優(yōu)秀作文是作者對于某個(gè)主題或者事件深入思考后所創(chuàng)造出來的一種文學(xué)表達(dá)形式。以下是一些作者在寫作過程中展示出的高超技巧和獨(dú)特見解的優(yōu)秀作文，讓我們一同體味其中的魅力。

小學(xué)字泥土的遐想（精選19篇）篇一

繁星點(diǎn)點(diǎn)的夜，如同調(diào)色板上的灰與藍(lán)，黑沉的天空，好似無比深邃的眼，一旦陷進(jìn)去，便再也出不來。

曾經(jīng)以為有了翅膀，就會變成一只小鳥，以為變成一只小鳥之后就可以擁有自由，擁有了期盼的翅膀，卻只能在小小的空間里飛翔，遺失了自由。如今想想，也是那不知天高地厚受挫折后覺悟的。

人生路漫漫何以談之，也只有回望過去。

媽媽懷胎十月將我產(chǎn)在炎熱的夏天，那個(gè)下午我對這個(gè)火熱的世界的第一次問好便是哇哇大哭，媽媽說我那時(shí)不乖，愛哭不愛笑，因是那時(shí)只有哭才能吸引大人注意力吧，我真是個(gè)不會討喜的孩子，媽媽還說我哭得最狠的一次，是將我用了很久的小奶瓶丟了，一個(gè)小小的奶娃娃便有如此長情，真是稀奇。

郁郁蔥蔥的六月，陽光把樹葉照得透明，閃著點(diǎn)點(diǎn)金光。樹蔭下的蟬鳴悅耳又鬧心，我也不知為什么，只知道很多的小朋友圍著我唱歌跳舞，我在中心笑得十分開心。當(dāng)下午的殘陽照在木棉樹上，爸爸第一個(gè)將我接回去，我開心地向小伙伴們揮揮手，卻不知會將那火紅的木棉花揮走，將幼兒園門口搖鈴老爺爺?shù)那宕噔忚K聲揮去。我到很久之后才知道，爸爸接我回到“魚米之鄉(xiāng)”的洞庭湖畔了，和他們是再也不能相見了，也許有一天，再到南方那座溫暖的城市，我們會遇見，但那也是彼此都不再相認(rèn)。那開心的笑聲留在記憶里。只剩我紅紅的眼眶。

仲夏之夜，外公帶著我，溜到他工作過的校園里，坐在蘑菇亭下，指著那些星星，講天上的“牛郎織女”。我嘴里一邊“嗯嗯”的應(yīng)著，一邊起勁地吃著手中的小豆雪糕。外公興致一來，就開始教我背誦“明月幾時(shí)有”的詩句。

離開外公幾年，媽媽在一個(gè)暑假里帶我去看望他，走進(jìn)病房，消毒水的味道便一股腦的進(jìn)到鼻子里，日漸消瘦的外公，顴骨高高的，沖我艱難地一笑，眼淚不知何時(shí)在臉上肆意地漫延，臉頰上一片冰涼，在心中。

我忘了是什么時(shí)候，所有的大人都不理我，只剩我一個(gè)人對著自己下五子棋，腦門上的汗珠緩緩地流，吸吸鼻子，眼前不時(shí)飄過一縷縷的白布，外公已裝在一個(gè)黑色的小盒子里，不會動，不會和我一起吃小豆雪糕。我偷偷打開來看，只有幾把輕飄飄的灰，輕輕地?fù)嶂⌒牡啬砹艘稽c(diǎn)，帶到滿天是星的夜晚，伴著蟬鳴蛙叫讓清風(fēng)將外公送走，看著他融入到無邊的黑色中不見了。淚在心里水漫金山。

看不見的，是不是就等于不存在？也許只是被濃云遮住，也許，剛巧風(fēng)沙飛入了眼簾，我看不見你，卻依然感到溫暖。

無窮的黑夜籠罩著大地，我怕我不寫，就將這些回憶忘卻了，不過沒關(guān)系，每個(gè)人一生中最美好的記憶，在某天夜里會變成一顆星星跑到天空，只是在后來，你可能會感覺它特別的親近，卻不認(rèn)識它了。

站在窗臺上，抬頭望去，那深沉的天，又要將我陷進(jìn)去了。

小學(xué)字泥土的遐想（精選19篇）篇二

中國，我的中國就在這泥土里。

我張口，感到空虛；我吶喊，更覺渺茫。唯有踏踏實(shí)實(shí)地站在這土地上，我才感到名符其實(shí)的充實(shí)。我分明看得清是一粒粒土組成了這片土地，而我又分明看不清有多少粒土組成了這片土地。這，就是中國。

中國的先民，把泥土從東邊運(yùn)到西邊，壘成高大厚實(shí)的城墻宮殿，保衛(wèi)著一個(gè)王朝。天子就在這泥土圍成的城墻中間，而那時(shí)，天子就是國家。興衰數(shù)百載，某人一炬，可憐焦土！正是那，“望西都，意躊躇，官闕萬間都作了土”。于是，先民們又把這泥土從西邊運(yùn)往東邊，壘成更高更厚實(shí)的城墻，保衛(wèi)又一個(gè)王朝。似乎，這泥土就成了歷史的載體，把一朝送到另一朝。要知道，這泥土并不是按照亙古不變的規(guī)律鋪排，而是依著上天的心意合成：或許在這朝的城墻中，就有前朝天子寢宮下的泥土！

所以，腐朽的政權(quán)都會在農(nóng)民起義的打擊下迅速垮臺，即使有堅(jiān)實(shí)無比的城墻。這是因?yàn)橹蛇@城墻的是泥土而不是人心！泥土是無辜的。

不斷地壘起與毀滅，中國就在這泥土的變化中成長。

庶民若為塵土，則帝王亦為塵土。三十年河?xùn)|與河西，今朝帝王，明日塵土。我走在這土地上，看路旁樹下的泥土格外靜謐，是那種少有的安詳。或許是睡了，或許是累了。是啊，幾千年的烽火，也難得今日的和諧。我捧起一杯土，仿佛捧著一件一觸即碎而價(jià)值連城的寶器。我如此虔誠，因?yàn)槲抑浪姆至浚』蛟S，始皇的'虎符，武帝的寶馬，唐宗的彩瓷，宋祖的酒杯，大汗的弓弩，抑或紀(jì)昀的煙灰，圓明園的花盆，以及先民的尸骨，都化作了塵埃混在了這泥土中了吧！

這一g土，就是一部中國史，讀懂了它你就讀懂了中國。是編年體，更是紀(jì)傳體，完完整整，明明白白地鋪陳在眼前，從來不曾斷過，也不可能斷！

這小小的泥土，何以承載偌大的中國？佛說：一花一世界，一葉一菩提。那么，從泥土中看中國就未嘗不可了。抑或是像道家講“道生一，一生二，二生三，三生萬物”一樣，最復(fù)雜的開始往往是由最簡單的事物構(gòu)成的。譬如這泥土，歷經(jīng)積淀，成為山石；經(jīng)過煅燒，成為磚塊；聚積起來，不就筑成了一座舉世矚目的萬里長城嗎？這，就是中國的脊梁！

古人有云：“立天之道，日陰與陽；立地之道，日柔與剛。”土地所表現(xiàn)出來的是剛?cè)岵?jì)，所以在這土地里孕育出來的中國也是這般，這是民族的性格。中國承載了土地的品質(zhì)，也就像泥土一樣質(zhì)樸與自然，柔中帶剛。

五千年離我們并不遙遠(yuǎn)，它就在我們的腳下。

艾青說：“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍@土地愛得深沉。”

而為什么艾青會對這土地愛得深沉？因?yàn)檫@土地上有他偉大的祖國！

（指導(dǎo)教師：張興武）。

教師點(diǎn)評。

文章把一部五千年的中國歷史濃縮到平常卻不平凡的泥土中來表現(xiàn)，意象獨(dú)特且深沉。作者僅僅用“把泥土從東邊運(yùn)到西邊”和“先民們又把這泥土從西邊運(yùn)往東邊”兩個(gè)句子就寫出了中國歷史發(fā)展重心的轉(zhuǎn)移，見解獨(dú)到深刻。讀懂了“這一杯土”，就“讀懂了中國”。愛國的激情與哲理的思辨交相輝映。

（張興武）。

小學(xué)字泥土的遐想（精選19篇）篇三

我家的墻上掛著一幅畫，它已相伴我們幾代人了。畫面是一株光彩照人、生機(jī)勃勃的蘭花，但它的根卻全都裸露在外，沒有泥土包裹。我很納悶：泥土是蘭花的家，沒有家的蘭花為什么還開得如此絢麗？我一直百思不得其解。

現(xiàn)在，十五歲的我因讀書遠(yuǎn)離了家和父母。獨(dú)立生活酸甜苦辣，個(gè)中辛酸一人獨(dú)吞。但為了學(xué)業(yè)，我只有痛并堅(jiān)強(qiáng)著。

想到兒時(shí)，在微風(fēng)拂面恬淡寧靜的夜晚，我躺在媽媽懷中，舉頭望明月、數(shù)星星，低頭聽神話、背古詩，心里比泡進(jìn)蜜缸還高興。如今，夜晚依舊那么寧靜，星空依舊那么璀璨，但我只能獨(dú)伴臺燈苦讀，那個(gè)弱小的身影是那么羸弱單薄。我感到自己就像飄飛的蒲公英，漫無目的，不知道哪兒才是自己的歸宿，但我依舊努力飛翔著，尋覓著。冥冥中有一種力量，使我堅(jiān)強(qiáng)地飄飛！

想到兒時(shí)，在生機(jī)盎然、清新宜人的早晨，爸爸寬大的手掌總牽著我上學(xué)，我天真無邪地蹦跳、唱歌、踢石子、跟爸爸講學(xué)校的新鮮事，幸福得比鳥兒還快活！如今，早晨依舊那么新鮮，萬物依舊那么有生氣，但我只能孤身一人走向?qū)W校，腦中不時(shí)浮現(xiàn)出爸爸的臉龐和寬大的手掌。我感到自己就像石縫中的小草，沒有肥沃的泥土，不知哪兒有足夠的養(yǎng)分，但我依舊努力吮吸著，抗?fàn)幹Ｚぺぶ杏幸环N力量，使我堅(jiān)韌地成長！

想到兒時(shí)，在余暉未盡、晚霞撩人的黃昏，放學(xué)的鈴聲猶如一曲優(yōu)美的旋律在我耳邊奏響，我早就想著飯桌上令我垂涎三尺的佳肴，電視里活潑可愛的米老鼠和書房里“為伊消得人憔悴”的鋼琴。如今，黃昏依舊那么富有詩意，晚霞依舊那么美麗動人，但放學(xué)鈴卻不再讓我心動。我只能獨(dú)坐夕陽下，手捧書本，傾聽凄涼的鳥鳴，承受孤獨(dú)的吞噬。我感到自己就像黑夜行駛的小船，不知道哪兒是自己的.彼岸，但我依舊努力航行者，企盼著。冥冥中有一種力量，使我堅(jiān)定地前行！

這種力量，能讓我跋山涉水，不懼風(fēng)吹雨打，頂住驚濤駭浪。它時(shí)時(shí)鼓勵著我，使我不被孤寂壓倒；它永遠(yuǎn)深埋我心，處處指引我前進(jìn)的方向！它就是我那溫暖可愛的家。

那次媽媽打電話給我，不知怎的，眼淚“唰”的一下流了出來。我情不自禁地哽咽著說：“媽媽，我好想你，還想爸爸和小弟。”心慈的媽媽在電話那頭也哭了。

“芳啊，不要怪爸媽心狠。我和你爸離開老家在外打工十多年了，不也挺過來了嗎？你小時(shí)候經(jīng)常對著墻上那幅畫發(fā)呆，你知道嗎？泥土是蘭花的家，因?yàn)橛屑业钠谂危蕴m花才開得那么鮮艷啊！”

我仿佛醍醐灌頂，一直百思不得其解的問題豁然開朗！是啊！因?yàn)橛屑遥驗(yàn)橛袗郏园謰屚^來了，所以蘭花開得光彩照人，所以我痛并堅(jiān)強(qiáng)著！

小學(xué)字泥土的遐想（精選19篇）篇四

微風(fēng)吹動樟樹，樹葉相互碰撞著，發(fā)出令人愉快的“沙――沙――”聲響。

在這樣一個(gè)靜謐的夜晚，我趴在小山頭上數(shù)著星星。

星空有一種神秘的魔力，對好奇的人們有著致命的吸引力。它會讓人們逐漸陷入這場遐想的迷夢之中，不愿醒來，不愿歸去。

星星掛在天上，不說話，光眨眼。夜里山上水氣重，天幕也仿佛有種水淋淋的感覺，還散發(fā)著點(diǎn)點(diǎn)濕潤的水汽。星星就好像掛在天幕上的小露珠，只在須臾之間就會從天上滑落，近至眼前。誰能想到它們自我們終生無法抵達(dá)的遙遠(yuǎn)地方而來，且花費(fèi)了極其久遠(yuǎn)的歲月？它們展現(xiàn)在我們面前的，不過是遙遠(yuǎn)的過去。

在這場久遠(yuǎn)之夢中，我也仿佛回到了過去。

我看見有人在原始的龜甲上寫下古老的文字，他唱著奇異的歌謠，用虔誠的近乎惶恐的眼神注視著漆黑的夜空。

一片化不開的濃墨遮蔽了原本璀璨的星空和瑩白的月光，這種掩蓋了一切光明的黑，讓人不禁油然而生一種絕望、無助。

原本秩序森嚴(yán)的殷都已經(jīng)完全變樣了，官吏駕著飛奔的馬車沒命的奔跑，君王倉皇無措的地將枚卜用的龜甲丟至一旁。當(dāng)最初的恐懼平息之后，人們第一次對于他們頭頂上的星空產(chǎn)生了遐想。他們開始有意識的紀(jì)錄下他們發(fā)現(xiàn)的一切天象變化并用自己的方式去理解它們，從而產(chǎn)生嫦娥奔月這樣瑰麗的想象。

千年之后，這些遠(yuǎn)古先民的疑惑終于得到了解答。

我看見有人在簡陋的紙張上寫下典雅的隸書，他默默紀(jì)錄著斗轉(zhuǎn)星移，用一顆永不疲倦的心探索者神秘的夜空。

祖沖之沉默地看著充滿星星的夜空，紙上密密麻麻地記滿了星辰運(yùn)行的規(guī)律。手上的算籌擺弄個(gè)不停，進(jìn)行著各種繁重的計(jì)算。毛筆刷刷地在紙上寫著，寫滿了他對探索星空真理的執(zhí)著。終于，他欣然地看著天上的由銀色星星織成的河流，遐想著星空近看的璀璨和光華。

他的努力沒有白費(fèi)，他成功制成了當(dāng)時(shí)最科學(xué)、最進(jìn)步的歷法――《大明歷》。后世的人們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)他未竟的理想，讓他擁有了屬于自己的一顆“祖沖之星”。

楊利偉套著厚厚的宇航服，在電視機(jī)中對著所有渴望著探索星空的人們揮手。背后的無際星空是如此浩瀚，在幾千年的時(shí)光里，人們始終只能在星空之下進(jìn)行遐想，如今我們才真正步入了對星空進(jìn)行探索的時(shí)代。

人們對于星空的遐想如今正在逐步變成現(xiàn)實(shí)。

我睜開了雙眼，從這場星空下的遐想永不會結(jié)束。

那是一個(gè)久遠(yuǎn)到仿佛不存在又極其貼切的境界。

小學(xué)字泥土的遐想（精選19篇）篇五

我一直認(rèn)為泥土的味道是香甜的，尤其是莊稼地里的熟土，黝黑黝黑的，像要擠得出油來，捧一把放在鼻前，我感覺自己和它們心意相通，仿佛自己也和其他的莊稼瓜果一樣，是從泥土里長出來的。

在學(xué)校同學(xué)都笑話我“土”，土里土氣的模樣，土里土氣的言行，土里土氣地做事。我努力地學(xué)著城里人的方式裝扮自己，學(xué)著她們裝腔做勢地說話，按她們的方式處理問題，結(jié)果卻是邯鄲學(xué)步，我站在鏡子前端詳鏡中人的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)她陌生得讓我認(rèn)不出來。

我的童年似乎都和泥土混在一起了，粘得很緊，用水沖都沖不掉，對泥土的味道是再熟悉不過的了，即使是閉上眼睛，砂土，膠土，生土，熟土，一拿到鼻前，便能一一分曉。

現(xiàn)在終于明白，一個(gè)人的根一旦固定在泥土里，他便和泥土生生相息，唇齒相依了，當(dāng)然我堅(jiān)信只要一個(gè)人的根在泥土里，便能發(fā)芽開花，長出美好的果子來。

稍大一些出了山區(qū)進(jìn)了城，離開了厚實(shí)的土地，告別了家鄉(xiāng)的泥土，泥土的味道似乎也離我很遙遠(yuǎn)了。

前些日子到花鳥市場買了盆栽，起初很羸弱，在我的精心呵護(hù)下它一天天長大，原先的花盆顯然小了，我準(zhǔn)備給它換個(gè)大的花盆，卻苦于找不到土。城里的.地都被水泥，柏油和地磚鋪滿了，泥土傾刻間變得像金子一般金貴。尋遍大街小巷卻找不到些許泥土，我沮喪得快哭出來。最后經(jīng)一舍友阿飛一提醒，我豁然開朗，原來在學(xué)校的草坪可以弄到土。

我和阿飛趁夜深人少的時(shí)候溜到了學(xué)校民主草坪，作案正酣的時(shí)候被一聲喝住，原來是學(xué)校保安，看到草坪上人影幢幢，像在挖什么寶物似的便過來查看情況，看到我們袋子里的土，直叫他哭笑不得。土是找到了，我的難題也解決了，可我們也付出了慘重的代價(jià)，讓保安當(dāng)成小偷還人贓俱獲估且不說，因?yàn)橥撂才偻劣痔u力的緣故，可憐我們的一雙手啊，硬是疼得我們齜牙咧嘴。

山里人都說，城里有每個(gè)孩子的未來，我卻認(rèn)為，山里有我的夢。夾在誠里擁擠的人流中，找不到一張親人的面孔，周圍沒有一絲泥土的味道，我誠惶誠恐。感覺不安的時(shí)候，我便開始深深地懷念起泥土來，強(qiáng)烈地思念泥土的味道。要知道，再舒適的床也沒有大地母親的懷抱那么溫暖，再寬闊的肩膀也沒有大地母親的懷抱那么厚實(shí)，當(dāng)然，世間再美好的味道，也沒有泥土的味道那般香甜。

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小學(xué)字泥土的遐想（精選19篇）篇六

星空是如此的美麗！

夜空是這么絢麗多彩，它是如此巨大。一顆顆星星裝飾在一塊黑色的天鵝絨布上，就猶如一只只水靈靈的眼睛。我坐在窗戶邊仰望星空，頭頂?shù)男强丈l(fā)著淡淡的光輝，是這樣的高深莫測，如同一個(gè)巨大的奇幻的空間，給了太多的聯(lián)想與期盼。恍惚間，我漂浮在夜空中，一顆顆星星在我眼前晃動，這一個(gè)個(gè)可愛的精靈們，有的成群結(jié)隊(duì)相約而行，有的則喜歡獨(dú)自玩耍。

據(jù)說以前，天上沒有星星，也沒有月亮，只有一片伸手不見五指的黑暗。人們每天都生活在黑夜里。上帝就很懊惱：“這可怎么辦呀？”太陽神說：“上帝啊！我可以給人類帶來光明！”“不行的，你給人類帶來光明的同時(shí)，也給人類帶來了熾熱，人類的皮膚受不了的！”“我可以將我自己分成三份：一份負(fù)責(zé)白天；一份負(fù)責(zé)黑夜；還有一小部分就負(fù)責(zé)點(diǎn)綴黑夜，讓人們對黑夜不再害怕。”上帝說：“這個(gè)想法是很不錯(cuò)！但是，太陽是很熾熱的，人類不可能白天要經(jīng)受日曬，晚上還要經(jīng)受日曬，這樣人類會垮掉的！”“這個(gè)嘛！上帝，我已想好，請你隨我前來！”太陽神很自信地說。來到銀河邊，太陽神對上帝說：“我把另一份太陽放到銀河里，慢慢地太陽的顏色漸漸褪了色，變成了灰白的顏色，因?yàn)檫@銀河里還多了一樣?xùn)|西就是織女的眼淚，織女每天思念牛郎就蹲在銀河邊哭，眼淚就流進(jìn)了銀河里。也正是這種眼淚使‘太陽’褪了色，也沒有那么熱了！”“哦，這個(gè)想法極好！不如就叫它‘月亮’吧！我們趕緊去把它放在天空上吧！”來到天上，上帝就施了法術(shù)，白天由太陽升起，到了晚上就由月亮照看，旁邊的小部分“太陽”就隨著“月亮”一起吧！起初，那些小太陽們是紅黃色的，可是被月亮的光映成了白色，而“星星”這個(gè)名字是人類幫它們?nèi)〉模驗(yàn)閽煸诟呖蘸苄『苄。切屈c(diǎn)點(diǎn)的，就取名為“星星”。

星空是如此美麗！

小學(xué)字泥土的遐想（精選19篇）篇七

墨黑的天空中，星星顯得格外扎眼。它們看似無意的排列著，在浩瀚蒼穹中閃爍著，在梵高的畫作中舞動著；在古書中沉默著；在我的腦海中，它們更發(fā)揮著重要的作用。

這也是我為什么會仰望星空，坐在星空下，去尋找我鐘愛的星星。

這時(shí)，我眼前會出現(xiàn)梵高的《星空》，望著正中閃亮的大星，對，這正是帶給我們幻想與對未知事物的好奇心的金星。它曾出現(xiàn)在梵高的畫作上，現(xiàn)在跑到了我的腦袋里。

從小到大，不知畫了多少涂鴉繪畫，可每一次我都對藍(lán)色、紫色、黃色的顏料抱有特殊的喜感。在繪畫中，我也曾點(diǎn)綴過星空，但與大師的畫作不能相比，望著我畫的星星，我想：也許每一個(gè)人都會有他自己的金星，這，就是我的金星，帶給我幻想的金星。

而金星所教會我的對未知事物的好奇心，也正是像它那樣每天按時(shí)升起，又照常落下。對于宇宙的新奇，也由此激發(fā)而出，這就是金星所交給我的，幻想力和好奇心。

仰望星空，我在星空下繼續(xù)遐想，尋找著那七星勺狀的圖案，勺尾所指的那顆北極星。

古書記載，“斗柄沿星，北極星也”，北極星自古以來默默的為無數(shù)迷路的行人、船只指引方向。在小時(shí)候?qū)W野外求生知識時(shí)，老師說：“一定要聽北極星的話，它指引的方向是正確的哦！”雖然，至今我都沒有成功的尋找到北極星，但它卻照進(jìn)了我的心里，它所指引方向的信號，已經(jīng)融入到了父母、老師、同學(xué)的話語中。從小到大，它一直都沒有棄我而去，即使我沒有發(fā)現(xiàn)它，但它卻一直都指引著我，走向正確的道路中去。

想到這些，星空下的我長吁了一口氣，但又感到意猶未盡，抬頭望向星空，大大小小的星星朝我溫柔的笑著，靜靜的看著我。

對了，一定是這顆星，在我心中閃耀的這顆星。我不知道這顆星的大小、形狀、光澤，但我確定，這一定就是屬于我的星。金星能跳轉(zhuǎn)于任何藝術(shù)家的腦海，而北斗星又能指出所有人的方向，但這顆星確實(shí)為我量身定做的一顆星。也許，正與天上的一顆星星相對應(yīng)。也許，就是這一顆，也許，也是那一顆。我可能暫時(shí)不能將這顆星給在星空中定位，但也許年過三十、四十多年以后，我就精確地指出它在星空中的定位，欣賞它的大小、光澤。也許它不盡人意，也許它輝煌艷麗，不過無論如何它都是我的星，我的星，這就夠了。

在燦爛的夜空下，我的腦海中浮現(xiàn)出一顆又一顆星，它們將這燦爛的星空點(diǎn)綴的絢麗又美好。無法想象，如果沒有這些星，黑色的天空會多么令人沉悶。不過，繁星依舊，燦爛如初，我坐在星空下數(shù)著，想著我所擁有的星。

來一次美妙的'星空下的遐想，對我來說，這就夠了。

小學(xué)字泥土的遐想（精選19篇）篇八

我們無時(shí)不刻都會想象一下自己的未來是什么樣的.，有時(shí)在家里父母會問我們：“你想自己長大后做什么呢？”，在學(xué)校朋友之間也會聊起自己對未來的憧憬。

對于現(xiàn)在的我來說，對于自己的未來充滿著無限的憧憬，只是感覺好像自己想的那些職位都很好，可是它們真的如自己想象的那般美好么？其實(shí)無論做什么事都不簡單，只是對于現(xiàn)在的我來說，所看到的都是好的一面，并沒有看到他們在背后的付出。

自己的未來會是什么樣的呢？我自己也不知道，但是我真的希望未來能夠如我想象的這般好，也許在未來我會從事自己從未想象過的工作吧！也許會從事自己所想的工作也說不定。

幻想著未來，對自己未來充滿著無限的向往，在我們的想象中你的未來又是什么樣的呢？

小學(xué)字泥土的遐想（精選19篇）篇九

初中，對我來說，是那樣的熟悉，是那樣的陌生，又是那樣的神秘。我總是一有空，就遐想起那并不屬于我，但馬上就要屬于我的生活來。

每當(dāng)想到初中，我的心情就會很復(fù)雜。我很吃驚，時(shí)間真的短暫的像一陣風(fēng)。一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)是一名六年級的小學(xué)生了。

我又不想上初中，并不是因?yàn)楹ε聣毫Υ蠖懿涣耍膊皇且驗(yàn)楹ε鹿φn繁重而被嚇倒，真正的原因是因?yàn)槲业亩牐杏X。我聽好多同學(xué)說，上初中的學(xué)生都變得好壞好壞，我也隱隱感覺到上初中的同學(xué)不想從前那樣有善，天真。我擔(dān)心我上了初中也會像他們一樣。

這時(shí)，我會想到一個(gè)和初中密不可分的詞語：母校。每到這時(shí)，我就會停下思緒，淡淡的一笑，自嘲說，才剛上六年級，離初中還遠(yuǎn)著呢！現(xiàn)在瞎想什么。不幾天，我就又會想起來。

我這人就是這樣。

“初中，初中，初中……”我總是喜歡趴在窗臺上，望著天空發(fā)呆，因?yàn)檫@樣，我可以看見自己的思緒在藍(lán)天白云中飛翔。嘴里一邊不停地念叨著。不過，我不一會兒就得回到現(xiàn)實(shí)生活中來。

看著天空飛翔的小鳥，我真有些羨慕。它們無憂無慮，生活得自由自在。我真有點(diǎn)像被囚禁的小鳥。不過不是身體的囚禁，而是思想的囚禁。如果讓我變成什么動物，我一定會選擇小鳥，選擇不被囚禁的小鳥。

小學(xué)字泥土的遐想（精選19篇）篇十

漫步在銀色的沙灘上，赤足感受太陽留給沙子的余溫，體會海水潮落的循環(huán)，我心中的感慨絕不折服。

“陽春三月，草長鶯飛”的日子倏然而逝。好似流星劃破天際的一瞬——無法挽留，我們手中緊握的是一支時(shí)間的指揮棒，誰也無法讓她駐足，停留一刻都是奢求的幻想。

駕著歲月的車輪駛進(jìn)時(shí)空的隧道，從鐘表的節(jié)拍中我們聽到了時(shí)間老人的嘆息，“人極易發(fā)現(xiàn)流逝的時(shí)間，卻很難發(fā)現(xiàn)時(shí)間的流逝”。我們總是信誓旦旦地要與時(shí)間賽跑，卻常常被她無情地拋在后面，留下的只是長吁短嘆。

前方，桃花正香，月色正明。

小學(xué)字泥土的遐想（精選19篇）篇十一

夜幕降臨了，月亮緩緩地升上了樹梢，空中的星星閃爍著亮晶晶的小眼睛兒，月亮就像是這些小家伙兒們的母親，慈祥地望著她的這些孩子們。

沒多長時(shí)間，天上的星星們黯淡了。數(shù)量都可以數(shù)出來，而月亮卻似乎又圓又亮了起來，天地間仿佛籠罩了一層輕紗般的薄霧。這詩情畫意般的優(yōu)美景象讓我不禁浮想聯(lián)翩。

過了一小會兒，烏云把月亮遮住了，天空中一片漆黑。小星星們又出來了，他們睜大了眼睛，四處尋找著“月亮媽媽”。

空中的星星越來越多了，藏青色的天空把小星星們襯得愈發(fā)閃亮。烏云中，月亮若隱若現(xiàn)，像一顆埋藏在土壤深處的鉆石，散發(fā)著它那遮擋不住的光芒。

小學(xué)字泥土的遐想（精選19篇）篇十二

星空是美麗的，一碧如洗的夜空是一個(gè)大家庭。

太陽、星星、月亮組成了一個(gè)幸福的大家庭，它們的家在哪呢？就在這浩瀚無垠的星空里，在白天，太陽爸爸要早早地起床去工作，而月亮媽媽和星星寶寶在家中等待著太陽爸爸夜晚的歸來。夜晚，月亮媽媽帶著星星寶寶一起來工作，星星寶寶可真調(diào)皮啊！在星空中自由的玩耍，打鬧，玩得可開心了。

月亮媽媽看見了，也開心的笑了，在湖水中月亮媽媽那皎潔的影子倒映在湖水中美極了，“咚”的一聲，一個(gè)小男孩往湖里扔了一塊石子，讓湖水漾起一道道的波紋。

小學(xué)字泥土的遐想（精選19篇）篇十三

泥土，平凡而偉大。我愿把它比作母親，因?yàn)樗赣巳f物，慈祥而溫暖;我更愿把它比作智者，因?yàn)樗瞰I(xiàn)，有著寬廣的胸懷。

春回大地，萬物復(fù)蘇，田地間一派生機(jī)勃勃的景象。種子積蓄了一個(gè)冬天，準(zhǔn)備破土而出。泥土卻在更種子較勁，不是爭強(qiáng)好勝，而是為了使種子更加健壯，使幼苗能抵御風(fēng)雨的洗禮。種子汲取著營養(yǎng)，頑強(qiáng)生長著，終于有一天，它破土而出，迎著陽光昂起了頭。這時(shí)，泥土的臉上，充滿了歡喜而欣慰的笑容。春風(fēng)拂過，風(fēng)里帶來些新翻的泥土的`芬芳，混著青草味，還有各種花的香，在微微潤濕的空氣中醞釀。

泥土的芬芳，帶來了春天的氣息。泥土鼓勵著孩子們?nèi)肀Т禾?

夏天——泥土的奉獻(xiàn)。

夏天，是植物孕育果實(shí)的季節(jié)。植物的根貪婪地吮吸著泥土的養(yǎng)分。泥土無私奉獻(xiàn)出畢生的精力，卻不求回報(bào)。暴風(fēng)雨來了，它連忙蜷緊身體，保護(hù)植物的根莖，使它不致被連根拔起，又盡力涵蓄水源，以備不時(shí)之需。每逢干旱，它又放出水分，哺育生靈。

泥土只是奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，因此，它是無私的。

秋天——泥土的大度。

秋風(fēng)吹過，枝頭掛滿沉甸甸的果實(shí)。泥土小心翼翼的等待著，托起下墜的果實(shí)，讓人們有個(gè)好收成，它安撫著落葉們：來年化作肥料再為樹們作貢獻(xiàn)。

泥土舍己為“果”，寬容接受了落葉，它是大度的!

到了風(fēng)雪載途的冬天，動物們銷聲匿跡。泥土用溫暖的胳膊挽成搖籃，柔聲細(xì)語地說：“睡吧，這兒準(zhǔn)暖活!”

泥土，是世界萬物最終的歸宿。因此，它具有母親般的溫暖!

用手托起一捧泥土，用心靈去感受，不知不覺，心也會和泥土一樣，散發(fā)芬芳!

小學(xué)字泥土的遐想（精選19篇）篇十四

說起泥土，又臟又黑，里面還有枯枝爛葉，也許還有死蟲子、蝸牛殼之類惡心的東西。我一碰花盆里的泥土，媽媽就叫：“快去洗手，很臟的！”雖然如此，我還是想研究研究泥土的作業(yè)。

在鄉(xiāng)下的菜地里，長滿了長長的絲瓜、紅紅的番茄。我蹲下身子，拿著放大鏡，仔細(xì)觀察泥土。絲瓜和番茄的枝葉和藤就是從泥土里鉆出來的。原來，泥土讓植物住在它身上，它為了不讓植物淹死，把水份吸收了；當(dāng)植物需要水時(shí)，植物就用根把泥土中的水份吸走；植物落下的枯枝爛葉也是好好的養(yǎng)料，它們在泥土中腐爛后，就成了植物的美味佳肴。有了泥土，絲瓜和番茄才結(jié)出了這么豐滿的果實(shí)。

在一個(gè)潮濕的角落里，我用小鐵鍬翻開泥土，看見一條蟲子鉆出來，那是蚯蚓，邊上還有蜈蚣螞蟻之類的小蟲。原來它們在泥土里安了家，泥土中的枯葉種子都是它們的'食物。有了泥土，就有了蚯蚓螞蟻們的生活天地。

回到家里，發(fā)現(xiàn)我們身邊也是離不開泥土的。吃飯時(shí)，媽媽捧起飯碗對我說：你知道嗎？我們吃飯用的碗都是用泥土做的，這叫“瓷器”。可不是嗎，人們還用石頭和泥土造起了房子。我忽然想起了一首歌叫《泥娃娃》：“泥娃娃，泥娃娃，一個(gè)泥娃娃……”哦，泥土還能用來做各種工藝品。有了泥土，人們的生活變得舒適美好。

泥土，就在我們腳下，普普通通，毫不起眼，雖然很臟，但是有一顆默默奉獻(xiàn)的心。

小學(xué)字泥土的遐想（精選19篇）篇十五

有人總認(rèn)為風(fēng)箏的命運(yùn)就是被線牽引著，讓它往左就左，往右就右，一輩子不能自由，永遠(yuǎn)受線的控制。可是你們又是否深入想過，倘若風(fēng)箏斷線了，或許它可以不受約束的在天空暢游，但是由于它缺少了線的牽引，很快它就會失去了方向，宛如一只盲頭蒼蠅一般，最終不了了之。

學(xué)生們總認(rèn)為在學(xué)校這個(gè)大牢房里面是一種折磨，可是他們看到的只是表面現(xiàn)象，試想一下，如果沒有學(xué)校的管制，任由你在外漂泊，接受外面的風(fēng)風(fēng)雨雨，你們正處于需要學(xué)習(xí)的階段，還不能真真正正的自己獨(dú)立，而且沒有見識過外面的天空，一旦在外結(jié)識一些不良少年，受人唆擺，后果不堪設(shè)想。

自由只是一種表面的現(xiàn)象，表面的快樂只是暫時(shí)的，如斷線風(fēng)箏一樣，它的自由是暫時(shí)的，沒有了線的牽引，它自己最后只會自己走向滅亡。所以我們不要太早奢望自由的到來，該來的始終是要來的，而現(xiàn)在，我們應(yīng)該更加發(fā)奮讀書，做我們現(xiàn)在應(yīng)該做的事情，到時(shí)候，自然會有一個(gè)自由的天空進(jìn)入我們的世界。

小學(xué)字泥土的遐想（精選19篇）篇十六

泥土，尋常可見，雖然有著巧克力般的顏色，卻沒有巧克力的香味。就是人踏在土地上也不曾聞見，然而泥土怎么會有香味呢？后來，我才知道，并不是每一寸土地都是有香味的，只有那些種植莊稼、花果樹木的土地，才會煥發(fā)出陣陣清香的。剛放暑假，媽媽突然神秘兮兮地對我說：“這個(gè)夏天我要讓你相信泥土也是有香味的。”我很懷疑，泥土怎么可能有香味呢？可媽媽果真行動起來，在菜園里除草、松土、播種、澆水······七月的風(fēng)暖融融地吹著，種子在媽媽悉心照料下茁壯成長，開花結(jié)果。而我卻漸漸地忘記了媽媽的話，以為那只是一句玩笑話。誰知，有一天，媽媽端來了香噴噴的雞蛋菜瓜湯，翠綠的菜瓜湯上漂著幾個(gè)白嫩嫩的蛋花，真叫人垂涎欲滴。我狼吞虎咽地吃著，問媽媽：“這菜真好吃，哪兒買的'？”媽媽笑瞇瞇地說道：“這是咱家菜園的，你這下相信了吧！

”我聽了，不覺停了下來，想起媽媽說的話，恍然大悟：對呀，泥土是有香味的。它通過媽媽勤勞的雙手，種出鮮美的菜瓜。通過勞動得到的收獲，這難道不是勞動的滋味嗎？泥土的香味給予了我太多的思考，對！

只有通過勞動，才能得到自己想要的東西，不勞而獲是不可能的。你現(xiàn)在相信泥土是有香味的了吧！

小學(xué)字泥土的遐想（精選19篇）篇十七

月光好溫柔，夜色好靜謐，站在清冷的荷塘旁，心里想著“最是你那一低頭的溫柔，像一朵水蓮花不勝涼風(fēng)的嬌羞……”

清幽幽，香幽幽，朱自清先生漫步荷塘旁，仰首月空，不知是在哀己之不幸，還是在怒世之不爭。月依舊，影依舊，朱先生的傷感嘆息令冷月無聲，促荷花吐蕾。不知“秋風(fēng)瑟瑟眉月西北向，夜空更高星眼亦稀疏。”是否是此種境界。

“荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。”再加上星星點(diǎn)點(diǎn)的螢火蟲和迎面襲來的涼風(fēng)。碧綠的荷葉在此時(shí)顯得更加體貼，更加善解人意，它心甘情愿地作著嬌嫩荷花的碧傘。荷花含苞待放，盈盈欲滴，充分顯示著“出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”的高潔，而且可以肯定地說：不經(jīng)一番風(fēng)雨路，哪得荷花撲鼻香！

月色朦朧，如絲如縷，塘中碧波閃閃，似錦似緞，荷花飄散出一種脫俗的香氣，給人一種靈魂被釋放了的感覺。不知那“河里荷花和尚摘去何人戴，情凝琴弦清音彈給青娥聽。”的絕妙對聯(lián)是否是在這種情況下想出來的。

月點(diǎn)夜空之深邃，荷增吾心之雅情。

其實(shí)，簡潔也是一種美。

其實(shí)，有的時(shí)候品味美景會使我們釋放心情、找到寧靜；有的時(shí)候會使我們放松全身，清新得像席慕蓉的詩：“那時(shí)侯，所有的故事都開始在一條芳香的河邊，涉江而過，芙蓉千朵，詩也簡單，心也簡單。”

我們生活在這個(gè)世界上，時(shí)常有些東西值得我們?nèi)テ肺叮热缫粋€(gè)簡單的月夜，一個(gè)簡單的荷塘，一顆簡單的心。

小學(xué)字泥土的遐想（精選19篇）篇十八

我站在窗前，眼前是有些陳舊的游樂場。一年級的時(shí)候，我們每天吃過晚飯都會到這里來瘋狂一下。那個(gè)時(shí)候的游樂場色澤鮮艷，我們還懵懵懂懂，天不怕地不怕，想出了種種驚險(xiǎn)的玩法，練就了一身的“功夫”。這些場景還歷歷在目，我們卻已經(jīng)成了六年級的大孩子了。

“我真的六年級了？”我時(shí)常這么問自己一句。

鏡子前，是一個(gè)小姑娘。個(gè)子不高，很瘦，臉上架了副眼鏡，眉宇間透著些許稚氣。這就是我么？橫看豎看都不像六年級的呀！是，這就是我。不像六年級的六年級的我。

從前，看到六年級的做升旗手，和初中一起做操，便把六年級看得和初中一般，以為一到六年級就大不相同了，我們也會大變樣。

可我想錯(cuò)了。現(xiàn)在，我們的課堂依然充滿歡聲笑語，課間依然打打鬧鬧，課外依然豐富多彩。我們依然輕松，依然快樂，依然純真。

我開始明白了。上一屆不比我們，他們的成熟不屬于我們，他們的老練不屬于我們，他們的“初中生氣質(zhì)”更不屬于我們。但是，我們的快樂不屬于他們，我們的童心不屬于他們，我們的稚氣也不屬于他們。我要自己走，走出別具一格的六年級生涯。

小學(xué)字泥土的遐想（精選19篇）篇十九

時(shí)間猶如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間運(yùn)動會過去了。但許多賽事讓我久久難以忘懷。

那是800米的起點(diǎn)，微微緊鎖的眉頭，向上揚(yáng)的嘴角，堅(jiān)毅的眼神。你一定認(rèn)為他是一個(gè)久經(jīng)沙場的老將，你錯(cuò)了，他只不過是第一次參加運(yùn)動會，他是祁一超。我并不認(rèn)為他能取得好成績，甚至還在心里譏諷他。他很胖，看上去像只企鵝。

槍響了，大家奮力往前跑去，他也毫不遜色。但是，實(shí)力懸殊太大了，不久以后祁一超已被他人超越半圈之多。從他經(jīng)過的地方，都傳來了對他一陣又一陣的冷嘲熱諷。我也不例外。他聽得見。可他并沒有放棄比賽，汗從額頭滲出，表情變得煞白，但他仍是在眾人的嘲笑聲下，托著疲憊的身軀跑完了全程。

賽后，我發(fā)現(xiàn)祁一超雖受了如此之大的打擊，但卻為悶悶不樂。

我默默地沉思了片刻：

在人生的道路上，并非一帆風(fēng)順，我們應(yīng)該面對他人的譏諷、嘲笑樂觀向上、無懼無畏、永不退縮；而不能如懦夫一般，經(jīng)受了一些小小的打擊便一蹶不振。這一點(diǎn)，我覺得祁一超比許多人做得都好，他的最后一名比第一名的意義更大。此時(shí)，我反而覺得自己十分渺小，而他是如此的高大。我敬佩他的勇氣。

祁一超，我會永遠(yuǎn)記住你的！人不可貌相，海水不可斗量，從你身上我真的學(xué)到了很多，你并非一個(gè)無所處處的后進(jìn)生。