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2023年中小學美術課件（精選21篇）篇一

一、教學目標。

1.學會用發現的眼睛來觀察生活，并嘗試學習用繪畫或繪畫與手工結合的綜合方法來表現買菜的主題情景。

2.運用美術造型語言，表現出主體突出、構圖合理、畫面飽滿、色彩鮮艷或和諧的畫面效果;巧妙利用適宜的廢舊材料塑造生動的蔬菜或家禽。

3.在互助的美術學習中體驗合作創作的積極情緒，在看、說、做的過程中提升美的感知、發現、創造與表達能力。

二、教學重、難點。

重點：運用繪畫與手工綜合的形式，創作以“買菜”為主題的作品，表現出菜場濃郁的生活氣息。

難點：巧妙運用生活中廢舊物品的肌理、形狀等特征來表現蔬菜、家禽。

三、教學用具。

示范制作的用具、盤扣、毽子上的彩色雞毛、課前參觀菜場拍攝的照片(電子稿即可)或者速寫，鉛筆、彩色筆、剪刀、彩紙、廢舊材料、彩色粉筆等。

四、教學過程。

環節一：激發興趣，導入新課。

教師：(利用多媒體課件播放菜場里的聲音)聽，這是什么聲音?猜猜是哪里?

學生思考后積極回答，教師肯定學生發言。從而引出課題——《買菜》。

環節二：互動探究，交流探討。

1.利用多媒體課件播放范作圖例。你對哪一個最感興趣?哪幅作品最精彩?精彩在何處?

學生欣賞范作圖例，學生討論后發言表達自己的觀點。

教師小結：(1)形式美：如《買菜》和速寫作品;(2)材料豐富：紙工《菜場》、《魚市》;(3)畫面美：如《菜場》、《買菜》，構圖飽滿、豐富;(4)速寫：《稱菜》、《賣菜人》;(5)色彩美：《跟著媽媽去買菜》、《魚市》，底色鮮艷，主體色彩和諧。

2.欣賞作品，仔細看看它用到了哪些材料來巧妙表現?為什么這樣選擇?

3.還用了哪些巧妙的方法來表現?

(1)蔬菜的制作：用橡皮泥捏小番茄、茄子、辣椒;用皺紋紙卷捏胡蘿卜。

(2)生活中的替代物：以絲線繩盤的扣子代替青菜、絲帶小花表示花菜……。

(3)剪下的作品。

(4)在已畫好人物、攤位等的畫面上，添加蔬菜等組合成一幅畫面。

4.繪畫或制作時，表現的視角一樣嗎?

學生思考總結：

(1)有俯視的角度——《買菜》、《菜場》;。

(2)有平視的角度——《稱菜》、《魚市》;。

(3)正側面的角度——《稱菜》……。

環節三：構思創作，實踐練習。

生活就是有滋有味的畫面，你能否原汁原味地表現呢?為你即將創作的作品好好構思一下吧。你打算表現什么內容呢?學生討論回答?？梢允琴I菜賣菜的'特寫鏡頭，也可以是菜場喧鬧擁擠的場景。

學生創作，要求：

1.大膽想象，選擇繪畫或繪畫和手工結合的方法創作一幅買菜的場景，主體突出，構圖合理，畫面飽滿，色彩鮮艷和諧。

2.能巧妙地運用合適的廢舊材料表現出生動的畫面內容。

3.一定要有買菜的情節或賣菜人和買菜人的互動。

學生嘗試創作，教師巡視指導。

環節五：小結作業，拓展延伸。

(一)小結作業。

請同學們展示自己的作品，并從構圖、色彩、畫面內容等幾個方面進行自評，生生互評，教師給予及時反饋與總結，以鼓勵、肯定為主，多從建議性評價出發。進一步提高學生發現問題、理解問題、解決問題的能力，并且發散學生的思維，培養學生自信心，體驗成功的喜悅。

(二)知識拓展。

1.有時間有機會可以帶上速寫本到菜場去畫畫寫生，畫完速寫還可以買回一些菜，減輕爸爸媽媽的負擔。

2.課后收集更多廢舊材料在下一節課的練習中呈現出不一樣的作品。

通過收集媒材資料，培養學生養成善觀察、能發散性聯想的習慣。

小畫筆的童話。

一、教學目的：

1．訓練學生根據命題記憶，想象，并有繪畫形式表達出來的能力。

2．鼓勵學生觀察生活、熱愛生活，體會生活之美。

教學重點：培養學生的想象力和創造力。二年級美術教案。

教學難點：訓練學生根據命題記憶，想象的能力。關于色彩的應用。

教具：放大范圖若干張。二年級美術教案。

教學過程，一組織教學。

二，講授新課。

生：……。

3,作畫步驟:。

(1)先劃出小畫筆或小朋友的基本形。

(2)添畫出畫筆的花紋，還有四周的環境和背景。盡量表現出情節。

（3）將整幅圖涂上鮮艷美麗的顏色。

三，巡回輔導。

鼓勵學生創造性地完成本課作業。幫助一些有困難的學生。

四，進行小結。

表揚畫的好的學生，把他們的作品給全班同學欣賞。指出不足之處。

文檔為doc格式。

2023年中小學美術課件（精選21篇）篇二

(1)激發學生熱愛生活的情感。

(2)讓學生掌握瓜果想象作品的制作。

本課的教學重點是通過瓜果的不同的外形、肌理、色彩進行想象。

讓學生通過挖、切、刻、插接等方法進行制作。

教師準備：多媒體課件、各種不同的瓜果、牙簽、一次性筷子、水果刀等制作工具。

學生準備：各種不同的瓜果和制作工具。

一、預習階段導學案

二、展示階段

(一)、啟發想象、嘗試練習

你的瓜果都長什么樣子呢?誰來說說看?

學生：圓圓的、外皮很光滑、還有深綠色的條紋……

學生：它的外皮有一些小毛毛、有點圓…………

(梨、西瓜、獼猴桃、菠蘿等等)

教師：同學們想一想、我們能把這些瓜果變成什么呢?

教師：你是根據它的什么特點來變?

……

(拿出一個西瓜)

教師：看到它你能想到什么?

學生：面具、小姑娘、漁夫……

教師：我們就來把他變成小姑娘。誰可以上來試一試?

(根據課前收集來的各種瓜果和制作工具、材料讓學生嘗試制作。)

教師：你打算用什么做眼睛?用什么做鼻子?頭發?

學生：我用小蘿卜做它的眼睛、用青菜葉來做它的頭發……

教師：怎么做?

學生用刀把西瓜一頭切去一部分、這樣西瓜就站起來了、用刀挖出人的嘴巴。

用牙簽把小蘿卜插在西瓜上做了眼睛、把青菜葉固定在西瓜上做頭發……(我及時的在黑板上板書出瓜果制作的方法：切、刻、挖、插接……)

(二)、教師在學生作業時巡回輔導，對學生出現的問題，特別是共同存在的問題要及時地引導糾正。

三、反饋階段

教師：你覺得自己做的怎么樣?

學生：我覺得我做的頭發不太好。

教師：同學們覺得娃娃的頭發怎么做呢?

學生：把橘子皮用刀切出頭發的形狀。

教師：還有沒有?

……

四、 小結

五、布置下節課的導學案

體驗不同顏色給你的不同的感受。

2023年中小學美術課件（精選21篇）篇三

活動目標：

1、能變化不同的手型，并運用組合、疊加的印花方法表現花朵。

2、讓幼兒體驗運用不同方法印畫帶來的樂趣以及組畫的成就感。

活動準備：

1、材料準備：各色水粉顏料、調色盤、棉簽、抹布。

2、掛圖、幼兒美術畫冊、音樂《蜜蜂做工》。

3、環境布置：用“小樹葉跳舞”的作品圖作背景。

活動重點：

1、能變化不同的手型，并運用組合、疊加的印花方法表現花朵。

2、讓幼兒體驗運用不同方法印畫帶來的樂趣以及組畫的成就感。

活動過程：

一、教師講述情境，引起幼兒的活動興趣。

教師：“公園里的花都開了。有大的，有小的，有紅的，有黃的`，小小手變一變，變出一朵美麗的花?！?/p>

二、教師演示，激發幼兒的創作興趣。

1、教師演示，先用手掌在畫紙上印出一朵“花”，再用棉簽添畫出花的莖和葉。

2、教師：“你能把你的小手也變成一朵不一樣的‘花’嗎？”

三、幼兒嘗試印畫，教師給予幫助。

1、教師引導幼兒運用新的方法印“花“，如：變化手的形狀，采用連續、組合印等方式印畫出美麗的花。

2、引導幼兒嘗試運用兩種不同的顏色進行印畫，并發現花的變化。

3、鼓勵幼兒自主創新，用自己的方式印畫“花“，并在印畫后嘗試用棉簽添畫莖和葉。

四、欣賞與評價。

教師：“現在我們來做一只小蜜蜂，要仔細聽音樂，當音樂停止時，你要飛到自己最喜歡的‘花’旁停下，說說為什么喜歡？”（引導幼兒在游戲中學習評價同伴的作品。）。

文檔為doc格式。

2023年中小學美術課件（精選21篇）篇四

1.知識與技能：能畫出一組鄰居的形象，學習選材和搭配色彩的知識;嘗試運用卡紙,粘貼和添畫的形式建造"高樓”,并能把鄰居”安排”進去.學習界紙刀的安全方法.

2.過程與方法：通過課前觀察,課堂中能講述鄰里之間的故事;在欣賞與評述過程中能發揮想象與創造的思路.

3.情感,態度,價值觀：：知道了鄰居之間,人與人之間應該相互關心,相互幫助.能與同學交流,通過評價和游戲體驗合作的樂趣.

激發學生使用不同的材料畫出一組鄰居的形象

選擇適當的材料制作立體的”高樓”.在創造中有目的地運用色彩知識.

1.卡紙 瓦楞紙 圖畫紙

2.直尺 界紙刀 膠水 訂書機

3.色筆 顏料

刀、透明膠、膠水、小鐵絲、訂書機;水彩筆、毛筆、顏料。

上課時檢查工具與材料情況，對有充份準備有學生加以鼓勵。

就本課的主題提出有關問題，讓學生思考并用語言或文字表達出來。

問題舉例：想一想，你有哪些鄰居?選擇自己最熟悉的一個鄰居，說一說難忘的故事，或者把一些難忘的故事寫出來(與語文學科綜合)。

按區或街道把學生分成不同的學習小組，共同商量確定一個小主題(主題可以是街道稱、小區名稱或者村莊的名稱)。小組成員自由選擇表達的對象，構思描繪自己的鄰居。

欣賞教材中的學生作品、圖片等資料，小組成員先共同構思，設計一座立體的、能夠“站立”的“樓房”，然后以硬紙為材料，共同制作。

小組成員分配工作，合作完成一座立體的紙“樓房”，并把畫好的鄰居作品粘貼進去。

在課堂教學結束前的十分鐘左右，布置學生將小組完成的作品放置在講臺上，然后組織學生進行欣賞活動，建議采取小組代表發言的形式，同時結合小組互評與教師總評的評價方式。

可以參照教材提供的游戲活動情景進行游玩，如果教師實施課程的班級較大，可采取在各個小組選擇部分學生在講臺上活動。

注意：在課堂結束前，必須組織學生對教室進行整理，收拾零亂的紙碎和其他工具材料

1. 基本要求：能畫出鄰居的形象;通過小組合作,能拼貼出一組鄰居的形象;并能合作添畫上樓房做背景.

2. 較高要求;能選擇適當的材料設計制作,描繪立體的”高樓”,并能把制作的鄰居”安排”進去.

3. 個性探究：表現的鄰居生活有一定的故事情節.

學習使用各種工具，設計、制作和體驗紙材的立體造型效果。學生在設計“樓房”時，簡易的制作，可直接利用媒材，一邊構思，一邊制作。而對于復雜的制作則應注意引導設計的構思，既要考慮作品的細部結構，也要考慮作品的平衡性和穩定性。

2023年中小學美術課件（精選21篇）篇五

1、認識科學在人類發展中的重要地位。

2、自己或小組合作用繪畫或工藝制作等自己喜歡的形式，表現科學對我們人類生活的貢獻。

3、并用繪畫、工藝制作等多種形式表現科學創造這一學習過程，培養其熱愛科學、勇于探索的精神。

探索科學對生活發展的作用，并以繪畫、工藝制作等形式加以展示。

思考與體會科學對人類發展的影響。

繪畫材料或制作材料、資料

1、乘坐時空穿梭機回到古代，去看一看那時候人們的生活狀態，如建筑、交通、通訊等。

2、想一想現在人們的生活有了哪些變化？

3、是什么力量改變了我們的生活？

學生討論并回答。

1、學生分組，從建筑、交通、通訊、醫學、日常用品等方面，將自己收集到的材料進行交流，探究科學的發展帶給我們的變化。

2、學生可對現在的科學發明或生活進行幻想。

3、引導學生看書中的學生作品，了解體現學科功能的表現方法。

4、欣賞一些運用科學技術設計的生活用品。

用繪畫或制作的方法，表現一副體現科學性并具有一定功能的主題作品。

科技產品發布會，設計師展示自己小組的設計作品，并進行講解。

通過學習本課，使學生了解科學的重要作用，培養了熱愛科學，勇于探索的精神。

2023年中小學美術課件（精選21篇）篇六

2課時：

設計*應用

本課意在引導學生發現生活中有許多美的東西可以用來再組、加工，成為與眾不同的小掛飾。

１、 根據學習任務收集準備相應的工具材料。

２、 將收集、加工后的飾物穿起來，制作1-2串掛飾。

１、 引導學生找到與眾不同的材質來制作掛飾。

２、 啟發學生就作品說出自己的設計思路。

３、 安全熟練的使用工具。

１、 學生收集彩色紙、吸管、麥稈、果核、果殼、鈕扣、貝殼、小石子及針線等材料。

２、 教師收集各種掛飾的照片，準備膠水、針線等材料。實物投影儀

第一節

實物投影儀出示“diy首飾屋”的宣傳圖片，請學生看上面人們自己選用各種珠子、小石子等材料串制的小掛飾。欣賞小掛飾，體會其裝飾美感，了解掛飾的形式與種類。

啟發學生思考：你想做一件什么掛飾？生活中還有那些垂首可得的材料可以來制作小掛飾？

引導學生從書包里、教室里、操場上收集制作材料。

先讓學生將收集到的東西隨意的用針線串起來，展示給大家看好不好看。從而使學生明白：不是所有的東西穿在一起都好看。

引導學生按小組將有聯系的材料歸類放置到不同的袋子里，再觀察、討論：像紙片這樣的材料需要進行什么樣的加工串起來才好看？小石子等較硬的、無法穿孔的材料可以用什么辦法連起來？各組可以試一試。

以“新專利發布會”的形式請各組派代表來說說自己組嘗試的結果。

將已分好類的材料用不同的袋子裝好，收拾起來，準備下節課用。

第二節

實物投影儀欣賞優秀的掛飾作品，引導學生思考：除了直接串上，還可以用哪些材料哪些方法來裝飾好小掛飾。（如將彩紙剪成穗狀粘到被穿的東西之間）

小組討論、試驗，交流結果。

運用討論好的方法，用線串聯整理好的材料，做一件小掛飾。

教師在指導過程中根據學生運用的材料的大小、形狀引導學生將掛飾做成項鏈、手鏈、腰帶、包飾、鑰匙鏈、風鈴等多種形式。

將自己制作的小掛飾送給同學或老師，共同體會創造的樂趣。

收拾整理。

下課的時候，一年級一班的胡譽川一下子把一串自己做的小掛飾套在了我的脖子上，這是一串用各種顏色的皺紋紙片串成的項鏈，中間還穿了一顆紅色的扣子，配著我的黑毛衣非常別致。整整一天我都戴著它，誰看了都說好看，胡譽川更是美得不得了，放學的時候還領著它的家長來看看“趙老師戴著我做的項鏈呢，帶了整整一天！”別的孩子不服氣地說：“明天我要做個更好的，讓趙老師戴一星期！”我被孩子們的創造熱情深深感動，更體會到了，教給學生“創造”等于是教給學生快樂，教給他們更好的享受生活。

2023年中小學美術課件（精選21篇）篇七

探究：知道植物的種子是多種多樣的，種子是生命的，種子都有呸根、胚芽、，胚根會長成植物的根，胚芽會長出植物的莖和葉，種子發芽需要一定的條件。

知識：能應用工具觀察種子的胚根和胚芽。能和同學合作設計并做種子發芽的實驗。

情感：通過觀察種子，訓練學生認真細致觀察物體的習慣。通過堅持長時間的觀察、記錄，培養學生科學研究的精神。

教學重點：種子有胚根、胚芽。種子發芽所需要的條件。

教學難點：實驗觀察種子發芽的過程，了解種子發芽所需要的條件。

教具準備：蠶豆、菜豆、花生等，鑷子、放大鏡、解剖刀、白紙等。

教學方法：實驗觀察

1、讓每小組學生展示浸泡過的種子。

2、提問：植物大多是由種子發育來的，關于種子，你想研究哪些問題？

3、整理學生提問，引入今天的教學課題。

談話：……觀察種子。

學生匯報，讓學生充分描述觀察到的現象。

整理信息。介紹胚根和胚芽，講解：胚根會長成植物的根，胚芽會長成植物的莖和葉。

小組討論：觀察不同的種子，你有什么發現？

2、各小組討論。

3、匯報討論，推測的情況。（需要水、土、空氣、溫度、陽光等）

5、各小組交流匯報。教師板書。

6、分組實驗探究。要求：

（1）小組的每個人找到實驗材料。

（2）按本組探究的問題和設計的方案動手在家中實驗。

（3）每天觀察種子發芽的情況，并做好記錄。

7、2——3天后，教師組織各小組學生在班上交流“探究的問題”、“實驗經過”、“發現的情況”等。

8、各小組小結：

9、把發芽的種子種在盆中，下節繼續探究其他問題。

2023年中小學美術課件（精選21篇）篇八

1：通過本課與"兔"有關知識的學習，使學生的動手制作能力和藝術鑒賞力得到提高。

2：從學生已有的生活經驗和積聚出發，挖掘其中的藝術要素，感受并運用表演藝術（動作、神態、語調等）的表現手法。

3：通過兒歌、故事表演，滲透人文教育。

教學重點

通過說說、跳跳、欣賞、表演等形式了解兔子的特征及特有的生肖文化。嘗試用多種形式表現可愛的小兔。

教學難點

掌握兔子的主要特征，并能在創作中有所體現。

教學過程

律動：《十二生肖》

師：小朋友，你們知道在十二生肖中排行第四的是誰呀？

課件出示

課題--可愛的小兔

師：今天就讓我們一起來認識一下可愛的小兔。

二：小兔特征

1、圖片展示：兔

師：看了這兩只可愛的小兔，你能說說兔子有哪些特征嗎？

（兔子有一對長長的耳朵，一個圓圓的頭，紅紅的眼睛，奇異的三瓣嘴，胖胖的身體，前腿短，后腿長，短短的尾巴翹翹的，兔子還很善良，從來不欺負其他小動物）

你摸過兔子嗎？有什么感覺呀？你知道兔毛有什么作用嗎？

兔子愛吃……走起路來……

2師示范簡筆畫，學生模仿。

師：和老師一起來畫一畫可愛的小兔好嗎？（胖胖的身體、長長的耳朵、紅眼睛、短尾巴）

師：老師畫出了這只小兔的一些最主要的特征，省去了腿腳，把頭和身體連為一體，我們通常把這種簡化物體的方法稱為省略法。

3、觀察：玩具兔

師： 小朋友，你們看看教室里的這幾只玩具兔，和生活中的兔子有什么不一樣的嗎？

師：人們為什么把小兔裝飾成各種各樣的顏色呀？還把小兔擬人化了呀？（--用不同的顏色和擬人化的方法表達自己對兔子的喜愛之情，充分說明了兔子是人們心目中的吉祥物。）

4、課件--兒歌1：

師：老師這里有一首兒歌，是根據小兔的外在特征來編的，我們一塊來看看好嗎？

小白兔--小兔子，真可愛，兩只耳朵豎起來，蹦蹦跳跳樂開懷，愛吃蘿卜愛吃菜。

師：這里還有一首兒歌，這首兒歌說的又是小兔的哪個方面呢？我們一起來瞧瞧。

小白兔過橋-- 小白兔，過小橋，走到橋上瞧一瞧，山羊公公過來了，搖搖擺擺走上橋。小白兔，往回跑，站在橋頭把手招，山羊公公，您走好，山羊公公，您先過橋。河水聽了嘩嘩笑，小魚聽了蹦蹦跳，都夸白兔有禮貌。

師：小朋友，你們喜歡這只小白兔嗎？為什么？

三、《小兔跳跳》

師：讓我們跟著這只既善良可愛又有禮貌的小兔一起到草地上去跳跳好嗎？

課件播放--小兔跳跳

四、欣賞

師：小朋友都喜歡兔子，老師也特別喜歡勇敢善良的兔子，所以收集了一些關于兔子的圖片，接下來就讓我們一起來欣賞欣賞。

2023年中小學美術課件（精選21篇）篇九

1、通過看，畫，想，做等方法對熱帶魚進行裝飾，初步理解裝飾的概念。

2、使學生懂得運用畫、剪、撕線條進行裝飾的表現方法。

3、通過審美評價與集體創作的教學活動，培養學生的審美能力和協作精神。

通過欣賞，觀賞熱帶魚的外形，花紋，色彩，指導學生掌握表現方法。

指導學生添加上美麗的花紋。

教具：范作，示范用具，熱帶魚的錄像帶，彩色筆，白紙

學具：教材、課堂練習、彩色水筆，彩紙，剪刀，紙等

搖搖頭，擺擺尾， 一串水泡吐出嘴。

水泡水泡水里游， 那是它的小皮球。

2、學生說出答案“魚”，教師出示一條美麗的魚。

3、出題：穿花衣的熱帶魚

4、解釋“熱帶魚”并引導學生思考：為什么說是穿花衣的熱帶魚和熱帶魚有什么特點？ 帶著問題看錄像。

指導學生在欣賞的過程中加深對熱帶魚特征的認識和記憶：魚的外形的幾何特征，魚身花紋及色彩的特征。

通過提問，點出熱帶魚的美感特征（外形美，花紋美，色彩美）并回應引入的問題。

1）折出（畫，撕，剪）熱帶魚的外形鼓勵學生采用各種不同方法制作，外形上也可大膽創新。

2）示范用畫和撕貼花紋的方法裝飾熱帶魚

作業要求：運用畫，剪，撕，折，貼等方法表現熱帶魚。

1、教師出示一張黑板長度大的白紙――――海底世界

1）教師組織學生將自己做的魚貼上大畫面。

2）再鼓勵學生聯想錄像帶的海底世界，共同添畫上或剪貼出背景及其他生物，使畫面 豐富。

師生共同談感受。

2023年中小學美術課件（精選21篇）篇十

1、認知目標:通過學習使學生了解篆刻的基本知識,初步掌握篆刻工具的基本使用方法。

2、能力目標:增強學生的動手能力,培養做事細心的態度。

3、情感目標:通過從篆刻的學習和實踐中感受民族傳統藝術文化的特殊魅力，增強民族自豪感，增強誠信意識。

【教學重點】篆刻的治印步驟及方法。

【教學難點】篆刻時如何把握運刀的方向、角度與力度。

【組織教學】。

檢查學生用具，組織聽講情緒。

【引入新課】。

出示圖片北京奧運會會徽(中國印——舞動的北京)，它采用的就是咱們中國印章的形式，今天咱們就一起走進篆刻藝術的方寸之間，感受篆刻藝術的魅力。

板書課題:方寸之間。

【講授新課】。

早期的印章大都采用篆書，先寫后刻，故稱為篆刻。

書法與篆刻是中國藝術的'孿生姐妹。

古代文人將詩、書、畫、印并稱四絕。

一、印章的品類。

名章(白石、文彭之印、文征明印)。

閑章(江山風月、乘長風破萬里浪、大吉玉樹臨風)。

肖形章(虎、鹿人與鳥)。

二、印章的形式。

朱文(陽文)。

白文(陰文)。

三、治印的過程。

1、寫印稿。

2、印稿上石。

a、直接反寫。

b、水印上稿。

3、鐫刻(沖刀法、切刀法)、這一步可以課后完成。

4、修改。

2023年中小學美術課件（精選21篇）篇十一

信息化小學美術教學是時代的需要，創新是一個民族進步的靈魂，知識經濟的來臨，呼喚著教育必須創新和深刻的變革?，F在教學是以學為中心的課堂。在美術教學應用中，將信息化應用到美術教學中去。使學生更為積極主動地去學，在實踐中理解美，欣賞美，創造美。

在上《手形的聯想》一課中，我在處理教材時運用信息化教育理念，利用學生的視覺沖擊和故事的情感熏陶和審美情趣有機統一。使學生在情感上得以升華，并充分利用現代多媒體教學手段，增強學生對形象的感受力和想象力，激發學生學習興趣。我在這節課上嘗試轉變學生學習方式，有興趣的自主性學習，改變過去美術教學中注重技能的傾向，強調形成積極自主的學習態度，培養學生形成正確的審美觀，價值觀。

一、欣賞與導入

通過手影故事《找不到家的小鹿》，組織學生展開討論：

1、小鹿為什么找不到自己的家?(這一過程中，運用多媒體，把學生帶入一個情境中，激發學生的好奇心。)

2、你們認為動物的家園應該是怎么樣的?通過討論與交流使學生認識到保護生態環境的緊迫感。

介紹用描手形的方法，表現動物家園。引出課題。

二、嘗試與交流

1、組織學生體驗，展開聯想：

一起動動手指，看看你的手形像什么?鼓勵學業生相互啟發，找出手形中的有趣形象。

播放一段手形游戲的視頻，讓學生了解，手形可以創造很多形象。

2、請學生上臺做手形。(在展示臺上學生進行描繪手形，讓臺下的同學直觀的看他進行的每一步。)

3、老師示范描畫手形。(教師進行示范時，一步一步的講清每一個動作要點。)

提示：線條要流暢，運筆不要過快，盡量不要把記號筆描畫到自己的手上。

4、學生練習描畫手形，交流感受。

三、聯想與創作

1、分析、討論手形的組合。

小結：手形的變化和組合都能創造出很美的畫面。

課件展示一些手形和其他畫面組合的圖片。(讓學生根據已有的畫面，自己創意新的東西到自己的繪畫中去。)

3.色彩的表現：運用接色法產生漸變，形成豐富的效果。

4、討論作畫步驟，相互啟發完成畫面。

四、展示與評價

1、 展示學生作業，并進行交流評價(展示臺上進行)

自評：說說自己的作品中自己喜歡的部分

互評：找找同學作品中自己喜歡的部分。

2、 評價內容：

手形的聯想獨特，添加有創意

畫面飽滿，有變化

色彩鮮艷

3、 教師小結：肯定學生作業的創意性思維，和獨特的表現力。

1、美術是一門視覺藝術，一切直觀的東西，都會讓學生更加了解其中美的奧秘。在教學過程中通過播放視頻、圖片等多種手段，讓學生感受，以啟發學生創造。使美術課與其他學科得以交融，延伸。素材選擇結合學生的生活實際，能夠讓學生輕松參與。為學生提供了多種形式的表現自我的機會。

2、在教學過程中，我運用的多媒體課件播放《找不到家的小鹿》由于不會做flash動畫，而是從網上找的一些視頻，感覺效果不是很好。想通過學習flash動畫后，能自己根據自己的要求做些調整，以方便使用。

在切換展示臺及電腦屏顯示中，浪費了一些時間。希望今后在教學設計時，能考慮到這些，設計教案時可以更合理。

2023年中小學美術課件（精選21篇）篇十二

(一)、教材分析。

《繽紛彩蝶》一課是桂美版一年級下冊第五單元的內容。本課屬于造型、表現學習領域，通過學生熟知的蝴蝶作為題材進行有目的的欣賞、探索、設計、應用、評價活動，激發學生認識美、體驗美、創造美，同時培養學生認識大自然、保護大自然、熱愛大自然，并具有一定的環保意識。

(二)教學目標。

1、通過學習蝴蝶的相關知識，讓學生對蝴蝶的生理結構和外在美有一定的.認識。

2、體驗學習的過程和樂趣，培養學生的想象力及手腦協調的動作能力。

3、激發學生認識美、發現美，培養學生愛護大自然的環保意識。

(三)教學重難點。

重點：運用材料設計制作一件蝴蝶作品。

難點：蝴蝶翅膀圖案的繪制。

二、教法。

針對低年級學生的年齡特征和認知特點，我采取了多種教學方法。先用學生喜歡的猜謎導入課題，創設情景后，采用了課件播放讓學生在視聽環境中真實感受蝴蝶的美，對蝴蝶產生了極大的興趣和喜愛之情，然后讓他們帶著這份喜愛進入學習的每一個環節。接著，教師引導學生欣賞、觀察、討論，講授蝴蝶的相關知識，讓學生對蝴蝶有所了解，為能夠制作蝴蝶奠定基礎。最后通過教師直觀演示制作、師生互動，讓學生更直觀地掌握了蝴蝶作品的制作方法。學生作品完成后，讓他們拿著作品“飛來飛去”的找朋友，展示和享受成功的快樂，培養低年級學生認識大自然、保護大自然、熱愛大自然的理念，并具有一定的環保意識。

三、學法。

通過激勵、引導、體驗、互動、制作、評價學生，學生積極參與，并對蝴蝶產生興趣，進而產生制作蝴蝶的欲望，并能夠從中體會創作的快樂，引發學生想象力、提高學生創造力。

四、效果。

本節課總的來說，還是達到了此堂課的目標。學生通過本課的學習，能自己制作出蝴蝶，而且在一系列的活動中，學生的動口、動手、動腦能力都得到了鍛煉，從中體驗到美術學習的樂趣。

2023年中小學美術課件（精選21篇）篇十三

活動目標：

1、學習用棉簽結合粘貼出漂亮的畫面。

2、懂得簡單的繪畫構圖，感受創意美術的樂趣。

活動過程：

一、出示范畫。

小朋友們，你們平時畫畫用哪些材料呢?誰能說一說?今天我們要用棉簽和彩色紙粘貼的方法來畫畫，也能畫出漂亮的畫面，現在請大家跟著老師一起用這些方法創作一幅瓶里的鮮花。

二、教師示范。

1、把白色畫紙對折，設計花瓶的造型并剪出來，用固體膠貼在彩紙的下方。

2、模仿青花瓷的色彩，選擇群青水粉調和后用棉簽蘸色，跟著老師在花瓶上開小車。

3、這些曲線把花瓶分成許多小房間，我們就在每個小房間里裝上一盞小燈，畫個小圓點吧。

4、用棉簽蘸水粉從瓶口開始往上畫花莖，在花莖頂端畫上小圓，添上花葉。

5、選深色油畫棒在花瓶的周圍加線，用手指把油畫棒的線條往外抹，使它有種發光的感覺。

三、幼兒繪畫。

幼兒自由繪畫，教師小組點評和個別指導。

四、點評作品。

教師將所有作品放在圍廊展示墻上展示，請幼兒相互點評作品。

2023年中小學美術課件（精選21篇）篇十四

1.引導幼兒學畫海馬的基本形象，并表現一定的動態。

2.引導幼兒掌握一定的涂染順序，合理、耐心地給畫面著色。

3.體驗與同伴合作的快樂，激發幼兒對水粉畫的興趣。

1.繪畫用紙（2米×4米）：紙上用白蠟筆勾畫出若干海洋生物的形象。

2.排筆、油畫刷和水粉顏料人手一份。

3.活動前幼兒已認識海馬。

1.師：“小朋友們見過大海嗎？你喜不喜歡大海？為什么？如果你們給這張紙刷上大海的顏色，你們會有意外的發現。你們想試試嗎？”

2.老師講解用油畫刷由內向外涂染的方法后，幼兒圍在繪畫紙周圍刷顏色。

1.師：“大海里的生物很多。有一種動物是由爸爸來養育孩子的，爸爸身上有個育兒袋。你們知道是誰嗎？”“海馬是什么樣子的？”

老師在幼兒的描述下畫出海馬的形象：圓臉、喇叭嘴、大肚皮、彎身體、翹尾巴，最后添畫身上的花紋。

2.師：“海馬真神氣！你們知道老師畫海馬的筆是什么筆？”

引導幼兒認識排筆及握筆姿勢和使用方法，并請幼兒拿排筆學習抓筆姿勢。

1.請幼兒每人拿一支排筆和一杯顏料，圍在紙周圍找一處畫海馬。

2.幼兒作畫，老師巡回指導。

3.啟發幼兒大膽添畫其他海洋生物和景物，豐富畫面。

請幼兒與同伴欣賞大家合作完成的作品，再請幼兒一起把作品放到作品欄中。

2023年中小學美術課件（精選21篇）篇十五

活動目標：

1、通過閱讀交流等方式理解圖書一波三折的故事情節及戲劇性的結尾。

2、體驗閱讀的快樂，戰勝膽小的心理。

活動重點：關注故事發展線索，理解圖書中所表達的內容。

活動難點：觀察細節，能根據角色的行為判斷和推理故事情節的發展。

活動準備：小老鼠圖片、繪本故事ppt。

活動過程：

（一）.出示圖書封面，切入“膽小”主題。

師：這是誰？（小老鼠）樓梯下的壁柜后面有一個小洞，洞里住著一個龐大的家族，那就是老鼠一家，老鼠家族里有一只最小的老鼠，叫吱吱。

師：你覺得吱吱是一只怎樣的小老鼠呢？你是從哪里看出來的呢？

（二）.出示課件講述，師幼積極互動。

1.吱吱是一只膽小的老鼠，比他大一點的是姐姐咯吱。一天晚上，姐姐咯吱叫上吱吱一起去廚房吃好吃的巧克力蛋糕?？墒侵ㄖ懽犹×耍ε旅月?，你有什么好辦法來幫助他呢？（幼兒大膽講述）2.于是他們走呀走，忽然吱吱看見了一條長長的有條紋的尾巴，吱吱看見這條尾巴會怎么樣呢？他為什么要逃走呢？這條長長的有條紋的尾巴到底是什么東西呢，我們一起來看一看?，F在，你們來做吱吱，我來做咯吱，我們一起來學學它們的話。

3.它們又走呀走，忽然吱吱又看見了黑暗中有兩只眼睛瞪著他，吱吱又怎么樣了呢？在黑暗中瞪著吱吱的到底又是什么呢？（幼兒做咯吱，師做吱吱學對話）4.它們又繼續往前走，吱吱又會看見什么東西呢？這些到底是什么呢？咯吱又會怎么說呢？請你和旁邊的同伴一起討論討論。

5.很快，吱吱和咯吱就吃上了巧克力蛋糕，可這時吱吱還是很害怕，他老是想著回家，他一邊吃蛋糕一邊東看看西看看，我們來學學吱吱的樣子。

6.所以，它們抬著蛋糕爬了下來準備回家，可是當他們走到門口時，發生了什么事呢？那只大黃貓瞇縫著眼睛，張開爪子，撲了過來，又會發生什么事情呢？我們一起來討論討論。

7.那只貓怎么會被繩子捆住的呢？（他越掙扎，繩子捆的越緊。）8.當吱吱戰勝大黃貓時，他的表情是怎么樣的呢？吱吱不再覺得自己膽小，現在，他是一只像獅子一樣勇敢的老鼠了。

（三）.完整欣賞故事。

師：現在，我們完整的來欣賞這個故事。（播放ppt）（四）.交流感想，自由拓展圖書內容。

教師小結：雖然大黃貓很強大，但他也有被打敗的時候，雖然吱吱個子很小，但他也有打敗大黃貓的時候，只要我們對自己有信心，就一定能戰勝困難，取得勝利。

附故事：《膽小的老鼠》。

在壁櫥后面有一個小洞,洞里住著一個龐大的家族,那就是老鼠一家.最小的老鼠叫吱吱,他是一只小老鼠,一只膽小的老鼠。一天晚上,吱吱被姐姐叫醒了。“到廚房去,”姐姐說，“我看見了好吃的東西--一塊跟車輪一樣大的巧克力蛋糕！”吱吱喜歡巧克力，可他膽子太小了。“要是我迷路了怎么辦呢？”他擔心極了，“要是我們碰到了那只綠眼睛的大黃貓呢？”姐姐說：“那只貓已經睡了，而且我可以讓你不迷路。”姐姐拿來了一捆繩子，她把繩子的一端系在了吱吱的腰上。并對他說：“待會兒，你就跟著這根繩子走，然后就可以找到回家的路了?！彼麄兘涍^走廊的時候，吱吱看見了一條長長的有條紋的尾巴?！柏?！貓！”吱吱大叫起來，慌得來**竄?！皠e傻了！”姐姐說：“是一條圍巾呀！”吱吱難為情地笑了。他們溜進客廳，在沙發的扶手上面，有一個長著兩只尖耳朵的腦袋！“貓！貓！”吱吱大叫起來，慌地來**竄?！皠e傻了”姐姐說：“是一個墊子呀！”“我真傻”吱吱說。他們經過壁櫥的時候，黑暗中，有一個毛乎乎的東西！“貓！貓！”吱吱大叫起來，慌得來**竄。“別傻了！”姐姐說：“是一個雞毛撣子呀！”“噓--”吱吱松了一口氣。

就在這時，姐姐已經找到了桌子上的巧克力蛋糕。他們很快就爬上了桌子，吃起了巧克力蛋糕。真好吃呀！吱吱從來沒有吃過這么美味的蛋糕！可是他還是擔心那只貓。于是，他們決定帶回去吃。就在他們走到門口的時候，一個影子過來了。“貓！貓！”吱吱大叫了起來?！皠e傻了”姐姐說：“是……”“是貓，快跑呀吱吱”吱吱慌得來**竄。那只貓張開爪子撲了過來！可是，那只貓發現自己被繩子捆住了。他越掙扎就捆得越緊，很快貓就被捆得像一個胖胖的黃色包裹了。吱吱不再覺得自己小，也不再膽小?，F在，他是一只像獅子一樣勇敢的老鼠了。

2023年中小學美術課件（精選21篇）篇十六

一，教學目標：

1、通過觀察、分析、創作連環畫作品，了解連環畫的特點，培養學生的'想象能力、連環畫創作的能力、語言表達及綜合學習能力。

2、引導學生在小組學習氛圍中，相互交流，資源共享，培養學生的合作意識。通過學習活動，培養學生的創新意識。

二，教學重難點：

重點：連環畫的特點及其創作方法。

難點：故事中主要情節的畫面表現及形象的連續性。

三，教學準備。

課件、連環畫資料、美術紙、水彩筆等。

四，教學過程。

（一）：激趣導入。

同學們喜歡看連環畫嗎？

你了解連環畫的一些什么知識呢？

今天老師就帶同學們進入連環畫的世界。

（設計意圖：在學生已有的經驗基礎上，激發學生的興趣，導入新課。）。

（二），探究式學習。

1、根據每四人小組提供的連環畫資料，小組合作研究：

（1），連環畫和以前學過的畫有什么不同？

（2），連環畫有哪幾個部分組成？

2、反饋交流：

小組代表向全班同學介紹研究情況。

3、師生共同總結：

連環畫的特點：故事性強，圖文并茂，畫面內容和形象具有連續性，色彩豐富等。

連環畫的組成：封面設計，圖畫，文字。

4、對于封面設計，文字你覺得應該應注意些什么呢？

封面設計：有題目，主要形象，作者名字，色彩漂亮等。

文字：簡潔。

（設計意圖：提供資料，學生自主合作交流，培養學生分析問題和合作學習的能力，并。

從中了解連環畫的特點和組成）。

5、欣賞課件，引導分析。

（1），課件演示教材中連環畫的內容。

（2），你能根據作品講講畫的是什么故事嗎？

（3），小組研究：作品如何在不同的畫面里表現同一個形象的不同動態。

（4），組際間的交流。

（設計意圖：結合教材，師生共同分析解決構思，形象，構圖問題）。

（三），動手實踐，創作連環畫。

小組進行分工合作，自編或已準備好的小故事畫成連環畫。

（設計意圖：小組同學一起討論，共同構思分工，培養學生合作學習的能力和連環畫的創作能力）。

（四），展示評價。

學生組際間相互介紹自己組的作品，進行自我評價和互相評價。

（設計意圖：培養學生的自我評價的能力和欣賞他人的意識）。

（五），課后拓展。

課后將這些作品在年級里搞一個巡回連環畫小展覽，相互學習。

文檔為doc格式。

2023年中小學美術課件（精選21篇）篇十七

嘗試順著一個方向給水果娃娃涂色，體驗活動的樂趣。

1、油畫棒、歡樂活潑的一段音樂。金色彩帶

2、背景墻面(水果樹、水果娃娃、水果范例(一面笑臉、一面哭臉)

3、活動前豐富孩子的相關生活經驗。

4、請一老師扮演小兔。

引發興趣實踐創作分享交流

1、情景導入：小兔家的果園里要開一個水果舞會……哎，水果娃娃身上的漂亮衣服怎么都不見了，沒有好看的衣服怎么去參加舞會呀?他們都傷心的哭了起來。(出示背景墻和哭臉娃娃)

2、我們小朋友想個什么辦法來幫助水果娃娃呢?(幼兒想辦法)

4、出示蠟筆，教師邊示范邊用兒歌講解涂色的方法。

5、請個別幼兒示范。

6、大家一起觀察、發現問題，并商量解決。

7、出示笑臉水果娃娃：看，水果娃娃穿上漂亮的衣服，它高興的——笑了。

8、還有很多水果娃娃沒穿衣服，想請我們小朋友幫忙，你們愿不愿意幫助水果娃娃?

9、請每個幼兒從樹上選一個自己喜歡的水果娃娃進行涂色。

1、幼兒自由選擇水果和顏色涂色。

2、教師對能力弱的幼兒給予適當幫助，提醒孩子邊畫邊念兒歌。

3、幼兒涂好色把水果娃娃送到水果舞會上，并告訴小兔(由老師扮演，與幼兒進行互動)為水果娃娃穿上了什么顏色的衣服，讓幼兒體驗到幫助別人的快樂。

幼兒和老師一起手拉手參加水果娃娃的舞會，為幫助他人感到高興。

2023年中小學美術課件（精選21篇）篇十八

教學內容：

教學目的：

1、認知目標：熟悉中華民族的傳統文化藝術——戲曲，了解戲曲的特點。

2、操作目標：選用多種繪畫形式自己表現看過的戲，可以表現戲中的人物、情節，也可以是看戲的情景。

3、情感目標：感受傳統文化藝術遺產，傳達文化藝術情感。

教師準備：

多媒體圖片，戲曲錄像片段，學生作品數張。學生準備：收集戲曲的相關資料，各種繪畫工具及材料。

教學過程：

一、看一看：

觀看戲曲《霸王別姬》錄像片段，留意人物動態、打扮、唱腔等，邊看教師邊對戲曲作適當介紹。

二、說一說：

讓學生說說自己以前看戲的經歷，是在戲院里看的還是電視上看的，說說當時的熱鬧場景。

三、欣賞：

四、設計：

讓學生將看戲的經歷簡單的設計一份草稿。

五、比較：

出示學生作品觀賞，想想可以嘗試怎樣的繪畫方法來表現?可以是墨水、可以是線描、可以是剪貼，還可以做泥塑等。

六、畫一畫：

學生選擇自己喜歡的方法描繪看戲的經歷。

七、評一評：

讓學生相互講述自己的作品，可以從人物形態、表情、衣服等方面來講解。教師作適當評價。

八、激發情感：

鼓勵學生以后?？磻颍嚓P注中國的民族文化，傳揚民族文化，激發學生對民族藝術的熱愛。

2023年中小學美術課件（精選21篇）篇十九

1〉在拓展幼兒對手的想象的基礎上進行創作畫，要求構圖合理，色彩豐富。

2〉 發展幼兒的觀察力、想象力、動手操作能力及口語表達等多種綜合能力。

1、 畫板畫架、水粉顏料、油棒等幼兒繪畫用具。

2、 幻燈機、范畫、《手指娃娃》的故事錄音磁帶及相關卡片和幻燈片。

老師："小朋友！你們看，這是什么"（手），對，我們人人都有一雙手。今天，老師就給小朋友講一個關于的故事。"（邊放《手指娃娃》故事錄音，邊操作幻燈進行手影表演。故事內容附后。）

（1） 剛才故事里都有些什么？（逐一出示卡片）（2）它們都是什么變的？（手）（3）手還可以變成什么？（小朋友進行想象，然后請3--5名幼兒上來用幻燈表演。）

附故事：

《手指娃娃》

我的手是一個小小的魔術師，瞧！它變成了一只美麗的小孔雀，正梳著羽毛呢。咦！小孔雀呢？噢！原來，我的手又變成了一只蹦蹦跳跳的小兔子。喵--喵--！小兔子的好朋友小花貓也來了。突然，一只狐貍悄悄地走過來，它正打著滿肚子的環主意呢。就在這會兒，一只小花狗"汪汪汪"叫著跑來了，在它的后面跟著一個獵人，他舉起槍，"砰--"的一聲，把狐貍給打死了。

評析：

活潑可愛的小兔子……。整堂課氣氛活躍、結構緊湊、過渡自然，非常生動、有趣，充分調動了孩子的生動性，達到了很好的教學效果。

2023年中小學美術課件（精選21篇）篇二十

活動目標：

1、感知蘋果和獼猴桃明顯的特征。

2、體驗裝扮活動的快樂。

活動準備：

1、漂亮的布袋一個。

2、蘋果、獼猴桃若干。

3、裝扮所需的材料----紅色、黃色、綠色、橙色的亮手環；蘋果、橘子、獼猴桃、梨的頭飾；紅色、黃色、綠色、橙色的皺紙做的裙子。（每份材料與幼兒人數相同）。

活動過程：

一、猜一猜（用變魔術的方法，引起幼兒興趣。）。

(請個別幼兒用手摸一摸布袋里的水果，猜一猜是什么水果？)。

2、老師：請你說說你摸到了什么水果？（幼兒自己說，然后請幼兒拿出來看一看自己猜的對不對？猜對了就表揚一下。由此引導幼兒認識蘋果和獼猴桃。）。

二、看一看（嘗試用眼睛看的方法來找出蘋果和獼猴桃不同的顏色和形狀。）。

1、老師:現在你們用小眼睛看看蘋果和獼猴桃,蘋果寶寶什么樣子的?獼猴桃什么、樣的?（引導幼兒說出顏色不一樣，樣子不一樣。）。

2、老師總結：蘋果寶寶是圓圓的，紅紅的。獼猴桃寶寶是橢圓的，像個雞蛋，有點黃黃的。

三、摸一摸（嘗試用小手摸的方法感知蘋果和獼猴桃的不同特征。）。

1、老師：那蘋果寶寶和獼猴桃寶寶摸上去是怎么樣的呢？（開火車讓幼兒摸蘋果和獼猴桃。）我們來摸一摸。來，摸摸蘋果寶寶，什么感覺呀？再摸一摸獼猴桃寶寶。

2、老師：剛才我們摸了蘋果寶寶和獼猴桃寶寶，蘋果寶寶摸上去怎么樣？哦，滑滑的。獼猴桃寶寶摸上去怎么樣？哦，毛毛的。

3、老師總結：蘋果寶寶滑滑的，獼猴桃寶寶毛毛的。

四、聞一聞（嘗試用鼻子聞的方法來感知蘋果和獼猴桃的不同氣味。）。

1、老師：恩，什么東西好香啊，我來找找，哦，原來是蘋果的香味??！來，我們來聞一聞蘋果。（老師拿出切好的蘋果，做用鼻子聞蘋果的動作。）請幼兒閉上眼，聞蘋果的味道。那獼猴桃寶寶？我們一起來聞聞吧。

2、老師總結：蘋果是香香的，獼猴桃熟了后聞起來酸酸的。

五、嘗一嘗（嘗試用嘴巴嘗的方法來感知蘋果和獼猴桃的不同味道。）。

1、老師：蘋果寶寶和獼猴桃寶寶看起來真好吃啊，我們用嘴巴來嘗嘗他們的`味道吧。（老師拿出切好的蘋果和獼猴桃給幼兒吃。）。

2、老師和幼兒一起品嘗，然后問幼兒蘋果什么味道，獼猴桃什么味道？

3、老師總結：蘋果甜甜的，獼猴桃酸酸的，水果寶寶的營養很好，我們小朋友除了要吃蘋果和獼猴桃，還要吃其他水果，吃各種各樣的水果我們會越來越健康。

2023年中小學美術課件（精選21篇）篇二十一

教學目標：

1、鞏固和提高中國畫的筆墨技法，嘗試運用中國畫中字與畫結合的圖。

2、方式畫壺。

2、學會運用盤泥條的方法制作壺，提高泥塑技能和立體造型能力。

3、了解壺的歷史文化及造型特征，感受中國壺文化的精髓。

課時：一課時。

教學過程。

一、激趣導入。

1、學生欣賞《紅樓夢》中妙王儲雪七步煮茶的片段。

2、請學生上臺模仿妙玉煮茶、沏茶、品茶的系列動作。

二、研究討論。

1、信息收集：課前通過網絡、書籍或民間搜集實物收集有關壺文化的資料。

2、交流感受：相互觀摩，交流感受，開展討論。

3、教師小結：針對學生研究成果加以補充完善，藝術特點、造型結構等方面有初步的認識了解。

4、學習指導：

（1）引導學生欣賞畫家齊白石、吳昌碩、朱建新畫的壺。

（2）學生開展討論和評價。

（3）教師總結：他的畫風格獨特，多輔以長題，構圖以圖畫和文字相結合，畫壺時中鋒行筆，流暢生動，畫面純真樸素、真誠天然。

5、學生試畫并學習作畫方法和步驟。

（1）請幾個作畫大膽的同學上臺示。

（2）教師修改學生不恰當之處。

（3）師生總結作畫方法和步驟，提出作畫要求：采用多種方法和墨色濃淡表現壺的不同形狀。以壺為主，文字或其他物品為輔，注意形狀大小、線條疏密變化構圖美觀大方。

三、創造表現：運用所學的筆墨技法創作一幅以壺為主的中國畫。教師巡回指導。

四、作品講評：表揚作畫大膽和構圖獨特的學生，并展示其作品。

五、總結拓展：參觀茶藝館，欣賞各種各樣的茶壺以及茶藝表演。