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小班語言秋天教案反思(模板21篇)

時(shí)間:2025-06-10 作者:飛雪

小班教案的編寫需要根據(jù)不同的教材和學(xué)生的實(shí)際情況,合理設(shè)計(jì)教學(xué)步驟和教學(xué)活動。掌握了一些好的小班教案范文,教師可以更好地設(shè)計(jì)適合幼兒的教學(xué)活動。

小班語言秋天教案反思(模板21篇)篇一

活動目標(biāo):

1、觀察秋天的景色以及秋天的畫面,感知彩色的樹葉在風(fēng)中紛飛的景象。

2、學(xué)習(xí)兒歌,能有表情地朗誦兒歌。

3、樂意到大自然中去,進(jìn)一步萌發(fā)熱愛大自然的情感。

活動準(zhǔn)備:

1、悠揚(yáng)的音樂磁帶。

2、幼兒用書人手一冊。

活動過程:

1、帶領(lǐng)幼兒到幼兒園的大樹下(或幼兒園附近有落葉的地方),引導(dǎo)幼兒觀察秋天的落葉。

2、帶領(lǐng)幼兒回到室內(nèi),讓幼兒說說自己看到的情景。

3、在幼兒觀察自然的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書,讓幼兒欣賞畫面,進(jìn)一步觀察秋天的樹葉,引導(dǎo)幼兒說說:畫面上的樹葉是什么顏色的?秋風(fēng)吹過,樹葉怎樣了?你覺得飄落的樹葉像什么?教師朗誦兒歌,讓幼兒了解兒歌的內(nèi)容,進(jìn)一步感知秋葉的美麗。

4、與幼兒一起念兒歌,鼓勵幼兒有表情朗誦兒歌。

5、播放音樂,啟發(fā)幼兒想一想:假如你是小樹葉,聽了這首音樂你想做什么?請個別幼兒上來做做樹葉飛舞的動作,大家學(xué)一學(xué),再引導(dǎo)幼兒隨著音樂在教室里自由自在地飛舞,充分感知、體驗(yàn)樹葉在風(fēng)中上下飛舞的情景。

兒歌:

片片飛來像蝴蝶,秋風(fēng)吹,樹枝搖,

紅葉黃葉往下掉,紅樹葉,黃樹葉。

小班語言秋天教案反思(模板21篇)篇二

1、認(rèn)識一些秋天的果子,知道秋天是一個收獲的季節(jié)。

2、初步學(xué)會朗誦詩歌,體驗(yàn)詩歌的節(jié)奏美,讓幼兒感受詩歌的意境美。

3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

教具:

1、各種秋天的果子:核桃、龍眼、蘋果、橘子、香蕉、獼猴桃、柿子、梨。

2、袋子一個、盤子一個。

3、一張紙條。

學(xué)具:

1、梨子、葡萄、橘子、綠蘋果、紅柿子等剪好的圖片和大盤子圖片幼兒人手一份。

2、膠水。

二、欣賞詩歌a、最后教師摸出一張紙條:

b、教師邊念兒歌,邊在大盤子圖片上貼水果圖。

教師小結(jié):其實(shí)秋天就像一只大盤子!

三、幼兒學(xué)詩歌a、第一遍:放慢速度,教師念一句幼兒念一句,在念的同時(shí)貼上一個水果,直到念完、貼完為止。

b、第二遍:讓幼兒一起參與。請一位小朋友上來貼水果圖,老師和幼兒一起集體念詩歌;c、第三遍:幼兒個別練習(xí):請一位幼兒把手中的水果圖片按照詩歌內(nèi)容,邊念,邊貼到大盤子圖片上。

四、活動延伸:幼兒制作水果盤:

師:這么多水果豐收了,我們做一個水果盤怎么樣啊?

老師有一個要求:邊說兒歌邊做水果拼盤。

教師小結(jié):現(xiàn)在果子已經(jīng)裝到秋天這個大盤子里了,我們把水果盤送給客人老師好嗎?(好)。

秋天像只大盤子。

盛滿各種甜果子綠蘋果紅柿子。

黃澄澄的大梨子串串葡萄賽珠子。

像燈籠的是橘子秋天是只果盤子。

人人喜歡吃果子。

在本次活動中,我首先采用提問的教學(xué)方式,讓幼兒感知現(xiàn)在正是秋季,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個特定的氛圍,知道秋天是一個豐收的季節(jié)。通過讓幼兒說說、想想的方式,引導(dǎo)幼兒來學(xué)習(xí)詩歌,理解詩歌,感受詩歌。在整個教學(xué)過程中,我采用了層層深入的方法,一步一步引導(dǎo)幼兒學(xué)會邊手工粘貼邊念兒歌。

小班語言秋天教案反思(模板21篇)篇三

教學(xué)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒在音樂活動中享受到愉悅的情感體驗(yàn),激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感。

2、發(fā)展幼兒的音樂記憶力,表現(xiàn)力。

教學(xué)重點(diǎn):

引導(dǎo)幼兒在音樂活動中享受到愉悅的情感體驗(yàn),激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感。

教學(xué)難點(diǎn):

在理解歌曲的基礎(chǔ)上,初步有感情的演唱歌曲第一段。鞏固附點(diǎn)音符的演唱。

教學(xué)準(zhǔn)備:

秋天背景圖、錄音機(jī)、鋼琴。

教學(xué)過程:

一、開始部分:

1、師生問好。

2、談話引題:

教師:“秋天到了一切好象都在悄悄的變化,我發(fā)現(xiàn)蘋果豐收了,紅紅的大蘋果真好吃,你發(fā)現(xiàn)了什么?秋天真是一個豐收的季節(jié),有很多果實(shí)都成熟了,讓我們一起去參觀一個秋季果實(shí)博覽會吧。”(放音樂“秋天多么美”)。

二、基本部分:

1、觀察棉桃,引起興趣教師:“這是什么?你知道嗎?你看它正咧開嘴在對著我們笑呢,多可愛啊。我們叫它棉桃姐姐好嗎?(引導(dǎo)幼兒觀察露出的棉花就像她的小白牙一樣)你知道棉桃姐姐為什么笑的這么開心嗎?”

2、教師范唱兩遍。

(1)教師:“它好像在笑著對我們說秋天多么美,秋天多么美。你覺得秋天美不美,那你也笑著告訴棉桃姐姐,秋天多么美,秋天多么美。我還想到了一首好聽的歌呢,名字就是秋天多么美,我唱給大家聽聽好嗎?”提問:“你覺得這首歌好聽嗎?為什么?”

(2)“你最喜歡哪一句呢?請你再來聽一遍,聽完了告訴大家?!?教師再次范唱并用圖片提示)。

3、語言節(jié)奏學(xué)歌詞通過提問:“你最喜歡哪一句?”來引導(dǎo)幼兒集體學(xué)習(xí)歌詞。(用唱的形式學(xué)習(xí)“來來來”這一部分)。

4、幼兒整首跟唱。

(1)提示幼兒注意唱歌的姿勢和用自然的聲音。

(2)第二遍提示幼兒注意情緒的表達(dá)。

教師:“小朋友剛才都說到聽到這首歌曲感到很歡快很優(yōu)美,就讓我們帶著快樂的心情用好聽的聲音唱出秋天多么美。”

5、分組表演唱教師:“小朋友唱的可真好聽,從小朋友的歌聲中,從小朋友們的.表情中就能感到秋天真的是太美了,我剛才看到有的小朋友還邊唱邊做動作表演呢,誰想上來表演一下讓聽課的老師也看看。(唱完后讓孩子們自己評價(jià))”你喜歡誰的表演唱?為什么(引導(dǎo)幼兒說出理由)。

三、結(jié)束部分。

1、教師演唱后兩段引起幼兒再學(xué)習(xí)的興趣。

教師:“小朋友唱的好極了。這首歌曲啊還有兩段呢,唱到了稻花姐姐和高粱姐姐,來來來我唱給你們聽聽?!?/p>

2、帶幼兒出教室教師:“你看秋天多美啊,大家都這么開心,我還帶來了照相機(jī)我想和小朋友到院子里和秋天的美景照個像,作個紀(jì)念,你愿意嗎?好給老師們再見,我們?nèi)フ障嗬?”(放音樂出教室)。

教學(xué)反思:

1、幼兒對所學(xué)內(nèi)容掌握好,課堂效果明顯。

2、在課堂中注重了幼兒的個體差異。

3、個別幼兒對歌詞記的不太好。

小班語言秋天教案反思(模板21篇)篇四

1.通過看、摸、說等感知活動,激發(fā)幼兒對干果的興趣。

2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識常見干果,了解其主要特征,及其營養(yǎng)價(jià)值。

3.發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

4.增強(qiáng)思維的靈活性。

5.培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

音樂《摘果子》。

2.核桃、板栗、花生、桂圓、葡萄干、紅棗等,各種果實(shí)的圖片。

一、導(dǎo)入活動。

放音樂《摘果子》,激起幼兒興趣。

二、認(rèn)識干果。

1.今天老師給小朋友帶來了一個神秘的籃子,想知道是什么嗎?讓我們一起來倒數(shù)5個數(shù)吧!"5.4.3.2.1哇!有好多好吃的果實(shí)呢!誰來說說都有什么?有板栗、核桃、花生……真多呀!。

2.在生活中你們吃過這些果實(shí)嗎?

幼兒說出,皮很硬,果汁很少。

師總結(jié):外殼堅(jiān)硬,吃起來干燥少汁,這些都是干果,我們一般吃它的種子。果汁很多的蘋果屬于水果。

出示ppt,幼兒說出板栗、花生、桂圓。幼兒觀察,他們的殼怎么樣?吃的果肉怎么樣?

師總結(jié):外殼堅(jiān)硬,吃起來干燥少汁,我們一般吃它的種子,這些都是干果。

3.小朋友想一想,還有哪些果實(shí)也是干果?幼兒討論。

師總結(jié):開心果、瓜子、杏仁、松子等,這些果實(shí)外殼堅(jiān)硬,吃起來干燥少汁,吃它的種子,這些都是干果。

4.出示加工而成干果食品--葡萄干、紅棗,引導(dǎo)幼兒知道這也是干果,是叔叔阿姨經(jīng)過加工而成的。

瞧!這是什么呀?(葡萄干、紅棗!)它們是水果還是干果,為什么?

小結(jié):葡萄干和紅棗它們都屬于干果,是人們用曬干、烘干等方法把它變成干果,所以他們都屬干果。

三、干果對我們身體的好處。

小朋友,認(rèn)識了這么多的干果,那干果對我們的身體有哪些好處呢?

多吃堅(jiān)果還可以美膚、健腦、保護(hù)心腦血管健康、抗衰老等好處,但凡事有度,不可貪吃,避免營養(yǎng)過剩引起發(fā)胖。補(bǔ)充微量元素。

四、游戲:《我是誰》。

小朋友們今天高興嗎?高興。那我們一起來玩《我是誰》的游戲吧!我來說一下游戲規(guī)則:當(dāng)搖鈴開始時(shí),大家分2組傳球,當(dāng)搖鈴音樂停,球就不傳了,球在誰的手里,小朋友就介紹自己是哪種果實(shí)!例如:我是蘋果,蘋果是水果!我是核桃,核桃是干果!(老師發(fā)果實(shí)的圖片,小朋友貼在胸前。聽搖鈴音樂!玩游戲!)。

本次科學(xué)活動我根據(jù)我們班的實(shí)際水平與接受能力,在活動中力求“合作式的探究學(xué)習(xí)方式”采取相互尊重,協(xié)商交流,共同構(gòu)建的方式。運(yùn)用觀察和操作,利用多種感官(讓幼兒摸一摸、聞一聞、嘗一嘗、看一看)進(jìn)行探索實(shí)際操作,讓幼兒知道水果與干果的特點(diǎn)(水果顏色鮮艷、果皮薄、果肉厚、水分多、味道酸酸的甜甜的;干果顏色不鮮艷、果皮硬、果肉干、水分少、味道香香的)及他們的不同之處;運(yùn)用游戲讓孩子在輕松,愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí),鞏固對水果與干果的認(rèn)識、分類。提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性與興趣;運(yùn)用提問、討論發(fā)揮幼兒的想象力、提高幼兒的口語表達(dá)能力。由于本次活動貼近幼兒的生活,幼兒對吃也感興趣,在活動中幼兒積極地參與,活動氣氛活躍,更好地完成了活動目標(biāo)。

小班語言秋天教案反思(模板21篇)篇五

一、設(shè)計(jì)意圖:

這個活動源自于大班的藝術(shù)主題活動《秋收樂》。歌詞里對于面條、稻花等農(nóng)作物的形容都比較擬人、貼切和可愛,結(jié)合了課件的欣賞,更帶給幼兒美的視覺享受,展現(xiàn)了秋天豐收的美景。第一教時(shí)活動主要是學(xué)唱歌曲,而這首歌曲的旋律本身就非常優(yōu)美,只有一個教時(shí)的活動,很難將歌曲的優(yōu)美演唱到位。因此,我們就設(shè)計(jì)了第二教時(shí)——引導(dǎo)幼兒將歌曲的美發(fā)自內(nèi)心的演唱出來。

一研后的調(diào)整與反思:

1.圖譜的顏色更為豐富些,同時(shí),將背景色改為金黃色,更適合秋天豐收的意境。

2.將連音符號不列入活動中,重點(diǎn)提出跳音符號,并提醒幼兒在“來”字時(shí)演唱出活潑跳躍的效果。將跳音符號預(yù)先畫好在便利貼上,到時(shí)請幼兒來貼,增強(qiáng)一下互動。

3.活動的過程有些長,不太緊湊。建議前面復(fù)習(xí)演唱環(huán)節(jié)及多種方法演唱環(huán)節(jié)再緊湊一些。另外,多種方法演唱歌曲也需適當(dāng)為幼兒做些鋪墊。

4.活動目標(biāo)再修改得詳細(xì)、具體些。

二研后的調(diào)整與反思。

1.活動目標(biāo)重新修訂完整,使之更為詳細(xì)、完整。

2.多種方法演唱歌曲時(shí)選擇伴唱,這樣活動的環(huán)節(jié)也緊湊,也能為下面的伴唱做好鋪墊。

3.建議連音符號還是要讓幼兒了解,只是以提前讓幼兒有經(jīng)驗(yàn)了解的形式出現(xiàn),教師簡單提到,這樣幼兒的演唱才能更加完整、優(yōu)美。

三研課例:

活動目標(biāo):

1.能用優(yōu)美連貫和活潑跳躍的聲音演唱歌曲,。

2.學(xué)習(xí)伴唱,在合唱過程中,能注意傾聽同伴的歌聲,感受聲音的和諧美。

活動準(zhǔn)備:

幼兒學(xué)唱過歌曲、圖譜。

活動過程:

1.復(fù)習(xí)演唱歌曲。

2.認(rèn)識跳音符號。

(1)師:今天,我還帶來了一個小符號,它可以讓我們把歌曲唱得更好聽一些,你們看!這個符號像什么?這個就是跳音符號,它告訴我們唱的時(shí)候可以歡快活潑一點(diǎn)。

(2)教師范唱,幼兒發(fā)現(xiàn)“來”字跳躍,請幼兒將符號別在圖譜上。

(3)師小結(jié):原來,這個跳音符號提醒我們唱到“來”這里要唱得活潑歡快一些。

(4)師再次清唱一次,再請個別幼兒嘗試演唱和集體嘗試,將“來”部分唱得跳躍些。

(5)認(rèn)識延音符號。

(6)完整演唱一遍。

3.嘗試多種方法演唱歌曲。

(1)師:你覺得還可以用什么方法來演唱這首歌曲呢?

(2)根據(jù)幼兒的回答嘗試分組唱。

4.學(xué)習(xí)伴唱演唱歌曲。

(1)師:今天,我也帶來了一種新的演唱方法,叫伴唱,你們想欣賞一下嗎?

(2)師介紹伴唱。

(3)幼幼合作試伴唱。

(4)更換詞語,多次演唱。

5.結(jié)束活動。

師:剛剛我們是用伴唱的方法來演唱歌曲的,其實(shí)還有很多演唱的方法,如輪唱、對唱等等,我們以后再來試試吧!

二、活動反思:

這個活動的旋律非常優(yōu)美,幼兒對于演唱這首歌曲也比較感興趣,能夠積極地投入演唱活動。經(jīng)過多次的演唱練習(xí),幼兒今天演唱的聲音也比較和諧、優(yōu)美,比起之前有很大的進(jìn)步。

整個活動進(jìn)行下來,感覺活動比較偏重在歌唱的技能上,忽略了幼兒情感體驗(yàn)這一塊。許多環(huán)節(jié)都是教師占據(jù)主導(dǎo)地位,幼兒的自主性不是特別多,師幼互動的效果不太好。如果讓幼兒創(chuàng)編些動作表演等,讓幼兒內(nèi)心有強(qiáng)烈的感受,再由內(nèi)而外的表達(dá)出來,多創(chuàng)設(shè)些情境,可能活動會更好一些。

另外,在幼兒演唱時(shí),教師也可以引導(dǎo)幼兒了解些呼吸的方法,這樣,幼兒也能更好地演唱出歌曲。

本次活動的目標(biāo)定位上也比較欠缺“豐收的喜悅”的情感。建議可以重新制定一下第二條活動的目標(biāo)。這樣可能會更加符合整個藝術(shù)主題活動的目標(biāo),更貼切于藝術(shù)主題活動。

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小班語言秋天教案反思(模板21篇)篇六

1、欣賞兒歌,感受兒歌所表達(dá)的愛媽媽的情感。

2、能對學(xué)習(xí)兒歌產(chǎn)生興趣。

3、復(fù)習(xí)重點(diǎn)字詞"媽媽""笑"

4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

5、初步理解故事情節(jié),理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。

教學(xué)掛圖、教學(xué)光盤、大字卡(媽媽、笑)本班級幼兒媽媽的照片

一、愛的萌芽請幼兒拿自己媽媽的照片欣賞,并鼓勵幼兒介紹自己的媽媽。

二、愛的體驗(yàn)1、教師帶領(lǐng)幼兒一起欣賞兒歌教師出示圖畫紙和蠟筆,一邊有感情的朗誦兒歌《畫媽媽》,一邊在紙上作畫,幼兒邊看教師作畫邊欣賞兒歌。畫好之后,教師親一下畫紙上的媽媽。

2、理解兒歌內(nèi)容教師總結(jié):"老師畫完媽媽之后親一下媽媽,是因?yàn)槔蠋熀軔圩约旱膵寢?。小朋友,你們愛自己的媽媽么?你們也親親自己的媽媽吧!"幼兒親一親自己帶來的照片中的媽媽。

3、學(xué)習(xí)兒歌。

三、愛的表達(dá)游戲:字寶寶愛媽媽游戲準(zhǔn)備:大字卡、小字卡

(1)教師激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

(2)幼兒人手一份小字卡,教師出示大字卡告訴幼兒:"大字卡是小字卡的媽媽,我出示大字卡,你們看到后就要馬上找出對應(yīng)的小字卡,然后跑到我這里,親一親大字卡。"游戲反復(fù)進(jìn)行。

從這堂課,我們也看出一堂教學(xué)活動是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導(dǎo),都應(yīng)該處理好教的方式,讓孩子們感覺不到被教,一切像一場游戲活動。

小班語言秋天教案反思(模板21篇)篇七

活動目標(biāo):

1、在說兒歌活動中感受秋風(fēng)的頑皮和可愛。

2、能在教師引導(dǎo)下運(yùn)用兒歌中的句式進(jìn)行簡單的創(chuàng)編。

3、知道秋天的大致特征。

4、了解兒歌的含義。

5、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

活動重點(diǎn)難點(diǎn):

重點(diǎn):在教師引導(dǎo)下運(yùn)用句式練習(xí)說話。

難點(diǎn):初步理解兒歌中動詞的運(yùn)用并嘗試創(chuàng)編簡單的句子。

活動準(zhǔn)備:

風(fēng)娃娃圖片、白云、葉子、大雁、菊花、大自然圖片。

活動過程:

一、看圖談話導(dǎo)入。

看圖,請幼兒說說圖中有什么?風(fēng)娃娃在干什么?白云和葉子在哪里?是怎樣動的?

二、學(xué)習(xí)理解兒歌。

1、漂亮的圖畫中藏著一首有趣的兒歌,名字叫《秋天的風(fēng)》,我們一起聽聽(放音頻)。

2、提問:秋天的風(fēng)和誰做游戲了?是怎樣做游戲的?請幼兒用肢體表現(xiàn)“吹”、“飄”、“追”的動作。

3、看視頻,隨畫面變化說兒歌。

三、遷移練習(xí)說話。

秋天的風(fēng)還想和更多的朋友一起玩,我們看看它還和誰一起玩了?

1、教師出示大雁的圖片:大雁在干什么?(飛)秋天的風(fēng)會怎樣和大雁玩呢?引導(dǎo)遷移句式創(chuàng)編:秋天的風(fēng),陪(追、帶)著大雁飛。

2、教師出示菊花圖片:菊花什么樣子?秋天的風(fēng)害怕吹落花瓣,很小心地和菊花玩,它會怎么和菊花玩?引導(dǎo)創(chuàng)編句子:秋天的風(fēng),看(望、抱)著菊花開。

3、教師出示小朋友走進(jìn)大自然的圖片:秋風(fēng)帶小朋友走進(jìn)大自然,小朋友大自然中做什么?(小組看圖講述小朋友在秋天大自然中的活動)。

4、鞏固:教師出示所有圖片,幼兒看圖完整說兒歌(包含創(chuàng)編的句子)。

5、播放音樂,教師朗誦兒歌,幼兒輕聲跟誦,并和老師一起用動作表達(dá)兒歌表述的內(nèi)容(離開座位)。

四、結(jié)束部分。

秋風(fēng)調(diào)皮、可愛嗎?為什么?我們一起出去找找秋風(fēng),看秋風(fēng)在幼兒園里和誰在做朋友,我們也要和秋風(fēng)做朋友。

活動反思:

引導(dǎo)創(chuàng)編,遷移句式練習(xí)說話時(shí),只有少數(shù)幼兒愿意主動發(fā)言交流,有初步的想象能力。大部分幼兒比較被動,只愿意和大家集體一起說。幼兒基本上能根據(jù)動詞做出動作,但是主動運(yùn)用動詞的時(shí)候需要教師不斷引導(dǎo)。隨音樂輕聲說兒歌和教師一起表演兒歌時(shí),幼兒情緒好,都能動起來。戶外找秋風(fēng)時(shí),知道樹葉動了就是秋風(fēng)在和樹葉玩,臉上涼涼的是秋風(fēng)吹在臉上,知道秋風(fēng)是看不見、抓不住的。

小班語言秋天教案反思(模板21篇)篇八

1.掌握樹的基本結(jié)構(gòu)及樹干、樹枝、和樹葉的形態(tài),畫出不同的特征。

2.培養(yǎng)幼兒保護(hù)樹木,熱愛大自然的情感。

3.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

4.鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。

彩色水筆,蠟筆,樹的一家。

1.出示范圖:

提問:這是什么地方?(這是秋天的樹林)為什么這個地方會叫樹林呢?(這有許多許多的樹)這就是樹寶寶的家,找一找樹寶寶在哪里?(樹寶寶就是畫面上最小的一棵)小結(jié):樹寶寶和爸爸、媽媽及許多叔叔、阿姨們住在一起,它們有著不同的樹枝、樹枝、樹冠和樹葉,就象人們有高、有矮、有胖、有瘦,穿著不同顏色的衣服,衣服上有不同的花紋一樣。在這片樹林里長得最高的是樹爸爸(請幼兒找出來)淡灰色樹干的是樹媽媽,黑色樹干的是樹阿姨,三位大叔叔叔各有幾根樹枝。(均請幼兒從畫面上找出來)。

2.示范與思考。

(1)請樹寶寶來和我們做朋友,老師畫一部分,請小朋友說出這是樹寶寶的哪一部分。

(2)a樹干--就象我們的身體。

b樹枝--就象我們的手。

c樹冠--就象我們身上的衣服。

d樹葉--就象我們衣服上的花紋。

3.創(chuàng)作要求大家都來種樹,種成一片更大更美的樹林。

4.幼兒作畫,教師指導(dǎo)要點(diǎn)。

(1)分辨樹根、樹干、樹枝和樹枝,各部分不遺漏。

(2)思考變化各種樹的形態(tài),區(qū)分高矮、粗細(xì)、樹枝的多少,樹葉的形態(tài)。

(3)選配用深淺不同顏色涂樹葉、樹冠、樹干。

5.引導(dǎo)評價(jià)。

(1)找一找有沒有兩棵完全相同的樹?(體會樹和人一樣,沒有兩個完全一樣,否則就分不清了。)。

(2)怎樣讓每棵樹都美麗?(每棵樹都選兩、三種顏色,把其他的顏色讓給別的樹。大家在一起各不相同,就非常美麗,如果每棵樹都把所有的顏色穿在身上,又變成穿色彩一樣的衣服了。)。

1、利用情景,對話等環(huán)境要素,發(fā)揮孩子的主動性,積極性。我讓孩子在欣賞、觀察各種各樣的樹中,獲取樹的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。使孩子了解到各式各樣的樹木之間的不同,但又有著共同的規(guī)律。

2、美術(shù)活動中想象創(chuàng)造需要一定的繪畫技能,先讓幼兒掌握樹的基本形態(tài),然后讓幼兒進(jìn)一步表現(xiàn)他們熟悉的部分組成的物體。

3、美術(shù)創(chuàng)作是個性化的,主觀的。其中有許多值得幼兒相互借簽的地方。因此引導(dǎo)幼兒向同伴學(xué)習(xí)很重要。教師要把全體幼兒的作品拿出來展示,引導(dǎo)幼兒善于發(fā)現(xiàn)他人的有點(diǎn)和評價(jià)他人的創(chuàng)造性、技能性,是幼兒相互學(xué)習(xí),相互提高。

小班語言秋天教案反思(模板21篇)篇九

本節(jié)課讓幼兒感受秋天的喜悅,并把這種情緒表達(dá)出來,首先讓幼兒聽幾遍歌曲來感受歌曲的節(jié)奏,然后去通過觀察圖片來認(rèn)識植物在秋天的時(shí)候樣子的變化,知道秋天是豐收的季節(jié),許多的果實(shí)都是在秋天的收獲的,例如蘋果,石榴,葡萄玉米等等,讓幼兒了解豐收這種現(xiàn)象,從而感受豐收的喜悅。

幼兒剛開始聽到歌曲的時(shí)候,能夠感覺到歌曲歡快的節(jié)奏,這時(shí)候幼兒可以跟著副歌的部分。首先幼兒先看到棉桃的圖片,棉桃成熟的時(shí)候里面的棉花都露出來,就像露出小白牙一樣,幼兒覺得很形象,把棉桃比喻為棉桃姐姐,我們穿的棉襖就是用棉花做的,棉布的衣服也是用棉花做的,讓幼兒了解生活中棉花的作用。幼兒看到第二張圖片的時(shí)候,告訴幼兒這是稻花姐姐,稻米成熟的時(shí)候是金黃色的,就像金黃色的頭發(fā)一樣,稻穗成熟以后會垂下來,秋風(fēng)一吹就像在揮手一樣,使幼兒更加深刻的理解歌詞,最后幼兒看到的是高粱的圖片,高粱成熟以后的它的穗是紅色的,成熟以后穗子也是往下垂的,這個跟稻米是有區(qū)別的,高粱的秸稈很高,秋風(fēng)一吹,它的整個身體就會隨風(fēng)搖擺,就像是在跳豐收舞一樣?,F(xiàn)在大部分的幼兒對于秋收并不熟悉,為了使更好的感受秋收的喜悅,我們建議家長在周末的時(shí)候到田野里去看看真正的豐收,這樣對于他們才能真正的感受的這個收獲的季節(jié)!

小班語言秋天教案反思(模板21篇)篇十

能根據(jù)圖片的提示,完整的跟著念出詩歌。

能用語言表述出對樹葉外形的想象,并模仿樹葉飄落的動作。

小螞蟻、小老鼠、小刺猬圖片,若干小動物圖片,小船,帽子,小傘圖片,大樹,樹葉,小白紙若干,圖釘。

一、模仿小樹葉飄落動作導(dǎo)入。

師:秋天到了,小樹葉怎么樣了?

(落下來了)。

小樹葉是怎么落下來的呢?請你們學(xué)一學(xué)。

鼓勵幼兒自由想象樹葉飄落的動作。

二、欣賞學(xué)習(xí)詩歌。

出示圖片,講解詩歌內(nèi)容。

師:今天請你們聽首好聽的詩歌,名字叫《秋天》。秋天來了,一片片的樹葉落在地上(出示大樹和落葉圖片)。

提問:小螞蟻把小樹葉當(dāng)成什么了,請你們猜一猜!

小螞蟻(出示圖片)撿起一片說:這是我的小船!(出示小船圖片)。

小老鼠(出示圖片)撿起一片說:這是我的帽子!(出示帽子圖片)。

小刺猬(出示圖片)撿起一片說:這是我的小傘!(出示小傘圖片)。

秋天撿樹葉,大家真開心。

提問:這首詩歌真好聽,你聽到了什么?

請幼兒一起跟著朗讀詩歌。

多種形式請幼兒集體念詩歌一遍。

三、嘗試創(chuàng)編詩歌歌詞。

1.提問:還有哪些小動物也來撿樹葉了?他們把小樹葉當(dāng)成什么了?

2.根據(jù)幼兒回答,出示相應(yīng)小動物,教師將幼兒想象的事物用筆畫出來,替換原來的歌詞。

請幼兒將新的詩歌一起念一遍。

四、結(jié)束。

通過本節(jié)課的教授讓幼兒體會到秋天的美麗并愿意去發(fā)自內(nèi)心的熱愛大自然及用自己的獨(dú)特方式加以贊美。幼兒們很享受這樣輕松愉悅上課氛圍。

小班語言秋天教案反思(模板21篇)篇十一

1、初步理解畫面的內(nèi)容,依故事情節(jié)發(fā)展順序讀懂故事表達(dá)的意思。

2、喜歡閱讀活動,學(xué)習(xí)在教師的指導(dǎo)下正確翻書閱讀。

3、知道怎樣才可以睡個安穩(wěn)覺。

4、通過視聽講結(jié)合的互動方式,發(fā)展連貫表述的能力。

5、初步理解故事情節(jié),理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。

玩偶小熊、準(zhǔn)備幼兒用書人手一套、投影儀。

(一)創(chuàng)造安靜閱讀的氛圍,教師與幼兒一起表演《睡吧,小寶貝》引入活動。

(二)出示玩偶小熊,以小熊給大家?guī)砗寐牭墓适?,引?dǎo)幼兒完整傾聽一遍故事。

提問:故事的名字叫什么?故事中有誰?在干嘛?

(三)出示幼兒用書,教師運(yùn)用投影儀與幼兒觀看圖書,初步理解畫面內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒依據(jù)故事情節(jié)發(fā)展順序讀懂故事表達(dá)的'意思,結(jié)合正確閱讀方法的引導(dǎo)。

(四)幼兒人手一本幼兒用書,在教師指導(dǎo)下用正確的閱讀方法完整欣賞一遍故事。

小班語言秋天教案反思(模板21篇)篇十二

1.感受大衛(wèi)的調(diào)皮搗蛋,模仿媽媽生氣的語氣講述。

2.初步理解故事內(nèi)容,知道哪些事情是不可以做的,積累生活經(jīng)驗(yàn)。

3.感受媽媽濃濃的母愛。

4.領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

活動重點(diǎn):感受大衛(wèi)的調(diào)皮搗蛋,學(xué)說媽媽的話。

活動難點(diǎn):知道媽媽批評我們是因?yàn)閻畚覀儭?/p>

課件《大衛(wèi),不可以》。

一、觀察圖片,激發(fā)閱讀興趣。

師:你覺得大衛(wèi)他想干什么呢?(張開手臂想要擁抱)。

他為什么要抱抱呢?他想和誰抱抱呢?你們想知道嗎?我也想知道,那我們一起看看這個故事吧!

2、出示大衛(wèi)拿魚缸的圖片。

3、出示媽媽生氣的`圖片。

這是誰的聲音?(媽媽的)。

媽媽看到大衛(wèi)在那魚缸心情會怎么樣?媽媽為什么會生氣呢?(因?yàn)榇笮l(wèi)踩在書本拿魚缸,很危險(xiǎn)都快要摔倒了,所以媽媽生氣了)你怎么看出來媽媽生氣了呢?大衛(wèi)的媽媽做了個雙手叉腰的動作,讓我們也來學(xué)學(xué)媽媽生氣的樣子,還要學(xué)一學(xué)對大衛(wèi)說的話。

大衛(wèi)還做了些什么事情呢?讓我們到大衛(wèi)的家里去看一看吧!

4、玩泥巴【天哪!大衛(wèi),不可以】。

師:站在客廳里的大衛(wèi),頭上、臉上、手上、腿腳上糊滿了黑乎乎的泥巴,頭上的泥巴還插著幾根草和兩個小蘑菇,糊在腮幫子處的泥巴上居然有一個長尾巴的蟲子,腿上長著草,腳上插著小樹枝。簡直是一個小怪物。干凈的地板上留下了兩串黑腳印和從身上掉下來的黑泥巴。

師:媽媽看見了會怎么說呢?小結(jié):是呀,大衛(wèi),不可以把身上和地板上搞得這么臟,真是太不講衛(wèi)生了。

5、打棒球【大衛(wèi)!不可以在屋子里玩!】。

師:大衛(wèi)可喜歡運(yùn)動了,會在哪里運(yùn)動呢?家里打棒球,這樣做會怎么樣?那我們趕緊告訴大衛(wèi)吧:大衛(wèi),不可以在家里玩。(花瓶碎了的聲音)。

師:聽,什么聲音?發(fā)生什么事了?

6、出示反省圖。

師:哎呀!大衛(wèi)打碎了媽媽最喜歡的花瓶,媽媽可是真的生氣了。

師:我們來看看大衛(wèi)他坐在哪里?看看他的臉,他怎么了??

師:大衛(wèi)知道自己錯了,躲在角落里哭了起來。

7、張開雙手想要擁抱圖?!緦氊?,來這里,大衛(wèi)乖…我愛你!】。

師:可是知錯能改還是媽媽的好孩子,媽媽決定原諒大衛(wèi)。于是,媽媽對大衛(wèi)說:“寶貝,來這里吧?!?/p>

三、感受媽媽的愛。

教研組成員通過教研活動,了解掌握了一些評課的技巧,老師們針對這節(jié)活動的問題設(shè)計(jì)上各抒己見,把自己在實(shí)踐中的妙招來和大伙分享,還把自己在平時(shí)教學(xué)過程中遇到的問題一起討論解決,同時(shí)執(zhí)教教師在聽取的各位教師的評課過程中,虛心受教,找到本節(jié)活動中還存在的問題,認(rèn)真記錄。把活動中的環(huán)節(jié)部分進(jìn)行調(diào)整、設(shè)計(jì),在以后的教研活動中我們還是要依靠集體的智慧把適合孩子的教學(xué)活動呈現(xiàn)給孩子,使孩子們更加健康快樂的成長。

小班語言秋天教案反思(模板21篇)篇十三

1、初步學(xué)會兒歌,念兒歌時(shí)吐字清晰。

2、感知圓形物體在生活中的廣泛應(yīng)用。

能用完整的話回答問題。

1、常見圓形物體的簡筆畫若干。

2、《圓圓圓》兒歌的符號圖例。

一、談話導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

1、師:“今天,我們小二班來了一位客人,讓我們看看是誰吧?”

2、出示圖片。

師:“原來是圓圓國王來做客了,我們跟圓圓國王打個招呼吧!”

幼:“圓圓國王你好。”

師:“小朋友你們好,今天我給你們帶來一首好聽的兒歌,小朋友要聽仔細(xì)啊?!?/p>

二、老師完整念兒歌《圓圓圓》。

1、師:“剛才圓圓國王給我們帶來了這么好聽的一首兒歌,讓我們謝謝圓圓國王?!?/p>

幼:“謝謝圓圓國王?!?/p>

三、幼兒回憶兒歌內(nèi)容。

1、出示圓的圖標(biāo),這是什么?(圓)。

2、師:“剛才圓圓國王給我們帶來的兒歌名字叫什么呢?”(圓圓圓)。

2、師:“那首兒歌里有哪些圓圓的物品呢?”

3、幼兒回憶兒歌內(nèi)容,教師根據(jù)幼兒回憶的內(nèi)容,出示相應(yīng)的物品。

四、朗誦兒歌。

1、教師根據(jù)《圓圓圓》兒歌的符號圖譜,讓幼兒邊看圖邊朗誦。

2、請幼兒個別朗誦、分組朗誦。

五、感知圓形物體。

師:“圓圓國王還給我們小朋友準(zhǔn)備好許多禮物?!庇變赫f自己的禮物是圓圓的什么,請個別幼兒在回答。

六、結(jié)束活動。

師:“今天和圓圓國王玩游戲?qū)W本領(lǐng)開心嗎?我們一起跳個舞吧!”

1、一起唱《拉個圓圈走走》結(jié)束活動。

本次活動我先出示圓圓國王的頭,調(diào)動孩子興趣,然后以國王的口吻教孩子學(xué)習(xí)兒歌。再出示兒歌的圖譜,看上去簡潔明了,聽老師說完幾遍后,有的孩子就能自己看圖譜初步說出兒歌。最后用圓圓國王送禮物的形式,讓孩子了解更多我們生活中圓形的物體。過程中,老師是挨個讓幼兒去找蔬菜而不是一擁而上。

小班語言秋天教案反思(模板21篇)篇十四

1.知道秋天是豐收的季節(jié),大膽講述秋天是美麗的。

2.能熱愛秋天,體驗(yàn)秋天的美好。

3.引導(dǎo)小朋友認(rèn)識秋天的天氣特征。

4.使小朋友知道秋天樹葉會從樹上飄落。

5.激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感,培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。

漢字:秋天、美麗、豐收。

圖片:秋風(fēng)、樹葉、果樹等。

一、了解秋天的美麗。

1.現(xiàn)在的季節(jié)是秋天。小朋友在公園、來幼兒園的路上看到了什么?(樹葉)你看到的樹葉是什么樣的?有哪些顏色?樹葉飄落下來的時(shí)候象什么?(象蝴蝶一樣飛)。

2.你還看到了哪些東西?(菊花、稻穗等)它們是什么樣的?

3.秋天里五顏六色真美麗。(出示“美麗”)學(xué)說:美麗的秋天。

二、感受秋天的天氣變化。

三、了解秋天是豐收的季節(jié)。

1.秋天來了,天氣漸漸變冷了。在秋天里,你吃些什么呢?

2.你在家吃些什么菜?(青菜、蘿卜、螃蟹、大白菜、南瓜、栗子等)。

3.哪些水果成熟了?(蘋果、梨、橘子等)。

4.秋天,好多的蔬菜、水果都成熟了,秋天是一個豐收的季節(jié)。(出示“豐收”)學(xué)說:秋天是一個豐收的季節(jié)。

四、小結(jié)。

到了秋天,小燕子、小青蛙等都不見了。隨著季節(jié)的變化,許多的動物、植物都在發(fā)生著變化。

小班語言秋天教案反思(模板21篇)篇十五

1.在游戲的情景中,激發(fā)幼兒說話的興趣。

2.通過活動懂得不亂扔垃圾。

3.理解詩歌所用的比喻手法,學(xué)會有感情地朗誦詩歌。

4.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

木偶(小兔,小猴)糖若干。

1.寶寶:你想到那里去玩?媽媽帶你去(幼兒自由講)。

2.律動:跟著媽媽走走(邊開邊自由講講看到了什么?可講教室環(huán)境)。

公園到了,我們到草地上坐會。

1.小朋友猜猜,今天會有什么小動物到公園里玩?幼兒自由講各種動物。

2.木偶表演。

a.小猴“今天,天氣真好,到公園去玩,這個香蕉真好吃”(吃香蕉,隨手一扔,下場)。

b.小兔“公園真好玩,唉呦!誰扔的香蕉皮呀?摔交。

提問:a小兔怎么了?

b怎么會摔交的?

(快幫小兔揉揉)幼兒自由對小兔講講安慰的話。

c是誰扔的香蕉皮?

d那,香蕉皮應(yīng)該扔那?

快把小猴叫出來對他說(小猴,不要亂扔垃圾,要扔到垃圾箱里)幼兒學(xué)說。

木偶表演。

現(xiàn)在小猴怎樣了?(不亂扔垃圾了)。

3.分糖幼兒每人一顆觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上。

不早了,我們開汽車回家了。

音游《汽車開來了》。

首先,我覺得的本次活動時(shí)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),這種有表演的活動大部分幼兒是很喜歡,也愿意積極地參與進(jìn)來的`。孩子們不能夠時(shí)時(shí)刻刻的想到環(huán)境保護(hù),如果有更加吸引他的東西擺在他面前,多數(shù)的孩子就會把果皮紙屑丟在一旁,針對此問題,我們又開展了此次活動,活動后,并不是每個孩子都能夠做得很好了,但能有一部分孩子自己主動地去扔垃圾了,應(yīng)該說效果還是不錯。從中讓幼兒知道不要亂扔垃圾,保持環(huán)境的清潔,感受清潔環(huán)境的美。通過活動懂得不亂扔垃圾。我們要給小朋友去適應(yīng)環(huán)境和培養(yǎng)環(huán)保意識的時(shí)間和過程,在老師、家長的提醒下他們會做的很好,我們要相信小朋友,他們會做的很好的。

小班語言秋天教案反思(模板21篇)篇十六

1、能根據(jù)圖片的提示,完整的跟著念出詩歌。

2、能用語言表述出對樹葉外形的.想象,并模仿樹葉飄落的動作。

3、能積極參與活動,體驗(yàn)活動的樂趣。

ppt課件、小螞蟻、小老鼠、小刺猬圖片,小船,帽子,小傘圖片,大樹,樹葉,小白紙若干,圖釘。

一、模仿小樹葉飄落動作導(dǎo)入。

師:秋天到了,小樹葉怎么樣了?

(落下來了)。

小樹葉是怎么落下來的呢?請你們學(xué)一學(xué)。

鼓勵幼兒自由想象樹葉飄落的動作。

二、欣賞學(xué)習(xí)詩歌。

出示ppt圖片,講解詩歌內(nèi)容。

師:今天請你們聽首好聽的詩歌,名字叫《秋天》。秋天來了,一片片的樹葉落在地上(出示大樹和落葉圖片)。

提問:小螞蟻把小樹葉當(dāng)成什么了,請你們猜一猜!

小螞蟻(出示圖片)撿起一片說:這是我的小船!(出示小船圖片)。

小老鼠(出示圖片)撿起一片說:這是我的帽子!(出示帽子圖片)。

小刺猬(出示圖片)撿起一片說:這是我的小傘!(出示小傘圖片)。

秋天撿樹葉,大家真開心。

提問:這首詩歌真好聽,你聽到了什么?

請幼兒一起跟著朗讀詩歌。

多種形式請幼兒集體念詩歌一遍。

三、嘗試創(chuàng)編詩歌歌詞。

1、提問:還有哪些小動物也來撿樹葉了?他們把小樹葉當(dāng)成什么了?

2、根據(jù)幼兒回答,出示相應(yīng)小動物,教師將幼兒想象的事物用筆畫出來,替換原來的歌詞。

請幼兒將新的詩歌一起念一遍。

四、結(jié)束。

小班語言秋天教案反思(模板21篇)篇十七

1、引導(dǎo)幼兒看圖理解圖意。

2、教育幼兒同伴之間要友好相處。

圖片。

一、導(dǎo)入部分。

師:(出示圖片)。

二、看圖學(xué)短句。

師:這兩個小朋友在玩積木,看看紅紅搭的是什么?她搭好了嗎?你知道她問冬冬什么?(放錄音)。

師:紅紅是怎么說的?你們會說嗎?(幼兒集體說幾遍)。

三、聽故事,理解圖意。

師:紅紅和冬冬真是有禮貌的好寶寶,我們一起來聽聽他們是怎樣記的。(教師講述故事一遍)。

《搭積木》活動主要是讓幼兒知道與小朋友游戲時(shí)也要使用禮貌用語,友好地玩游戲。孩子們現(xiàn)在已經(jīng)熟悉幼兒園內(nèi)的生活了,玩玩具并不陌生,可是總有孩子出現(xiàn)爭搶玩具的現(xiàn)象,通過本次活動,孩子們學(xué)會觀察圖片,并能用簡單的詞匯講述圖片內(nèi)容,知道與小朋友游戲時(shí)也使用禮貌語言,友好地玩游戲。重點(diǎn)提醒了幼兒使用“謝謝!”“別客氣!”“請你給我…好嗎?”等短語和別人交往。

小班語言秋天教案反思(模板21篇)篇十八

1、通過閱讀畫面,理解故事內(nèi)容,并大膽地講述袋鼠的大口袋。

2、懂得關(guān)心體貼媽媽,體驗(yàn)為媽媽做事的快樂。

3、產(chǎn)生對閱讀圖書的興趣。

4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

1、大書、配套課件,音樂《小袋鼠》。

2、袋鼠頭飾和有口袋的圍裙一個。

一、教師打扮成袋鼠媽媽,情景導(dǎo)入。

師:小朋友看看我是誰?(袋鼠媽媽)。

誰愿意做我的袋鼠娃娃呢?我有這么多的袋鼠娃娃真開心,我們一起唱歌吧!

(音樂起,師生邊唱歌邊表演《小袋鼠》)。

師:袋鼠娃娃,你知道媽媽身上有一個什么嗎?(大口袋)。

袋鼠媽媽的大口袋里可以裝些什么呢?我們一起來看一本書,名字叫《大口袋》。

二、看大書閱讀并理解故事。

1、幼兒圍坐在老師身旁自由閱讀畫面。

師:這本書總共有幾頁?看看這本書里有什么?猜猜看發(fā)生了什么事情?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己看到的畫面依次講述)。

2、看動畫課件理解故事。

師:我們一起來看一看到底怎么回事!(完整欣賞動畫課件一遍)。

提問:a、袋鼠媽媽的大口袋里裝了什么?袋鼠媽媽買了哪些東西?

b、袋鼠媽媽的口袋裝不下了,怎么辦呢?小朋友想個辦法吧!(請幼兒說)。

c、袋鼠娃娃看到袋鼠媽媽拿不下東西了是怎樣做的?又是怎樣說的呢?(引導(dǎo)幼兒笑嘻嘻地對媽媽說:別急,我們也有大口袋。)。

組織幼兒學(xué)說小袋鼠的話。

他們是怎么回家的?一個跟著一個像什么?

3、教師小結(jié)。

三、游戲活動:幫媽媽裝東西。

2、幼兒回答。

4、幼兒扮小袋鼠到各個桌上裝東西。

5、師:時(shí)間不早了,袋鼠娃娃,跟媽媽一起來開火車回家吧?。ㄩ_火車音樂起,教師帶領(lǐng)幼兒在教師里走一圈,開到室外結(jié)束活動)。

附故事:

袋鼠媽媽胸前有個大口袋,她出門買東西,大口袋里裝著好幾個袋鼠娃娃。

袋鼠媽媽買了很多很多東西:水果、火腿腸、玩具……這么多東西,怎么拿得動呢?

袋鼠娃娃一個一個從口袋里跳出來,笑嘻嘻地對媽媽說:“別急,別急,我們也有大口袋!”

一個袋鼠娃娃口袋里裝滿了水果。

一個袋鼠娃娃口袋里裝滿了火腿腸。

一個袋鼠娃娃口袋里裝滿了玩具、、、、、、

袋鼠媽媽走在前面,袋鼠娃娃一個一個跟在后面,像一列火車。嗚嗚嗚!小火車開回了家。

《大口袋》是一個內(nèi)容生動有趣、情節(jié)構(gòu)思巧妙的一個繪本故事,它以大口袋為線索,引出了一個有趣的故事,比較適合小班年齡段的孩子,孩子們非常喜歡?;顒又校彝ㄟ^設(shè)置懸念激發(fā)孩子們閱讀的興趣;借助課件引導(dǎo)孩子欣賞畫面,學(xué)習(xí)觀察細(xì)節(jié);運(yùn)用猜測、提問、體驗(yàn)來讓孩子體會圖畫書中角色的心理特點(diǎn)等方式來引導(dǎo)孩子學(xué)會觀察,學(xué)會閱讀,從而真正愛上閱讀。

開始部分我請小朋友們觀察一下故事中的主角——袋鼠媽媽,說一說袋鼠媽媽有什么特征,孩子們能很快發(fā)現(xiàn)那個特有的“大口袋”,并說出了這是袋鼠寶寶的家。然后再出示“小兔”來引起幼兒的興趣,孩子們很有禮貌都跟小白兔打招呼親親嘴,成為了好朋友。在設(shè)置懸念的時(shí)候,提問到“你猜發(fā)生了件什么事情呢?”有很多幼兒都能猜到了,遇到了大灰狼,讓我很順利的進(jìn)入了下一個環(huán)節(jié)。

當(dāng)大灰狼追趕小白兔的`時(shí)候,小朋友也為小白兔啊想了很多辦法,其中有很多小朋友提到了要找獵人來幫忙,把大灰狼打死;有的說路上放一塊大石頭把大灰狼絆倒,孩子們想了很多的辦法。

在第二環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒學(xué)說的對話的時(shí)候,可能是沒有引導(dǎo)好,當(dāng)大灰狼碰到了袋鼠媽媽會對袋鼠媽媽怎么說?(----袋鼠媽媽,你看見小白兔了嗎?袋鼠媽媽:“沒看見,沒看見!”)在這環(huán)節(jié)中,在這個地方很多小朋友不會清楚的表達(dá),在以后的課題上要注意提問的方式,引導(dǎo)幼兒大膽表述。最后孩子們看到袋鼠媽媽、小袋鼠和小白兔高興地在跳舞,大家都忍不住給他們鼓起掌來了,引導(dǎo)孩子們知道最后勝利戰(zhàn)勝大灰狼是因?yàn)榇髬寢寧椭诵“淄?,我們要像袋鼠媽媽學(xué)習(xí),樂于幫助別人。

最后我設(shè)計(jì)的是全體再完整欣賞并講述故事一遍,但是最后孩子們也被勝利感人了,顯得非常興奮,因此在最后完整欣賞時(shí)效果并不那么好,我應(yīng)該要強(qiáng)調(diào)讓幼兒做在座位上安靜的閱讀,注意語言上的引導(dǎo),讓孩子們學(xué)著將畫面上的內(nèi)容表述出來。

小班語言秋天教案反思(模板21篇)篇十九

培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

通過多媒體教學(xué),初步理解故事內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)。

通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

讓幼兒具有環(huán)境保護(hù)意識,讓幼兒有明辨是非能力。

1教師提問(公園里有什么?)幼兒回答(花,玩具,小動物,等等)。

2教師講故事(老師今天就給小朋友們講一故事,故事的名字就叫《公園里》小朋友要仔細(xì)聽老師講的故事里到底發(fā)生了什么事情。)。

小鳥,小羊都說小猴子,小猴子紅著臉說我以后再也不亂摘花了,太陽公公聽小猴子說玩笑著對小猴子笑著說:“這才是好孩子?!?/p>

3圖片(小羊,小猴子,小鳥,太陽公公,花園)。

4教師提問:

a、圖片上都有什么?(太陽公公,小羊,小猴子,小鳥,花園)。

b、在這幅圖片上小朋友能找到天上有什么?(太陽公公和小鳥還有白云)有幾只小鳥?(兩只)。

c、地上有什么?(小羊,小猴子,花)。

d、小羊小鳥為什么說小猴子,他做了什么事情?(小猴子摘花園里的花,摘花是不對的)。

e、教師總結(jié)幼兒的話,讓幼兒更明白小猴子為什么做的不對,為什么要學(xué)小羊,保護(hù)環(huán)境的重要性。

f、讓幼兒拿出教科書,以鞏固幼兒所學(xué)。

教學(xué)總結(jié):讓幼兒講故事,教師總結(jié),結(jié)束課程。

教師要求:講課時(shí)要有良好的教態(tài),講課時(shí)要有激情,讓幼兒融入故事當(dāng)中,教師講課時(shí)要面帶微笑,表情豐富,精神飽滿。

整節(jié)課下來,我通過自己反思和指導(dǎo)老師給我的意見,我總結(jié)了幾點(diǎn)不足的地方:

2、老師沒有示范操作,導(dǎo)致幼兒操作的時(shí)候不知道到底要做些什么,表現(xiàn)得非常茫然;

3、在幼兒激動的時(shí)候,我應(yīng)該采取一些措施使他們安靜下來,我卻一而再再而三的提高了音量,可能導(dǎo)致幼兒更加激動,這是在平時(shí)的教學(xué)活動中需要注意的。體會、反思,我覺得作為青年教師一定要會反思,只有學(xué)會了反思你才能發(fā)現(xiàn)自己的不足,才能在不足中有所進(jìn)步。

小班語言秋天教案反思(模板21篇)篇二十

1、學(xué)習(xí)創(chuàng)作有關(guān)傘的兒歌。

2、嘗試創(chuàng)造性地運(yùn)用語言。

3、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

1、幼兒熟悉的童謠(如:小星星、兩只老虎)。

2、錄音機(jī),錄音帶。

(一)讓幼兒聽歌并說出歌曲的名稱。

幼兒:好。

2、教師:聽出來了嗎是什么歌呀?

幼兒:小星星。

3、教師:我們一起來唱一遍小星星好嗎?

幼兒:好。

(二)用相同的歌曲唱一首用傘自編的兒歌。

1、教師:老師今天編了一首新的小星星的歌,小朋友要豎起小耳朵聽一聽,看哪為小耳朵最靈能聽的出來跟以前的小星星有什么不同。

2、幼兒:好。

3、教師:雨傘,雨傘真正棒,有紅,有白,也有黃。下雨時(shí)候不用怕,一定不會淋到雨。雨傘,雨傘真正棒,有藍(lán),有綠,真漂亮。

幼兒:……。

4、教師:老師唱的這首歌是講什么的呀?

幼兒:雨傘。

5、教師:雨傘都有什么顏色呀?

幼兒:紅色,白色,黃色,藍(lán)色,綠色。

6、教師:有了雨傘下雨的時(shí)候用不用怕呀?

幼兒:不用怕。

7、教師:有了雨傘會不會淋到雨呀?

幼兒:不會。

8、教師:雨傘棒不棒呀?

幼兒:棒。

9、教師:我們連在一起說一遍好嗎?

幼兒:好。

10、教師:雨傘,雨傘真正棒……。

幼兒:雨傘,雨傘真正棒……。

11、教師:現(xiàn)在叫朋友學(xué)會兒歌了,我們就用小星星的調(diào)來唱一遍。

幼兒:雨傘,雨傘真正棒……。

(三)請全班的幼兒一起想一想,找一首大家會唱的歌曲,在改編成與傘有關(guān)的歌。

1、教師:小朋友還會唱什么兒歌呀,動腦筋想一想?

幼兒:……。

2、教師:小朋友剛剛說了好多的.兒歌,可是有的小朋友會唱,有的不會唱,那老師說一首,看一下小朋友會不會唱,兩只老虎會不會唱呀。

幼兒:會。

3、教師:我們一起來唱一遍好嗎?

幼兒:好、兩只老虎,兩只老虎……。

(四)在幼兒改編的過程中給予幫助。

1、教師:小朋友想一想怎么把這首兩只老虎的兒歌改編成兩把小傘?

幼兒……。

2、教師:兩只老虎我們可以改成兩把什么呀?

幼兒:兩把小傘。

3、教師:后面的小朋友想想可以怎么改?

幼兒……。

(五)教師將改編好的兒歌整理加工出來邀請全班幼兒一起唱,并用錄音機(jī)錄下來。

1、教師:我們就用剛剛改好的傘的兒歌用兩只老虎的調(diào)唱一遍,好嗎?

幼兒:好。

幼兒:兩把小傘、、、、、、、、

2、教師:老師現(xiàn)在要把小朋友唱的錄下來,所以你們要好好唱哦。

幼兒:好。

(六)與幼兒一起聆聽錄下來的歌曲。

對于小班的幼兒來說,教師在朗讀兒歌時(shí),咬字要清楚,速度要適當(dāng),咬字清楚是為了讓幼兒字字聽的清楚,節(jié)奏要比平時(shí)談話稍慢,使他們一邊聽一邊想;朗讀兒歌時(shí),面部表情,眼神和手勢都要隨著兒歌情節(jié)的發(fā)展而有所變化,這樣對小班幼兒的語言表達(dá)起到輔助的作用。

小班語言秋天教案反思(模板21篇)篇二十一

1、引導(dǎo)幼兒在音樂活動中享受到愉悅的情感體驗(yàn),激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感。

2、發(fā)展幼兒的音樂記憶力,表現(xiàn)力。

3、在理解歌曲的基礎(chǔ)上,初步有感情的演唱歌曲第一段。鞏固附點(diǎn)音符的演唱。

引導(dǎo)幼兒在音樂活動中享受到愉悅的`情感體驗(yàn),激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感

在理解歌曲的基礎(chǔ)上,初步有感情的演唱歌曲第一段。鞏固附點(diǎn)音符的演唱。

秋天背景圖、錄音機(jī)、鋼琴。

一、開始部分:

1、師生問好

2、談話引題:

教師:"秋天到了一切好象都在悄悄的變化,我發(fā)現(xiàn)蘋果豐收了,紅紅的大蘋果真好吃,你發(fā)現(xiàn)了什么?秋天真是一個豐收的季節(jié),有很多果實(shí)都成熟了,讓我們一起去參觀一個秋季果實(shí)博覽會吧。"(放音樂"秋天多么美")

二、基本部分:

1、觀察棉桃,引起興趣教師:"這是什么?你知道嗎?你看它正咧開嘴在對著我們笑呢,多可愛啊。我們叫它棉桃姐姐好嗎?(引導(dǎo)幼兒觀察露出的棉花就像她的小白牙一樣)你知道棉桃姐姐為什么笑的這么開心嗎?"

2、教師范唱兩遍

(1)教師:"它好像在笑著對我們說秋天多么美,秋天多么美。你覺得秋天美不美,那你也笑著告訴棉桃姐姐,秋天多么美,秋天多么美。我還想到了一首好聽的歌呢,名字就是秋天多么美,我唱給大家聽聽好嗎?"提問:"你覺得這首歌好聽嗎?為什么?"

(2)"你最喜歡哪一句呢?請你再來聽一遍,聽完了告訴大家。"(教師再次范唱并用圖片提示)

3、語言節(jié)奏學(xué)歌詞通過提問:"你最喜歡哪一句?"來引導(dǎo)幼兒集體學(xué)習(xí)歌詞。(用唱的形式學(xué)習(xí)"來來來"這一部分)

4、幼兒整首跟唱

(1)提示幼兒注意唱歌的姿勢和用自然的聲音

(2)第二遍提示幼兒注意情緒的表達(dá)。

教師:"小朋友剛才都說到聽到這首歌曲感到很歡快很優(yōu)美,就讓我們帶著快樂的心情用好聽的聲音唱出秋天多么美。"

5、分組表演唱教師:"小朋友唱的可真好聽,從小朋友的歌聲中,從小朋友們的表情中就能感到秋天真的是太美了,我剛才看到有的小朋友還邊唱邊做動作表演呢,誰想上來表演一下讓聽課的老師也看看。(唱完后讓孩子們自己評價(jià))"你喜歡誰的表演唱?為什么(引導(dǎo)幼兒說出理由)

三、結(jié)束部分

1、教師演唱后兩段引起幼兒再學(xué)習(xí)的興趣。

教師:"小朋友唱的好極了。這首歌曲啊還有兩段呢,唱到了稻花姐姐和高粱姐姐,來來來我唱給你們聽聽。"

2、帶幼兒出教室教師:"你看秋天多美啊,大家都這么開心,我還帶來了照相機(jī)我想和小朋友到院子里和秋天的美景照個像,作個紀(jì)念,你愿意嗎?好給老師們再見,我們?nèi)フ障嗬?"(放音樂出教室)

1、幼兒對所學(xué)內(nèi)容掌握好,課堂效果明顯。

2、在課堂中注重了幼兒的個體差異。

3、個別幼兒對歌詞記的不太好。

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合同協(xié)議是為了明確雙方權(quán)益和義務(wù),保障交易的安全和合法性而訂立的一種書面合同,它具有法律效力和強(qiáng)制力。閱讀這些合同協(xié)議范文可以幫助大家更好地了解合同的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容
制定工作方案的過程中,需要充分了解并評估工作的風(fēng)險(xiǎn)和難度。根據(jù)給出的分類名稱"工作方案"和以上生成的句子,隨機(jī)拿取一條:為進(jìn)一步壯大xx村村級集體經(jīng)濟(jì),提高村級
通過撰寫述職報(bào)告,我們可以清楚地了解自己在過去一段時(shí)間內(nèi)所取得的成就和所面臨的挑戰(zhàn)。接下來,請大家一起來閱讀一份精彩的述職報(bào)告范文,了解一下如何寫一份出色的述職
月工作總結(jié)不僅是對過去的回顧,更是對未來工作的規(guī)劃和設(shè)想。通過總結(jié),我們深刻認(rèn)識到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,并且制定了更加有效的協(xié)作機(jī)制。。集團(tuán)黨委:根據(jù)《中國共產(chǎn)黨
月工作總結(jié)是對我過去一個月的工作進(jìn)行梳理和總結(jié),以評估和改進(jìn)工作效果。以下是一些精選的月工作總結(jié)范文,其中包含了不同領(lǐng)域和職位的經(jīng)典案例,希望對大家有所啟發(fā)與收
總結(jié)心得體會是一種展示自己成長和進(jìn)步的方式,也是對自己的一種激勵和動力。如果你對心得體會范文感興趣的話,可以多多關(guān)注我們推出的相關(guān)內(nèi)容,以便及時(shí)獲取更多的信息。
公司是一個組織形式,由一群人協(xié)作經(jīng)營,追求共同目標(biāo)。名人名言中有很多對于公司管理和經(jīng)營的啟示和指導(dǎo),讓我們一起來學(xué)習(xí)吧。加強(qiáng)公司會議紀(jì)律,規(guī)范議事日程,進(jìn)一步提
租賃合同的簽訂必須在自愿、平等、公平的基礎(chǔ)上進(jìn)行,保護(hù)雙方當(dāng)事人的合法權(quán)益。以下是小編為大家整理的一些租賃合同樣本,與大家分享。為了豐富市民文化娛樂,提高市民對
6.讀后感可以是對作品情節(jié)的剖析,對主題的探究,或者是對人物形象的評價(jià)等等,寫讀后感時(shí)要注重選取重要、有意義的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。小編為大家搜集了一些經(jīng)典讀后感,希望
合同協(xié)議是一種具有約束力的文書,在法律上具備強(qiáng)制執(zhí)行的效力。掌握合同協(xié)議的正確寫作方法和技巧,能夠讓我們在商業(yè)交易中更加得心應(yīng)手。第一條承攬項(xiàng)目(注:空格如不夠
衛(wèi)生工作總結(jié)是衛(wèi)生管理者評價(jià)工作績效的重要參考依據(jù)。在下面的范文中,我們可以看到一些衛(wèi)生工作總結(jié)的寫作技巧和方法。20__年來,本人在各級領(lǐng)導(dǎo)及衛(wèi)生所所長的領(lǐng)導(dǎo)
進(jìn)行述廉報(bào)告撰寫,可以加強(qiáng)廉政工作的公開透明,并提升廉政工作的影響力和權(quán)威性。接下來是一些典型的述廉報(bào)告案例,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍﹩⑹竞退伎?。我國將制定分類?/div>
學(xué)校是一個人們接受教育的地方,也是塑造個人品格和發(fā)展才能的重要場所。小編為大家精心挑選了一些優(yōu)秀的學(xué)校總結(jié)樣本,希望能給大家?guī)硪恍╈`感和思考。尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師
辭職報(bào)告是對過去工作的總結(jié)和回顧,它也是向未來發(fā)展邁出的一步。在這里,小編為大家整理了一些經(jīng)典的辭職報(bào)告范文,希望對大家有所幫助。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):您好!首先很抱歉向
公司的經(jīng)營活動涉及到市場營銷、財(cái)務(wù)管理、人力資源等多個領(lǐng)域,需要綜合運(yùn)用各種資源和能力。接下來,讓我們一起來看看一些優(yōu)秀的公司總結(jié)實(shí)例,或許能給我們一些啟示和靈
聘用合同是雇主與雇員之間約定的法律文件,明確了雇傭的條件、權(quán)利和義務(wù)。小編精心挑選了幾篇聘用心得分享,希望能給大家提供一些思路和經(jīng)驗(yàn)。甲方(聘用單位)。名稱:_
在撰寫報(bào)告范文時(shí),我們應(yīng)該注重?cái)?shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和可靠性,同時(shí)也應(yīng)注意報(bào)告的語言風(fēng)格和格式要求。在這個專題中,我們收集了一些有關(guān)報(bào)告范文的優(yōu)秀作品,希望能為大家提供一
一個好的工作方案可以提高工作效率、減少工作失誤,并達(dá)到預(yù)期的工作成果。如果你對工作方案的制定有疑問或困惑,可以參考以下范文進(jìn)行借鑒和學(xué)習(xí)。我科根據(jù)護(hù)理部工作計(jì)劃
各位尊敬的嘉賓和親愛的觀眾,非常歡迎大家參加今天的活動。歡迎各位觀眾和嘉賓,我們今天聚集在這里共同見證一個特殊的時(shí)刻。如何在短時(shí)間內(nèi)熟悉活動內(nèi)容,是每位主持人必
工作報(bào)告不僅僅是一個部門或者公司要求我們提供的一種材料,它還可以幫助我們反思自己的工作方法和提升自身的能力。接下來,我們將為您呈現(xiàn)一些典型的工作報(bào)告樣例,這些樣
撰寫月工作總結(jié)可以讓我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)工作中的不足之處,為提高自己的工作能力提供參考和借鑒。以下是小編為大家收集的幾篇月工作總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。
在進(jìn)行項(xiàng)目或行動之前,編寫一份詳細(xì)的計(jì)劃書是非常必要的,它可以讓我們更好地了解自己的目標(biāo)和方法。接下來是一些成功企業(yè)家的計(jì)劃書示例,希望能夠幫助大家更好地理解和
投資者需要具備一定的分析能力和決策能力,以找到最適合自己的投資方式。下面是一些成功投資者的經(jīng)驗(yàn)分享,希望對大家有所幫助。合同號:一、合同雙方。借方:_____。
通過參考范文范本,我們可以更好地了解作文評分標(biāo)準(zhǔn),提高自己文章的得分。范文范本7:下面是一篇探討人生意義的范文范本,希望可以幫助大家思考和理解人生的意義和價(jià)值。
自查報(bào)告的撰寫要求企業(yè)各個部門積極參與,形成全員參與的工作氛圍,以便更全面、準(zhǔn)確地了解企業(yè)的現(xiàn)狀和問題。查看以下的自查報(bào)告樣本,將幫助你更好地理解如何寫出一份出
自查報(bào)告可以幫助我們認(rèn)識到自己的進(jìn)步和改進(jìn)的方向,以便更好地規(guī)劃未來的目標(biāo)和行動。以下是小編為大家收集的自查報(bào)告范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。根據(jù)省保密局的具體要求,
思想是人類意識的高級形態(tài),是人們對現(xiàn)實(shí)世界的觀察、思考和理解。以下是一些經(jīng)典總結(jié)案例,它們通過對過去的總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),向我們展示了思考的重要性和總結(jié)的價(jià)值。
演講稿是展示自己溝通能力和思維深度的機(jī)會,可以通過演講來展示自己的實(shí)力和才華。接下來是小編為大家篩選整理的一些精華演講稿范文,希望能夠給即將要進(jìn)行演講的你一些借
通過祝福,我們可以傳遞希望和力量,鼓舞他人奮發(fā)向前,追逐自己的夢想。以下是一些適用于各種場合的祝福語,希望能給你一些啟發(fā)!1、希望你在新的一年中以有靜下心來,認(rèn)
在活動結(jié)束之后,寫一份活動總結(jié)可以幫助我們回顧整個活動過程,發(fā)現(xiàn)問題并提出改進(jìn)建議。大家可以參考下面的活動總結(jié)范文,在寫作過程中融入自己的經(jīng)驗(yàn)和感受,寫出一篇獨(dú)
通過培訓(xùn)工作總結(jié),可以了解培訓(xùn)活動的成效和不足之處。以下是小編為大家收集的培訓(xùn)工作總結(jié)范文,供大家參考學(xué)習(xí)。今年中省對農(nóng)民購置農(nóng)機(jī)補(bǔ)貼力度進(jìn)一步加大,農(nóng)民購機(jī)熱
學(xué)生演講稿是展示學(xué)生思想、能力和表達(dá)能力的重要途徑。隨后是一些備受好評的學(xué)生演講稿實(shí)例,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和幫助。各位老師、親愛的同學(xué)們:大家早上好!今
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