大班教案的編寫需要根據學生的認知能力和興趣特點，設計出符合教育教學規律的教學活動。以下是小編為大家收集的大班教案范文，供大家參考。希望能給您帶來一些啟發和幫助。

貓捉老鼠教案大班范文（18篇）篇一

1.在已熟悉補數的基礎上，掌握20以內進位加法的要領，初步嘗試雙手聯撥的指法。

2.通過游戲中的操作活動，發展幼兒思維的敏捷性。

3.引導幼兒在合作中體驗取勝的愉快。

1.進位加珠數變換的橫式圖。

3.20以內進位加算題若干。

1、請小朋友和老師一起來讓小手運動運動，看看誰準備好了（教師眼睛巡視一圈，同時示范性地引導幼兒伸出雙手準備好。）看、這是幾？（老師右手撥入9）右手減一，左手加十，減一加十(手做撥珠動作)雙手要同時撥珠，報數（18），撥去。

2、練習減1---9加10的指法。后提醒幼兒，減1加10也就是減1向前一位進1，又叫減一進一。練習。

3、教師出示小貓，問：它是誰？小貓的眼睛又大又亮，捉起老鼠來，可厲害了，今天小朋友也來和小貓比一比，誰的眼睛更亮吧！

出示5732816954，這么多的數字寶寶要先考考小朋友，請你們用最亮的眼睛找找這里有哪幾對補數？幼兒回答后，師幼共同小結：1補9、9補1、2補8、8補2、3補7、7補3、4補6、6補4、5補5、，后出示小貓表揚幼兒：你們的`眼睛真亮。

小貓有個會抓老鼠的本領，今天我們也來和小貓學抓老鼠。（出示9只老鼠）撥入9，又來了1只老鼠？現在有幾只老鼠？在算盤上怎么撥呢？加1，正在計算的這一檔叫本檔，看本檔滿沒滿10？（滿10了）這就叫“本檔滿十”，那怎么辦呢？直接請10來幫忙，加10，撥入10。這道題應該加1，現在卻加了10，多加了幾呀？（9）減9，撥去9，我們在加1時可以直接減9加10，注意看雙手要同時撥珠，﹢1﹦﹣9﹢10，1的補數正好是9，以后我們再遇到本檔滿10時，就要減去這個數的補數同時向前一位進一，叫“本檔滿十，減補進一”，報數（10）撥去。

同樣﹢2﹦﹣8﹢10、﹢3﹦﹣7﹢10、﹢4﹦﹣6﹢10、

﹢5﹦﹣5﹢10、﹢6﹦﹣4﹢10、﹢7﹦﹣3﹢10、

﹢8﹦﹣2﹢10、﹢9﹦﹣1﹢10、

4、呀，老鼠都跑了，我們一起來抓住它們。怎么抓呢？這些老鼠身上都有一道題，只要小朋友們用算盤算出這些題，它們就被抓住了。我們一起來幫忙，合作抓到這些老鼠吧！

這只老鼠身上的題是4我們一起來計算。

1

5

4，撥入4，加1，滿5還是滿10（滿5），想1湊4，

下5去4，加5，本檔滿10，想5補5，減5進一，報數（10），撥去。

5、聽（看）老鼠身上的題，撥珠計算下列習題。

12148。

324﹣3﹣6。

9﹣1323……。

55925。

﹣7﹣6﹣283。

9﹣33﹣2。

1

6、這幾只老鼠也是剛剛漏網的請小朋友看大算盤聽（看）題計算，抓住這些老鼠吧！

7、小老鼠都被抓住了，小朋友們的本領可真大，聽，小花貓在表揚大家了：你們的眼睛真亮，還把小老鼠身上的滿5加的題都算出來了，獎給你們一個紅蘋果。

下次，我們再來和小花貓比賽，學更多的本領。

貓捉老鼠教案大班范文（18篇）篇二

1.培養幼兒聽辨音階上行、下行的能力。

2.通過游戲活動激發幼兒對音樂活動的興趣。

3.感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

4.通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。

1.鋼琴伴奏。

2.高、矮房子標志。

3.大花貓頭飾1個。

4.上、下行音階圖譜各一張。

1.故事導入活動。

幼兒排好隊伍隨教師進入教室，圍成半圓形坐在墊子上，聽故事!

故事：有一群可愛的小，快樂生活在一起!它們每天一起玩游戲，開心的跑來跑去!

現在我們來聽聽音樂，猜猜小跑哪兒去了?

2.了解并辨聽上、下行音階。

(1)上行音階。

教師：聽到這個音樂，你覺得小們都跑到哪里去了呢?

這個音樂和我們平時聽到的有什么不一樣呢?

教師小結：聲音由低越來越高(出示上行音階圖譜)，就像我們爬上樓梯一樣，我們給它一個名字叫做“上行音階”。

教師：聽到上行音階，你可以用什么動作來表示?(引導幼兒用動作表現上行音階)。

(2)下行音樂。

教師：現在小們又會跑到哪里去了呢?

這個音樂和前面聽到的有什么不一樣?

教師小結：聲音由高越來越低(出示下行音階圖譜)，就像我們下樓梯一樣，我們也給它一個名字叫做“下行音階”。(引導幼兒用動作表現下行音階)。

3.導入游戲。

(1)導入游戲。

教師：小朋友們看老師手里拿的是什么?一個高房子、一個矮房子。

現在有一只大花貓發現了這群可愛的小，它要來捉小呢!小們在跑來跑去……。

你們猜，當小聽到上行音階的時候，會躲到那個房子里?(高房子)。

當小聽到下行音階的時候，會躲到哪個房子里?(矮房子)。

(2)介紹游戲規則。

教師：下面我們一起來玩這個游戲，老師做大花貓、小朋友們做小。(在c大調主和弦上按三次，游戲就開始)當小聽到音樂要趕緊躲到房子里，大花貓要趕緊去捉小。被捉到的小要停玩游戲一次。看看是大花貓聰明還是小機靈!

第一次游戲：嚴老師扮演大花貓，幼兒扮演小。游戲開始，小聽上、下行音階躲到相應的房子里，大花貓捉小。

小結經驗：這只大花貓真厲害，捉住了好幾只，你是怎么知道小躲在哪里的呢?

大花貓聽得很仔細，聽到上行音階的時候，她就知道小躲到高房子里;聽到下行音階的時候，就知道小躲到矮房子里了，所以能夠捉住。

第二次游戲：請一個能干的小朋友做大花貓，其他小朋友做小，再次玩游戲。

對游戲中表現好的'小朋友給與充分的肯定，對游戲掌握不到位的幼兒給與指導，繼續游戲兩次左右。

5.復習歌曲，活動結束。

師：大花貓真聰明，小也很機靈。下面我們就一起來復習歌曲《大花貓和小》。

《貓捉》是一首充滿童趣、富有情景、節奏鮮明的兒童歌曲。我根據小班幼兒思維處于從直覺行動思維向具體形象思維過渡的時期以及情感外露、不穩定的特點，本次活動我主要運用了表演法、游戲法、情境法等教學方法。引導幼兒扮演小，在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中，反復感受音樂旋律和歌詞，提高對音樂感受力和表現力，真正做到玩中學、學中樂。

貓捉老鼠教案大班范文（18篇）篇三

1、理解游戲規則，掌握游戲的方法。

2、嘗試豐富游戲規則，體驗民間游戲的快樂。重點：理解游戲規則，習得游戲方法。

難點：不斷的調整、補充游戲的規則，使游戲更好玩。

環境準備：游戲錄像一段、場地上畫圓形鼠洞若干個、貓的胸飾若干個。

經驗準備：幼兒已掌握一些簡單的游戲規則。

一、觀看錄像，獲得游戲經驗。

重點關注：幼兒對游戲的規則是否能理解。

1、激趣導入。

孩子們，你們喜歡玩游戲嗎？都玩過哪些游戲？今天我們要玩一個新的游戲，在玩游戲之前，我們先來看一段錄像，看看游戲中有誰？他們是怎么玩的？（幼兒看錄像）。

游戲方法：一名幼兒做貓蹲在地上“睡覺”，其余幼兒做老鼠在貓的周圍圍成一個圈，做老鼠的幼兒沿著圓圈邊走邊念兒歌：“老鼠老鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米，老貓老貓快快醒，啊嗚一聲抓住你。兒歌結束，貓喊一聲“喵~~”后開始去抓老鼠，老鼠開始分散逃開。貓抓住一只老鼠后，游戲結束。

重點提問：看得懂嗎？游戲中有誰？他們是怎么玩的？

小結：哦，原來他們在玩一個“貓捉老鼠”的游戲。

2、分享理解規則。

重點提問：玩這個游戲需要遵守哪些規則？我們再來看一次。

小結：原來玩這個游戲需要3個規則：

（1）游戲開始時老貓閉住眼睛。

（2）必須聽到“喵”的叫聲才能行動——貓抓，老鼠逃。

（3）貓不能抓進洞的老鼠。我們來玩一次。

二、嘗試游戲，豐富游戲規則。

重點關注：幼兒是否能在游戲中遵守規則；是否能把已玩過的游戲規則遷移到這個游戲中。

第一次游戲：

1、情況一：貓沒抓到老鼠。分析原因：貓為什么抓不到老鼠？

原因一：貓走的慢。

——貓可以走的快一點。

原因二：老鼠躲在洞里不出來。

——老鼠不能長時間躲在洞里，加一些什么規則能讓我們的老鼠出來走動呢？

重點提問：到底該躲多長時間合適？想想哪個游戲里的規則能運用到這個游戲中來？（引導幼兒運用原有的`經驗解決問題）。

重點提問：抓到的老鼠該放在哪里？抓到幾只老鼠游戲才算結束呢？再玩一次！

第二次游戲：

1、重點提問：誰有好辦法能讓貓抓到更多的老鼠嗎？（師根據孩子的回答記錄游戲新規則）。

a、貓多b、洞少c、一個洞一只老鼠。

2、幼兒游戲。

引導幼兒遷移營救規則。抓到的老鼠在同伴拍一下后表示解救成功，可以繼續參與游戲。（幼兒游戲）。

老貓呀，你們那么辛苦抓來的老鼠，一轉眼全被救走了，可真是白忙活了，想想有什么好辦法嗎？再玩一次。（幼兒游戲）。

三、總結提升，遷移游戲經驗。

今天我們玩的這個游戲從開始很簡單的幾條規則增加到那么多的規則，游戲變得更好玩，更有挑戰了。其實民間游戲就是這樣，我們可以在以后的活動中不斷的增加一些新的玩法，讓游戲變得更有趣，更好玩。

貓捉老鼠教案大班范文（18篇）篇四

1、溫習10以內的加減法，能正確敏捷地進交運算。

2、生長幼兒的敏捷性，造就幼兒精良的游戲秩序。

1．先生飾演貓媽媽，幼兒飾演貓寶寶。

師：寶寶們，本日媽媽帶你們出去玩，好嗎？來，坐上火車，動身啦！（火車音樂）。

出場后轉一圈。

2．偶然發明鼠跡。

師：呀，這里真美麗，你們找個朋友玩一下子吧！

寶寶，你們快來看哪，這里怎么七零八落，是誰干的.呀？瞧，這里另有老鼠腳跡呢！

幼：老鼠。

師：喔。本來是老鼠干的壞事變呀，我們來摒擋一下（領導幼兒將垃圾撿清潔）。

師：寶寶，來，我們坐下來想用什么措施敷衍他們，好嗎？

幼兒坐好后。

師：寶寶們，你們想用什么要領敷衍他們呢？

幼兒評論辯論答復。

先生小結：適才小朋友想得措施真多，如今媽媽就來教你們一些捉老鼠的本事，好嗎？

3．先生教本事。

a．看誰頭腦動得快（看算式說謎底）。

師：媽媽如今就來看看哪個寶寶的頭腦動得最快，好嗎？

出算式，幼兒說謎底。

b．對燈號（溫習對數游戲）。

c．看誰耳朵靈（聽得數出算式）。

d．打靶（綜合訓練）。

師：如今媽媽來請你們玩個游戲，把你的小椅子和卡片放到前面來，好嗎？

幼兒擺好椅子后。

師：寶寶，瞧，這里有什么，知道奈何玩嗎？誰來說一說。

先生交接請求，幼兒訓練扔擲，玩后，先生查抄對與錯。

4．實行使命。

師：寶寶，你們的本事練得真棒，如今我們就動身去抓老鼠啦！來跟在媽媽背面。

放音樂，走一圈，停下。

師：寶寶們，如今媽媽先去摸索一下，待會兒我們用燈號聯結，好嗎？

先生靜靜走已往，用小旗揮揮，跺燈號，幼兒答復。

a．先派一名幼兒抓。

師：瞧，老鼠真調皮，另有題目讓幼兒答復對了才氣真正捉住。寶寶把標題算出來，捉住一只就到媽媽這里來領獎。

幼兒盤算后到先生那邊那雪花片（先生看幼兒標題是否準確，如準確才賜與雪花片）。

先生小結：本日高興嗎？誰抓的老鼠最多？

5、竣事部門。

帶幼兒開仗車回家。

以上就是這篇育兒文章的詳細內容，涉及到大班數學：貓捉老鼠，幼兒園大班等，希望對網友有用。

貓捉老鼠教案大班范文（18篇）篇五

1、能愉快地演唱歌曲，會用“稍慢—突快、突強”的歌聲表現歌曲的情境。

2、會創編歌曲，體驗尋找食物的樂趣。

3、能遵守游戲規則，在追捉游戲中會注意安全。

物質準備：

各種食物圖片的幻燈片、貓的頭飾、貓捉老鼠的動畫片、音樂等；

經驗準備：

有看過貓捉老鼠動畫片的經歷，能說出各種食物的名稱。

一、導入。

播放老鼠偷吃食物的動畫片，導入活動。

1、師：今天我們班來了一只小老鼠，它來干什么呢？我們來瞧瞧吧！（播放動畫片）。

提問：小老鼠來干什么呀？（來偷吃東西）。

2、師：那現在我們也來玩個游戲，小朋友來當小老鼠，老師來當鼠老大。“小老鼠們，我們已經好多天沒有吃東西了，肚子餓的咕咕叫呢。今天鼠老大決定，帶你們去找些吃的。可是我們找些什么好的呢？”

（1）教師演唱歌曲的第一、第二段，引導幼兒熟悉歌曲。

師：小老鼠找到了什么好吃的呀？

（2）第二段歌曲結束后，教師出示幻燈片中的食物，將食物名稱創編到第三段里演唱。

教師假裝很驚訝的發現了一個食物，引導幼兒說出食物的名稱，并把找到的食物圖片幻燈片播放出來，然后把食物名稱創編到第三段演唱。

師：xx真好吃，就是有點兒吃不飽啊！走，輕聲點，再去一趟吧。

（3）教師再次演唱歌曲，并將幻燈片中新出現的食物名稱創編到歌詞中的“xx”。

師：謝謝你們幫我找到好吃的xx，好像還有一些好吃的東西沒吃到，實在饞啊，我們再去找找吧。

（4）教師請個別“小老鼠”去尋找食物。感知尋找食物的驚喜心情。

教師根據找到的食物一一的出示在幻燈片中，引導幼兒反復演唱。(教師一次呈現不同層次的食物。如第一層次是：水果：蘋果、草莓、香蕉、西瓜；第二層次：西點：火腿腸、三明治、漢堡包、冰激凌；第三層次：糧食：大米、肉包、雞蛋、面條等等。

三、教師提問引發幼兒猜想，并引出歌曲第四段。

1、師：小老鼠偷吃了這么多好吃的東西，你們猜想會被誰發現呢？（幼兒自由猜想）我們來聽聽是誰發現了小老鼠吧。

2、教師有表情的`演唱第四段歌曲，引導幼兒注意歌曲情境中的稍慢與突快、突強。

四、幼兒學習第四段歌曲，教師引導幼兒在游戲情境中自然學唱歌曲。

1、教師小結：原來偷吃食物的時候還要小心誰呀？（貓）那老鼠見到貓了該怎么辦呢？（逃跑）那老鼠在什么時候開始逃跑呢？（聽到貓“喵”一聲時，老鼠開始逃跑。）。

2、幼兒邊游戲，邊自然地學唱歌曲。

（1）游戲玩法：分成兩部分幼兒，部分幼兒扮演貓，其他扮演老鼠。分組演唱。當大貓唱完“喵”時，去捉老鼠，老鼠則聽到“喵”后開始逃跑。被貓捉到的老鼠變成貓，然后去捉老鼠。

（2）游戲規則：必須邊演唱歌曲變游戲，當聽到“喵”聲后，才能開始去捉老鼠，老鼠只能在指定的地方逃跑，坐到自己的位置上則代表安全不能捉了。游戲時，應注意安全，不撞到人。

3、師幼自由游戲。

師幼一起邊唱邊玩游戲幾遍，幫助幼兒進一步的熟悉歌曲。

五、師幼集中交流演唱歌曲的感受。

1、師：這首歌的名字叫《貓捉老鼠》，你們會唱了嗎？有沒有哪里不會唱的？需要什么幫助？我們再來完整演唱一遍吧。

2、師幼完整演唱一遍歌曲。

3、教師評價：在演唱第四段的“一只大貓，走上來了，走上來了，走上來了”小朋友會用稍慢的速度演唱；“一只大貓走上來了”會用突快的速度演唱；“來捉老鼠了”用突強的速度演唱。在演唱時，小朋友還可以加上動作、表情哦。

六、繼續創編歌詞“大貓”，引導幼兒再次演唱，增加活動的難度。

師：你們猜小老鼠除了被大貓發現，還有可能被誰發現呢？

1、引導幼兒發揮想象，將大貓創編成其他小動物。

2、鼓勵幼兒把自己創編的小動物，大膽演唱出來。如“大狗”—“旺”。“老蛇”—“嘶”等。

七、游戲中自然結束活動。

貓捉老鼠教案大班范文（18篇）篇六

1、激發孩子對數字的興趣。

2、提高孩子對數字方位的淺顯表述能力。

3、享受成功的喜悅，提高孩子們的自信心。

4、體會數學的生活化，體驗數學游戲的樂趣。

5、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

ppt課件、數字兔子圖片、數字表格、1-10數字卡片。

一、談話導入。

1、說說生活中存在哪些數字。

(公交車)(電影廳門上的門牌號)......

找圖畫數字。

1、找出圖畫中藏著的數字，兩個小朋友一組，增強合作意識，找出數字后寫在下面的.格子里。

出示幻燈片，共同尋找幻燈片中兔子身上存在的數字。在尋找的過程中通過對方位的描述確定數字的位置。

尋找表格里的數字。

用準確的方位詞通過隱藏的半個數字找出表格中存在整個數字。

(第幾行第幾列)(從左往右數)(從上往下數)。

通過數字排列規律找出剩余的數字。

(序數排列規律)(相同顏色表格的數字)(奇數排列規律)。

數字游戲。

出示1-10數字卡片，隱藏任意兩張數字，通過表格判斷隱藏的是哪個數字，總結尋找數字的方法。

每6個小朋友一組，共同完成猜數字游戲。

四、出示幻燈片4，玩更復雜的猜數字游戲。退場。

大班數學活動《數字捉迷藏》是我第二次開展了，這一次活動，我汲取了第一次活動中的不足進行了改進。

第一次數字藏在了兔子的身上，由數字構成的兔子，孩子們在找的過程，讓孩子們在找的過程中學會講述以自我為中心的上下左右，抑或是兔子身體部分，了解簡單的方位。

第二次數字藏在了表格中，我用遮擋技術，我出示隱藏一半數字的數字格，讓幼兒從中找出數字，孩子們根據沒有隱藏的數字的一部分，分析猜測是哪個數字，活動氣氛一下子被提升起來，孩子們爭先舉手想要表達自己的想法，很快就將10個數字全部召找出，并且幼兒同時學會了方位詞“行”“列”，通過說“行”“列”就能馬上找到數字。

第三次我們利用孩子們猜出的數字表格，進行猜數字游戲，這個游戲充分調動了孩子的積極性，也鞏固了新的知識。

在最后的環節我給孩子們提出了更高的要求，激發幼兒探索欲望，孩子們也表示勇于接受挑戰，整節課幼兒都能積極的參與活動。

貓捉老鼠教案大班范文（18篇）篇七

1、復習10以內的加減法，能準確迅速地進行運算。

2、發展幼兒的靈敏性，培養幼兒良好的游戲秩序。

3、培養幼兒比較和判斷的能力。

4、發展幼兒邏輯思維能力。

5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

1.老師扮演貓媽媽，幼兒扮演貓寶寶

師：寶寶們，今天媽媽帶你們出去玩，好嗎?來，坐上火車，出發啦!(火車音樂)

進場后轉一圈

2.無意發現鼠跡

師：呀，這里真漂亮，你們找個朋友玩一會兒吧!

寶寶，你們快來看哪，這里怎么亂七八糟，是誰干的呀?瞧，這里還有老鼠腳印呢!

幼：老鼠

師：喔。原來是老鼠干的壞事情呀，我們來收拾一下(帶領幼兒將垃圾撿干凈)

師：寶寶，來，我們坐下來想用什么辦法對付他們，好嗎?

幼兒坐好后

師：寶寶們，你們想用什么方法對付他們呢?

幼兒討論回答。

老師小結：剛才小朋友想得辦法真多，現在媽媽就來教你們一些捉老鼠的本領，好嗎?

3.老師教本領

a.看誰腦筋動得快(看算式說答案)

師：媽媽現在就來看看哪個寶寶的腦筋動得最快，好嗎?

出算式，幼兒說答案

b.對暗號(復習對數游戲)

c.看誰耳朵靈(聽得數出算式)

d.打靶(綜合練習)

師：現在媽媽來請你們玩個游戲，把你的小椅子和卡片放到前面來，好嗎?

幼兒擺好椅子后

師：寶寶，瞧，這里有什么，知道怎樣玩嗎?誰來說一說

老師交代要求，幼兒練習投擲，玩后，老師檢查對與錯。

4.執行任務

師：寶寶，你們的本領練得真棒，現在我們就出發去抓老鼠啦!來跟在媽媽后面

放音樂，走一圈，停下

師：寶寶們，現在媽媽先去試探一下，待會兒我們用暗號聯絡，好嗎?

老師悄悄走過去，用小旗揮揮，跺暗號，幼兒回答。

a.先派一名幼兒抓

師：瞧，老鼠真狡猾，還有問題讓幼兒回答對了才能真正抓住。寶寶把題目算出來，抓住一只就到媽媽這里來領獎。

幼兒計算后到老師那里那雪花片(老師看幼兒題目是否正確，如正確才給予雪花片)

老師小結：今天開心嗎?誰抓的老鼠最多?

5、結束部分

帶幼兒開火車回家。

貓捉老鼠教案大班范文（18篇）篇八

1、懂得遵守游戲規則，感受游戲的樂趣。

2、在游戲中培養孩子的應變能力。

讓幼兒感受到游戲中的快樂。

1、導入：我們小朋友都看過動畫片《貓和老鼠》，你們喜歡他們嗎?今天我們一起來玩一個《貓捉老鼠》的游戲，這個游戲怎么玩呢?現在陳老師把游戲規則說一下，大家要認真聽哦!

2、教師講解游戲規則和需要注意的事項。全班幼兒手拉手圍成一個圈放手蹲下，圈內作為老鼠洞，每位幼兒之間留下一定距離作為老鼠洞的出口。根據圈的大小選擇一位扮演孩子老鼠和3--5位孩子扮演貓。在洞外放一些“食物”。如果老鼠在規定時間內找夠5個“食物”，就算老鼠贏，授予老鼠一朵小紅花;反之就算貓贏，獎勵貓一朵小紅花。這一輪游戲結束，從新選出老鼠和貓開始下一輪游戲。在游戲中要注意安全，不要跑得太快，以免碰在一起或摔倒。

3、教師和能力強的孩子先示范游戲，過程中強調游戲的規則和安全。

4、組織孩子游戲，隨時觀察孩子的情緒和糾正出現的問題。

積極鼓勵孩子的'表現。

5、教師積極鼓勵每一位孩子的表現并讓孩子說一說自己的感受，組織孩子洗手、上廁所。

6、活動結束。

再本此活動中，孩子們都表現得很活躍，都懂得遵守游戲規則，剛開始孩子們只是一個勁的追，后來玩熟了，會想辦法了，會使用“策略”。劉斌小朋友在扮演小老鼠時，故意說：“我累了，先吃點東西再出去”當小貓們放松警惕時，他突然出洞，獲得了很多食物，最后贏了小紅花。

玩游戲也是孩子們學習的一種方式，我要多讓孩子玩一些好玩的游戲，讓孩子在玩中學。

貓捉老鼠教案大班范文（18篇）篇九

貓捉老鼠教案大班范文（18篇）篇十

1、通過游戲復習”助跑屈膝跳過30—40厘米高障礙“的動作。

2、初步學習肩上揮臂投遠動作。

3、培養幼兒遵守游戲規則，遵守紀律的好品質。

一、開始部分。

1、今天老師來當貓媽媽，小朋友當小花貓，到麥場去捉老鼠，好嗎?到麥場要走很遠的路，現在先睡一覺。(幼兒蹲在原地裝著睡覺)。

2、”喔喔——“隨著大公雞的叫聲，老師說：小花貓都醒來吧，跟媽媽一起伸伸懶腰(模擬伸懶腰動作——做伸展運動數次)、捋捋毛(模擬捋毛動作——做體前屈運動)、找找尾巴(模擬找尾巴動作——做體轉運動，左右轉體加轉圈)。

二、基本部分。

1、貓媽媽帶小花貓到麥場去，要學會幾項本領：走過小橋，跨過籬笆，鉆過山洞，跳過田埂。隨著節奏明快的音樂，貓媽媽帶領小花貓走過兩條平行的獨木橋(矮體操凳)，助跑跨過一道籬笆(纏有彩色皺紋紙的.橡皮筋)，鉆過兩個山洞(拱形門)，跳過一條田埂。全體幼兒按老師要求完成各種動作，并且循環練習兩遍。

2、請小花貓到麥場捉老鼠(用灰布做成的老鼠形象沙包)，捉到老鼠拿給媽媽看。

3、貓媽媽教孩子們摔死老鼠，高高舉起手中的老鼠，向前下方摔去。這樣就自然地練習了肩上揮臂投物動作。可以根據活動量調節摔死老鼠的次數。

4、老鼠摔死了，我們把老鼠扔掉吧，練習擲遠活動。(老師講解肩上揮臂動作要領)，根據扔得遠近，是不是正前方等情況，確定練習次數。

三、結束部分。

麥場上的老鼠消滅了，我們勝利了，大家跳個舞吧!在音樂聲中，幼兒隨著老師邊唱邊跳，離開操場。

四、活動延伸。

可利用這些游戲材料組織幼兒再玩一些創編游戲：例如趕小豬、開火車的游戲。讓幼兒練習屈膝跳動作。

游戲是幼兒的生命，幼兒愛游戲，尤其喜愛戶外游戲。戶外是一個開闊的天地，在戶外，他們會自然的玩，自然的成長，自然地獲得各方面的發展。

活動中，幼兒情緒很高，他們在生動、活潑、愉快的情緒中積極、主動地進行鍛煉，充分體現了幼兒是活動的主體，活動量適中，是一節成功的游戲教學課。

貓捉老鼠教案大班范文（18篇）篇十一

1、學習遵守游戲規則，按歌詞有創造性地做動作。

2、在游戲的過程中，體驗和同伴一起游戲的樂趣。

按歌詞有創造性地做動作。

1、小朋友們，我們一起來把《貓和老鼠》的歌曲來唱一遍，進一步讓幼兒理解歌詞。

2、今天老師給小朋友們講個故事，有一群小老鼠肚子餓了，他們就跑來跑去，找吃的東西，后來找到了很多大米，他們就高高興興地吃起大米了，吃完了句想睡覺，正當他們睡覺的時候一只小貓跑上來了，來捉老鼠了。我們跟著錄音機再來把這首歌唱一遍。

3、帶領幼兒們自由地學學小老鼠的樣子。

小朋友們你們聽牢了小老鼠在找吃的東西時要全部蹲下，老鼠吃大米了就做雙手取物送口中的動作，老鼠睡覺了就作睡覺的動作，后來一只小貓來了，我們小老鼠就跑到自己的座位上去。

貓捉老鼠教案大班范文（18篇）篇十二

1、學習遵守游戲規則,按歌詞有創造性地做動作。

2、在游戲的過程中,體驗和同伴一起游戲的樂趣。

按歌詞有創造性地做動作。

貓頭飾一個,老鼠頭飾若干個,錄音機,磁帶

1、小朋友們,我們一起來把《貓和老鼠》的歌曲來唱一遍,進

一步讓幼兒理解歌詞。

2、今天老師給小朋友們講個故事,有一群小老鼠肚子餓了,他們就跑來跑去,找吃的東西,后來找到了很多大米,他們就高高興興地吃起大米了,吃完了句想睡覺,正當他們睡覺的時候一只小貓跑上來了,來捉老鼠了。我們跟著錄音機再來把這首歌唱一遍。

3、帶領幼兒們自由地學學小老鼠的樣子。

小朋友們你們聽牢了小老鼠在找吃的東西時要全部蹲下,老鼠吃大米了就做雙手取物送口中的動作,老鼠睡覺了就作睡覺的動作,后來一只小貓來了,我們小老鼠就跑到自己的座位上去。

老師想請小朋友們也來當當小貓,去捉老鼠,好不好?

貓捉老鼠教案大班范文（18篇）篇十三

根據歌詞內容創編不同的老鼠動作造型，能有節奏的做老鼠跑、吃米等動作。

貓的頭飾一個、《貓捉老鼠》歌曲磁帶，老鼠頭飾每個小朋友一個。

一、開始部分：

導入：組織幼兒隨歌曲《小動物走路》進活動室。

師：小朋友，想不想到大森林去玩呢？現在讓我們變成小動物一起到大森林里去玩吧！（放音樂，組織幼兒隨音樂做動作進活動室）

二、基本部分：

1．引導幼兒感知故事情節。

（1）師：現在小花貓們輕悄悄的走到自己的座位上吧！今天我給大家請來一個好朋友，大家看看他是誰？（出示小老鼠頭飾）想和小老鼠做游戲嗎？想和小老鼠一起玩，小朋友們要先變成小老鼠。變變變，我現在是鼠媽媽，我來看看誰變成了我的鼠寶寶？（鼓勵幼兒做老鼠動作，并給幼兒戴上頭飾）小老鼠怎樣走路的呢？（請幼兒自由模仿）鼠媽媽發現這幾只小老鼠走的真棒！（請個別幼兒上來表演，引導幼兒加上聲音“吱吱吱”）小老鼠們和鼠媽媽一起來跳舞吧！（第一段歌曲）

（2）小老鼠們表演的太棒了，先回到洞里休息一會吧！（回座位）哎呀，鼠媽媽的肚子好餓啊，想到洞外去找點米吃，那只小老鼠想和鼠媽媽一起去呢？（請三四名幼兒）洞外有大花貓，小老鼠出門的時候一定要先左右看看，輕輕的走出洞哦！（請這幾名幼兒隨老鼠一起跟隨第一段音樂做動作，其他幼兒在座位上跟做并演唱）哎，什么也沒找到，我們先回洞休息吧。還有哪知小老鼠想和媽媽一起出去找米吃呢？（再請三四名幼兒和老師一起隨你音樂做老鼠跑的動作）

（3）哇！小老鼠們看，我們找到了什么？（裝米的盒子）我們一起來吃米吧！（放第二段音樂，請幼兒跟隨音樂自由做吃米的動作）吃飽了，還有哪知小老鼠餓了，想來吃米呢？（再請四五名幼兒到前面做吃米的動作，其他幼兒在座位上跟做）

（4）哎！（伸個懶腰）吃飽了，讓我們來睡一會，休息一下吧！（請幼兒跟隨第三段音樂做老鼠睡覺狀）

（5）噓，什么聲音？（播放第四段音樂）當音樂停止時，教師提醒“大貓來了，快逃啊！

2．隨音樂完整做游戲。

師：大花貓這次沒能捉到小老鼠，她很生氣的走開了。現在還有哪只勇敢的小老鼠敢和媽媽一起出門找米吃呢？（請個別幼兒和教師一起隨音樂做游戲）

3．請全體幼兒一起玩游戲。

師：這幾個小老鼠真聰明，都沒有被大花貓抓住。現在小老鼠們和鼠媽媽一起出洞找些吃的吧！（請全體幼兒隨音樂做游戲）

游戲過程中注意提醒幼兒要等最后一句再回座位。（小老鼠現在不用怕，別動，大貓要等唱完了才能走過來）

4．當一名幼兒被大花貓捉住時，可請這名幼兒做花貓，來捉其他小老鼠。

師：鼠寶寶們，這次讓我們出門的時候，把大花貓的米全帶回洞里來，我們使勁吃，好不好？鼠寶寶們出發吧！（完整音樂一遍）

三、結束部分：

小老鼠們真棒，把大花貓的米全給帶回來了，現在我們把米藏好，一起出門去玩風車吧！

貓捉老鼠教案大班范文（18篇）篇十四

1、初步了解歌曲的內容，唱清歌詞內容。

2、借助圖譜，學習用不同的演唱速度表現歌曲的不同動作及角色。

3、遵守游戲規則，知道扮演老鼠時，蹲下后不隨便移動，等大貓唱完最后一句時，才能跑回座位。

1、日常生活中觀察過老鼠之類的小動物，并用動作表現過它們的造型。

2、老鼠、貓頭飾各一。

3、圖譜《貓捉老鼠》、音樂。

（一）出示小老鼠圖片，引起幼兒注意。

教師：看，誰來了？（出示小老鼠圖片）我們和它打個招呼吧！（小老鼠你好）

（二）出示圖譜，熟悉歌詞內容并學唱歌曲。

1、通過提問熟悉歌詞，并出示圖譜學唱歌曲。

（1）學唱第一段。

教師：你知道小老鼠今天跑出來要干什么去嗎？

教師：我們一起來聽一聽。

教師：最后小老鼠終于找到吃的東西了。我們也一起來學一學小老鼠找吃的東西的樣子吧！

（2）學唱第二段。

教師：小老鼠找到了什么吃的？（米）恩，小老鼠現在要吃米了。聽，它是怎么吃的？

教師：香噴噴的米好香啊，你們想不想吃？（幼兒學唱）

（3）學唱第三段。

教師：小老鼠吃完米在美美的睡覺呢！（放第三段歌曲）

教師：我們一起來學習下小老鼠睡覺的樣子吧！

（3）學唱第四段。

教師：在小老鼠睡覺的時候，誰來了？（出示毛頭飾）它來干什么了呢？他是怎么上來的呢？（跑上來）在跑的時候記得還要輕輕的哦，不然把老鼠吵醒了，就抓不到了。

教師：我們一起來模仿一下大貓的來了的樣子吧！

2 、完整學唱歌曲，并學習用不同的演唱速度表現歌曲。

（1）教師與幼兒根據圖譜完整演唱歌曲。

教師：這首《貓捉老鼠》的歌曲有意思嗎？我們一起來完整的唱一遍吧！

（2）學習用不同的演唱速度表現歌曲。

教師：小老鼠睡覺的時候是怎么樣睡得呀？（靜悄悄）大貓要怎樣才能捉住老鼠呢？（快，用力……）

教師：小老鼠睡覺的時候我們就輕輕的，慢一些唱，不能把大貓引來。大貓出來的時候也是輕輕的，不能讓小老鼠知道，大貓抓老鼠時就要又快又有力，一下子抓住老鼠。

（三）通過《貓捉老鼠》的游戲，鞏固復習歌曲。

（1）交代游戲要求及玩法。

教師：《貓捉老鼠》這首歌曲還可以來玩游戲呢！想不想玩？

教師：請小朋友來扮演小老鼠，我來扮演大貓。小老鼠們要先跑出來“找吃的東西”、“吃米”、“睡覺”，當我（大貓）跑上來的時候，要等我唱完最后一句“跑上來了”，你們就趕緊迅速的跑到自己的位置上，不然就要被我（大貓）吃掉。

（2）師幼一起玩《貓捉老鼠》的游戲。

幼兒聽音樂玩游戲。幼兒在跑時要注意安全，小心碰撞。

貓捉老鼠教案大班范文（18篇）篇十五

1、動作自然地慢跑與快跑。

2、手腳協調地跑動，學習動作靈活地躲避同伴。

3、感受與同伴游戲的快樂。

1、呼啦圈（人手一個）。

2、在地上畫兩個大圓圈，一個做安全區，另一個做糧倉。

1、一位幼兒扮作貓，在糧倉外巡視，其他幼兒扮作老鼠在安全區自由跑動。

2、教師：“貓咪睡覺了。”貓蹲下做睡覺狀。老鼠躡手躡腳進糧倉做偷吃糧食的動作。

3、教師“貓咪醒了。”貓站起來進糧倉抓老鼠，老鼠快跑躲避貓，必要時可進入安全區。

4、規則：貓只能抓安全區以外的老鼠。

分散游戲

玩呼啦圈。每人一個呼啦圈，看誰的圈轉得時間長；看誰的玩法新穎。

1、引導幼兒模仿貓和老鼠的動作和叫聲。

2、提示扮演貓的幼兒不可進入安全區捕捉老鼠。

3、安全區可畫大些，避免擁擠。提示幼兒跑動時要躲避同伴，防止碰撞注意自身安全。

4、玩呼啦圈時，鼓勵幼兒有不同的玩法，如推著走或轉呼啦圈。

貓捉老鼠教案大班范文（18篇）篇十六

1、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。

2、熟悉歌曲的旋律，學唱歌曲，有表情地演唱歌曲。

貓和老鼠是日常生活中幼兒所熟悉的動物形象，而且憨厚可愛的大貓和機靈調皮的小老鼠形象更是深受幼兒的喜愛。《貓捉老鼠》是一節趣味性強的音樂游戲活動，在本次音樂活動中，幼兒的參與性很高，能跟著我積極地模仿小老鼠不同的造型，并且能快樂地學唱歌曲。興趣是最好的老師，只有當幼兒對本次活動充滿了興趣，他們才能積極主動地參與其中，關鍵在于教師如何調動幼兒的積極性，使得課堂不乏趣味性，對此，我做了一定的思考。在活動中，我給與了幼兒很多表演的機會，讓大多數幼兒能參與到游戲當中去，這樣能滿足小班幼兒的身心需要，在唱唱跳跳中熟悉歌曲旋律，在游戲情景中理解歌詞的內容，在演一演的過程中鞏固歌曲內容。游戲應該是貫穿幼兒一日生活的主題活動，在課堂教學中，也應該體現課堂游戲性，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中學會歌曲，最后"貓來了"是游戲的高潮，也是幼兒情緒高漲的階段，幼兒真正體驗到了那種緊張情緒和迅速順利跑回家的快樂感和成功感。

在活動的一開始，我是讓幼兒觀看幼兒用書上老鼠的動作，然后讓幼兒調動已有的經驗，讓幼兒想一想、學一學、做一做老鼠的不同動作，由于上學期學過《小老鼠上登臺》這節音樂課，而且每天的做操訓練使得幼兒對于小老鼠如何走路已經非常熟悉，孩子們很快地做出了老鼠走路的動作。接下來孩子把老鼠吃米、睡覺的動作也很快地學會了。這為接下來的韻律動作打下了一個良好的基礎。

由于這首《貓捉老鼠》這首歌當中，"跑來跑去"、"現在吃米"、"現在睡覺"的重復部分比較多，幼兒在熟練掌握歌詞內容方面，還有一定的困難，容易混淆，當孩子在演唱歌曲的時候，會出現當唱到第三句"跑來跑去"、"現在吃米"、"現在睡覺"一直唱下去，而不知道再轉到"小小老鼠……"上面。針對這樣一種現象，我采取的手段是當唱到第二個"小小老鼠"時，我領唱時加大音量和用夸張明顯的動作來表現小老鼠。我通過這樣的方式，把幼兒的思路及時即引過來，以免出現錯誤。通過多次的訓練，接受能力強的幼兒已經能夠獨立把歌曲唱出來。

本次活動目標的第一點強調"學習用不同的演唱速度、力度表現歌詞中老鼠的不同動作"，為了達到這樣一個目標我是利用談話法幫助幼兒理解歌詞的速度和力度。如"小老鼠肚子很餓了，想要找吃的東西，他心里很急，那小朋友應該唱的快一點還是慢一點呢?"、"小老鼠吃飽了困了，想要靜靜地睡覺了，那你們應該怎樣唱才不會吵到小老鼠呢?"這讓幼兒自然而然地說出應該輕輕地唱。如何讓幼兒自然輕松的掌握演唱技巧，也需要老師巧妙地引導。

為了讓幼兒體驗到游戲情景的真實性，我事先給幼兒準備了貓的頭飾，一方面加強了幼兒游戲的角色意識，另一方面，也提高了幼兒游戲的積極性。在最后"大貓捉老鼠"的環節中，孩子們臉上激動的表情和興奮的尖叫聲讓孩子們樂此不疲，很多孩子還主動要求老師再來一遍，這也充分體現了幼兒嘗到了游戲的趣味性。

《貓捉老鼠》是一首充滿童趣、富有情景、節奏鮮明的兒童歌曲。我根據小班幼兒思維處于從直覺行動思維向具體形象思維過渡的時期以及情感外露、不穩定的特點，本次活動我主要運用了表演法、游戲法、情境法等教學方法。引導幼兒扮演小老鼠，在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中，反復感受音樂旋律和歌詞，提高對音樂感受力和表現力，真正做到玩中學、學中樂。

貓捉老鼠教案大班范文（18篇）篇十七

1、感受歌曲的旋律，在熟悉旋律的基礎上按規則進行游戲。

2、能根據歌詞內容創編老鼠走路、吃米、睡覺的動作。

3、體驗和同伴一起游戲的樂趣。

貓頭飾一個，老鼠頭飾一個，老鼠胸飾若干，音樂磁帶。

一、聽音樂學小鳥飛進場。

二、律動：小手爬。

三、出示老鼠頭飾，引起幼兒興趣。

師：今天老師帶來了一位好朋友，它會這樣叫的（吱吱），猜猜它是誰？幼：小老鼠。

師：小老鼠說今天要跟我們玩一個游戲，你們想不想玩？那我們要先跟小老

鼠學了本領再玩，好嗎？

幼：好。

師：我們來聽聽小老鼠教我們什么本領。（播放磁帶）

四、幼兒熟悉歌曲，創編動作。

1、熟悉歌曲。

師：歌曲里有誰？小老鼠在干什么？

幼：跑來跑去、吃米、睡覺。

師：讓我們再來聽一遍（播放磁帶），記住小老鼠在干什么（跑來跑去找米

吃，吃飽了就睡覺）。

2、創編動作。

師：小老鼠是怎樣走的？請小朋友來學學。

小老鼠是怎樣吃米的？請小朋友來學學。

小老鼠是怎樣睡覺的？請小朋友來學學。

我們一邊聽音樂一邊做動作好不好？

幼：好。（播放磁帶）

師：如果這時候大貓來了，小老鼠怎么辦？

幼：跑回自己的家。

五、講解游戲規則，進行師幼游戲。

1、講解游戲規則，師幼游戲。

師：我們聽到老鼠跑來跑去的音樂，我們就做跑來跑去的動作，聽到老鼠

吃米的音樂就做老鼠吃米的動作，聽到老鼠睡覺的音樂就做老鼠睡覺的

動作，當聽到大貓來了就跑回自己的座位上，會玩嗎？請你們來當小老

鼠，我來當老鼠媽媽，胡老師當大貓，我們出去找東西吃吧！（播放磁

帶，進行游戲）

師：好險啊，差點被大貓捉住了！可是媽媽還沒吃飽，小老鼠吃飽沒有？

我們再去找東西吃吧！（播放磁帶）

2、請幼兒當大貓再進行游戲。

六、結束

師：這回我們都吃飽了，讓我們開火車回家吧！幼兒隨音樂退場。

貓捉老鼠教案大班范文（18篇）篇十八

小老鼠卡片、小背心、帽子和書包、花環、頒獎音樂、老貓頭飾、圖片3張。

對民間童謠有興趣，喜歡用童謠做游戲。

傾聽指令，并根據指令作出反應，提高思維的邏輯性和敏捷性。

教師可通過出示圖片，引出兒歌。

“貓捉老鼠幾點了”

玩法：幼兒扮老鼠，老師扮貓，一問一答念兒歌，最后老師說出銜走花花洋傘的老鼠是怎樣的，符合條件的老鼠要趕快逃到旁邊，否則要被貓抓走。教師和幼兒共同檢查是否逃得對，沒有逃的是否有遺漏。

規則：能聽清指令，正確逃跑的老鼠為贏。沒有逃或逃錯的老鼠為輸，要被老貓抓走。

“根據教師提供的圖片幼兒裝扮自己，將自己變成穿著不同的老鼠”

規則：裝扮完請兩位好朋友幫助檢查自己的打扮是否與圖片吻合；聽清條件逃跑正確的老鼠為贏，沒有逃或逃錯的老鼠為輸。

“根據老鼠號碼進行游戲”

規則：在規定時間內，迅速做出反應，否則也算游戲失敗，接受暫停一次游戲的懲罰。

游戲結束教師可根據幼兒的游戲狀況為勝利者頒獎，評選本次游戲中的“機靈鼠”。

駙兒歌

(上海話原版)貓捉老鼠幾更天? 一更天。 貓捉老鼠幾更天? 二更天。

貓捉老鼠幾更天? 三更天。 天要亮么? 亮了。

雨要落么? 落了。 我頂花花洋傘呢? 給只老鼠銜走了。

伊長啥樣子? ……

(普通話改編)貓捉老鼠幾點了?

貓捉老鼠幾點了?

雨下了嗎?

它長什么樣子呀?

兩點了。 貓捉老鼠幾點了? 四點了。

六點了。 天亮了嗎? 亮了。

下了。 我的花花洋傘呢? 被只老鼠偷走了。它是只…”