一個好的策劃書能夠提高項目的執行效率和成功率，為活動或項目的順利進行提供保障。策劃書是項目策劃的重要文獻，下面為大家提供幾份經典的策劃書范本，供大家參考。

教育輔導機構策劃書（模板24篇）篇一

1、書山有路，華軒為徑。

2、華軒教育，給孩子一個輝煌的明天。

3、華軒教育，美教育強英語。

4、在這里學習成長。

5、華軒教育，您身邊的教育專家。

6、華軒教育——你身邊的教育專家。

7、掀起教育新風尚，培訓中華新英才。

8、華軒，高起點！

9、華言巧語，氣語軒昂。

10、從小到大的引導，從低到高的成才。

11、華軒教育，讓學習成為一種新時尚。

12、牽手華軒，快樂成才。

13、孩子成長的第二個搖籃。

14、立足孩子的知識漏洞，讓學習不在迷茫。

15、華軒教育，成績提高，如此簡單。

16、華軒教育，讓你的孩子與眾不同。

17、教育萬千，華軒首選。

18、我們的努力是為了讓你的孩子邁進一大步！

19、成績差不用愁。華軒補課屬一流，

20、專業輔導，提升成績，華軒教育，家長放心。

21、與你一起進步再進步——華軒教育。

22、華軒領航，希望相伴。

23、才華出眾，器宇軒昂。

24、華軒，讓你的孩子與世界接軌！

25、有華軒，樂無邊！

26、華軒，贏在第一步！

27、一切為了孩子——華軒教育。

28、知識殿堂，教育華軒。

29、學在華軒，遙遙領先。

30、牽手華軒，學以致遠。

31、教育新時代，華軒更精彩。

32、少年成長第一步，華軒帶你找出路。

34、助力精彩，給力人生。

35、一條龍教育，全科目輔導！

36、懷教育理想，育華軒英才。

37、成功的藍天在華軒！

38、樂學有所成，華軒真有型！

39、為興趣，為自己——華軒教育。

40、希望之窗，無限夢想。

41、華軒教育，鑄造新星。

42、華軒教育，我們自己的教育。

43、華軒教育，奠定孩子人生教育的基礎！

44、英語教育的中華軒轅！

45、來這里，你能當優秀學生。

46、學習成績好，華軒教育強。

47、精心培訓輔導，孩子成績提高。

48、給孩子一個夢，圓孩子一個夢。

49、從小到大的栽培，從低到高的成才。

50、成才之路，華軒起步。

文檔為doc格式。

教育輔導機構策劃書（模板24篇）篇二

一、_________培訓學校聘請_________籍_________(外文姓名)_________(中文姓名)先生/女士/小姐為_________語教師，雙方本著友好合作精神，自愿簽訂本合同并保證認真履行合同中約定的各項義務。

二、合同期自_________年_________月_________日起_________年_________月_________日止。

三、受聘方的工作任務(另附件1)。

四、受聘方的薪金按小時計，全部以人民幣支付。

五、社會保險和福利：

1.聘方向受聘方提供意外保險。

(另附2)。

2.每年聘方向受聘期滿的教師提供一張_________至_________的來回機票(金額不超過人民幣_________元整)或教師憑機票報銷_________元人民幣。

六、聘方的義務：

1.向受聘方介紹中國有關法律、法規和聘方有關工作制度以及有關外國專家的管理規定。

2.對受聘方提供必要的工作條件。

3.對受聘方的工作進行指導、檢查和評估。

4.按時支付受聘方的報酬。

七、受聘方的義務：

1.遵守中國的法律、法規，不干預中國的內部事務。

2.遵守聘方的工作制度和有關外國專家的管理規定，接受聘方的工作安排、業務指導、檢查和評估。

未經聘方同意，不得兼任與聘方無關的其他勞務。

3.按期完成工作任務，保證工作質量。

4.遵守中國的宗教政策，不從事與專家身份不符的活動。

5.遵守中國人民的道德規范和風俗習慣。

八、合同的變更、解除和終止：

1.雙方應信守合同，未經雙方一致同意，任何一方不得擅自更改、解除和終止合同。

2.經當事人雙方協商同意后，可以變更、解除和終止合同。

在未達成一致意見前，仍應當嚴格履行合同。

3.聘放在下述條件下，有權以書面形式通知受聘方解除合同：

a、受聘方不履行合同或者履行合同義務不符合約定條件，經聘方指出后，仍不改正的。

b、根據醫生診斷，受聘放在病假連續30天不能恢復正常工作的。

4.受聘方在下述條件下，有權以書面形式通知聘方解除合同：

a、聘方未經合同約定提供受聘方必要的工作條件。

b、聘方未按時支付受聘方報酬。

九、本合同自雙方簽之日起生效，合同期滿后即自行失效。

當事人以方要求簽訂新合同，必須在本合同期滿90天前向另一方提出，經雙方協商同意后簽訂新合同。

教育輔導機構策劃書（模板24篇）篇三

五、招生對象：分配點各中小學生六、前期準備1、重點加強對老師的崗前培訓，提升老師自身素質與解說技巧，熟悉本輔導中心的特點（包括優點和缺點）、發展歷史、師資力量、競爭對手、收費標準、教學環境等基本信息，以便良好應對招生期間學生及家長提問。2、熟悉招生市場，了解近年來本中心及其他競爭對手在生源地的招生情況。善于分析并借鑒之前的招生方式，去粗取精，避免犯同樣的錯誤。3、資料準備：簡章、海報、橫幅、報名表等。

建立明確的目標，對學員要講誠信。

（1）圈定市場范圍。

對，我們圈定的學校范圍劃分成幾個版塊，同時對代理商劃分版塊，然后分配好代理商和版塊，并對代理商提出他們要達到的相應的名額。

（4）讓他們工作起來。

教育輔導機構策劃書（模板24篇）篇四

教育輔導機構策劃書（模板24篇）篇五

1新東方外語培訓(新東方教育科技集團,底在全國有40多所學校)。

2北大青鳥it培訓(北大青鳥集團,中國最大的職業教育機構之一)。

3環球雅思(十大教育培訓品牌,環球天下教育科技集團)。

4洪恩教育(十大教育培訓品牌,北京洪恩教育科技有限公司)。

5山木培訓(十大教育培訓品牌,于1991年在深圳,山木教育集團)。

6邦德教育(中小學課外培訓機構,深圳邦德文化發展有限公司)。

7朗閣培訓(十大教育培訓品牌,雅思/新托福培訓,朗閣教育集團)。

8陽光教育(中國陽光教育培訓中心/陽光教育集團)。

9正保遠程教育(會計/法律等科目網上教育和備考培訓,紐約上市)。

10火星時代(多媒體影視動畫,北京火星時代科技有限公司)。

教育輔導機構策劃書（模板24篇）篇六

二、策劃目的：以策劃促招生，為招生做規劃。

三、招生目標：盡一切力量挖掘所有潛在顧客，在競爭激烈的同類機構中站。

穩腳跟，打出優勢，打響品牌！

四、招生時間：六月中下旬。

五、招生對象：分配點各中小學生。

六、前期準備。

1、重點加強對老師的崗前培訓，提升老師自身素質與解說技巧，熟悉本輔導中心的特點（包括優點和缺點）、發展歷史、師資力量、競爭對手、收費標準、教學環境等基本信息，以便良好應對招生期間學生及家長提問。

2、熟悉招生市場，了解近年來本中心及其他競爭對手在生源地的招生情況。善于分析并借鑒之前的招生方式，去粗取精，避免犯同樣的錯誤。

3、資料準備：簡章、海報、橫幅、報名表等。

七、市場營銷及運作手段。

1、市場調查，了解目標市場。認清自身的市場定位，應了解消費者對同類輔導機構的認知印象，此類輔導機構在學生眼中的地位、獨特形象及優勢，由定位可以確定營銷方法及手段。方式：以學校為單位，分為領導、教師、學生和家長諸個層面，以訪談、問卷方式，收集、分析各種信息，進一步了解實質情況。如每年參加此類輔導班的比例人數，老師、家長及學生對輔導班的意見和看法，哪些年級的學生參加輔導班的幾率更高等。以此來確定目標市場，了解市場需求，從而將招生工作中的人力、物力集中于這一目標市場。

2、打好廣告，建立知名度。廣告具有面廣、生動、迅速的特點。在簡章的內容設定上，要訴諸理性、情感等諸多因素，其涵蓋了輔導中心自身的特點、優勢、師資、課程內容、教學環境與服務等。盡量貼近學生的實際需求，激發學生內心的潛在欲望。

3、建立網站，提升形象。網站建立要充實、精美。內容包括：課程介紹、開課計劃、師資狀況、辦學理念、相關的學習視頻及取得的成就等。這也是取得家長及學生信任，擴大本中心影響力，提升自身形象的途徑之一。同時可以創立一個“新青年百度百科”，增加人們對新青年的了解，發掘潛在客戶。

4、擺臺設點，方便即時咨詢。即在既定目標下，與潛在或已有的顧客談話，針對性強，容易培養友誼。信息反饋快，但成本較高（時間上）。在招生工作中，以個人訪談、上門咨詢、電話推銷等方式，結合已經打好的廣告策略，動之以情，曉之以理，發現有意愿的學生，與之溝通，挖掘其潛在需要，喚起報名欲望。

5、鼓舞士氣，建立教師激勵機制（其他同類輔導機構已有先例）。招生過程是非常繁瑣艱苦的，在同等待遇的條件下，要激發老師們招生的積極性，必須采取一些積極的手段，才能打破“大鍋飯”的局面。比如：按老師的招生人數，適當給予物質獎勵（具體數額由上級決定）。

6、以虛探實，及時掌握對手信息。要在激勵的市場競爭中脫穎而出，必須掌握一些商業手段。及時了解競爭對手的基本動態，在對手前搶占先機是出奇制勝的必備條件。在有限的市場中奪取主導地位，才是王者之道。

用品等）。

8、玩出花樣，打出自身特色。以照片、視頻文件、學生留言等花樣資料，用展板的形式展現出來，著重突出新青年輔導中心融洽的師生關系，良好的團隊形象，有目共睹的教學成績以及良好的口碑，用事實證明我們的優秀。

八、教學期間應當注意的問題及解決方案。

1、為每一個學生建立信息檔案，隨時記錄其學習進度及思想動態。本著對每一個學生負責的態度，老師在做好教學工作的同時，應當特別關注學生通過作業、談話、上課態度等形式反饋的信息，適時調整教學方案，進行針對性教學。如果有家長需要了解學生學習狀況，可以及時提供資料作為參考。同時，信息檔案的建立，可以為今后在同地區進行的招生工作提供便利。

2、關于退費問題的處理方案。第一，報名前承諾，如開課后一周或三天內不滿意可以退費；第二，在報名時明確表明不予退費，或非本中心原因不予退費。避免因講解不清而引起與家長的沖突，損害中心形象。

3、注重教學質量，根據學生自身特點，開展教學工作。利用各種教學資源及教學形式，激發學生的學習興趣和積極性。夏天天氣悶熱，加上來輔導班上課的學生所選擇的一般都是自己比較薄弱的科目，學習起來可能不太專心。這就要求老師在教學過程中起到主導作用，利用一些小游戲，有意義的比賽等，以生動活潑的教學方式，引導學生主動學習。

4、加強與家長的交流與溝通，及時反饋學生信息。利用家訪、電話等方式，既能體現本中心認真負責的工作態度，又能及時了解家長對本中心工作的意見與建議，不斷改進并完善自身工作，把事情越做越好。

5、著重注意安全問題，建立學生安全事故應急預案。安全問題責任重大，教學期間應當重點保障學生人身安全。針對各種可能發生的安全事故，預先提出解決方案，未雨綢繆，在處理問題時才不至于手忙腳亂。例如：嚴禁學生在上課期間出去玩水，游泳；禁止學生在樓梯口嬉笑打鬧；特別安排老師在課間及放學的這段時間監督學生，防止意外事故發生等。

6、做好教學監督工作，保證教學正常進行。包括老師的日常考勤，防止因老師無故曠到或遲到而造成無人上課或課堂紀律混亂的局面。還有學生的出勤情況，避免出現學生逃課而老師卻不知道的情況出現，必須及時處理好這樣的事情，防止學生出現意外。

7、加強團隊建設，增強團隊凝聚力。一個教學點便是一個團隊，一個集體，教學工作能否正常開展，需要依靠大家的共同努力。做好老師的安撫工作，穩定老師情緒，為老師提供輕松舒適的生活環境，緩解個別老師出現的戀家情結。注意老師間的人際交往關系，調節老師間的矛盾，避免因此而影響正常教學。

8、管好財務，開源節流。在保證招生及教學工作順利開展的情況下，進行合理的資源分配，盡量不要浪費，節約每一分成本資金。

教育輔導機構策劃書（模板24篇）篇七

晨曦教育連鎖機構誕生于2001年，是一家專業從事幼兒大腦潛能開發和藝術性培養的民辦教育機構和教育實體。該機構強調“以兒童理想發展為中心”，強調“全員參與的、全過程的、面向全體的全面教育”，并以實現“群體兒童理想發展”為目標，這也是宋群校長近十年來研究教育成果的集中體現。

自2001年第一所晨曦幼兒園成功創辦以來，晨曦教育經過十年的滾動發展，已經發展到擁有八所哈爾濱直營園，直營園遍布于哈爾濱五大區內。園內教職員工達近三百名，在冊學生近2000千名。在多年辦園的豐碩成果基礎上，全程超越傳統教學模式應運而生，它是晨曦繼續改革的延續和結晶。

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教育輔導機構策劃書（模板24篇）篇八

1.集名師，匯集百家精華，共奮斗，鑄就國仕人才!

2.人才輩出皆于國仕。

3.一生只做一次選擇，國仕教育改變你的人生!

4.育國家英才，贏“仕”界未來。

5.開啟仕途之路。

6.中國夢，教育夢，國仕圓您夢。

7.成功新主意，國仕心選擇。

8.國澤千萬家，仕途通天下。

9.精彩人生路，國仕第一步。

10.用國仕精心，育職場精英。

教育輔導機構策劃書（模板24篇）篇九

二、活動背景：xx級新生剛到學校不久，對學校的一切都不太適應，特別是剛進入大學時大部分的同學都存在一系列的心理問題，在這適應的階段，如果過渡得好，對整個大學階段以至日后的的成長都會產生積極的影響，否則，就容易出現適應上的問題從而影響正常的學習和生活，這使得我們舉辦心理健康講座更有必要。

三、活動目的：

1、使同學們初步了解心理健康的基本知識；

2、使同學們正確認識大學，大學學習及大學生活。

3、增強同學們對心理健康問題的重視；

4、提高同學們的自我關注意識。

5、制定正確的奮斗目標，過好三年大學生活。

四、活動參與人：xx級全體學生。

五．活動地點：藝術樓小禮堂。

六、活動安排。

1。與主講老師的溝通聯系，由心協負責。

2、宣傳：宣傳海報內容由學習部負責，海報宣傳的時間為10月11日到10月13日，海報貼宣傳欄，還有一貼在落地宣傳板上，放于藝術樓樓下。

3、各班導生宣傳，參加活動的老師邀請由學習部負責聯絡。

4、大屏幕ppt的制作，。現場秩序的維持由心協負責。

5、由于大一新生人數多，小禮堂一次性容納不了，所以分系分兩次作講，經管與英語系于14號，計算機與藝術系于16號舉行。

5、活動流程：

1）由主持人介紹主講老師及到場的領導、老師。

2）心理健康老師講解心理健康知識，期間老師準備一些心理小游戲，活躍現場氣氛。聽完老師的講解后，學生不明白的可以向老師提出問題，現場互動。

七、可行性分析：

1、同學們的需求。由于同學們剛從高中踏入大學，角色發生了一定的變化，在這關鍵的時刻，新生們需要有人指引他們更快地進入角色，調節心理上的不適應。

2、宣傳到位。

3、心理老師蒞臨講解。

八、活動預算。

物品。

數量。

單價（元）。

總價（元）。

用途。

附：活動中應注意的問題：

1、活動流程可由主講老師自己掌控。

2、小禮堂布置好后檢查麥克風是否正常。

教育輔導機構策劃書（模板24篇）篇十

1.掌舵人生方向，“仕”放你的理想。

2.有志之“仕”，才是精英。

3.今日國仕之英才，明日祖國之棟梁!

4.走進國仕教育，走出精彩人生。

5.走進國仕，走向成功。

6.仕而優則學，學而優則仕。

7.國之新棟梁，“仕”之新篇章。

8.選擇，一念之間;成功，觸手可及。國仕教育，您的不二之選。

9.國之育人，心想“仕”成。

10.育天下精英，造人生錦程。

11.國仕教育祝你平步青云，大展宏圖!

12.引領輝煌仕途。

13.國仕育英才，人生贏未來。

14.夢而優則學，學而優則仕!

15.國仕陪身邊，職考更簡單。

教育輔導機構策劃書（模板24篇）篇十一

很多機構和個人受利益驅使，但由于培訓市場進入門檻較低，展速度。

光衡陽地區就據不完全統計，紛紛進入了這個似乎充滿暴利的行業，但這些年來教育培訓市場的無序發展和對有許多家的教育培訓機構。

品牌建設的忽視，有的機構甚至不惜挑起惡性競爭，擾亂市場，造成這些機構的不規范做法致使目標群體在消費的時候行業信譽度不高。

再加上雙方存在的信息壁壘，帶著審視懷疑的眼光，這就客觀上造成本來在這個行業里也有許多公司的運營狀況了現階段招生難的困局。

非常好，但是他們的推廣模式過于單一，外界通常不是很了解。他們。

同樣在市場專業人才供不應求的情況自己的專業水平和就業競爭力。

他們面臨的境況是一但無論是個人還是企業，不得不施行培訓外包。

那就是他們缺少有效的渠道能迅速在眾多的培訓機構中找到一樣的，本次策劃書針對實地考察的華泰職業學校做出的個符合自己需求的。

策劃方案。

是衡陽湖南省勞動廳和社會保障廳再就業培訓點；全員培訓考試點；

;市衡南縣農村勞動力轉移培訓陽光工程基地是衡陽市勞動局下崗職。

衡陽市華泰培訓學校是一家經衡陽市教育主;工再就業培訓定點單位。

管部門備案具有權威性、綜合性、的培訓機構。下設電腦培訓部、英。

語培訓部、家政培訓服務部，擁有一流的師資、一流的設備、一流的??管理。

學有所值學有所用,學有所成,所得。

軟件應用。、培訓時長費用：5。

三個月高級文員、文秘、廣告制作員等辦公設備使用。

各培訓部教學、各種數碼影像公圖案卡coreldraw告設計、面廣告設計班。

月

司等平面設計工作片及商標設計。

作室等論、基本繪圖、圖形輸出、實地量房設計等。

月fireworks六個/四個月。

模具設計加工cad、pro/e模具設計。

月

硬件的計算機結構與原理、從事電腦公司及企事業單位的電。

組裝及設置、軟件系統安。

一個月腦維護、電腦組裝、故障排除工電腦組裝與維修。

平常見故障的排除和病毒裝、作。

防治。

網絡技術管理員、企事業單位、網絡電腦基礎、電腦維護、六個/四個月。

無盤和有盤網的操作系統、電腦維修與網絡學校、政府機關、公司、網吧、月。

辦公室機關工作架設、c++、basicvisual語言、c全國計算機等級。

二個月程序設計、數據庫任visualfoxpro考證班（二級）。

選一項。

全國計算機等級技術、信息管理技術、pc四個月。

數據庫技術、網絡技術考證班（三級）。

再任選一個專辦公、初級、半年由學校推薦就業計算機半年班。

業

辦班時間收費標準學習期限科目班級。

《會計基礎知識》。

常年招生二個月元500計會從。

《財經法規與會計職業道德》。

滾動教學。

班格資業。

均設有元500二個月《初級會計電算化上、下冊》白班。

考前考前試題匯編。

考前集訓班元200晚班。

半個月命題精選。

雙休班元800二個月帳務實踐會計原理會計實務財會速成用友軟件。

元680一個月財務軟件應用。

金碟軟件。

《會計基礎知識》。

四個月《財經法規與會計職業道德》會計從業資格證元900《初級會計電算化上、下冊》、師資力量6畢業院校：湖南師范大學惠李教學經驗：從事多年農民工、目具有豐富的市場營銷與職業技術教學經驗，下崗職工再就業培訓，人生格言：微笑面對一切，態度決定一切！前為我校辦公室主任。

:畢業院校顏少琴電腦:所學專業湖南電子信息工程技術學院。

人生的境界如此美麗，正如花朵、虹及星辰。這種境莨山之旅。

界其實只屬于敏感的心靈。它是一種存在，但更多的是一種體驗，猶。

如月光、花香和清新的空氣，侵染、彌漫在人生的旅途中。面對煙雨。

花落溫暖的春，面對綠葉紛披熱烈的夏。

肖文凱新所學專業：漢語言文學畢業院校：衡陽師院中文系。

從事多年教育教學、學校管理工作，目前教學經驗：軟件編程聞學。

人生格言：成功的人找方法，失敗的人為我校培訓部招生辦主任。

找借口。

微笑對待,只要學會微笑生活,人的一生華泰老師合影！燦爛笑容。

就沒,付出就會有回報。沒有陽光,勤奮、認真、誠實、腳踏實地,朋友。

就,就沒有參天的大樹。沒有微笑面對別人,有絢麗的花朵。沒有雨露。

沒有心心相印的朋友。

3從事教學經驗：湖南廣播電視大學畢業院校：萬孝輝年計算。

人生格言：要做就機應用教學，現目前負責學校機房配置與維護。要做到最好。

從事多年電算會計教學經驗：湖南理工大學畢業院校：賀美香。

人生格言：舞臺的教學，學校管理工作，目前為我校培訓部部長。

大幕隨時可能拉開，關鍵是你愿意表演，還是選擇躲避！

眾多的培訓學校分布在衡陽的各個角落，已經把市場分割成(2)了小塊，這樣我們在做某些項目的時候，會有較大的競爭壓力。

(3)華泰培訓學校在成立初期，名氣小，品牌知名度不夠，而我引導一種新的特色培訓進入因此，們的定位又是創自己的培訓品牌，市場不可避免的存在風險。

如果我們的培訓項目以及課程做的好、市場做的好、勢必會(4)從而造成在某些項目和市場中的直接沖擊。,引來同行的模仿、優勢2盡管市場對各種人才的需求很大，但是傳統的教育模式中的(1)。

對于經營性企業而言，而不能馬上啟動先前計劃的開發項目，充教育，項目的延期都無疑是一種成本的增加和利益的損這樣的人才再培訓、失，所以企業更傾向與選擇專業的培訓機構培養的人才。

歐科電子、三星。

集團、大豐公司、翰碩電腦、康年國際酒店、富士康科技等tcl電子、將會有更貼近市場的信息和更強的培訓技術實力。

市場定位、1采用全新的教學服務體高端，我們把主要的培訓項目定位在中、系，我們將在現在培訓學校的基礎上突出、提高我們的服務質量。

給我們的消費者帶來煥然一新的感覺，我們在保證教學質量的同時，這樣有利于在我們的消將采用更為完善的服務體系和人性化的管理，費中形成良好餓口碑傳播以及我們自己培訓品牌的建設。

核心競爭力、2。

形加上完善的服務體系，我們在培訓項目中將做成自己的品牌，成我們獨一無二的經營風格。

市場范圍、3。

市場運做前期，將主要在衡陽和幾個比較熟悉的周邊城市展開，節約前期運做成本。

目標客戶群、4、a歲之間的群體18~30培訓主要針對的人群年齡結構。

職業：中、低層收入職業者，在校大學生，剛畢業的大學生，、b失業者。

最佳輔導方案，并在輔導過程中適時調整。同時，聘用教學教學經驗。

豐富的教師任課，學生提分效果明顯。、特色家教班：2。

個人為一班，個8-10小班教學，根據學生學習情況分班，一般。

統培訓，的種種弊端，注重系統、連貫、重基礎、重難點、重規律、重精髓，哪兒學不會學哪兒，老師針對學生情況備課，極具針對性。

甘肅至遠教為廣大市民提供高品質的教育，為適應社會發展的需要，育培訓班應運而生，至此華泰教育將會邁向更高的高度。、品牌打造（二）。

1、用個性化的培訓理念打造品牌。

理念主要體現為思想、精神、觀念、信念等。理念識別系統是。

也是教育培訓機構形象識別系教育培訓機構一切活動的基礎和靈魂，統的核心部分。培訓品牌的理念提煉既基于對教育理念的共性認識，又要結合教育培訓如對人才培養和社會服務等教育基本職能的認識，“自強不如清華大學繼續教育學院既秉承清華大學機構的現實情況。的校訓，又重點突出其人才培養和社會服務的個性特息，厚德載物”

高效益、“高質量、堅持服務社會的辦學理念，“教育創新，提出征，以中高層次管理和技術人才為主要培訓對的辦學指導原則，高層次”

象，強調繼續教育要“面向國家人才隊伍建設、面向高層次人才職業，這些辦學思想、辦學理念和能力的提升、面向學習型社會的構建”

辦學方法，較好地體現了清華教育培訓品牌獨具特色的理念識別體。

系。、以自己的精品培訓項目為核心，滾動發展，形成特色明顯的2自有培訓項目品牌。、把國外培訓品牌移植到國內，對于國外的培訓品牌，除了課3因為考慮到這些課程課程體系一般不作較大的改動，程的漢化以外，從而保持國際化的培師資上也要經過總部的培訓和考核，比較成熟，類等認證培訓項目居多。it訓質量。這類品牌往往在金融、規章制度是教育、實施嚴格的全面質量管理，打造機構品牌4是確保教育培訓制度化體現，培訓機構內部理念共識的一種規范化、有一套科學合理的教育培訓制度體系，質量的一個基本前提和保證。

助于規范機構成員行為，使各項工作有據可依。目前，北大青鳥等國。

質量認iso9000內不少教育培訓機構已經意識到這一點，紛紛引進。

并最按國際標準建立起教育培訓質量保證體系，對明晰的管理機制，終塑造教育培訓品牌。

預備各種設施)（三，（上課模式不同布置不同）根保證有相當數量的桌椅教室、1環境要適合教學。

（講課風格適合至遠教育的要有講課經驗的專業教師教員、2善于激勵人心）熟悉教育心理學，有足夠的親和力等，幽默風趣、求：在學本課生（與學生有足夠的親和力，能給小同學和家長留下良好+的影響）。

采用師生互動、激發學生潛能、增添感恩教育、講課特點4懂的分發圖強，教員循循善誘。

收入再確定收費）（根據市場調研結果確定不同模式，學生報名費。

是打電話請假，請勿必告知任課教師，以免出現無故曠課現象，由無。

故曠課而產生的安全等其它問題本處不承擔責任。

（四）培訓課程個性化。

教育輔導機構策劃書（模板24篇）篇十二

1.一次選擇，一生改變。

2.你的人生因國仕而改變。

3.國仕教育，仕途之路引領者。

4.國仕教育，你的職場加油站。

5.誠心每一課，誠信每一事，成就美一生。

6.精英的搖籃，國仕的經典。

7.育國家英才，創“仕”途精彩。

8.知識的海洋，國仕的境界。

9.美好的明天由國仕教育開始。

10.國仕育棟梁，人生茂新章。

11.育國家英才，贏“仕”途未來。

12.入職找國仕，人生更順利。

13.國仕教育，陪您到達希望的彼岸。

14.國仕一馬當先，事業一手在望。

15.國仕教育之地，人生成功之處。

教育輔導機構策劃書（模板24篇）篇十三

一/培訓機構品牌化是生存之本，品牌效應體現了競爭力。

如果說，國內培訓市場在20世紀90年代是雜牌混戰的時代，那么，進入21世紀，則是名牌對雜牌的淘汰戰。從我國大大小小10000多家培訓機構發展情況來分析，我們不難發現，能夠持續發展的培訓機構，是那些真正樹立品牌、真正做到誠信、真正為廣大學習者（消費者）服務的機構。培訓機構品牌化已經成為生存與發展的一個重要戰略。目前，各大培訓機構在實施品牌化發展戰略中，主要采取以下方式：

（一）用個性化的培訓理念打造品牌理念主要體現為思想、精神、觀念、信念等。理念識別系統是教育培訓機構一切活動的基礎和靈魂，也是教育培訓機構形象識別系統的核心部分。

（二）以自己的精品培訓項目為核心，滾動發展，形成特色明顯的自有培訓項目品牌。

（三）把國外培訓品牌移植到國內對于國外的培訓品牌，除了課程的漢化以外，課程體系一般不作較大的改動，因為考慮到這些課程比較成熟，師資上也要經過總部的培訓和考核，從而保持國際化的培訓質量。這類品牌往往在金融、it類等認證培訓項目居多。

（四）實施嚴格的全面質量管理，打造機構品牌規章制度是教育培訓機構內部理念共識的一種規范化、制度化體現，是確保教育培訓質量的一個基本前提和保證。一套科學合理的教育培訓制度體系，有助于規范機構成員行為，使各項工作有據可依。目前，北大青鳥等國內不少教育培訓機構已經意識到這一點，紛紛引進iso9000質量認證，借此完善教育培訓質量保證制度體系，明確教育培訓質量標準，規范教育培訓實施流程，形成教育培訓機構內部決策、執行、監督相對明晰的管理機制，按國際標準建立起教育培訓質量保證體系，并最終塑造教育培訓品牌。二、培訓項目綜合化與高校專業院系以行業精英人士為對象，以自身學科發展為導向，面向相關行業中高層人士開展高品位、相對專一的教育培訓相比，教育培訓專門機構所從事的培訓項目是以職業發展為導向，旨在為在職人員更新知識，提高素質，提升能力，謀求更好的工作崗位服務，其培訓對象為大眾型、實用型高層次人才。其培訓項目更加注意知識的整合，學科的融合，視角的新穎和理念的前沿，體現了鮮明的復合型、綜合化特征。

二、培訓課程個性化隨著培訓市場競爭的日趨激烈，培訓機構普遍覺得生存壓力加大，在這種情況下，誰能另辟蹊徑，誰就能爭取到新的商機。

培訓項目、課程越來越個性化的發展趨勢預示：差異化競爭態勢已經開始形成，培訓市場細分天下的時代已經來臨。就目前的發展態勢觀之，差異化競爭之路可以通過課程設置等手段來實現。以個性化課程的逐漸完善和教學質量的進一步提高，逐漸打破培訓機構之間的同質化競爭格局。突出實戰性，從課程的設計到培訓過程，都盡量讓其具有良好實用價值和針對性，更符合學員的個性化需求。

三．it培訓屬于洋培訓，似乎國外培訓機構更吃香，然，國外培訓機構的進入，促進了教育培訓國際化程度的加深，也引發了教育培訓市場的深層次變革：

一是帶來了先進的辦學方式；

二是帶來了國際化的培訓內容；

三是營造了超一流的培訓環境。對我們培訓機構的建立也是提供了借鑒和動力。

四．學員不再接受培訓機構照貓畫虎、東拼西湊地攢出來的課程，而要求其要有機構自己的研發能力與專業人員，在充分調查與分析的前提下，為學員量身定做培訓計劃，并有始有終地執行與實施。

傳統的服務流程與承諾面臨挑戰，培訓公司與顧問公司的概念與界線越來越模糊。培訓公司必須從過去守著幾門課程的產品路線或中介公司逐漸轉型到為客戶帶來增值的咨詢式培訓。有效地發現學員和市場需求，提供滿足企業與市場整體培訓的解決方案是培訓公司未來的生存之道。

培訓內容體系從以課程培訓為核心向咨詢、培訓服務一體化轉變目前，在繼續教育培訓市場上，一般是以課程為中心開展培訓活動。往往是某一培訓機構或某幾個人，預計到某一培訓項目有一定的市場潛力，就攢出幾門課程，然后進行招生，組織培訓。

（一）由于這些課程往往是大眾化課程，沒有針對性，因而難以持續發展，只能是“打一槍換一個地方”，其弊端顯而易見。

（二）為克服這種情況，一些有實力的培訓機構開始探索改變這種以單純的培訓產品（課程）為中心的培訓模式，而采取一種集咨詢、培訓服務于一體的新型培訓模式——咨詢式培訓模式。所謂咨詢式培訓，就是培訓機構協助學員培訓主管，理清學員未來的重點業務方向，形成中長期工作計劃、長期規劃，分步實施。長期計劃重點主要是，在企業診斷基礎上有效地建立起完整的培訓規劃體系，推進企業長期業務發展；短期計劃重點主要是，做到有的放矢，達到快速推動業務發展的目的。它與一般培訓業不同之處在于，一般培訓業短期內可能根本看不出培訓的效果來，而咨詢式培訓中的短期計劃一般奉行“百天計劃”，即在通過業務診斷后，有針對性地給出培訓計劃，直接而快速促進公司短期業務。

五培訓機構對外招收實際上是無限制的，有意者報名。機構本著“以人為本”的培訓理念。

教育輔導機構策劃書（模板24篇）篇十四

【簡介】1965年，瑞典年輕人bertilhult創辦了ef英孚教育。1994年進入中國市場的英孚教育，基于各大城市布點宣傳較多，網絡搜索排名第二。英孚教育已躍居為全球最大的私人英語教育機構，旗下有15個下屬機構及非盈利性組織，主要致力于語言學習、留學旅游及學位課程等方面。如今，英孚教育遍布全球51多個國家，幫助了1500多萬學員，員工和教師多達31000多人。英孚教育已經把世界變成了一個英語大課堂。【影響】老外開的公司，品牌宣傳投入大，知名度、費用很高的英語培訓“貴族”機構之一。

【特點】局限于大城市，高檔寫字樓的教學環境，英語學習氛圍較好。學習時間自由，要自制力較好和有品質要求的學員。

【師資】中教、外教。

【模式】面授為主，輔助在線預習等學習，一對4+大班課+在線學習。

【面向對象】成人、商務人士。

新東方。

【簡介】新東方教育科技集團，由1993年11月16日成立的北京新東方學校發展壯大而來，集團以語言培訓為核心，是一家集教育培訓、教育產品研發、教育服務等于一體的大型綜合性教育科技集團。新東方教育科技集團于2006年9月7日在美國紐約證券交易所成功上市，成為中國第一家海外上市的教育機構。截止到2008年底，新東方教育科技集團已經在全國39個城市設立了41所學校、400多個學習中心和6家子公司，累計培訓學員700萬人次。

【影響】聞名遐邇的應試培訓，英語四六級、雅思、托福等考試技巧傳授得不錯，應試品牌效用很強大。

【特點】明星老師口才比較好，上課氣氛熱烈，價錢相對實惠。

【師資】中教、外教。

【模式】課堂面授，大班上百人，小班十余人。

【面向對象】大學生、出國考試。

精上教育。

【簡介】精上教育是中小學輔導課外行業的一股新力量，其獨創的“tpt考點教學法”風靡一時，受到教育輔導界的資深教研專家的一致肯定。精上教育推出“4個1”輔導模式：1位學習規劃師、1套個性化學習方案、1位精英學科教師、1位專職班主任，針對性、目標性更強！精上教育在“1對1”輔導目標承諾上的出色成績更讓其備受學生家長們的信賴。精上教育被譽為“中小學個性化課外輔導專家”。

【影響】首創“tpt考點教學法”，中小學個性化課外輔導的名牌，打破傳統教育模式。

【特點】“4個1”輔導模式，1對1輔導目標承諾，tpt考點教學法。

【師資】重點學校名牌教師。

【模式】面授，完全1對1輔導。

【面向對象】廣大中小學生，覆蓋小學、小升初、初中、中考、高中、高考、奧數等。

環球雅思。

簡介：雅思是最受語言培訓網民關注的語言考試，市場上存在眾多以雅思輔導起家的語言培訓機構，市場競爭激烈。環球雅思創于1997年，2001年成立環球雅思學校，2006年9月獲得軟銀賽富基金數億投資組建環球天下教育科技有限公司（globaleducation&technologyco.,ltd.）。

【影響】在雅思考試這一塊是絕對的權威，要移民出國的語言考試選擇這錯不了。

【特點】針對考試開設聽力、口語、寫作、閱讀方面的針對性課程，適合專項突破。

【師資】中教、外教。

【模式】面授為主，大班教學。

【面向對象】偏重出國、移民、留學的人士。

韋博國際英語。

【簡介】韋博國際英語于1998年來到中國，在中國經濟最活躍的上海、廣州、大連、重慶、杭州、寧波、無等地開辦了數十所培訓中心。韋博已成為全中國最具規模的國際英語培訓機構，每年協助包括國家公務員、企事業管理人員、在校大學生在內的近150，000人提高英語水平，開創更理想的事業、更成功的人生，在不到10年的時間里在中國掀起了一場英語學習的新浪潮。

【影響】與英孚有很多類似，老外開的公司，品牌宣傳投入大，知名度、費用很高的英語培訓“貴族”機構之一。

【特點】局限于大城市，高檔寫字樓的教學環境，英語學習氛圍較好。學習時間自由，要自制力較好和有品質要求的學員。

【師資】中教、外教。

【模式】面授為主，輔助在線預習等學習。

【面向對象】成人、商務人士。

華爾街英語。

【簡介】。

【影響】與英孚有很多類似，老外開的公司，品牌宣傳投入大，知名度、費用很高的英語培訓“貴族”機構之一。

【特點】大城市高檔寫字樓的教學環境，英語學習氛圍較好。學習時間自由，要自制力較好和有品質要求的學員。

【師資】中教、外教。

【模式】面授為主，輔助在線預習等學習，一對4+大班課+在線學習。

【面向對象】成人、商務人士。

李陽瘋狂英語。

【簡介】李陽瘋狂英語是在中國本土土生土長的實用高效的英語學習方法，在廣大校園有很大的影響力。李陽文化教育發展有限公司由“瘋狂英語”創始人李陽老師于一九九五年九月創建，是一家從事語言文化教育事業推廣的企業；其前身是李陽?克立茲國際英語推廣工作室。公司的中心品牌為“李陽瘋狂英語”及“瘋狂漢語”。

【影響】在一個相對封閉的環境中,要求學生在衣食住行的過程中只能使用英語，在短時間內形成英語思維習慣，適合學生參加。

【特點】多以訓練營、夏令營等短期全封閉培訓為主，作為一種交新朋友、集體生活的體驗對于學生來說，參加一次這樣的英語培訓也很不錯。

【師資】中教、外教。

【面向對象】學生為主。

101遠程教育網。

【簡介】101遠程教育網創立于1996年9月，是國內首家專業的中小學遠程教育網站。目前涉及的教育領域包括：中小學遠程教育、英語教育以及遠程教育理論研究。

101網自開辦以來，突破了受教育者對時間和空間的限制，使優秀教育資源得以共享，教育方式更加便捷，從而受到了全社會的廣泛關注，贏得了廣大學生及家長的認可。目前101網已有超過100萬受益用戶,在全國設立了數百家分中心和代理機構，是目前國內用戶規模最大、最有發展潛力的遠程教育網站。

黃岡中學網校。

【簡介】黃岡中學網校由北京太奇教育科技（集團）有限公司與黃岡中學共同主辦。

黃岡中學網校在湖北黃岡設有教學資源中心和在北京設有全國市場運營中心兩大中心，現有10多名研發人員，70多名員工，所有員工均擁有大專以上學歷，其中碩士以上學歷5名，黃岡中學130多位優秀教師參與教學，所有教學資源均是原汁原味的黃岡中學資源，形成了強大的集教育、科研、信息技術、市場運營指導和服務為一體的團隊。

巨人教育。

【簡介】巨人教育始于1994年7月18日,是由一所培訓機構發展成的大型綜合教育集團機構,涉及的領域有教育培訓、全日制教育、出版、加盟等。其培訓覆蓋幼兒、青少年、成人教育領域。集團結構完善、部門設置科學。擁有杰出的管理團隊和優秀的師資隊伍，同時擁有最具核心競爭力的教學研發隊伍。目前開設科目涉及英語、中小學、文體藝術、計算機、職業認證、家教等各個領域，科目多達100余種。

教育輔導機構策劃書（模板24篇）篇十五

一、宣傳目的：促進招生工作的順利進行，保證輔導班順利開班。

二、宣傳及招生時間：

三、宣傳方案。

（一）根據目標群體進行的宣傳。

目標人群1：幼兒園升小學的學生。

主要宣傳對象：學生家長。

心理分析：家長都有“望子成龍望女成鳳”的思想觀念，很多幼兒園孩子的家長都很注重孩子升入小學的成績以及他們的適應情景，所以讓自我的孩子領先別人的途徑之一就是參加補習班。一旦知曉了一個人的心理就有了自我的應對方案，攻其弱點有助于自我目標的達成。而針對學生本身，由于年齡小，玩性比較強，所以很少愿意在假期補習甚至不明白補習為何物，所以我們的主要宣傳對象定位在學生家長身上。

宣傳策略：抓住家長“望子成龍望女成鳳”的心理，針對這一心理發起“進攻”，向家長解釋補習對于學生的重要性，幼兒園到小學，學生首先應對的是一個適應問題，課時時間延長，功課難度加大等，如果提前預習，有助于學生較快適應小學課堂的教學模式和教學資料，有助于學生學習的發展成績的提高。

目標人群2：小學升初一的學生。

主要宣傳對象：學生本人。

心理分析：小學升初中最大的不一樣在于增添了英語科目，很多學生在小學內并未涉及過英語知識的學習，就算有也只是簡單的單詞練習。所以很多學生會比較擔心初中的英語科目，畢竟沒有接觸過或者沒有真正對英語進行系統的學習，會有畏難情緒。另外，初中數學較之小學數學，有如“小巫見大巫”，小學數學如果是點的話，初中數學就是線，明顯復雜得多，難度系數大很多，加上數學是主要科目之一，并且數學一旦偏科要想考取好學校可謂天方夜譚。

宣傳策略：跟目標人群1一樣，抓住主要宣傳對象的心理弱點，充分利用其畏難情緒，明白學生擔心的是英語學習的問題，就重點突出提前補習英語對于其在進入初中學習的重要性，能夠先別人一步，掌握英語學習的方式方法，便于在進入初中后不用去適應一門新科目的教學資料，直接掌握學習的技巧。數學科目方面，大力解說數學成績的重要性，讓學生從心理上認同宣傳員講解的東西，一旦讓一個人從心理上認同了自我所講的，宣傳就算成功了90%，剩下的10%就靠宣傳人員隨機應變，說服宣傳對象報名。

目標人群3：初中升高一的學生。

主要宣傳對象：學生及其家長。

心理分析：這一人群有一特殊性，承擔了較大升學的壓力。從中考之后的學生得以必須程度的放松，還有的是對升入大學的擔心。高中較之初中較大的變化就是各科難度加大，拿數學來講，初中數學如果是線，那么高中數學就是面甚至體，在高中，數學的位置顯得更加重要，跟初中一樣，一旦數學偏科，要考取好的大學也是不可能的，所以高中數學的學習要打好基矗對于家長來說，學生進入高中就承載了他們的期望，他們期望自我的孩子能考取一流的學校，所以也期望自我的孩子能比其他孩子出色，為了讓自我的孩子教好適應高中學習生活，讓孩子參加補習班是他們僅有的選擇。

宣傳策略：跟前兩者相似，抓住其心理特點，說明我們輔導班對于他們的意義，由于是兩個對象，所以在對這一群體進行宣傳的時候難度會比較大，要取得最佳的宣傳效果就得靠宣傳人員的溝通本事和隨機應變的本事。

（二）宣傳地點的選擇。

結合（一）的分析闡述，宣傳地點的選擇重點在以下幾點：

1、幼兒園。

幼兒園是目標群體1活動的主要場所，在幼兒園內宣傳有幾大優勢在于：幼兒園的學生大都在幼兒園附近居住，參加補習比較方便，且學生對幼兒園環境各方面很熟悉，有助于其在輔導班的學習；幼兒園內針對家長的宣傳比較集中，能夠經過說服一位家長而帶動其他家長；在幼兒園內是整個班級宣傳，推出我們的報名優惠方案，有助于促使那些猶豫不決的家長做替孩子報名的決定；學生之間的互動能夠增加參加的進取性。雖然有優勢，但也不排除宣傳反效果的出現。

（三）宣傳策略。

2、小學6年級班級。

同上，在畢業班級內宣傳能調動學生的進取性，充分利用學生之間的感情，鼓動更多的學生報名，參加輔導。同上，也不排除反效果的出現。

3、初中初三年級班級。

由于初三考試已經結束，所以想要在初三畢業班級內宣傳是不現實的，針對初三畢業生這一群體，只能在生活中去尋找，進行宣傳。

4、快餐店（德克士、鄉村基等）。

大部分孩子都比較喜歡漢堡之類的東西，所以在快餐店內能聚集大部分的小孩，另外夏天天氣悶熱，快餐店內空調開放，較之外面涼爽，所以很多中學生也喜歡去快餐店避暑。所以，針對快餐店內目標對象比較多，所以能夠加大在快餐店內的宣傳。

5、人流量大的地方。

人口聚集的地方往往存在最多可能目標對象，所以在人流量大的地方設點宣傳很有必要。根據豐都縣城實際情景，人口相對集中的地方有：電影院廣嘗四大行、濱江路豐都港（“壩壩舞”在晚上將很多人聚集在一齊）、批發市場（靠近輔導班所在地，那一帶的家長忙于做生意無暇顧及孩子的學習）、公車站點（由于豐都公交以“龜速”前進，所以在公交站點通常會聚集較多的候車人，他們中很多也是我們宣傳的目標對象。另外，還能夠在公車上去宣傳，目標對象有時間聽宣傳人員的講解）、各大菜市場（也是人流量比較大的地方，并且更新比較快，目標對象選擇面比較廣，也因為這一點，我們宣傳的時間相對較少，所以要抓住每一個可能的機會進行宣傳）。

四、宣傳攻略。

（一）地毯式轟炸。

團隊內分成幾個小組，熟悉縣城內所有人流量大、居民聚集的地方，經過在街道張貼欄、小區信息公告欄等顯眼的地方（規定范圍內，以免給自我帶來不必要的麻煩）張貼宣傳單、海報，制造聲勢，讓盡可能多的目標群體見到明星輔導班的宣傳單。

（二）定點宣傳及招生。

也能夠說是細分目標群體，把宣傳對象定位為個人，團隊分成4個小組（共8人，兩個人一組（如果有充足的宣傳人員能夠再組隊），定點宣傳、招生，一個隊員甲針對可能的`對象派發宣傳單，另一個隊員乙坐陣咨詢臺，甲經過給人介紹輔導班，把目標對象拉到咨詢臺，由乙解釋相關細節，游說家長，勸說孩子參加輔導班。在這個過程中，乙需要記錄家長的聯系方式，以便于事后針對沒有及時報名的家長再進行游說，答疑解惑，增加報名的人數。

（三）掃樓。

掃樓需要宣傳人員有足夠的毅力和耐心，這一工作比較辛苦，需要逐棟逐層進行上門宣傳，過程中可能會吃閉門羹，或者別人不理解宣傳，此時不能灰心喪氣，必須要再接再厲，爭取下一家成為我們的報名對象。另外在掃樓過程中要異常注意自身安全，兩個人一組，強強聯合，盡最大努力勸說目標對象報名明星輔導班。在進行掃樓之前，最好對小區內人員的特征有必須的了解，以免費力不討好，做無用功。

（四）充分利用優惠策略和補助策略。

應對市場現有多家專業補習機構競爭的壓力，我們要充分利用我們的優惠策略，即團購優惠，5人一同報名優惠30元，10人一同報名優惠50元，優惠價也能夠視情景而定，從營銷學角度，讓利給消費者對于促進產品的銷售有極大的作用，所以在目標對象前來咨詢價格時，能夠適當放寬優惠價格的范圍。另外，由于輔導班選址存在必須的劣勢，在宣傳時要大力宣傳補助策略，能夠供給路費報銷。這從局部來看是失利，但從整體來看是贏利的。

（五）充分利用現有報名人員，發揮“一傳十十傳百”效應。

已經報名的人員也能夠成為我們的宣傳人員，如果經已經報名人員介紹有人前來咨詢報名，給予已經報名人員5元的提成，以此鼓勵已報名人員推薦熟人前來咨詢報名，有助于拓寬我們的宣傳面，增加我們的宣傳力度，也有助于彌補我們對錯失目標對象的宣傳，這一戰略也可稱為“熟人”效應。

五、宣傳注意事項。

1、在進行宣傳之前，要確保每一個工作人員對明星輔導班有較全面的認識，并且掌握全部概況，包括輔導班地點、師資狀況、收費標準及優惠標準、補助信息等，對于在宣傳招生過程中遇到自我不能解答的問題及時與總負責人（李教師）聯系，切忌盲目作答。

2、要敢于“半路攔截”，讓目標對象停下腳步，這樣才能保證有向目標群體游說的機會。

3、態度謙和，語言禮貌。不能在態度和言語上讓人感覺不舒服揚長而去，錯失宣傳良機。

4、著裝要相對正式，不要求百分百正裝，但著裝要整潔。

5、佩戴明星輔導班工作證，以便在目標群體中樹立正規的印象。

6、答疑解惑要簡單明了。對于前來咨詢的目標對象，要做到答人所問，不能在別人咨詢時慌亂給不出答案，這也不利于樹立明星輔導班的良好形象，這就要求宣傳人員在進行宣傳之前要對明星輔導班的宣傳單有深入細致的了解，不能遺漏任何一點，遇到不能解答的問題咨詢總負責人（李教師）。

7、善于靈活運用與人交流溝通的技巧，不能在言語上與目標對象發生沖突。

8、對于電話來訪的咨詢對象，必須要認真對待，既然人家打電話咨詢就證明人家感興趣，他很有可能成為報名對象，所以即使是電話，也應注意禮貌等細節。通話結束后要立刻記錄下對方電話，及時回電詢問研究情景，盡可能快的鼓動其報名。

9、宣傳時間的選擇。上門訪問的時間最好定在晚飯時間，能保證目標對象有充裕的時間理解宣傳講解。避免在午休時間打擾目標對象，會讓人反感，起到反效果。定點宣傳的時間最好是所有可能的時間，保證不錯過每一個想要報名的目標對象。

10、招生過程中要準確詳細地登記學生的相關信息，告知學生及其家長要盡可能地堅持通訊暢通，以便通知相關事宜。

11、介紹法是以培訓學校學校綜合實力來宣傳學校的一種招生方法。比如，學校的管理、教學質量、實習力量、等實情向生源闡明。介紹法是招生宣傳最普遍使用的一種招生方法。它要求招生教師能夠融會貫通、條理清晰、語言優美地介紹學校的一切情景，對招生教師的口才要求較高，不能說了上句，忘了下句，氣質要好一些，要經過專業的培訓，合格后方可上崗。

12、比較法是經過與同類學校進行各方面比較，突出自我學校的優勢進行招生的一種招生方法。運用類比法要求招生教師必須要了解同類學校的師資、教學、管理、服務、就業、實訓、校貌等基本情景，更重要的是要掌握同類學校的優勢和短處，做到“知已知彼、百戰不殆”在運用此法時要注意客觀公正的，不能過多的貶低別人抬高自我。

13、權威法是利用有必須影響力的媒體報道、權威人士的言行、政府部門的政策等進行宣傳的一種招生方法。培訓學校招生教師在宣傳中，經常會借助一些有影響的報道、人士、榮譽提升自我的宣傳力度，類似“明星效應”。例如：“我校獲得大賽第一名”，權威法運用最好的方法還是讓中學領導、教師現場做宣傳。如：某某校長說：“我才從這所學校參觀回來，學校的教學、管理、就業都不錯。”――權威法具有必須的說服力，真實感強，宣傳效果較好。

14、促銷法要推出有力度的促銷方案，讓家長認為得到實惠，感覺有便宜可賺，家長在選擇培訓學校之前也是在多家學校之間做選擇，就看誰能夠在第一時間吸引家長的眼球。比如：報名贈送一款比較適用，但價格又不是很高的，與所學教材配套的學習輔助工具！家長往往比較喜歡！要是單單贈送普通的小禮品，效果不明顯，投入也不少。

15、在21世紀的今日，競爭越來越激烈，英語學習也越來越重要、在中高考中英語所占的比重已足以影響一個學生的升學，但一般的課堂教學無法滿足每個學生的個性需求，所以英語培訓也顯得越來越重要、再好的策劃也不如真正的實力，真正的宣傳其實是過硬的培訓實力，所以要想長久的走下去就必須以實力做先鋒，以宣傳做兩翼。

教育輔導機構策劃書（模板24篇）篇十六

隨著培訓市場的發展，很多大公司選取培訓合作伙伴已經逐漸構成“忠誠度”，愿意選取與其合作過的優質培訓機構。教育培訓機構的內部理念共識是確保教育培訓質量的打造一個品牌基本前提和保證。一個貼切而絕妙的命名能大大地減小產品被消費者認知的阻力，能激發顧客的聯想，增進顧客對產品的信賴感，準確地體現了產品的特點和要塑造的品牌形象以及消費定位。

迎合公司起名方法。

把公眾喜歡的吉祥用語用在公司的名稱里，來迎合顧客的求福心理，以此招攬生意。

姓名結合公司起名法。

如我們前面提到的日本松下電器公司、美國的福特汽車公司都屬于此類取名方法。

俗語公司起名方法。

俗語較為民間口語化，運用俗語命名的企業公司，其名稱能被大多數的公眾所理解。例如智多星，好記星等等。

給教育公司起名字可選用吉祥和社會喜愛之物作企業名稱。

選給教育公司起名字可選用富貴氣派類字作企業名稱。

此類公司起名又可分為含蓄與直白兩類。比較直白的企業名竭力顯示自己不同凡響的氣派，如金利來、銀利來公司、富紳公司、富貴鳥皮鞋公司、小霸王電腦公司、皇家渡假村、帝王大酒店等等。含蓄的有紅都影業公司、新時代廣廈、天龍沙發廠、巨人樹制衣公司、高雅絲織品有限公司等等。

體現公司品牌理念。

理念主要體現為思想、精神、觀念、信念等。品牌名稱識別是教育培訓機構一切活動的基礎和靈魂，也是教育培訓機構品牌系統的核心部分。教育培訓品牌的名稱理念提煉既基于對教育理念的共性認識，如對人才培養和社會服務等教育基本職能的認識，又要結合教育培訓機構的現實狀況。

教育輔導機構策劃書（模板24篇）篇十七

“圣誕歡樂派對”

二、活動時間。

12月15日--12月25日(具體時間各學校可以依據實際情況而定)。

三、目標人群。

小學一年級至初中八年級。

四、活動預期。

通過圣誕聯歡活動的舉辦，為兒童之間建立一個互相玩耍的平臺，使小朋友們之間友好相處，一起快樂健康的成長,同時在活動中學會使用平時上課所學到的交流技巧，找朋友、動腦筋和相互配合，當然最重要的是讓兒童們過一個開心的圣誕party。

五、活動意義。

通過圣誕節增進小朋友之間的友情交流，加強小朋友和家長之間的深度理解。同時，在校同學相邀自己最好的朋友參加圣誕節，學會關愛，懂得分享;向家長介紹學校的相關情況，走進xxx學校、了解xxx學校、加入xxx學校。

通過商品價值，幫助顧客來加強自己的人際關系。所以，“轉介紹”本質上就是對“人際圈”的利用，但在形式上，要表現出對“人際圈”的加強——這樣，才會真正接除學生的心障，從而由消極變積極，由冷淡變熱情。并成為你的“免費業務員”。

這實際上就是一種“從學生角度看問題”的價值定位。改變了觀念，你就會發現：學生都是很愿意把好的培訓信息介紹給自己的好友的。

1、提高本校知名度，盡最大范圍內進行有效傳播。

2、現場咨詢，達到直接或間接報名。

3、鍛煉員工活動組織經驗，提高員工凝聚力。

4、通過活動，加強老生的黏著率，為寒假或春季續班提前做好伏筆。

5、手牽手，帶新生，促進現場報名和活動后試讀——報名。

六、活動地點。

1、在前期準備時，盡可能購買環保，健康和衛生的物料。

2,、室內最佳，安全;室外也可，但要注意現場控制;保證派對活動中學生們的安全，派對始末都要由舉辦派對活動的家長現場監控。

七、節目參演學生選拔活動。

一般由于培訓學校排練節目的時間不夠充分，所以采用面向社會征集節目的形式比較好，一、可以擴大活動影響范圍;二、保障節目質量;三、使更多的小朋友有機會參與進來，同時擴大生源范圍。

形式一：圣誕小天使選拔。

報名)。

形式二：圣誕小童星征召。

凡在唱歌、跳舞等方面有一定特長的小朋友，均可報名參加12月25日舉辦的“手牽手圣誕歡樂頌”聯歡會，使自己得到鍛煉成長，同時還可贏取精美的圣誕紀念禮品一份。12月1日起開始，無論個人還是團體均可到本機構報名咨詢中心報名，本機構將根據報名先后，擇優錄用(本校或非本校學生均可報名)。

形式三：圣誕謎語有獎竟猜。

節日期間(12月25日和26日)，本機構將舉辦謎語有獎竟猜活動，只須光臨本機構即可參加，靠您的聰明才智猜中謎語，贏得精美禮品。

配合環節一：圣誕老人播撒福禮。

圣誕節的禮物，奇妙而又備受期待。12月24日——26日，只要您光臨本機構就有機會獲得圣誕老人送給您的禮物，在這個浪漫的節日里收獲一份特別的驚喜!

配合環節二：即時驚喜抽獎：參加晚會者，全部參加即時驚喜抽獎節日，請來賓保留好自己的號碼，即抽即送，驚喜帶給您!

(1)此活動僅限活動當晚有效;。

(2)每人當晚中獎僅限一次;。

(3)制作彩票箱一只，來賓將入場券的正券部分投入抽獎箱，在活動當中抽獎用。

(二)組織節目，確定5--8個左右的節目即可。應留出大部分時間做游戲，因為圣誕節最期待的還是禮物的派發。

八、利用異業結合建立魚塘。

最關鍵的是：你必須找到一個支點，可以完美地將客戶利益和商家利益結合起來，借助這個支點進行營銷滲透。

支點是什么?支點就是好處，就是利益。

對于商家來說，最大的好處就是能獲得更多的客戶，能銷售更多的產品。對于客戶來說，最大的好處就是可以享受到更低的價格，并獲得更多超值的服務。

你所給予別人的好處，就是魚餌，放下魚餌，將客戶引入你還有你聯盟商家的“魚塘”。你的魚餌可以是代金券，可以是贈品。

吸引客戶過來之后，一定要鉤住他，而不是讓他吃了“魚餌”轉身就走，所以你必須利用代金券、贈品，讓他留下聯系方式，然后持續地跟蹤，不斷地提供價值，不斷地塑造價值。只要客戶進入你的“魚塘”，也就意味著你可以對他進行持續的“教育”。

他今天或許不會馬上報名，不要緊，從明天開始，你持續跟他溝通，隨著溝通次數的增多，他對你的信任感也會與日俱增。正常情況下，經過5次溝通后，他會被你感動，他會覺得你是能幫助他的，這個時候，你只要再給他一個保證，那么成交就變得很容易。

尋找其他相關少兒行業一起完成活動，同時也可以借用異業魚塘進行邀約，有效擴大邀約范圍，積累準目標客戶的有效途徑：

1、兒童攝影機構，提供免費的主題攝像贈品;。

2、兒童安全手機，提供優質、安全、美觀的gps手機，家長和孩子還是很喜歡的;。

3、預防兒童近視的的醫療器械。

4、兒童服裝折扣、理發折扣。

5、書店折扣優惠券、文具贈品等。

教育輔導機構策劃書（模板24篇）篇十八

1、教育經典，海濤致遠。

2、個性教學夢，海濤在行動。

3、海濤教育，讓孩子更出色！

4、借力海濤，魚躍龍門。

5、輔導必備，海濤加倍。

6、教育無止境，海濤有擔當。

7、海濤風采，你的精彩。

8、成績向上，海濤榜樣。

9、學習提升，海濤輕松。

10、教育新品質，個性化訂制。

11、輔導全方位，提分好機會。

12、一對一教學，百分百提分。

13、高質量，出人才，盡在海濤。

14、教育e時代，海濤提升快。

15、成績提速，海濤出眾。

16、因材施教，快速提分。

17、教育恒久遠，海濤鑒經典。

18、成績提的.快，能力也不賴。

19、飲酒歌歡，必聚海濤教育。

20、海闊任魚躍，騰飛夢樂園——海濤教育。

21、海濤教育，揚帆正好。

22、個性化經典，海濤恒久遠。

23、海濤，讓教育更有愛！

24、締造出眾，海濤使命。

25、學海有舟，歡濤伴行。

26、一對一教學，百分百提升。

27、心相近，愛相隨。

28、孩子進步，海濤推動。

29、海濤，讓教育簡單一點！

30、個性教育，海濤給力。

31、個性化輔導，全方位提升。

32、教育百分百，海濤更精彩。

33、快速提分，一路高升。

34、海濤教育，群眾滿意教育。

35、學分航向，海濤點亮。

36、讓學習成為學生的初戀！

37、海濤教育：心致遠，育未來。

38、海納名師，育人不倦。

39、全新培育，海濤教育。

40、孩子學業，海濤卓越。

41、海濤教育，唯美教育。

42、星海濤·馨教育·新機遇。

43、登錄海濤，刷新教育。

44、家長放心，學生滿意。

45、孩子前程，海濤永恒。

46、教育正能量，海濤新形象。

47、教育之道，海濤智造。

48、讓孩子和學習有一場美好的邂逅。

49、越來越快樂，越來越高升。

50、迎冕匯慧，如海濤不驚。

51、我的新海濤，你的逐夢航母。

52、教育無境，海濤有致。

53、海納名師，育人為賢。

54、海濤教育：樂“嗨”隨，一對一教育一份愛。

55、學習定制，海濤設計。

56、教育萬千，海濤領先。

57、精粹智慧，濤濤不竭。

58、精品教育，濤濤盛贊。

59、升學沖刺，一路高歌。

60、小班一對一，成績上天梯。

61、因材施教，量身打造。

62、海濤一對一，精彩零距離。

63、海濤教育，大展宏圖。

64、善進者，無止境。

65、一對一服務，零距離溝通。

66、開發潛能，自信提升。

67、海濤一點通，教育更輕松。

68、個性化理念，海濤新體驗。

69、因材施教，海濤有道。

70、人貴定位，教貴分類。

71、精品小班，小課生強。

72、精品小班，還是海濤。

73、海子之說，學子成悅。

74、海濤，讓教育充滿愛！

75、騰躍學海，海濤引領。

76、快樂學習，定向突破。

77、海納名師，濤育致遠。

78、無海不闊，個性教育。

79、海濤教育，個性綻放。

80、寶寶開心學，媽媽放心選。

81、個性教育，海濤嗨學嗨開心。

82、提升學業，海濤卓越。

83、教育羸天下，海濤進萬家。

84、提成績，上海濤，新起點，新輝煌。

85、一對一模式，“個性化教學”。

86、教育得真知，海濤有名師。

87、海濤平臺，智引未來。

88、海納名師，為學致遠。

89、孩子要成才，快到海濤來。

90、海納名師，育人先鋒。

91、學習新境界，海濤來實現。

92、要想成績高，就得來海濤。

93、個性學習，自信滿滿。

94、強力助推，沖刺騰飛。

95、求知有道，海濤善教。

96、人生新境界，海濤來指點。

97、海納精品育潛能，濤濤不絕人才興。

98、海濤教育：學習從未如此簡單。

99、滴水見海，快樂如濤。

100、高端vip定制，一對一輔導，海濤教育幫您，圓孩子成才夢想。

文檔為doc格式。

教育輔導機構策劃書（模板24篇）篇十九

1、機構名稱：

華泰培訓學校。

2、機構地點：

衡陽市區市圖書館旁邊。

3、機構內容及功能：

華泰培訓學校堅持以“為了學員一切，為了一切學員，一切為了學員”為辦學理念。處處為學員著想，處處從學員的利益出發讓學員學有所得，學有所成，學有所用。學有所值。

4、培訓科目：

計算機基礎、辦公自動化、平面廣告設計、cad繪圖員、室內設計、網頁制作、模具制作、電腦組裝與維修、電腦維修與網絡、全國計算機等級考證、會計從業資格證、財會速成、財務軟件應用。

5、培訓時長費用：

6、師資力量。

李惠畢業院校：湖南師范大學教學經驗：從事多年農民工、下崗職工再就業培訓，具有豐富的市場營銷與職業技術教學經驗，目前為我校辦公室主任。人生格言：微笑面對一切，態度決定一切！顏少琴畢業院校：湖南電子信息工程技術學院所學專業：電腦美術設計教學經驗：從事二年平面設計教學，目前為我校平面設計班主任人生格言：認認真真工作，踏踏實實做人！

肖文凱畢業院校：衡陽師院中文系所學專業：漢語言文學新聞學軟件編程教學經驗：從事多年教育教學、學校管理工作，目前為我校培訓部招生辦主任。人生格言：成功的人找方法，失敗的人找借口。

教育輔導機構策劃書（模板24篇）篇二十

教育輔導機構策劃書（模板24篇）篇二十一

“圣誕歡樂派對”

二、活動時間。

2019年12月15日--12月25日(具體時間各學校可以依據實際情況而定)。

三、目標人群。

小學一年級至初中八年級。

四、活動預期。

通過圣誕聯歡活動的舉辦，為兒童之間建立一個互相玩耍的平臺，使小朋友們之間友好相處，一起快樂健康的成長,同時在活動中學會使用平時上課所學到的交流技巧，找朋友、動腦筋和相互配合，當然最重要的是讓兒童們過一個開心的圣誕party。

五、活動意義。

通過圣誕節增進小朋友之間的友情交流，加強小朋友和家長之間的深度理解。同時，在校同學相邀自己最好的朋友參加圣誕節，學會關愛，懂得分享;向家長介紹學校的相關情況，走進xxx學校、了解xxx學校、加入xxx學校。

通過商品價值，幫助顧客來加強自己的人際關系。所以，“轉介紹”本質上就是對“人際圈”的利用，但在形式上，要表現出對“人際圈”的加強——這樣，才會真正接除學生的心障，從而由消極變積極，由冷淡變熱情。并成為你的“免費業務員”。

這實際上就是一種“從學生角度看問題”的價值定位。改變了觀念，你就會發現：學生都是很愿意把好的培訓信息介紹給自己的好友的。

1、提高本校知名度，盡最大范圍內進行有效傳播。

2、現場咨詢，達到直接或間接報名。

3、鍛煉員工活動組織經驗，提高員工凝聚力。

4、通過活動，加強老生的黏著率，為寒假或春季續班提前做好伏筆。

5、手牽手，帶新生，促進現場報名和活動后試讀——報名。

六、活動地點。

1、在前期準備時，盡可能購買環保，健康和衛生的物料。

2,、室內最佳，安全;室外也可，但要注意現場控制;保證派對活動中學生們的安全，派對始末都要由舉辦派對活動的家長現場監控。

七、節目參演學生選拔活動。

一般由于培訓學校排練節目的時間不夠充分，所以采用面向社會征集節目的形式比較好，一、可以擴大活動影響范圍;二、保障節目質量;三、使更多的小朋友有機會參與進來，同時擴大生源范圍。

形式一：圣誕小天使選拔。

報名)。

形式二：圣誕小童星征召。

凡在唱歌、跳舞等方面有一定特長的小朋友，均可報名參加12月25日舉辦的“手牽手圣誕歡樂頌”聯歡會，使自己得到鍛煉成長，同時還可贏取精美的圣誕紀念禮品一份。12月1日起開始，無論個人還是團體均可到本機構報名咨詢中心報名，本機構將根據報名先后，擇優錄用(本校或非本校學生均可報名)。

形式三：圣誕謎語有獎竟猜。

節日期間(12月25日和26日)，本機構將舉辦謎語有獎竟猜活動，只須光臨本機構即可參加，靠您的聰明才智猜中謎語，贏得精美禮品。

配合環節一：圣誕老人播撒福禮。

圣誕節的禮物，奇妙而又備受期待。12月24日——26日，只要您光臨本機構就有機會獲得圣誕老人送給您的禮物，在這個浪漫的節日里收獲一份特別的驚喜!

配合環節二：即時驚喜抽獎：參加晚會者，全部參加即時驚喜抽獎節日，請來賓保留好自己的號碼，即抽即送，驚喜帶給您!

(1)此活動僅限活動當晚有效;。

(2)每人當晚中獎僅限一次;。

(3)制作彩票箱一只，來賓將入場券的正券部分投入抽獎箱，在活動當中抽獎用。

(二)組織節目，確定5--8個左右的節目即可。應留出大部分時間做游戲，因為圣誕節最期待的還是禮物的派發。

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教育輔導機構策劃書（模板24篇）篇二十二

是上市教育集團，課程培訓所涉的及行業有很多種，自收購京瀚教育后，正式涉足中小學輔導領域。教師水平還可以，在行業內有一定的知名度，機構運營模式成熟。口碑長期以來處于“不好不壞”的狀態，上市前京瀚教育就曾因不重視師資，過于看重“營利”而被家長多次投訴，上市后更遭到“過于重視商業化運作”的質疑。

聚能教育http:///。

為課外輔導服務的連鎖個性化教育機構，1對1課程全面，機構成員年輕富有激情，教學環境整潔明亮。師資力量薄弱，輔導形式單一，缺少多年把關教師，缺少押題能力，重點名校教師資源匱乏。育才苑教育http:///是一家涉及中小學、文體藝術、職業認證等多領域的教育培訓機構，小學生學習還是有一定的效果，環境一般。教師招聘條件設置起點底，為數不多的一線教師，其收費偏高，聘用大學生為教師，目前口碑成下滑趨勢。

教育輔導機構策劃書（模板24篇）篇二十三

a．以調查問卷的形式（又將調查）進行校園的推廣，及時掌握現階段學生對家教的需求狀況，順便提高我們新窗口家教的宣傳力度。

b．在溫州各大高校內招收學生業務團隊，到初中進行推廣工作，這樣更有利于我們深深的扎根于市場當中去。

c．有業務團隊先進行先期的推廣。如海報傳單等推廣工作都要有序的進行，可以招收部分學生免費體驗我們的教學模式，教學結束后讓學生多提寶貴意見。

d．可以創辦以新窗口網站，讓學生以及家長能夠更加了解我們的。

教學訊息。

階段二。

進入成熟的運作期，進入市場熟悉階段，吸引投資商在溫州其他高校附近開辦我們的家教連鎖店，在溫州地區擴大新窗口家教的影響力以及市場占有率通過網站的宣傳吸引加盟商加盟。要定期的在學校內進行海報傳單的發放，以達到推廣作用。

階段三。

進入全國各市場的一個成熟期。通過網站的宣傳吸引全國的加盟商加盟。

二、師資招募本家教公司的師資招募主要有4個方面：

1、在大學城、鬧市區成立公司門市部，公布家教需求信息，公開招進有一定學歷、有意愿的家教會員。

2、和初中學校商談，聘請若干資深教師坐鎮，定期開展相關講座講授學習方法。

3、制作新窗口官方網，在網上公開招募家教老師。

4、制作傳單，張貼街道布告欄，招募家教。

三、生源選擇。

1、從家長的角度分析：

以溫州地區為例，有錢人比較多，但是他們的文化水平都普遍不高，因為他們當時的那個年代基本都早早地已經在打拼了，沒條件讓他們深造。現在家里有錢了，有條件的，就會舍得給孩子投入，讓他們的下一代有更好的學習環境，學習到更多的知識。從孩子上下手，把孩子的興趣留在你那，家長是很愿意花錢的。

2、從學生的角度分析：

學生都有很強的上進心，都不甘走在他人后面。成績較差的學生渴望“雪中送炭”，成績好的學生追求“錦上添花”。在一群同學之中，如果有一個人去了輔導班，那么其他的也會去，產生連帶效應。

3、目標選擇。

據我組三名具有2年家教經驗的人士調查后得出結論，溫州辦輔導班的生源是非常廣的，從小學到高中都有。

一開始我們決定在初中生和高中生中選擇，經過討論我們最終決定以初中生為目標市場。初中生較高中生有更多的課余時間，易于時間安排和管理。并且教初中生比教高中生前期的師資投入少些，對教師的要求較低些。

我們對生源的要求是成績基本在中等以上，有上進心的。因為我們輔導班走的是品牌路線，最后走的是連鎖經營的道路，聲譽是十分重要的。

辦輔導班主要是開頭難。如果有能力解決頭批生源，后面就好運作多了。

四、培訓資料。

針對溫州的教育環境，針對學生的基礎掌握程度,我們進行自主編寫教案，輔導資料。邀請溫州一線的教師參與到編寫教材中。具體：分為周一至周五課后鞏固復習資料（與學校上課進度一樣），雙休日專題輔導，針對每位學生的補強復習。建立一套完整的學習的復習資料。不因老師的變動，而影響整個的教學。

五、管理制度。

2.學生憑聽課證進入教室聽課，無證者一律不得進入教室；

3.遵守作息時間，除特殊情況外，講課時間盡量避免出進；

5.愛護公物，不得在桌椅上亂刻亂畫，保護室內外一切公共設施，損壞者照價賠償；

7.由于我們培訓班的對象是初中生，他們正處于身體發育的最佳階段。所以我們會在課間提供牛奶，以供學生補充一定的營養。

8.初中生比較貪玩，放學后總喜歡邊走邊玩，以至于很晚到家。所以老師要及時做好學生是否按時到家的統計工作。

9.在培訓期間，會舉行一些幽默風趣的小型知識問答比賽。一方面檢驗老師的培訓成果，另一方面提高一些缺乏學習主動性的同學的積極性，培養他們的學習興趣。

10.老師的獎金直接和學生在校的期末成績掛鉤，具體的對照比例由教務處在期末對比學生成績后所決定。

六、場地選擇。

七、后勤保障。

1、負責監督學生的飲食工作，飲食系統人員的體檢每隔一段時間必須復查，食品嚴格按照標準，給學生提供營養的食物。

2、負責接送學生，統計好學生的住址，劃分幾個上車點，讓學生能盡量在離家近點的地方上車。

3、負責培訓中心的一些設備管理和檢查，監督設備的安全運行和規章制度的執行情況。

教育輔導機構策劃書（模板24篇）篇二十四

1.教師要把學生的安全和自身的安全放在第一位，對學生負責在整個輔導班期間不得讓學生搞危險性較大的活動。

2.各代課老師必須針對學生情況及時寫出該學生的輔導計劃，并且以后必須嚴格按照計劃施教，不可私自更改輔導計劃。

3.教師上課必須有教案，嚴格做到沒有教案不進教室，不熟悉教案不上講臺。

4.上班不遲到，不無故缺課。如果因有事不能準時上課，必須提前請假。每節課之前必須先點名。

5.堅決杜絕體罰或變相體罰學生現象。如發現有教師無視學生的權益并對學生造成傷害的，本機構將追究其相應的責任。

6.樹立新的教學觀，充分調動學生學習積極性，引導學生質疑、合作、探究，幫助解決學生在學習中存在的問題。

7.教學語言力求規范、生動有趣、富有感情，必須用普通話教學，使用禮貌用語。衣著得體，教態自然、大方。

8.培養和幫助學生形成問題意識。正確引導學生發現問題、提出問題、分析問題和解決問題。

9.教師在每節課后應根據課堂學生反饋情況，寫出教后紀實以便。

及時總結經驗教訓，調整教學方案。

10.加強學生心理健康教育，積極教育輔導學生以良好的心態對待生活、學習和人際交往，逐步走向人格完善。

11.教師在上課時段不得默許或攜帶外來人員旁聽，須及時通知相關負責老師，交予負責老師處理。

12.各代課教師切實做好本機構商業機密保護：

(1)不得將學校發放的教案、教具、教材、內部材料等透露給其他培訓機構或非工作交流范圍內的同事。

(2)聘用教師辭職一天內應將所有教材、教案、教具、培訓手冊、內部資料等全部歸還教學主管。

（3）教師未不得擅自取拿、使用或轉借教學書籍及材料。對于所提供的軟、硬件資料未經允許不得以任何形式對外使用，不得將學生介紹到其他個人或培訓機構進行學習。

(4)未經書面許可，不得在新聞媒體、網絡等渠道公開本機構的發展規劃，內部運作及內部資料。任何時間內不得詆毀、惡意攻擊或破壞本機構聲譽和利益。如若違反以上所述保密條例本機構都將追究其法律責任。