職業生涯規劃大學生范文（18篇）篇一

我是金怡康，一個剛邁進大學不久的大一學生，我希望能成為一位好的醫生，擁有良好的醫術和醫德，也心甘情愿將自己的一生奉獻給醫學事業。

一轉眼大一就要過去了，大學生活已經過去了五分之一。不禁感嘆時間飛逝。最近幾天又看到畢業生穿著學士服在拍照，過不了多久我也要向他們一樣離開學校去面對社會。把握現在，規劃未來愈發重要。

剛進大學的我只想到離開了高中那種壓抑緊張的生活，離開了家可以盡情的放縱在大學校園里。并未對自己的未來有過規劃，但一年的時間過去了，通過和一些學長的交流，老師的指導，我開始為自己的職業生涯還有大學生活進行規劃。要給自己定些目標，不能讓自己渾渾噩噩地過完大學生活甚至一生。

面對社會，沒有足夠的知識很難。有句話說，沒文化很可怕。所以在大學里，好好學習專業知識，掌握足夠的技能才能更好的在這個競爭非常大的社會里生存下去。對于學醫的我更是如此，如果沒有學好專業知識，更是對他人生命安全的一種不負責任。然而不僅僅是在課本上可以學到我的專業知識，對于任何能提高至極職業技能的方法我都不會錯過，我要為自己在將來在將來的就業中贏得有利的砝碼。

大一已經過去了，我就不談了，大二上學期要進行英語四級考試，在暑假我要為四級考試做準備：多閱讀英語書籍，堅持每周看一步英語電影，每兩周學一首英語歌曲，每天早上用二十分鐘背英語單詞，二十分鐘朗讀英語文章；并且在回到學校也要繼續堅持，職業生涯規劃《職業生涯語大學生活規劃》。大三再過英語六級考試還有計算機二級考試。

在以后的學習中，要養成一種良好的學習習慣，不放過能增加自己專業知識的機會。努力拿到三等以上獎學金。大三進入專業課的學習高峰，發現自己真正感興趣的專業課程，在中醫領域找到適合自己的發展方向，準備考研。大四大五是實習階段，增加自己的臨床實踐經驗，每天堅持寫實習日記，紀錄自己每天的成長；認真寫好畢業論文，確定自己的方向。

(一)以誠待人,不要過于世故。

(二)言而有信,不輕易作出許諾。

(三)保持適度距離,不過于親近。

(四)自尊自愛,不熱衷于接受他人的饋贈。

(五)平等待人,不盛氣凌人。

(六)虛心聽取不同意見，不好為人師。

(七)善始善終,不見異思遷。

(八)不滔不驕,不見風使舵。

(九)寬以待人,不苛求于人。

在學生會里繼續發揮自己的能力，積極參加社會實踐的機會讓自己綜合素質得到更好的提高。

以上是我對大學生活的簡單規劃，這些都是為我以后職業生涯打基礎。

我們的醫古文老師說過，自古只有餓死當官的，沒有餓死當醫生的。話雖粗糙但卻很有道理。據目前社會就業情況而言，醫生這個職業是很有保障的，尤其是國家正在大力支持中醫藥事業的發展，這就增加了我們中醫藥院校學生的信心。再就我們學校來說，現階段我們學校正在建設3個下設的附屬醫院，而它們差不多能在4年后建成，那時剛好是我們畢業的時候，這對我們又正好是一個優勢。我從小就對生命很感興趣，又希望自己能更多的去幫助其他人，所以我選擇了醫生這一救死扶傷的職業。而且我對中國的古老文化很感興趣，所以我有選擇了中醫師。我對利益要求不是很高，我并不像自己開診所。我給自己的定位是進入一家三甲中醫院，成為一名主治醫師，甚至是一位領域中的佼佼者，乃至全國性的專家。

難度很大，但不代表不可實現。我想性有目標就有方向，努力就有回報，在大學中打好基礎，考上研究生乃至博士，我相信我的目標會實現的。

職業生涯規劃大學生范文（18篇）篇二

在進入大學之前，我算是一個比較內向的人吧，不習慣于陌生人交流，即使是同學問我題目我都沒辦法在他們的注視下安心解出，或許老天也是看不下去了，如此的人怎么能得到成功呢，所以迫使我高考失利，失落的我只能選擇了復讀。在復讀期間，我選擇了一個自己完全陌生的學校，四周看不到熟悉的面孔，而他們又大多數都是相互熟悉的，沒辦法，為了不被孤立只能嘗試著和他們交流，慢慢的，我不再因為膽怯而不去向老師和同學求教地不回的題目，不會再因為和老師交流而口吃……經過大學一年的成長，我已經慢慢的不再是那么的內向了，已經會嘗試著去和陌生人交流，或許這也和我高四放假的時候與朋友兩個人到西安旅游有一定關系吧。不過雖然性格上有些成長，可是缺點還是很多，我沒法再別人都玩的時候集中精力去做自己想做的事情，對電腦游戲的免疫力也差到一定境界，而且一玩游戲經常會無法自拔，經常導致我的計劃落空，今天的事情拖到明天，反復如此，一年下來我的課程也比別的學生落下了許多，徘徊在掛科的邊緣。在現在的萬金油科目英語上，我的成績也是不盡人意。

我最想從事的職業是軟件設計，目標是自己領導一對人完成一個前無古人的case。

這個目標或許有點忒遠了，也或許這輩子沒法實現，所以我的第二志愿就是先做個程序設計師，雖然和我的專業不是很對口，但是我相信在編程方面我還是有那么一點資質的。

(1)軟件設計。

優勢(s)：我本身興趣和興致大都在電腦上，對電腦具有很大的依賴性，所以希望腦可以幫我辦更多的事，這樣可以充分的激發我的潛質，使我對成為軟件設計師更加有動力，雖然現在我還處于編寫代碼的層次上，但是在我的腦子中有一大堆的理念，相信成為一個軟件設計師我還是有很大希望的。

劣勢(w)：我學的是電氣專業，它業務培養目標：本專業培養具有良好的科學素養，系統地、較好地掌握計算機科學與技術包括計算機硬件、軟件與應用的基本理論、基本知識和基本技能與方法，能在科研部門、教育單位、企業、事業、技術和行政管理部門等單位從事計算機教學、科學研究和應用的計算機科學與技術學科的高級專門科學技術人才。這樣的培養理念好像和軟件設計格格不入，另外現在搞it的人很多，再加上現在就業形勢的嚴峻性，還有就是現在的招人部門越來越希望可以找一些本專業的人來從事工作，這都是對我成為一個軟件設計師很大的阻礙。

機遇(o)：中國的it業雖然興起了有一段時間了，也趨于成熟了，但是好的軟件設計師還是沒有多少，就拿編程軟件來說吧，中國到現在還沒有一個屬于自己的編程軟件，大都用的是java，c++等外國的語言。總體來說就是中國的it業還有很大的發展前景，尤其是軟件工程。

風險(t)：要想在軟件工程上有所造詣，那貌似考研是最好的途徑，但是聽說今年我們學校的跨專業考研幾乎是全軍覆沒。還有就是外國的it業已經是相當的成熟了，他們對中國的市場也是很重視的，很多外國it業人才也愿意來中國發展，這對我這連專業都不對口的人來說不能說不是冒著很大的風險的。

(2)程序設計。

優勢(s)：因為喜好編程的原因，我在網上也認識了不少“志同道合”的人，他們很多是已經在工作的人才，但也不乏像我這樣的學生，通過和他們的討論，我覺得雖然現在我和那些真正的程序設計師有很大的差距，但是那些跟我一樣是學生的人，即使是學計算機專業的，他們也不敢隨便說他們的編程水平就一定強于我。

劣勢(w)：專業不對口，這是個很嚴重的問題，這一行對專業知識的要求還是很高的，雖然現在的我不比那些計算機專業的人差，但是往后就不好說了，因為他們是一片心全部都貼在計算機上，但是我還必須要把一部分心思放在學習電氣專業的只是上面，就算是到了畢業我都還是比他們強，可是如果同時我這個學電氣的和一個學計算機的人去競爭程序設計的職位，在不知道實力的情況下，就算我是boss，估計都會優先那個血計算機專業的人。

機遇(o)：現在的it業發展迅速，對好的程序設計師的需求也不斷升溫，網絡游戲發展也快的讓人難以置信，這些發展都是需要用“人”堆起來的，游戲在維護時有大堆的代碼需要處理，這對程序設計師的需求自然不會少，所以雖然現在的程序設計已不像以前那么火，但是發展前景還是一片大好。

風險(t)：沒找到工作的大學生日益增多，自然也包括計算機專業的，再加上應屆的，人多是不變的話題，人都說現在的大學生畢業就等于失業，也不是無跡可尋的，更別說是到另一個專業去發展了。

1，先學好自己本專業的知識，連本專業的知識都沒有掌握的人去別的專業發展，人相信你那才怪了。

2，利用網絡資源多去認識一些it業的技術人員，多了解些it業的發展動向。

3，利用假期的時間突擊一下匯編語言，目前我們只學習了c語言和c++，還有很多的匯編語言等著我去學習，所以在這個暑假的時間我要先去找一些有關于java學習的書籍，爭取在暑假的時候掌握java，然后再利用業余的時間去學習c#，vb等。

4，待我大致掌握了匯編語言的基礎原理知識后，我會嘗試去找一些工作，編一些小的程序，一方面希望能多一些實際的編程經驗，這對以后的就業都是有好處的。

5，如果還有多余的時間，去找一些關于軟件設計的書籍，多去鉆研，盡可能早的，多的了解些關于軟件設計方面的知識。

6，英語，這個萬金油的學科也是必須的，現在的編程軟件全部都是以英語為母語編寫成功的，就算以后中國出了自己的編程軟件，相信也只會是以英語為母語的。而我現在的英語水平連一本英文的編程書籍都看不懂，雖然很多書都有翻譯成中文的，但是他確翻譯不過來原版的所有精華。

選擇一個與自己專業不是很對口的專業去發展，這條路必然布滿荊棘，或許比我想象中的還要難很多，但是我相信，未來是不可預測的，nothingimpossible，只要我一步步的按照自己的計劃去做，職業規劃的實現不是沒有可能的。

職業生涯規劃大學生范文（18篇）篇三

個人簡介：

專業：園藝技術

業余愛好：聽音樂、讀書、寫隨筆、踢足球

喜歡的書：《輸贏》、《士兵突擊》

偶像：比爾 蓋茨

警言： 愛拼才會贏。

花開花又落，春去春又回。

踏著時光車輪，我已走到22歲的年輪邊界。

駐足觀望，電子、網絡鋪天蓋地，知識信息飛速發展，科技浪潮源源不絕，人才競爭日益激烈，形形色色人物競赴出場，不禁感嘆，這世界變化好快。

作為一名農林院校的學生，我不由得考慮起自己的未來。

在機遇與挑戰粉墨登場的未來社會里，我究竟該扮演如何一個角色呢? 當前，全世界在提倡建設生態城市、園林城市。然而，自己所學的知識有限，不能滿足日后的發展需要。因此，在面臨畢業之際，我更是的很好的規劃一下自己未來的路途啊!但是，正如冰凍三尺非一日之寒，這實施的道路走起來并非一馬平川園林大學生職業生涯規劃書園林大學生職業生涯規劃書。 水無點滴量的積累，難成大江河。

人無點滴量的積累，難成大氣候。 沒有兢兢業業的辛苦付出，哪里來甘甜歡暢的成功的喜悅? 沒有勤勤懇懇的刻苦鉆研，哪里來震撼人心的累累碩果? 只有付出，才能有收獲。 未來，掌握在自己手中。 由此，想起自己走過歲月中的點點滴滴，我不禁有些慚愧。我對自己以往在學業、文體、社團活動中的表現不是很滿意。我發現我自己惰性較大，平日里總有些倦怠、懶散，學習、做事精力不夠集中，效率不高，態度也不夠專注。倘若不改正，這很可能會導致我最終庸碌無為。這些不由得讓我不大吃一驚。不過還好，我還有改進的機會。

否則，豈不遺憾終生? 俗話說，欲行千里，先立其志。否則，漫無目的的亂走一遭，豈不殆誤時機，浪費年華?因此，我首先要把自己今后十年的目標大致計劃一下，以便更能多一份力量鞭策我激勵我在未知多變的人生旅途中穩健前行。

職業生涯規劃大學生范文（18篇）篇四

一個不能靠自己的能力改變命運的人,是不幸的,也是可憐的,因為這些人沒有把命運掌握在自己的手中,反而成為命運的奴隸。而人的一生中究竟有多少個春秋,有多少事是值得回憶和紀念的。生命就像一張白紙,等待著我們去描繪,去譜寫。作為當代大學生,若是帶著一臉茫然,踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要,使自己占有一席之地?因此,我試著為自己做一份有用的職業規劃書,將自己的未來好好的設計一下。有了目標,才會有動力。

我是一個大學生,最大的希望――成為有用之才,性格外向、開朗、活潑,業余時間愛交友、聽音樂、外出散步、聊天,還有上網。喜歡看小說、散文,尤其愛看雜志類的書籍,心中偶像是周恩來,平時與人友好相處群眾基礎較好,親人、朋友、教師關愛,喜歡創新,動手能力較強做事認真、投入做事比較認真仔細,很喜歡從事會計方面的工作,有很強的學習愿望和能力。做事仔細認真、踏實,友善待人,勤于思考,考慮問題全面。但缺乏毅力、恒心,學習是“三天打漁,兩天曬網”,以致一直不能成為尖子生,有時多愁善感,沒有成大器的氣質和個性。但身高上缺乏自信心,且害怕別人在背后評論自己。

所謂江山易改,本性難移,雖然恒心不夠,但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己,久而久之,就會慢慢培養起來,充分利用一直關心支持我的龐大親友團的優勢,真心向同學、老師、朋友請教,及時指出自存存在的各種不同并制定出相應計劃以針對改正。經常鍛煉,增強體質,以彌補海拔不夠帶來的負面影響。

波蘭語專業就業前景怎么樣?

波蘭語專業是一個冷門專業,但是就業率很高。

小語種的學名應該叫做“非通用語種”。目前,有6種語言是聯合國通用工作語,即英語、漢語、法語、俄語、西班牙語、阿拉伯語,聯合國的所有會議都有這些語言的口譯,以及所有的官方文件,都打印或在網上出版這些語言的翻譯版本。

但在我國高校招生領域內,大家習慣地把除英語外的外語類專業統稱為“小語種”,其中也包括上述六種語言。

1、波蘭語專業工資待遇:

截止到20cc年12月24日,40420位波蘭語專業畢業生的平均薪資為5355元,其中應屆畢業生工資3173元,3-5年工資4698元,10年以上工資5698元,0-2年工資5439元,8-10年工資6624元,6-7年工資7000元。

2、波蘭語專業同類專業排名:

波蘭語專業在專業學科中屬于文學類中的外國語言文學類,其中外國語言文學類共55個專業,波蘭語專業在外國語言文學類專業中排名第18,在整個文學大類中排名第53位。

在外國語言文學類專業中,就業前景比較好的專業有:英語,翻譯,日語,商務英語,韓國語,俄語,德語,法語,西班牙語等。

職業生涯規劃是一個動態的過程,必須根據實施結果的情況以及因應變化進行及時的評估與修正。

1、評估的內容:

職業目標評估(是否需要重新選擇職業?)假如本科畢業我沒有進入外企,那么我將先做一名教師和兼職的波蘭語導游,待生活穩定后繼續向外企奮斗。

職業路徑評估(是否需要調整發展方向?)當出現自己得理想與現實有太大差異的時候,我會根據自己得真正實力做適合得工作。

實施策略評估(是否需要改變行動策略?)如果自己不適合翻譯行業,我就選擇當一名教師。

其它因素評估(身體、家庭、經濟狀況以及機遇、意外情況的及時評估)如果中間家庭出現什么變故,不排除我放棄學業找工作的情況。但成為翻譯是我終的追求。

2、評估的時間:

一般情況下,我定期(半年或一年)評估規劃;當出現特殊情況時,我會隨時評估并進行相應的調整。

3、規劃調整的原則:

以自己的終目標為航向,努力向自己的理想航行。狂風暴雨我不怕,烈日暴曬難不倒我,目標只有一個―――幸福的彼岸。

以上就是我對自己以后人生道路的一個規劃,也許有很多人會質疑它,認為我想象的太簡單。確實,英語是一個漫長的積累過程,不能期待一朝一夕就能取得什么輝煌的成績。我相信,總有一天我會達到我的目標,擁有屬于自己的一片天空和幸福。不管怎樣我會向著自己的理想進發的。begood,doright!

職業生涯規劃大學生范文（18篇）篇五

職業生涯規劃是對一個人職業生涯的主觀條件和客觀條件進行測定、分析、總結的基礎上，對自己的興趣、愛好、能力、特點進行綜合分析與權衡，結合時代特點，根據自己的職業傾向，確定自己最佳的職業奮斗目標，并為實現這一目標作出行之有效的安排。選擇了這一目標職業，就要制定相應的工作、培訓和教育計劃，并按照一定的時間安排，為自己定下事業大計，籌劃未來，制定出合理的、可行的職業生涯規劃。從現在就要開始為自己的職業做好規劃，并從規劃后的那一刻開始努力，去實現這一目標。

"職業"在我看來，是將來人們從事的工作，需要一定的知識、能力以及與人溝通的技巧。對我來說，已經不遠了，將來肯定回去從事一定的工作，也許是在假期期間，也許是在畢業以后，現在就應該好好地認識它，通過"職業生涯規劃"去更好的認識"職業"，為以后奠定基礎。

要實現這一目標不是光說說就可以的，要去做。

第一，現在還是在大學期間，每時每刻都要想著自己的目標，要認真的學習來增加自己的知識儲備和能力。現在是打好基礎的時候，沒有了基礎，以后的學習就更加不容易了，所以要上好基礎課。快要期末考試了，利用這一時間來復習自己所學的知識。

第二，現在的信息技術如此的發達，要認真學好信息技術，通過它可以多了解一些關于本專業的信息和發展前景，多了解一些國家的政策尤其是關于本專業方面的政策，多了解一些各地的人才需求，通過這些，來完善自己。要多去圖書館，多看看各個方面的書，增強自己的文化修養，能更好的為自己的以后作好準備，更好的從事自己喜歡的職業。

第三，要利用好自己的人際關系，尤其是自己的初中和高中的同學，對我來說，這種關系是一筆寶貴的財富，他們分散在各個地方，能幫助我找到更好的信息或是自己所需的東西，能更好的為自己服務。

大學畢業以后，職業生涯就開始了，我的目標能否實現，就要看我能否努力，但是努力也要講究，技巧和方法。

首先，要擺正心態，自己剛剛畢業，一切都從零開始，要從學生到工作者的轉變中適應過來，要做到心態平和，要從點滴做起，從小事做起，這樣更會得到別人的信任，也能得到領導的賞識，也許就會得到晉升。

其次，要少說多做，自己作為一個新人，過多地對自己的工作指手畫腳，我認為不合適。我想我不會那樣做。我覺得應該踏踏實實的作好每一件事，要用自己的真誠和行動來打動別人，得到別人的稱贊和信任。

然后，要保持與眾不同，現在的競爭如此的激烈，一無所長的人便不會有更好的發展，如果做到與眾不同也許會幫助你戰勝別人，得到工作或晉升。但往往過于與眾不同，有時人際關系會不好，這時，應該想想怎樣處理人際關系，有一個好的人際關系。

現在正是學習的大好時機，也是提高自己能力和知識的最佳時間，要好好地利用，過了這個時間后，想回頭已來不及了。我有很多需要提高的地方。

首先是性格問題，每個人可能或多或少地存在著人無法避免的與生俱來的弱點，這就意味著，我也有一些先天不足，是力不能及的。我覺得我比較內向，不愿和別人說話，交際能力不強。以后，著重注意在這一方面的問題，主動參加一些課外活動，多與同學、老師交流，更好的提高自己的交際能力。但是內向的性格也不是一無是處的，性格內向，可能喜歡獨立思考，做事謹慎細致。我想以后要完善自己的性格的強勢，提高自己的弱勢。

其次，要搞好的就是人際關系了，每個人生活在這個社會大家庭中，每個人都有自己獨特的人際關系，如果關系良好，做起事情來會更容易。比如在學習、生活上遇到了什么困難，你的同學和朋友一定會來幫助你。我想我也會去幫助別人。俗話說“在家靠父母，再外靠朋友”。這就足以說明朋友對每個人都很重要，將來如果遇到了困難，第一來幫助你的也許是你的朋友。要想處理好人際關系，應該學會站在別人的立場，從別人的角度來思考問題，替別人著想，這樣才能理解朋友的地行為，更好地保持人際關系。

職業生涯規劃大學生范文（18篇）篇六

優勢因素(s)。

1.有學習新知識的能力。

2.目標明確。

3.善于動腦思考。

4.分析問題的能力比較強。

5.英語水平較高。

6.求職能力強。

7.情商較高，綜合素質比較強。

弱勢因素(w)。

1.專業知識水平不夠。

2.做事毛躁，不耐心。

3.自己努力不夠。

外部環境因素。

職業生涯規劃大學生范文（18篇）篇七

阿基米德曾經說過：“給我一個支點，我可以撬起地球。”不錯，我們的人生也是如此，只要我們為我們人生找好一個支點，那么我們的生活定會五彩繽紛。對于我——一個剛度過了x年的高中生活，帶著夢想來到大學校園學生，一切事物都充滿了活力與生機。雖然，高中時期設計過無數次的大學夢實現了，但是，新生活意味著新開始，新開始象征著新的挑戰。俗話說好的開始是成功的一半。新年、新春、新學期，我也該有新的打算。

首先進入大學，我應該找好自己的目標和發展方向。我認為目標是非常重要的！沒有目標，我們就不會努力，因為我們不知道為什么要努力。就像大海中的航船，如果不知道靠岸碼頭在哪里，加油又有什么用？沒有目標，我們幾乎同時失去機遇、運氣、別人的支援。因為我們不知道自己到底想要什么，也就沒有什么能幫助的了；就像大海中的航船，如果不知道靠岸的碼頭在哪里，也就不明確什么風對它來講是順風。所以，目標的作用就是：

1、給人的行為設定明確的方向，使人充分瞭解自己每一個行為的目的。

2、使自己知道什么是最重要的事，有助于合理安排時間。

3、迫使自己未雨綢繆，把握今天。

4、使人能清晰地評估每一個行為的進展，正面檢討每一個行為的效率。

5、使人能把重點從工作本身轉移到工作成果上來。

6、使人在沒有得到結果之前，就能“看”到結果，從而產生持續的信心、熱情與動力。

目標的制定，與我們生活的環境是密切相關的，對于我這樣一個學生來說，學業規劃就是我目標的承載。我是機械與電子控制工程學院的，我的專業是熱能與動力工程（汽車工程方向）。熱能與動力工程（汽車工程方向）是以熱能與動力工程為基礎，與現代汽車及熱力發動機技術緊密結合的綜合型專業，旨在培養汽車與發動機行業中從事產品與技術開發、科學研究和管理等方面的具有創新精神和實踐能力的高級復合型工程技術人才。

由于熱能與動力工程專業具有知識構成與應用涵蓋面廣泛的特點，因此本專業也可以為電廠管理與運行方向培養高級專門人才。學生在校期間，既學習公共基礎課和機電大類專業基礎課，又學習專業基礎課以及汽車工程、內燃機學、汽車排放與控制、汽車與內燃機測試技術、汽車電子技術、自動檢測技術、汽車駕駛理論與技術（可以獲得汽車駕駛執照）等專業特色課程，在教學中注重培養學生的計算機、外語的應用能力和工程實踐能力，安排專業認識實習、熱工綜合實驗、汽車及發動機拆裝綜合實踐、內燃機綜合實踐、汽車綜合實踐和畢業設計等實踐環節。本專業有相當比例的學生畢業后可以在國內著名高校和科研單位進一步攻讀碩士和博士學位。本專業畢業生可以到大中型國有企業、中外合資和外資汽車制造企業、交通運輸部門、高科技產業公司、科研院所等單位從事汽車與發動機的設計制造、科學研究以及管理等方面的工作。

我們學校的熱動是電廠和汽車兩個方向，現在我已明確個人意愿：我將會研習汽車方向，由于我的年齡較小，再加上家庭因素，畢業后我會繼續讀研究生，爭去讓自己在這個領域的只是得到充實。

對于我的選課方面，首先是大一下半學期的課程：微積分（5），大學物理（4），中國近代史（2），大學英語（4），c語言程序設計（2），物理實驗（2），數學計算方法（2），英語口語（2），體育（2），鐵道概論（2），學業及職業生涯規劃與設計（1），管理學（2），科技文獻檢索（1），自我塑造與溝通能力（1）。

我的選課方向是：計算機程序英語口語管理交際。我認為這些都是我實現目標必不可少的東西，課程選擇只是規劃，怎么做還是要靠自己，所以時間的利用就十分重要。首先了解自己學習的黃金時段。每個人都有自己的學習習慣，有人喜歡早上學習，有人喜歡晚上夜深人靜的時候靜心研讀。在學習的黃金時段抽出一定的時間靜心學習，會收到意想不到的效果。再依據自己的時間效率制定一份時間表，充分利用一切可以利用的時間進行學習。“時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。”保證每天至少一個小時的學習時間。如果因為一些必要的事情耽誤了，那么就用另外的時間進行彌補，每天堅持下來，學習效果就會好得多。總之，將學習時間分散使用，比集中一天學習許多小時的學習效果要好。要想取得良好的學習效果，關鍵是要有持之以恒的精神，不能輕易放棄每一天的學習。

要隨時比較觀察自己的學習進度，如果慢了就找出原因，抓緊時間學習，正常的話最好，快了的話不如放慢腳步回味一下。而且，我們要有緊迫感，大學的時間其實并不充裕。不要等待，時間永遠不會正合適。從現在就開始學習、開始為學習目標而努力吧。聰明的學生在其他人浪費時間、虛度時光的時候，已經從容不迫地取得了學業的成功。實踐表明學習時間拖的越長完成學業的困難越大，所以同學們應該盡可能加快學習進度、緊湊地安排學習時間，不要讓時間在猶豫等待中流逝。如果能安排好工作、生活和學習，成為一個優秀的時間管理者，那么在今后的事業上也一定會取得更大的成功。

在大四閑暇時要去外面實習，要逐漸從大學這個小社會過渡到大社會。為此，在前三年時，一定的工作是必要的，那種工作經驗也是學業的一種。在大學前三年加入一、兩個社團，適當參加一些社團工作，積累經驗，不過還是要把學習放在第一位。

通過科研訓練課程群幫助學生掌握科學研究的思維方式、基本技能、基本方法，了解必須遵守的學術道德規范、政策法規，了解科學研究的整體流程以及關鍵環節，從而形成對科學研究的整體認識和綜合性的思維能力。

以上就是我的大學學業規劃，它將是我大學四年學習和生活的指導，雖然，對現在來說，這是一個美好的夢，但我相信，通過我的努力，這個夢終究會實現。

職業生涯規劃大學生范文（18篇）篇八

面對嚴峻的就業形勢和用人單位越來越高的聘用條件，如何才能在千軍萬馬的就業大軍中脫穎而出？良好的就業觀念和出色的綜合素質無疑成了大學生提高就業競爭力的基礎，而這些素質和能力的養成很大一部分來源于大學生良好的職業生涯規劃。凡事“預則立，不預則廢”。大學生只有認清就業形勢，準確定位自我，不斷發掘自身潛力，方能做到心中有數、處驚不亂。

那么何謂職業生涯規劃呢？“職業生涯規劃，就是指個人與組織相結合，在對一個人職業生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結的基礎上，對自己的興趣、愛好、能力、特點進行綜合分析與權衡，結合時代特點，根據自己的職業傾向，確定其最佳的職業奮斗目標，并為實現這一目標做出行之有效的安排。”[1]職業生涯規劃對大學生未來人生職業生涯的發展和社會人才供求齒輪的順利銜接具有重要意義。

首先，職業生涯規劃有利于大學生更早地接觸職業世界和進入職業角色。 職業生涯規劃有助于大學生將學業與職業結合起來，激發學生學習的動力，使學生在學習期間主動探索自己未來的職業方向和要求，引導大學生在日常生活中有意識地與目標職業要求趨同，以職業的要求來規范自己，來規劃自己的學業與大學生活，從而在無形中大學生就適應了目標職業的要求。當大學生進入目標職業時，就無須再重新適應和磨合了，這種無形的財富又會為其職場成功起到巨大的加速作用。

其次，職業生涯規劃有利于培養大學生個性才能，增強大學生應對社會競爭的能力。目前，我們正處于知識時代，同時中國社會也正在社會轉型期，這兩個方面都對個性人才的培養提出了要求。大學生職業生涯規劃教育能夠幫助大學生在大學期間正確認識自身特點，確立符合自身愛好的職業目標，不斷豐富該目標下的知識與本領，從而幫助大學生增長自身的優良個性。大學生在職業生涯規劃中發展自我優良個性，能夠滿足社會對人才的多樣化需求，從而提高大學生就業的競爭力。

再次，職業生涯規劃有利于提高大學生就業質量。所謂就業質量是指大學生就業是否實現學生與用人單位的雙贏。大學生進行職業生涯規劃能夠促使大學生為今后的就業早做準備。在校大學生通過職業生涯規劃，能夠了解自己的就業目標，努力完善自我，不斷養成職業目標所要求的能力與素質。在畢業選擇工作時，大學生能夠根據自身的條件選擇適合的工作和適合的單位。另外，用人單位也會傾向于選擇那些進行了自我職業生涯規劃的畢業生，從而實現合理的雙向選擇，有利于提高大學生的就業質量。

二、部分大學生對職業生涯規劃存在的認識誤區

筆者在從事大學生思想政治教育輔導員工作實踐過程中，通過日常的觀察思考和與一些學生的交流，發現部分大學生對個人職業生涯規劃的認識存在一些誤區，比較普遍的是以下三點：

認識誤區一：職業生涯規劃僅僅是為找工作而準備的。

很多大學生在進入大學之前，都對大學懷有美好的設想，認為大學是一個完善自我、塑造自我的精神殿堂，而非功利的只為了畢業后找到工作，因而對職業生涯規劃不太重視。從一定角度上講，這種看法是對的，大學的確是個追求自由、完善自我的地方，但也不是孤立地把職業生涯規劃單純的理解為找工作，有這種理解的學生本身就是對職業生涯規劃不理解。眾所周知，人的自我實現就是找到一個適合自己的位置，這個位置就是你適合的職業。而職業生涯規劃是為了找到適合自己的職業，如果可以在大學階段充分地為日后的職業發展做準備，那就可以相應地加快個人的職業發展歷程，職業生涯的發展也會促進個人生涯的發展。職業生涯成功的過程也就是人不斷完善自身的過程。從這個角度上講，職業生涯規劃是站在自我實現的高度上來探索職業、規劃職業的，并不僅僅是為找工作做準備，也不是功利的為了一時的成就而忽略了自身的發展。可以說，在大學階段科學合理地規劃職業生涯也是為人生負責的一種表現。 "

認識誤區二：職業生涯規劃靠聽講座等能速成。

目前，大學校園里經常舉辦各種形式的職業生涯規劃教育講座，一些大學生也認為職業生涯規劃無非就是聽聽一些職場成功人士的報告和專家教授的講座。誠然，在此類講座的教育引導下，大學生對自己的職業前程會有一定程度的關心和對職業環境的初步認知。但職業生涯規劃是一個必須經過實際驗證的漫長歷程，必須經過全面考慮才可以確定適合于自己的職業。而講座、報告等更多是大學生在沒有實踐或者實踐不充分的條件下參與的，因為這里有幾個重要的認知方面因素是在講座和報告上無法體現的，諸如“個人在工作情境中的真實表現，個人對工作方式和企業文化的實際認同，個人在職業生涯中的實際修正等等，況且就是在實際的職業探索中這些因素也是不斷變化的。”[2]所以說，講座和報告本身能達到的作用、能解決的問題是有限的，職業生涯規劃是必須要以實際職業經歷和職業能力來塑造的，職業生涯規劃和職業潛力開發等過程是無法通過理論來速成的。

認識誤區三：職業生涯規劃是高年級才考慮的事。

很多大學新生都認為，大一大二就進行職業生涯規劃言之過早。的確，大學生的職業生涯一般都是在大四畢業后才開始的，那這是否就說明了大一大二和職業生涯規劃沒有關系呢？首先，我們都知道，職業選擇與專業是緊密相連的。然而大學生在高考填報專業時，由于種種原因造成選擇的專業與興趣錯位，而這個錯位的彌補只能由上大學后的大一大二來糾正和確定。所以，大學生要在大一大二時通過實際的專業學習和探索來發現并選擇自己喜歡和適合的專業，然后去深入學習這個專業（這里所選定的專業往往不一定是自己所學的專業），最大限度精通自己所喜歡和選擇專業的一個細分領域。其次，學生上大學很大一部分是為了選擇一份好職業，而當意識到職業選擇時就已經客觀上產生了職業生涯規劃的需要，這個時間是完全可以由升入大學的大一開始。所以說，如果你深謀遠慮，未雨綢繆，那你就應該在大一時規劃你的職業生涯，安排大學生活。

三、大學生如何做職業生涯規劃

1.準確的自我定位

任何一個具體的職業崗位，都要求從事這一職業的人具備特定的條件，并不是任何一個人都能適應任何一項職業的，這就產生了職業對人的選擇，于是就要求大學生必須準確定位自我。一方面，大學生可以根據科學方法，如借助職業興趣測驗和性格測驗以及周圍人對你的評價來認識自我、了解自我，清楚自己的職業興趣、能力、特征，清楚自己的優勢與特長、劣勢與不足。另一方面大學生可以多參加實踐活動，如參加暑期“三下鄉”社會實踐活動、志愿服務活動、校園創業活動等，這些實踐活動不僅能夠鍛煉大學生的能力，還能使大學生在活動中發掘自身潛在的優勢資源，進一步認識自身的個性特質。總之，自我定位時要客觀、冷靜，不能以點帶面，既要看到自己的優點，又要面對自己的缺點。只有這樣，才能避免職業生涯規劃中的盲目性，做到規劃設計高度適宜。

2.清晰的職業定位

職業生涯規劃時除了要準確定位自我，職業定位也十分重要，它就是職業生涯的“鏡子和尺子”。大學生可以通過社會兼職、實習，或者參加校園招聘會等形式，了解某項職業所需要的職業素質要求和非職業素質要求，了解所需要的一般能力和特殊職業能力，以及該職業人才供給情況、平均工資狀況、行業的非正式團體規范等等。大學生也可以通過社會調查，聽專業人士的講座等了解目標職業的現狀和發展前景，深入了解職業環境、了解各行業競爭發展機會、了解目標行業或機構的人才、資本、服務等。這樣才能夠對最適合自己的行業和目標進行合理化分析，提煉出進入這一行業或機構所需的要素。

3．有效的行動措施

有了準確的定位和良好的目標，如果沒有切實的行動計劃做保障，那一切都是空談。因此在實踐中，不僅要制訂詳盡可行的計劃，而且要落實目標的具體行動措施。這個行動措施主要包括教育、培訓、實踐等方面的措施。它有兩方面的內容，一方面是直接的措施，也就是為實現職業生涯規劃目標所需要具備哪些知識，掌握哪些技能，開發哪些潛能等；另一方面是間接的措施，通過哪些方式和渠道提高自己，也就是為了保障職業生涯規劃目標的實現而需要去做的事情。這些“行動措施”是職業生涯自我規劃能否順利實施并實現目標的關鍵。這些具體且可行性較強的行動方案會幫助你一步一步走向成功，實現目標。

總之，面對越來越嚴峻的就業形勢，大學生要想在就業時脫穎而出，必須要做好自己的職業生涯規劃。然而職業生涯規劃是一項長期而復雜的工程，大學生要想建立科學、清晰的職業生涯規劃，一定要有韌性，有耐心，并為之付出辛勤的汗水。這樣才能在未來職場這個大舞臺上演奏出自己美妙的樂章。

職業生涯規劃大學生范文（18篇）篇九

1.家庭環境分析:。

家庭經濟能力僅能維持正常的生活，我的學習費用為全額貸款。我的父母親的工作不夠穩定，所以經濟收入不穩定。家庭文化氛圍一般,姐姐從醫，妹妹鋼琴彈得不錯，父母親均未完成九年義務教育，但支持我們最低完成大學教程。

2.學校環境分析：

我就讀于天津醫科大學，生活環境一般，教學設施齊全，且比較先進，教學水平也較先進，只是學校更重視研究生，我們本科生不受重視;所在預防醫學系雖不是全校最好的學科，但專業課的科目開設受到一致好評，畢業的就業率百分百;教學質量高，師資雄厚，總的來說，整體教學還是在不錯的。

3.社會環境分析：

我國人才的競爭日趨激烈，大學生就業難、失業率居高不下等等，都使我們的就業環境看起來不容樂觀，而現在大學生畢業漸漸增多，而且需求量漸飽和，有些地域還存在性別歧視，女性就業前景不是很好。不過，政府愈來愈重視預防專業，我正在提高自己的專業才能，以在千萬應聘者中脫穎而出。

4.職業環境分析：

在我國，由于預防醫學為新興專業，這方面的人才需求量目前很大，社會分工還行，前景不錯，但也因此，專業知識技能不夠發達，(要干實事最好去國外進修發展)，報酬也不高。

5.行業環境分析：

將來我希望進cdc工作。預防醫學目前還處于幼童期，不夠壯大;但就業范圍比較廣，現在的醫藥、食品、衛生等方面均可，容易找工作，只是待遇不高，且國內此類高端人才及技術缺乏;不過經歷非典、禽流感、甲流及此時正猖獗的麻疹(年年猖獗)后，國家越來越重視預防，正提倡培養該方面人才，全國各地都逐漸設立有cdc;現在自己多考些證，以更易游刃于上述就業范圍。

職業生涯規劃大學生范文（18篇）篇十

摘要：職業生涯規劃教育在西方已經歷經百年歷史，但在國內高校推行仍處于起步階段，尚存在教育意識薄弱、缺乏系統性、服務機構不完善等問題。基于此，提出職業生涯規劃教育應轉變觀念，健全各項保障機制；完善職業生涯規劃教育體系；建立咨詢指導機構，完善服務體系等措施。

我國正處于從人口大國向人力資源大國邁進的關鍵階段，在這一過程中，高校的人才培養是實現這一目標的重要途徑。在社會人才競爭日趨激烈、就業壓力增大的時期，系統化、體系化職業生涯規劃教育對提升人才培養質量、保障人力資源合理流動，起著不可或缺的作用。20xx年，在教育部下發《大學生職業發展與就業指導課程教學要求》（教高廳[20xx]7號）文件后，各高校相繼系統地開展了職業生涯規劃教育的教學及系列實踐活動，并不斷探索教育改革路徑及教育教學模式，在普及規劃理念、提升大學生就業能力方面發揮了積極作用。然而，職業生涯規劃教育在西方已經歷經百年歷史，但在國內高校推行仍處于起步階段，尚存在教育意識薄弱，缺乏系統性，服務機構不完善等問題。基于此，本文提出職業生涯規劃教育應轉變觀念，健全各項保障機制；完善職業生涯規劃教育體系；建立咨詢指導機構，完善服務體系。

百年大計，教育為本。高等教育承擔著為社會培養社會意義合格建設者和可靠接班人的歷史使命。大學生職業生涯規劃教育符合我國經濟社會發展的需要，特別是建設和諧社會的客觀需要。對于國家而言，在人力資源大國向人力資源強國轉變的過程中，需要生涯規劃教育來促進每個個體的進步，使個體自身價值的實現與社會的和諧發展相一致，通過個體的進步推動整個社會的進步。社會主義和諧社會的內涵需要人盡其能、盡其責，大學生職業生涯規劃能有效地分配社會人力資源，倡導人盡其才，使青年理性地評價自己，正確定位，提高就業市場配置的成功率，促進大學生和諧就業，獲得自身的可持續發展，使社會更加穩定和有序。

2.生涯規劃教育可以塑造學校的辦學品牌，實現學校的辦學愿景。

高校的任務是為社會培養合格人才，教育教學質量是高校的生命線。在就業形勢越來越嚴峻的形勢下，就業成為衡量高校辦學水平的重要標尺，這種考驗不僅體現在就業率，也體現在畢業生的職業發展方面，體現在社會對畢業生的綜合評價。而職業生涯規劃教育是提升學生內在素養，構建學生核心素質，體現學校人才培養質量的重要手段。

開展大學生職業生涯規劃教育可以有效培養學生正確的職業價值觀、健康的擇業心態，使學生實現客觀的自我認知，理性看待自身潛能，確立人生方向，引導大學生適應社會和企業的需要，努力實現職業生涯的可持續發展，從而有效地促進大學生就業及高校的就業工作。此外，有效的職業生涯規劃教育還可以豐富高校就業指導的理論與實踐體系。就業指導是一項實踐性很強的工作，它需要更多科學理論的指導，積極有效開展大學生職業生涯規劃教育是提升就業指導科學化、系統化的有效手段，它可以在指導學生的過程中積累新的實踐和理論經驗，從而更好地服務于教學。

當前，就業難已經成為高校面臨的一個重要難題。為了達到和追求高的就業率，各高校采取多種措施，想盡辦法提升就業率。在一味關注就業率的同時，部分高校并不關注大學生就業的質量和學生真正的職業需求，這就出現了一種學生不適應社會、企業的需求而頻繁跳槽的現象。甚至出現部分學生因迫于一些壓力而盲目簽訂就業合同后毀約的不正常現象，這說明高校在職業生涯規劃教育方面的缺失。許多高校沒有充分認識到職業生涯規劃教育關乎大學生的素質教育成效和人才培養質量及就業質量的高低，沒有把大學生職業生涯規劃教育放在一定的高度去思考和落實，從而造成了高校無論在教育硬件設施上還是軟件的配備上都較為不足。也有高校認為這種課程的教育可有可無，即使部分高校用心地做了也會由于多種原因使這種教育流于形式，并沒有起到其應有的效果。

理論與實踐相脫節。現階段，高校的就業指導在一定程度上有重理論研究輕實踐操作的傾向。職業生涯規劃方面，過分依賴國外的已有理論，沒有結合本國國情進行特色的創新與改進，職業指導的研究缺乏深度和廣度。課程設置不規范，內容零散，教育形式單一，同時，職業輔導隨意性大，缺乏專業有效的后續跟蹤管理。

職業生涯規劃理念缺失，部分高校視職業生涯規劃教育為短期行為，在教育內容及形式方面過于功利化。機構缺失，缺乏本土化、科學規范的職業測試工具。職業生涯規劃的專門咨詢機構在國內高校也并不多見，學生遇到政策咨詢、心理輔導、職業道路選擇等方面的問題時，沒有通暢的交流溝通渠道[1]。缺乏大學生職業生涯規劃實踐平臺的構建。目前大學生缺乏有效的實踐經歷成為應聘失敗的主要因素，因沒有專業的實踐經歷，學生在校期間甚是迷茫，不清楚市場的需求，不知道理論的用處，更不了解自身職業素養、專業知識與崗位需求是否匹配，畢業找工作時手足無措，不是盲目就業就是盲目跳槽，這對學生自身及企業長遠發展很是不利。

一是細化全程化教育。我國的職業生涯規劃教育起步較晚，課程多在大學階段才開設，所以更應提倡教學和指導的全過程，建立全員參與、全程導航、全方位滲透的完整科學的系統教育體系。一年級為大學生職業規劃的探索期，重在適應生活，進行初步的職業規劃。二年級為大學生職業規劃的定向期，重在方向決策，引導學生在就業、升學及創業領域進行初步定位。三年級注重提升專業知識的運用及職業素養的強化和提升，重在進行職業適應，落實職業規劃。四年級為大學生職業規劃的分化期，重在反饋職業認知，確立職業選擇。高校要結合本校學生的實際情況，選擇適合本校學生的教材或自編教材。二是要加大對學生的職業生涯規劃教育后續管理力度，定期對學生的規劃情況進行督查和指導，促使學生付諸于實際行動并認真評估，針對學生存在的生涯問題及時進行解疑答惑。

3.建立咨詢指導機構，完善服務體系。

一是打造咨詢平臺。在個性化指導方面，可以建立大學生職業咨詢室，就大學生就業等職業方面問題，進行個別咨詢。其內容包括自我測評、職業信息、就業政策、擇業心理、求職技巧等各個方面，對不同學生的特殊問題進行探討、協商和建議，對于共性化方面，要針對共性問題通過團體輔導、團體活動等體驗式方式進行。二是推進職業測評的專業化。職業測評具有預測、診斷、探測和評估等功效，不僅可以幫助學生了解其職業興趣、職業能力、職業傾向性，還可以評定其個性特征和動機需求水平，并提供其潛力、不足及發展建議的指導[2]。通過測評結果，學生對自身會有一個清晰的認知，在完善自我方面會起到指導作用，同時，教師也可以根據學生的目前現狀進行有針對性的引領、指導和咨詢。三是構建大學生職業生涯規劃社會實踐平臺。當前社會就業形勢嚴峻，在學生參與社會實踐的同時，我們不僅要積極引導學生了解當前的就業形勢，使其樹立正確的擇業觀念，還要堅持“走出去、請進來”的做法，廣泛征集社會資源，積極為學生開辟和建立更多更好的實踐基地，以密切學生與實踐基地的聯系，從而使實踐基地穩定化、長期化[3]。學生根據自身職業目標崗位參加職場體驗和實踐，能夠培養其職業意識與素養，縮短其在社會的適應期，更好地適應社會發展的需要。

職業生涯規劃大學生范文（18篇）篇十一

人生如同一本書，一本自傳。不同的人他書中的內容也有著不同的內容。書中可能有彩色的，黑白的圖片；有繁華的，純樸的文章；有快樂的，痛苦的情緒，等等。

在書中，我們的經歷就是那書中的書頁，辭去了舊的一天，頁碼就會相應的增加了一頁；迎來了新一天的同時，一張空白的紙也在等著我們去填寫。而且每本書的開頭都標明目錄，以方便我們去查找所需要的內容。那我們人生之書的目錄又是什么呢？是我們的計劃。出版社一般都是根據內容去制作目錄，而我們的“書”則是根據目錄去填寫后面的內容。在不同的時期，可以根據自己的計劃去完成預定的目標。古語曰：“凡事預則立，不預則廢。”

想要自己人生之書內容變得豐富多彩就的先把目錄寫好。

每個人的一生都是有限的，在有限的時間里，所有人了都希望自己能夠達到自己夢想的巔峰。

在每個人的生命發展的過程中，其發展過程都是獨特而又豐富多彩的。一生的時間不可以重復，那么在不可重復的今生一定要為自己做好一份詳盡的規劃，并按照規劃好的人生方向前行。

做好職業規劃并不簡單，它是一個很龐大的概念。它是在個人與組織的相結合下，對一個人整個人生的主觀、客觀分析，結合實際情況確定一個人的發展方向與目標，并未實現這個目標做出的合理的行動方案。

而自己，現在已經是一名法學系專業的大學生了，根據自己的切身情況，在展開整個大學生涯的學習之前，也要為自己做好一份職業規劃。

從自己走進校園的那一刻開始，就應該好好的想想自己的未來的道路。告訴自己，決不可將自己的大好時光消磨掉，應該抓住一切時間好好的學習自己的專業知識。

由于自己已經選擇了法學系專業，那么就要根據自己的專業好好的確定自己未來職業的發展方向。如果下定決定朝著律師的方向努力，那么就要從現在開始，努力的學好自己的專業課知識，學習如果做好一名律師的專業技能，通過平時點點滴滴的時間研究曾經有過的所有法律案例。希望可以通過自己的努力，讓自己的大學生涯毫不虛度。

人的一生大學時光也許就只有一次，如果沒有把握住，將來自己一定會后悔。所以，在學習開展之前，先為自己制作好職業規劃，規劃好目標。有了目標，才會有動力，有人動力，才能按照自己規劃好的人生路軌行進。

在今天這個人才競爭的時代，職業生涯規劃開始成為就業爭奪戰中的另一重要利器。對于每一個人而言，職業生命是有限的，如果不進行有效的規劃，勢必會造成時間和精力的浪費。作為當代的大學生，若是一臉茫然踏入這個競爭激烈的社會，怎能使自己占有一席之地？因此，我為自己擬定一份職業生涯規劃。有目標才有動力和方向。所謂“知己知彼，百戰不殆”，在認清自己的現狀的基礎上，認真規劃一下自己的職業生涯。一個有效的職業生涯設計必須是在充分且正確認識自身條件與相關環境的基礎上進行的。要審視自己、認識自己、了解自己，做好自我評估，包括自己的興趣、特長、性格、學識、技能、智商、情商、思維方式等。即要弄清我想干什么、我能干什么、我應該干什么、在眾多的職位面前我會選擇什么等問題。所以要想成功就要正確評價自己。

一、熟悉公司新的規章制度和業務開展工作。公司在不斷改革，訂立了新的規定，特別在訴訟業務方面安排了專業法律事務人員協助。作為公司一名老業務人員，必須以身作責，在遵守公司規定的同時全力開展業務工作。

1、在第一季度，以訴訟業務開拓為主。針對現有的老客戶資源做訴訟業務開發，把可能有訴訟需求的客戶全部開發一遍，有意向合作的客戶安排法律事務專員見面洽談。期間，至少促成兩件訴訟業務，代理費用達8萬元以上（每件4萬元）。做訴訟業務開發的同時，不能丟掉該等客戶交辦的各類業務，與該等客戶保持經常性聯系，及時報告該等客戶交辦業務的進展情況。

2、在第二季度的時候，以商標、專利業務為主。通過到專業市場、參加專業展銷會、上網、電話、陌生人拜訪等多種業務開發方式開發客戶，加緊聯絡老客戶感情，組成一個循環有業務作的客戶群體。以至于達到4.8萬元以上代理費（每月不低于1.2萬元代理費）。在大力開拓市場的同時，不能丟掉該等客戶交辦的各類業務，與該等客戶保持經常性聯系，及時報告該等客戶交辦業務的進展情況。

3、第三季度的“十一”“中秋”雙節，帶來的無限商機，給后半年帶來一個良好的開端。并且，隨著我對高端業務專業知識與綜合能力的相對提高，對規模較大的企業符合了《中國馳名商標》或者《廣東省商標》條件的客戶，做一次有針對性的開發，有意向合作的客戶可以安排業務經理見面洽談，爭取簽訂一件《廣東省商標》，承辦費用達7.5萬元以上。做馳名商標與商標業務開發的同時，不能丟掉該等客戶交辦的各類業務，與該等客戶保持經常性聯系，及時報告該等交辦業務的進展情況。

4、第四季度就是年底了，這個時候要全力維護老客戶交辦的業務情況。首先，要逐步了解老客戶中有潛力開發的客戶資源，找出有漏洞的地方，有針對性的做可行性建議，力爭為客戶公司的知識產權保護做到面，代理費用每月至少達1萬元以上。

二、制訂學習計劃。學習，對于業務人員來說至關重要，因為它直接關系到一個業務人員與時俱進的步伐和業務方面的生命力。我會適時的根據需要調整我的學習方向來補充新的能量。專業知識、綜合能力、都是我要掌握的內容。知己知彼，方能百戰不殆，在這方面還希望業務經理給與我支持。

三、增強責任感、增強服務意識、增強團隊意識。積極主動地把工作做到點上、落到實處。我將盡我的能力減輕領導的壓力。

職業生涯規劃大學生范文（18篇）篇十二

時間是看不見也摸不到的，就在你不注意的時候，它已經悄悄的和你擦肩而過，我們的工作又邁入新的臺階，為了今后在工作中取得更大的進步，我想我們需要好好地做個職業規劃了。那么一份好的職業規劃是怎么樣的呢？以下是小編幫大家整理的大學生職業生涯規劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大學生職業生涯規劃依然還清晰記得爸爸媽媽對我說的話“一定要好好學習，考上大學以后就有出息了”。那是帶著爸媽殷切的希望,帶著對大學的五筆憧憬之情我努力的讀著書，從小學到初中用了6年，從初中到高中用了三年，再從高中到大學用了三年，我整整用了12年的時間完成了父母的期望，可是似乎那期望已經不殷切了，那期望已不再是期望了。

現在我是大學生了，可是當我是個大學生的時候很多人也都是了。分配沒有了，工作難找了，父母的期望變成了能讓我找到一份好工作隨著社會的發展和進步，我們的目標也將隨之不斷提高，以前大學生很少讀個專科都是件非常了不起的事，還有工作分配。

就是我們現在耳熟能詳的兩個字“文憑”，有高的文憑就有一個好的機會，證明自己的機會，這也就是大多數人所為之奮斗的。所以我們的目標不再是考個大學而是考個好大學或是考個研究生。

說了那么多就是想要說明我會考研，考研就是我目前的職業規劃。我認識到我現在所在的院校以前是個專科院校，也就是說招以前父母對我要考大學的期望還沒實現，所以我會努力想更高學位奮斗，而且對于想我這樣在師院讀經濟專業的人來說出去找工作是很難的，與其在外瞎混三年倒不如抓住這個考研的機會，讓自己爬的更高，爭取更多的機會。

我現在是大一，我會放松一點，該玩的玩，該做事時就做，不要掛科，數學和專業課好好學，到了大二把該考的證給考了，大三安心準備考研，考上了邊打工掙錢，積累工作經驗邊讀研究生。我很可能在讀研的這三年能碰到自己的王子，那我就會和他在一起生活，畢竟到那是我已經是二十七八的大姑娘了。

讀完研究生就可以安安心心工作，不用因為女大愁嫁，生孩子而影響工作，至于我想要什么樣工作我就不知道了，比如某某公司的經濟分析員啊什么的，只要有份薪水不錯的工作就可以了，不想去創業，向往穩定的生活我的規劃就是考研，我不會去想我沒有考上會怎么樣，我考上了找不到工作會怎樣，我相信船到橋頭自然直，車到山前必有路。或許以后有什么改變那是以后的事，我的規劃就是這樣，我也會努力按這個規劃走下去，途中在那里改變了道路就再繼續按照當時的情形按照自己的意愿再開始規劃，走自己想走的路。

職業生涯規劃大學生范文（18篇）篇十三

自從上了職業生涯規劃這門課程。通過不斷的對自己進行分析，一步一步的了解一個一直迷茫的自己。曾經若隱若現的夢想也似乎開始清晰起來，至少有了浮出水面的跡象。可以說法律職業生涯規劃這門課程給了我認識自己，反省自己，定位自己的平臺。感覺每一節課下來都有受益匪淺，對于自己的認識都會加深，并獲得一些激勵自己前進的力量。我是一個什么都無所謂的人，走一步算一步，不會回顧過去，著眼未來，只是活在當下。對于一個處于茫然狀態的人來說，最需要的就是一個好的引導者，為自己指明方向。我可以肯定的說周老師就是一個很棒的引導老師，細細體會他說的每一句話，覺得句句都那樣真切。他的話需要沉淀，沉淀在心中，然后采取行動。

今天要寫自己的職業生涯規劃，我想起了第一節課，周老師讓我們寫從高一至今的簡歷，我拿著筆，苦思冥想，卻無從下手，印象最深的是他說的那句話：“簡歷”是‘做’出來的，所以不做就不能寫出來。”這句話給我的啟示很大，簡歷是“做”出來的，那么職業生涯規劃又該如何著手？當然不能走一步算一步。職業生涯規劃應該從現在開始著手準備，立刻做。本人認為職業生涯規劃應該從以下幾點著手：

1、定位自己，確定目標的方向。

2、決策理由，影響決策的因素。

3、職業要求。

4、分析自己的優勢與劣勢，自己與目標的差距。

我是一個怎樣的人？我不得不再次問自己這個問題。一個人的價值觀也許可以決定一個的一生，在周老師的課上，我用老師教的方法對自己的價值觀進行了測試，感覺很準。我是一個向往穩定生活的人。不需要大風大浪，只要一種比較舒適的生活方式。因此，本人覺得公務員會是我的最佳選擇。公務員有穩定的工作，有固定的工資，按時上下班。這一切都很符合我的生活方式，我就向往這樣的生活。竟然已經選擇了公務員作為我的職業，那么如何成為一名合格的公務員？作為一名公務員所需要的素質是什么？我認為要成為一名合格的公務員最重要的有“三好”。

首先要定位好。公務員是代表國家行使行政權力，管理社會公共事務的人員，不同與普通的工作人員。新錄用的公務員大都來自學校的應屆畢業生或其它企事業單位，對踏上公務員崗位來說都是一個嶄新的嘗試，一個新工作的起點。所以我們要找準定位，認清自我，迅速地完成角色的轉變。公務員的行為是國家意志的體現，在我國中國共產黨是執政黨，代表著中國最廣大人民的利益，我國的國家意志就是廣大人民意志和權益的體現，我國的公務員是實實在在的“人民公仆”。做好“人民公仆”的角色，時刻要求我們以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，按照三個代表的要求，樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，堅定為人民服務、為祖國奉獻的理想信念。

其次要學習好。如今社會發展日新月異，對公務員的工作提出許多新的要求，要求每名公務員具備多方面的素質，能夠勝任多個角色的工作。在學習的過程中注重知識面的擴展，不斷提高自己的思想政策水平和業務水平，做到全面發展綜合提高。為今后的工作做好準備，當然不能把學習的知識停留在書本上，要學以致用，在實踐中學習，在學習中積累和進步。同時在今后的工作中也要孜孜不倦地學習、鉆研業務知識、不斷提高自己的知識素養，掌握新知識，只有這樣，才能更好地擔負起我國改革開放和現代化建設重任，為廣大人民群眾和社會提供優質高效的服務。

第三要工作好。“違法的事情不能做，不懂的事情學著做，簡單的事情重復做，困難的事情搶著做。”要做好每一項工作是一件不容易的事，公務員崗位更是如此。要做好本職工作，第一要樹立服務意識。公務員的工作絕不只意味著穩定和權力，它更多的是對自己能力的一種挑戰，當公務員不能有投機心理，不能老想著用自己手中的權力為自己辦事，或把公務員工作當作實現個人私利“跳板”。其實公務員的工作就是為老百姓服務的。第二工作要務實。政府在經濟生活以及其他各項社會事務當中發揮著不可或缺的重要作用，而政府職能的實現無疑依賴于每個公務員的細微工作。第三工作要創新。創新才有活力，這是政府機關企事業單位通行的一條準則。創新要求在具體的工作方式、方法、管理上不斷有所突破，要創新就要打破壇壇罐罐，打破陳規陋習，對不適應甚至束縛單位發展的一些條條框框要堅決地加以改進甚至摒棄，最大限度地發揮每一個人的聰明才智，群策群力，共謀發展。在思考問題上，在處理問題上，一定要把眼界放開，既要立足于現在，更要著眼于未來；措施要制訂的得力，方法要選擇的得當，問題要看得透徹，道理要講得明白。要充分利用自身的年齡優勢和知識優勢，以改革的精神和創新的思維研究新情況、解決新問題、探討新路子，使行政工作在原有基礎上有所發展、有所前進、有所提高。

而要成為一名合格的公務員，首先必須具備以下的素質：

（一）智力素質，智力是公務員的基本素質之一，智力水平的高低直接影響到公務員對于問題的觀察、理解和思考。

（二）心理和身體素質，公務員的心理素質指公務員在內部和外部環境作用下所形成的、意志、心理感受等方面。主要包括情緒和穩定性、團結協作的相容性、工作的獨創性、面對服務對象的謙和態度，心理的自我調適等。公務員必須具備連續作戰的精力，能夠適應外部環境的各種變化。

（三）基本能力要求。

（1）表達能力。

（2）人際協調能力。

（3）時間安排能力。

（4）學習能力。

（5）辦公現代化和外語能力。

此外，公務員還必須具備所從事崗位的專業能力以及必要的組織指揮、決斷能力等。

根據公務員的職業要求，我想先分析自己的優勢：

1、本人的專業是法學和英語，目前的課程安排比較多，所以我大多數時間花在學業上，學習比較認真，學得扎實，可以說法學鍛煉的是人的理解能力和思維能力，英語鍛煉的人思考能力。

2、本人對于環境的適應能力也比較強，從初中起就住校，可以說自立并且自理。本人比較積極樂觀，心理素質還不錯。

3、本人目前的功課比較繁忙，這就要求我學會協調學習以及課外活動，即協調能力，本人人緣不錯，交際能力還行，擅長與他人打交道，待人友善。當然學習能力更不在話下，我認為學兩門專業需要的不僅僅是勤奮刻苦，更需要一定的學習能力。而我正在學習英語，具有一定的外語能力。而且本人是班級生活委員，具有一定的組織、決斷能力。

4、有一定的寫作基礎。文筆還行。

本人的劣勢有：

1、做事猶豫不決，不能果斷的做決定，即使有時候做了決定還會左右搖擺。

2、沒有耐力，經常是做事三分熱度。體質較弱，似乎沒有連續作戰的精力。

3、表達能力欠缺，不能用較好的方式表達自己的想法。

通過分析，首先，我認為可以通過不斷的學習來加強我的優勢。并且重點針對劣勢進行改正。針對劣勢可以這樣改正。作決定之前，務必深思熟慮，考慮周全，一旦下定決心就要全身心投入，盡量做到最好，可以在生活中不斷的進行自我改正。而耐力不是一天兩天的就可以鍛煉出來的，就是盡量在每一件小事上用心，不輕易放棄。在學習的過程中注重勞逸結合，鍛煉一個強健的體魄，應對任何艱難險阻。表達能力的提升可以通過課堂發言，課下組織活動，以及和同學們聊天的過程中加強。

我離目標還有多大距離？做了以上的努力，我認為還可以從以下具體行動，努力向合格的公務員前進。

加強學習，不斷充實自己的思想，完善自身素質，提高個人能力。但是要學習還要懂得方法，要會學習才能有成績，我認為要加強學習需要注意以下幾個方面：

1、學習要精、要專，更要謙虛踏實，一定不能眼高手低，要從一點一滴做起，從一點一滴學起。知識需要點滴的積累，在學習中能因為細小而忽略學習，甚至不屑學習，勿以善小而不為，我們學習一定要認真踏實、循序漸進。

2、如今社會發展日新月異，對公務員的工作提出許多新的要求，要求每名公務員具備個方面的素質，能夠勝任多個角色的工作，這就需要公務員在學習的過程中注重知識面的擴展，做到全面發展綜合提高。

3、學習要注意理論與實踐的結合，要學以致用。在實踐中學習，在學習中積累和進步。

4、學習貴在堅持，只有不斷地學習才能夠不斷的進步。成績的取得要靠經驗的積累，這種積累就要靠堅持不斷的學習。也許學習對于很多人都可以做到，但要堅持下去就需要付出艱苦的努力。必將加強自身學習，善待每一個人，做好每一件事，珍惜每一分鐘，做一名讓黨和人民滿意的合格公務員。

職業生涯規劃即將結束，我和許多同學一樣，都有些依依不舍。可以說每一節課所學的知識都是全新，每一節課都獲得前進的力量。周老師給一個茫然，沒有斗志，不知道未來的學生一個發現自我的舞臺。我會永遠記住那一句話“簡歷是做出來的！”突然想起在某本書上看到的一句話“世界上最偉大的事情是行動。”這篇職業生涯規劃給這門可愛的課程畫上了圓滿的句號。簡歷是做出來的，路是走出來的，未來是掌握在自己的行動上的。

職業生涯規劃大學生范文（18篇）篇十四

5月27日，由青島市人力資源和社會保障局主辦，山東科技大學承辦的第四屆青島市大學生職業生涯規劃大賽啟動儀式暨指導教師培訓班在我校隆重舉行。市人社局高校畢業生就業處處長姜雪梅、山東科技大學副校長劉新民出席會議，在青各高校有關領導及大賽指導教師參加會議，會議由青島市大中專畢業生就業指導中心副主任于洋主持。

山東科技大學指導教師劉梅月、青島職業技術學院指導教師田路也分別代表本研組、高職高專組優秀指導教師發言。

劉新民介紹了我校大學生職業生涯規劃教育基本情況，指出，職業生涯規劃教育重在立德樹人，旨在指導幫助學生認識自我，認識職業，準確定位，明確成長路徑；生涯規劃能有效提升人職匹配度、提升畢業生和用人單位彼此滿意度、提升高校畢業生就業工作整體水平；生涯規劃能指導幫助學生進入就業季后科學就業、充分就業，是新常態下緩解就業難的重要對策。

姜雪梅在講話中要求各高校要高度重視此項活動，注重營造輿論氛圍，引導更多學生重視個人職業生涯規劃，吸引社會各界關注和支持職業生涯規劃大賽，為提升大學生就業能力、提高畢業生就業質量打下堅實基礎。

深圳大學陳德明教授作主題講座，20所駐青高校畢業生就業部門負責人和大賽指導教師共計200余人參加了培訓。

據悉，本屆大賽以“夢舞藍圖，志贏職場”為主題，分為本研組和高職高專組兩個組別，在青高校全日制大專及以上學歷在校生均可通過“青島大學生就業”微信平臺報名參賽。大賽分為賽前宣傳、賽前指導、初賽、復賽和決賽五個階段。初賽環節由在青各高校自行組織開展。各高校推薦100名初賽優勝選手參加全市復賽、決賽，最終分別評選出本研組和高職高專組一等獎1名，獎金5000元/人；二等獎5名，獎金20xx元/人；三等獎10名，獎金1000元/人；優勝獎15名。一等獎選手同時授予“20xx年度青島市最佳職業生涯規劃之星”榮譽稱號，其中榮獲一、二、三等獎的學生將獲得赴國內企業參觀實訓機會。

職業生涯規劃大學生范文（18篇）篇十五

我省是三大集團在華南地區的投資重點。中石化在茂名和廣州建有集煉油、乙烯和下游加工一體化的特大型石化企業，其中茂名煉油1350萬噸/年、乙烯38萬噸/年，廣州煉油770萬噸/年、乙烯20萬噸/年，湛江東興煉油200萬噸/年，建設茂名至昆明西南成品油管線和湛江至茂名至珠江三角洲成品油管道工程;中海油開發珠江口和南海原油、天然氣，投資惠州南海石化80萬噸乙烯項目，獨資建設惠州1200萬噸/年煉油項目，參與廣東lng項目;中石油在珠海建有總容積50萬立5方米的大型油品儲運基地，重組收購佛山高明燃料油廠，在湛江建設90萬立方米奧里油儲庫及奧里油發電廠。

過去國家大型石化企業走大而全的道路，產品結構和工藝路線趨向于企業內部自成體系，通過產業鏈帶動地方石化工業發展不夠。地方石化企業的發展面臨原料、技術和資金等多方面約束，汕頭海洋集團、廣州化工集團、廣州橡膠集團、廣州金發科技、華南輪胎集團、中成化工、揭陽榕泰等地方企業擁有一定技術和品牌， 年銷售收入也僅處于10-30 億元的規模水平，尚未形成一批規模較大、具有較強綜合競爭力的地方石化企業，產業的龍頭帶動作用不顯著。

我省石化工業主要集中在茂名、廣州、佛山、珠海、江門、東莞、汕頭等地。茂名、廣州依托中石化集團茂名石化、廣州石化的煉油化工一體化大型裝置形成了兩大石化基地。精細化工、專用化學品、橡膠加工和塑料加工等行業主要分布在珠江三角洲地區。珠海正在成為石化下游深加工和基本有機原料生產基地，汕頭是我國聚苯乙烯主要產地。

我省擁有較完善的發展石化工業所必須的基礎設施條件，沿海深水港口、石化倉儲、海運條件、內河運輸、陸路交通和管道輸送等都較發達，在物流費用和運輸效率方面具有較強競爭力，工業用水和電力資源也較充足，但這些優勢還沒有充分發揮。

在確定了職業生涯的終極目標并選定職業發展的路線后，行動便成了關鍵的環節。對應自己行動計劃可將職業目標進行分解，即分解為短期目標、中期目標和長期目標，分解后的目標有利于跟蹤檢查，同時可以根據環境變化制定和調整短期行動計劃，并針對具體計劃目標采取有效措施。

行動計劃要對應相應的措施，要層層分解、具體落實，細致的計劃與措施便于進行定時檢查和及時調整。

年齡段計劃內容

被選：考研失敗，到珠三角地區從事石油類工作

六、60歲左右成立一個慈善機構，為社會作貢獻

七、晚年繼續慈善事業，終身學習

職業生涯規劃大學生范文（18篇）篇十六

未來，掌握在自己手中。踏著時光車輪，我已走到23歲的年輪邊界。駐足觀望，人才競爭日益激烈，形形色色人物競赴出場。在機遇與挑戰并存的未來社會里，作為一名哲學系的新生，我究竟該扮演一個怎樣的角色呢?世上沒有免費的午餐，只有付出，才能有收獲。每個人的骨子里都不甘平庸，每個人都有夢想，但是又不免迷失在容易慵懶懈怠和找不到目標的現實生活中。當“鴻鵠之志”遭遇“蹉跎歲月”，其結果只能是“長空閑，白了少年頭，空悲切!”通過職業生涯規劃來找到職業發展方向，即職業方面的目標，將職業轉為事業。尋找到目標后努力去完成目標，達成生活的意義，實現自我的價值。人人都期望事業成功。俗話說“上進之心，人皆有之”，這是人的本性。然而，事業的成功，并非人人都能如愿。想要自己的事業有成，必須樹立明確的目標與管理，運用科學的方法，切實可行的措施，發揮個人的專長，開發自己的潛能，克服生涯發展困阻，避免人生陷阱，不斷修正前進的方向，最后獲得事業的成功。而這些都需要及時、合理的職業生涯規劃來為我們導航。有了目標，才會有動力。規劃好自己的職業生涯。當歲月婆娑，一晃至我的暮年時分時，自己還依然能手拈金蓮花，對著這份親手規劃出的人生之路無悔的微笑!未來，掌握在自己手中。

二、自我剖析。

1.我的成長經歷。

我出生在一個普通的農村，這對我的性格有很大的影響。

我的啟蒙教育是由我母親完成的，以及各種為人處事的方法道理也都主要受影響于我的母親。母親有耐心，很熱情，喜歡幫助別人，善于與人溝通交流，做事不論付出多少代價都要做到盡善盡美，對生活很滿足，但偶爾有點脾氣。

大學以后父親對我的影響開始顯現。父親很愛看書，總是尋找人生的意義、追求精神生活的充足，父母的性格對我影響深刻，但也由于父母性格的差異而導致我性格偶爾的矛盾。使我我兼具研究型與社會型人的特質。

小學時很喜歡看科幻類的書籍，喜歡幻想，也喜歡搞設計。小時候總會寫關于夢想的作文或是被大人們問以后想干什么。從小到大都一直有個信念在我心中——我很與眾不同，我將來要從事影響很大很神圣的事業。而現在我已到了方向。

對我人生影響最大的是我的高考和考研這兩次重要的考試。

由于高考成績的不理想，甚至無法得到任何一份通知書，我于20被迫轉到了文科復讀班，開始了自己由理改文的新的奮斗過程。進入文科班后成績開始明顯起色，逐漸受到老師們的關注，也漸漸融入班級。“高四”的復習是艱辛的，但仍覺得那是一段溫馨美妙的時光，為著一個明確的目標努力拼搏。20我收到了大學傳播學的錄取通知書，從那一刻起，我走向了人文科學的研究之路。

大學畢業后，發現自己又不幸地處于了中國教育大躍進的時期，本科擴招的弊端由于金融危機而進一步顯現出來。于是我又做出了一個大膽的抉擇：回爐再造!

經過近一年的復習努力，20我再次敲開了心儀的哲學系的大門，這將是我在科學研究路程上獲取新的成績的起點。

從我的成長經歷可以看出，我有上進心、不甘平庸，想象力豐富，喜歡自己制作，遇到自己喜歡的事很有激情、很執著。我以后的職業生涯之路基本由自己決定，自己規劃，不會受家里人太大影響。

2.360度全面解析—別人給予我的評價。

身邊熟悉的同學的評價：

優點：有上進心，奮斗感，有為青年、自信、善于言辭、活潑大方，為人和善，上進心強，愛學習、與朋友相處融洽。

缺點：有時候過多注意細節、偶爾有戀家的傾向。

3.自我認識。

優點方面：

樂觀開朗積極進取，能夠積極并有效地應對挑戰;有較好的綜合素質，懂得很好地把握機遇;有一定的溝通交際技巧;有較好的創造性，思維活躍，思路開闊;吸收新知識的速度較快，并且善于在實踐當中運用;遇事細心，喜歡思考，對許多事情有預先的準備思考等等。

缺點方面：

心理的消極暗示過多;情緒容易激動，感情過于豐富;容易表露自己的想法，對事情的態度看法容易固執，偏激;競爭意識太強，追求完美，容易自加壓力造成緊張等等。

總體分析認知：我有較好的社會適應能力和活動能力，并且有較好的生存競爭能力。個人素質較全面，適合綜合性較強的職業;有良好的表現能力，這種能力下適合從事交際性較強的職;善于組織和管理。總的來說，是屬于社會型的職業類型。

三、環境分析。

1.家庭環境分析。

我生活在國家級貧困縣，而我們那村落處在高山上，雖然這座上就是著名的大別山。當地人生活水平很低，當然我們家也不例外。我很喜歡買書，可是總是得想著家里的經歷條件，雖然現在生活水平有所提高，對于一個要支付龐大的大學學費的一個農民家庭來說是在是沒有更多的經歷去供養這個孩子其他的素質方面的培養了。由于我們家只有我還能稱上是高級知識分子，同時父母對孩子的痛愛，父母總是砸鍋賣鐵為孩子的夢想盡自己的一切努力，哪怕是只剩下最后的力氣——多么感人的父愛母愛啊——向父母致敬!

2.學校環境分析。

本人現就讀的哲學系其前身為創辦于1958年的大學哲學系，是大學建校時較早創辦的專業之一，辦學歷史較為悠久，師資隊伍結構較為合理。現有專職教師22人，其中教授11人，副教授11人，教師中有博士學位15人。現有本科專業1個即哲學專業，1個一級學科碩士授予權點，6個二級學科碩士點。擁有省人文社會科學重點研究基地“江右哲學研究中心”，具校級獨立建制研究所2個即道德與人生研究所、哲學研究所。

3.社會環境分析。

的確，現代社會是一個理工科的社會，對于文科學生似乎找工作很難。因為現代社會科學是一切價值的最終價值，只有第一時間轉換成生產力的工作和技能才能被社會給認同。這是由于社會對經濟發展的過度關注造成的。由于對經濟的過度光注，很容易導致人的異化。而且如果對西方哲學有較多了解的人都知道，西方哲學現在根基已經受到了很大的打擊，西方的思想家都在向中國的傳統文化尋求幫助。對于未來社會來說，必然是一個中國文化的復興之期，關于對“中國哲學之合法性”的問題的爭論已經告一段落。因此只要你有足夠的能力，未來的世界必然是你走在時代的最前沿——但必須要注意就是你要有能力!

4.職業環境分析。

根據我接觸的一些大學老師，根據我的一些體驗。往往是有才的，就是有棱角的，有棱角的就不被官方思想者所認同，也很難活得在一個像樣的職位(當然了，他都那么有才了還在乎這些職位么)。如果非要把思想者劃分為官方思想者和民間思想者的話，那么民間思想者生存問題的確是一個很大的問題。中國的學術界做假現象相當嚴重，學校不是以老師的實際能力作為標準來衡量，即使是以實際能力來衡量一個老師，那也是規定某某老師要在多少年內完成多少多少論文等等，導致現在中國的學術界沒有幾篇像樣的論文了。同時中國文化本身就對權威有很大的迷從，中國人從來就具有一個“英雄崇拜”的情結。王選說了這樣一句話，“既然我已經無能為力了，我就要退下來將我的位置留給后生們”。多么了不起的人啊!有些人的能力實在是不敢恭維，還一直站在那個位置不肯退下來，中國就應該廢出什么院士制度，或者完善院士制度。不過現代這個開放的環境，在中國不行，去外國發展去吧!

四、職業定位。

1.職業目標的確定：大學教授。

2.職業目標的分解與組合：

職業目標分為短期和長期目標，短期目標的建構必須為長期目標服務。對于做為大學生的我來說，首先要加強本專業知識的學習，另外就是不斷拓展課外知識，因為畢竟還有兩年的時間。然后在兩年之后如何能夠順利的考上研究生，努力加深自己的研究，同時拓展自己在其他領域的能力。研究生畢業以后的事情，待定!

五、目標分解與實施步驟。

1、研究生學習階段(2009-)。

(1)在導師的引導下，深層次地學習專業知識，注重向專業知識的深度發展，并確定自己的強勢知識，發展強勢知識，突出自己的優勢。

(2)通過報刊、上網等途徑及時了解國家以及國際環境，關注此專業的發展動態。

(3)進一步開放思想，培養與發展創新能力。

(4)研一上學期對公務員有初步的了解并報考，以后每學期參加一次公務員考試，目的在于鍛煉，并能爭取在研三左右實現目標。

a.制訂科學的學習規劃和計劃。

學習單憑勤奮和刻苦精神是遠遠不夠的，只有掌握了學習規律，相應地制定出學習的規劃和計劃，才能有計劃地逐步完成預定的學習目標。馬克斯曾說過：沒有規劃的學習簡直是荒唐的。可見嚴密的學習規劃是完成學習任務的保證。我將根據學校的教學大綱，從個人的實際出發，根據總目標的要求，從戰略角度制定出基本規劃，經過一年的實踐，待熟悉了大學的特點之后，再完善四年的整體規劃。

b.要講究讀書的方法和藝術。

c.完善知識結構，注意能力培養。

所謂合理的知識結構，就是既有精深的專門知識，又有廣博的知識面，具有事業發展實際需要的最合理、最優化的知識體系。李政道博士說：“我是學物理的，不過我不專看物理書，還喜歡看雜七雜八的書。我認為，在年輕的時候，雜七雜八的書多看一些，頭腦就能比較靈活。”大學生建立知識結構，一定要防止知識面過窄的單打一偏向。我的學習不光是完成課堂教學的任務，更重要的是如何發揮自學的能力，在有限的時間里去充實自己，選擇與學業及自己的興趣有關的書籍來讀是最好的辦法。莎士比亞說：“書籍是全世界的營養品，”培根也說：“書籍是在時代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物送給一代又一代。”學會在浩如煙海的書籍中，選取自己必讀之書，就需要有讀書的藝術。

2、工作初級階段(2012-)。

在此階段，由于對社會的了解不夠，工作經驗不足，要腳踏實地，一步一步做。在單位里要虛心向領導、同事學習，多與同事交流，建立良好的人際關系，做事要積極主動，不斷思索，不斷學習，樹立為人民服務、甘愿奉獻終生的理想。

3、工作發展階段(2014-)。

形成了比較成熟的工作方法和工作思路，做到學以立德、學以增能、學以致用。注重從小事抓起，預防在先、未雨綢繆、關口前移，把問題解決在初始階段、矛盾化解在萌芽狀態，避免傾向性因素變為現實性問題、小問題變為大問題、個別問題變為群體性問題。嚴格執行黨和國家的政策法規，做到不枉不縱，剛正不阿。

此為職業生涯發展的黃金時期，應抓好這一階段，使本人發展到個人事業的頂峰。

4.完成主要內容：

(1)學歷、知識結構：重點加強知識的更新，熟練掌握本專業領域技術技能，并成為技術權威，并具有較強的生產技術管理經驗，途徑：加強學術交流，虛心向年青人學習新技術。

(2)個人發展、人際關系：成為單位的中流砥柱或中層領導，注意管理方法的學習總結，加強對年青人的指導幫助，帶動新一代快速成長。

(3)婚姻家庭：在工作時注意處理好家庭與工作關系，保證家庭和睦。

(4)生活習慣、興趣愛好：前些年養成的良好生活習慣將成為現階段寶貴的一筆財富，注意繼續保持。

六、結束語。

計劃定好固然好，但更重要的，在于其具體實施并取得成效。這一點時刻都不能被忘記。每一個成功者都有一個開始。勇于開始，才能找到成功的路。那讓我們從做好自己的職業生涯規劃書開始。任何目標，只說不做到頭來都只會是一場空。這份規劃書寄予了我對自己前途的希冀與向往，無論它是否擁有完美的語言，都將是我對于自己未來的美好的計劃，并且它終將載負著我的理想到達一個更高的境界!每個人都有不一樣的夢想，也不是每個人都能實現自己的夢想。有目標，有計劃的一點點一步步實施著，才能逐步靠近自己的夢想。

職業生涯規劃大學生范文（18篇）篇十七

面對現如今嚴峻的就業形勢，大學生如何才能就業大軍中脫穎而出？出色的綜合素質和專業技能無疑是大學生成功就業的基礎，而這些素質和能力的培養很大程度上來自大學生良好的職業生涯規劃。職業生涯規劃，指的是個人與組織相結合，在對一個人職業生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結的基礎上，對自己的興趣、愛好、能力、特點進行綜合分析與權衡，結合時代特點，根據自己的職業傾向，確定其最佳的職業奮斗目標，并為實現這一目標做出行之有效的安排。對大學生而言，職業生涯規劃就是在充分了解自己興趣、愛好和個性的前提下，在認真分析當前社會需求和就業形勢的基礎上，結合自己的知識結構和專業特長，制定出科學且可行的職業生涯發展方向。

1、職業生涯規劃可以增強大學生發展的目的性與計劃性，從而更早地接觸職業世界，較快地進入職業角色。我們每一個人都應該知道自己能夠做什么、適合做什么以及社會需要我們做什么，而職業生涯規劃將會引導大學生客觀認識自身的個性和能力，主動探索未來的職業方向，準確進行職業定位，從而選擇與自己條件最匹配的職業。中國就業促進會副會長陳宇認為，大學生就業難不是因為他在學校里學的知識少，而是他就業所需的東西沒有學到。大學生在他們學習的現有知識上再加上四條：第一條是了解社會生活，第二條是熟悉職場規則，第三條是尋找自身位置，第四條是品嘗從業滋味，這樣他們就可以成功就業了。大學生只有科學地規劃自己的職業生涯，使大學生活的每一個階段都有明確的目標，才能將旺盛的精力投入到學習之中，不斷培養未來從事的職業所需要的能力與素質。因此，進行職業生涯規劃能夠使大學生為今后的就業早做準備，畢業后進入目標職業時就無須再重新適應和磨合了。

2、職業生涯規劃可以提高大學生成功就業的機會。近年來就業市場存在著一個矛盾的現象：一方面上百萬高校大學生畢業后找不到適合自己的崗位，只好盲目就業；另一方面龐大的應聘隊伍增加了用人單位選拔人才的難度，甚至使其招不到合適的人才。要想在激烈的競爭中尋找到自己的立足之地，大學生就必須設計好自己的職業規劃，將自己的個性特質和社會需求相結合來確定自己的職業目標，進而有針對地參加各種相關的培訓與實踐，并以職業要求規范自己，這樣在求職時就可以選擇能夠發揮自己專長的行業和職業，從而提高就業競爭力，增加成功的機會。

1、全面認識自己。具體的工作崗位都要求從事這一職業的人具備一定的條件，因而并不是每個人都能適應任何一項工作的，這就要求大學生在全面認識自己的基礎上結合自己的發展潛力，對自己進行合理的定位。大學生進行職業規劃時要對自己的興趣、性格、特長等有充分的認識，對諸如“我的人生需求是什么？什么對我最重要？我想干什么？能干什么？”等問題進行深入思考，并準確評估自己掌握的知識和技能，才能對自己的職業目標做出最佳選擇，使自己的性格、興趣、特長與職業要求相吻合。

2、清晰職業定位。在選擇職業時大學生必須考慮清楚向哪一方面發展。因為發展路線不同，要求也就不同，因為每個人都有自己的能力優勢和個性特征，不同能力優勢的人適合從事的職業是有區別的，良好的職業定位是以自己的最佳才能、最優性格、最大興趣等條件為依據的。大學生雖然在校學習沒有步入社會進行工作，但是可以通過社會兼職、實習、參加招聘會等形式了解某項職業的工作內容、技能要求、性格要求、工作環境，在充分認識自己的同時考慮社會需要，才能找到適合自己的職業，因為個人期望與社會需求有效結合才是最合理的選擇。

3、制訂行動計劃與措施。有了準確的定位和適當的目標以后，行動便成了關鍵的環節，因此大學生要制訂與職業選擇相應的學習和培訓計劃，例如自己需要學習什么知識、培養何種專業技能、熟悉哪方面的外部環境等等，而且要有落實目標的具體行動措施，包括實現計劃的步驟、方法與時間安排；同時大學生應當根據自身實際情況和社會發展趨勢設定可操作的短期目標以及畢業當年的具體安排，包括怎樣學習求職技巧、了解有就業意向用人單位的信息等等。方案的制訂因人而異、因專業而異，同時還需要適時做出調整，以保證行動方案與計劃相吻合，才能使職業理想順利實現。

真正解決好大學生就業難的問題，高校就要積極開展大學生職業生涯規劃教育，全方位地進行就業指導和培訓，幫助大學生深入了解職業世界并掌握成功就業的方法和技巧。

1、加大職業生涯規劃教育的工作力度，培養專業的指導隊伍。職業生涯規劃教育要從大學一年級就開始進行，高校應當為每位學生建立職業生涯規劃檔案，內容包括個人特征、家庭背景、成長經歷、職業能力傾向等。以此進行動態輔導，鼓勵和引導他們科學定位自己的職業發展方向，明確職業生涯每一個階段的奮斗目標。參與學生職業生涯規劃的制定，并因人而異地提出個性化的指導意見，使大學生逐漸樹立正確的就業觀和擇業觀，積極應對社會形勢的變化，不斷提高自身的綜合素質和就業競爭力。

職業生涯規劃教育能否有效落實的關鍵是建立一支職業化、專業化的師資隊伍，不僅要有豐富的理論與職業實踐經驗，還必須充分了解當前就業形勢、用人單位信息以及大學生的需求，才能對學生進行相關的職業知識教育，為大學生進行職業咨詢、指導、推薦服務。同時，學校還可以聘請一些企業人力資源專家或成功人士做學校職業生涯規劃教育的兼職教師，為學生提供科學的、高質量的職業生涯規劃指導。

2、加強大學生職業生涯規劃課程建設。課程教育是職業規劃教育體系的重要環節，因此高校要從學生的實際出發，與學校的培養目標、市場的需求相結合，針對大學生不同年級的心理特點，分年級有重點地設置具有鮮明特點的職業規劃課程。例如對一年級學生，職業規劃教育可以與新生入學教育結合，通過講授“大學生就業指導”并輔以“大學生思想道德修養和法律基礎”課程的相關內容引發學生對未來職業的思考，注重學生職業意識的培養，同時使學生認識到職業生涯規劃的重要性，主動開展自我探索并結合自己現時的職業興趣、能力、性格及價值觀，對未來職業生涯進行規劃和構想；對二、三年級的學生，可以開設“大學生就業形勢”“大學生就業心理素質”等課程，注重引導學生通過參加與專業有關的社會實踐活動來培養職業能力與素養，幫助大學生正確認識自己的同時了解社會需求，確定或調整自己長期發展的職業目標；對四年級學生，可以開設“大學生求職技能”等課程進行求職前的培訓，幫助他們掌握正確的求職技巧和方法，并且通過各種形式為大學生提供豐富的就業信息與政策指導，還可以為畢業生提供個性化的指導服務。

3、搭建與社會接觸平臺，引導大學生參加社會實踐。大學生專業能力培養的主渠道是課堂教學，但從知識到技能的轉化必須通過社會實踐，因此高校要加強大學生實踐能力的培養，充分利用各方面的資源為學生提供必要的職業技能鍛煉機會。大學生如果能結合個人職業生涯發展規劃定向選擇社會實踐的內容和實習單位，不僅能夠提高社會適應能力和實際動手能力，而且對其所學專業的應用以及將來可能從事的職業有一個比較清晰的感性認識，從而在了解本專業、本行業的發展趨勢的基礎上進行職業選擇和機會評估。

每一位大學生都要重視自己的職業規劃，學會正確分析就業環境和自己所學專業的發展前景，力爭做到在擇己所愛、擇己所長的同時擇社會所需，同時高校要把大學生職業生涯規劃作為高校就業指導工作的核心內容，努力提升職業生涯規劃教育的科學性和實效性。

職業生涯規劃大學生范文（18篇）篇十八

沈陽大學第三屆大學生職業生涯規劃設計大賽由招生就業處主辦，校就業服務社團承辦，大賽方案如下：

（一）促進學生進行個人職業生涯規劃，提高職業規劃的意識和能力，明確學習目標，端正學習態度，增強學習動力。

（二）明確學生就業意識，提高學生的文字表達和職場應聘能力。

（三）創建分析自我、了解職業、知曉環境的平臺，為廣大學生提供認識職場、認識社會的機會。

（四）為《大學生職業發展與就業指導》課程實踐教學提供平臺，豐富課程實踐內容。

20xx年9月29日至10月29日。

本次大賽采取學生報名，遞交個人職業生涯規劃書，學院組織初賽（或指導教師推薦），參加學校最終評選，確定學生獲獎名單的程序進行。

（一）參賽報名

1、參賽對象

全校全日制本科學生均可報名參賽。其中，四（五）年制本科的大二學生必須參加比賽，其他年級的學生自愿參加本次大賽，大二學生參賽情況將作為評定《大學生職業發展與就業指導》課程實踐考核的重要依據。

2、組織報名

必須參賽的學生由《大學生職業發展與就業指導4-1》任課教師負責組織報名，其他參賽學生由學院組織報名。

3、指導教師

指導教師可由講授求職技能的任課教師、輔導員或其它有指導學生求職技能專長的老師擔任。

（二） 遞交作品

1、必須參賽的學生，將作品送交給承擔《大學生職業發展與就業指導4-1》的任課教師。任課教師根據學生作品的水平，篩選并推薦報大賽組委會（人數為授課班級學生總人數的5% —10%）。

3、送交作品時間

參賽學生作品送交大賽組委會截止時間：20xx年10月14日

4、作品遞交方法

本次大賽采用電子版遞交參賽作品，大賽組委接收學生作品專用電子郵箱：sydx_zysy@。

經任課教師推薦的作品，由任課教師老師匯總并統一命名郵件主題后上交；主題命名格式為：參賽作品+學生姓名+班級+學院+指導教師姓名。

經學院推薦的作品，由學院指定專人匯總并統一命名郵件主題后上交；主題命名格式為：參賽作品+學生姓名+班級+學院+指導教師姓名（指導教師姓名為選填）。

5、作品要求

職業生涯規劃設計書要求內容完整、簡明扼要，格式清晰，版面美觀大方，創意新穎，能充分體現個性而不落俗套，文如其人，能充分展現參賽大學生朝氣蓬勃的精神風貌。

（1）參賽作品必須有封面（按照a4紙的尺寸設計），封面需要填寫參賽者的真實姓名、性別、學院、班級、聯系電話、e-mail等相關信息，同時須注明指導教師的姓名、所在院系(部門)和聯系電話。

（2）參賽作品封面下應有職業生涯規劃書內容簡介、具體內容，具體內容一般不少于2500字。

（3）參賽選手可根據自己的個人職業素質測評報告，結合自身的實際情況與社會需求，從專業、就業、職業等方面，按照“自我認知、職業認知、職業規劃設計”三大步驟來進行職業生涯規劃設計，一份完整的職業生涯規劃書，要附有簡要的職業測評報告和生涯人物訪談報告。

（三）表彰與頒獎

大賽將于10月下旬公布比賽結果并表獎優勝選手，具體時間和地點另行通知。

一等獎10名

二等獎20名

三等獎30名

單項優秀獎40名

優秀指導教師

優秀組織獎

（一）參賽作品一律不予退還。

（二）參賽作者請在郵件中注明真實姓名、所在學院、年級、班級、詳細通訊地址和聯系方式，以便聯系（若不注明，便取消比賽資格）。

(三)大賽組委將優選部分參賽作品展示在學校就業微信平臺、宣傳欄，招生就業處就業網、校就業服務社團指定網頁上。

八、聯系方式

主辦方招生就業處聯系人：朱士奇、葉波、葛彥偉，；承辦方校就業社團聯系人：朱濟斌，李曉晴，季虹旭。

大賽交流qq群：（沈大生規大賽交*群）。

詳情請點擊：進入就業網查詢及。

附件1：沈陽大學大學生職業生涯規劃設計大賽評分標準

附件2：沈陽大學大學生職業生涯規劃設計大賽參賽作品匯總表

招生就業處

20xx年9月29日