通過小班教案的實施，可以促進(jìn)幼兒的綜合能力的全面發(fā)展。小編整理了一些小班教案范文，期待能給大家?guī)硪恍┬碌慕虒W(xué)思路和方法。

美麗的花瓶小班教案范文（15篇）篇一

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用對角折的方法表現(xiàn)郁金香花的特征，培養(yǎng)幼兒對折紙活動的興趣。

2、練習(xí)撕的技能，促進(jìn)小肌肉的發(fā)展。

活動材料：

1、大紅。玫紅。橘黃色正方形蠟光紙。綠色蠟光紙。

2、白色a4紙。

活動過程：

（一）導(dǎo)入部分：

出示做好的完整作品。

提問式。

1、小朋友知道這是什么嗎？是什么花啊？

（漂亮的花。郁金香！）。

2、朋友想知道老師是用什么作的這幅漂亮的花嗎？

（二）主題部分：

出示準(zhǔn)備好的各色正方形蠟光紙。請小朋友一起跟老師來學(xué)折紙：把正方形紙有顏色的一面朝下，一個角和對面的另一個角對齊用手指將折痕抹平，就變成了一個三角形，再將三角形底邊上的兩個角往上折一下，讓他們翹起來，一朵郁金香花就折好了。“小花長在哪啊”？（小草上）再用綠色的蠟光紙，小草長的長長的細(xì)細(xì)的，我們來把紙撕成小草的`樣子小草有的長有的短。撕好后我們讓小草和花都長到這張紙上我們看誰的最漂亮。用手指沾沾糨糊摸到小草上先讓長出一片漂亮的草然后再將折好的花也粘上。

（三）結(jié)束部分：

漂亮的郁金香做好了，我們來一個郁金香畫展吧！請幼兒園所有的小朋友來參觀。

（四）活動延伸：

鼓勵托兒在操作材料上添畫上一些其他的自然物。如太陽。小草。蝴蝶等。

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

美麗的花瓶小班教案范文（15篇）篇二

1.嘗試用涂抹的方法,表現(xiàn)水母不同動態(tài)下的半圓形身體。

2.探索運(yùn)用不同的曲線(螺旋線、波浪線等)表現(xiàn)水母舞動的觸手。

【活動準(zhǔn)備】。

（一）經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識水母,欣賞過各種線條,表達(dá)過每種線條帶來的不同感覺。

（二）材料投放:各種各樣的水母圖片,藍(lán)色的卡紙人手一張,白色、粉色,黃色、黑色水粉顏料,水粉筆、線描筆若干,背景音樂《水族館》。

【活動過程】。

一、出示水母圖片,引導(dǎo)幼兒觀察水母的特征。

（一）了解水母的基本外形。

提問:哪里是水母的身體?它的身體像什么?哪里是水母的觸手?它的觸手是什么樣。

（二）感受水母的動態(tài)。

（三）表現(xiàn)水母的造型。

引導(dǎo)幼兒嘗試用身體動作表現(xiàn)水母舞動的觸手。

二、啟發(fā)幼兒思考并嘗試表達(dá)自己的創(chuàng)作設(shè)想。

討論:水母的身體可以怎么表現(xiàn)?水母跳舞的時候,它的身體與觸角是什么樣子的?

三、幼兒創(chuàng)作作品《水母娃娃的舞會》,教師觀察指導(dǎo)。

美麗的花瓶小班教案范文（15篇）篇三

1、通過看看、說說、畫畫的不同活動形式，引導(dǎo)幼兒體驗美術(shù)課的快樂。

2、培養(yǎng)幼兒的均勻涂色和大膽添畫的能力。

活動準(zhǔn)備。

1、圖片：汽車。

2、油畫棒、畫稿。

活動過程。

一、導(dǎo)入。

教師通過變魔術(shù)，變出不同樣子的汽車玩具，讓幼兒觀察。

二、展開。

1、提問幼兒：汽車都有哪些部分組成？

幫助幼兒總結(jié)，共有四部分：車頭、車身、車尾和車輪。

2、出示范畫，請小朋友們觀察小汽車缺少了哪一部分？

3、教師示范：我為汽車添畫車輪。

在畫完第一個車輪后，請小朋友們思考：在畫第二個車輪時應(yīng)該注意什么？

向幼兒講解：第二個車輪一定要和第一個車輪一樣大、一樣圓，

注意車輪與汽車整體的比例，不要太大，也不要太小，否則汽車就不能在馬路上平穩(wěn)的駕駛。

4、請幼兒為汽車添畫車輪。

（1）指導(dǎo)幼兒的作畫姿勢和握筆姿勢。

（2）提示幼兒添畫的車輪要一樣大、一樣圓。

（3）為小汽車圖顏色。

5、教師點評。

小結(jié)：只有兩個車輪畫的一樣大、一樣圓的小汽車跑的才會快。

三、結(jié)束。

請幼兒收好畫筆后，一起玩開汽車的游戲。

活動反思：

整個活動每個環(huán)節(jié)圍繞目標(biāo)環(huán)環(huán)相扣，積極引導(dǎo)孩子觀察思考，激發(fā)了孩子的探索欲望，從整個活動情況來看，本次活動并不成功，似乎對于多數(shù)幼兒來說偏難，沒有達(dá)成體現(xiàn)整體美的目標(biāo)。小班的孩子動手操作訓(xùn)練還有待加強(qiáng)。

美麗的花瓶小班教案范文（15篇）篇四

活動目標(biāo)：

1、嘗試大膽涂鴉，愿意看看、想想、說說。

2、體驗與同伴、老師共同游戲的樂趣。

活動過程：

一、大膽涂鴉。

1、引導(dǎo)幼兒自主選擇蠟筆（激發(fā)幼兒大膽表述蠟筆的顏色，幫助幼兒對顏色的感知）。

2、幼兒大膽涂鴉（教師關(guān)注幼兒，鼓勵幼兒大膽地涂鴉）。

二、根據(jù)涂鴉大膽的想象表達(dá)。

結(jié)合形狀、線條、顏色、空間等線索積極大膽想象愉快表達(dá)。

（教師借助有節(jié)律的兒歌等，梳理幼兒的零星的經(jīng)驗，同時關(guān)注幼兒的口語表達(dá)，鼓勵幼兒積極想象。）。

明明涂的是一輛車，愷愷涂了一架飛機(jī)，洋洋涂的是一朵花，梅梅涂的是一只蝴蝶......

小朋友們把自己涂的畫用一個小故事講給大家聽。

活動反思：

挖掘藝術(shù)活動的無限創(chuàng)意，激發(fā)幼兒創(chuàng)造力和培養(yǎng)幼兒良好個性。在此過程中，重點研究創(chuàng)意藝術(shù)活動在幼兒園主題教學(xué)中設(shè)計與實施問題。同時，作為延伸性工作，嘗試初步總結(jié)創(chuàng)意藝術(shù)活動與幼兒園主題教學(xué)的相互關(guān)系。培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力和個性方面的作用，并且創(chuàng)造有特色、園本化的主題教學(xué)。

美麗的花瓶小班教案范文（15篇）篇五

在平時的紙藝區(qū)域活動中，孩子們有了一定的紙插編的經(jīng)驗，能夠知道插編的方法，但是排練的還不是很緊密。而對于撕貼則是一個薄弱環(huán)節(jié)，不能根據(jù)自己的想法用紙撕貼出來，用紙的表現(xiàn)力不夠。

活動目標(biāo)。

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用紙插編、撕貼在花瓶上。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)不同的手工操作材料的使用方法，培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒細(xì)心操作的習(xí)慣，保持作品整潔。

活動準(zhǔn)備。

1、花瓶實物2—3個。

2、操作卡片《花瓶》、彩紙。

活動流程。

提問引起幼兒興趣—觀察花瓶—學(xué)習(xí)制作花瓶方法—幼兒操作—評價作品。

活動過程。

1、導(dǎo)入活動，引起興趣。

教師：今天我們來做設(shè)計師，每人設(shè)計一個花瓶，然后用紙來進(jìn)行插編和撕貼花瓶。

2、引導(dǎo)幼兒觀察實物花瓶的特征。

教師出示實物花瓶：這幾種花瓶的式樣各有什么特點?幼兒議論、回答后，教師總結(jié)：花瓶式樣很多，有頸子長、肚子大的，有上下粗、中間細(xì)的，有瓶口大、頸子細(xì)、肚子略大的。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)紙藝編織花瓶的制作方法。

教師示范并講解：先在圖畫紙上設(shè)計一個花瓶式樣，畫出輪廓線，再用刀在花瓶的肚子上才成一條一條的，然后將紙插編進(jìn)去，在瓶頸處用彩紙撕出各種形狀的圖形，進(jìn)行瓶貼。

4、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

教師：下面請小朋友來做花瓶。要先設(shè)計好花瓶式樣，然后在瓶肚劃線的時候一定要注意寬度，使其均勻，一個挨著一個插緊。撕貼的時候注意要有設(shè)想。

幼兒操作，教師指導(dǎo)。提醒幼兒注意撕貼的形狀。

5、評價作品，結(jié)束活動。

展示作品，找出誰設(shè)計的花瓶式樣最新穎，誰制作的花瓶最精美。

美麗的花瓶小班教案范文（15篇）篇六

活動目標(biāo)：

1、欣賞各種各樣的花瓶，感受花瓶獨特的造型和裝飾。

2、通過欣賞和與教師的對話，體驗不同造型和裝飾所帶來的美感。

3、對操作活動感興趣，能細(xì)心地裝飾。

4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

5、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

活動準(zhǔn)備：

各種花瓶若干。

活動過程：

1、展示四個在造型和裝飾方面比較獨特的花瓶，激發(fā)幼兒欣賞興趣。

“這是什么?”

“這些花瓶美嗎?”

2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行欣賞和表述。

“你喜歡哪一個花瓶?為什么?”

“你覺得這個花瓶那里最美?”

讓幼兒暢所欲言的表述，在幼兒需要幫助時進(jìn)行啟發(fā)：“哦，你喜歡它的造型呀，你能模仿一下它的姿態(tài)嗎?”

“你覺得這樣的造型像什么?”

“這個花瓶上用了那些顏色?這些顏色用在一起好看嗎?給你什么感覺?”

教師小結(jié)。

3、出示其他花瓶圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞，豐富幼兒欣賞經(jīng)驗。

“這個花瓶是什么樣子的?”“你喜歡它嗎?為什么?”

4、幼兒嘗試使用各種形式創(chuàng)作花瓶。

“今天我們欣賞了各種花瓶，我們也要來自己裝飾花瓶。可以用線描裝飾畫的方法、水粉畫的方法還有直接在瓶子上裝飾的方法，小朋友們可以自由選擇一種自己喜歡的方式進(jìn)行創(chuàng)作。”“完成的作品可以放在展示區(qū)展覽。”

幼兒進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

5、評價活動。

幼兒相互欣賞作品，體驗成功的快樂。

“今天我們創(chuàng)作了一個自己的`花瓶，感覺怎么樣?”

活動反思：

新《綱要》指出：“要為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高。”因此，幼兒完成創(chuàng)作后，教師就把幼兒的作品懸掛起來進(jìn)行展覽，請先完成的幼兒和同伴說一說自己的作品。幼兒都完成后，組織幼兒一起欣賞，并說說自己最喜歡哪幅作品，為什么喜歡。在欣賞作品中，幼兒還發(fā)現(xiàn)裝飾的圖案不僅要有線條，還要用點線面結(jié)合的方法來裝飾，這樣裝飾出來的作品不單調(diào)，比較大氣。在相互交流、相互欣賞中幼兒都得到了提高。

美麗的花瓶小班教案范文（15篇）篇七

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)撕、粘小兔子耳朵的方法。

2、知道將廢舊材料收放到紙箱內(nèi)。

活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗準(zhǔn)備：

收集有關(guān)兔子的各種資料，了解小兔子的外形特征和生活習(xí)慣。

教具準(zhǔn)備：

彩色手工紙、膠棒、抹布、彩色油畫棒、大兔子頭飾、操作卡每人一份（操作單上描畫一只缺少耳朵的小兔子）音樂《小兔乖乖》。

活動過程：

一、開始部分：

（1）今天我們班來了一位神秘的客人，引出小兔子乖乖。我們一起跟它打個招呼吧！

（2）小白兔是怎么樣走路的呢？

（3）小兔子的眼睛是紅紅的，那他的耳朵是什么樣子的？引導(dǎo)幼兒說出耳朵的形狀是長長的。

二、進(jìn)行部分：

（1）情景故事：今天小兔乖乖遇到了一個困難，來請小朋友幫忙。兔子王國里的小兔子們很不講衛(wèi)生，他們的`耳朵都不和它們交朋友跑掉了，請小朋友幫助它們把耳朵找回來。

（2）示范操作：老師這有個好辦法，我們可以用彩色手工紙撕出小兔子的耳朵，粘到兔子頭上。教師示范講解撕的方法。（兩手離得近一些，一上一下的慢慢的撕下）涂上膠棒粘到兔子頭上。教師提示幼兒爭做環(huán)保小衛(wèi)士。用完膠棒要蓋上蓋子，手臟了要用抹布擦干凈，剩余廢舊材料要收到紙箱內(nèi)。

（3）幼兒操作：幼兒開始選擇彩紙操作，教師巡回指導(dǎo)。個別幼兒給予幫助。

（4）教師小節(jié)：展示幼兒作品，對個別好的有創(chuàng)意的作品及環(huán)保小衛(wèi)士給予表揚(yáng)。

三、結(jié)束部分：

小兔子們都找到耳朵了，它們太高興了。我們一起和小兔子們跳支舞吧！教師與幼兒一起隨著音樂邊學(xué)小兔子跳邊自由表演。

教學(xué)反思：

整個活動中，幼兒都在積極地參與活動，大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。從活動效果來看，教學(xué)難度適宜，教學(xué)準(zhǔn)備充分，視頻資料、課件的運(yùn)用有效幫助幼兒對耳朵功能的認(rèn)識，引導(dǎo)幼兒不斷探索耳朵的秘密。學(xué)會如何保護(hù)好自己的耳朵。

美麗的花瓶小班教案范文（15篇）篇八

教學(xué)目標(biāo)：

1.設(shè)計自己喜歡的瓶子并在瓶子上表現(xiàn)青花圖案。

2.嘗試用剪、貼、畫的方式完成自己的創(chuàng)作。

3.體驗創(chuàng)作帶給自己的成功感。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

教學(xué)重點難點：

教學(xué)重點：

設(shè)計自己喜歡的瓶子并在瓶子上表現(xiàn)青花圖案。

教學(xué)難點：

嘗試用剪、貼、畫的方式完成自己的創(chuàng)作。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.一些青花瓷器，青花瓶ppt，教師范例步驟圖，背景音樂。

2.白色、藍(lán)色油畫棒，彩色卡紙，漿糊，抹布，棉簽，白紙，剪刀，黑色簽字筆。

教學(xué)過程：

一、觀察瓷器，了解青花瓷。

1.出示青花瓷器，請幼兒觀察這些瓷器有什么相同的地方。

教師：“今天老師帶來了一些瓷器，你們仔細(xì)觀察一下，這些瓷器有什么相同的地方?”

2.教師小結(jié)：這些瓷器都是白色底子，上面有藍(lán)色圖案。這種白底藍(lán)色的瓷器有一個好聽的名字叫青花瓷。為什么叫青花瓷呢?是因為古代人把藍(lán)色叫做青，他們又覺得這種瓷器像花兒一樣美，所以叫青花瓷。青花瓷是我們中國特有的瓷器。

二、觀看ppt,感受青花瓶的不同形狀和圖案。

1.教師：“青花瓷的物品有很多，有青花盤、青花缸、青花碗、青花盆、青花瓶等，今天老師還帶來了一些青花瓶的圖片，一起來欣賞。”

2.幼兒觀看ppt，引導(dǎo)幼兒先欣賞青花瓶的形狀，然后欣賞青花瓶的花紋。

3.教師小結(jié)，引起幼兒創(chuàng)作的興趣。

教師：“我們欣賞的這些青花瓶的形狀都不一樣，上面的青花圖案也不一樣。瓶頸和瓶底上都是用小一些的花紋進(jìn)行裝飾，而瓶肚上的圖案比較大，有的畫了美麗的花朵在比美，有的畫了神氣活現(xiàn)的龍在飛舞，有的畫了孩子們在玩耍做游戲。每一個青花瓶都是那么漂亮，那么讓人喜愛，你們想不想也來設(shè)計一個青花瓶呢?”

三、教師出示范例步驟圖，邊出示邊講解創(chuàng)作步驟。

1.先用藍(lán)色油畫棒在白紙上設(shè)計自己喜歡的瓶子形狀，設(shè)計的瓶子要畫的大一些。

2.用藍(lán)色油畫棒給瓶子裝飾花紋，瓶頸和瓶底可以選用小一些的花紋，瓶肚上的圖案可以畫的大一些。

3.用白色油畫棒在花瓶的空白處圖上白色，白色和藍(lán)色融合在一起，能表現(xiàn)出顏色的深淺變化。

4.把設(shè)計好的青花瓶沿著邊線剪下來，貼到彩色卡紙上。

5.用黑色簽字筆在卡紙上添上臺布。

四、幼兒自主創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

1.鼓勵幼兒大膽設(shè)計與眾不同的瓶子形狀并大膽裝飾。

2.提醒幼兒在裝飾中用點線面結(jié)合的方法，讓畫面不顯得單調(diào)。

五、評價幼兒的作品。

1.把幼兒的作品張貼起來。

2.引導(dǎo)幼兒說一說最喜歡哪一幅作品，喜歡作品的什么地方。

教學(xué)反思：

1.以幼兒為主體，充分調(diào)動興趣。

活動開始，教師就開門見山，直奔主題，簡明地提出要求：請幼兒仔細(xì)觀察瓷器，尋找這些瓷器的相同點。幼兒的興趣一下被調(diào)動起來，積極尋找相同點。當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)相同點后，教師進(jìn)行小結(jié)，提升幼兒的經(jīng)驗。在教師的小結(jié)中，幼兒不僅再次鞏固了青花瓷的相同點，而且了解了青花瓷命名的緣由，知道青花瓷是中國特有的`瓷器，對青花瓷再次產(chǎn)生了濃厚的興趣。后面的環(huán)節(jié)中，幼兒觀看ppt、自己創(chuàng)作設(shè)計、共同欣賞作品，興趣一直伴隨著幼兒。所以，在這個活動中，每一個幼兒都是積極參與活動的，課堂氣氛活躍，幼兒真正成為了活動的主體。

2.豐富感性經(jīng)驗，巧妙化解難點。

在制作ppt時，教師選擇的青花瓶范例就考慮到了形狀和上面的圖案花紋。范例上的青花瓶有的上面粗，下面細(xì);有的像個葫蘆形;有的瓶口細(xì)、瓶肚粗。瓶上的青花圖案也不一樣，通過欣賞，幼兒就發(fā)現(xiàn)瓶口和瓶底的花紋多選用小一些連續(xù)紋樣的圖案來裝飾，而瓶肚上則選用一幅完整的畫面來裝飾。有的選用了植物、有的選用了動物，還有的選用了人物。教師示范時選用了圖示法，既縮短了教師當(dāng)堂示范的時間，又讓幼兒對操作過程有了清晰的認(rèn)識，同時又讓幼兒欣賞了教師的創(chuàng)作。這些感性經(jīng)驗的獲得，巧妙地化解了活動的重難點，讓孩子們在輕松、愉悅之中完成了自己的創(chuàng)作。

3.展示幼兒作品，提供交流機(jī)會。

新《綱要》指出：“要為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高。”因此，幼兒完成創(chuàng)作后，教師就把幼兒的作品懸掛起來進(jìn)行展覽，請先完成的幼兒和同伴說一說自己的作品。幼兒都完成后，組織幼兒一起欣賞，并說說自己最喜歡哪幅作品，為什么喜歡。孩子們暢所欲言，有一個孩子說最喜歡自己創(chuàng)作的作品，因為青花瓷是中國特有的瓷器，而自己設(shè)計的青花瓶的臺布上有五星紅旗的圖案，五星紅旗是中國的國旗，所以自己很喜歡，他的回答贏得了伙伴們的掌聲。在欣賞作品中，幼兒還發(fā)現(xiàn)裝飾的圖案不僅要有線條，還要用點線面結(jié)合的方法來裝飾，這樣裝飾出來的作品不單調(diào)，比較大氣。在相互交流、相互欣賞中幼兒都得到了提高。

美麗的花瓶小班教案范文（15篇）篇九

活動目標(biāo)：

1、在《美麗的小花園》美術(shù)活動中，能夠剪出各種不同花邊的花朵。

2、愿意創(chuàng)造出不同花邊的花朵，能摸索出大小花的剪法。

3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備：

剪刀、彩紙若干。

活動過程：

一、花朵。

1、你見過的花朵——“你見過的花朵，它們的花瓣都是什么形狀的呢?都有幾片花瓣呢?”(幼兒泛談)。

2、出示作品——“你們都用蠟筆畫過美麗的花朵了，今天我們要換一個方式畫畫，我們要用手工紙和剪刀來剪出美麗的花瓣來。”(教師出示作品)。

二、制作。

1、看看、說說“這是我的美麗的小花園，好看嗎?你們喜歡嗎?”

“我花園里的花朵，它們的花瓣都是什么形狀的呢?都有幾片花瓣呢?”(幼兒觀察，泛講)“這些花瓣，都是一刀剪下來的，今天我們就來學(xué)學(xué)用小剪刀剪出美麗的花朵來。”

1)一張正方形的紙，折成三角形的形狀，然后在對折成三角形的形狀。

2)在三角形二條直角邊相交的這個角處，離角一段距離的地方用剪刀剪出花瓣的造型。

“你們仔細(xì)看看，我的有些花朵它很大，有的很小，有的花瓣很多、有的花瓣卻很少。我是怎么剪出來的呢?誰來猜猜看?”(幼兒猜想)。

重點難點：

1)怎么讓花瓣多一點?

在折疊三角形的時候，次數(shù)要多。次數(shù)越多花瓣就越多。但是在三折后，三角形的折法不能對折，而是要將一條閉合的短短的邊折向斜邊。

2)怎么讓花朵大一點?

在剪花瓣的時候，離尖角越遠(yuǎn)花瓣則越大，離尖角越近在花瓣越小。

“這樣的花朵是怎么剪出來的呢?”(空心的花朵)“我們在剪完紙頭后，剩下來的這片紙頭也可以剪出花朵來。”(教師演示，將剩下的紙頭剪出花朵來。)。

2、試試、做做“我們現(xiàn)在就動手來試一試，要記住重要的地方。你折的三角形次數(shù)越多花瓣就越多，剪的長短不一樣，花瓣大小就不一樣。”

教師帶幼兒一起剪花瓣。

“我們都剪出了第一朵小花了對嗎?那現(xiàn)在就請你們自己嘗試著動手試試，你想剪出什么樣的花瓣，在用小剪刀剪之前，請你先畫一畫，等一下就沿著你畫的直線剪。”

活動延伸：

“你們都剪了很多花朵出來了，今天啊請你們先把這些花兒放在抽屜里，因為下節(jié)課的時候，我們要把這些花朵黏貼的畫紙上，然后在用蠟筆來裝飾我們的花園。”

教學(xué)反思：

在今天的活動中孩子們很是感興趣，他們能積極地投入到活動中。在剪貼小花的過程中有些孩子們很會動腦筋，他們先將一張紙畫好圓形，再將幾張紙疊在一起剪出好幾個圓形，可是有些孩子們在剪出細(xì)細(xì)的花瓣時出現(xiàn)困難，不能剪得細(xì)細(xì)的，而且出現(xiàn)粗細(xì)不一樣，容易剪斷。在制作大樹的時候大多數(shù)孩子能折出扇子形狀貼在樹上當(dāng)樹葉，但也有個別孩子折得太大了，顯得不怎么協(xié)調(diào)。另外有的孩子在布局方面還不怎樣合理，還需進(jìn)一步的引導(dǎo)。

美麗的花瓶小班教案范文（15篇）篇十

1、利用彈珠滾畫和拓印的形式完成“青花瓶”和“梅花”的制作。

2、在滾滾、印印中體驗美術(shù)活動的樂趣。

彈珠、盒子、勺子、操作紙、顏料。

一、出示玻璃彈珠，引起幼兒玩的興趣。

1、今天，老師給你們帶來一個好玩的東西，你們知道是什么嗎？噢，是彈珠。

2、彈珠可好玩了，它可以給白紙變出美麗花紋呢！你想知道它是怎么變的嗎？

二、彈珠滾畫

1、出示操作材料

師：那你們的小眼睛可要看仔細(xì)了哦，老師這里準(zhǔn)備了白紙還有藍(lán)色的顏料，現(xiàn)在就要請彈珠寶寶來大顯身手嘍！

師：我把彈珠寶寶放進(jìn)顏料盤里，讓它穿上美麗的藍(lán)衣服，再用小勺把彈珠寶寶舀起來，讓它坐上“小勺飛船”，來到盒子中間把它放下來。

2、教師示范彈珠滾畫

（1）小彈珠要開始變魔術(shù)啦！（教師示范滾彈珠。）

師：咦，這張白紙上發(fā)生了什么變化？我是怎么做的？（讓小彈珠往上滾，往下滾）

師：原來呀，我拿起盒子輕輕滾動，左右滾動，上下滾動，四面八方都滾動，滾好后放回原來的盒子里。看，（教師出示作品）現(xiàn)在白紙有了漂亮的藍(lán)花紋，漂亮吧！

（2）如果彈珠寶寶身上沒顏色了我們可以再請小勺飛船來幫幫忙，把彈珠寶寶再送到顏料盒里蘸一蘸，讓它穿上藍(lán)衣服，再來滾一滾。

3、教師提出操作要求

現(xiàn)在老師請小朋友也來用彈珠寶寶變一變，老師相信小朋友一定很能干，也會把白紙變

美麗的花瓶小班教案范文（15篇）篇十一

花，加強(qiáng)手工操作的動手能力。

意識到植物也有生命，要好好愛護(hù)它們。

1、活動前組織幼兒觀察過各種各樣的花。

2、草地背景圖一幅。小蜜蜂圖片（2張）

3、廢報紙、顏料、各種正方形蠟光紙、各種沒涂色的花。

4、蠟筆、卡紙、剪刀等工具

活動重點：用折、剪、畫、貼等形式來表現(xiàn)各種各樣的花。

活動難點：培養(yǎng)幼兒對材料的運(yùn)用能力。

一、創(chuàng)設(shè)情境（3分鐘）

教師：提問：“小朋友們，你們看這里有什么？（出示背景、蜜蜂、花朵）”“蜜蜂在做什么呢？”“采花蜜”（1分鐘）

教師：我們來看看你們都認(rèn)識那些花？（出示花圖片，讓幼兒說出花的名稱（2分鐘）

二、回憶經(jīng)驗，復(fù)習(xí)表述（5分鐘）

1、花園里的花真美麗，前幾天，我們在花園里都看到了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鵑花??）（2分鐘）

2、小朋友回答得真棒，現(xiàn)在請你和旁邊的好朋友一起說說，你看到了哪些花？（幼兒討論）（2分鐘）

3、現(xiàn)在有一片草地沒有美麗的花陪伴它，我們一起來幫它找小伙伴好嗎？(1分鐘)

三、創(chuàng)造表現(xiàn)（15分鐘）

請你用能干的小手做些各種姿態(tài)各種形狀的花送給草地，好嗎？

（一）介紹材料與操作要求。（分成2組）

1、第一組小朋友可以用報紙團(tuán)一團(tuán)。蘸一點顏料印上去

2、第二組可以用老師為你準(zhǔn)備的各種蠟花紙折花貼上去

3、好了，小朋友你可以選你喜歡的材料，也可以每一組材料都去試一試。

（二）幼兒操作，老師觀察指導(dǎo)

（三）、鼓勵交流、體驗情感

2、我們一起和小草、花寶寶說說話吧。

四、作品展示（2分鐘）

(1)展示幼兒的藝術(shù)成品，并讓幼兒說說他做的是什么。

(2)對幼兒要及時給予鼓勵與肯定，并點評。

將課程延伸到日常生活中，讓幼兒觀察花園里除了花和蜜蜂，還有什么。

美麗的花瓶小班教案范文（15篇）篇十二

活動目標(biāo)：

1、欣賞各種各樣的花瓶，感受花瓶獨特的造型和裝飾。

2、通過欣賞和與教師的對話，體驗不同造型和裝飾所帶來的`美感。

3、對操作活動感興趣，能細(xì)心地裝飾。

4、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

5、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

活動準(zhǔn)備：

各種花瓶若干。

活動過程：

1、展示四個在造型和裝飾方面比較獨特的花瓶，激發(fā)幼兒欣賞興趣。

“這是什么？”

“這些花瓶美嗎？”

2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行欣賞和表述。

“你喜歡哪一個花瓶？為什么？”

“你覺得這個花瓶那里最美？”

讓幼兒暢所欲言的表述，在幼兒需要幫助時進(jìn)行啟發(fā)：“哦，你喜歡它的造型呀，你能模仿一下它的姿態(tài)嗎？”

“你覺得這樣的造型像什么？”

“這個花瓶上用了那些顏色？這些顏色用在一起好看嗎？給你什么感覺？”

教師小結(jié)。

3、出示其他花瓶圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞，豐富幼兒欣賞經(jīng)驗。

“這個花瓶是什么樣子的？”“你喜歡它嗎？為什么？”

4、幼兒嘗試使用各種形式創(chuàng)作花瓶。

“今天我們欣賞了各種花瓶，我們也要來自己裝飾花瓶。可以用線描裝飾畫的方法、水粉畫的方法還有直接在瓶子上裝飾的方法，小朋友們可以自由選擇一種自己喜歡的方式進(jìn)行創(chuàng)作。”“完成的作品可以放在展示區(qū)展覽。”

幼兒進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

5、評價活動。

幼兒相互欣賞作品，體驗成功的快樂。

“今天我們創(chuàng)作了一個自己的花瓶，感覺怎么樣？”

活動反思：

首先這個活動非常符合幼兒的年齡特點，雖然在這中美術(shù)手工活動幼兒之間有一定的個體差異性，但是孩子們的興趣還是滿高的，。在此次活動中，并沒有發(fā)現(xiàn)不感興趣的孩子，因為在日常的活動中，我們經(jīng)常有這樣類似的美術(shù)活動，孩子有了一定動手能力，所以孩子們得心應(yīng)手。

美麗的花瓶小班教案范文（15篇）篇十三

1、觀察了解幼兒園的花瓶的主要特征，能大膽、自信地畫出各種形態(tài)的花瓶。

2、在游戲情境中快樂涂鴉，發(fā)展創(chuàng)造力。

3、體驗快樂涂鴉帶來的成功感與愉悅，提高對美術(shù)的興趣。

1、教師制作ppt

2、黃、紅、藍(lán)顏料、白色紙人手一份、顏料盤、抹布、棉花簽若干。

3、輕音樂cd、實物花朵若干

一、引題

1、教師問：看看今天張老師給你們帶來了什么有趣的東西？

2、出示幼兒園的花園（ppt圖一）：這是什么呀？它能用來干什么呢？（看、裝扮）

3、教師啟發(fā)引導(dǎo)：老師今天給寶寶們帶來了各種各樣的花，我們一起來看看吧。

二、了解幼兒園的花，觀察花形狀的不同，并進(jìn)行想象觀察

1、播放ppt：咦？寶寶們，老師剛剛給你們看了哪些形狀的花呀?(圓形、三角形不規(guī)則圖形等)

2、實物花，認(rèn)識花

3、繼續(xù)觀察各種形態(tài)的花（ppt3、4圖）

教師：這些花上面的花看起來像什么？（太陽、魚、氣球、電風(fēng)扇等）

4、教師點撥總結(jié)

教師：原來花的形狀可以是各種各樣的，想怎么變就怎么變，真有趣。

三、教師示范作畫“幼兒園的花園”

1、出示操作材料紅、黃、藍(lán)和棉花簽，引導(dǎo)幼兒討論作畫方法

教師：你們想來試試畫“幼兒園的花園”嗎？老師這里準(zhǔn)備了黃色、紅色、藍(lán)色的顏料寶寶，還有一些棉花簽，我們和它們一起來玩畫“花”的游戲好不好？先看看老師是怎么畫的。

2、現(xiàn)場演示用棉花簽畫任意不同形狀的花

四、幼兒涂鴉作畫棒棒糖

1、教師：現(xiàn)在請你們也來畫花

教師：現(xiàn)在請你們也來畫花。花的花想畫什么形狀就畫什么形狀，你們來試一試，看看誰畫的花形狀最有趣。

2、播放輕音樂，鼓勵幼兒在畫“幼兒園的花”大膽作畫。

美麗的花瓶小班教案范文（15篇）篇十四

1、欣賞花瓶的不同造型、圖案和色彩的美，能大膽表達(dá)自己的餓想法。

2、在和線玩游戲的過程中，能運(yùn)用不同的色彩和線條裝飾花瓶。

3、體驗探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的樂趣。

畫好的花瓶、顏料、毛筆、ppt。

一、欣賞各種各樣的花瓶，感受花瓶獨特的造型。

教師：“我?guī)砹嗽S多花瓶，看看他們是什么樣子的。”

1、所有花瓶集中欣賞。

“選一個你喜歡的花瓶？和大家說一說。”

2、你發(fā)現(xiàn)花瓶上有哪些花紋？激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)和想象各種線條造型。

依次重點欣賞五種線條寶寶的'花瓶：

直線（橫直線、橫豎線、斜線）。

曲線（橫折線、波浪線、弧線、卷曲線、螺旋線……）。

方格線。

圓點點。

3、適當(dāng)徒手、動作進(jìn)行練習(xí)和表現(xiàn)。

1、出示畫好的空花瓶，啟發(fā)幼兒進(jìn)行線條裝飾。

教師：“今天我們就請好看的顏色和線條來打扮花瓶，線條寶寶可以是直直的，也可是彎彎的，可以橫著走，也可以豎著走，還有的線寶寶去旅行，上下左右到處走，我們一起來給花瓶穿上漂亮的衣服吧。”

2、教師：“畫之前想一想，你想用什么樣的線條寶寶進(jìn)行裝飾，裝飾在花瓶的什么位置？”

提醒幼兒用各種不同的線條，并把畫面畫滿。

“你們看看，哪個花瓶的顏色和花紋最漂亮。”

“花瓶上用了哪些線條寶寶？”

文檔為doc格式。

美麗的花瓶小班教案范文（15篇）篇十五

活動目標(biāo)：

1.欣賞各種花瓶，感受工藝品的美。

2.根據(jù)花瓶的造型的幾個部分及其變化設(shè)計花瓶。

活動準(zhǔn)備：

1.師生共同收集各種花瓶。

2.繪畫紙，油畫棒，水粉顏料，勾線筆，用水果包裝網(wǎng)扎成的“菊花”。

3.花瓶范畫一張，各種花瓶圖案的范例若干。

活動過程：

這些花瓶漂亮嗎？哪幾部分最漂亮？

這些花瓶一樣嗎？什么地方不一樣？

花瓶有胖有瘦，有高有矮；花瓶口有的是平口，有的是花邊口；花瓶頸有粗有細(xì)，有長有短，有的兩邊還有“小耳朵”；花瓶肚圓的、橢圓的，還有扁的，等等。

１．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)花瓶造型的設(shè)計。

出示范例，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

請1～2個幼兒運(yùn)用將花瓶的主要組成部分（瓶口、瓶頸、瓶肚）進(jìn)行組合變化的方法來設(shè)計花瓶。

２．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)花瓶圖案的裝飾設(shè)計。

引導(dǎo)幼兒觀察花瓶上的圖案，說說它們一般在花瓶的什么部位。

出示花瓶圖案范例，引導(dǎo)幼兒欣賞。

示范用水果網(wǎng)扎成“菊花”印畫花瓶上的圖案。

1.鼓勵幼兒設(shè)計出新穎的花瓶造型和圖案。

2.印花時要求幼兒注意優(yōu)質(zhì)畫面的整潔。

將幼兒作品集中起來開一個“花瓶展覽會”，引導(dǎo)幼兒互相欣賞、評價。