心得體會是對自己成長軌跡和經驗的記錄和整理，有助于形成自己獨特的學習方法和工作方式。2.通過這次閱讀，我對這本書的主題有了更深刻的理解，同時也獲得了一些對生活和人性的感悟。

最新數學書籍心得體會報告大全（18篇）篇一

書籍是人類文明的重要載體之一，其蘊涵著人類智慧和文化。閱讀書籍不僅可以提升個人知識水平與修養，也能夠帶來生活中的啟示和思考。而對于讀完一本書后，以書籍報告的形式進行總結心得與體會，更是能夠讓自己更深入的理解和掌握書籍的內涵，同時也能更直觀地展現對書籍的理解與認知。

首先，撰寫書籍報告的過程不僅僅是內容的展現，更是自己對書籍的思考和總結。在閱讀書籍的過程中，可以通過批注和筆記等方式，記錄下自己對書籍的理解和認知。在整理和總結這些內容的過程中，能夠更深入地挖掘書籍中的深層次含義，同時更能準確地表達自己對書籍的理解。

其次，書籍報告的撰寫過程能夠幫助自己鞏固和拓展個人的知識面。在撰寫報告的過程中，需要將書籍的內容與自己所學的知識進行聯系和結合，這樣能夠更好地加深自己對知識的掌握和理解。同時，在整理書籍中的知識點時，也可以學到更多的相關知識，從而拓展自己的知識面。

第三，書籍報告還能夠幫助自己培養良好的寫作能力。撰寫書籍報告需要有良好的語言表達能力和邏輯思維能力，同時還需要掌握一定的寫作技巧。在撰寫過程中，需要注意條理清晰、結構完整、表述準確等方面，這樣才能更好地讓讀者理解和接受自己的觀點。

第四，書籍報告還能夠為自己帶來更廣闊的交流與分享平臺。在撰寫報告的過程中，可以將自己所學和思考的內容與其他人進行分享和交流，這樣能夠建立更廣泛和深度的人際聯系，同時也能更好地與他人互相學習和促進進步。

最后，撰寫書籍報告還能夠讓自己更深入地了解自己。在整理和總結書籍的過程中，自己的思考和思路也會不斷的被挑戰和反思，從而更好地了解自己的思考方式和認知模式。同時，自己對書籍的理解和認知也會更加清晰和明確，這也是一個對自己認識的深化和提升。

總之，書籍報告是一次對自己的認知和思考的深化和提升。在撰寫過程中不僅能夠準確地記錄和表達自己對書籍的理解和認知，還能夠拓展自己的知識面、培養寫作能力、建立更廣泛的人際聯系、深化自我認識，從而讓自己變得更加成熟和全面。希望在今后的學習生活中，能夠更認真地對待每一本書籍，更深入地理解和掌握其中的知識和智慧。

最新數學書籍心得體會報告大全（18篇）篇二

數學作為一門科學，一直以來在學校中都是學生們的頭疼之處。然而，通過參與數學報告的學習，我深刻地認識到數學并不是一門枯燥乏味的學科。數學報告的過程中，我不僅學到了知識，而且對數學產生了濃厚的興趣。以下是我對數學報告的心得體會。

首先，在進行數學報告的過程中，我學會了系統化的思考。在準備數學報告的時候，我需要仔細思考問題的原理和方法，并對相關的知識進行整理和歸納。這要求我系統化地思考，并將復雜的數學概念和問題簡單化。通過這種反復的整理和歸納，我能夠更好地理解和掌握數學知識，并且在解決問題時也能夠更加清晰地思考。

其次，數學報告培養了我的團隊合作精神。數學報告是一個集體項目，需要與同學們共同合作完成。在報告的過程中，我們需要相互協助、交流和合作，從而使整個報告更加完整和深入。通過與同學的合作，我學會了傾聽和尊重他人的觀點，并且充分發揮每個人的優勢，形成團隊的合力。這種團隊合作的精神在數學報告中尤為重要，也是我在這個過程中得到的寶貴財富。

另外，數學報告培養了我的問題解決能力。在數學報告中，我們需要解決一系列的問題，并尋找相應的解決方法。這要求我具備良好的問題分析和解決能力。當遇到困難和難題時，我會思考問題的本質和可能的解決方案，堅持不懈地尋求答案，并進行必要的推理和驗證。通過這樣的探索和思考，我能夠更好地培養我的解決問題的能力，并在實際生活中靈活運用。

此外，數學報告還激發了我的創新思維。在數學報告中，我們不僅需要掌握基本的數學知識，還要將其應用于實際問題中，并尋求創新和突破。通過參與數學報告的學習，我學會了從不同的角度思考問題，挖掘問題的本質，并提出新的見解和解決方法。這種培養創新思維的過程是非常有意義的，它不僅能夠讓我們在數學上取得突破，也可以在其他學科和領域中發揮作用。

最后，數學報告讓我意識到數學的重要性和應用價值。在數學報告中，我們可以將抽象的數學概念應用于實際問題中，從而揭示數學在解決現實問題中的重要性和價值。通過數學報告的學習，我認識到數學是一門強大和智慧的學科，它能夠幫助我們理解和解決世界上的各種問題。數學報告的過程不僅是對數學知識的學習和掌握，也是對數學思維方式的培養和成長。

總結起來，通過參與數學報告的學習，我不僅學到了知識，還掌握了學習數學的方法和技巧。數學報告培養了我的系統化思維、團隊合作精神、問題解決能力和創新思維，并讓我意識到數學的重要性和應用價值。數學報告不再是我生活中的頭疼問題，而是一種享受和挑戰。我將繼續努力學習數學，不斷提升自己的數學水平，并將數學的思維方式運用到其他學科和領域中去。

最新數學書籍心得體會報告大全（18篇）篇三

近期，我們班級進行了關于數學報告的學習活動。通過這個活動，我對于數學的學習方法和學習樂趣有了更深入的理解。在報告中，我分享了我對于數學的看法和對數學學習的方法總結。通過這次報告，我深刻認識到數學不僅是一門學科，更是一種思維方式，讓我從中受益匪淺。

首先，我在報告中強調了數學對于思維能力的培養的重要性。數學作為一門邏輯推理的科學，需要我們動腦筋、思維敏捷。做題時，我們需要靈活運用知識，通過推理和分析解決問題。這種思維方式的培養不僅能夠幫助我們更好地理解和掌握數學知識，還能夠在其他學科和生活中起到積極的推動作用。通過數學學習，我逐漸養成了一種有條理、縝密、嚴謹的思維方式，這對我今后的學習和工作有著重要的影響。

其次，我從個人學習方法和技巧方面分享了我的心得。在報告中，我強調了積極的思考和主動的學習態度。數學學習需要我們主動思考，從而更好地理解和掌握知識。同時，我還分享了一些學習技巧，如做題時注重方法和步驟的掌握、理解不會的知識點要勇于請教等。這些方法和技巧在我的學習過程中起到了積極的作用，幫助我更好地應對數學學習中的困難和挑戰。

第三，我在報告中談到了數學學習的樂趣。雖然有時候數學的知識點比較抽象，推理過程較為復雜，但當我們充分理解并掌握了它時，就會發現數學的美妙和樂趣所在。在解決數學問題的過程中，經過一番思考和推理，當我們得出正確的答案時，那種成就感和滿足感真是難以言表。這種樂趣讓我對數學的興趣更加濃厚，激發了我不斷探索數學的欲望。

此外，我還談到了數學與現實生活的聯系。在報告中，我分享了一些實際生活中與數學有關的例子，如利用數學知識解決實際問題、數理統計在經濟學中的應用等。通過這些例子，我強調了數學在現實生活中的重要性，以及數學能夠幫助我們更好地理解和解決實際問題的能力。這種聯系讓我對數學學習的重要性有了更加深刻的認識，同時也激發了我在學習過程中的積極性和主動性。

最后，在總結部分，我強調了數學學習需要持之以恒和勤奮努力。數學不是一蹴而就的學科，需要我們在學習過程中不斷積累、不斷學習，才能夠真正掌握。只有不斷地堅持和努力，才能夠在數學學習中取得好的成績和進步。

通過這次數學報告，我對于數學學習方法和學習樂趣有了更深入的了解。數學不僅是一門學科，更是一種思維方式。通過數學學習，我不僅提高了思維能力，還培養了一種有條理、縝密的思維方式，這對我今后的學習和工作有著重要的影響。同時，數學的學習方法和技巧以及與現實生活的聯系也讓我在學習中受益匪淺。我相信，只要堅持學習，不斷努力，我一定能夠在數學學習中取得更好的成績。

最新數學書籍心得體會報告大全（18篇）篇四

小學數學作為孩子們整個學習生涯的第一步，對于他們的數學學習和思維習慣的養成起著至關重要的作用。因此，選擇一本合適的小學數學書籍對他們的數學學習起著決定性的作用。近期，我閱讀了一本《小學數學（教材）》，通過學習和思考，我深刻體會到了小學數學書籍的重要性以及它在促進孩子們數學思維發展方面的作用。

第二段：主體內容。

《小學數學（教材）》這本書根據小學生的認知方式和心理特點，合理地安排了各個知識點的學習順序。每個章節都有明確的學習目標，并配有詳細而清晰的步驟，引導孩子們逐步掌握知識。同時，書中還穿插了生活實例和趣味問題，使得數學學習不再枯燥乏味，增加了趣味性和挑戰性。每個知識點的習題設計巧妙，既有適當的鞏固練習，又有能夠激發思考的應用題，讓孩子們在練習中得到實際的運用和思考的機會，培養了他們解決問題的能力。

第三段：對于學生的影響。

這本數學教材對小學生的數學學習產生了積極的影響。首先，通過有趣的案例和實際情境的呈現，激發了孩子們對數學的興趣，讓他們從“討厭數學”到逐漸喜歡和主動參與數學學習。其次，通過循序漸進的學習步驟和有適當難度的題目設計，提高了孩子們的數學思維能力，培養了他們的邏輯推理和問題解決的能力。最后，書中還強調了數學與生活的聯系，使孩子們能夠將數學知識應用到實際生活中，提高他們的實踐能力。

第四段：對于教師的啟示。

對于教師來說，這本數學教材也給予了我一些啟示。首先，教師需要關注學生的學習興趣，引導學生建立正確的學習態度，使學生從被動轉變為主動。其次，教師要關注學生的學習能力和思維方式，根據學生的實際情況進行個性化的教學，通過各種不同的教學方法和資源幫助學生更好地理解和掌握數學知識。最后，教師應該注重培養學生的實際應用能力，讓數學知識真正成為學生解決實際問題的工具。

第五段：總結。

總的來說，《小學數學（教材）》給我留下了深刻的印象。它不僅僅是一本教材，更是一種教育理念的體現。通過書籍的學習，孩子們不僅能夠掌握數學的基本知識和技能，還能夠培養數學思維能力和解決問題的能力，為他們將來的學習打下堅實的基礎。同時，這本書也給我作為教師的啟示，讓我更加深入地了解學生的需求，靈活運用不同的教學方法，為學生提供更好的數學學習環境。因此，我相信只要用心選擇適合孩子們的數學書籍，讓數學真正變成孩子們喜愛的學科，他們一定會在數學學習中取得更好的成績和進步。

最新數學書籍心得體會報告大全（18篇）篇五

一、引言：數學是一門抽象而且具有普遍性的學科，它不僅能培養我們的邏輯思維能力，還能提高我們的問題解決能力。為了提升自己的數學素養，我閱讀了一些優秀的數學書籍，讓我受益匪淺。

二、數學書籍的選擇與體驗：通過朋友和老師的推薦，我選擇了《數學原本》、《高等數學》和《線性代數》等經典數學書籍。剛開始接觸數學原本的時候，我有些茫然，因為這本書是一部非常深入的數學著作，涉及到許多高深的概念和證明，但我明確了自己的目標，決心要讀懂它。《高等數學》和《線性代數》則是大學數學課程的教材，相對容易理解一些。

三、數學書籍的幫助與啟發：通過閱讀數學書籍，我發現自己的數學知識得到了鞏固和拓展。尤其是數學原本，它深刻地闡述了數學的起源、發展和應用，讓我對數學有了更深層次的理解。它猶如數學宇宙的指南針，引領我進入一個奇妙而深不可測的世界。《高等數學》和《線性代數》則讓我對這兩門學科的重要性有了更加直觀的認識。它們提供了豐富的例題和習題，并從多個角度深入淺出地講解了各種數學概念和定理，讓我掌握了解決實際問題的方法和技巧。

四、數學書籍的挑戰與克服：閱讀數學書籍并沒有一帆風順，它也給我帶來了很多困惑和挑戰。有些概念和證明讓我感到暈頭轉向，有時甚至想要放棄。但我相信，只要我努力堅持下去，就一定能夠克服困難，戰勝自己。我開始主動向老師請教問題，加入數學學習小組，與同學們一起討論、分享。在這個過程中，我不僅解決了很多難題，還結交了更多熱愛數學的朋友，他們的思考方式和方法也給了我很多啟發。

五、結語：通過閱讀數學書籍，我不僅提高了自己的數學素養，還培養了自己的堅持和解決問題的能力。數學書籍讓我明白了數學的魅力所在，它是一門深奧而有趣的學科，它不僅存在于數學公式和定理中，更體現在我們解決實際問題的方法和思維方式中。在未來的學習和工作中，我會繼續努力學習數學，并將其應用于實際生活中，為社會的發展做出自己的貢獻。我相信，只要我們有足夠的耐心和勇氣，每一個人都能夠愛上數學，從中找到屬于自己的快樂。

最新數學書籍心得體會報告大全（18篇）篇六

數學已經成為人類文明的重要組成部分，與各個領域息息相關。而在學習數學的過程中，書籍功不可沒。數學書籍作為數學學習的重要輔助工具，幫助我們深入理解數學的概念和原理。在接下來的文章中，我將通過分享我對幾本數學書籍的心得體會，來探討數學書籍對學習的影響。

首先，我想談談《高等數學》這本經典教材對我的影響。這本書是數學專業學生必修的一門課程，并且涵蓋了數學的各個分支。通過學習《高等數學》，我逐漸理解了微積分和線性代數的重要性，而這些概念在實際應用中也是至關重要的。通過系統的學習，我發現這本書的大部分章節都是相互關聯的，它們構建了一個完整的數學體系。同時，這本書也培養了我對數學的興趣和熱愛，使我有動力不斷深入學習數學。因此，我相信《高等數學》對我的數學學習產生了積極而深遠的影響。

接下來，我想分享一本名為《數學之美》的著作對我的啟發。這本書是一部科普類的數學著作，以生動的語言和形象的例子介紹了數學在現實世界中的應用。通過閱讀這本書，我了解到數學不僅僅是學校教科書中枯燥的公式和定理，它還具有很大的實用價值。例如，書中介紹了數學在網絡搜索、圖像處理和密碼學等領域的應用，讓我對數學與現實世界的聯系有了更深刻的認識。這本書不僅僅是數學愛好者的福音，也可以幫助那些對數學感到困惑的人重新認識數學的重要性和美妙之處。

除了教科書和科普著作，數學題庫也是數學學習中不可或缺的資源。在我的學習過程中，我發現《數學輔導題庫》這本書對我的數學思維和解題能力有著非常大的幫助。這本書匯集了大量的數學題目，涵蓋了各個難度和類型。通過不斷的做題，我逐漸培養了對數學問題的分析和解決能力，也加深了對數學知識的理解。同時，這本書也教會我如何運用不同的方法和技巧來解題。通過多次的練習和反思，我不僅提高了解題能力，也提升了自己的數學思維能力。

最后，我想談一下一本叫做《數學之路》的傳記類書籍。這本書是對歷史上偉大數學家生平和貢獻的講述，旨在通過這些故事激勵和啟發讀者對數學的熱愛。通過閱讀這本書，我了解到數學家們在數學發展的道路上所面臨的困難和挑戰。他們通過不懈的努力和才華，一次又一次地推動數學的發展。這些故事讓我深受鼓舞，也讓我明白了數學的重要性和挑戰性。正是數學家們的奮斗精神和創造力，才有了今天豐富多樣的數學理論和應用。

綜上所述，數學書籍在我們的學習過程中發揮著重要而不可替代的作用。無論是教材、科普著作、題庫還是傳記類書籍，它們都能夠激發我們對數學的興趣和熱愛，提高我們的數學思維能力和解題能力。通過不斷閱讀和學習數學書籍，我們可以更好地理解和運用數學，探索數學的美妙世界。因此，我鼓勵每個對數學有興趣的人多多閱讀各種數學書籍，不斷提升自己的數學水平。

最新數學書籍心得體會報告大全（18篇）篇七

在一個知識爆炸的時代，讀書成為一種非常重要的能力訓練，而寫書籍報告則是讀書后對所學知識的總結和提煉，也是一種很好的表達能力鍛煉的方式。在我讀書的過程中，我深刻認識到了寫書籍報告的重要性，也從中獲得了很大的收獲和啟示。

在讀書過程中，書籍報告是一項非常重要的任務，它是對所讀內容的提煉和總結，可以加深對知識的理解和記憶，有助于擴展閱讀深度和廣度，對寫作能力的提升也有很大幫助。總之，書籍報告是讀書過程中的一次有效反思和加工，不僅有益于知識積累和思考創新，還可以開拓閱讀視野和提高個人寫作能力。

段落三：如何寫好書籍報告。

要寫好書籍報告，首先要理解書籍的內容，并在分析、歸納和總結的基礎上撰寫。其次，在寫作過程中，應注意開通的行文、邏輯性、語言表達的準確性和寓教于樂等方面。同時，還要注意批判性思維的運用，不僅要說出自己的見解，還要有自己的評價，這樣才能提高書籍報告的價值和作用。

段落四：書籍報告的收獲與啟示。

通過寫書籍報告，我不僅鞏固了知識，還完善了自己思考和表達的能力。在讀書過程中，我不止是在從書中獲取信息，而是在閱讀書籍的過程中，對書中的思想和觀念進行細致思考和把握，把書中的思想和個人的經驗緊密結合起來。通過寫書籍報告，我更加深入地理解了書中思想的基本意義和本質內涵，同時，也使我更加深入地領悟到自己的人生道路。

段落五：結論。

整個寫書籍報告過程對我來說非常有意義。不僅讓我深入學習了主題內容，也學會了如何寫報告和總結自己的想法。書籍報告提醒我在閱讀中保持好奇心和求知欲望，也讓我認識到知識給人生帶來的巨大意義。我將會一直堅持讀書和寫書籍報告，系統化和完善自己的知識體系。這將是我不斷探索和求知的興趣和動力來源。

最新數學書籍心得體會報告大全（18篇）篇八

數學是一門需要大量的練習和思考的學科，而小學數學作為數學的基礎，對于孩子的數學學習和日后的發展有著至關重要的意義。而在小學階段，一本質量好的數學書籍就顯得尤其重要。下面，本文將圍繞著小學數學書籍這一主題，分享一下自己的心得體會。

第二段：質量好的數學書籍應該具備的特點。

對于一本質量好的小學數學書籍來說，它應該具有足夠的簡潔性，文字清晰簡潔，能夠讓孩子輕松地理解其中的知識點。同時，書中應該有足夠的習題，以及這些習題對應的解題思路，讓孩子能夠自主地進行練習和思考。此外，書中的例題和實例應該充足，讓孩子能夠通過實例來加深自己對于知識點的理解和印象，真正做到學以致用。

我最喜歡的一本小學數學書籍是《愛思維數學》。這本書籍將數學和思維結合了起來，通過一些非常有趣的例子和問題，幫助孩子鍛煉自己的邏輯思維和數學思維。同時，書中的例子嚴謹，讓孩子在學習的同時不會誤入歧途。此外，這本書的在課程設置中非常貼近小學數學教學大綱，是一本非常實用的數學參考書。

對于使用小學數學書籍來說，方法非常重要。首先，我們應該細心地閱讀書中的例子和實例，理解其中的知識點和思想方法。其次，我們應該反復進行習題練習，并對自己的答案進行反復核對和修正。最后，我們可以將自己不懂的問題記錄在筆記本上，以便日后再次學習和鞏固。

第五段：結論。

小學數學是孩子未來學習數學的基礎，而小學數學書籍則是孩子學習數學的重要幫手。通過選擇一本質量好的數學書籍，我們能夠在孩子的成長之路上添上一份有趣和溫馨。同時，我們應該正確地使用這些書籍，通過不斷的閱讀和練習，讓孩子能夠在數學學習中不斷進步。

最新數學書籍心得體會報告大全（18篇）篇九

數學作為一門基礎學科，對于培養學生的邏輯思維和分析能力具有重要的作用。在數學學習中，除了理論知識的學習，報告也是一種很好的方式來加深對數學知識的理解和應用。通過參與數學報告的學習和展示，我深刻體會到了數學報告的重要性。下面，我將從各個方面分享關于數學報告的心得體會。

首先，數學報告讓我更深入地了解了數學的知識。通過準備和展示數學報告，我需要深入研究某個特定的數學問題，整理相關的理論知識，并歸納總結解題方法和技巧。在準備的過程中，我需要不斷地查閱資料和學習相關的數學知識，這讓我對數學的各個方面有了更加深入的了解。同時，在展示報告的過程中，我需要把理論知識轉化為語言表達，這要求我進一步思考和理解數學的思維方式和邏輯結構。通過這個過程，我對數學的理解也更加深入和透徹。

其次，數學報告培養了我的邏輯思維和分析能力。在數學報告中，我需要從一個問題入手，通過分析和推理，逐步解決問題并得出結論。這要求我有很強的邏輯思維能力和分析能力。在報告的準備和展示過程中，我經常會遇到一些復雜的數學問題，需要思考如何從一個簡單的角度切入，逐漸深入解決問題。通過這樣的訓練，我逐漸學會了如何用邏輯思維的方式來分析和解決問題，提高了我的邏輯思維和分析能力。

再次，數學報告提高了我的溝通能力。在報告的準備和展示過程中，我需要把復雜的數學理論和解題方法轉化為易于理解的語言和圖表，以便于他人理解和接受。這要求我有良好的溝通技巧和表達能力。通過報告的訓練，我逐漸學會了如何用簡單明了的語言描述復雜的數學問題，并用圖表直觀地展示解題過程。同時，報告也提供了與他人交流的機會，我能夠主動與同學、老師以及其他聽眾進行討論和交流，從中得到更多的啟發和反饋。通過這樣的交流和表達，我逐步提高了我的溝通能力。

最后，數學報告培養了我的團隊合作能力。在一些大型數學報告中，我們需要與其他同學共同完成報告的準備和展示。在這個過程中，我需要與其他同學進行有效的協作，分工明確，各負其責，以便于報告的圓滿完成。與其他同學的合作讓我學會了傾聽和尊重他人的意見，也讓我意識到了團隊合作的重要性。通過與團隊的合作，我不僅在數學知識上得到了更多的幫助和啟發，也提高了我的團隊合作能力和協調能力。

綜上所述，數學報告是一種很好的學習和展示數學知識的方式。通過數學報告，我更深入地了解了數學的知識，培養了我的邏輯思維和分析能力，提高了我的溝通能力和團隊合作能力。數學報告不僅讓我們掌握了數學的知識和方法，也培養了我們的綜合能力和創造能力。希望以后還能有更多的機會參與數學報告的學習和展示，不斷提高自己的數學水平和各方面的能力。

最新數學書籍心得體會報告大全（18篇）篇十

”教育終究是基于生命和貫穿生命的，因而，它最終能夠以更美好的生命的方式，緩慢而堅定地證明人性的勝利，證明我們內心對自由、光明、幸福不可扼制的渴求。誰專心致志于自己的事業，誰就能夠把這樣的信念堅持更久。“這是張文質老師在《教育是慢的藝術》中所寫的自序中的一段文字。

我挺喜歡這樣的文字。肖川老師的文字里也會常常讀到這樣的一種感受。真正理解教育、熱愛教育、尊重教育的人，他的文字里就總能流露出對生命的理解和尊重。

教育是需要等待，需要耐心的，確實是”緩慢“然而又是”堅定“的。每一次考試之前的班會課，學校都安排主題為誠信教育，考風考紀講了又講，誠信簽名也是簽了又簽。然而，作弊的行為依然屢禁不止。每次年級通報作弊的學生名單時，我的心就揪得緊緊的，生怕聽到自己班級孩子的名字。不知道是對學生不信任還是對自己不信任，總之會有一種緊張的情緒。雖然每次考前動員，我都費盡心思，總要講一些他們之前沒聽過的故事。因為，我擔心老生常談最后會變成空談。比如這次期末考前，我講了一個留學生到德國去的時候所經歷的一件事。來自其他國家的留學生都可以順利通過檢查，唯獨來自中國的學生要被留下來詳細檢查，他們不大相信文憑上的鋼印，不大相信身份證是真實的，因為中國假的東西太多了，以至于他們覺得這個民族他們不敢隨意相信。你在國內，覺得處處防假，經常打假，都習以為常了。然而，走出國門，你才會發現，原來，民族的誠信危機已經影響到整個國家的尊嚴了。國有國1格，人有人格。面對這樣的誠信危機，我們能做些什么每一次考試，希望我們都能想到我們的責任。類似這樣的教育很多，我們得不厭其煩地去尋找新鮮的教育故事，因為我們一直希望孩子們的生命會很美麗，能盡量少沾染一些市儈的污濁氣。

孩子們今后走上社會，會看到很多陰暗面，會遇到很多挫折，會遇到很多與學校所教育的價值觀相沖突的東西。然后，我想，只要每個生命在他的成長過程中已經得到了生命的教育，那么，他會知道該怎么去面對陰暗面，該怎么去陽光地、積極地對待挫折。

要”專心致志于自己的事業“，才能把教育的信念堅持更久。也只有專心致志于自己的事業，才能得到更多的幸福和自由。

教育就是這么一個工作。每帶一批學生，我便投入極大的心力。收獲的就是艱辛與幸福。每次非常疲憊之后，我想，下次，即使再大的幸福，我也不全心投入了。然而，當接手一個班級之后，又不自覺地投入進去了。我發現自己沒法不投入。于是就難免很累。現在慢慢的也接受這么一個事實了，我就是這么一個控制不住會牽掛人的人。也許，這正證明著我”內心對自由、光明、幸福不可扼制的渴求“呢。

用生命潤澤生命，教育是基于生命且貫穿生命的。所以，我們的生命得時時在場。不能含糊，不能應付。

《魏書生教育教學藝術》。

時間過得飛快，想想自己工作也已二十幾年了。送走的學生也是形形色色，各有各的樣，也體會到了作為教師的酸甜苦辣。總覺得現在的學生真是越來越不好管，工作壓力越來越大。曾幾何時漸漸和瀟灑自如越離越遠，苦和累成了每天的必修課。

前不久看了《魏書生教育教學藝術》一書，思緒萬千，感慨不已。既感嘆其教育思想的時代性和切實性，又佩服其教育方式和方法的針對性、多樣性，回顧這些年的教育教學生涯，看到了自己的不足。“同為人師，為何一些簡單不過的道理在自己身上就不能運用，起不到好的效果”成為看魏書生書的同時時常徘徊在腦海中的問題。

在了解學生方面，我們也往往是從學生學習態度、行為習慣的表現上簡單的了解和簡單的評價學生，對那些上課認真聽講，下課也不調皮搗蛋的孩子老師當然是越看越喜歡，也自然給他們的機會多一些;而那些所謂的“不討人喜歡的孩子”有時就被我們在不知不覺中忽略了。長此以往，孩子的發展當然是越來越失衡。這些都是我們所不愿看到了。因此教師不僅要了解學生思想、行為變化的特殊規律，而且要了解學生思想、行為變化的普遍規律，不僅善于把精力花在偶然的個別事件的處理上，更善于把主要精力用在帶有普遍性、規律性的問題上，從而提高教育工作的效率。學了魏書生的有關理論，現在漸漸認識到了學生的心靈都是矛盾的統一體，好學生和后進學生的區別只在于頭腦中是非，好壞排列的順序及比例不同而已。正是因為后進同學上進心的幼苗小而枯黃，有的常常被壓在石頭下，才更需要教師的同情、關注和扶植。懂得了這些理論知識，我在具體教育過程中加以運用，果然效果明顯，某些平時不聽話的同學，調皮的同學經過一階段的努力，都有了較大的進步，與學生的情感交流也更和諧了。

隨著社會文明的不斷發展，教師的角色地位也在不斷地變化。以前教師說的，學生就得無條件的服從，無條件的執行老師的安排。現在我們更多的是關注人文性，也在不斷提倡“人性化服務”。說到底其實我們的教育更應人性化，我們一直在說：要蹲下身子和孩子說話，就是要強調人與人之間的平等性。老師也是從學生時代走過來的，學生的今天就是老師的昨天，學生犯了錯誤時的心情，老師通過回憶自己當年犯的錯誤時的心情就能認識更真切一些。這就是魏書生說的“用回憶的方法去感知”。

讀魏書生的書是一種享受，讀魏書生的思想是對自身思想、靈魂的提升和升華，讀了魏書生的書才知道什么是教書育人，什么是為人師表。

《讓教師愛上教學》。

開學初學校給我們每位課改班的老師發了《讓教師愛上教學》這本書，利用工作之余我便津津有味地讀了起來，下面我就簡單說說我的感想。

這本書從書名看起來應該是如何讓老師愛上教學，但實際上講的更多的是如何上課，教我們如何進行課前準備，如何進行課堂講授，課堂中應注意的問題以及教學點撥、方法指導和調控管理等，認真讀了這本書，我學到了不少知識和方法。

反思這一節我覺得講得非常好，“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年反思就可能成為名師”這句話說明了反思的重要性，但是作為老師也許是工作的繁忙，更多的是自己懶惰導致很少寫反思，每次學校組織要求寫的時候才逼迫自己像擠牙膏一樣擠出一點點，在以后的教學中我會不光多寫課后反思，更多的要寫課前反思，只有“三思而后行”方能提升教學效果。要反思課前目標是否明確，內容是否恰當，情境是否適用，反思學生的認知水平。更多的是反思課件的使用是否得當，利用課件極大地提高了教學效果，在培養學生探索與創新精神等有很大的優越性，利用課件應遵循因材施教的原則，該用則用，但是在現實的教學中，很多教師為了圖省事，每次上課4直接打開課件一步步給學生看，一節課下來黑板上還是空空，這種教學模式并沒有利用現代技術突破陳舊的傳遞式教學設計，削弱了教師的主體作用，也不利于學生能力的培養，失去了應用課件的本意，重要的定理定義共識還是需要在黑板上進行書寫，因為課件一閃而逝的效果很難讓學生留下深刻的印象，影響了教學效果。更有甚者，完全依賴課件，電腦壞了，課件用不起來就不知道怎樣上課了，我覺得在以后的教學中該板書的還是要板書。

給我印象最深的是“少講、精講，講學生終身發展必備的”，書中舉了一個例子，講的是作者自己上歷史課上總喜歡在講臺上講個沒完，而忽視了學生們的感受。我覺得這一節我和作者很類似，也有同樣的毛病，同樣的感受，課堂上自己是激情澎湃，滔滔不絕，學生卻是苦悶難耐，望天發呆，一節課講完，累得疲憊不堪，可謂口干舌燥，效果卻是不怎么好，到底是怎么回事呢自己卻不明白，讀了這一節我找到了答案，我應當選擇嘗試提問，討論式，并配合多媒體教學，應盡量做到少說少講，用材料或者問題去誘導和啟發學生思考。當然材料和提問一定要緊扣促進學生主動學習這一目的，在具體的操作上，特別是所提出的問題必須要注意恰如其分，還要設計出能激發學生求知興趣的問題，并且要有利于學生對所學知識能進一步的探究和思考，我按照作者的方法，自己試探性地上了一節課，能極大地調動了學生學習的積極性，在整節課中我真正做到了少講和精講，所以只要老師把知識點講清，把難點講明，學生就會在合作學習中發揮得淋漓盡致，完成得盡善盡美。

教學中常常會遇到令我們特別頭疼的學生。本書中最后一章是調控管理篇。在課堂中，我們需要對學生的行為進行調控，需要排除學生的打斷和干擾，在需要的時候還得對付破壞活動。那種傳統教學中令教師“頭疼”的學生行為背后，往往蘊藏著豐富煩人教學資源和良好的教學價值。在教學中，善于課堂調控的教師不但可以有效的落實教學計劃，達到教學目標，提高教學效益，還能大大地增強學生進一步學習的興趣和愿望。在這樣的教學過程中歐冠，教學過程有條不紊，教學任務高效完成，不僅是學生的知識得到增長，智力得到啟迪和開發，道德、情感得到升華，而且教師本人也從中樹立了威信，獲得了尊重，課堂氣氛融洽。

趙國忠老師教給我們的這些方法，讓我們每個教師在教學中只要愛上教學并持之以恒，一定能成為一個好老師，為我們每位青年教師成為名師指明了方向，確實是一本很不錯的教育著作，值得大家去讀。

最新數學書籍心得體會報告大全（18篇）篇十一

“全世界無產者，聯合起來!”

一句句熟悉的詞語再次印入我的眼簾，在我的心中再次形成了巨大的沖擊波。還隱約記得1988年初參加大學舉辦的非黨積極分子黨校時對這些詞句的理解，但現在看來似乎是一種非常膚淺的、教條式的理解。后的今天，也就是改革開放30周年后的今天，重新讀《共產黨宣言》卻有了不一樣的體會和理解：

161年前，當馬克思、恩格斯發表《共產黨宣言》，以無比巨大的理論威力、思想鋒芒和戰斗精神令西方統治階級發抖時，中國正在帝國主義列強的侵略下逐步陷入半殖民地半封建的深淵……。

從《共產黨宣言》到中國特色社會主義理論體系，濃縮了161年國際共產主義運動波瀾壯闊的發展歷程，更顯示著中國共產黨88年奮斗發展的輝煌。

88年旗幟高揚，從民族獨立，到人民解放，再到國強民富，中國共產黨始終高舉馬克思主義的偉大旗幟;88年與時俱進，中國共產黨幾代領導集體，將馬克思主義基本原理與中國革命和建設的實際相結合，迎來了中華民族偉大復興光明前景。

在《共產黨宣言》中，馬克思、恩格斯以歷史唯物主義考察了人類社會的發展進程，論述了社會主義代替資本主義、最終發展為共產主義的歷史必然，闡明了無產階級作為資本主義掘墓人和未來社會創造者所擔負的歷史使命。《共產黨宣言》成為工人階級斗爭實踐的一個光輝起點。

《共產黨宣言》問世以來161年的實踐證明，馬克思主義是與時俱進的開放的理論體系。161年風風雨雨，世界發生了翻天覆地的變化，科學社會主義理論的真理之火，之所以能穿越161年的時空依然光芒四射、璀璨奪目，其原因就在于：這一理論深刻揭示了歷史發展的客觀規律，并在實踐中不斷地注入新的活力，正如馬克思和恩格斯在為《共產黨宣言》1872年德文版寫的序言中強調的，“隨時隨地都要以當時的歷史條件為轉移”。在繼承中發展，在實踐中創新，是馬克思主義歷久彌新，永葆強大生命力的根源所在。

《共產黨宣言》發表后數十年間，馬克思、恩格斯一直注意用實踐檢驗自己的理論，在總結1848年革命經驗教訓的基礎上，闡明了不斷革命、工農聯盟、無產階級專政的思想;根據巴黎公社的經驗教訓發展了關于無產階級革命和無產階級專政的學說、關于無產階級政黨的理論，從而使自己的理論不斷豐富發展，成為嚴整的科學體系。

列寧把馬克思主義的基本原理同時代特征和俄國具體實際結合起來，在理論上發展了馬克思、恩格斯關于無產階級革命在主要資本主義發達國家同時勝利的設想，探索出了一條在俄國實現社會主義的道路，把馬克思主義推到新的階段。

從160多年前的鴉片戰爭開始，由于西方列強的侵略和封建統治的腐朽，中國逐步淪為半殖民地半封建社會，國家積貧積弱，社會戰亂不已，人民生靈涂炭。為了實現中華民族偉大復興，無數仁人志士奮起尋求救國救民、振興中華的道路。1921年7月，馬克思主義與中國工人運動相結合的產物——中國共產黨宣告成立。中國共產黨自誕生之日起就高高舉起了馬克思主義旗幟，從此，中國革命有了科學理論的指引，中國革命的面貌煥然一新。

28年的浴血奮斗，以毛澤東為代表的中國共產黨人，在同一切從本本出發、照抄照搬外國經驗的教條主義的長期斗爭中，堅持把馬克思主義的普遍真理同中國的具體實際相結合，創造性地運用和發展馬克思主義，找到了農村包圍城市的革命道路，領導人民取得了新民主主義革命和社會主義革命，推翻了帝國主義、封建主義、官僚資本主義在中國的統治，建立了新中國，確立了社會主義制度，為當代中國一切發展進步奠定了根本政治前提和制度基礎。從1848年《共產黨宣言》發表到1949年中華人民共和國成立，1的時間，“共產主義的幽靈”在這個有5000多年悠久歷史的古老東方大國化作噴薄而出的紅日，蒸蒸日上。中國共產黨人成功地實現了馬克思列寧主義同中國實際相結合的第一次歷史性飛躍，這次飛躍的理論成果就是毛澤東思想。

最新數學書籍心得體會報告大全（18篇）篇十二

數學作為一門科學，其精巧而抽象的邏輯推理常常令人望而卻步。然而，通過讀書，我們可以進一步了解數學的奧秘與美妙。我近期讀了一些有關數學的書籍，并在讀書過程中有了一些心得體會。

段二：數學啟蒙書籍的重要性。

在初學數學階段，我們需要一些數學啟蒙書籍來幫助我們理解基礎概念和思維方式。我推薦《數學之美》這本書，它以通俗易懂的語言，生動地介紹了數學的歷史和應用，讓我對數學產生了濃厚的興趣。此外，《數學樂園》也是一本適合初學者的書籍，它通過一系列趣味的數學題目，培養了我的邏輯思維和解決問題的能力。

段三：深入研究數學領域的專業書籍。

對于那些對數學入門已有一定了解的人，深入研究數學領域的專業書籍是進一步挖掘數學奧秘的重要途徑。《微積分原理》是我最近讀到的一本經典書籍，它詳細解析了微積分的概念和原理，幫助我建立了更牢固的數學基礎。另外，《線性代數及其應用》也是一本很好的學習資源，它介紹了線性代數的基礎知識和應用，并通過實際問題的解決案例，展示了數學在現實生活中的重要性。

段四：數學思維的發展。

數學書籍不僅僅是教授我們數學知識，更重要的是培養我們的數學思維方式。《數學思維的發現》是我讀過的一本非常有啟發性的書籍，它介紹了一些著名數學家的思維方式和創造力，給了我很大的啟示。通過閱讀這些書籍，我逐漸培養了一種抽象思維和求解問題的方法，這對于我的數學學習和解決實際問題都有很大幫助。

段五：數學書籍的啟示和意義。

通過閱讀數學書籍，我不僅僅學到了數學知識，更深刻地理解了數學的精神和價值。數學書籍告訴我，數學是一門純粹而優雅的科學，它有著嚴謹的思維方式和探索未知的能力，同時又與現實生活緊密相連。讀數學書籍使我學會了思考、分析問題的能力，并激發了我對于數學的興趣和熱愛。

總結：

通過對數學有關的書籍的閱讀，我對數學有了更深入的理解和認識。這些書籍不僅僅是教授我們數學知識，更是培養我們的數學思維方式和創造力。它們豐富了我的學識，提高了我的數學水平，同時也開啟了我對數學的更深入探索。我相信，通過持續不斷地閱讀數學書籍，我們能夠更好地領悟數學的精神，發展自己的數學能力，并為未來的學習和研究奠定堅實的基礎。

最新數學書籍心得體會報告大全（18篇）篇十三

數學是一門運用邏輯和推理解決問題的科學，它是世界各國教育體系中不可或缺的一部分。為了提高自己的數學能力，我開始閱讀數學相關的書籍。通過閱讀，我獲得了許多有關數學的知識，同時也深刻體會到了數學的魅力。在此，我將分享我的心得體會，希望能夠激發更多的人對數學的熱愛。

首先，數學有關書籍使我領悟到了數學的思維方式和邏輯思維的重要性。在閱讀數學書籍時，我發現數學問題需要我們用邏輯推理來解答。我們需要仔細觀察問題，分析問題的本質，然后運用數學規律和定理來解決。通過數學的思維方式，我們能夠更加清晰地思考問題，從而提高解決問題的能力。這種邏輯思維的訓練不僅對數學學習有很大的幫助，也對其他學科和日常生活中的問題解決有著積極的影響。

其次，數學有關書籍讓我體驗到了數學的美妙與趣味。數學被認為是一門嚴肅的學科，但是通過讀書，我發現數學中蘊含著許多美妙的思想和趣味的問題。例如，解決一道復雜的數學難題時，腦海中閃現的各種推理和演算過程，讓我感到一種強烈的成就感。同時，數學的美妙也反映在數學公式和定理的簡潔性和漂亮性上。通過閱讀數學書籍，我能夠欣賞到數學的美，從而增加對數學的興趣和熱愛。

另外，數學有關書籍對培養我解決問題的能力起到了積極的作用。數學是一門需要思考和解決問題的學科，而閱讀數學書籍可以培養我們的問題解決能力。在閱讀的過程中，我遇到了許多數學難題，每一次解決問題都是一次思維的訓練。通過不斷解決問題，我能夠鍛煉自己的思考能力和創造力。這種問題解決的訓練不僅幫助我在數學學科中取得了進步，也在其他學科和實際生活中幫助我更好地解決各種問題。

此外，數學有關書籍還讓我了解到數學在實際生活中的應用和重要性。許多人可能認為數學只是一門抽象的學科，與日常生活無關。但是，通過閱讀數學書籍，我發現數學在各個領域中都有廣泛的應用。例如，數學在物理、工程、計算機科學等領域都起到了重要的作用。更重要的是，數學思維和解決問題的能力是我們在實際生活中不可或缺的。無論是計劃生活、解決實際問題還是做出決策，我們都需要運用數學的思維方式來輔助我們。

最后，閱讀數學有關書籍不僅僅是為了提高數學能力，更是為了培養終身學習的習慣。通過閱讀數學書籍，我學到了如何學習數學以及學習其他學科的方法和技巧。我意識到學習是一個持續的過程，我們需要不斷地學習新的知識和技能，擴大自己的見識。并且，通過閱讀，我也明白了學習的樂趣和價值。數學是一門永無止境的學科，它的學習能夠讓我不斷挑戰自己，獲得成就感。因此，我相信終身學習的習慣對我個人的發展和成長有著重要的影響。

總而言之，通過閱讀數學有關書籍，我獲得了數學思維方式和邏輯思維的訓練，體驗到了數學的美妙與趣味，培養了解決問題的能力，了解到了數學在實際生活中的應用和重要性，以及培養了終身學習的習慣。這些都使我對數學充滿了熱愛和激情，也讓我認識到數學的重要性和它給我們帶來的巨大價值。希望更多的人能夠通過閱讀數學有關書籍，體會到數學的魅力，從而提高自己的數學能力并享受學習的樂趣。

最新數學書籍心得體會報告大全（18篇）篇十四

這部小說描述的是作者和他的朋友們生活窮困潦倒，他們沒有錢，沒有固定的工作，也沒有特定的生活目標，只要一有機會就來回穿越全國，在旅途的沿線一路尋找刺激，生活相當混亂，就連他們的話語也是沒有邏輯的。

他們是那個時代的反叛者，他們的共同之處就是他們對社會公認的一切都抱有背道而馳的態度，他們被稱為“垮掉的一代”。他們把自己關注的重點放在個人在社會生活中的生活狀態，抗議社會對他們的壓抑，所以他們通過頹廢、墮落、浪蕩甚至犯罪等等方式來“報復”社會。他們認為這一切都可以通過文學來實現，但是他們的文學是以否定那些所謂高雅文化為基礎的，只追求無節制的自我放縱，所以導致其作品都是雜亂無章，語言粗俗鄙陋。

但通過這部作品，讀者難免會多了一份同情和心酸，我仿佛能體會他們對于生活迷茫、焦灼卻又無能為力，他們旅行的過程也是一個不斷尋找的過程，他們在尋找一種價值和信仰，但是他們的行為逾越了法律和道德界限，最終什么都沒有找到，還是只能回到各自“自由”的生活軌道上面，繼續無度地揮霍青春和時光。

最新數學書籍心得體會報告大全（18篇）篇十五

初中數學是學生數學基礎知識的重要階段。而數學類書籍是學生學習數學知識的重要工具之一。在這些書籍中，既有教材，也有參考書，它們的特點和用途都不同。在我們平時學習中，偶爾會感到數學知識掌握得不夠扎實，這個時候參考數學類書籍也許是一個不錯的選擇。在我的數學學習中，我有機會接觸了一些數學類書籍，今天我想分享一下我的一些體會和心得。

二.理解數學知識需要多種途徑。

學習數學是一個需要不斷深入的過程，需要沉下心來，把自己整個人放入到學習的環境當中。而對于初學者而言，理解數學知識確實需要多種途徑。既可以通過老師講解，也可以通過帶視頻講解的數學類書籍，還可以通過題目的練習來加深理解。不同途徑的學習方法通常都有其優勢和不足之處，重要的是找到適合自己的學習方法。

三.教材和參考書的差異。

在初中數學學習中，教材的主要任務是把我們引入數學的大門，以一種廣泛而淺顯的方式向我們介紹數學的概念、定理及他們的應用。因此，在一定程度上，教材包含的數學知識相對單一，內容也相對簡單。而參考書則扮演著進階、加深和拓展數學知識的角色。參考書不僅要告訴我們數學知識的“表面要義”，而且要給我們更深刻的認識，幫助我們更好地理解各種數學概念的應用和相互關系。

四.學習數學需要耐心。

數學對有些人來說難度很大，對有些人來說很簡單。無論怎么樣，在學習數學的過程中，耐心是相當重要的。我們不能指望一下子就掌握所有數學知識，需要一步步來掌握數學知識。初中數學是一個漸進的過程，沒有一蹴而就的秘訣，需要靜下心，一步一個腳印地往前走。

數學書籍包含了各種各樣的數學知識，書籍中的例題和習題是學習數學的好幫手。通常來說，書籍會把知識點詳盡地講述清楚，而題目則是實踐和運用知識點的好辦法。學習數學習慣了，你將發現數學書籍不但可以鍛煉自己的邏輯思維能力，還能培養自我學習的習慣。

總之，初中數學類書籍在初中數學的學習過程中起著不可或缺的作用。無論教材還是參考書，它們都提供了學習、實踐和應用數學知識的機會和途徑。在學習數學的過程中，要保持耐心和自信。還要多多利用數學類書籍，帶著問題去尋找答案，不斷挑戰自己，才能在數學的世界里行得更遠。

最新數學書籍心得體會報告大全（18篇）篇十六

吳軍紅。

黨員干部要廉潔自律，是我們黨歷來就堅守的錚錚誓言。早在黨的七屆二中全會上，毛澤東同志高瞻遠矚地提出了全黨同志必須做好“兩個務必”的著名論述：“務必使同志們保持謙虛、謹慎、不驕、不躁的作風，務必使同志們保持艱苦樸素的作風。”黨中央、國務院歷來十分重視領導干部的廉潔自律工作，新的形式對黨風廉政建設工作提出了更高的要求，為我們領導干部保持廉潔自律提出了更高的標準，胡錦濤總書記在十七大報告中指出：“堅決懲治和有效預防腐敗，關系人心向背和黨的生死存亡，是黨必須始終抓好的重大政治任務”。在改革開放進一步擴大、各項事業突飛猛進發展的新形式下，牢記“兩個務必”和全面貫徹“三個代表”重要思想，加強黨風廉政建設，促進黨員干部廉潔自律，深入開展反腐敗斗爭具有十分重要的意義。

一、廉潔自律是黨員干部的必備素質。

廉潔自律是我們黨一貫倡導的優良傳統和作風，是黨員干部必須具備的優良品格，也是我們黨強化自身建設，克服消極因素的重要舉措。每個共產黨員，都要從自己做起，堅持清正廉潔，一身正氣，經得起改革開放和執政的考驗。我們要旗幟鮮明地反對腐敗，以進一步增強黨的凝聚力、感召力和號召力，樹立黨和政府的崇高威望。從嚴治黨，反腐倡廉，只要黨員干部做好了，黨風和社會風氣的根本好轉就有了希望。這是因為黨員干部廉潔自律是由其所處的地位決定的，我們的黨是執政黨，黨員干部是一支特殊的社會力量，在整個社會生活中居于支配地位，對社會生活的各個方面發揮巨大的影響。黨員干部的腐敗，所影響的是各行各業和整個社會生活。黨員干部是否廉潔，直接關系到黨和政府的形象和威望。因此，從黨員干部抓起，就抓住了主要矛盾的主要方面。“行之以躬，不言而信”，在懲治腐敗和加強黨風廉政建設中，各級黨員領導干部要起表率作用，要正確對待和運用人民賦予的權力，要始終保持與人民群眾的密切聯系，切實做到管好自己，管好子女，管好身邊的工作人員，保持清正廉潔，勤政為民。

二、加強黨風廉政建設，促進黨員干部廉潔自律，是實踐“三個代表”的重要保證。

加強黨風廉政建設，是黨的建設的重要內容。從嚴治黨，反對腐敗，是加強黨的建設的重要手段。加強黨風廉政建設，根本任務是要全面端正黨風，把黨建設成為全心全意為人民服務的黨，從而使人民的利益實現好、維護好、發展好。隨著改革開放的不斷深入和社會主義市場經濟體制的建立，隨著改革開放和社會的發展，一些腐敗現象逐漸侵入我們黨內，侵蝕著黨的肌體，腐蝕著一些黨員干部包括少數黨員領導干部，嚴重影響了我們黨在群眾中的形象。能不能通過抓黨風廉政建設，反對腐敗，端正黨風，解決黨內的腐敗現象，關系到黨組織能不能得到純潔，關系到黨的生死存亡。無論什么形式的腐敗現象，什么性質的腐敗行為，其本質上都是侵害最廣大人民的根本利益，都是阻礙、破壞生產力的發展，都是與先進文化的前進方向背道而馳，也都是違背了“三個代表”要求的。而腐敗行為得不到懲處，腐敗現象不能消除，踐行“三個代表”重要思想就成了一句空話。因此，必須加強黨風廉政建設，促進黨員干部廉潔自律，純潔我們黨的隊伍，使我們的黨得到人民的擁護和支持。回顧歷史，不難看到，只要黨風正，黨的組織純潔，黨員干部能廉潔奉公，廉潔為民，能真正踐行“三個代表”，黨就會前進，就會發展，人民群眾就會擁護和支持，黨領導的事業就會不斷從一個勝利走向另一個勝利。反之，如果黨風不正，黨的組織、黨員以權謀私，侵害人民利益，人民群眾就會反對，黨就會脫離群眾，失去群眾，就會遭受挫折。所以，開展黨風廉政建設，就是要嚴肅黨的紀律，端正黨風，使廣大黨員干部能立黨為公，勤政為民，認真自覺踐行“三個代表”。

在建立社會主義市場經濟體制的過程中，如何建立與之相適應的完善的配套政策和制度，沒有現成的答案和模式，只能在實踐中研究探索，這就很可能導致具體的政策制度的制定往往滯后于改革進程，形成“時間差”。這種機制和制度不健全、不完善，以及工作中存在的一些漏洞和薄弱環節，就會給腐敗現象的滋生以可乘之機。一方面，發展市場經濟，金錢的作用、金錢的誘惑力急劇增大；另一方面，長期計劃經濟形成的權力過分集中的狀況還沒有根本改變，很容易滋生權錢交易等腐敗現象。因此，在監督約束機制不健全的情況下，黨員干部廉潔自律尤為重要。只有自制力增強了，把為官意識納入“有權不謀私，用權為人民”的軌道，才能以身作則，自重、自省、白警、自勵，清清白白做官，堂堂正正做人，始終保持高尚的人格追求和浩然正氣，自覺實踐“三個代表”。改革開放是建設有中國特色社會主義的強國之路，為廣大黨員干部更好地發揮先鋒模范作用提供了廣闊的天地，但也提出了更高的要求。從國際上看，經濟全球化加速發展，科學技術突飛猛進，世界各國之間的經濟聯系空前密切，相互影響加大。我們在擴大國際交往、文化科技交流、引進外國先進技術和管理方法的同時，國外資本主義腐朽思想、價值觀念、生活方式也會乘虛而入，直接影響著人們的思想。特別是西方資本主義國家把我們實行改革開放看做是他們搞和平演變的有利時機，千方百計進行滲透腐蝕、進行顛覆活動。黨員領導干部在對外交往活動中，如果沒有堅定的信念，沒有堅固的思想堤防，很可能被燈紅酒綠、美元金錢所誘惑，從而做出喪失民族氣節，出賣人格、國格的事情，對此，應當保持足夠的警惕。

最新數學書籍心得體會報告大全（18篇）篇十七

李老師在書中這樣寫道：“當一個好老師最基本的條件是什么?”“是擁有一顆愛學生的心!”他還說：“離開情感，一切教育都無從談起。”師愛是教育工作中不可缺少的良劑。愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把自己當作學生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂。”基礎教育階段的處于生命中最主要的集中學習時期，他們缺乏社會經驗，各方面處于形成階段，有著多方面的需求和發展，充滿生命活力和潛力。這段時期的教育影響遠遠越過該階段而擴展到終身。

因此最需要老師對學生的愛，懂得對生命的獨特價值，并善于開發其生命潛力。如果一種教育未能觸動人的靈魂，無法引起人的共鳴，不足以震撼人的情感，那就不是成功的教育。師愛的最高境界是友情，具有愛心和知識，對學生來說，他們喜歡前者。學生們特別渴求和珍惜教師的關愛，師生間的真摯的情感，必定有著神奇的教育效果。愛學生就讓我們走進學生的情感世界吧。

當我們在閱讀這本書時，可以慢慢思考些什么，這些思考使我們能夠深刻體會一下愛的教育。愛是人類的永恒話題，是人類最基本的情感，而在教育中，愛更是教育的靈魂和生命。對孩子進行愛的教育，是教育的關鍵，也是教育的基本要求。愛需要教育，教育也需要愛。古今中外的教育家們教育思想在所不同，教育風格各有千秋，但在一點是共同的，那就是“愛的教育”。

教師作為師生關系的主導者，需要“有意”地發現、尋找、創設“有情”情境，運用超乎于父母兄弟的愛、富有更多理性的愛，去感染和培養學生的心靈，發展他們的道德情感，形成完美的人格和高尚的情操。教師對學生真摯的愛是我們感染、教育學生的情感魅力，是關心學生、信任學生、尊重學生的基礎。

我們對學生的愛，不應是居高臨下的“平易近人”，而應是發自肺腑的愛，這種愛的表達既是無微不至的，又是不由自主的真情流露。當我們把愛心自然而然地獻給學生時，學生會不僅把我們當教師，更會把我們當作朋友，兄弟，父母。離開了情感，一切教育都是無從談起，感情當然不能取代教育，但教育必須充滿感情。總之，愛的教育是治療心靈創傷的良藥，是打開學生心扉的鑰匙。被愛的人才懂得去愛人，愛給人力量，給人溫馨，也給人美麗的心靈和情感。讓孩子們心中擁有愛，很多問題都可能在愛的暖流里溶解。這就是《愛的教育》給我的啟示。

《愛的教育》中，把愛比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，“愛是什么”不會有明確的答案，但我已經完成了對于愛的思考——愛是博大的，無窮的，偉大的力量。是教育中所不能缺少的。

沈陽市第二十八中學。

劉媛媛。

《教師的智慧》，這本書已經不知道被我看了幾遍了，可是就死被書中的一個個教育案例和故事吸引。書的作者焦曉駿，中國教育學會外語教學專業委員會會員，江蘇省教育學會新教育研究會常務理事，蘇州工業園區第十中學副校長。曾任中小學英語教研員，多年來專注于英語教學研究及教育行政管理工作，獲“中學英語學科帶頭人”、“高中英語教學能手”等稱號。在各類報刊發表文章100余篇，出版《教師的智慧》、《高中生一定要上的12堂英語寫作課》、《網絡，讓我歡喜讓我憂》等著作。看著書上一張小照片和這小段簡介，心中升騰的是無限的敬佩。因為書中的一個個平凡的小故事卻在他的筆下引出一個個不平凡道理，更彰顯著他為人師的智慧。

此書分為“智慧使者、人文校園、冷描熱點、歲月頁碼、修學英國、漫步英倫”六部分，每一部分那一個個生活中的小案例，作者用他的細膩和善于發現積累的一個又一個的案例，并讓這些案例在專業理論的指導下更富有意義地發展著。其實，在我們的身邊，各種各樣的案例總是持續不斷地在上演著，每個孩子都用自己與眾不同的方式上演著一個個生動的案例，而這些案例在我們不同的關注中以不同的方式發展著，而我們的細心觀察和發現并引導會讓孩子有不同程度的進展呢。仔細想想當自己面對學生時的沮喪和抱怨，自己就是缺乏了這樣細心的關注。

書中圍繞諸如“公開課與日常課”、“師生沖突怎么辦”、“優質課到底誰說了算”等一個個教育場景對教師行為、表現、主張、反思與感悟進行忠實記錄，可是在字里行間，感受到的是教師智慧的閃現和脈動。給我印象最深的是作者對治班的看法——治班若烹小鮮，做菜燒飯對于我們每個人來說，不是什么難事，關鍵是怎樣做出美味來，那真的是一門技術和藝術呢。從中也讓我深刻體會到身為一名班主任，我們更應該是個理智、明智、博愛的人。因為當我們懷著快樂博愛的心做出來的飯菜，里面充滿了愛的味道，才是最美味的。今后的工作中我會這樣做：

做一個理智的教師。我是個情緒化比較嚴重的人，總是率性而為，而總是控制不住。任“江山易改稟性難移”來安慰自己。其實教師不僅要情感充沛，而且應理智健全。在教育活動中，情緒的躁動、難言的苦惱是難免的，需要用理智去克制，需要用理性去引導。所以自己以后要多讀書，多為孩子，同事、家人服務，多思考一下所面對的問題多角度多方法的設計解決預案，解決問題以理服人，才會用理性的光芒去照亮黑暗的心靈。

做一個明智的教師。《教師的智慧》這書的主旨就是要教師做個明智的人。教育改革的大潮中，明智的教師是改革的積極參與者、主動調適者。因為明智的人，善于明理，善于辨析；明智的人，善于把握大勢所趨。面對教育方式多樣的今天，采取哪種方式來處理師生關系、解決沖突和問題，反映了教師行為的明智程度。所以我要積極參與到現今的教育創新中去，多學習理論知識，多向同事學習治班教學的經驗，豐富提高自己。

教師是一個博愛的人。關愛每一個學生是師德的靈魂，寬厚仁愛，有理有節，人性豐滿，才是教師的德智情懷。面對學生充滿愛與關懷，面對知識，充盈渴望；面對同事多關心。處理好師生、同事之間的人際關系，讓自己的生活和工作豐滿而快樂。

《教師的智慧》一書讓我看到教育是一種行動的藝術，身為教師要不斷地讀書學習，要時常重新認識自己，在工作中不斷思考，在思考中不斷提升自己的專業水平，不求做到最優秀，但求做個學生心中的好老師。

人真正崇敬的榮耀和光環。重塑教師形象，還教師與教育最本真的面目，是我們每一個人民。

認為：教育首先是一種服務，教師是一種帶有濃厚服務性質的職業。一種為每一個學生健康。

成長提供幫助的服務，一種為社會培養健康健全的人類的服務。也惟有如此，作為教師心懷。

最切合實際的東西，才能為他們鋪設好最適合他們的道路，讓他們能夠在及時的肯定和鼓勵。

重他們，視他們為自己的朋友和共同探求真理的伙伴。只有這樣才能達到真正的教學相長。

基的《給教師的建議》這本書，受益匪淺，從中選出這幾個“建議”談談我的想法。

實，師生之間的關系應該是平等的，融洽的，教師應該學會蹲下來看學生，使他們感覺到你。

導他們向正確的方向前進，使他們在認識的道路上更進一步。不要加以指責，在每個人的心。

靈深處都有很脆弱的地方，孩子也是一樣。其實他們也很痛苦，作為教師就是要時刻給他們。

啟發和鼓舞，使他們看到自己的進步，使他們有自豪感和尊嚴感。

二、教學相長，取長補短。

一點，要時刻培養他們良好的學習習慣，真正得到適合自己的學習方法，使得他們在今后的學習中能更省力更有效。

要對同事們的經驗加以研究和觀察，并進行自我觀察，自我分析，自我進修和自我教育。

植其中的思想。向優秀教師學習應當取得某種信念.”

三、教師的教育素養。

“關于學校教學大綱的知識對于教師來說，應當只是他的知識的事業中的起碼常識。只。

地躺在書架上，早已落滿了灰塵。只有在需要的時候，才想起找一點書來，看看有沒有可以。

知識的渴望。

接受教育程度有一定的聯系。隨著學生受教育程度的升高，他們與班主任的關系出現趨于平。

見，對自己所有的學生一視同仁，樹立較高的威信。

教師要重視教育法規的學習，具有依法執教意識，以及對違法違規行為的辨識力，要尊。

重學生，不得變相體罰。

教師應重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業的特質修養和個性魅力，有。

求。

教師要注意提高自己的思想修養。教師要嚴格要求自己，自覺遵守學校的規章制度和有。

關規定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。教師要具。

有高度的工作責任感。一名稱職的教師要以對歷史、對社會、對家長、對學生高度負責的精。

神，努力做好教書育人過程中每個環節的工作。熱愛學生的老師最受歡迎學生渴望的不僅僅。

致逆反心理產生。絕大部分學生不喜歡老師批評時挖苦、損傷學生，傷害學生的自尊心。因。

加了多次的教研活動，給我最大的感觸是無論是哪個年級的學生，都希望自己能碰到好的老。

和同學都愿意接近的學生，或者要做一個讓教師和學生都愿意接近的教師，你本身就應當是。

一個有道德的人。

教師要經常自省：

我認為教師這項工作，體現師德的意識是很強的。為人師，不僅要對學生負責，也要對。

社會負責、對科學負責。如果馬馬虎虎教學，也可以應付過去，這只是敷衍塞責履行教學工。

作。如果我們養成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責。

反省自己可以激勵自己，這是積極進取的表現。一個人，貴在自知之明，這需要有自省作為。

滿，時間一長，就會脫離群眾，就會退步，就會降低自己威信。當然，只有自己努力才是唯。

一的方法。

教與學工作中，只要多了解學生的要求，我們的辦法才會更多，處理問題會更慎重，師生間。

手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，讓所有學生同乘一輛前行的車;。

教師應服務于全面，對每一個學生的思想品質，學習成績以及身體素質都要悉心關照，服務。

周到，促使其全面發展。

老師的尊敬之言。好的師德師風的一個具體表現，就是師生之間保持一種人格上的平等。相。

愿再看，直到一個月后，圖書館催我還書了，硬著頭皮拿起了書，看了兩頁。從看到第三頁后，我的手再也離不開這本書，我把所有的業余時間都奉獻給這本書，我用了一個月的時間反復看了三遍，從來沒有一本書給我這樣的經歷：我把生命交給一本書了!

那一個月，我無法跟人交流，無法大聲說笑，滿腦子都是奧爾良家族每一個人的身影，每一。

是我活下去的理由。

可能我講了這么多，還算不上談讀后感，差不多快一年了，當年看完此書的感受到今天。

有感到幸福的人其人生才是快樂和陽光的，追求幸福是每個人的畢生所求所愿。世界上每一。

個人都想自己有所成就，每天都在尋求幸福的人生，但是，并非人人都能在追求中得到幸福。

原因是對幸福缺乏認識、感悟和理解，還記得小時候的語文課本中就有對幸福的闡述，它非。

常生動而具體地告訴人們：幸福是夏日的井水；是雨后的朝陽；是雪中送炭；是為他人忘了。

愛的孩子有時也感覺不到幸福，但這并不意味著就沒有了教師的職業幸福感，事實上很多教。

時處處感到幸福是很重要的，因為這不僅僅影響著其人生是否快樂，更影響著學生，只有教。

首先，要懂得享受課堂。課堂是教師生命最重要的舞臺，一個懂得享受上課的人，課堂便自。

然會成為其享受幸福的重要舞臺，營造一個充滿生命活力的課堂，和學生一起痛苦、一起歡。

得到彌補。但要讓學生感恩你，你就必須學會感恩學生、呵護學生、尊重學生，真正做到這。

覺高雅的生活情趣很重要。第三，要懂得研究教學。把教學工作看做是一種簡單的重復，那必然厭倦，也無言幸福。

應把研究教材、教學當成提高自己素質的必走之路，應把教學作為自己實現人生價值的一個。

體現。

其實，教師的職業幸福是一種心態和狀態，也是信念與追求的體現。教師是精神的“傳。

傳身教讓學生陶醉，接受情感的洗禮、引導和激勵。況且，有了好心態，就會少些煩惱多些。

2013-5-6讀《師德規范踐行面對面》心得體會。

獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不。

斷的挑戰自己，超越自己。

二、加強政治學習，不斷提高政治素養。嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社。

會公德，忠誠人民的教育事業，為人師表。

微之處的好的改變也要善于發現，并且多加鼓勵，培養學生健康的人格，樹立學生學習的自。

信心，注重培養他們的學習興趣。

四、孜孜不倦，積極進取。有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這。

就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎。

樣提高自身素質呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教。

法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。

最新數學書籍心得體會報告大全（18篇）篇十八

我們學校百分之八十的老師都是女性，在學校里承擔的責任并不比男老師少。下班后，作為妻子，作為母親，作為女兒，我們承擔的責任也并不比丈夫、父親、兒子少。如何取舍工作與家庭，我覺得在居里夫人身上我們可以借鑒的東西不少。打開《居里夫人傳》，讓我們一起走入這個成功地女人，學習她的成功之處。

獲得諾貝爾獎的女科學家不多，居里夫人是其中之一，并且是第一位。獲得兩次諾貝爾的科學家不多，居里夫人是其中之一，并且仍然是第一位。此外，居里夫人的女兒也在相同的領域成績斐然，與丈夫雙雙獲得諾貝爾獎。居里夫人一家，包括丈夫、兩個女兒、兩個女婿，一家六口人，一共獲得六個諾貝爾獎。我相信在諾貝爾的歷史上是絕無僅有的，獲獎最多的一家人。從這里我們不難看出居里夫人不但在事業上是成功地，并且在女兒的教育上也是非常成功的。

書中提到孩子提時代的居里先生雖然聰穎過人，但是無法適應學校的正規課程。他覺得跟不上學校的教學方法，于是常常被大家認為頭腦有些反應遲鈍。于是，他的童年幾乎是在家中度過的，啟蒙教育是來自于母親，然后是父親和哥哥。“對于皮埃爾居里而言，及其幸運的是，盡管如常人所見，他不太可能成為一名優秀的學生，但他的父母頭腦卻很清楚，明白他的困難，因此并沒有強迫他入學，否則的話他的智力發展可能會大打折扣”。

居里夫人的大女兒艾萊娜，她對這個女兒的評價是：姐姐比較像父親，不怎么活潑，智力上反應較為遲鈍，但是明顯的是理解和推理能力強，適合搞科學研究。居里夫人認為孩子的教育應該順應其身心的健康發育、成長的需要。另外還應該讓孩子們更多學習文藝知識。可是在大多數學校里，過多的時間都用在了讀寫和練習上，家庭作業也多，壓得孩子喘不過氣來。而且，這些學校設置的.大部分理科課程和實際相脫節。從這里我們可以看出當時法國的教育和我們現在的教育有很多的相似之處。

居里夫人發現公共教育也不適合她的兩個女兒，就與其他科學家一起為一幫年齡不等的孩子們授課，這也是她的大女兒走上科學道路的重要基礎。

而居里夫人對小女兒艾娃的評價是：活潑、聰穎，尤其喜愛音樂。但是由于各種原因，艾娃并沒有獲得互助合作小組的新模式教育，后來進入一所學校學習，成績尚可。

一個反應遲鈍的孩子和一個聰穎的孩子不同的教育，最終的結果也大不相同。我想說的是，我們作為父母，作為老師都應該對每一個孩子有正確的認識，正確的評價，正確的引導，我相信這樣的教育才是有前途的教育。

居里夫人對兩個孩子教育很用心外，對兩個孩子的體育鍛煉很上心，除了戶外散步以外，她還很重視他們的體操和運動。每天要求兩個女兒都做柔軟體操，還經常帶她們去海邊游泳和劃船，也經常去遠足或騎車遠行。

讀一個優秀人物的傳記，是為了吸取他們身上的優秀品質，借鑒他們的人生經驗。我們沒有辦法去重復他們的路，甚至跟不上一個杰出人物的腳步。但是從為人父母的角度來講，最起碼，我們自己首先可以變成愛讀書的人，然后培養孩子的讀書習慣，帶孩子鍛煉身體，接觸藝術。不要太執著于公共教育的分數目標。那么，即使孩子將來不能成為科學家，但我相信這條路一直走下去，她一定可以在他熱愛的領域有所建樹。

每個人都有自己的夢想，而實現它得不停努力。金玲的夢想是當一個好孩子，而我們的夢想又是什么呢?當醫生，當白領，當老師……不管夢想是什么，我們都應該努力!盛夏的陽光傾灑在我們身上，我們是朝氣蓬勃的少年，有著不一樣的夢想，在人生的道路上開始闖，就算受傷也不會放棄，不妥協直到變老。我們還要付出許多辛苦許多努力，還會受到許多冷眼許多嘲笑，不管怎樣，我們學會了堅強，為我們永不放棄，，跑吧，沖刺吧，一起向夢想跑去!

不怎么愛出門，讓我擁有更多的閱讀時間。今年暑假，我就又趁機在書海中暢游了一把，其中有一本是法國科幻小說家儒勒·凡爾納的代表作之一——《海底兩萬里》。書中的故事情節跌宕起伏，筆調幽默風趣、妙趣橫生，讓人不禁浮想聯翩，仿佛也與主人公一起，暢游在神秘莫測的海洋世界。

小說的故事情節中，最讓我記憶猶新的是尼摩船長勇斗鯊魚和章魚的部分。在孟加拉灣，尼摩船長為了救助一位涉險的采珠人，只身與兇猛的角鯊惡斗，并中傷了角鯊，憤怒的角鯊不顧一切沖向船長。千鈞一發之際，尼德·蘭一叉終結了鯊魚，讓人直嘆驚險。在大西洋中，尼摩船長又一次率領眾人，與身長七八米的巨型章魚搏斗。人物英勇機智，情節驚悚、精彩，牽引著讀者同驚同喜。

這部小說除了情節精彩，語調幽默以外，還用了不少的筆墨介紹各種海洋生物，并一一列出各種海洋生物的生理特點及習性特點，對讀者而言，也是一次很好的科普知識的普及之旅。比如其中的這么一段：“其他魚屬中，有黑褐色的卵形魚，身上有白色的帶紋，無尾;被稱為海豪豬的魚虎，身上多刺，遇到攻擊時會鼓起身子變成一個滿布尖刺的球;會飛的長嘴飛馬魚，腹鰭闊大，像一雙翅膀……”對于我這個小科普迷來說，這些內容真讓我讀來覺得津津有味，趣味無窮。

凡爾納的《海底兩萬里》，就故事而言讓熱愛閱讀的我們平添了許多奇幻之旅;就知識來說可又讓我們不止“多收了三五斗”。總之，這部小說能帶給我們一場美妙如幻的神奇之旅。

如果要我說，一個放浪的女子與一個矜持的女子相比，我會毫不憂郁地選擇第二者，當我看到《茶花女》時，我的心為之震撼，我沒想到一個妓女需要用錢來澆灌的生活，會讓人覺得如此的高貴。

瑪格麗特的生活，我不直該用什么來詞語來形容。或放蕩，或精彩，或悲慘，或深刻……這種印象，促使著我寫下個人對《茶花女》的理解。我們不應該再用世俗的眼光，去衡量一個如此高貴的妓女。她的身份是許多公爵夫人所恥笑的;是這個世界上的每一個有一點點權利的人都可以蹂躪的;是我們在談笑時嗤之以鼻的;是……大概“妓女”這個字眼，充斥著大家的排擠、偏見。

瑪格麗特無疑是一個值得令人追憶的妓女。為了奢侈的生活，她不惜犧牲自己的愛情;為了純潔的愛情，她不惜犧牲自己的生活;為了毫不相干的另一位女子，她不惜犧牲自己的愛情。她的一生都在為著別人而活。為著別人而活，本身高貴的人，我們就稱之為“無私”;本身低賤的人，我們就叫作是“狗”。命運給予人們的，總是如此的不公平。

瑪格麗特沒有干凈的身體，卻有一顆干凈的心靈;許多讓我們認為是“值得尊敬”的有身份的人，有著干凈的身體，卻缺少一顆干凈的心靈。瑪格麗特是一個不幸的妓女。一直到死，她都無法得到片刻的自由，片刻的安寧。

我們在這里祝福她，在這里崇敬她，帶著一捧捧茶花，灑向她應該去的，也一定去的——天堂之路。這條路上充滿著我們的真誠，也是真誠使茶花的花香變得濃郁，變得在天堂無處不在。

《朝花夕拾》是一部經典的散文集，也是魯迅先生寫的回憶錄。魯迅是我國著名文學家、思想家和革命家。是我國現代文學的奠基人。

本書記述了作者童年生活和青年時求學的歷程，追憶那些難以忘懷的人和事，抒發了對往日親友和師長的懷念之情。作品在夾敘夾議中，對反動、守舊勢力進行了抨擊和嘲諷。

作者以清新、平易、深情的筆調，描繪了自己童年、少年時代的有趣片斷。

我最喜歡的是一篇是《阿長與山海經》，每個孩子的童年都在讀故事和聽故事里成長。都有自己難忘的“長媽媽”。在這篇故事里，魯迅先生懷著真摯的感情，細致描寫長媽媽的善良、樸實而又迷信、嘮叨、“滿肚子麻煩的禮節”的性格。

“她常常對我講‘長毛’”。……“哥兒，有畫兒的‘三哼經’，我給你買來了!”讓作者對長媽媽充滿了尊敬和感激。魯迅先生用細膩的筆觸記述了與長媽媽相處的情景。長媽媽去世后，魯迅深情地為她呼喚：“仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈!”這種刻骨銘心的人間摯愛，顯露了魯迅心靈世界的最為柔和的一面。

還有一篇是《從百草園到三味書屋》。我想先生筆下的《百草園》幾乎是所有孩子的夢想中的童年樂園。無論是碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹……還是在樹葉里長吟的鳴蟬，從草間竄向云霄的云雀，低唱的油蛉、彈琴的蟋蟀、能從后竅噴出煙霧的斑蝥……哪一個不是我們的最愛!就算是園里有相傳的美女蛇，卻百倍增添了我的好奇!魯迅先生把這些描繪得栩栩如生，活靈活現。還有在雪地中捕鳥的情景讓我仿佛置身于令人神往的百草園!

這本書是不朽的經典之作，有極高的藝術品味，其中的深刻內涵與思想深度和對我們后世的教育意義讓我們品味不盡。