教學工作總結是教師專業成長的重要環節，通過總結可以不斷提高自身的教學水平。現在，讓我們一起來閱讀以下的教學工作總結范文，相信能夠給大家帶來一些啟示和思考。

小學語文教學備課工作總結（優秀23篇）篇一

寒風瑟瑟，五年級語文備課組卻暖意融融，因為本學期備課組的工作在學校教導處、教研組的直接領導和關心下，按照計劃有條不紊地舉行各項工作，具體小結如下：

一、努力深化三走進工程。

學期初，在組織組內教師強化理論學習，主要根據學校教導處的要求和“五自”研究課題組的要求組織教師學習《人民教育》理論文章，同時是組織組內教師積極做好“三走進”的工作，雖然所教五年級語文的教師都是老教師，但是我們還是繼續做好舊鞋新穿的工作，要求老師們用“五自”課堂的理念審視所執教的每一篇教學設計，學期過半就完成了教材注視工作，努力將“三走進”工作落在實處。

二、著力構建五自課堂學習方式。

在做好“三走進”工作的同時，我們將著力點放在課堂教學中，立足課堂教學，切實搞好課堂教學研討活動，學期中由徐晴、陶翠飛、袁向軍三位老師上了課堂教學研討課，在上課的基礎上，利用集體備課的時間積極搞好研討工作。學期中，我們著力在“自主發現、自主質疑”的環節上進行研討，努力通過研討增強教師的“五自”研究意識。通過一學期的研究，所有成員都能力求用“五自”的理念構建語文課堂，學生的質疑意識明顯增強。

三、注重教研、科研工作整合。

在平時教學工作中，我組注重了教研和科研的整合，力求在教研中注重科研，在科研中強化教研。學期中，我組有兩名省“習作課題組”成員，故在平時的習作教學中，我組成員積極圍繞挖掘農村習作資源豐富學生的習作素材，激發學生的習作情趣。在研究的同時，我組成員積極撰寫好教學、科研論文，努力提高自身研究水平。

四、夯實常規工作。

在平時的工作中，我們力求做好常規工作，首先是組內成員積極搞好備、講、改、輔工作，做好平時的單元自測工作，確保教學質量不掉隊，同時在組內注意檢查及時，填寫隨機考核卡及時，努力保證常規工作正常進行。

一學期的努力，一學期的耕耘，在全體成員的努力下，所有成員都能積極用“五自”教學理念構建課堂，徐晴、陶翠飛、袁向軍老師指導的學生在省、市比賽中獲獎，2位老師在市級教學基本功比賽中獲獎。

成績屬于過去，面對未來，我們將繼續努力，繼續立足課堂，強化研究，努力提高備課組的工作效率，為爭創先進備課組而努力。

小學語文教學備課工作總結（優秀23篇）篇二

年級組小結一時間過得真快，一學期的工作即將結束，在這一學期中，我們一年級備課組，認真組織教師學習新課程標準，樹立新的教學理念，現將我們一學期的工作總結如下：

一、抓好集體備課，做到心中有數。

我們組在認真學習一些理論的基礎上，圍繞第一冊教學內容進行了認真的討論。老師們對全冊教材的地位，每個單元的知識點，重、難點做到了心中有數。并安排老師每月集體備課一次，在教學中，教師都能充分發揮主觀能動性鉆研教材，在領會編者意圖的基礎上創造性地使用教材、用活教材。在教學中，老師們也都能以學生為主體，創設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，能讓學生在觀察、猜測、驗證、推理與交流中領會知識、感悟知識。

二、加強理論學習，提高思想認識。

新課標的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求，每位老師都面臨新的挑戰，本學期我們備課組繼續加強了對數學新課標的理論學習，并在學校的安排下，每人定了一本關于數學教學的書籍，抽出一定的時間進行學習。認真觀看與學習農遠光盤。

三、深入課題研究，優化課堂教學。

我組針對學生的薄弱環節，經常集體備課，共同研討教案，把課題研究滲透到學科教學中。如在教學時，老師們在上課時能結合新的理念，創設寬松愉悅的學習氛圍，設計情趣橫生的生活數學，使學生學的有趣，學得輕松。在教學認鐘表時，讓學生充分動腦、動手、動口，便于學生理解知識，掌握知識。

四、注重對學生自主學習習慣的培養。

除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養，我們還注重對學生課前預習能力和家里學習作業能力的培養。教給學生自學的方法，引導他們怎樣進行課前預習，把遇到的疑難問題記下來，以便在課堂上與老師和同學一起探討，提高學習效率。并通過“手機短信”常與家長聯系，及時交換信息，共同關注孩子的成長。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高。

五、做好培優扶困工作。

我組在教學的同時做好培優扶困工作，我組采取了這樣一些措施：

1、培優重在拔尖，補差重在提高。

2、課外輔導，利用課余的時間，組織學生加以輔導訓練，并做好記錄。

3、發揮優生的優勢，讓他當小老師，指名讓他帶一名學困生，介紹方法讓學困生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。

4、對于學困生主要引導他們多學習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的分析推理能力，尤其是學習態度的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣。

5、優生鼓勵他們多做創新的事情，多鉆研難題。

6、安課上差生板演，中等生訂正，優等生解決難題。

小學語文教學備課工作總結（優秀23篇）篇三

20xx秋學期又過去了，回想這學期的教學工作，累伴隨著快樂。二年級語文備課組共有七位老師，大家在一起進行研究討論，不斷地改進工作中存在的問題，構建了一支年輕而有活力的備課組。

日常的教學工作是備課組活動之本，我們特別注重從每一節課中看自己的教學，反思自己的教學行為，努力提高教研教學水平。對于教材，對于課堂，總是有一此自己不解的地方。所以平時我們小范圍內的交流很多，兩個人，三個人，遇到一起了就說一說自己的教學困惑，總能尋求到一些良方，讓自身的業務能力也有了不少的提高。特別是陳英和王莉兩位老師除了經常到別的班級聽課外，自己還開課邀請其他老師去聽課。

葉圣陶先生曾指出：“什么是教育，簡單一句話，就是養成良好的習慣。”閱讀習慣十分重要，一個人如果有了良好的閱讀習慣，將會終生受益。二年級學生有了一定的識字量，也掌握了初步的識字方法，所以本學期我們全力培養學生良好的閱讀習慣。我們不僅在課內注重學生良好閱讀習慣的養成，還拓展到了課外：1、給學生推薦好書如《十萬個為什么》、《中華五千年》、《格林童話》等；2、在校利用進校閱讀的時間組織學生認真閱讀，與家長配合放學布置每天20分鐘的閱讀作業；3、定期開展評比，比一比誰讀的書多、讀得好，并推薦為學校“閱讀小明星”。

這個學期二年級有百詞聽寫比賽，我們幾個人誰也不敢松懈。在日常教學中，我們爭取每課上完整理出所有生字組成的詞語，讓學生逐步積累，逐步訓練，而不是在比賽前臨時抱佛腳。11月份我們二年級400多名學生全部都參加了百詞聽寫比賽，比賽結束后我們全體老師還就本次比賽進行了細致的分析，針對所出現的問題及時地商討解決對策。事實證明在此次比賽之后學生在字詞的讀寫方面有了較大的進步。

我們始終認為，語文教學應該是立足于課堂，延伸于課外的教學。所以，我們抓住了各種活動的契機，進行語文活動。例如：九月份我們除了教學生制作教師節賀卡外，還讓他們摘抄贊美老師的詩歌并在班級中開展詩歌誦讀比賽；10月份我們制作了《秋天》的手抄報，教學生收集有關秋天的詩歌、成語、節日、小知識、小作文等材料，培養學生收集材料的能力；學了課文中的童話故事，我們讓孩子續編故事和自己編童話故事；我們除此之外，我們還教學生認識生活中的各類標志，自己動手給課文配畫，堅持每周寫小練筆等等。

低年級的孩子特別生動活潑，低年級的語文學科活動也豐富多彩并別具特色。作為低年級的老師我們的工作很辛苦，也許我們的工作不是轟轟烈烈的，但一定是永遠充滿童心、童趣的。

小學語文教學備課工作總結（優秀23篇）篇四

一、創設生活情景——悟樂。

生活中處處有數學，數學蘊藏在生活的每個角落，如何教學生用自己的慧眼去觀察，去讀懂這個世界中的數學知識就尤為重要，因此，我在教學中經常創設真實的生活情景，努力營造一個學數學的良好氛圍，使學生從思想上逐步扭轉對數學的枯燥印象，并引導學生在情景中發現與新內容有關的問題，引起學生的好奇心和思考，激發學生學習的興趣和求知欲，引導學生運用數學的思維方式去觀察、分析現實生活，給學生學數學、用數學搭建一座平臺。如：誰家用的電費多？讓學生感到要根據平均數來比較才公平，體會到數據的重要；做相框、配玻璃則讓學生體驗到周長與面積的不同；幫小妹妹去購物，認識了小數，會讀、會寫、還會簡單的計算；一元錢可以換幾個5角？又可以換幾個1角？幾個2角？讓學生從變換中感受到面值變小了，數量變多了，但不變的是大小，體會到什么是等量代換，怎樣進行等量代換；……這些生活中的素材，讓學生如身臨其境，感受到數學的價值，體驗到學數學，解決身邊的問題的成功與快樂，更體驗到學會本領后得以運用所帶來的喜悅感和成就感。

二、課后輔導——務實。

培優輔差是教學工作的重頭戲，每個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。所以，在平時與學生接觸的過程中，盡量做到關愛學生與嚴格要求相結合，盡量使每一位學生進步。努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別調皮的學生，也實行嚴格要求、正確導向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。對于后進生，在教學中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習，注重他們的學習過程，在教學中逐步培養他們的學習興趣，提高他們的自信心，鼓勵他們上課發言并進行指點，使他們敢于回答問題，樂于思考。

三、練習設計——有度。

由于三年級的學生比較小，自主能力比較差，所以在練習設計時，從班級實際出發，設計不同層面，不同要求的習題，以中等學生為主，形式多樣，循序漸進，讓后進生吃得飽，又吃得好，力爭使好、中、差學生都有收獲。比如：針對學生容易混淆的知識點設計每日一練，結合基礎知識的拓展點設計每周一題等，以點帶面，層層深入。

四、教研活動——勤學。

課余，我經常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習，共同提高，從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發揮課堂教學這個“主陣地”的作用，堅持課后反思，通過反思我也認識了自己的許多不足。每個月堅持閱讀教育教學此文轉自類的報刊雜志，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。勤記業務學習筆記，并將學習到的理論運用到自己的教學工作中。

五、努力方向：

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生思維能力和習慣的培養，知識上做到課課清，嚴格知識點把關。

2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

3、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，提高聽課的效率。我將用我的心去教誨我的學生，用我的情去培育我的學生，相信自己，也相信我的學生，下學期爭取把工作做得更好。

小學語文教學備課工作總結（優秀23篇）篇五

本學期，我們三年級語文備課組按照學校語文組的工作安排，積極開展各項工作，形成了良好的教研氛圍，取得了比較理想的成績，總結如下：

1、本學期，我們的訓練卡出卷方法有了改進，增加了周末訓練卡，重點在提高學生的課外閱讀量和語文綜合素養，效果較好。

2、認真制定計劃，上好組內研究課課，陳根龍老師積極參加校男教師磨課活動，胡萍萍老師積極參加縣40歲以上教師賽課活動。

3、扎實開展了集體備課和業務學習工作。組內老師及時交流溝通，研究氛圍較好。

4、組織學生參加學科內的各項活動，在市、縣各項競賽中取得了較好的成績。

（一）繼續開展“網絡環境下集體備課研究”的試點工作。在原有的基礎上不斷改進，繼續尋找最合適高效的備課模式。

（二）結合研訓中心的要求，組織安排了40周歲（包括40周歲）以上語文教師參加課堂教學大賽的復賽和決賽。

（三）按照學校的安排，組織進行“義務教育階段學生學習質量測試”省級測試的第一次模擬測試和分析工作。

（四）根據校《20__年高淳縣實驗小學“讀書節”活動方案》的相關要求，開展了豐富多彩的閱讀活動：

1、營造閱讀氛圍，推薦師生閱讀書目。利用黑板報、紅領巾角等陣地，利用晨會、主題班會等活動形式，開展讀書節活動主題宣傳。

2、推介閱讀書目。

必讀書目：《我要做個好孩子》和《伊索寓言》。本學期利用閱讀課時間上好這兩本書的推薦、指導和交流課。

3、各語文老師結合學校要求和自身情況制定個人閱讀計劃，堅持撰寫讀書筆記。

4、組織學生參加“中國移動杯”20__年南京市中小學生“讀書節”親子閱讀征文活動。

5、6月上旬舉行校級美詩文誦讀比賽。

（五）鼓勵組內教師在“大家語文”網上建立自己的博客，支持學校博客圈的建設，積極參與，讓網絡教研活動成為組內教師提高教學水平的有效途徑。

（六）組內教師積極準備，接受了縣和校級的教學工作視導，被視導的老師們的備課、上課、改作等都受到好評。

三、工作實績。

1、教師執教公開課情況。

2、教師教學實績統計表。

小學語文教學備課工作總結（優秀23篇）篇六

一學期的教學工作伴隨著新年的到來，即將接近尾聲。俗話說“春的耕耘、秋的收獲”，回顧一學期的教學教研工作，我們有著幾分充實、幾分感慨。本學期，我們美術教研組工作緊緊圍繞校領導提出的新要求和新課程標準出發，以激發學生的藝術愛好興趣，提高學生的審美情趣來開展。

認真積極地開展校內聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統。開學初，我們按照教導處、教科室的部署，開展了4節推門聽課、2節小組課、1節示范課。鼓勵教師之間相互學習、一起討論，共同參與、發揮著傳、幫、帶的作用。大家集思廣益，發言積極，共同探討教學中存在的問題，提出卓有成效的見解，提高教師的課堂教學水平。

每月開展教學常規檢查、繪畫作品交流、業務學習等活動。通過這些活動，極大地提高了本組教師的業務水平。教師們教學質量過硬，獲得了各種榮譽。

根據學校要求認真備課，每個美術教師做到認真分析教材，分課時備課，突出重難點及解決方法。在課堂教學中，根據各年級各年齡段的學生特點，認真上好每一堂課。把技能教育和思想教育相結合，注重對學生審美能力、想象力、求異思維能力的培養。每個年級都制作特色作品集，每月進行展覽。

“立德樹人”是教育的一項根本任務，本學期我們開展了一系列的美育活動，融合德育教育，從環保、文明、愛國、文化四個領域出發，設計活動方案，發動宣傳，組織比賽，綜合評定，頒獎展示。給學生提供了精彩的舞臺，讓學生發現美、感受美、創造美。一幅幅生動的作品，傳達出學生對知識的認識，對生活的感悟、對美好事物的向往。凝聚了老師們的辛苦付出，家長們對活動的大力支持。美化于形，德化于心，我們的美育活動將秉承這一理念矢志不渝的開展下去。

每一節常規的美術課，都是學生們期盼的課。一幅幅常規作業，是心靈的感悟，美的表現。

1、9月

巧手妝點校園，迎接新學期的開始。

2、10月

校內聽課活動，美術組每位老師互相聽課、評課。

舉行“垃圾分類，與你同行”的手工作品展。

舉行“童畫文明，禮贊祖國”繪畫比賽。

拍攝“獻禮祖國70華誕”宣傳片。

輔導學生參加長沙縣“網絡安全”漫畫賽，五3班黃梓萱、六2班楊嘉銀、六1班楊嘉怡的繪畫作品被選入縣網絡安全宣傳集。

組織學生參加縣第八屆書畫大賽。

3、11月

布置校園文化，迎接“談校風聲”論壇會在我校召開。

4、12月

參加第二屆全國學校美育工作研討會。

參加第二屆“練內功、強素養、展風采”教師素養賽

xxxx小學美術教研組——這個團結協作，敬業樂業的團隊，新學期里攜手并進，保持一顆熾熱的學習之心，共同前行，使我校的美術教學工作上一新臺階。

小學語文教學備課工作總結（優秀23篇）篇七

一轉眼，一個學期快過去了。在這個學年中，我和平時一樣都是認認真真教學、踏踏實實工作，我很樂意跟大家說一說在這一年中我的工作狀況。

一、思想認識。

這一學年，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造潛力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。在這學年里，我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業。

時時以一個團員的身份來約束自我，鞭策自我。對自我要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。一學年來，我還用心參加各類政治業務學習，努力提高自我的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和教師們做好校內外的各項工作。

二、教學工作。

在教學工作方面，整學年的教學任務很重。我爭取多聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。每上一節課，我都做好充分的準備，我的信念是—決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際狀況設計教案。

這學年主要擔任一個班的語文、思想品德、科技、社會的教學及班主任工作。培優扶差是這學年教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在尖子生和后進生。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴提高給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得教師沒有把他們"看扁"，樹立起他們的信心和激發他們學習語文的興趣。最終是發動班上的優生自愿當后進生們的輔導教師，令我欣慰的是優生們表現十分的踴躍，我問他們為什么那么喜歡當輔導教師，他們說："教師都那么有信心他們會學好，我們同樣有信心。""我相信在我的輔導下，他必須有很大的提高。"于是，我讓他們組成"一幫一"小組，并給他們開會，提出"教師"務必履行的職責，主要就是檢查"學生"的作業，輔導"學生"掌握課本的基本知識和技能。給后進生根據各自的狀況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。"教師"們確實是十分盡責，而"學生"時刻有個"教師"在身旁指點，學起來也十分起勁。一段時光下來，學生都有提高，有的提高十分快。

三、領班工作。

在班主任工作方面，我十分重視學生的思想教育工作。透過班會、晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛群眾、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養成良好的班風、學風。

班干部是教師的左右手，所以我把培養得力的班干部作為班主任工作的一項重要資料。我還常給班干部定時開會，了解他們工作的狀況，鼓勵他們大膽開展工作。使班干部能在同學中樹立起威信，成為同學學習的榜樣。

四、出勤方面。

我在做好各項教育教學工作的同時，還嚴格遵守學校的各項規章制度。按時上、下班，不遲到，不早退，有事請假。工作用心、主動，任勞任怨。從不斤斤計較，具有強烈的事業心和高度的職責感。

五、主要成績。

在這一學年里，我班學生在校刊上發表作文10篇，講故事比賽中獲得二等獎，在校運動會中也取得了較好的成績。在上學期期末調研中語文合格率為100%，優秀率為88%，本學期期中調研中語文合格率為100%，優秀率為96.2%。

總之，我在工作上發揚了任勞任怨的精神，做到不計個人得失，以校為家，以教為本;對待同事團結友愛，互相幫忙，并能虛心向有經驗的教師學習;對待學生則愛護有加，但決不放松嚴格要求。

小學語文教學備課工作總結（優秀23篇）篇八

我們數學教研組共有教師17人，這是一個人才濟濟的團隊，也是一個積極向上的群體。每個成員既不鋒芒畢露又不甘于落后，都能全身心投入本職工作。經過這幾年的相互磨合，彼此的性格脾氣都已了然于心，大家親密無間，團隊精神初露端倪。雖然以往沒有我們的工作還不是很出色，但是我們不抱怨、不氣餒，繼續本著“勤學、善思、細研、實干”的準則，一如既往，再接再厲；同時我們也在冷靜思考不足，針對存在的問題積極改進工作。現將小學數學教研組作一總結：

教育的發展決定了教學活動不是一個人的事情，而是集體智慧的結晶。只有集體的共同努力，才能成功面對和解決教學中的很多問題；只有集體合作，共同探究，才能有最佳成效。當教師們都充分認識到集體備課的必要性之后，為了更規范化管理，我們將集體備課制度化——時間地點固定、備課內容確定、中心發言預定及時敲定。教研組很少在常規的組織管理上或者引領備課上花時間，因為開學第一周，我們把集體備課活動的計劃一經安排，大家以后就是非常自覺、非常認真地按部就班了。主講人談了每節課的編排意圖、教學重難點、提出教學建議等之后，大家補充意見，把自己的一些疑問、教學設想、有新意的地方拿出來交流、討論，思考，大家取長補短，最終達成共識。但是我們始終將“和而不同”作為集體備課的思維指向，就是只統一思想，不統一教案，倡導把集體備課和獨立備課有機結合起來。我們每位老師都能批判地吸納集體生成的智慧，修正原先的教學思路，從本班學生的實際情況出發，設計并撰寫自己的教學方案。集體備課增強了教師之間的凝聚力，提高了教師整體的業務水平，不同起點、不同類型的教師在原有的基礎上都有了不同程度的成長與發展.同時，它也可以克服個人備課的惰性、片面性和隨意性，提高教師教學的科學性。

教學常規是指在長期教學實踐中形成的行之有效、而又必須遵循的.教學規范和要求。我們對每一個環節都非常重視。學校提出至少要有提前一周的備課量，教研組長每月底檢查備課情況，全組教師都能按時將教案上交。在第一次的教案檢查之后，根據曲校長提出的規范備課要求，全組教師都能虛心改正以往的不足之處按照具體要求進行備課，同課異構的內容上升了一個層次，而且內容詳盡，各俱特色。正如曲校長說的那樣：我們數學組的教師個個都爭強好勝，不甘落后。在以后的教案檢查中我們的成績考核幾乎都是一等獎。

我們每月月底檢查作業的批改，教師對學生作業的評價非常有效，例如：笑臉、鼓勵語等。在檢查時，全組教師都參與了檢查的全過程，教師對上交的課堂作業及口算本都進行了認真細致的檢查，并提出了好的建議。通過參與檢查，每位教師即看到了別人的優點同時也明確了自己的工作方向。每次檢查后，我都及時將檢查的結果及建議反饋給任課教師，大家都能根據提出的建議規范自己對學生的要求，使我們的作業質量有了進一步的提高。數學教研組能扎扎實實做好常規工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元練習、月考和期末質量檢測，真正將考查作為促進學生全面發展、促進教師提高改進教學的手段。

小學語文教學備課工作總結（優秀23篇）篇九

教研內容：第三單元集體備課。

教研過程：

一、教材簡析。

本組教材編排了4篇培養學生科學素養、人文素養的說明文，《鯨》和《松鼠》介紹了有關動物的一些知識，向學生開啟了一扇探索動物世界的科學之門；《新型玻璃》介紹了一些新型玻璃的特點和用途，以使學生感受科學技術的神奇和威力；《假如沒有灰塵》揭示了科學家們的重大發現，闡釋了灰塵與人類的重要關系。

教學本組教材可用11－14課時。其中，精讀課文4－5課時，略讀課文2－3課時，“口語交際”與“習作”3－4課時，“回顧與拓展”2課時。

二、教學目標：

1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.感受課文中準確的說明和生動、形象、細致的描寫，積累語言。能用較準確、生動的文字對某一種動物的特點進行說明。

3.認識列數字、舉例子、作比較、打比方等說明的方法。

三、重難點：

一方面是為了讓學生了解一些科學知識，喚起學生探索自然、科學奧秘的興趣，激發學生學習的自覺性；另一方面是要讓學生了解說明的方法，體會作者怎樣準確地用詞、形象地表達，并在習作中加以運用。

四、研討要點：

1.要有拓展課程資源、加強學科整合的意識，一方面鼓勵學生利用多種渠道搜集有關信息以擴展知識面；另一方面在科學課教師的幫助下，努力提高學生的`科學素養。

2.在教學內容上要統籌安排，把課文的學習與口語交際、習作、交流平臺和課外書屋有機整合起來。如，一進入本組課文的學習，就推薦優秀科普著作，引導學生閱讀，在本組教學即將結束時召開讀書交流會；在學習每篇課文時，要指導學生認真做好筆記或卡片，總結從課文中獲取的知識和信息，列出課文中運用的表達方法及例子，為“交流平臺”中的單元小結做好準備。

3.不要把語文課上成科學常識課，對于課文中涉及的一些科學知識，在語文課上不宜深究，應把教學的著眼點放在理解語言文字所表達的主要內容和學習說明文的表達方法上。

五、教研總結：

通過本次教研活動，組內各位教師各抒己見，集思廣益，教研氛圍濃厚，討論氣氛熱烈，使各位教師明確了本單元的教學重難點，對于說明文的教學側重點有了較為深入的認識。

小學語文教學備課工作總結（優秀23篇）篇十

我們備課組的教師互相信任、互相幫助、互相學習、互相探討、互相研究、互相提高。一學期以來，數學備課組在教研組的帶動下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各教研活動，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的數學教學質量出了一份力。

一、堅持理論學習，認真撰寫心得體會。

教師如果不堅持理論學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強修養，提高素質，我們認真學習教研教改知識，并且積極撰寫學習心得，了解教研教改信息，善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，加強課堂改革。

二、積極參加和開展教研活動。

我組老師積極參加全鄉組織的教研活動,這一學期每人在學校開了一次的公開課，備課組每人開了1節公開課。在活動中學到了新一輪的課改的新理念，新的教學方法、策略，受到了很大的啟發。

我們學期初備課組活動有計劃，學期末備課組活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法。提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益。我們堅持開展互相聽、評活動，且把這個活動做為一個重要的教研活動。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真備課設計教案，互相切磋；聽課后認真評課。如教學內容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透是否符合素質教育的要求，對老師的.教學基本功等方面進行中肯、全面的評論和探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。

三、在課余時間經常交流教學經驗、體會。

由于辦公室的特點，我們數學備課組的老師經常坐在一起，除了每次的備課組活動，平時我們在教學中有什么好的方法、點子，有什么疑難的問題都會及時地在辦公室進行交流。其實備課組的活動不一定都是要統一一個時間坐在一起討論，任何時間只要大家有想法都可以進行交流。

當然備課組有收獲，但也有做的不夠的地方。比如開展活動沒有周期性，在培優和補差方面還沒有發揮團隊精神，在下學期會努力改進。

在以后的教學中我們任重而道遠。希望在新一年的工作中，全組成員通過努力，繼續發揚團結無私協作進取的精神能夠在培優補差這方面取得更大的突破，培養真正學有所得，學有所長的中學生。

小學語文教學備課工作總結（優秀23篇）篇十一

20xx年上期，在大家的共同努力下，七年級語文備課組扎扎實實地開展了如下工作，取得了一些成績：

一、探索課改模式。

自開學以來，本組一直秉承學校課改精神，繼續探索小組學習課改模式并取得了一些實效。為了迎接年級組及學部的考察，了解教師對教材的整體把握以及對課堂的有效引導，了解七年級小組合作學習的進展情況，備課組進行專門討論，達成共識：每人講一篇課文，其他老師完整地觀摩一篇課文的講授，中途不提出修改建議，由授課教師自行調整教學方法。一篇課文完整地上完后，備課組立即評課，主要針對小組合作學習中出現的問題進行討論。上課教師寫教學反思并匯總。陳碧華老師上《惠子相梁》；我上《散步》；周老師老師上《登岳陽樓》；吳春素老師上《紫藤蘿瀑布》；林學雯老師上《風箏》；游老老師上《xx》。本備課組成員每人聽課9~10節。特別是陳碧華老師足足聽了30多節課,聽課的積極性恐怕是初一組最好了.更有意思的是我們分別上了今年縣里教研的疑難問題:文言文和新詩教學.可謂是在縣里的教研也開了新河,分別由周老師和陳老師在縣里公開課執教,分別受到同仁的好評.

同伴互助的現象更加可喜了,經常討論彼此上課的得失,深入課堂的細節教學,細到如何雕琢引導語和評價語,在交流中大家獲益匪淺.

二、組織多樣活動。

三、自擬試題。

1．編寫單元檢測。每個單元分工編寫了一套單元檢測試題。

小學語文教學備課工作總結（優秀23篇）篇十二

1、知道了一些關于《國家體育鍛煉標準》的知識，基本明確了鍛煉標準的有關規定、項目及標準所規定的考核事項。有了一定的體育考核專業知識。對于跳遠、50米往返跑、一分鐘跳繩等體育考核項目已經掌握，并取取得了較好的成績。學生復習了向右轉、向左轉向后轉這三種轉法，在此基礎上學會了向右轉走，向左轉走和高抬腿跑。

2、在一個學期的教學中，我努力鍛煉學生各方面的能力，能按照口令迅速做出相應的動作。其次強化了學生的應變能力，這方面的能力的鍛煉我是通過讓學生在體育課上多做游戲，讓學生在不知不覺中得到鍛煉，并且提高了學生對體育課的濃厚興趣。

3、在一學期的教學中對安全問題常抓不懈，每次上課前先讓學生把身上的尖銳物件及堅硬物品放到一邊，并及時做好保護。因此，在教學工作中，沒有發生過不安全事故。

四、學期教學中存在的不足：

學生經過一學期的學習，雖然取得了一定的成績，對達標有了一定的了解。但是，在教學中也還是存在著不少的問題。

1、教學過程中一些體育器材不能正常使用，這里邊既存在著教師的問題，也存在著器材設施的問題，還有怕損壞器材的問題。

2、學生的認識水平沒有提高，仍然把體育課看成是在操場上玩，只要不學文化知識就可以。在操場上愿意怎么玩都可以。

3、體育教師存在著體育知識貧乏，教學能力有限的現實情況，感到力不從心。

4、學生對體育知識有待于進一步的學習，對于隊列對形不能完全掌握，還不能達到聽到口令后立即做出相應的反映，并且做到快、齊靜。

五、采取的措施與方法：

1、在教學中要針對學生在體育課上存在的問題及時糾正。讓學生動手、動腦親身體會體育動作的要領。努力提高學生的身體素質。

2、教師要不斷學習專業知識，提高自身素質，充實自己。要不斷研究《新課程標準》，緊跟時代步伐，學習新的教學思想、教學理念，使學生受到先進的體育教育。

3、要徹底改變學生對體育課的認識。使他們愛體育課，知道上體育課時應該干些什么，對于游戲，讓學生學會游戲方法，游戲規則，并從游戲中學到社會知識。

4、在教學工作中要與上級領導以及在體育方面有特長的同事多聯系，多對體育知識進行研究，提高自己的專業文化知識。

小學語文教學備課工作總結（優秀23篇）篇十三

本學期體育組按照全面推進素質教育的要求，始終堅持提高學生的身體素質的原則，使學生德、智、體全面發展，既有聰明的頭腦，又有健康的體魄。在學校的正確領導下，全校的體育工作取得了一定的成績。現將本學期的主要工作匯報如下：

我校領導十分重視體育工作，把它作為學校工作的一件大事來抓。首先把它納入學校整體工作計劃之中，學期初在行政會議上聽取體育工作計劃，并予以審議；學期結束聽取總結匯報。對于學校舉行和參加的重大體育活動，則在行政會議上予以協調安排，給予人力、物力、時間上的保證。平時則共同探討，解決體育教學中所出現的問題。學校領導還親自督促全校“兩操、一課”的進行，成功的開展了學校的第五屆運動會，以推動學校的體育工作進一步發展。長期以來，由于人們受應試教育的影響，對體育工作的認識不夠，學校體育講起來重要，做起來次要，忙起來不要的情況十分嚴重。我校領導堅持貫徹“首在體育”的教育宗旨，把體育教學工作放在應有的位置，絕不允許占用學生體育活動的時間，確保體育課教學活動的正常進行。

1、建立激勵制度，搞活體育教學工作。學校長期以來，堅持每周對各班進行廣播操評比檢查，還對各班參加體育活動，參加體育鍛煉活動的情況和體鍛達標率、優秀率作為評選文明班級、優秀班集體的重要依據。這樣大大加強了班主任老師對體育工作的重視，在操場上經常可以看見班主任老師的身影，同樣也促進了學校各項體育活動的開展。

2、抓常規，出成效。在本學期日常工作中，我校注重了加強對學生的行為規范教育，班主任平時做了大量的工作。現在每天早晨，學生一聽到廣播操鈴聲響了以后，就會自覺地在教室門口列隊，排著整齊的隊形，隨著音樂的節奏，精神飽滿地列隊進入操場，班級的組織性紀律性得到了加強，增強了學生的集體榮譽感和互助互愛的精神，班級的凝聚力得到了加強，為良好班風的形成創造了有利的條件。

1、抓好體育課教學的過程管理。體育課是一門學科，而且是一門“主課”。既然如此，就必須認真對待，加強管理。學校要求教研組做到學期有計劃，有總結；活動有分工，有措施；成績有紀錄；資料有積累；分管領導定期檢查。要求體育教師根據學校場地器材條件，認真備好課，做到備課、備人、備場地，充分利用40分鐘的課堂教學，抓好學生的體育常規教育，讓學生掌握基本的運動技能。堅決杜絕“放羊式”教學。

2、結合體育課程標準，因地制宜制訂教學計劃。學校要求體育教師，因地制宜上好每一堂體育課。學校主要抓了六個方面的工作。

（1）抓教學進度和備課；

（2）抓常規紀律；

（3）抓安全教育；

（4）抓運動密度；

（5）抓鍛煉實效；

（6）抓聽課評課。

大力開展“大課間活動”是提高學生整體素質和體能的有效手段，是落實“陽光鍛煉一小時”教育精神的重要舉措，也是學校整體推進素質教育的一個窗口，抓好“大課間活動”是我校堅持不懈抓在手上的一項重要內容。多年來，學校只要天氣條件允許以及沒有大型活動影響，務必進行大課間活動，為督促大課間活動的正常有序的開展，嚴格規范廣播操的進出場紀律及做操質量，做到列隊快、做操靜、動作齊。

本學期還開展了一系列強身健體我先行的主題活動行式，號召全體同學積極參加體育活動。特別是經過兩項運動技能的普及和推廣，使校園和操場充滿了跳繩和踢毽子的歡聲笑語。開展了三項小型競賽：跳繩比賽、踢毽子比賽、冬季長跑比賽。取得了非常好的活動效果，豐富了學生的課余生活，減緩了學習壓力，展現了學生風采，張揚了學生個性。學生每天的1600米既保障了大課間的正常開展，又是學生冬季長跑的有效完成手段。

教研組是學校落實教學工作，開展教學研究和提高教師業務水平的主要基地之一。我們的做法是：

（1）集體參與制訂學校體育工作計劃，共同做好體育工作小結。

（2）立足本職，收集好各種資料，發現問題，共同分析，探討解決辦法。

（3）學校的體育競賽和群體活動分工不分家，群策群力。

（4）集體備課、聽課，揚長處而求不足，用民主的學習氛圍，合作的學習方式，努力追求完美。

（5）培養青年教師，加強基本功訓練。

（6）每學年每位體育教師要寫一篇教學心得或論文，以提高自己的業務水平。

總之，我校的體育工作在上級領導的關懷和支持下，有了很大的進步，但也存在著不足之處，在今后的工作中我們會更加努力。

小學語文教學備課工作總結（優秀23篇）篇十四

備課組是學校開展教學活動的重要陣地，也是同仁們相互切磋、相互提高的一個有利的環境，全組的老師一起學習，探討，不僅使自己有所提高，而且對整個語文的教學環節起著重要的作用。開學初，我們制定組了工作計劃，一學期下來，我們全組的老師在新的課改精神及學校領導、教務處、教研室的指導下，積極地工作，努力地實施著計劃，并很好地完成了相關的工作。現從以下幾個方面對本學期的工作做個總結。

一、立足示范性建設，做好思想建設。

開學初，我們每位老師認真研讀了《語文新課程標準》，了解了每個年級段的教學目標和要求。為讓老師能更好地學習、實踐新課程理念，我們開展了新課程理論下的課堂教學標準討論，并以多種方式來學習新課程，把握新課程。從而幫助教師轉變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀，提高班的老師雖然教材暫時缺少，但他們也加強學習，轉變觀念，認識到教改不只是教材的改變，而最重要的是教師觀念的轉變和教法的改變：“以學生發展為本”。通過不斷的學習、討論、交流，全組全體成員提高了思想認識明確學好教材，超越教材；立足課堂，超越課堂；尊重教師，超越教師。讓學生擴大篇章的積累，培養學生讀書的興趣，養成讀書的習慣，教師引領學生開展豐富多彩的語文實踐活動，讓學生有一副好口才，一手好字，一篇好文章。

二、堅持育人先礪志，事事認真的原則，扎扎實實的做好教學工作。

中樹立起勤奮好學的形象。不論哪一年級的老師，都能看到他們埋頭備課、學習、改作業的場面。全組成員能夠認真參加學校及備課組，教研組的活動，踏踏實實的完成教務處布置的任務，認真地分析月考、期中考試等試卷，找差距、找原因、訂措施，爭取下一步的工作有所進展。在教學過程中，我組成員，都能認真備課，開學時每位老師都制定了自己的教學計劃，高一還做了新課程拓展課的計劃，在教學過程的設置上，各位老師，都能精心的選擇教學方法，設計專題訓練。幾位老師的教案，我看了感到他們都很認真，他們為了上好一節課，查了大量的資料，寫了幾遍教案，這種精神是上好課的先決條件。我聽了他們的課，感到各人都有特色。但一個共同點，那就是都在認真鉆研教材，認真分析學生的情況，都在盡可能的調動學生學習語文的興趣，發展學生的創造能力和實際運用能力，而且在備課中能注意結合實際，探索，創新，并能充分控制教材中的德育因素，做到“文以載道“。

第二，我們每位老師都能認真上課，充分利用課堂教學，提高課堂教學效率。我們各位老師在前面精心認真備課的基礎上，在課堂上，精講多練，以學生為主體，突出因材施教，突出興趣激發，不但完成了教學任務，而且還能調動學生的積極性。批改作業是我們每個老師都要做的，語文老師提起批改作文就要皺眉，不論學生寫的好還是差，都得一字一句的看，還要寫評語，但我們還是認認真真的批改、及時講評、及時反饋，耐心指導。除了平時的課文的作業，我們還能結合能力訓練，在各年級都展開了寫隨筆的習慣，每周都認真批閱，坦誠的與他們交談思想，這一方面使學生有了練筆的機會，另一方面也使他們顯露了自己的思想。敞開了心扉，放松了心情，對學生的身心健康也有很大的好處，另外，我們能夠真心的、認認真真地對待差生，認真輔導，做好提優補差的工作。這樣，使教學既注意了學生的整體發展，又注意了他們的個體發展。總之，我組全體成員在這一學期中，都能夠認真堅于職守，在自己的工作崗位上，用飽滿的學習熱情和強烈的工作責任感、社會責任感去教學，也以此“為人師表”，培養“德才雙馨”的社會建設人才。

三、本學期我組開展的各種活動。

只供學習與交流資料收集于網絡，如有侵權請聯系網站刪除。

這學期以來，我組在校領導及教務處的帶動下，將語文課堂教學及拓展性教學、教育科研結合起來，從生活實踐出發，開展了“感師恩”、“迎國慶”、“慶元旦”征文，演講等多項活動，以豐富語文學習的內容，使語文學習真正成為社會性、人文性的大語文。

總之，這學期，我組的教師，積極地投入教學、教改及教，研活動中，大家齊心協力，使我組成為一個真正的整體，每一個年級的問題都是我們整個語文組的問題，整個語文教學的責任。

只供學習與交流。

小學語文教學備課工作總結（優秀23篇）篇十五

一學期結束了，在這之際，現將一學期以來工作生活感受敘述如下：

一、我們辦公室在主任的帶領下，衛生工作搞得好，同事之間團結和諧，坐班坐得勤。

三、月考監考、改卷盡管任務重，每次我們都按時保質保量地完成任務。

四、“課內比教學”搞得扎實。為了教學，為了讓學生聽得更清楚，我們組近半數教師自己掏錢買來擴音器；在教學活動中，安老師的內容充實，含量大，指導學生疏理有成效；周老師沉穩，提綱挈領思想清晰，解析準確到位；武老師對課文解讀細致深刻；明老師教學思路一目了然，讓人一看就明白課文該怎么教，讓人很受啟迪；鄧老師熱情洋溢，以讀導講，讓人深思。如果沒老師們花去大量的業余時間精心鉆研教材，怎么會有這樣的深刻的課聽。華老師教態優雅，不書一字卻能讓黑板板書滿滿。試問，如果華老師不深鉆教材，精心設計，能這樣做？敢這樣做？王老師作文課有板有眼，讓人大開眼界，有講授有互動，難能可貴；親自觀察，寫下水文尤為感人。騰老師、馮老師的課我因出差雖未聽想必精彩不遜。

五、騰老師每星期天都在辦公室不是備課就是搞學習，試問還有哪個組哪個人做得到？我們組自學氛圍很濃，討論教學問題的氛圍也很濃。但我們工作也還存在許多問題：

語文新課標提出：全面提高學生的語文素養，使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質和科學文化素質，為終身學習和有個性的發展奠定基礎。其中兩點是值得我們重視的。一是語文素養，二是語文應用能力、審美能力、探究能力。語文素養包括作家作品及學術界對它的權威闡釋和語文知識，而這部分體現在諸如《長江學典》中的基礎部分。我多數周次是在黑板上提醒老師們，希望能引起重視。然不知老師們是否重視，此為其一。其二，作文是難點，也是重點，該如何操作，希望老師們引起重視。其三，課外閱讀，我們也忽略了，該怎么辦？其四，尋找較高質量的相關資料。我們也未引起重視。

這些問題如果現在不重視，日積月累的忽視，三年后的高考必出問題。一學期結束了，想想我們能不分老少調笑不斷，足見我們能和諧相處。我深知大家能和諧相處是因為大家本性忠厚善良及淡名泊利，而非因我，我無能無德，故還要大家在今后的工作中多多指點，讓我增強能力以便能更好地服務于大家。謝謝大家對我工作的支持，更謝謝你們讓我受益匪淺。

小學語文教學備課工作總結（優秀23篇）篇十六

備課組是學校開展。

教學。

活動的重要陣地，也是同仁們相互切磋、相互提高的一個有利的環境，全組的老師一起學習，探討，不僅使自己有所提高，而且對整個語文的教學環節起著重要的作用。開學初，我們制定組了工作計劃，一學期下來，我們全組的老師在新的課改精神及學校領導、教務處、教研室的指導下，積極地工作，努力地實施著計劃，并很好地完成了相關的工作。現從以下幾個方面對本學期的工作做個總結。

一、立足示范性建設，做好思想建設。

開學初，我們每位老師認真研讀了《語文新課程標準》，了解了每個年級段的教學目標和要求。為讓老師能更好地學習、實踐新課程理念，我們開展了新課程理論下的課堂教學標準討論，并以多種方式來學習新課程，把握新課程。從而幫助教師轉變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀，提高班的老師雖然教材暫時缺少，但他們也加強學習，轉變觀念，認識到教改不只是教材的改變，而最重要的是教師觀念的轉變和教法的改變：“以學生發展為本”。通過不斷的學習、討論、交流，全組全體成員提高了思想認識明確學好教材，超越教材；立足課堂，超越課堂；尊重教師，超越教師。讓學生擴大篇章的積累，培養學生讀書的興趣，養成讀書的習慣，教師引領學生開展豐富多彩的語文實踐活動，讓學生有一副好口才，一手好字，一篇好文章。

二、堅持育人先礪志，事事認真的原則，扎扎實實的做好教學工作。

1劃，高一還做了新課程拓展課的計劃，在教學過程的設置上，各位老師，都能精心的選擇教學方法，設計專題訓練。幾位老師的教案，我看了感到他們都很認真，他們為了上好一節課，查了大量的資料，寫了幾遍教案，這種精神是上好課的先決條件。我聽了他們的課，感到各人都有特色。但一個共同點，那就是都在認真鉆研教材，認真分析學生的情況，都在盡可能的調動學生學習語文的興趣，發展學生的創造能力和實際運用能力，而且在備課中能注意結合實際，探索，創新，并能充分控制教材中的德育因素，做到“文以載道“。

第二，我們每位老師都能認真上課，充分利用課堂教學，提高課堂教學效率。我們各位老師在前面精心認真備課的基礎上，在課堂上，精講多練，以學生為主體，突出因材施教，突出興趣激發，不但完成了教學任務，而且還能調動學生的積極性。批改作業是我們每個老師都要做的，語文老師提起批改作文就要皺眉，不論學生寫的好還是差，都得一字一句的看，還要寫評語，但我們還是認認真真的批改、及時講評、及時反饋，耐心指導。除了平時的課文的作業，我們還能結合能力訓練，在各年級都展開了寫隨筆的習慣，每周都認真批閱，坦誠的與他們交談思想，這一方面使學生有了練筆的機會，另一方面也使他們顯露了自己的思想。敞開了心扉，放松了心情，對學生的身心健康也有很大的好處，另外，我們能夠真心的、認認真真地對待差生，認真輔導，做好提優補差的工作。這樣，使教學既注意了學生的整體發展，又注意了他們的個體發展。總之，我組全體成員在這一學期中，都能夠認真堅于職守，在自己的工作崗位上，用飽滿的學習熱情和強烈的工作責任感、社會責任感去教學，也以此“為人師表”，培養“德才雙馨”的社會建設人才。

三、

本學期我組開展的各種活動。

這學期以來，我組在校領導及教務處的帶動下，將語文課堂教學及拓展性教學、教育科研結合起來，從生活實踐出發，開展了“感師恩”、“迎國慶”、“慶元旦”征文，演講等多項活動，以豐富語文學習的內容，使語文學習真正成為社會性、人文性的大語文。

總之，這學期，我組的教師，積極地投入教學、教改及教，研活動中，大家齊心協力，使我組成為一個真正的整體，每一個年級的問題都是我們整個語文組的問題，整個語文教學的責任。

小學語文教學備課工作總結（優秀23篇）篇十七

時光流逝，本學期又即將結束。在新課程理念指導下，我們八年級數學集體備課組的每位老師都能兢兢業業、踏踏實實，按照數學教研組的工作計劃及學校工作計劃開展工作，現將我們一學期的工作總結如下：

一、制定制度，進行操作。

在這個學期的數學集體備課活動中，我們強調了集體備課的重要性，集體備課的目的，集體備課的計劃，展開了討論。比如教案的流程，教案的格式，集體備課的時間、主備課教師的落實，如何合理使用集體備課的教材等，主要有：

1．固定時間、地點、人員。

2．確定了每位老師備課的內容，以及上交時間。

3．固定各次備課內容。

集體備課時，我們主要討論下周上課內容、重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略等等。大家有備而來，發言踴躍，不管是經驗豐富的老教師還是剛剛步入教壇的新教師，都自覺把個體納入到群體中去，集思廣益，個人素質得到充分的展現與提高。

4.及時反饋改進：每次集體備課時首先討論交流上周教后感，必要時請教學主任解難釋疑。

二、開展備課組活動。

過程中發現的問題、調整教學進度和要求，盡量做到進度相同。我們備課組積極參加各層次的教研學習，努力更新教學理念，提高教學水平。

通過一學期的集體備課，老師們認真鉆研教材，自已先獨立設計教案，然后和大家一起審核，老師們你一言，我一語，互相交流，積極討論，在爭議中成長了，有了收獲，然后帶到課堂去，自已再進行加工。而且通過這樣的活動，老師有了更多交流的機會，提供了鍛煉的平臺。

四、及時總結反思，得到提升。

這個學期結束了，每個參與集體備課的老師進行及時總結反思，撰寫了自已的案例與反思，寫出了這個學期來自已集體備課中的困惑，還認真寫出了自已的體會和總結。

總之，這個學期通過備課組成員的努力基本完成了教學任務。今后我們會更加努力地共同做好各項工作。

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小學語文教學備課工作總結（優秀23篇）篇十八

備課組是學校最基本的教研活動組織，也是學校落實校本培訓，加強師資隊伍建設的一個載體。對于新教材，如何準確定位，如何有效落實課堂教學，提高學生的語文素養，是我們每位語文老師一直思考、探索的問題。各年段老師在新課改理念、^專~家引領下，認真學習小學語文課程標準，熟悉分年級要求，結合我校生情、學情，積極探索與實踐“一切為了學生、為了一切學生，為了學生的一切”的教育教學理念，努力將語文新課標的要求落實在自己具體的教學中。

一年級識字教學是小學低年級的教學重點，是學生理解和掌握科學文化知識、形成學習能力的基礎。我校語文教師，尤其是低年級的語文教師，根據兒童的年齡特點，有意識地激發他們的識字興趣，拓寬識字途徑，積極培養學生自主識字的習慣和能力。

為了幫助剛入學的學生熟悉環境，了解伙伴，老師拿出了事先準備好的貼有學生照片，寫有學生名字的卡片，讓他們去相互認一認，不認識的名字就去問照片上的那個孩子。通過這一活動，學生們不僅很快認識了自己班中的同學，也在不知不覺中進行識字學習。老師把識字卡片貼在教室內綠板上，讓小朋友在課間隨時認讀。教師通過創設學生熟悉的生活情景激發其學習興趣。

漢字的形成有規律可循。教學中，老師根據漢字構字規律著力幫助學生作識字歸類，鼓勵學生舉一反三,引導辨析字形異同,通過經常性的歸類復習等途徑提高識字效果。教師教學中悉心把握造字規律，不僅能有效地減輕學生的識字負擔，而且能促使提高學生對生字的記憶效果。

新課程標準中指出：拓寬語文學習的渠道，構建開放的、適應時代發展的課程體系。學以致用這是學習的根本目的。午間休息時，老師播放學生喜聞樂見的動畫片，關掉聲音，只讓學生看字幕，使學生感受到識字的重要，通過這種方式，學生鞏固了熟字，新學了生字。平時，老師還帶學生去學校圖書館閱讀，培養他們樂讀。課間，學生在教室的圖書角翻閱、交流自己帶來的圖書。讓學生積極主動的學，身心愉悅地學，才是符合學生身心發展的學習。

語文是人類活動的重要交際工具，讓語文學習植根于生活，能促使學生把語文學習融于廣闊的社會生活這個大課堂中。

我校二年級老師對詞語教學的策略進行了積極有效探索。語言學家張志公先生指出：“無論是閱讀還是作文，首要的是字詞。”在日常教學中，老師們對詞語進行了以下幾種基本方法的訓練：

一、串聯法。

對某些詞語，可以指導學生理解這個詞語中每個字的字義，再把這些相關聯的字義串聯起來組成這個詞語的意思，如“注視”，“注”的意思是“注意”，“視”的意思是“看”，串聯起來，“注視”就是“注意地看”。

二，替換法。

對學生在閱讀的過程中碰到的不大理解的詞語，引導他們采用找近義詞替換的方法來理解。如“奧秘”一詞，指導學生找出它的近義詞“秘密”進行理解。

三、搭配法。

根據文本特點，老師通過引導學生進行詞語搭配，幫助學生精細入微地理解詞語的意義。如上所舉的“奧秘”與“秘密”這對詞，它們意思相近，但又不完全相同，可以讓學生給詞語找朋友進行理解，如“大自然的（）、我心中的（）”讓他們準確搭配詞語，達到理解詞義的目的。通過形式多樣的詞語搭配訓練，還能達到幫助學生正確掌握詞語使用方法的目的。

備課組是學校最基本的教研活動組織，也是學校落實校本培訓，加強師資隊伍建設的一個載體。對于新教材，如何準確定位，如何有效落實課堂教學，提高學生的語文素養，是我們每位語文老師一直思考、探索的問題。各年段老師在新課改理念、^專~家引領下，認真學習小學語文課程標準，熟悉分年級要求，結合我校生情、學情，積極探索與實踐“一切為了學生、為了一切學生，為了學生的一切”的教育教學理念，努力將語文新課標的要求落實在自己具體的教學中。

一年級識字教學是小學低年級的教學重點，是學生理解和掌握科學文化知識、形成學習能力的基礎。我校語文教師，尤其是低年級的語文教師，根據兒童的年齡特點，有意識地激發他們的識字興趣，拓寬識字途徑，積極培養學生自主識字的習慣和能力。

一、情景教學，激發興趣。

為了幫助剛入學的學生熟悉環境，了解伙伴，老師拿出了事先準備好的貼有學生照片，寫有學生名字的卡片，讓他們去相互認一認，不認識的名字就去問照片上的那個孩子。通過這一活動，學生們不僅很快認識了自己班中的同學，也在不知不覺中進行識字學習。老師把識字卡片貼在教室內綠板上，讓小朋友在課間隨時認讀。教師通過創設學生熟悉的生活情景激發其學習興趣。

二、尋找規律，學法指導。

漢字的形成有規律可循。教學中，老師根據漢字構字規律著力幫助學生作識字歸類，鼓勵學生舉一反三,引導辨析字形異同,通過經常性的歸類復習等途徑提高識字效果。教師教學中悉心把握造字規律，不僅能有效地減輕學生的識字負擔，而且能促使提高學生對生字的記憶效果。

三、學用結合識字。

小學語文教學備課工作總結（優秀23篇）篇十九

在20xx年里，我個人沒有多少成果，但我覺得在這段時間里，我努力工作成長著，我信任，成長比成果重要。

20xx年，我從熟識的語文課堂，轉到體育專職，心中有了很大的落差。從前每學期至少有一次能夠參與市里的教研活動，從中學習提高。此刻任教體育，三年也沒有一次。上級擔心排，光靠我自我的學習，成長就很慢了!不學就不能適應日益改變的教學改革。在這個心理的劇烈驅動下，我參加了網絡上中小學體育老師的民間組織《中國學校體育》雜志的qq群，建立了自我的專業個人博客，博客訪問量已達15000人次。

在群友中，我相識了一批杰出的一線中小學體育工作者。在與他們溝通的過程中，我的體育專業學問有了很大的補充。再加上我與新老師應俏的'師徒接對，在工作中，我們相互學習，團結合作，共同提高，使我在體育教學的課堂上，做到了更好，業務本領有了顯著的提高。10年上學期，我進取學習，參與了市教研室組織的“35周歲以下青年體育老師基本功比武”活動，在單元安排、教學設計、教學教案的制訂和基本功兩項競賽中，獲得了市三等獎。

我們體育工作得到了學校領導的大力支持，同事的鼎立幫助。一年來，我們做了國家學生體質健康測試的數據測試上報工作、學校特色體育項目的訓練、春季團體項目競賽、學校和市學生田徑運動會、市小學生籃球賽，體育強鎮創立、陽光體育冬季長跑活動等重大工作。這些工作的順當完成，無不凝合著同事們的才智和汗水。尤其是上學期學生田徑運動會，共有29人次打破17項學校年級記錄，在10月底的市中小學生田徑運動會上，獲得18分，列全市第17名的好成果。這些工作都是大家團結合作的結果。這讓我明白了信任同事，與同事合作共處的完備效果。我們體育組年輕專職老師都上了一堂校內公開課，其中，應俏老師還上了市老師進修學校和中心學校的考核課，獲得了中心學校一等獎的好成果。

一年的工作下來，讓我充分體會到了年輕真好!年輕老師在一齊共事，大家有干勁。年輕人負擔少，做事速度快，說干就干，這是一種珍貴的精神。發揮得當，能讓工作運轉快速。由于速度快了，做事探討得就欠周全，許多細微環節就探討不到，如運動會報名表填寫、運動會裁判的培訓、場地器材的平安設施等等，這些在學校領導的關懷和老老師的幫忙下，妥當處理，使工作能和諧地進行。綜上所述，我綜上所述，我在今后的工作中，將戒驕戒躁，好好學習，努力工作，更好地為學生服務，為學校服務，為國家服務。

小學語文教學備課工作總結（優秀23篇）篇二十

本學期，我們一年級備課組本著“以人為本”的教育思想，以新課程理念為指導，繼續以“扎實拼音，扎實字詞，有效教學”為年段研修主題，圍繞校語文教研大組和教導處的工作任務，全體語文老師們兢兢業業地工作著，扎扎實實、卓有成效地完成了各項工作。現將一學期的工作小結如下：

本學期我們一年級備課組緊緊圍繞教導處、教研大組制定的工作目標，在期初每位教師切實制訂好本學科教學計劃，合理安排教學進度，扎扎實實學習《新課程標準》。利用課余時間積極交流教學心得，共享教學資源，形成了良好的互助互學的教研氛圍。

“寸有所長，尺有所短。”只有多學習多交流才能取人之長，補己之短。對于外校的公開教學以及本校的公開課，我們組的老師都盡量調課去聽。本學期，我們備課組開展集體備課，真正做到集老師們的智慧，共同商榷，積極倡導真實、樸實、扎實的教學風格。從中，我們也感受到了團結協作的樂趣，集體凝聚力的增強。因此，我們常常為自己處在這樣一個團結協作的集體中而感到快樂。

我們認識到要想提高教學質量，培優扶差工作至關重要。每個班中總有一些優等生和后進生。只有把優等生培養好了，班中才有榜樣；也只有把差生的轉化工作做好，才能提高優秀率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。“抓兩頭，扶中間”是我們的工作方針。因此，在平時的課余時間，總能看到我們年段老師在教室里給后進生耐心教導的忙碌身影，努力讓他們在原有的認知水平上有所提高。而在平時的家庭作業的布置上，注重作業形式的趣味性、易操作性，多布置一些彈性作業，不束縛優生的發展空間。努力讓他們的學習潛力得到更大程度的開發。

對于一年級新生而言，良好學習習慣的培養是每位教師教學工作中的重頭戲。因此，我們全體語文教師從開學初就緊抓課堂常規不放松，結合校本課程和校少先隊活動，通過課前兒歌朗誦、文明小天使評選、班級布置、紀律監督崗等多種手段督促孩子養成認真的學習習慣。每位教師時時抓學生的寫字姿勢的糾正工作，力求每一位孩子的書寫姿勢都是正確的，都能寫一手漂亮的.鉛筆字。以校期中作業檢查和書法過關考為契機，培養學生良好的完成作業的習慣,強化作業的規范化要求，使學生的作業質量有明顯的提高，逐步達到凈化、美化的效果；讓學生初步學會漢字基本筆畫的運筆姿勢。

本學期，我們備課組雖然沒有轟轟烈烈的業績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻，在下學期的工作安排中，我組教師將繼續關注課改，聚焦課堂，同時確立共同的研究主題，積累課堂中的真實案例，關注教師的專業成長，促進語文教學的整體提升。

小學語文教學備課工作總結（優秀23篇）篇二十一

本次備課本檢查，從總體看，有很多值得肯定的地方，但也存在一些不足。

現總結如下：

1、備課及時，資料翔實，有針對性，基本做到每課一案。

2、教學重難點突出，教學環節設計合理，部分教案頗有創新之處，可見部分教師能夠深入鉆研教材。

3、教學個性鮮明。可以說教學個性的形成意味著一個教師走向成熟，從備課本中，我們發現了一部分教師們已經初步具有了教學個性。

1、部分教師幾乎不寫教學反思，我認為這是很可惜的。從我自己的經驗看，教學反思對教師的專業成長至關重要。

2、部分教師的教學重難點缺乏具體的可操作性，甚至出現了不夠準確的問題;有的教師在教案中并不能突出如何對教學重難點進行教學設計，這樣的設計就無法將重難點有效突破。

3、教學設計的創新還不足，對教材的深入研讀還不夠。

4、個別教師的態度不夠端正，書寫比較潦草。

1、希望備課與教學現狀緊密結合，重視學生學習方法的指導。作文教案的學習目標更明確，記錄更詳實;增加批改與評價方案，并注意有針對性和指導性，以此提高學生的寫作水平。

3、在課后反思上，各位老師仍需狠下功夫去做，做到教后有感，課后反思并不等于課堂效果反饋，要從這節課的得失去談，應該側重于教學技能方面，能利于自己以后教學水平的提高。

4、備課，要增加原創性，體現個人特色，突出使用性。

5、加強學習，學會有吸收性借鑒。學校每年征訂的教學方面的雜志很多，有的雜志有很強的借鑒意義。因此建議大家多看教學雜志，結合鉆研教材，做一位愛讀書、思想先進的語文教師。

小學語文教學備課工作總結（優秀23篇）篇二十二

一學期以來，我們高年級段數學備課組在校領導帶動下，集體備課，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加開展的各項教研活動，充分發揮了骨干老師的作用，是我們對問題的認識更深刻、更全面。更理性化，為提高我校五、六年級的數學教學質量做出了一定的貢獻。

備課組與中心校為基地，以新課程新課標理念為依據，以素質教育為導向，以教師為中心，以學生為本，以質量為魂，認真落實《文昌市中小學備課組建設的指導意見》，開展備課組活動，促進教師的專業成長，搞好校本研訓，營造良好的教研氛圍，提高教師的教育理論水平和教育實踐能力，推動課程改革的深入開展。

本學期的科組活動能按照中心校的安排和要求正常開展集體備課活動。每月開展一次集體備課活動，一次備課的時間為一個下午。每次開展活動都事先定好主講人及主要研究的課題，教師都能夠依時參加集體備課活動，大家都是以極大的熱情和良好的態度投到集體備課中去，認真思考，踴躍發言，做好筆記。

為了加強修養，提高素質，我們平時擠時間學習教育教學刊物，了解教教育教學改革信息。善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，老師們撰寫案例、卷面分析或教學反思的水平在原有了基礎明顯的提高。

我組老師積極參加區、學校各級部門組織的教研活動。年輕教師曾金花老師還主動承擔我們組的研討課，每位教師十分重視聽評課活動，聽課前認真備課設計教案，互相切磋；聽課后認真評課，像老教師符史濤校長、陸圣業校長、陳巖教導等無私地把自己寶貴的教學經驗傳授給新教師，討論的主要方面有教學內容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。新教師又把得到的經驗進行提煉和創新，在課堂上嘗試，獲得了可喜成績。同時在活動中老師們感受到了課改的新理念，新教法、新策略。

我組老師積極交流課件的制作，特別是新教師們她們已經掌握了一定的基本技能。在課堂上操作自如，在圖形課的教學中充分發揮多媒體直觀有效的作用，學生學得直觀，形象，生動，大大提高了課堂教學效果和效率。

除了每次的備課組活動，平時我們在教學中有什么好的方法、點子，有什么疑難的問題都會及時地進行交流，不專門確定時間、地點和內容。我組老師都認為：備課組的活動不一定都是要統一一個時間坐在一起討論，任何時間只要大家有想法都可以進行交流。做到有難題大家解，有金點子大家共享。

全組成員通過一學期的努力，特別在補差這方面取得很大突破。數學成績在原有的基礎有了大幅度的提高。如：六年級在連續幾次模擬測試中就好像是蓖麻開花——節節高，成績是一次比一次好；五年級的期末測試也有了明顯的進步。但是可惜沒有一個班級的合格率達到百分之百，這就是我們今后努力的目標。

認真貫徹落實黨的教育方針，以學校教導處教學工作計劃要點為指導，以新課程改革的方向確立新課程標準的基本理念，穩步推進課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉變教育理念，改進教育方法，優化教學模式，逐步提升課堂教學效益，提高各年級數學教學質量。

1、繼續發展上學期數學教學效果，提高數學教學質量，在不增加學生負擔的前提下，數學教學質量與上學期相比能有所提高。

2、開展以"同題異構和異題同構"為主題的課堂教學研究活動，著力變革教師的教學方式，提高教師的課堂教學水平。

3、積極開展“一人一課”、課題研究教研活動，按時高質量的'完成學校規定的各種常規工作。

1、扎實做好常規教學工作：備課要充分，目標要明確;上課要認真，方法要靈活;作業布置要突出重點、適量，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。

2、各數學教師認真擬定好教學計劃。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養，做好輔優幫困的工作。

3、加強自身業務學習：養成多看書，看好書的習慣，多參加校內外的專題講座、教材培訓、教學交流和觀摩等活動，上好一人一課。

4、進一步加強教研工作：

(1)認真開展“一人一課”，切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析。

(2)組內數學教師要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為，每位老師上一節示范課，課后要進行反思，并寫出教學體會。

(3)開展好《電子白板在數學教學中的研究》和《智慧數學的研究》的課題研究。

5、培養學生良好的學習習慣。

學生良好的學習習慣的養成，是實現素質教育不可忽視的基本內容。重視學生學習習慣的培養，養成嚴肅、認真的治學態度和克服困難的精神，形成有計劃、有條理的工作作風。

1、小結上學期數學組工作情況，制定本學期教學計劃。

2、開展“一人一課”、檢查備課、作業。

1、繼續開展“一人一課”教學研究活動。

2、備課、學生作業批改的檢查。

1、繼續開展教學研究活動。

2、檢查學生作業、教師備課。

3、進行其中檢測。

4、各年級小結期中測試情況，明確后半學期的目標。

1、備課、學生作業檢查。

2、教師交流教學經驗。

1、集體制訂期末復習計劃。

小學語文教學備課工作總結（優秀23篇）篇二十三

我們備課組是一個三人組合，由唐笑梅老師、黃愛美老師和陳瑤老師組成。大家在備課組這個集體中互相關心、互相幫助、互相學習，愉快地走過充實的一個學期。

我們采取“個人自備-集體議課-反思修改”的備課程序。備課組教師共同研究教材和課程標準，在達成共識的基礎上，集體構建課程實施方案，以形成統一授課目標，確定重、難點，統一習題和試卷，統一教學活動，統一考核和測評的教學要求。這樣的好處是可以最大程度的發揮每個人的優勢，實現資源共享，并在集體研討的過程中，使每個教師更加準確地把握教學內容，從而實現教學目標。

首先，個人自備。

個人自備時要突出重點——著眼于研究如何創設教學情境，如何從教和學兩個方面設計和組織教學，如何組織有效的學生主動學習的活動等。教師在備課時，不僅要寫好教學設想和構思，還要設計好教學方案，闡述自己設計的理由和意圖，列出自己感到困惑的問題，供集體議課時交流、研討。

然后，集體議課。

每次集體備課，我們都會安排一位老師作為本次備課活動的主講人。在學期開始，備課組長事先通知各位老師，確定需要備課的各個單元，在集體備課上談談教學目標、教學思路、教學重、難點和教學設計過程。其他老師也要根據自己的備課情況進行充分發言，表達不同的觀點，并進行補充。要把著眼點放在“議”，而不是以往的“評”上。議課時，大家還可互相轉換角色，質疑問難，形成多向的信息交流。這種動態式議課追求的就是在爭論辨析中碰撞出智慧的火花。

最后，反思修改。

集體議課后，要進行整理，對議課中不同的思路提出不同的方案。整理的方案要留有空白，以便教師從自己的實際出發，再作個性化修改。整理的方案不是成品教案，一般不宜直接進入課堂。每一位教師都應從個人教學風格和本班學生的實際出發，進行反思和修改，如對教學環節的再設計、教學情境的再創設，來使自己的教學既充滿集體智慧，又體現個人風格，突出創新。

針對預初學生的特點和實際，我們備課組除上好語文課以外，還組織豐富多彩的語文課外活動。如在本學期組織的古詩文競賽和階段性作業——《西游記》讀書報告比賽。古詩文競賽評出一等獎2個、二等獎7個、三等獎16個;讀書報告競賽評出一等獎4個、二等獎8個、三等獎12個。

通過這兩次比賽，我們提高了學生學習語文的興趣，很好地鍛煉了學生品味古典詩歌、錘煉語言的能力。我們古詩文競賽給學生補充了大量的名家名詩(共計23首)，讓學生盡可能多的積累詩歌。《西游記》讀書報告是我們的固定的階段性作業，這可以培養低年級學生的閱讀名著的能力。我們還選擇了優秀的讀書筆記進行展評活動，讓學生博采眾長。

我們備課組還舉行了在語文月還舉辦了一次古詩文吟誦唱活動(預初三班表演的李白詩的吟誦)，贏得了全語文組老師的一致好評。這與備課組三位老師的精心準備和群策群力是分不開的，尤其是黃老師和唐老師的決策和指導起了重要作用。

1、老帶青年，群策群力。

唐老師和黃老師都是我校語文組老一輩中教學經驗十分豐富的兩位，她們對待年輕教師真可謂知無不言，言無不盡。在教學上耐心細致的教授年輕教師，而年輕教師也時時刻刻不忘向她們學習、取經。

這學期我們備課組組織了多次互相聽課活動。我們選擇一篇相同的課文，大家自己備課，按自己的教學設計來上課。備課組各位教師都抓住教學的重點，只不過大家圍繞重點選擇的切入點不同，但有一點是相同的，就是教學中教師引導學生自讀、自悟、自己發現問題，在朗讀、思考、小組討論中解決問題，并引導學生抓住重點問題進行深入探究，運用激勵手段充分調動學生學習的主動性、積極性，使學生成為學習的主人，課堂的主人，教師適當給予點撥。

2、堅持備課，重在質量。

我們的集體備課已經形成了定時間(每周二下午第7、8節課)、定地點(預初年級辦公室115)，備課組成員輪流主講，確實做到集體討論、交流與反思，不流于形式的好習慣，一學期下來我們堅持集體備課19次。

每周一次的備課活動，我們做到從不隨意缺席，每次的備課，我們都安排一位老師輪流主講，確定主題，保證質量。事先每人自行備課，在備課組會上先由主講人說說自己的教學思路，黃老師、唐老師再補充并總結。總之，我們集體備課的總目標是落實基礎、研討方法。本學期，針對新授課，我們備課組的重點是對于現代文課文的教學和古詩文教學進行了研討。針對預初低年級的特點，我們做好了中小學銜接的工作以及學生學習習慣的培養。

3、見賢思齊，氣氛融洽。

三位老師都有自己的'教學風格，都有值得學習的地方。每次備課，大家都暢所欲言，各顯才能。同樣一篇課文，大家的教學設計各不相同，于是，我們各取所長，互相學習。碰到疑難問題，大家討論激烈，氣氛融洽。

4、統一練習，資源共享。

每次備課我們都不忘互相問一問教學進度，并商討單元考試的時間，全年級統一考試。對于平時的教學材料和復習資料我們也統一訂閱、統一刊印、統一使用，確實做到資源共享。

針對預初學生的特點和實際，我們備課組采用了統一練習、統一作業的方法。作業要求反饋課堂教學程度、知識欠缺點、遷移性、拓展思維性，如課前查資料預習作業、課后的抄寫、練筆、仿寫、續寫等作業，都以不同形式落實鞏固了知識點。

5、學期收獲。

組內的人均聽課二十節、陳瑤老師開了四次公開課(一次預初年級組內的公開課《羚羊木雕》，三次整個語文教研組內的公開課《送友人》)。在《送友人》一課開課前，組內反復磨課，不斷修改，最后得到了語文老師和區教研員的一致好評。

三位同學在“光明優+杯”的作文競賽中進入了準決賽。胡佳苑同學獲得了古詩文大賽一等獎、現代文大賽二等獎的好成績。陳瑤老師獲得了優秀指導老師的榮譽。

我們從教學實踐中認識到，集體的智慧是無窮的，只有誠心誠意地合作，才能創造出優良的成績。我們要務實開拓，不斷創新，使“集體備課”為教師的專業發展注入新的活力，成為落實“三課三題三部曲”的堅實保障。

“路漫漫其修遠兮”，教學之路任重而道遠，我們預初語文備課組成員將會繼續努力，力爭發揚長處，注意改正不足，把各項工作做得更好。