優秀作文不僅僅是語言組織的技巧，更是作者對世界的獨特理解和感悟的展現。以下是小編為大家整理的優秀作文范文，供大家參考學習。

初中語文萬能（優質19篇）篇一

3.少年易學老難成，一寸光陰不可輕。——朱熹。

4.敏而好學，不恥下問。——孔子。

5.海內存知已，天涯若比鄰。——王勃。

6.莫愁前路無知已，天下誰人不識君。——高適。

7.人生貴相知，何用金與錢。——李白。

8.天生我材必有用。——李白。

9.海納百川有容乃大;壁立千仞無欲則剛。——林則徐。

10.窮則獨善其身，達則兼濟天下。——孟子。

11.玉不琢、不成器，人不學、不知義。——《三字經》。

12.業精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨。——韓愈。

13.讀書破萬卷，下筆如有神。——杜甫。

14.路遙知馬力，日久見人心。——《元曲選·爭報恩》。

15.君子之交淡若水，小人之交甘若醴，君子淡以親，小人甘以絕。——莊子。

16.學而不思則罔，思而不學則殆。——孔子。

17.一年之計在于春，一日之計在于晨。——蕭繹。

18.三更燈火五更雞，正是男兒讀書時，黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。——顏真卿。

19.莫等閑，白了少年頭，空悲切。——岳飛。

20.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。——李白。

21.少壯不努力，老大徒傷悲。——《漢樂府·長歌行》。

22.一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

23.吾生也有涯，而知也無涯。——莊子。

24.紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。——陸游。

25.熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。——孫洙。

27.學無止境。——荀子。

28.己所不欲，勿施于人。——孔子。

30.老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。——孟子。

31.富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。——孟子。

32.業精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨。——韓愈。

33.鞠躬盡瘁，死而后已。——諸葛亮。

34.同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。——白居易。

35.人之相識，貴在相知，人之相知，貴在知心。——孟子。

36.書到用時方恨少，事非經過不知難。——陸游。

37.居安思危，思則有備，有備無患。——《左傳》。

38.若要功夫深，鐵杵磨成針。——曹學《蜀中廣記·上川南道彭山縣》。

39.仁者見仁，智者見智。——《易經·系辭上》。

40.仰不愧天，俯不愧人，內不愧心。——韓愈。

初中語文萬能（優質19篇）篇二

1.君子和而不同，小人同而不和――《論語》。

2.君子喻于義，小人喻于利。――《論語》。

3.親善產生幸福，文明帶來和諧。――雨果。

4.幸福永遠存在于人類不安的追求中，而不存在于和諧與穩定之中。――魯迅。

5.君子是和諧而不會盲目附和，小人只是盲目附和而不會和諧――西諺。

6.友誼是一種和諧的平等。--畢達哥拉斯。

7.各美其美，美人之美，美美與共，天下大同。――費孝通。

8.存在的就是合理的。――黑格爾。

11.看不見的和諧比看得見的和諧更美。――赫拉克利特。

12.對和諧之美的追求是人類的本能。――馬克思。

13.天下為公，世界大同。――孫中山。

14.美必須干干凈凈，清清白白，在形象上如此，在內心中更是如此。

――孟德斯鳩。

16.倉廩實而知禮節，衣食足而知榮辱――《管子牧民》17。而患不均，不患貧而患不安，蓋均無貧，和無寡，安無傾。

――《論語季氏第十六》。

18.衣食之于人也，不可以一日違也，親戚可以時大也。――《管子侈靡》。

19.愛自己的孩子是天性，愛別人的孩子是圣人。――西諺。

(二)妙語集錦：

20.輕輕的捧著你的臉，為你把眼淚擦干，這顆心永遠屬于你，告訴我不再孤單。我們同歡樂，我們同忍受，我們懷著同樣的期待，我們共風雨，我們共追求，我們懷有同一樣的愛。

――《讓世界充滿愛》歌詞。

21.讓我們敲希望的鐘呀，多少祈禱在心中。讓歡喜代替了哀愁呀，微笑不會再害羞；讓時光懂得去倒流，叫青春不開溜；讓貧窮開始去逃亡呀，快樂健康留四方；讓世間找不到黑暗，幸福像花兒開放。

――《祈禱》歌詞。

事例類。

~數據~。

教育公平。

據近期權威研究成果表明，我國各項教育投資為800多億元，而占總人口60%以上的農村只獲得其中的23%，城鄉教育資源的差距直接導致城鄉居民受教育水平的差異。城市高中、本科、研究生學歷人口比例分別是農村的3.5倍、281.55倍和323倍。在某些著名重點高校，如清華，北大，其農村學生的比例也在逐漸減少。而唯一讓人略感欣慰的是經過擴招，一些普通高校的農村學生比例還是占有一半以上。再者，非義務教育階段收費一再增加，造成了許多城市和農村貧困家庭的子女被拒之門外，公平競爭的升學制度遭到破壞。由此可見，在受教育的程度上，農村學生的前景堪憂。如何實現教育公平成為一個沉重的話題。

[點撥]社會收入差距的拉大，也影響了社會的穩定，并造成社會階層之間巨大的心理隔閡，相互理解成為重要的社會課題。素材可應用于“公平”或“感動”一類的話題。

[適用話題]“難忘”“心事”“渴望”

~歷史事件~。

歐文與”新和諧公社”

“我來到這個國家是為了介紹一個嶄新的社會，把愚昧而自私的社會制度改變為一種開朗的社會制度，這一種制度將逐漸把一切利益結合起來，并消除引起個人之間一切紛爭的原因。我已買下了這片產業，并且親自來到這里實行這種辦法。”這是英國空想社會主義者羅伯特歐文于1825年10月在美國所發表的演講。歐文9歲時就當了學徒，后來他管理工廠時，聚攢了一大筆錢.1824年，為了理想，歐文變賣了所有家產，帶著四個兒子和一批朋友，創辦“新和諧公社”。歐文帶領全體公社成員共同勞動，共享勞動成果，所有成員各司其職，和諧相處.這個“嶄新的社會”引起了人們莫大的興趣，雖然最終失敗了，但畢竟在資本主義統治下對人人平等的理想社會進行了一次有意義的嘗試。這種嘗試及其思想，為后來馬克思主義的產生起到了重要作用。

[點撥]建設平等社會需要巨大的決心，恒心和理想，歐文用自己的行動證明了，人類能在永遠追求一種美好、超越的生活。

[適用話題]素材可運用“理想”“精神的力量”之類的話題。

~典故~。

道不拾遺。

春秋時代，魯定公時，孔子曾在魯國做過幾任官。起初僅做了中都宰，后來升為大司寇(系掌理一國刑法的官職)，行魯國國宰相的職務。孔子名丘，字仲尼，在當時是被認為最有學問、最有道德的一個人，他任職不過三個月，魯國政治便有了極大的改良；民間的風氣，也有了極大的轉變；連市上賣豬羊肉的販子，也自動取消了討價還價的惡習，一律時行不二價；路上行人，都各自謹守自序，毫不混亂。在路上，倘使遺失了貴重的物品，不要用嚴厲的法律制裁，老百姓也知道各自尊重自己得人格，自動地不肯拾取，不愿背著他人，占為己有。因此四方的游客，有遺失了錢物的，都可以到失落的地方，自己取回，得到”物歸原主”。這種大家嚴守道德的廉潔風氣，當時稱為”道不拾遺”。

文檔為doc格式。

初中語文萬能（優質19篇）篇三

1、每一滴水都折射出一個多彩的世界，每一雙眼睛都嵌進一個多彩的世界，每一條泛著清麗的旋律的小溪都閃爍著美的光輝。不要空嘆人世的無奈，且用美麗的心情來看待人世的繁華多彩，細細品味那無處不在的美吧!

2、大海如果失去巨浪的翻滾，也就失去了雄渾;沙漠如果失去了飛沙的狂舞，也就失去了壯美;人生如果失去了真實的歷程，也就失去了意義。

3、冰雪覆蓋的時候，我們需要一團火來取暖;暗夜無邊的時候，我們需要點點星光來取暖;前途茫茫時，我們需要一盞航燈來取暖……四季輪回，心里濾不去的是煩惱和憂愁，腳下略不去的是艱辛和傷痛。寒天冷日，讓我們用什么來溫暖迎風而立的自己?留些真誠給自己取暖吧!

4、也許你只是一株稚嫩的幼苗，然而只要堅忍不拔。終會成為參天大樹;也許你只是一條涓涓小溪，然而只要鍥而不舍，。終會擁抱大海;也許你只是一只雛鷹，然而只要心存高遠，跌幾個跟頭，終會翱翔藍天。

5、一條幽徑，曲折迂回中總會激起心曠神怡的向往;一波巨瀾，潮起潮落時更能疊出驚心動魄的鳴響;一個故事，遺憾悲婉里才有肝腸寸段的凄涼;一種人生，跌宕困頓中方顯驚世駭俗的豪壯。

6、青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——歷久彌香;青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹——絢麗輝煌;青春是用永恒的執著和頑強的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁——固若金湯.

7、信念是巍巍大廈的棟梁,沒有它,就只是一堆散亂的磚瓦;信念是滔滔大江的河床,沒有它,就只有一片泛濫的波浪;信念是熊熊烈火的引星,沒有它,就只有一把冰冷的柴把;信念是遠洋巨輪的主機,沒有它,就只剩下癱瘓的巨架.

8、站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔,九死不悔;魏武帝揚鞭東指,壯心不已;陶淵明悠然南山,飲酒采菊……他們選擇了永恒,縱然諂媚誣蔑視聽,也不隨其流揚其波,這是執著的選擇;縱然馬革裹尸,魂歸狼煙,只是豪壯的選擇;縱然一身清苦,終日難飽,也愿怡然自樂,躬耕隴畝,這是高雅的選擇.在一番選擇中,帝王將相成其蓋世偉業,賢士遷客成其千古文章.

9、只有啟程,才會到達理想和目的地,只有拼搏,才會獲得輝煌的成功,只有播種,才會有收獲.只有追求,才會品味堂堂正正的人.

10、如果說友誼是一顆常青樹,那么,澆灌它的必定是出自心田的清泉;如果說友誼是一朵開不敗的鮮花,那么,照耀它的必定是從心中升起的太陽.

11、多少笑聲都是友誼喚起的,多少眼淚都是友誼揩干的.友誼的港灣溫情脈脈,友誼的清風灌滿征帆.友誼不是感情的投資,它不需要股息和分紅.(友誼可以換其他詞語)。

12、盈盈月光,我掬一杯最清的;落落余輝,我擁一縷最暖的;灼灼紅葉,我拾一片最熱的;萋萋芳草,我摘一束最燦的;漫漫人生,我要采擷世間最重的———毅力.

13、如果說生命是一座莊嚴的城堡,如果說生命是一株蒼茂的大樹,如果說生命是一只飛翔的海鳥.那么,信念就是那穹頂的梁柱,就是那深扎的樹根,就是那扇動的翅膀.沒有信念,生命的動力便蕩然無存;沒有信念,生命的美麗便杳然西去.(劃線處可以換其他詞語)。

14、毅力,是千里大堤一沙一石的凝聚,一點點地累積,才有前不見頭后不見尾的壯麗;毅力,是春蠶吐絲一縷一縷的環繞,一絲絲地堅持,才有破繭而出重見光明的輝煌;毅力,是遠航的船的帆,有了帆,船才可以到達成功的彼岸.

15、在城市盡頭，沒有繁華的街市，閃亮的霓虹;在城市的盡頭，只有破舊的棚戶區，有飽經生活風霜的生命;在城市的盡頭、有他們這樣一群人。

太陽從地平線上升起，照亮了城市的盡頭，照亮了他們的生活。

18、青山一道，我們同歷風雨，團聚一處。而將五洲四海的人們集匯在-起的紐帶，也許，是這樣的期望：為天下立心，為生民立命，為往圣續絕學，為萬世開太平!

19、若能掬起一捧月光，我選擇最柔和的;若能采來香山紅葉，我選擇最艷麗的;若能摘下滿天星辰，我選擇最明亮的。也許你會說，我的選擇不是最好，但我的選擇，我相信。

21、我曾用水的眼睛審視生活，生活也曾如秋水般陰郁、遙遠。陽光透過楓林灑下來，我順著光束向上望，卻似乎又看到一望無際的蒹葭，霧雪般的白色，水草般的柔軟。在一片渺渺中我看到了媽媽的眼睛，看到了當年媽媽做出選擇的那一剎那。

22、夜,好靜謐,柔和的月光灑了一地銀白;夜,好深沉,父親那時起時落的鼾聲猶如一首動人的月光曲,回蕩在夜色上空.望著熟睡中父親的臉,我的思緒也飄向那片圣潔的夜空……——(金華市《想起了父親蒼老的臉》)。

23、“對酒當歌,人生幾何.譬如朝露,去日苦多……”曹丞相橫槊賦詩慨嘆人生苦短.列御寇御風而行,超然灑脫;莊周不畏世俗所累;李白淡薄名利留下千古佳話.而反觀周興、來俊臣之輩貪圖錢財,使自己一生不得安寧;衛青曾與霍去病抵抗匈奴立下大功,卻為了功名害死李廣,自己也憂郁而終.生命應得到善待,但凡追名逐利而不折手段者,其生命也將暗淡無光.

雖然都欣賞“生命誠可貴,愛情價更高,若為自由故,二者皆可拋”的人生哲學,但生命乃是人們最初的珍愛.惟有生命的存在,才有可能言及其它.——(南通市《善待生命》)。

24、如果說春天是一組歡快的四季曲,那么陽光便是靈動跳躍的節奏.春天,綠色的使者,希望的象征;陽光,溫柔的天使,光明的象征.有了春天,無不生機盎然,繁花似錦;有了陽光,無不溫暖人心,心情舒暢.——(江西《讓我挺胸沐浴春天的陽光》)。

25、“挺胸”是什么?是昂首自立,潔身自好,不與世俗同流合污么?是錚錚鐵骨,寧死不屈,舍身而取義么?是飄逸灑脫,張揚個性,不諂媚權貴么?歷史上多少名人志士,用他們的行為乃至生命,向我們一次又一次地詮釋了這個詞的含義……——(江西《挺胸而立》)。

我珍惜生命的每一寸光陰,我渴望美麗,我享受生命,所以無論何時,我都會擁有一份好心情!——(常州市《讓好心情牽引我們成功》)。

27、、生活如詩,詩意有盡情難盡;生活如茶,茶香滿口情悠悠;生活如歌,歌到深處情難留;生活如酒,酒將醉時笑語盈……——(無錫市《精彩一幕》)。

28、生活是愛的海洋,人人都呼吸著愛,感受著愛.生活就像一片夜空,在流星的精彩瞬間,令人感受到壯麗的美;生活就像一涓細流,在穿石的精彩瞬間,令人感受到堅持的美……但人間最美的,是愛.——(無錫市《精彩瞬間》)。

29、拋不完相思血淚拋紅豆,開不完春柳春花滿畫樓,睡不穩紗窗風雨黃昏后,忘不了新愁與舊愁,展不開的眉頭,捱不明的更漏,恰便似遮不住的青山隱隱,流不斷的綠水幽幽……——(富陽市《心弦上癡情的景致》)。

30、我愛“急湍甚箭,猛浪若奔”那種舞動的勁,帶動我青春向上的心靈;。

初中語文萬能（優質19篇）篇四

1.母愛是人間最圣潔最崇高最無私的愛，她沉浸于萬物之中，充盈于天地之間。文字賦予她太多的詮釋，也賦予她太多的內涵。沒有歷史詩歌的撼人心魄，沒有驚卷大海的**逆轉，母愛就像一場春雨，潤物無聲，綿長深遠。母愛是潤澤兒女心靈的一眼清泉，是一生相伴的盈盈笑語，伴隨著兒女的一飲一啜，絲絲縷縷，綿綿不絕，于是，在兒女的笑聲淚眼中就融入了母愛的纏綿。母愛是燦爛的陽光，熾熱而光明。她能融化冰川凈化心靈蓬勃生機。她以博大的襟懷哺育生命呵護萬物。

2.時光如水，年華易逝，似水流年淡去我們多少回憶，卻始終不改我們對母親的綿綿思念。鶯歸燕去，春去秋來，容顏漸老，白發似雪。兒女在一天天長大，母親卻在一天天衰老。母愛是慷慨的，她送走了春露，送走了秋霜;留給了晨曦，留給了暮靄;而惟獨忘了她自己。母愛無言，任我用千言萬語，也難以表達對這份沉甸甸的愛的感激。母親為我們默默付出，耗費了青春，耗盡了生命，卻沒有絲毫的怨言，也沒有得到絲毫的回報，歲月的滄桑卻在她面孔和頭發上留下了灰白的印記，使我更加感嘆于無情歲月的流逝愛的偉大!

3.媽媽，多么親切的稱呼，被奉上這個稱呼的人是多么的偉大!然而，又有誰曾經真心誠意地喊一聲“媽媽”呢?誰試過每天見到母親都對她說一句“我愛你，媽媽!”呢?哪怕是多么肉麻，只要是她疼愛的兒女對她說的，她都高興。

4.母愛是人類最純潔最無私最珍貴的情感，每一個孩子無不享受著母親給予的幸福和快樂。但是，母愛是有分寸有尺度的，過多過少都會對孩子的成長造成不利影響。特別是在充滿激烈競爭的社會條件下，在強調個性發展和獨立人格的教育環境中，母愛與現實教育的要求是有矛。

5.母愛是如此深厚純凈，如越久越純的美酒，讓我們陶醉其中，卻渾然不知這是千年的佳釀。如果父母的恩情今生今世是無以為報的話，如果冥冥中注定父母必須要為兒女傾盡一生的愛，那么在來世的輪回中，請一定成為我的兒女，請讓我來做那個還債的母親吧，請讓我用來世的情，來回報你們今生的愛。

初中語文萬能（優質19篇）篇五

1、文章開頭一段的某一句話在文章中的作用，中間某段或句的作用，最后一段某句的作用。

對于閱讀題我們可以從兩個方面來回答：對于第一段的問題，從結構上來說，是落筆點題，點明文章的中心，開門見山，總領全文，或起到引起下文的作用;從內容上來說，是為下文作鋪墊和襯托，為后面某某內容的描寫打下伏筆。中間某段的問題，在結構上是起到承上啟下、過渡的作用。最后一段或某句的作用是總結全文，點明文章主旨，讓人回味無窮，并與題目相照應。

2、文章表達了作者什么樣的思想感情?

這種閱讀題需要根據文章的具體內容來回答，常見的有歌頌、贊美、熱愛、喜愛、感動、高興、渴望、震撼、眷念、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、思念(懷念)故鄉和親人、或者是厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾等。一般作者的情感可以從文章的字里行間可以看出來的，有的也許寫得比較含蓄，有的是直抒胸臆。

3、概括文章主旨。

對于這種閱讀題題目，在回答之前一定要把全文仔細看幾遍，然后可以用這樣的關鍵詞來進行回答：“通過……故事，歌頌(贊美)了……表達了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。我們也可以從文中去找，在文章的每一段特別是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表達的主題。

初中語文萬能（優質19篇）篇六

1、鐘表，可以回到出發點，卻已不是昨天。

2、使人成熟的是經歷，而不是歲月。

3、少一點預設的期待，那份對人的關懷便會更安閑。

4、有一種傷叫悲傷，是睫毛再也承受不住淚球的重，輕輕碰到就會滴落。

5、互相尊重是第一種美德，而必要的間隔又是任何一種尊重的條件。

6、“成功的花，人們只驚羨它現時的明艷;而當初的芽，卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。”(冰心語)我們每個人都渴望成功，那么我們就應該在剛剛起步的時候，用我們無悔的付出，去澆灌隔那剛剛萌芽的種子。

8、青春是早晨的太陽，她容光煥發，燦爛耀眼，所有的陰郁和灰暗都遭到她的驅逐。

青春是江河里奔涌的激浪，天地間回蕩著她澎湃的激情，誰也無法阻擋她尋求大海的腳步。

青春是一只高飛在天的鳥，她美麗的翅膀像彩色的旗幟，召喚著理想，憧憬著未來。

青春是一棵枝葉葳蕤的樹，她用綠色光芒感染著所有生靈，使春天的景象常留在人間。

青春是一支余韻不絕的歌，她把浪漫的情懷和嚴峻的現實交織在一起，撥動每一個人的心弦。

9、愛，有的時候不需要山盟海誓的承諾，但她一定需要細致入微的關懷與問候;愛，有的時候不需要梁祝化蝶的悲壯，但她一定需要心有靈犀的默契與投合;愛，有的時候不需要雄飛雌從的追隨，但她一定需要相濡以沫的支持與理解。

10、鐵飯碗的真實含義不是在一個地方吃一輩子飯，而是一輩子到哪兒都有飯吃。

11、低頭要有勇氣，抬頭要有底氣。

12、每個人出生的時候都是原創，可悲的是很多人漸漸都成了盜版。

13、真壞人并不可怕，可怕的是假好人。

14、忙碌是一種幸福，讓我們沒時間體會痛苦;奔波是一種歡快，讓我們真實地感受生活;疲憊是一種享受，讓我們無暇空虛。

15、嘆氣是浪費時間的事情，哭泣是浪費力氣的行徑。

16、不是人人都能活的低調，可以低調的基礎是隨時都能高調。

17、就算不歡快也不要皺眉，因為你永遠不知道誰會愛上你的笑臉。

18、盡口不提不是因為忘記，而是因為銘記。

19、人生的冷熱取決于心靈的溫度。

20、假如真誠是一種傷害，請選擇謊言;假如謊言是一種傷害，請選擇沉默;假如沉默是一種傷害，請選擇離開。

21、黃土高原，是我挺起的胸膛;黃河流水，是我沸騰的血液;黃帝陵丘，是我遠古的懷想;黃海大潮，是我激蕩的心聲;黃山勁松，是我不屈的脊梁;黃埔大橋，是我展開的臂膀;大興安嶺，是我堅硬的肋骨;洞庭鄱陽，是我明亮的眼睛;喜馬拉雅，是我高昂的頭顱;巍巍長城，是我不屈的脊梁。

22、花朵把春天的門推開，綠蔭把夏天的門推開，碩果把秋天的門推開，飛雪把冬天的門推開，真誠把友誼的門推開。

23、骨氣就是孟子“富貴不能淫，貧賤不能移”的忠貞不渝。骨氣就是李白“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的傲岸不羈。骨氣就是于謙“粉身碎骨渾不怕，要留青白在人間”的剛強不屈。骨氣就是葉挺“人的身軀怎能從狗的洞子爬出”的凜然不懼。

24、古往今來，因感情親疏而導致錯誤認知事物的事例不勝枚舉。李牧一心為國，“大破林胡，開地千里，遁逃匈奴”，可謂戰功赫赫，卻因趙王的不信任而慘遭殺害，最終也斷送了趙國的大好江山。諸葛亮“三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心”，卻因為對馬謖的過分信任而誤下軍令，失卻街亭，從而“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”。李白才氣超人，“清新庾開府，俊逸鮑參軍”，卻因唐玄宗的疏遠而一生漂泊，壯志難酬……可以說，歷史上許多悲劇的誕生都是由感情的親疏引起的。

25、古往今來，彪炳史冊的杰出人物，都曾做出過非同尋常的努力，因而在事業上創造了輝煌的業績。試想，如果沒有李時珍跋山涉水、遍嘗百草，沒有他數十年如一日的搜集整理、筆耕不息，哪里會有藥學巨著《本草綱目》的問世!如果沒有陳景潤身居斗室，癡心硬干，沒有他十幾年如一日的運算推理，鉆研不止，又哪里會有數學領域陳氏定理的發現!如果沒有司馬遷忍辱負重，嘔心瀝血，沒有他數十年如一日的伏案攻讀，挑燈夜戰，哪里會有史學巨著《史記》的流傳。

初中語文萬能（優質19篇）篇七

1、青春的朝氣和前進不已的好奇心若消失，人生就沒有意義了。——穆勒。

3、誰能保持永遠的青春，便是偉大的人。——郭沫弱。

4、青春須早為，豈能長少年。——孟郊。

5、春天不播種，夏天就不生長，秋天就不能收獲，冬天就不能品嘗。——海德。

6、希望會使你年輕，因為希望和青春是同胞兄弟。——雪萊。

7、青春是一本太倉促的書。——席慕容。

8、青春是在它即將逝去的時候有魅力。——塞涅卡。

9、自信和希望是青年的特權——王爾德。

10、青年人充滿活力，像春水一樣豐富。——拜倫。

11、青春期完全是搜索的的大好時光。——史帝文森。

12、青年時種下什么，老年時就收獲什么。——易卜生。

13、青年的主要任務是學習。——朱德。

14、青春時代是一個短暫的美夢，當你醒來時，它早已消逝得無影無蹤。——莎士比亞。

16、青春不是人生的一段時期，而是心靈的一種狀態。——塞涅卡。

17、青春是一年的青春，青春是生命的的春天——雨果。

18、青春最漂亮的裝飾應該是勇氣。——雷·馬克。

24、青春之所以幸福，就因為它有前途。——果戈里。

25、現代的命運，取決于青年人崇高而奔放的激情。——恩格斯。

26、無論做什么事情，只要肯努力奮斗，是沒有不成功的。——牛頓。

30、青春是美妙的，揮霍青春就是犯罪。——蕭伯納。

31、黑發不知勤學早，白發方悔讀書遲。——中國諺語。

32、青春是有限的，智慧是無窮的，趁短短的青春去學無窮的智慧。——高爾基。

33、青春耐久藏珍寶。——莎士亞。

34、日莫空，青春再來。——林寬。

41、青年是學習智慧的時期，老年是付諸實踐的時期。——盧梭。

42、一個年輕人，心情冷下來時，頭腦會變得健全。——巴爾扎克。

44、無所事事——一對一個感情熱烈的年輕人來說，是很大的危險。——車爾尼雪夫斯基。

1.青春的所有者，不能總是在高山麓、溪水旁談情話、看流云，青春的魅力，應當叫枯枝長出鮮果，沙漠布滿森林。

2.芷蘭知香，懷情仰望天空，為青春吶喊;牡丹芬芳，抱愛腳踏實地，為年輕喝彩。

3.青春啊，永遠是美好的，可是真正的青春，只屬于這些永遠力爭上游的人，永遠忘我勞動的人，永遠謙虛的人。

4.第一個青春是上帝給的;第二個的青春是靠自己努力的。

5.青春是一灘水，無論是攤開還是緊握，都無法從指縫中淌過單薄的年華。

6.青春在我的心中是苦澀的又是甘甜的，是精致的又是粗糙的，是清晰的又是朦朧的，是一杯苦茶，最后卻品出清雅之香。

7.書寫漫漫青春，激蕩熱血的心靈;揮灑淡淡筆墨，感慨奮斗的生命。

8.青春乃心境，而非年華;青春非現于桃面朱唇之艷，靈活矯健之軀，而現于志士之氣，遐想之境，激情之盛。

9.陽光哺育，水露滋潤，為靈感的萬物賦予生機;土地養育，雨雪澆滴，為神奇的生命灌注活力。

10.大膽地想望，不倦地思索，一往直前地行進，這才是青春的美，青春的快樂，青春的本分!

11.沒有哪一種胭脂能涂抹時間，沒有哪一件服裝能掩飾靈魂，沒有哪一套古籍能裝潢空虛。

12.烈火燃燒青春的血，冰水凍結年輕的骨，讓新一代因殘酷而傲立，因絢爛而精明，因瑰麗而傳奇。

13.青春，是一包象征著陽光的向日葵種子，在現在灑下，就會在未來得到收獲，那一株株飽含青春的花朵。

14.青春就像一顆梅花樹，是那樣的堅強，又是那樣的脆弱，她在寒冬臘月奔放，又在陽春三月凋落，她是默默無聞，但是向往未來的，充滿激情的!

15.只有把握現在，才能在明天馳騁風云，只有把握現在，才能充實虛幻的明天，只有把握現在，才能造就明天的輝煌!

16.青春理應勇猛過人而非怯懦怕事，應積極進取而非茍安現狀，如此氣概，二十后生雖有，六旬之人更甚，年歲有加，未必已垂老，理想若失，則以墮暮年。

18.仰望天空，將美好的情感播種，讓青春的花朵在拼搏中爆發;腳踏實地，將幸福的愛情插秧，讓年輕的幼苗在奮進中成長。

19.青春是一場泅渡，如履薄冰，戰戰兢兢我們卻要把持住那些岌岌可危的惶恐，毅然朝夢里花開的暖季前行。

20.生命之舟面對險灘，面對激流，弱者會選擇逃避和放棄，而強者則會選擇面對和挑戰。人生中無限的樂趣都在于對人生的挑戰之中迸出不衰的光芒。

21.一個人，想要優秀，你必須要接受挑戰;一個人，你想要盡快優秀，就要去尋找挑戰。世界上，成功的有兩種人，一種人是傻子，一種人是瘋子。傻子是會吃虧的人，瘋子是會行動的人。

22.一個能從別人的觀念來看事情，能了解別人心靈活動的人，永遠不必為自己的前途擔心。

23.一生中你唯一需要回頭的時候，是為了看自己到底走了多遠。

24.一個人的夢想也許不值錢,但一個人的努力很值錢。

25.積極向上的心態，是成功者的最基本要素。

26.人們更容易和自己親近的人發火，而不是他們討厭的人。所謂親近的人，就是大部分時間和他們在一起的人--這一點很重要，這說明我們發火往往是因為我們對自己親近的人有更多期望，或者說，想從他們那里得到更多東西。

27.你不能決定生命的長短，但你可以控制它的質量;你不能左右天氣，但你可以改變心情;你不能改變容貌，但你可以展現笑容;你不能控制他人，但你可以掌握自己;你不能預知明天，但你可以掌握今天;你不能樣樣勝利，但你可以事事盡心。

28.總是在疼過之后，才能學會做一個全新的自己。

29.看得見的傷口，遲早有一天會痊愈的。

30.一個人只有在全力以赴的時候才能發揮最大的潛能。

31.一旦立下目標，不達目標絕不罷手，方可成功。

32.你相信你行，你就活力無窮;你認為你自已不行，就會精神萎靡。

33.人生的路，說長也很長，說短也很短。偶遇不幸或挫敗只能證明某一時候某一方面的不足或做得不夠。

34.當你的才華還撐不起你的野心時，那你就應該靜下心來學習。

35.大學校園色彩單調，卻不乏味，雖然每天校園都重復著同一種節奏，但是故事卻不盡相同，大學校園承載著莘莘學子心中的夢，也是心中的夢實現的地方。讓我們以美妙的青春為圓心，以豐富的知識為半徑，在大學校園中畫出人生中最完美的一個圓。

36.曾有人這樣定義坎坷：”它常常橫在人生道路上，考驗人們的意志。“坎坷會把弱者跌得一蹶不振，而對于強者，它卻是借以登上理想巔峰的臺階。面對成長，勇敢地去接受它吧，不要”無為空自老，含嘆負平生“。

37.再見，也許永遠不見，我內心固執地追求，只有我自己看得見，但我希望我沒錯。

38.有一位青年去拜訪一位很知名的科學家，向他訴說自己是如何刻苦努力，卻還沒有什么建樹，科學家拿出一只放大鏡，一張白紙，放在陽光下，紙上出現一個耀眼的光斑，片刻間就燃燒起來，年輕人茅塞頓開，欣然離去。

39.有些事，有些人，是不是如果你真的想忘記，就一定會忘記。

40.有些話，適合爛在心里，有些痛苦，適合無聲無息地忘記。當經歷過，你成長了，自己知道就好。很多改變，不需要你自己說，別人會看得到。

1、青春是美妙的，揮霍青春就是犯罪。——蕭伯納。

4、奮斗這一件事是自有人類以來天天不息的。——孫中山。

6、浪費時間叫虛度，剝用時間叫生活。——揚格。

9、光陰可惜，譬諸逝水，當博覽機要，以濟功業。——顏之推。

10、奮斗之心人皆有之。——李叔同。

12、今是生活，今是動力，今是行為，今是創作。——李大釗。

13、據我觀察，大部分人都是在別人荒廢的時間里嶄露頭角的。——福特。

14、奮斗以求改善生活，是可敬的行為。——茅盾。

15、奮斗是萬物之父。——陶行知。

16、青春是有限的，智慧是無窮的，趁短的青春，去學習無窮的智慧。——高爾基。

18、必須在奮斗中求生存，求發展。——茅盾。

20、青春須早為，豈能長少年。——孟郊。

初中語文萬能（優質19篇）篇八

1、果說友誼是一顆常青樹，那么，澆灌它的必定是出自心田的清泉;如果說友誼是一朵開不敗的鮮花，那么，照耀它的必定是從心中升起的太陽。

多少笑聲都是友誼喚起的，多少眼淚都是友誼揩干的。友誼的港灣溫情脈脈，友誼的清風灌滿征帆。友誼不是感情的投資，它不需要股息和分紅。(友誼可以換其他詞語)。

2、盈月光，我掬一杯最清的;落落余輝，我擁一縷最暖的;灼灼紅葉，我拾一片最熱的;萋萋芳草，我摘一束最燦的;漫漫人生，我要采擷世間最重的———毅力。

3、果說生命是一座莊嚴的城堡，如果說生命是一株蒼茂的大樹，如果說生命是一只飛翔的海鳥。

那么，信念就是那穹頂的梁柱，就是那深扎的樹根，就是那扇動的翅膀。沒有信念，生命的動力便蕩然無存;沒有信念，生命的美麗便杳然西去。(劃線處可以換其他詞語)。

初中語文萬能（優質19篇）篇九

一、素質教育目標(一)知識教學點深人體會古詩詞的韻律。(二)能力訓練點。

記憶名句，體會其中蘊含的情理，爭取做到學以致用。(三)德育滲透點。

領略古詩詞的凝練美、意境美、音律美和含蓄美。

二、學法引導。

詩歌是情感的產物，教學古詩尤應展示場景，激發情感，展開合理想象，從而培養學習古詩詞的興趣，提高能力。因此，教法上以情景教學法為主，輔以朗讀、比較、自學輔導、畫圖、想像等方法。要注意以形象人手，來體會詩的意境；要了解有關詩歌產生的歷史背景以及作者的生平與思想。

3．疑點：作者作詩的背景或心境。

解決方法：教師出示資料(可以多媒體大屏幕或幻燈片的形式)。

四、課時安排2課時。

五、教具學具準備。

以自制的多媒體課件為主(古詩反映的背景)，或彩圖、錄音等。

六、師生互動活動設計1．反復朗讀、背誦。

2．欣賞、品味名句，體會詩中情感。

3．想象作畫。(如“大漠孤煙直，長河落日圓”)。4．自選古曲，配樂朗誦。

七、教學步驟第一課時。

1．借助課下注釋、工具書，掃除文字、詞語障礙。

單車，一輛車，形容這次出使時隨從不多；屬國，這里指吐蕃的軍隊；征蓬，飄飛的蓬草，這里指唐朝出征的軍隊；長河，黃河；候騎，騎馬的偵察兵；子規，杜鵑鳥，又稱布谷鳥；抵，值，相當；渾，簡直；簪，古人用來別發連冠的首飾。

開元二十五年(737)，王維以監察御史從軍赴涼州，居河西節度使幕中。這詩是出塞途中所作。

“單車欲間邊”，輕車前往，向哪里去呢?“屬國過居延”，居延在今甘肅張掖縣西北，遠在西關邊塞。

這是唐朝詩人李白在聽說王昌齡被貶為龍標尉時，寫給王昌齡的一首詩，表達了對友人不幸遭遇的同情和關懷。本詩構思巧妙，詩人以明月作信使，代為轉達自己的一片情意。

“楊花”乃隨風飄落之物，“子規”系泣血悲啼之鳥。景隨情遷，這種哀愁氣氛，是對表達“愁心”的烘托與暗示。

怎么向遠去的友人表達自己的牽掛之情呢?詩人想像豐富，構思奇巧，“我寄愁心與明月”，竟遣明月做信使，轉達他的慰問：你切莫因孤獨而過于憂傷，現在我要把我的愁心托付給明月伴隨你同到夜朗西。寄愁心與明月常相隨，不僅表明牽掛友人命運之心無處不在，而且大有此情此心明月可以作證的意味。感情真摯，膾炙人口。后人常引用這兩句詩，表達對遠方摯友的慰問。

這首詩是唐肅宗至德二年(757年)三月，杜甫在長安時所作。當時長安被安史叛軍焚掠二空，滿目荒涼。詩人觸景生情，抒寫了傷亂的感慨。

詩的前四句寫春天的長安城的敗象，包含感嘆；后四句寫心念親人境況，充溢離情。全詩沉著蘊藉，真摯自然。

“國破山河在，城春草木深”，開篇即寫“春望”所見：國都淪陷，城池殘破，雖然山河依舊，可是亂草遍地，林木蒼蒼，一個“破”字觸目驚心，一個“深”字，令人滿目凄然。

“感時花濺淚，恨別鳥驚心。”花鳥本為娛人之物，但因感時恨別，卻使詩人見了反而墜淚驚心。

前四句詩人俯仰瞻觀，由近而遠，由遠而近，從城到山河，由滿城草木到花鳥。感情由隱而顯，由弱而強，步步推進。在景與情的變化中，仿佛可見詩人由翹首望景，逐步地轉入了低頭沉思，自然地過渡到后半部分——想望親人。

“烽火連三月，家書抵萬金”，寫出了消息隔絕、久盼音訊不至時的迫切心情，這是人人心中所有的想法，很自然地使人產生共鳴，因而成了千古傳誦的名句。

“白頭搔更短，渾欲不勝簪。”烽火遍地，家信不通，想念遠方親人的慘戚之象，眼望面前的頹敗之景，不覺于極無聊之際，搔首躊躇，頓覺稀疏短發，幾不勝簪。這樣，在國破家亡，離亂傷痛之外，又嘆息衰老，更增一層悲哀。

4．利用15分鐘左右的時間，學生朗讀、背誦這三首詩。(三)總結、擴展總結：《使至塞上》，借景寫出了自己孤寂的感情；《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》寫出了對友人不幸的關切；《春望》集國憂、家愁、人衰之情于一體，讀后讓人百感交集。

詩人們借景抒情，言為心聲，真切動人的璣珠般的詞句，牽動著我們每個人的心。

擴展：恰當的引用名句表達自己在特定情境下的心境。第二課時。

學習《登飛來峰》《論詩》。

1．借助工具書，課下注釋，掃除文字、詞語障礙。

教師出示輔助理解的材料加深對內容的理解。王安石曾系統提出并積極推行一系列變法改革主張，以期富國強兵，但遭到守舊派的強烈反對。他在新法被全部廢除的宋哲宗元枯元年(公元1086年)憂憤而死，這首詩中，就體現了他革舊出新的遠大政治抱負。

3．分析、體會這兩首詩的意境(1)《登飛來峰》王安石。

《登飛來峰》是寫登高遠覽，借以抒發理想與抱負的抒情詩。全詩構思奇特，選擇角度新穎：登高望遠，卻沒有為描寫景物多費筆墨，而旨在引出議論。

詩的前兩句，“飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。”描寫立足點之高，為接下來的議論抒情做好鋪墊。詩的后兩句，“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。”借景抒情，但一反常人感受。人們常用“浮云蔽日”來比喻奸佞之人當道，君主昏庸無能。而王安石卻就傳統題材寫出新意，抒發具有政治內容、人生哲理的深沉感慨。我不怕浮云遮住我的望遠視線，因為我站在最高的層面上，可見詩人是借景抒發遠大的政治抱負的。詩中景物描寫采用的是虛擬之筆，所指的是社會現象，寄意深沉。全詩四句28字，包含的思想內容極其豐富，寓抽象義理于具體事物之中，作者的政治抱負和對前途充滿信心的神情狀態，都得到充分反映，可謂言簡意賅，風格遒勁豪壯。

小結：詩人奇特的構思，選擇角度的新穎，不擬前人之說的精神，很值得我們學習。(2)《論詩》趙翼《論詩》是一首探討詩歌創作理論的名詩，詩的前兩句，“李杜文章萬口傳，至今已覺不新鮮。”既充分稱頌了李白和杜甫的詩歌創作在詩歌發展道路上的巨大作用，又明確指出，隨著時代的發展，必然顯示出這種作用的局限性。因此，詩歌創作應當跟上時代的發展，有所開拓，有所前進。后兩句“江山代有才人出，各領風騷數百年。”強調每個時代都應該有才華出眾的人物交替出現，他們都將在自己所能影響的時代里主導文學創作向前發展。

這首詩，表達了作者對創新詩人出現的熱切期望，以議論為主，以見解獨到深刻取勝，在乎實的語言中闡發了具有普遍意義的哲理，很耐人尋味。

總結：見前兩詩，各自總結。

擴展：模擬“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。”這兩句詩寫句子。

八、布置作業第一課時。

1．翻譯這五首古詩，體會其用字之精練。

2．根據《春望》加以合理想像寫一篇枷字左右的散文。

九、板書設計第一課時。

登飛來峰不畏浮云遮望眼新視角只緣身在最高層。

論詩江山代有才人出新創見各領風騷數百年。

十、課堂練習對雪杜甫。

1．寫于安史亡亂時期，從“戰哭多新鬼”和“數州消息斷”中可以看出。

2．詩人當時的境況非常貧窮，從頸聯可以看出。

初中語文萬能（優質19篇）篇十

hello！各位女士、先生們大家好！我是1號拍賣品——萬能玻璃。為什么我叫“萬能玻璃”，下面請聽我慢慢為您介紹，畢竟牛不是吹的，火車也不是推的。我的功能有很多，樣樣都很適用。我可以防盜，這樣功能和“夾絲網防盜玻璃”一樣，體內含有一層極細的金屬絲網，連接自動報警器。

但我的這層金屬絲網還帶電，如果犯罪嫌疑人想劃破玻璃盜竊，此時，他的手無意間碰到了金屬絲網，金屬絲網中的點會使犯罪嫌疑人頓時麻醉，卻不傷人性命，只是讓他迷迷糊糊地坐以待斃，等待警察的到來。

所以博物館、銀行、珠寶店都能采用。我還防火呢，就算高溫能使鐵速化的火我也不怕，它就是燒上幾十年，我也不會化，而且具有吸熱性，若是把我安裝在商店里，即使發生火災，我也可以保證人員的安全。

我可比“吃音玻璃”好用多了，我和“隔音墻”一樣能阻隔聲音，給主人一個寧靜的世界，我不但可以“吃音”，而且可以擴音，如果主人想聽見窗外的人在說些什么，我體內裝有“智能感應系統”，如果主人想，我就感應得到，幫助主人擴音，但只有想聽的人才可以聽見。我很安全，適用于造大橋。

因為我特別堅硬、柔軟，這聽起來似乎很矛盾。即使大卡車從我身上穿流而行，我也不會四分五裂，反而完好無損的連在一起；如果有人不小心撞到了我，他也不會頭破血流，我體內含有“安全系統”可以保證人類的安全。

我還會變色，在陽光下，我會產生化學反應。使房間里冬暖夏涼。我最大的特點就是可以看電視，你不用遙控器就可以看電視，它還具有幻覺功能，如果多人想看的頻道不同，你也不必擔心他們會搶著看，因為它將對人出現幻覺，想看什么就看什么。你可不要以為我的功能就這些，我還有好多用處呢！我可是超薄型的喲！價格適中，快搶購吧！還免費送貨上門，還另外有獎品贈送呢！

初中語文萬能（優質19篇）篇十一

２０３０年，我發明了一種萬能筆。

在那一年的九月八日早晨，萬能筆在我起床的時候端來了臉盆，還送上了毛巾，說：“主人，清洗臉！”我洗好臉以后，它給我拿來了杯子、牙膏和牙刷，走到我跟前說：“主人，請刷牙！”我刷好牙以后，萬能筆就對我說：“主人，今天你還有一個十分重要的會議要參加，千萬別忘記。”“你去給我作好準備。”“知道了，主人！”不到一秒鐘，萬能筆就幫助我做好了一切準備工作，來叫我去了。我走到陽臺上，飛機早已停在那里。艙門打開著。萬能筆看我走到馬上上前一步將我扶進機艙。它就坐在駕駛室里開飛機了。不到兩秒鐘，我就來到了會場。進入會場，市長就憂心忡忡地對我說：“日本人要攻打我們中國了，你有什么好的方法反擊嗎？”我說：“讓我回去考慮考慮，明天給你答復，我會盡力去寫出一份完美的計劃。”

那天，我回到了家里就想市長對我說的話。可是，我左思右想還是沒有想出好辦法。這時，萬能鉛筆看到了就對我說：“主人，你有什么事情需要我幫忙？”我就把事情一五一十地告訴了萬能鉛筆。萬能鉛筆立刻對我說：“主人，我是萬能鉛筆呀！我什么事情都會做，這件事情就讓我來想辦法吧！”“對呀，我怎么把你都給忘記了呢？現在你就去想這件事情，其它的事情都不要做了！”“是，主人！”

第二天，我又去參加會議了。市長看到我就問我辦法找到了沒有。我笑著把萬能鉛筆制定的計劃給了市長。市長看完，松了一口氣說：“太好了，謝謝你！就照你說的辦法去做。”那次日本人的進攻很快就被粉碎了。

初中語文萬能（優質19篇）篇十二

尊敬的老師：

對不起，關于我此次在學校打架。我已經犯下了一個原則性錯誤的嚴重問題。我知道學校明文規定學生不準參與打架斗毆，我的老師對我此次犯錯也很生氣。我也知道，一個學生不應該違反校規、違反紀律，應該認真學習，做自己分內的事。這是一個基本的責任，也是最基本的義務。

但我不連最基本的也做不到。現在，我犯了大錯，我才深深地感到后悔。我指的我應該以此次違紀事件作為鏡子，好好地檢點自己的錯誤。批評和教育自己，自覺接受監督。我要知道羞恥并喚醒我的警覺。我才能夠銳意進取，糾正我這樣那樣的錯誤，我也要通過這次事件，努力提高我的思想覺悟，強化責任意識。

我今后要遵守學校鐵的.紀律，嚴格遵守學校各種規章制度。我要將這次在學校打架傷人的錯誤，牢牢印刻在心。謹記錯誤，努力進取，一心一意地學好各項科學文化知識。

關于這次在學校打架，首先一點就是我個人自律能力欠缺。其次也是不愛護同學的表現，各位同學都是爹媽生的，每個人都一樣都應該得到一份尊重。而我卻因為同學一時激怒了我就對他大打出手，實在是不應該，也是年輕幼稚的表現。我為我因為幼稚而犯下的錯誤感動悔恨。

我知道我應該認真檢討自己的行動：第一，我為自己的脾氣，性格做深刻的思考和檢討。我脾氣真的不好，我不冷靜，應該通過這次事件我清楚地了解了自己的錯誤，今后一定積極改正。第二，我也應該團結有愛。我今后不但不和同學打架，而且還應該與同學有愛互助。同學在其他方面若是有困難，我在自己力所能及的范圍內加以幫助。

檢討人：xx。

20xx年xx月xx日。

初中語文萬能（優質19篇）篇十三

尊敬的班主任老師：

作為一個正處于高三復習階段的學生，我為自己上課看小說的惡劣行為感到非常的后悔和抱歉。我的這種行為也太讓人難以接受了。同學都說，為什么我那么大膽，事實上，我這又何止是大膽，簡直就是放肆。

同學們都在認真復習功課，迎戰高考。而我居然抵制不住小說的誘惑，在作業未完成的情況下拿去手機在看小說。雖然是我第一次犯下這樣的過錯，但我無疑是幸運的。因為我被您發現了，而且被您收繳了手機，才能讓我及時的醒悟。

說真的'，昨晚被您叫到辦公司訓話之前，我的心里是糾結的，很痛苦。我害怕被您責罵，但我又不得不鼓起勇氣去您辦公室。昨晚是我的一個不眠之夜，我腦子里充斥著各種各樣的想法，第一次有了如此沉重的內疚感，收到自己良心的譴責。昨天晚上，我聽到很多同學都議論我，議論我的會不會被您責罰。

我這次犯錯被您抓了，我不奢望您原諒我，但我知道我的行為真的嚴重干擾了其他同學學習，所以我真誠地對他們說對不起。為我自己的行為，我不想做什么解釋，因為我真的做錯了。我現在能挽回的就是努力學習，以優異的成績來報答父母，來回報老師的諄諄教導。

檢討人：xx。

20xx年xx月xx日。

初中語文萬能（優質19篇）篇十四

我們班許多男生都有一件秘密武器，你知道是什么嗎?嘻嘻，快把耳朵湊過來，讓我悄悄告訴你。這件秘密武器就是一塊“萬能抹布”，它的用場可大了。

我們班的男生平時都會使用這塊“萬能抹布”。有時吃完零食，手上、嘴巴上粘著油漬碎屑，有時臉上、額頭上滲出汗來，有時看到什么東西臟了……只要手一縮，袖子一抹，哈哈，所有的問題都迎刃而解。

一天中午，許偉拿著一瓶冰紅茶，哼著歌兒坐到自己的位置上。他擰開蓋子，喝了一口，嘖嘖嘖，多好喝呀，連汁水都從嘴邊流了出來。這時他用手一拉袖子，在嘴邊輕輕一抹，嘴邊的汁水就被擦掉了。突然放在桌子上的冰紅茶倒了，頃刻間“茶漫金桌”，快要“侵犯”同桌的書本啦。許偉見狀，二話沒說，亮出他的“法寶”——衣袖。只見他迅速地把手縮到袖子里，甩了甩袖子，用力抓住。按在桌子上，左一抹，右一抹，三下五去二，再猛地一抹，桌子就像被洗過了一樣，更新更亮了。這可真得感謝許偉的秘密武器——衣袖呀!

初中語文萬能（優質19篇）篇十五

自從讀了24孝故事，我才知道了“繼母人間有，王祥天下無，至今河水上，留得臥冰模”這首詩的來歷。

故事的名字叫《臥冰求鯉》。在晉朝的時候，有一個人叫王祥，他心底非常善良。因為很小母親就去世了，所以他的父親又為他取了一個繼母。繼母朱氏對王祥很不好，還經常在他的父親面前搬弄是非，因此父親漸漸也對兒子冷淡了。有一年的冬天，王祥的繼母生了重病，非常想吃鯉魚，王祥不計前嫌，冒著風雪去河里捉鯉魚。為了能捉到鯉魚，他赤身臥在冰上，全身凍得通紅，但仍然在冰上禱告求到鯉魚。突然，在他正禱告的時候冰面裂開了，里面跳出來兩條活蹦亂跳的鯉魚。王祥喜出望外，馬上跑回家把兩條鯉魚供奉給了繼母。通過這件事，繼母也痛改前非，待王祥像自己的親生兒子一樣。后來，王祥又努力學習，做了大官，造福一方百姓，被民間傳為佳話。

大家看，王祥不僅有一顆純潔的孝心，我覺得他還有寬宏大度的品質。他的繼母對他對么不好，而王祥還總是孝敬她、尊敬她，為了繼母的愛好，大冬天臥冰求鯉魚，他的這種精神令我敬佩！

以后，我也要做一個像王祥那樣的人。父母的愛貫穿我的整個生命，在平時的生活中我最能體會到的是媽媽的愛，是那樣的細膩，那樣的鎖碎，那樣的無微不致......可我對媽媽的回報卻是很少很少……在以后的日子里，讓我多付出一點愛,來回報父母的養育之恩吧！

文檔為doc格式。

初中語文萬能（優質19篇）篇十六

嗨！歡迎來到2022年！這里是中國科技科學研發中心，我是001號研發者，代號甘露。嘿，你是不是對那個精致的小藥瓶很感興趣？咳咳，告訴你吧，這是我們新研發的“萬能神藥”！下面，就讓我給你隆重介紹一下。

萬能神藥，顧名思義，就是包治百病的藥物。說到這兒，你一定會大吃一驚：“一種藥怎么可能治所有的病呢？”這就是它的神奇之處啦！重至疑難雜癥，輕至皮毛外傷，它都能治好！

那這神奇的藥物，該如何使用呢？別急，慢慢聽我說：如果有人不小心撞了東西或者磨破了皮，這些雞毛蒜皮的外傷，抹一點萬能神藥在傷口上就好了；如果把骨頭弄斷了，那這種內傷，就要倒一些在紗布上，敷在傷口處，過半天就痊愈了；如果得了內科病，小病就喝一滴藥水，過十幾個小時就好了；大病，那得每天喝兩滴，半個月到一個月左右即療愈。怎么樣，這種藥水很神奇吧！

俗話說：“良藥苦口利于病”，那這款藥一定很苦吧。如果你這么想，就大錯特錯了！這種藥不僅甘甜滋潤、清涼爽口，還散發著一股淡淡的清香，讓人聞一下都覺得身心舒暢。除此之外，它的外觀也讓人贊嘆不已：瓶身由納米玻璃制成，可以讓藥水保質期延長；瓶蓋旁雕刻著一朵牡丹國花，象征中國科技的復興；由綠松石制成的瓶蓋，在粉紫色牡丹的襯托下顯得格外搶眼，石頭表面印著的“中國制造”更讓人心潮澎湃；再加上碧藍色的藥水，這搭配真是令人嘆為觀止啊！

“哎喲，哎喲！”一陣呻吟聲從門外傳來。我循聲望去，原來是一位小姑娘不小心滑到了，膝被蓋蹭破了皮。我二話不說，拿著藥瓶，向那個小姑娘沖去。我打開蓋子，小心翼翼地在傷口上滴了兩滴藥水，涂抹均勻。過五分鐘，奇妙的事情發生了：小姑的傷口竟然愈合了！她頓時破涕為笑：“謝謝你，姐姐！”我滿意地笑了！

近年來，隨著我國的科研技術突飛猛進，各種神奇的科技產品層出不窮，我們不由得感嘆：科技發展得真快，中華正在復興！

未來，已來！“萬能神藥”，你來了嗎？

初中語文萬能（優質19篇）篇十七

有一次，我被登上了報紙。一位叫小明的男孩看到了，就在網上買下了我，我高興極了，想：呵呵，我有主人了。小明把我帶到了學校里，湊巧，剛好是他們第一單元的考試。主人在書包里拿出了我，準備考試。小明在考試填空題中葉圣陶的“陶”不會寫，就把我變成了百度，搜索一下。小明搜到了葉圣陶的陶，正準備抄上去，老師看見了。老師看見小明偷偷摸摸地在抽屜里找什么，問：“小明，你在干什么？”“沒……什么。”小明吞吞吐吐地說。老師走過來，看見小明手里有東西，說：“你竟敢作弊。”然后，就把小明的試卷收走了。小明傷心極了！

過了幾天，老師改好了試卷，要發下來了，小明的心里怦怦直跳，跳個不停。當報到小明的時候，他手握拳頭，直出冷汗。老師說：“小明44分。”頓時，整個教室笑聲沖天，只有小明愁眉苦臉的。“下課到我辦公室。”老師又說道。小明更加害怕了，想道：會不會被老師責罵，會不會被媽媽打？一到老師辦公室，老師大發雷霆：“你怎么回事，才考44分，本來可以考99分的，下次不許作弊。”幸好，小明手里拿著我，他按下按鈕，老師的心情變得欣喜若狂，說：“沒事，你還小啊！小孩子難為會犯錯誤的，下次考好一些。”“知道了。”小明興奮地說。

在回家的路上，小明和小軍比跑步。小明拿出了我，點了一下書包，書包飛在空中，小明就戰勝了小軍。一回到家，小明把試卷給媽媽簽字，媽媽把小明責罵了：“你才考了44分，這像話嗎？……”小明趕緊按了一下按鈕，媽媽也和老師一樣欣喜若狂了。

我變成了萬能黑筆那該多好啊！可以幫助別人，成為一支愛心黑筆。

初中語文萬能（優質19篇）篇十八

尊敬的老師：

這是一次十分深刻的檢查，我對于我上課說話犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應該不重視老師說的話，我不應該違背老師的話，我們作為學生就應該完全的聽從老師的話，而我這次沒有很好的重視到老師講的話。我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻。

人都會犯錯誤的時候，當然我知道也不能以此作為上課說話的借口，我們還是要盡量的避免這樣的錯誤發生，希望老師可以相信我的悔過之心。“人有失手，馬有失蹄”。我的不良行為不是向老師的紀律進行挑戰。絕對是失誤，老師說的話很正確，就是想要犯錯誤也不應該再您的面前犯錯誤，我感到真的是很慚愧，怎么可以這么的..

犯了錯誤，對于家長對我的期望也是一種很大的打擊，家長辛苦賺錢，讓我們孩子可以生活的好一點，讓我們可以全身心的投入到學習當中，可是，我卻違背了家長的心意，我犯了這樣的錯誤，簡直是對于家長心血的否定，我對此也感到很慚愧，家長的勞累是我們所不知道的，每天為了生存而忙碌，為了家庭而承受著巨大的壓力，這一切的一切都是我們所不能夠了解的，我們唯一可以做的就是做他們的乖孩子，聽從家長的話，家長是我們最親的人，也是我們在現在這個社會上最可以信任的人，所以我們就要盡量的避免家長生氣，不給他們帶來不必要的煩惱。而我們作為他們最親的人也不能夠惹他們生氣，這個都是相互的，當我們傷害到他們的心時，也是對于自己心的傷害，因為我們是最親的人。沒有任何人可以取代。

這次的事件我真的感到抱歉，希望老師可以原諒我，可以認可我認錯的態度，我真的已經深刻的反省到我的錯誤了，希望老師再給我知錯就改的機會。也希望同學也要引以為戒，不要犯和我一樣愚蠢的錯誤了，這次的教訓真的很大很大。

檢討人：

20xx年xx月xx日

初中語文萬能（優質19篇）篇十九

尊敬的老師：

對不起，關于我此次在學校打架。我已經犯下了一個原則性錯誤的嚴重問題。我知道學校明文規定學生不準參與打架斗毆，我的老師對我此次犯錯也很生氣。我也知道，一個學生不應該違反校規、違反紀律，應該認真學習，做自己分內的事。這是一個基本的責任，也是最基本的義務。

但我不連最基本的也做不到。現在，我犯了大錯，我才深深地感到后悔。我指的我應該以此次違紀事件作為鏡子，好好地檢點自己的錯誤。批評和教育自己，自覺接受監督。我要知道羞恥并喚醒我的警覺。我才能夠銳意進取，糾正我這樣那樣的錯誤，我也要通過這次事件，努力提高我的思想覺悟，強化責任意識。

我今后要遵守學校鐵的紀律，嚴格遵守學校各種規章制度。我要將這次在學校打架傷人的錯誤，牢牢印刻在心。謹記錯誤，努力進取，一心一意地學好各項科學文化知識。

關于這次在學校打架，首先一點就是我個人自律能力欠缺。其次也是不愛護同學的表現，各位同學都是爹媽生的，每個人都一樣都應該得到一份尊重。而我卻因為同學一時激怒了我就對他大打出手，實在是不應該，也是年輕幼稚的表現。我為我因為幼稚而犯下的錯誤感動悔恨。

我知道我應該認真檢討自己的行動：第一，我為自己的脾氣，性格做深刻的思考和檢討。我脾氣真的不好，我不冷靜，應該通過這次事件我清楚地了解了自己的錯誤，今后一定積極改正。第二，我也應該團結有愛。我今后不但不和同學打架，而且還應該與同學有愛互助。同學在其他方面若是有困難，我在自己力所能及的范圍內加以幫助。

檢討人：

20xx年xx月xx日