心得體會是我們內心的一種表達，可以幫助我們更好地總結經驗、提高自我認知。為了讓大家更好地理解如何寫心得體會，特別整理了一些實例，供大家學習參考。
教育的重要論述心得體會（匯總18篇）篇一
教育發展是一個國家和社會進步的關鍵因素，它關系到國家的未來和人民的福祉。在近幾十年的發展中，我國教育事業取得了巨大的成就，為我國的崛起和社會的繁榮做出了重要貢獻。本文將圍繞教育發展的重要性展開論述，探討教育發展對個人、社會和國家的影響以及我所獲得的體會和心得。
首先，教育發展對個人的影響不可忽視。教育可以提供良好的學習環境和有效的教學方法，幫助學生培養終身學習的習慣和能力。通過教育，個人可以獲得知識和技能，開拓視野，提高自身素質。教育還可以培養個人的創新和解決問題的能力，這對個人的職業和人生發展至關重要。個人的受教育程度也與其未來的收入和社會地位密切相關。所以，教育對個人來說是一種重要的資源和工具，它可以為個人提供更多的機會和選擇，提高個人的生活質量和發展空間。
其次，教育發展對社會的影響也十分重要。教育可以提供人力資源和智力支持，為社會的經濟發展和科技進步提供動力。教育也可以促進社會的穩定和進步，培養公民的素質和道德觀念。通過教育，社會可以傳承和弘揚優秀的文化傳統，增強社會凝聚力和認同感。教育還可以促進社會公平和社會流動，給予每個人發展的機會和平等的待遇。因此，教育發展不僅關乎個人的發展，也關系到整個社會的繁榮和進步。
再次，教育發展對國家的重要性不言而喻。教育是國家的未來，是國家競爭力的源泉。一個教育發達的國家，可以培養和吸引國內外優秀的人才，推動科技和文化的進步，增強國家的創新能力和核心競爭力。教育也可以提供公民的道德和法律觀念，培養公民的國家意識和社會責任感。教育對于國家的發展戰略和長遠規劃具有重要作用，是國家振興的關鍵因素之一。我國教育的快速發展，為我國的崛起提供了堅實的基礎和人才支持，為實現中華民族偉大復興貢獻力量。
最后，通過學習和研究教育發展，我對教育的重要性有了更深刻的體會和理解。教育不僅是知識的傳遞，更是人的全面發展。教育不僅關乎經濟的增長，更是國家和社會的繁榮。教育對于每個人來說，是一筆寶貴的財富，是開啟未來之門的鑰匙。教育對于國家來說，是一項重大戰略任務，是實現國家崛起的關鍵動力。因此，我們應該倍加重視教育的發展，為教育事業貢獻力量，為個人和國家的未來搭建更加堅實的橋梁。
綜上所述，教育發展對個人、社會和國家的影響至關重要。教育是個人發展的基石，是社會進步的動力，是國家繁榮的源泉。通過學習和體驗，我深刻認識到教育發展對于每個人和國家的深遠意義。我將倍加重視教育的發展，努力為教育事業貢獻力量，為個人和國家的未來搭建更加堅實的橋梁。
教育的重要論述心得體會（匯總18篇）篇二
習總書記在xx師范大學師生代表座談會上說:好老師應該知道，選擇老師選擇責任，履行教育人、立德樹人的責任，把這個責任表現在平凡、普通、細致的教育管理中。正因為有了愛教育和愛學生，我們的許多老師才有勇氣用一生準備一堂課，用一生在三英尺講臺上默默奉獻。只有當學生遇到危難時，他們才有勇氣挺身而出，敢于克服新知識和新學習。作為專職老師，最近細致的對話，感覺很深，用短短的幾句話完成了老師的標準和對很多教師的期待。
一是要有理想的信念。這一理想信念是指中國特色社會主義向心力發展。
二是要有道德情操。尊師重教，核心是師德師風。沒有師德，重教難，尊師難。
三是要有扎實的學識。為學生傳授真正的知識，解釋疑問，滿足學生的學習需求，自己需要真正的能力。
四是要有愛的心。教育是最有愛心的事業，沒有愛就不能當老師，沒有愛就不能教育。
新時代，新征程，隨著中國特色社會主義進入新時代，富強民主文明和諧的美麗中國成為我們的新期待，新時代對我國的教育事業也提出了新的要求。作為教師中的一員，我記得總書記四有好老師、四統一、四引路人等要求，把教師的理想信念、道德情操、扎實學識、愛心融入護理教育的實際中。
要成為好老師，首先要有堅定的理想信念。另一方面，要做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者，忠于黨和人民的教育事業。另一方面，必須有自己的教育原則。嚴格的治療是原則，公正客觀是原則，好老師必然有價值觀的支持。成為好老師的同時，還需要高尚的道德情操。教育實際上在很多情況下都是甘為人梯的作用。作為梯子，幫助學生看到更高更遠的世界。教育不像夜空中的月亮，有著不吃人類煙花的清雅。教育需要穩，教師要像樹一樣把自己扎根于學生和教育實踐中，解決學生的想法，幫助學生。
成為好老師，需要堅定的學識。建立廣泛涉獵各種知識和終身學習的學習態度，幫助我們成長，提高自己的知識素養和教育能力。最后，做好老師，要有一顆愛心。工作的熱情來源于愛。不僅要有像水一樣寬廣的胸懷，還要有強烈的包容心，還要有像火一樣熱情的熱情，把教育作為自己的事業，把事業作為文化。
總書記的這些論述充分體現了黨中央對許多教師的親切關懷和期待，是新時期進一步加強教師隊伍建設的重要遵循。
我深刻理解，成為一名好老師，最基本的是把教育人員作為自己的天職，在教育中全面提高自己的素質，在教育人員中不斷凈化自己的靈魂。作為一名教育工作者，我希望在黨的領導下，立足場，創造自己的本職工作，為黨的教育事業做出貢獻，努力創新業績。
班主任的一言一行對學生有很大影響，新時期班主任在應對教育對象實施影響的同時，不斷完善自己。要不斷學習知識，在實踐中總結經驗，提高自己的素質，嚴格規律自己，以身作則，在學生中樹立真正的榜樣。
現在教師的個人素養要求越來越高，班主任的一言一行，人格人品對學生有很大的影響。因此，帶著思想簡單復雜，有意見和意見的青少年，班主任應該做榜樣。班級事務，自己能做的事，努力做。不要胡亂批評指責，整天用手畫腳。另外，班主任要從心底愛這所房子，愛這所房子的所有成員。學生在看不見的情況下形成自我約束力，模仿班級能做的事情。
要讓班里的所有學生真正感受到這個班的集團，老師是他們的一員，是他們的朋友，和他們平等。在這個集體中，老師只是領導雁、引路人。作為班級的大小事務，必須得到同學們的同意，全班同學集體討論，最后決定。制定班級規則，大家制定計劃舉表決定，形成制度后必須嚴格執行。執行時要嚴格，特別是班干部要確立他的權威，要嚴格要求。當然，在具體的操作過程中，要注意一定程度的問題。畢竟，我們的班級規則是為了規范學生的言行，促進他們努力學習，使學生健康成長，成為國家的支柱材料，有用才是我們的目的。只有這樣，學生們才能自覺遵守班規，沒有人愿意違反他們自己的規定，犯規也愿意受罰，努力減少犯罪。慢慢地，同學們的自覺性、集體榮譽感無形中形成。
班主任必須協調各科的平衡。班主任是班主心骨，核心力量。學生對科任教師的反映，科任教師對同學的看法，班主任應立即理解，在中間發揮橋梁和潤滑濟的作用，具有持久性。特別是要讓學生平等對待所有的科任教師，不要因為自己的好壞而喜歡。這不僅是學習的問題，也是人的修養和道德問題。學生尊重各科教師，教師愿意進入這個班級，可以想象學習的效果。另外，作為班主任，要注意處理班級與班級之間的關系，學習班級與班級之間的矛盾，加強班級與班級之間的交流、合作，團結合作，共同進步。
自學校開展“四群”教育學習以來，我積極參加了學習活動，不僅豐富了我的政治理論知識，也是我的思想政治素養得到了提升。在工作實際中，我充分的做到理論聯系實際，把“四群”理論知識與工作實際緊密結合起來，用以指導教育教育工作實際，受益匪淺。通過學習“四群”理論知識，是我深深的懂得：
1、要深入教師實際，想教師所想。
師們做好服務工作，同時，切實提高教師的專業素質，最終提高教育教學質量。
2、深入學生實際，想學生所想。
以人為本，執政為民是馬克思主義政黨的生命根基和本質要求，人民群眾是歷史的主人，只有充分尊重人民的主體地位，才能達到群眾的支持。亦如在可讓教學中，我們只有充分的尊重學生的主體地位，尊重學生，學生才是學習的主人，只有尊重學生，才能贏得學生的尊重，從而真正的激發學生內在的學習動力，提高課堂教學的效率。我們也應該深入學生的學習和生活實際，深入了解學生的學習意愿、學習需求、學習狀況以及學生的認知情況和心理發展水平，才能更好的教育學生。那種教師一廂情愿的教學“獨角戲”，哪怕學生順從，但也是暫時的，如果沒有學生內在的持續的學習動力，教育就不會真正成功。只有深入課堂、深入學生、了解學生，關心愛護、尊重學生，才能得到學生尊重，贏得學生的愛戴，教學才會有效，教學質量才會提高，教育的影響力才會持久。
3、深入家長實際，想家長所想。
實際，他們更多的要看到的是幾年以后子女為家庭創造的經濟效益，因而認為讀再多的書也無用，在這種時候，學校與家長之間，毫無疑問，就會產生矛盾。因此，教師只有放下身段，深入田間地頭，了解家長的真實的想法，向家長所想，才能和家長取得共識，達成一致，也才能真正促進學校教育的發展。
總之，通過參加“四群”教育學習活動，有了很多的感悟，我將繼續一如既往，加強學習，不斷提高自己的思想政治素養和業務能力，專業素質，以先進為榜樣，以飽滿的熱情投入到教育教學工作當中來。
習總書記在北京師范大學師生代表座談會時說“好老師應該懂得，選擇當老師就選擇了責任，就要盡到教書育人、立德樹人的責任，并把這種責任體現到平凡、普通、細微的教學管理之中。正是因為有了愛教育、愛學生，我們很多老師才有了用一輩子備一堂課、用一輩子在三尺講臺默默奉獻的力量，才有了在學生遇到危難時挺身而出的勇氣，才有了敢于攻克新知新學的銳氣”。作為一名專任老師，近日細品此談話，感觸頗深，短短的幾句話道盡好老師的標準及對廣大教師的殷切期望。
總書記指出，教師是人類歷史上最古老的職業，太陽底下最崇高的職業就是教師。要重視教師隊伍建設，關心教師的健康成長，關心教師的待遇地位，倡導全社會尊師重教。總書記對好老師的標準強調了四句話：
一是要有理想信念。這個理想信念指的就是中國特色社會主義向心力。
二是要有道德情操。尊師重教，核心是師德師風。沒有師德，難以重教，難以尊師。
三是要有扎實學識。為學生傳授真知、解疑釋惑，滿足學生學習需求，自己要有真本領。
四是要有仁愛之心。教育是最有愛心的事業，沒有愛心別當老師，沒有愛心別搞教育。
新時代，新征程，隨著中國特色社會主義進入新時代，富強民主文明和諧的美麗中國成為我們新的期待，新時代對我國的教育事業也提出了新的要求。作為教師中的一員，我會牢記習總書記“四有”好老師、“四個相統一”、“四個引路人”等要求，將師者的理想信念、道德情操、扎實學識、仁愛之心融入到護理教學實際中。
成為一名“好老師”，首先要有堅定的理想信念。一方面，要做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者，忠誠于黨和人民的教育事業。另一方面，要有自己教學的原則。嚴謹治學是原則，公正客觀是原則，好老師必然有一個價值觀的支撐作為堅強后盾。做一名“好老師”，同時也需要具備高尚的道德情操。教學實際中，更多的時候所擔任的是甘為人梯的角色。以身為梯，幫助學生看到一個更高更遠的世界。教學不似夜空中的明月，帶著不食人間煙火的清雅。教學需要穩扎穩打，教師唯有像“樹木”一般將自己扎根于學生和教學實踐之中，才能解學生之所想，助學生有所成。
成為一名“好老師”，還需要有扎實學識。樹立廣泛涉獵各類知識與終身學習的學習態度，才能夠幫助我們不斷成長，不斷提升自己的知識素養與教學能力。最后，做好老師，要有仁愛之心。工作的激情來源于熱愛。不僅要有如水一般的寬廣胸懷，有一顆強大的包容之心，更要有如火一般的澎湃激情，把教學當成自己的事業，把事業鑄成一種文化。
總書記的這些論述，充分體現了黨中央對廣大教師的親切關懷和殷切期望，是新時期進一步加強教師隊伍建設的重要遵循。
“教育的本質意味著一顆樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”作為護理專業的專任老師，在培養具有核心競爭力的醫護人員時，不僅要學生理論知識簡單的疊加、方法的重復，操作的訓練，還要教師自身文化的積淀，方法的創新，讓我們為學生創造和諧愉快的教育氛圍，讓老師不斷實施新的教學方法，具備新的職業態度，讓教育在和諧中煥發它無窮的魅力。
我深深體會到，要當好一名教師，最根本的就是要把教書育人作為自己的天職，做到在教書中全面提升自己的素質，在育人中不斷凈化自己的靈魂。作為一名教育工作者，我希望在黨的領導下，立足崗位，創造性地干好自己的本職工作，為黨的教育事業貢獻力量，努力爭創新業績。
習總書記在北京師范大學師生代表座談會時說“好老師應該懂得，選擇當老師就選擇了責任，就要盡到教書育人、立德樹人的責任，并把這種責任體現到平凡、普通、細微的教學管理之中。正是因為有了愛教育、愛學生，我們很多老師才有了用一輩子備一堂課、用一輩子在三尺講臺默默奉獻的力量，才有了在學生遇到危難時挺身而出的勇氣，才有了敢于攻克新知新學的銳氣”。作為一名專任老師，近日細品此談話，感觸頗深，短短的幾句話道盡好老師的標準及對廣大教師的殷切期望。
總書記指出，教師是人類歷史上最古老的職業，太陽底下最崇高的職業就是教師。要重視教師隊伍建設，關心教師的健康成長，關心教師的待遇地位，倡導全社會尊師重教。總書記對好老師的標準強調了四句話：
一是要有理想信念。這個理想信念指的就是中國特色社會主義向心力。
二是要有道德情操。尊師重教，核心是師德師風。沒有師德，難以重教，難以尊師。
三是要有扎實學識。為學生傳授真知、解疑釋惑，滿足學生學習需求，自己要有真本領。
四是要有仁愛之心。教育是最有愛心的事業，沒有愛心別當老師，沒有愛心別搞教育。
新時代，新征程，隨著中國特色社會主義進入新時代，富強民主文明和諧的美麗中國成為我們新的期待，新時代對我國的教育事業也提出了新的要求。作為教師中的一員，我會牢記習總書記“四有”好老師、“四個相統一”、“四個引路人”等要求，將師者的理想信念、道德情操、扎實學識、仁愛之心融入到護理教學實際中。
成為一名“好老師”，首先要有堅定的理想信念。一方面，要做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者，忠誠于黨和人民的教育事業。另一方面，要有自己教學的原則。嚴謹治學是原則，公正客觀是原則，好老師必然有一個價值觀的支撐作為堅強后盾。做一名“好老師”，同時也需要具備高尚的道德情操。教學實際中，更多的時候所擔任的是甘為人梯的角色。以身為梯，幫助學生看到一個更高更遠的世界。教學不似夜空中的明月，帶著不食人間煙火的清雅。教學需要穩扎穩打，教師唯有像“樹木”一般將自己扎根于學生和教學實踐之中，才能解學生之所想，助學生有所成。
成為一名“好老師”，還需要有扎實學識。樹立廣泛涉獵各類知識與終身學習的學習態度，才能夠幫助我們不斷成長，不斷提升自己的知識素養與教學能力。最后，做好老師，要有仁愛之心。工作的激情來源于熱愛。不僅要有如水一般的寬廣胸懷，有一顆強大的包容之心，更要有如火一般的澎湃激情，把教學當成自己的事業，把事業鑄成一種文化。
總書記的這些論述，充分體現了黨中央對廣大教師的親切關懷和殷切期望，是新時期進一步加強教師隊伍建設的重要遵循。
“教育的本質意味著一顆樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”作為護理專業的專任老師，在培養具有核心競爭力的醫護人員時，不僅要學生理論知識簡單的疊加、方法的重復，操作的訓練，還要教師自身文化的積淀，方法的創新，讓我們為學生創造和諧愉快的教育氛圍，讓老師不斷實施新的教學方法，具備新的職業態度，讓教育在和諧中煥發它無窮的魅力。
我深深體會到，要當好一名教師，最根本的就是要把教書育人作為自己的天職，做到在教書中全面提升自己的素質，在育人中不斷凈化自己的靈魂。作為一名教育工作者，我希望在黨的領導下，立足崗位，創造性地干好自己的本職工作，為黨的教育事業貢獻力量，努力爭創新業績。
你們好！為了配合搞好孩子們的教育，我就教育孩子的心得與各位進行交流。
我是做建筑安全管理工作的，由于工作性質不同，不能像許多的家長一樣能夠有更多的時間和孩子在一起，陪孩子學習、聊天……更不能像其他的家長，每日通過孩子的言行更多的了解到孩子的在校情況，掌握孩子的思想動態。
在孩子一出生，我們就對他充滿了憐愛，他的每一步成長都讓我們欣喜無比，對他的教育問題，我們也不停的在總結和思考，我們不期望他當官、發財，我們不期望他大富大貴，我們只有一個夢想，期望他做一個行為文明、心理健康、知識豐富、生活快樂的人。所以，我的教育方法是育才必須先育人、凡事都要求孩子養成一個良好的習慣、對待任何事要有一個積極的心態、多方面培養孩子的興趣愛好、培養孩子的責任心，對事情要有義務感。對于這些我想從以下幾個方面談起：
1、人的成長，應該是文明素質的成長。
老師每天要教幾十名孩子，難免全都掌握孩子的思想，回到家里，我都要詢問孩子的學習進展，每當孩子提到老師時，我都要向孩子說要嚴格按老師的要求約束自己。哪個老師都喜歡好學生，都希望自己的學生是優秀的。老師的嚴厲，辛苦教學那是對你的關心和愛護。這一代孩子多數都是祖輩帶大，自私浮躁。我就以自己的言行去感染孩子，給父母最多的關愛，進行文明教育；如果說他不講理，那就進行武力壓服（命令形式，而不是打罵）。同時，教育他凡生活中力所能及的事一定要自己動手，自己要去嘗試和體驗，包括洗衣服等等家務我都要求他盡可能自己去做。
2、人的成長，需要心理健康的成長。
現在的家庭都是一個孩子，每個家長都不希望自己的孩子在外邊受到任何傷害，所以說，我經常告戒自己的孩子當同學中有人需要幫助時，你要伸出援助之手，男孩子要學會寬容別人，不要計較一些小事，同學之間要相互關心、愛護，努力培養孩子的積極向上的拼搏精神。孩子總有這樣的思想，他認為學習好的同學總是學習好的，剛開始這一直就是他的想法。我就給他舉例子讓他信服，鼓勵他學習，讓他相信自己是最優秀的，用積極的心態去思考問題。
孩子一天天長大，問題也越來越多，家長就免不了要批評，首先，要尊重孩子。不要不分場合地批評，孩子大了，都有自尊心，批評盡量不要在大庭廣眾之下，這樣可以減輕孩子的心理壓力，為孩子改正錯誤打好基礎；其次，要心平氣和，用語恰當。犯了錯誤的孩子，一定要心平氣和，以情感人，以理服人，千萬不要以氣勢壓人，在語言的運用上要講究技巧，不可過于苛刻，應嚴愛并重，不可羅嗦，應有針對性，符合孩子的實際，說得有理，精要，有新意；再次，要方法得當。家長在批評孩子時，如果方法不對，往往會事與愿違，因此必須講究批評孩子的方法。可以結合孩子讀過的故事和學過的課文等進行循循善誘的說教，甚至可以采取暫時擱置，給孩子留出自省空間，然后予以點撥的方法。
3、人的成長，必須是知識的大幅度增長。
在學習上嚴格要求，多與老師溝通。及時掌握孩子的思想動態。勤檢查作業，發現孩子學科中出現弱項馬上查找原因，及時，讓孩子在各方面齊頭并進。告訴他，課本知識是基礎，及便是其它的知識學不到，只要認真聽，積極思考，把課堂內的45分鐘課程學好，就可以。孩子喜歡讀書，我們就經常給他買，引導他學習歷史、科技、文學等各類知識。在學習中鼓勵他獨立思考，提出自己的見解。
4、人的成長，應當是快樂的成長。
當今時代，競爭越來越激烈，學生的學習負擔越來越重，學習壓力越來越大，我們也就不應該再給他們增壓，而是要幫助養成好的學習習慣。目標可以低一點，應該讓他明白生活不僅僅是壓力、負擔，而是更多的快樂，孩子喜歡打籃球、滑冰增加才藝，我們也就盡可能的滿足他的要求，即便是在他娛樂的時候很辛苦，但也無怨言，因此，我們不強迫他要有什么成就，只要他有興趣，快樂就好。
我所從事的行業是一個面對眾多層次、眾多人群的單位，所以我對這方面比較熟悉，我更加了解怎樣去掌握人的心理。如何才能在說服教育中收到效果，讓孩子既能接受又能認識到自己的不足，有幾點是很重要的。
（1）就事論事。批評孩子要客觀，就孩子所做的這件事本身講道理，提出要求，不要加入過多的感情色彩，借此發泄。批評孩子時不可嘮嘮叨叨，將孩子以前的錯事也說出來，或者進而給孩子的這次行為下了某種不負責任的結論，這常常引起孩子的反感。
（2）避免說教。批評孩子時，用語要有針對性，要講他錯在哪里，這種錯誤有哪些害處，以后怎樣改正，批評用語要易于被孩子理解和接受，不要泛泛講大道理。總是講大道理，時間久了，孩子容易引起厭煩情緒。
（3）保護自尊。批評孩子不可用易于損傷孩子自尊心的惡語，另外，盡量避免在眾人面前批評孩子，尤其對那些較敏感的孩子。
（4）適當鼓勵。在孩子接受了批評并作出積極的反應后，家長要及時給予肯定和表揚，強化他的積極行動，不可置之不理。
5、多方面培養孩子的興趣、愛好。
家長是孩子的啟蒙老師，從幼兒園一直到高中家長如何培養孩子的學習興趣？多種愛好呢？更好地引導孩子學習，使之成為有用之才。
（1）要增強孩子的學習快感，培養直接興趣。對于孩子，要多表揚，少批評。要善于發現每個孩子的優點。有些家長開口閉口就是“這么簡單都不會，光知道玩”，本是恨鐵不成鋼，卻不知好鋼已在批評中鈍化了，日久天長孩子總覺得自己很差，總有錯，在學習中有壓抑感，于是厭惡學習。這種做法是不對的。
（2）要明確學習目的，培養間接興趣。我經常談起身邊發生的一些實例，我接觸的很多農民工家的孩子，有的高中還沒念完，不愿上學了，怎么辦？只有辛苦工作了。那么，如果你進入了一所好的大學，畢業后，你就能夠找到非常好的、體面的工作，接著就會有好的待遇、好的生活質量，相反你什么也不會有。有時孩子對背外語單詞不感興趣，對一些外語歌曲比較喜歡，那么就教育引導孩子只有單詞會了你才能用心去感受歌的韻意。唱起來才好聽，記起來才容易。
每個家長都希望自己的孩子成龍成鳳，成為國家的棟梁。這是家長們的對孩子的寄托。教育孩子不僅是學校的責任更是我們家長的責任，我愿與老師共同配合一起做好孩子的教育工作。
圍繞保持黨的先進性和純潔性，中共中央決定從在全黨深入開展以為民務實清廉為主要內容的黨的群眾路線教育實踐活動，這是新形勢下堅持黨要管黨、從嚴治黨的重大決策，是順應群眾期盼、加強學習型服務型創新型馬克思主義執政黨建設的重大部署，是推進中國特色社會主義偉大事業的重大舉措。
群眾路線是我們黨的根本路線，也是黨所有工作的生命線。黨發展壯大的歷程，是一部依靠群眾、發動群眾的生動歷史;黨長期執政的歷程，是一部為了群眾、服務群眾的鮮活歷史。正因為我們黨始終堅持為人民服務的根本宗旨，并且創造性地貫徹于革命、建設和改革的歷史進程中，貫徹于我們黨的全部工作、全部活動中，我們黨才得到了最廣大人民群眾的真誠擁護。
但是，隨著經濟社會的快速發展和物質財富的豐富、辦公條件的改善，在部分黨員中出現了拜金主義、享樂主義和奢靡之風，雖然這些現象僅存于黨內少數成員身上，但這些行為損害了黨的形象，傷害了人民的感情，降低了人民對黨的信任度。主席曾在多種場合強調堅決反對各種形式的浪費，并帶頭厲行勤儉節約，如在開會時不擺放花草，公務接待一律嚴格按照規定進行。這些舉措，為我們樹立了良好的榜樣，體現了黨中央在發展與改革面臨拐點的關鍵時刻，堅持自我教育、自我凈化、自我校正，體現了中央的憂患意識。
最近，一大批黨和國家的高層領導相繼落馬，無一不牽扯奢侈浪費，也反映出我黨繼續開展“厲行節約、反對浪費”活動的必要性和緊迫性。在全球資源爭奪日趨激烈，資源類商品價格高企不下的情況下，作為一名普通黨員，通過這次群眾路線教育實踐活動，我們應在認真學習領會相關文件的基礎上，嚴格按著中央的要求，將厲行節約的宗旨貫徹到生活中的細微之處，這不僅有利于環境保護，避免資源和能源的浪費，也有利于培養共產黨員艱苦樸素的生活作風，遠離奢靡腐化，脫離低級趣味，對于純潔黨性、升華人性都有著重要的意義。
在改革開放的新時期提倡節約，反對浪費，與我黨在抗戰時期和建國初期所提倡的艱苦樸素的生活有相同之處，也有不同之處。艱苦樸素的生活作風是我黨的優良傳統，對于保持共產黨員的先進性，遠離不良習氣有重要意義，不僅有助于黨員自身的人格黨性塑造，也有利于純潔黨員隊伍，從而利于國家發展和建設。但是，在改革開放的新時期提倡節約反對浪費，也并不是讓黨員同志都去重溫長征時期吃草根啃樹皮的苦日子。在國家經濟快速發展，人民生活水平普遍提高的今天，提倡節約，反對浪費是讓我們避免不必要的浪費，反對大吃大喝，浪費能源資源，利用公款大肆吃喝玩樂等行為。維持正常工作運轉所需要的花銷也應視具體情況量入為出，不應花公款就沒有節約的意識。具體來講，使用辦公用品和單位的水電等設施要有節約的意識，比如打印紙張的使用，廢舊紙張書刊的利用等，在必要的宴請活動中要視實際情況妥當處理，不能一味鋪張浪費，花錢無所顧忌。在自己的日常生活中，也應量入為出，反對拜金主義和奢侈浪費，在保證生活質量的同時，培養健康的愛好，遠離奢靡墮落的生活習氣。這樣也有助于集中精力經營家庭，努力工作。
“浪費之風務必狠剎!要加大宣傳引導力度，大力弘揚中華民族勤儉節約的優秀傳統，大力宣傳節約光榮、浪費可恥的思想觀念，努力使厲行節約、反對浪費在全社會蔚然成風。”同志關于厲行勤儉節約、反對鋪張浪費的重要批示，體現了中央改進作風八項規定的新要求，反映了廣大干部群眾的呼聲和愿望，表明了我們黨狠剎不良歪風、倡導文明新風的鮮明態度和堅定決心。鋪張浪費絕非小事，不僅因為它脫離我國基本國情、背離優良傳統文化，還在于它敗壞黨風、政風和社會風氣。(人民日報評論員)。
近日，單位下發并組織《厲行節約反對浪費——重要論述摘編》的學習，《厲行節約反對浪費》是這次群眾路線教育實踐活動的重要教材。該讀本收入了新民主義革命時期、社會主義革命和建設時期、改革開放新時期包括毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤、和周恩來、劉少奇、朱德、陳云等中央領導人有關厲行節約、反對浪費的重要論述100余條，約3萬字。通過認真閱讀，深刻領會歷屆中央領導人的關于勤儉節約、艱苦奮斗的重要講話精神，并結合實際，深入反思，使我深刻體會切實厲行節約、反對鋪張浪費的極端重要性。
曾幾何時，“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的詩句常在耳邊回響;曾幾何時，“一粥一飯，當思來之不易;一絲一縷，恒念物力維艱”的古訓仍在心頭縈繞，伴隨經濟快速發展，社會轉型步伐加快，消費主義的觀念泛濫，在很多人眼中，奢靡和鋪張意味著“成功”和“地位”。拜金主義狂潮會將社會推入到物質的絕對崇拜中，對社會價值體系和社會心態帶來嚴重的負面影響。黨內存在的奢侈浪費、形式主義、官僚主義等作風問題不斷腐蝕黨群、干群關系。
因為講闊氣，動輒花上萬元吃一頓飯，因為講排場，吃一半扔一半，有多少是實實在在的消費需求，又有多少是公款請吃，奢靡浪費讓人心痛至極，不正之風令每一個有良知的人擔憂。“享樂主義和奢靡之風都是老百姓最痛恨的社會現象，這些不是小問題，而是思想里、骨子里、作風里的大問題。”
“由儉入奢易，由奢入儉難”，浮華奢靡將腐蝕黨的執政基礎，削弱黨的執政力量，也將導致社會性的浮華和制度性的腐敗。我們要從思想上崇尚儉樸，以勤儉節約為榮、鋪張浪費為恥，樹立節儉新風，嚴格遵守中央‘八項規定’，讓干部作風的轉變引領文明新風，鋪張浪費的行為成為‘過街老鼠’，從源頭上遏制鋪張浪費。
勤儉節約是我們中華民族的傳統美德。今天的社會飛速發展，我國經濟水平有了日新月異的變化，這一優良的傳統需要廣泛傳遞給下一代。中央出臺了改變作風的“八項規定”，其中特意強調了要厲行節約。作為中央機關，帶頭執行確實是很有必要。
古語說“人不率則不從，身不先則不信。”中央機關帶頭過“緊日子”意義深遠。對于“八項規定”的落實，領導的言行影響著群眾，領導身體力行對群眾的示范作用明顯。如果領導者只是教育下級要過“緊日子”勤儉節約，而自己依然過著“闊日子”，那八項規定將缺乏說服力。如今，財政部發出通知，要求中央國家機關各部門對2013年一般性支出統一按5%比例壓減，正是中央國家機關帶頭厲行節約、以身作則的充分體現。
中央機關帶頭過“緊日子”既是是為了嚴格貫徹執行“八項規定”，也體現了我們黨的性質黨章的要求。我們黨是是全心全意為人民服務的黨，如果不帶頭過“緊日子”，而是追求奢侈豪華，那很難真正做到全心全意為人民服務。習視察廣東期間，入住普通套房、吃自助餐，做了最好的表率。也強調，要堅持勤儉辦一切事業，堅決反對講排場比闊氣，堅決抵制享樂主義和奢靡之風。習近平總書記還在新華社一份《網民呼吁遏制餐飲環節“舌尖上的浪費”》的材料上作出批示指出，餐飲環節上的浪費現象觸目驚心，現在我國還有為數眾多的困難群眾，各種浪費現象的嚴重存在令人十分痛心。
浪費之風務必狠剎!各級黨政軍機關、事業單位，各人民團體、國有企業，各級領導干部，都要率先垂范，嚴格執行公務接待制度，嚴格落實各項節約措施，堅決杜絕公款浪費現象。要采取針對性、操作性、指導性強的舉措，加強監督檢查，鼓勵節約，整治浪費。各級干部要自覺遵守“八項規定”，不要讓八項規定成為一股“熱風”，吹過之后便成“冷風”。應把當前的“勝利果實”堅持下去，將“厲行節約”的行動“進行到底”。提升政府形象和公信力。
在學習教師各項法律法規的過程中，再次提高自己的思想和心靈，法律法規的制定為我們從教師那里指明了前進的方向，提出了努力實現的目標。在學習中認真比較，在自我反省的差距和不足中正視自己。
一、在十七大領導中正視教育。
十七大報告優先發展教育，建設人才強國作為社會建設的重要目標，充分體現了黨中央對教育事業的重視。作為教育人員，我們必須記住教育人員的神圣天職，在自己的崗位上，全面貫徹教育方針，堅持教育人員，德育先行，實施素質教育，提高水平，提高質量，精心教育，專心培育人員。回顧自己十幾年的教育時間，深刻理解成為師，最基本的是把教育者視為自己的天職，在教育中全面提高自己的素質，在教育者中不斷凈化自己的靈魂。要實現這一點，我們必須豐富自己的基礎，提高自己的品味，自己在這方面還有很多不足，今后必須努力用各種方法充實自己，更好地完成教育人員的重任。
二、讓法律法規時刻警醒自己。
在《教師法》、《未成年人保護法》、《義務教育法》的相關條文中，明確指出了作為教師不應該做的言行，應該平等對待學生的原則。閱讀條文，對照自己，認為自己可以按照相關規定指導自己的實踐，規范自己的行為。在教育教育中成為教師，平等對待所有學生，為學生創造寬松有序、民主、自主的學習、生活氛圍，使學生在幸福和幸福中發展。在教育教育實踐中，總是記住法律法規的條文，充分尊重學生的人格，不歧視學生，對學習和平行有問題的學生有很多自信，但也有耐心不足的時候，今后要學會尋找孩子的閃光點，用顯微鏡看不足，我們一定會互相幸福。
三、以德為先，率先垂范。
人的德先，只有有德行的人才能用自己的言行感染他人，影響他人。教師就是這樣的職業，用德引領，用靈魂塑造靈魂。關于《中小學教師職業道德規范》和《暫行辦法》中提出的相關要求，我都在努力實踐，嚴格要求自己。作為教師，首先要愛字，心里有愛，喜歡事業，喜歡職場，喜歡學生，教師要成為教師，率先模范，教師是鏡子，照不到自己，照顧學生。可以在和學生的交往中站起來，蹲下來，讓學生更親近，素質地尊敬。在與家長的交往中，努力在交流中相互理解，在交流中達成共識。
四、學習典型地尋找差距。
在我們的教育行列中，自古以來就有無數的典范和先進為我們寫了動人的章節。許多典范和先進的事跡我不知道，但我國著名教育專家支玉恒，他的執著和毅力，挑戰和自信的精神深深感染了我，我認為自己不足的是這樣的精神，尋找這樣的精神，在當今社會復雜的環境中擁有自己的天空。
教育的重要論述心得體會（匯總18篇）篇三
中小學心理健康教育，是促進學生身心健康和諧發展，提高中小學生心理素質，全面推進素質教育的重要組成部分。中小學生正處在身心發展的重要時期，隨著生理的發育、心理的發展和社會閱歷的提升，他們在學習生活、情緒調適、人際交往和升學就業等方面會遇到各種各樣的困擾。因此，在中小學開展心理健康教育，培養中小學生良好的心理素質，是全面推進素質教育的必然要求。
北京師范大學心理學院曾對北京、河南、重慶、浙江、新疆5個地區的16472名中小學生進行調查，盡管表現形式不同，但歸納起來大致可分為以下幾類：
1.情緒問題。一般認為，情緒情感是人對客觀事物態度的一種反映，是客觀現實是否符合自己需要而產生的體驗。情緒不穩定，情緒自控能力較弱，就容易出現高強度的興奮、激動，或是極端的憤怒、悲觀。因人生理想和生活目標不明確，內驅力不足，對所學課程缺乏興趣，不愿學，產生厭學情緒。
2.智力問題。智力是人們在獲得知識(學習)及運用知識解決實際問題時所必須具備的心理條件或特征。智力問題主要表現為多動癥、智力異常、學習技能障礙、動手能力差、創新能力不足等。
3.意志問題。意志是有意識的支配、調節行為，通過克服困難，實現預定目標的心理過程。中小學生的意志問題主要表現為意志薄弱，對挫折的承受能力較低。遇到困難、挫折和障礙時就灰心喪氣，一蹶不振，看不到有利的因素和發展的前途，盲目地否定自己，消極悲觀。
4.人格問題。人格是構成一個人思想、情感及行為的特有模式，包括氣質、性格、認知風格和自我調控系統等。中小學生的人格問題主要表現為怯懦、自控力差、自卑、自閉等。有些學生非常任性，以自我為中心，很少想到別人，缺乏同情心，缺乏寬容精神，不愿幫助別人。
5.人際交往問題。學生在學校里的人際關系，對他的學習效率、道德品質與個性的形成發展、身體健康及班級集體，都有重要影響。中小學生的人際心理問題，主要表現在這些方面：師生間交往缺乏信任感；同學間關系不夠親密融洽；代際交往的隔閡明顯，與父母的矛盾沖突不斷。
造成青少年學生心理障礙的原因可以分為兩個因素，主觀因素主要表現為遺傳及肌體疾病因素，客觀因素來源于枯燥的學習生活方式、激烈的學生競爭和不正確的家庭教育方式等。
1.先天性遺傳基因的影響。科學研究表明，某些遺傳基因、不良的產前環境與惡劣的早期生長環境，可能是導致多動癥、學習技能障礙和智力異常等心理障礙的主要因素。中小學生某些心理障礙與遺傳有關，腦神經系統、內分泌系統、嚴重軀體疾病或生理機能障礙，都會造成心理障礙。因此，減少遺傳疾病、創造良好的產前環境和早期生活環境，是防止出現某些心理障礙問題的前提和基礎。
2.家庭因素對學生心理健康的影響。中國社會科學院曾對6000多名家長進行調查，結果表明，90%的家長認為在子女教育上是失敗者，“作為家長對孩子的未來走向沒有把握”。多數家長缺乏中小學生心理素質教育常識，對子女缺乏正確引導，較少關心孩子的身心健康，更談不上對孩子進行科學教育，只關心孩子學習。
3.學校教育對學生心理健康的影響。盡管廣大教師已認識到要以培養學生素質為己任，但社會評價一所學校教學質量的依據是升學率，導致課堂教學方式單調無味，課業負擔沉重。中小學生的學習興趣由積極到挫傷進而到泯滅，失敗的陰影長期籠罩著他們，致使他們背上沉重的心理包衹，造成學生厭學、倦怠。
4.社會環境對青少年心理健康的影響。社會不良文化和不良社會風氣，對中小學生心靈起著腐蝕和潛移默化的影響。社會上壞人的影響、品行不良同伴的誘惑，都會導致心理障礙。
矯正學生的不良心理是一個解凍、變化的過程，需要家庭、學校、社會多方面的配合，采取適合當代中小學生生理、心理規律和特點的方法，矯正其不良心理，提高其心理素質。
1.幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。中小學生正處在世界觀形成的時期，他們興趣廣泛但又不成熟，我們要引導學生走出認識的誤區，避免引起心理沖突的挫折，產生消極的情緒。矯正辦法可以通過開展形式多樣的活動，諸如團體輔導、心理訓練、問題辨析、情境設計、角色扮演、游戲輔導、心理情景劇、專題講座、演講會、辯論會等對學生進行引導，也可用日常生活中的典型和模范事跡影響他們，向他們印發《健康心理標準表》，讓他們對照學習，防止種種心理偏激的發生。
2.創造良好的心理健康教育環境。學校建立心理輔導室，聘請有較髙理論水平和教育工作經驗的資深班主任、教師組成學校心理咨詢工作小組，指導幫助學生解決在學習、生活和成長中出現的問題。教師要轉變觀念，遵循學生的心理發展規律，尊重學生的權益，在教學和活動中以學生為主體。樹立民主、平等的教育觀，與學生平等地交流與溝通，給學生更多的理解、寬容、尊重、關懷和引導。同時，教師要注重提高自己的心理素養，掌握科學的心理疏導方法，切實提高自身的基本理論、專業知識和操作技能水平，有效引導學生分析性格的優缺點，自覺進行性格鍛煉，發展良好的意志品質。
3.加強對學生的實踐鍛煉。帶領學生多參加實踐鍛煉，如“青少年志愿者行動”、“軍事夏令營”，通過意志體驗，培養他們的愛心和耐挫折能力。針對不同的不良心理因人施“矯”，比如對心理表現孤僻、性格內向的學生，可讓他們多參加集體活動，讓他(她)感到集體可愛，從而培養他們開放的性格。針對職中生學習興趣不濃、學習動機不強、學習習慣不好等情況，可以采用個別輔導、集體輔導、小組輔導、家訪等方法，有效矯治學生的不良心理。
4.加強人際指導，提高自身素養。教師要通過正向強化、口頭指導和角色扮演等方法，教育學生對人熱情、真誠、守信，關心人、幫助人、尊重人，從而融洽同學之間的關系，努力營造充滿關愛、和諧、融洽的心理氛圍，建立良好的師生關系和親子關系。
5.優化社會教育環境，加強家庭教育指導。學院實行開放式教學，將學生帶出學校，走向社會，了解社會的變化，盡力將學校教育與社會聯系起來。同時絕不回避社會存在的不良現象，盡力將社會立體地展示給他們，幫助他們分清主流和支流。同時，教師應幫助家長加強親子溝通，樹立正確的教育觀念，掌握孩子心理健康教育的方法，以積極健康和諧的家庭環境影響孩子。教師要為家長提供促進孩子發展的指導意見，協助他們共同解決孩子在發展過程中的心理行為問題。
總之，正視中小學生存在的心理障礙，科學分析原因，采取有效措施進行疏導，是維護學生身心將康、全面提高學生素質的需要，也是加強德育工作的重要途徑。學校、家庭、社會應高度重視、發揮合力，促進中小學生健康成長。
教育的重要論述心得體會（匯總18篇）篇四
在近十年的教育教學工作中，我認識到作為推動教育事業發展的主體—教師肩負著光榮和神圣的歷史使命，必須具有強烈的責任心和良好的師德素質。
現今社會中，有悖師德的現象屢禁不止，如教師急于求成，往往口不擇言，傷害了學生的自尊，遲到就不讓進教室，做錯事就罰打掃除等變相體罰學生，認為將學生分為三六九等，優生笑臉相迎，差生橫眉冷眼等等，這樣肯定不利于學生的可持續發展。在推進素質教育倡導新教育理念的同時，要求教師提高自身素質，有良好的師德表現，我認為需作到以下幾點：
1、鉆研教材，在新課程新課標下認真備課，上課，“要給學生一碗水，教師要有一桶水”，這樣才能教好課，高質量完成教學任務。
2、轉變教育理念，從以往應試教育轉為素質教育。培養學生的綜合能力，注重學生全面的發展。
3、以身示范，以情感人，德高為師，身正為范。我們要求學生不能怎樣，自己就先要做到。教育過程中，不體罰或變相體罰學生，要以情感人，讓學生認識到自己的錯誤并改正不再犯，這一過程需一定的方法，我作為一名新教師，尚未摸索到較好的方法，在以后的教育教學過程中，我將努力積累經驗，并積極聽組內老教師的課，學習他們的教育教學方法，摸索出適合自己的教育教學方式。
總之，我會努力成長，爭取早日成為一名擁有高素質師德的新時代人民教師。
教育的重要論述心得體會（匯總18篇）篇五
教育和學習是人類進化的基石，它們在人類社會和文明的發展過程中起著重要的作用。學教育是一個過程，它不僅是通過吸收知識和技能來提高自己的認知水平，同時也是磨練品德、塑造人格的重要途徑。在過去的幾個世紀中，教育不斷發展，其形式和內容也在不斷變化，但其核心始終是在為人類全面發展和創造美好未來服務。在此，我將分享我的觀點和體會，解釋為什么學教育對個人和社會的重要性。
學教育對個人的重要性不僅體現在提高自己的技能水平和知識水平，還讓人們更明確自己的個性特征，能力和優點，讓做事更獨立和自信。學習的過程可以教會人們如何思考、分析和解決問題，讓人們更有科學精神和創新能力。此外，學教育還可以培養人們關心社會的良好情感、從眾認識和責任意識。這一點尤其重要，因為我們所處的國家和社會都需要我們做自己的一部分工作，承擔自己的社會責任。
學教育對社會也同樣重要。只有一個充滿知識、智慧和品德的強大社會，才能為文明的進程做出貢獻。學教育的過程，可以使社會中的人們思想開明，關系相互理解和尊重。學教育的過程中，培養和培訓了社會中的專業人員，如教育工作者、醫生和律師，他們在社會中具有特殊的作用。他們可以幫助社會的弱勢群體，恢復和保留文化遺產，改善社會公共服務。
第四段：學教育的實踐。
除了上課學習知識和技能，學教育還要通過其他途徑培養人們的各種能力。比如說，參與社會實踐，參加社會公益活動，參加體育、文藝和才藝比賽等。這些活動可以幫助人們了解更多的社會現象和事件，學會面對挑戰和壓力。通過這些活動以及實踐，人們可以加強自己的自我認知和社會責任感。
總之，學教育對于個人和社會都有著不可撼動的重要性。通過學教育，人們可以提高自己的技能和知識，同時也可以塑造自己的個性特征和人格魅力，表達出自己的價值。在學教育的過程中，需要注意全面發展的角度，注重實踐，并通過自我的認知和社會責任傳遞自己的價值觀。只有這樣，我們才能成為一個有智慧、有良德、有創意的社會成員，為建設更加美好的社會貢獻自己的力量。
教育的重要論述心得體會（匯總18篇）篇六
近一段時間通過認真學習國際事業部下發的《論黨的群眾工作——重要論述摘編》，系統學習了毛澤東、鄧小平、**和**同志關于黨的群眾工作的一系列重要論述。深刻認識到我們黨無論在任何時候，都始終根植于人民群眾之中，從人民群眾中汲取力量源泉，這是我們黨不斷發展壯大、黨的事業從一個勝利走向又一個勝利的決定性因素。
群眾是一個國家進步的有生力量，是一個政黨保持生機的最大保障。沒有群眾的支持，我黨的工作就不能展開;沒有群眾的理解，國家所頒布的政策、法令也就難以得到真正的施行。群眾路線是我黨生命線、根本工作路線，想要確保這條線路的通暢，就應該要傾聽百姓的聲音、了解群眾迫切需要解決的問題，并及時解決。
堅持群眾路線，是做好本職工作的思想基礎。回顧我們黨的發展歷程，其中最為寶貴的一條經驗，是高度重視群眾工作，堅持人民主體地位，始終保持同人民群眾的血肉聯系。群眾是我們黨的力量源泉和勝利之本。發展為了人民，發展同時也要依靠人民。牢固樹立群眾觀點，全心全意為人民服務是做好本職工作的最終目的。
堅持群眾路線，是促進作風轉變的重要前提。
要轉變工作作風，就必須堅持群眾路線。要切實做到以優良的作風推進工作，以優良的作風樹立形象，以優良的作風服務社會大眾;要切實加強群眾觀點、群眾路線、群眾立場，不斷增強責任意識、為民意識和廉潔意識，自覺做到耐心細致為本站社會用戶服務，提高為用戶服務水平。要以不徇私情、不謀私利的品質和情操，以不偏不倚、秉公辦事的胸懷和素養，以真誠的態度，取得群眾的理解和尊重。
通過學習《論群眾路線—重要論述摘編》的主要精神和內容，作為一名黨員，我要時刻提醒自己是人民的公仆，手中的權力應該成為群眾自身難以解決問題的保障，而不該成為謀取私利的邪惡法器。
教育的重要論述心得體會（匯總18篇）篇七
在第36個教師節到來之際，圖文信息黨支部組織全體黨員認真學習了《***總書記教育重要論述講義》一書，使我收獲頗豐。黨的十八大以來，***總書記多次對教育工作作出重要指示；在第一次全國教育大會上，***總書記用“九個堅持”，系統總結了和深刻闡述了中國教育改革發展實踐中形成的新理念新思想。《***總書記教育重要論述講義》正是集重要論述之大成于一體，揭示了中國特色社會主義教育的本質和發展規律，為中國特色社會主義教育事業指明了前進方向。
“堅持黨對教育事業的全面領導，堅持把立德樹人作為根本任務，堅持優先發展教育事業，堅持社會主義辦學方向，堅持扎根中國大地辦教育，堅持以人民為中心發展教育，堅持深化教育改革創新，堅持把服務中華民族偉大復興作為教育的重要使命，堅持把教師隊伍建設作為基礎工作”，全書根據這“九個堅持”一一展開，深刻回答了培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人這一根本問題，思想深刻、內涵豐富。從自身角色上來說，強化專業技能、提升業務素養，努力成為“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的好老師，不但能夠成就自身，更能為新時代學院教師隊伍建設做出應有的貢獻。仔細研讀完此書，讓我對“四有”好老師有了更深刻的認識。
有理想信念是好老師的首要標準。***同志指出“正確理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈”，老師肩負著培養下一代的重要責任，一個優秀的教師，既要精于“授業”、“解惑”，更要以“傳道”為責任和使命。教師是人類文明的傳遞者、學生人生道路的引路人。夢想要以夢想去點燃，理想要用理想去喚醒。一個抱有理想信念的教師，才會在孩子、青年心中播下夢想的種子。在價值觀取向日趨多遠的時代，教師尤其要以理想信念為基，用遠大的志向、純粹的心靈、高尚的節操引領學生前行。好老師心中要有國家和民族，要明確意識到肩負的國家使命和社會責任，要始終同黨和人民站在一起，注重加強***新時代中國特色社會主義思想的學習，加深對中國特色社會主義的思想認同、理論認同、情感認同，不斷增強道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，積極引導學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產黨，積極做社會主義核心價值觀的自覺踐行者、積極傳播者，用好課堂講壇，用學識、閱歷、經驗和實際行動激勵學生對真善美的向往和追求。
有道德情操是好老師踐行教育使命的重要品質。***同志指出，“老師對學生的影響，離不開老師的學識和能力，更離不開老師為人處世、于國于民、于公于私所持的價值觀”。教師的職業特性決定了教師必須是道德高尚的人群。合格的教師首先應該是道德上的合格者，好老師首先應該是以德施教、以德立身的楷模。學生對于教師不僅是聽其言，更觀其行，教師在學生眼中是為人的模范，因此，教師要取法乎上、見賢思齊，不斷提高道德修養，提升人格品質，用模范的言行舉止為學生樹立榜樣，用高尚的人格魅力引領學生的心靈，努力成為塑造學生品格、品行、品味的好老師。要忠誠和熱愛所從事的職業，始終牢記“選擇做教師，就選擇了奉獻”，把追求理想、塑造心靈、傳承文明當作人生事業奮斗的志向，去除浮躁之氣、遠離功利之風，執著于教書育人，兢兢業業做好工作。
有扎實學識是好老師的基本素質。***同志提到“過去講，要給學生一碗水，教師要有一桶水，現在看，這個要求已經不夠了，應該是要有一潭水”。一位優秀的教師要具備具教學專業知識、廣泛的常識和廣闊的視野，知識的積累和遠見是教師授課的基本前提，尤其是在信息時代，許多教師都需要有“一潭水”。一個明智的老師，會通過豐富的實踐經驗來累解決教學難題，需具備學習，生活，處世、育人的智慧。一位優秀的教師要牢固樹立終身學習的理念，引領知識的發展，刻苦鉆研、嚴謹學習，不斷地豐富、培養、提高自己，為學生提供鮮活的知識清泉。
有仁愛之心是成為一個好老師的開始。***同志強調，“教育是一門‘仁而愛人’的事業，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師應該是仁師，沒有愛心的人不可能成為好老師。”一位好老師，心中一定要有愛。成為一位好老師，要培育愛心、激發愛心、傳播愛心，通過真誠的溝通，與建立良好的師生關系、拉近與學生的距離，溫暖學生的心。要成為一個好老師，要做到教書育人、立德樹人，就要承擔愛護學生的責任，并把這種責任提現到平凡、普通、細微的教學管理之中。選擇當老師，就要有尊重學生、理解學生和寬容學生的品質，平等對待每一個學生，尊重學生的個性，理解學生的情感，包容學生的缺點和不足，善于發現每一個學生的長處和閃光點，讓所有學生都成長為有用之才。
《***總書記教育重要論述講義》對教師隊伍的建設提出了新的更高要求，新的時代、新的征程，我輩只有深植理想信念、陶冶道德情操、鍛造扎實學識、永葆仁愛之心才能無愧于黨和祖國的培養，才能做好自己的事業，匯聚起教育教學改革的磅礴力量，培育出更多德才兼備、堪當重任的社會主義建設者和接班人！
教育的重要論述心得體會（匯總18篇）篇八
剛剛閉幕的全國教育大會，在我國教育發展史上具有重要的里程碑意義。會議用“九個堅持”，梳理概括了黨的十八大以來習近平總書記關于教育的重要論述，形成了系統完整的新時代中國特色社會主義教育理論體系，標志著我們黨對教育規律的認識達到了新高度。習近平總書記在大會上的重要講話，是重要論述的集大成，為新時代教育改革發展提供了根本遵循。學習貫徹大會精神，最重要的是全面學習把握習近平總書記關于教育的重要論述的科學內涵和精神實質，更好地武裝頭腦、指導實踐、推動工作。
一是深刻理解加強黨對教育事業全面領導的根本要求。我國有51萬多所學校、2.7億在校學生、1600多萬名教師，教育體量世界最大，但區域、城鄉、校際之間的發展還不平衡，群眾的教育需求差異很大。如何運行好、發展好這樣龐大而復雜的教育體系，習近平總書記多次強調，加強黨的領導是根本保證。特別是教育對國家和民族來說，利在當代、關乎未來，培養的是社會主義建設者和接班人，加強黨的領導尤為重要。要始終堅持黨管辦學方向、管改革發展、管干部、管人才，把黨的教育方針全面貫徹到學校工作各方面，使教育領域成為黨領導的堅強陣地。
二是深刻理解立德樹人的根本任務。人才培養是育人和育才相統一的過程，而育人是本。習近平總書記把勞動教育納入社會主義建設者和接班人的要求之中，提出“德智體美勞”的總體要求，并從六個方面對如何培養社會主義建設者和接班人提出明確要求，這是黨的教育理論的重大創新。素質教育實施20多年來，逐漸成為我國教育的核心理念和社會各界的廣泛共識。我們要遵循教育規律和人才成長規律，努力構建德智體美勞全面培養的教育體系，把立德樹人貫穿到教育工作的各領域、各環節，使素質教育具體化，培養全面發展的時代新人。
三是深刻理解優先發展教育事業的戰略部署。教育是民族振興、社會進步的重要基石。習近平總書記強調，堅持把優先發展教育事業作為推動黨和國家各項事業發展的重要先手棋，不斷使教育同黨和國家事業發展要求相適應、同人民群眾期待相契合、同我國綜合國力和國際地位相匹配。當今世界正在經歷百年未有之大變局，科技創新從未像今天這樣深刻影響世界經濟政治力量對比、成為國際競爭力的關鍵。過去我們是“窮國辦大教育”，困難多、底子薄，很不容易。現在是“大國辦強教育”，既要補短板、又要提質量，仍然必須優先發展教育事業，以教育現代化支撐國家現代化。
四是深刻理解堅持社會主義辦學方向的政治原則。培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人，是教育的根本問題。習近平總書記明確要求，我們辦的是社會主義教育，要培養社會發展、知識積累、文化傳承、國家存續、制度運行所要求的人，培養一代又一代擁護中國共產黨和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終身的有用人才。這是我們思考和謀劃教育工作的邏輯起點，也是必須牢牢把握的正確政治方向。要堅持教育為人民服務、為中國共產黨治國理政服務、為鞏固和發展中國特色社會主義制度服務、為改革開放和社會主義現代化建設服務，真正做到為黨育人、為國育才。
五是深刻理解扎根中國大地辦教育的堅定自信。習近平總書記強調，我國有獨特的歷史、獨特的文化、獨特的國情，教育必須堅定不移走自己的路。我國5000多年的文明史，孕育了學無止境、有教無類、因材施教等深厚的教育思想。新中國成立以來，在不到70年的時間里，我國教育總體發展水平進入世界中上行列，成就非常了不起，彰顯了黨的宗旨和我國的制度優勢、政治優勢。這些都是我們堅定教育自信的底氣。我國教育還存在一些問題，但照搬別國經驗是解決不了的，必須扎根中國大地，探索更多符合國情的辦法，讓中國特色社會主義教育發展道路越走越寬廣。
六是深刻理解堅持以人民為中心發展教育的價值追求。我們黨一貫強調，教育為了人民。習近平總書記十分關心人民群眾的教育獲得感，多次強調教育公平是社會公平的重要基礎，必須不斷促進教育事業發展成果更多更公平惠及全體人民，努力讓每個孩子都享有公平而有質量的教育。這些重要論述，既深刻闡明了我國教育的社會主義性質，又鮮明表達了我國教育的人民立場。當前，我國教育有了長足的發展，“有學上”的問題總體上基本解決，“上好學”的需求更加凸顯。教育堅持以人民為中心的發展思想，就是要解決教育發展不平衡不充分問題，擴大優質資源供給，辦好人民滿意的教育。
七是深刻理解深化教育改革創新的鮮明導向。習近平總書記把教育改革納入全面深化改革統籌謀劃，強調改革是教育事業發展的根本動力，必須更加注重教育改革的系統性、整體性、協同性，以改革激活力、增動力。這充分體現了黨中央深化教育改革創新的堅定決心，為教育改革指明了方向。今年是改革開放40周年，教育改革推進到這個階段，矛盾和問題更多地集中到抓落實、見實效上。我們要按照習近平總書記提出的“思想再解放、改革再深入、工作再抓實”的要求，深化教育體制、辦學體制和教育管理改革，加快推進教育領域治理能力和水平現代化。
八是深刻理解服務中華民族偉大復興的使命擔當。國家的發展階段不同，對教育培養人的要求也不相同。習近平總書記著眼國際競爭格局和國家發展大勢，強調實現“兩個一百年”奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢，歸根到底靠人才、靠教育。當前，教育的規模不斷擴大，但培養的人才與現實需求還有差距，創新意識、實踐能力、進取精神有待提高，特別是經濟轉型升級所需的創新型、實用型、復合型人才供給不足。我們要把教育同國家發展的目標和需求緊密結合起來，一起謀劃、一起部署、一起檢查，增強人才培養的針對性、適應性，提升教育服務經濟社會發展的能力。
九是深刻理解加強教師隊伍建設的基礎作用。百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。習近平總書記對廣大教師非常重視和關心，每年教師節都會前往學校看望師生，或致信祝賀問候，為全黨做出了尊師重教的表率。習近平總書記對教師先后提出“三個牢固樹立”、“四有好老師”、“四個引路人”、“四個相統一”的殷切希望，要求各級黨委和政府把加強教師隊伍建設作為基礎工作來抓。這些重要論述，為深化新時代教師隊伍建設改革指明了方向，必將吸引和激勵更多優秀人才長期從教、終身從教，培養造就一支黨和人民滿意的教師隊伍。
習近平總書記關于教育的重要論述內涵豐富、博大精深，既根植于中華民族崇文重教的優良傳統，又體現了中國特色社會主義進入新時代的鮮明特征，是馬克思主義基本原理與中國教育實踐相結合的重大理論結晶，是習近平新時代中國特色社會主義思想的重要組成部分，為加快推進教育現代化、建設教育強國提供了強大思想武器和行動指南。我們一定要學深悟透，切實增強貫徹落實的思想自覺和行動自覺，緊緊圍繞學習貫徹習近平總書記重要講話和大會精神，謀劃思路、制定措施，深化改革、破解難題，確保黨中央、國務院關于教育工作的決策部署落地生根、取得實效。
一要堅持正確辦學方向。古今中外，每個國家都是按照自己的政治要求來培養人的。在落實立德樹人根本任務，培養社會主義建設者和接班人這個方向問題上，絲毫不能偏離。青少年是價值觀形成和塑造的關鍵時期，要從學生的身心特點和思想實際出發，改進方式方法，深入推動習近平新時代中國特色社會主義思想進教材進課堂進頭腦。在課程建設上，要加強大中小學德育課程一體化建設，推動思想政治教育循序漸進、由淺入深、有機銜接。在教材建設上，要及時修訂中小學道德與法治、語文、歷史統編教材，修訂用好高校思想政治理論課統編教材。高校作為意識形態工作的前沿陣地，高校黨委要認真落實意識形態工作責任制，將思想政治工作貫穿于學科體系、教學體系、教材體系、管理體系當中，增強吸引力、感染力、說服力。
二要樹立現代教育理念。實現教育現代化，首先是教育理念要現代化，深化教育改革也必須從創新理念開始。素質教育是教育的核心，要從偏重智育向德智體美勞全面發展轉變，努力構建德智體美勞全面培養的教育體系，倡導啟發式、探究式、討論式、參與式教學，提高學生的綜合素質。要把道德品行、體質健康和運動技能作為評價中小學學生的重要標準，確保青少年每天體育活動至少一小時的剛性要求落實到位，降低近視率，控制肥胖率，堅決遏制學生體質下降趨勢。抓緊制訂學校美育工作基本標準，讓更多孩子獲得受益終身的美育。制定各學段勞動教育大綱，通過課程教學、校內勞動、校外勞動、家務勞動等適應當前環境和條件的有效措施，培養學生熱愛勞動的習慣。今年年底前完成所有校外培訓機構的整改工作,各中小學校要落實三點半開展課后服務的要求，切實減輕中小學生過重課外負擔。
三要深化教育綜合改革。改革是教育事業發展的根本動力，要堅定不移加快重點領域和關鍵環節的改革，為推進教育現代化奠定基礎。我們的國情決定了高考將繼續發揮著“指揮棒”作用，要穩步增加試點省份，深化考試內容改革，減少和規范高考加分的項目和分值，嚴格控制和規范自主招生的規模和程序。教育評價對學校辦學、教師從教具有導向作用，要突出素質教育評價，堅決克服唯分數、唯升學、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾，引導學校將治校辦學的重點放到立德樹人上來。完善“雙一流”建設體系和動態調整機制，提升人才培養、創新能力和服務貢獻水平。順應國家未來發展和產業轉型方向，及時對高校學科專業進行改革調整。整合優勢力量開展協同創新和長期持續攻關，為科技創新提供支撐。
四要著力抓好薄弱環節。當前，學前教育、農村義務教育、職業教育仍是短板，必須下大力氣解決。要擴大普惠性幼兒園供給，實現幼兒園監管全覆蓋，力爭到2020年學前三年毛入園率達到85%，解決“入園難、入園貴、監管弱”問題。按照鄉村振興和城鎮化規劃編制義務教育學校布局規劃，優化教育資源配置，推進義務教育城鄉一體化發展。加強鄉村小規模學校和鄉鎮寄宿制學校建設，通過“互聯網+”等形式，促進優質教育資源下沉。農村和貧困地區教育薄弱的原因，主要是缺教師特別是優秀教師，要加大師范生培養力度，為鄉村學校及教學點培養“一專多能”教師，同時改善農村教師收入待遇和工作生活條件，吸引更多優秀人才在農村長期從教。發展職業教育是深化教育改革的重要突破口，要把職業教育擺在教育改革創新更加突出的位置，深化復合型技術技能人才培養培訓模式改革，推動校企深度合作，提高職業教育發展質量。
五要努力完善保障條件。辦好現代化教育，必須有強有力的人、財、物和體制機制保障。教育經費投入要更多地向教師傾斜，確保教師平均工資收入水平不低于或高于當地公務員的平均工資收入水平。要優化支出結構，更多地用在實驗室、遠程教育、運動場等教學需求的設施上，進一步提升教育教學質量。大力宣傳教師先進典型，使尊師重教在全社會蔚然成風。把師德師風作為評價教師隊伍素質的第一標準，對師德失范行為劃出底線紅線，發現一起、查處一起。要完善黨委統一領導、黨政齊抓共管、部門各負其責的教育改革領導體制，各級教育部門要切實履行主體責任，堅持把政治建設擺在首位，深入推進全面從嚴治黨和反腐敗斗爭，加強重點領域和關鍵環節廉政風險的防控，建設高素質專業化干部隊伍，提升適應教育現代化建設要求的工作能力和業務水平。
藍圖已經繪就，關鍵在于落實。我們要在以習近平同志為核心的黨中央堅強領導下，深入貫徹全國教育大會精神，真抓實干，開拓進取，加快推進教育現代化、建設教育強國、辦好人民滿意的教育，為決勝全面建成小康社會、實現中華民族偉大復興的中國夢作出新的更大貢獻！
教育的重要論述心得體會（匯總18篇）篇九
教育是國家和社會發展的重要基石，對于培養人才、推動經濟增長和促進社會進步具有不可替代的作用。近年來，隨著社會不斷進步和發展，對教育提出了更高的要求和期望。本文將從以下五個方面探討教育發展的重要論述，并分享自己的心得體會。
首先，教育發展對于培養人才至關重要。作為國家的未來和希望，人才的培養是教育所承擔的首要任務。國家發展需要各種各樣的人才，包括科學家、工程師、醫生、教師等。教育應該根據社會發展的需求，培養具備創新能力、社會責任感和實踐能力的人才。只有適應時代發展需求的人才，才能引領社會向前發展。通過對我國教育發展歷程的研究和對國外教育制度的學習，我深刻認識到培養人才離不開對學生個性的關注和培養，只有賦予每個學生個性化的關懷和教育才能更好地發揮其潛能和優勢。
其次，教育發展對于推動經濟增長具有重要意義。教育是人力資本的重要組成部分，也是增加勞動生產力的重要途徑。通過提高人們的知識水平和技能，能夠更好地適應市場經濟的需求，提高勞動者的競爭力。我國的教育發展一直以來都非常重視培養技能人才，通過職業教育和技術培訓，讓更多的人獲得就業機會和創業機會。作為一位教育工作者，我深切感受到了教育對于推動經濟增長的重要作用。每一位學生的成長和進步，都是社會經濟進步的重要支撐。所以，我們需要不斷改進教育方式和方法，提高教育質量，為經濟發展提供更加堅實的人力支撐。
第三，教育發展對于促進社會進步具有重要意義。教育的目標不僅是培養人才，更是傳遞價值觀念和道德倫理。通過教育，人們能夠獲得道德修養和自律能力，從而做到知行合一，發揮良好的社會責任感。教育是培養良好公民的途徑，只有具備良好道德品質的公民才能構建和諧社會。我認為，教育不僅僅是培養專業技能和知識，更是鍛造人的品格和思想。只有通過正確的教育，傳遞正確的價值觀念，才能培養具備社會責任感和使命感的公民。
第四，教育發展需要注重公平與公正。公平是教育發展的基礎，公正是教育發展的保障。教育是每個人平等受益的權利，每個學生都應該有機會接受良好的教育。在當前我國教育體制存在的問題中，最突出的就是教育資源分配的不均衡和教育公平問題。因此，我認為教育發展需要堅持公平，確保每個學生都能夠獲得公平的教育機會。同時，教育發展也需要注重公正，建立公正的評價體系和選拔機制，讓每個人都有自己的發展空間和機會。
最后，教育發展需要全社會共同參與。教育是關系全社會的大事，不僅僅是教育工作者的責任，也需要政府、家庭和全社會的共同努力。政府需要加大對教育的投入，改善教育條件和提高教育質量；家庭需要注重對孩子的教育，培養正確的價值觀念和良好的學習習慣；全社會需要關注教育問題，共同推動教育發展。我認為，只有全社會的共同參與和努力，才能推動教育持續發展，為國家和社會的進步貢獻力量。
綜上所述，教育發展是國家和社會發展的重要支撐，對培養人才、推動經濟增長和促進社會進步具有不可替代的作用。在我看來，教育發展需要關注個性化教育、推動經濟增長、傳遞價值觀念、注重公平與公正，促進全社會共同參與。只有通過不斷努力和改革創新，才能使教育真正成為推動國家和社會進步的強大力量。
教育的重要論述心得體會（匯總18篇）篇十
參加本次全盟縣處級領導干部黨性教育培訓班學習，再一次重溫了有關中國特色的社會主義的重要論述，通過學習，在以往的理解認識的基礎上又進一步加深了領會。正如開班時盟委于永泉書記指出的那樣要常溫常新，以此達到加強黨性修養，堅定理想信念，提高能力素質的學習目的。
1、領會中國特色社會主義科學內涵。
堅持和發展中國特色社會主義，是改革開放以來我們黨全部實踐和理論的主題，也是貫穿一系列重要講話的主題。指出“中國特設社會主義是科學社會主義邏輯和中國社會發展歷史邏輯的辯證統一，是根植于中國大地、反映中國人民意愿，適應中國和時代發展進步要求的科學社會主義，是全面建成小康社會，加快推進現代化，實習中華民族偉大復興的必由之路。”這段話是對中國特設社會主義科學內涵的準確定位。為新形勢下我們黨堅持和發展中國特色社會主義從思想上政治上理論上提供了科學依據，指明了前進的方向。
一個時期以來，社會上有一些錯誤的輿論，質疑中國特色社會主義還是不是社會主義?我們說中國特色的社會主義是社會主義而不是其他什么主義，最根本的就在于中國特色社會主義成功實現了馬克思主義與中國實際相結合。它即堅持了科學社會主義基本原則，又根據我們國家的實際和時代特征賦予其鮮明的中國特色。既破除了對馬克思主義的教條理解，又抵制了偏離和拋棄社會主義基本制度的錯誤主張。
這就是說中國特色社會主義不僅沒有丟掉馬克思主義，而且以一系列新的獨創性的重要理論繼承，豐富和發展了馬克思主義。這一系列的重要理論包括：關于社會主義初級階段理論、關于社會主義改革開放理論、關于社會市場經濟理論、關于公有制主體多種所有制經濟共同發展理論、關于科學是第一生產力理論、關于社會主義生態文明建設理論、關于社會主義和平發展理論，關于“一國兩制”和祖國和平統一理論、關于國防和軍隊建設理論等等。這些新的重要理論的提出，是對馬克思主義理論和科學社會主義的重大貢獻。我們只有認真學習這一系列的理論，才能加深對中國特色社會主義理論的真正理解。報告指出，中國特色社會主義道路、中國特色社會主義理論體系、中國特色社會主義制度，是黨和人民90多年奮斗、創造、積累的根本成就，必須倍加珍惜，始終堅持，不斷發展。深刻理解這個論斷，聯系我國改革開放30多年實踐，我們完全可以理直氣壯地說：中國特色社會主義道路是民族復興的道路，國家富強的道路，中國特設社會主義理論體系是科學的理論體系，是管用的理論，中國特色的社會主義制度是優越的制度，是生命力旺盛的制度。我們學習習的重要講話，就是要堅定這樣的道路自信，理論自信，制度自信。
2、把握好改革開放前后兩個歷史時期的辯證統一。
學習領會中國特色社會主義一定要正確認識改革開放前后兩個歷史時期，指出：“我們黨領導人民進行社會主義建設，有改革開放前改革開放后兩個歷史時期，這是兩個相互聯系又有重大區別的時期，但本質上都是我們黨領導人民進行社會主義建設和實踐探索”不能用后一個歷史時期否定前一個歷史時期，也不能用前一個歷史時期否定后一個歷史時期。習關于“兩個歷史時期”的論述，對于我們正確認識黨的歷史特別是新中國歷史，正源清本，凝聚共識，具有重要指導意義。
改革開放前的歷史時期，是以毛澤東為代表的老一輩革命家帶領我們黨和人民經過浴血奮斗創造了新中國，建立了社會主義基本制度，取得社會主義偉大成就。為改革開放后的歷史時期奠定了重要的思想、物質、制度條件。改革開放以來這30多年，我們國家快速發展起來，人民生活水平快速提高起來，中華民族大踏步趕上時代前進潮流，迎來偉大復興的光明前景，中國人民和中華民族為世界和平與發展做出了重大貢獻。這些成就舉世睹目，有目共睹。如果我們黨當初沒有果斷決定實行改革開放，并堅定不移推進改革開放，中國就不可能有今天這樣的大好局面，就可能遇到蘇聯、東歐國家那樣的嚴重危機。指出：改革開放是決定當代中國命運的關鍵一招。這個論斷是完全符合歷史事實的。
也就是說，改革開放前后兩個歷史時期雖然然有著重大差別，但歸根到底是一脈相承的，統一于探索中國特色社會主義的偉大實踐。正確認識這兩個歷史時期，不只是個歷史問題，更主要的是一個政治問題。要牢牢把握改革開放前后兩個歷史時期的辯證統一，關鍵是要堅持實事求是的思想路線，堅持真理。方法是要學習認識歷史，尤其是要學習好黨史。了解掌握尊重歷史，防止歷史虛無主義思潮。堅持既不能否定社會主義革命和建設的成就，也要堅持改革開放和社會主義現代化建設的方向不動搖。
3、增強憂患意識，做到居安思危。
強調，馬克思主義必定隨著時代、實踐和科學的發展而不斷發展，不可能一成不變，社會主義從來都是在開拓中前進的。堅持和發展中國特色社會主義是一篇大文章，鄧小平同志為它確定了基本路線和基本原則。我們的事業越前進、越發展，新情況新問題就會越多，面臨的風險和挑戰就會越多，面對的不可預料的可能性就會越多。我們必須增強憂患意識，做到居安思危，懂就是懂，不懂就是不懂;懂了的就努力創造條件去做，不懂就要積累學習研究弄懂，來不得半點含糊。我們對待理論學習也是一樣，一定要端正學風，要發揚“釘子”精神，要真學，要力求甚解，要學懂學通，并加以消化吸收。
4、堅定信仰，做中國特色社會主義的忠實踐行者。
指出，共產黨員特別是黨員領導干部要做共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者和忠實踐行者。我們既要堅定走中國社會主義道路的信念，也要胸懷共產主義的崇高理想，矢志不移貫徹執行黨在社會主義初級階段的基本路線和基本綱領，做好當前每一項工作，做好自己的本質工作。革命理想信念高于天，沒有大理想，不是合格的共產黨員，一名領導干部是否具有共產主義遠大思想，是有客觀標準的，那就要看他能否堅持全心全意為人民服務的根本宗旨，能否吃苦在前，享受在后，能否勤奮工作，廉潔奉公，能否為理想而風不顧身去拼搏，去奮斗，去獻出自己的全部精力乃至生命。一切迷茫遲疑的觀點，一切及時行樂思想，一切貪圖私立的行為，一切無所作為的作風，都是與此格格不入的。
我們通過這次學習培訓，系統的學習中國特色的社會主義的一系列理論，增強黨性修養、堅定信念、從思想上同黨中央保持一致，密切聯系群眾，轉變工作作風，為推動全盟的科學發展認真做好本部門工作。加強黨風廉政建設，堅持反腐倡廉。讓我們以飽滿熱情的精神狀態緊緊地團結在以為的黨中央周圍，高舉中國特色社會主義的偉大旗幟，沿著中國特色社會主義道路，為實現中華民族偉大復興的“中國夢”而不懈奮斗。
教育的重要論述心得體會（匯總18篇）篇十一
參加本次全盟縣處級領導干部黨性教育培訓班學習，再一次重溫了有關中國特色的社會主義的重要論述，通過學習，在以往的理解認識的基礎上又進一步加深了領會。正如開班時盟委于永泉書記指出的那樣要常溫常新，以此達到加強黨性修養，堅定理想信念，提高能力素質的學習目的。
1、領會中國特色社會主義科學內涵。
堅持和發展中國特色社會主義，是改革開放以來我們黨全部實踐和理論的主題，也是貫穿一系列重要講話的主題。指出“中國特設社會主義是科學社會主義邏輯和中國社會發展歷史邏輯的辯證統一，是根植于中國大地、反映中國人民意愿，適應中國和時代發展進步要求的科學社會主義，是全面建成小康社會，加快推進現代化，實習中華民族偉大復興的必由之路。”這段話是對中國特設社會主義科學內涵的準確定位。為新形勢下我們黨堅持和發展中國特色社會主義從思想上政治上理論上提供了科學依據，指明了前進的方向。
一個時期以來，社會上有一些錯誤的輿論，質疑中國特色社會主義還是不是社會主義?我們說中國特色的社會主義是社會主義而不是其他什么主義，最根本的就在于中國特色社會主義成功實現了馬克思主義與中國實際相結合。它即堅持了科學社會主義基本原則，又根據我們國家的實際和時代特征賦予其鮮明的中國特色。既破除了對馬克思主義的教條理解，又抵制了偏離和拋棄社會主義基本制度的錯誤主張。
這就是說中國特色社會主義不僅沒有丟掉馬克思主義，而且以一系列新的獨創性的重要理論繼承，豐富和發展了馬克思主義。這一系列的重要理論包括：關于社會主義初級階段理論、關于社會主義改革開放理論、關于社會市場經濟理論、關于公有制主體多種所有制經濟共同發展理論、關于科學是第一生產力理論、關于社會主義生態文明建設理論、關于社會主義和平發展理論，關于“一國兩制”和祖國和平統一理論、關于國防和軍隊建設理論等等。這些新的重要理論的提出，是對馬克思主義理論和科學社會主義的重大貢獻。我們只有認真學習這一系列的理論，才能加深對中國特色社會主義理論的真正理解。報告指出，中國特色社會主義道路、中國特色社會主義理論體系、中國特色社會主義制度，是黨和人民90多年奮斗、創造、積累的根本成就，必須倍加珍惜，始終堅持，不斷發展。深刻理解這個論斷，聯系我國改革開放30多年實踐，我們完全可以理直氣壯地說：中國特色社會主義道路是民族復興的道路，國家富強的道路，中國特設社會主義理論體系是科學的理論體系，是管用的理論，中國特色的社會主義制度是優越的制度，是生命力旺盛的制度。我們學習習的重要講話，就是要堅定這樣的道路自信，理論自信，制度自信。
2、把握好改革開放前后兩個歷史時期的辯證統一。
學習領會中國特色社會主義一定要正確認識改革開放前后兩個歷史時期，指出：“我們黨領導人民進行社會主義建設，有改革開放前改革開放后兩個歷史時期，這是兩個相互聯系又有重大區別的時期，但本質上都是我們黨領導人民進行社會主義建設和實踐探索”不能用后一個歷史時期否定前一個歷史時期，也不能用前一個歷史時期否定后一個歷史時期。習關于“兩個歷史時期”的論述，對于我們正確認識黨的歷史特別是新中國歷史，正源清本，凝聚共識，具有重要指導意義。
改革開放前的歷史時期，是以毛澤東為代表的老一輩革命家帶領我們黨和人民經過浴血奮斗創造了新中國，建立了社會主義基本制度，取得社會主義偉大成就。為改革開放后的歷史時期奠定了重要的思想、物質、制度條件。改革開放以來這30多年，我們國家快速發展起來，人民生活水平快速提高起來，中華民族大踏步趕上時代前進潮流，迎來偉大復興的光明前景，中國人民和中華民族為世界和平與發展做出了重大貢獻。這些成就舉世睹目，有目共睹。如果我們黨當初沒有果斷決定實行改革開放，并堅定不移推進改革開放，中國就不可能有今天這樣的大好局面，就可能遇到蘇聯、東歐國家那樣的嚴重危機。指出：改革開放是決定當代中國命運的關鍵一招。這個論斷是完全符合歷史事實的。
也就是說，改革開放前后兩個歷史時期雖然然有著重大差別，但歸根到底是一脈相承的，統一于探索中國特色社會主義的偉大實踐。正確認識這兩個歷史時期，不只是個歷史問題，更主要的是一個政治問題。要牢牢把握改革開放前后兩個歷史時期的辯證統一，關鍵是要堅持實事求是的思想路線，堅持真理。方法是要學習認識歷史，尤其是要學習好黨史。了解掌握尊重歷史，防止歷史虛無主義思潮。堅持既不能否定社會主義革命和建設的成就，也要堅持改革開放和社會主義現代化建設的方向不動搖。
3、增強憂患意識，做到居安思危。
強調，馬克思主義必定隨著時代、實踐和科學的發展而不斷發展，不可能一成不變，社會主義從來都是在開拓中前進的。堅持和發展中國特色社會主義是一篇大文章，鄧小平同志為它確定了基本路線和基本原則。我們的事業越前進、越發展，新情況新問題就會越多，面臨的風險和挑戰就會越多，面對的不可預料的可能性就會越多。我們必須增強憂患意識，做到居安思危，懂就是懂，不懂就是不懂;懂了的就努力創造條件去做，不懂就要積累學習研究弄懂，來不得半點含糊。我們對待理論學習也是一樣，一定要端正學風，要發揚“釘子”精神，要真學，要力求甚解，要學懂學通，并加以消化吸收。
4、堅定信仰，做中國特色社會主義的忠實踐行者。
指出，共產黨員特別是黨員領導干部要做共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者和忠實踐行者。我們既要堅定走中國社會主義道路的信念，也要胸懷共產主義的崇高理想，矢志不移貫徹執行黨在社會主義初級階段的基本路線和基本綱領，做好當前每一項工作，做好自己的本質工作。革命理想信念高于天，沒有大理想，不是合格的共產黨員，一名領導干部是否具有共產主義遠大思想，是有客觀標準的，那就要看他能否堅持全心全意為人民服務的根本宗旨，能否吃苦在前，享受在后，能否勤奮工作，廉潔奉公，能否為理想而風不顧身去拼搏，去奮斗，去獻出自己的全部精力乃至生命。一切迷茫遲疑的觀點，一切及時行樂思想，一切貪圖私立的行為，一切無所作為的作風，都是與此格格不入的。
我們通過這次學習培訓，系統的學習中國特色的社會主義的一系列理論，增強黨性修養、堅定信念、從思想上同黨中央保持一致，密切聯系群眾，轉變工作作風，為推動全盟的科學發展認真做好本部門工作。加強黨風廉政建設，堅持反腐倡廉。讓我們以飽滿熱情的精神狀態緊緊地團結在周圍，高舉中國特色社會主義的偉大旗幟，沿著中國特色社會主義道路，為實現中華民族偉大復興的“中國夢”而不懈奮斗。
教育的重要論述心得體會（匯總18篇）篇十二
“重要論述心得體會”，這個主題一聽就讓人感到深刻，因為只有當我們真正理解和領悟到一些重要的觀點和論述，才能夠對自己生活和工作起到積極的影響。在我的生活中，也遇到過一些這樣的論述，讓我深深感受到它們的重要性。這些論述在不斷塑造著我的人生觀和價值觀，讓我更加自信地追求自己的目標與夢想，堅定前行的步伐。
在我的生活中，有一句話始終銘刻在我的腦海中，那就是“信念決定命運”。在我內心深處一直都堅信著這句話，并通過行動去證明它的真實性。我們的信念很大程度上會決定我們的選擇和決策，更進一步影響了我們的人生軌跡。信念具有強大的力量，足以掌控我們的未來，無論面對怎樣的挑戰和艱難困苦，只要堅持自己的信念，你就一定能夠戰勝困難，實現自己的目標和夢想。
“信念決定命運”，這句話對我而言不僅是一個簡單的口號，更是一種價值觀和人生態度。在那些壓力和困難逼迫自己放棄時，我曾經在心中呼喊這句話去勉勵自己堅持下去，因為我深知，不論面對怎樣的挑戰，都需要一個堅定不移的信念支撐。并且，在我堅定了這種信念后，發現自己的內心變得更加強大，對待生活的態度也變得更加積極樂觀，從而帶給我更多機會和成功。
第四段：如何實踐。
通過對重要論述的深入思考和認識之后，如何在實際生活中踐行和貫徹這些理念就顯得尤為關鍵。在踐行中，需要不斷提高自己的意識和提高自己的內涵，增強自己的自信心和耐力，調整合理的目標和規劃自己的時間，制定一定的計劃和思考成功必需要付出的代價，從而更好地實踐這些觀念。
第五段：結論。
總的來說，“重要論述心得體會”是一項關于態度和思想的主題，促使我們進行思考和探索，懂得用正確的心態和態度面對生活的瑣屑和挑戰。當我們真正體會到這些重要的論述時，我們的心態和思想將發生深刻的變化，并且將會為我們的人生路程帶來意義深遠和巨大的影響。因此，我們應該學會在生活中不斷地領悟和踐行這些重要的論述，從而走出一條充滿自信和確定的成功之路。
教育的重要論述心得體會（匯總18篇）篇十三
《重要論述》是習近平總書記關于黨的建設和國家治理的重要著作，對于深入學習貫徹近平總書記的重要思想和指示，推進全面從嚴治黨，推動中國特色社會主義事業的不斷發展具有至關重要的意義。本文將深入探討自己在學習《重要論述》中的體會和感悟。
第二段：感悟黨的領導和治理。
黨的領導是中國特色社會主義最本質的特征。《重要論述》強調了中國共產黨的領導地位和綱領意識的重要性，這將不斷地推動中國特色社會主義事業向前發展。在黨的領導下，我們要進一步加強治理，推動中國特色社會主義事業的發展，實現國家治理的現代化。
第三段：思考全面從嚴治黨。
全面從嚴治黨是《重要論述》的主題之一。對于我們黨，這是一種戰斗，一種斗爭。《重要論述》強調了全面從嚴治黨的重要性以及做到十四個過硬的要求。我們要時刻堅持黨的綱領和思路，通過一系列有力的措施，不斷加強黨的自身建設，提高黨的執政能力和領導水平。
第四段：思考全面依法治國。
全面依法治國是中國特色社會主義的本質要求。《重要論述》強調了依法治國理念的核心和實踐方式。我們要積極推進全面依法治國的建議，強化法律宣傳和教育，提高全社會的法律素養，以法治保障人民政治經濟和文化權益。
第五段：結語。
總之，《重要論述》是習近平總書記對于中國特色社會主義的全面闡述和深刻思考，強調了黨的領導地位和綱領意識等重要概念，指引了我們前進方向。我們要深刻領會《重要論述》的精髓，不僅在思想上要與之相符，還要在實踐中充分踐行，為建設美好中國而不懈努力。
教育的重要論述心得體會（匯總18篇）篇十四
堅持中國特色社會主義不動搖是習關于中國特色社會主義的重要論述。
以下就是本站小編給你做的整理，希望對你有用。
參加本次全盟縣處級領導干部黨性教育培訓班學習，再一次重溫了有關中國特色的社會主義的重要論述，通過學習，在以往的理解認識的基礎上又進一步加深了領會。正如開班時盟委于永泉書記指出的那樣要常溫常新，以此達到加強黨性修養，堅定理想信念，提高能力素質的學習目的。
1、領會中國特色社會主義科學內涵。
堅持和發展中國特色社會主義，是改革開放以來我們黨全部實踐和理論的主題，也是貫穿一系列重要講話的主題。指出“中國特設社會主義是科學社會主義邏輯和中國社會發展歷史邏輯的辯證統一，是根植于中國大地、反映中國人民意愿，適應中國和時代發展進步要求的科學社會主義，是全面建成小康社會，加快推進現代化，實習中華民族偉大復興的必由之路。”這段話是對中國特設社會主義科學內涵的準確定位。為新形勢下我們黨堅持和發展中國特色社會主義從思想上政治上理論上提供了科學依據，指明了前進的方向。
一個時期以來，社會上有一些錯誤的輿論，質疑中國特色社會主義還是不是社會主義?我們說中國特色的社會主義是社會主義而不是其他什么主義，最根本的就在于中國特色社會主義成功實現了馬克思主義與中國實際相結合。它即堅持了科學社會主義基本原則，又根據我們國家的實際和時代特征賦予其鮮明的中國特色。既破除了對馬克思主義的教條理解，又抵制了偏離和拋棄社會主義基本制度的錯誤主張。
這就是說中國特色社會主義不僅沒有丟掉馬克思主義，而且以一系列新的獨創性的重要理論繼承，豐富和發展了馬克思主義。這一系列的重要理論包括：關于社會主義初級階段理論、關于社會主義改革開放理論、關于社會市場經濟理論、關于公有制主體多種所有制經濟共同發展理論、關于科學是第一生產力理論、關于社會主義生態文明建設理論、關于社會主義和平發展理論，關于“一國兩制”和祖國和平統一理論、關于國防和軍隊建設理論等等。這些新的重要理論的提出，是對馬克思主義理論和科學社會主義的重大貢獻。我們只有認真學習這一系列的理論，才能加深對中國特色社會主義理論的真正理解。報告指出，中國特色社會主義道路、中國特色社會主義理論體系、中國特色社會主義制度，是黨和人民90多年奮斗、創造、積累的根本成就，必須倍加珍惜，始終堅持，不斷發展。深刻理解這個論斷，聯系我國改革開放30多年實踐，我們完全可以理直氣壯地說：中國特色社會主義道路是民族復興的道路，國家富強的道路，中國特設社會主義理論體系是科學的理論體系，是管用的理論，中國特色的社會主義制度是優越的制度，是生命力旺盛的制度。我們學習習的重要講話，就是要堅定這樣的道路自信，理論自信，制度自信。
2、把握好改革開放前后兩個歷史時期的辯證統一。
學習領會中國特色社會主義一定要正確認識改革開放前后兩個歷史時期，指出：“我們黨領導人民進行社會主義建設，有改革開放前改革開放后兩個歷史時期，這是兩個相互聯系又有重大區別的時期，但本質上都是我們黨領導人民進行社會主義建設和實踐探索”不能用后一個歷史時期否定前一個歷史時期，也不能用前一個歷史時期否定后一個歷史時期。習關于“兩個歷史時期”的論述，對于我們正確認識黨的歷史特別是新中國歷史，正源清本，凝聚共識，具有重要指導意義。
改革開放前的歷史時期，是以毛澤東為代表的老一輩革命家帶領我們黨和人民經過浴血奮斗創造了新中國，建立了社會主義基本制度，取得社會主義偉大成就。為改革開放后的歷史時期奠定了重要的思想、物質、制度條件。改革開放以來這30多年，我們國家快速發展起來，人民生活水平快速提高起來，中華民族大踏步趕上時代前進潮流，迎來偉大復興的光明前景，中國人民和中華民族為世界和平與發展做出了重大貢獻。這些成就舉世睹目，有目共睹。如果我們黨當初沒有果斷決定實行改革開放，并堅定不移推進改革開放，中國就不可能有今天這樣的大好局面，就可能遇到蘇聯、東歐國家那樣的嚴重危機。指出：改革開放是決定當代中國命運的關鍵一招。這個論斷是完全符合歷史事實的。
也就是說，改革開放前后兩個歷史時期雖然然有著重大差別，但歸根到底是一脈相承的，統一于探索中國特色社會主義的偉大實踐。正確認識這兩個歷史時期，不只是個歷史問題，更主要的是一個政治問題。要牢牢把握改革開放前后兩個歷史時期的辯證統一，關鍵是要堅持實事求是的思想路線，堅持真理。方法是要學習認識歷史，尤其是要學習好黨史。了解掌握尊重歷史，防止歷史虛無主義思潮。堅持既不能否定社會主義革命和建設的成就，也要堅持改革開放和社會主義現代化建設的方向不動搖。
3、增強憂患意識，做到居安思危。
強調，馬克思主義必定隨著時代、實踐和科學的發展而不斷發展，不可能一成不變，社會主義從來都是在開拓中前進的。堅持和發展中國特色社會主義是一篇大文章，鄧小平同志為它確定了基本路線和基本原則。我們的事業越前進、越發展，新情況新問題就會越多，面臨的風險和挑戰就會越多，面對的不可預料的可能性就會越多。我們必須增強憂患意識，做到居安思危，懂就是懂，不懂就是不懂;懂了的就努力創造條件去做，不懂就要積累學習研究弄懂，來不得半點含糊。我們對待理論學習也是一樣，一定要端正學風，要發揚“釘子”精神，要真學，要力求甚解，要學懂學通，并加以消化吸收。
4、堅定信仰，做中國特色社會主義的忠實踐行者。
指出，共產黨員特別是黨員領導干部要做共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者和忠實踐行者。我們既要堅定走中國社會主義道路的信念，也要胸懷共產主義的崇高理想，矢志不移貫徹執行黨在社會主義初級階段的基本路線和基本綱領，做好當前每一項工作，做好自己的本質工作。革命理想信念高于天，沒有大理想，不是合格的共產黨員，一名領導干部是否具有共產主義遠大思想，是有客觀標準的，那就要看他能否堅持全心全意為人民服務的根本宗旨，能否吃苦在前，享受在后，能否勤奮工作，廉潔奉公，能否為理想而風不顧身去拼搏，去奮斗，去獻出自己的全部精力乃至生命。一切迷茫遲疑的觀點，一切及時行樂思想，一切貪圖私立的行為，一切無所作為的作風，都是與此格格不入的。
我們通過這次學習培訓，系統的學習中國特色的社會主義的一系列理論，增強黨性修養、堅定信念、從思想上同黨中央保持一致，密切聯系群眾，轉變工作作風，為推動全盟的科學發展認真做好本部門工作。加強黨風廉政建設，堅持反腐倡廉。讓我們以飽滿熱情的精神狀態緊緊地團結在以為的黨中央周圍，高舉中國特色社會主義的偉大旗幟，沿著中國特色社會主義道路，為實現中華民族偉大復興的“中國夢”而不懈奮斗。
圍繞保持黨的先進性和純潔性，中共中央決定從在全黨深入開展以為民務實清廉為主要內容的黨的群眾路線教育實踐活動，這是新形勢下堅持黨要管黨、從嚴治黨的重大決策，是順應群眾期盼、加強學習型服務型創新型馬克思主義執政黨建設的重大部署，是推進中國特色社會主義偉大事業的重大舉措。
群眾路線是我們黨的根本路線，也是黨所有工作的生命線。黨發展壯大的歷程，是一部依靠群眾、發動群眾的生動歷史;黨長期執政的歷程，是一部為了群眾、服務群眾的鮮活歷史。正因為我們黨始終堅持為人民服務的根本宗旨，并且創造性地貫徹于革命、建設和改革的歷史進程中，貫徹于我們黨的全部工作、全部活動中，我們黨才得到了最廣大人民群眾的真誠擁護。
但是，隨著經濟社會的快速發展和物質財富的豐富、辦公條件的改善，在部分黨員中出現了拜金主義、享樂主義和奢靡之風，雖然這些現象僅存于黨內少數成員身上，但這些行為損害了黨的形象，傷害了人民的感情，降低了人民對黨的信任度。主席曾在多種場合強調堅決反對各種形式的浪費，并帶頭厲行勤儉節約，如在開會時不擺放花草，公務接待一律嚴格按照規定進行。這些舉措，為我們樹立了良好的榜樣，體現了黨中央在發展與改革面臨拐點的關鍵時刻，堅持自我教育、自我凈化、自我校正，體現了中央的憂患意識。
最近，一大批黨和國家的高層領導相繼落馬，無一不牽扯奢侈浪費，也反映出我黨繼續開展“厲行節約、反對浪費”活動的必要性和緊迫性。在全球資源爭奪日趨激烈，資源類商品價格高企不下的情況下，作為一名普通黨員，通過這次群眾路線教育實踐活動，我們應在認真學習領會相關文件的基礎上，嚴格按著中央的要求，將厲行節約的宗旨貫徹到生活中的細微之處，這不僅有利于環境保護，避免資源和能源的浪費，也有利于培養共產黨員艱苦樸素的生活作風，遠離奢靡腐化，脫離低級趣味，對于純潔黨性、升華人性都有著重要的意義。
在改革開放的新時期提倡節約，反對浪費，與我黨在抗戰時期和建國初期所提倡的艱苦樸素的生活有相同之處，也有不同之處。艱苦樸素的生活作風是我黨的優良傳統，對于保持共產黨員的先進性，遠離不良習氣有重要意義，不僅有助于黨員自身的人格黨性塑造，也有利于純潔黨員隊伍，從而利于國家發展和建設。但是，在改革開放的新時期提倡節約反對浪費，也并不是讓黨員同志都去重溫長征時期吃草根啃樹皮的苦日子。在國家經濟快速發展，人民生活水平普遍提高的今天，提倡節約，反對浪費是讓我們避免不必要的浪費，反對大吃大喝，浪費能源資源，利用公款大肆吃喝玩樂等行為。維持正常工作運轉所需要的花銷也應視具體情況量入為出，不應花公款就沒有節約的意識。具體來講，使用辦公用品和單位的水電等設施要有節約的意識，比如打印紙張的使用，廢舊紙張書刊的利用等，在必要的宴請活動中要視實際情況妥當處理，不能一味鋪張浪費，花錢無所顧忌。在自己的日常生活中，也應量入為出，反對拜金主義和奢侈浪費，在保證生活質量的同時，培養健康的愛好，遠離奢靡墮落的生活習氣。這樣也有助于集中精力經營家庭，努力工作。
“浪費之風務必狠剎!要加大宣傳引導力度，大力弘揚中華民族勤儉節約的優秀傳統，大力宣傳節約光榮、浪費可恥的思想觀念，努力使厲行節約、反對浪費在全社會蔚然成風。”同志關于厲行勤儉節約、反對鋪張浪費的重要批示，體現了中央改進作風八項規定的新要求，反映了廣大干部群眾的呼聲和愿望，表明了我們黨狠剎不良歪風、倡導文明新風的鮮明態度和堅定決心。鋪張浪費絕非小事，不僅因為它脫離我國基本國情、背離優良傳統文化，還在于它敗壞黨風、政風和社會風氣。(人民日報評論員)。
近日，單位下發并組織《厲行節約反對浪費——重要論述摘編》的學習，《厲行節約反對浪費》是這次群眾路線教育實踐活動的重要教材。該讀本收入了新民主義革命時期、社會主義革命和建設時期、改革開放新時期包括毛澤東、鄧小平、和周恩來、劉少奇、朱德、陳云等中央領導人有關厲行節約、反對浪費的重要論述100余條，約3萬字。通過認真閱讀，深刻領會歷屆中央領導人的關于勤儉節約、艱苦奮斗的重要講話精神，并結合實際，深入反思，使我深刻體會切實厲行節約、反對鋪張浪費的極端重要性。
曾幾何時，“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的詩句常在耳邊回響;曾幾何時，“一粥一飯，當思來之不易;一絲一縷，恒念物力維艱”的古訓仍在心頭縈繞，伴隨經濟快速發展，社會轉型步伐加快，消費主義的觀念泛濫，在很多人眼中，奢靡和鋪張意味著“成功”和“地位”。拜金主義狂潮會將社會推入到物質的絕對崇拜中，對社會價值體系和社會心態帶來嚴重的負面影響。黨內存在的奢侈浪費、形式主義、官僚主義等作風問題不斷腐蝕黨群、干群關系。
因為講闊氣，動輒花上萬元吃一頓飯，因為講排場，吃一半扔一半，有多少是實實在在的消費需求，又有多少是公款請吃，奢靡浪費讓人心痛至極，不正之風令每一個有良知的人擔憂。“享樂主義和奢靡之風都是老百姓最痛恨的社會現象，這些不是小問題，而是思想里、骨子里、作風里的大問題。”
“由儉入奢易，由奢入儉難”，浮華奢靡將腐蝕黨的執政基礎，削弱黨的執政力量，也將導致社會性的浮華和制度性的腐敗。我們要從思想上崇尚儉樸，以勤儉節約為榮、鋪張浪費為恥，樹立節儉新風，嚴格遵守中央‘八項規定’，讓干部作風的轉變引領文明新風，鋪張浪費的行為成為‘過街老鼠’，從源頭上遏制鋪張浪費。
勤儉節約是我們中華民族的傳統美德。今天的社會飛速發展，我國經濟水平有了日新月異的變化，這一優良的傳統需要廣泛傳遞給下一代。中央出臺了改變作風的“八項規定”，其中特意強調了要厲行節約。作為中央機關，帶頭執行確實是很有必要。
古語說“人不率則不從，身不先則不信。”中央機關帶頭過“緊日子”意義深遠。對于“八項規定”的落實，領導的言行影響著群眾，領導身體力行對群眾的示范作用明顯。如果領導者只是教育下級要過“緊日子”勤儉節約，而自己依然過著“闊日子”，那八項規定將缺乏說服力。如今，財政部發出通知，要求中央國家機關各部門對20xx年一般性支出統一按5%比例壓減，正是中央國家機關帶頭厲行節約、以身作則的充分體現。
中央機關帶頭過“緊日子”既是是為了嚴格貫徹執行“八項規定”，也體現了我們黨的性質黨章的要求。我們黨是是全心全意為人民服務的黨，如果不帶頭過“緊日子”，而是追求奢侈豪華，那很難真正做到全心全意為人民服務。習視察廣東期間，入住普通套房、吃自助餐，做了最好的表率。也強調，要堅持勤儉辦一切事業，堅決反對講排場比闊氣，堅決抵制享樂主義和奢靡之風。習還在新華社一份《網民呼吁遏制餐飲環節“舌尖上的浪費”》的材料上作出批示指出，餐飲環節上的浪費現象觸目驚心，現在我國還有為數眾多的困難群眾，各種浪費現象的嚴重存在令人十分痛心。
浪費之風務必狠剎!各級黨政軍機關、事業單位，各人民團體、國有企業，各級領導干部，都要率先垂范，嚴格執行公務接待制度，嚴格落實各項節約措施，堅決杜絕公款浪費現象。要采取針對性、操作性、指導性強的舉措，加強監督檢查，鼓勵節約，整治浪費。各級干部要自覺遵守“八項規定”，不要讓八項規定成為一股“熱風”，吹過之后便成“冷風”。應把當前的“勝利果實”堅持下去，將“厲行節約”的行動“進行到底”。提升政府形象和公信力。
教育的重要論述心得體會（匯總18篇）篇十五
近一段時間通過認真學習國際事業部下發的《論黨的群眾工作——重要論述摘編》，系統學習了毛澤東、鄧小平、和關于黨的群眾工作的一系列重要論述。深刻認識到我們黨無論在任何時候，都始終根植于人民群眾之中，從人民群眾中汲取力量源泉，這是我們黨不斷發展壯大、黨的事業從一個勝利走向又一個勝利的決定性因素。
群眾是一個國家進步的有生力量，是一個政黨保持生機的最大保障。沒有群眾的支持，我黨的工作就不能展開;沒有群眾的理解，國家所頒布的政策、法令也就難以得到真正的施行。群眾路線是我黨生命線、根本工作路線，想要確保這條線路的通暢，就應該要傾聽百姓的聲音、了解群眾迫切需要解決的問題，并及時解決。
堅持群眾路線，是做好本職工作的思想基礎。回顧我們黨的發展歷程，其中最為寶貴的一條經驗，是高度重視群眾工作，堅持人民主體地位，始終保持同人民群眾的血肉聯系。群眾是我們黨的力量源泉和勝利之本。發展為了人民，發展同時也要依靠人民。牢固樹立群眾觀點，全心全意為人民服務是做好本職工作的最終目的。
堅持群眾路線，是促進作風轉變的重要前提。
要轉變工作作風，就必須堅持群眾路線。要切實做到以優良的作風推進工作，以優良的作風樹立形象，以優良的作風服務社會大眾;要切實加強群眾觀點、群眾路線、群眾立場，不斷增強責任意識、為民意識和廉潔意識，自覺做到耐心細致為本站社會用戶服務，提高為用戶服務水平。要以不徇私情、不謀私利的品質和情操，以不偏不倚、秉公辦事的胸懷和素養，以真誠的態度，取得群眾的理解和尊重。
通過學習《論群眾路線—重要論述摘編》的主要精神和內容，作為一名黨員，我要時刻提醒自己是人民的公仆，手中的權力應該成為群眾自身難以解決問題的保障，而不該成為謀取私利的邪惡法器。
教育的重要論述心得體會（匯總18篇）篇十六
“重要論述”是指在各種不同領域中，那些具有相應專業知識或專業成就的人在其文章、演講等中所發表的具有重要意義的語句。這些語句不僅對于當時的學術界、社會生活以及個人發展等有著深遠的影響，而且也對后人有著極大的啟迪作用。然而，如何去理解和運用這些“重要論述”，在實際生活中如何將其體現出來，朝著自己的目標去努力成長，是每個人在個人發展過程中需要深刻思考和實踐的問題。
在各個學術領域中，“重要論述”具有極其重要的地位。一個領域中的“重要論述”往往具有其領域內研究的核心內容和關鍵思想，凝聚了大量的研究成果和貢獻。這些“重要論述”不僅為當時的學術研究提供了指導思想和理論支撐，而且也為后來者提供了重要的啟發和指引，有助于幫助后續研究者進一步探索和創新。
“重要論述”在社會生活中也有著巨大的作用。例如，政治家和名人的講話中經常可以發現一些具有重要意義的語句，這些語句反映了當前社會關注的重大問題和熱點話題，讓人們更深入地思考社會問題，并帶動社會的思想進步。此外，在商業、法律等領域中，對于“重要論述”的掌握和理解也顯得至關重要。對于某些法律條款或商業協議的解釋和運用，需要對于其中的“重要論述”進行準確理解，并作為依據進行判斷和決策。
第四段：“重要論述”在個人發展中的應用。
對于每個人而言，“重要論述”在個人發展中的作用也是不可忽視的。正確理解并運用“重要論述”，不僅可以幫助個人更清晰地認識自己，把握自己的方向，還可以幫助個人建立正確的價值觀和人生觀，實現自己的人生規劃和目標。例如，學術圈中那些有重要成就和知名度的學者們往往有其獨特的研究方法和觀念，深刻理解和吸收這些“重要論述”，可以幫助自己更快地成長和進步。此外，名人名言中那些經典的語句，比如“不求與人相比，但求超越自己”，也為個人在人生中尋找方向和思考自身價值提供了啟示，有助于個人建立自信和勇氣，實現自我超越。
第五段：總結。
總之，“重要論述”是一種具有重要意義和深遠影響的語句。不論是在學術領域、社會生活中，還是在個人發展過程中，都需要深入理解和運用這些語句，掌握其中的思想和精髓，并將其融入自己的工作和生活當中，不斷創新和進步。
教育的重要論述心得體會（匯總18篇）篇十七
五月上旬，市委書記張同志和區委李同志對區教育發展作了重要講話，這兩次講話指明了宿城區教育發展的方向，同時也深深觸動了我們每一位教師的心靈。這讓我們對未來的教育發展充滿了希望，也感到培養與時俱進一代新人任重而道遠。我們每所學校，每位教師都要堅持改革創新，注重學校和個人的內涵發展，開創教育新局面。
改革創新是永恒的發展動力，競爭能激發活力，要有效解決教育發展過程中的各種矛盾，問題，必須用創新的思路，改革的方法，建立和完善有利于教育全面、協調可持續發展的新體制和新機制，加快教育事業發展步伐。
現在引入的“能者上，庸者下”的優勝劣汰競爭機制，全面激發學校發展和教師個人發展的內在活力，調動了我們的工作熱情，要求我們要敢于創新，勇于超越，敢于競爭。加強自身業務進修，內強素質，外樹形象，努力把自己培養成學習型、專業型、知識型、奉獻型的人，提高自身綜合素質，這樣才能在改革競爭的大潮中站穩腳跟，使自己立于不敗之地，也只有這樣，才能建設出一支敬業高效的師資隊伍。
現代教育，致力于學生終身學習能力的培養。我們的學校，我們的教師應努力深化教學課程改革，打造自主創新的課堂，勉勵學生自主探索，積極創新，教師要善于發現學生的閃光點，保護學生創造性思維。我們每一所學校，每一位教師，每一位學生都應團結協作，凝心聚力，爭取教師教學有特色，上水平，辦出特色學校，打造品牌學校。
按照規律、結構、質量、效益協調發展的方針，我們每所學校一手抓硬件設施投入，一手抓教育教學質量的提高。在省政府的扶持下，在全體教育者的共同努力下，我們學校的教學設施，實驗條件不斷完善，各種儀器設備，實驗室，圖書室，計算機，多媒體網絡教學等配備硬件設施進入校園，為教育和科研工作提供了便利。我想在這樣的大好形勢下，我們更應把握機遇，努力工作。
市委張書記提出中小學要努力培養出理想遠大，視野開闊，知識扎實，思維活躍，才藝多能，身體強壯的一代新人。這一目標給我們今后的工作指出了明確的教育目標。“想當將軍的士兵，才是好士兵”，我們的學生有遠大的理想，偉大的抱負，作為教師更應教育他們“天生我材必有用”、“三百六十行，行行出狀元”。我們的孩子也許上不了大學，但可以學習本領技術，將來的農村需要的不是壯漢，而是頭腦機靈，身懷絕技的技術員。
“要想學生有所創新，教師更應有創新的教育方法。”學生要讀書、求知、明理，要有活躍的思維。教師更應有把握教學規律的能力，因材施教，教育孩子會學習，學好習。我們學校要開展豐富多彩的課外活動，組織多種多樣的興趣小組同樣學校的教育方式，老師的教育方法要多種多樣，使每位學生都有廣泛的愛好，每位學生都有特長。當然，這對我們教師來說要求也更高，也更有挑戰性。
教育的重要論述心得體會（匯總18篇）篇十八
身為一名學生，在平時的學習生活中，我們經常閱讀各種教材和論文，以此來提高我們的學識和專業素養。在這其中，重要論述是一個不可忽視的重要概念，它包含著很多知識點和分析方法。我通過對重要論述的深入學習和思考，深刻體會到了它的重要性和應用價值。以下就是我的一些心得體會。
重要論述作為一個對于專業學科研究和思考方向的指導與約束，其概念以及特點顯得非常關鍵。在我的學習中，我了解到，重要論述是對于某個專業領域或者某一方面來說，被認為是最重要，最有價值的一些觀點、理論。它一般具有時代性、前瞻性、參考性和批判性等特點。通過對某個領域歷史、現狀和未來趨勢的把握，結合現有的理論和實踐，才能形成可能具有爭議性和獨創性的重要論述。
第二段：重要論述的價值與功能。
重要論述的價值與功能，在我的觀點中，主要有兩個層面，一個是對于提高專業素養的促進作用，另一個是對于推進學科發展的意義。首先，通過對重要論述的學習，我們可以更加深入地理解和認知某一學科領域的精華和核心部分，從而提高我們的專業素養和思維能力。其次，重要論述的提出和闡述，也促進、引領學科領域的新發展，有助于科學知識體系和理論系統的不斷完善和更新，為人類社會的持續進步和發展做出貢獻。
第三段：如何確定重要論述。
確定重要論述，是對于一個學科領域來說，如何把握學科的發展趨勢和精華部分，可謂是至關重要的一個工作。在我的學習中，我了解到，首先需要對該領域的研究背景和歷史進行深入的了解和分析，查找該領域相關的重要成果和學派的主張，以此來捕捉學科領域的熱點和重點。其次，要聯系實際，結合該領域的現狀和未來趨勢，從而判斷哪些觀點和理論能夠對學科發展做出具有決定性意義的推動。
第四段：如何對待重要論述。
對于重要論述的態度和應對方式，是我們在學術研究和論文撰寫中，所必須要具備的一項素質。在我的學習中，我了解到對于重要論述，我們應當持開放態度，尊重其獨特性，認真學習和理解其內涵和含義，制定適合自己研究方向的成長計劃和學習目標，從而以更高效、更有建設性的方式為學科領域做出貢獻。
第五段：結語。
重要論述是學術研究和思考的重要的理論基礎和指導方向，它對于推進學科的不斷發展和優化起著至關重要的作用。通過深入學習和思考，我深刻體會到了它的重要性和應用價值，相信只有堅持對于重要論述的研究和應用，才能真正做好專業領域的研究和推進工作，創造出更為豐碩和具備貢獻意義的成果。