英語作為一門重要的學科，我們需要對自己的英語水平進行總結和概括，以便更好地提升自己。以下是小編為大家整理的英語總結范文，供大家參考學習。

小學英語傳幫帶工作計劃（優質15篇）篇一

為加速青年教師的專業成長，提高整體教育教學水平，增強實施新課程的能力，在學校舉辦的“傳幫帶”活動中，我與肖倫老師結合，我們團結協作、亦師亦友、互學互助、共同提高，取得了較好的效果。

我深知：只有不斷學習，才能跟上課改步伐，才能以全新的思想觀點指導自己的教育實踐。因此，我將自己積累的豐富教學經驗與技巧毫無保留的傳授給他，用一些現代教學思想影響他，鼓勵他多參加培訓，多讀書，閱讀有關雜志來獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念。本學期，肖倫老師擔任二年級的語文教學工作，此時的我們既是師徒，又是同事，我們經常研究如何突破每單元的重難點，共同備課，我還把我的教學計劃、復習安排與之交流。正所謂“教學相長”，在與他的交流中，也從他身上學到許多東西。

肖老師由于經驗的原因，一堂課或多或少都有一些可進一步雕琢的地方，因此，我鼓勵他這學期至少上一節高質量的公開課。這個學期一開始肖老師參加了校教學研討課，我與他一同確定講授內容，共同研究該課的教學設計以及實施措施，在準備期間，我跟蹤聽課，聽一節，評一節，一點一滴地指導他修改。功夫不負有心人，在上的那節課中深受學生的喜愛，獲得與會教師和領導的一致好評。課后，我們師徒共同切磋、研討，作為師傅，我毫無保留地把自己的見解、經驗交給他，經過我們的共同努力，他在課堂教學中的教法學法比以前更為豐富了，對課堂的調控能力大大增強了。

作為一名年輕教師，不僅要提高教學能力，平時還應注意反思、積累，朝科研型發展。我鼓勵他努力發掘自身教學工作中的得意之處或反思經驗教訓，及時記錄下來，做到每月總結，學期末時整理半年來的收獲。

學無止境，教無止境，面對教學中的諸多問題，我們永遠需要學習，需要研究，相信在我們共同的'努力下，我們一定可以共同發展，共同進步。

小學英語傳幫帶工作計劃（優質15篇）篇二

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀統攬學校發展全局，以學校的辦學指導思想為依據，緊緊圍繞有利于提高教育教學質量、有利于實現學校的培養目標組織開展“傳幫帶”活動，促使一批新教師迅速成長起來，成為學校教育教學工作的骨干，促進學校又好又快的發展。我們對新教師的培養目標是：在教育教學方面三年內爭取獨擋一面。

在學校的統一領導下，由教務處、學年部密切配合，共同組織實施。“傳幫帶”活動中，指導關系的確立遵循自愿與學校安排相結合的原則，切實做到需要與可能相統一。

“傳幫帶”活動是在教育教學實踐中通過老教師對新老師的具體指導、幫助進行的，老教師要在下列諸多方面對年輕教師指導幫助并達到相應的目標要求。

（一）思想認識及教師職業道德方面。

通過老教師的言傳身教，一是要使年輕教師認識理解初中義務教育的特征及其規律，學校的辦學指導思想及學校的培養目標。二是要使年輕教師把握住學校教育教學改革的方向。三是要使年輕教師樹立服務意識，不斷增強教書育人的責任心和事業心。

（二）備課。

在如何鉆研教材，研究教法，熟悉大綱，分析教材，如何分散難點、突出重點，有詳有略；如何編寫教案，制定學期授課計劃，如何收集使用教參材料，如何進行教學反思性總結等方面加以指導。通過指導，要使年輕教師的教案規范化，學期授課計劃突出實踐性教學環節，體現實現學校培養目標的要求，要使年輕教師學會科學的進行教學反思性總結并記錄以教案之中。

（三）課堂教學。

在課堂教學組織、板書設計、教學方法的應用、課堂教學藝術、課堂教學中突發事件的處理、語言表達能力、實驗操作能力等教學基本功的訓練等方面加以指導。通過指導，要使年輕教師的課堂教學能反應教學規律的一般要求，突出實用技能的培養，學生反映良好。

（四）作業批改、講評及信息反饋。

通過指導，要使年輕教師作業批改規范，正確處理作業中反映出來的“共性”與“個性”問題，學會收集使用來自學生對教學的反饋意見，并據此改進教學工作。

（五）教育教學理論的學習及應用。

通過指導，要使年輕教師掌握基本的教育教學理論及職業教育方面的理論。要求有讀書心得。

（一）“傳幫帶”活動以兩個學期為期限，每學期的指導時間不少于20個小時。

（二）在指導教師與被指導教師雙方交流溝通的基礎上，指導教師要書面分學期提出指導計劃。

（三）指導過程有書面的指導記錄。

（四）指導期限內，每一個學期結束后，指導教師書面進行小結；指導期限結束后系統全面的寫出總結；被指導相應地寫出心得體會。

（五）指導教師要通過深入被指導教師授課班級，收集月度考核信息等方式隨時掌握被指導教師的狀況，以便增強指導的針對性。

經過一學期的傳幫帶，指導教師恰如其分地對被指導教師在教育教學方面進行評價，被指導教師也要總結好獲得的成績、體會、經驗與不足。

小學英語傳幫帶工作計劃（優質15篇）篇三

根據校情，新老師居多的特點，本學年學校制定了以老帶新制度，來提高我校教師隊伍的素質，我作為相對較老的老師也對應帶領了一位新老師為此，制定‘老帶新’的教師培養工作計劃如下：

通過實行集體備課，能夠使新教師更好地掌握課程重點，了解教學難點，學到老教師的教學經驗和教學方法。集體備課要求必須由年輕教師進行表述，然后老教師加以指導，直到形成完整的備課教案。每周二下午進行。

經常進行新老教師雙向聽課。年輕教師通過聽老教師的講課，特別是教學名師的講課，將學到老教師的教學態度、教學經驗和教學風格。老教師在聽課的過程中，能夠及時發現新教師教學中存在的不足，進行傳幫帶，促進新教師的成長。

針對青年教師自身的不足，在老教師的指導下，有計劃地學習專業理論知識，不斷提高業務素質，更好地完成教學工作。

對新教師的教學效果，進行記載并長期保留。老教師結合紀錄對新教師的教學效果進行評估，使得新教師能直觀看到成長過程。

汪清縣百草溝鎮第一中心小學。

小學英語傳幫帶工作計劃（優質15篇）篇四

為全面貫徹落實縣教育工作會議精神，推進我校素質教育進程，確保我校一批師德高尚、經驗豐富的骨干教師能將自己的教育教學經驗和方法毫無保留地傳承下去，不斷提高青年教師的業務素質和教育、教學能力，逐步培養青年教師嚴謹踏實、實事求是的科學態度和敬業精神，使得“傳、幫、帶”工作能真正落到實處，以促進全體教師共同發展、共同進步、共同提高。

三人行，必有我師。各位老師在教學方面都有自己的閃光點。在傳幫帶活動中，作為指導教師，要與其他教師之間雙向溝通，共同分享和交流各自的生活經驗和價值觀。彼此真誠，指出不足，接納別人善意的批評，在互動中不斷豐富自己。老師之間互相學習，共同研究教育教學理論與課堂教學藝術。

2、指導認真鉆研教材，備課、講課，幫助修改教案，指導教法，研究新課程標準，加深對教材的理解。

3、要求老師們制定課程教學目標，分析教學任務和學生的起點能力，明確教學的重點和難點，詳細設計教學過程，作好課后反思。

4、開放自己的課堂，指導教學工作的各個環節、傳授自己的工作心得及經驗。

5、每學期至少聽課5節以上，每次聽課以后要有指導，并與被指導教師交換意見，并評議優缺點。

1、虛心向指導教師學習，經常找指導教師交流思想，有問題及時請教。

2、認真學習新課程標準和教學工作常規，認真備課、上課，及時反思。

3、及時了解學生學習情況，作好教學后記，不斷改進教學工作。

4、每學期主動聽指導教師的課5節以上，要認真聽取指導教師的指導并及時記錄、整理，學習實踐經驗，注意積累各種資料和教學心得，及時進行信息反饋并交換意見。

1、督促被指導教師學習理論知識，促使其養成愛總結、勤記錄、多反思的習慣。

2、讓被指導教師立足課堂，提高教育教學質量。從課前的學生分析，教材分析到教學過程設計、課后反思都要詳細策劃，有效地開展三段連環教研模式，發現問題，及時解決。在課中要注意抓好課堂教學的各個環節，，注意教學難點的突破，啟發學生有方，能促使學生積極參與教學活動，恰當地運用合作、自主、探究的教學方法，提高課堂教學的效益。

3、多聽公開課，在公開課中總結作課教師的教學經驗，記錄不同的教學方法的運用，在課后多進行思考，取人之長，補己之短，努力提高。積極參加說課活動，充分感受成長的體驗及成功的喜悅，盡快提高教育科研能力，形成各自的教育教學特色。

4、由于教學條件的不斷改善，教師們的教學觀念也在不斷更新，教師們的學習途徑也在不斷的增加，為了拓寬教師們的視野，掌握書本外更豐富的知識，以備教學的需要，要促使被指導教師運用現代教育技術。

5、帶領教師進行課題研究。在我們的教學實踐中，出現的各種問題都可以作為課題進行研究。

吳永金——吳圣芳。

我相信，通過我們的互幫、互學、教師之間取長補短，我們的教學工作一定會不斷提高。我們的教師隊伍也一定會煥發出新的生命力。

小學英語傳幫帶工作計劃（優質15篇）篇五

在過去的一年里，為了適應新時期教學工作的要求，認真學習有關新課程教學改革的課程標準。從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使"傳幫帶"教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學年"傳幫帶"教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，以促進自身成長和教學工作更上一層樓。

在教學上，有疑難問題迅速請教老教師。在各個章節的教學上都積極征求老教師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老教師的課，做到先備課，然后跟班聽老教師的課，課后進行二次備課，修補教案，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。備課做到三備，即備學生，備教材，備教法，充分利用集體備課的資源，認真學習其他老師先進的教學方法，備課組是學校教學領域中最活躍的細胞，它影響著全年級的教學質量，備課組組長團結組內的教師，研究教法，探討教學中的疑難，互通教學上的策略。各備課組成員間經常互相聽課，學習開課教師之所長，發揮集體備課的作用，真正做到了備課組活動扎實、有針對性，使我收益匪淺，集備之外，我認真寫好教案。每堂課都在課前做好充分準備，課后在老教師的輔導下及時對該課作出總結，寫好教學后記。

教學起初犯了一刀切的毛病，就是對一切學生采取同一種教學方法，沒有根據學生實際情況對癥下藥·在老教師的輔導下，我克服了這個弊端，課上，放慢語速，突出重點，突破難點，盡量使自己的語言通俗易懂，使后進生也易于接受·在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。

如果說英語知識是一瓶酒，學的時間越長就越能品嘗它的醇厚；那英語教師在教學時，就好比在釀酒，讓學生品嘗到英語科學的精華。對初出大學校門的青年英語教師而言，光有豐厚的專業知識還遠遠不夠，還需要用淺顯的語言和學生達成溝通。

為了幫助新教師盡快成長起來，學校為每一位新教師配備帶教老師。在帶教期間，師徒共同備課，研究重點、難點，手把手地修改問題的設計，督促備課后記的寫作。師徒間互相聽課，老教師無私地向我們開放課堂，讓我們模仿、學習；我們上課時，帶教老師不由分說地放下手頭的事認真聽課、仔細作記錄以便課后指導。開課時，老教師除聽取新教師的開課設想，對其初稿的可操作性做出評價外，再稿時還對各種細節問題提出忠告。試講、再修改、再熟練成誦，可謂誨人不倦。新教師開課成功的背后，有老教師拳拳的愛心。帶教老師處處關懷，即使是批改試卷之類的小事，也是新教師學習的好機會。有時甚至到了晚上11點多，師徒倆還在共同閱卷。

小學英語傳幫帶工作計劃（優質15篇）篇六

新的一學期到來，在實習學校，很榮幸能有王老師做我的指導老師，根據“傳幫帶”計劃的要求，我對這個活動和自己做了一系列相應的計劃，希望在聽課、評課、和教學活動、教師指導中交流和合作，提高和進步，能與王老師達到共同學習、互相促進的目的，從而進一步提高自己的教育教學能力，優化教學效果，提高教學質量，提高自己的教學能力，我擬定如下工作計劃：

在實習期間，我會端正態度，認真努力地向老師學習，希望在老師的指導和自己的努力下能有所成長。相信在我們的共同努力下，能夠讓我得到更多的指導、練習和實戰經驗，不斷提高我這個初出茅廬的實習生的教育科研水平，讓我更好地勝任教育教學工作。

（一）師德方面：

1、依法執教，為人師表。首先，我們的教育活動要依法，領會《中小學教師職業道德規范》和教學常規管理細則，嚴格遵守教育教學常規細則，依法治教。嚴格遵守校規校紀。其次，我們教學要對學生負責，對學生的家長負責，對社會負責，對人民負責，對祖國的未來負責。

2、培養愛崗敬業，團結協作的精神。作為人民教師，一定要有為人師表的自覺，不能玩忽職守，不思進取。要與指導老師團結協作，謙虛學習，同時還要有創新精神，發掘新的教育方式、方法，用有限的課堂完成無境界的講授。

（二）教育教學方面。

在日常的教育教學中，我要多學習、多聽課、多評課等，與王老師共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善自身的課堂教學方式，從而不斷提高自身的業務素養，主要從以下幾個方面進行：

1、加強學習，樹立新的理念。我將通過重溫《課程標準》及解讀，將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，樹立“以人為本，育人為本”的思想。樹立學生主體觀、發展觀，關注學生情感的體驗，關注學生學習興趣等非智力因素，重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，使獲取知識，學會學習，掌握知識和技能的過程，成為學生豐富情感完善自我，學會合作，學會做人的過程。

2、加強課堂教學的研究，提高教學質。在課堂教學組織、板書設計、教學方法的應用、課堂教學藝術、課堂教學中突發事件的處理、語言表達能力、實驗操作能力等教學基本功方面下力氣。在教學過程中關注學生學習過程和方法，凸現發現、探究、研究等認識活動，使學習過程更多地成為學生發現問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。我們要努力營造民主、平等、互動、合作的師生關系，在與學生交往互動、合作交流中與學生心靈碰撞、情感交融中健全學生人格，完善學生個性，促進師生共同發展。

3、做好課后反思。聽完或上完每一節課后，趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己聽課或執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，積累教學經驗和吸取教訓，從而不斷改進課堂教學，提高教學水平。

4、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大后進生的輔導力度。

（三）、自身素質方面。

在工作的同時，要提高自己的自身素質。不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平。

1、多學習。學習先進的教育教學理論，學習身邊老師的寶貴經驗，學習專業知。多向指導老師和身邊的老師請教，抓住機會，認真學習。

2、多反思。在不斷的上課實踐中吸取經驗、教訓，總結規律，研究更好的教學方法。

3、多琢磨。繼續貫徹賞識教育，以構建良好的師生關系。通過賞識學生使學生感受到自己的價值，從而增進師生、生生之間的感情。只有學生與學生之間相處得很融洽，老師與學生之間相處得愉快，才能更好地進行班級管理。同時還要多琢磨班級管理的辦法，努力形成積極向上的班風。同時還要在班上開展自我教育，使學生能夠自己管理自己，自己約束自己，自己教育自己，自己超越自己，從而不斷進步。

得來不易的實習機會，我一定會認真學習，謙虛聆聽王老師的教誨，在王老師的指導下一步一步地前進，努力提高自己，為將來成為一名合格的人民教師而努力。

小學英語傳幫帶工作計劃（優質15篇）篇七

備好課是上好課的關鍵，將從備課抓起，要讓楊老師從思想上充分認識到備課對上好課的重要性。本著誰講課誰主備相互協商的原則，在教材的重點，難點上一起探討。引導根據學生的實際情況，確立教學目標，重點，難點，并能根據本校的教學實際，確立切實可行的教學方法，提高對教材的理解和課堂的駕御能力。

先讓楊老師聽我上課，了解課堂教學，上課中盡可能有多媒體教學，指導熟練地運用現代教育技術輔助教學，之后登臺講課，課后進行交流，找出不足，總結經驗，提高課堂教學能力。

在理論學習方面：

除了加強生物教學理論的學習外，還將讓盧老師抽時間在網上和學校訂的刊物上查找。

小學英語傳幫帶工作計劃（優質15篇）篇八

為了配合在全市開展的這次傳幫帶活動，我作為小學英語學科帶頭人在這次活動中擔任指導教師這一工作。通過幾年來的工作交流與合作，我了解到各位英語教師都有著良好的職業道德及理論素養并且有扎實的知識基礎，并且勇于探索實踐各種新的教學理論及方法。在本次活動中目的是使各位教師提高創新精神和實施能力，在教育教學實踐方面有更高的水平。在課堂教學方面，能切合實際地分析處理教材，能自如地駕馭教材與課堂，形成個人的教學風格特色，取得良好的教學效果。現就以上情況制定傳幫帶計劃：一、指導教師三人行，必有我師。各位老師在教學方面都有自己的閃光點。在傳幫帶活動中，作為指導教師，要與其他教師之間雙向溝通，共同分享和交流各自的生活經驗和價值觀。彼此真誠，指出不足，接納別人善意的批評，在互動中不斷豐富自己。老師之間互相學習，共同研究教育教學理論與課堂教學藝術。（1）指導教師制定工作計劃。（2）指導認真鉆研教材，備課、講課，幫助修改教案，指導教法，研究新課程標準，加深對教材的理解。（3）要求老師們制定課程教學目標，分析教學任務和學生的起點能力，明確教學的重點和難點，詳細設計教學過程，作好課后反思。（4）開放自己的課堂，指導教學工作的各個環節、傳授自己的工作心得及經驗。（5）每學期至少聽課5節以上，每次聽課以后要有指導，并與被指導教師交換意見，并評議優缺點。（6）每學期做一次教學工作總結。二、被指導教師要求（1）虛心向指導教師學習，經常找指導教師交流思想，有問題及時請教（2）認真學習新課程標準和教學工作常規，認真備課、上課，及時反思。（3）及時了解學生學習情況，作好教學后記，不斷改進教學工作。（4）每學期主動聽指導教師的課5節以上，要認真聽取指導教師的指導并及時記錄、整理，學習實踐經驗，注意積累各種資料和教學心得，及時進行信息反饋并交換意見。（5）每學期做一次教學工作總結。二、實施方案1、督促被指導教師學習理論知識，促使其養成愛總結、勤記錄、多反思的習慣。2、讓被指導教師立足課堂，提高教育教學質量。從課前的學生分析，教材分析到教學過程設計、課后反思都要詳細策劃，有效地開展三段連環教研模式，發現問題，及時解決。在課中要注意抓好課堂教學的各個環節，，注意教學難點的突破，啟發學生有方，能促使學生積極參與教學活動，恰當地運用合作、自主、探究的教學方法，提高課堂教學的效益。3、多聽公開課，在公開課中總結作課教師的教學經驗，記錄不同的教學方法的運用，在課后多進行思考，取人之長，補己之短，努力提高。積極參加說課活動，充分感受成長的體驗及成功的喜悅，盡快提高教育科研能力，形成各自的教育教學特色。4、根據英語這一學科的特點，要達到使學生的眼、耳、口、腦、手并用的效果，教學形式要多種多樣，因此，要幫助被指導教師采用不同形式的教學手段，利用學生感興趣的色彩，聲音，手工制作等進行操作運用，已達到事半功倍的效果。5、由于教學條件的不斷改善，教師們的教學觀念也在不斷更新，教師們的.學習途徑也在不斷的增加，為了拓寬教師們的視野，掌握書本外更豐富的知識，以備教學的需要，要促使被指導教師運用現代教育技術。6、帶領教師進行課題研究。在我們的教學實踐中，出現的各種問題都可以作為課題進行研究，例如學習氛圍的營造，如何輕松記單詞等。我相信，通過我們的互幫、互學、教師之間取長補短，我們的教學工作一定會不斷提高。我們的教師隊伍也一定會煥發出新的生命力。附：學科帶頭人傳幫帶活動人員名單學科帶頭人任教學科待培養骨干教師待培養優秀教師待培養顯著提高教師張燕小學英語王雪娜高艷銘劉愛民祖蘭巧李景娥

小學英語傳幫帶工作計劃（優質15篇）篇九

本學期我有幸和徐殿香共同學習交流，我們初步擬定每隔兩周交換語文教學工作及班務工作，在指導工作中，我將努力起到傳、幫、帶作用，提高自己的教研能力，共同成長。為了使我的教學水平快速提高,特制定如下教學計劃:。

備好課是上好課的關鍵,我從備課抓起，思想上充分認識到備課的重要性。本著誰講課誰主備相互協商的原則，在教材的重點,難點上一起探討.引導根據學生的實際情況,確立教學目標,重點,難點,并能根據本校的教學實際，確立切實可行的教學方法，提高對教材的理解和課堂的駕御能力.

先讓徐殿香老師指導我講課，學習課堂教學，聽課中盡可能有電化教學，指導熟練地運用現代教育技術輔助教學，之后登臺講課，課后進行交流，找出不足，總結經驗，提高課堂教學能力。

抽時間在網上和學校訂的刊物上查找。

小學英語傳幫帶工作計劃（優質15篇）篇十

我自擔任教導工作至今，已有。回顧這期間的工作，感觸良多：傳幫帶工作效果怎樣，與教職工協調如何，教育教學改革走了多遠，教師教學觀念變化程度如何,等問題難以言表，一言難盡，如今靜下心來，回首往事，以求找出成功的經驗，便于推進今后的工作。憑著對黨和人民事業的忠誠，對教育教學這一職業的執著和熱愛，我始終堅持貫徹執行黨的教育方針，以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論為準繩，以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導。我全身心撲在教育教學崗位上，我還堅守自己的崗位。有人問：“你為何對教育事業如此癡迷？”我回答說：“教師這一職業是塑造人，培育人，發展人的職業，若你沒有責任感、責任心，你的一生將坑害多少學生？又將對社會的發展帶來多大的危害，這僅是一般的數學知識和淺顯的邏輯推理，作為教師誰都會算這筆帳。”我的責任感，責任心從何而來？我要告訴你：“就來自于加強自身思想的修養，強化自己政治理想信念，加強職業道德的學習和探究，培養自己高尚的道德品質和情操，樹立自己正確的符合社會主義社會發展的人生觀、世界觀和價值觀。這就是你永不枯竭的工作動力源泉。”

當今社會物欲橫流，西方一些價值觀沉渣泛濫，倘若我們的教師唯利是圖，見利忘義，盲目地崇拜西方國家的民主和自由，那我們祖國幾千年悠久的文化傳統將潰于這樣的“蟻穴”。古人尚且知道“固木受繩則直，金就礪則利”，難道我們不知教師思想品德的素養，將對學生正確思想的形成，優秀道德品質的培養產生深遠的影響？“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”更是教師“蠟燭”精神，講求奉獻的傳統精神寫照。殊不知教師從翻開《教育學》的第一頁起就該明白，“教育是傳承人類文明，推進社會發展的有效手段”，它具有“階級性”，它體現國家的意志和民族的精神。我想這些都是我們思想修養的最初課程。在傳幫帶工作中，我注重激發教師工作動力，形成了工作合力和凝聚力，提升教師的戰斗力。戰斗力的形成來源于指揮官的戰略謀略和指揮水平，學校主要工作是教學，教導處作為教學管理的直接責任者，首要的工作是要摸清教師和學生的底數和質量，分析教育教學資源的合理結構，理清工作思路，為領導的決策提供全面準確的信息。校長作為學校工作管理者和責任人，學校一切工作的運行和協調都需要教導處當好參謀，在形成統一指揮的前提下，制定科學的實施細則，真正形成戰無不勝的戰斗力。

身邊教師的課，提高自己的鑒賞水平，取長補短，不斷豐富自己的專業知識和理論水平。四是仿。把自己看到的、聽到的、學到的運用到自己的教學實踐中去，多摩仿，從實踐中創新專業技能，形成自己獨特的教學特色。

我作為教導主任，自身站在教學的前沿，親身體會教學實踐中新課標的把握與落實，新課程理念的貫徹與實施，新教法的改革和創新，新技術的運用和效果，切實體驗促進全體學生全面發展過程中的矛盾與得失。真正地從實踐中與教師共同學習，共同進步，把自己取得的經驗和成績與教師共享，把自己的失誤和不足用來作為教師前進的鋪路石。

丈有所長，尺有所短。每一次傳幫帶活動，我要求每位教師要能取長補短，同時又要揚長避短；要抓住教師的特長，充分挖掘教師的潛能，張揚教師的個性；要積極培養，形成骨干。在我校覃化躍老師的體育科，何偉老師的語文科，其教學特色和效果是得到大家所公認的，部分教師逐漸成為我校教學的中堅力量。當然，要看到加強教師繼續教育，提升教師的綜合素質，在當前乃至今后都有其必要性和緊迫性。社會的發展，將會引發知識的更新。譬如計算機、英語等學科知識，對絕大多數中青年教師來說知之至少甚至完全不知，教師若不抓住機遇學習，將會被社會發展的洪流所淘汰。特別是文化基礎知識不扎實的老師，如果不加強自修，終會落到“南郭先生”混不下去的下場。我常想：教師總是站到一定的高度對學生進行挑剔和考核，如果公平一點兒，讓我們的學生也來對教師進行考核和選擇，結果會怎樣呢？也許就會有人原形畢露，無地自容。更不用講隨著教育教學改革的深入發展，教師新的理念、新的技能技巧是否適應改革的潮流。總言而之，增強教師繼續教育的緊迫感，提升教師綜合素質，勢在必行，這是傳幫帶工作中的重要內容之一。

談罷了教師，再來談學生。學樣教育教學改革成功與否，質量提升程度如何，只要把好學生這一脈搏，一切就知就理。而學生的脈象就體現在學校“三風”建設中。校園文化建設對師生的熏陶，學校師生的精神風貌，學校自身的辦學特色，無不體現學校的精、氣、神。先不談學校規劃和布局給學生美的享受，僅看宣傳專欄和學習園地就能展示學生的知識才能，思想和情操，理想和追求，它是學校聯系社會的紐帶，是**教育教學質量的窗口。再看學生良好行為習慣的養成，無不體現“班風”，“學風”的建設成果。例如：針對我校學生集合、集會混亂無序的狀態，我們強化學生整隊入場出場的訓練；針對學生亂扔紙屑的現象，我們加強學生養成良好衛生習慣的教育；針對學生早上進校消積等待上課鐘敲響后才進教室的散漫態度，引導學生養成來到學校就走進教室學習的良好習慣。總之，我們既要善于發現學生學習和生活中的不良習慣，更要善于引導培養學生良好的行為習慣，把“三風”建設落實到師生的實際行動中去。

根據地方特色，依托學校資源，開創辦學特色。培養學生全面發展和開拓創新精神，是學校教育目的之一。我校通過整合教師資源，結合學生的興趣愛好，通過舉辦各類活動來促進學生的全面發展，提高學生思想道德水平。三年來，我們組織了三次大型的文藝匯演活動。

其中對活動程序的商討，對演出節目的編排、評審和定稿，對節目主持的評價和選擇，對發言稿件的審編等，無不鍛煉自己與教師之間的協調能力以及學生的表演、組織等能力。從三屆畢業班由學生自己主持的畢業聯歡節目來看，從主持人自己編寫稿件，自己編排選擇節目，可以看出學生綜合能力的提高，可以看出傳幫帶工作的效果，可以看出高效的課外活動對學生素質產生的深遠影響。我校還組織了三次意義深遠的募捐活動，一次針對性強的法治知識講座，二次規模龐大的植樹節活動，從學生發展的不同生活層面，對學生的思想道德品質施以正面的教育和影響。從而形成我校開辟第二課堂，組織高質量的各種活動，促進學生全面發展的辦學特色。

建設和諧的師生人際關系，形成學校、家庭、社會的教育網絡。從里戶走出去的教師，都很留戀教師之間的團結、友愛之情。留在里小的`教師都慶幸這是一塊沒有名利之爭，沒有爾虞我詐，沒有拉幫結伙的凈土。教師之間相互理解和關愛，領導與教師配合默切，和諧共處。之所以有這樣充滿同志情誼的環境，除了領導對教師的關愛、寬容和理解，更因為教師在工作和生活中所展示的高尚情操和優良的道德品質。在我校提倡“師生平等、相互尊重”。嚴厲杜絕體罰和變相體罰學生，著力改變過去師生不和諧狀態在社會上所造成的不良影響。關注學生身心健康，貫徹落實“以人為本”的精神實質，著力營造師生互相關愛，其樂融融的濃烈情感。我們通過一系列傳幫帶活動的開展，制度的落實，加強教師和學生的管理，在增進師生情感，方面取得了許多寶貴的經驗，使師生之間，學生之間更加融洽。

金無赤足，人無完人，在傳幫帶工作中，面對懶散的教師，面對不守紀的學生，我同樣有抱怨，憤恕，難以壓抑的激動心情，但是，我都采取向領導主動匯報的方式，求得問題的順利解決，以期推動工作的更好開展。

召開家長座談會和家訪制度，是我校每學期對教師的基本要求，借此增進師生之間的了解，在增進師生友誼的同時，加大了學生管理和教育的力度。我們還通過組織法制講座、募捐活動，學生社會實踐活動，讓學生走進社會生活，體驗社會豐富的生活情感，從而達成共同教育學生的目的。

3年的時間較之人的一生可謂滄海一粟，然而，正是這短暫的時日，給我許多人生的啟迪。我作為教師，作為教導主任于己來說，應該樹立自己身先士卒，愛生如子，愛崗敬業，樂于奉獻，為人師表的形象。對學校，應該培養一批德高為范，知識淵博，專業過硬的教育教學骨干，帶領他們忠于職守，關愛學生，無私奉獻，促進他們積極進取，開拓創新。要求學生團結互助，充滿愛心，勤學奮進，品學兼優，立志高遠，回報社會。

評價和考核，要從全方位進行，不能只停留在籠統的表面印象上，要增加其透明度，有依有據地公平、公正、公開地考查和評估教師，使教師得有所償，利有所賞，功有所表，績有所揚。

總之，我的工作有待改進的地方還很多，教學和管理之路還很漫長，隨著社會和科技發展的日新月異，我國教育改革的迅猛發展，我更要以百倍的精神，堅定信心，乘著教育改革的東風嚴謹治學，開拓進取，愛崗敬業，為人師表。

小學英語傳幫帶工作計劃（優質15篇）篇十一

根據校情，新老師居多的特點，本學年學校制定了以老帶新制度，來提高我校教師隊伍的素質，我作為相對較老的老師也對應帶領了一位新老師為此，制定‘老帶新’的教師培養工作計劃如下：

一、堅持實行集體備課制度。

通過實行集體備課，能夠使新教師更好地掌握課程重點，了解教學難點，學到老教師的教學經驗和教學方法。集體備課要求必須由年輕教師進行表述，然后老教師加以指導，直到形成完整的備課教案。每周二下午進行。

二、不定期進行新老教師雙向聽課。

經常進行新老教師雙向聽課。年輕教師通過聽老教師的講課，特別是教學名師的講課，將學到老教師的教學態度、教學經驗和教學風格。老教師在聽課的過程中，能夠及時發現新教師教學中存在的不足，進行傳幫帶，促進新教師的成長。

三、開展教學法研究。

四、加強專業理論學習。

針對青年教師自身的不足，在老教師的指導下，有計劃地學習專業理論知識，不斷提高業務素質，更好地完成教學工作。

五、建立教師教學水平紀錄。

對新教師的教學效果，進行記載并長期保留。老教師結合紀錄對新教師的教學效果進行評估，使得新教師能直觀看到成長過程。

為了進一步加大教師培訓力度，使我校教師繼續教育走上制度化、規范化的軌道，讓全體教師的教育觀念、教學水平、教科研能力都得到進一步提高，特制訂我校教師培訓計劃。

一、指導思想。

以新課程師資培訓為重點，以提高教師實施素質教育的能力和水平為主線，堅持多層次、多渠道、多形式、學用結合、講求實效的原則，構建合理的培訓體系，進一步加大教師繼續教育和校本培訓的力度，努力開創我校教師培訓工作新格局。

二、培訓的對象。

全體教師。

三、培訓目標。

1、培養一支師德高尚、敬業奉獻、積極向上的教師隊伍，努力提高教師的思想道德水平。

2、打造學習型書香校園，形成讀書學習的濃厚氛圍，努力提高教師的專業素養和執教能力。

四、培訓內容。

主要為思想道德、法律法規，現代教育理論，學科知識更新與擴展，教育教學技能訓練和實踐研究等，突出培養教師的崇高師德和教育教學實踐能力。

五、培訓方法。

培訓方法做到三結合：集中輔導與分散學習相結合;“走出去”與“請進來”相結合;上級培訓與校本培訓相結合;此外，還要通過“一人一課”、“推門聽課”、“師徒磨課”等活動進行范圍小、針對性強的面對面指導交流，促進教師的快速發展。

六、培訓要點。

1、按要求組織教師參加上級部門組織的學科知識培訓、繼續教育培訓以及網絡培訓。

2、以課堂教學為主陣地，以新課程師資培訓為重點，把新理念、新教材、新教法的培訓作為本學期校本培訓的核心工作來抓。

3、繼續抓好“一人學習，眾人受益”式培訓。選派骨干教師外出學習、培訓考察，回校對全體教師進行培訓，通過講座、示范課等形式傳達學習精神。

4、加強教師培訓的過程管理，建立相應的規章制度和培訓考評制度，明確管理者和受訓者的職責，加強培訓檔案的整理和建設。

5、充分發揮骨干教師引領、示范、帶頭作用，通過“名師工作室”、“青藍工程”等平臺，加強青年教師培訓，促進青年教師快速成長。

一、指導思想。

為了青年教師迅速穩定的發展，發揮傳、幫、帶、教等作用，提高青年教師的教育教學能力和教育教學研究水平。切實為學校加快青年教師成長盡一份自己的力量。我制定了下列指導計劃，力求使徒弟的各方面都有所提高和發展。

二、基本職責。

師傅要做到“三帶”：帶師魂——敬業愛崗，無私奉獻;帶師能——掌握教育教學基礎知識與技能;帶師德——育德之道，為人師表。

1、指導備課、認真分析教材，研討教法，精心備課。

2、跟蹤聽課，進行課堂實錄的分析，提高課堂組織教學能力。

3、上示范課，互相學習，共同提高。

4、積極指導教科研，指導徒弟合理安排工作計劃，有序地開展教育教學和教科研活動，指導他們學習教學理論，共同研討，撰寫論文。

5、以良好的師表形象感染青年教師，以愛崗敬業的言行鼓舞青年教師，使徒弟學會教書的同時學會為師，引導徒弟健康成長。

三、具體內容。

1、指導青年教師備詳案，每星期集中指導和修改一次。使徒弟明確備課中的不足，并加以完善。

2、力爭每個星期聽徒弟至少一節課，指出優點和不足，共同探討更好的教學方法。

3、督促徒弟參加學校舉辦的各種沙龍研討，積極督促徒弟參加賽課，說課，評課，課件制作等比賽活動，指導徒弟在鍛煉中成長。

4、鼓勵徒弟閱讀優秀教案，學習先進教學理論，及時進行課后教學反思。

為教學論文案例積累材料。同時鼓勵徒弟積極參加課題研究。

希望通過這個活動，我所帶的青年教師能夠得到各方面的提高，為優秀教師提高儲備力量。同時也使自己的教育教學水平能夠再上一個新的臺階，真正達到取長補短互相促進的作用。

一、指導思想。

根據20____年閔行區家庭教育指導中心工作操作要點中的要求，結合幼兒園園務計劃相關工作指導思想，深入提高家庭教育師資隊伍的指導水平，進一步開展家庭教育指導工作，發揮各層面家庭教育委員會的作用，加強社區共建，優化幼兒園、社區、家庭的育人環境。

1、參加上一級部門的培訓，提高教師在家庭教育、早期教育方面的指導水平。

2、加強家庭教育指導工作的實效性，以讀書活動為抓手，提高家長的家庭教育知識和水平。

3、繼續發揮家長志愿者的作用，有效運用家長資源，進一步開展家長助教活動，拓展幼兒園課程。

4、加強培訓，提高早教師資隊伍水平;開展免費親子早教等活動，提高周邊0-3歲嬰幼兒教養人員的育兒水平。

1、參加區級各類家庭教育培訓，依托區家教中心師資提高教師能力。

2、深入開展家長學校的各類活動，開展各層面的家庭教育講座，增強每月一題等家長學習的互動性。

3、結合主題活動開展家長助教活動，加強對活動設計的指導性。

4、開展家庭教育指導委員會讀書活動，帶動全體家長積極開展家庭教育學習活動。

5、開展免費早期教育親子活動，進行深入指導，提高周邊居民的家庭教育的能力。

四、具體安排。

1、部分幼兒家訪工作。

2、家委會會議。

3、班級期初家長會。

4、家長開放日。

5、家長學校教材征訂。

6、家庭教育工作例會。

1、家長學校每月一題。

2、親子春游。

3、家庭教育講座(一)。

4、家庭教育讀書活動(一)。

5、家庭教育工作例會。

6、免費早教活動。

1、家長開放日。

2、家長學校每月一題。

3、親子運動會。

4、家庭教育講座(二)。

5、家庭教育讀書活動(二)。

6、期中家長會。

7、家委會會議。

8、家庭教育工作例會。

1、家長開放日。

2、家長學校每月一題。

3、家長助教活動。

4、家庭教育講座(三)。

5、家庭教育讀書活動(三)。

6、家庭教育工作例會。

7、期末家長會。

8、家委會會議。

9、家庭教育工作例會。

一、指導思想。

根據巢湖市教育教學發展需要，按照巢湖市教體局《關于組建巢湖市學科研究與指導委員會的意見》的要求，做實、做細生物學科組工作，明確目標，制定計劃，強化落實，助力巢湖市生物教育質量的提高和教育品質提升。

1、通過培訓工作全面提高我市生物教師的信息技術使用水平，切實提高課堂教學效率。

2、通過實驗培訓和競賽活動提高我市生物教師實驗意識和實驗技能。

3、加強高考生物學科研究，力爭生物高考成績比上年提升，位居合肥市四縣一市前三位。

4、生物學科組全年活動成果綜合評估力爭在合肥市四縣一市中均名列前三位。

1、全市生物教師及教學現狀了解及提高教學質量對策研究。

2、高三畢業班教學及復習工作研究。

3、提高教師信息技術應用能力。

4、加高中生物競賽工作。

5、高中優質課評比工作。

四、計劃安排。

2：建巢湖市生物學科博客、微信群。

1：組織巢湖市高中生物競賽輔導員經驗交流會。

2：研究生物教師實驗和信息技術培訓方案。

1：高中生物優質課評比。

2：初中生物教師實驗培訓。

3：組織高三生物教師參加合肥市“二模”研討會。

1：鼓勵生物教師積極申報各級課題。

2：高三生物二輪復習調研及專題復習研討。

1：首屆初中生物實驗基本功大賽。

2：開展八年級生物學業水平考試命題工作。

1：督促立項課題開題及研究工作開展。

2：參加“陸漢鋒名師工作室”的教學研究工作。

7月---8月。

1：組織全市生物教師信息技術培訓。

2：初中生物教學研討會(討論課外科技活動)。

1：指導和組織教師結合實際編寫校本教材。

2：組織巢湖市生物信息技術基本功大賽。

1：高中生物課堂教學調研。

2：組織巢湖市教師生物攝影大賽。

1：初、高中課堂教學觀摩。

2：加強學校生物教研組工作建設和評比先進生物教研組。

年終總結及工作成果匯報。

小學英語傳幫帶工作計劃（優質15篇）篇十二

為全面貫徹落實縣教育工作會議精神，推進我校素質教育進程，確保我校一批師德高尚、經驗豐富的骨干教師能將自己的教育教學經驗和方法毫無保留地傳承下去，不斷提高青年教師的業務素質和教育、教學能力，逐步培養青年教師嚴謹踏實、實事求是的科學態度和敬業精神，使得“傳、幫、帶”工作能真正落到實處,以促進全體教師共同發展、共同進步、共同提高。

三人行，必有我師。各位老師在教學方面都有自己的閃光點。在傳幫帶活動中，作為指導教師，要與其他教師之間雙向溝通，共同分享和交流各自的生活經驗和價值觀。彼此真誠，指出不足，接納別人善意的批評，在互動中不斷豐富自己。老師之間互相學習，共同研究教育教學理論與課堂教學藝術。

2、指導認真鉆研教材，備課、講課，幫助修改教案，指導教法，研究新課程標準，加深對教材的理解。

3、要求老師們制定課程教學目標，分析教學任務和學生的起點能力，明確教學的重點和難點，詳細設計教學過程，作好課后反思。

4、開放自己的課堂，指導教學工作的各個環節、傳授自己的工。

作心得及經驗。

5、每學期至少聽課5節以上，每次聽課以后要有指導，并與被指導教師交換意見，并評議優缺點。

1、虛心向指導教師學習，經常找指導教師交流思想，有問題及時請教。

2、認真學習新課程標準和教學工作常規，認真備課、上課，及時反思。

3、及時了解學生學習情況，作好教學后記，不斷改進教學工作。

4、每學期主動聽指導教師的課5節以上，要認真聽取指導教師的指導并及時記錄、整理，學習實踐經驗，注意積累各種資料和教學心得，及時進行信息反饋并交換意見。

1、督促被指導教師學習理論知識，促使其養成愛總結、勤記錄、多反思的習慣。

2、讓被指導教師立足課堂，提高教育教學質量。從課前的學生分析，教材分析到教學過程設計、課后反思都要詳細策劃，有效地開展三段連環教研模式，發現問題，及時解決。在課中要注意抓好課堂教學的各個環節，，注意教學難點的突破，啟發學生有方，能促使學生積極參與教學活動，恰當地運用合作、自主、探究的教學方法，提高課堂教學的效益。

3、多聽公開課，在公開課中總結作課教師的教學經驗，記錄不。

同的教學方法的運用，在課后多進行思考，取人之長，補己之短，努力提高。積極參加說課活動，充分感受成長的體驗及成功的喜悅，盡快提高教育科研能力，形成各自的教育教學特色。

4、由于教學條件的不斷改善，教師們的教學觀念也在不斷更新，教師們的學習途徑也在不斷的增加，為了拓寬教師們的視野，掌握書本外更豐富的知識，以備教學的需要，要促使被指導教師運用現代教育技術。

6、帶領教師進行課題研究。在我們的教學實踐中，出現的各種問題都可以作為課題進行研究。

我相信，通過我們的互幫、互學、教師之間取長補短，我們的教學工作一定會不斷提高。我們的教師隊伍也一定會煥發出新的生命力。

小學英語傳幫帶工作計劃（優質15篇）篇十三

新教師剛走上講臺，是教育的新兵，提高他們的素質，幫助他們迅速成長，是擺在我們面前十分重要和緊迫的任務。為了迅速提高教師隊伍素質，特別是新教師的教育教學能力與水平，這就需要老教師進行傳、幫、帶，把學校的'優良傳統、在教育教學中的寶貴經驗、業務技能傳授給他們。為此特制定新老教師“結對傳幫帶”工作方案。

1．新教師范圍：有專業實踐工作經歷調入我校的教齡不足2年的工程技術人員，畢業直接來校從事教育教學工作教齡不足3年的年輕教師。

2．指導教師范圍：

中級職稱以上具有較豐富教育教學及管理經驗的教師或校內專業帶頭人、骨干教師、經驗豐富的技術能手。

傳幫帶結對工作由督導室組織專業部和大專部具體實施。以學科（專業）相同或相近為原則，一般為一對一幫帶，特殊情況可一帶多。

1、基本職責：

指導教師：做到“三帶”：帶師魂——愛崗敬業，無私奉獻；

帶師能——掌握教育教學基礎知識與技能；帶師德——育德之道，為人師表。

新教師：要做到“三學”：學師魂——愛崗敬業，無私奉獻；學師能——掌握教育教學基礎知識與技能；學師德——育德之道，為人師表。

2、具體職責。

指導教師：

（4）、為新教師上好示范課，交流教育教學方法。

（5）、指導新教師撰寫一篇教研論文。

新教師：

（1）、熱愛教育事業，認真工作，關心學生，養成高尚的師德；

（3）、每學期至少聽課20節。提倡多聽同備課組其他老師的課或其他學科的課。

（5）、每學期至少寫一篇教育教學論文。

1、督促指導教師和新教師落實責任，不定期進行檢查；

2、不定期抽查指導教師和新教師聽課記錄，了解聽課情況；

3、每學期至少開2次指導教師和新教師座談會，多方聽取意見，揚長避短，及時改進；

4、每學年組織一次新教師課堂教學大比武活動，對獲獎師徒進行獎勵。

小學英語傳幫帶工作計劃（優質15篇）篇十四

根據20xx年閔行區家庭教育指導中心工作操作要點中的要求，結合幼兒園園務計劃相關工作指導思想，深入提高家庭教育師資隊伍的指導水平，進一步開展家庭教育指導工作，發揮各層面家庭教育委員會的作用，加強社區共建，優化幼兒園、社區、家庭的育人環境。

1、參加上一級部門的培訓，提高教師在家庭教育、早期教育方面的指導水平。

2、加強家庭教育指導工作的實效性，以讀書活動為抓手，提高家長的.家庭教育知識和水平。

3、繼續發揮家長志愿者的作用，有效運用家長資源，進一步開展家長助教活動，拓展幼兒園課程。

4、加強培訓，提高早教師資隊伍水平;開展免費親子早教等活動，提高周邊0-3歲嬰幼兒教養人員的育兒水平。

1、參加區級各類家庭教育培訓，依托區家教中心師資提高教師能力。

2、深入開展家長學校的各類活動，開展各層面的家庭教育講座，增強每月一題等家長學習的互動性。...

小學英語傳幫帶工作計劃（優質15篇）篇十五

為了使傳幫帶工作落到實處，發揮骨干教師專業引領作用和高級教師的教學經驗輻射作用，特擬定此計劃。

通過骨干教師的傳幫帶，培養校本學科帶頭人，培養新的骨干教師。通過高級教師的傳幫帶，培養中青年教師的教學技能。本學期在語文學科培養出一位學科帶頭人，培養三位中青年教師的教學技能，使他們成為教學能手。

1、學科帶頭人的培養

骨干教師肖加國負責帶顏莉，使之成為科學學科帶頭人。

2、教學能手培養

高級教師史洪益科負責帶李榮華，使之成為語文學科教學能手，高級教師彭翔負責帶羅志偉，使之成為數學學科教學能手。

3、新教師的培養老

教師肖加國負責帶新教師顏莉，使之快速成長，能勝任科學學科的'教學。培訓學時30學時。培訓內容：“教學技能”

1、把傳幫帶工作納入教師常規工作，接受學校的管理和考核。

2、對傳幫帶工作取得成績的教師給以獎勵。

3、被幫帶的教師不認真履行幫帶教師的指導，不認真完成幫

帶教師布置的任務，成長不明顯，將取消評選為學科帶頭人和評選為優秀教師資格。