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群塔作業方案（匯總13篇）篇一

作業教學是教學的必不可少的教學步驟。為進一步規范我校教學常規，全面實施素質教育，大面積提高教學質量，現根據《山東省普通中小學管理基本規范》、《山東普通中小學考試管理規定》及滕州市教學教研會議精神，結合我校實際，特制定本方案。

（一）作業布置的要求。

1、內容要精選。要加強作業教學的集體備課，把它納入到學校正常的集體教研活動中去。內容的選擇、安排上，備課組長要做統一要求，要體現學科特點，符合課標、教材要求，適應學生實際，重點關注學科素養和學科思維，啟發學生積極思考，培養學生溫故知新、遷移拓展的能力。作業設計要體現典型性和針對性，要以質取勝，要精選習題，反對布置死記硬背、機械重復的作業，提倡布置有利于學生創造性學習和實踐的作業。

2、形式要多樣。要從課外學習和課內學習的不同特點出發，改革學生作業的內容和完成作業的方式，拓展學生的學習空間，為學生提供更多體驗、操作、實踐的機會，加強課堂與社會生活的聯系，豐富學生的個性。要從作業采用的形式出發，書面作業、口頭作業、實踐作業、課外閱讀等要相得益彰；課內作業與課外作業、書面作業與實踐作業、個人獨立作業與小組合作作業、必做作業與選做作業、統一要求作業和學生自主作業等要相互補充，充分體現作業形式的多樣化。

3、難易要適度。要根據學生實際能力選取作業題，合理搭配，由易到難，對作業中的難點和疑點要進行必要的提示。要面向全體學生，盡可能分層布置作業，包括基礎性作業和彈性作業，對不同學生在作業數量、難易側重、完成方法上應提出不同要求。作業設計本身要有梯度性，建立多層次的.彈性作業結構，力求讓全體學生在作業過程中體驗成功的喜悅，增強學好課程的信心。

4、總量要適當。要控制作業總量，突出重點，精選精練，減輕過重作業負擔。課堂作業盡量當堂完成；課下作業，要給學生建議多少時間完成。學生課下書面作業實行總量控制，要做到學生有時間完成，教師有時間批閱，師生有時間反饋。要嚴格執行省教育廳的規定，初中書面作業總量每天不超過1。5小時。對于思品、歷史、地理、生物等學科應以配合教材下發的助學叢書為主，一般不留課下書面作業。對各學科作業總量，建立教導處牽頭、年級組協調、班主任負責、各科教師會商的工作機制，按年級、班級做好各學科作業的平衡工作，確保作業量、作業難度和完成時間的協調。

5、書寫要規范。對學生書面作業的書寫應有明確要求，字體端正、美觀，字跡清楚、整潔，不寫怪體字，不寫簡化字，錯處不得使用涂改液和透明膠帶。書面作業布局要合理，書寫格式、步驟符合規范要求，努力培養學生良好的作業習慣。

審核要把關。作業要實行提前審核制度。利用教研活動，通過個人設計、同行互閱、備課組長審核等環節將下周的作業內容進行確定，嚴把作業布置質量關。

（二）作業收交的要求。

1、嚴格統計。建立作業收交統計制度，學校統一設計學科作業情況統計表，每班由各科課代表負責，做好本學科作業情況的記錄、統計工作并及時上交。

2、按時收交。課堂內的練習作業和少量的課后作業，應當堂或當天完成上交。平時或雙休日的課下作業，要給學生明確收交時間，要求及時上交（不管是否做完），由組長收齊本組同學作業（不交的記好名單）交給課代表，課代表收齊各組作業后，交到教師辦公室。

3、加強檢查。要按時收發作業，對上交及時、正確率高、書寫規范的學生要給予大力表揚，對個別拖欠、不交、馬虎、抄襲等現象的學生要及時指出并給予批評教育，及時追交。對故意遺漏、潦草凌亂等不符合要求的作業應退回、補做或重做；要查清原因，做好教育工作，但切忌以作業懲罰學生。

（三）作業批改的要求。

1、要準確及時。應及時、認真批改作業，做到不漏批，不拖延。隨堂作業，盡可能當堂、當天批改，做到堂堂清、日日清。課下作業力爭在24小時內與學生見面，作文不得超過一周。必須做到學生作業有布置有批改，力求做到全批全改。

2、要科學規范。

一要正確規范。要科學、正確判斷作業的正誤，用規范的批改符號或文字標注出作業中的錯誤或不足，讓學生明白錯在什么地方，便于學生自行改正。不可馬虎、隨意，不得在作業本上只簽個日期或“閱”。

二要恰當評價。評價應統一采用等級+評語的方法進行。評語應寫在適當位置上，字跡工整，明確具體，既要肯定優點，也要指出缺點，要多鼓勵，多教給方法。

三要做好記錄。對一些共性問題、突出問題、一題多解、學生創新解法等情況要做好記錄，以便講評時更有針對性。

3、要多元高效。多元高效的批改形式，可使學生既養成及時檢查的良好學習習慣，又鍛煉學生的綜合能力。可采用下列形式：一是教師批改（可采用全批全改、個別輪流面批、分組輪流批改等方式）；二是學生批改（可采用同伴互批互改、互評互學、學生自批自評、小組集體批評等方式）；三是教師指導批改。

（四）作業反饋矯正的要求。

及時有效。要明確反饋的時間和形式，讓學生心中有數，提前做好準備。反饋要及時，講評要科學、高效，講評時要突出講解重點內容和學生普遍存在的問題，引導學生總結得失。要正確對待學生作業中的獨特見解和典型錯誤，拓展學生思維寬度與理解、分析問題的深度，提高學生分析和解決問題的能力。對好的作業要予以表揚，對少數自行訂正作業有困難的學生應適時進行個別輔導，也可采取小組結對的形式，幫助學生訂正。要求學生一律用紅色筆糾錯改正。要狠抓落實，用好《錯題集》，形成“滿分作業”；對于作業教學中反映出的問題，要組織二次過關，不斷提升學生的水平和能力。

方法多樣。反饋的方法有多種，對于共性的問題，可以課堂講解，集體訂正；對于少數同學的問題，可以小組糾正；而個別同學的問題，可以單獨面批。

1、完善制度。學校把作業教學作為教學常規的重要內容，完善作業教學操作規范和檢查考核制度，讓教師教學、學校檢查考核有據可依，有章可循。

2、作業展評。學校制定作業展評活動方案，每學期舉辦一次作業展評，并設置學生“單科獎”、“全科獎”，設置教師“作業教學優秀獎”。引導學生形成規范書寫的意識和習慣，讓每個學生在作業展評中獲得進步；規范、創新作業批改方法，讓每位教師在作業展評中有所收獲。通過作業展評，互相學習、取長補短，形成互助協作的良好氛圍。并將學生作業展評情況記入學生成長記錄袋，將教師作業教學情況記入教師業務成長記錄袋。

3、加強考核。學校在教學管理工作中，加強對作業教學的督查與指導。建立健全作業教學領導小組，作業教學檢查小組。召集級部主任、備課組長和部分骨干教師座談會，核定常規作業（助學、一般書面作業）的次數和長度。要堅持年級組周查、學校月查、學校期末大檢查相結合的作業檢查制度。檢查情況應有文字記錄，形成檢查簡報并向教師公布。加大作業教學在教師量化中的比重，作業教學情況的檢查結果與教師績效考核掛鉤，以此促進全體教師自覺提高作業教學的質量。

群塔作業方案（匯總13篇）篇二

寒假將近，為幫助孩子們合理安排好假期時間，引導孩子們度過一個安全、充實、有意義的假期，田橫中心小學制定寒假作業布置方案如下:。

以教研組為單位召開作業設置研討會。

1、各學科基礎知識；基本能力訓練。

2、讀書積累。

推薦讀1－2本書；讀適量《作文選》與小學生讀物；經典古詩詞背誦；語文教材中要求背誦的篇目。

3、書寫與寫作。

每天練字1頁；中年級和高年級每天一篇日記。

預習新教材、春聯收集、手抄報制作、手工制作、旅游等。三、各學科作業布置匯總。

以教研組為單位，研討布置作業并將作業布置情況以電子稿形式發學校郵箱。

各年級段和各學科作業清單。

低年級。

1、讀注音版《安徒生童話》。

2、每天練字一頁、積累一首古詩。

中年級。

1、每天堅持背誦一首詩，練字一頁。

2、讀一至兩本班主任推薦的書。

3、記錄一件家庭最值得紀念的大事。一句話，一段話均可（150字左右）。

高年級。

1、每天堅持為家人朗讀10分鐘文章或者詩詞等。

2、參考老師提供的書單，也可以自己挑選課外書進行閱讀，開學后請推薦一本喜歡的書，并說明推薦理由（200字左右）。

3、與親人一起觀看春晚，嘗試對節目進行評價。

4、原創3條新年祝福短信，搜集不少于10副春聯。

低年級。

1、用數學學具擺自己喜歡的圖形。

2、和爸爸媽媽一起做口算卡上的題。

中年級。

1、記錄每一筆壓歲錢的來源及金額，想一想如何使用自己的壓歲錢。

2、認識七巧板里的圖形，并拼組自己喜歡的圖案，把它們畫在紙上，涂上好看的顏色。

3、堅持每天做口算題。

高年級。

1、每天堅持做口算題。

2、閱讀一本你喜歡的數學讀本，開學分享你的收獲。

3、和家人羅列年貨清單，購買年貨，計算開支，嘗試把數據做成合適的統計圖。

中年級。

1.設計個性字母卡。

2.用英文制作新年賀卡。

高年級。

1、用英語和畫筆，將寒假去過的地方或讀過的書展示出來。

2、制作專屬單詞本(至少有3頁，每頁5個單詞以上)，從而了解英語字典的結構，理解所學詞匯的含義。

3、制作“happynewyear”為主題的英語小報。

低年級。

1、每天堅持跳繩兩組，每組30個。

2、向長輩學一個他們小時候玩過的傳統游戲，開學介紹給同學們，一起玩一玩。

3、做適合自己的'運動。

中年級。

1、每天堅持跳繩三組，每組30個。

2、每天堅持做仰臥起坐五組，每組30個。

3、了解一個冬奧項目，認識我國在該項目上的知名運動員。

4、選擇一項喜歡的體育運動，并堅持鍛煉15天以上。

高年級。

1、每天堅持跳繩五組，每組30個。

2、每天堅持做仰臥起坐五組，每組30個。

3、了解一個冬奧項目，認識我國在該項目上的知名運動員。

4、選擇自己最需要或最喜歡的運動項目，并堅持鍛煉15天以上。

5、每天看30分鐘左右體育新聞或體育節目或體育比賽，了解一件與體育有關的事件，簡單記錄下來。

低年級。

1、生肖是中華傳統文化的一部分，以簡筆畫形式表現“鼠”。

中年級。

1、生肖是中華傳統文化的一部分，以自己喜歡的藝術形式(刮畫、沙畫等)表現“鼠”。

高年級。

1、生肖是中華傳統文化的一部分，以自己喜歡的藝術形式(剪紙、紙繩粘貼等)表現“鼠”。

2.與父母合作，創意裝飾家庭小空間。

低年級。

1、學唱適合自己年齡段并喜歡的歌曲。

中、高年級。

1、欣賞自己喜歡的樂曲。

2、閱讀一本關于某位中外音樂家的生平傳記。

群塔作業方案（匯總13篇）篇三

“學習是天職，作業為己任”

作業是教學中使學生掌握知識、形成技能、發展思維、培養能力和良好書寫習慣的重要手段；是教學流程的一個重要環節，也是師生交流的一個窗口。良好的作業訓練能培養學生認真細心的良好習慣，磨練學生刻苦頑強的意志品質，養成高雅、樂觀的審美情趣。認真、細心、正確的書寫作業習慣，不僅是現階段學生必須的，而且會使學生終生受益。為使學生“端正一種態度——善待作業；養成一種習慣——及時糾錯；培養一種意識——承擔責任；鑄就一種品質——誠實守信”，同時也為學生創建良好的校園文化氛圍，我校將在每學期期中考試前后分年級進行一次以“學習是天職，作業為己任”為主題的優秀作業展評活動。為使作業展評有序進行并能有效發揮“榜樣示范”的作用，特制定本作業展評方案。

書面課內作業，語數英理化學科每班每學科各10份（原則：不展示全部，要展示最好）。

二、評比標準:。

1、能認真獨立完成，書寫工整，步驟完整，格式規范、美觀；

2、能及時上交，有較高的正確率，對錯誤能及時更正并檢查；

5、作業有特色且效果好者可直接定為優秀。

第一步：班級優秀作業評選。

每班語、數、英、理、化任課教師對所任學科的作業，開展自評、互評，每班每學科評選出10名優秀作業，并在本班開展優秀作業欣賞、交流、學習活動。任課教師把評選出的優秀作業學生名單及作業本于本年級評選前兩節上交于各班班主任。

以年級為單位分別進行作業展評，時間為周三下午課外活動時間，地點為餐廳。各年級于下午課外活動前以班級為單位，在指定位置提前擺好作業本，一字擺開（可以創新），由年級主任、班主任、任課教師密切配合布置好本年級、本班的參展作業。

四、觀展形式：

1、由班主任組織學生排隊，有秩序地到同年級組其它班級參觀、欣賞該班學生作業。參觀順序由年級主任統一安排，在參觀過程中請各班主任做好安全教育、紀律教育，文明觀看，小心翻看，不大聲喧嘩。參觀完畢再由班主任把學生帶回本班，看本班同學的作業，讓學生在對比中進行評價、學習。

2、各年級學生參觀本年級的作業。

3、各班主任在參觀后及時組織學生交流本次活動的收獲與體會，并對本次優秀作業展覽進行總結。

4、各班優秀作業學生前5名名單（班級自己定）于2014年3月14日（周五）上報年級組，年級主任匯總后報教導處。

5、獲獎學生由學校統一進行表彰。

6、請各班充分重視此次活動，通過活動提高學生規范書寫的意識，使學生書寫質量逐步提高，進而促進學科教學質量更進一步。

群塔作業方案（匯總13篇）篇四

為了切實減輕學生的課業負擔，進一步規范教育教學行為，全面推進素質教育，保護青少年學生健康和諧的發展，認真貫徹落實天津市教育委員會文件《義務教育學校減輕學生課業負擔的規定》精神，結合學校實際，實行科學減負，做到“減負不減責任，減負不減質量”。真正把學生過重的課業負擔減下來，以保證學生的健康成長。

1、成立以校長為組長的減負工作領導小組，切實加強對學生過重課業負擔的監控，保證“減負”工作的實效性。

2、召開全體教師會議，組織學習“減負”工作的文件，深入討論，領會精神實質，在深刻理解“減負”深遠意義的基礎上，認真查實學生課業負擔過重的現象，并立即予以糾正。

3、與全體教師簽訂《減負責任書》，將“減負”工作落到實處。

4、搞好減負的宣傳工作，通過各種方式向社會和學生家長宣傳“減負”的重要意義，取得社會和家長的理解、支持和監督，形成合力共同做好減負工作。

1.控制學生在校時間。小學生每天在校學習時間不超過6小時。小學不得安排早、晚自習，保證學生午休時間。自愿參加托管班的學生，不得晚于17:00離校；初中學生每天在校學習時間不超過8小時。早晨到校時間不得早于7:30，周一至周五，每天下午第三節課后，學校可安排興趣小組活動和社會實踐活動，可根據學情實際適當安排自習和答疑，不得晚于17:30離校。

2.禁止節假日補課。要健全正常的學習輔導秩序，提倡教師為不同學習基礎，不同補習要求的學生在校學習期間，進行個別義務輔導。國家規定的全年11個法定節日、雙休日、寒暑假，全市中小學畢業年級、非畢業年級一律不準補課。

3.控制作業總量。學校要統籌協調，嚴格控制各學科學生家庭作業總量。小學。

一、二年級不留家庭作業。

三、四年級家庭作業不得超過40分鐘。

五、六年級家庭作業不得超過1小時。小學托管班時間要用于完成家庭作業。初中學生家庭作業總量不超過1.5小時。切實保證學生充足的休息和睡眠時間。

4.控制考試次數。小學一至三年級不舉行任何形式的統一考試；從四年級開始，除語文、數學、外語每學期可舉行1次全校統一考試外，不得安排其他任何統考。每門課每學期測試不超過2次。考試內容嚴禁超出課程標準。初中除學業水平考查、學業水平考試外，不舉行市級統一考試。區縣級質量檢測每學期不超過1次。學校要遵循教學規律，嚴格控制各學科測驗次數，減輕學生課業負擔和精神負擔，克服以考代教。

5.規范教輔材料使用。要加強對中小學教輔資料的管理。每個學科可選擇一種本市有關部門評議公告的教輔材料，購買教輔材料時要遵循家長自愿原則。除“一科一輔”之外，學校和教師不得再向學生推薦、推銷其它教輔材料。

6.落實文體活動。要切實保障學生參加少先隊、科技文體、社會實踐等活動時間。落實每天兩個大課間活動，要確保全體學生每天1小時體育活動時間。積極組織全體學生參加課外興趣活動。義務教育階段全面實施讓每個學生至少學習掌握兩項體育技能和一項藝術特長(簡稱體育、藝術2+1)項目，為學生終身發展奠定基礎。

學校將把“減負”工作作為教師考核的重要內容，違反規定的教師在評優等活動中實行一票否決。

群塔作業方案（匯總13篇）篇五

為全面貫徹落實《教育部關于在中小學加強寫字教學的若干意見》文件精神，引導學生重視規范漢字書寫能力的培養和提高，增強對祖國語言文字和中華傳統文化的熱愛之情，加強學生良好學習習慣的養成，提高學生書寫質量，推動良好學風的形成，學校決定開展學生作業展評活動，具體實施如下：

班級展評：2018年3月26日下午第二節。

地點：各班教室校級集中展評：2018年3月26日下午第三節。

地點：教學樓前。

二、展評對象：一--五年級學生。

三、展評作業種類：

一二年級：中字、數學。

三至五年級：周記、作文、數學、英語、四、優秀作業展評標準：

1、書寫整齊、格式規范、字跡優美，步驟清晰完整，出錯率低，整體效果良好。

2、封面干凈整潔、無亂涂亂畫。

3、教師批改及時、規范，無漏批、漏改、錯改現象，有豐富多樣的激勵性評價，學生改錯及時。

五、展評方式及要求：

1、3月26日下午第二節下課后各班以班為單位，在班內進行作業展評。每位同學要將自己的語文正式作業、數學正式作業、英語正式作業、放在課桌上，由班主任組織本班任課教師、班長、學習委員和本班其他同學參觀。2、3月26日下午第三節學校將以年級為單位，將各班上報的優秀作業在甬路上以班為單位布置展臺，展覽、評獎。（參展順序為：從三年級到六年級）。

3、活動流程：布置活動展室--師生集合，講清展評要求、目的--開始展評--師生集合、匯報展評結果--召開班會，班內交流收獲。

4、班內展評結束后，由各班班主任負責，任課教師協助，將本班各科優秀作業獲獎學生名單和作業展評評分表上報教導處，并于9月14日上午第二節下課前將本班各科優秀作業（每科至少10本）抱至甬路展臺，進行展覽。

5、班內作業展評結束后，每名學生必須選出一至二名自己學習的楷模，通過一段時間的學習、模仿、苦練，下次作業展評時，學生自己對照，看是否有進步。

6、評比標準：

1.作業本封面、封底整潔，不卷角，杜絕作業本中涂、劃、抺現象；

2.書寫工整，字跡清楚。字體筆畫橫平、豎直、筆筆有力；

3.按時完成作業，正確率高，有獨特的解題思路；

4.字體大小合理，間隔勻稱，書寫格式規范、劃一；

5.作業量適中、科學，無機械性、重復性作業；

6.批閱及時，無漏批、錯批、未批的現象發生；

7.評委根據教師所任教科目的相關要求綜合打分，計算出平均分，按成績高低，評選出名次。

六、獎項設置。

1、獎勵名額：一--五年級每班獎勵3人，設團體優秀作業各年級各1名。

2、獎勵方式：凡評出的優秀作業學生，學校給予獎狀一份和物質獎勵，獎勵結果在張貼公布。

七、評審小組。

1、領導小組。

組長：教導主任。

副組長：教研組組長。

成員：各班班主任。

2、評委組成：

教師組：各相關學科教師。

學生組：各班班長及學習委員。

八、具體分工。

1、展評活動場地布置：校長。

2、展評時活動秩序維持：語文、數學教研組組長。

3、統計展評結果：教導主任。

4、活動總結：教導主任。

群塔作業方案（匯總13篇）篇六

以貫徹落實“立德樹人”根本任務為宗旨，體現培育學科核心素養的要求，整體設計課內外的學習活動，把課外作業和課堂教學有機結合起來，使其成為課堂教學的有益補充。以少而精的高質量作業取代簡單、機械、重復性的大量作業，達到“減負增效”目的。

1.“依標設計”的原則。

作業設計要符合義務教育數學課程標準中關于合理設計與實施書面測驗的要求。一要指向數學本質的理解及在具體情境中的合理應用，二要體現課程標準中提出的十大核心素養，三要設計了解學生學習過程的作業。

2.一致性原則。

作業設計要與學習目標四配，體現“教學評”一致性的理念。把“評價”嵌入作業布置之中，充分發揮評價的激勵學生學習和改進教師教學的功能。

3.書面作業與實踐作業相結合的原則。

嚴格控制書面作業的量，要符合各年級書面作業的時間要求。適當布置實踐類作業，加強實踐能力和創新意識的培育。一二年不留書面作業，布置一些小制作、小調查、小閱讀等實踐類的作業，其他年級在書面作業的基礎上可適當布置與學習內容密切聯系的實踐性作業。讓學生在獲得基礎知識和基本技能的同時，積累數學活動經驗，感悟數學思想方法，從而促進學生的全面發展。

4.層次性與趣味性相結合的原則。

作業的大容，要適合各個層次的學生需求。每個層次的學生都有適合自己的作業，避免“吃不飽”和“吃不了”的情況。注重趣味性、層次性和開放性，作業形式要靈活多樣，使學生愿做作業、樂做作業。

基于當下課外作業存在作業量大、形式簡單、內容重復、目標單一等的問題，積極探索符合時代要求的體現“作業育人”功能的課外作業設計與布置的策略。

1.前置性作業。

電話時間長?請你把解決這個問題的思路和方法記錄下來，并準備交流匯報。第二天上課時，學生可以先匯報解決這個問題的整體思路，教師將問題的焦點聚焦于小數除法計算方法的探索。

2.檢測性作業。

兩者兼有的。教師要通過適當的方式方法及時評價與反饋。如:先給圓柱形茶葉筒包上包裝紙，再想一想，這個圓柱的表面是由哪些面組成的?并寫出來。這個作業檢測的學習目標是結合具體情境，能說出圓柱表面的組成。

3.趣味性作業。

興趣是最好的老師。設計作業時，教師應從學生的年齡特征出發，設計新穎有趣的數學作業，激發學生的學習興趣。比如學完了《因數與倍數》內容后，可以布置這樣的作業:“猜電話號碼，聯系老師。”老師把自家的電話號碼編成一個競猜題，學生會覺得十分有趣。還可以將這份作業推廣，要求學生把自家的電話號碼編成一個競猜題讓同學猜。把課內知識應用起來，會大大提升學生的學習興趣。

生用牙簽、小棒等材料制作角的模型，通過動手操作來體驗角的特征;學習了《圖形的拼組》之后，請你回家后用七巧板拼出不同的圖案，畫在紙上返校后與小伙伴們交流;學習了《克與千克》之后，掂一掂不同的實物，估一估、稱一稱，感受1克和1千克的質量;學習了《千米的認識》之后，選擇一個顯著的起點，實際走一走，感受1千米的距離。這樣的作業能夠搭建起“書本知識”與“現實生活”之間的聯系，學生學得扎實，感受深刻。

調查性作業是緊密聯系學生的日常生活實踐，針對一些涉及數學知識的實際問題而設置的。學生可以通過觀察、收集資料、調查、訪問，了解現狀，對不合理的問題提出建議和改進措施，加強學生的社會參與意識，培養學生關心社會、服務社會的良好素質。例如:高年級學習了《統計》之后，學生可深入社區、街道、企業調查統計汽車數量;走訪交警、城管部門了解轄區內停車位的分布情況，征集居民對現在停車問題的意見，自行設計多功能停車場方案。驅動孩子們解決停車難問題，培養其策劃、調研能力，實現從課堂走向生活，從學校走向社會，最終成為一個真正完整的人。

6.分層性作業。

練習。為控制作業時間，提高完成作業的效率，規定作業時間。如:二十分鐘能做幾道題，對了幾道題。把選擇的權力下放給了學生，學生會更愿意完成作業。從而實現不同的人在數學上獲得不同的發展的目標。

7.閱讀性作業。

閱讀是人類社會生活的一項重要活動，是人類汲取知識的主要手段和認識世界的重要途徑。教材中編排了“你知道嗎?”“生活中的數學”“數學游戲”等欄目，專門向小學生介紹有關數學家的故事、數學趣聞與發現、數學方法與思想、數學史等。在學習《十進制計數法》之后，安排學生查找、閱讀“阿拉伯數字的由來”古埃及、古印度、古巴比倫數字的演變歷史”“二進制、十六進制”等相關內容，了解古代人民的計數方法和計算方法，感受數字的美妙，體現了數學文化的價值，通過數學悅讀，極大地拓寬了學生的視野。

除此之外，數學日記、思維導圖、數學游戲、數學魔術等都可以走進我們的作業。設計多樣性的課外作業，把數學的“學科知識”變成學生可以感受、操作、體驗的“生活狀態”。總之，通過精心設計與布置課外作業、及時評價與反饋作業和用心修改與完善作業等措施，在減輕學生作業負擔的同時，充分挖掘課外作業的育人功能，達到激發學習興趣，培育必備品格和關鍵能力，鞏固課堂學習內容，提高學習效率等目的。

群塔作業方案（匯總13篇）篇七

作業是學校教育教學管理工作的重要環節，是課堂教學活動的必要補充。各地各校要遵循教育規律、堅持因材施教，嚴格執行課程標準和教學計劃，堅持小學一年級零起點教學。在課堂教學提質增效基礎上，切實發揮好作業育人功能，布置科學合理有效作業，幫助學生鞏固知識、形成能力、培養習慣，幫助教師檢測教學效果、精準分析學情、改進教學方法，促進學校完善教學管理、開展科學評價、提高教育質量。

組長：xxxx。

副組長：xxxx。

成員：xxxx。

xxxx。

xxxx全體教師。

要確保小學一二年級不布置書面家庭作業，可在校內安排適當鞏固練習；小學其他年級每天書面作業完成時間平均不超過60分鐘；初中每天書面作業完成時間平均不超過90分鐘。周末、寒暑假、法定節假日也要控制書面作業時間總量。

要根據學段、學科特點及學生實際需要和完成能力，合理布置書面作業、科學探究、體育鍛煉、藝術欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業。鼓勵布置分層作業、彈性作業和個性化作業，科學設計探究性作業和實踐性作業，探索跨學科綜合性作業。切實避免機械、無效訓練，嚴禁布置重復性、懲罰性作業。

要將作業設計作為校本教研重點，系統化選編、改編、創編符合學習規律、體現素質教育導向的基礎性作業。教師要提高自主設計作業能力，針對學生不同情況，精準設計作業，根據實際學情，精選作業內容，合理確定作業數量，作業難度不得超過國家課程標準要求。各地教育行政部門要經常性組織開展作業設計與實施的教師培訓與教研活動，定期組織開展優秀作業評選與展示交流活動，加強優質作業資源共建共享。教研機構要加強對學校作業設計與實施的研究與指導。

教師要充分利用課堂教學時間和課后服務時間加強學生作業指導，培養學生自主學習和時間管理能力，指導小學生基本在校內完成書面作業，初中學生在校內完成大部分書面作業。

教師要對布置的學生作業全批全改，不得要求學生自批自改，強化作業批改與反饋的育人功能。作業批改要正確規范、評語恰當。通過作業精準分析學情，采取集體講評、個別講解等方式有針對性地及時反饋，特別要強化對學習有困難學生的輔導幫扶。有條件的地方，鼓勵科學利用信息技術手段進行作業分析診斷。

嚴禁給家長布置或變相布置作業，嚴禁要求家長批改作業。引導家長樹立正確的教育觀念，切實履行家庭教育主體責任，營造良好家庭育人氛圍，合理安排孩子課余生活，與學校形成協同育人合力；督促孩子回家后主動完成學校布置的作業，引導孩子從事力所能及的家務勞動，激勵孩子堅持進行感興趣的體育鍛煉和社會實踐；不額外布置其他家庭作業。

按國家有關規定，把禁止留作業作為校外培訓機構日常監管的重要內容，堅決防止校外培訓機構給中小學生留作業，切實避免校內減負、校外增負。

完善作業管理細則，明確具體工作要求，并在校內公示。要切實履行作業管理主體責任，加強作業全過程管理，每學期初要對學生作業作出規劃，加強年級組、學科組作業統籌協調，合理確定各學科作業比例結構，建立作業總量審核監管和質量定期評價制度。

學校將作業質量、作業批改、作業負擔等情況作為規范辦學行為的自查內容之一，納入教師考核工作中，對在此項工作中涌現出來的先進典型予以表揚，對工作不力、弄虛作假，甚至加重學生課業負擔的教師將在全校進行通報批評。引導學生家長共同監督作業情況，切實做好學生作業減負工作，實現“減負提質”，促進學生健康成長。

群塔作業方案（匯總13篇）篇八

作業布置及其批改是教師的一項教學常規工作，通過優秀作業的評選，既促進教師之間的工作交流，也為全體學生提供一個展現自己良好作業習慣和作業成績的機會，通過各班級的榜樣帶動全體同學進一步規范作業書寫格式，提高作業質量，從而培養學生良好的作業習慣。

(一)組織形式。

1、利用活動課各班主任組織本班評選優秀作業，每班10名。

2、復印有代表性的作業若干頁，以班級為單位布置在學校藝術長廊中，要求布置整齊美觀。

3、作業類型：類型不限，學科不限，可以家庭作業，也可以是課堂作業。

（二）評比方法。

1、每班評比十位優秀作業獲得者。

2、學校組織評選優秀班級，每個年級設一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名。

（三）表彰。

1、被評為優秀作業的學生學校予以表彰。

2、學校對被評為一等獎的班級予以表彰。

1、作業格式規范，字體工整（占50%）。

2、作業批改及時，及時更正（占30%）。

3、作業保持整潔，習慣良好（占20%）。

班級評比結束時間：12月17日。

班級布置結束時間：12月20日。

學校評比時間：12月21日下午。

龍游南逢小學教導處。

群塔作業方案（匯總13篇）篇九

1、高空作業：凡在墜落高度基準面2米以上（含2米）有可能墜落的高處作業。它分三大類：臨邊作業、洞口作業和獨立懸空作業。

2、基準面：墜落下去直接接觸底部的水平面。

3、臨邊作業：一個建筑物或構筑物在建中,它的`周邊沒有什么固定、圍護結構遮擋的作業，如橋墩、臺帽的施工。

4、洞口作業：在建筑物未完全建成之前不能安裝正式的欄桿、門扇等維護結構設施而形成的作業。

5、懸空作業：在沒有立足點或沒有牢靠立足點的地方高空作業，如吊藍上作業，安裝腳手架等。

6、在建筑物的周圍搭架、裝掛安全網、安裝塔吊、龍門架、井字架、支板等作業屬攀登作業。

二、總體要求。

1、高空作業前所需材料事先準備好，工具放在工具袋內，在高處作業時不能隨意拋擲物件。

2、不得雙層同時作業，如需要，應在雙層作業中間加設防護設施。

3、施工中對高處作業的安全技術設施，發現有缺陷和隱患時，必須及時解決；危及人身安全時，必須停止作業。

4、高空作業要有安全防護措施，不得在龍門架、導梁的上弦、支撐、桁條、挑梁和未固定的物體上行走或作業。高處作業與地面聯系，應有專人負責和通訊設備。

5、高處作業前，必須制定安全技術措施，并逐級進行安全技術教育及交底，落實所有安全技術措施和合格的人員防護用品，未經落實不得進行施工。高處作業中的安全標志、工具、儀表、電器設施和各種設備在施工前加以檢查，確認其完好，否則不能使用。

6、有可能墜落的物體應以撤除或加固，平臺及架子上的物體堆放平穩、牢固，防止掉落和不妨礙行走、裝卸。

7、高處作業的設施的主要受力桿件，必須經力學計算達安全可靠方可實施。

8、高處作業時，與地面相距3.2米以上應設安全網，安全網隨工作面的升高而升高。

三、從事高空作業的人員要求。

1、高血壓、心臟病、貧血、癲癇病以及恐高癥等人員不適宜高處作業。

2、攀登、懸空及高處搭設的人員必須經培訓和考試后持證上崗，并定期檢查身體。

3、不準在高空開玩笑打鬧，嚴禁酒后高空作業。

四、穿著要求。

1、衣著靈便，禁止赤腳、穿拖鞋、硬底鞋和帶釘易滑的鞋。

2、高空作業的人員要戴上安全帽，系上安全繩，交叉作業的人員必需戴上安全帽。

3、指揮吊重并向上看的人員要戴護目鏡。

五、高處墜落的預防。

1、臨邊作業要求：在臨邊處設置兩道能承受1000n外力的欄桿，（上桿高1米至1.2米，下桿距離豎桿底部高度0.5~0.6米）。用安全網將建筑物的周邊圍起來最好；臨邊的施工點外側面臨街道時，除設防護欄桿外，應設安全網或其他封閉處理。

2、洞口外要圍上欄桿，作業后將洞口覆蓋，防止外人掉入洞口。

3、攀登及高空作業系好安全帶。

4、懸空作業的下方應裝掛安全網，或設置安全操作平臺。

5、垂直運輸的接料平臺：平臺上在周圍要設置防護欄桿及安全門，吊料盤到位停穩后，人再進入吊盤，但不能幾個人以上同時進入吊盤。在吊盤沒到位時不要先上接料平臺或在接料平臺上等候和觀望。龍門架、井字架吊盤不能栽人。裝卸物件要專人指揮。

6、腳手架上的踏板要嚴密牢固，不能有探頭板，堆料在腳手架不要集中在一起。也不要多人聚集在一塊跳板上，防止荷載集中而坍塌。運送較長的材料時要前后照顧以免碰撞他人。

7、在安裝柱、梁、板等結構的模板及鋼筋時，要站在腳手架或平臺上操作，不能蹬在模板上作業，也不要在模板上行走。

8、在懸掛式腳手架作業前，要檢查腳手架的索具拴結得是否牢靠，懸吊桿或挑架是否穩定，欄桿是否齊全牢固，跳板是否鋪嚴拴牢。作業時要綁好安全帶。

六、天氣要求。

在五級以上風力或遇雷雨、大霧，禁止在露天高處作業。雨天、雪天注意防滑、防寒、防凍設施，高聳的建筑物應設避雷設施，暴風雪及臺風暴雨過后應檢查高處作業設施，安全可靠后方可重新施工。

七、上高空作業的梯子要求。

1、梯子要牢固可靠，不得缺檔，梯子腳不能墊高，梯子整體距離墩身20―30公分為宜，踏板間距30公分為宜。

2、一梯子嚴禁同時兩人同時上下。

3、在通道處或平臺使用梯子必須設圍欄。

4、上下梯子時，必須面向梯子，且手不能持器物。

5、使用直爬梯進行攀登作業，高度超過8m時，每隔6m-8m設平臺，使用斜梯進行作業，斜梯高度大于10m時，應在7.5m處設休息平臺,在以后的高度上,每隔6-10m設休息平臺。

6、高空便橋兩邊要設置護攔并用安全網圍好，便橋因工作需要臨時中斷行人通行的，要在該處兩頭設圍欄圍好，以防行人通過。

八、用電要求。

1、電源線路附近作業，必須切斷電源。

2、嚴禁雨天在高壓線下高空作業。

3、電線不準直接綁在架子上。

九、洞口作業。

1、井（或孔樁）口施工，人離開時必須設置牢固的蓋板、防護欄桿、安全網或其他防墜落的設施。井口及溝槽施工后，除設置欄桿及安全標志外，夜間設紅燈示警。

2、欄桿要求：欄桿柱頭離井口邊應大于50公分，打入地面50公分至70公分，柱頭的固定及其與橫桿的連接，其整體結構的上桿任何處都能經受得了任何方向的1000n外力。

1、設立牢固的立足處，視情況而定，配備防護欄網、欄桿或其它安全設施。

2、懸空作業所用的設備必須經檢驗方可使用，并且一定要安全有效。

十一、架子要求。

1、嚴格檢查腳手架；

2、作業需要不得不臨時取掉扶手時，作業完成后必須立即安裝上；

3、架子搭設或拆除應設警戒區，有專人監護，嚴禁上下同時拆除；

4、架子、電梯及腳手架等與建筑物通道的兩側邊，必須設防護欄桿。

5、不準使用霉爛的架子材料。

十二、吊裝要求。

（一）吊裝總體要求：

1、機械、設備及整個吊裝系統必須按要求進行檢查驗收；

2、參加吊裝的人員必須進行安全技術交底；

3、吊車起吊重物時應必須專人指揮，起重工要掌握作業安全要求，其他人員有明確的分工。

4、大型物件吊裝作業前必須檢查各部件的可靠性和安全性，并試吊；

5、機具、鋼絲繩等起重設備必須有限位保險裝置，不準“帶病運轉”，不準超負荷作業和在運轉中維修保養。

6、作業中遇有停電或其他特殊情況，應將重物落至地面。不準使用霉爛的架子材料。

7、吊裝系系統在停滯一段時間后（半月以上）或認為有必要時（如大風、洪水、雨雪過后等）要重新對其進行安全檢查，合格后方可作業。

（二）卷揚機。

1、卷揚機應安裝牢固、穩定，操作位置必須視野開闊，聯系方便；

2、作業前應檢查鋼絲繩、離合器、制動器、保險棘輪、傳動滑輪等，發現故障應立即排除，檢查合格后方可作業。

4、操作人員不得擅自離開工作崗位，工作中突然停電，應立即拉開閘刀，并將物件放下。

5、應準備必要的應急措施，以防突發事件發生。

（三）起重機。

1、乘載人員和物件的各種升降電梯、吊籠，必須有可靠的安全裝置；

2、嚴禁攀登起重臂和繩索，嚴禁運送物件的吊籃乘坐人員；

3、作業人員遠離起吊貨物；

4、嚴禁在吊裝作業現場下面進行其它作業；

5、嚴禁人員進入機械護欄內；

6、兩臺或多臺起重機（或吊車）吊物時，必須同步升降；

7、吊車吊重作業地面必須堅實平穩，支腳必須支墊牢靠；

8、吊物前，先吊離10公分左右，檢查制動性、可靠性及綁扎牢固良好后方可繼續作業。

9、起重鋼絲繩必須垂直。

廣西公路橋梁工程總公司。

群塔作業方案（匯總13篇）篇十

為了加強教育教學管理，強化責任意識、目標意識，落實學校教學工作的過程管理，規范教師的教學行為，真正將教學常規要求落到實處，向落實要質量，向細節要效益，也為績效考核提供真實、可靠的依據，現制定期末教學常規檢查方案。

(1)、教學常規檢查的內容：備課、作業的布置與批改、聽課、各種記錄等。

1、備課要求：一課時一教案，有三維目標，注重德育滲透，體現主體參與課堂教學模式，備課要跟進度或略有超前，學期、單元、課時備課要符合縣教體局下發的各科教學規范要求的流程，必須要有二次備課。

2、作業要求：

各學科作業設置齊全，跟進度，作業量適中。

作業批改認真有日期、等級，批語有指導性。

批改記錄內容具體，作業講評有參考價值。

3、聽課要求：教師每學期聽課不少于10節，每次聽課要注明聽課時間。

4、各種記錄。

政治、業務、自主學習各5次以上，學生綜合素質評價手冊書寫認真，有針對性、實用性。

5、單元、期中檢測試卷批閱認真有等級。

(2)、檢查時間：6月中下旬。

(3)、檢查形式：逐科進行檢查。

對教學常規檢查中發現的問題，學校將對相關教師進行交流談話，并將檢查結果納入績效考核。

本方案解釋權在校長室。

群塔作業方案（匯總13篇）篇十一

以《黃河路二小作業備案制度》為指導，以促進學生發展，提升教學質量為目標，以靈活性、層次性、開放性為原則，作業高效、有記錄。

（一）基礎性作業：

1、抄寫單詞，默寫單詞以及聽寫四會單詞。

2、每天聽錄音跟讀課文20分鐘，熟讀課文，背誦重點句。

3、課文模仿寫句子練習。

（二）實踐性作業：

1、繪畫寫作：根據每單元不同話題，以繪本或作文的形式展現出來。

2、說唱：讓學生想想課堂上的對話或句型用歌曲該怎么唱、用chant的形式節奏如何，第二天到班上交流。

3、合作與交往：幾人一組準備課本劇或課本劇的在創作；幾人一組編主題對話并表演；按照事先準備好的問題采訪他人并對搜集的信息做記錄、匯報；用英文信與penfriend交流。

4、綜合能力：辦英語手抄報；編英語畫配話，在班上傳閱；幾人一組自編導英語劇。

（三）拓展類作業：

1、口語拓展性作業。如每節課抽出5分鐘，讓學生輪流登臺練習口語，自我介紹、課本復述、模仿各種身份人士講話等，也為講授課堂正式內容做warmingup準備。

2、書面拓展性作業。收集名人名言，諺語，摘抄精彩片段等，以此進行作文訓練。

1、書寫作業，要求用手寫體規范書寫，并家長簽字。

2、聽讀作業，每次十五分鐘。讀背課文，家長監督并簽字。

3、實踐性作業，家長要積極配合，幫助學生多練習口語。

4、拓展類作業，積極參與。

群塔作業方案（匯總13篇）篇十二

_______-有限責任公司和_______有限責任公司內蒙古分公司分別承建榮盛?楠湖酈舍項目一期一二標段工程，因群塔作業存在安全隱患，為確保安全，經建設單位協調，三方簽訂此協議。

為確保群塔在施工過程、頂升過程及拆除過程中不發生互相碰撞，確保施工安全，經兩家總包單位協調群塔作業相關的協議。

1、群塔運行控制。

2、運行主要原則。

1)后塔讓先塔。

在作業過程中，后起動作業的塔吊在運行時應前后、左右、上下確定相鄰塔吊的作業狀態和所處位置。如有妨礙后塔正常運行時，必須停塔等候，并鳴笛提示前塔，告之后塔所處的狀態、位置，待前塔遠離妨礙區域時，后塔方可作業。

2)動塔讓靜塔。

在作業過程中，要求塔司、信號工隨時注意相鄰塔吊所處的作業狀態，位置在回轉塔臂運駛小車時，要避讓處于停止狀態的塔吊，可繞道行運，或暫停作業，待停塔工作完后，駛出相碰撞危險區域后方可作業。

3)輕車讓重車。

在各塔機同時運行時，無荷載塔機應避讓有荷載塔機。

4)客塔讓主塔。

以各實際工作區域劃分塔機工作區域，若塔機塔臂進入非本塔工作區域時，客區域的塔機要讓主區域的塔機。

5)塔機在運行中，各條件同時存在時，必須按以上排序原則執行。

3、運行防碰撞措施。

1)水平方向低位塔吊起重臂與高位塔吊塔身之間防碰撞塔吊在現場的定位布置是關鍵，通過嚴格控制各臺塔吊之間的位置關系，來預防低位塔吊的起重臂端部碰撞高位塔吊塔身，在安裝方案中已保證任意兩塔間距離均大于較低的塔吊臂長2米以上，符合塔式起重機安全規程(gb5144-20__)中的10.5之規定“兩臺起重機之間的最小架設距離應保證處于低位的起重機的臂架端部與另一臺起重機的塔身之間至少有2米的距離”的規定。塔吊在現場的定位保證了塔吊之間不存在低位塔吊的起重臂與高位塔吊的塔身發生碰撞的問題。

4、塔吊在垂直方向的防碰撞措施。

(1)低位塔吊的起重臂與高位塔吊起重鋼絲繩之間防碰撞措施。

由于受施工需要的影響，塔吊間高與低是相對的，但都有可能發生低位塔吊的起重臂與高位塔吊的起重鋼絲繩的碰撞事故。為杜絕此類事故發生，項目必須對每一臺塔吊的工作區進行合理劃分，避免出現塔吊交叉工作區。同時，項目必須配備有合格操作證的、經驗豐富的信號指揮工，確保指揮塔吊回轉作業時，低塔的起重臂不碰撞高塔的起升鋼絲繩。當現場風速達到6級風，相當風速達到10.8～13.8米/秒時，塔吊必須停止作業。另外，各塔吊租賃公司要配備操作熟練、有責任心的塔司為現場服務，塔吊在每次使用后或在非工作狀態下，將塔吊的吊鉤升至頂端，同時將起重小車行走到起重臂根部。

(2)高位塔吊的起重臂下端與低位塔吊的起重臂上端防碰撞措施。

由于相鄰塔吊的作業面有交叉處，所以低位塔吊的起重臂與高位塔吊的起重臂有可能發生碰撞。各塔吊均按照前面‘塔吊安裝’部分所要求的高度頂升即可保證高位塔吊的大臂下限與低位塔吊的大臂上限之間的垂直距離不小于2m。由此，符合塔式起重機安全規程(gb5144-20__)中的10.5之規定：“兩臺起重機之間的最小架設距離應保證處于高位起重機的最低位置的部件(吊鉤升至最高點或最高位置的平衡重)與低位置起重機中處于最高位置的部件之間的垂直距離不得小于2m”。

5.防碰撞安全措施。

1)根據塔吊布置，塔吊之間存在交叉的范圍，存在塔臂碰撞的可能。根據塔吊裝拆單位提供的裝拆施工方案，要求其在安裝及頂升過程中始終保持不少于2個標準節的高度，同時根據低塔讓高塔的原則，如兩塔塔臂在旋轉過程中同時進入交叉范圍，低塔應提前主動避讓，待高位塔旋轉出交叉范圍后，方可繼續運轉。

2)兩塔在作業時，在進入交叉范圍之前，應先將小車收回至安全距離內，同時將吊鉤提升，由高塔主動避讓，即可避免塔吊大臂與大臂、塔吊大臂與建筑物、吊鉤與建筑物、吊鉤與吊鉤之間的碰撞。

3)高位塔吊的起重鋼絲繩(吊鉤)位于低位塔起重臂的工作區域時，有可能引起低位塔臂與高位塔起重鋼絲繩發生碰撞事故。這就要求項目必須配備有合格操作證的，經驗豐富的信號指揮工，確保指揮塔吊回轉作業時，低塔起重臂或平衡臂不會碰撞到高塔的起升鋼絲繩(吊鉤)。

6、防碰撞安全要求。

1)塔吊的拆裝必須由具備相應等級資質、安全生產許可證的企業來完成，且同一臺塔吊的組裝、頂升、拆除必須由同一單位完成，不允許委派無資質、無安全生產許可證地的單位進行施工。

2)租賃方應提供狀態好的機械設備，指派責任心強、技術全面的塔吊司機。

3)參與塔吊安裝、作業、頂升、拆除的作業人員都須持有天內蒙古自治區住房和城鄉建設廳頒發的特殊工種操作證，嚴禁無證人員作業。塔司、信號工都必須具備2年以上實踐作業經驗、責任心強，反應靈敏、身強力壯的持證人員參與。進入施工現場嚴格執行現場安全管理規定，嚴格執行安全操作規程，嚴禁違章作業。

4)各塔吊信號指揮的對講機頻點不允許相互串臺，必須有嚴格的分格措施。在設置頻道時，需設置不同的頻道，且每臺塔吊的信號指揮人員、塔司必須固定，做到定機、定人、定制度，不允許擅自調換。信號工的服裝要有區分，以便塔司在人員密集的區域確認本塔信號工的旗語、手勢和哨聲。

5)群塔作業時，塔與塔高低差及水平安全距離規定：為避免相鄰塔吊間發生相碰撞安全事故，要求低塔起重臂端部與高塔的塔身水平間距確保5m以上，高塔的起重臂及吊鉤高度應與低塔的最高點垂直安全間距確保凈空2m以上。

6)頂升時，先頂高塔，后頂低塔。在塔吊頂升、降時，必須履行申報制度，由項目安全部進行審批，原則規定：先頂高塔、后頂低塔。下降拆除時，先降低塔，后降高塔，每次頂升的高度，確保相鄰塔吊間垂直安全間距。

7)為了提高塔司、信號指揮人員警示各塔的工作狀態，要求各塔上安裝防撞指示燈和紅色信號旗。

8)多機作業，塔司操作時必須集中精力，注意保持各機安全距離。

9)塔司必須熟悉操作的塔吊性能，并嚴格按說明書和安全操作規程作業，嚴格執行“十不吊”

10)各塔停止作業時1#樓、5#樓、9#樓塔吊大臂不允許停靠東面。2#樓、6#樓、10#樓塔吊大臂不允許停靠西面。

11)塔吊在使用過程中，雙方塔吊主鉤不允許超過對方圍擋。

7.溝通協調。

為加強群塔作業安全管理，雙方指派專人進行協調，塔吊頂升應提前通知對方，

甲方簽字：

監理簽字：

_________________項目部簽字：

___________________專人聯系電話：

________________________________項目部簽字：

_____________________公司專人聯系電話：

塔司簽字：

信號工簽字：

群塔作業方案（匯總13篇）篇十三

因_____________________工程施工,本協作隊的所有員工必須遵守中國中鐵昆明軌道交通3號線西標段六分部的各種規章制度,具體承諾如下:。

一、落實安全防火責任制，做到各崗位、各部位安全防火責任明確，落實到人。

二、建立健全安全施工管理規定和消防安全制度，經常性地對施工人員進行治安和防火安全教育，提高安全意識;經常進行內部自查，及時發現并消除隱患。

五、實行每日防火巡查，并建立巡查記錄;。

六、根據需要配置合理的消防設施和器材，做到放置醒目，完好有效，人人會使用;。

八、施工現場不得占用消防通道，不得破壞原有的消防設施，嚴格管理易燃易爆物品，及時清理建筑垃圾。

單位：

責任人：

此承諾書一式二份，一份施工單位持有，一份協作隊伍負責人持有，自簽訂之日起生效，至此工程項目竣工驗收結束。