在寫(xiě)作過(guò)程中，要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法和形象的描寫(xiě)，使作文更加生動(dòng)有趣。以下是一些膾炙人口的優(yōu)秀作文摘抄，希望能夠給大家?guī)?lái)思考和啟發(fā)。
以音樂(lè)帶給我快樂(lè)為題（模板19篇）篇一
我是解放路小學(xué)的一名學(xué)生，在校內(nèi)我是老師的小幫手，在家里我是父母的好孩子。我學(xué)習(xí)琵琶已有5年了。今年暑假準(zhǔn)備考琵琶九級(jí)，音樂(lè)帶給我許多快樂(lè)。
我參加了學(xué)校“七色光藝術(shù)團(tuán)”的民樂(lè)隊(duì)。在民樂(lè)隊(duì)里，我先后參加過(guò)江蘇省紅領(lǐng)巾藝術(shù)節(jié)、鎮(zhèn)江市紅領(lǐng)巾藝術(shù)節(jié)的演出活動(dòng)。
在民樂(lè)訓(xùn)練中，我付出了比其他同學(xué)更多的努力。每當(dāng)放暑假，別人在家里休息納涼，我卻要頂著烈日來(lái)訓(xùn)練，每次都訓(xùn)練到很晚。訓(xùn)練的時(shí)候很辛苦，一遍一遍地練，一遍不合格，就要再來(lái)一遍，直到合格。雖然我在訓(xùn)練中吃了很多苦，但每當(dāng)站在舞臺(tái)上時(shí)，我的自豪難以用語(yǔ)言表達(dá)。
當(dāng)我有煩惱的時(shí)候，我一彈起琵琶，所有煩惱全都拋到九霄云外去了。
以音樂(lè)帶給我快樂(lè)為題（模板19篇）篇二
聽(tīng)音樂(lè)對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一種莫大的快樂(lè)。我想，如果人生沒(méi)有了音樂(lè)，就如同菜肴沒(méi)有了色香味。上六年級(jí)了，功課和作業(yè)不知不覺(jué)就多了起來(lái)。有時(shí)晚上做作業(yè)。犯困的時(shí)候，困意便會(huì)偷偷的襲來(lái)，上下眼皮直“打架”，再怎么用涼水洗臉也不管用。在這時(shí)候，要是拿出mp3放上一段音樂(lè)，困意便會(huì)立刻消失得無(wú)影無(wú)蹤，馬上變得神清氣爽，就像早晨一樣，腦袋立即飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，做起這些作業(yè)來(lái)，也更起勁了。
第一次月考，我考得太差了，心里非常難受，加上媽媽和婆婆在一旁的輪番的“轟炸”。我都心理防線(xiàn)簡(jiǎn)直要崩潰了，我對(duì)自己失去了所有的信心，只覺(jué)得自己實(shí)在是太笨了，太丟人顯眼了。此時(shí)的我像似跌落入了萬(wàn)丈深淵。正當(dāng)我羞愧難當(dāng)時(shí)，突然，一股熟悉的旋律傳入我的耳朵，疑？這不是《風(fēng)雨中的彩虹》嗎？我抬頭尋覓聲音的來(lái)源，原來(lái)是老婆婆在放電視呢！是呀，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹”？我默默地來(lái)到書(shū)桌旁，重新翻開(kāi)課本，認(rèn)真的復(fù)習(xí)起功課來(lái)。
早上上學(xué)前聽(tīng)一段音樂(lè)，使我大腦清醒；吃飯前聽(tīng)一段音樂(lè)，使我的食欲大增；放學(xué)后聽(tīng)一段音樂(lè)，會(huì)消除我一天學(xué)習(xí)的疲倦；入睡之前，聽(tīng)一段音樂(lè)，會(huì)讓我進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。平時(shí)空閑時(shí)，我總是一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊看書(shū)，那種感覺(jué)真是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，十分的愜意。有了這種感覺(jué)，我仿佛如臨仙境，仿佛飄飄欲然，仿佛是吃了蜜糖，是的，我愛(ài)聽(tīng)音樂(lè)，聽(tīng)音樂(lè)給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。
以音樂(lè)帶給我快樂(lè)為題（模板19篇）篇三
作文。
希望你能喜歡。
在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，有許多事令我至今難以忘懷。他們像天上的星星，一顆又一顆；他們像海中的浪花，一朵又一朵。然而，在八歲的時(shí)候，我做的一件“傻”事，令我如今想起，仍然忍俊不禁。那還是我八歲的一天，天很熱，我看見(jiàn)教科書(shū)上介紹制造泡泡水的方法，就立刻產(chǎn)生了一種做做試試的強(qiáng)烈欲望。我放開(kāi)水龍頭，接了杯水，在里面放上洗衣粉肥皂洗滌劑等，用匙子慢慢攪拌，一杯泡泡水于是誕生。我用紙卷了一根空心的管子，沾點(diǎn)水，用力一吹，果然出現(xiàn)了一串串五顏六色的泡泡。我高興的又蹦又跳。吹了一會(huì)兒，我累了，就坐在沙發(fā)上休息。這時(shí)候，腦子里突然閃過(guò)了一個(gè)念頭，泡泡水既然能吹出五顏六色的泡泡，那么這水一定很美味。想到這里，我迫不及待的端起水杯，咕嘟咕嘟連喝了兩口，可了不的了，嘴巴頓時(shí)又苦又辣，嗓子又干又癢，接著肚子開(kāi)始作庝。我迫不急待竄向廁所。不一會(huì)，爸爸回了家，看見(jiàn)泡泡水，以為是礦泉水，抓過(guò)水杯，“咕咚咕咚”喝了個(gè)飽。這下出事了。我老爹反應(yīng)比我還“富有激情”。他“呀呀”叫著沖向廁所，一沖開(kāi)廁所門(mén)，發(fā)現(xiàn)我正霸占著那塊地盤(pán)，他讓我起來(lái)，我偏不起。最后我倆只好用比“剪子包袱錘”來(lái)做決定。恰巧那天我手氣好，三比兩勝。爸爸無(wú)奈跑出去竄向公共廁所，回來(lái)時(shí)，嘴里還咕咕噥噥：“你這個(gè)小屁孩，想謀害親爹呀！”后來(lái)，媽媽回來(lái)了，聽(tīng)完我們的敘述，故作嚴(yán)肅，一本正經(jīng)地說(shuō)：“兩個(gè)笨蛋！”我老爸張開(kāi)大嘴哈哈大笑，說(shuō)：“孟資程原來(lái)是個(gè)笨蛋?！蔽乙宦?tīng)，氣上心頭，大嚷：“喂，我媽說(shuō)的是倆個(gè)…倆個(gè)……”媽媽被我和爸爸逗笑了。笑聲從我家飛出…在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，我做過(guò)很多事，有的讓我開(kāi)心，有的讓我快樂(lè)，有的讓我自豪……記得在二年級(jí)的暑假我就由于不知道電的危險(xiǎn)性，而做出了極為危險(xiǎn)的事。那一天，爸爸媽媽都出去上班去了，我一個(gè)人在家，我因?yàn)橐呀?jīng)很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有玩電腦游戲，并且知道爸爸前幾天才在電腦上安裝了“鷹擊長(zhǎng)空”游戲。所以，我就有了開(kāi)電腦玩游戲的念頭，可當(dāng)我準(zhǔn)備開(kāi)電腦時(shí)才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)插電腦主電源的插座，現(xiàn)在已經(jīng)將它讓給了空調(diào)插頭，這下我可急了，“現(xiàn)在還沒(méi)到開(kāi)空調(diào)的時(shí)候，怎么插頭都插上去了呢？不行，我要靠我的力量把這兩個(gè)小插頭換一換位置，對(duì)，就這樣做。
在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，有許多事令我至今難以忘懷。他們像天上的星星，一顆又一顆；他們像第一文庫(kù)網(wǎng)海中的浪花，一朵又一朵。然而，在八歲的時(shí)候，我做的一件“傻”事，令我如今想起，仍然忍俊不禁。
那還是我八歲的一天，天很熱，我看見(jiàn)教科書(shū)上介紹制造泡泡水的方法，就立刻產(chǎn)生了一種做做試試的強(qiáng)烈欲望。我放開(kāi)水龍頭，接了杯水，在里面放上洗衣粉肥皂洗滌劑等，用匙子慢慢攪拌，一杯泡泡水于是誕生。我用紙卷了一根空心的管子，沾點(diǎn)水，用力一吹，果然出現(xiàn)了一串串五顏六色的泡泡。我高興的又蹦又跳。吹了一會(huì)兒，我累了，就坐在沙發(fā)上休息。這時(shí)候，腦子里突然閃過(guò)了一個(gè)念頭，泡泡水既然能吹出五顏六色的泡泡，那么這水一定很美味。想到這里，我迫不及待的端起水杯，咕嘟咕嘟連喝了兩口，可了不的了，嘴巴頓時(shí)又苦又辣，嗓子又干又癢，接著肚子開(kāi)始作庝。我迫不急待竄向廁所。不一會(huì)，爸爸回了家，看見(jiàn)泡泡水，以為是礦泉水，抓過(guò)水杯，“咕咚咕咚”喝了個(gè)飽。這下出事了。我老爹反應(yīng)比我還“富有激情”。他“呀呀”叫著沖向廁所，一沖開(kāi)廁所門(mén)，發(fā)現(xiàn)我正霸占著那塊地盤(pán)，他讓我起來(lái)，我偏不起。最后我倆只好用比“剪子包袱錘”來(lái)做決定。恰巧那天我手氣好，三比兩勝。爸爸無(wú)奈跑出去竄向公共廁所，回來(lái)時(shí)，嘴里還咕咕噥噥：“你這個(gè)小屁孩，想謀害親爹呀！”
在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，我做過(guò)很多事，有的讓我開(kāi)心，有的讓我快樂(lè)，有的讓我自豪……。
記得在二年級(jí)的暑假我就由于不知道電的危險(xiǎn)性，而做出了極為危險(xiǎn)的事。
那一天，爸爸媽媽都出去上班去了，我一個(gè)人在家，我因?yàn)橐呀?jīng)很。
長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有玩電腦游戲，并且知道爸爸前幾天才在電腦上安裝了“鷹擊長(zhǎng)空”游戲。所以，我就有了開(kāi)電腦玩游戲的念頭，可當(dāng)我準(zhǔn)備開(kāi)電腦時(shí)才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)插電腦主電源的插座，現(xiàn)在已經(jīng)將它讓給了空調(diào)插頭，這下我可急了，“現(xiàn)在還沒(méi)到開(kāi)空調(diào)的時(shí)候，怎么插頭都插上去了呢？不行，我要靠我的力量把這兩個(gè)小插頭換一換位置，對(duì)，就這樣做。”我自言自語(yǔ)起來(lái)。
就這樣，我就做起了危險(xiǎn)的事。我開(kāi)始由于個(gè)子矮，插座安得高，夠不著，我看看旁邊的桌子，于是有了主意，對(duì)，就爬到桌子上拔插頭，我使勁地拔呀拔，終于拔出來(lái)了，可一看，插座被我拔得都要和電線(xiàn)“分家”了，不管它了，下一步，插電腦主電源插頭，這簡(jiǎn)單，我一插就可以了。
我坐在電腦前，盡情地玩起了一個(gè)個(gè)新游戲起來(lái)，可開(kāi)心啦，正玩得起勁，突然，我聽(tīng)到一陣腳步聲，我知道是媽媽下班回家了，她要看到我玩電腦游戲，肯定繞不了我，趕快拔插頭，我沒(méi)來(lái)得及關(guān)電腦電源，就直接拔電腦插頭，然后插上空調(diào)插頭（壓根就沒(méi)插緊），一切挺順利。完成這一切后，我佯裝坐在那兒看書(shū)，這一天我蒙混過(guò)關(guān)。
高爾基曾說(shuō)過(guò)：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。莎士比亞也說(shuō)過(guò)：書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。我也這么認(rèn)為，因?yàn)樽x書(shū)能帶給我們指示和快樂(lè)。
書(shū)籍對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是密不可分的它就像食物，水一樣，讓我們擁有了充分的能量。古人曾經(jīng)說(shuō)：“書(shū)中自由顏如玉，書(shū)中只有黃金屋?！钡拇_，書(shū)中的許多知識(shí)都需要我們自己來(lái)理解。以前，我總是盲目的讀書(shū)，從來(lái)沒(méi)有記過(guò)書(shū)中的好詞好句，不會(huì)體會(huì)書(shū)中的知識(shí)。因此，我感到從書(shū)中獲得的知識(shí)極其少，這使得我的語(yǔ)文成績(jī)并不理想。后來(lái)的一次機(jī)會(huì)，讓我讀到了高爾基的《童年》中高爾基認(rèn)真讀書(shū)的態(tài)度時(shí)木材知道了原因。這本書(shū)告訴我：讀書(shū)不能太盲目，要細(xì)細(xì)品味，把書(shū)讀透了，這樣才能達(dá)到讀書(shū)的真正目的。
我很愛(ài)讀書(shū)，每次借到或買(mǎi)到好書(shū)都迫不及待的區(qū)讀。我學(xué)會(huì)了讀書(shū)的方法，書(shū)里的知識(shí)自然而然的印在我的腦海里。慢慢地，我覺(jué)得讀書(shū)帶給我許多快樂(lè)。讀書(shū)其實(shí)很輕松，只要你有好的方法，書(shū)中的知識(shí)一定不會(huì)忘記。
書(shū)籍是當(dāng)今社會(huì)人類(lèi)的好寶貝，書(shū)中的知識(shí)像寶藏一樣，它等待著我一點(diǎn)點(diǎn)的區(qū)開(kāi)啟，挖掘，最后獲得。書(shū)是知識(shí)的源泉，我們因該區(qū)多讀書(shū)，讀好書(shū)，那么你就會(huì)體會(huì)到書(shū)帶給你的無(wú)限樂(lè)趣。
書(shū)像一縷陽(yáng)光，帶給人們?cè)S多光明；書(shū)像一片大海，里面有許多生命之源；書(shū)還帶給人們無(wú)限的知識(shí)和無(wú)窮的快樂(lè)。
以音樂(lè)帶給我快樂(lè)為題（模板19篇）篇四
星期二，下午第一節(jié)課就是音樂(lè)課。我高興極了，因?yàn)槲易钕矚g的就是唱歌了。
到了下午1點(diǎn)半，我就叫爸爸送我去學(xué)校。我坐上了車(chē)，爸爸就出發(fā)了。在路上我覺(jué)得爸爸開(kāi)得太慢了，就催爸爸說(shuō)：“快點(diǎn)，快點(diǎn)，再快點(diǎn)！”爸爸說(shuō)：“什么事讓你這么著急呀？”我就說(shuō)：“今天下午第一節(jié)課就是音樂(lè)課，我最喜歡音樂(lè)課了，所以我就叫您開(kāi)快點(diǎn)。”爸爸笑著說(shuō)：“好嘞，我知道了，馬上加速。”沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，我就到學(xué)校了。
星期二的音樂(lè)課可快樂(lè)啦！我很喜歡音樂(lè)課。
以音樂(lè)帶給我快樂(lè)為題（模板19篇）篇五
今天，王老師要舉行一場(chǎng)“音樂(lè)會(huì)”,沒(méi)想到我們就是參賽者，我還想：沒(méi)樂(lè)器，也沒(méi)有舞臺(tái)，難道。要在教室舉行？最與眾不同的是，老師讓我們學(xué)動(dòng)物叫，老師讓豎著的兩列人為一組，難道動(dòng)物的叫聲就是這次音樂(lè)會(huì)的歌詞。我們帶著疑問(wèn)開(kāi)始了“音樂(lè)會(huì)”。
王老師指到哪一組，哪一組就要學(xué)他們組選的叫聲，剛開(kāi)始，我們都在亂叫，逐漸變地很流利。有的人把手做成鴨子的動(dòng)作，嘎嘎地叫起來(lái)；有的人用手捂住嘴，哞哞地叫起來(lái)；有的把嘴張大，發(fā)出汪汪的聲音；還有的低聲叫出咩咩地聲音。他們心里都在想：如果能換一個(gè)動(dòng)物，那該多好??！
音樂(lè)會(huì)結(jié)束了，讓我印象最深的人——王含章。他叫一聲哞。仿佛跟真牛在叫一樣，大家都把羨慕的眼光投到他身上。
我更希望老師能多弄點(diǎn)動(dòng)物，這樣音樂(lè)會(huì)上就能多一份快樂(lè)。結(jié)束時(shí)，音樂(lè)會(huì)上響起震耳欲聾的掌聲。
有的組本應(yīng)該學(xué)牛叫，卻學(xué)了鴨子叫，這是牛轉(zhuǎn)世了？還是披著牛皮的鴨子？
這節(jié)課讓我們懂得了一個(gè)道理——人心齊，泰山移。只要同心協(xié)力，就沒(méi)有辦不到的事。
以音樂(lè)帶給我快樂(lè)為題（模板19篇）篇六
如果有人問(wèn)我，什么最讓你快樂(lè)？我會(huì)毫不猶豫的回答：享受音樂(lè)。每當(dāng)幕色十分的時(shí)候，我都會(huì)打開(kāi)收音機(jī)，靜享音樂(lè)給我?guī)?lái)的心之旅。首先是茉莉花，茉莉花的旋律婉轉(zhuǎn)流暢，宛如一幅江南水鄉(xiāng)風(fēng)土人情的圖畫(huà)。隨著這高低起伏的旋律，仿佛讓我聞到了花香——是那么的沁人心脾。優(yōu)揚(yáng)的旋律仿佛隨風(fēng)飄在空氣中，直到結(jié)尾片段，那提高8度的音符，旋律，是那么的令人回味無(wú)窮，那緩緩消失的音韻讓人留戀……隨著《茉莉花》的落幕，我聽(tīng)到了《歌聲與微笑》。
“請(qǐng)把我的歌帶回你的家”，這句詞寫(xiě)得特別好！是啊，如果你把我的歌聲好好的欣賞、品味，就能留下我的微笑；是啊，如果將友誼遍布海角天涯，那么世界將會(huì)變得更美好；如果將你的歌聲灑滿(mǎn)大地，那么大地也會(huì)變得更加美好。
我被深深地沉浸在音樂(lè)中，沉浸在體會(huì)音樂(lè)的快樂(lè)中。我體會(huì)到了音樂(lè)能給我快樂(lè)，是我快樂(lè)的源泉。結(jié)束音樂(lè)，我感受到了音樂(lè)中的快樂(lè)。
以音樂(lè)帶給我快樂(lè)為題（模板19篇）篇七
音樂(lè)時(shí)時(shí)陪伴著我。孤獨(dú)的時(shí)候，唱幾句自己愛(ài)聽(tīng)的歌，我心里便會(huì)有一股暖流在涌動(dòng)；失落的時(shí)候，聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè)，我就會(huì)拋開(kāi)煩惱和憂(yōu)愁；疲勞的時(shí)候，聽(tīng)?zhēng)资赘?，我就疲勞盡消，精神倍增……音樂(lè)，給了我快樂(lè)；音樂(lè)，給了我勇氣；音樂(lè)，給了我豐富多彩的生活！
音樂(lè)是我的最?lèi)?ài)。每個(gè)周末，我打開(kāi)電腦的第一件事就是打開(kāi)qq音樂(lè)。那里面的歌我都聽(tīng)過(guò)好幾遍了，可不知為什么，我總聽(tīng)不膩，聽(tīng)不夠。那里面我可收藏了200多首歌呢！各種曲風(fēng)，各種節(jié)奏的……我的音樂(lè)庫(kù)里應(yīng)有盡有！
我愛(ài)音樂(lè)，音樂(lè)帶給我快樂(lè)。夢(mèng)想著自己有一天也能成為一位光彩奪目的歌星；我愛(ài)音樂(lè)，憧憬著被五彩繽紛的.燈光照耀的感覺(jué)；我愛(ài)音樂(lè)，幻想著有一天能擁有一個(gè)屬于自己的舞臺(tái)……盡情地享受舞臺(tái)的無(wú)窮魅力！
以音樂(lè)帶給我快樂(lè)為題（模板19篇）篇八
猜猜我最喜歡什么課？呵呵，告訴你吧，我最喜歡音樂(lè)課。因?yàn)?，音?lè)老師不僅幽默，風(fēng)趣、和氣還常常帶樂(lè)器給我們玩，那我就挑幾件事來(lái)說(shuō)說(shuō)。
有一次，音樂(lè)老師從袋子里拿出一個(gè)鈴鐺和兩個(gè)木魚(yú)。分別讓張玲瓏、徐張哲、高軒奕按著黑板上的節(jié)奏來(lái)敲。調(diào)皮搗蛋的高軒奕和徐張哲故意把木魚(yú)放在講臺(tái)桌上，把手放在嘴邊，一邊念：“阿彌陀佛！阿彌陀佛！”下面的同學(xué)一看，把鉛筆盒當(dāng)木魚(yú)，用鉛筆敲著鉛筆盒跟著念：“阿彌陀佛！阿彌陀佛！”我本來(lái)以為方老師會(huì)破口大罵，想不到方老師卻在一旁笑嘻嘻地看著我們，說(shuō)：“別敲了，再敲就把鉛筆盒敲破！”我們一聽(tīng)，也很自覺(jué)地跟著方老師開(kāi)開(kāi)心心地上課了。
方老師也很幽默。有一次上課，讓鄭闕來(lái)唱歌譜，鄭闕不敢。方老師說(shuō)：“鄭闕最有可能唱正確了?！蔽覀円汇叮ξ卣f(shuō)：“鄭闕本來(lái)就是正確嘛！”鄭闕得到了老師的鼓勵(lì)，唱對(duì)了。方老師又往高軒奕一指，說(shuō)：“小王子，你來(lái)唱！”高軒奕的臉像熟透的紅蘋(píng)果，說(shuō)：“我不是王子！”方老師又說(shuō)：“青蛙吧，行嗎？”高軒奕臉紅脖子粗地喊到：“我不是青蛙！”“那就蛤蟆吧！”方老師說(shuō)。我們同學(xué)一聽(tīng)，哈哈大笑。高軒奕無(wú)言以對(duì)，只好唱起歌譜來(lái)。
我們的每節(jié)音樂(lè)課都在笑聲中度過(guò)，我們的音樂(lè)課，能不快樂(lè)？
以音樂(lè)帶給我快樂(lè)為題（模板19篇）篇九
二年級(jí)那時(shí)候的一天，沒(méi)有作業(yè)，甘老師開(kāi)心地說(shuō)：“我們來(lái)?yè)艄膫骰?，誰(shuí)拿到就上來(lái)表演節(jié)目！誰(shuí)犯規(guī)，誰(shuí)就上來(lái)表演兩個(gè)節(jié)目！”甘老師負(fù)責(zé)敲黑板，鄭顏熙當(dāng)裁判，我們負(fù)責(zé)傳紅領(lǐng)巾。
游戲開(kāi)始了。甘老師敲著黑板，傳著傳著，突然停了，傳到我的手上。我心想：不能犯規(guī)，怎么辦？我只好走上臺(tái)去。表演什么呢？最后我勇敢的唱出自己喜歡的歌曲，《自由的飛翔》?！鞍自茡u搖，藍(lán)天一震，是誰(shuí)在漂泊。”我把雙手舉得高高的，不停的揮動(dòng)，腳左踩一下，又踩一下。大家聽(tīng)到我亮麗的歌聲，看到我跳舞的姿態(tài)，大家都跟著我唱了起來(lái)，頓時(shí)教室里熱鬧起來(lái)了。這首歌非常好聽(tīng)，旋律是寂寞的，讓人一聽(tīng)就暢想起自己在天空上自由的飛翔著。唱完了，這時(shí)，班上的同學(xué)們都鼓起了熱烈的掌聲。就這樣，我開(kāi)心的回到了座位。
我就在那一刻愛(ài)上了這首歌，我心想：大家都很高興，一定都非常喜歡這首歌吧！
以音樂(lè)帶給我快樂(lè)為題（模板19篇）篇十
在一片森林里，有一所偏僻的森林小學(xué)。因?yàn)閷W(xué)校太偏僻了，沒(méi)有人來(lái)給小動(dòng)物們上音樂(lè)課。這學(xué)期大象校長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)了百靈鳥(niǎo)當(dāng)音樂(lè)老師，小動(dòng)物們個(gè)個(gè)興高采烈。
小動(dòng)物們決定要唱一首自創(chuàng)《歡迎歌》來(lái)歡迎新的音樂(lè)老師。上課鈴聲響了，音樂(lè)老師一進(jìn)門(mén)，小動(dòng)物們就唱起了《歡迎歌》，那聲音簡(jiǎn)直要把屋頂掀翻啦。老師的眼睛瞪的圓圓的，像個(gè)夜明珠，嘴巴張的大大的能塞下一個(gè)大饅頭?？?！小動(dòng)物們唱得多帶勁啊！小狗一邊搖著尾巴瞪大眼睛，一邊“汪汪汪”的叫著；小蛇一邊擺動(dòng)著身體使勁拍打著尾巴，一邊“嘶嘶嘶”的喊著；小貓一邊搖著尾巴弓著背，一邊“喵喵喵”的叫著；小豬使勁拍打著桌子，發(fā)出“啪啪啪”的聲音；小象使勁的跺著腳，發(fā)出“砰砰砰”的聲音；小老鼠磨著牙，發(fā)出“吱吱吱”的聲音。
老師看見(jiàn)了，眉頭緊鎖臉色發(fā)青。小動(dòng)物們看見(jiàn)了停下來(lái)，老師沒(méi)有批評(píng)它們，反而告訴他們音樂(lè)的真諦。小動(dòng)物們歡樂(lè)極了，真希望每天都有音樂(lè)課！
以音樂(lè)帶給我快樂(lè)為題（模板19篇）篇十一
今天，森林里張燈結(jié)彩，喜氣洋洋的。咦，這是為什么呢？連熟睡的貓頭鷹也被吵醒，探出了好奇的腦袋。原來(lái)，今天森林里要舉行一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，小動(dòng)物們都來(lái)參加了。
音樂(lè)會(huì)開(kāi)始了，小白兔第一個(gè)上臺(tái)為大家表演唱歌。這時(shí)，他看到烏龜在臺(tái)下站著，他瞧不起烏龜，就對(duì)烏龜唱道：烏龜出門(mén)采花，烏龜烏龜爬爬，傍晚還在家門(mén)口。烏龜聽(tīng)了，非常生氣，連頭也不回就走開(kāi)了。臺(tái)下的觀眾紛紛批評(píng)兔子：“你怎么能這樣說(shuō)別人呢？”兔子一聽(tīng)，紅著臉下臺(tái)了。
第二個(gè)上臺(tái)表演的是粉紅狐貍，她為大家表演走模特步。只見(jiàn)她一扭一扭的，踏著音樂(lè)在臺(tái)上走著，很有明星的風(fēng)范。臺(tái)下的觀眾紛紛鼓掌喝彩。
啊，最激動(dòng)人心的時(shí)刻到了！森林里最美麗的孔雀仙子和歌唱家百靈鳥(niǎo)先生同臺(tái)演出。孔雀仙子展示著自己美麗的羽毛，在百靈鳥(niǎo)優(yōu)美的歌聲中翩翩起舞，像精靈女神來(lái)到了人間。他們的表演太精彩了！臺(tái)下的觀眾目不轉(zhuǎn)睛地盯著，竟然忘記了鼓掌！過(guò)了許久，才爆發(fā)出經(jīng)久不息的掌聲。
他們的表演掀起了音樂(lè)會(huì)的高潮，現(xiàn)場(chǎng)的氣氛十分熱烈，大家個(gè)個(gè)都興高采烈……。
音樂(lè)會(huì)在大家的依依不舍中結(jié)束了。
以音樂(lè)帶給我快樂(lè)為題（模板19篇）篇十二
小燕子每天在枝頭上嘰嘰喳喳的唱歌就是它的快樂(lè)，海浪波濤洶涌的翻滾著就是它的快樂(lè)，天空每天掛著炎熱的太陽(yáng)就是它的快樂(lè)，小草生機(jī)勃勃的生長(zhǎng)的就是它的快樂(lè)，大樹(shù)不被亂砍亂伐就是它的快樂(lè)。
而我的快樂(lè)源泉之一就是聽(tīng)音樂(lè)！
有個(gè)教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有藝術(shù)的教育是一個(gè)不完整的教育”。音樂(lè)是藝術(shù)最好的體現(xiàn)。學(xué)校為了培養(yǎng)我們德智體美勞全面發(fā)展，開(kāi)設(shè)了音樂(lè)課。每當(dāng)音樂(lè)想起，我們就發(fā)聲歌唱，翩翩起舞，這樣即放松了我的心情，又陶冶了我們的情操。
看??！那都是歌中所獨(dú)有的。我用耳，也用眼，鼻，舌，身，聽(tīng)著；也用心唱著。我終于被一種健康的麻痹襲擊了，于是為聽(tīng)歌所有。此后只有歌獨(dú)自唱著，聽(tīng)著，聽(tīng)著；世界上便只有歌聲了。
享受；一個(gè)人，靜靜的坐在教室里聽(tīng)著音樂(lè)；享受；一個(gè)人，靜靜地坐在江畔聽(tīng)著音樂(lè)；享受；一個(gè)人，靜靜地仰臥在星空下聽(tīng)音樂(lè)；享受，一個(gè)人，靜靜地站在樹(shù)林里聽(tīng)音樂(lè)；享受。我的世界。對(duì)于我而言，也只用，音樂(lè)才可以有對(duì)于我如此大的魅力吧！
我現(xiàn)在只想說(shuō)：“音樂(lè)是我的快樂(lè)”
以音樂(lè)帶給我快樂(lè)為題（模板19篇）篇十三
美妙的音樂(lè)構(gòu)成一首首曲子，它帶給人們無(wú)限的感受，以及一種喜悅，愉快，放松，平靜的心態(tài)。
我是一個(gè)非常喜歡音樂(lè)的人，因?yàn)槲艺J(rèn)為音樂(lè)太美好了，有時(shí)甚至用語(yǔ)言都表達(dá)不出來(lái)?？傊?，音樂(lè)種類(lèi)的不同，帶給我的感受也不同。
古典音樂(lè)的旋律是那種緩和的，優(yōu)美的。記得我小時(shí)候，奶奶就愛(ài)唱一些古典音樂(lè)，我老是愛(ài)坐在她的雙膝間，聽(tīng)她唱歌，她的歌聲好美啊！至今，我去奶奶家的時(shí)候，還會(huì)聽(tīng)到奶奶唱歌，這些讓我的心很平靜，似一汪清水。這就是古典音樂(lè)。
搖滾音樂(lè)是瘋狂的，每當(dāng)聽(tīng)到歌手那撕心得聲音時(shí)，我會(huì)激動(dòng)的跟著唱：“哦啊!我們的世界，就是這么瘋狂，帶給我······”使我心潮澎湃，并且非常興奮。這就是搖滾音樂(lè)。
后來(lái)，終于在眼淚中明白，有些人，一旦錯(cuò)過(guò)就不來(lái)”。這啟示我們要珍惜眼前的事物，不要等到失去后才后悔。這么多道理帶給我們這么多感悟。這就是流行音樂(lè)。
不光這幾種音樂(lè)有這么多作用，當(dāng)然，一些抒情音樂(lè)，民間小調(diào)等也使人們有不同的感受。
音樂(lè)豐富了我的人生，豐富了我的生活。音樂(lè)是我的精神食糧，帶給了我許多許多，音樂(lè)使我非常快樂(lè)，我熱愛(ài)音樂(lè)！
以音樂(lè)帶給我快樂(lè)為題（模板19篇）篇十四
世界因?yàn)橛辛艘魳?lè)而美好！雖然時(shí)光日復(fù)一日飛逝，花開(kāi)花落枯燥乏味，但是沒(méi)有音樂(lè)世界不會(huì)像今天那樣充滿(mǎn)活力！
靜靜地坐在窗前，傾聽(tīng)那古樸、幽雅的曲子，那曲子猶如巍峨的高山矗癢癢在我眼前，又猶如那流水，那樣動(dòng)聽(tīng)，這是著名的古箏曲《高山流水》。
其實(shí)，小時(shí)候，每當(dāng)我路過(guò)琴行，總要有意放慢腳步，聆聽(tīng)一下優(yōu)美的琴聲?；蛟S是被那動(dòng)人的琴聲所吸引，不久以后我也開(kāi)始學(xué)習(xí)古箏了，便有了與那美妙的音樂(lè)初次直接接觸，從那簡(jiǎn)短的練習(xí)曲到長(zhǎng)篇的曲子，又會(huì)彈出那一首首傳統(tǒng)著名曲。
當(dāng)我家門(mén)前的路燈亮起來(lái)時(shí)，我才知道我已經(jīng)彈了兩個(gè)小時(shí)了，我從那音樂(lè)的百花園中走出來(lái)，覺(jué)得自己像接受了一場(chǎng)洗禮，整個(gè)人都煥然一新，我從音樂(lè)中出來(lái)，耳邊依然余音繚繞，似乎還沉浸在音樂(lè)中！
哦，那是古箏給了我快樂(lè)，更是音樂(lè)帶給了我快樂(lè)，這是一種藝術(shù)力量！
世界，世界的今天，因?yàn)橛辛艘魳?lè)讓我覺(jué)得每一天都格外充實(shí)！
以音樂(lè)帶給我快樂(lè)為題（模板19篇）篇十五
音樂(lè)可以陶冶人的情操，使人陶醉其中。小時(shí)候，媽媽經(jīng)常讓我聽(tīng)兒童歌曲，我不知道什么是流行音樂(lè)。現(xiàn)在長(zhǎng)大了，同學(xué)們都聽(tīng)起了流行音樂(lè)，我也跟著他們的步伐一起向流行音樂(lè)開(kāi)進(jìn)。
當(dāng)我進(jìn)入到流行音樂(lè)里面，一下子就被流行音樂(lè)的優(yōu)美旋律所折服。爸爸媽媽說(shuō)流行音樂(lè)會(huì)污染我們的心靈，而我卻覺(jué)得流行音樂(lè)能振奮精神。
剛開(kāi)始我隨便聽(tīng)，沒(méi)有什么目標(biāo)。一會(huì)是周杰倫的，一會(huì)是林俊杰的。雖然他們的歌好聽(tīng)，但總覺(jué)不合我的味，也就沒(méi)有跟著學(xué)的興趣。
后來(lái)有朋友推薦我聽(tīng)許嵩的歌。只一首我就迷上了許嵩的歌，喜歡上了許嵩本人。一發(fā)不可收拾，竟然到了狂熱的地步。在我的帶動(dòng)下，我們班掀起了許嵩熱。課余時(shí)間，我們不是唱許嵩的歌，就是談?wù)撛S嵩的事。我本人則成了許嵩的鐵桿粉絲，不僅學(xué)會(huì)了許嵩的所有歌，還擠時(shí)間上網(wǎng)搜集許嵩的個(gè)人資料，并把搜集來(lái)的信息公之與眾。這大大提升了我的魅力和影響力。
有一段時(shí)間，許嵩好久都沒(méi)出新歌，名次也由先前的第一跌至第六。急得我寢食難安，六神無(wú)主。因?yàn)槁?tīng)許嵩的歌已經(jīng)成了我生活的一部分。那段時(shí)間，我都不敢上網(wǎng)了，我怕一次次的失望會(huì)徹底擊垮我。有一天，我終于忍不住，鼓足勇氣再次上網(wǎng)瀏覽qq音樂(lè)，新歌推薦中又出現(xiàn)了許嵩的名字，我異常興奮，按捺不住激動(dòng)的心情，高興得又蹦又跳，在一旁看電視的爸爸媽媽以為我神經(jīng)出問(wèn)題了，嚇得趕緊問(wèn)這問(wèn)那。
沉默已久的許嵩終于有新歌了。我迫不及待地聽(tīng)了起來(lái)。一下子聽(tīng)了十幾遍，我還不滿(mǎn)足，趕緊上網(wǎng)查有關(guān)許嵩的信息。得知許嵩的專(zhuān)輯《蘇格拉沒(méi)有底》將在今年4月1日現(xiàn)身，我渾身的血液都沸騰了，我期待這一天的早日到來(lái)。
常聽(tīng)人說(shuō)：“大腦就像門(mén)軸，越轉(zhuǎn)越靈活，時(shí)間長(zhǎng)了不轉(zhuǎn)，就會(huì)生銹?！绷餍幸魳?lè)就像潤(rùn)滑油，讓我的大腦時(shí)時(shí)刻刻處在旋轉(zhuǎn)中，感謝流行音樂(lè)，給了我永遠(yuǎn)靈動(dòng)的大腦。
以音樂(lè)帶給我快樂(lè)為題（模板19篇）篇十六
真的有好多好多難以選擇——如果要我回答，我肯定會(huì)毫不猶豫地回答：“我會(huì)選擇一個(gè)音樂(lè)盒?！?/p>
一個(gè)音樂(lè)盒！我覺(jué)得，雖然百音盒里面有三四百首不同的音樂(lè)，但是周游世界一圈，我可以把它聽(tīng)上一百遍，最終我還能背出旋律來(lái)。
有了個(gè)百音盒，就如有了一位知心的朋友，有了它我就不會(huì)感到孤單了，當(dāng)我一個(gè)人坐在夜空下，月亮和星星的晚上，我會(huì)輕輕地扭動(dòng)它，讓它發(fā)出優(yōu)美動(dòng)人的聲音。這音樂(lè)盒如同千萬(wàn)母親的叮嚀，在想家的時(shí)候輕輕拔開(kāi)，讓它陪著我輕輕落淚，這時(shí)候，百音盒也似乎在訴說(shuō)自已的世界，對(duì)百音盒就像一位知已知彼與你昔日相處的伙伴。
我十分愿意聽(tīng)上一百遍，我愿意聽(tīng)到能背誦的程度，這有什么關(guān)系呢？我完全不會(huì)因?yàn)橐郧耙?jiàn)過(guò)我的朋友而不愿再見(jiàn)他們的。更不會(huì)因?yàn)槭煜ぜ抑械囊磺芯头艞壘蜅壖叶ツ?？我喜歡聽(tīng)百音盒的音樂(lè)它像一個(gè)朋友。我每次回到家，可不管過(guò)了多少年，我都會(huì)發(fā)現(xiàn)黃昏照見(jiàn)的那面墻，原來(lái)如此美麗。
百音盒像蜂蝶飛過(guò)的花叢，像泉水經(jīng)過(guò)山谷，那么美好。這真像與用同一種方式與一個(gè)同船同行。我喜愛(ài)音樂(lè)，就像一位朋友，也是一處你隨行的故地！
以音樂(lè)帶給我快樂(lè)為題（模板19篇）篇十七
音樂(lè)，讓人興奮，使人憂(yōu)傷；時(shí)而溫和，時(shí)而熱情，時(shí)而悲涼，時(shí)而豪邁……音樂(lè)往往扮演一個(gè)多面角色，它能撫平不同的傷痛，激起大小各異的浪花。
我愛(ài)笑，但不瘋；我大大咧咧，卻不大方；我很快樂(lè)，往往夾雜著悲傷；我愛(ài)唱歌，雖然不是很好聽(tīng)，但我依然要大聲唱。
憂(yōu)傷的旋律徐徐響起，我的眼神溢滿(mǎn)了憂(yōu)郁，不禁想到自己的那些悲傷，聽(tīng)完后還很神經(jīng)質(zhì)地去猜測(cè)這首歌背后的故事，憂(yōu)傷而又淡然。音樂(lè)，這是屬于我們遐想的地盤(pán)。
我獨(dú)自一人，走在柳樹(shù)成蔭的河邊，乘著夏風(fēng)，聽(tīng)著輕快的旋律來(lái)到了一個(gè)設(shè)計(jì)獨(dú)特，風(fēng)格各異的殿堂。大門(mén)敞開(kāi)著，上面是用音符組成的四個(gè)字——“音樂(lè)殿堂”。我慢慢地走了進(jìn)去，膽子也漸漸放大了，只見(jiàn)兩旁全是觀眾席，直走上去，有一個(gè)大大的舞臺(tái)，而且還是露天的，有隨風(fēng)飄來(lái)的綠葉香，清新淡雅。舞臺(tái)的兩旁有鋼琴、小提琴、笛子、古箏等等樂(lè)器，中間還有一個(gè)站立式的麥克風(fēng)。我恐慌地走上舞臺(tái)，撫摸琴鍵，彈起了我最?lèi)?ài)的鋼琴曲《kisstherain》，輕松自如。呼吸了一口夏天的味道，我拿起麥克風(fēng)，唱起了一首很經(jīng)典的歌曲《童年》，清爽流暢。一陣風(fēng)輕拂過(guò)我的臉頰，它讓我留下來(lái)，我很想留下，因?yàn)檫@里會(huì)讓我有很多美好的回憶，還有我小時(shí)候的快樂(lè)記憶。可人是會(huì)長(zhǎng)大的，不能安于現(xiàn)狀，要拼搏，于是，我離開(kāi)了那里。
我相信每一個(gè)人都曾有過(guò)自己的音樂(lè)天堂。
我有屬于自己的一首歌，我想把它大聲地唱出來(lái)，無(wú)時(shí)間、地點(diǎn)的限制，我知道我有可能在音樂(lè)的'路上有坎坷，我會(huì)努力向前走！
以音樂(lè)帶給我快樂(lè)為題（模板19篇）篇十八
“一個(gè)一個(gè)夢(mèng)飛出了天窗，一次一次想穿梭舊時(shí)光，插上竹蜻蜓展開(kāi)了翅膀，飛到任何想去的地方……”每當(dāng)聽(tīng)到這首歌，我仿佛看到了我崎嶇的音樂(lè)之路。
從小，我就對(duì)音樂(lè)十分熱愛(ài)，每當(dāng)聽(tīng)到歌都會(huì)情不自禁地哼唱，享受著那一個(gè)個(gè)跳躍的音符給我?guī)?lái)的快樂(lè)。就這樣，我迷上了音樂(lè)。
記得有一天，我在家無(wú)聊，心血來(lái)潮的我，聽(tīng)起了音樂(lè)。一邊聽(tīng)一邊哼唱，還手舞足蹈的，慢慢放聲大唱。終于，我的歌聲引來(lái)了媽媽?zhuān)瑡寢寣?duì)我哭笑不得，只好開(kāi)玩笑說(shuō)：“改改你的魔音吧！”“我——”我一時(shí)無(wú)言以對(duì)。臉也頓時(shí)燒了起來(lái)，不知道唱得有多難聽(tīng)。我心想，我唱得很認(rèn)真，為什么我怎么學(xué)也不行呢？難道我注定學(xué)不好音樂(lè)？我沮喪極了。
可我認(rèn)為不該放棄音樂(lè)那位朋友，就像貝多芬，雖然兩耳失聰，可仍堅(jiān)持創(chuàng)作音樂(lè)，所以才有了今天的成就。我的心被緊緊揪了一下，決定一定要跨過(guò)這條坎坷的路。于是我又開(kāi)始開(kāi)始學(xué)習(xí)，從聽(tīng)人家唱，到一字一句跟著哼唱，我都很努力。我聽(tīng)著前奏，手指在腿上打著節(jié)拍，頭也跟著搖晃著，仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真唱著，覺(jué)得難的地方，反復(fù)多唱幾遍，直到找準(zhǔn)音調(diào)，唱對(duì)歌詞，媽媽也支持起我來(lái)了，讓我關(guān)掉音樂(lè)，自己唱，我清清嗓子，開(kāi)始放聲大唱，不準(zhǔn)的地方，聽(tīng)聽(tīng)原唱版歌曲，再自己唱。
現(xiàn)在，我音樂(lè)水平雖然不高，可已經(jīng)沒(méi)有五音不全了，多虧沒(méi)有放棄音樂(lè)。
音樂(lè)是一位朋友，時(shí)時(shí)陪伴著我；音樂(lè)是一支畫(huà)筆，勾勒出我心中的快樂(lè)。
以音樂(lè)帶給我快樂(lè)為題（模板19篇）篇十九
跟很多孩子一樣，我是在歌聲中成長(zhǎng)的。小時(shí)候的兒歌，上學(xué)時(shí)的校園歌，長(zhǎng)大后的流行歌。
每一段旋律都是一段記憶，快樂(lè)的，悲傷的，憂(yōu)愁的，懵懂的。一個(gè)個(gè)音符把原本平淡的生活裝點(diǎn)得絢爛繽紛。
真正的接觸音樂(lè)是在十二歲那年，那是母親送我的生日禮物——一把吉他，優(yōu)雅的弧線(xiàn)，閃亮的琴弦，清脆的聲音，當(dāng)時(shí)可謂是愛(ài)不釋手。
然而練琴卻是一個(gè)痛苦的過(guò)程，無(wú)數(shù)次的重復(fù)，讓原本悅耳的音符，變得無(wú)比的乏味。但當(dāng)我第一次完整的彈奏出一首樂(lè)曲時(shí)，手指的腫痛，煩躁的心情，全都煙消云散，取而代之的是油然而生的成就感。終于明白了那句老話(huà)“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功?！?/p>
音樂(lè)對(duì)我的幫助是巨大的，從樂(lè)理到流派；從演唱到作曲。音樂(lè)讓我燃起了對(duì)知識(shí)的渴望。從幾十個(gè)觀眾的小演出，到幾千觀眾的正式演出。音樂(lè)讓我變得活撥開(kāi)朗。從單一的模仿，到自己的創(chuàng)作。音樂(lè)又讓我愛(ài)上了文學(xué)。每每我背著吉他，或是提著薩克斯在校園里走過(guò)，總會(huì)引來(lái)人們的側(cè)目與贊賞。音樂(lè)讓原本平凡的我變得不凡。
通過(guò)音樂(lè)我也結(jié)識(shí)了許多朋友，在校園里，在草地上，都是些熱愛(ài)音樂(lè)也熱愛(ài)生活的人。我不曾像同齡的孩子一樣沉溺于網(wǎng)絡(luò)，因?yàn)槲也辉仗撘膊辉拍Ｔ谖业纳罾锸冀K有一些熱愛(ài)音樂(lè)的人陪伴著我。陽(yáng)春白雪，一葉知秋，我們一起體會(huì)，一起沉醉。
回首這一路走來(lái)，一直有音樂(lè)相伴。當(dāng)我彷徨、困惑時(shí)，心中總是有一段旋律讓我鼓起勇氣。當(dāng)我痛苦、憤恨時(shí)，總有一段旋律讓我平和安靜。當(dāng)我歡喜、愉悅時(shí)，又有一段段旋律讓快樂(lè)錦上添花。音樂(lè)已成了我生命中不可缺少的一部分，音樂(lè)給我?guī)?lái)了無(wú)盡的歡樂(lè)。