學校師德師風建設是推動教育事業發展的基礎，促進學校整體素質的提升。以下是小編為大家推薦的一些關于師德師風的研究成果，希望能夠為大家提供新的思路和觀點。
園長師德師風講話稿（匯總16篇）篇一
為了進一步貫徹《民辦教育促進法》促進幼兒園更好的發展，提高幼兒園的辦園質量，春苗幼兒園嚴格按照萬寧市教育局和教育廳的指示，開展自查工作，嚴格履行所有證件的登記手續，按時參加年檢，做到合法、嚴格按照章程開展一切活動，遵循幼兒發展規律，促進幼兒身心健康發展。一年來，我們不斷更新思想、改變觀念、盡量把幼兒園的工作做好。現將今年自查工作情況報告如下：
一、園所場所及設施。
通過不斷努力，幼兒園的辦園條件都有了很大的提高，幼兒園的環境有了明顯的改善。戶外有大型玩具和大量的幼兒操作性玩具。班教室內有電視機、vcd、電子琴、錄音機、消毒柜等硬件設施配備比較齊全。幼兒園衛生間、幼兒宿舍、活動室等布局比較合理，適宜幼兒生活學習。積極為幼兒創造良好的環境。園址附近無污染，噪音及危險，日照充足，排水通暢；建筑設施，布局合理，園內環境達到凈化，美化，兒童化，教育化。
二、領導與管理情況。
幼兒園領導配備健全，具有正確的辦園理念和清晰的辦園思路。制定了長期和短期的發展規劃，具有較完善的規章制度。幼兒園非常重視教師的培訓工作，各類人員培訓有計劃。幼兒園的教師培訓工作措施得力，效果明顯，采取走出去、請進來等多種形式對教師進行培訓。教師隊伍穩定，整體素質較好。全園教職工必須嚴格遵守上下班作息時間，按時到崗并做好班前準備工作。做到不遲到、不早退、不曠工。先安排好自己的工作，并向園領導提出書面申請，經批準后方可離崗。
三、幼兒園保衛工作制度。
全園教職工應堅守崗位，高度負責，保證幼兒身邊有人，隨時清點人數，嚴防幼兒走失。加強對幼兒的常規教育，培養良好的行為習慣，隨時檢查幼兒鞋帶、衣物，發現不安全因素，及時處理解決。向幼兒進行安全教育，加強自我保護意識，提高自我保護能力。教會幼兒知道幼兒園的名稱、家庭地址、父母姓名等，防止意外事故發生。
帶幼兒外出活動，必須請示領導，選好安全場地，有組織有紀律地進行。并隨時清點人數，走路時注意不離隊、不掉隊。外來人員經允許方能入園，一般情況當班老師不能會客，建立健全幼兒接送制度，不準陌生人來園接幼兒，防止冒領。凡陌生人來接幼兒，教師必須電話聯系家長，家長同意后方可離園。
一切不安全用品、藥品必須由專人妥善保管，熱水、熱湯應放置適當位置，電器設備應安裝合理，嚴防中毒、燙傷、觸電等事故的發生。
做好防火、防盜工作，下班后應關好門窗，做好巡視工作，安排好節假日值班人員，切實做好保衛工作。
全體教職工應自覺遵守制度，住園教職工應協助做好保衛工作。要注意房屋、場地、家具、玩具、用具的安全，定期進行檢查維修，避免砸傷、摔傷等事故發生。幼兒在園如發生事故，當班人員必須及時向園領導匯報并送醫院治療，并及時通知家長，根據情節輕重，給予當事人相應的處理。
四、衛生保健情況。
1、生活制度。合理的生活制度是保證兒童身心健康的重要因素，要根據不同年齡的小兒生理特點，合理地安排他們一天的生活內容。小兒一日生活活動，可根據幼兒不同年齡及季節，具體訂出一日生活作息制度。要注意動靜結合，要有充足的戶外活動時間。
2、飲食管理。幼兒的伙食應有專人負責，根據季節供應情況，制定適合嬰幼兒年齡（1歲內、1―3歲、4—7歲）的代量食譜。準確掌握幼兒出勤人數，做到每天按人按量供應主副食。定期計算幼兒進食量、營養量。保證兒童的進食量。蛋白質攝人量占應供給量。
3、飲食衛生。要保持廚房的清潔，經常清掃。食堂要嚴格執行食品衛生。廚房用具，刀、案板、盆筐、抹布等要做到生熟分開，洗刷干凈，食具一餐一消毒食物要有防蠅設備。炊事員要堅持上灶前洗手，入廁所前脫工作眼，便后用肥皂洗手。
4、體格鍛煉。要有組織地經常開展適合嬰幼兒特點的游戲及體育活動，尤其要重視一歲半以下嬰幼兒的體格鍛煉，給嬰兒每天做一至二次被動操和主被動操，幼兒做一至二次體操或活動性游戲。在正常天氣下，要有充足的戶外活動時間，每天堅持兩小時以上戶外活動，加強冬季鍛煉。要創造條件，充分利用日光、空氣、水等自然因素，有計劃地鍛煉兒童體格。鍛煉要經常和循序漸進。運動項目和運動量要適合各年齡組的特點。對個別體弱的幼兒要給以特殊照顧。
5、健康檢查。入園檢查幼兒在入園進行全身體格檢查。無癥狀方可入園。園工作人員參加工作前必須進行體檢，包括胸部x線透視、肝功能、糞便常規檢查，以及陰道霉菌、滴蟲檢查，健康檢查合格并且無嚴重生理缺陷者方可就職。
定期體檢制度：三歲以上每年體檢一次，工作人員每年全面體檢一次。堅持晨檢及全日健康觀察制度從真做好一摸：有否發燒；二看：咽部、皮膚和精神；三問：飲食、睡眠、大小便情況；四查：有無攜帶不安全物品，發現問題及時處理。
園長師德師風講話稿（匯總16篇）篇二
各位老師：
大家下午好！
為全面落實市局關于在全縣召開師德師風建設年活動的工作要求，學校在今天召開我校師德師風主題演講活動。目的是進一步推動廣大黨員干部和教師統一思想，提高認識，振奮精神，加強師德師風建設，樹立學校教育新形象，努力辦讓人民滿意的學校教育。今天我的發言題目是“以德修己，恪守師德”，唯有牢記此訓，以此而行，方能善始善終。
一、學高為師，身正為范。
教師的素養直接影響到學生的成長。市教育局多年來一直把教師的思想素質作為衡量教學工作的一個標尺，各級領導經常帶領老師們認真進行政治和業務學習，并要求、監督老師以熱忱的態度教書育人；同時，不定期讓老師對照師德標準查找工作中的不足，剖析自己，改正自己，使全縣各級各類學校的師德建設工作常抓常新。但是，我們也必須清醒地看到：近些年來，隨著市場經濟的建立和發展，改革的不斷深化和社會的深刻變遷，人們的思想觀念、價值取向出現了多元化的趨勢，教師的傳統道德標準和價值觀念受到強烈沖擊。在精神追求與現實利益面前，有些教師耐不住寂寞與清貧，選擇了放棄崇高，而把知識作為商品，去換取眼前更現實的物質利益，從而導致教師道德失范，被人們稱為“凈土”的學校，這一育人生態遭到了一定程度的破壞，引起了全社會對師德問題的普遍關注。雖然違背師德的只是一些少數人，但問題出在育人的“為人師表”者身上，其危害和影響可想而知。因此，我們必須要引起高度重視，這次從省市自上而下所開展的“學規范，強師德，樹形象”師德主題教育很及時也很有必要。新的師德規范的頒布實施，向我們提出了更為嚴格的要求。在今后的工作中，我們將嚴格依照規范要求，將“愛與責任”作為核心和靈魂貫穿于教書育人的全過程。
二、努力做到愛國守法，提高的政治思想覺悟。
在深入開展師德師風主題教育中，學校將結合自身的實際認真組織學習陜西省中小學教師職業道德要求。我們將全面貫徹黨的教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利；黨員教師要保持共產黨員先進性，講黨性、重品行、做表率。我們將樹立愛崗敬業，忠誠職守的思想。每一位教師都應愿為教育事業立行、立德、立言并為之自尊、自信、自豪，做到愛校如家、忠于職守、誨人不倦、一絲不茍；扎實教學，兢兢業業，嚴格遵守備課、上課、批改作業、課后輔導等教學常規工作，并積極探索，勇于創新，積極投身教育教學科研實踐，探索教育教學新方法，不斷提高自身理論素質和業務水平，為提高教育教學質量而不懈努力；樹立終身學習意識，注重博采眾長，努力提高自己的知識儲備，在日常教育生活中注重自我反思，總結提煉形成獨特育人風格。我們將樂于合作，珍重合力。善于團結教師、學生家長和社會的積極力量，互相協作，形成教育之合力，共同教育每個學生；關愛學生，滿懷激情，關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等、公正對待每一位學生；善待學生，相信學生，滿腔熱忱地為學生排憂解難，真正做到全員育人、全方位育人、全程育人，努力成全他們生命的健康發展。我們將以身立教，為人師表，做好學生的表率。儀表端莊，風度優雅，身教重于言教，一名受學生尊敬的教師，必須具備強烈的師表意識，做到理想堅定，人格高尚，學識淵博，為人真誠，以崇高的師德風范，為學生樹立起“學為人師，行為世范”的榜樣。我們將無私奉獻，服務社會。弘揚“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，杜絕利用職務、職責之便謀取私利，切實做到服務學生、服務家長、服務社會。
三、學校是師德建設的主陣地，需要把規范教師職業道德行為擺在教師隊伍建設的首位。
我們將堅持把師德建設工作擺在突出的位置，將其作為一項事關學校教育教學工作全局的大事，納入學校教育事業發展總體規劃，形成主要領導親自抓、相關部門各負其責的領導體制和統一領導、分工負責、協調一致的工作機制，切實做到制度落實、組織落實、任務落實。我們還將充分發揮學校黨組織、教職工代表大會、共青團在師德建設中的積極作用，建立學生、家長和社會積極參與師德建設的合力機制；把師德建設與規范辦學行為、年度考核獎懲、實施績效工資及深化人事制度改革結合起來，建立學校師德建設長效機制。當然，我們同樣要依法保障教師的政治地位、社會地位和職業地位，維護教師的合法權益。
國之興衰，系于教育；教育大計，教師為本。希望我們將以本次主題活動的精神為指導，扎實有效地深入開展“學規范，強師德，樹形象”師德主題教育，做到以學促改，以學促變，學有所獲，使教師受教育、師德上水平，教學出成效，社會更滿意。
園長師德師風講話稿（匯總16篇）篇三
尊敬的各位領導、同行姐妹們：
大家好！今天我演講的題目是《感悟幼師的幸福》。
有一句諺語說：如果想要幾個小時的幸福，就去喝酒；如果想要幾年的幸福，就去結婚；如果想要一輩子的幸福，就去做老師。可是現實的反差怎么如此巨大？教師的幸福在哪里呢？我不只一次問自己。
正當我心存困惑時，有一件事改變了我的態度。那天我感冒了，嗓子很疼，頭也疼。看著孩子們亂哄哄，吵吵鬧鬧的，我心里真的好煩，就大吼一聲：“別吵了，都給我安靜點兒”，孩子們被我的吼聲給驚住了，呆呆的坐著，不知道發生了什么事。接下來，我隱隱約約聽到幾個孩子在議論著什么。到了明天，也是我最感動的一天，孩子們有的為我帶來了感冒藥，有的為我帶來了金嗓子，我一時心潮澎湃，眼眶漲起熱潮。
雖然是孩子一個小小的舉動，在此時此刻卻包含了師生之間的深厚情誼。我已無法用言語形容那份感動是什么，只知道當時心里洋溢著滿滿的幸福感。那一刻，我感受到的是只有教師才能擁有的幸福。我終于明白：幸福的關鍵全在于個人的舒暢心境。身為幼兒教師的我，幸福就在于和孩子們相處的每一個細節。
最后我只想說，各位同行、姐妹們，讓我們真心投入到這一份幸福的事業，讓我們用心去體驗做一個幼兒教師的幸福吧！
我的演講完畢，謝謝大家！
園長師德師風講話稿（匯總16篇）篇四
各位老師、同志們：
大家好!
“一枝粉筆，積淀千秋智慧;三尺講臺，寄托萬世文明。”在這秋高氣爽、碩果飄香的美好季節里，迎來了第xx個教師節!在此，我代表街道黨工委，向辛勤工作的全體教職員工致以誠摯的問候和崇高的敬意!
教師職業是崇高而神圣的。古人說：“一年之計，莫如樹谷;十年之計，莫如樹木;終身之計，莫如樹人”。教師從事的，正是這樣一個關系到每個人終身的事業。
如今，新校園建設已經基本完工，初一學生已搬入新校園學習。初二、初三也將在近期實現分步搬遷。走進新校園，宏偉的教學樓、寬敞明亮的學生公寓和窗明桌凈的飲食中心。校園更美了，條件更好了，學校將站在新的歷史起點上，迎接新的機遇和挑戰，向新的目標闊步前進，實現學校新的跨越發展。為此，向全體教職工提出幾點希望和要求：
第一，希望大家進一步重視師德建設，以德立身，努力提升學校文明水平。教育部確定今年教師節的主題是“學習英模教師，弘揚偉大師魂”。我們教師的一言一行對學生具有重要的影響，“教育無小事，事事是教育;教育無小節，節節是楷模”。愿廣大教育工作者重視師德建設，鑄造一代師魂，用自己高尚的師德，擔負起“三錢粉筆，萬鈞重擔”的為師之責，讓自己的生命之火為教育事業而燃燒。
第二，希望大家進一步加強學習，與時俱進，把學校建設成xx區乃至xx市。只有“學而不厭，才能誨人不倦”，才能有教學之樂而無教學之苦。要抓緊學習教育科學理論，切實掌握現代教育理念和教學手段，不斷調整完善知識結構，培養學生的創新精神和實踐能力，為學生終身發展奠定基礎。遷入新校園，不僅是學校地理位置的遷移和辦學條件的改善，而是面對挑戰抓住機遇知難而進乘勢而上的膽識與氣魄。要以搬遷為契機，內強素質，外樹形象，不斷提高管理、教學、科研的質量和水平，以全新的形象迎接新挑戰;以嶄新的面貌邁向新的奮斗目標，實現新跨越。
第三，希望大家進一步更新觀念，開拓創新，做教書育人的楷模。育人更要育心，教師不僅要教給學生書本的知識，幫助學生去發現、獲取和運用知識，更要引導學生逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。希望老師們與時俱進，銳意創新，樹立以人為本的教育觀，樹立人才多樣化、人人能成才的人才觀，為提升學生的生活質量，為學生將來擁有一個幸福美滿的人生打下良好基礎。
“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。”我相信，xx中學的明天一定更加美好，一定能夠打造出一所充滿人文氣息、文明和諧的校園，一定能夠全力創辦人民滿意的教育，同志們，讓我們一起為今天的成功喝彩，為明天的事業努力奮斗吧!
最后，祝老師們節日快樂、身體健康!祝學校快速發展、前程無限!
謝謝大家!
園長師德師風講話稿（匯總16篇）篇五
大家好！
在我從教二十三年的歷程中，有一位老師對我的影響非常大，她的崇高師德常常鼓勵我克服困難，不斷進取，并使我感到師德的力量無處不在。
二十五年前，我第一次聽她授課。她講授的是機械原理中應用剛化反轉法進行四桿機構的設計。她思路清晰，語言流暢，加上恰當的手勢，把我們這群求知的學生引入了美妙的機構設計世界。使我有了想當一名機械原理教師的沖動。
留校后，我又一次傾聽了她的授課。那是一次系里組織的由優秀老教師講授的觀摩課。她講授的是機械原理中的變位齒輪。深澀難懂的正變位，負變位，正傳動，負傳動，通過她循循善誘的講授和徒手繪出的各類漸開線齒形對照圖，變得鮮活有趣，知識點通俗易懂。我深深地感嘆：只有用自己的"心"來授課的人，才能將課程講得如此之精彩！從那以后，我會反復推敲要講授的每一段內容，并抽空一遍遍地在黑板上練習徒手繪制授課中涉及到的圖形，直到滿意為止。
在科研工作中，我更是深深地感到了這位老師所具有的淵博知識和強烈的師德感召力。為了解決一項科研問題，她廢寢忘食，查閱資料，推倒公式，編制程序，在短期內圓滿地完成了任務。而在此同時，她還正在照顧90多歲生病臥床的老母！我想，這就是德！
大概是在93年，這位老師到了快要退休的年齡。按當時不成文的習慣，一般都不再安排快退休的老師授課，而且當時好像也沒什么課時費，更何況她剛剛查出患有糖尿病，其中一項關鍵指標有四個加號！但她說，我馬上就要退休了，我想在離開心愛的崗位之前，再上一輪課。此時，我看見她的眼里噙著淚花。我的心被震撼了！
在這位老師退休后的日子里，當我在教學中遇到了問題，還會向她請教。她總是在盡可能短的時間內做好準備，在我拜訪她時，以最清晰易懂的語言講給我聽。然后，以慈愛的目光看著我，說：這些資料是我以前保存的，還有這些才做的推導過程，你拿去看吧。這次，是我的眼里噙著淚花了。
我提到的這位老師就是咱院德高望重的錢振霞老師。她淡定祥和，清雅無爭，榮辱不驚。她雖然柔弱，在我心中卻無比強大。在我準備這篇演講稿時，我深深地感到自己表達能力的欠缺和語言的匱乏，無法將錢老師崇高的師德展現給大家！
隨著時光的流逝，當年扎小辮的我也成了一名老教師。我常常感覺到自己會有當年錢老師一般的心境：看到學生的進步，會像看到自己孩子的進步一樣高興；通過鉆研，在教學科研上有了新進展，會感到心里十分舒暢；若能對青年教師的成長有所幫助，或為教研室，科研課題組，學院的榮譽做了一點工作，會有一種難以描述的美好心情。
國運興衰，系于教育；教育興衰，系于教師。而"師者，人之楷模也"，"德為師之本"。錢老師就是我們做人的楷模，我們做教師的楷模，是師德的楷模！以錢老師和教研室的老一輩教師為榜樣，我們這一代中年教師承上啟下，嚴謹教書，認真育人；新一代青年教師勤奮虛心，努力上進，迅速成長。當我們被評為優秀教研室，先進黨支部，當我們的主講課程被評為省級精品課，當我被評為校教學名師，我們首先想到的是責任，是一名教師振興中華的責任。這種責任，無時無刻不在激勵著我們克服困難，腳踏實地地努力工作。
"學高為師，身正為范"，這是我的座右銘。我要盡其一生的努力，去做一個"學高，身正"的人。我想，錢老師會給我力量，許許多多我所尊敬的領導，師長會給我力量，在座的同仁和我所關愛的學生會給我力量，師德會給我力量！
謝謝大家！
園長師德師風講話稿（匯總16篇）篇六
師德師風是一個學校改革和發展的原動力之一，是學校辦學實力和辦學水平的重要標志，是學校辦學質量和效益的競爭力所在。學校發展以教師為本，教師素質以師德為先。師德師風決定著一個學校的學風和校風，決定著學校的精神風貌和人文風格;因此，加強師德師風建設，是人心所向，眾望所歸，勢在必行。
園長師德師風講話稿（匯總16篇）篇七
老師們：
高坪區教育局將確定為“基礎管理年”，并于2月27日上午在白塔中學召開了“高坪區教育系統扶貧工作和基礎管理年暨作風整頓工作會”，同時以高教委發4號文件形式，對在全區嚴肅教職工中開展紀律、作風建設工作做出了安排。203月6日，區教育局又以高教發【2017】37號文件形式，對全區2017年師德師風建設做出了部署。區教育系統把作風整頓和師德師風建設作為2017年的兩項重要工作在年初就做出安排部署，足見開展這兩項工作的重要和必要。目前，在教職工中確實存在諸如“工作熱情不高、工作紀律不嚴、工作作風不實”以及師德師風等方面的問題，亟待解決。
按照學校“嚴肅工作紀律，加強作風建設”和“師德師風建設”實施方案，我們應在本月10日前召開大會安排布置本校作風整頓工作，但由于時間和地點的原因未能如期進行，今天才召開教職工大會，對作風整頓和師德師風工作進行動員。剛才，學校紀委書記文明同志對我校落實區教育局會議、文件精神，做了工作安排，我就相關工作講四點意見。
一是強化學習。人生應該是不斷學習的過程，好好學習，用學習來武裝自己，充實生活;持續學習，與社會共同進步，才能更好的活下去。作為一名教育工作者，我們應該強化兩方面的學習，一方面是政治理論的學習，另一方面是業務學習。
我們要強化政治學習——只有強化政治學習，提高政治修養，才能夠確保我們保持堅定正確的政治方向，才能夠保證我們在實際工作中不犯錯誤或者少發錯誤。在此次活動中，全校教職工要按照學校實施方案，不折不扣完成學習任務，尤其要深入學習《教育法》《教師法》《義務教育保護法》《中學教師專業標準》《中小學教師職業道德規范》《四川省教師職業道德行為準則》《教育部關于建立健全中小學教師師德建設長效機制的意見》《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》《事業單位工作人員處分暫行規定》《教育部嚴禁中小學校和在職中小學教師有償不可的規定》及教育法律法規，同時要認真學習討論《中小學教師職業道德規范》，通過學習，大家都來做遵紀守法的榜樣，都來做崇尚師德的楷模。請校黨委辦將上述文件下載后上傳到學校教師qq群和學校網站，以方便教職工學習。
我們要強化業務學習——只有強化業務學習，才能夠提高我們的業務能力，我們才能夠實現“不當教書匠，要做教育家”的職業理想。強化教師的業務學習是當代教師自身發展和適應職業的必由之路，也是新世紀教師的需要，是時代的呼喚，是教育發展的要求。教師良好的素質并非學校教育，而是要通過繼續教育才能獲得。我們要通過學習擴展知識，提高教學水平。要經常的更新教育、教學觀念和知識結構，要對新知保持長久的好奇與敏銳。我們教師一旦停止了學習，工作便如同機械的運作，在機械枯燥的活動中我們會喪失人的本質，會覺得生活毫無意義，會沮喪而沒有活力。因此，學習本身就成了拯救我們自己一條途徑，從而使我們永葆活力，更有魅力。我們必須不斷學習，從中總結更多經驗，發揚優點，改進缺點，不斷探索新的知識、教學方法和教學手段，提高教學質量，取得更好成績。
在此，我要向大家推薦一本書，書名叫《做有工匠精神的教師》，全書共有10章、60個小節，分別從匠者之心、匠者之專、匠者之道、匠者之德、匠者之智、匠者之魂等十個方面闡述了教師應該如何培養工匠精神，結合具體事例，語言生動，說理透辟，情理并舉，是一本提升教師精神修養的具有鮮明時代特色的學習用書。我之所以推薦這本書，目的就是希望大家成為敬業專業、嚴謹細致、精益求精、不斷創新的工匠型教師，成為時代發展需要的新型教育工作者。我希望大家都努力成為一個具有工匠精神的教師，將教育作為終身事業并專注、執著于教育教學，力求教育教學工作的驚喜、極致，并在此過程中體驗幸福。我已讓學校黨委辦的同志購買這本書，不久將發到老師們手中，希望大家仔細品讀，我相信大家讀后將大有收益。我也希望大家除此之外，有更加廣泛的閱讀，開卷總有益。
1、要著力解決境界不高的問題。講到境界，這個題目有點大，但是，我又不得不講。我在聽高中語文課的時候，偶然接觸到馮友蘭先生寫的《人生境界》，大師將人生分為四個境界—這四種人生境界之中，自然境界、功利境界的人，是人現在就是的人;道德境界、天地境界的人，是人應該成為的人。前兩者是自然的產物，后兩者是精神的創造。自然境界最低，往上是功利境界，再往上是道德境界，最后是天地境界。道德境界有道德價值，天地境界有超道德價值。“自然境界”“功利境界”的人或積極或消極地存在為“我”或說“為利”的目的。而“道德境界”概括為“行義”，“行義”即是“為公”。“為公”是“利他”，目的在“貢獻”，重“與”。“天地境界”了解人在宇宙中的地位和作用，這種人的行為已不是停留在“行義”，而是“事天”。“天地境界”可以使人的生活獲得的意義，使人生具有價值。
在座諸君，如果要讓大家給自己做一個教師的境界定位，請問你是屬于那種境界。我要講，在我們中間不乏存在境界不夠高的人。
在此，我倡導大家追求做高層次的教師——為人之師。教學生如何做一個有品德、有才能、有修養、有情趣、有良好心態的人;要追求更高的人生境界——-具有道德境界或人類境界。要自覺為學生著想，對學生負責，自覺為社會、人類的利益而努力工作;要追求更高的治學境界——-努力成為名師或大師。以科學精神治學，關心學生，苦苦追求，不斷探索，對事理、對學科能變復雜為簡單，變簡單為復雜，以創新的精神治學，對學生的終身發展負責，要有思想，達到“化腐朽為神奇”的效果。
作為教師，所要追求的境界——合格的人之師;同時，要追求更高的人生境界，追求道德境界或人類境界;還要追求更高的治學境界，追求做名師、大師。
2、著力解決工作紀律方面存在的幾個問題。對上班遲到早退、無故曠缺，私自調課，上課接打電話，上班期間私自外出，網上炒股、打游戲、購物及長期不上班，不遵守會議紀律，外出兼課、兼職等行為要提出更加嚴格要求，明令禁止。
3、著力解決違反規范辦學行為規定的問題。對于以教謀私，亂收費，亂辦班，搞有償家教，強制或誘導學生購買教輔資料，索要、收受學生及家長錢物，接受家長宴請，向社會培訓機構推薦生源、買賣生源等違規行為嚴肅治理，絕不手軟。
三是弘揚典型。在此次活動中，我們要樹正氣，正校風、正教風、正學風、正會風。要在全校范圍內，樹立先進典型，弘揚正能量。全體黨員干部要在活動中發揮先鋒模范作用，要走在前面;各教研室、各年級、各處室科要形成你追我趕、力爭上游的良好局面，大家都來爭當遵紀守法的模范、愛校愛生的模范、學習爭先的模范、愛崗敬業的模范，我們將對在活動中涌現出的先進典型大張旗鼓地進行表彰。我們力求在全校范圍內形成一種良好風氣，讓先進典型人人敬之，讓高尚的品德、務實的精神，成為一種無形的力量，讓這種好的風氣，成為春風可化雨，滋養萬物細無聲，起到潛移默化的作用。
四是狠抓落實。今天的動員后結束以后，我們要按照實施方案的要求，按步驟做好每一個階段的工作。
重點要做好以下工作：1、個人學習要有記錄、要撰寫心得體會;個人要對自身在“嚴格守紀、愛崗敬業”方面存在的問題進行深入細致查找，對問題和整改措施形成書面材料;個人在活動結束時要寫出書面總結(以上資料均以教研組、處室科為單位收齊交學校黨委辦存檔備查);2、認真搞好專題討論和專項整治工作，各牽頭部門要將專題討論和專項整治的情況形成書面材料上報學校辦公室;3、認真搞好師德“三評八查”;4、做好建章立制工作。各處室要結合創建省級示范高中工作的要求，做好相關制度、崗位職責的修訂、完善工作，進一步規范學校管理。5、嚴肅問責問效。緊緊圍繞學校重點工作開展定期檢查、專項督查，對已落實的工作問效果、正在落實的查進度、尚未落實的找原因、落實不力的追責任，緊盯“不落實的事”、嚴查“搞忽悠的人”，對“不作為”的嚴厲問責、“亂作為”的嚴肅懲治、“慢作為”的限期整改，確保工作落到實處。
總之，我們要把“嚴肅工作紀律，加強作風建設”和“師德師風建設”作為年度重要工作抓緊抓落實，促進工作紀律、工作作風進一步好轉，促進全校教師師德師風大提升，促進學校大發展。
園長師德師風講話稿（匯總16篇）篇八
各位校長、老師們：
在五天的師德集中學習培訓中，各培訓人員從不同的角度暢談了師德師風中存在的問題和應該堅持的原則，各位老師也認真查找了自身存在的問題，分析了原因并明確了在今后的教育教學工作中應注意的問題。在學習培訓過程中，由于切入點不同，所處角度不同，對問題的理解不同，難免產生不同的見解和想法，但就總體而言，此次師德學習培訓確實取得了較好的效果，必將對推進猴場鎮師德師風建設工作，促進教師專業化發展，提高全鎮教師“明理知恥、崇德向善、愛崗敬業”的師德素質，提高全鎮教育教學質量，將產生深遠的影響，有著不可低估的作用。各校在今后的工作中要進一步加強師德學習和教育。只有師德合格的老師，才能培養出品德良好的學生。為正本清源，堅持正確導向，展現師德正能量，我在強調以下意見：
一、對于教師來說，師德自古以來都是放在第一位的。“學高為師，身正為范。”盡管自人類社會存在以來不同程度存在一些負面的東西。但作為老師，一定要堅持傳播正面的思想。
二、對學生的教育，品德的培養永遠是首要的任務。從孔子興學以來都是如此，有德無才是次品，有才無德是危險品。要堅信學生的德育工作做好了，學習成績的提高是自然的事情。要堅持德、智、體、美、勞全面發展的教育方針。
三、學校無小事，事事是教育；教師無小節，處處做楷模。言行一致才能教育好學生，學生不是看我們教師怎么說的，而是看我們老師是怎么做的。
四、教育是良心工作。對于教學質量的提高，要相信一分的耕耘就有一分的收獲。要找成功的理由，不找失敗的借口。各類條件不具備的情況下，把自己該做的事盡力做好，做到問心無愧，怨天尤人于事無補。
五、沒有愛就沒有教育。教育的本質就是愛，以愛育愛，鑄就大愛，你就會獲得愛的回報，教育的目的就是提高全民族的整體素質，沒有愛的教育，怎么能夠創造社會的和諧與美滿。校長要把學校當家一樣來經營，教師要把學生當作自己的子女一樣對待。親其師，才能行其道。
六、以教育教學質量論英雄，這是永遠的主題。教育是中心，課堂是關鍵，質量是生命。評優評模，評職晉級以教育教學質量為主要依據，是當前乃至今后都要堅持的原則。教育質量提不高，不找自身的原因，不思努力和進取，老是責怪制度不公，領導不好，學生難教，家長不配合。只講其他的原因，就是不講自己的原因，對于暫時評聘不了職稱的人員，怨天尤人沒用。腳踏實地，從頭干起，從現在干起才是出路。對于已經評上中級職稱的人員，老是這樣的態度對待教育教學工作就是末路。
七、制度是有序開展教育教學工作；取得教學效益；促進學校發展，加強學校管理的根本保障。沒有制度，就無從管理，哪來質量？教育管理中心的一系列管理制度，我不敢說百分之百的公平，也沒有百分之百公平的制度，百分之百公平的制度就不成其為制度了，但我們是在不公平之中尋求最大的公平。所有的制度都通過無數次的修改和實踐，是基本趨于公平和合理的，我還在進一步聽取大家的意見和建議。在沒有找到絕對公平的制度之前，我們要統一思想，提高認識，執行好現行相對公平的一系列管理制度。
八、各位校長和老師，包括教育管理中心的成員，我們都要樹立大局意識、全局意識和長遠意識。制定制度的目的，是為了推動工作。制度只是一個手段，目的是提高全鎮教育教學質量。一百個人乃至一千個人都有各自的利益訴求和觀點。每一個人都只站在局部看問題甚至站在個人的利益角度上看問題。但我必須站在推動全鎮教育發展的全局看問題，并照顧絕大多數老師的利益。觀點不同，想法各異，這是自然的，我希望各位校長、教育管理中心成員及全體老師都要把自己的想法和觀點統一到教育管理中心的工作思路和決策上來。當局部利益和個人利益與大局利益有沖突時，要個人利益服從大局利益。
九、對于各培訓者的培訓內容，盡管切入點不同，觀點各異。但培訓內容均涉及師德師風建設的方方面面，既有檢討，也有共勉。有許多觀點和理念是非常值得借鑒和推崇的。由于水平不一，培訓選材和培訓方法也有不正確的地方。但我們是成人，是為人師表之人，是塑造人類靈魂的工程師，我們要通過大腦的過濾。在今后的教育生涯中，堅持正確的，摒棄違反師德師風的言行，做一個不愧為人師表的教育者。
十、從古至今，沒有教育不考試；也沒有不考試的教育，沒有工作不評比；也沒有不評比的工作。我們不但要正確對待考試和評比，而且還要重視考試和評比工作，關鍵是要逐步盡量公平評比的一系列考核制度。
十一、知足常樂，樂于教育教學工作。教師工作是幸苦和清苦的，但與其他行業相比，我們也擁有很多其他行業所沒有的優勢。既然干了這個特殊的行業，就要把教育當事業來做，而不是當職業來對待。如果僅僅是為了謀生或掙錢，那么我們可以選擇不當老師，也許還比現在多拿錢。
十二、作為教育者，一定要恪守教師職業道德的底線，向學生傳播正確的思想和觀點。我們以身作則，為人師表，都沒有百分之百的把握把每一個小孩都教育好。如果再受社會上一些負面思想的影響，向學生傳授一些不正確的思想和觀點，那么，我們難以想象將來的社會是什么樣子？也許我們也是我們的受害者。家庭的希望是孩子，孩子的希望是靠教育。我們對學生負責，其實也是對我們自己負責，更是對我們的子孫后代負責。
十三、世上唯一沒有的東西是后悔藥。如果不重視自己的師德修養，還要做一些有違師德師風的事情，那么，拜托各位先把后悔藥買到手，否則到時亡羊補牢；為時已晚。不要明明是違反師德師風的行為，領導批評一下，不思悔改，還振振有詞，一旦釀成大錯，你哭都找不到地方哭。總之，作為老師該做的事一定要盡心盡力地做好，作為老師不該做的事，不要越雷池一步，一點也不能做。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
園長師德師風講話稿（匯總16篇）篇九
各位同志們：
今天我們召開全校師德師風建設動員大會，對我校2015年師德師風建設工作進行部署。百年大計，教育為根本；教育發展，教師是關鍵；教師素質，師德最重要。教師在傳播人類文明、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂、開發人力資源、弘揚和培育民族精神方面發揮著重要的、不可替代的作用。教師是青少年學生成長的引路人，教師的地位、作用和職業特點，決定了教師必須具備較高的素質。提高教育質量，關鍵在教師質量。沒有高水平的教師隊伍，就沒有高質量的教育。全面實施素質教育，對教師的整體素質提出了新的更高的要求。師德是教師最重要的素質，師德水平是人民群眾對教育工作滿意與否的一個重要標尺。
加強教師職業道德建設，是加強教師隊伍建設的重要內容。《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》強調，“要切實加強教師職業道德建設”。胡錦濤同志在全國優秀教師代表座談會上發表重要講話，對全國廣大教師提出了“愛崗敬業、關愛學生、刻苦鉆研、嚴謹篤學、勇于創新、奮發進取、淡泊名利、志存高遠”的殷切希望。他特別指出：“高尚的師德，是對學生最生動、最具體、最深遠的教育。廣大教師要自覺堅持社會主義核心價值體系，帶頭實踐社會主義榮辱觀，不斷加強師德修養，把個人理想、本職工作與祖國發展、人民幸福緊密聯系在一起，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師”。中共中央政治局委員、國務委員劉延東在全國教育系統抗震救災先進集體和先進個人表彰大會上強調指出：要進一步加強師德建設，突出思想政治教育，提高教師的職業道德水平。要堅決克服教師隊伍中的不正之風，凈化校園風氣。要把師德作為重要內容，納入教師的考核評價范圍，建立健全師德建設的長效機制。廣大教師要把崇尚師德內化為自覺價值追求和行為取向，自尊自立，自警自省，真正做到學高為師，德高為范。要做學生健康成長的指導者和引路者，做科學知識的傳播者和創造者，做教育改革創新的倡導者和實踐者，做良好社會風氣的的引領者和帶動者。這為我們加強師德修養指明了方向，提出了要求。
幾年來我們始終將師德建設放在教師隊伍建設的首要位置，2015年我們將按照局黨委的要求開展了師德師風教育活動，掀起了向仙游一中省杰出教師劉金星老師學習的高-潮。全體教師嚴格遵守職業道德規范，業務水平和師德修養不斷提高，涌現出許多師德高尚，敬業奉獻的教師。劉老師工作兢兢業業，一絲不茍。他工作責任心強，知識掌握準確，把知識準確無誤的傳給學生，受到學生的好評。為貫徹落實《中小學教師職業道德規范》，學習英模教師，弘揚偉大師魂，本學期我校還積極開展“加強師德修養，做優秀職教教師”主題教育活動，主要圍繞“我們應以怎樣的心態行走在教育的路上；我們應以怎樣的形象站立在學生心中；我們應以怎樣的素養從事我們的職業；我們應以怎樣的眼光看待我們的學生；我們應以怎樣的行動體現我們的價值；我們應以怎樣的標準衡量教育的質量”等6個方面展開討論，教育全體教職工樹立正確的人生觀、價值觀、職業觀、學生觀和質量觀。
針對我校的實際，我對全體教職工提幾點希望和要求。希望全體教職工：
1、堅持社會主義核心價值體系，淡泊名利、志存高遠
高尚的師德，是對學生最生動、最具體、最深遠的教育。作為教師要自覺帶頭實踐社會主義榮辱觀，不斷加強師德修養，把個人理想、本職工作與祖國發展、人民幸福緊密聯系在一起，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，以良好的心態行走在教育的路上，以突出的教育教學成就體現自身的價值，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師。
2、切實承擔教育者的社會責任，愛崗敬業，關愛學生
好的教師就像一盞明燈，溫暖著孩子的心靈，照亮著孩子前進的道路。作為教師，要滿懷對學生的真心關愛，忠誠于人民教育事業，樹立崇高的職業理想和堅定的職業信念，把全部精力和滿腔真情獻給教育事業，做-愛崗敬業的模范。要以人為本，關愛學生，以滿腔熱誠育人，開啟學生智慧，陶冶學生情操，挖掘學生潛能，鼓勵學生創造。針對職業學校學生的生理和心理特點，我們要加強對學生的行為養成教育、心理健康教育和價值觀念教育，教育他們成人成才，這就要求我們教職工首先要加強自身的道德修養，提高自身的業務素質，教書育人，為人師表，知榮明恥，自律垂范，以自己的人格魅力和學識魅力教育影響學生。根據學生自己愛好特長和綜合素質，教育學生能升學的升學，不能升學的安置就業，辦適合學生發展的職業教育，引導學生走好職教之路。真正關心每一名學生的成長進步，以真情、真心、真誠教育影響學生，努力成為學生尊重和信賴的良師益友，成為學生健康成長的指導者和引路人。
3、投身教育實踐，用于創新，奮發進取。
教師從事的是創造性的工作。富有創新精神，才能培養出創新人才。因此，要積極探索教育教學規律，更新教育觀念，改革教學內容、教學方法和教學手段，注重培育學生的主動精神，鼓勵學生的創造性思維，引導學生在發掘興趣和潛能的基礎上全面發展。自上半年加強專業學科組建設以來，我們在專業設置、課程改革、學生培養目標等方面取得了一定進步，但不同專業、不同學制的學生培養目標還不很明確，適應市場需求和不同學制學生發展需要的課程體系還沒有建立起來，這都需要我們緊緊圍繞市場需求，圍繞學生就業的導向不斷探索，不斷改革，不斷創新。
4、樹立終身學習理念，刻苦鉆研、嚴謹篤學
教師是知識的重要傳播者和創造者。在當今時代知識層出不窮的條件下，要成為合格教育者，就必須崇尚科學精神，不斷學習、不斷充實自己。如饑似渴地學習新知識、新技能、新技術，拓寬知識視野，更新知識結構，不斷提高教學質量和教書育人本領。對我們職業學校的教師來說，更要養成求真務實和嚴謹自律的治學態度，恪守職業道德，發揚優良學風。從全國來看，凡是辦得好的職業院校，都有著自己的辦學特色，都有著一支勤于鉆研、樂于奉獻、專業技能較高的“雙師型”教師隊伍。我校要想在內涵建設上取得重大進步，在教育教學質量上取得更大提高，就必須打造一支德能雙馨的“雙師型”教師隊伍。只要我們善于學習，勤于鉆研，甘于奉獻，我們就一定能走在全省甚至全國的前列。
老師們，加強師德建設是一項長期工程，是加強“雙師型”教師隊伍建設的重要內容和前提。希望全體教職工從職業教育發展的大局出發，從學生的長遠發展出發，從自身的工作需要出發，進一步統一思想，提高認識，規范自身行為，提高師德修養。自覺踐行師德規范，從點滴做起，把職業道德規范轉化為自身的實際行動，大膽改革，銳意進取，再創輝煌，為創辦一流名校，打響我校教育品牌而努力奮斗！
各位同志們：
師德教育是一個永恒的主題，師德是教師立身之本，尤其是今天，人們對教師職業道德的要求非常高。可以說，師德是教師之所以成為教師的靈魂，是教師所有修養中最重要的的修養。因此，為規范我校教師行為，塑造為人師表的良好形象,學校工會向全校教職工發出如下倡議：全校教師上下一心，群策群力，以高度的責任心和使命感，把中心學校建成綠色、和諧、智能化的書香校園，讓中心學生養成良好的行為和學習習慣，既成人,又成材，把學生培養成高素質的、可持續發展的新時代少年，讓中心學校成為學生及家長最向往的校園。要求全體教師做到:
一、珍視生命，保護學生。千里之堤，潰于蟻穴，生命之舟，覆于疏忽。學校安全無小事，學生生命重于泰山。保護學生生命安全是我們老師的天職。學生處于險境，我們應挺身而出，不惜一切代價保衛學生生命。同時，我們要消除安全隱患，杜絕教育教學事故，培養學生安全防范與健康意識，提高學生自我保護能力。
二、以人為本，關愛學生。沒有愛就沒有教育。我們要把愛灑向每一位學生，做到尊重學生、善待學生。不讓一個學生受到忽視和歧視，不讓一個學生失去信心，不讓一個學生失去夢想，不讓一位學生因我們的原因而掉隊。讓學生有豐富、平等、自由的對話和表演的空間。
三、依法從教，文明興教。我們要學習貫徹教育法等法律法規，堅決抵制不良社會風氣和腐敗行為的侵蝕，不搞有償家教，不體罰和變相體罰學生。
五、知榮明恥，共鑄和諧。以誠待人，以理服人，以情感人，形成師生之間、學生之間互尊、互助、互愛的和諧人際關系，把學校建成師生愉快工作學習的樂園。
六、認真教學，提高質量。我們要規范課堂教學，不增加學生的課業負擔，作業做到量少，針對性強，批改及時。要苦練教育教學技能，運用好現代科學的教育教學方法，實現教與學方式的轉變，提高課堂效率，讓課堂煥發生命的活力，讓每堂課都成為學生心靈快樂的殿堂。
七、終身學習，更新知識。我們要勇于探索創新，不斷提高專業素質和專業教學能力，實現專業發展。。
老師們，風正起，帆已揚。讓我們鑄師魂，立師德，以高尚的職業道德，以飽滿的工作熱情，以嚴謹的工作態度，以科學的工作方法，以優秀的工作業績，辦人民滿意的教育，共創和諧校園，共創我們中心學校美好的明天。
小市鎮中心學校總工會
2015年8月
各位同志們：
今天，我們在這里召開加強我校師德師風建設大會。主要任務是，進一步動員廣大黨員干部和教師統一思想，提高認識，振奮精神，加強師德師風建設，加強學校軟環境建設，樹立學校教育新形象，努力辦好讓人民滿意的學校教育。
一、充分認識加強師德師風建設的重要意義，進一步增強緊迫感和自覺性
教師的思想政治素質和職業道德水平，直接關系到中小學德育工作狀況和青少年的健康成長，關系到國家的前途命運和民族的未來。《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》強調，要“切實加強教師職業道德建設”。2015年8月31日，胡錦濤同志在全國優秀教師代表座談會上發表重要講話，對全國廣大教師提出了“愛崗敬業、關愛學生，刻苦鉆研、嚴謹篤學，勇于創新、奮發進取，淡泊名利、志存高遠”的殷切希望。胡錦濤特別強調指出，“高尚的師德，是對學生最生動、最具體、最深遠的教育。”在今年第24個教師節前夕，教育部頒發了新修訂的《中小學教師職業道德規范》，這為我們進一步做好師德師風建設工作指明了方向，提出了新的更高的要求。當前，教育事業已經進入一個新的發展階段，正實現從人力資源大國向人力資源強國的根本性轉變，這是時代賦予我們新的使命。建設人力資源強國，提高教育質量和水平，培養造就創新型人才，促進學生全面發展，對教師師德師風建設提出了新的更高的要求。隨著經濟的快速發展和人民生活水平的不斷提高，教育已經成為人民群眾消費的第一需求、投資的第一選擇。人民群眾比任何時候都重視教育，社會比任何時候都關注教育。師德是教師最重要的素質，師德水平高低已經成為人民群眾對教育工作滿意與否的一個重要標尺。
近年來，我校以以和諧發展社會滿意辦示范校為目標，用典型引路，以制度為保障，大力推進了師德師風建設，取得了顯著成效。樹立和踐行社會主義榮辱觀，加強教師的職業道德教育，樹立為人師表、育人為本、勇于創新的師德風范，是學校三年發展規劃中提出的師德目標。
創建學習型校園，評選十杰教師、學生征文我最喜愛的教師、教師論壇、教師在職教育碩士學習等形式。
我們在充分肯定師德師風建設取得的成績同時，也必須清醒地看到，與社會發展和人民群眾要求相比，我校師德師風建設工作還存在一定的差距和問題。
本屆學代會關于教師的議案
一節課中能否給學生進行討論的時間，如數學、物理。任課教師能否調整講課的速度，有時候學生跟不上，如外語。生物課講課的知識點有點簡略，希望老師可以在詳細一些；生物課多加習題課。希望有的教師在上課的時候充分調動學生的積極性，講課的聲音在大一些。讓同學們喜歡的老師在學校的階梯教室上一節公開課，學生可以有選擇的去聽。希望任課教師在下課后，在班級停留一會讓學生可以問一些問題，自習課的時候能否讓科任教師到班級中進行一些輔導。
某學生網站評選教師九大“罪狀”
1、 當全班面訓斥學生
2、 沒收mp3、手機
3、 學生上課看其它書，做作業時，撕爛學生的書本
4、 上課經常突然叫學生回答問題
5、 經常拖延下課時間
6、 見家長威協學生
7、 作業多
8、 偏愛成績好的同學
9、 罰站
概括起來：
1、有的教師放松和忽視理論學習，缺乏大局意識，政治觀念不強；
2、有的對本職工作得過且過，敷衍了事；
5、有的以教謀私，向家長索要或變相索要財物等等。
目前社會對教育不滿、反映最強烈的就是亂辦班、亂補課、亂收費，并且有愈演愈烈的趨勢。從投訴情況看，70%以上反映亂辦班、亂補課和亂收費問題。
產生這些問題的`原因是多方面的，最主要是極少數教師價值取向發生了扭曲，放松師德修養，不能正確處理好集體利益與個人利益的關系，按勞取酬與無私奉獻的關系，教師與學生之間的關系。
二、扎實開展師德師風建設活動，切實解決師德師風建設存在的問題
此次會議的召開，標志著為期兩個月的“師德師風建設活動”正式啟動。為開展好此次活動，我們制定了《開展師德師風建設活動的實施方案》。下發了《關于貫徹落實教育部中小學教師職業道德規范的實施意見》、《市教育系統二十條禁令》、《關于對亂辦班、亂補課、亂收費行為的八條處罰規定》、《市貫徹落實〈中小學教師職業道德規范〉實施意見》等一系列的文件。
學校開展師德師風建設活動的指導思想：
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，以辦人民滿意的教育為宗旨，以“學為人師、行為示范”為準則，以“愛崗敬業、關愛學生、教書育人”為核心，以提高教師思想政治素質和職業道德水平為重點，以解決教師隊伍中存在的突出問題為關鍵，引導廣大教師嚴格遵守師德規范，大力弘揚高尚師德，切實加強行風建設，努力造就一支讓人民滿意的教師隊伍。
主要目標：
全力打造一支隊伍——品德高尚、作風過硬、業務精湛的教師隊伍；
致力促進兩個轉變——師德師風明顯轉變，校風明顯轉變；
著力解決“三大問題”——有償家教、以教謀私、體罰學生；
努力實現“四個提升”——在教師政治素質和師德素養上有新的提升，在服務社會、服務家長、服務學生上有新的提升，在樹立教師良好形象上有新的提升，在推進學校各項工作和教育教學質量上有新的提升。
同志們，加強師德師風建設意義重大，任務艱巨。教師是學校教育發展的關鍵，是我們的事業的基礎和保障，貫徹師德規范，弘揚偉大師魂。
各位同志們：
根據市教育局精神，五月為師德教育月，今天學校召開師德師風教育動員大會。會議的中心議題是：以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和胡錦濤同志社會主義榮辱觀為指導，以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《教育部關于加強中小學教師職業道德建設的若干意見》為依據，以辦人民滿意的教育為目標，以“忠誠黨的教育事業，做人民滿意的教師”為主題，通過在全校教師中集中一個月時間開展師德教育活動，切實解決好當前我校師德師風建設中存在的突出問題，不斷提高我校師德師風建設的整體水平，著力塑造新時期我校教師的優良形象。根據會議安排，我講二個方面的問題：
一、統一思想，提高認識，增強抓好師德師風建設的緊迫感。
近年來，在、市政府和市教育局的正確領導下，學校長期開展師德師風建設，廣大教職工的思想道德素質普遍提高，絕大多數教師政治信念堅定，思想心態積極，樹立了正確的社會主義榮辱觀，忠誠黨和人民的教育事業，以高度的事業心責任感和無私奉獻的精神，熱愛本職工作，愛生敬業，教書育人，為xx中學教育的改革和發展作出了巨大的貢獻。他們中有的愛生如子，循循善誘，為學生的成功和進步傾注了大量的心血和汗水；有的潛心教改，鉆研教法，探索出教學改革的新思路；有的克服多種困難，戰勝病魔，譜寫了一曲曲奉獻之歌；有的嚴謹治校，公正廉潔，創造了一流的工作業績；有的治學嚴謹，為上一級學校和社會輸送了一批又一批的人才；有的積極參與教育科研和新課改，編寫的校本教材受到廣泛贊譽。他們維護了實中教師整體形象、鑄就了xx中學的金字招牌、培育了xx中學良好的社會聲譽。但是，我們要清醒地看到，近年來實中的聲譽在下降，究其原因，是因為全校教師隊伍的師德師風上還存在一些不容忽視的問題：少數人思想素質不高，精神狀態不佳，工作作風不實，進取精神不強，榮辱觀缺失，個人主義、自由主義、拜金主義、享受主義嚴重。主要表現在“三個突出”：一是強迫學生接受服務等違背自愿原則的現象比較突出；二是教師以教謀私等違背師德規范的現象比較突出；三是紀律觀點淡薄、自由散漫的現象比較突出。具體表現在以下幾個方面。
1.少數干部忽視政治理論和業務理論的學習。有的作風懈怠，辦事拖拉，工作想不細，抓不實，效率低，效果差；有的作風飄浮，生就一副“陀螺”屁股，整天東顛西跑，不愿下深水，“腳踩西瓜皮，滑到哪里是哪里”；有的不講原則，對不正之風，違紀違規現象視而不見，不抓不管，搞一團和氣；有的患得患失，計較個人利益的時候多，考慮集體利益的時候少。有的缺乏全局觀念和協作精神，遇事不是從學校大局出發，互相支持，互相配合，而是計較細小末節，互相指責推諉，嚴重影響政令暢通。
2.少數教師思想落后，不思進取。有的集體活動不熱心，本職工作不操心，做一天和尚撞一天鐘，得過且過，無所用心；有的平時不看書學習，不鉆研業務，憑老本吃飯，憑“教參”上課，知識陳舊，方法老化，自己不花功夫，學生負擔重，教學效果差；有的對學生缺乏愛心，態度簡單粗暴，經常挖苦諷刺學生，歧視后進生，體罰和變相體罰學生；有的缺乏自尊自重，生活懶散，舉止粗俗；有的以調進xx中學工作為安，認為到實中干了多年了，碼頭打出來了了，牌子創出來了，“船到碼頭、車到站”， 抱殘守缺，安于現狀，思想停滯不前，業務墨守成規。
3、少數教師紀律觀點淡薄、自由主義思想嚴重。有的無故經常不參加升旗儀式、不參加教師例會，有的連起碼的上班紀律都不能遵守，經常遲到、早退、缺課，上班時間上街辦私事。有的工作無精打采，抹牌精神抖擻，甚至通宵達旦，整天對此事津津樂道；絲毫不注意其負面影響。甚至有的利用上班時間結伙抹牌，嚴重影響了多數教師的工作積極性。
4、少數教師行為失范，價值觀念扭曲，拜金主義思想濃厚。有的重金錢，輕事業，爭待遇，要報酬，互相攀比，本職工作馬馬虎虎，中心工作斤斤計較，討價還價； 有的利用職權（如利用調座位、提干部、評先進或不要學生上學等手段）要求學生家長辦私事，甚至變相地向學生和學生家長索要，收受學生家長的禮品禮金，或者要家長宴請等等。有的教師榮辱觀嚴重曲扭，拜金主義極其嚴重，發展到了丟掉自己人格尊嚴的地步：想方設法利用寒暑假或業余時間辦家庭收費補習班，為爭取生源，擴大影響，該講的知識上課不講，留到補課時講，該做的練習上課不做，留到補課時做，嚴重損害了學校聲譽和xx中學教師整體形象，在社會上造成極其惡劣的影響。
上述不良現象雖然發生在極少數干部、教職工身上，但負面影響極大，引起了學生家長和社會各界人士的強烈不滿，對xx中學聲譽、對教師隊伍的整體形象造成很大損害，削弱了干部教師隊伍的素質，直接影響到xx中學持續、健康發展。這種思想退化、事業心淡化、責任感弱化、工作一般化的不良傾向，不僅與當前日益加劇的職業競爭態勢格格不入，而且與xx中學所處的全市基礎教育的中心地位極不相稱，更與社會、家長和各級組織領導對xx中學的關心和希望相距甚遠。因此，我們必須從對人民負責、對歷史負責、對事業負責、也是對自己負責的高度，深刻理解開展這次師德師風教育的重大意義。
第一，抓好師德師風教育是貫徹黨的教育方針的需要。
社會主義教育的根本任務是通過培養教育人來提高全民族的綜合素質。教師在培養人的過程中，必須以人格培育人格，以靈魂塑造靈魂，只有高素質的教師才能培養高素質的學生，只有教師做到了知榮辱、辨丑美，明是非，分善惡，才能讓學生“親其師，信其道”。因此教師的師德師風事關兩代師表，直接決定著社會風氣和好的民風取向。中共中央胡錦濤3月4日提出“八個為榮、八個為恥”，即“以熱愛祖國為榮、以危害祖國為恥，以服務人民為榮、以背離人民為恥，以崇尚科學為榮、以愚昧無知為恥，以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥，以團結互助為榮、以損人利己為恥，以誠實守信為榮、以見利忘義為恥，以遵紀守法為榮、以違法亂紀為恥，以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥。”作為一名人民教師，踐行“八榮八恥”，就要做到以熱愛學校，珍惜學校聲譽，為學校爭光為榮，以危害學校，踐踏學校聲譽，為學校抹黑為恥；以服務學生、服務家長，讓學生和家長滿意為榮，以背離學生和家長為恥；以教育理念先進、業務精湛為榮，以教育理念落后，業務粗疏為恥；以愛崗敬業、篤志育人為榮，得過且過、不思進取為恥；以同心同德、團結拼搏為榮、以各自為政、相互詆毀為恥；以持節守操、人格高尚為榮，以見利忘義、人格低下為恥；以遵紀守法、遵守校紀校規為榮，以違法亂紀、自由散漫為恥；以勤儉辦學、節約辦學為榮、以大手大腳、鋪張浪費為恥。教育決不是簡單重復勞動，而是一項極具創造性的研究活動，作為一名人民教師，必須在準確把握教育的深刻內涵的基礎上，不斷地改造自我，更新自我，完善自我，才能不被時代淘汰。
第二，抓好師德師風教育是適應社會進步，確保自我生存與發展的需要。
社會經濟、政治和文化的全面進步，不僅從人才質量、規格上，而且從教育內容、方法、手段及教育的組織形式等方面，對教師提出了更新更高的要求，每個家長，尤其是城區的家長，都希望他的學生師從最好的教師，接受最好的教育（即使多花錢，家長也情愿），這就要求每個教師必須具備良好的師德修養，把握新的教育質量標準，領會現代教育思想的精髓，掌握先進的教學方法和手段，用自己嚴謹的治學態度，高度的事業心和奉獻精神，把先進的教育思想轉化成為提高教育質量的現實力量，否則就會在家長的挑剔中被淘汰。
第三，抓好師德師風教育是建設和諧校園的需要。
建設和諧校園就是要做到教師、學生、學校、家長、社會的相互和諧。創業好比針挑土，敗家如同浪淘沙。xx中學發展到今天有一定規模、有一定品牌、有一定地位，是在座各位用心血和汗水拼搏來的，其中的艱辛和苦澀大家應該記憶猶新，但目前極少數教師的所作所為已經為學生所不敬、同事所不屑、家長所不齒、學校、上級、社會所不容。“千里之行，始于足下；千里之堤，毀于蟻穴”，一些不和諧的因素若聽之任之，必將侵蝕實中健康的肌體，必將損害在座的每一個教師的利益。每一個教師必須牢固樹立“校興我榮、校衰我恥”的榮辱觀、大局觀和集體榮譽感，珍惜學校的牌子要象珍惜自己的臉面一樣，愛護學校的聲譽要象愛護自己的眼睛一樣。規范舉止言行，構建和諧校園。
二、突出重點，塑造形象，為推進實中教育的健康發展營造良好的內部環境。
這次師德師風教育要突出抓好五個方面的工作：
1.突出抓好師德師風教育，確保上級各項方針、政策的貫徹執行。
抓師德師風教育，就是要使全校上下統一思想，振奮精神，團結一心，步調一致，增強貫徹方針、政策的自覺性。全體干部、教師要強化三種意識：
一是要強化學習意識，教育工作是一項思想性、科學性和創造性極強的工作，是一種極富挑戰性的職業。我們處在一個急劇發展變化的時代，要適應社會對教育越來越高、越來越新的要求，僅憑經驗和感覺是遠遠不夠的，古人云：“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”只有通過自覺地強化學習，才能進一步堅實自己的事業信念，轉變自己的教育觀念，從而趕上時代的步伐，不斷超越自我。要結合新時期的新要求，重新制定切實可行的學習計劃和學習制度，采取多種方式，組織學習胡錦濤同志關于“八榮八恥”的重要講話、《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《教育部關于加強中小學教師職業道德建設的若干意見》、《中小學教師職業道德規范》等，進一步統一思想，提高認識，統一步調。從而增強學校工作的活力。
二是要強化師德意識，師德是教師從業的自律準則，也是國家、社會對教師行為的規范要求。它不僅是教師某一品質或素質的簡單反映，而且是其政治素質，對教育工作的事業心和責任心以及個人品質、知識素質等多方面的綜合反映，良好的師德是辦好學校的精神支柱和強大動力。全國十大師德標兵，原遼寧省盤錦市xx中學校長魏書生說：“師德最重要的內涵是愛事業，愛學生。”怎樣做到這一點呢？他說：“最重要的是要保持一顆平常心。”魏書生說：“不要把自己看得太高，也不要小看自己，咱這職業收入不可能達到最高，也不會成為最令人羨慕的，因此永遠不會成為太陽底下最光輝的，這一點咱們必須看透了，想開了，如果你接受不了、不甘心，那你趁早改行，既然你留下來，那你就別無選擇，就要愛它，就要想它，對你來說是最光輝的，否則的話，你就是自己跟自己過不去”。“教師這職業不像別的，你面對的是那么多靠你教育、引導的學生，需要你全身心地投入，因此當教師的你要耐得住清貧，耐得住寂寞”。“愛到深處，確實有無窮無盡的樂趣，世界上多小的一個事物，都是一個宏大的世界，于是你就從事業中得到樂趣”。魏書生的話看似簡單，其實充滿哲理，他道出了當教師的人生邏輯，對我們廣大教師應該有所啟迪。
三是要強化進取意識，始終保持良好的精神狀態。一個人沒有好的精神狀態，思想就會頹廢，一個單位沒有好的精神狀態，各項工作就會停滯不前，創造新業績，開拓新局面就是一句空話，有一個好的精神狀態，就是要保持旺盛的斗志，知難而進，開拓進取，有一個好的精神狀態就是要大膽負責，勤勉敬業。說到底就是要有強烈的事業心和責任感，自我加壓，自求發展，負重前進。
2.突出抓好師德師風教育，狠剎幾股不正之風，塑造良好的實中教育形象。
要在全面規范學校管理的同時，狠剎幾股不正之風：一是要倡導艱苦奮斗，勤儉辦學的精神，在經費非常困難的嚴峻形勢下，全體干部、教師必須要有過緊日子、過苦日子的充分思想準備，堅決把講排場、比味口、大手大腳瞎開支、濫補助之風扭過來。二是狠剎以教謀私歪風，要嚴肅查處強行向學生推銷資料、商品，私自向學生收費辦家庭收費補習班，利用職權向學生家長索要或變相索要禮品禮金以及其它以教謀私行為，情節嚴重的，報上級主管部門依法查處。三是狠剎體罰學生，抹牌賭博歪風，任何教師不得以任何方式體罰或變相體罰學生，不得歧視差生，更不得驅趕差生。嚴禁教師參與抹牌賭博活動。四是要狠剎紀律松懈、辦事推諉之風，要下真功夫進行整改，嚴明紀律，嚴格管理，明確責任，嚴格要求，堅守崗位，提高工作效率，杜絕“有人無責負，有責無人負”的現象。
3、強化內外監督，健全約束機制。
只有完善制度，強化監督，建立和健全上下結合、內外呼應的監督體系，才能有效地防止不正之風產生。學校將針對教育活動中暴露出來的問題，進一步做好建章立制工作：包括師德教育考核評議制度、獎懲制度、師德承諾制度、師德檔案制度，逐步建立家長、社會對教師師德的監督約束機制。治亂需用重典，痼疾需下猛藥，對辦家庭收費補習班、以教謀私、體罰學生、抹牌賭博造成嚴重不良影響者，在評先評優、工資晉級、職稱晉升以及教師聘任等問題上堅決實行一票否決。各年級組要組織好“學生評教師、教師評校長、家長評學校”活動，以問卷、座談的形式對教師的職業道德狀況進行評議。學校將設立師德舉報箱和舉報電話，并對教師的師德評議情況及時進行公示，接受社會監督。
4.突出抓好師德師風教育，切實提高整體綜合素質。
要創造實中教育的新業績，開拓實中教育新局面，關鍵要有一支“政治堅定、思想過硬、知識淵博、品格高尚、精于教書、勤于育人的教師隊伍”（江澤民語）。每位教師要 “外樹形象，內強素質”，做到育人先育已，認真總結檢查，嚴格自查自糾，搞好八查：即查事業信念堅不堅定、查政策水平高不高、查育人意識濃不濃、查教學業務精不精通、查自身廉不廉潔、查組織紀律嚴不嚴明、查工作效率高不高、查工作業績明不明顯。并將自查自糾情況寫成書面材料作為教師師德檔案的重要組成部分上交學校存檔。學校將從抓“八榮八恥”教育入手，弘揚正氣，樹立典型，規范行為，強化措施，做到四個結合：把師德師風教育與推行新課改的積極性結合起來，把師德師風教育與加強學校形象建設結合起來，把師德師風教育與嚴格執行規章制度結合起來，把師德師風教育與創立品牌教師結合起來。各年級要組織教師學習考評標準，認真開展自評、互評和組織審評，評選推薦一批師德標兵和師德模范，學校召開總結表彰大會，表彰在師德建設方面的創新、做出突出貢獻的單位和個人。學校在六月底以前推薦一批師德標兵、師德模范到市教育局。
5、克服三種情緒，切實做好師德師風教育工作。
開展師德師風教育活動是一項緊迫而又嚴肅的工作，能否抓好，關鍵看領導的力度，師德師風教育的強度和落實的程度。在師德師風教育過程中有如下幾種情緒應引起我們的高度注意：一是抵觸情緒，可能有人認為搞思想作風師德師風教育會沖擊教學工作，耽誤精力和時間，會影響教學質量，況且社會大氣候如此，與社會陰暗面相比，教育戰線上的消極現象如同小巫見大巫，何必小題大做，因而產生抵觸情緒；二是畏難情緒，可能有的人認為冰凍三尺非一日之寒，前述種種不良現象是多年逐步積累形成的，積重難返，想抓抓不好，因此喪失信心；三是應付情緒，有的認為，現在崇尚實惠主義，搞作風師德師風教育只是鬧形式，走過場，雖然有問題，也只是輕描淡寫，避重就輕，一團和氣，敷衍塞責，這幾種思想障礙必須堅決克服。各年級組要把開展這次師德師風教育活動落到實處，學校蹲年級領導要自始至終掌握情況，督促年級組抓落實，要以此次師德師風教育為契機，造就一支事業信念堅定、思想作風過硬、教學業務精通、開拓創新、務實的干部教師隊伍，為實中教育的穩步發展打下堅實基礎。
同志們，這次師德師風教育事關實中教育的整體形象，事關實中教育發展的大局，希望各位在、市政府的正確領導下，在市教育局統一指揮下，迅速行動起來，團結一心，克難奮進，充分發揮xx中學的品牌優勢，為開創實中教育新局面而努力奮斗。
各位同志們：
近年來，在、市政府的正確領導下，全戰線的同志奮力拼搏，積極進取，特別是工作在教育教學第一線的廣大教師，默默無聞、甘于奉獻、不辭勞苦、辛勤工作，使全市教育整體工作不斷登上新臺階，取得新成就。為在新的起點上，促進我市教育均衡發展、內涵發展、科學發展，市教育局決定，把今年確定為全市“師德師風建設年”。下面，我就如何開展好建設年活動，講三點意見。
一、統一思想，提高認識，深刻領會開展師德師風建設年活動的重要意義
師德師風是黨和政府高度重視，社會普遍關注的問題，事關人民群眾對教育的滿意程度，事關學生的健康成長，事關教育事業發展的興衰成敗。因此，我們要對師德師風建設在思想上高度重視，行動上有所作為。
一是黨和政府高度重視師德師風建設工作。2004年，《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》強調，要切實加強教師職業道德建設，樹立育人為本的思想，熱愛學生、言傳身教、為人師表、教書育人，以高尚的情操引導學生德、智、體、美全面發展；2015年，胡錦濤同志在全國優秀教師代表座談會上，要求廣大教師愛崗敬業、關愛學生，刻苦鉆研、嚴謹篤學，勇于創新、奮發進取，淡泊名利、志存高遠；2015年，教育部新修定的《中小學教師職業道德規范》，對教師的職業道德重新進行了全面的充實和完善。2015年，xx在xx三十五中聽評課時，對廣大教師提出了“充滿愛心，忠誠事業；努力鉆研，學為人師；以身作則，行為世范”的三點希望。這都為我們進一步加強師德師風建設指明了努力方向，提出了更高要求。
二是加強師德師風建設是學習實踐科學發展觀的具體體現。教育系統學習實踐科學發展觀，就是要促進教育事業的科學、可持續發展。教育發展，教師是關鍵。教師素質，師德是關鍵。加強教師隊伍建設，培養高尚師德師風是教育科學發展的根本保證，是教育系統學習實踐科學發展觀的重要課題。人民群眾看教育，歸根到底是看質量。教育有質量，才有說服力，才會贏得人民群眾的信賴。教師的職業特點，決定了教師必須對自己的工作，要有敬畏之心。一個老師教多少學生，就關乎多少個人的前程，就涉及多少個家庭的幸福。培養一個孩子，需要多少人、多少年的努力；而毀掉一個孩子，可能就是老師的一句話。因此，廣大教師只有嚴格遵守職業操守，規范從教行為，真正負起為師之責，用自己高尚的師德、真誠的師愛塑造學生的靈魂，才能履行好教書育人的神圣使命，才能更大限度的讓人民群眾感到滿意，才能更有效的實踐科學發展觀，才能無愧于人民教師的光榮稱號。
三是加強師德師風建設是我市教育發展的現實需要。近年來，我市教育的發展證明，全市教師隊伍主流是好的，大家勤于學習，積極奉獻，開拓創新，表現出了較高的綜合素質和良好的精神風貌，得到了學生、家長和社會的好評。但實事求是的講，我們的隊伍也存在著一些不盡人意的地方，主要表現為兩個方面：簡單地說，就是“沒有激情”和“不守規矩”的問題。所謂沒有激情，就是有的教師不熱愛教育事業，缺乏愛崗敬業精神，出工不出力；有的晉了職稱以后，上進心和工作勁頭明顯不足，甚至個別人還有了“跳槽”的思想。所謂不守規矩，就是有的教師從教行為不廉，以教謀私、亂收費用、違規補課、有償家教，甚至接受和索要家長財物，招生期間出賣學生信息收取好處費；有的施教行為不端，對學生缺乏愛心，教育方法簡單，態度粗暴，諷刺、挖苦、歧視、侮辱學生，體罰和變相體罰學生；有的自律意識不強，作風渙散，玩心太盛，紀律松弛；有的不注重自身形象，語言不文明，衣著不得體，言行不檢點，甚至熱衷于傳閑話、拉幫結伙、搞不團結。這些問題和現象，雖然僅在個別學校和少數教師身上反映比較突出，但它影響的是教育整體形象，損害的是群眾切身利益，必須通過加強師德師風建設來加以解決。
二、明確要求，把握原則，扎實開展師德師風建設年活動
這次“師德師風建設年”活動的主題是：爭做“三愛”、“四有”教師。“三愛”，就是愛校、愛崗、愛生；“四有”，就是有工作激情、有創新能力、有奉獻精神、有職業操守。這次活動的范圍包括，市教育局直屬和各縣（市）區所轄的中小學校，職業教育、民族教育、特殊教育、民辦教育學校及幼兒園。
“師德師風建設年”活動的具體要求有四個方面：
一要明確活動的指導思想。“師德師風建設年”活動總的指導思想是：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為統領，全面落實黨的教育方針，全面實施素質教育；以“三愛”“四有”為主題，以“學為人師、行為世范”為準則，以提高教師思想政治素質、職業道德水平和樹立正確的教師職業理想為重點，弘揚高尚師德、力行師德規范、強化師德教育、優化制度環境，促進全市教師隊伍建設水平整體提高，以優良的師德師風帶動教風、促進學風、優化行風，努力把全市教育系統建設成為風氣正、形象好、文明程度高的示范行業。
二要明確活動的基本原則。“師德師風建設年”活動覆蓋面廣，工作任務重，要求質量高，必須把握好六項原則：第一，堅持思想教育與制度約束相結合的原則。既著重對教師進行思想教育，提高教師的思想政治素質，又切實加強制度建設，探索長效機制，靠制度去規范師德師風行為。第二，堅持解決問題與典型引導相結合的原則。既著力解決師德師風方面存在的突出問題，又切實加強正面引導，樹立先進典型，弘揚優秀品德，努力形成學先進、找差距、樹形象、揚正氣、比奉獻的濃厚氛圍。第三，堅持嚴格管理與自我提高相結合的原則。既加大各級組織對師德師風建設的組織領導力度，又充分調動廣大教師的積極性，做到在教育中自我提高、在管理中自我約束。第四，堅持創新方式與注重實際相結合的原則。既積極探索新時期師德師風建設的方式方法，又切實體現貼近實際，使師德師風建設更俱針對性和實效性。第五，堅持師德師風建設與教師能力建設相結合的原則。既切實強化師德師風建設的各項措施，又努力促進教師業務能力的提高。第六，堅持行業自律與優化環境相結合的原則。既努力強化師德師風建設的各項措施，又切實提高教師的社會地位，為教師解難事、辦實事、做好事，營造全社會尊師重教的良好風氣。
三要明確活動的目標要求。在“師德師風建設年”活動中，要通過各種行之有效的方式，使廣大教師既能嚴守師德要求的規矩，更能愛崗敬業、全心投入、富有激情地工作。簡單地說，就是培養有激情、守規矩的教師隊伍，我要突出強調的是，前者比后者還重要，絕不只是簡單地要解決守規矩的問題，主要是激發廣大教師投身教育、熱愛教育、發展教育的激情。具體要實現五個方面目標：一是以堅定職業理想為重點，工作熱情明顯增強。高漲的工作熱情源于對職業的熱愛。我們要教育和引導教師，不能把職業當作謀生的手段，而是把教育當成一項事業，當作一種目標，一種動力，一種使命，一種責任，做到“有心、用心、盡心”。所謂“有心”，就是心無旁鶩，心里時刻裝著工作；所謂“用心”，就是專心致志，認真負責的干好本職工作；所謂“盡心”，就是盡職盡責，把智慧和才干全部投入到工作中，始終充滿激情。二是以熱愛全體學生為重點，育人水平明顯提升。熱愛學生是教師特有的情感、師德建設的核心。我們要教育和引導教師充分了解學生情況，熟悉學生稟賦，理解學生需求，做到因材施教、按需施教，滿足學生個性化發展的需要。要熱愛每一名學生，尊重他們的人格尊嚴，善待每一名學生，維護他們的合法權益。要嚴格禁止對學生實行辱罵、諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰以及其他有辱人格尊嚴的行為。三是以加強學風建設為重點，學習能力明顯提高。教師作為專門從事人才培養的職業，比其他任何人更有必要成為終身學習的人。我們要采取各種措施為教師學習創造條件，教育和引導廣大教師牢固樹立終身學習的理念，不斷加強自身的政治和業務學習，把學習與促進專業發展、與提升創新能力、與破解工作難題緊密結合起來，做到既樂于學習、善于學習，更能夠學以致用、用以促學、學用相長。四是以規范從教行為為重點，行業作風明顯改善。引導教育廣大教師要同黨和國家的方針政策保持一致，在工作中嚴格遵守憲法及有關教育的法律法規，自覺遵守“教師師德十不準”、“機關作風九條禁令”和有關紀律要求，做到廉潔從教，依法治教，依法施教。杜絕一切有悖于教師職業道德規范的現象，杜絕一切有悖于教育教學規律的行為，杜絕一切有損于教育良好形象的各種問題。五是以改善人際關系為重點，人文環境明顯優化。一個單位不和諧，就會使得人心渙散，力量流失。要教育教師不要把社會上那種平時無所事事，專議家長里短，散布小道消息，離間同事關系的不良風氣，帶到學校和工作中來。要引導教師團結協作，相互關心，構建謙虛友善、相互尊重、相互學習、共同提高的人際關系，營造公平正義、誠信友愛、安定有序、充滿活力的人文環境。
四要明確活動的方法步驟。“師德師風建設年”活動從現在開始到年底結束，分為學習動員、查擺剖析、整改落實、總結表彰四個階段進行。
第一階段是學習動員。從2月下旬至5月上旬。主要抓好宣傳動員和全員學習兩個環節。利用開學前的時間，各地要分別組織召開教育行政干部、中小學校長、全體教師三個層面的師德師風建設年動員大會，迅速傳達市里的活動要求，在教育系統上下統一思想，提高認識，明確活動的目的、意義。各地各校要按照全市統一部署，結合自身實際，制定出切實可行的師德師風建設年活動實施方案，并與教師簽訂師德師風承諾書，要通過媒體、標語等方式營造氛圍。要在教師全員中開展學習活動，在學習內容上，特別要學政策、學教育理論、學教育典型、學行為規范和優秀教師好習慣等；在學習方法上，采取個人自主學、小組互動學、全校集體學、主題論壇、專題輔導、座談討論等靈活多樣的形式，并結合開展“如何做新時期的人民教師”教育思想大討論活動，引導和教育廣大教職工樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；在學習要求上，要堅持學以致用，密切聯系實際，緊扣活動主題，制定學習計劃，集體學習要有學習記錄，個人學習要有學習筆記和學習心得。在學習期間，每個教師都要有5000字以上的學習筆記和2000字以上的學習心得、反思，真正做到學有所獲。同時，市教育局將組織開展三次全市教師專題學習輔導，計劃在3月中旬，邀請全國教育法規專家進行政策法規輔導；在4月上旬，邀請全國師德教育專家進行師德理論講座；在4月下旬，邀請全國師德標兵作先進事跡報告。屆時，各地各校要把這些活動組織好，確保活動效果。
第二階段是查擺剖析。從5月中旬至7月中旬。主要抓好教師自查對照、征求意見、民主評議和學校自查四個環節。各地各校要組織教師對照《中小學教師職業道德規范》、《中小學班主任規定》、《xx市教師師德十不準》，特別是本次會議下發的《xx市中小學校教師文明用語》和《優秀教師的110個好習慣》等要求，通過“自查”與“開門查”相結合的方式，找出學校和教師存在的問題。自查，就是在教師中認真開展“三對照、三剖析、三查看”活動，即對照教師職業道德規范的基本要求，剖析思想觀念上存在的問題，查看在教育目標、教育思想方面有沒有違背教育方針、政策和只教書不育人的言行;對照“優秀教師行為習慣”、先進人物與身邊優秀教師，剖析道德素質上存在的問題，查看工作上是否有激情、有勁頭、有奉獻精神，有沒有晉了職稱以后就松勁的問題，在思想品德方面有沒有以教謀私和追求吃喝玩樂、不思進取、誤人子弟的現象,有沒有向學生推銷資料、亂收費、亂補課、索要學生家長的禮品、體罰和變相體罰、侮辱學生等不良行為; 對照學生與家長的意見與建議，剖析工作方式方法上存在的問題，查看有沒有言行粗魯、工作方法簡單粗暴,有損于教師的聲譽和形象等問題。開門查，就是學校要通過召開學生和家長座談會,設立師德信箱、公開校長網絡郵箱,公開師德監督電話,定期向學生、家長和社會征詢意見。通過問題查擺，在教師中要開展民主評議，每位教師作師德師風自我剖析報告，分析查找差距和不足，進一步統一思想，提高認識；學校要形成本校的自查報告，全面系統梳理存在的問題，實事求是分析問題存在的原因，特別是主觀方面原因，明確努力方向、總體思路和主要舉措。
第三階段是整改落實。從8月下旬至10月中旬。主要抓好整改方案制定、強化落實、建章立制三個環節。針對征求意見、自我剖析中查擺出的問題和需要完善的制度，進行系統分析、梳理歸類，明確整改落實的內容、目標、時限、具體措施和相關領導、部門的責任，教師個人和學校要分別制定切實可行的師德師風建設整改方案，對于整改方案走形式、不深入的要推倒從來。要強化整改落實，各地要將學校制定的整改措施和方案在全體教師會上通報，充分聽取群眾意見，主動接受群眾監督；教師個人的整改措施在一定范圍內通報。同時，各地各校也要根據自身實際情況，健全和完善師德師風領導機制、督導考核機制和獎懲機制，要將師德師風建設工作作為校長任期目標考核的一項重要內容。凡是對師德師風建設不夠重視，措施不力的學校，年終目標管理考評一律不能評為優秀。
第四階段是總結表彰。從10月下旬至12月末。主要抓好檢查評比和選樹典型兩個環節。市教育局將組織有關人員，深入直屬學校和各縣（市）區，對各地師德師風建設年活動開展情況、問題查擺剖析情況和整改落實情況進行綜合檢查，并將結果通報全市。各縣（市）區教育行政部門也要對所屬學校進行專項檢查，督促落實，并形成綜合報告，上報市教育局。各地各校要通過“師德師風建設年”活動，發現和選樹一批先進的師德典型。年底，市教育局要表彰10所師德師風建設先進學校，10名師德師風建設優秀校長，50名師德師風建設先進個人，從而在全戰線形成崇尚先進、學習先進、趕超先進的良好風氣。
三、加強領導，解決問題，確保師德師風建設年活動取得實效
一要加強組織領導。各級教育行政部門黨政主要領導要高度重視，切實把師德師風建設工作擺上重要議事日程，實行“一把手”負責制，黨政主要領導要親自參與研究、動員、部署、檢查、督促，形成一級抓一級、層層抓落實的良好局面。在市、縣（市）區教育局機關深入開展改進作風年活動，進一步提高服務質量和水平。各學校要發揮師德建設主陣地作用，校長要發揮師德建設工作第一責任人的作用，切實把師德師風建設年活動同學習實踐科學發展觀結合起來，同深化教育內涵發展、規范辦學行為、加強行風建設、人事制度改革等工作結合起來，一起部署，一起實施。各級教育行政部門領導干部要深入一線，調研指導，開拓思路，破解難題，確保師德建設工作扎實有效推進。
二要注重活動實效。各單位要圍繞活動主題，針對師德師風存在的突出問題，在更新教育觀念、規范辦學行為、提高自身素養、優化服務質量、完善長效機制、展示師德風采、促進學校發展上下工夫。從師德建設的具體事情抓起，從人民群眾普遍關心的事情做起，既注重對共性問題的整改，也要重視對個別問題和苗頭性問題的糾正，做到標本兼治，共同提高。要注重加強對活動的領導和督查，做到每個階段都有會議、有布置、有檢查、有分析、有總結、有資料，要做好“規定動作”，更要創造性地做好“自選動作”，確保活動取得實效。
三要強化督導考核。市、縣（市）區師德師風建設領導小組、教育督導部門都要對各校開展師德師風建設工作情況進行專項督查，凡師德師風評估不合格的要限期整改，整改后仍不合格的要調整領導班子。各級中小學要建立師德檔案，詳細記錄教師的師德表現，搞好師德日常考核、階段考核和年度考核，并將師德師風考核結果作為教師評先評優、崗位聘用、職務評聘和獎勵性績效工資分配的重要依據。對師德高尚、事跡突出的教師，要大力宣傳他們的先進事跡。對無故不完成教育教學任務，損壞教育形象、從事有償家教、私自組織學生訂閱教輔或誘導學生到指定地方購買統一教輔的教師，堅決實行評優評先、職務評聘“一票否決”。后果嚴重、情節惡劣的，堅決按照有關規定清除教師隊伍。本次會議下發的師德考評辦法是原則要求，各地各校要根據實際進行豐富和完善。從今年起，各地各校必須對教師全面進行師德考核，一年考核不合格的要給予警告；兩年考核不合格的要下調一級職務工資或調整崗位；三年考核不合格的要給予解聘。
四要營造輿-論氛圍。各地要積極利用廣播、電視、報紙、網絡等媒體，大力宣傳活動中的成果和亮點，宣傳師德高尚教師的先進事跡，及時總結推廣活動中好的做法和經驗，積極營造濃厚氛圍，提高人民群眾對教師整體形象的認同感和美譽度。
同志們，師德師風建設是一項長期而艱巨的任務，必須深入持久地抓實、抓好、抓出成效。讓我們發揚實事求是的精神，采取得力有效的措施，為建設一支德能正其身、才能勵其志、行能成其業，讓學生愛戴、家長放心、社會滿意的教師隊伍而不懈努力！
園長師德師風講話稿（匯總16篇）篇十
領導和老師:。
大家好！
我想把我最尊敬和喜愛的同事介紹給你。毫不夸張地說，她是我的偶像。xx是xx學校的xx老師。
“做最美的自己，開最美的花。生活追求愛、愉悅和美好。”這幾個字貼在x老師辦公室的墻上，教室黑板的一角。xx老師這樣指導學生，他們做的就更多了！
要成為一名好老師，首先，你要不斷學習。這種學習不僅包括專業，還包括你靈魂的不斷成長。走進x老師家，幾十本厚厚的讀書筆記一定會讓你驚艷！我們打開xx老師厚厚的讀書筆記看看吧！
無物欲，即秋空己亥。坐在琴書上，就成了石室和丹秋。她是一個心胸寬廣，冷漠的人。
所以君子不像謹慎的人那么簡單。與其溫柔，不如溫柔。她是一個性情真實的人。
這是她的商業筆記，四五頁，是關于一節課的準備。這是她的作業，極其細致。她是一個有奉獻精神的人。
x老師認為老師要快樂安靜，要看孩子的優點。她有一個有趣的見解——“打破差異”，“我可以是每一個孩子”，我可以勤奮乖巧，也可以俏皮天真。孩子想做的每一件事，她都是自己先做。只有真正的理解和尊重，才是真愛。她是一個公平、誠實和熱情的人。
我看看，這是她和孩子一起完成的小字、大字、作業本、課堂閱讀作業、作文。每一項，她都會認真完成。
“誰愛孩子誰就愛孩子，只有愛孩子的人才能教育孩子。”“愛”來源于高尚的師德，“愛”意味著無私奉獻。她的學生和父母欽佩他，愛她。看，這個可愛的小故事。x老師生病了，父母送來桂圓和雞蛋。x老師讓她的學生帶錢。她寫道:謝謝，雞蛋我要了，但錢也請你收下！因為我們的紀律，我們不能接受學生和家長的財務。請明確并理解。第二天，學生們寫了一封這樣的信。看這幾個字:一個對學生負責，對工作兢兢業業的老師，就不能接受父母的一點點？難道父母不希望老師身體健康，但是連更好的工作都不允許……看，這才是孩子和父母對老師真正的尊重和熱愛。她和父母是最親密的朋友，孩子的每一次進步和變化，她都會和父母溝通。因為xx老師對孩子的愛，x老師過著充實快樂的生活。她的學生遇到這樣的老師就更開心了。她和她的學生讓彼此快樂。
走進她的教室，養魚，安心。她和學生們在春天的原野上看野花野草，在校園里種花草。在孩子和家長心中，xx老師是最美的老師。比如x老師為xx校門寫了一副對聯:水滴石穿身心，花開得美。xx老師就像最美麗的蘭花，盛開在山野！
“善如水，水為萬物之善而不爭。”x老師就是這樣一位“真善美”的倡導者、傳播者和踐行者。我也要像x老師一樣做一個純潔高尚的人，做一個可親可敬的老師，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
謝謝大家的聆聽！
園長師德師風講話稿（匯總16篇）篇十一
十年前，意氣風發的我懵懂的選擇了幼教事業，介入一個全新的領域，所有理想中憧憬的美好被現實沖擊的一無是處。
寶貝們哭鬧，我哄不乖就陪他們哭；
寶貝們不會吃飯，我要耐著性子一口一口喂飽他們；
寶貝們拉了尿了，我要強忍著惡心給他們洗澡；
寶貝們生病了，我給他們喂藥量體溫時心里充滿恐慌和焦慮；
寶貝們睡不著覺時，還要陪著拍著哄著讓他們入睡；
寶貝們嬉鬧時，無意間磕了碰了，家長的不理解，惡語相加......等等。致使我最愛最崇高的幼教事業，曾幾度被蒙上陰影失去信心。每當我萎靡不振想放棄時，去告別我朝夕相處的寶貝們時，他們一個個依戀的眼神，一張張可憐吧唧失望的臉龐，雀躍的大叫：張老師！張媽媽！此刻，我心里一陣陣酸楚！其實心里真正割舍不下的是寶貝們那一張張童真可愛的笑臉，他們天真無邪的世界是多么純真的一片凈土！喧鬧鉛華的都市生活最純凈的就是孩子們絢爛世界！純凈的讓我們大人之間爾虞我詐明爭暗斗都常常覺得羨慕和嫉妒！為了和孩子們共享這片凈土，我的這種意念一直在堅持，致使我磕磕絆絆一路走來，捫心自問，后悔過嗎？好不違心的告訴自己：無悔！因為寶貝們帶來的是快樂，愉悅和幸福享受！
如今，我以為人母。回首最初被現實沖擊破滅的美好憧憬，又是另一番感悟。
每天早上寶貝們來園時第一聲問：張老師好！此刻，我無比榮耀和欣慰。
寶貝們哭鬧時，我會深情的擁他們入懷，憐惜的安慰和鼓勵他們。
寶貝們吃飯時，我理所當然的細心呵護他們，讓他們的小肚子吃飽飯；
當她們一個個坐在我懷里給她們扎小辮時，我會想起小時候我幸福的依偎在老媽懷里，老媽給我扎小辮時的美好時光！
下午，當最后一個寶貝被接走時，已是華燈初上，心里何曾不是空落落柔柔的傷感，一天相處，寶貝們的一顰一笑舉手投足都深深的烙在腦子里，牽動著我的情緒亦喜亦悲。
每一天清晨我踏著輕快的步子來到到幼兒園里，看著一張張純凈的臉，我就覺得世界是如此的完美，她們教會我以真心去應對所有的人，她們教會我真心的愛身邊的每一個人。我沒有辦法不去愛她們，我不能因為他長得不可愛就不愛他，我也不可能因為他的邋遢而放棄他，我將我的心融進所有的角落，不管自我開不開心，我都要將笑臉帶給他們，給他們一個輕輕的擁抱，給他們一個輕輕的吻。我會在他們想家的.時候給他們如媽媽般的溫暖，我會在他們不舒服時，給談們最細心的照料。當他們吃飯挑食時跟他們輕言細語，使他們在明理的同時能高興地吃完自我的飯菜。
我們班上有一位幼兒，剛來幼兒園的時候，他一到吃飯就哭，因為平時在家里每次吃飯都是有人喂的，并且想吃什么就吃什么，素菜從來都不吃，在這樣的情景下，我沒有去大聲的呵斥他，而是變著法子哄他吃，開始先喂，再慢慢的讓他自我吃，一段日子下來，他不僅僅學會自我吃飯，能很好的吃完碗里的飯和菜，還會幫忙其他的小朋友好好的吃飯。在幼兒園中這樣的小事遍地都是，不管什么時候，我都盡力的本著陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的先導，將愛繼續在我的幼教事業中，用我的愛去感應孩子，使他們成長在愛的氛圍中，從而學會愛身邊的每一個人，讓未來的世界充滿更多的愛，當又一個教師節來臨的時候，當離開我去了小學的孩子特意的給我送來祝福時，我真的很欣慰，我感覺我在必須的程度上我成功了。
我慶幸我是一名幼兒教師，因為作為一位幼兒教師，我比別人更多了一份愛。
園長師德師風講話稿（匯總16篇）篇十二
九月天高云淡，九月丹桂飄香，九月碩果累累，九月笑意盈盈。在這清風颯爽的季節里，第34個教師節如期而至。在今天這個特別的日子里，我想深情地說聲：“老師們，節日快樂！”
教師是人類文明的傳播者。教師職業道德建設是社會主義公民道德建設的重要組成部分，是落實“以德治國”方略的重要舉措。我市市委、市政府、市教育局歷來高度重視教師職業道德建設，堅持把師德建設作為教師隊伍建設的根本性任務。林海武書記曾在全市的教育工作會議上強調要進一步加強我市師德師風建設；暑假里，市教育局舉行了全市中小學校長“心系中國夢，做好引路人”的演講比賽活動，營造了全市各學校狠抓師德師風建設的良好氛圍。而我校今天在這舉行“心系中國夢，做好特教人”的演講活動，充分體現了我校領導重視師德師風建設，這必然對提高我校教師隊伍的素質起著積極的推動作用，同時，也標志著我校師德師風建設邁上一個新臺階。借此機會，我想向老師們提出兩點希望。
一、是希望老師愛崗敬業，關愛學生。教師要忠誠人民教育事業，樹立崇高的職業道德，把全部精力和滿腔熱情獻給教育事業；要關愛每一名學生，俗話說:愛自己的孩子是人，愛他人的孩子是神。我們要關心每名學生的成長進步，努力成為學生的良師益友，做學生健康成長的指導者和引導人。
二、是希望老師淡泊名利，志存高遠。高尚的師德，是對學生最生動最具體最深遠的教育。教師要自覺帶頭實踐社會主義榮辱觀，要不斷加強師德修養，甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做一個受學生愛戴，讓人民滿意的教師。
今天，將有10位教師代表向我們講述她們對“師德師風建設”的認識及發生在她們身上的一些感人故事，從中，我們可以感受到“德”的力量、“德”的啟迪。我相信，今天的演講能使我們進一步明確學校的辦學理念，進一步熱愛我們“教師”這一份光榮的職業。
最后，祝師德師風演講活動取得圓滿成功；祝老師們身體健康，工作順利；祝同學們笑口常開，天天進步。
2018/9/8。
園長師德師風講話稿（匯總16篇）篇十三
尊敬的各位領導，各位老師：
大家好！
今天坐在這里發言，感到無比榮幸，我們的成績能夠被領導和老師們所成認，是全組成員莫大的的幸福，我們深知，我們并不是干得最好的年級，只不過是從一個蹣跚學步的娃娃學會了自己獨立行走而已，這過程中，得到了領導如同對潛能生一般特有的關心，得到了其他年級組熱心的幫助，我們終于完成學校交給我們的根本任務，組內每一個成員也因此而迅速成長了起來。下面，我作為一年級代表，向領導和老師匯報我們工作的點點滴滴。
常言道：成長的過程是一個充滿艱辛，甚至孕育著痛苦的過程，如同一個生命的胚胎，要經過母體十月的孕育，直至分娩的陣痛，才有那一聲生命響亮的啼哭，一年級組的的成長，也經歷過一段這樣的軌跡。
一年級上學期有學生三十五人，年齡偏小，每班6歲以下的接近半數。男生人數到達三分之二。記得開學初，我對一切摸頭不知腦，遇到問題大眼瞪小眼，不知什么問題找學生處，什么問題找后勤，什么問題找財務，對一些突發性問題是自己單獨解決，還是請示領導？白天，像一只無頭的蒼蠅，到處亂撞，稍不小心，會有可能沒做到一分鐘到位，或該交的資料沒有交，或是領導來巡視的時候，沒有使用操作不很熟練的展示臺和電腦，或因為教室里吵吵嚷嚷而弄得不知所措，聽見鈴聲就冒汗，看見有意見的家長就發毛。一天下來，整個人被弄得焦頭爛額；晚上，又像一只熱鍋上的螞蟻，忙得不知干什么才好，是家訪，是備課，還是去辦板報？亦或是做拼音卡片和課件？中午，我們最遲進飯堂，下午，最遲出教室。晚上，走得最遲的還是我們。開學第一個月，我沒有主動給家里打過一次，家里打來的也是寥寥幾句就掛斷，直到有一天，子在里說他做了一個夢，夢見我不要他了，我才猛然醒悟過來，自己與家里人的溝通太少了。即便我們全身心投入工作，但我們并沒有因此而取得成績，一年級的常規紀律總是達不到要求，精神面貌也不盡如人意。教師會上我們一般都低著頭，只要不批評我們就長噓一口氣。萬事開頭難，我們深深地體會到了其中的含義。
要說起我們第一次小小的勝仗，是上學期的運動會，記得我當時寫下了這樣一段話：一年級的老師真的讓人感動：上午上課、跟班練隊列，不怕烈日暴曬；中午，伏案批改同步測試、日記本，寫字本，絲毫不馬虎；晚上，又在備課，查資料，或和家長聯系，一點也不覺麻煩。他們沒有回頭想過今天一共工作了多少小時，是否需要休息了，只知道還有很多事等著去完成；他們也沒有往前想過這樣加倍地努力是否到頭來卻見不到成效，只知道目前的狀況離學校的要求還有一段間隔，還必須不斷地努力。
我們第一次得到了校長的表揚，雖然只是對我們工作態度的肯定，但那已經足夠了，我們像一個小孩子似的歡喜了好一陣。現在回想起來，我們為自己的全身心投入工作而欣慰。我們的敬業精神是在深圳實驗學校這個大熔爐里煉出來的，我們為超越自我而興奮。
有位名人說過，教師的高尚不在于他培養了多少科學家、藝術家，而在于他的細微之有位名人說過，教師的高尚不在于他培養了多少科學家、藝術家，而在于他的細微之處，以高尚的師德影響人，培育人。造就具有創新的新一代，是歷史賦予我們的神圣使命。
我們深知，真正的實驗人辦事有成效，真正的實驗人能開拓創新，真正的實驗人最講團隊合作。一年級組是一個有活力，有實力的團體，每個人都有自己的才干：王巍敢想敢做，有開拓精神；伍海燕有板有眼，踏實認真；劉坤溫柔大度，吃苦耐勞；郭冬玉大方自信，頗有靈氣；張秋花經歷豐富，兢兢業業；楚小平多才多藝，做事有條理；龍琳見多識廣，點子極多。這樣一個優秀的團體，如何把他們很好地凝聚起來，把他們的能力充分發揮出來呢？當我們為第一次得表揚而歡呼的時候，我在自責內疚的同時也暗暗下決心：努力吧，為了自己，也為了這些可愛的伙伴！
從此，我遇到問題就請教楊波，孫安懿，有時還向張彥，趙謀元取經，有時，我會上樓，到各班教室外溜達溜達，留意觀察高年級常規、學習的細微之處，覺得有可鑒之處，馬上就在我們小團體實施起來。有時，在網上或書中看到一些有創意的文章，就和老師們商量討論，可行之處立即到班上試一試。我們覺得低年級要快樂學習，要活而不亂，因而舉行了一系列的激發學生積極性的課外競賽活動：背書大王競賽，筆順大賽、比賽、猜謎大賽，比賽準備充分，有記分員，有主持人，賽后有總結，有獎勵。過程精彩紛呈，有個人之間的評比，有班與班之間的比賽，通過這樣的競賽活動，同學們喜歡朗讀了，喜歡翻看課外書了，下課時追趕打鬧的少了，取而代之的是猜謎語，腦筋急轉彎和讀兒歌。張秋花和郭冬玉老師覺得這樣的活動很有效果，也主動組織了數學速算比賽和我是小小數學家競賽活動。活動中，不斷培養學生濃厚的學習興趣，老師們也因此而分工合作，加強了交流，促進了相互了解，團隊凝聚力也慢慢滋生、開花。
如果把每一位學生比作一粒希望的種子，實驗學校就是一片孕育希望的土壤，而我們那么是播種希望，播種太陽的使者。在隊列播送操比賽和合唱節中，老師們充分表達了他們的合作精神、集體榮譽感和作為一個合格教師高度的責任感。開學工作剛忙完，楚小平就找了我，根據上期運動會的經歷教訓談了他的方案和想法，早鍛煉時，他除了訓練武術生就是到各班進展隊列指導，又抽空召集班主任老師學習了播送操，一個月的操練期間，班主任每節體育課都跟班，協助楚小平，力爭不浪費一分鐘時間。郭冬玉，張秋花，每天早鍛煉時都在對個別學生進展個別指導，龍林沒有舞蹈訓練時，也跑來幫助。有好的建議和做法大家會馬上實施并及時改良，這期間，我們也得到了學生處宦主任的關心和支持。比賽前夕，為了突破每一個細節，我們還在年級內進展了彩排，開展了比賽。當看到一年級小朋友踏著整齊的步伐走進操場，做著標準有力的播送操時，我心潮澎湃，我們努力了，我們看見努力的成效了，一年級的學生進步了，一年級的老師也磨練出來了，成長起來了！
隊列播送操比賽剛過，龍林已經躍躍欲試，復印歌譜，選擇道具，編排動作，培養指揮員，早鍛煉和下午的時間也都已經排得滿滿的，不錯過一個練習的時機，不浪費一刻練習的時間。業余指揮員也上場了，有老師，有學生，盡管不專業，卻也有板有眼，一年級在第一屆合唱節中，又不負眾望，取得了優異的成績。
當然，我們的工作有遺漏，有失誤，有時走彎路，有時做無用功，我們在合作時也曾有摩擦，我們的業務水平有待于不斷提高，我們的教育理念有待于不斷更新，我們有待于不斷地完善自己，還有許多的難題擺在我們面前。但我們有了一個良好的開端，我們有信心，有勇氣去面對作為一個實驗人所要克服的困難。我們將在深圳實驗這塊沃土的培育下，成長，壯大。
今天，我羅羅嗦嗦說了這么多，最后，我還想和各位說幾句心坎話：
我們的路還很長，不管有多坎坷，只要你把它當作一次經歷，一次磨練，你會為你比別人的經歷豐富而自豪，你會為自己經受得住磨練而驕傲。今天，我們遠離家鄉，遠離親人，我們能在一起合作，那是我們的緣分，不要為一些小事而斤斤計較，不要為一些小委屈而耿耿于懷，我們應該珍惜這來之不易的時機，相互學習，相互促進，相互關心，相互理解。不管在哪里，不管到何處，要堅強，要進步，要合作，更要快樂。讓我們為了美好的生活，攜手共進！
法國著名作家雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的.事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”當鮮花綻放于陽光之下，是綠葉最快樂的日子。當果實成熟于金秋時節，是園丁最欣慰的時刻。我是一片綠葉，我是一名快樂的園丁，一名平凡的幼兒教師。路在腳下延伸，而我剛剛起步！路在腳下延伸，而我就在鋪路！不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮，因為我的身邊有太多祖國的花朵，需要辛勤澆灌；太多稚嫩的幼苗，需要精心修剪；太多天真的童心，需要溫馨呵護。這是我的責任，這是我所從事的偉大的事業。古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著我；現代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，“捧著一顆心來，不帶半根草去”始終安于“粉筆生涯”的獻身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷鼓勵著我，增強了我熱愛教育事業的信念。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”，使教師在學生心目中占有非常重要的位置，古今中外無數事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。常言道，學高為師，德高為范。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷保護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。
師德是教師最重要的素質，是教師之靈魂。而做一名好老師還必須有一顆金子般的愛心，正如魯迅先生所說：“教育是植根于愛的”愛是教育的源泉，教師有了愛，才會用用伯樂的眼光去發現學生的閃光點，才會有追求卓越和創新的精神。它是師德的核心，只有它，才能觸動學生的心弦，只有它，才能收獲豐碩的果實。“沒有愛，就沒有教育”。教師的天職是給孩子希望，教育是播種希望的事業。以大愛的心胸去關愛幼兒，熱愛幼兒，讓教育與愛同行。愛是一種偉大的感情，它總在創造奇跡，創造新人。當我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真、善、美。
史煙飄過，回看今朝。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。我們在幼兒教育中肯定會所遇到一些困難和問題但這些都是暫時的，只要我們懷著勇敢、熱情的心去挑戰，難關肯定會過去的。所謂“一分耕耘，一分收獲。”，如果有一天，我們會發現自己的付出得到肯定或回報時，孩子們的微小進步帶給我們帶來莫大的撫慰和鼓勵時，那么那時候再苦再累也是值得的。我們總會向往輝煌燦爛的明天，但明天是由每一個今天壘成，有向往有行動有堅持，方會使剎那變成永恒，使夢想變成現實。昨夜微霜初渡河，今晨秋風凋青發。每一項新的工作，對我來說都是一項挑戰，我告誡自己只要大膽去做，生命便會實實在在，只要放手去干，事業便會充滿陽光，讓自己在充實中完善自我，在寧靜中儲積生命的動力。還是魏書生說得好：“把自己平凡的工作當作宏偉的世界去研究，你就會發現無窮的樂趣。”立師德，鑄師魂，練師功，樹師表，是我們共同的心聲，更是人生堅決的誓言！我永遠不會忘記自己肩負的責任，在播撒知識的同時也把愛種在孩子們的心間，為孩子們點燃希望的燈，用愛心承載孩子們人生的希望。為了太陽底下最光芒的事業，讓我們攜手并肩，不回憶，不彷徨，風雨兼程，勇往直前吧！
園長師德師風講話稿（匯總16篇）篇十四
在一個教師家庭，媽媽曾在教育戰線上工作多年，受她的影響，從小時候起我就有了一個美麗的夢——長大了也要當一名人民教師。歲月匆匆，如今我當了一名幼兒教師，終于實現了我的夢想。在幼教戰線上我已工作了十年。俗話說："三百六十行，行行出狀元。"只要努力去做就會有所作為。更何況我是這么喜歡我的工作，喜歡孩子們，我相信做自己喜歡的工作會做得更出色。
有人問我：當一個好老師最根本的條件是？我會不加思索地答復道："心".教育是愛的共鳴，是心與心的照應。愛心是對工作的熱愛，對孩子的熱愛。有了愛才能產生工作的動力，有了愛才能在工作中傾注滿腔熱情，有了愛才會舍得付出。如今我也是一位孩子的媽媽，更能感受到教師的愛對孩子的重要，更能體會到孩子對教師愛的需求，教師這一職業，是一種愛的蘊涵與奉獻。
托爾斯泰說過："如果一個教師僅僅熱愛事業，那么他只能是一個好教師，如果一個教師僅僅像一個慈母一樣愛學生，那么他將不比那種雖然讀過許多書，但卻不愛事業，也不愛學生的教師好。如果一個教師把熱愛事業和熱愛學生結合起來，他就是一個完美的教師。"用愛心啟迪幼兒的智慧，用愛心塑造幼兒的，用愛心激發幼兒的熱情。首先，愛心是做好教育事業的重要保證。幼兒從父母溫暖的懷抱來到陌生的幼兒園，來到老師的.身邊，這在他們的情感上是一個很大的波動，他們會自然地把對父母的各種思想、感情、期望與愛的要求轉移到老師身上，并渴望老師像媽媽那樣給他們以愛撫，有時甚至把老師的愛看得比父母之愛還重。孩子們的滿足，就是我的滿足。
作為一位教師在日常中要善于發現孩子的閃光點，用真心與他們交朋友，努力的走進他們的內心世界，相信一份耕耘一份收獲，只要尊重、理解、信任孩子，用愛心去呵護他們，孩子們一定會向你敞開心扉，與你成為好朋友，你才能真正的走進孩子的內心世界。
其次，愛心有利于增強幼兒從事各種的動力。教師的愛心有助于幼兒良好的思想品德的培養，可以建立起良好的師生關系。教師關愛幼兒，幼兒感受到教師對自己的關愛，會更加樂于接近教師，更愿意承受教師的教育。實踐證明，教師熱愛幼兒，會帶來師生關系的融洽、和諧，情感相通，伴隨著這樣的氣氛，各種教育影響就會如涓涓溪流流入幼兒的心田，有一位教育家說過："沒有教師對兒童的愛的陽光，學生就會混成模糊不清的一團。"可見，教師對幼兒的愛心在教育上多么重要。
園長師德師風講話稿（匯總16篇）篇十五
有人說：“快樂的時光過得很快。”是的，我在中央幼兒園快樂的長大，那是一個近一年的天堂。你播種愛，收獲的不僅僅是愛，還有快樂和情感。其實幼兒園老師都很普通，沒有什么令人印象深刻的表現；其實幼兒園老師都很普通，沒有什么突出的事跡，但我很慶幸自己有幸成為中央幼兒園的一員，和在座的老師們一起平凡而偉大，敬業而快樂，成熟而年輕。他們一起把全心全意的愛播撒在每個孩子的心里，讓孩子在愛的沃土里茁壯成長。印度大詩人泰戈爾說：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的。讓我來做葉子的事業吧，因為葉子總是謙恭地懸掛她的樹蔭。”我的花園里的老師是綠葉，默默地懸掛在樹蔭下，把他們的濃濃的愛獻給驕傲的學前教育。
最讓我感動的是開學那天。迎接它的是焦慮的父母和淚流滿面的小臉。校長，老師，左手拿一個，右手拿一個；笑這個笑那個。我分不清臉上是淚還是汗。我渴的時候，一口水都喝不下去。他們是八手章魚，三眼神仙，法力無限的魔法師。看，三天之內，老師已經能叫出所有嬰兒的名字；小家伙們洗完手，一個個上樓梯，井然有序；吃飯睡覺甚至脫衣服都讓憂心忡忡的爺爺奶奶大吃一驚。頭暈耳鳴聲音嘶啞酸痛都不算什么，一聲溫柔的'“老師，再見！”父母的微笑是最好的藥方。
幼兒教師是一大群孩子的“保姆”。他們給他們喂食穿衣，教他們排隊做操，照顧他們吃飯睡覺，教他們讀書畫畫唱歌跳舞，做手工。即使大小便，也要幫忙提褲子，擦屁股，沖廁所。只有從事學前教育，才能真正體會到學前教育的艱辛，體會到它的可貴。
其實這些對我來說都很難。最讓我遺憾的是，我的學前教育專業知識太欠缺了，和在座的專業幼教老師相比，真的太差了。與其他老師相比，我有一個嚴重的問題：“缺乏”——缺乏理論知識、實踐經驗和教學藝術，但我必須下定決心做一名好的幼兒教師，這樣領導才能放心，家長才能滿意，孩子喜歡的老師才能應付很多來自工作的事情，這真的讓我眼花繚亂。為了應對這種壓力，我們必須用實際行動來改變壓力。
要改變自己，就要抓住時機，不要等待。為了創造新的自己，我從換主角開始。首先，我很快意識到我應該對工作有責任感，愛孩子，對自己有信心。只要有責任感，熱愛事業，就會全身心的投入到工作中，對自己有信心，這樣才能認識自己，了解自己，發揮自己的長處。所以，我以一種進取的心態對待自己的職業，給自己定了一個目標：做一名合格的幼師。我相信通過我的努力，我會成為一名優秀的幼教老師，一名能讓領導放心，讓家長滿意，讓孩子喜歡的老師。
“它以艱苦的工作開始，以無聊結束.”這是我們教育者的人生寫照。沒錯，我們愿意做梯子，吃得清淡，穿得簡單優雅，與世界打交道。我們冷漠，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作中用青春和生命寫出無悔的人生。雖然平凡，卻背負著對祖國未來的期望；雖然我們很窮，但我們支撐著明天的太陽。
園長師德師風講話稿（匯總16篇）篇十六
親愛的領導、同事們：
你們好！
時光荏苒，轉瞬間在教育戰線上我已經度過了xxx個春秋。回首這幾千個日日夜夜，酸甜苦辣各顯其間，這三尺見方的講臺上，凝結著我全部的心血與汗水，苦過、累過、但能與我可愛的學生們在一起，就是的幸福，我熱愛我的事業，鐘愛教育不言悔。
“教師”雖說只是一個職業的稱謂，而在現實中，教師的職業行為似乎成了他們生活的全部。他們以犧牲自我來換得學生茁壯成長。講臺催人老，粉筆染白頭，但教師們卻無怨無悔，矢志不改，耕耘不輟。這種甘為人梯、無私奉獻精神就如同紅燭一般，燃燒自己來照亮別人，用自己的付出換來一批批學生的成長。不得不承認這樣一個事實，教育工作是辛苦的。我們每天都進行著大量平凡、瑣碎的工作，日復一日、年復一年。那么，是什么支撐著無數教師兢兢業業、勤于奉獻、淡泊名利、默默耕耘的呢？又是什么使教師樂于奉獻、勤勤懇懇、充當人梯的呢？我想那一定是教師對教育事業的滿腔熱情，是這種愛崗敬業的精神讓他們義無反顧地投身于教育事業，更是一種對于教育事業的責任心，以教書育人為己任的高尚道德讓他們為了中華民族的明天貢獻自己的力量。
身為一名人民教師，我經常問自己這樣一個問題：要做一名優秀的教師，最重要的條件是什么？是優美的語言？是廣博的知識？還是豐富的教學經驗？實踐的過程中我發現：作為一名優秀的人民教師不僅要有優美流暢的語言、廣博的知識、豐富的教學經驗，最重要的是要有愛心。師愛是教師對學生無私的愛，它是師德的核心，它是熊熊的火炬，點燃學生的夢想；它是指路的明燈，照亮學生前進的路程。
一代先圣孔子在兩千多年前就教誨我們：仁者愛人。泰戈爾也曾嘆道：不是槌的'打擊，乃是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。“每個人都需要愛”在從事多年的教育工作之后，我深深地體會到這句話中所蘊涵的道理。在愛的世界里，一切都充滿了陽光。在平日的教學工作中，我試圖以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門，因為我知道，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙，每一扇門的開啟，都是一個無法預測的未來。教育是對生命情懷的傾訴與關注的過程，是知識的構建與生成的過程，是師生為了未來而共同奮斗的過程，是托起希望的過程。我從不敢有絲毫的懈怠，我要將我所知的全部教給我的孩子們，因為我要對得起那些渴望知識的眼睛，那些對我如此信任的心靈。
數學教學是一項要求嚴謹而涉及廣泛的工作，一節課既要有邏輯上的嚴密，又要有內容上的完整，教師必須處理好教學目的、內容、手段、方法等多方面的復雜關系。在課堂上，要為學生鋪設適當的梯度，放開手，開拓學生思路，培養學生進一步鉆研的興趣。對于基礎差的學生，要精心選擇恰當的方法，用形象的比喻化難為易，讓他們嘗到成功的喜悅。課堂上我不放棄對任何一個同學的鼓勵，我相信每名學生都是優秀的。