優(yōu)秀作文往往具有思想獨(dú)立性和文采飛揚(yáng)的特點(diǎn)，這需要我們不斷地積累和拓展自己的知識(shí)面。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文，希望能給大家提供一些寫作的啟示。

三年級(jí)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)（優(yōu)質(zhì)21篇）篇一

有人會(huì)問，把雞蛋放進(jìn)杯子里，會(huì)沉下去還是會(huì)浮起？讓我們來做一下實(shí)驗(yàn)吧！

當(dāng)大家問一串串問題時(shí)，老師說我們要做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，讓雞蛋浮在水面，大家都很好奇，只見老師先拿出一個(gè)生雞蛋，放入裝有半杯水的玻璃杯，可是，它像一個(gè)沉睡的嬰兒，沉了下去，好像睡著了，老師又用勺子把雞蛋拿了出來。接著，老師用勺子舀了幾勺鹽放入杯中，輕輕的攪拌起來，本來清澈的的水頓時(shí)變得渾濁了，慢慢的，水又變清澈了，老師又將雞蛋輕輕放進(jìn)了鹽水中，本以為會(huì)浮起來，可是它又像沉睡的嬰兒沉了下去，教室里來了一陣笑聲。

第三次老師又把雞蛋拿了出來，在杯中加了更多的鹽，清澈的`水又變得更加渾濁了，過了一會(huì)兒，水又變的清澈了，當(dāng)老師把雞蛋放入鹽水中時(shí)，奇跡發(fā)生了，雞蛋浮了起來，好像小嬰兒睡醒了，浮出水面探這腦袋，像在看外面的世界。

老師說：這是浮動(dòng)的原理：水的密度小于雞蛋的密度，雞蛋就會(huì)沉下去，鹽水的密度大于雞蛋的密度，由于浮力的作用，雞蛋就浮起來啦。

原來生活中有許多奧秘等著我們?nèi)ヌ剿?，去發(fā)現(xiàn)，我們要做生活中的有心人。

三年級(jí)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)（優(yōu)質(zhì)21篇）篇二

小朋友們，你們知道潛水艇么？我想瓶子中的潛水艇你們一定沒見過吧，趕緊睜大眼睛來看一看我們做的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)《瓶中潛水艇》吧。

我們需要準(zhǔn)備一個(gè)塑料滴管、一個(gè)空瓶子、一把剪刀、四個(gè)回形針和水。

首先我們做一個(gè)簡(jiǎn)易的“潛水艇”，用剪刀把滴管細(xì)的一頭剪掉，把四個(gè)回形針筆直的插在滴管的開口上，再將滴管放一半水。接著我們將空瓶子里灌滿水，把制作好的小“潛水艇”輕輕地倒放入裝滿水瓶子里，最后把瓶蓋擰緊。擠壓本站瓶身就可以開始觀察了。

現(xiàn)在是見證奇跡的時(shí)候了，我們輕輕地?cái)D壓瓶子的外面，里面的小“潛水艇”就會(huì)往下沉，再松手，它就會(huì)浮上來。是不是很有趣呀！

這個(gè)實(shí)驗(yàn)原理說起來其實(shí)很簡(jiǎn)單，其中懸浮的“潛水艇&r\\dquo;中含有一些空氣，它的總體密度與水很接近。而當(dāng)向瓶中加壓時(shí)，“潛水艇”中的空氣體積會(huì)被壓縮，質(zhì)量不變的前提下體積減少，受到的浮力也隨之減小，于是在水中下沉。

生活處處都有學(xué)問，科學(xué)真有趣，實(shí)驗(yàn)真好玩！

三年級(jí)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)（優(yōu)質(zhì)21篇）篇三

今天的作文課，老師領(lǐng)著我們做了好幾個(gè)小實(shí)驗(yàn)，大家都感到很有意思。我覺得最有趣的是，燃燒的火柴竟然突然熄滅了。

老師笑瞇瞇地從背包里拿出一個(gè)小碗，放在桌子上。又拿出一個(gè)塑料袋，把里面的白色粉末倒進(jìn)碗里一些。我好奇地問：“這是什么??？”

老師告訴我們：“白色的粉末叫小蘇打，媽媽蒸饅頭用的就是它?！?/p>

接著老師又拿出一個(gè)瓶子，里面作文吧裝著白色的液體。老師說：“這瓶子里的液體是白醋，炒菜用的?！?/p>

說著，讓陳晨劃根火柴，放在小碗的上邊。陳晨剛把火柴劃燃，老師立刻把白醋倒入小碗一些。小碗里的小蘇打遇到了白醋，咕嘟咕嘟地冒著泡泡，產(chǎn)生了白煙。陳晨手里的火柴突然熄滅了。我劃了根火柴，放在小碗上面兩厘米的地方，火柴也馬上滅了。

我們都感到很驚訝。我問老師：“那氣體為什么能讓火柴滅呀？”

老師回答道：“這是因?yàn)樾√K打和白醋混合后產(chǎn)生了一種新的物質(zhì)，這種物質(zhì)叫二氧化碳，它可以使燃燒的火柴熄滅。滅火器里裝的就是二氧化碳?！?/p>

這個(gè)小實(shí)驗(yàn)讓我明白了：大千世界，無奇不有。世界上有很多奧妙等待著我們?nèi)ヌ剿?，去發(fā)現(xiàn)呢！

三年級(jí)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)（優(yōu)質(zhì)21篇）篇四

有壹次，我用兩個(gè)石頭磨著玩，兩個(gè)石頭磨起了火花，我覺得很奇怪。我馬上去翻《十萬個(gè)為什么》上面說：比如天上打雷就是天上得水因子經(jīng)磨擦產(chǎn)生得，也就是這個(gè)道理，我還是有點(diǎn)不相信。于是，我做了幾次實(shí)驗(yàn)，結(jié)果都是壹樣得。你別小看這壹招，有壹次停電，還真起上作用了。那壹次，打火機(jī)沒油了，很黑，于是我們就用手電筒，去拿石頭，用石頭磨起得火來點(diǎn)燃蠟燭，蠟燭點(diǎn)上就看見了。

來源：http:///200zi/01/。

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三年級(jí)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)（優(yōu)質(zhì)21篇）篇五

今天早上，我在家里覺得非常孤單，小朋友出去玩了，作業(yè)也做完了，模型也拼不起，沒事干，真沒勁。

我坐在椅子上打開電腦，可是電腦又連接不上。爸爸走過來對(duì)我說：“我們來做個(gè)小實(shí)驗(yàn)吧！”我一下子高興起來，爸爸說：“我們先找一個(gè)黑色的塑料袋來，再找一個(gè)白色的`塑料袋來袋來，然后放進(jìn)同樣多的水，放在太陽底下曬，看看哪袋水熱得快?！蔽也灰詾槿坏卣f：“超級(jí)大笨豬，不用試我都知道，當(dāng)然是白袋快嘍！因?yàn)榘状梢远辔拯c(diǎn)陽光唄！”爸爸又說：“那我們就來試試看吧！”“沒勁，試了也沒用！”我堅(jiān)定地說。我們就在兩個(gè)袋里裝上了水，放進(jìn)了溫度表，拿到了有陽光的地方拿去曬。到了下午，我們?nèi)〕鰷囟缺硪豢?，我猜錯(cuò)了，黑袋里的水不僅比白袋里的水熱得快，他們的水溫還相差7度呢！我吃驚極了。

想象中，黑袋里的水應(yīng)該比白袋里的水熱得慢，可是一試，結(jié)果卻剛好相反。突然，我想起一篇我們學(xué)過的課文，那就是《動(dòng)手做做看》。

三年級(jí)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)（優(yōu)質(zhì)21篇）篇六

今天，我看了《科學(xué)小實(shí)驗(yàn)》一書，對(duì)做“密信”的方法十分感興趣，于是，我給媽媽寫了一封“密信”。方法是這樣的：用面粉和水(多加點(diǎn)水)，用干凈棉簽蘸一點(diǎn)兒，在干凈的紙上寫字、畫畫。晾干后，再用醋涂上，深藍(lán)色的字跡便會(huì)現(xiàn)出來了。

寫完了，等晾干的時(shí)候，我去忙別的了，忘了“密信”這回事兒了。媽媽急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，拿著一張白紙，一會(huì)兒對(duì)著太陽左瞧右瞧，一會(huì)兒又猜測(cè)著是不是該泡在水里看……，終于無計(jì)可施了，于是我拿出一瓶米醋，倒了一蓋子，真緊張呀!勝敗在此一舉，就連在一旁的媽媽也禁不住地問：“這東西行嗎?”我自信的說：“沒問題?！彪m然表面上很自信，內(nèi)心卻沒底兒。我哆哆嗦嗦的涂了幾涂，奇跡發(fā)生了!我寫的顯出來了!我畫的花兒也顯出來了!原來潔白的紙上現(xiàn)出一朵小小的荷花，上面托著幾個(gè)大字“媽媽我愛你!”

“耶!”我高興的一蹦三尺高，差點(diǎn)沒把天花板撞碎。再看媽媽，也驚喜地合不住嘴了。

這次實(shí)驗(yàn)真有趣!生活中的奧妙真有趣呀!

三年級(jí)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)（優(yōu)質(zhì)21篇）篇七

乒乓球竟然會(huì)走路，太神奇啦!

老師開始示范了。她先拿出一根吸管，用吸管的一頭對(duì)準(zhǔn)乒乓球，再用手使勁按住它，將另一頭放進(jìn)嘴巴，用力吸氣，仿佛在說：“我的小乒乓球，小祖宗，你千萬不要掉了，不然我就要在同學(xué)前面丟臉了!”乒乓球動(dòng)動(dòng)身子好象在說：“放心吧，我既然被你買了，那我就要幫你?！眲x那間，乒乓球就被吸起來了。同學(xué)們非常激動(dòng)，有的沖向前看，有的探出頭來看，有的急得直跺腳，喊：“看不見了，看不見了!”

示范過后，老師請(qǐng)了兩組同學(xué)。我也是其中一位。我非常緊張，可我的對(duì)手則是信心滿滿的。我們來到比賽現(xiàn)場(chǎng)。老師給了我一根吸管。開始比賽。我發(fā)現(xiàn)對(duì)手快速地把乒乓球順利地運(yùn)到另外一個(gè)碗里。而我卻非常緊張，手開始發(fā)抖了?？勺詈?，還是把乒乓球運(yùn)到碗里了。比賽過后老師采訪了我的對(duì)手，原來，她學(xué)過游泳，怪不得才能這么快地把乒乓球運(yùn)過去。

原來，乒乓球是這樣走路的.呢!

三年級(jí)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)（優(yōu)質(zhì)21篇）篇八

這個(gè)實(shí)驗(yàn)名字叫“懶惰的橙子”，書上說，在杯口上放一張明信片，再放上火柴盒，火柴盒上放橙子。把明信片猛地一抽，火柴盒滾落開，橙子則掉進(jìn)杯里。

結(jié)果真是書上說的那樣嗎？我持半信半疑的態(tài)度，真會(huì)有如此之巧的事嗎？還是用事實(shí)說話吧！

說干就干！明信片沒有，用信封代替，橙子也沒有，用一個(gè)圓點(diǎn)兒的蘋果代替，火柴盒、杯子都有。

我按照書上說的小心翼翼地?cái)[好了東西。看著那搖搖欲墜的蘋果，我心里直打鼓：會(huì)不會(huì)出現(xiàn)失誤？我閉上眼睛，手里拿著信封，“三，二，一，拉！”只聽見“揉——啪！??！哐啷哐啷……”的聲音。我把眼睛睜開，“咦？”眼前的景象讓我大吃一驚！火柴盒“飛”到了地上，蘋果準(zhǔn)確無誤地落到了杯子里。太神奇了！可這會(huì)不會(huì)是碰巧呢？我又試了一次。結(jié)果依然是“火柴盒習(xí)，蘋果落杯”，這是怎么一回事兒呢？我百思不得其解，還是看看書中解釋吧。

原來，這是慣性的作用。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，力只對(duì)明信片和火柴盒起了作用，而橙子不受影響，保持原有狀態(tài)，所以落在了杯子里。

今天做的實(shí)驗(yàn)，既讓我打消了無趣的狀態(tài)，又講給我一個(gè)知識(shí)，真是一舉兩得呀！

三年級(jí)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)（優(yōu)質(zhì)21篇）篇九

首先，我準(zhǔn)備三個(gè)玻璃杯，一包紙巾。

我把玻璃杯擺好“隊(duì)形”，兩只杯子的距離要?jiǎng)偤檬且粋€(gè)杯底的距離，上面鋪了一張紙。這時(shí)，我打了個(gè)噴嚏，回頭一看，紙去哪兒了呢？我定睛一看，原來紙被我的噴嚏吹到了地上，我急忙跑過去撿起紙巾，拍到桌子上，心里想：“看樣子不行！”

突然，我想起在課外書上看到過“水有吸力”，就把杯子裝滿了水，再鋪上了紙巾。一看，紙好像被水吸住了，我的心情有點(diǎn)激動(dòng)，我馬上拿了一個(gè)空玻璃杯放了上去，結(jié)果杯子立馬就“摔”下來了！

這時(shí)，媽媽走過來說：“你可以把紙巾打濕，把杯子里的水倒光試試看。”媽媽說的是真的嗎？我按照媽媽說的做了做，把紙打濕，鋪在了下面兩個(gè)空杯子上，果然，紙巾吸在了玻璃杯上。這時(shí)，我深吸一口氣，小心翼翼地把第三個(gè)杯子放了上去，輕輕地松開我的手，杯子穩(wěn)穩(wěn)地站在“紙橋”上，我興奮地叫了起來：“成功了，成功了！”我開心得手舞足蹈。

這個(gè)實(shí)驗(yàn)叫“有力的紙橋”。大家動(dòng)手做做看，一定能行！

三年級(jí)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十

今天，老師問我們：”你們想做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)嗎？“老師話音剛落，同學(xué)們都紛紛議論起來，有的說：”是不是做可樂呀？“有的說：”該不會(huì)是做起死回生藥吧？“我想：“是不是做長(zhǎng)生不老藥?！贝蠹叶枷Ｍ蠋熌芸禳c(diǎn)解開我們心中的謎題。

實(shí)驗(yàn)開始了，老師先拿了一張紙，開始撕了起來，不一會(huì)兒，老師就把紙撕成了碎片，一張張紙片像一片片漂亮的小雪花，老師說：”今天的實(shí)驗(yàn)叫摩擦起電，誰要第一個(gè)做實(shí)驗(yàn)？“小剛自告奮勇答：”我來，我來?！爸灰娝闷鹨话殉咦?，在頭上摩了大約一分鐘，然后在紙上一按，小紙片像飛舞的蝴蝶一樣翩翩起舞。我看了以后，說：我也要試一試。我拿著尺子在頭上摩了好長(zhǎng)時(shí)間，頭購塊摩熱了，可紙片還是像動(dòng)畫片里的懶羊羊一樣，一動(dòng)不動(dòng)地。我不灰心，又試了一次，心想：我一定要成功。我又摩了好長(zhǎng)時(shí)間，紙片終于被粘到尺子上了，我心里樂開了花。

尺子為什么能粘住小小的紙片呢？我感到困惑不解。老師告訴我們：”尺子因?yàn)槟Σ劣徐o電，就能粘住小紙片，這就叫摩擦起電。

大家恍然大悟，從這個(gè)試驗(yàn)中我明白了：生活中處處都可以閃耀發(fā)明的火花，只要你善于思考，了與創(chuàng)造，多多動(dòng)手。

三年級(jí)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十一

今天，我們做了一個(gè)奇特的實(shí)驗(yàn)。

鄭老師就像能聽見我們心里的話，給我們揭開了謎底：“波浪形就是由一個(gè)個(gè)小三角形組成的，而三角形又是最穩(wěn)固、不易變形的圖形。所以，三角形也在生活中有著‘強(qiáng)大’的力量。比如，快遞箱周圍包著的瓦楞紙箱，也是利用了三角形穩(wěn)固的特點(diǎn)，使快遞箱不容易被壓扁?！?/p>

原來是這樣，三角形的力量真大啊!生活中還藏著許多秘密，等著我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>

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三年級(jí)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十二

今天的作文課上，老師給我們做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)前，老師笑瞇瞇地問大家：“你們有什么辦法讓點(diǎn)燃的蠟燭熄滅?”同學(xué)們說：“吹滅!”、“水潑!”、“踩滅!”、“扇滅!”……。老師聽了，說：“我今天做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，讓蠟燭自己熄滅!”

實(shí)驗(yàn)開始了，老師拿出一個(gè)碟子，往碟子里倒水，然后點(diǎn)燃一支蠟燭，放在碟子里。只見火越來越大，這時(shí)，老師用一個(gè)玻璃杯倒扣在蠟燭上，不一會(huì)兒，火滅了。這是怎么回事?原來蠟燭燃燒需要氧氣，氧氣占空氣的五分之一，蠟燭燃燒完了杯中的氧氣，所以滅了。噢，我恍然大悟。

這個(gè)小實(shí)驗(yàn)不但有趣，而且還讓我學(xué)到了科學(xué)知識(shí)，我喜歡這個(gè)小實(shí)驗(yàn)。

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三年級(jí)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十三

今天，李老師要給我們變魔術(shù)。同學(xué)們一聽要變魔術(shù)，都激動(dòng)不已!老師說了好多，同學(xué)們都很著急，都催促老師快點(diǎn)。

李老師準(zhǔn)備了一個(gè)塑料瓶，一些不知名的透明液體，還有一個(gè)紅色氣球，李老師不用嘴來吹，而是用瓶子來吹，我們十分懷疑。

李老師把透明的液體倒進(jìn)了瓶子里，又把氣球套在瓶口上，然后讓我們喊口令，我們大聲的唱著：“大，變大，變更大!”老師把氣球豎了起來，頓時(shí)，瓶子里的水變白了，上面升起了許多小氣泡，氣球里真的變大了一些。我們看了目瞪口呆，不相信眼前發(fā)生的事情。

老師告訴我們，這是一次化學(xué)實(shí)驗(yàn)。氣球之所以可以吹起來，是因?yàn)槔蠋熢跉馇蚶锩娣帕颂K打粉，老師把氣球豎起來的時(shí)候，蘇打粉正好向下灑與瓶子里的白醋融合了起來，產(chǎn)生了二氧化碳，氣球自然被吹起來了。同學(xué)們恍然大悟，難怪看到透明液體變渾濁呢!

其實(shí)變出來的魔術(shù)都是虛擬的，只要細(xì)心的觀察，一定能發(fā)現(xiàn)。

三年級(jí)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十四

半個(gè)多月前，星期五，陽光明媚!

“咚，咚，咚”腳步聲越來越大騰著怒火，駕著怒氣，伍老呼嘯而來，我的心一圈圈縮緊。

5分鐘前，小梁和我手忙腳亂做著實(shí)驗(yàn)。

風(fēng)挑起窗簾，帶進(jìn)陽光，瀉向小梁的鏡片，反射出一片光暈照亮了散落的塵埃。

“喔!”老殷醞釀已久的高呼如悲樂的輔音在他的喉頭顫動(dòng)，我回眸一瞥，伍老已抬起了頭。憤怒從伍老的抬頭紋里拾級(jí)而下，沖進(jìn)雙眼，隨后噴涌而出，眉毛瞬間45。倒立。

“咚，咚，咚”腳步聲越來越大騰著怒火，駕著怒氣，伍老呼嘯而來，我的心一圈圈縮緊。

“唉!”一聲嘆息，我閉上了雙眼搞砸了!

做好一件事簡(jiǎn)單嗎?簡(jiǎn)單!復(fù)雜嗎?復(fù)雜!

半個(gè)多月前，星期五，陽光明媚。我和小梁在一片光暈中清理著一地的狼藉。

三年級(jí)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十五

今天，我做了一個(gè)有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，叫造橋?qū)嶒?yàn)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)不但有趣好玩，而且可以獲得許多知識(shí)。

我先找出有關(guān)材料：兩本同樣厚的書，一張卡紙，一個(gè)糖罐蓋子和一百枚回形針。開始做實(shí)驗(yàn)了，我把卡紙平搭在兩本書的中間，并留出一點(diǎn)空隙，再把糖罐蓋子放在卡紙上，最后向蓋子里放回形針，剛放了七枚回形針，這座“橋”就垮了，然后我又設(shè)計(jì)了一種新方案，先把卡紙彎曲，再把糖罐蓋子放在上面，并向里面放回形針。我一邊放著，一邊數(shù)數(shù)，“1、2、3、4……98、99”咦，怎么有這么多回形針可以放呀！結(jié)果我放了一百枚回形針才垮下，真是神奇！我原以為這種方案一枚都不能放，沒想到可以放這么多。原來第二種方案的橋成拱形，重量會(huì)沿著橋身傳到端點(diǎn)處的書本，這樣重量被分?jǐn)偭恕６谝环N方案的橋是平的，兩端缺乏支撐，當(dāng)增加橋上的重量時(shí)，它很快就垮掉了。因此，在實(shí)際生活中，很多橋都造成拱橋，就因?yàn)楣皹蚩梢灾伪容^大的重量。

這個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)真有趣，不僅豐富了我的課外生活，而且讓我學(xué)到了寶貴的知識(shí)。

三年級(jí)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十六

一天，我在《少年科學(xué)游戲》里看到了一個(gè)實(shí)驗(yàn)——傳聲杯。我覺得這個(gè)實(shí)驗(yàn)很有意思，想試一試。

我和媽媽準(zhǔn)備了兩個(gè)紙杯、一根一米長(zhǎng)的毛線、一根牙簽、膠帶。我看著毛線好奇地問媽媽：“毛線那么細(xì)，中間也不是空心的，怎么會(huì)傳遞聲音呢?”媽媽微笑著說：“我們做完實(shí)驗(yàn)?zāi)憔椭懒?”

我們先用牙簽在每個(gè)紙杯的下面扎一個(gè)洞。接著用毛線穿過兩個(gè)紙杯。媽媽對(duì)我說：“要注意，杯口一定要朝外噢!”我按媽媽說的去做。然后我用膠帶把毛線固定在杯底上。一開始我把毛線頭留短了，媽媽用力一拽，線就跑掉了。我又試了幾次，還是不行，急得滿頭大汗。媽媽告訴我說：“你可以把毛線頭留得長(zhǎng)一些。”在媽媽的指導(dǎo)下，我終于把傳聲杯做好了。

我迫不及待地拿起傳聲杯，對(duì)著紙杯說話，但媽媽根本聽不到。我哈哈大笑，“我說聽不到吧!”不料媽媽卻高興地說：“我聽到了!”咦!這是怎么回事?媽媽提醒我要留心觀察，我忽然注意到，我笑的時(shí)候把線繃直了，原來奧秘在這里!

我們身邊處處有科學(xué)，等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)很有趣，每個(gè)科學(xué)家都是從這里開始。

一天天氣非常熱，我忽然想到，放大鏡可以把熱能聚集在一個(gè)地方，我想做個(gè)實(shí)驗(yàn)。我準(zhǔn)備了放大鏡和紙。我先測(cè)試一下溫度，把放大鏡與我的手保持一段適度的距離，讓熱能聚集在我的手上。沒過幾秒，手燙得像被烤熟了一樣，我都忍不住了，于是我把熱能聚集在紙上。幾分鐘后，我發(fā)現(xiàn)紙上一點(diǎn)也沒有，我又等了幾分鐘，也無濟(jì)于事，我很失望，難道這次實(shí)驗(yàn)會(huì)失敗嗎?我走到外面，發(fā)現(xiàn)陽光照射在我的黑衣服上，一會(huì)兒就變熱了。我想：黑色吸熱，白色是黑色的反面。于是我用黑油筆涂黑了一塊，把熱能聚集在涂黑的那一塊，果然出現(xiàn)了跳動(dòng)的火苗，仿佛充滿活力的生命了?！皩?shí)驗(yàn)成功了!”我開心地喊起來。

從那以后，我就一直在想放大鏡為什么可以把熱能聚集在一個(gè)點(diǎn)上。于是，我拿縮小鏡試了試，發(fā)現(xiàn)縮小鏡可以把熱能分散。

科學(xué)可真有趣，我要知道更多的知識(shí)!

一天，我的腦海里出現(xiàn)了一個(gè)問題，硬幣能浮起來嗎?我決定做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。首先，我準(zhǔn)備了一個(gè)玻璃杯，一只小勺子和一只大勺子，幾枚硬幣，一大碗水。準(zhǔn)備好了后，來到廚房，開始實(shí)驗(yàn)!

我先用大勺子一勺一勺地往杯子里裝水，直到不能裝為止。在用小勺子一點(diǎn)一點(diǎn)地裝水，等到杯子上出現(xiàn)一條弧線。接著把一枚五角的硬幣小心翼翼地放在水面上，“喲呼”!我大喊一聲，“成功啦!”我然后把一枚一元的硬幣放入水面上，瞪大眼睛盯著，“啊!”我失望起來，一元的硬幣居然沉下去了。

我看見了這一幕場(chǎng)景，想：為什么五角錢會(huì)浮上來，而一元錢為什么會(huì)沉下去呢?

我走到書房，請(qǐng)教“互聯(lián)網(wǎng)老師”。我在互聯(lián)網(wǎng)上看見，原來水面上有張力，如果硬幣的重量小于張力，就浮在水面上。如果硬幣的重量大于張力，就會(huì)沉下去。

通過這件事，我不但知道了這個(gè)知識(shí)，而且還知道有難題，要回問!

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三年級(jí)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十七

今天的作文課上，老師給我們做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)前，老師笑瞇瞇地問大家：“你們有什么辦法讓點(diǎn)燃的蠟燭熄滅?”同學(xué)們說：“吹滅!”、“水潑!”、“踩滅!”、“扇滅!”……。老師聽了，說：“我今天做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，讓蠟燭自己熄滅!”

實(shí)驗(yàn)開始了，老師拿出一個(gè)碟子，往碟子里倒水，然后點(diǎn)燃一支蠟燭，放在碟子里。只見火越來越大，這時(shí)，老師用一個(gè)玻璃杯倒扣在蠟燭上，不一會(huì)兒，火滅了。這是怎么回事?原來蠟燭燃燒需要氧氣，氧氣占空氣的五分之一，蠟燭燃燒完了杯中的氧氣，所以滅了。噢，我恍然大悟。

這個(gè)小實(shí)驗(yàn)不但有趣，而且還讓我學(xué)到了科學(xué)知識(shí)，我喜歡這個(gè)小實(shí)驗(yàn)。

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三年級(jí)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十八

正當(dāng)大家爭(zhēng)論得快打起來時(shí)，老師笑了笑說：“你們說的都不對(duì)，我今天要做的實(shí)驗(yàn)是讓雞蛋浮在水里?！彪u蛋浮在水里？不可能，只有非常輕的東西才能做到，如紐扣之類的的，雞蛋肯定不可以。實(shí)驗(yàn)開始了，老師把杯子里裝滿了水，然后輕輕地把雞蛋放進(jìn)水里，雞蛋慢慢沉下去“睡覺”了。

當(dāng)老師把粉末倒進(jìn)水里時(shí)，雞蛋奇跡般地從水里浮起，像是一個(gè)懶蟲被叫醒，很不情愿地起來了?！巴郏　蔽覀儾唤蠼衅饋?。老師卻并不吃驚：“這沒什么，我只是用了鹽。”我們不信，用舌頭舔了舔，這才知道老師用的就是平常用的鹽。原來科學(xué)竟這么大的學(xué)問，我們要好好學(xué)習(xí)，努力揭開科學(xué)的真面目。

三年級(jí)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)（優(yōu)質(zhì)21篇）篇十九

楊老師走上講臺(tái)笑瞇瞇地說：“同學(xué)們，你們覺得紙片能托水嗎?”大多數(shù)的同學(xué)都覺得不可能，“那我們今天要做一個(gè)紙片托水的試驗(yàn)來證實(shí)?！?/p>

她拿出準(zhǔn)備好的一個(gè)玻璃瓶、一個(gè)小塑料杯、一些紙片和一個(gè)裝了水的大水桶就開始做實(shí)驗(yàn)了。先把瓶子裝滿水然后拿出一張紙片蓋在瓶口上，保證一滴水不漏。接著，楊老師用最快地速度把瓶子倒過來，準(zhǔn)備松手，我不禁把身子往后仰，怕水灑在身上。可是奇怪的是，紙并沒有掉下來，水也沒有灑下來，紙片就這樣托水了?我感到驚訝極了，其他同學(xué)的嘴巴也張得能塞下一個(gè)雞蛋。

有個(gè)同學(xué)問：“為什么紙會(huì)粘在瓶口呢?”楊老師笑瞇瞇地回答：“空氣中有大氣壓，當(dāng)瓶中裝滿了水，水杯里沒有空氣，也就沒有大氣壓，瓶子外的大氣壓將紙片托住了?！?/p>

大氣壓真神奇啊!

三年級(jí)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)（優(yōu)質(zhì)21篇）篇二十

我有一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，長(zhǎng)3米，寬4米，科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的外面很普通，但是里面你一定想不到，一進(jìn)去綠色的墻紙包住了普通的墻壁，好像給墻壁穿上了一件漂亮的新衣裳，墻上還掛著許多科學(xué)家的圖片，比如愛因斯坦、愛迪生，等等。

實(shí)驗(yàn)室里不僅有美麗的墻，還有一張長(zhǎng)方形的桌子，桌子是藍(lán)色的，上面還放著許多奇新怪狀的科學(xué)用品，還有一個(gè)神奇工具箱，有燒杯，有高錳酸鉀，還有實(shí)驗(yàn)杯等等，他們安靜的坐在藍(lán)色桌子上，好像想讓我用一下他們，還有一只棍子放在旁邊。

打開神奇工具箱，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)神奇工具箱分成三個(gè)部分，第一個(gè)部分里裝著一些危險(xiǎn)的液體，第二個(gè)部分裝著許多奇怪的固體，第三個(gè)部分裝著攪拌棒等，這三個(gè)部分合起來就是一個(gè)神奇工具箱。

這些成員都是我的好幫手。

每當(dāng)科學(xué)老師布置關(guān)于溶解的作業(yè)，我就有麻煩了，我嘟囔著，我的這句話讓燒杯哥哥聽見了，他急忙說：“小主人，我來幫你吧!”說著飛快地跑到水槽前打開水龍頭，把自己的肚子裝個(gè)滿滿的，說：“我的作用很大吧!”因?yàn)槊恳淮挝叶加脽绺?，所以燒杯哥哥便臟了許多。

沒到我想溶解一個(gè)東西時(shí)，高錳酸鉀妹妹就會(huì)跑出來說：“小主人，用我吧!”于是我用手套拿出了一顆高錳酸鉀，我把高猛酸鉀放入水中，睡一下子變成淡紫色，和深紫色，像煙霧彈一樣，高錳酸鉀妹妹仿佛在說：“哇!溫泉真舒服?！?/p>

每當(dāng)我要攪拌的時(shí)候，攪拌棒爺爺就會(huì)慢慢的走出來說：“我來幫你，小主人?！庇谑撬偪竦臄嚢杵饋?，說：“太好玩了!”

謝謝你們我的幫手們，每天，都給我?guī)砹藰啡?

三年級(jí)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)（優(yōu)質(zhì)21篇）篇二十一

記得那是在去年的暑假里，我和爸爸媽媽去體育館打。

羽毛球。

一個(gè)小時(shí)后，我大汗淋漓，又熱又渴于是，我去超市選了一瓶冰涼的脈動(dòng)運(yùn)動(dòng)飲料，而爸爸媽媽只選了農(nóng)夫山泉礦泉水。

不行!喝這種飲料不健康!媽媽嚴(yán)肅地對(duì)我說。

這又不是碳酸飲料，喝起來甜絲絲的，比礦泉水好喝多了!我抱著脈動(dòng)，不舍得放手。

爸爸看著我和媽媽僵持了很久，為了緩和氣氛，他笑瞇瞇地說：這樣吧，我們把可樂、雪碧、脈動(dòng)還有農(nóng)夫山泉一起買回家，做一個(gè)小試驗(yàn)。

幾張ph試紙、四個(gè)小紙杯、一支筆和一張紙，爸爸把所有試驗(yàn)材料整齊地?cái)[放在桌子上。我和媽媽坐在桌子邊，看著爸爸開始試驗(yàn)。

爸爸把四瓶飲料分別倒入四個(gè)紙杯，并給它們編號(hào)。一號(hào)是雪碧，二號(hào)是農(nóng)夫山泉，三號(hào)是可樂，四號(hào)是脈動(dòng)。接著，爸爸取出四張ph試紙，沾取四種不同的飲料在每個(gè)杯子里停留大約五秒。

然后取出試紙，平放在桌子上，讓我們觀察顏色的變化。

看!一號(hào)的雪碧和三號(hào)的可樂變化最快，已經(jīng)變成深紅色了!我瞪大了眼睛，激動(dòng)地叫起來。

二號(hào)農(nóng)夫山泉呈現(xiàn)出了淺藍(lán)色。媽媽胸有成竹地看著我說。

來看看，你最喜歡喝的脈動(dòng)在試紙上顯示出橙色。爸爸一本4正經(jīng)地對(duì)我說。

試紙上不同的顏色說明什么呢?我歪著頭好奇地問爸爸。

爸爸拿出試紙數(shù)值對(duì)照表，讓我仔細(xì)比對(duì)。

三分鐘后，我得出了答案：一號(hào)雪碧和三號(hào)可樂的ph值為2，它們屬于強(qiáng)酸性;二號(hào)農(nóng)夫山泉的ph值為78之間，它屬于弱堿性;四號(hào)脈動(dòng)的ph值為4，它屬于中等酸性。

人類血液的ph值為7。37。4之間，屬于中等略微偏堿，所以天然礦泉水最適合我們飲用。爸爸。

總結(jié)。

了這次試驗(yàn)的結(jié)果。

這次試驗(yàn)讓我懂得生活中處處有學(xué)問，只要我們多動(dòng)手實(shí)踐，就能獲得新的知識(shí)。脈動(dòng)雖然不是碳酸飲料，但是它依然是酸性飲料。

對(duì)我來說，這真是一個(gè)出乎意料的小試驗(yàn)。