寫心得體會可以增強個人的自信心，讓自己更加清楚地認識到自己的價值與能力。接下來，讓我們一起欣賞一些精彩的心得體會范文，一起進步吧！
如何寫聽課心得（實用19篇）篇一
聽課是學(xué)生在學(xué)習過程中必不可少的一部分。然而，僅僅坐在教室里并聽老師講課，并不意味著我們能夠有效地獲取知識。相反，如果不能夠集中注意力并積極參與到課堂討論中，我們很可能錯過重要的內(nèi)容。因此，學(xué)會如何有效聽課是每位學(xué)生都應(yīng)該掌握的技巧。
第二段：積極思維。
積極思維是有效聽課的第一步。當我們進入課堂時，我們應(yīng)該以積極的心態(tài)面對每節(jié)課程。我們需要相信，每個老師都有自己獨特的教學(xué)風格和知識傳授方法，而我們能夠從中獲取到寶貴的知識和經(jīng)驗。積極的思維能夠幫助我們更好地理解和吸收知識，同時也能夠增強我們的學(xué)習動力。
第三段：注意力集中。
注意力集中是有效聽課的關(guān)鍵。在課堂上，我們需要盡可能地摒除干擾因素，例如手機、社交媒體等，并將重心放在老師所講內(nèi)容上。聚焦于老師的表情、手勢和語調(diào)，有助于我們更好地理解老師的意圖和重點。此外，我們還可以通過主動提問和參與討論來保持注意力的集中，這樣不僅能夠幫助鞏固知識，也能夠使課堂變得更加有趣和互動性。
第四段：主動記筆記。
主動記筆記是更好地理解和總結(jié)課堂內(nèi)容的有效方法。通過記錄關(guān)鍵概念、定義和例子，我們能夠在課后回顧時更好地回憶起這些知識。在記筆記時，我們應(yīng)該注意準確和簡潔，避免只機械地抄寫，而是要通過自己的理解和歸納將知識更好地吸收到自己的大腦中。此外，為了更好地記憶，我們還可以利用不同的顏色、符號和圖表來幫助記憶和整理知識。
第五段：及時復(fù)習與總結(jié)。
及時復(fù)習和總結(jié)是有效聽課的必要環(huán)節(jié)。在課后，我們應(yīng)該花一些時間回顧課堂內(nèi)容，查漏補缺。通過及時的復(fù)習和總結(jié)，我們能夠更好地鞏固和理解知識，并將其應(yīng)用于解決問題和實際生活中。此外，如果我們在復(fù)習過程中發(fā)現(xiàn)自己對某些知識還存在疑惑或不理解的地方，應(yīng)該及時向老師請教和尋求幫助，以便能夠更好地消化和掌握這些知識。
結(jié)論：
在學(xué)習中，如何有效聽課是非常重要的。通過積極思維、注意力集中、主動記筆記以及及時復(fù)習和總結(jié)，我們能夠更好地獲取知識并提高學(xué)習成績。因此，學(xué)會如何有效聽課不僅僅是一項技巧，更是一種智慧的體現(xiàn)。通過不斷的實踐和努力，我們一定能夠成為一個優(yōu)秀的聽課者，并在學(xué)習中取得更好的成果。
如何寫聽課心得（實用19篇）篇二
新課改意味著不僅學(xué)生要學(xué)習新的知識，同時教師也要接觸新的教學(xué)方式方法，新課改的目的是讓教學(xué)更加的生動、詳細，讓學(xué)生對學(xué)習產(chǎn)生興趣，以下是小編收集整理的如何做好聽課心得體會，希望能夠幫助到大家。
前幾天有幸參加了蘇州吳江市震澤中學(xué)的聽課學(xué)習活動。聽了兩位老師的課，我感觸很深，瘦弱頗多。
用一句古話“授人以魚不如授人以漁”最能概括我的體會，這句話的意思也就是方法比知識更加重要，學(xué)習方法是否科學(xué)，思維方法是否合理、正確，影響著學(xué)生的學(xué)習效率的高低。因此，我們教師在上課過程中應(yīng)當抓住機會，明白學(xué)生學(xué)習，將“漁”的潛力教給學(xué)生，使學(xué)生不但能夠?qū)W會，而且能使學(xué)生“會學(xué)”，讓學(xué)生了解掌握語文的學(xué)習方法，發(fā)展思維，構(gòu)成潛力，能獨立解決問題。這種“漁”的方法我覺得也適用于其他學(xué)科。
在劉朱剛上的詩歌鑒賞這以復(fù)習鑒賞課中，方法的教授體現(xiàn)得尤為突出。劉朱剛老師在上課的開始用復(fù)習舊知識引入新的知識，這樣就到達了“溫故而知新”的效果，當學(xué)生應(yīng)對學(xué)案中提出的問題時，劉朱剛老師又滲透著詩歌鑒賞的方法性，滲透著方法性教學(xué)。
第二位老師是顧老師的課，她的課思路很清晰，環(huán)節(jié)流暢，她講的是《始得西山宴游記》第二課時。劉老師抓住重點“始得”并貫穿全文，重點突出，層次分明?？梢妱⒗蠋煹恼n扎實有效，注重激發(fā)學(xué)生的興趣，她上課也比較自然、流暢，富有感染力，值得我去學(xué)習!
這兩位老師的課將學(xué)生的主體性體現(xiàn)得十分突出，自己扮演著主導(dǎo)主角，她們運用多種教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生用心主動地學(xué)習，讓學(xué)生掌握語文基礎(chǔ)知識和基本潛力，為學(xué)生進一步學(xué)習打好基礎(chǔ)。
聽了她們的課后，我深刻地反思自己的教學(xué)過程，感慨萬千，在語文的教學(xué)過程中，自己雖然也認真投入，但跟她們比，實在還有相當大的差距，我沒有到達必須的高度，很多教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置沒有深度，在點撥功夫上還有所欠缺，尤其是課堂評價語言，我更是單調(diào)，沒能很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，致使語文教學(xué)成績沒能到達預(yù)想的效果。聽了她們的課，我學(xué)到了很多，今后自己必須將所學(xué)到的教學(xué)方法應(yīng)用到自己的教學(xué)中去，盡快地提高自己的教學(xué)潛力，不辜負領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的期望。
縱觀整節(jié)課，無論是教師后教環(huán)節(jié)的循循善誘還是學(xué)生自學(xué)環(huán)節(jié)的激烈討論都恰到好處，學(xué)習氣氛濃烈，可以說聽這樣一節(jié)課是一種享受。
首先，楊老師的課堂充滿激情，學(xué)生也總是學(xué)習熱情高漲。只有充滿激情才能喚起孩子們內(nèi)心的共鳴，才能讓原本枯燥無味的數(shù)學(xué)課變得生動而有趣，變得有滋有味。
其次，教師教學(xué)環(huán)節(jié)銜接得當，教學(xué)語言干脆利落。特別是導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計十分巧妙，兩道同分母分數(shù)加減法學(xué)生直接進行口算，然后相繼出示兩道異分母分數(shù)加減法的題，通過對比的方式引出課題，既使得導(dǎo)入干脆利落，毫不拖泥帶水，又注重了新舊知識的銜接，為學(xué)生接下來的學(xué)習起到了良好的鋪墊作用。
第三，學(xué)習目標確定準確，可謂是既精準又簡潔，簡簡單單8個字——掌握方法，正確計算，就把本節(jié)課的學(xué)習內(nèi)容和需要掌握的程度顯現(xiàn)出來。
第四，自學(xué)指導(dǎo)設(shè)計準確，做到了有內(nèi)容，有方法，怎么學(xué)，學(xué)到什么程度，學(xué)多長時間，為學(xué)生的自學(xué)起到了良好的輔助作用。自學(xué)指導(dǎo)是學(xué)生學(xué)習的導(dǎo)航標，正確合理的自學(xué)指導(dǎo)能使學(xué)生的.自學(xué)變得更加輕松更加有的放矢。特別是教師心思縝密，把自學(xué)過程中重要的字詞用不同的顏色標記出來，既醒目又能為學(xué)生的自學(xué)起到點撥的作用，使學(xué)生的學(xué)習有法可依，有法可行。
建議：
1、學(xué)習目標的出示時教師應(yīng)對學(xué)生做以簡潔明了的詮釋，雖然學(xué)習目標以精簡為主，但教師的適時解釋能使學(xué)生對于本節(jié)課的學(xué)習方向更為明確。所以我想教師何不妨浪費半分鐘的時間對學(xué)習目標做簡要的詮釋。
2、后教環(huán)節(jié)對于學(xué)生的放手力度不夠。學(xué)生自學(xué)檢測后雖然能及時的發(fā)現(xiàn)學(xué)生自學(xué)中的問題，但是出于對學(xué)困生的關(guān)注，不敢相信學(xué)生，以至于頻頻的講解，頻頻引導(dǎo)。
3、合理整合時間，本節(jié)課的后續(xù)練習部分處理的過于浮躁，如果能合理整合時間，相信不會出現(xiàn)手忙腳亂的現(xiàn)象。
1、這些課在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目的明確，為教學(xué)服務(wù)。
在這一天的時間里，上課的老師都能根據(jù)小學(xué)生的特點為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習情景，以激發(fā)他們的學(xué)習興趣。最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動、好問等心理特點，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實、新奇、有趣的學(xué)習情境，激起學(xué)生心理上的疑問以創(chuàng)造學(xué)生心求通而未得的心態(tài)，古人云：學(xué)貴有疑，小疑則小進，大疑則大進。
2、多表揚，少批評，提高學(xué)習積極性。
在教學(xué)中，各位老師充分關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度變化，采取積極的評價，較多地運用激勵性的語言。如：很好!說得真好!你懂得真多!你的想象非常豐富!真聰明!你的解法非常棒等等!調(diào)動了學(xué)生積極探求知識的欲望，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的情感，讓每個學(xué)生體驗成功，增強自信心。
3、在做中學(xué)，加強學(xué)生的自主學(xué)習能力，培養(yǎng)學(xué)生合作意識及數(shù)學(xué)語言表達能力。
做中學(xué)的基本形式是教師提出問題學(xué)生獨立思考分組討論得出并介紹小組的成果結(jié)論小組互相評定，它與課改的思想觀念是不謀而同的。
4、精心設(shè)計富有價值的練習。
作為教師要想方設(shè)法為學(xué)生提供能激發(fā)其思維興趣的舞臺，要精心設(shè)計富有思維價值的練習，使學(xué)生遨游在廣闊的思維空間，置身于知識的探究過程中。
總體來看，在這幾位老師的課上，整個課堂老師給予了學(xué)生及時的評價，語言恰到好處，使人聽起來舒服自然。這樣的評價有利于學(xué)生的自主發(fā)展，讓學(xué)生體驗過程，享受成功，沒有給學(xué)生過重的壓力，但都有一定的質(zhì)量。
對比自己的課堂，感覺自己在課堂教學(xué)方法上過于傳統(tǒng)、拘禁。將問題留給學(xué)生探討，總有一種不放心的感覺，長此以往，學(xué)生已習慣接受老師的灌輸，成績雖然好了，但學(xué)生自由發(fā)展的空間小了。今后還要加強學(xué)習，更新觀念，大膽實踐，構(gòu)建一個靈活開放與生成發(fā)展的數(shù)學(xué)課堂，給學(xué)生更廣闊的學(xué)習空間。
本學(xué)期，我聽了我校教師的多媒體公開課，聆聽了15小組織的觀摩課，還觀摩了”送教下鄉(xiāng)”的課程。聽了這些教師精彩的課堂教學(xué)，收獲很多。課堂上老師們先進的教學(xué)理念，嶄新的教法，靈活多樣的教學(xué)手段，聲情并茂、自然大方的教態(tài)，風趣幽默的教學(xué)風格這些都給我留下了深刻的印象和啟迪。贊嘆之余，更多是深深的沉思，從中讓我更深刻地體會到了學(xué)習的重要性與緊迫感。下面談?wù)勛约旱囊稽c聽課體會：
一、對課堂教學(xué)的思考：
授課教師能從全面培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的理念出發(fā)，明確把“加強學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)”放在首位，把促進學(xué)生的發(fā)展作為一種義不容辭的責任。學(xué)生在課堂上感受到了一種親切、和諧、活躍的氣氛，教師成了學(xué)生的親密朋友，他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或互相交流……師生互動、生生互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了充分的鍛煉和展現(xiàn)。學(xué)生成為課堂上真正的主人。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學(xué)生在互動中求知，在活動中探索。
二、今后努力方向：
我們常說，教師要給學(xué)生一杯水，首先自己要有一桶水，而現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了，教師要有不斷流淌的源頭活水，這源頭活水來自哪里，這就需要我們老師不斷地學(xué)習，不斷地充電。新課程實施后，對老師的要求越來越高看，要求教師要專業(yè)化發(fā)展，要學(xué)習新課程理論，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改革課堂結(jié)構(gòu)，加強自己的教學(xué)基本功訓(xùn)練，特別是語文教師，要不斷提高自己的語文素養(yǎng)。而所有這些，都離不開學(xué)習，我們要學(xué)習新課程理論，要擴大自己的知識面，開闊自己的視野，提升我們的語文素養(yǎng)。
通過活動，我對語文教學(xué)及自己業(yè)務(wù)能力的提升有了迫切應(yīng)變的想法，更深刻的認識到教學(xué)能力有待提高。
我們的課改又堅持了近一個月，我感到自己和孩子們都有了一定的適應(yīng)。但是我總覺得自己的課上的不是那么得心應(yīng)手。經(jīng)過反思，我發(fā)現(xiàn)，我的問題主要參在于：第一，有時候還會忘記時間，講得過多，而忽視了孩子們的自主。第二，現(xiàn)在的課堂我感到太沒有藝術(shù)性。有的時候忽視了導(dǎo)入的環(huán)節(jié)。使課堂精練的只剩下討論，講解，討論，再展示;課本——導(dǎo)學(xué)案——課本——導(dǎo)學(xué)案。我感覺課堂的豐富性下降了，趣味性變低了。我一時間感到很苦惱。
待到聽了袁學(xué)超老師的課后，我有些明了了。我找到了自己很大的差距，每一次袁老師做示范課，都會讓我震驚，這次他大膽的將課堂教給學(xué)生，自己完全退居了講臺之后，讓我又一次感嘆他的魅力，自愧不如。
他的學(xué)生有數(shù)個小組逐一上臺充當老師，孩子們的表達之清楚思路之清晰讓我驚訝，他們不像初三的孩子，感覺成熟干練。就如老師一樣是那么的有范兒，這讓我覺得冰凍三尺非一日之寒。我覺得若想讓我們的孩子徹底得到鍛煉，必須長期的進行這樣的培養(yǎng)。袁老師一直很注重對于孩子的學(xué)習，習慣的培養(yǎng)，他的學(xué)生才會這么棒。我感覺我的掌控能力還不夠。所以，我還不敢完全的讓學(xué)生去代替老師。但今后我也會勇敢的嘗試一些這樣的新方法，就如袁老師所說，把課堂還給學(xué)生才是課改的基礎(chǔ)。而且，袁老師也向我們介紹了他教學(xué)的一些“秘籍”——他幾乎從不改作業(yè)，但是成績卻一直名列前茅。他告訴我們：一定要從以下方面對孩子的習慣常抓不懈。
1做題要求：單選完形一定要填入答案，這樣能夠讓學(xué)生對文章有個整體的概念;2閱讀要在原文中畫出來，找到依據(jù)，標上題號;3看資料上的講解：做題不能忽視旁邊知識點的講解，要圈圈點點，總結(jié)出重點，將自己的理解寫在旁邊;4訂錯要訂具體原因，不能少于20個詞;5對組長的培訓(xùn)，組長要有責任心，認真檢查訂錯作業(yè)等，對不負責的組長也要進行“株連”;6鼓勵大家多問問題，配以獎懲措施，但要注意杜絕為了惡意加分而提問;7不放棄任何一個孩子，尤其是薄弱生;8鼓勵尖子生自己找合適的作業(yè)做(即放作業(yè));9培養(yǎng)好課代表，并且學(xué)期末要進行評價。
所以我感到我的課改問題還是非常多的。這學(xué)期，我想，要想讓我自己的課有質(zhì)的飛躍，就一定得多聽課，學(xué)習;其次，我也打算進一步提高自己的口語，這樣，既是對自己的提高，也能使孩子們得到鍛煉。還有，我一直都很郁悶的是在聽課我總不能一針見血的發(fā)現(xiàn)問題，所以我也想再聽課時的評課方面有大的提高。我會多看書，多向老師們學(xué)習，所以我還有很多很多需要提高的地方。
通過進行課改，我找到了自己很多的薄弱環(huán)節(jié)。雖然現(xiàn)在我欠缺的還有很多，但我相信：只要我能堅持努力下去，我會早日完善我的缺陷與差距，將課改進行的有起色。
總之，現(xiàn)在，我懂得了：課改和課堂藝術(shù)性是相輔相成的，是不矛盾的。很多課改的科學(xué)我還沒有參透。但是我會進一步努力加油，將課改進行到底的!!
如何寫聽課心得（實用19篇）篇三
大學(xué)是一個學(xué)術(shù)與知識的殿堂，每位大學(xué)生都有幸能夠在這里接受高等教育。然而，在大學(xué)里，上課聽講是我們學(xué)習的重要環(huán)節(jié)之一。而如何在大學(xué)上聽課成為了一項需要我們努力掌握的技能。下面，我將分享我在大學(xué)學(xué)習的經(jīng)驗，總結(jié)出了幾個有效的方法，希望能夠給大家一些啟發(fā)。
首先，進入教室前要提前準備。在上課之前，我們要預(yù)習相關(guān)的課程內(nèi)容。預(yù)習是為了能夠在課堂上更好地理解和掌握知識點。預(yù)習的方法可以根據(jù)個人的學(xué)習習慣來選擇，可以通過閱讀教材、查閱課外參考書籍、觀看教學(xué)視頻等方式進行。同時，也可以通過討論小組或者與同學(xué)們一起討論來加深自己對課程的理解。只有提前準備，我們才能夠更好地理解和接受老師在課堂上所講授的知識。
其次，上課要專心聽講。進入課堂后，我們要把注意力集中在老師講授的內(nèi)容上，認真聆聽。在課堂上，我們要盡量消除干擾因素，如將手機調(diào)為靜音，避免與同學(xué)聊天等。我們要主動參與課堂討論，提出發(fā)言，向老師請教問題等，這有助于加深對知識點的理解和記憶。同時，我們也要記得做好筆記，將重要的知識點記錄下來，便于日后復(fù)習和回顧。
第三，課后要及時復(fù)習。課后的復(fù)習是鞏固學(xué)習的重要環(huán)節(jié)。我們可以在晚上回家后花一些時間進行復(fù)習，將當天學(xué)習的知識點進行回顧和總結(jié)。復(fù)習可以采用不同的方式，如讀寫結(jié)合，可以將重要的知識點做成知識卡片，方便記憶。同時，我們也可以將同一門課程的不同知識點進行整理和分類，形成層次清晰的知識體系。此外，我們還可以利用復(fù)習的機會，將自己對知識點的理解和思考進行反思，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并找到解決辦法。
第四，在課堂上積極參與實踐。除了課堂聽講，我們還可以加強實踐操作，提高自己的動手能力。在一些實踐課程中，我們可以親自上臺做實驗、組織活動等，這樣可以更好地理解和掌握知識，并增加對實際操作的熟練度。此外，我們還可以參加學(xué)術(shù)講座、學(xué)科競賽等活動，擴大自己的學(xué)術(shù)視野，增加自己的專業(yè)知識。
最后，要利用好課余時間。在大學(xué)里，我們有豐富的課余時間，如何利用好這些時間也是我們需要關(guān)注的問題。我們可以參加一些學(xué)術(shù)研討會、社團活動等，結(jié)識更多的同學(xué)，拓寬自己的人脈。同時，我們還可以利用空閑時間進行自主學(xué)習，讀一些與專業(yè)相關(guān)的書籍，進行自我挑戰(zhàn)，提升自己的綜合素質(zhì)。
總之，如何在大學(xué)上聽課是我們必須要面對和解決的問題。通過提前準備，專心聽講，及時復(fù)習，積極參與實踐和有效利用課余時間，我們可以更好地掌握學(xué)習的技巧和方法，提升自己的學(xué)習效果。希望以上的經(jīng)驗與方法能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭屛覀冊诖髮W(xué)里能夠享受學(xué)習，成就自己的未來。
如何寫聽課心得（實用19篇）篇四
科學(xué)聽課評課是學(xué)生提高學(xué)習效果和教師提高教學(xué)質(zhì)量的必要手段。它是一種記錄和反思學(xué)習過程的方式，通過對課堂教學(xué)的觀察和思考，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識，同時也能促使教師不斷地反思自己的教學(xué)方式和效果，進一步提高教學(xué)質(zhì)量。本文將通過五個方面介紹如何科學(xué)聽課評課的心得體會。
第二段：觀察教師的教學(xué)方式和教學(xué)設(shè)計。
在聽課評課中，觀察教師的教學(xué)方式和教學(xué)設(shè)計非常重要。首先需要觀察教師的引導(dǎo)方式，包括提問、講解、輔導(dǎo)等。其次還要留意教師是否注重提供學(xué)習資源和培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習能力。同時，還要觀察教師的教學(xué)設(shè)計是否合理，是否能夠達到教學(xué)目標，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和主動性。
第三段：記錄學(xué)生的學(xué)習情況和自己的感受。
在聽課評課中，不僅要觀察教師，還要記錄學(xué)生的學(xué)習情況和自己的感受?？梢杂涗泴W(xué)生的參與度、興趣程度以及知識的掌握情況等，以便后續(xù)的分析和總結(jié)。同時也要記錄自己對課堂內(nèi)容的理解和對教師教學(xué)方式的評價，這些記錄可以幫助自己更好地進行思考和交流。
第四段：提出問題和反思教學(xué)過程。
在聽課評課的過程中，提出問題和反思教學(xué)過程是至關(guān)重要的。通過思考和提問，可以激發(fā)自己的思維和觀察力，幫助自己更好地理解和掌握知識。同時，通過反思教學(xué)過程，可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，進而改進和完善自己的教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。
第五段：總結(jié)心得體會并進行對比分析。
最后，在聽課評課的過程中，要及時總結(jié)心得體會并進行對比分析。通過總結(jié)，可以幫助自己更好地理解和掌握知識，找出學(xué)習的薄弱點，并進一步改進學(xué)習方法。對比分析可以幫助自己發(fā)現(xiàn)不同教師的教學(xué)特點和優(yōu)勢，從中借鑒和學(xué)習，提高自己教學(xué)的水平和能力。
通過科學(xué)聽課評課，可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識，促使教師不斷地反思教學(xué)方式和效果。在聽課評課的過程中，觀察教師的教學(xué)方式和教學(xué)設(shè)計，記錄學(xué)生的學(xué)習情況和自己的感受，提出問題和反思教學(xué)過程，并及時總結(jié)心得體會并進行對比分析，這些都是科學(xué)聽課評課的重要步驟。只有不斷總結(jié)和改進自己的學(xué)習和教學(xué)方式，才能提高學(xué)習效果和教學(xué)質(zhì)量。因此，我們應(yīng)該養(yǎng)成科學(xué)聽課評課的習慣，不斷提高自己的學(xué)習和教學(xué)水平。
如何寫聽課心得（實用19篇）篇五
幼兒園是孩子們最早接觸教育的地方，而作為家長，了解和參與幼兒園的教學(xué)活動是必不可少的。聽課是了解幼兒園教學(xué)內(nèi)容和方法的重要方式之一。然而，如何寫出一篇有深度、有思考的聽課心得體會呢？下面將從以下五個方面來介紹。
第二段：認真聆聽。
在聽課過程中，應(yīng)該保持認真聆聽的態(tài)度。認真聆聽不僅是對教師的尊重，也是對孩子教育的態(tài)度。通過認真聆聽，我們可以更好地了解教師在課堂中的教學(xué)內(nèi)容和方法，更好地幫助家庭教育。在聽課過程中，可以做好聽課筆記，記錄下關(guān)鍵點和自己的思考，以備后續(xù)整理成一篇心得體會。
第三段：及時整理筆記。
聽完課之后，應(yīng)該盡快整理聽課筆記。這樣可以保持筆記的清晰，避免遺忘。在整理筆記的同時，也可以對課堂內(nèi)容和教師的教學(xué)方法進行回顧和思考，這樣有助于提高自己對教育的理解和認識，進一步提升自己的家庭教育水平。
第四段：思考和總結(jié)。
通過整理聽課筆記，我們可以對課堂內(nèi)容和教師的教學(xué)方法進行深入思考和總結(jié)。我們可以思考，教師所采用的教學(xué)方法和手段是否適合孩子的成長發(fā)展，是否能夠有效地激發(fā)孩子的學(xué)習興趣和學(xué)習能力。同時，也可以對自己的家庭教育方法進行反思和調(diào)整，以更好地幫助孩子成長。
在撰寫聽課心得體會時，要言之有物，凸顯自己的獨特觀點和思考。可以從自己的觀察、思考和經(jīng)驗入手，對教師的教學(xué)方法和孩子的反應(yīng)進行分析和評價。在寫作過程中，要注意結(jié)構(gòu)的合理性和邏輯的連貫性，同時也要注意語言的準確性和表達的清晰性。要盡量避免空泛的陳述和口號式的評價，而要注重細節(jié)的描述和思考的深度，以使文章更具說服力和可讀性。
總結(jié)：
通過認真聆聽、整理筆記、思考總結(jié)和撰寫心得體會，不僅可以讓我們更好地了解幼兒園的教學(xué)方法和內(nèi)容，也可以提升自己的教育水平和家庭教育能力。同時，也可以與其他家長交流分享，共同進步。因此，在幼兒園聽課時，我們要始終保持學(xué)習的心態(tài)，不斷提升自己，為孩子的成長和發(fā)展做出更好的貢獻。
如何寫聽課心得（實用19篇）篇六
第一段：介紹聽課的重要性（200字）。
聽課是學(xué)生獲取知識的重要途徑之一，良好的聽課能幫助學(xué)生更好地掌握課堂內(nèi)容，提高學(xué)習效果。然而，許多學(xué)生在聽課過程中存在一些問題，如打瞌睡、漫不經(jīng)心等，導(dǎo)致知識掌握不深入，學(xué)習成效不顯著。因此，改善聽課效果，培養(yǎng)良好的聽課習慣十分重要。
第二段：提出聽課的基本要素（200字）。
良好的聽課習慣應(yīng)該包含以下幾個基本要素：一是專注。在上課過程中要全身心地投入，保持高度的專注力。二是積極互動。積極提問、回答問題，與老師和同學(xué)進行良好的互動，有助于加深對知識的理解。三是做好筆記。通過做筆記，將重點、難點內(nèi)容寫下來，有助于后續(xù)的復(fù)習和記憶。四是及時復(fù)習。在課后要及時回顧當天學(xué)習的內(nèi)容，鞏固記憶。
第三段：分析學(xué)生在聽課中常見的問題（200字）。
在聽課中，有些學(xué)生容易出現(xiàn)一些常見問題。首先是缺乏專注力，容易分神或走神，無法集中注意力。其次是被動接受，僅僅以聽為主，缺乏主動思考。再次是注意力難以持久，過一會兒就容易走神，無法持續(xù)保持高度的注意力。最后是不夠積極，課堂上不積極提問、參與討論等。
第四段：提出改善聽課的策略和方法（300字）。
要改善聽課效果，可以采取以下策略和方法：首先是制定學(xué)習目標。在每堂課開始前，明確自己的學(xué)習目標，制定學(xué)習計劃，提高學(xué)習的針對性和效率。其次是培養(yǎng)良好的聽課習慣。養(yǎng)成上課前做好準備的習慣，如預(yù)習教材，提前了解相關(guān)知識，使自己更易理解和掌握課堂內(nèi)容。再次是積極參與課堂互動。大膽提問、積極回答問題，與老師和同學(xué)進行積極互動，參與討論，加深對知識的理解和記憶。最后是做好聽課筆記。在課堂上及時記錄重點、難點內(nèi)容，做好總結(jié)和歸納，有助于后續(xù)的復(fù)習和鞏固。
通過改善聽課的策略和方法，我在課堂上取得了顯著的進步。首先，我學(xué)會了專注。我在上課時努力抵制外界的誘惑，保持高度的專注力，提高了對于知識的掌握程度。其次，我變得更加積極了。我敢于提問問題，與老師和同學(xué)進行交流和討論，極大地促進了我的學(xué)習效果。最后，我養(yǎng)成了做筆記的習慣。我在課堂上認真做好筆記，課后及時回顧，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處并加以彌補。通過這些改進，我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習效果明顯提高了，對知識的掌握也更加深入。
總結(jié)：聽課是學(xué)生學(xué)習的重要環(huán)節(jié)，良好的聽課習慣能夠提高學(xué)生的學(xué)習效果。通過制定學(xué)習目標、培養(yǎng)良好的聽課習慣、積極參與課堂互動和做好聽課筆記等方法，能夠改善聽課效果，提高學(xué)生的學(xué)習水平。
如何寫聽課心得（實用19篇）篇七
第一段：引言（150字）。
科學(xué)聽課和評課是中小學(xué)教育中不可或缺的環(huán)節(jié)，它能夠幫助學(xué)生更好地學(xué)習，幫助教師改進教學(xué)方法。然而，要想達到科學(xué)聽課和評課的目標，需要遵循一定的原則和方法。本文將從準備工作、聽課過程、評課內(nèi)容、心得體會等方面探討如何科學(xué)地進行聽課評課。
第二段：準備工作（250字）。
在開始聽課之前，我們應(yīng)該對所要聽的課程進行充分的準備。首先，要了解課程大綱和教學(xué)目標，這將幫助我們更好地把握課程重點和要點。其次，要熟悉課堂教學(xué)的基本原則和方法，包括啟發(fā)式教學(xué)、探究式學(xué)習等，這有助于我們理解教師的教學(xué)意圖。此外，還應(yīng)該了解學(xué)生的學(xué)情和興趣特點，這將有助于我們評估教師的教學(xué)效果。只有做好充分的準備工作，才能更好地開展科學(xué)聽課評課。
第三段：聽課過程（300字）。
在聽課的過程中，我們應(yīng)該集中注意力，全神貫注地聽講，并做好記錄。首先，應(yīng)該注意教師的教學(xué)內(nèi)容和組織方式，包括教師的語言表達、黑板書寫和教學(xué)資源的利用等。其次，要注意學(xué)生的參與情況，包括學(xué)生的討論和提問等。還要注意教師和學(xué)生之間的互動情況，包括教師的示范和學(xué)生的表現(xiàn)等。在聽課過程中，我們應(yīng)該盡量保持客觀和客觀的態(tài)度，不應(yīng)該過分批評和苛求教師，要善于發(fā)現(xiàn)教師的優(yōu)點和閃光點，并能夠給予積極的評價。
第四段：評課內(nèi)容（300字）。
在進行評課時，我們應(yīng)該根據(jù)聽課過程中的觀察和記錄，結(jié)合學(xué)校和教育部門的教學(xué)要求，進行全面而客觀的評價。評課內(nèi)容應(yīng)該包括教學(xué)目標的達成情況、教學(xué)方法的合理性、教學(xué)資源的利用情況等。同時，還要對教師的教態(tài)、教風和教紀進行評價，以及對學(xué)生的參與情況、學(xué)生的學(xué)習成果等進行考察。評課的目的是幫助教師優(yōu)化教學(xué)，促進學(xué)生的學(xué)習，因此評價應(yīng)該以建設(shè)性的方式提出，既要指出教師的不足之處，又要肯定其長處，給予針對性的建議和指導(dǎo)。
第五段：心得體會（200字）。
通過科學(xué)的聽課評課，我收獲了很多。首先，我學(xué)會了如何仔細觀察和記錄教師的教學(xué)。其次，我學(xué)會了如何客觀地評價教師的教學(xué)效果。最后，我學(xué)會了如何從中發(fā)現(xiàn)優(yōu)點和閃光點，并給予針對性的建議和指導(dǎo)?？茖W(xué)聽課評課不僅有助于教師的教學(xué)改進，也對學(xué)生的學(xué)習有很大的促進作用。因此，我將繼續(xù)努力學(xué)習，提高自己的評課水平，為優(yōu)質(zhì)教育的實現(xiàn)做出自己的貢獻。
總結(jié)（100字）。
科學(xué)聽課評課是中小學(xué)教育中非常重要的環(huán)節(jié)。在進行科學(xué)聽課評課前，我們需要做好充分的準備工作。在聽課過程中，應(yīng)該全神貫注地聽講，并做好記錄。評課內(nèi)容應(yīng)該包括教學(xué)目標、教學(xué)方法和學(xué)生的參與情況等。通過科學(xué)的聽課評課，我們能夠更好地幫助教師改進教學(xué)，促進學(xué)生的學(xué)習成果。
如何寫聽課心得（實用19篇）篇八
聽課是每個學(xué)生必不可少的一項學(xué)習技能。通過聽課，我們可以獲取有用的知識，提高學(xué)習效果。然而，并不是每個學(xué)生都能夠有效地聽課，有時候我們可能會感到迷茫，不知道如何聽課才能更好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。總結(jié)了一段時間的經(jīng)驗和體會,我認為聽課要注意以下幾個方面：主動思考、合理安排時間、做好筆記、與同學(xué)交流、及時復(fù)習。
首先，聽課要保持主動思考。在課堂上，老師會講解各種知識點和解題技巧，但是只有我們自己將這些知識點與實際聯(lián)系起來，并進行思考、總結(jié)，才能真正理解和吸收。因此，我們要時刻保持警惕，積極思考老師所講內(nèi)容的含義和作用，與自己已有的知識進行關(guān)聯(lián)，提出問題、解答問題。這不僅能夠加深我們對知識的理解，還能鍛煉我們的思維能力。
其次，合理安排時間也是聽課的關(guān)鍵。在聽課前，我們可以提前預(yù)習相關(guān)內(nèi)容，這樣在課堂上就能更好地理解老師所講的內(nèi)容。同時，我們要合理安排每堂課的時間。在老師講解時，我們要全身心地投入到聽講中，集中注意力，不讓外界的干擾分散我們的注意力。而且，在聽課后我們要利用空余時間及時復(fù)習所學(xué)的內(nèi)容，增加記憶的保持時間。
第三，做好筆記是聽課的必修課。在課堂上，老師往往會一語驚醒夢中人，給出重點、難點，這時我們就要做好筆記。筆記要簡潔明了，條理清晰，以便于后期復(fù)習時能夠迅速回憶起內(nèi)容。同時，我們還可以根據(jù)自己的理解，在課堂上補充一些內(nèi)容，以便于鞏固記憶。
第四，與同學(xué)交流是提高聽課效果的好方法。在聽課中，我們可以和同學(xué)共同學(xué)習、討論，互相幫助和解答疑惑。聽課后，我們還可以組織小組討論，對課堂上的問題進行深入剖析，互相借鑒經(jīng)驗和觀點。通過交流，我們能夠更深入地理解知識，擴大視野。
最后，及時復(fù)習也是提高聽課效果的關(guān)鍵。在完成一節(jié)課的筆記后，我們要及時回顧、復(fù)習，鞏固自己的記憶。同時，我們還可以針對性地補充和完善自己的筆記，以防止遺漏。另外，我們在復(fù)習時也要注重思考，理清知識點之間的邏輯關(guān)系，加深對知識的理解。
總之，聽課是學(xué)生學(xué)習過程中必不可少的一部分。通過上述幾個方面的注意，我們能夠更好地聽課，提高學(xué)習效果。主動思考、合理安排時間、做好筆記、與同學(xué)交流、及時復(fù)習，這些都是提高聽課效果的重要方法。希望每個學(xué)生都能夠重視聽課這項技能，不斷完善自己的聽課技巧，使學(xué)習更加高效。
如何寫聽課心得（實用19篇）篇九
在幼兒園里，聽課是幼兒教育工作者不可或缺的一部分。通過觀摩其他教師的課堂，教師可以不斷提升自己的教學(xué)水平和教育理念。然而，如何寫出一篇連貫、有條理的幼兒園聽課心得體會卻是許多教師頭痛的問題。本文將圍繞這一話題展開探討，旨在為幼兒園教師提供一些有益的寫作技巧和經(jīng)驗。
首先，觀摩時教師需要保持觀察力和專注力。在幼兒園里，每個老師的教學(xué)風格和方法都各不相同。因此，觀摩老師需要以專注的態(tài)度全神貫注地聆聽和觀察，去了解他們教學(xué)的特點和亮點。為了更好地擬寫心得體會，觀摩時還要注意記錄下課堂中一些有趣的情節(jié)、孩子們的反應(yīng)以及教師的教學(xué)技巧和思考。
其次，寫心得體會時要注重整體感受和細節(jié)描述的結(jié)合。在撰寫幼兒園聽課心得體會時，教師可以從整體上描述這節(jié)課給自己帶來的感受，比如師生互動的氛圍、孩子們的學(xué)習態(tài)度、教師的授課技巧等。同時，在總結(jié)整體感受的同時，教師也要注重對一些細節(jié)的描述。比如，描述孩子們的笑臉、課堂的氣氛和教師的細致關(guān)懷等，這些細節(jié)能夠讓讀者更加生動的感受到觀摩的場景。
第三，要注重反思和發(fā)展。在撰寫心得體會時，教師不僅要對觀摩課堂進行客觀的描述，還要結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗和觀察記憶進行反思。在反思的過程中，教師可以思考自己在教學(xué)中遇到的問題和困惑，并探索解決方法。同時，教師還可以將觀摩的課堂與自己的教學(xué)相比較，發(fā)現(xiàn)差異和不足，以此為基礎(chǔ)進行自我完善和提升。
第四，要注重教育理念的呈現(xiàn)。每個教師都有自己獨特的教育理念和教學(xué)風格。在撰寫心得體會時，要注重表達自己對教育的看法和體會。教師可以思考自己觀摩到的教學(xué)方法、教師對孩子的關(guān)懷以及孩子們的學(xué)習狀態(tài)，然后將這些體會與自己的教育理念相結(jié)合，讓讀者能夠感受到教師對教育的熱愛和執(zhí)著。
最后，要注重語言的規(guī)范和流暢性。一篇好的心得體會應(yīng)該具備規(guī)范、流暢的語言表達。教師在撰寫時要注意語句的通順和結(jié)構(gòu)的完整性，避免過于碎片化和零散。同時，還要注意遣詞造句的規(guī)范性，避免出現(xiàn)拗口的表達和用詞不當?shù)那闆r。通過良好的語言表達，可以讓讀者更好地理解和感受作者的觀點和心得體會。
總之，幼兒園聽課寫心得體會是培養(yǎng)教師教育素養(yǎng)和提升教學(xué)水平的重要方式之一。通過保持專注力，結(jié)合整體感受和細節(jié)描述，注重反思和發(fā)展，呈現(xiàn)教育理念，以及關(guān)注語言的規(guī)范和流暢性，教師能夠?qū)懗鲆黄B貫、有條理的幼兒園聽課心得體會。相信通過觀摩和總結(jié)，教師將不斷提升自己的教學(xué)能力，為孩子們的成長和發(fā)展做出積極的貢獻。
如何寫聽課心得（實用19篇）篇十
聽課是學(xué)生和教師交流的重要途徑，撰寫聽課稿是學(xué)生整理、記錄和總結(jié)所聽課程的一種方法。撰寫聽課稿可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握課堂內(nèi)容，對于提高學(xué)習效果具有重要意義。本文將從準備工作、注意事項、要點記錄、歸納總結(jié)和個性化改進這五個方面介紹如何撰寫聽課稿的心得體會。
第二段：準備工作。
撰寫聽課稿之前，首先要做好準備工作。首先，要提前了解所要聽課的教師和課程內(nèi)容，了解教師的教學(xué)風格和習慣，以便更好地適應(yīng)和理解課堂內(nèi)容。其次，要準備好充分的學(xué)習工具，如筆記本、文具、錄音筆等，以便能夠隨時記錄重要的課堂內(nèi)容。最后，還要保持良好的聽課狀態(tài)，保證精神飽滿，以充分理解和吸收老師的講解內(nèi)容。
第三段：注意事項。
在撰寫聽課稿時，需要注意一些細節(jié)。首先，要注意聽課專心。不能隨意走神或做其他與聽課無關(guān)的事情，要全神貫注地聆聽老師的講解。其次，要注意抓住重點。要識別出老師重點強調(diào)的內(nèi)容，將其記錄在聽課稿上，以備后續(xù)學(xué)習和復(fù)習使用。此外，還要注意及時記錄。不能等到課后才開始整理聽課稿，而應(yīng)該在課堂上就將重要內(nèi)容迅速記錄下來，以免遺漏。最后，還要注意與老師的溝通。如果對某個問題或概念有疑問，要及時請教老師，以便更好地理解并記錄正確的內(nèi)容。
第四段：要點記錄。
撰寫聽課稿的關(guān)鍵是準確、簡潔地記錄重要的要點。要點記錄一般包括教師的主要觀點、重要的例子和具體的解釋等。在記錄要點時，可以使用一些簡潔的符號或關(guān)鍵詞，以便更好地抓住重點。同時，還可以采用圖表、表格或框架等方式，將要點之間的關(guān)系進行合理的組織，以便更好地理解和記憶。
第五段：歸納總結(jié)和個性化改進。
參考文獻：聽課是一個系統(tǒng)的過程，需要不斷進行反思和總結(jié)。在撰寫聽課稿時，可以結(jié)合自己的理解和思考，對課程內(nèi)容進行歸納總結(jié)。通過總結(jié)，可以將零散的知識點進行整合，形成更加完整和系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)。此外，還可以根據(jù)自己的學(xué)習風格和習慣，對聽課過程進行個性化改進?？梢試L試使用不同的記筆方式或?qū)W習工具，以找到最適合自己的撰寫聽課稿的方法。
結(jié)論段：
撰寫聽課稿是學(xué)生提高學(xué)習效果的有效方式之一。通過準備工作、注意事項、要點記錄、歸納總結(jié)和個性化改進這五個方面的實踐和探索，可以更好地撰寫聽課稿。撰寫聽課稿不僅能夠幫助學(xué)生加深對課程內(nèi)容的理解和記憶，還可以提高學(xué)生的思維能力和表達能力，進一步提升學(xué)習效果。因此，在今后的學(xué)習過程中，希望同學(xué)們能夠重視撰寫聽課稿的重要性，并不斷探索和改進撰寫聽課稿的方法，為自己的學(xué)習之路增添更多的亮點和成果。
如何寫聽課心得（實用19篇）篇十一
作為學(xué)生，課堂聽課是我們學(xué)習的重要環(huán)節(jié)。然而，不同的學(xué)生對于課堂的態(tài)度和聽課的方式也各不相同。在課后，我們應(yīng)該對自己在課堂上的表現(xiàn)進行反思，總結(jié)經(jīng)驗，以提高我們的聽課效果。下面將從五個方面探討如何在課后提高聽課體會。
首先，準備課前資料是提高課后聽課體會的重要步驟。在課堂上，老師會傳授大量的知識點，而這些知識點并不是所有學(xué)生都能一下子全部掌握的。因此，提前預(yù)習和了解相關(guān)的知識背景對于更好地理解老師的講解非常有幫助。在課前，我們可以簡單瀏覽教材，查找相關(guān)資料，掌握一些基本概念，以便在課堂上更好地跟進老師的講解。
其次，積極參與課堂討論是提高課后聽課體會的關(guān)鍵。課堂上，老師經(jīng)常會進行討論和提問，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點和意見。作為學(xué)生，我們應(yīng)該積極參與到課堂討論中，盡可能地發(fā)表自己的觀點和意見。通過參與討論，我們可以更深入地理解和記憶課堂內(nèi)容，提高自己的思維能力和表達能力。同時，積極參與課堂討論還可以幫助我們與同學(xué)之間建立良好的人際關(guān)系，增強團隊合作能力。
第三，做好課堂筆記是提高課后聽課體會的重要手段。在課堂上，老師會說很多內(nèi)容，有些重點的知識點和要點可能會一下子忘記。因此，及時記錄和整理課堂筆記非常重要。我們可以用簡短的句子或圖表的形式記錄課堂內(nèi)容，以便之后復(fù)習和記憶。在整理筆記的過程中，我們可以進一步思考和理解課堂內(nèi)容，提高記憶和理解能力。
此外，及時復(fù)習課堂內(nèi)容是提高課后聽課體會的重要環(huán)節(jié)。課后，我們應(yīng)該及時復(fù)習之前學(xué)習的知識點，強化對課堂內(nèi)容的記憶和理解。復(fù)習的方式有很多種，可以通過課后習題、讀書筆記、討論等形式進行。通過復(fù)習，我們可以不斷鞏固和加深對知識的理解，提高課后聽課的效果。
最后，進行課后反思是提高課后聽課體會的重要環(huán)節(jié)。在課后，我們應(yīng)該對自己在課堂上的表現(xiàn)進行反思和總結(jié)。我們可以思考自己在課堂上的習慣和行為，發(fā)現(xiàn)不足并加以改進。同時，我們還可以進行自我評估，給自己一個進步的機會和目標。通過這樣的反思，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足，提高自己的學(xué)習能力和學(xué)習效果。
綜上所述，提高課后聽課體會需要多方面的努力和準備。我們應(yīng)該在課前預(yù)習，課堂積極參與，做好課堂筆記，及時復(fù)習和進行課后反思，從而提高我們在課堂上的聽課效果。只有多次的實踐和經(jīng)驗積累，我們才能不斷提高自己的能力，更加有效地吸收和掌握知識。希望以上的方法和建議能夠?qū)V大學(xué)生提高課后聽課體會有所幫助。
如何寫聽課心得（實用19篇）篇十二
第一段：介紹聽課稿的重要性和目的（約200字）。
在大學(xué)生活中，我們每天都要參加各種各樣的課程和講座。為了更好地掌握課堂內(nèi)容，提高學(xué)習效果，撰寫一份聽課稿是非常重要的。聽課稿不僅可以幫助我們記錄和總結(jié)課堂內(nèi)容，還可以作為后續(xù)學(xué)習和復(fù)習的重要輔助工具。因此，學(xué)會如何撰寫一份有效的聽課稿是每個學(xué)生都應(yīng)該具備的能力。
第二段：提供一些有效的聽課技巧（約300字）。
首先，要有良好的聽課態(tài)度。在課堂上要保持專注，主動思考并積極參與討論。其次，要注意提前準備。在上課之前，可以瀏覽一下相關(guān)的知識點，對課程內(nèi)容有個大致的了解，這樣可以幫助我們更好地理解老師的講解。接下來，要學(xué)會抓住重點。在聽課的過程中，要學(xué)會篩選信息，將重要的內(nèi)容進行記錄，這有助于我們后續(xù)的學(xué)習和復(fù)習。同時，了解老師的授課方式和思路也是非常重要的。最后，課后要及時整理筆記。在課后要花一些時間對聽課稿進行整理，可以加深對知識的印象，并找出不足之處。
第三段：分享一些個人心得和體會（約300字）。
在我自己的聽課經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)撰寫聽課稿對于幫助我深入理解和掌握課堂內(nèi)容非常有效。首先，書寫整潔的聽課稿讓我可以更加清晰地記憶和復(fù)習課程內(nèi)容。當我回顧我的聽課稿時，我可以快速地找到重點和關(guān)鍵信息，這樣在復(fù)習時可以事半功倍。其次，撰寫聽課稿也促使我更加專注地聽講。為了不錯過任何重要信息，我會更加專注地聽老師的講解，這提高了我在課堂上的學(xué)習效果。最重要的是，通過撰寫聽課稿，我也養(yǎng)成了良好的學(xué)習習慣和思考能力。
第四段：總結(jié)撰寫聽課稿的重要性和影響（約200字）。
撰寫聽課稿不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了幫助我們更好地理解和掌握知識。通過撰寫聽課稿，我們可以將課堂上的知識轉(zhuǎn)化為自己的筆記，更好地加深記憶。同時，撰寫聽課稿還可以提高我們的學(xué)習效果，讓我們在課堂上更加專注和思考。此外，良好的聽課習慣和撰寫聽課稿的能力也會對我們在考試和研究中的表現(xiàn)產(chǎn)生積極的影響。
第五段：鼓勵讀者落實聽課稿的撰寫（約200字）。
撰寫聽課稿需要一定的時間和精力，但這絕對是值得的。從長遠來看，撰寫聽課稿是對我們學(xué)習效果的一種投資，可以幫助我們獲得更好的學(xué)習成果。因此，我鼓勵每個學(xué)生在課堂上養(yǎng)成撰寫聽課稿的習慣，并將其落實到實際操作中。相信通過不斷的實踐和積累，我們一定能夠撰寫出更加優(yōu)質(zhì)和有效的聽課稿，從而提高學(xué)習效果，為自己的未來鋪平道路。
如何寫聽課心得（實用19篇）篇十三
20__年6月22日，懷著對教師專業(yè)成長的所求，企盼和興奮，我與來自全省級骨干教師培訓(xùn)對象一同踏進了贛南師范學(xué)院，聆聽了的專家講座，這些講座對我有很大的幫助，在此我領(lǐng)略到了他們的教學(xué)風采，感受到了他們的人格魅力，收獲很多，他們所講的內(nèi)容深刻獨到，旁征博引，通俗易懂，生動有趣，發(fā)人深省，專題報告思路清晰，精辟深邃，理念新穎，閃爍智慧思辨的光芒，讓我興的是與老師，同仁互動式交流、評論。在交流、評論中教師共同探究，集思廣益，各抒己見，大家的觀點來得更直接、更樸素、更真實。他們的講座，都滲透著新課程標準下的新理念，每一講中都需要我們?nèi)ニ伎嫉臇|西，使我感受最深刻的是課程標準新理念下的教學(xué)設(shè)計，教學(xué)評價活動設(shè)計，教學(xué)中學(xué)習策略的設(shè)計規(guī)劃，這些活動使我有了新的思考、新的設(shè)想和新的觀念。
陳稱福教授的《新課程下英語學(xué)習與教學(xué)》的報告給我很大的收獲，他強調(diào)了新課標的六個基本理念和“任務(wù)型教學(xué)”。六個基本理念：(1)采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與，本課程倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受成功。在學(xué)習過程中進行情感和策略調(diào)整，以形成積極的學(xué)習態(tài)度，促進語言實際運用能力的提高。(2)強調(diào)學(xué)習過程，倡導(dǎo)體驗參與，現(xiàn)代外語教育理念注重語言學(xué)習的過程，提倡采用任務(wù)型語言教學(xué)等各種強調(diào)學(xué)習過程的語言教學(xué)途徑和方法?！叭蝿?wù)型教學(xué)”：任務(wù)型教學(xué)就是以具體的任務(wù)為學(xué)習動機，以完成任務(wù)的過程為學(xué)習過程，以展示任務(wù)成果的方式(而不是以測試的分數(shù))來體現(xiàn)教學(xué)的成就。學(xué)生在做事情的過程中使用語言，在使用語言的過程中發(fā)展語言能力。任務(wù)型教學(xué)以應(yīng)用為動力，以應(yīng)用為目的，以應(yīng)用為核心。通過學(xué)習，我明白了任務(wù)型教學(xué)是雙邊的交互式活動，在活動中所學(xué)的語言是實際的工具，其價值能得到充分的體現(xiàn)，有利于提高學(xué)習的知覺性，它有較明確的具體目的，有利于激勵學(xué)習積極性，在任務(wù)型教學(xué)中，教師的角色比較豐富，教師從全面出發(fā)，觀察、控制課堂的發(fā)展。
朱曉東教授的《教師專業(yè)發(fā)展路徑》中提到了當前英語課程存在的主要問題----實效問題：很多教師課堂教學(xué)的實效仍然不高，即學(xué)生在每節(jié)課上所學(xué)的知識和能力發(fā)展未能達到單位教學(xué)時間內(nèi)的潛能。師資問題：存在客觀工作環(huán)境和個人專業(yè)能力兩方面問題。大班教學(xué)，工作量繁重、資源不足、語言環(huán)境欠佳，個人語言和教學(xué)能力均有待提高以及教學(xué)中的具體問題：相當數(shù)量的觀摩課表演性過強，師生交流不夠自然和真實;課堂生成少;課堂評價形式化，忽視評價的實效性;教學(xué)方式呈現(xiàn)區(qū)域性模式化(套路)，缺乏多樣性和創(chuàng)新教學(xué)(如詞匯教學(xué)，閱讀教學(xué));教學(xué)輔助設(shè)備及教學(xué)資源利用的實效有問題;中小學(xué)英語教師的專業(yè)知識與能力亟待提高。所以在英語教學(xué)中需要關(guān)注的幾個問題：關(guān)注學(xué)習興趣，忽略學(xué)習成效關(guān)注技能發(fā)展，忽略詞匯和語法教學(xué)，關(guān)注表面參與，忽略思維發(fā)展;關(guān)注聽說能力，忽略讀寫能力關(guān)注物質(zhì)獎勵，忽略內(nèi)在動機培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生認知發(fā)展，忽略學(xué)生元認知能力發(fā)展關(guān)注活動形式，忽略教育的本質(zhì)意義，通過這個報告我了解到了教師的專業(yè)知識與能力水平體現(xiàn)在課堂教學(xué)設(shè)計與實施的每個環(huán)節(jié)中，直接影響著學(xué)生的學(xué)習體驗、認知過程、情感發(fā)展和學(xué)習成效。要快速提高中小學(xué)英語課程質(zhì)量的關(guān)鍵在于如何幫助教師提高自身的學(xué)科專業(yè)知識與能力。僅僅有新課程的理念是不夠的，要通過不斷改進課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)有效性來實現(xiàn)提高整個教學(xué)過程的有效性。
如何寫聽課心得（實用19篇）篇十四
在學(xué)生的日常學(xué)習中，課后聽課是提高學(xué)生學(xué)習效果的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過聽課，學(xué)生可以鞏固和擴充知識，提高學(xué)習能力和解決問題的能力。然而，對于很多同學(xué)來說，課后聽課經(jīng)驗有待提高。接下來，本文將從規(guī)劃課后聽課時間、記錄課堂內(nèi)容、復(fù)習課后知識、與同學(xué)互動以及尋求老師幫助等五個方面闡述課后聽課的心得體會。
首先，規(guī)劃課后聽課時間是提高學(xué)生聽課效果的關(guān)鍵。太多的學(xué)生習慣于放松，導(dǎo)致課后聽課的時間不足。因此，要根據(jù)課程表和個人情況合理安排聽課時間，確保每門課程都有充足的時間進行復(fù)習。同時，學(xué)生要自覺遵守學(xué)校的課后作息時間，合理安排好學(xué)習和休息的時間，保持良好的生活規(guī)律。只有確保充足的聽課時間和良好的作息，才能保證在課后聽課時更加專注和容易理解。
其次，記錄課堂內(nèi)容對于課后聽課非常重要。在課堂上，老師講授的內(nèi)容會快速而密集，學(xué)生很難一下子全部吸收。因此，在課堂上應(yīng)該做好筆記，記錄下關(guān)鍵知識點和重點內(nèi)容。這樣不僅有利于鞏固記憶，還方便日后的復(fù)習。在記錄時，要注意用簡潔的語言來表達。簡潔的筆記有利于回顧和復(fù)習，減少冗長的閱讀時間。
第三，復(fù)習課后知識是提高聽課效果的必要途徑。復(fù)習是鞏固學(xué)習的重要方式，通過復(fù)習可以更好地理解和掌握已經(jīng)學(xué)過的知識。復(fù)習時可以根據(jù)課堂記錄的關(guān)鍵內(nèi)容進行有條理的復(fù)習，也可以通過練習題和自測題來檢驗自己的掌握情況。另外，還可以通過和同學(xué)一起復(fù)習，互相討論和解答問題，進一步加深理解和記憶。
此外，與同學(xué)互動也是提高聽課效果的重要途徑。同學(xué)之間的交流和互相學(xué)習，可以幫助學(xué)生更好地理解和消化學(xué)習內(nèi)容。在課后聽課時，可以與同學(xué)討論自己的疑惑和問題，互相分享各自的理解和思考。通過與同學(xué)的互動，不僅可以加深自己的理解，還可以從不同的角度來思考和解決問題，提高學(xué)習的深度和廣度。
最后，尋求老師的幫助也是提高聽課效果的關(guān)鍵步驟。老師是學(xué)生學(xué)習的權(quán)威和指導(dǎo)者，通過尋求老師的幫助可以更加深入地理解和掌握課堂內(nèi)容。在課后聽課時，可以主動向老師請教自己的疑惑和困惑，并積極參與老師的講解和討論。老師往往具有更豐富的知識和經(jīng)驗，可以提供更系統(tǒng)和全面的解答，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。
綜上所述，課后聽課對于學(xué)生的學(xué)習效果有著重要的影響。通過規(guī)劃聽課時間、記錄課堂內(nèi)容、復(fù)習知識、與同學(xué)互動和尋求老師幫助，可以提高課后聽課的效果和品質(zhì)。作為學(xué)習的主體，同學(xué)們應(yīng)該充分認識到課后聽課的重要性，形成良好的學(xué)習習慣，為提高學(xué)習效果和成績打下堅實的基礎(chǔ)。
如何寫聽課心得（實用19篇）篇十五
在課后進行聽課心得體會之前，我們首先需要積極主動地開展心得收集工作?？梢栽诼犝n后盡快將當堂課的思維導(dǎo)圖、筆記等進行整理，將知識點進行歸納總結(jié)，并記錄學(xué)習過程中遇到的問題和疑惑。同時，還可以利用現(xiàn)代科技手段，如手機錄音、拍照等，將課上的重要內(nèi)容及時記錄下來，以備后續(xù)回顧使用。
聽課心得的整理是將課堂上獲取到的知識進行思考、串聯(lián)和融匯的過程。首先，我們可以借助思維導(dǎo)圖工具，將課上所學(xué)的知識點進行整合，形成一幅總覽全局的思維導(dǎo)圖，這樣能夠幫助我們更好地理解知識的層次性與聯(lián)系。其次，可以對聽課筆記進行補充和完善，將全面而準確的知識點記錄下來，并注明其中的重點與難點。最后，結(jié)合自己的理解和體會，將知識點進行歸類、拓展和應(yīng)用，使之與自己的實際生活和學(xué)習密切相關(guān)，進而提升學(xué)習的效果。
聽課心得的反思是對自己學(xué)習方法和態(tài)度的一次深刻檢討和總結(jié)。在反思過程中，我們應(yīng)該思考自己在課堂上是否認真聽講、思考問題，是否積極參與課堂討論以及是否及時提出自己的疑問等。同時，還要反思自己的學(xué)習態(tài)度和心態(tài)，是否保持積極的學(xué)習動力和好奇心，是否善于與他人交流合作等。通過對自己的反思，我們可以找到不足之處，并提出相應(yīng)的改進措施，以不斷完善自己的學(xué)習方式和方法。
聽課心得的最終目的是為了提升我們的學(xué)習效果和綜合素質(zhì)。因此，在課后的改進措施中，我們應(yīng)該將所學(xué)的知識真正應(yīng)用到實際中去。可以通過參加各類學(xué)術(shù)、科技比賽，寫作、演講等活動，將所學(xué)的知識進行展示和應(yīng)用，提升自己的綜合能力。同時，還可以加強自習和檢查功課的習慣，制定科學(xué)、合理的學(xué)習計劃，保持良好的學(xué)習狀態(tài)和心態(tài)，在課堂上積極發(fā)言和思考，并能主動同他人進行學(xué)習交流，互相借鑒和促進。
結(jié)語：
聽課心得的收集、整理、反思和應(yīng)用是提高學(xué)習效果的重要環(huán)節(jié)。只有在課后深入思考與反思，我們才能更好地理解知識，掌握學(xué)習方法，更好地提高自己的學(xué)習能力與水平。因此，我們應(yīng)該重視課后聽課心得的撰寫與分享，將其成為促進學(xué)習提升的有效途徑。
如何寫聽課心得（實用19篇）篇十六
我們的課改又堅持了近一個月，我感到自己和孩子們都有了一定的適應(yīng)。但是我總覺得自己的課上的不是那么得心應(yīng)手。經(jīng)過反思，我發(fā)現(xiàn)，我的問題主要參在于：第一，有時候還會忘記時間，講得過多，而忽視了孩子們的自主。第二，現(xiàn)在的課堂我感到太沒有藝術(shù)性。有的時候忽視了導(dǎo)入的環(huán)節(jié)。使課堂精練的只剩下討論，講解，討論，再展示;課本——導(dǎo)學(xué)案——課本——導(dǎo)學(xué)案。我感覺課堂的豐富性下降了，趣味性變低了。我一時間感到很苦惱。
待到聽了袁學(xué)超老師的課后，我有些明了了。我找到了自己很大的差距，每一次袁老師做示范課，都會讓我震驚，這次他大膽的將課堂教給學(xué)生，自己完全退居了講臺之后，讓我又一次感嘆他的魅力，自愧不如。
他的學(xué)生有數(shù)個小組逐一上臺充當老師，孩子們的表達之清楚思路之清晰讓我驚訝，他們不像初三的孩子，感覺成熟干練。就如老師一樣是那么的有范兒，這讓我覺得冰凍三尺非一日之寒。我覺得若想讓我們的孩子徹底得到鍛煉，必須長期的進行這樣的培養(yǎng)。袁老師一直很注重對于孩子的學(xué)習，習慣的培養(yǎng)，他的學(xué)生才會這么棒。我感覺我的掌控能力還不夠。所以，我還不敢完全的讓學(xué)生去代替老師。但今后我也會勇敢的嘗試一些這樣的新方法，就如袁老師所說，把課堂還給學(xué)生才是課改的基礎(chǔ)。而且，袁老師也向我們介紹了他教學(xué)的一些“秘籍”——他幾乎從不改作業(yè)，但是成績卻一直名列前茅。他告訴我們：一定要從以下方面對孩子的習慣常抓不懈。
1做題要求：單選完形一定要填入答案，這樣能夠讓學(xué)生對文章有個整體的概念;2閱讀要在原文中畫出來，找到依據(jù)，標上題號;3看資料上的講解：做題不能忽視旁邊知識點的講解，要圈圈點點，總結(jié)出重點，將自己的理解寫在旁邊;4訂錯要訂具體原因，不能少于20個詞;5對組長的培訓(xùn)，組長要有責任心，認真檢查訂錯作業(yè)等，對不負責的組長也要進行“株連”;6鼓勵大家多問問題，配以獎懲措施，但要注意杜絕為了惡意加分而提問;7不放棄任何一個孩子，尤其是薄弱生;8鼓勵尖子生自己找合適的作業(yè)做(即放作業(yè));9培養(yǎng)好課代表，并且學(xué)期末要進行評價。
所以我感到我的課改問題還是非常多的。這學(xué)期，我想，要想讓我自己的課有質(zhì)的飛躍，就一定得多聽課，學(xué)習;其次，我也打算進一步提高自己的口語，這樣，既是對自己的提高，也能使孩子們得到鍛煉。還有，我一直都很郁悶的是在聽課我總不能一針見血的發(fā)現(xiàn)問題，所以我也想再聽課時的評課方面有大的提高。我會多看書，多向老師們學(xué)習，所以我還有很多很多需要提高的地方。
通過進行課改，我找到了自己很多的薄弱環(huán)節(jié)。雖然現(xiàn)在我欠缺的還有很多，但我相信：只要我能堅持努力下去，我會早日完善我的缺陷與差距，將課改進行的有起色。
總之，現(xiàn)在，我懂得了：課改和課堂藝術(shù)性是相輔相成的，是不矛盾的。很多課改的科學(xué)我還沒有參透。但是我會進一步努力加油，將課改進行到底的!!
如何寫聽課心得（實用19篇）篇十七
第一段：介紹聽課稿的重要性（200字）。
聽課是我們學(xué)習的一種重要方式，而撰寫聽課稿更是提高學(xué)習效果的有效手段。撰寫聽課稿可以幫助我們記錄和整理所學(xué)內(nèi)容，加深對知識的理解和記憶，并提供復(fù)習時的重要參考資料。但是，對于撰寫聽課稿這一技巧，很多同學(xué)并不是很了解，因此需要我們掌握正確的方法和技巧，提高撰寫聽課稿的效果。
第二段：準備工作和注意事項（200字）。
在撰寫聽課稿之前，我們首先要做好準備工作。為了能夠更好地理解和記錄講課內(nèi)容，我們需要提前了解相關(guān)知識，查閱相關(guān)資料，對所學(xué)知識有一個基本的了解。此外，我們還應(yīng)該在課前做好筆記的準備工作，包括準備好紙張、筆和其他必要的工具。在聽課過程中，我們還需要注意集中注意力，積極思考，準確理解老師的講解內(nèi)容，并及時將其記錄下來，以免遺漏重要的知識點。
撰寫聽課稿的結(jié)構(gòu)需注意三個方面：主題與標題、內(nèi)容與框架、重點與細節(jié)。首先，在聽課之前，我們需要了解本節(jié)課的主題，并根據(jù)主題確定一個清晰明確的標題，以便于整理和復(fù)習。其次，在記錄內(nèi)容時，我們要抓住每個知識點的核心要點，并以清晰的框架將其組織起來，盡量避免文字的冗長和拖沓，使聽課稿更加簡潔明了。最后，在記錄重點和細節(jié)時，我們可以使用不同的標記方法，如用不同顏色的筆來繪制重點內(nèi)容、用符號標記重要的示例等，以便日后快速復(fù)習和回顧。
第四段：提高聽課筆記的效率與質(zhì)量（300字）。
撰寫聽課稿的效果和質(zhì)量與我們的學(xué)習態(tài)度和技巧有著密切關(guān)系。首先，我們應(yīng)該保持積極的學(xué)習態(tài)度，主動思考、積極互動，提問和解答問題，這樣能夠更好地理解和掌握知識點。其次，我們應(yīng)該迅速捕捉和記錄講課的重點內(nèi)容，盡量避免過多的廢話和瑣碎的細節(jié)。同時，我們還可以使用圖表、表格等形式對知識進行整理和歸類，以加深理解和記憶。最后，我們還可以和同學(xué)們一起討論和分享聽課筆記，相互學(xué)習和借鑒，提高自己的聽課筆記效率和質(zhì)量。
第五段：合理利用聽課稿提升學(xué)習效果（200字）。
撰寫好聽課稿后，我們還需要善加利用，以提升學(xué)習效果。首先，我們可以利用聽課稿進行復(fù)習，通過回顧聽課筆記和重點內(nèi)容，加深對知識的理解和記憶。其次，我們可以與教師進行溝通和交流，在掌握知識的基礎(chǔ)上提出自己的問題和疑惑，并向教師請教，以拓寬我們的思維和學(xué)習視野。最后，我們還可以與同學(xué)們相互分享和交流聽課心得，從不同的角度和思維方式得到啟發(fā)和改進。通過合理利用聽課稿，我們能夠更好地提升學(xué)習效率和學(xué)習成果。
總結(jié)：撰寫聽課稿雖然是一項簡單的任務(wù)，但卻對我們的學(xué)習效果和學(xué)習質(zhì)量有著重要的影響。只有掌握正確的方法和技巧，并善加利用聽課稿，我們才能更好地提高聽課效果，加深對知識的理解和記憶，從而取得更好的學(xué)習成績。
如何寫聽課心得（實用19篇）篇十八
在開學(xué)以來，我聽了一些老師們的課后，使我深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。同時也是互相學(xué)習、取長補短、不斷完善自我的良好契機。所以，我跟大家交流一下我個人聽課的一點膚淺的看法。
1、上課的老師都能根據(jù)小學(xué)生的特點為學(xué)習創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習情景，以激發(fā)他們的學(xué)習興趣。最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動、好問等心理特點，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實、新奇、有趣的學(xué)習情境，老師提出疑問，設(shè)置懸念，啟迪他們積極思考，激發(fā)學(xué)生的求知欲，激起他們探索、追求的濃厚興趣。促使學(xué)生的認知情感由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入積極狀態(tài)，由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺娏业那笾?，產(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識，實現(xiàn)課堂教學(xué)中師生心理的同步發(fā)展。設(shè)疑導(dǎo)思，讓學(xué)生滿懷熱情地投入學(xué)習。
2、在這些優(yōu)質(zhì)課中，教師放手讓學(xué)生自主探究解決問題的方法，整節(jié)課，每一位教師都很有耐性的對學(xué)生進行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。執(zhí)教者的語言精練、豐富，對學(xué)生鼓勵性的語言非常值得我學(xué)習。
3、各課都展示了《新課標》的新理念.在一定程度上幫助學(xué)生在自主探索和合作交流的過程中,真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能,數(shù)學(xué)思想和方法,獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,進而使學(xué)生在獲得對數(shù)學(xué)理解的同時,在思維能力,情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展.讓學(xué)生學(xué)有價值的數(shù)學(xué),使數(shù)學(xué)更貼近生活,才能使學(xué)生學(xué)得主動,因為數(shù)學(xué)來源于生活,而又為生活服務(wù).我們的數(shù)學(xué)教學(xué)要盡可能地接近學(xué)生的生活,讓學(xué)生認識到生活中處處有數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)中也處處有生活的道理.加強數(shù)學(xué)教學(xué)的實踐性,給數(shù)學(xué)找到生活的原型,讓學(xué)生體驗到“學(xué)數(shù)學(xué)”不是在“記數(shù)學(xué),背數(shù)學(xué),練數(shù)學(xué),考數(shù)學(xué)”而是在“做數(shù)學(xué)”.在教學(xué)中應(yīng)以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),教師在“導(dǎo)”中幫助學(xué)生主動建構(gòu)知識.充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,積極性和首創(chuàng)精神,最終達到使學(xué)生有效地實現(xiàn)對當前所學(xué)知識的意義建構(gòu)的目的.讓學(xué)生通過活動積極地獲得知識,將感性的實際活動與學(xué)生的內(nèi)心感受體驗結(jié)合起來,促進學(xué)生健康成長,更好地發(fā)展學(xué)生的各方面能力.
4、對認識《新課標》的感受.通過一天的學(xué)習使我對《新課標》有了更新的認識,即教師重視數(shù)學(xué)與現(xiàn)實世界的密切聯(lián)系,注意內(nèi)容貼近學(xué)生生活實際,呈現(xiàn)方式豐富多彩,重視學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習中的主人地位,注意提供學(xué)生積極思考與合作交流的空間;重視改變傳統(tǒng)的學(xué)習方式,注意培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力;注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生解決問題的意識和能力.
如何寫聽課心得（實用19篇）篇十九
最后一節(jié)的評課議課活動，使我對新課程、新理念有了更深刻的了解，給青年教師提供了自我發(fā)展的平臺。同時教研活動合作、對話、專業(yè)探究的過程，加強了教師之間的教學(xué)交流，有利于拓展教師的教學(xué)思路，提升課堂效率，提高教學(xué)質(zhì)量，讓青年教師在關(guān)注中共同成長，課程講解中體現(xiàn)的優(yōu)點主要有以下幾個：
一、教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。在這幾天的聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點：
1、教師角色的定位準。整堂課中教師始終以一個合作者、伙伴、朋友引領(lǐng)孩子們走進課堂進行學(xué)習，始終微笑面對學(xué)生，給學(xué)生一種親切感，拉近了師生間的距離。
2、老師們的語言準確規(guī)范，只有做到這一點，才能保證學(xué)生對課程的理解，才能調(diào)動學(xué)生的積極性。
3、善于利用多媒體，演唱，圖表等各種手段輔助教學(xué)，使學(xué)生接觸到的知識更立體，更直觀，更生動。
4、教態(tài)親切，表情豐富，非常有感染力，課堂的組織、調(diào)控能力很強，靈活應(yīng)變在課堂上能輕松，活潑，瀟灑的進行授課，富有藝術(shù)性。
5、有扎實的專業(yè)知識作后盾，素材豐富，課堂充實。
教學(xué)的同時，也注重了學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。
1、發(fā)揮想象，說出自己的特色。
2、通過課外延伸來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。幾位講課的老師都在課中，注意培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識。教師善于引導(dǎo)學(xué)生大膽質(zhì)疑，對問題敢于求異創(chuàng)新，提出自己的獨立見解，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
3、在探究中學(xué)習。在整堂課中，老師設(shè)計了一個又一個新鮮又有趣的問題，讓孩子們在探究中學(xué)習，在學(xué)習中探究，不知不覺中掌握知識，培養(yǎng)能力，讓他們一個個樂此不彼，怪不得連下課也不知道。甚至于我們這些聽課老師也興致勃勃地加入其中。
課堂中，鼓勵性評語的使用和積極評價的效果。
1、努力營造寬松、民主的評價氛圍。讓學(xué)生享受成功的喜悅。“好孩子是夸出來的”整堂課中，老師對于學(xué)生的回答都給予充分的肯定，并采用多形式的表揚，讓學(xué)生沉浸在成功的喜悅中，這對于平時聽到都批評多的學(xué)生來說是很少有過的，因而上起課來興趣更濃，勁頭更高。因此講課教師都注意了營造寬松、民主的評價氛圍，寬松、民主的評價氛圍是實施激勵性口頭評價的重要前提。
2、適時捕捉學(xué)生的閃光點。每個學(xué)生都有自己的優(yōu)點，講課教師都注意適時發(fā)現(xiàn)、捕捉學(xué)生的閃光點進行評價，把握時機進行對話交流評價，促進師生、生生心靈的溝通，隨時隨地的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習的興趣和自信心。
四、充分備課是上好課的基本保障備課是教學(xué)的基本要求，而備課的關(guān)鍵是對教材的解讀，如果教師挖掘教材不到位，就容易造成很清楚明了的數(shù)學(xué)問題，讓老師越講越糊涂。因此在解讀教材上下功夫是我們每位教師必須進行的內(nèi)容。例如這15節(jié)課，每位教師都在教材的解讀上下了功夫，畢竟是精英風采展示課，體現(xiàn)出各位教師備教材、用教材很充分，而且都采用了多媒體教學(xué)設(shè)施設(shè)備。使學(xué)生有如身臨其境，學(xué)習理解就容易了一些。當然，備課的另一個側(cè)重點是要關(guān)注學(xué)生。學(xué)生是學(xué)習的主人，是課堂的生命。因此教師在備課時應(yīng)多從學(xué)生的角度出發(fā)，看怎樣預(yù)設(shè)才能讓學(xué)生由不會到會，由不懂到懂，另外，恰當?shù)慕虒W(xué)組織形式、教學(xué)方法、策略的選用，也是教師在備課過程中必須考慮的問題。不管是哪種類型的課，都應(yīng)在教師的引導(dǎo)下不斷地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、思考問題、解決問題的過程。只有充分的備教材、備學(xué)生、備教法，才能有足夠的底氣，才能在新課程實施的過程中不偏離教學(xué)的重點、難點，去生成和豐富課程內(nèi)容。