寫教師心得體會可以加深對教育教學的理解和認識，提高教育教學水平。以下是一些教師在教學中的心得體會，希望能夠給大家帶來一些啟示和思考。

教師教學策略心得體會總結（實用15篇）篇一

本學期，為適應新時期教學工作的要求，本人從各方面嚴格要求自己，積極向有經驗的老師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期工作做出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

一、師德方面：加強修養，塑造師德。

我始終認為作為一名教師應把師德放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。學高為師，身正為范，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的人。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。

二、認真備課。

不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的安排，認真寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種有利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，并認真搜集每課書的知識要點，歸納總結。

三、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，生動化，做到線索清晰，言簡意賅，深入淺出。

在課堂上特別注意調動學生的積極性，讓學生多動手，從而加深理解掌握知識。加強師生交流，充分體現學生的主動作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

四、博采眾長，提高教學水平。

欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應教學工作。我明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。在教學中，虛心請教其他老師，在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

五、認真批改作業：布置作業做到精讀精練。

有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常上網去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程中出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

六、做好課后輔導工作，注意分層教學。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

教師教學策略心得體會總結（實用15篇）篇二

本學期體育教學工作從全面落實“健康第一”的思想出發，牢固樹立和堅持教育面向全體學生的原則，進一步從觀念上理解和認識了實施素質教育、改革課堂教學模式的關鍵性和重要性，在全面提高學生素質的思想指導下，我校體育工作始終把提高學生身體素質、培養學生良好品質和健康心理作為工作的出發點。根據學期工作計劃的要點，很好地完成了各項工作目標任務，現就本學期學校體育工作做如下總結：

一、以“健康第一”為指導，切實抓好體育教學工作。

學習落實“課標”的教育理念，改革學習方式、教學方法和評價方式，在教學中，教師從現代課堂教學要求出發，加強教育教學理論的學習，并進行有目的、有計劃的教學實踐，增強了科研意識，提高了教學質量。并做到了經常性地對教學工作進行檢查、總結，及時發現問題，解決問題，逐步認識和掌握新課程標準下體育教學新的規律。根據所制定的體育教學工作計劃教學進度，結合教學的實際情況上好每節體育課。

二、常抓不懈，推動了“二操一活動”有序的開展。

學校“兩操一活動”是反映學生整體面貌的形象“工程”，是學校整體推進素質教育的一個窗口，抓好“兩操”也是學校管理工作方面的一項重要內容。抓好“兩操”更能促進學校的全民健身活動的開展。

三、多方努力，齊抓共管，做好《學生體質健康標準》的測試登記工作。

《學生體質健康標準》是促進學生體質健康發展、激勵學生積極進行身體鍛煉的教育手段，是學生體質健康的個體評價標準，是《國家體育鍛煉標準》在學校的具體實施，為順利完成學年度體育《標準》測試工作，提高我校體育《標準》成績，通過多方面的努力，本學期《學生體質健康標準》測試順利進行，成績優良。

總之，學校體育工作在領導重視，教師積極配合的情況下，學生的身體得到了鍛煉，為學生抵抗疾病創造了良好的條件。全校學生感冒、有病的很少，無論站隊、做操都無暈倒的現象。說明我校師生都能積極參加體育鍛煉，身心都得到了健康的發展。本學期，我從各方面嚴格要求自己。積極向其他教師請教，認真學習數學教材，結合本班的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。

一、認真備課，不但備學生而且備教材備教法。

根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的安排，認真準備教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結寫好教學后記，并認真按搜集每課的知識要點，進行歸納。

二、增強上課技能，提高教學質量。

使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、虛心請教其他老師。

在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

四、認真批改作業：布置作業做到精讀精練。

有針對性，有層次性。為了做到這點，我搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

五、狠抓學習風氣。

我是教數學的，學生比較重視該科，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業。但有為數不少的學生，因為怕責備，學習上存在的問題不敢問老師，作業也因為怕分數低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經過努力，絕大部分的同學都養成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。

教師教學策略心得體會總結（實用15篇）篇三

《教師教學情境創造力策略》學習心得體會本期我們學習了《教師教學情境創造力策略》，使我受益匪淺。

讓我對語文知識的教學又有了新的認識，讓我找到了方向。

通過學習，我知道新課程不僅僅是對學生的學習提出了新的要求，同時也對教師的生存和發展提出了更高層次的新的要求。

我不由得內心生成了一種緊迫感，必須不斷地學習，不斷地鉆研，不斷提高自己。

情境教學，是指在教學過程中為了達到既定的教學目的，從教學需要出發，制造或創設與教學內容相適應的場景或氛圍，以引起學生的情感體驗，幫助學生迅速而正確地理解教材內容，促使他們的心理機能全面和諧發展。

新課標明確地指出要改變課程內容繁難偏舊和過于注重書本知識的現狀，加強課程內容與學生生活以及現代社會和科技發展的聯系。

因此超越知識符號的課堂，構建生活的課堂，放飛學生的心靈，并使之穿梭于生活世界和理性世界之間，是對教師的課堂藝術的時代要求。

把教材中所寫的生活與學生的生活，通過創設情境溝通起來，打開學生的生活庫藏，強化他們的體驗，以理解作者的寫作意圖。

聯系生活實際展現情境既給學生導流，加深對課文的理解；又給學生開源，促進學生對生活的熱愛。

只有美好和諧的語文課堂心境，才能讓課堂充滿創造，充滿生命的活力。

例如：在教學《新型玻璃》一課時，我改變了過去逐段講解后填表。

總結。

的傳統教學模式，放手讓學生在自學課文后，舉行產品發布會：學生選出一種自己喜歡的玻璃，假設你是該玻璃廠的廠長，現在你如何把你的產品推銷出去？同時也讓一些同學充當記者經銷商和客戶，就自己想知道的問題進行發問。

在此過程中教師也可以記者的身份出現，將同學們沒有想到的問題加以提問。

（在此過程中引導學生圍繞玻璃的特點作用進行發問講解并展望發展前景）最后完成課后思考練習整堂課學生學得其樂融融，有效地避免了說明文枯燥無味的毛病，又讓學生在學習中培養了多方面的能力，促進學生對生活的熱愛。

俗話說百聞不如一見，這是人們認識客觀事物的一條規律。

運用實物演示情境正是從這一認識規律出發而產生的。

運用實物演示情境，是指教師根據教學目標和教學內容，在課堂上利用實物直觀演示，創設特定情境的技能。

實物演示情境的特點是直觀性強，具體可感。

它有利于豐富學生的感性知識，幫助學生理解和驗證間接知識，形成明確概念，培養學生的觀察能力。

比如教學《琥珀》一文，課前教師展示實物琥珀，讓學生對琥珀有個感性的認識，從而對其形成產生好奇，觸發學生強烈的求知欲，由此順理成章地引入到課文的學習中來。

又如教學《新型玻璃》中的藕斷絲連一詞，教師不是機械地去講解，而是請一位學生上臺折斷一節蓮藕，這時同學們經過仔細觀察就明白了藕斷絲連的原義，再理解比喻義自然也就容易多了。

由此可見，運用實物演示情境，既能幫助學生明白事理，也能增進學生的實感體驗，有利于激發學生學習興趣，節省教學時間。

音樂是通過有組織的樂音所塑造的藝術形象，表現人的思想感情，反映社會現實生活的藝術。

它以特有的旋律節奏和塑造出的音樂形象作用于人們的感官，將聽者帶入特定的情境。

音樂具有開發性暗示性審美性。

能幫助大腦放松，激活大腦接收新信息，幫助將信息移入長期記憶中，還能極大地增強回憶力和激發靈感。

因而，運用音樂渲染情境是創設語文教學情境的重要方法之一。

如果能夠把音樂語言和語言文字溝通起來，教學就真正實現了學生的聽覺視覺等器官的綜合調動，會收到意想不到的教學效果。

例如：特級教師于永正教學《月光曲》，課前，他播放貝多芬的著名鋼琴曲——《月光曲》，學生們凝神屏息地聽著，他們的興奮點都集中在這美妙的琴聲上。

這時，教師望著學生用莊重而舒緩的語調說：同學們，一百多年前，德國有個偉大的音樂家，叫貝多芬。

他曾經這樣說過：我的音樂只應該為勞苦人造福。

如果我做到了這一點，該是多么幸福！‘他的一生譜寫了許多曲子。

我們現在聽的就是其中的一首，叫《月光曲》。

片刻，教師把音量放小，接著說：《月光曲》是怎樣譜寫的——美妙的琴聲和教師動情的講述，扣響了學生的情感之弦，營造了一個和諧的富有暗示性的美好情境，也為課文定下了情感的基調。

總之，情境教學是以情為經，將傳統教學所淡化的情感意志品質興趣價值觀等人的因素的重要方面重新確定為語文教學的有機構成；以境為緯，通過創設各種生動具體形象的語言環境，拉近學生語言學習與現實生活的距離，為學生的主動參與主動發展創造良好的條件。

教師教學策略心得體會總結（實用15篇）篇四

追憶往昔，展望未來，一年的工作結束了，為了更好的總結經驗教訓使自己成為一名優秀的“人民教師”，我現將今年工作情況總結如下：

一、師德方面。

加強修養，塑造“師德”。我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。“學中為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇中師德的人。

我始終堅持給學生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學生。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提中自己水平。今后我將繼續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提中。

二、教學方面。

虛心求教，強化自我。對于一名教師來說，加強自身業務水平，提中教學質量無疑是至關重要的。隨著歲月的流逝，伴著我教學天數的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實自己，使自己教學水平有一個質的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。

1、從教學理論和教學知識上。我不但自己訂閱了__種中學物理教學雜志進行教學參考，而且還借閱大量有關中學物理教學理論和教學方法的書籍，對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在一次次的教學實踐中來驗證和發展這種理論。

2、從教學經驗上。由于自己教學經驗不足，有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學經驗。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。

3、做到“不恥下問”教學互長。從另一個角度來說，學生也是老師的“教師”。由于學生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學知識。

三、學校各項活動情況。

積極參與活動，嚴格要求自我。認真參加學校組織的各項活動。一年來未耽誤一節課。上班開會不遲到不早退，嚴格遵守了學校的各項規章制度，今后一定繼續堅持。

教師教學策略心得體會總結（實用15篇）篇五

首先生學會關心班集體的成員，改變以往喜歡打“小報告”的方式，因為打“小報告”只會使小伙伴之間產生矛盾。讓學生試著做到：當小伙伴溜號時，用手輕輕拍拍他，然后擺擺手、指指黑板，示意他專心聽講;當小伙伴在課間沒有準備好上課前的準備時，過來告訴他把書放好;當小伙伴遇到困難時，能竭盡全力幫助他;這樣學生漸漸學會了關心小伙伴，這不僅提高了上課效率，而且培養了他們的責任心，增進了他們的友誼。其次讓學生學會關心班集體。平時，看到有學生主動撿起教室地面上的紙屑，有同學把歪了的課桌椅排整齊，有同學主動擦了黑板，我都會在全班同學面前表揚他們，表揚他們是個愛集體，能為集體做事的好孩子。讓其他孩子都知道這些都是關心集體的表現。久而久之，孩子們的頭腦中漸漸地會印上了“班集體”三個字，因為孩子們認為這兒是他們的第二個“家”。

二、做一個寬容的老師，尊重學生犯錯的權利。

有人說，如果學生什么都會、什么都懂，那他們還來學校干什么，學校還需要老師干什么?其實想想確實有道理，所以我認為學生來學校，就是來犯錯誤的，是來“試錯”的。學生在學校“試錯”的成本最小，離開學校之后再犯錯，代價就大了。我們只能傳授技術，卻不能傳給他們教訓。對于孩子們來說，沒有教訓與沒有經驗一樣，都不能使人成大器。受社會和許多家庭教育的影響，現在大多數孩子犯了錯誤以后第一反應就是想著怎么推卸和掩蓋，沒有責任意識和擔當。所以我經常跟學生說的一句話就是教室里是允許你犯錯的地方，但犯了錯誤應當怎么辦呢?記得一次中午打飯，我們班于建成端著餐盤手一歪，一盤子的飯菜全都扣在地上。滿地的菜湯和米飯，汁水遍地，孩子也傻眼了，班級里一瞬間靜極了。所有孩子都把目光投向我，看著我的反應。我沒有批評孩子，對他說：“老師知道你不是故意的，那現在我們該怎么辦呢?”于建成恍然大悟，趕快拿起掃帚和我一起清掃起來。看到我真的沒有批評于建成，許多孩子也加入到幫忙的行列中。無心之錯可以原諒，想辦法怎么去彌補。但這種安全感是需要我們老師和家長共同給予孩子的，壓得住脾氣，拿得出耐心。

記得一次在四樓會議室做公開課，我在示范朗讀后要求學生點評，一位學生并沒有按常理給我唱贊歌，而是毫不客氣地指出：“老師，你讀得很有感情。但是我覺得你的那個轟隆隆讀得不夠響，你想啊，夏天打雷聲音多響啊!”很多聽課老師都笑了。其實這種情況在我們班經常有。有思考有想法的孩子最可愛，我經常要求孩子們說出自己的想法，哪怕是錯誤的。每次改完錯題，我都會讓孩子們說說當時做這道題你是怎么思考的，這樣我能做到心中有數，知道學生錯的原因，才能有的放矢。我記得剛上班時，一句“為什么講了很多遍，你們還是記不住?”幾乎成了我的口頭禪，并且每次都是煩躁加無奈。這就像小時候學騎自行車時，看到前面有塊大石頭，擔心會撞上去，于是一邊騎一邊心里想“千萬別撞上去千萬別撞上去”，最好不偏不倚撞了上去。但是現在想想，能夠知道學生哪些地方容易出錯，為什么會出錯，這才是我們所要研究和關注的。

老師不但自己要尊重學生犯錯的權利，也要引導學生尊重同伴。現在，家庭貧困的孩子、身體有缺陷的孩子、成績不好的孩子往往被同學瞧不起。課堂上有學生回答不出問題，往往老師還沒說話，同學已經開始譏笑了。教室缺少安全感，部分原因是因為同學之間缺少平等意識，缺少相互尊重的習慣。我們班的張浩軒天生聽力缺陷，聽力只有不到50分貝。因為是從小就聽力有障礙，導致這個孩子說話聲間特別大，但是口齒不清。記得第一次他站起來發言，許多孩子都吃吃地笑了。這是我也沒有大聲制止，只是很淡然地聽完他的發言，并且及時地表揚他，并且夸獎他的發言聲音響亮。其余的孩子看到老師習以為常，也覺得這是正常的。尊重，平等，交流，帶給學生的是身心的安全，我也極力為學生打造一間充滿安全感的教室。

三、做一個細心的老師，注重培養學生習慣。

對于一個小學生來說，每天在學校和家里的時間差不多，每天在學校除了學習以外，我們老師還和學生一起生活。所以我們不僅要注意培養學生學習習慣，也要注意一些學生的生活習慣。

在學習方面，我們班每天雷打不動地就是讀書30分，堅持讀書、讀好書對于一個孩子的改變真是太大了。我們班的姚智寶沒上過學前班，父母因為年紀大了好不容易得了這個寶貝，更是一點都不讓學習，天天領著玩，上學前識字不到一百個。上學后讀題更吃力，只是讀完一道題就得好幾分鐘。但是我跟家長經過商議達成了共識，無論多難一定要堅持每天讀書!中間的艱難過程可想而知，但是現在我驚喜地發現，姚智寶讀題越來越流利，上課回答問題時經常能有精彩發言，能力與成績都穩步提高。我還要求學生提筆即練字，每次作業被老師打上一個好字的，無論等級都可以得到一張獎卡。也就是把寫一筆好字提到了和成績同樣的高度，甚至要高于一時的成績。還有一些學習上的小細節，比如連線必須用格尺，寫字要有墊板(墊板要等同于本子大小)所有自己物品都要做好名簽等等。

生活習慣我從中午用餐抓起，鼓勵孩子不剩飯，并有人專門負責。吃飯前要洗手，也可以帶一次性手套。如果用濕巾的話，擦完手后放在桌子左上角，吃完飯可以用來擦桌子。吃飯不吧嗒嘴，盡量不要發出聲音。我們班大到紀律委員，小到澆花、關燈，事事都有人負責。

四、做一個有創新的老師，打造班級文化特色。

本學期開始，我們班把快板做為班級特色。人無我有，人有我精。雖然現在學校也開展了快板課，但我要求班級學生不光要學會，還要學精。每天晚上我都會布置練快板的作業，并且專門發手部的視頻。我們班有47人，每個人都會小板的頂板和閃板，每個人都能加上大板。幾個小組的組長先學一步，負責給小組成員把關。(視頻展示)幾次班級的快板節目分別去紅旗茂和東輕體育場參加區里的演出。李佳怡和商浩宇這兩個孩子黑龍江電視臺“星童藝站”的節目錄制。

五、下一步工作方向和改進措施。

繼續堅持讀書，班級文化特色向更廣更深發展。

教師教學策略心得體會總結（實用15篇）篇六

為了打贏疫情防控阻擊戰，全國都普遍執行了延長假期政策，利用“互聯網+教育模式”實現教學課程應開盡開教職員工“離校不離教、離生不離崗”確保“延期不延教、停課不停學”，自2月1日以來，我們開展線上教學，現將近一個月的教學情況小結如下：

一、教學安排。

我教的是初三年級，由于年前新課還有兩章沒有結束，所以為了迎接中考，網上教學實行授新+復習的模式，例如在講授新課三角函數這一章時，根據新課程標準要求及中考題型，重點讓學生多練習特殊三角函數值的計算和實際應用題的求高度問題;在講授投影與視圖時，重點讓學生標準的畫三視圖和會根據三視圖求出實物立體圖形的.體積或表面積。最后階段是專題訓練+錯題解析，專題訓練采用代數和幾何交錯進行的模式。

二、教學模式。

主要采用qq平臺，同時應用微信、人人通、樂教樂學等網絡平臺，下載各種視頻和音頻等優秀的課程資源，自己也制作課件，制作微課，上傳到qq群中讓學生規定時間內觀看，利用好網絡上的各類優質教育資源，經過篩選后擇優推薦，引導學生進習，有利于提高學習內容的質量，有利于提高學生的興趣，促進學生有效的學習。但是還是有很多學生不理解不會做題，我會上課時提醒學生有問題發群或課下單獨問我，針對學生普遍的問題制作微課發送給學生，所以每節課的遺留問題當天及時解決。

三、學生上課情況。

統計一下，真正上課的20人左右，按時提交作業的25人左右，當天提交作業的37人左右，近一個星期當天能提交作業的42人，上課布置的作業有很多抄襲的想象，經過反復強調和督促，近一星期抄襲人數有所減少，但不能避免有查資料或抄襲現象。

四、發現網上教學的弊端：

1、教師無法把握學生的聽課狀態，師生交流互動有限。網課上看不到學生，無法看到學生的聽課狀態，不能及時地進行聽課效果反饋，也無法對學生進行較好的課堂管理。另外在直播過程中，我點名提問某個學生問題，得很長時間做出回答，師生之間的互動和交流很有限，讓我無法很好地把握學生的聽課狀態去調整授課步調，另外還有很多學生沒有參與到授課中來。

2、學生的作業情況不詳細，網上布置的作業，很多同學不知道是不是自己做的，有個別是明顯抄襲的現象，所以網上授課需要家長很好的監督。

教師教學策略心得體會總結（實用15篇）篇七

思政教育作為一門非常重要的課程，一直以來都備受重視。作為思政教師，希望通過自己這些年的教學經歷，為廣大師生分享一些教學心得和體會。在這篇文章中，本人將會分享我在思政教育方面的一些經驗總結，希望能對大家有所幫助。

二段：思政教育的任務及其對教學的影響。

思政教育的任務是以立德樹人為本，培養學生的思想覺悟、道德素質、人文精神和創新能力等等方面。對于思政教師而言，這要求我們在教學中注重學生的情感教育引導，創設的學習環境必須有助于學生感受思政教育的內在要義。同時，思政教育還需重視學生的實踐動手能力，通過實際行動去感受理論知識在實際生活中的應用，使學生養成立志為民、執著追求、勇攀高峰的樂觀心態，掌握實際解決問題的能力。

三段：教學方法及其效果。

在教學方法上，采用啟發式教學方式是非常重要的一種方法。主要體現在，通過問題導入、案例分析和互動探究等方式，激發和引導學生的學習主動性和探究能力。再如，應該多運用課堂講解、討論互動、小組合作等教學形式，在教學中主要引導學生質疑思考、探究判斷，從而培養他們綜合分析和解決問題的能力。

四段：教學中所需的正確態度。

思政教師除了講課技巧和教育知識技能外，更加需要擁有的是教育者的心態，尤其是對學生的關愛和理解。在教學中，我們要以身作則，做學生的榜樣，希望每一個學生都能感受到我們的愛和尊重。同時，在評價學生時，不要僅僅從知識層面去分析判斷，要注重學生的價值評價和品質評價。

五段：結語。

總之，思政教育對于學生的全面發展以及國家的發展是至關重要的。而對于思政教師而言，只有不斷加強自身的專業能力和素質，加強教育技巧，注重學生的心理與思想，才能給學生更有價值的教育和幫助。希望我的經驗和體會能對大家的思政教育教學有所啟迪。

教師教學策略心得體會總結（實用15篇）篇八

敬業與教師自我價值之間有什么聯系，這是我學習教師誓詞時想的最多的問題。教師必須具有樂業敬業精神，必須具有強烈的事業心、榮譽感和高度的職責感。教師的樂業敬業，是在教師強烈的事業心和榮譽感的基礎上產生的;教師的事業心和榮譽感，是教師正確認識自我的職業，立志獻身教育，努力做好本職工作的內在動力。所以，我認為，敬業愛崗是實現教師自我價值的一種重要形式，而這種形式的重要基礎就在于任勞怨，盡職盡責，勤勤懇懇，無私奉獻。

敬業愛崗就是要在工作崗位上兢兢業業，拼搏奉獻，勇于探究真理，敢于獻身。毫不夸張地說，沒有敬業精神，在任何一個崗位上都是絕不可能有所作為的。很難想象，連對自我從事的職業都覺得厭惡的人能干好工作，作出成效，對得起人民。一位優秀的人民教師，僅有確立崇高的價值目標，克勤克儉，依靠自我的終身努力，自覺地將自我的熱血青春和畢生精力全部投入其中，才能在追求社會價值的過程中找到個人的幸福，實現自我人生的真正價值。

二、熱愛學生，轉換主角是根本前提。

我們明白，傳統的教育倫理在師生關系中強調的是教師天然的教育權威位置。而如今，“為人師者，莫失乎愛”卻告訴我們，熱愛學生，是教師職業道德的核心，是教師忠誠于人民的教育事業的直接表現。經過開展學習實踐教師誓詞的活動，教師的道德素質得到了進一步的提高，我深刻體會到:在新世紀、新形勢下愛生，就必須摒棄師尊生卑、師主生仆、師高生低的師生關系，不斷實現教師主角的轉換，建立起一種民主、合作、平等、和諧的師生關系，和學生交朋友，把學生當作自我的兒女、弟妹、伙伴、戰友，尊重學生的人格，不用語言和行動挫傷學生的自尊心，信任學生能學好功課，給學生創造成功機會，及時解決學生生活當中的各種困難，才算是真正的愛生。

總之，作為一名人民教師，刻苦鉆研業務知識，做到政治業務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，用高尚的人格魅力影響人，用崇高的師德塑造人。僅有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。此外，教師既要善于汲取民族精華并賦予時代精神，還要善于吸收古今中外的先進經驗和優秀文化，做到“古為今用”、“洋為中用”，既教書又育人，培養學生勤學好問、勇于創新，既打好科技素質基礎，又提高學生的人文素養。

教師教學策略心得體會總結（實用15篇）篇九

這次托xv媽和mm媽的福(她們倆是短期培訓的家長)，我也能有幸跟著開個小灶，參加冰大人的培訓課程。每次的培訓都會有新的知識點與論點，給人一種茅塞頓開的驚喜!總感覺時間過得太快，而我們需要充電的東西又太多太多，這就是冰的無窮魅力所在吧。以下是我對于這次培訓的一些心得體會，本人才疏學淺，如有不當之處，還望冰大人指正。

一、作為特殊孩子的家長，首先我們要認識到孩子的身體發育年齡與神經發育年齡之間的差異。對于正常發育的小孩，身體發育年齡與神經發育年齡基本上是同步的;而對于唐寶或發育落后的小孩，如果不能在早期進行有效的康復干預，隨著身體發育年齡的增長，它與神經發育年齡之間的差距會越來越大。我們給孩子做康復的目的就是想把他的神經發育年齡和同齡人的差距盡可能的拉小。

舉個簡單的比較例子：

正常小孩發育情況：

身體發育年齡：0.5—1—1.5—2—2.5—3歲。

神經發育年齡：0.5—1—1.5—2—2.5—3歲。

唐寶或發育落后的小孩發育情況：

身體發育年齡：0.5—1—1.5—2—2.5—3歲。

神經發育年齡：0.5————1————1.5歲。

二、找出抑制孩子發育的問題，我們需要康復孩子哪些方面?每個小孩的情況不大相同，以下幾項是比較有共性的問題：

1)肌張力低所引起的目光呆滯，反應慢，身體不協調等。

2)精細動作差，自理能力差。

3)構音不清，流口水。

所有的神經體系隱藏在肌肉里，孩子的肌力低，相應的他就會整體反應慢，體內代謝也慢。這些可以通過堅持做運動來改善孩子的血液循環，以求能更好的給大腦供氧。

三、工作室的課程是冰采用孫老師的神經運動，恩宇的通道理論，再加上冰自己獨特的思維教學而設定的，三者一脈相通!根據不同的孩子情況制定出合理地康復計劃方案。這就是為什么來工作室學習的孩子都會有明顯進步的原因。

1)神經運動。

孫老師的神經運動是從各個方面對孩子進行感知覺刺激，從而修復腦神經功能。事實上，某項運動對孩子長時間的刺激，它會形成一種固定模式，換言之對大腦是一種損傷，這就是孫老師的課表為什么要12天更換的原因。

2)思維語言。

只要是經常上冰大人空間的姐妹，從冰的某些教學貼里想必都能領會到思維教學對孩子活學活用的神奇效果。冰會通過教知識點，讓孩子形成思維，發展智力的能力途徑(配對，挑選，分類，命名)，從而讓孩子不斷地完善學習學前概念和知識點(感覺知覺，物件概念，空間概念，因果關系概念，顏色概念，形狀概念，數學概念)。這些方面我理解，但不會很好的用文字組織表達出來，還望見諒。在這里我想向大家分享bb的某方面的進步，從而對比傳統教學與思維教學之間的成效。

在bb2-4歲期間，不管是在醫院的早教課上，還是在日常生活中，我們都在不停地和他講解那幾種常見的顏色，如紅黃藍綠黑白色，可是效果甚微，有時他能說對某種顏色，但過會兒再問他又不知道了。

來冰大人這里不到兩個月的時間，我突然發現他不僅能牢牢的記住了這幾種主要顏色，并且能夠靈活運用。比如說，把一堆不同的玩偶和一堆五顏六色的形狀積木擺在桌上，讓果把老鼠放黃色的正方形上面，他能夠很快的挑出來并放好。這都是冰在上課期間通過與bb游戲玩樂不斷加深果對顏色的認識并學會真正運用起來。

3)思維精細。

hy老師的思維精細課是在游戲中鍛煉孩子的精細動作，集合了游戲手工音樂，孩子們都喜歡跟在hy老師后面親切地叫“hy叔叔”。

4)口腔發音。

口腔發音的培訓貼中有很詳細的注解。

5)早教課。

這里的早教課程是音樂/手工/游戲相結合，小紅老師和hy老師在早教課方面真的是花了很多心思，孩子們都很喜歡參加。說實話這里的早教課一點不比外面花費近百元的早教課遜色，手工素材也是一筆不少的開支，但是收費卻比外面的少之又少。這算是工作室的一項福利吧，我們有時開玩笑說“不缺錢不賺錢”。

每堂課剛開始的時候會讓三個左右的孩子做自我介紹，這個環節不僅鍛煉了孩子們的膽量以及語言表達能力，也為孩子以后上學打下一定的基礎，不管孩子以后參加某個團體，自我介紹是必不可少的。

小紅老師的手工課程經常會有許多新穎獨特的妙點子，孩子們的作品你們應該在冰的貼子里見過，不僅鍛煉了孩子的動手能力，也給予了孩子們潛移默化的藝術熏陶。

華c老師的游戲環節主要培養孩子的團隊合作意識。

5)家庭作業。

每天給每位家長布置家庭作業也得花費冰的許多時間和精力，她會依據孩子上課的情況而定，并且在作業本上清楚地寫上該怎樣和孩子玩玩具，每天堅持和孩子加強哪方面的技能。每天的玩具和繪本都是工作室免費提供的，說實話，這也為家長們省了一筆不少的開支。布置家庭還有冰的另外以下幾個初衷，可真是用心良苦啊!。

每天保證家長和孩子一定的親子學習時間。

讓家長在家里給孩子打基礎，加強課堂上一些知識點的鞏固。而冰在課堂上的時間會教孩子一些精髓的知識點，而不會浪費在諸如涂色這樣簡單耗時的方面。

讓孩子養成良好的學習習慣。

通過這次培訓，讓我更深地了解到孩子的早期康復與系統合理的康復課程對孩子神經發育年齡發展的重要性，以及自己在教育孩子方面該改正的地方。希望以后還會有這樣的學習機會讓自己在孩子的康復路上少走彎路。

教師教學策略心得體會總結（實用15篇）篇十

-->,供大家參考。

當在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經驗。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

袁xx教授給我們呈現了新課程改革的緣起：一是教學過分重視形式而相對忽略了學科核心;二是太過感性而理性思維熏陶不足;三是在批“學科本位”的背景下茫然不知所措。聚焦了一般法則與特殊描述的辯證關系、以尺度思想進行地理教學和地理教學的六大問題。讓我們重新理順了地理教學的思路，明確了地理教學的核心任務，特別是對高考試題的分析，那叫高屋建瓴。

從王xx老師那里，我們明確了教師專業發展的捷徑--參加新教師培訓、深入進行教學設計、深度地了解學生!抓住學生的“捻”，那是游刃有余，那就是畫龍點睛!

邵xx老師讓我們明確了高考命題、組卷和解題思路、方法，更重要的是感受到了他那種執著的教學研究的態度。

張xx老師則依據大家提供的教學中的困惑入手，讓我們明晰了學習規律對有效地理教學設計的引領作用，既要進行上位提升，還要進行下位應用，激發了大家對課堂教學再構建，再研究的欲望和激情。

李xx老師從地理教育理念入手，明確了自然地理的核心知識，利用自然地理教學案例，對自然地理的教學和難點的突破給以點撥，以自己成功的教學實錄和切身的感受，帶領大家走進了課堂教學。強調抓住核心概念、運用恰當的方法、理清教學的原理，走進生活，走向實踐。

香港中文大學的林xx教授，則讓我們從另一個視角走進新課程，了解了地理教育教學應該具備的學科功能：為學生提供動力，讓學生學會學習，培養合格好公民。并深入介紹了校本評核及其存在的問題。

林xx教授的區域發展教學案例典型、有用，給我們以引領，讓我們參與討論，發表觀點，從教學的實際展開，走向了教學的實踐。

申xx教授從人文地理教學案例入手，為娓娓道來，給我們以啟示。

王xx老師的人文案例具體，展示了自己教學的心得體會，引起了老師的共鳴。

李xx老師給我們的是地理教師專業標準的解讀，更重要的引發了中美教學設計的對比思考和討論。

劉xx老師從自身的發展談起，讓我們重燃自己參與教研的斗志和激情!

所有的這一切，都是那么有高度，有思考，有思想，不是唯我獨尊，而是引發了大家的思考，頭腦風暴式的探討，帶來的是無窮盡的思維碰撞的火花。引領，高度的引領，將是我們進步的階梯和力量的源泉!

發言的題目是我在20xx年山東省首屆新課改優質課比賽中的課題引起了大家的思考和討論。討論很熱烈很深入關鍵是引發了大家的思考引起了共鳴。這種全國各地教師的研討最能激發討論和思考的興趣最能帶動教研的深入。的興趣，教研的契機。的風采，也讓我們了解了他們在課改中的成果。參與課堂觀察，是一項值得研究的課題，朱老師讓我們親身體驗了作一個教研員的艱辛和工作意義的重大。

我想，我們來北師大參加培訓的目的，不是僅僅為了學得一點專業的知識，更重要的是獲取一種新課程改革的理念，改革我們的課堂，為學生的終身發展有益。靜下心來思考，我深深地感受到，這次國培，將我們帶到了高峰峰巔，我們得以登高望遠盡俯拾。新課程的理念，讓我們徹底放手，大膽帶領學生走進探究的課堂、研究的課題，開放思維，敢于發表自己的意見和建議，學生的收獲帶來的影響將是終身的，一句話：為有源頭活水來!

當我們再次走向自己的崗位時，一切在悄悄地改變，理論的引領帶來的效益定會令人刮目相看!

一是，立足課堂，積極教研，積極創新。以新課程理念為指引，為學生的終身發展奠基。

二是，立足學校的實際，挖掘學校的教學資源，讓學生走向實踐，從實踐中獲得學習地理的興趣，獲得新知和創新的能力。

三是，積極創造條件，培養青年教師，讓青年教師在新課程理念指引下快速成長，走向專業發展的正確軌道。

教師教學。

心得。

心得體會。

篇二。

我參加了延安中學英語的聽課活動，首先感謝學校給我這樣一次難得的學習的機會，通過聽課學習，我受益匪淺，收獲頗豐。而且還讓我找到了自己和優秀老師的現實差距，領略到了出類拔萃的英語教師的風采，精湛的教學藝術，以及深厚的教學功底。這一節課都有很多值得我去學習借鑒的優點，找到差距和自身的缺點。

下面我就來談一下我對這次聽課的一些淺薄的認識：作為一名英語老師。我們教師要重視思想政治教育，發展情意和激勵學生積極的學習動機、態度、興趣，促使學生積極主動地投入到各項學習活動中去。使學生既受到思想政治教育，又能培養運用英語進行交際活動的能力。課堂上教師用英語ok，verygood.wonderful.welldone.等表揚、鼓勵學生積極學習，使他們懷著輕松愉快的情緒全身心地投入學習英語的活動中去，收到良好的教學效果。

在這次聽課中，我發現優秀的教師都有以下幾個特點：

4、有扎實的英語基礎知識和教學功底作為堅實后盾，使得課堂更加充實豐富。

教師所制作的課件都是用幻燈片制作的，都非常富有創意，既形象又生動。通過各種直觀形象得圖片來幫助學生加深對單詞句型以及課文的理解，充分激發學生的學習興趣，更有利于學生對所學知識的理解和掌握。

培養學生的聽說讀寫交際的能力作為目的要求.教師都能運用已學英語知識，特別是剛學習的新的語言材料，使新舊語言知識相互整合，并聯系學生實際或通過想象創設的情景，完整地進行語篇的思想交流。這樣既交流了信息，拓寬了思路，解決了問題，又培養了用英語進行創新的交際的能力。

1.正確的語音語調;。

2.英語詞語豐富、語言流暢;。

3.教態自然，和藹可親，表情豐富，儀態整潔。

4.板書設計整潔美觀，主題突出，形式多樣，設計合理。

這次的聽課，讓我開闊了眼界，明確了努力方向。在看別人上課的過程中，發現了自己存在的一些問題。通過這次聽課，我可以更加理性地反思自己的課堂教學，從而在今后的教學中優化自己的課堂。這次聽課讓我徹底感覺到，我自身素質的提高是必須的，教師是一本活的教材，只有教師自身素質提高了，學生的素質才會提高。這樣所教的學生才能學的更好。

總結。

非常喜歡這樣一句話：“播下一種思想，收獲一種行為；

播下一種行為，收獲一種習慣；

播下一種習慣，收獲一種性格；

播下一種性格，收獲一種命運。“從這句話里看到習慣對人的發展很重要，作為教師，要求學生養成良好的學習習慣，同樣自己在教育中也要形成良好的教育習慣。為了促使我們更好更快的成長，我校為我們精心的選擇一本名為《影響教師一生的100個好習慣》的書,在平時詳細讀了這本書。

讀了《影響教師一生的100個好習慣》后深知，只有好的教育習慣才能促成教師專業成長，影響教師一生的教育生涯。習慣是在行為中養成的，的確，在某一天，某一剎那，人是需要被提醒的。看著書中一個個好習慣，自己感到汗顏，與此同時自己的一個個壞習慣如電影般地一一對應起來。

我們常說，習慣成就人生，習慣決定成敗。習慣對人的發展很重要，好習慣受益終生，決定一生的命運。看了這本書之后對這句話有了更深層的理解。

和學生管理等方面產生了一些摩擦和困惑。對，要善于換位思考，于是我放低了要求，放慢了腳步，終于感到眼前豁然開朗。方面的一劑良藥啊，只要我們教師毫不吝嗇，恰到好處地運用贊美，你將能改變學生的學習習慣，讓學生從此揚起自信的風帆。都是些瑣碎的小事，只有做好這些小事，才能從一個量變到質變的過程，每一件小事做好了也就很自然地成就了大事，與自己對比還是有些慚愧，還相差很遠。

“活到老，學到老”“三人行，必有我師焉”囿于自己所學，教師所知永遠只是滄海一粟。每個人都有自己的閃光點，都有值得他人學習的地方，我們要善于發現別人的長處，虛心學習別人的優點。在教學習慣篇中，還有很多方面我還沒做到。書中還介紹不可小看教學語調，豐富你的表情，教學要幽默，錘煉你的課堂語言，目前為止，我正朝著這些好習慣看齊，只是效果還不是很明顯。我相信以后我會做的到的！

在以后的教師生涯中，《影響教師一生的100個好習慣》將成為我的榜樣和我的伙伴，每天要求自己進步一點點，每天多反省一點點，堅持看書，向教師的100個好習慣看齊。

教師教學策略心得體會總結（實用15篇）篇十一

體育作為學校教育的重要組成部分，具有促進學生身心健康、增強團隊協作能力和鍛煉意志力的重要作用。在體育教學中，教師的教學水平和教學心得對學生的身體素質和綜合素質的提高具有重要意義。本文就體育教師的教學心得進行總結和分享。

第一條教學心得是：教師要有正確的教學理念。教師應該樹立貫穿整個教學過程的“因材施教、突出實踐、注重鍛煉”的指導思想。因材施教對每一個學生都要求量身定做，因材施教不僅是教師對學生個人素質的認識和學生之間差異的了解；最重要的是，要有針對性地制定教學計劃，以達到讓每一個學生都能在實踐中提升能力、增強體質的目的。

第二條教學心得是：教師要有多樣化的教學方法。教師應該擁有盡可能多的教學方法和教學手段，掌握多種（如小組教學、個別輔導、教學互動等多種教學方式），實現教學內容的立體、全面、多角度的展現，以激發學生的主動性和學習興趣。

第三條教學心得是：教師要注重師生關系的建立。學生和教師的關系不只是普通的師生關系，而應該是一種相互關愛、相互信任的關系，這種關系有利于互相激勵，促進學生全面發展。

第五段：結論。

簡而言之，一位優秀的體育教師必須要有豐富的教學經驗、熱愛教育事業、了解學生和注重學生個性發展，具有良好的教學方法并持續學習教育最新成果。總之，結合本文分析的教學經驗與方法，我們相信教師們在教學實踐中，一定能夠揚長避短，取長補短，不斷提高自身素養，永遠為學生服務。

教師教學策略心得體會總結（實用15篇）篇十二

這一年的工作結束，作為一名體育教師，這個我的感覺就是非常的好，做這份工作是讓我非常的舒適的，有些事情應該要有一個客觀的看待在，我也一定會讓自己繼續努力做好這些細節，不管是在什么階段都應該努力過后才是，對于這一年來的工作經歷我也是非常認可的，我真的也是意識到了這一點，我一定會讓自己繼續更加用心的去做好這些，在一些事情上面我應該主動一點去積累，作為一名教師這是我的職責所在，我也能夠清楚的意識到這些方面，我也一定會努力做好的這一點不管是在什么階段都應該做好，我對自己是非常的有信心的，也總結這一年來的工作。

不管是做什么事情都應該認真的去做好這些，作為一名體育教師我也是感覺到了工作當中這些細節的地方，這一年來還是然我非常的有感覺的，我希望可以繼續做好自己的本職工作，我也一定會讓自己的持續做好本職的工作，一年來也是完成了自己的教學任務，帶初中的學生還是非常的開心，初二班也是非常的懂事，上課的時候沒有太過于操心，一年來也是得到了學校的認可，有些細節上面是應該要去思考的，我相信有些事情應該做的更加的到位，我也是渴望得到大家的認可，我認為有些事情是應該持續發揮好，這一年來的真的是可以的，經歷了很多工作，對自己各個方面包括教學工作也是有了客觀的認識。

這一年來確實是讓我感覺非常的充實，作為一名體育教師有在很多方面我都是做的很好的，有些細節都是應該處理好，這一點是非常有必要去清楚的，在這一年的工作當我認真仔細的做好本職工作，端正好的一個好的態度，持續發揮好這方面的一些細節，我也清楚自己現在的一個狀態是什么樣的，現在我也會繼續持續下去，過去的一年我的認真的完成工作，把日常的細節都做的非常的好，我也清楚在一階段的工作當中我應該怎么去保持一個方向，這一點是非常有意義的，只有清楚的知道自身的不足才能去進一步的糾正。

這一年來也是有了很多的突破，我一定會繼續持續發揮好，但是在教學工作當中有些時候還是走的不夠好，下一階段的工作當中應該合理的安排好自己的工作，這一點是毋庸置疑的，下學期的工作一定會更加努力。

本學年，本人在教育教學工作中，面向全體學生，教書育人，為人師表，不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。工作是忙碌的，是充滿艱辛的。現將有關方面總結如下：

認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

隨著社會發展需要，教師要多學習，在學習中反思，在學習中探索，在學習中成長。最重要的是課堂是教學的陣地，在實踐中學習，在反思中提高，才能讓學生在課堂中發展和成長。作為一名小學教師，最重要的是要熱愛教育事業，只有充滿了對教師職業的無限熱愛，才會在教育崗位上兢兢業業，無私奉獻。同時，我在課堂中，為了使每一個學生都在各自不同的程度有不同的發展，我努力注重每一個學生，讓學生感覺到快樂和對學習感到興趣。只有學生對學習產生興趣才能發揮更好。除此之外，愛是一種巨大的教育力量，它能使學生感覺到溫暖，激發學習的興趣，從而收到良好的教育效果。

作為教師的我，不僅要讓學生想，更要發展學生的思考策略和研究探索的意識與能力。要關注學生思維品質的發展，而不僅僅是讓學生發表意見，更要培養學生獨立思考和自我反思的能力，培養學生發現問題，提出問題和獨立研究與探索的意識和能力。教育課程改革老師教給學生更多的教學自主權，能夠促使我們所有的教師能夠成為一個探索者，使我們所有的教師獲得更多的成就感。我們更多鼓勵學生、欣賞學生，獲得積極的情感體驗這是非常重要的。

尊重生命、珍愛生命，欣賞生命，讓課堂關注生命的氣息，讓生命的活力充分涌流，讓智慧之花盡情綻放，我想這也應該是所有的教學的追求要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：、課前準備：備好課。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結，寫好教學反思。

在課堂教學中，堅持啟發式教學，堅持向40分鐘要質量。以學生為主體，以訓練為主線。教學過程重視知識與技能，學習過程和方法，情感態度與價值觀，培養學生自主學習，合作學習，探究性學習的精神。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。

我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校給予的各項任務，為提高自身的素質，我積極參加各項培訓，聽課學習，當然在教學工作中存在著一些不足的地方，須在以后進一步的努力。

總而言之，在工作中自己成長的同時，學生也得到了收獲，我想這是最重要的。希望在以后的工作中能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，使教學工作更上一層樓。

從事教師這個職業將近6個月的時間里，在領導以及同事的幫助和指導下，在思想和工作上都有了很大的提高。特別是當班主任以來，對自己自身能力以及綜合素質提升很大。

首先，在思想上，我嚴格要求自己，不斷用知識武裝自己的頭腦，時刻謹記教師職業道德規范，為人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發展。努力做到政治堅定、業務精干、作風踏實、為人誠實，在師德上嚴格要求自己，要做一個合格的人民教師。

具體教學方法，制定了切實可行的教學工作計劃，保證了整個教學工作的順利開展。上課不遲到、不早退，課上不接私人電話，時刻以一名優秀教師的行為規范要求自己。

在擔任新生班主任的工作中，新生的管理工作繁瑣而困難，但第一年又是至關重要的一年，我克服了各種困難，從班級一點一滴抓起，從課堂紀律到宿舍紀律，從教室衛生到宿舍衛生，從不松懈。并認真開好每一節班會課，努力讓每次班會課學生都有所收獲，有所改善。注重班級學習氛圍的培養，從不放過任何一個不想學習的學生，努力給他們做思想工作，讓其逐漸融入班級的學習氛圍。注重班級的文化建設，我經常關心班級黑板報、手抄報的出版情況，并給予適當的指導。此外，我還注意班干部的培養，班干部是班級的領頭羊，可以協助班主任管理整個班級，一方面我可以從他們口中了解班級的動態，另一方面我又指導他們的工作方法，讓他們努力為班級的管理做貢獻。另外，我經常和學生溝通交流，深入了解學生，知道他們需要什么，想法是什么，且可以根據每個學生的不同特點，進行針對性教育，加強和家長的溝通和交流，并及時讓家長了解學生的動態，讓家長放心。當班主任很辛苦，但也很充實，有很多做不完的事，但跟學生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高。

雖然在這半年的時間中自己有了很多收獲，各方面都有了很大提高，但自己仍存在很多不足，需要在以后的工作中不斷改進提高，在接下來的工作中，我一定會上好每一堂課，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。

教師教學策略心得體會總結（實用15篇）篇十三

教師是時代的先驅者，是領航教育的重要人員，下面是本站小編精心整理的教師個人教學。

工作總結。

心得體會范文，供大家學習和參閱。

一年來，本人認真學習貫徹黨的教育教學方針，嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》要求，落實教育局、學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施，大力推進素質教育，使所任班級教學質量有了大面積提高，現就將一年以來工作情況總結如下：

一、認真學習，提高思想認識，樹立新的理念。

1、堅持每周的學習緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

2、通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為了人的發展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，收到了良好的效果。

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：

(一)發揮教師為主導的作用。

1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。

教案。

編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。

2、注重課堂教學效果。針對中年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

(二)調動學生的積極性。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

(三)做好后進生轉化工作。

作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對后進生則易于發現其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：

1、用發展的觀點看學生。

應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。

2、因勢利導，化消極因素為積極因素。

首先幫助后進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次以平常的心態對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發現“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。

因為做到了以上幾點，所以我在后進生轉化工作上，效果還是明顯的。

三、班主任工作。

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”的指導方針。

1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育，衛生、紀律、安全等經常講，著重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。

2、發揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內形成了團結向上的優良班風。

3、經常與任課教師取得聯系，了解學生的學習情況，協同對學生進行學習目的教育，激發學習興趣，培養刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，并掌握學生的課業負擔量。

4、關心學生身體健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的經常性管理工作，對學生進行常規訓練，培養學生養成良好的學習、生活習慣。

5、經常與家長保持聯系，互通情況，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等。

通過以上工作，本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規范等都有了較大轉變，為今后的教育教學工作打好了基礎。

總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規范等，在今后的工作中，我一定要發揚優點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。

時間如流水，一學年的教育教學工作已接近尾聲，回顧半年來的工作，想說的真是太多太多。這一年，既忙碌，又充實，既有成功的喜悅，又有失敗的酸楚。在校領導和同事們的幫助下，我順利的完成了各方面的工作。現將本學年的工作做以下小結：

一.政治思想方面：

作為一名人民教師，黨的教育工作者，其思想與言行與黨的路線方針政策保持一致尤為重要。為此，我平時能關心時事政治，注重政治理論學習，特別是通過對黨的“xx大”報告的學習，我進一步認清了形勢，“xx大”極大地鼓舞了我心，激發了我的工作熱情。一年來，我能熱愛黨的教育事業，嚴格要求自己，在教育第一線默默無聞地做好教書育人工作。

二.教育教學方面：

要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我注重組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學英語的興趣，每節課努力創設一個情境，同學生在課堂上同游戲，同歌唱，向四十分鐘要效率。

熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

積極參與講課，聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。本學期積極參加學校組織的每一次教研活動，每次都認真對待，通過參與這個活動，使我有了很大的進步。同時，積極參與英語課堂教學研討課，在這些活動中，收獲很多。在英語組，雖然我算是年齡偏大的，但是我不甘落后，我一直在努力著!

三.繼續教育學習方面：

本學期我校的繼續教育工作開展的扎扎實實，有實效。我能認真學習有關書籍，做好筆記。并且積極參與每一次繼續教育答題考試。同時，校園的博客風很濃，我也愛上了博客，喜歡在那里抒發我的情感，展現我的教學實際和反思。并且在博客中與其他同行進行思想交流，同時也從他們那里學到了許多許多。

四.紀律方面：

本人嚴格遵守學校的各項。

規章制度。

不遲到、不早退、在工作中尊敬領導、團結同事能正確處理好與領導、同事之間的關系。對人真誠、熱愛學生。處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行為人師表。

總之，教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生。我無愧于我心，我無悔于我選擇的事業。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵!

過去的一年，再次回眸，一路崎嶇，一路泥濘，心中縱有千千感想，同時內心也收獲了經驗，收獲了啟示，收獲了很多很多。在人生的長河里，我們終將遇到很多事情，不管是高興事，還是煩惱事，終將隨著時間的流逝而被淡忘，但這種獨特的經歷和感受卻值得我用一生去體驗，去回味。我將堅守這份寶貴而又永久的財富，并將以最大的熱情投入到今后的工作中去，回報那些曾經給予我無私幫助的人，!!!!我會更加努力!我會一如既往!我會腳踏實地!

忐忑的已過去了，回顧這學期的工作，使我感到既繁忙又充實，特別是本學期我參與的各種、各種課的展示，也都得到了各位資深教師的指導，使我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高。但依然還存在不足，為了使我在今后的教育教學工作中取得更大的進步。下面我將這一學期的工作，總結如下：

一、思想政治方面。

曾記得在上大學的時候，我深刻地記著一位導師曾說過：“我們師范生要感到自豪，因為我們是人類靈魂的工程師，因為我們從事是太陽底下最光輝的職業。”由當初的不理解，到現在已轉變成這是我的責任，這是我的使命，雖然我還沒有完全體會這份自豪的感覺，但是我知道我要自始至終以認真、嚴謹的工作態度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事這份太陽底下最光輝的教學工作。

二、工作方面。

1、學會換位思考。

接觸我年級的這些孩子都已經半年了，這群孩子優點天真無邪、單純可愛，缺點好忘事，今天的教訓明天就忘。總是讓我頭疼，多么希望他們能夠長大些、懂事些，少犯些犯各種各樣的錯誤，我也能少了些暴躁的細胞。但這學期我發現了即使他們只是孩子，也會有自己的敏感區。而我們“80后”的一代，也在重重呵護下長大，往往不能站在他人立場上思考問題。而學生們敏感的心靈害怕“帶鉤的眼神”，“懷疑的話語”，所以我就思考，如果在說話之前、在做事之前，不忘換個角度分析問題，如果我是學生，老師這么說、這么做，我會怎么樣?那么，就可以避免觸及學生的敏感區，師生快樂相處對于一些非談不可，有可能引起學生敏感和激動的話題時，則盡可能用中性的言語，選擇學生能接受的緩沖詞匯，用間接巧妙的溝通方式予以表達。這樣學生更能在“清醒”的狀態下，意識到自己的錯誤。要比一頓“狂風暴雨”后的洗禮，更見效。

2、學會關愛理解。

通過這兩年與學生的接觸，我了解到00后的孩子相比我們那時候，更加的有自我，老師在他們心中已不再是絕對的權威，他會用更個性的眼光來評價外界，這是一把雙刃劍吧，他們更感性，然而也更叛逆。

我是80后的老師，我們這些80后教師的特點：不忌諱說喜歡周杰倫;或許只會煮泡面;電腦打字如同火箭升天而上課時卻像螃蟹腳一樣在黑板上留下痕跡;卻總愛在課堂上揮灑著青春的詩情畫意，展示著自我的個性風采。所有跟00后的學生之間有代溝那是必然的，與其一味地去迎合學生，不如讓他們更喜歡有自我、能體諒的老師，他們會跟我聊籃球明星，聊今天上映了哪部電影，我會跟他們聊有什么好歌，我們更多的是追求一種情感上的共鳴。我相信，只要能夠真正的把學生當成有獨立思想的個體來尊重，也一定會收獲學生的尊重。

“80后”的教師，相信伴著“博愛”、“大度”、“寬容”一定可以讓學生轉過“街角”，遇見“愛”!孩子們也會在這種關愛中健康快樂的成長!

這些可愛的學生是我走出校園后工作的第三屆的學生，曾記得那些年被我們追求過的理想，曾記得那些年既有年輕氣盛的我因經驗不足而與學生大動肝火的記憶，又曾記得因理解和寬容而積淀下來的深沉的師生之情。如今我回頭細數那成長中深深淺淺的足跡，發現這才是寫在初為人師的我人生成長路上的重要一章。

教師教學策略心得體會總結（實用15篇）篇十四

古代著名教育家孔子以“教學相長”、“誨人不倦”為樂，終于讓他的“仁政”思想得以傳承;韓愈以“業精于勤”、“師意不師辭”為宗旨，著《師說》，駁“道統”還有陶行知、朱永新、李鎮西、魏書生等等。

把學生智慧的火花點燃。每當接到學生的喜報時，或者看到學生的進步時，我就有一種收獲碩果的快慰。特別是在課堂中，我常與學生一起做同樣的事，甚至是率先垂范，做學生的榜樣。

比如我的傾情的示范朗讀，我的感情豐富的下水文，都贏得了學生熱烈的掌聲，也拉近了我和學生在課堂中的距離。雖然現在的我還如此渺小，沒有陶行知先生那種拼命的工作熱情，更沒有孔子的聰慧心智，但我已嘗到了教書育人工作中的甜頭，生活中以獲得了充實與滿足。我想，我會讓這份快樂延續，直到生命的最后一刻。

教師教學策略心得體會總結（實用15篇）篇十五

體育教師不僅是學校體育教學的代表，而且還在整個社會中擔任著重要的角色。體育教師承擔著提高學生身體素質和培養健康心理的責任。因此，對于體育教師來說，教學心得的總結是非常必要的。它可以在不斷探索中提高自己的教學質量，進一步豐富自己的教學經驗。

第二段：分享經驗——培養學生綜合能力。

培養學生綜合能力是一個體育教師最重要的任務之一。在我所教授的體育課中，我注重培養學生的體育技能和團隊合作能力。在團隊合作方面，我鼓勵學生相互幫助，相互支持，并借以提升他們的彼此之間的信任和合作精神。另外，在技能方面，我致力于訓練學生綜合能力，而不僅僅是單一技能。比如說，我會采用比賽、游戲以及團隊活動等多種方式，來讓學生鍛煉技能和綜合實力。我的這種教學方式得到了學生和家長的好評。

第三段：授之以漁——教學方法的改進。

正如前面所提到的，教學方法是非常重要的。教學方法可以決定教學效果。在這方面，我嘗試著不斷改進自己的教學方法。我會從學生們的角度去思考和分析他們的需求，然后嘗試解決問題，以便讓學生在體育課上獲得更多收益。這樣，學生才能更好地體驗到體育的樂趣，再進一步地激發學生學習的積極性和興趣。同時，我會通過自我反思和同行評議來不斷完善自己的教學方法。

第四段：全面了解學生——個性化教學的實現。

每位學生都有他/她自己的特點和優勢，體育教師需要充分理解每個學生的身體素質和其他方面的能力，以便能夠制定出針對個性化的教學計劃。因此，我會花時間聆聽學生的想法、意見和建議，根據他們的意愿安排他們的訓練計劃，確保他們能夠充分發展自己的潛力，并在以后的職業選擇中具備競爭力。

第五段：結語。

總的來說，體育教師們的責任非常重大，需時刻準備著改進教學方法和經驗。針對本文中所提出的重點，每一個授課者都會有自己的思考和實踐，才能推動教育的發展。我們應該一起探討，積極分享自己的教學心得，不斷總結經驗，相互借鑒，讓我們的教育實踐更加豐富和具有吸引力。