大班教案的編寫需要兼顧教學目標的達成和幼兒的個性化需求，能夠使教學更具針對性和靈活性。請閱讀以下的大班教案范文，了解如何根據幼兒的興趣和認知水平進行教學內容的選擇和組織安排。

籃球訓練課教案大班（專業17篇）篇一

1、看錄象（姚明打籃球時的精彩錄象）。

請幼兒說出錄象的人正在干什么？誰投籃投的準？你知道他是誰嗎？

（孩子們目不轉睛的看著錄象，當看到姚明將球扣入籃筐里的精彩動作時，紛紛大喊：

中去了，當錄象完畢，提問時，他們個個積極踴躍舉手，參加討論姚明的故事）。

2、認識姚明，讓幼兒了解一些關于姚明的資料，如，身高，體重，出生地，球衣號碼，

場上位置，打籃球時的特點等等。

（當我講關于姚明的個人資料時，孩子們昂著頭認真的聽著，求知欲很強的他們連姚明。

的個人小細節也不愿放過，甚至有個孩子用好奇的眼神問：老師，你知道姚明叔叔今。

年幾歲了嗎？）。

3、使幼兒初步了解nba是世界頂級的籃球協會，并請幼兒想一想，姚明為什么可以進入nba，成為登上nba的中國球員。

（由于nba這個詞在孩子的腦海中出現的太少，有的孩子甚至沒有聽過，因此，我在。

給孩子講姚明進入nba時，做了一個前期的鋪墊，把籃球運動比成一座寶塔，nba就。

是塔頂，使孩子對nba的理解更簡單明了。

4、了解姚明的訓練：比賽，并出示圖片。

使幼兒知道姚明在訓練當中遇到的困難，和比賽當中遇到的挫折和失敗而并未灰心，

放棄，而是勇往直前，不放棄，最終取得不錯的成績，為國爭光。

5、總結。

不管做什么事，只要有信心，不怕困難，不怕失敗，做到永不言棄，總有一天成功會。

屬于自己。

6、延伸活動：組織幼兒到室外進行投籃，拍球等活動。

籃球訓練課教案大班（專業17篇）篇二

通過《姚明與籃球》的社會活動，孩子們不僅認識了姚明，了解了他與籃球的故事，而且還知道中國的籃球運動，需要不斷的提高和前赴后繼才能贏得世人的喝彩。同時知道不管做什么事，僅憑一時的興趣，想達到永遠的成功是不行的，只有通過不斷的學習，堅持不懈的努力，遇到挫折不放棄，有信心，有恒心，成功才會一點點向自己靠近。

籃球訓練課教案大班（專業17篇）篇三

1、感知不同質量物體的下落速度、重量以及下落距離與時間的關系。

2、鍛煉幼兒的手眼協調能力。幼兒教育網

皮球、、紙球、氣球、報紙等。

1.幼兒單人玩拋接球游戲，感知的不同高度會有不同的下落速度。

2.幼兒兩人一組玩拋接球游戲（各種球）感知不同質量的物體有不同的下落速度，幼兒繼續拋接，交換角色及距離。

4.引導幼兒說說活動中的觀察，體驗結果。重的球落的快，落在網上的力量大。輕的球落的慢，落在網上的力量小。同樣的球拋的高，落下來的時間長。拋的低，落下來的時間短。

活動延伸：

拋接活動在日?；顒又欣^續進行。

網站溫馨提示：學前兒童是在周圍的環境中學習的，應該以大自然、大社會為中心組織課程，大自然構成的自然環境和大社會構成的社會環境組成了學前教育課程的中心內容。這個大自然的活教材是其他教材無法替代的。

籃球訓練課教案大班（專業17篇）篇四

隨著時間的推移,2008年北京奧運會的臨近，迎奧運的活動在我園火熱開展，孩子們對奧運的知識知道的越來越多，好奇心也越來越強，對奧運場上的英雄們也越來越崇拜，有天早鍛煉時，我帶著孩子們來到操場上拿著籃球練習如何投籃，看誰投的又準又好，孩子們一個個投的可認真拉，紛紛按照我將的投籃姿勢在往籃球架上投著，這時，突然有個小男孩跑到我面前，高興的說：老師，我投中了，投中了，長大了，我要做籃球隊員，我要學姚明。頓時“姚明”兩個字，讓我眼前一亮，是呀，奧運會的各個項目冠軍孩子們知道了不少，唯獨在籃球項目上沒有給孩子介紹過誰，這群孩子這么喜歡籃球運動，何不趁此讓他們認識了解姚明呢？于是，我便設計了《姚明與籃球》的社會活動，讓他們認識中國的籃球明星姚明，知道他與籃球的故事，通過活動激發幼兒熱愛體育運動，熱愛籃球，從而引發一種熱愛祖國長大為國爭光的偉大情懷。

籃球訓練課教案大班（專業17篇）篇五

6、行進間拉伸。

例如：

1、基礎腳步；

2、原地持球、運球、傳球；

3、行進間運球、傳球；

4、投籃。

例如：基礎班：持球三步籃。

運球三步籃。

提高班：半場1vs1攻防。

持球突破上籃。

運球突破變向上籃。

籃球訓練課教案大班（專業17篇）篇六

活動目標：

1、了解籃球隊員姚明的故事。

2、引導幼兒熱愛籃球運動，激發熱愛祖國，為國爭光的情懷。

3、培養幼兒不怕困難，做事有信心，有恒心，成功一定屬于自己。

活動重點：

1、了解籃球運動員姚明的成常經歷，以及在賽事中的表現。

2、知道沒有事情是可以一帆風順的，只有通過不斷努力，有恒心，有信心去做才能成功。

活動難點：

通過姚明的故事，從而懂得不怕困難，堅持不懈才能成功的道理。

活動準備：

1、知道打籃球的基本知識。

2、姚明打籃球時一段精彩錄象，以及圖片。

3、學會拍打和投籃的基本動作。

4、收集關于姚明的個人資料。

活動過程：

1、看錄象（姚明打籃球時的精彩錄象）。

請幼兒說出錄象的人正在干什么？誰投籃投的準？你知道他是誰嗎？

（孩子們目不轉睛的看著錄象，當看到姚明將球扣入籃筐里的精彩動作時，紛紛大喊：

“哪，姚明，姚明，你真棒。教室里頓時一片歡呼，鼓掌孩子們完全融入到比賽中去了，當錄象完畢，提問時，他們個個積極踴躍舉手，參加討論姚明的故事）。

（當我講關于姚明的個人資料時，孩子們昂著頭認真的聽著，求知欲很強的他們連姚明的個人小細節也不愿放過，甚至有個孩子用好奇的眼神問：老師，你知道姚明叔叔今年幾歲了嗎？）。

3、使幼兒初步了解nba是世界頂級的籃球協會，并請幼兒想一想，姚明為什么可以進入nba，成為登上nba的中國球員。

（由于nba這個詞在孩子的腦海中出現的太少，有的'孩子甚至沒有聽過，因此，我在給孩子講姚明進入nba時，做了一個前期的鋪墊，把籃球運動比成一座寶塔，nba就是塔頂，使孩子對nba的理解更簡單明了。

4、了解姚明的訓練：比賽，并出示圖片。

使幼兒知道姚明在訓練當中遇到的困難，和比賽當中遇到的挫折和失敗而并未灰心，放棄，而是勇往直前，不放棄，最終取得不錯的成績，為國爭光。

5、總結。

不管做什么事，只要有信心，不怕困難，不怕失敗，做到永不言棄，總有一天成功會屬于自己。

6、延伸活動：組織幼兒到室外進行投籃，拍球等活動。

活動反思：

通過《姚明與籃球》的社會活動，孩子們不僅認識了姚明，了解了他與籃球的故事，而且還知道中國的籃球運動，需要不斷的提高和前赴后繼才能贏得世人的喝彩。同時知道不管做什么事，僅憑一時的興趣，想達到永遠的成功是不行的，只有通過不斷的學習，堅持不懈的努力，遇到挫折不放棄，有信心，有恒心，成功才會一點點向自己靠近。

籃球訓練課教案大班（專業17篇）篇七

本學期的籃球活動組織嚴密，活動有效。嚴格按照學期初制定的計劃，及早動手，積極籌劃和準備。另外，活動內容多樣、具體，教師提前備課，活動時扎實有效。幼兒對活動內容掌握較快，都達到活動要求。幼兒了解并掌握了籃球有關得知識，而且思維能力、動手能力大大提高，自學能力也有一定發展。

存在問題。

1、與家長和學生進行溝通，爭取家長的支持和學生的參與。

2、采用靈活、多變的訓練方法和手段，增強隊員們的訓練熱情。

3、狠抓球隊的訓練作風，使隊員們養成良好的訓練習慣。

4、單項技術的訓練采用多球訓練的方法。

5、每周進行一次全隊大評比，增強隊員們的競爭意識，互相幫助提高。

通過一學期的籃球體育活動，使孩子們深深地體會到“擁有健康才能擁有明天、熱愛鍛煉就是熱愛生命”，進一步樹立了體育活動、天天鍛煉、終身鍛煉的意識，有力地促進我校體育工作，為學生身心的健康發展，打下良好的基礎。

籃球訓練課教案大班（專業17篇）篇八

1、通過幼兒對籃球的應用創新，教師及伙伴的肯定等方式，使幼兒體驗成功的樂趣，激發自主探索精神。

2、通過創新玩法及合作游戲，培養幼兒勇于挑戰自我，不斷提升自我，及團隊合作精神。

3、通過與小籃球有關的一系列活動，提升幼兒身體的協調性及靈敏度等身體素質。

4、學習游戲的玩法及規則。

5、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。教學重點、難點。

籃球訓練課教案大班（專業17篇）篇九

1．進一步豐富拍球、拋球、傳球、投籃等動作技能，提高玩球的多樣性。

2．能用動作表演多種玩球方法，提高肢體運動的表現能力。

3．能參與小組成員的商量，共同合作表演，體驗合作的快樂。

4．提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。

5．鍛煉幼兒的團結協作能力。

籃球訓練課教案大班（專業17篇）篇十

大班幼兒非常喜歡球類運動?；顒悠餍狄子跍蕚洌芎芎玫劐憻捰變旱目焖俜磻芰兔艚菪?，培養幼兒的協作意識。

1、鍛煉幼兒的快速反應能力和敏捷性。

2、培養了幼兒的協作意識。

若干球音樂

1、準備活動。幼兒隨音樂做熱身運動，為活動做好準備。

2、引導幼兒探索球的各種玩法。（可以從頭上傳、腿下傳或者側身傳）

3、把幼兒分成兩隊站著不動，教師發出口令后兩隊由排頭拿球將球傳給下一名幼兒，以此類推，看哪一隊最先傳完為勝。（頭上傳、腿下傳或者側身傳）

4、把幼兒分成兩隊在起點站立，教師發出口令后有每隊排頭幼兒將球傳給下一名幼兒，自己快速站到隊尾，以此類推，按照一定路線移動，看哪個隊最先到達終點為勝。

5、放松運動。幼兒隨音樂做放松活動，活動結束。

在傳球的過程中幼兒間隔距離要適當，相鄰幼兒要互相配合，避免球落地，幼兒注意力要高度集中。

戶外活動時間幼兒繼續做各種傳球訓練。

籃球訓練課教案大班（專業17篇）篇十一

幼兒單手抱球跟著音樂節奏進行隊列的變化，或者在隊列行進中排球，在隊形中做持球操和有難度的拍球練習。

（一）口令動作基本要求。

1、原地隊列口令練習口令1：立正！

要求：腳跟并攏，腳尖稍分開，身體挺直，雙臂自然下垂，頭要正，目視前方。口令2：稍息！

要求：雙腳側開立，雙臂自然下垂。口令3：看齊?。ㄏ蚯翱础R！雙臂放下?。?/p>

要求：排頭幼兒雙臂測評舉，其余幼兒前平舉，眼睛看前面幼兒的頸部。口令4：原地踏步！

要求：上體挺直，雙臂隨下肢踏步前后擺動。

2、行進間隊列口令練習口令5：踏步——走！

要求：在原地踏步的基礎上，聽到口令后，向前行進踏步，雙臂擺動自然協調。

（二）隊列隊形練習。

1、繞場行進口令：“繞場踏步走”

要求：幼兒由一路縱隊沿場地邊線行走。

教法：可以在場地四角擺上標志物，或者畫標志線，便于幼兒轉彎行進時隊列整齊。

2、放射線隊形。

要求：幾路縱隊分不同方向對著中心點，呈放射線排列。

教法：教師粘在中心點，先要求每路縱隊的排頭以教師為中心圍城圓形，要求排頭在一個八拍內走到以老師為中心的圓形邊緣上，然后要求排頭帶領各自縱隊帶到以教師為中心的圓形上呈放射線排列。

3、方形隊形口令：“向前看齊”

要求：每排人數相同，組成方形隊列。

教法：排頭幼兒手臂測評舉，指尖對指尖，其余幼兒手臂前平舉，前后左右看齊。

4、三角形隊形口令：“三角形隊列”

要求：每排遞增一人呈等邊三角形隊形排列。

教法：排頭站在中間，往后每排遞增一人，前后排錯開不對齊，隔排對齊?？梢杂眉磿r貼在場地上坐標記，方便幼兒找準斜線位置。

5、螺旋行進口令：“螺旋行進”

要求：讓幼兒同口令后由一路縱隊呈螺旋形行進。

教法：一路縱隊在圓形隊形或者繞場行進的基礎上，由排頭帶領逐步縮小圓圈。走出螺旋形可以用“全體向后轉”排尾變排頭的方法，或者排頭后轉彎在隊伍間隙中反方向出來。

6、對角線行進口令：“對角線踏步走”

要求：一路縱隊在轉彎處面向對角線行進。

教法：在拐彎處標記箭頭，用哨聲提醒幼兒，剛開始練習時可由教師帶領，熟練后過渡到幼兒做排頭。

二、持球操。

1、持球要領。

五指張開，兩個大拇指朝上。一定要強調正確的持球方法，否則幼兒容易受傷，特別是幼兒的手指，如果持球方法不對很容易戳到球受傷。所以必須強調正確的持球方法，為以后的有難度的動作打好基礎。

動作1：雙手抱球上肢運動。

動作規格：雙手持球，配合下肢做不同的步伐。動作3：“籃球的旅行”

動作規格：把籃球貼近身體，從頭部滾動到腳、從腳滾動到頭。動作:4：持球擺臂踢腿。

動作規格：雙臂持球上舉，左側腳向后點地；雙臂持球落下時，左側腿向前擺動到30度；雙臂持球上舉，左側腿向后擺動，腳尖點地；雙臂持球上舉不動，呈立正站立。右側同樣。反復輪回。

動作5：雙手胸前抱球跳躍。

動作6：籃球小板凳。

動作規格：把籃球當做小凳子來坐、躺在籃球上按摩后背等動作7：拋球。

動作規格：原地拋接球：拋球時向正上方拋上去，高度適中，接球時眼睛看著球，雙手積極接球。

與同伴拋接球：拋球時對準接球的同伴，高度適中，形成拋物線，接球幼兒看準方向積極接球。

三、排球操。

動作1：原地拍球。

動作要求：雙膝微屈，腰背挺直，身體稍稍前傾。手腕有力，控制球運動的方向，爭取每次都拍在同一個點上。

拍球：單手拍球、雙手拍球、左右交替拍球、一人拍兩球、

動作要求：運球就是在行進間拍球，要求步伐不用太大，上身前傾，控制運球方向。運球與隊列隊形相結合，是在幼兒期難度比較高的玩法?？梢愿鶕⒆诱莆盏某潭冗M行編排。

對于幼兒來說，剛開始接觸籃球新鮮有趣，要想練好、練得整齊也并非容易的事情，所以練習時可以用游戲的方法，少量多次，不斷變化拍球的方式，保持幼兒對籃球的興趣。針對不同層次的孩子，可以選擇不同的籃球玩法。

籃球訓練課教案大班（專業17篇）篇十二

1、鍛煉幼兒的快速反映能力，鍛煉幼兒打籃球的敏捷度。

2、增強了幼兒的合作意識，培養了幼兒的集體主義感。

3、幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。

4、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣.

籃球訓練課教案大班（專業17篇）篇十三

1、場地領入（教室將幼兒從幼兒教室到籃球場或空地）。

2、籃球操熱身（排隊從框內拿籃球，師生共同完成籃球操）。

二、基本部分。

1、提問回憶：

教師提問：小朋友們，我們手中的籃球還可以怎樣玩？

學生回憶以前曾經玩過或是見過的籃球玩法。

2、嘗試。

教師引導學生嘗試學生提出的玩法，學生之間可以相互觀察交流。

3、探索。

學生交流或是自主創新玩法，探索出自己感興趣的玩法。

4、展示模仿。

學生展示探索成果，教師帶領其他幼兒共同學習模仿。

5、評選游戲。

教師和學生共同評選出最好玩、自己最想玩的游戲，并共同參與玩一次。

6、分享交流。

教師引導幼兒之間分享交流游戲的心得，怎樣玩得更好？游戲哪里還要改善？等。

7、游戲——小兔蹦蹦跳。

將小籃球放于兩腳之間，雙手出兩指做兔子耳朵于頭兩側，跳著前進，既要保持球不落地，又要比誰快?？稍O計成接力形式，提高幼兒的團隊合作。

教師和幼兒在玩游戲后，對于游戲出現的問題，共同探討提出解決方案，在次游戲。

三、結束部分。

1、相互之間用籃球拍拍手、身體、腳，達到放松的目的。

2、將籃球放入框內，退場。

籃球訓練課教案大班（專業17篇）篇十四

二、拍球練習。

（一）幼兒自行拍球。

師：寶貝們，你們都會玩籃球了，可是籃球聽你們的話嗎？請你們拍球看看，有沒有小朋友的籃球喜歡從他的手里跑開的。

（二）拍球練習。

師：寶貝們，有沒有小朋友的籃球不聽話，從手里跑開的`。

師：請你們和我一起學個拍球方法，雙腿微屈，身體前傾，用手指拍球，手腕動起來?？纯催@個方法會讓你的籃球聽話了呢。

教師帶領幼兒進行幾組拍球練習。

三、游戲：運球小能手比拼。

（一）第一輪游戲。

師：寶貝們，我看到了，現在很多小朋友的籃球開始聽你們的話，不亂跑了。現在更大的挑戰來了，請大家按手環顏色，四路縱隊集合。我的口哨響起排第一的小朋友拍球跑到場地另一邊去，把球投在對應籃子里，然后跑回來和后面的小朋友擊掌，后面的小朋友又繼續去投球，用時最短的一隊是第一名，第二名積三星，第三名積兩星，第四名積一星。

師：如果你的籃球跑走了，請你動作快快的把球撿回來，然后繼續。預備~。

（二）第二輪游戲。

回顧上一輪游戲，教師計分，幼兒數星星。

師：湖人隊拿了第一名，你們想超過他們嗎？這一次每隊一個球，拍過球繞過欄桿再拍回來，把球給下一個小朋友，最先完成的一隊積四星。

師：悄悄告訴大家，如果你想拍球拍得好又快，記得用你的手指拍球，而且拍球的后面一點，這樣可能你們就會跑得快。

（三）分數統計。

幼兒數數統計，決出勝利的一隊。

五、小結，放松。

師：寶貝們，玩了這么久累了嗎？那舉起你的小手來我們放松一下吧。

教師帶幼兒做放松運動。

師：今天我們學習的拍球的方法是什么??？怎么可以讓球跑得快？

幼：雙腿微屈，身體前傾，五指分開，用手指觸摸球體，手臂手腕一起用力。拍球的后面。

師：真厲害，今天的本領你們都會了，請你們把籃球放回架子上，然后來找我排隊吧，我們要回教室了。

籃球訓練課教案大班（專業17篇）篇十五

1.發展幼兒的運動水平，提高幼兒的肌體協調能力。

2.激發幼兒積極參與競爭的意識，并能遵守游戲規則。

一些小型的籃球架和小籃球(幼兒分成幾組，數量就為幾)。

一、將幼兒分成幾個小組。

二、每一小組都排成一列，站在統一的起跑線后。

三、排頭小朋友跑到籃球架處(距離幼兒隊伍10~15米)，然后跳起來投籃。

四、要求撿起投進籃筐的球，抱著球跑回出發地，把球交給后面的幼兒。

五、第二名幼兒接到球后，重復第一名幼兒的動作。

六、以此類推，直至排尾幼兒抱著球回到隊伍中，才算結束任務。

七、比較哪組幼兒投進的最多則贏得比賽。

注意事項：

活動過程中，教師應注意幼兒的安全，特別是隊伍中幼兒會出現推搡的動作，尤其要當心。應多做提醒!

籃球訓練課教案大班（專業17篇）篇十六

2、在游戲中學會合作，體驗合作游戲的'樂趣，積極探索球的各種玩法。

音樂。

哨子一個。

籃筐兩個。

課前訓練球的各種拍法。

帶領幼兒在激情音樂的氣氛下練習球的各種拍法，進行熱身。單雙手原地拍球，雙手交替拍球，單腳站立拍球，雙腳跳起拍球像兔子一樣，花樣拍球等。

向幼兒講解游戲規則。在游戲中要遵守紀律，注意安全，玩游戲時要有集體意識不可以只顧自己玩。哨聲想起開始游戲，中途如果有小朋友掉球要撿起來之后游戲才可繼續進行。哪一組在老師規定的時間之內先完成任務即為獲勝，輸的那一組懲罰他們創新花樣拍球。（教師適當引導）。

1、幼兒分成兩組，每組十個人（男女生各5個）排頭幼兒雙手拿球，經頭頂到腦后，第二名幼兒接過球在經頭頂往后傳遞，依次進行。最后一個幼兒將球投進籃筐內。速度快的那組獲勝。

2、兩腿分開站立，排頭幼兒抱球彎腰從兩腿下把球傳給第二名幼兒，第二名幼兒再從兩退下后傳給第三名幼兒，依次進行。最后一個幼兒將球投進籃筐內。速度快的那組獲勝。

3、幼兒站成兩路縱隊，甲隊第一名幼兒傳給乙隊第一名，乙隊第一名則傳球給甲隊第二名，依次相互傳球。或從左向右、從右向左傳球。最后一個幼兒將球投進籃筐內。速度快的那組獲勝。

在游戲結束之后給予所有幼兒表揚，鼓勵他們在以后的學習中多積極參加各種游戲活動。在玩中學，學中玩。

籃球訓練課教案大班（專業17篇）篇十七

1、通過繩圈游戲，學習與同伴協作，共同解決問題，完成挑戰。

2、體驗團隊合作成功的快樂。

繩圈若干、有上下坡度的平衡板3條。

一、熱身運動。

跟音樂兩人一組做繩操。

二、游戲《占繩圈》。

1、介紹繩圈。

2、游戲《占繩圈》

三、游戲《走繩圈》

（一）學習走繩圈。

1、幼兒第一次嘗試走繩圈。

師：剛剛我們把繩圈放在地上玩了一個《占繩圈》的游戲，現在呀，我想讓這個繩圈滾起來，你們兩個人都要站在這個繩圈上，然后讓這個繩圈滾起來，我們一起來想一想，玩一玩。

2、幼兒兩人一組，自由玩走繩圈，教師指導。

3、集中幼兒，請個別組示范走繩圈，引導幼兒觀察并發現走繩圈的訣竅。

小結：雙腳站在繩圈上，齊心協力滾繩圈。你拉我傳不著急，一二一二向前滾。

4、幼兒再次分散嘗試走繩圈，教師指導，要求走直線。

5、六人一組合作走繩圈。

（二）直線走繩圈。

1、集中幼兒，進行游戲《走繩圈》。

介紹游戲規則：將幼兒分成紅黃藍三隊，認識起點線和終點線。繩圈第一個的幼兒要在起點線后出發，直至繩圈最后一個幼兒過了終點線才算完成游戲。

2、幼兒進行游戲。

（三）平衡木走繩圈。

1、介紹平衡木，引導幼兒說一說，繩圈怎么走過平衡木。

2、幼兒游戲：平衡木走繩圈。

3、講評，總結游戲經驗，并對游戲中出現的個別現象提出要求。

4、幼兒再次游戲：平衡木走繩圈。

四、開火車，離開游戲場地。

放音樂，幼兒鉆在繩圈里變成一節節車廂，開火車離開游戲場地。