每天寫日記可以幫助我們回顧過去的一天，總結我們的收獲和不足。以下是一些優秀的日記范文，歡迎大家參閱，并借鑒一些寫作技巧和表達方法。

蚯蚓的日記（匯總16篇）篇一

小朋友你認識蚯蚓嗎？今天我讀了一本《》那是一本非常有趣的書。

我最喜歡5月1日的日記，爺爺教蚯蚓禮貌非常重要，所以蚯蚓見到每一只螞蟻都會說一聲早安，我們也像蚯蚓一樣做個有禮貌的好孩子。

特別是蚯蚓和好朋友蜘蛛互相教授自己的`本領的那一段，每次讀的時候我都開懷大笑，看來每個人都有自己的長處和短處。我們在生活中要互相幫助，看清自己的長處和短處。

我也要像蚯蚓一樣，用日記的形式記下生活中點點滴滴。

蚯蚓的日記（匯總16篇）篇二

有些小朋友發現蚯蚓的時候，會把蚯蚓放在腳底下踩，還有些叔叔直接用蚯蚓當魚餌去釣魚，使好多蚯蚓死于非命，我感到非常痛心。

蚯蚓是昆蟲世界里十分著名的“松土專家”。蚯蚓每天不停地在土壤里鉆來鉆去，使土壤變得疏松，空氣和水份可以更多地深入土中，有利于植物的生長。

蚯蚓具有處理廢物、凈化環境、提高土壤肥力的作用。蚯蚓喜歡溫暖、潮濕、陰暗的環境，喜歡安靜。白天棲息在潮濕、通氣性能良好的土壤中，夜晚出來活動覓食。它以腐爛的樹葉、枯草、人類生活的垃圾等有機物和大量土粒為食，經過消化形成糞便排出體外。利用蚯蚓來處理有機廢物的效率很高，1億條蚯蚓一天就可以吞食40噸有機廢物。蚯蚓的糞便含有豐富的氮、磷、鉀等營養成分，經過加工以后，可以作為種植花卉、果蔬的肥料。

蚯蚓具有極強的生命力。蚯蚓被斬斷后可以再生，甚至可以互相移植，這也是它們最神奇的生命現象。

同學們，讓我們行動起來，一起保護我們的“松土專家”——蚯蚓吧！

蚯蚓的日記（匯總16篇）篇三

《》是一本有趣的圖畫書，以日記書寫的方式，記錄和表達了小蚯蚓的觀察及思考。從小蚯蚓的觀點看世界，紀錄了學校、家庭和朋友之間的生活點滴，還有對自我、未來的想法。同時也在幽默詼諧的語調中，傳達有關不同生物和地球的相關知識。幫助我們培養樂觀、正向的態度，及多元思考的習慣。

看完《》后讓我印象深刻的一句話是：“她的臉再怎么照也是跟屁股一樣。”這條調皮的蚯蚓喜歡聽到女孩子們驚恐的尖叫聲，那種洋洋得意的表情能說明。我跟這很多小朋友一樣，看見蚯蚓的時候，便會感覺心里很不舒服，頭皮發麻，所以，最初看到這本精美的繪本的時候，我根本不敢碰它，總感覺那就是真的蚯蚓。可弟弟見了之后卻要我講給他聽，我只好硬著頭皮小心翼翼的往后翻，生怕它會咬著我。雖然知道一些關于蚯蚓的知識，但讀完這本書后，我還是學會了很多，從我們的角度去看蚯蚓的世界，原來那是一個美麗的童話世界。

世界很大，蚯蚓就變的很小了，在他們的世界里，可以和我們一樣擁有豐富精彩的生活，因為他們是弱小的蚯蚓，又有著他們自己的特色。這條蚯蚓以日記的形式，展示了自己的生活方式：有夢想，有追求。

通過讀這本書，讓我知道原來世界上有太多的精彩！作文。

蚯蚓的日記（匯總16篇）篇四

《》是一本極為有趣的圖畫書，以日記書寫的方式，記錄和表達了小蚯蚓的觀察及思考。地球是那么大，蚯蚓是那么小，但他們卻息息相關。地球只有一個，毀滅了不會再有。中國作為地球大家庭中的一員，同樣面臨著生態環境惡化和環境污染的嚴重挑戰。在我們人類的潛意識里我們總是排斥這樣的生物，毫無憐惜可愛而言，從祖輩到父輩甚至我們的孩子，我們寧愿相信它們丑陋的一面，把它們拋棄在眉梢的余光之外。未曾想其實只要改變我們看問題的角度，只要我們“仰望”生命，生活原來可以變的如此美好：風趣、幽默、樂觀、創想、平等……甚至是不經意的科學精神！

試圖將這些想法融入于我們的幼兒美術教育，為此我設計了大班美術活動《》。

1.能夠以繪畫的形式來續寫日記,表現蚯蚓的各種動態。

2.嘗試運用夸張的表現手法，大膽想象創作。

3.學習大膽而連貫地講述所續寫日記的內容，體驗閱讀和續畫日記的樂趣。

課件、范畫、繪畫材料（紙、記號筆）。

1、通過觀看蚯蚓寫日記的形象，引出主題《》。

2、蚯蚓每天都會把自己發生的事情記錄下來，讓我們一起看看《》。3、邊看邊引導幼兒觀察蚯蚓的各種表情及動態。

1、請幼兒互相討論：3月9日蚯蚓會記些什么？

2、根據幼兒的討論教師進行蚯蚓表情與動態的重點示范。

3、提出請幼兒為蚯蚓續編日記的要求。

1、了解幼兒構思，鼓勵幼兒抓住蚯蚓主要特點，學習用繪畫形式來續寫日記。

2、引導幼兒大膽想象創作，在完成主體的同時，添加適當的背景，豐富畫面。

3、選擇性地介紹有創意的幼兒繪畫作品，鼓勵幼兒的創造性，為其他幼兒提供經驗。

4、請先畫好的小朋友，去找客人老師，請客人老師將他的日記寫下來。

集中幼兒的繪畫作品，制成圖畫書《》，供大家展示、交流。

你們也想寫寫自己的日記嗎？那我們到教室里再去試試看吧。

蚯蚓的日記（匯總16篇）篇五

方，爺爺熟練地從袋子里扯出一條蚯蚓。我仔細觀察它，蚯蚓全身都是暗紅的，靠頭部的一塊兒還有一個不大明顯的，顏色較深的環帶。它靠身體的收縮而向前移動著：頭先朝一個方向伸，身體后部一拱，再跟上來。這和蝸牛的爬行差不多。

這次釣魚，我認識了蚯蚓，也對它產生了興趣——我把剩下的蚯蚓帶回了家。

10月4日星期日晴。

剛把蚯蚓拿回家，我就迫不及待地過去看它們。蚯蚓怎么不見了？只剩下一堆土。我拿著小棍兒翻了翻土，嗨，它們都在土底下干活兒呢。

這么多的蚯蚓，大的有一公分那么長，小的只有4.5厘米長，只是比頭發絲兒稍微粗些。

一只蚯蚓被我挑在盤子里，聽說蚯蚓分成兩段不會死，我叫爸爸來試試。他一手拿一根小棍，分別按住蚯蚓的頭和尾，向兩個方向扯。過了一會兒，爸爸把小棍拿開，蚯蚓快要變成兩段了，它痛苦的扭曲著身體，爸爸一狠心，把蚯蚓徹底分成了兩段。有頭的一段比較安靜地躺在盤子上，后一段不停地扭著。爸爸說，扯玩了蚯蚓，他都吃不下晚飯了。

真奇怪！蚯蚓被扯開了，怎么沒流血呀？

10月5日星期六晴。

我查電腦去！蚯蚓的血是暗紅色的？昨天我并沒有看見暗紅的液體呀！真不明白！

單放在花盆里，因為土太少，它會把植物的莖咬斷！”“哦！”媽媽聽了，直夸我能干呢！

蚯蚓的日記（匯總16篇）篇六

《》是一本好看的繪本書，封面上的蚯蚓坐在瓶蓋上，把蘑菇當成桌子，它沒有手，用尾巴卷著鉛筆正在寫日記，周圍是一片綠色，背后的樹葉上有一只七星瓢蟲在看它寫日記。翻開第一頁，一張張照片貼在白白的墻壁上，其中有一張叫“小時候的我和爸爸”，照片中小蚯蚓正在哭，而它爸爸正微笑著看著它。看完這本書，我感覺有點不懂，又讓媽媽講給我聽。本來我覺得蚯蚓長得很惡心，渾身軟綿綿的，很象蛇，又呆在骯臟的泥巴里。現在我覺得書中的蚯蚓有點可愛，它會和蜘蛛吵架，又一起玩，它教蜘蛛怎樣鉆地，蜘蛛教它倒立走路。它的家在很深的地底下，它還有爺爺、姐姐等很多親人，就象人類的家庭一樣，感覺很幸福。

蚯蚓的日記（匯總16篇）篇七

讀了《》這一繪本，被書中小蚯蚓俏皮的形象、本真的個性、執著的勇氣深深吸引并打動。透過那一頁頁惟妙惟肖的圖畫日記和幽默風趣的語言，我仿佛看到了蚯蚓世界以外的一個個活生生的正在經歷著成長的孩子。繪本也幽默詼諧的形式闡述了蚯蚓特點。設計本次活動，旨在讓孩子在一個充滿趣味性的氛圍里了解日記的基本形式與繪本里幽默詼諧的`畫面所帶來的樂趣。

1.能認真傾聽故事，感知故事的有趣的情節；

2.能用自己的語言表達故事；

3.喜歡聽故事。

2.課件、故事。

3.繪畫用的紙筆人手一份。

欣賞故事有趣的畫面、理解故事內容。

用自己的語言講述故事。

開始部分：樣品導入，激發幼兒的興趣。

1.出示觀察蚯蚓，討論蚯蚓的特點及生活方式。

2.了解什么是“日記”。

中間部分：走進故事，了解故事內容；

（2）師引導幼兒閱讀第二頁師：第二天了，日記上的日期該怎么記錄？對了，3月2號，這一天蚯蚓學會倒立了嗎？為什么沒有成功呢？（了解蚯蚓沒有腳的特點，不能吸附在樹枝上。）

（3）師引導幼兒閱讀第三頁（播放孩子的尖叫聲）師：你聽到了什么？這是誰發出的聲音呢？他們碰到了什么事情？這跟蚯蚓有什么關系啊？幼兒大膽想象猜測。師講述故事。

（5）師引導幼兒閱讀第四頁師：昨天是3月3日，蚯蚓做了一件很調皮的事情。今天是（幼兒回答3月4日），蚯蚓不再調皮了，它變得非常講禮貌。老師是怎么知道的呢？（從里看出來的）我們一起來看看蚯蚓今天的日記里寫了什么。

師：它在干什么？它是怎么跳舞的？為什么他只能這樣跳？我們一起來學學它吧！

師講述故事提問：為什么蚯蚓要這樣說它姐姐呢？事實是這樣的嗎？

2．第二遍完整閱讀繪本，引導幼兒進行續寫日記。

結束部分:幼兒用自己的語言講述故事。

七、活動延伸。

幼兒用自己的方式在美術紙上寫“日記”

蚯蚓的日記（匯總16篇）篇八

今天我讀了《》這本書，很好玩，很有意思。我以前很討厭蚯蚓，因為我感覺蚯蚓很可怕。可是，讀了這本書以后，我看是喜歡上蚯蚓了。這本書很有意思，通過讀這本書我也了解蚯蚓的很多習慣。很有收獲。

小蚯蚓聽她媽媽說：地球給了我們需要的一切，我們鉆地道的時候也同時就幫忙照顧了地球。也不要在爸爸吃報紙的時候煩他。

我還了解了蚯蚓和蜘蛛是好朋友。他們一起玩耍，很開心。

蚯蚓也很害怕人釣魚和跳房子，因為他們會受傷，那個時候他們會鉆到很深的土里去。

還有，他們很喜歡吃紙和樹葉，故事里的小蚯蚓把他的作業都吃了。

他們還喜歡嚇唬小朋友，在他們面前玩耍。他們還參加舞會上勞美課做通心面項圈，我真希望有一天我也可以參加。

蚯蚓也有夢想，他的夢想有好多，都很好玩。

今天我學到了好多東西，真開心。

蚯蚓的日記（匯總16篇）篇九

平時我很喜歡看一些課外書，比如《小豬唏哩呼嚕》、《木偶奇遇記》等，但是我最喜歡看的書還是《》。因為它很搞笑，能帶給我快樂的心情。

這是一本很有趣的'圖畫書，用寫日記的形式，以小蚯蚓的眼光看世界，記錄了它在學校、家庭和朋友之間的生活點滴，還有對自已和未來的想法。書中內容豐富，圖畫生動，特別是小蚯蚓說的話很搞笑，我讀了常常哈哈大笑。

書中的小蚯蚓說，作為一條蚯蚓，有三個好處：1、永遠不必看牙醫；2、永遠不會因為拖著泥巴進屋而被罵；3、永遠不用洗澡。我也好想變成一條小蚯蚓。記得有一次，我身上很臟，可是我不想洗澡，媽媽知道了就沖我發火。當時，我就特別羨慕小蚯蚓。我問媽媽：“為什么蚯蚓不洗澡，身上都是泥巴，媽媽也不罵他，還抱著他呢？你看，做一條小蚯蚓多好。”可是，媽媽說：“我們生活的環境和蚯蚓不一樣。如果我們不講衛生不洗澡會生病的。”哎！如果我也是一條小蚯蚓，那該都好啊！

每當我感到不開心的時候，我都會拿起《》翻翻看看，人也就會變得快樂起來了。

蚯蚓的日記（匯總16篇）篇十

我一直很奇怪，蚯蚓是怎么寫字的？一聽說有《》這本書，我迫不及待地讓媽媽去買這本書。

一拿到這本書，我馬上津津有味的看了起來。內容有的很有趣，有的很搞笑……。

我最喜歡的`就是蚯蚓教蜘蛛挖洞，蜘蛛教蚯蚓爬樹。蜘蛛哪會挖洞呀！兩個好朋友真是太可愛了。

我覺得最有意思的是那篇“我姐姐覺得自己美極了！我告訴她，不管花多少時間，她的臉永遠長得跟她的屁股一個樣。蜘蛛覺得這真好笑。媽媽可不這樣想。”

我最羨慕的就是蚯蚓的三大好處，永遠不必看牙醫，永遠不必因為拖著泥巴進屋被罵，永遠不必洗澡。

這本書實在是太有趣了，太搞笑了。特別是當看到蚯蚓非常有禮貌的給螞蟻問早安時，說了一遍又一遍，我和媽媽都笑翻了。

通過這本書我學到了很多知識，蚯蚓不停地挖洞，幫助地球呼吸，它是我們大家的好朋友。

蚯蚓的日記（匯總16篇）篇十一

今天，我和媽媽在花園里散步時，突然看見一條小蚯蚓在鵝卵石路上大幅度地蠕動，有時甚至蹦起來了，看起來很痛苦的樣子。

“咦，它這是怎么了?”我問。

媽媽告訴我，蚯蚓在石頭這么堅硬的地方沒法鉆進土里，我們要把它放進草坪或者泥土里才行。聽了這句話，我開始著急了，問道，“那如果一直這樣的話呢?”媽媽回答說：“天氣這么熱，可能過不了多久就被太陽曬死了!”聽到這里，我更著急了。我想把它放進草坪里，可一想到它那滑溜溜、黏糊糊的身子，就有點兒猶豫了。最后，我一咬牙，把它快速放進了草叢里。

我拉著媽媽的手，到廁所把手清洗干凈，又趕回草坪邊看望小蚯蚓。發現它還在草地上左爬爬右爬爬，我們好奇地蹲在它身邊，看見它的`頭變尖了，還在土里不停地打著轉轉，有一些細細的泥土從它身邊冒了出來。最終，它鉆了進去。

它平安無事了，我的心也放下來了。離開時，我朝著草坪的方向戀戀不舍地揮手，一邊揮手一邊說：“小蚯蚓，祝你在泥土里挖出一個溫暖美好的新家，過上幸福的生活。”

蚯蚓的日記（匯總16篇）篇十二

我終于誕生在這個世界。我們的家在地底下，我們最擅長的就是鉆土，會保護大自然。當我睜開眼時，我感到生活無限美好，前途一片光明。

1月17日

我從地底下鉆了出來，抬頭望去，藍色的天好像在召喚我，碧綠的草地令人神往。我走了一會兒，不小心粘到了可怕的蜘蛛網上。一旁的蜘蛛走過來說我毫無用處，吃了都不香。我很不高興，叫它來日跟我比鉆土。

1月20日

今天，我找到蜘蛛。我靈活地鉆來鉆去，可它只會翻身。我笑它笨，它說要再比一次織網。我說：“比就比！”經過多次失敗，我懂得了一個深刻的道理：蚯蚓不會織網。

2月24日

今天下了大雨，我從地下鉆了出來，看見了一種非常大的可怕生物，他們可以輕而易舉將我們弄成兩半。媽媽告訴我，他們是人，并常在我不吃飯時以此恐嚇我。我想認真研究他們，可聽到了一聲尖叫：“啊！蚯蚓！”“在哪？在哪？”

那聲尖叫震得我耳朵發麻，還沒反應過來，一根掃把從天而降，把我弄成兩半。我立馬逃進床底。他們還把掃把伸進來亂頂，我躲了半小時才敢鉆回洞里。

4月1日

我們拼命逃難，幾次險遭厄運。人類難道不知道，有了我們，樹會長得更好嗎？太愚蠢了！不愛護自然！可憐我的胃，吃了一個月方便土。

晚上全家一起看《新聞蚯報》，主持人說我們生活的土地成為自然保護區。這不是愚蚯節的節目，而是真的！

當夜，全場燈火通明！

蚯蚓的日記（匯總16篇）篇十三

小朋友，你認識蚯蚓嗎？你看過蚯蚓寫的日記嗎？也許你會感到很驚訝——蚯蚓也會寫日記？是的，蚯蚓不僅會寫日記，而且他寫的日記非常有趣，看過《蚯蚓的日記》這本書你就知道了。

會寫日記的這條小蚯蚓是個調皮、可愛的小男生。他會因為忘記帶午餐而吃掉自己的作業本，也會因為嘲笑愛照鏡子的姐姐“臉和屁股長得一樣”而被媽媽批評。有時候，他也會搞惡作劇，比如他會突然出現在正在做游戲的小女孩面前，故意扭來扭去嚇唬她們，看著那些膽小的女孩子們連彈珠都顧上拿，嚇得四散奔逃的樣子，調皮的他會得意地咧嘴大笑。

如果你以為這只是一條會搞怪的蚯蚓，你就大錯特錯了。他還非常友好、非常有愛心。他會熱心地教好朋友蜘蛛學習鉆地；大清早，他會向路邊遇到的搬運食物的六百只螞蟻說“早安”，哪怕是說上一整天；他還會把美勞課上做的空心面項鏈帶回家，作為美味的晚餐和家人一起分享。

你知道嗎，他還是一條有遠大志向的蚯蚓。長大后他想當一名秘密情報員，盡管這非常危險，可是他愿意挺身而出。

小朋友，你是否也喜歡上了這條可愛的小蚯蚓？是否也想和他交朋友呢？

如果你在某個雨后的清晨外出散步的時候，在路邊看到一條蚯蚓，可一定要把他送回草叢喲，說不定這就是那條會寫日記的蚯蚓呢！

蚯蚓的日記（匯總16篇）篇十四

我仔細地觀察蚯蚓，把它從頭到尾，全身都看遍了。我還拿來尺子量了一下，它有八厘米左右長。它的中間有一個鼓起來的東西，我看了半天也不知道那是什么，就去問爸爸。因為他經常用蚯蚓來釣魚，應該很了解。爸爸說：“那叫環帶。”已經解決了一個問題，我很高興。我還有一個問題，但爸爸不知道答案。

于是，我又開始仔細地觀察蚯蚓，發現它爬行時，會把身子拉得長長的，就像一根會伸縮的繩子，不停地向紙船外面爬，總想逃出困住它的紙船。我以為它口渴了，就滴了幾滴水在它身體上，但它卻突然不動了。可把我嚇壞了，我以為它要死了，趕緊在花盆里挖了一些土，裝在紙船里。這時，奇跡出現了，剛才一動不動的蚯蚓一下子就死而復生了，它又在泥土里鉆來鉆去。

我終于知道了答案。原來，蚯蚓是通過皮膚呼吸的，它身體表面的水缺少就會死亡，但水太多也會讓它不能呼吸。他們不停地在泥土里挖來挖去，是因為這樣不僅可以呼吸空氣，還能吃泥土。泥土里有很多腐爛的植物尸體，它把這些泥土吞進身體里，將其中的有機物消化后，再排泄到泥土中，就成了利于植物生長的肥料。

通過觀察蚯蚓，我明白了，就算一個小小的觀察，也可以讓我們學到很多知識。

蚯蚓的日記（匯總16篇）篇十五

今天，一場大雨過后，幾條蚯蚓在院子里的地面上扭動著身子，真有趣。我用東西把蚯蚓的道路擋住，原以為蚯蚓會拐彎，可它卻視若無睹，繼續沖我的腳邊爬來。怎么了?難道蚯蚓沒長眼睛?于是我決定捉幾條蚯蚓做個實驗。

我把兩條蚯蚓放在一塊濕墊板上，用鉛筆、紅領巾、小樹枝分別放在它們面前晃動，它們似乎一點都沒察覺。我想蚯蚓恐怕真的沒眼睛，要不然我那么使勁地在它眼前晃動，它怎么沒反應呢!也許現在下結論還為時過早。

于是，我又找來一個色彩十分鮮艷的玩具，第二次做實驗。我把蔥和玩具分別放在兩條蚯蚓的兩個側面。過了大約五分鐘，兩條蚯蚓同時都朝蔥的方向使勁地爬，最后都鉆到蔥底下去了。

為了證實這個結論，我翻遍了書架上的書，終于找到了答案：蚯蚓由于長期在泥土里生活，幾乎見不到光，它的視力就漸漸地退化了，但蚯蚓的前端卻有嗅覺器，它的嗅覺很好，能用它來辨別方向。

啊!我終于知道了蚯蚓的秘密。

蚯蚓的日記（匯總16篇）篇十六

以前，我和爸爸經常每天早上去廣場中心鍛煉。我累了，就坐在花壇邊休息。

一天，我和爸爸鍛煉完后回家，發現花壇邊有好多被太陽曬干了的蚯蚓。我好奇的問爸爸：“蚯蚓怎么這么傻？偷偷從土壤里面跑出來，活活被太陽曬死呢！”說吧，我便用手指指了指花壇邊已經死了的蚯蚓。爸爸走過來，用手撿起一條蚯蚓，說：“蚯蚓體內的水分已經完全曬干了。可能是蚯蚓下雨前跑了出來，下雨后，沒有找到回家的路，被困在水泥地里，最終被太陽曬死了。”“下雨？”，我腦海里一下子就想起了前些天真的下過一場大雨的。“莫非蚯蚓可以預知多久下雨？”我想了想，決定做個試驗來證明。

這天，又下起了大雨，我撐著雨傘獨自到花壇邊決定看過究竟。咦，怎么是蝸牛？我有些失望。但是我并不急于下結論，我繼續在花壇邊仔細地邊看邊找，終于我在花壇的角落里發現了好幾條蚯蚓。試驗成功了，我不是沉迷于喜悅之中，而是在久久地思索一個問題：蚯蚓為什么會在下雨前出來呢？我想，我一定要把問題差個水落石出。

回家后，我立即上網，在百度搜索中找尋答案。發現蚯蚓之所以可以預知下雨，是因為“蚯蚓喜潮沒有肺，全靠皮膚來呼吸。平時土壤松又軟，顆粒之間有空隙，蚯蚓生活在土里，呼氣吸氣不費力。下雨前地表潮濕，下雨后雨水滲進土，都會導致地里空氣稀少，蚯蚓不得不出洞呼吸新鮮空氣。”

蚯蚓出洞就成了天將下雨的征兆！