優(yōu)秀作文可以給讀者以啟發(fā)和思考，引導(dǎo)讀者進(jìn)入文學(xué)的境界，體味其中的情感和思想。接下來是小編為大家推薦的一些優(yōu)秀作文范文，希望能給大家提供一些寫作靈感。

高考四大要點(diǎn)（通用17篇）篇一

在復(fù)習(xí)過程中，好的學(xué)習(xí)方法可以給我們帶來最大化的學(xué)習(xí)效率，而背誦更是最需要講究技巧的。毫無章法的背誦過只會(huì)使記憶在一段時(shí)間保存會(huì)就漸漸消失淡忘，組織不成完善的記憶鏈條，其實(shí)歷史的記憶過程可以以時(shí)間線的各大時(shí)間節(jié)點(diǎn)來階段性記憶，記憶過程更應(yīng)理解記憶內(nèi)容，而不是死記硬背。

二、把握課本。

記憶的理解是需要我們多反面的去了解歷史基礎(chǔ)知識(shí)，如歷史現(xiàn)象、歷史概念、歷史結(jié)論、階段特征、歷史材料等多反面解析理解內(nèi)容本質(zhì)，將其深深扎根于腦海之中，擁有自己的記憶鏈條，才是記憶的法制。

三、課本規(guī)律。

在課本學(xué)習(xí)過程中，其實(shí)里面蘊(yùn)含有很多的規(guī)律存在，將歷史知識(shí)點(diǎn)之間互相聯(lián)系，研究，探尋其中所隱含的規(guī)律所在，結(jié)合課本單元之中的內(nèi)容去深入研究。

四、審題聯(lián)系。

歷史出的最多的就是需要我們根據(jù)給出的題目去解答，但如果審題過程中出現(xiàn)理解偏差，就代表著題目完全做錯(cuò)，所以在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)多多的聯(lián)系審題閱題的能力，在完成過程中強(qiáng)化學(xué)習(xí)自己在解題表達(dá)過程中是否準(zhǔn)確，多多請(qǐng)教老師，聯(lián)系過程中多多思考解題過程中需要注意的重點(diǎn)。

歷史的學(xué)習(xí)過程很單一，卻很重要，畢竟不同朝代的知識(shí)量，歷史重大事件的時(shí)間，方式理解，都時(shí)刻考驗(yàn)著考生們的基礎(chǔ)根底如何。

高考四大要點(diǎn)（通用17篇）篇二

在面試前，簽證官會(huì)假設(shè)所有申請(qǐng)者都有移民的傾向，這就要求申請(qǐng)者向簽證官表明自己留學(xué)的目的，最重要的是學(xué)成后回國(guó)發(fā)展的意圖。

加拿大留學(xué)簽證面試要點(diǎn)：3、證明自己有足夠的`經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。

在申請(qǐng)加拿大簽證過程中，申請(qǐng)者的經(jīng)濟(jì)能力是簽證申請(qǐng)的關(guān)鍵。申請(qǐng)者需要提供合理的資金來源證明，并且有足夠的存款年限，證明自己有足夠的經(jīng)濟(jì)能力，支付留學(xué)期間的所有費(fèi)用。

加拿大留學(xué)簽證面試要點(diǎn)：4、明確表示自己了解加拿大留學(xué)政策。

加拿大政府不歡迎留學(xué)生到加拿大打工，針對(duì)這一政策，留學(xué)生應(yīng)該向簽證官表明自己的學(xué)習(xí)目的。

以上是加拿大留學(xué)面試過程中的四大要點(diǎn)，希望能對(duì)有意赴加拿大留學(xué)的中國(guó)學(xué)生有所幫助。如有更多加拿大留學(xué)問題，歡迎咨詢育路出國(guó)留學(xué)專家。

高考四大要點(diǎn)（通用17篇）篇三

要求:全面理解材料，選擇一個(gè)側(cè)面或角度，寫一篇不少于800字的作文。立意明確，文體不限，自擬標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不要抄襲。【立意角度】分析：這是一則寓言性材料，主要“人物”有青年、人們、父親，這些“人物”共同構(gòu)成一個(gè)“社會(huì)”，共同演繹關(guān)于“沉香”的故事。“沉香”是構(gòu)筑故事，表達(dá)思想的核心，因此，只有弄清其比喻意義，才能正確立意。從“沉香”的價(jià)值看，將其比喻為社會(huì)生活中“有才能的人”。根據(jù)以上分析，可從以下三個(gè)角度立意：1.從現(xiàn)實(shí)的角度看：“沉香”淪為“木炭”，“千里馬”淪為“駑馬”，其實(shí)是一種嚴(yán)重的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，就此呼喚建立良性“選才”“用才”機(jī)制，為“人才”的成長(zhǎng)創(chuàng)造優(yōu)越的社會(huì)條件。2.從青年的角度：每一個(gè)人的手里，都有自己的沉香，不同的只是很多人卻羨慕別人手里的木炭，反而丟棄了自己的沉香。寓言的主人公“青年”，將“沉香”當(dāng)“木炭”，表現(xiàn)出“沒有自信”“不能堅(jiān)持既定的信念”“處事浮躁”“急功近利”等。3.從“沉香”的角度：“沉香”比喻有才能的人，有才能的人不可一味地等待別人的“發(fā)現(xiàn)”，要有“毛遂自薦”的精神，勤于“積才”，還要善于“亮才”，如此，才可以避免被埋沒的厄運(yùn)。四、有關(guān)青春時(shí)尚類的作文【押題1】閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文寫。在上海世博會(huì)期間，八萬名志愿志以“小白菜”的名稱活躍于世博會(huì)的各個(gè)角落。國(guó)際展覽局秘書長(zhǎng)羅塞泰斯評(píng)價(jià)說：這些志原志讓世界看到了中國(guó)青年的精神風(fēng)貌。要求：選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。【立意角度】分析：材料綜合兩方面內(nèi)容――一、上海世博會(huì)八萬名青年志愿志以自己的實(shí)際行動(dòng)展示的青春風(fēng)貌。二、羅塞泰斯先生的評(píng)價(jià)。1．從志愿者的角度。青春的價(jià)值在于奉獻(xiàn)，不在于金錢；人生成長(zhǎng)不能缺少必要的鍛煉；于細(xì)微處見不凡；青春形象代表著中國(guó)青年人呈獻(xiàn)給世界人民的美好形象。2．從羅塞泰斯評(píng)價(jià)的角度。世博會(huì)志愿者的精神感動(dòng)了國(guó)人和世界人民；青年志愿無私奉獻(xiàn)的形象感染了無數(shù)世博會(huì)的參觀者；志愿者精神風(fēng)貌給世界留下了美好的印象；世博會(huì)青年志愿者的風(fēng)貌，展示了中國(guó)青年奮發(fā)有為的精神風(fēng)貌。【押題2】閱讀材料，根據(jù)要求寫作文。中華小姐環(huán)球大賽主題曲為《光芒》，其中有這樣的歌詞：就算痛就算傷/不讓淚的邊疆默默逃出眼眶/肩膀有重量/心就會(huì)更有膽量/讓胸膛變成殿堂/我們讓夢(mèng)發(fā)燙/發(fā)出光芒/遠(yuǎn)方不在遠(yuǎn)方/就在前方/我們磁場(chǎng)一樣/一樣倔強(qiáng)/最強(qiáng)的不是太陽/是還活著的心臟要求：選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。【立意角度】分析：這是一首“青春”的歌，中心集中在“光芒”上，但其內(nèi)涵是相當(dāng)豐富的，可根據(jù)自己的生活體驗(yàn)，任選一個(gè)角度立意――1．從“傷痛”的角度立意。青澀的年華，難免人生的風(fēng)雨，會(huì)有心靈的傷痛，然后，青春正是在風(fēng)雨、傷痛中收獲了成熟。2．從“膽量”的角度立意。人言“初生牛犢不怕虎”，青年人就應(yīng)該有膽量，青春年華里，要敢做，要敢闖，只有奮力去打拼，青春人生才有可能真正放出光芒。3．從“夢(mèng)想”的角度立意。歌詞中的“讓夢(mèng)發(fā)燙”，就是說青年人不但要有夢(mèng)想，而且要有追求夢(mèng)想的強(qiáng)烈愿望，強(qiáng)烈到超過太陽的光芒。

高考四大要點(diǎn)（通用17篇）篇四

上海高考語文科《考試手冊(cè)》中，寫作提出“力求有新意，有文采”，這是寫作的高標(biāo)準(zhǔn)和高要求。對(duì)考生而言，文章有新意、有文采是獲取高分的重要因素，所謂寫作中有“新意”，就是希望考生的作文不要人云亦云，要有自己獨(dú)到的見解；而能給讀者留下深刻印象的文章就是有好的文采。針對(duì)這一新變化，高考閱卷專家提醒考生：要盡量避免四大誤區(qū)。

誤區(qū)一：假、大、空。

近年來考生編造情節(jié)的現(xiàn)象較普遍，一些考生為博同情得高分，不惜編造，如家里父母“離婚”、“死亡”之類的假情節(jié)，很明顯看出是編的；還有的考生動(dòng)輒編造一些離奇荒誕的故事，如星球大戰(zhàn)、未來世界等。

其實(shí)一篇作文能否打動(dòng)閱卷教師、得到高分，因素是多方面的。情感真摯是首要的，即便是源于生活的虛擬情景，也應(yīng)包含著真情實(shí)感。那些假話、大話、空話、套話必定不受歡迎。

誤區(qū)二：仿、套、抄。

近年來，一些考生抱僥幸心理，臨場(chǎng)將考前背下的佳作進(jìn)行仿造、套抄，這種現(xiàn)象引起了閱卷老師的高度關(guān)注。

專家認(rèn)為考生備考多讀范文有必要，但關(guān)鍵在于從其中揣摩文章立意、構(gòu)思，學(xué)習(xí)語言、表述，為己所用，而不是模仿、套抄內(nèi)容。

誤區(qū)三：選材老一套。

在近年的高考閱卷中，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)考生在選取材料方面“老一套”，舉出的例子是用過千萬次的，如屈原、雷鋒、居里夫人等出現(xiàn)頻率相當(dāng)高。還有部分考生喜歡在作文中堆砌材料，卻缺乏針對(duì)性的分析論證，這樣空洞的作文再不可能得到高分。

誤區(qū)四：文體怪異。

話題作文是不限文體的，于是一些考生在高考中，“怪文體”也就出現(xiàn)了，不符合任何一種文體的規(guī)范，成了“四不像”；另外則是考生一心想創(chuàng)新，寫出的作文卻是內(nèi)容與形式嚴(yán)重不符。

專家稱，高考中創(chuàng)新可以，但應(yīng)該注意兩點(diǎn)：一是文體形式一定要與內(nèi)容符合；二是既然選擇了一種文體，就應(yīng)按照文體的特點(diǎn)、要求進(jìn)行寫作。

高考四大要點(diǎn)（通用17篇）篇五

審題，是考生接觸作文題后首先跨出的第一步，至關(guān)重要。審題正確，所寫文章符合題旨，則高分有望；審題有誤，下筆偏離題意，則全盤皆輸，用“失之毫厘，謬以千里”來形容并不夸張。審題要做到“瞄準(zhǔn)靶心，命中十環(huán)”，必須抓住下列四點(diǎn)。

掃描信息。

這是指對(duì)作文試題各部分的字句作仔細(xì)審讀、揣摩，正確、全面地理解其含義，不偏不漏不折不扣地按要求作文。掃描的重點(diǎn)有四個(gè)：人稱、動(dòng)詞（“選取”、“聯(lián)系”、“結(jié)合”等）、特殊要求、標(biāo)點(diǎn)（如省略號(hào)）。南通市中考作文《合作》，有兩篇作文令閱卷老師深感可惜。一篇作文的大意是外星人來到地球，“我”和外星人“合作”解決了他們的難題，想象豐富，描寫生動(dòng)；另一篇是議論文，中心論點(diǎn)是“合作是成功的保證”，作者列舉古今中外四個(gè)典型事例，論證有力，語言流暢。但這兩篇文章最后只能被評(píng)為三類卷，為什么？因?yàn)檫@兩名考生沒有仔細(xì)掃描提示語中的下列要求：“……請(qǐng)選取你生活中的一段經(jīng)歷……寫一篇文章，表達(dá)自己的真切體驗(yàn)。”其中“你”（人稱）、“選取”（動(dòng)詞）、“真切體驗(yàn)”這三處關(guān)鍵詞語都被兩名考生忽略了，按照評(píng)分細(xì)則，這樣“走題”的文章一般不能進(jìn)入二類卷。如果第二篇作文的作者能掃描出上述要求，詳寫“我”合作成功的事例，將原文中古今中外的例子壓縮為概述，那文章可能進(jìn)入一類卷，這種因?qū)忣}失之于粗而導(dǎo)致“千里之失”的教訓(xùn)值得我們汲取。

辨析概念。

特別是“似同實(shí)異”的概念，要通過比較把握各自的內(nèi)涵，決定取舍。例如某市中考要求以“特長(zhǎng)”為話題寫作，有名考生這樣寫：“我”原來對(duì)英語沒興趣，成績(jī)自然不佳；后來因?yàn)榻?jīng)歷了某一件事，認(rèn)識(shí)到學(xué)英語的重要，興趣變濃了，考試也獲得了班級(jí)第十名。文章細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)，情感變化過程也寫得細(xì)膩，但作者一開始就進(jìn)入了混淆概念的誤區(qū)。“興趣”和“特長(zhǎng)”是有聯(lián)系但內(nèi)涵不同的兩個(gè)概念，“興趣”可以轉(zhuǎn)化為“特長(zhǎng)”，“有特長(zhǎng)”一般也以“有興趣”為前提，但“特長(zhǎng)”不等于“興趣”，它是指“人無我有”或是“人少有而我有”的技術(shù)和能力。上述病文如要對(duì)準(zhǔn)話題“特長(zhǎng)”，則構(gòu)思框架必須作如下變動(dòng)：“后來不僅英語成績(jī)提高了，我還嘗試著用英語演課本劇，在全市的文藝匯演上，我還得了特別獎(jiǎng)呢！”英語成績(jī)?nèi)嗟谑悴涣恕疤亻L(zhǎng)”，但能用英語演課本劇且獲獎(jiǎng)，的確稱得上“特長(zhǎng)”，與話題相符，如果立意正確而鮮明，就能獲得高分。

貫穿始終。

這是指文章的切入、展開、收攏都要圍繞同一題目展開，中途不能游移不定，甚至隨意轉(zhuǎn)換。一名考生面對(duì)“興趣”話題，擬題“拜拜，我的鋼琴”，寫“我”上小學(xué)時(shí)在鋼琴世界蕩漾，享受愉悅，但到了初中，沉重的負(fù)擔(dān)逼得“我”與鋼琴“拜拜”……寫至此，文章筆鋒一轉(zhuǎn)，歷數(shù)應(yīng)試教育之弊端，一口氣寫了300多字。這樣，文章主題由“興趣”轉(zhuǎn)移為“應(yīng)試教育”。其實(shí)，文章展開至與鋼琴“拜拜”時(shí)仍可持續(xù)“興趣”話題寫，如寫重負(fù)下的希冀，精要地議上幾句教育理念、模式與培養(yǎng)、發(fā)展興趣的關(guān)系等，這樣就能使文章話題首尾相援，一以貫之。

“準(zhǔn)”中求“活”

高考四大要點(diǎn)（通用17篇）篇六

首先，同學(xué)們要問問自己，經(jīng)過幾次月考，在寫作上，有沒有自己還搞不清的基本概念，是否有一直困擾自己的問題，比如給材料作文中的“材料”在文章中到底怎么應(yīng)用?比如到底“記敘”和“議論”有什么區(qū)別?又如議論文中，記敘這種表達(dá)方式該如何擺位……如果有類似問題，一定要想方設(shè)法弄明白，這樣做是為了避免在考場(chǎng)作文中出現(xiàn)無法挽救的“硬傷”。

再有，應(yīng)該動(dòng)員一切力量搜集一些寫作材料(素材)，比如名人逸事、啟發(fā)故事、智慧故事、感人故事等等，目的是可以在寫議論類文章的時(shí)候，豐富自己的例證，而不是僅僅停留在所謂的道理論證上;當(dāng)然，記敘類的文章中，這些材料就可以成為創(chuàng)作的素材、創(chuàng)作原型，為我們的'寫作增添更多的亮色。這時(shí)，同學(xué)就問了，怎么能在浩如煙海的資料、信息中迅速搜集、整理寫作材料呢?我說了，可以動(dòng)員一切力量，比如每天抽出15分鐘翻翻報(bào)紙，一目十行地搜索有寫作價(jià)值和發(fā)揮余地的新聞;或由父母代勞，在互聯(lián)網(wǎng)上利用搜索引擎，只需鍵入關(guān)鍵字，像“啟迪故事”“智慧故事”等，都可以將多篇相關(guān)材料“一網(wǎng)打盡”，然后打印出來，有空兒就看兩篇(這些材料每段文字都極少)，甚至可以作為“睡前小故事”，這樣效果很可能是事半功倍;當(dāng)然，同學(xué)之間也可以“共享”，互通有無。

搜集材料的工作非常重要，就說議論類文章，如果作者于說理之中，恰到好處、恰如其分地旁征博引、引經(jīng)據(jù)典，而且材料新穎、典型，那將是多么美妙的事情。

第三，同學(xué)們真應(yīng)該仔細(xì)地讀一些高考考場(chǎng)優(yōu)秀作文，像《立馬吳山第一峰》《我愛唐裝》《臉面春秋》《執(zhí)子與通子》等文章，它們無不是近些年高考作文的精品，不讀不行，不品味不行，不深入剖析不行。我們研究這些文章，決不僅僅是嘖嘖贊嘆、豎大拇指，而是于稱道之余，應(yīng)該認(rèn)真地解剖這些文章，看作者是怎樣由話題(或題目或材料)走到文章的，看作者是如何一步一步行文從而達(dá)到寫作目的的，看作者在什么時(shí)候于議論中宕開一筆的，看作者是如何處理議論和記敘的關(guān)系的，看作者是如何將平直的語言表述得生動(dòng)形象或深刻得體的……考場(chǎng)優(yōu)秀作文，尤其是滿分作文是我們的財(cái)富，我們應(yīng)該充分加以利用，它們是評(píng)判的心理標(biāo)尺，是審美的具體體現(xiàn)。

最后，我還要告訴同學(xué)們，寫作要學(xué)會(huì)一些技巧，要穩(wěn)中求新。大家知道，寫作不是詞語的堆砌，更不是湊字，所以記敘類文章的流水賬、無病呻吟，議論類文章的老三段、吞吞吐吐、隔靴搔癢早已被我們“鄙視”，那么我們就應(yīng)該有行文的技巧，這個(gè)技巧恐怕可以包括形式上的和內(nèi)容上的。剛才我們已經(jīng)講到，建議同學(xué)們要讀一些優(yōu)秀的考場(chǎng)作文，其實(shí)學(xué)技巧就是一個(gè)重要的目的。

高考四大要點(diǎn)（通用17篇）篇七

許多滿分作文在結(jié)構(gòu)上都有其優(yōu)點(diǎn)。尤其是那些眉目清楚、層次清晰、樣式清爽的作文，更是應(yīng)該作為學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。例如，高考滿分作文《真正的自我》，就是先總說，然后以小標(biāo)題的形式分述，最后則在結(jié)尾處呼應(yīng)開篇，使整篇文章思路清晰而嚴(yán)謹(jǐn)。再如，山東卷高考滿分作文《記憶之樹常青》，首段運(yùn)用優(yōu)美而富有哲理的語言切入話題，主體部分的內(nèi)容充實(shí)而有深度，結(jié)尾部分又在議論的基礎(chǔ)上水到渠成地照應(yīng)了開頭，點(diǎn)明了題旨。其中，主體部分為第二、第三兩段，而且是遞進(jìn)關(guān)系：第二段談?dòng)洃洸粫?huì)隨時(shí)間而逝時(shí)舉了兩個(gè)例子——一個(gè)是中國(guó)古代的，一個(gè)是外國(guó)當(dāng)代的，可以說既全面又典型；第三段談?dòng)洃洉?huì)隨時(shí)間推移而變得更加深刻時(shí)，重點(diǎn)舉了鄧稼先的例子，之后又用排比舉例法列舉了孔子、魯迅、譚嗣同等人的例子，不僅論據(jù)很充實(shí)，而且還具有極強(qiáng)的說服力。一句話，這篇文章確實(shí)做到了古人所說的“鳳頭，豬肚，豹尾”，即“開頭精彩亮麗，中間充實(shí)豐富，結(jié)尾響亮有力”。

文章的寫作素材可以顯示學(xué)生的閱讀量、知識(shí)面和思維的廣度與深度。例如，高考滿分作文《遠(yuǎn)近焦距》，就選用很多詩句作為文章的素材，如“仰觀宇宙之大，俯察品類之盛”“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟”“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無”等，既為文章的語言增添了亮色，又增加了文章的厚度，還使文章增強(qiáng)了思想性，很好地體現(xiàn)了作者的文學(xué)素養(yǎng)。

學(xué)習(xí)高考滿分作文，還要重點(diǎn)關(guān)注可以體現(xiàn)文章個(gè)性的內(nèi)容，如“別具風(fēng)味”的記敘方式、議論方式和抒情方式等。例如，福建滿分作文《一蓑煙雨任江平》，作者就采用文化。

散文。

的寫法，穿越時(shí)空隧道，走上歷史舞臺(tái)，以第二人稱的口吻，與我國(guó)古代道家代表人物莊子面對(duì)面交談。文中，作者先拿莊子“淡泊一切”與“愿在夢(mèng)中化蝶而逍遙，愿隨盤旋而上的大鵬浮游于天地”的超脫外物的無為思想和情操，與自己不甘平淡、寂寞而又浮躁、痛苦的內(nèi)心世界作對(duì)比，然后由此引出無路可走時(shí)向莊子求教的戲劇性場(chǎng)面，荒誕中表現(xiàn)了真實(shí)的人生追求和對(duì)價(jià)值取向的探索。其中，“你就如同那甘之如飴的礦泉水，給人以絕境逢生，給人以寧?kù)o致遠(yuǎn)，給人以超脫外物”，將比擬與排比套用，高度贊美了莊子思想甘于淡泊、樂于平淡的精髓，很值得學(xué)生借鑒學(xué)習(xí)。

高考作文的題目、開頭和結(jié)尾，是閱卷老師進(jìn)行“掃描式閱卷”的關(guān)注點(diǎn)。此外，點(diǎn)題的方式也是閱卷老師特別關(guān)注的內(nèi)容。因此，學(xué)生學(xué)習(xí)借鑒這些方面的技巧寫高考作文，非常有利于提高閱卷老師對(duì)文章的關(guān)注程度。

比如，高考滿分作文《真正的自我》的開頭和結(jié)尾就很有特色，很值得學(xué)生學(xué)習(xí)和借鑒。

開頭：

即使世俗的圍墻能擋住你的萬丈豪情，但擋不住你鏗鏘的步伐。做真正的自我，那是陶潛的五斗詩魂。

即使厚重的夜幕能擋住你的滿天星斗，但擋不住你心中的燈火。做真正的自我，那是文天祥的零丁洋絕唱。

即使歲月的樊籬能擋住你堅(jiān)強(qiáng)的身軀，但擋不住你忠貞的信念。做做真正的自我，那是屈平的水中離騷。

結(jié)尾：

給清香一份灑脫，做真正的自我，展示高潔與傲岸，那是陶潛的五斗詩魂！

一江春水一曲悲歌，做真正的自我，滿載大江與汪洋，那是文天祥的零丁洋絕唱！

一頁歷史一面鏡子，做真正的自我，昭示理性與忠貞，那是屈平的水中離騷！

以這樣的形式開頭和結(jié)尾，語言精美，并且使用排比段的手法遙相呼應(yīng)點(diǎn)題與扣題，確實(shí)對(duì)閱卷老師來說極富視覺沖擊力。

文章的立意角度和境界是寫作的關(guān)鍵；文章的情感趨向是打動(dòng)讀者的關(guān)鍵。這些體現(xiàn)人生觀和人生價(jià)值的東西具有實(shí)實(shí)在在的沖擊力，應(yīng)該成為學(xué)生學(xué)習(xí)和借鑒的重點(diǎn)。例如，上海卷滿分作文《他們》之所以能得到滿分，有一個(gè)很重要的原因就是考生寫出了真情實(shí)感，引發(fā)了閱卷老師內(nèi)心的共鳴。文中，作者不僅恰如其分地表現(xiàn)了自己的情感和視野，真實(shí)地描繪了農(nóng)民工子女的生存狀態(tài)，讓讀者了解了這一特殊群體的真實(shí)生存情況，而且還表達(dá)了作者對(duì)同齡人的同情和關(guān)注，很好地詮釋了“言為心聲”的作文之道。

高考四大要點(diǎn)（通用17篇）篇八

一般而言，薪酬設(shè)計(jì)最主要體現(xiàn)在四個(gè)方面，我們可以稱之為薪酬設(shè)計(jì)的四要素。

一、薪酬定位。

這是企業(yè)薪酬策略的直接反映。就如同企業(yè)的發(fā)展需要戰(zhàn)略規(guī)劃一樣，企業(yè)的薪酬設(shè)計(jì)之前首先要擁有明確的薪酬定位。一般對(duì)于行業(yè)內(nèi)的標(biāo)桿企業(yè)來說，他們大多有清晰的薪酬定位，這樣無論是薪酬管理還是員工激勵(lì)方面都能取得很好的效果。

二、薪酬水平。

較高的薪酬水平不僅帶來較低的離職率，同時(shí)也能幫助企業(yè)吸引人才的加盟，穩(wěn)定員工的情緒從而為企業(yè)創(chuàng)造更大的價(jià)值。

在企業(yè)薪酬設(shè)計(jì)中，薪酬結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)同樣非常重要，這直接牽扯到員工的利益分配，而且薪酬機(jī)構(gòu)的設(shè)計(jì)還會(huì)影響到薪酬激勵(lì)的效果。比如薪酬結(jié)構(gòu)可以分為固定薪酬和浮動(dòng)薪酬兩個(gè)部分，那么相對(duì)業(yè)務(wù)員這個(gè)崗位，企業(yè)就要通過增加浮動(dòng)薪酬的結(jié)構(gòu)組成來達(dá)到激勵(lì)員工的目的。

四、薪酬調(diào)查。

薪酬調(diào)查作為薪酬設(shè)計(jì)的主要組成部分，主要目的在于解決薪酬體系的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力問題，也就是對(duì)應(yīng)薪酬水平這一要素。當(dāng)然薪酬調(diào)查的作用不止于此，對(duì)于企業(yè)薪酬結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)也同樣需要參與薪酬調(diào)查，站在市場(chǎng)角度進(jìn)行的薪酬設(shè)計(jì)才是最科學(xué)合理的。

高考四大要點(diǎn)（通用17篇）篇九

名句名篇默寫雖然只占6分，但在作為選拔性考試的高考中，這6分是十分寶貴的，所以同學(xué)們應(yīng)該努力爭(zhēng)取得滿分或至少得5分。不要認(rèn)為為了6分而去背誦64篇,“代價(jià)”太大;要知道，64篇的背誦任務(wù)是不輕，但你并不是篇篇從零開始，多數(shù)篇目都只需要加以復(fù)習(xí)鞏固就行。當(dāng)然，沖刺階段的復(fù)習(xí)還有一個(gè)重心，那就是確保能背誦的語句就能書寫準(zhǔn)確，要避免寫錯(cuò)字，更要注意避免寫別字。

第二，選擇題練習(xí)。

選擇題不受閱卷人為因素的影響，在高考語文試卷中是公認(rèn)的“硬通貨”;而要提高選擇題的得分率，加強(qiáng)記憶和鞏固訓(xùn)練是最基本的途徑。在沖刺階段，考生應(yīng)該根據(jù)《高考說明》的考點(diǎn)要求和近年高考真題題型，在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)做一定數(shù)量的有針對(duì)性的練習(xí)。關(guān)于選擇題訓(xùn)練，應(yīng)該注意兩點(diǎn)：(1)不要盲目追求數(shù)量(2)繼續(xù)做一些新出來的模擬題是一種方法，但更值得一做的還是近年的高考真題和在第一輪復(fù)習(xí)中你本人做錯(cuò)過的題。

第三，文言文訓(xùn)練。

(1)要繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固120個(gè)常用文言實(shí)詞和18個(gè)常用文言虛詞的意義和用法，特別要重點(diǎn)關(guān)注與現(xiàn)代漢語差別較大的實(shí)詞詞義。復(fù)習(xí)鞏固基礎(chǔ)知識(shí)的最有效的方法應(yīng)該是：通過復(fù)習(xí)課文來鞏固;通過做文言文閱讀訓(xùn)練題來鞏固;通過識(shí)記專門的復(fù)習(xí)資料來鞏固。

(2)強(qiáng)化文言文翻譯訓(xùn)練，注意答題規(guī)范。要根據(jù)高考閱卷采“意”評(píng)分與采“點(diǎn)”評(píng)分相結(jié)合的特點(diǎn)，有針對(duì)性地訓(xùn)練。首先要努力讓你的譯文達(dá)到“信”和“達(dá)”這兩個(gè)基本標(biāo)準(zhǔn)，并有意識(shí)地落實(shí)好省略、倒裝、活用等知識(shí)點(diǎn)。其次要注意避免因?yàn)橥纳x而將涉及到采分點(diǎn)的關(guān)鍵詞譯錯(cuò)。

第四，作文素材積累。

重視作文素材積累，搜集整理古今中外多種話題的最新素材10則左右，要能記住素材內(nèi)容，要能記住素材適用話題，只看不記等于零!素材最重要，不然一到考場(chǎng)作文，拿不出內(nèi)容來寫，會(huì)很急人的。常規(guī)訓(xùn)練，包含兩層意思：首先，要保證做到字寫規(guī)范，篇寫完整;其次，要努力按照“五好”標(biāo)準(zhǔn)來作文。好題目、好開頭、好結(jié)尾、好結(jié)構(gòu)、好語言。

第五，書寫。

切記書寫工整，請(qǐng)別懷疑，閱卷老師最喜歡“以貌取人”。語文考試如果不能做到書寫規(guī)范、整潔，其他技能都是枉然。你主觀題書寫潦草，客觀選擇題又做得不好，拿什么來得分。字大小適中，不可過大過小;字個(gè)個(gè)分開，不可藕斷絲連;字輕重適度，不可過輕過重;字橫平豎直，不可左傾右斜。沖刺階段，同學(xué)們復(fù)習(xí)時(shí)間緊，復(fù)習(xí)任務(wù)重，心理壓力大，要使各門功課真正做到“更上一層樓”，確實(shí)不是一件容易做到的事。但是，同學(xué)們可以相信，只要充滿信心，拿出行動(dòng)，抓住重點(diǎn)，采取科學(xué)有效的方法，有針對(duì)性地去復(fù)習(xí)鞏固，你在語文復(fù)習(xí)方面是一定會(huì)取得實(shí)效的。

高三語文復(fù)習(xí)提分策略。

研讀考綱，做到有的放矢。

考生要認(rèn)真研讀2019年高考語文《考試說明》，了解近幾年高考試題的穩(wěn)定性，洞知常考知識(shí)點(diǎn)，明悉“穩(wěn)中有變，變中有新”的趨向。充分利用《考試說明》中的題型示例，明白各板塊考什么、怎么考、怎么答。還要逐題完成近幾年全國(guó)卷高考真題，仔細(xì)梳理試題類型、知識(shí)點(diǎn)分布及題目能力要求，結(jié)合自己平時(shí)考試和復(fù)習(xí)的情況，找到尚存的知識(shí)盲點(diǎn)，落實(shí)重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，找準(zhǔn)自己的增長(zhǎng)點(diǎn)，制定此階段復(fù)習(xí)備考的個(gè)性計(jì)劃。

梳理模塊，完善知識(shí)體系。

二輪復(fù)習(xí)，大多根據(jù)高考試卷的構(gòu)成，將復(fù)習(xí)內(nèi)容分成論述類文本閱讀、古詩文閱讀、文學(xué)類文本閱讀、實(shí)用類文本閱讀、語言文字運(yùn)用和寫作訓(xùn)練等幾大模塊，分別進(jìn)行專題的精打細(xì)磨。考生要緊跟老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度，了解每一專題的考查內(nèi)容和必備知識(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，提升能力，訓(xùn)練思維。并針對(duì)各模塊的重點(diǎn)和難點(diǎn)，各個(gè)擊破。這里要提醒考生，千萬不能太依賴所謂的答題模式和技巧。近幾年的高考試題，越來越呈現(xiàn)出“輕套路，重分析;輕術(shù)語，重領(lǐng)悟;輕知識(shí)，重思維”的趨勢(shì)，實(shí)踐證明，如果沒有扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備和縝密的思維能力，僅憑技巧和模式是不能取得理想成績(jī)的。

晨讀晚練，強(qiáng)化語感手感。

每天要堅(jiān)持40分鐘的晨讀背誦，除了背誦鞏固高考必背篇目、梳理積累古代文化常識(shí)及成語等需要識(shí)記的知識(shí)之外，一定要開闊閱讀視野，多讀一些好的時(shí)評(píng)。比如《人民日?qǐng)?bào)》里的“人民時(shí)評(píng)”，《光明日?qǐng)?bào)》的“光明談”等優(yōu)秀時(shí)評(píng)，增強(qiáng)“時(shí)事語文”意識(shí)，緊跟時(shí)代脈搏，用好生活材料，思考自己對(duì)國(guó)家和民族肩負(fù)的責(zé)任。

每天要堅(jiān)持40分鐘的晚練，針對(duì)自己的某個(gè)薄弱專題，集中一段時(shí)間強(qiáng)化訓(xùn)練，在訓(xùn)練中彌補(bǔ)知識(shí)漏洞，提高答題能力，堅(jiān)持下去，定有突破和收獲。

一題多用，瞄準(zhǔn)核心素養(yǎng)。

養(yǎng)成精選習(xí)題、一題多用的習(xí)慣，不要盲目刷題，貪多嚼不爛。做一道題，就要將一道題的價(jià)值最大化。比如，做一篇文言文閱讀，不要僅滿足于選對(duì)三道選擇題，翻譯對(duì)兩個(gè)句子，而要將整篇文本從頭至尾翻譯精讀，將里面的文言知識(shí)和文化常識(shí)全部梳理清楚，將陌生的知識(shí)積累在自己的筆記本上。除此之外，高考及模擬試題的文言文傳主，大多選取的是忠臣良將、清官廉吏和孝子賢士，他們的人格和精神，既是中國(guó)傳統(tǒng)文化的精華，也對(duì)當(dāng)今踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀有深刻啟迪。考生可以將傳主的主要事跡和人格精神進(jìn)行整理，作為作文素材積累在筆記本上。

定時(shí)寫作，提升作文品質(zhì)。

真正拉開作文分?jǐn)?shù)差距的，除了文采，更重要的是深刻新穎的立意和辯證敏捷的思維。基于此，考生平時(shí)就要通過閱讀等手段提升自己的思維能力和認(rèn)識(shí)水平;要結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和閱讀實(shí)踐作文，努力開掘自己對(duì)生活的個(gè)性化感悟，寫出有真情、有個(gè)性的文章;每次作文，都要爭(zhēng)取在語言和結(jié)構(gòu)上有所創(chuàng)新和突破，逐漸形成具有自己獨(dú)特語言風(fēng)格的寫作模式。

養(yǎng)成定時(shí)寫作的習(xí)慣，每次作文不能超過50分鐘，要訓(xùn)練自己迅速審題、迅速篩選素材、迅速構(gòu)思立意，迅速書寫成文的能力，當(dāng)然還要訓(xùn)練自己書寫工整、落筆成文、不涂抹不修改的寫作習(xí)慣。

高考四大要點(diǎn)（通用17篇）篇十

要想把高考數(shù)學(xué)題解答好，那么，就要有效、有重點(diǎn)的開展高考數(shù)學(xué)要點(diǎn)的復(fù)習(xí)工作：

第一，函數(shù)與導(dǎo)數(shù)。主要考查集合運(yùn)算、函數(shù)的有關(guān)概念定義域、值域、解析式、函數(shù)的極限、連續(xù)、導(dǎo)數(shù)。

第二，平面向量與三角函數(shù)、三角變換及其應(yīng)用。這一部分是高考的重點(diǎn)但不是難點(diǎn)，主要出一些基礎(chǔ)題或中檔題。

第三，數(shù)列及其應(yīng)用。這部分是高考的重點(diǎn)而且是難點(diǎn)，主要出一些綜合題。

第四，不等式。主要考查不等式的求解和證明，而且很少單獨(dú)考查，主要是在解答題中比較大小。是高考的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

第五，概率和統(tǒng)計(jì)。這部分和我們的生活聯(lián)系比較大，屬應(yīng)用題。

第六，空間位置關(guān)系的定性與定量分析，主要是證明平行或垂直，求角和距離。

第七，解析幾何。是高考的難點(diǎn)，運(yùn)算量大，一般含參數(shù)。

高考對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，既全面又突出重點(diǎn)，扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)是成功解題的關(guān)鍵。針對(duì)數(shù)學(xué)高考強(qiáng)調(diào)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的考查我們一定要全面、系統(tǒng)地復(fù)習(xí)高中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，正確理解基本概念，正確掌握定理、原理、法則、公式、并形成記憶，形成技能。以不變應(yīng)萬變。

對(duì)數(shù)學(xué)思想和方法的考查是對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)在更高層次上的抽象和概括的考查，考查時(shí)與數(shù)學(xué)知識(shí)相結(jié)合。

對(duì)數(shù)學(xué)能力的考查，強(qiáng)調(diào)“以能力立意”，就是以數(shù)學(xué)知識(shí)為載體，從問題入手，把握學(xué)科的整體意義，用統(tǒng)一的數(shù)學(xué)觀點(diǎn)組織材料，側(cè)重體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用，尤其是綜合和靈活的應(yīng)用，所有數(shù)學(xué)考試最終落在解題上。考綱對(duì)數(shù)學(xué)思維能力、運(yùn)算能力、空間想象能力以及實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)都提出了十分明確的考查要求，而解題訓(xùn)練是提高能力的必要途徑，所以高考復(fù)習(xí)必須把解題訓(xùn)練落到實(shí)處。訓(xùn)練的內(nèi)容必須根據(jù)考綱的要求精心選題，始終緊扣基礎(chǔ)知識(shí)，多進(jìn)行解題的回顧、總結(jié)，概括提煉基本思想、基本方法，形成對(duì)通性通法的認(rèn)識(shí)，真正做到解一題，會(huì)一類。

高考四大要點(diǎn)（通用17篇）篇十一

高考四大要點(diǎn)（通用17篇）篇十二

1、金屬的存在：除了金、鉑等少數(shù)金屬外，絕大多數(shù)金屬以化合態(tài)的形式存在于自然界。

3、金屬冶煉的一般步驟：

(1)礦石的富集：除去雜質(zhì)，提高礦石中有用成分的含量。

(2)冶煉：利用氧化還原反應(yīng)原理，在一定條件下，用還原劑把金屬?gòu)钠涞V石中還原出來，得到金屬單質(zhì)(粗)。

(3)精煉：采用一定的方法，提煉純金屬。

4、金屬冶煉的方法。

(1)電解法：適用于一些非常活潑的金屬。

(2)熱還原法：適用于較活潑金屬。

常用的還原劑：焦炭、co、h2等。一些活潑的金屬也可作還原劑，如al，

(3)熱分解法：適用于一些不活潑的金屬。

5、(1)回收金屬的意義：節(jié)約礦物資源，節(jié)約能源，減少環(huán)境污染。

(2)廢舊金屬的最好處理方法是回收利用。

(3)回收金屬的實(shí)例：廢舊鋼鐵用于煉鋼;廢鐵屑用于制鐵鹽;從電影業(yè)、照相業(yè)、科研單位和醫(yī)院x光室回收的定影液中，可以提取金屬銀。

高考四大要點(diǎn)（通用17篇）篇十三

高考四大要點(diǎn)（通用17篇）篇十四

家有考生,家長(zhǎng)緊張，心理焦慮是可以理解的。但家長(zhǎng)在助考過程中,一定要擺正心態(tài),以一顆平常的心去對(duì)待考生，你越自然,孩子也越放松,越有利于孩子的復(fù)習(xí)和考試中正常發(fā)揮，為此，本站特別整理推出高考家長(zhǎng)助考必須做到的13大要點(diǎn)，以供各位家長(zhǎng)助考參考：

1，滿足孩子的基本心理需要，要以表揚(yáng)、鼓勵(lì)為主，家長(zhǎng)要多傾聽、多鼓勵(lì)、多疏導(dǎo)、學(xué)會(huì)欣賞自己的孩子，用孩子優(yōu)勢(shì)去激勵(lì)考生彌補(bǔ)劣勢(shì)，自信是成功的第一要素。

2，不要給孩子制訂每門科目考試分?jǐn)?shù)指標(biāo)，制訂考多少分的家長(zhǎng)是不懂教育的家長(zhǎng)，能夠考多少分是由題目難度和個(gè)人能力綜合確定的，家長(zhǎng)只能知道自己孩子的能力，卻不知道未來試題的難度，所以做分?jǐn)?shù)要求是荒唐的。

3，營(yíng)造寬松、自然、愉快的家庭氛圍。讓孩子吃飯時(shí)或休息時(shí)聽聽音樂，不要在孩子復(fù)習(xí)時(shí)輕手輕腳走進(jìn)他房間，又送牛奶，又送水果。無原則的約束少一點(diǎn)，多余的關(guān)心少一點(diǎn)，自己的壓力少一點(diǎn)。

4，堅(jiān)決避免家庭糾紛，家長(zhǎng)不要在考生面前爭(zhēng)吵。有一句經(jīng)典的話：“就是要真離婚，也必須等孩子高考結(jié)束再說，離婚早一天晚一天沒有多大關(guān)系，高考卻只是六月的七號(hào)與八號(hào)。”

5，不要替孩子清理書桌、書包、床頭，以免孩子為找學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)用品而煩躁，保持平時(shí)的自然狀態(tài)。

6，不要渲染考試的艱難和后果。高考與平時(shí)的模擬考試本質(zhì)沒有多大區(qū)別，只是這一次考試的成績(jī)關(guān)系重大，不行再來一次也沒有什么大不了的事情。前邊是十年寒窗，然后就是一年寒窗就可以再考了。

7，做好必要的督促檢查。對(duì)考生的考試用品、準(zhǔn)考證等東西做必要的督促檢查，對(duì)去考場(chǎng)的路線、赴考場(chǎng)時(shí)間做必要提示。多做少說，不要反復(fù)“強(qiáng)調(diào)”。

8，滿懷信心，相信孩子能夠充分發(fā)揮自己最佳狀態(tài)，考出自己的較好水平。因?yàn)楹⒆幼隽四敲炊囝}，參加了那么多模擬考試，老師指點(diǎn)了那么多次，該解決的問題基本解決了，沒有解決的問題，高考前幾天也不可能解決了，犯了那么多次都沒有糾正過來，也不要指望現(xiàn)在就能解決。

9，如果孩子不同意送考最好不要送。不讓送你去送，傷孩子的自尊心;讓送不送影響孩子的信心，一切必須因人而異，以滿足孩子需要為準(zhǔn)。

10，不要在考試期間打聽孩子的考試情況，否則易引起孩子情緒波動(dòng)。某科考試失利，也許這門題目難度較大;某科考得不錯(cuò)，也許試題難度較少家長(zhǎng)不要表現(xiàn)得大喜，但應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì);從孩子臉上看，如考得不理想，家長(zhǎng)也要鼓勁，切忌露出不悅與沮喪。

11，不要規(guī)定孩子考上什么大學(xué)，每一個(gè)家長(zhǎng)都希望孩子考上好大學(xué)、重點(diǎn)大學(xué)，這種心情可以理解。但是重點(diǎn)大學(xué)、著名大學(xué)就那么幾十所，而每年的考生有千萬人，競(jìng)爭(zhēng)非常激烈。更何況，能上哪所大學(xué)不但取決于高考成績(jī)，還與報(bào)志愿是否科學(xué)合理有關(guān)系。“規(guī)定”孩子上哪所大學(xué)實(shí)在不是切合實(shí)際的做法。

12，不必讓考生過早地關(guān)注招生院校和志愿填報(bào)。填報(bào)志愿，現(xiàn)在為時(shí)尚遠(yuǎn)，從不同渠道得來的信息，往往會(huì)干擾考生情緒，無助于學(xué)習(xí)。當(dāng)然家長(zhǎng)可以關(guān)注，但不用太早傳遞給考生。

13，不要讓孩子填報(bào)家長(zhǎng)的志愿，從中國(guó)考生目前的情況看，孩子獨(dú)立確定志愿的很少很少。有一些是在父母的指導(dǎo)下完成，更多的是父母讓報(bào)什么學(xué)校就報(bào)什么學(xué)校，或父母打草稿，孩子往正式表格上填。當(dāng)然還有一些是父母和孩子共同討論的，可是一旦意見相左，多半是孩子服從家長(zhǎng)的安排。念書畢竟是孩子自己的事情，家長(zhǎng)無法代替，所以應(yīng)該在這個(gè)問題上和孩子充分討論、充分尊重孩子的意見。

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高考四大要點(diǎn)（通用17篇）篇十五

1、把握大局，忽略不提。

這就大錯(cuò)特錯(cuò)，切記不要先開口，不要輕易地把你對(duì)薪水的要求講出來。倘若你在還未摸清薪水的可能變動(dòng)幅度之前就突兀地把自己推銷出去，這難道不是在冒險(xiǎn)？因?yàn)槟阍跊]有摸清對(duì)方的底之前，過早地把自己的底牌暴露給老板，那你就輸定了，更何況薪水問題通常都是可以進(jìn)一步洽商的。

2、避實(shí)就虛,乾坤轉(zhuǎn)移。

切記一點(diǎn)，你過去的工資并不重要，關(guān)鍵是要展示你以往突出的'工作績(jī)效、你自身綜合的素質(zhì)能力以及你能為公司做的貢獻(xiàn)。

3、事先調(diào)查,控制比例。

當(dāng)老板終于開始和你談具體工資數(shù)目時(shí)，你該怎么開口呢？還是那句老話，讓老板先說個(gè)數(shù)。每個(gè)老板在心里對(duì)薪水的上下限度都有個(gè)數(shù)，他們經(jīng)常會(huì)在那個(gè)限度內(nèi)自由調(diào)整。在你提出任何薪水要求之前，請(qǐng)務(wù)必搞清它的大致價(jià)位。你還可以通過各種社會(huì)關(guān)系間接打聽到你應(yīng)聘企業(yè)或公司、應(yīng)聘崗位的大致薪酬水平。順便要提醒的是，根據(jù)一般匯總的實(shí)例來看，從間接打聽到的數(shù)字往往會(huì)比實(shí)際水平低，假如它低于你的心理價(jià)位，你就定一個(gè)比你現(xiàn)在的薪水高至少10%——20%的價(jià)。倘若你現(xiàn)在這個(gè)位置拿的錢太少了，那么適當(dāng)再抬高一些。千萬記住不要用具體的數(shù)字，這樣很容易造成僵局。不妨讓對(duì)方提出工資的幅度，這樣雙方就可以繼續(xù)順利討論下去了。

4、合理出價(jià),留有余地。

如果你再三周旋，還是被逼到懸崖絕壁上，不得已得先要開口出一個(gè)價(jià)，牢記這一良策，勿將底線定得太低，給出一個(gè)大致和你心里想的相同范圍。

你要記住：老板往往會(huì)盯住你的底線，所以你不能把底線定得太低。給出的余地大一點(diǎn)，洽談自然也就更靈活了。你可以這樣說，根據(jù)我的工作經(jīng)歷及專業(yè)背景和目前人才市場(chǎng)的這個(gè)職位的薪金水平，我期望的薪水是2.5-3萬元，不知道是否與貴公司的這個(gè)崗位的薪酬標(biāo)準(zhǔn)相吻合？這樣一來，你又把球踢回到對(duì)手，主動(dòng)權(quán)又牢牢地掌控在你的掌心了。

高考四大要點(diǎn)（通用17篇）篇十六

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的浪潮滾滾而來，個(gè)人的財(cái)富如同潮水般不斷地匯積。

然而，一部分人在物質(zhì)充實(shí)的同時(shí)丟失了精神的潔白。

當(dāng)利益之網(wǎng)鋪天蓋地的撒下時(shí)，他們匍匐其下，心靈誠(chéng)信的堡壘轟然坍塌。

沒有了誠(chéng)信，人們彼此間又能有什么信任呢?

這是一個(gè)呼喚信任的時(shí)代。

急診室內(nèi)，醫(yī)生為了救治一位昏迷的老人而要求其做進(jìn)一步的化驗(yàn)，可是病人的家屬卻認(rèn)為醫(yī)生此舉只是為了獲取化驗(yàn)的提成之利，他們堅(jiān)決不肯同意。

無情的時(shí)間就在病人家屬的不肯信任中流失，所幸老人小孫女的啼哭喚回了家屬的理智，否則后果不堪設(shè)想。

從表面上看，這似乎只是醫(yī)患之間的缺乏信任，其實(shí)它正是現(xiàn)今社會(huì)人與人之間漸漸失去信任的一個(gè)縮影。

那么，究竟是什么侵蝕了人與人之間曾經(jīng)牢不可破的信任?

究其實(shí)，只在一個(gè)“利”字。

病人家屬之所以懷疑醫(yī)生，那是因?yàn)樗麄円姂T或者聽?wèi)T了某些醫(yī)生為從病患身上獲得最大利益，無所不用其極，故而，當(dāng)他們被要求時(shí)，會(huì)條件反射般拒絕醫(yī)生。

逐利是人的本性。

這是《國(guó)富論》的作者，著名的經(jīng)濟(jì)學(xué)家亞當(dāng)·斯密的一貫主張。

擔(dān)心過度治療，消耗錢財(cái)在一定程度上符合人逐利的心理，但不合理之處在于病患及家屬之所以擔(dān)心，還是因?yàn)橛心敲炊唷氨恢委煛钡那败囍b。

耳聞之，目睹之，他們?cè)鯐?huì)保有對(duì)醫(yī)生的信任?

的確，類似的事情在中國(guó)不斷發(fā)生。

從這一切的背后，我們不難發(fā)現(xiàn)，這些事情的發(fā)生都離不開利益的驅(qū)動(dòng)。

我們不禁要問：?jiǎn)净卦?jīng)的信任，理智地對(duì)待錢財(cái)，堅(jiān)守誠(chéng)信的本性，真的那么難嗎?

古代儒家追求的“男有分，女有歸，貨惡其棄于地也，不必藏于己;力惡其不出于身也，不必為己。

是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同”。

這樣的大同社會(huì)最終表現(xiàn)在沒有盜賊，外戶不閉。

在儒家思想里，大同社會(huì)是最理想的社會(huì)。

外戶不閉，是對(duì)他人多么大的信任。

而這信任就建立在人人各盡其職，各守其本，不追求不屬于自己的利益。

孟夫子是儒家亞圣，是重義輕利的典型。

他認(rèn)為如果接受不義之財(cái)便會(huì)喪失本心，處于庸人之列。

從先賢的思想中，我們能找回信任的要訣：理智對(duì)待財(cái)富，堅(jiān)守誠(chéng)信的內(nèi)心世界。

xxx總書記倡導(dǎo)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀中，誠(chéng)信占重要地位，因?yàn)橹挥姓\(chéng)信不迷失在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)浪潮中，我們才能喚回曾經(jīng)的信任。

相信終有一天，我們的饅頭中不再有漂白劑，鴨蛋中不再有蘇丹紅，白酒中不再有塑化劑，沒有人懷疑醫(yī)生安排的檢查，也沒有人對(duì)倒地的老人置之不理。

喚回曾經(jīng)的信任，也許孔夫子追求一生的大同社會(huì)，就會(huì)由我們親手締造。

美好心態(tài)筑就美麗人生_800字【2】。

人生道路上總有許許多多的挫折，有的人樂觀面對(duì)，有的人卻消極放棄，不同的態(tài)度影響著不同的人生。

而往往，消極的心態(tài)會(huì)是你一蹶不振，美好的心態(tài)方能筑就精彩人生。

美國(guó)著名作家馬克吐溫曾說，人生在世，必須善處境。

只有在困難面前仍舊昂首挺胸，堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，才能到達(dá)勝利的遠(yuǎn)方。

最近上映的電影《美人魚》無疑讓我們懷念起喜劇之王周星馳的經(jīng)歷，他做過服務(wù)員，當(dāng)過群眾演員，用自己的努力追尋著看起來太過遙遠(yuǎn)的演員夢(mèng)。

一次配角經(jīng)歷，讓具有喜劇天賦的他火了一把，越來越多的人請(qǐng)他擔(dān)任男主角，可是好景不長(zhǎng)，他被黑道劫持，被皮包公司蒙騙，進(jìn)入了人生的低谷。

然而，當(dāng)所有人都對(duì)他的遭遇同情惋惜時(shí)，他從未想過放棄。

懷揣夢(mèng)想，斗志昂揚(yáng)，用樂觀的心態(tài)去解決問題，他依舊努力著，堅(jiān)持著，終于成為喜劇界天王般的存在。

很多人欣賞周星馳是因?yàn)樗挠哪阈Γ诖蠖鄶?shù)周星馳的粉絲心中，他身上那樂觀面對(duì)挫折的心態(tài)，更加值得讓人尊敬。

當(dāng)然，并不是每個(gè)人都能在困難面前永不低頭。

總有一些人，他們?cè)诖煺勖媲跋麡O避世，輕易地就被生活所擊倒。

高考考生面對(duì)高考緊張過度，巨大的壓力使他們幾近崩潰，沒有了信心，最終與自己的夢(mèng)想擦肩而過;運(yùn)動(dòng)員在失敗面前一蹶不振，懷疑自己的能力，導(dǎo)致離賽場(chǎng)越來越遠(yuǎn);還有一些人，他們?cè)谪毟F面前迷失自己，最終走上犯罪的道路。

在這個(gè)風(fēng)起云涌的時(shí)代，人與人之間的差異微乎其微，而這小小的差異，就在于面對(duì)人生的不同心態(tài)。

在困難面前昂首挺胸，在失敗面前正氣凌然，在成功面前淡定自若，只有這樣才能走好生活道路上的每一步，實(shí)現(xiàn)人生理想。

塵世間，有太多太多的挫折，我們應(yīng)該做的就是，用美好心態(tài)，看遍人間花開花落。

坦誠(chéng)的人生_字【3】。

細(xì)水長(zhǎng)流，靜悄悄的，從未有過的安寧。

就在這一瞬間，仿佛整個(gè)浩瀚的人生凝結(jié)了，不再嘻嘻哈哈。

不再紛紛攘攘。

一切就像變了個(gè)樣子。

是成長(zhǎng)打破了沉寂的寧?kù)o，讓人擔(dān)憂，害怕，抵觸。

童年隨口而出的言語，隨風(fēng)而揚(yáng)的姿勢(shì)，和那從容不迫的習(xí)慣。

整個(gè)人的身心都感到歡快自如，可僅僅只意味著童年。

以前什么都不懂，只想到說玩就是孩子最大的樂趣，快樂就是孩子最渴望的人生。

哪怕是到土里抓一坨泥巴，隨意的發(fā)揮想象，捏著各式各樣的造型。

都會(huì)覺得幸福如此簡(jiǎn)單，包括有很多有趣的事兒，花樣繁多。

滾鐵環(huán)，插秧苗，捉螃蟹，打彈珠。

這些不都是很有意義的事情嗎?

可是事實(shí)上我們會(huì)忽略的往往就是學(xué)習(xí)，什么都不懂得年紀(jì)，我們要去學(xué)習(xí)漢字，拼音，以往按照我們的說法就是：“啊.波.吃.的.一”。

這些只能夠讓我們模糊的讀起的只有字母，那個(gè)時(shí)候又怎么會(huì)明白是什么，只需要知道老師教學(xué)生讀。

慢慢的一步步往上，我們知道了1+1=2這回事兒。

如果說這是人生路上必須有的鋪墊，那也只能咬著牙，挺挺。

漫長(zhǎng)的歲月伴隨我們成長(zhǎng)最多最有趣的就是時(shí)間和小伙伴，沒有這些，有怎么度過童年。

一談到學(xué)習(xí)，不知道是為什么，好像整個(gè)世界上只有我一個(gè)人會(huì)覺得有些許吃力，再怎么努力，都沒有著陸點(diǎn)。

就好像一架無人偵察機(jī)，如果你不設(shè)置好它的航線，一旦飛出去了，在想等著它飛回來，恐怕不能夠辦到。

這些損失又拿什么來彌補(bǔ)呢!在現(xiàn)實(shí)生活中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)至關(guān)重要的問題，所做的每一件事情，必須要通過努力，堅(jiān)持。

才有希望完成，不然再怎么想都是望洋興嘆。

但是另一類事例也表明了一個(gè)觀點(diǎn)，就是現(xiàn)實(shí)生活中也有很多沒有得到知識(shí)普及的人，他們照樣要生活。

想到這我就有點(diǎn)奇怪了，為什么有些人擁有很高的學(xué)歷，知識(shí)豐富，卻在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中站不穩(wěn)腳跟。

而沒有知識(shí)的人，在這個(gè)社會(huì)中能夠找到屬于自己的那一份工作，維持自己的生活，甚至過得更好。

難道說學(xué)習(xí)并沒有什么用處嗎?

留下的這個(gè)問題，我曾經(jīng)在許多人面前高傲的提起，卻得到的只有默默的笑聲，不管是同齡人還是經(jīng)歷過比我還要大的人。

只要有一絲機(jī)會(huì)我都沒有放過，最終這個(gè)結(jié)果我是很不滿意。

就覺得我問的這個(gè)問題是不是不對(duì)，或者說簡(jiǎn)單的問題是我自己想的復(fù)雜了。

我不想就這樣被打敗，我試圖閱讀書籍，可是對(duì)于我的年齡和文化水平來說我還做不到面面俱到。

哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)深?yuàn)W，我就不懂。

知道成長(zhǎng)過后，我才明白，還是我自己?jiǎn)柕姆绞讲粚?duì)。

所以得不到解決，就好像一個(gè)人拿著魚竿，一個(gè)人拿著漁網(wǎng)。

再問誰能夠捕到更過的魚。

“學(xué)習(xí)”包括一直到高中生涯的我，都還是沒有弄明白怎么學(xué)，怎么做，才能夠掌握，才能學(xué)好。

不但沒有更好的結(jié)果，還逐漸地復(fù)雜凌亂，根本不再有目標(biāo)，就變成了沒有目的性的學(xué)習(xí)。

理解不到精華，付出再多都是枉然。

后來我的學(xué)習(xí)不再是學(xué)習(xí)，而是更深層次的探討了。

我學(xué)習(xí)了心理學(xué)，哪怕我沒有基礎(chǔ)，沒有功底，沒有任何鋪墊，就這樣踏上了第一步，我開始了解心理。

各種各樣的嘗試，讓我學(xué)到了一點(diǎn)東西。

于是我覺得這條路視乎我能夠繼續(xù)走下去，沒想到一次經(jīng)歷，狠狠地打擊了我。

簡(jiǎn)直可以用不堪一擊來形容，從未有過的痛苦，一次性的加持在我身上，讓我覺得到了人生低谷。

再也無法站立，再也不想去研究了，就是這樣我才感覺荒廢了好多光陰，覺得現(xiàn)在根本不是我學(xué)這些東西的時(shí)候，我了解這些并沒有什么用。

慢慢，我學(xué)會(huì)了墮落，變得可以舍棄一切，每天不是吃就是睡，一直沉浸在放縱的節(jié)奏里，變得逃脫一切，不敢面對(duì)，就導(dǎo)致了我的學(xué)習(xí)生涯，走到了瓶頸，沒有人理睬，就好像在一片廢墟，連最不受歡迎的一處都不接受我。

又加上生活上遇到的一些事，種種原因。

根本不知道從哪里下手，學(xué)習(xí)成績(jī)就再也沒有提升過。

哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，都沒有。

甚至直接向放棄學(xué)業(yè)。

我并不是一個(gè)果斷的人，而且再遇到很嚴(yán)重的事情過后，自己不能夠作出決定，就算是當(dāng)時(shí)想到是這樣，但是過后又覺得是不是不能夠這樣，該怎么辦。

其實(shí)這就應(yīng)該是沒有主見吧。

所以一直考慮，做不出選擇，就是最糟的行為。

但是沒有主見不代表，不敢挺身而出，不面對(duì)，始終有一句話，該來的總會(huì)到來，不會(huì)延遲，不會(huì)早到，就在那一刻，也可以算突然襲擊。

所以我有責(zé)任，敢面對(duì)，但是沒有主見。

缺點(diǎn)習(xí)慣久了就真的變成習(xí)慣了，應(yīng)該慢慢改掉不好的習(xí)慣。

人生就應(yīng)該真心實(shí)意付出，只有付出了，才會(huì)收到回報(bào)，事實(shí)上就算是未成年的人，也不能夠再叫他們?yōu)楹⒆樱驗(yàn)樗麄円苍诔砷L(zhǎng)，也在經(jīng)歷，不論好與壞。

只要有心，一套一套的大道理，其實(shí)說得多了，就普遍了，誰都知道了。

是這樣，是應(yīng)該這樣，但是一到困難來臨該解決的時(shí)候，又說沒事慢慢來。

總會(huì)有人這樣，但要知道自己的人生需要自己做主，需要自己完成。

但是不能夠掌控，所以要考慮好，怎樣做才滿意，我不是人生的主考官，但我能改變我的人生。

坦誠(chéng)至關(guān)重要。

人生就像是一杯熱茶，剛泡好的時(shí)候苦苦的，慢慢一次次的過濾。

就變得平淡了。

人生就是這樣。

高考四大要點(diǎn)（通用17篇）篇十七

1把握大局，忽略不提。

這就大錯(cuò)特錯(cuò)，切記不要先開口，不要輕易地把你對(duì)薪水的要求講出來。倘若你在還未摸清薪水的可能變動(dòng)幅度之前就突兀地把自己推銷出去，這難道不是在冒險(xiǎn)？因?yàn)槟阍跊]有摸清對(duì)方的底之前，過早地把自己的底牌暴露給老板，那你就輸定了，更何況薪水問題通常都是可以進(jìn)一步洽商的。

2避實(shí)就虛,乾坤轉(zhuǎn)移。

假如面試時(shí)老板問你目前拿多少錢，這個(gè)問題你千萬要謹(jǐn)慎回答。你可以這樣回答：我過去的工資數(shù)是多少并不重要，關(guān)鍵是我的工作能力和專業(yè)知識(shí)是不是貴公司所需要的。這樣你不露聲色地把話題由薪金轉(zhuǎn)到展示你的工作經(jīng)歷及專業(yè)背景上。更何況如果你目前薪水太少，那么，直接回答不僅不會(huì)給你帶來什么好處，說不定萬一你的“開標(biāo)”開出個(gè)低得自己難以接受的價(jià)，豈不是自己給自己吃藥。

3事先調(diào)查,控制比例。

當(dāng)老板終于開始和你談具體工資數(shù)目時(shí)，你該怎么開口呢？還是那句老話，讓老板先說個(gè)數(shù)。每個(gè)老板在心里對(duì)薪水的上下限度都有個(gè)數(shù)，他們經(jīng)常會(huì)在那個(gè)限度內(nèi)自由調(diào)整。在你提出任何薪水要求之前，請(qǐng)務(wù)必搞清它的大致價(jià)位。你還可以通過各種社會(huì)關(guān)系間接打聽到你應(yīng)聘企業(yè)或公司、應(yīng)聘崗位的大致薪酬水平。順便要提醒的是，根據(jù)一般匯總的實(shí)例來看，從間接打聽到的數(shù)字往往會(huì)比實(shí)際水平低，假如它低于你的心理價(jià)位，你就定一個(gè)比你現(xiàn)在的薪水高至少10%~20%的.價(jià)。倘若你現(xiàn)在這個(gè)位置拿的錢太少了，那么適當(dāng)再抬高一些。千萬記住不要用具體的數(shù)字，這樣很容易造成僵局。不妨讓對(duì)方提出工資的幅度，這樣雙方就可以繼續(xù)順利討論下去了。

4合理出價(jià),留有余地。

如果你再三周旋，還是被逼到懸崖絕壁上，不得已得先要開口出一個(gè)價(jià)，牢記這一良策，勿將底線定得太低，給出一個(gè)大致和你心里想的相同范圍。

你要記住：老板往往會(huì)盯住你的底線，所以你不能把底線定得太低。給出的余地大一點(diǎn)，洽談自然也就更靈活了。你可以這樣說，根據(jù)我的工作經(jīng)歷及專業(yè)背景和目前人才市場(chǎng)的這個(gè)職位的薪金水平，我期望的薪水是2.5-3萬元，不知道是否與貴公司的這個(gè)崗位的薪酬標(biāo)準(zhǔn)相吻合？這樣一來，你又把球踢回到對(duì)手，主動(dòng)權(quán)又牢牢地掌控在你的掌心了。

（）。