的家園共育工作。

小班講故事教案簡(jiǎn)單(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十四

1、在收集探索的基礎(chǔ)上,愿意交流分享。

2、初步萌發(fā)幼兒喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。

1、收集各種小動(dòng)物的資料(圖書(shū)、圖片、玩具、實(shí)物等)。

2、音樂(lè)磁帶。

(一)、自由交流??集體交流分享。

1、自由交流。

幼兒自由交流,教師巡回觀察。

(二)、集體交流分享。

師:誰(shuí)先來(lái)介紹一下你的動(dòng)物朋友呢?

1、幼兒介紹:奶牛。

師:聽(tīng)完了他的介紹,你們有什么問(wèn)題要問(wèn)他么?

2、幼兒介紹:小雞。

介紹的幼兒把自己收集的碟片“小雞出殼”放給其他幼兒看,看完后,師:“他喜歡的小動(dòng)物是誰(shuí)啊?讓他把小雞來(lái)給大家介紹一下吧。”

幼兒:介紹。

師:關(guān)于小雞你們有什么問(wèn)題要問(wèn)它么?

幼兒現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn):幼兒在喂養(yǎng)小雞的過(guò)程中,知道了小雞喜歡吃的東西,小雞吃東西的動(dòng)作等。

幼兒通過(guò)聽(tīng)介紹并提出的問(wèn)題:對(duì)小雞出殼、捉蟲(chóng)的動(dòng)作比較感興趣,教師根據(jù)幼兒的及時(shí)興趣,給予滿足,及時(shí)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小雞出殼、小雞捉蟲(chóng)的動(dòng)作。

3、幼兒介紹:小鴿子。

教師:小鴿子是怎么來(lái)到咱們班的?怎樣飛呢?請(qǐng)個(gè)別有而表演。

4、幼兒介紹:小狗。

幼兒帶來(lái)的自己家里養(yǎng)的小狗,邊看邊介紹。

音樂(lè)游戲《哈巴狗》。

5、幼兒介紹:小貓。

幼兒通過(guò)聽(tīng)介紹并提出的問(wèn)題:

(1)小貓喜歡吃什么?

(2)小貓是怎么唱歌的?

教師根據(jù)幼兒的提問(wèn)及時(shí)給予回應(yīng),如學(xué)習(xí)小貓的叫聲、學(xué)習(xí)小貓走路的動(dòng)作等。

6、幼兒介紹:小鴨子。

幼兒介紹自己和爸爸從網(wǎng)上收集的小鴨子的圖片。

幼兒通過(guò)聽(tīng)介紹并提出的問(wèn)題:

(1)小鴨子在干什么呢?

(2)他們?yōu)槭裁磿?huì)排隊(duì)呢?

教師引導(dǎo)幼兒自由講述。

師:那我們一起來(lái)做一個(gè)快樂(lè)的好孩子吧。

律動(dòng)《數(shù)鴨子》,邊做律動(dòng)邊用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言提示孩子的動(dòng)作。

師:一群小鴨子在一起真快樂(lè),讓我們一起排著隊(duì)做游戲吧!

師:孩子們,咱們認(rèn)識(shí)了這么多的小動(dòng)物,讓我們一起歡快的和它們快樂(lè)的跳起來(lái)吧!

小班講故事教案簡(jiǎn)單(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十五

1.幼兒了解狐貍的外形與習(xí)性。

2.學(xué)習(xí)狐貍折紙。

狐貍圖片白紙筆。

一、開(kāi)始部分。

幼兒看圖片——感知狐貍的外形。

二、基本部分。

1.幼兒說(shuō)狐貍的外形,老師總結(jié)。

尖嘴大耳,長(zhǎng)身短腿,身后拖著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。

2.老師介紹狐貍的吃食。

狐貍主要吃昆蟲(chóng)、野兔和鼠,這些動(dòng)物都是危害莊稼的壞家伙,狐貍吃了它們,等于是幫了農(nóng)民伯伯的忙。

狐貍的奇怪行為:一只狐貍跳進(jìn)雞舍里,把12只小雞全部咬死,最后僅叼走一只。

3.幼兒說(shuō)說(shuō)狐貍皮毛的用途。

4.幼兒折紙:狐貍。

老師示范折紙方法。

幼兒隨老師一起折紙,有困難,老師幫忙。

幼兒把玩自己的折紙作品。

三、結(jié)束部分。

幼兒把自己的作品送至展覽區(qū)。

活動(dòng)過(guò)程組織松散,幼兒紀(jì)律混亂。

小班講故事教案簡(jiǎn)單(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十六

1、嘗試根據(jù)一定的線索猜測(cè)故事,并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言大膽表述。

2、觀察圖中變色龍的形象和顏色形狀變化,初步獲得對(duì)應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)。

故事課件、故事繪本。

一、引導(dǎo)幼兒根據(jù)一定的線索猜測(cè)故事

(一)出示變色龍,引起幼兒興趣。

師:今天老師要給大家介紹一位會(huì)變魔術(shù)的動(dòng)物朋友,它的名字叫“變色龍”,這條變色龍不但會(huì)變色,它還很喜歡吃東西,而且什么都吃,聽(tīng),它又開(kāi)始吃東西了?(播放課件中的聲音)

(二)利用課件,引導(dǎo)幼兒分段猜測(cè)表述。

1、引導(dǎo)幼兒感受、講述“尾巴變成紅色”的過(guò)程。

(1)聽(tīng)它吃得那么香,它會(huì)在吃什么東西呢?(幼兒猜測(cè))

(2)(觀看課件)我們來(lái)看看它到底在吃什么?

(3)這輛玩具汽車是什么顏色的?(猜測(cè))

(4)變色龍會(huì)變顏色,吃了這輛紅色的玩具汽車,它會(huì)有什么變化呢?

(5)(觀看課件)變色龍哪里變顏色了?

(引導(dǎo)幼兒講述看到的結(jié)果。)

2、引導(dǎo)幼兒完整講述“身體變成黃色”的過(guò)程。

(1)變色龍又開(kāi)始吃東西了,這回我們來(lái)看一下這回它在吃什么?(觀看課件)

(2)幼兒講述看到的。

(3)桌子是什么顏色的?變色龍會(huì)變成什么顏色?哪里會(huì)變?

(4)觀看課件,引導(dǎo)幼兒完整講述。

3、鼓勵(lì)幼兒大但講述“四肢變成綠色”的過(guò)程。

(1)這回變色龍的什么變顏色了?變成了什么顏色?

(2)它吃了什么東西呢?

(3)看課件

4、鼓勵(lì)大膽猜測(cè)“變成黑色和月亮”的過(guò)程。

(1)(播放課件)這兩幅圖中變色龍?jiān)谀睦?它吃了什么東西變成這樣了呢?

(2)幼兒猜測(cè)。

二、完整欣賞故事

1、出示大書(shū),完整閱讀故事。

2、提問(wèn)最后兩幅圖的意思。

1、觀察圖中變色龍的形象和顏色形狀變化,說(shuō)出變色龍吃的東西。

2、連連看游戲。

小班講故事教案簡(jiǎn)單(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十七

1、引導(dǎo)幼兒專注地聽(tīng)老師講故事,邊聽(tīng)(看)邊理解故事內(nèi)容,樂(lè)意開(kāi)口學(xué)說(shuō)。

2、讓幼兒知道遇到問(wèn)題要?jiǎng)幽X筋。

3、理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。

4、感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

1、(出示小老鼠)師:小朋友們好!

2、師:今天蔣老師帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于老鼠的故事,我們一起來(lái)看一看!

1、小老鼠要過(guò)河,他能過(guò)去嗎?為什么呢?那怎么辦呢?

2、師:我們來(lái)看看小老鼠是怎么做的呢?小老鼠哭了嗎?它是怎么做的呢?

5、小老鼠過(guò)河了嗎?小老鼠是怎么過(guò)河的呢?

6、小鳥(niǎo)在空中看見(jiàn)了,夸小老鼠是一只聰明的小老鼠。

小班講故事教案簡(jiǎn)單(優(yōu)質(zhì)18篇)篇十八

1、引導(dǎo)幼兒制作各種各樣的船,在活動(dòng)中為幼兒提供各種各樣的`紙,還有各種各樣的作畫(huà)材料,啟發(fā)幼兒在做完各種各樣的小船后,再運(yùn)用剪貼、繪畫(huà)等組合方法來(lái)進(jìn)行,讓大部分能力較強(qiáng)的幼兒有創(chuàng)作的空間。

2、在折一折、做一做、玩一玩中,訓(xùn)練幼兒手、眼、腦協(xié)調(diào)并用的能力。

準(zhǔn)備各種圖片、錄象帶。糖紙、廢舊報(bào)紙、各種顏色、形狀的紙。各種繪畫(huà)材料、水等。

一、認(rèn)識(shí)各種各樣的船。

1、先讓幼兒通過(guò)觀看圖片、錄象和現(xiàn)實(shí)生活中的船,讓他們系統(tǒng)淺顯地觀察了解小船的外部特征。

2、讓幼兒說(shuō)說(shuō)小船的特征,還有用處。

3、激發(fā)幼兒對(duì)制作小船的興趣。

4、先讓幼兒用紙折最簡(jiǎn)單的小船。

5、評(píng)價(jià)。

二、折紙小船。

1、先出示各種小船,引起幼兒的興趣。

2、出示折紙示意圖,讓幼兒看折,學(xué)習(xí)用對(duì)折、三角折等方法折成小船。

3、培養(yǎng)幼兒折紙興趣和初步的相互合作能力。

4、評(píng)價(jià)。

三、折紙美麗的船。

1、出示各種各樣的小船,引起幼兒對(duì)制作小船的興趣,運(yùn)用折疊、涂色塊的方法來(lái)表現(xiàn)不同的小船。

2、讓幼兒發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。最主要是培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

3、評(píng)價(jià)作品。

四、玩小船。

1、先讓通過(guò)折一折,折出各種各樣的小船,然后讓幼兒把小船放在水中玩一玩,訓(xùn)練幼兒手眼腦協(xié)調(diào)并用的能力。

2、讓幼兒了解小船在水中的一些沉浮現(xiàn)象。

3、讓幼兒講講你折的小船在水中怎樣了?

4、評(píng)價(jià)。

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畢業(yè)論文是學(xué)生對(duì)學(xué)術(shù)研究和專業(yè)實(shí)踐結(jié)合的重要嘗試,可以提升學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和個(gè)人發(fā)展?jié)摿ΑR韵率且恍┊厴I(yè)論文答辯的案例和經(jīng)驗(yàn)分享,希望對(duì)即將面臨答辯的同學(xué)有所啟發(fā)
思想?yún)R報(bào)既是一種記錄個(gè)人成長(zhǎng)的方式,也是思想交流與分享的途徑。精選了一些優(yōu)秀的思想?yún)R報(bào)范文,希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作和表達(dá)的參考。敬愛(ài)的黨組織:我于20xx年
在制定策劃書(shū)之前,我們需要對(duì)活動(dòng)的背景、目的、目標(biāo)受眾等進(jìn)行全面分析和了解。策劃書(shū)的寫(xiě)作中有一些常見(jiàn)的陷阱需要注意,下面我們將為大家指出并提供解決方法。
工作計(jì)劃書(shū)是由上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)或者個(gè)人根據(jù)目標(biāo)設(shè)定的具體工作計(jì)劃,可以幫助我們更好地組織和安排工作內(nèi)容。以下工作計(jì)劃書(shū)范文是經(jīng)過(guò)精心挑選和編輯的,具有一定的參考價(jià)值和實(shí)
教學(xué)工作總結(jié)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的教學(xué)工作進(jìn)行反思和總結(jié)的重要環(huán)節(jié),對(duì)教師個(gè)人成長(zhǎng)和教育教學(xué)改革都有著重要作用。以下是小編為大家收集的教學(xué)工作總結(jié)范文,供大家參考。
醫(yī)院工作總結(jié)是對(duì)醫(yī)療機(jī)構(gòu)管理和服務(wù)質(zhì)量的重要評(píng)估和提升工具。這些醫(yī)院工作總結(jié)范文中也包含了一些工作中的經(jīng)典案例和值得學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。1、采取前瞻性監(jiān)測(cè)方法,對(duì)全院住
通過(guò)培訓(xùn)工作總結(jié),可以挖掘培訓(xùn)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),為今后的培訓(xùn)活動(dòng)提供指導(dǎo)。以下是小編為大家收集的培訓(xùn)工作總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。本學(xué)期,我校教師崗位培訓(xùn)處
心得體會(huì)可以記錄下學(xué)習(xí)或工作中的點(diǎn)滴收獲,讓自己有更多的成就感。在這里為大家整理了一些精選的心得體會(huì)范文,供大家參考和分享,希望對(duì)大家有所幫助。短短十幾天在上海
范文范本不僅可以幫助我們學(xué)習(xí)寫(xiě)作,還可以增加我們的閱讀量,拓寬我們的知識(shí)面。以下是小編為大家整理的范文范本,供大家參考。希望通過(guò)閱讀這些范文范本,能夠幫助大家提
致辭的效果與內(nèi)容相關(guān),因此在起草之前,需要先確定致辭的目的和主題。小編為大家整理了一些膾炙人口的致辭范文,希望能夠?yàn)榇蠹規(guī)?lái)啟示和靈感。各位老師、同學(xué)們:大家好
培訓(xùn)心得體會(huì)是在參加培訓(xùn)期間對(duì)所學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種寫(xiě)作形式,它有助于鞏固所學(xué)內(nèi)容,提升自身能力。小編為大家搜集了一些值得一讀的培訓(xùn)心得體會(huì)范文,希
教案模板是教師進(jìn)行教學(xué)記錄和備課復(fù)習(xí)的重要工具,有助于提高教學(xué)的連續(xù)性和穩(wěn)定性。高質(zhì)量的教案模板范例可以為教師提供創(chuàng)新思路和教學(xué)方法的啟示。孩子和動(dòng)物有著天然之
范本可以為我們提供啟示和靈感,使我們的寫(xiě)作更加生動(dòng)有趣。通過(guò)閱讀這些范文范本,我們可以了解到不同題材和類型的寫(xiě)作樣例。無(wú)處不保暖,無(wú)處不均勻。”這是近代農(nóng)民對(duì)社
學(xué)校里有許多老師,他們無(wú)私地傳授知識(shí),指導(dǎo)我們成長(zhǎng)。以下是小編為大家整理的學(xué)校生活瑣事感悟,歡迎大家一起交流和分享。“團(tuán)結(jié)合作信任”二、動(dòng)意義:1、走出課堂教條
編寫(xiě)工作計(jì)劃范文可以幫助我們提高自我管理能力和工作自律性,提高工作效率和成果。如果你正在為自己的工作計(jì)劃感到困惑,不妨參考一下下面的工作計(jì)劃范文,或許能夠解決你
演講稿的語(yǔ)言應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了,避免冗長(zhǎng)龐雜的句子和專業(yè)術(shù)語(yǔ),確保聽(tīng)眾能夠輕松理解和接受。借助下面這些演講稿范文,相信你能夠?qū)懗鲆黄实难葜v稿。同志們:市政府決定召
教學(xué)難點(diǎn)是指學(xué)生在學(xué)習(xí)中普遍存在困難或容易出錯(cuò)的地方。希望這些教案范文能幫助一年級(jí)教師們提高教學(xué)質(zhì)量和效果。一、教材分析(內(nèi)容包括:教材編排體系、全套教材特點(diǎn)、
個(gè)人總結(jié)是對(duì)自己學(xué)習(xí)、工作和生活等方面的一種自我檢查和評(píng)估。以下個(gè)人總結(jié)范文涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域的優(yōu)秀案例,展示了總結(jié)的不同呈現(xiàn)方式。大二的時(shí)光匆匆中已經(jīng)快要結(jié)束了。
幼兒園寄語(yǔ)是幼兒教育中非常重要的一環(huán),它是對(duì)孩子們成長(zhǎng)道路上的祝福和期許的表達(dá)。在下面的范文中,你們可以看到不同的幼兒園寄語(yǔ)實(shí)例,從而提高寫(xiě)作的技巧和水平。
在進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)時(shí),我們需要對(duì)活動(dòng)的目標(biāo)、過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行全面評(píng)估。以下是一些寫(xiě)作精品的活動(dòng)總結(jié)范文,希望對(duì)你的寫(xiě)作有所啟發(fā)。xx集中地點(diǎn):x。中班組全體老師和實(shí)習(xí)
學(xué)生會(huì)工作總結(jié)是對(duì)學(xué)生會(huì)宣傳與推廣工作的總結(jié)和規(guī)劃。在學(xué)生會(huì)工作總結(jié)中,可以從多個(gè)維度展示學(xué)生會(huì)的工作成果和經(jīng)驗(yàn)。彈指揮間,時(shí)至年終!20xx年即將過(guò)去,本學(xué)年
月工作總結(jié)是對(duì)過(guò)去一個(gè)月工作情況進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,它可以幫助我們反思,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提升工作效率。總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括
銀行通過(guò)提供儲(chǔ)蓄和投資服務(wù),為個(gè)人和企業(yè)創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)價(jià)值。以下是小編為大家整理的銀行業(yè)績(jī)分析報(bào)告,供大家了解銀行的運(yùn)營(yíng)狀況和發(fā)展趨勢(shì)。四季度,是第二屆董事會(huì)第一年工
優(yōu)秀學(xué)生積極參與各類學(xué)科競(jìng)賽和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),展現(xiàn)出自己的才華與潛力。現(xiàn)在,讓我們一起來(lái)閱讀一些優(yōu)秀學(xué)生的總結(jié)文章,看看他們是如何寫(xiě)出出色的總結(jié)的。做為學(xué)生會(huì)部長(zhǎng)
銷售工作總結(jié)是對(duì)銷售目標(biāo)、銷售計(jì)劃和銷售實(shí)施過(guò)程進(jìn)行全面評(píng)估和總結(jié)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。以下是小編為大家收集的銷售工作總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
月工作總結(jié)是在每個(gè)月結(jié)束時(shí)對(duì)工作表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和分析的一種書(shū)面材料,它能夠幫助我們了解自己在這個(gè)月的工作情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行改進(jìn)。以下是小編為大家整理的幾篇優(yōu)秀的
在月工作總結(jié)中,我們可以對(duì)達(dá)成的目標(biāo)和未完成的任務(wù)進(jìn)行評(píng)估,為下一個(gè)工作周期的計(jì)劃和安排提供依據(jù)。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看
事跡材料是一種通過(guò)對(duì)具體事件和經(jīng)歷進(jìn)行描述和概括的文本形式,可以展示個(gè)人或團(tuán)體在特定活動(dòng)中的表現(xiàn)和成就。請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀以下事跡材料范文,并結(jié)合自身的實(shí)際情況,寫(xiě)
檢討書(shū)是一種自我心理疏導(dǎo)的方式,通過(guò)反思和總結(jié)過(guò)去的錯(cuò)誤,我們能夠減輕內(nèi)心的愧疚和壓力。以下是一些經(jīng)典的檢討書(shū)案例,供大家欣賞和學(xué)習(xí),相信對(duì)大家的寫(xiě)作會(huì)有所幫助
公務(wù)員工作總結(jié)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)公務(wù)員職責(zé)履行情況進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,它可以幫助公務(wù)員思考、反思和改進(jìn)工作表現(xiàn)。小編特意搜集了一些公務(wù)員工作總結(jié)范文,希望
范文范本是在學(xué)習(xí)和工作中為了指導(dǎo)和參考而提供的一種示范性材料。下面是一些優(yōu)秀范文供大家參考,希望能給你們帶來(lái)一些啟發(fā)。詞語(yǔ)。1、本冊(cè)的雙生字詞:丁冬說(shuō)話朋友你們
一個(gè)成功的工作方案除了明確目標(biāo)和具體步驟外,還需要有明確的評(píng)估和反饋機(jī)制,以便進(jìn)行優(yōu)化和改進(jìn)。通過(guò)學(xué)習(xí)這些工作方案范文,我們可以不斷提升自己的寫(xiě)作水平和專業(yè)素養(yǎng)
一個(gè)合理的工作計(jì)劃書(shū)能夠幫助我們提高工作效率,合理安排時(shí)間,提高工作質(zhì)量。以下是小編為大家收集的工作計(jì)劃書(shū)范文,供大家參考和借鑒。。__年是激情的一年,是迅速發(fā)
在合作中,不同的個(gè)體能夠互相補(bǔ)充優(yōu)勢(shì),實(shí)現(xiàn)資源共享和互利共贏。下面是一些可以促進(jìn)合作的方法和技巧,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)。甲方:乙方:按照平等互利、團(tuán)結(jié)協(xié)作、共
優(yōu)秀作文不同于普通作文,它能夠用獨(dú)特的視角和語(yǔ)言風(fēng)格展現(xiàn)作者的個(gè)性和思維方式。接下來(lái),我將向大家分享一些獲得優(yōu)秀作文的關(guān)鍵要素和寫(xiě)作技巧,希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫
心得體會(huì)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)于自己的學(xué)習(xí)、工作或者生活經(jīng)歷進(jìn)行總結(jié)和概括的一篇文字,有助于提升自我認(rèn)知和促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)。以下是一些關(guān)于心得體會(huì)的經(jīng)典范文,歡迎大家多多
學(xué)期計(jì)劃能夠培養(yǎng)我們的時(shí)間管理能力和自我管理能力,提高自覺(jué)性和自律性。下面是一些學(xué)期計(jì)劃范文分享,希望對(duì)大家規(guī)劃好新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活有所幫助。指導(dǎo)思想:四年級(jí)要完
活動(dòng)方案可以幫助我們明確活動(dòng)的目的和任務(wù),從而更好地安排和布置活動(dòng)。以下是小編為大家收集的活動(dòng)方案范文,僅供參考,希望能給大家提供一些靈感。歷史中的地球,一片荒
畢業(yè)論文是對(duì)所學(xué)專業(yè)領(lǐng)域的深入研究,可以提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。下面是一些成功的畢業(yè)論文案例,這些案例在論文選題、論文結(jié)構(gòu)和論文表達(dá)等方面都值得
心得體會(huì)是一種對(duì)自己的告誡和鞭策,幫助我們更加努力地改進(jìn)和提高自己。讓我們一起閱讀一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,看看別人是如何總結(jié)和概括自己的經(jīng)驗(yàn)和思考的。
范文范本是我們學(xué)習(xí)文學(xué)知識(shí)和閱讀欣賞的重要參考資料。以下是一些經(jīng)過(guò)專業(yè)人士審校的總結(jié)范本,希望能給您的寫(xiě)作帶來(lái)幫助。2013年夏天,我的大二暑假,我如愿的參加了
教學(xué)工作計(jì)劃是教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分,也是教師在教學(xué)過(guò)程中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的依據(jù)。下面是一些成功的教學(xué)工作計(jì)劃的分享和經(jīng)驗(yàn)交流,希望能對(duì)大家的教學(xué)工作有所幫助。
發(fā)言稿是一種特殊類型的演講稿,它要求在限定的時(shí)間內(nèi),用精煉、簡(jiǎn)單、明了的語(yǔ)言,將自己的觀點(diǎn)或者對(duì)某個(gè)問(wèn)題的看法與聽(tīng)眾共享。發(fā)言稿是一種在公共場(chǎng)合發(fā)表演講或講話的
公司的發(fā)展需要不斷創(chuàng)新和改進(jìn),以適應(yīng)時(shí)代的需求和發(fā)展趨勢(shì)。在下面的公司總結(jié)范文中,可以看到企業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和業(yè)績(jī)變化。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、各位玻璃界的同行們
在寫(xiě)工作匯報(bào)之前,可以事先做好思維導(dǎo)圖或大綱,有助于整理和梳理自己的思路和要點(diǎn)。請(qǐng)大家關(guān)注以下工作匯報(bào)參考范文,相信對(duì)你們的工作匯報(bào)會(huì)有所幫助。首先,我代表商南
閱讀范文范本可以開(kāi)闊我們的寫(xiě)作視野,拓展我們的表達(dá)方式,使作品更具個(gè)性和魅力。2通過(guò)欣賞下面的范本,我們可以學(xué)到一些優(yōu)秀的寫(xiě)作技巧和表達(dá)方式,提高自己的寫(xiě)作水平
民主生活會(huì)是黨員參與黨組織決策、建言獻(xiàn)策的重要渠道。在這里,推薦幾篇優(yōu)秀的民主生活會(huì)心得體會(huì)文章,供大家參考學(xué)習(xí)。同志們:按照xx要求,今天,xx黨支部利用半天
師德師風(fēng)涉及到教師的教育理念、教學(xué)方法、言行舉止等多個(gè)方面。以下是一些教育工作者在師德師風(fēng)方面遇到的問(wèn)題和解決方法。師德是教師的基本的道德。“立師、立校、先立德
范文范本可以幫助我們熟悉和掌握特定類型作品的寫(xiě)作要求和技巧。請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀下面的總結(jié)范文,從中學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟?qū)懽鞯募记伞V大農(nóng)民朋友們:建設(shè)“美麗鄉(xiāng)村”,是中央和省
培訓(xùn)心得是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和提高的機(jī)會(huì),能夠讓我們對(duì)自己的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法進(jìn)行反思和改進(jìn)。下面是一些關(guān)于培訓(xùn)心得的精彩分享,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。安全是幼兒園工作的
個(gè)人總結(jié)不僅是一種對(duì)成長(zhǎng)的回顧,更是對(duì)未來(lái)發(fā)展的規(guī)劃和定向,可以幫助我們更清晰地確定自己的目標(biāo)和方向。小編為大家整理了一些成功人士的個(gè)人總結(jié),希望能夠給大家一些
班級(jí)活動(dòng)可以激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)造力和想象力,培養(yǎng)他們的藝術(shù)修養(yǎng)。我們整理了一些別具一格的班級(jí)活動(dòng)方案,供大家參考和借鑒。為貫徹黨中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步提升大學(xué)生精神
通過(guò)撰寫(xiě)培訓(xùn)心得,我們可以回顧整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程,梳理學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn),以便更好地掌握所學(xué)知識(shí)。以下是一些富有觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)的培訓(xùn)心得體會(huì),供大家參考和學(xué)習(xí)。
每個(gè)月的工作總結(jié)都是對(duì)我們工作狀態(tài)的一次回顧和反思。下面是一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作思路。5月19日,剛下夜班的大慶石化公司員工張旭光
演講稿可以在演講活動(dòng)中起到引導(dǎo)、激勵(lì)和感染聽(tīng)眾的作用。推薦一些優(yōu)秀的演講范文,它們涵蓋了各種不同領(lǐng)域和主題,對(duì)于我們撰寫(xiě)演講稿有很大的幫助。尊敬的老師,親愛(ài)的同
在三分鐘內(nèi),我們可以通過(guò)快速閱讀來(lái)獲取一些重要信息。以下是小編為大家收集的一些關(guān)于三分鐘計(jì)劃制定的技巧,希望能夠提高大家的時(shí)間管理能力。本著以“活出自己的精彩”
一個(gè)好的策劃方案可以幫助我們更好地組織和安排工作,使得任務(wù)的完成更加順利。掌握一些常見(jiàn)策劃方案的編寫(xiě)技巧和方法,可以幫助您更好地進(jìn)行實(shí)施。5月,這個(gè)充滿陽(yáng)光和愛(ài)
讀后感是在閱讀一本書(shū)或者文學(xué)作品之后,對(duì)其中所蘊(yùn)含的思想和感悟進(jìn)行總結(jié)和反思的文學(xué)形式。以下是一些名人讀者的讀后感,他們的感悟和體會(huì)或許能夠?qū)Υ蠹耶a(chǎn)生一些啟迪和
自我介紹是一種有效的溝通工具,它能傳達(dá)我們的個(gè)性特點(diǎn)和能力。通過(guò)以下的自我介紹范文和示例,希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和思考。大家好,我能夠站在這里面試,有機(jī)會(huì)向
合同協(xié)議是人們?cè)诮灰谆蚝献鬟^(guò)程中達(dá)成的一種約定,以確保雙方的權(quán)益得到保護(hù)。閱讀下文的合同協(xié)議范文,能夠更好地理解合同協(xié)議的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。甲、乙雙方一致認(rèn)同,乙方作
工作心得的撰寫(xiě)不僅可以讓我們記錄下工作中的點(diǎn)滴進(jìn)步,還能夠幫助我們?cè)谙嗨频墓ぷ鲌?chǎng)景中更加得心應(yīng)手。在寫(xiě)工作心得時(shí),我們可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自己的實(shí)際情況進(jìn)行
根據(jù)法律規(guī)定,為了保障公民的權(quán)益,我國(guó)政府發(fā)布了一項(xiàng)重要公告。最后,請(qǐng)記得,這些范文只是供參考,作為寫(xiě)作的起點(diǎn),希望大家能夠根據(jù)自己的需要進(jìn)行創(chuàng)作。
在撰寫(xiě)個(gè)人總結(jié)時(shí),應(yīng)該結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行客觀分析,不僅要看到自己的成績(jī),也要注意到自己的進(jìn)步和不足之處。以下是一些經(jīng)典的個(gè)人總結(jié)范文,它們以不同的視角和角度展示了
親愛(ài)的各位嘉賓,非常感謝您們的光臨,使我們的活動(dòng)更加精彩和有意義。對(duì)于想要進(jìn)一步提升主持能力的人來(lái)說(shuō),這些范文可以起到很好的參考作用。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)。2親愛(ài)的同
買(mǎi)賣(mài)在不同的行業(yè)和領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用,如房地產(chǎn)、股票等。以下是一些買(mǎi)賣(mài)交易中的注意事項(xiàng)和風(fēng)險(xiǎn)防范措施,提醒大家保持警惕。出賣(mài)人:_____________(以下
心得體會(huì)是對(duì)自己在某個(gè)領(lǐng)域或某個(gè)經(jīng)歷中的感悟和思考的總結(jié)。下面是一些值得一讀的心得體會(huì)范文,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭!R痪湃迥晔拢袊?guó)工農(nóng)紅軍經(jīng)過(guò)二萬(wàn)五千余
月工作總結(jié)不僅是對(duì)工作的總結(jié),更是對(duì)自己的一種挑戰(zhàn)和自我反省的機(jī)會(huì)。接下來(lái)是一些關(guān)于月工作總結(jié)的實(shí)例,供大家參考和學(xué)習(xí)。在設(shè)計(jì)可行性,規(guī)范性等方面進(jìn)行把控。并按
合作是一種積極主動(dòng)的交流與合理分工的過(guò)程,是達(dá)成共識(shí)和解決問(wèn)題的一種重要方式。以下是一些團(tuán)隊(duì)合作中出現(xiàn)的挑戰(zhàn)和應(yīng)對(duì)策略,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。在社會(huì)一步步向前發(fā)展
社會(huì)實(shí)踐報(bào)告的撰寫(xiě)要求我們準(zhǔn)確、清晰地陳述實(shí)踐的目的、過(guò)程和結(jié)果,展示自己的觀察和分析能力。接下來(lái),我們將為大家推薦一些優(yōu)秀的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文,希望對(duì)大家有所幫
活動(dòng)總結(jié)是對(duì)活動(dòng)的目的、過(guò)程和效果進(jìn)行梳理和總結(jié)的一種重要方法。在以下范文中,大家可以看到不同類型的活動(dòng)總結(jié),希望能給大家?guī)?lái)一些啟示。根據(jù)《20xx年“消防安
優(yōu)秀作文能夠在短短的篇幅內(nèi)展示出作者的想象力和創(chuàng)作才華。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所啟發(fā)。大巴在鄉(xiāng)鎮(zhèn)間的公路上緩行,我和同學(xué)們?cè)谲嚿?/div>
技術(shù)合同對(duì)于促進(jìn)科技創(chuàng)新和合作發(fā)展具有重要的推動(dòng)作用,有助于提升企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。如果你對(duì)技術(shù)合同范文或范例感興趣,不妨一起來(lái)看看下面這些資料。委托方(甲方):
二年級(jí)教案的編寫(xiě)要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和實(shí)際需求,體現(xiàn)因材施教的原則。-參考以下的二年級(jí)教案范文,或許能幫助您更好地組織教學(xué)活動(dòng)。二、板書(shū)設(shè)計(jì)為學(xué)生的發(fā)
教學(xué)工作總結(jié)是對(duì)教師一段時(shí)間內(nèi)的教學(xué)工作進(jìn)行回顧和總結(jié)的一種書(shū)面表達(dá)方式,它能夠幫助教師深入思考自己的教學(xué)效果和教育方式,為今后的教育工作提供寶貴的經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo)。
心得體會(huì)是通過(guò)對(duì)自身經(jīng)歷、感受和思考的總結(jié),能夠幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己。以下是小編為大家找到的一些心得體會(huì)范文,推薦給大家閱讀,希望能夠給大家寫(xiě)作帶來(lái)一些啟示和
范本是一種學(xué)習(xí)的參考材料,通過(guò)借鑒范本可以提高寫(xiě)作的水平和能力。以下是一些范文范本的精選案例,希望能夠給大家?guī)?lái)一些寫(xiě)作上的靈感和創(chuàng)意。當(dāng)前正是疫情防控的關(guān)鍵時(shí)
比賽是一種挑戰(zhàn)自我的機(jī)會(huì),可以幫助人們超越自己,突破自身的限制。接下來(lái)是一些經(jīng)驗(yàn)豐富的選手總結(jié)的比賽經(jīng)歷,可以給我們很多啟示。1、知道國(guó)慶節(jié)是中華人民共和國(guó)成立
制定工作計(jì)劃書(shū)可以讓我們更好地了解工作的需求和要求,從而更好地滿足上級(jí)和客戶的需求。如果你正在準(zhǔn)備編寫(xiě)一份工作計(jì)劃書(shū),以下是一些行之有效的工作計(jì)劃書(shū)范文,希望能
規(guī)章制度是組織文化的重要組成部分,體現(xiàn)了組織的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。接下來(lái),我們將為大家分享一些關(guān)于規(guī)章制度的案例和經(jīng)驗(yàn),希望能夠幫助到大家。3、不要在背后議論他人
開(kāi)學(xué)典禮通常會(huì)舉行一些特色活動(dòng)或表演,給學(xué)生們帶來(lái)歡樂(lè)和滿足感。希望大家能從以下開(kāi)學(xué)典禮致辭范文中找到自己的靈感和創(chuàng)作方向。高三開(kāi)學(xué)意味著我們離高考越來(lái)越近,新
通過(guò)總結(jié)范文,我們可以對(duì)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行總結(jié),避免犯同樣的錯(cuò)誤。請(qǐng)大家在參考這些總結(jié)范文時(shí)保持獨(dú)立思考,根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行修改和調(diào)整。這次實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)到了許
在簽訂承包合同時(shí),雙方應(yīng)詳細(xì)理解合同條款并進(jìn)行充分溝通,以避免后期出現(xiàn)糾紛和合同風(fēng)險(xiǎn)。在下面提供了一份承包合同模板,供您根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷暮脱a(bǔ)充。
活動(dòng)策劃要善于創(chuàng)新和變通,根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化,使活動(dòng)更具創(chuàng)意和獨(dú)特性。以下是一些有影響力的活動(dòng)策劃案例,可以為大家提供一些借鑒和參考。1.人間有多少月餅
幼兒園教案還可以作為教師之間交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和分享教學(xué)資源的媒介。這里為大家整理了一些實(shí)用型的幼兒園教案范本,供廣大教師參考和借鑒。1、學(xué)習(xí)用較為簡(jiǎn)潔的線條畫(huà)出幾種
寫(xiě)心得體會(huì)是一種對(duì)自己收獲和成長(zhǎng)的總結(jié),可以讓我們更加清晰地看到自己的變化和提升。接下來(lái),讓我們一起來(lái)欣賞一些精彩的心得體會(huì)范文,希望可以給大家?guī)?lái)一些靈感和思
社會(huì)實(shí)踐報(bào)告是對(duì)個(gè)人在特定社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中所獲得的經(jīng)驗(yàn)與感悟進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種文字記錄。在這里,我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍┚式^倫的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文,希望可以為大家?guī)?/div>
開(kāi)學(xué)典禮是一個(gè)學(xué)期的開(kāi)始,它代表了學(xué)生們從零開(kāi)始,重新迎接新的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)。讓我們一起來(lái)分享一些關(guān)于開(kāi)學(xué)典禮的美好回憶和感動(dòng)瞬間。根據(jù)xx縣教育局開(kāi)學(xué)工作會(huì)議精神及
講話稿可以用于各種場(chǎng)合,包括學(xué)校演講比賽、工作會(huì)議、慶典典禮等,它是展示個(gè)人能力和溝通能力的重要方式之一。講話稿的寫(xiě)作可以參考以下范文,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/div>
寫(xiě)月工作總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)工作中的短板和不足,進(jìn)一步優(yōu)化工作流程和提高工作效率,使自己不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。小編為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)
開(kāi)學(xué)典禮是對(duì)新的學(xué)期和學(xué)習(xí)生活進(jìn)行展望和啟動(dòng)的重要儀式,標(biāo)志著一個(gè)新的起點(diǎn)。接下來(lái),讓我們來(lái)看看一些開(kāi)學(xué)典禮的成功案例,以及能夠給我們帶來(lái)啟示的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
演講稿要求語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要、有條理,能夠引起觀眾的興趣并留下深刻的印象。面對(duì)各種不同主題的演講,相信這些演講稿范文可以幫助你們更好地展示自己的能力和思想。
小班教案可以幫助教師合理組織教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)效果。最后,希望您能從這些小班教案的范文中汲取靈感,創(chuàng)造出適合自己教學(xué)實(shí)際的教案。1.了解勤洗手的重要性,掌握正確
三分鐘,雖然只是一小段時(shí)間,但卻可以大大提升我們的效率。如果你對(duì)如何在三分鐘內(nèi)做出明智的決策感興趣,不妨看看以下小編整理的相關(guān)資料。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親
德育工作計(jì)劃應(yīng)該與家庭教育和社會(huì)教育相銜接,形成合力。以下是一些德育工作計(jì)劃的評(píng)估報(bào)告,對(duì)計(jì)劃的目標(biāo)達(dá)成情況進(jìn)行了全面評(píng)估。緊扣“辦師生眷戀學(xué)校,做讓人想念之人
應(yīng)急預(yù)案的制定需要充分調(diào)研和評(píng)估,提前預(yù)測(cè)可能出現(xiàn)的問(wèn)題和難點(diǎn)。在編寫(xiě)應(yīng)急預(yù)案時(shí),可以參考國(guó)家和地方相關(guān)部門(mén)的指導(dǎo)意見(jiàn)和要求,以下是一些相關(guān)文件供大家參考。
教學(xué)工作計(jì)劃是教師在每個(gè)學(xué)期開(kāi)始前制定的,它能夠有效地指導(dǎo)教師的教學(xué)行為。教學(xué)工作計(jì)劃是指教師在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)所教授的課程內(nèi)容和教學(xué)方法等進(jìn)行規(guī)劃和安排的一份文件
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