通過大班教案的實施，教師可以提前預設教學過程中可能出現(xiàn)的問題，并做出相應的解決方案。以下是小編為大家整理的優(yōu)秀大班教案范文，供大家參考借鑒。

大班體育活動教案及反思（優(yōu)秀16篇）篇一

活動目標：

1、通過游戲進一步培養(yǎng)幼兒不怕困難，勇于拼搏的精神及活潑開朗的性格。

2、引導幼兒初步探索繩子的奧秘，培養(yǎng)幼兒玩繩的興趣，鼓勵并激發(fā)幼兒在玩繩活動中的創(chuàng)造性。

3、體驗參與玩繩游戲活動帶來的快樂。

4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調和靈活。

5、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

活動準備：

繩子、鼓（加油助威，增加氣氛用）、彩色的塑料圈（充當戰(zhàn)利品）。

活動過程：

一、教師出示繩子，引發(fā)幼兒玩繩的愿望。

師：繩子可以怎么玩？

二、幼兒人手一根繩子，自由探索繩子的不同玩法。

三、個別幼兒講述自己的玩法與大家分享。

四、教師小結：

玩法一，跳繩；

玩法二，平放在地上，走鋼絲；

玩法三，大成對折，大u型是大河，小u型是小河，123，跳過河！

玩法四，拉起一端，在地上抖一抖，就是一條蛇；

玩法五，用繩子在地上擺出各種圖案，例如水果，山等等。

五、探索新玩法：拉繩。

介紹游戲規(guī)則。

（1）游戲以小組形式進行，每組有四人參加，將兩條繩子纏成“十”字，四個繩端各結一個環(huán)扣，以便用手握住。

（2）四個幼兒背對背站立，用手握住繩端的環(huán)扣，事先在每個人的前方兩米處，各放一個彩色的塑料圈。

（3）等信號發(fā)出后，四名幼兒各自用力向前拉繩子，盡全力去抓正前方的彩色的塑料圈，首先拿到彩色的塑料圈的為勝。

（4）游戲開始，一部分幼兒為拉繩的幼兒擊鼓助威。

六、拉繩幼兒與擊鼓幼兒進行交換游戲，重復游戲。

七、師幼互動：每一個拉繩的幼兒請一位客人老師做為自己的合作伙伴，進行比賽。

八、活動結束。

活動延伸：

可以將《拉繩》游戲在日常的戶外活動進行延伸操作。

活動反思：

民間游戲是勞動人民口頭創(chuàng)作、流傳的一種具有自娛性的活動，它形式多樣，不但具有濃厚的趣味性，易學、易會、易傳，符合了幼兒好動、好學、好模仿、好游戲的心理特點，深受孩子們的喜愛。在活動中老師充分發(fā)揮了主導作用，為每個幼兒提供了平等參與的機會，注重與孩子的交流。游戲中，孩子們積極投入，表現(xiàn)出自主探索、樂意合作、挑戰(zhàn)自我的精神。活動過程中，活動練習從易到難循序漸進地一步步展開，滿足了幼兒自由自在與同伴交往、游戲的欲望，幼兒在游戲中結識成現(xiàn)實的伙伴關系，滿足了幼兒合群的需要，使得幼兒團結合作、樂于助人、遵守規(guī)則等社會性的行為得到了逐步的形成。民間體育游戲對促進幼兒健康心理品質的形成有良好的作用，為幼兒融入社會提供了有益的幫助。

大班體育活動教案及反思（優(yōu)秀16篇）篇二

幼兒在走紙筒和保持積木平衡并移動兩個環(huán)節(jié)里或者會因著急而失敗，對幼兒少有難點，需要重點指導。

紙筒24個、平衡木4條、粉筆1支、圓錐筒4個、積木50塊、箱子4個。

一、開始部分：

開火車（跑100米）進入場地，放下手中的紙筒，站在紙筒上做預備運動（包括頭部運動、肩部運動、擴胸運動、腰部運動、單腳立、跳躍運動、游泳姿勢模擬）。

二、基本部分。

1、鯊魚游戲。大鯊魚要來吃小朋友啦，小朋友只有站在小船上（紙筒）才不會被鯊魚吃掉。第一遍讓幼兒知道要站在紙筒上。第二遍拿掉部分紙筒，讓幼兒自己想辦法不被鯊魚吃掉（引導幼兒單腳立）。第三遍玩檢查幼兒單腳立動作是否標準，然后最后再玩一遍（共四遍）。

2、木頭人游戲。請小朋友把紙筒放在老師畫的直線上，然后過來老師身邊蹲下來，我們來玩木頭人的游戲，但是老師有個要求，要小朋友做一個單腳立的.木頭人。（開始玩，最后以木頭人定住幼兒結束）。

去）好，小朋友聽老師講游戲規(guī)則：第一關，繞著圓錐筒轉三圈，還沒輪到的小朋友幫自己隊的小朋友數(shù)轉了多少圈（例如xx示范）；第二關，過平衡木，過完平衡木之后往兩邊走回自己隊伍里（第一個小朋友玩過后停下來糾正幼兒不標準的動作）。好，小朋友們真不錯。老師現(xiàn)在要加第三關，而且要提高難度。第三關要踏小船（紙筒）過河。請小朋友過完平衡木后再過第三關，然后再回到隊伍中。

4、運木游戲。大四班的小朋友立正！小猴子把我們班的積木丟在了河對面，請小朋友通過第一、第二、第三關后，把積木放在頭頂運回來，每次只能運一塊積木，運回來的積木放在自己隊的箱子里，我們來比賽誰哪一對運得多，哪一隊就贏！

好，我們一起來數(shù)一數(shù)。今天我們第x隊的小朋友贏啦！

三、放松部分。

1、此活動多用腳部運動，做預備運動時應重點多動動腳。

2、有些游戲需要示范應在一開始就示范而不是等幼兒做得不標準再糾正。

3、教師的指導語不夠準確，不夠完整。

4、環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間應稍給孩子們休息時間。

5、作為男教師還不夠陽剛，說話聲音不夠大、威嚴。

大班體育活動教案及反思（優(yōu)秀16篇）篇三

體育活動形式多樣，不拘一格。可以是自由活動、也可以是有組織的游戲活動，比如跳繩、打鴨子、老鷹捉小雞等等。體育課形式主要有知識學習、場地練習和達標測試。下面是小編給大家整理的大班體育活動教案與反思，僅供參考希望能夠幫助到大家。

一、活動名稱：《好玩的梯子》。

二、活動目標：

1.通過玩梯子,發(fā)展攀登、爬、走、跑、跳等基本動作,進一步提高幼兒動作協(xié)調性、靈活性。

2.能獨立或初步合作探索梯子的多種玩法,學會分工與合作,培養(yǎng)幼兒勇于嘗試的精神和初步的競爭意識。

3.體驗在情境中進行體育游戲的樂趣，激發(fā)親近自然,熱愛勞動的意識。

三、活動準備：

1.輕音樂。

2.材料準備：竹梯若干架，輕胎若干，高中矮木梯各兩個。

四、活動過程：

(一)導入部分指導語："孩子們，快來看，現(xiàn)在是什么季節(jié)?對，秋天是一個收獲的季節(jié)，也是農民伯伯最忙碌最高興的季節(jié),你們想不想去幫助爸爸媽媽呢?"音樂起,老師和幼兒一起熱身運動,關于勞動的基本功(起跳、小跑步、爬的動作，摘的動作,轉動手腕,壓腿,轉動腳踝等動作)小結：教師注意在過程中引導幼兒按照音樂大小變換跑的快慢。

(二)展開部分。

1、各式梯子引起幼兒興趣。

指導語："孩子們在過去幫爸媽之前,我們先玩一會再去好嗎?玩什么呢?(老師假裝找玩的東西,東瞧瞧,西望望)哎,有了,看!那是什么?那我們今天就玩梯子吧!"指導語："好，孩子們，我們認識了這么多梯子，哎，我們幼兒園是不是有梯子?你們是怎么樣玩的?"。

2、讓幼兒獨立探索竹梯不同玩法，倡導勇敢合作精神，大膽創(chuàng)新玩法，提醒幼兒注意安全。(輕音樂)。

(1)兩架梯子平放，誰先來嘗試一下。老師鼓勵膽小的孩子要有自信，挑戰(zhàn)自我。讓每個幼兒都演示講述自己的新玩法。

玩法一：走橫梯(我是走梯子的橫檔，身體保持平衡，腳踩穩(wěn))。

老師小結：這種方法好玩，我們大家一起跟他學著玩一下吧。一定要注意安全。

玩法二：跳空格指導語："誰有不同的玩法?"梯子放平，幼兒單雙腳在梯子空檔里進行跳，身體保持平衡，重心要穩(wěn)。

指導語："他這種玩法有挑戰(zhàn)性，來!大家跟著學他的樣子玩一下。誰還有不同的玩法?"小結：孩子們，剛才你們玩梯子玩出了好多新花樣，有走橫檔的，有的踩兩邊，有的跳空格的，有爬著走等。老師為你們勇于創(chuàng)新，自我挑戰(zhàn)的精神，為你們點贊。

3、設計共同搭橋，用自己喜歡的方式過橋(輕音樂)指導語："孩子們，有一座橋塌了，我們想過去，怎么辦呀?"讓幼兒自己想辦法，自由選擇材料，發(fā)揮團隊精神，共同搭橋，只見孩子指揮的，互相討論交流好建議的，用輪胎當橋墩，梯子當橋面，為了牢固，孩子們大輪胎當橋墩，很有想法，孩子們搭的搭，建的建，在大家齊心協(xié)力下，一座寬敞牢固的橋建好了。孩子們，我們用自己自創(chuàng)的方式有序的過橋。老師保護幫助能力弱的小朋友過橋。孩子們驕傲而自豪的平安過了自己親手搭建的橋。體驗了成功的喜悅。

老師小結:孩子們,你們剛才大膽設計,共同創(chuàng)建,勇于克服困難,互相協(xié)作的精神所感動,孩子們你們成功了,好樣的。

小結:"孩子們,你們今天玩梯子玩的過癮嗎?下次我們再繼續(xù)玩吧。"。

(三)結束部分跟老師一起做放松運動,學小鳥飛回家。

特殊體質孩子及處理辦法：

李曹金龍小朋友比較活躍，在進行活動時老師多加關注，以免在活動時幼兒到處跑跳發(fā)生危險。

賈佑樾對參與游戲的積極性不高，在進行活動時老師多多帶領，以提高幼兒對游戲的參與積極性，與同伴友好玩耍。

呂瑾萱較其他孩子較弱小，在進行活動時老師多加關注及指導，當其遇到困難時及時幫助她。

對于大班幼兒來說，在培養(yǎng)他們對體育活動興趣的基礎上，更應該加強心理負荷能力的鍛煉。在教學中讓個別幼兒進行示范，并讓幼兒一觀察、嘗試、模仿和分解練習來完成目標。

一.活動意圖。

《綱要》指出：開展多種有趣的體育活動，特別是戶外的，大自然的活動，培養(yǎng)幼兒參加體育鍛煉的積極性，并提高其對環(huán)境的適應能力。布袋是幼兒在日常生活中所常見的事物，且大班幼兒動作的協(xié)調性，靈活性有了一定的提高。本次活動的開展，促進了幼兒參加體育活動的樂趣。

二.活動目標。

1.了解布袋的不同玩法及游戲規(guī)則。

2.能夠與同伴合作，動作協(xié)調地進行游戲。

3.體驗布袋游戲帶來的樂趣。

三.活動重難點。

重點：了解布袋的不同玩法及游戲規(guī)則.

難點：能夠與同伴合作，動作協(xié)調地進行游戲。

四.活動準備。

熱身操，布袋，墊子，皮球，創(chuàng)設游戲環(huán)境。

五.活動過程環(huán)節(jié)。

一，熱身部分。

我站在隊伍面前帶領幼兒一起做熱身操：小朋友們，請像老師一樣，踢踢我們的小腿，拉拉我們的小胳膊，原地向上跳一跳。

環(huán)節(jié)二，教師講解游戲玩法和規(guī)則，開展游戲。

第一步，教師講解游戲玩法和規(guī)則。

教師：小朋友們，今天老師給你們帶來了神奇的布袋，你們知道布袋可以怎樣玩嗎?我請小朋友上來示范玩法。幼兒進行示范。

教師：哦，原來布袋的玩法有這么多。我給你們設計了一個布袋大闖關游戲，游戲的名字叫"神奇的布袋"，老師接下來告訴你們玩法，游戲分為四關，第一關：毛毛蟲爬爬爬。

第二關：袋鼠跳跳跳。

第三關：齊心協(xié)力運皮球。

第四關：布袋過河。

我將你們分為兩組一樣多的人數(shù)，比一比哪一組更先完成。到終點時，要拿到彩旗再回到起點。

第二步，教師講解示范游戲玩法。

第一關，毛毛蟲爬爬爬。雙腿伸進布袋里，將布袋口的繩子系在身上，防止爬的時候布袋掉下來。

第二關，袋鼠跳跳跳。我們站起來，像袋鼠一樣跳第三關，齊心協(xié)力運皮球。兩名幼兒背靠背夾著皮球，不可以用手托著皮球，皮球掉了要撿回去，從掉落的地方開始。

第四關，布袋過河。創(chuàng)設一個小河的情境，幼兒將布袋脫下放入河中當作踮腳石，兩兩合作，邊向前行進邊運動布袋。到終點時收回布袋。

第三步，開展游戲活動。在開展游戲活動的時候，教師提醒幼兒：為了防止踩到鞋帶，在我們鉆進布袋時先把鞋帶系系好。教師在旁邊指導幼兒游戲并時刻注意幼兒安全。

環(huán)節(jié)三，整理運動。教師讓幼兒手拉手圍成一個圓，相互間捏捏肩，錘錘背。并對游戲開展情況進行總結。

六.活動延伸幼兒回家把開展體育活動的樂趣向爸爸媽媽分享，并且請爸爸媽媽一起思考布袋還有什么其他的玩法呢。

對于大班的孩子來說，簡單的跳躍已經不能滿足他們的需求，會感到枯燥，怎樣來進一步鍛煉他們的下肢力量呢?在活動的環(huán)節(jié)設計了一些障礙物，從而提高跳布袋的難度，從而很好地發(fā)展了他們的跳躍能力;提高孩子參與鍛煉的積極性。器材的組合也能滿足不同層次幼兒的需求，促進每個幼兒在不同水平上得到全面發(fā)展。在整節(jié)活動中，目標明確，在環(huán)節(jié)設計中，游戲的重點不夠突出，語言的組織不夠干脆、利落，沒有進行環(huán)節(jié)小結，教師的語速過快，教師應該以一種朋友的身份參與到幼兒的游戲活動中，以巧妙的言語對幼兒進行游戲行為的啟發(fā)，使幼兒實現(xiàn)他們的游戲愿望。

活動目標：

1、通過游戲模仿懷孕時的媽媽，發(fā)展幼兒跳的動作;。

2、喜歡參與游戲，能與同伴輪換玩具玩游戲;。

活動準備：

4個不同顏色的大布口袋(里面裝著沙子)、平衡木、

活動過程：

1、準備活動：動物模仿動作。

2、游戲：《袋鼠媽媽》玩法：幼兒分成人數(shù)相同的四隊，每一隊排頭的幼兒系上大口袋當袋鼠媽媽，走過平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回來把口袋交給下一名幼兒;規(guī)則：當袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲;沒跳的幼兒要重新開始。

3、分散活動：提供大口袋，指導幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的動作，扮演角色進行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲。

教學反思：

本次活動的內容和目標都符合本班幼兒的年齡特點重點突出幼兒的學習勁頭也很足尤其在競賽過程中能遵守游戲的規(guī)則進行秩序較好。

教學意圖：

幼兒上肢力量較小，不會用力或出手力度不對。針對這個情況，為了幼兒的健康目標，設計了本次體育活動《玩溜溜布》。以此提高幼兒上肢力量和身體協(xié)調性。

教學目標：

1.發(fā)展上肢力量和身體協(xié)調性。

2.培養(yǎng)勇敢頑強品質、集體觀念和團隊協(xié)作。

3.提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂趣。

4.培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

5.樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

教學準備：

不同寬度顏色溜溜布4條。

教學過程：

一、開始部分。

1.引發(fā)活動的興趣。

2.玩游戲《跟我一起做》，沒達到集體活動效果。

教師領操，語言提示：動作活潑、有力。

二、基本部分。

引出游戲材料——溜溜布，引起幼兒興趣。

1.大風小風。

玩法：

(1)激發(fā)活動興趣。讓所有幼兒拉著溜溜布兩邊，想象像什么，可怎么和它做游戲?

(2)上下起伏蹲起、跳躍等動作游戲。如：大波浪、小波浪;小風、大風等，聽口令學習集體協(xié)調活動。

教法：語言提示，參與游戲。

次數(shù)：游戲三次。

2、海底隧道。

玩法：利用溜溜布設置情景，讓一組幼兒做柱子撐起一條海底隧道，進行海底探險游戲，練習繞障礙物跑。

教法：語言提示，參與游戲。

次數(shù)：兩次后交換另一組。

3.飛渡“鐵”索橋。

玩法：利用上肢力量拖動溜溜布使身體向前滑行。

教法：語言提示，指導動作方法，幫助力量小的幼兒協(xié)調用力。

時間：4分鐘。

4.撈魚。

玩法：用溜溜布拉成一張漁網，幼兒做小魚，當網上面的魚時，小魚要嘗試從漁網下鉆過，當網下面的魚時，小魚要嘗試從漁網上跳過，知道躲避危險，提高動作的靈敏性。

教法：注意安全，規(guī)定活動范圍，參與游戲。

三、結束部分。

放松身體玩：游戲《大氣球》。

教學反思：

本活動用溜溜布創(chuàng)設情境，貫穿整個教學過程，讓幼兒在玩中學。這次的活動是從幼兒中來的，所以孩子們活動時就表現(xiàn)出了極高的興趣，并能全身心地投入。活動中，引導孩子運用接觸到布條后的自然動作，從“大海浪、小海浪”——“海底隧道”——“飛渡鐵索橋”——“捕魚”游戲設計循序漸進，使幼兒在輕松快樂中提高了抖、s跑、跨跳和各種各樣爬的技能技巧，巧妙的鍛煉了幼兒的上肢力量和身體的靈敏性，發(fā)展了創(chuàng)造能力，培養(yǎng)了幼兒機智果斷、頑強拼搏的良好品質，實現(xiàn)了活動目標。

不足之處：

集體練習時幼兒都想積極地完成動作，教師沒把活動要求講解清楚就開始活動，造成幼兒混亂。

整個活動，幼兒身體得到了全面得鍛煉，同時培養(yǎng)了幼兒一物多玩的能力，發(fā)展了創(chuàng)造力此活動不僅體現(xiàn)了快樂體育的特點，還將生存體育蘊含于游戲中。使幼兒掌握了在不利的環(huán)境下自救的方法和技能，學會生存。

活動設計背景。

到合作的快樂和成功的喜悅。

活動目標。

1、練習在相隔的物體上行走。

2、鍛煉動作的協(xié)調性和敏捷性。

3、體驗合作的成功與喜悅。

4、能自主的創(chuàng)造新玩法。

5、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

活動準備。

1、幼兒人手一塊紙板;。

2、在場地內畫兩條相距6米左右的平行線作為起點和終點。;。

3、音樂錄音帶。

活動過程。

一、熱身運動。

1、讓幼兒(隨音樂)將紙板當作方向盤，繞操場慢跑。

2、聽老師信號站好隊形。

3、幼兒拿紙板，跟著老師做墊子操：伸展運動、下蹲運動、體轉運動……。

二、游戲：看誰不濕鞋。

1、教師：天下雨了，地上有很多積水，我們大家想個辦法怎么走才能不濕鞋呢?

教師講解并示范游戲玩法和規(guī)則。

教師：每人手拿兩塊紙板，先把第一塊紙板放在濕地上，兩腳踏在紙板上，接著將第二塊紙板放在第一塊紙板的前面，兩腳再踏在第二塊紙板上。這樣子連續(xù)換紙板前進。換紙板前進時，兩塊紙板投放的距離不要太遠，以免夠不著紙板，兩腳要始終踏在紙板上，保證不濕鞋。

組織幼兒游戲：

將幼兒分成四組，分別站在濕地兩側的起點線后，以迎面接力的形式在紙板上前進的游戲。

游戲以競賽的形式進行，以走得又穩(wěn)又快的一組為勝!

2、合作比賽：讓幼兒兩個兩個一組，先讓幼兒b幫幼兒a交替放紙板，讓a過到終點，返回時讓a幫b交替放紙板，回到起點線，先到組為勝!

3、鼓勵幼兒利用紙板，發(fā)明新玩法。可合作，可模仿……。

三、游戲結束。

1、游戲結束時，帶領幼兒做放松運動。

2、幼兒一起整理場地，(隨音樂)走回教室。

教學反思。

氛圍愉悅;良好的同伴互助，孩子樂在其中;通過體育活動，發(fā)展了幼兒的能力，還激發(fā)了幼兒主動的學習，從而獲得新經驗的提升。

但孩子的活動量還是不夠，如果適當增加一些集體活動，量大一些，可以讓孩子得到更多的鍛煉。

大班體育活動教案及反思（優(yōu)秀16篇）篇四

設計意圖：

小班是幼兒動作發(fā)展最關鍵的時期，我班幼兒對體育活動十分感興趣，滑板又是幼兒最喜歡的體育器械之一，在認識滑板的同時，我們以趣味的“小蝌蚪”形象初步讓幼兒學習做滑，幼兒參與性很強，戶外活動中會大叫“我是小蝌蚪”。

在幼兒逐步掌握坐滑的本領后，我設計了本次活動，運用了“小青蛙”情景化的教學手段，學習趴著滑的動作，激發(fā)幼兒學習的欲望。

活動目標：

1．掌握和鞏固滑板的動作要領，發(fā)展幼兒四肢協(xié)調能力。

2．樂意大膽的參與活動。

活動準備：

1．幼兒以認識過滑板。

2．幼兒每人一個滑板，平衡木二個，大球一個。

活動過程：

一．準備活動：

1．幼兒有序地進場，坐在滑板上。

2．“小蝌蚪”模仿操。

3．“小蝌蚪”學習本領。

二．游戲活動：

1．“小青蛙”找食物，學習趴在滑板上滑動的動作。

2．小青蛙搶皮球，比一比誰滑得快。

3．小青蛙鉆橋洞。

4．小青蛙找食物，學游泳。

三．結束活動：

1．幼兒將滑板擺放整齊。

放松游戲：找乖乖。5244。

大班體育活動教案及反思（優(yōu)秀16篇）篇五

活動目標：

1、探索軟棒的玩法，能側身跳、助跑跨跳50———80cm之間的距離。

2、發(fā)展幼兒跳躍能力，體驗與同伴合作玩的樂趣。

3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

4、能根據(jù)指令做相應的動作。

活動準備：

軟棒若干、音樂。

活動過程：

一、熱身運動，探索軟棒玩法：——————將探索軟棒的環(huán)節(jié)融入熱身運動。

1、引導幼兒探索軟棒拿在手里的玩法，伸展身體的各個部位。

2、幼兒嘗試探索棒棒放在地上的玩法，主要發(fā)展幼兒初步的跳躍及平衡能力。

二、幼兒自由組合，探索軟棒的組合玩法：

1、一物多玩：

（1）探索棒棒“拿”在手中，幼兒感知多種創(chuàng)意玩法。

（2）探索棒棒“立”在地面上，幼兒感知軟棒的空間方位玩法。

（3）探索棒棒“放”在地面上，幼兒感知軟棒拼擺的玩法。

2、分享玩法：

引導幼兒分享軟棒的多種合作玩法，引導全體幼兒模仿、學習。

預設：

（1）探索棒棒拿在手中，幼兒感知多種創(chuàng)意玩法。

騎馬游戲：幼兒雙腿夾棒，練習自由跳躍。在集體游戲前，做自由跳躍運動。

（2）探索棒棒立在地面上，幼兒感知軟棒的空間方位玩法。————發(fā)現(xiàn)躲閃跑的技能，可集體嘗試。

（3）探索棒棒放在地面上，幼兒感知軟棒拼擺的玩法。————探索軟棒拼擺后跳躍的玩法。

三、利用棒棒拼擺，發(fā)展跳躍能力：

1、引導幼兒將棒棒擺成間隔一定距離的.序列橫放，與幼兒討論連續(xù)向前跳的方法。

2、改變棒棒的擺放的方向，首尾相接縱向線狀排列，與幼兒討論左右側身跳的方法。

3、再次改變棒棒的擺放方向，多個軟棒組合、進行不同寬度的跳或助跑跨跳。（根據(jù)《指南》中提出中班能助跑跨跳一定距離，經嘗試大班幼兒跨跳距離50————80cm左右）4、挑戰(zhàn)難度，在孩子們自愿的基礎上，增添軟棒練習，引導幼兒初步嘗試助跑跨跳，請幼兒自主選擇難易程度不同的為幼兒創(chuàng)設自由選擇挑戰(zhàn)的機會。

四、放松游戲：

創(chuàng)設情景，在情境中發(fā)揮軟棒“軟”的優(yōu)勢，放松今天主要練習的部位，引導幼兒作放松運動。

1、聽音樂，讓我們把手里的的棒棒連接起來。聽音樂慢慢的走起來。————引導幼兒做深呼吸，胳膊拉伸胸部擴張、放松情緒。

2、跳跳火把舞，身上敲敲、腿上敲敲。—————放松腿部。

3、點燃火把，棒棒揮一揮。——————放松側方拉伸伸展腰部。

4、幼兒利用軟棒按摩背部。———————放松背部。

5、投擲棒棒，將棒棒投到筐中。——————放松肩部、自由的投擲。

活動反思：

活動環(huán)節(jié)清晰，符合大班孩子的發(fā)展水平，孩子非常感興趣。活動中，孩子的運動量有點大，在準備活動時，可以直接進行軟棒，活動的每個環(huán)節(jié)是要為目標服務的，而我卻忽略了這一點，雖然想要達成每個目標，但是在細節(jié)方面還有所欠缺。活動中我給了孩子探索的機會，卻沒有很好的引導他們，玩出新花樣，勇敢的創(chuàng)新。

大班體育活動教案及反思（優(yōu)秀16篇）篇六

大班體育活動教案及反思（優(yōu)秀16篇）篇七

1。嘗試迅速轉身一周并手眼協(xié)調地接住圈，發(fā)展身體的平衡能力。

2。探索轉身一周接圈的動作，發(fā)現(xiàn)、分享成功的方法。

1。幼兒開小汽車入場（慢開、加速、上坡、下坡、轉彎……）。

2。圈操：頭部、上肢、體側、全身、跳躍。

3。幼兒自由玩圈，鼓勵幼兒創(chuàng)造新玩法，引出轉身接圈的新玩法。

4。幼兒嘗試探索轉身接圈的動作。

（1）幼兒第一次嘗試。

（2）幼兒第二次嘗試。

（3）幼兒按要領練習轉身接圈。

5。幼兒玩競賽游戲：

（1）師幼共同布置場地，教師介紹游戲規(guī)則：

幼兒3組比賽，每組1名幼兒跑至指定位置按場地提示標志完成轉身接圈動作一次后，迅速將圈遞交給對面的幼兒往返游戲，待小組全體幼兒全部輪回一次為勝。

（2）幼兒比賽2次，教師指導幼兒迅速轉身接住圈。

（3）教師小結游戲。

6。放松，結束。

（1）玩音樂游戲《雁兒飛》，幼兒自由放松（拍手臂、拍腿、拉伸）。

（2）幼兒手持圈，開汽車離場。

大班上學期的幼兒，在各種有趣的體育活動場景吸引下，在教師生動形象的語言刺激下，在豐富多樣的體育游戲玩法下，對體育活動越發(fā)的積極參與。中班幼兒活動量正在逐漸的增多，在自由的戶外活動中，孩子們特別喜歡模仿機器人轉身變形的動作。在他們自由模仿中，我發(fā)現(xiàn)有一小部分的孩子轉身之后出現(xiàn)站不穩(wěn)、易摔倒的情況，更有一部分孩子刻意地讓自己去模仿這個“摔倒”的姿勢。因此本節(jié)活動就是針對孩子的興趣點，正面引導幼兒在原有基礎上練習原地快速轉身一周動作，并加入圈這個輔助器材鼓勵幼兒親自嘗試轉身接圈的身體平衡練習。提出多種玩圈方法，并進行互相交流，目的在培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性和自信心，使其學習潛能得到最大程度的發(fā)揮。

1、關注器材的`選擇和運用。

《綱要》中倡導：要用幼兒生活中熟悉的運動器材開展活動是幼兒最感興趣的。圈是幼兒十分喜愛的體育器械。在生活中，大大小小的、圓圓的圈到處都有，對幼兒來說也不陌生，如果我們都做一個有心人，拿這些圈給孩子鍛煉身體，這是很有意義的事。特別是中班的孩子開始喜歡探索和操作，所以課的開始安排了圈操，利用開汽車的游戲背景來加大動作幅度，達到熱身效果。

2、關注幼兒的發(fā)現(xiàn)和探究、創(chuàng)造性探索、嘗試練習。

轉身接圈是在個性玩圈基礎上的延續(xù)，活動中教師請幼兒先示范轉身接圈方法，然后引導幼兒和同伴一起去探究怎樣才能把圈轉起來之后轉身接住它。接著分小組體驗、競爭，通過比賽激發(fā)幼兒的興趣，目的是讓幼兒樹立競爭意識，增強對游戲規(guī)則的認識。讓幼兒在無意注意中提高身體平衡能力！

首先是給每位幼兒一個圈，讓他們自娛自樂各顯神通地玩。平時我們的課中常會出現(xiàn)這種現(xiàn)象：幼兒往往對手中的器材非常感興趣，而對教師的講解就不太感興趣，甚至根本無瑕顧及就迫不及待地玩開了。這正是幼兒好動的心理特點，他們好奇心強，對新鮮事物易產生興趣，但卻不愿意在活動中受到太多的約束，總是想馬上能親自體驗一下，而課中的玩圈過程正好滿足了幼兒的這一心理需求。在教學過程中我把握幼兒的這一年齡特點，珍惜他們的好奇、好動心，活動中給予幼兒充分創(chuàng)造性的遐想和創(chuàng)造性的空間，并讓各類幼兒發(fā)揮自己的特長，大膽地參與體育活動的意識與能力在玩中求樂。

3、關注幼兒運動量和均衡發(fā)展。

平衡練習主要體現(xiàn)了技巧性，動作的運動量并不大。在幼兒游戲環(huán)節(jié)的設計中，配合上、下肢的動作練習，如：滾圈、跳圈等適當?shù)卣{節(jié)運動量，幼兒機體達到適宜的喚醒狀態(tài)。激發(fā)幼兒練習的動力，同時也在游戲中鞏固多樣玩圈的方法，上下肢得到均衡的發(fā)展。

大班體育活動教案及反思（優(yōu)秀16篇）篇八

《綱要》中指出：孩子要有初步的安全和健康知識，知道關心和保護自己。眼睛是我們人體重要的感覺器官，對于我們的生活、工作、學習都非常重要。隨著現(xiàn)在的科技發(fā)達，由于幼兒在日常生活中玩手機玩電腦成為了家常便飯，導致眼睛健康的嚴重受損。同時看書、畫畫、看電視等一些姿勢的不正確，嚴重影響了眼睛的健康。為了讓幼兒能了解眼睛，并在此基礎上樹立正確保護眼睛的意識和方法，我設計了《我的眼睛》教學活動。

這節(jié)課我給大班孩子制定的目標是：

1、通過對盲人的初步了解，懂得尊重盲人，樂意幫助盲人。

2、初步認識眼睛的正面結構圖，了解眼睛各部位的名稱及作用。

3、感受眼睛的重要性，懂得保護眼睛，掌握更多保護眼睛（視力）的知識。

在開始的部分我讓孩子帶著眼罩進教室，這樣讓孩子感覺到真正看不見帶來的不便再來引出主題里的盲人眼睛。其中孩子們在進來的時候會說："老師我看不到，老師我找不到椅子，老師這樣太黑了"等等。我趕緊抓住孩子此時的感受，讓孩子在對盲人的眼睛和自己的眼睛有一定的對比性后。知道了盲人的苦難和不便，孩子會自然而然的產生了愛心，對他們進行幫助和尊重。同時使幼兒發(fā)現(xiàn)自己的眼睛是多么的重要，接著就導出我們眼睛的結構圖。孩子們在認識眼部的寶貝后，提起孩子的觀察力。

在播放ppt的時候，很多孩子對眼睛的認識還是不夠的。只知道眼睛的眼珠和眼白，而且不知道眼睛里的部位其它用處，只知道眼睛是用來看的。其實它們有更好聽的名字，進一步讓孩子了解眼睛的各部位名稱和它們的用處。這一環(huán)節(jié)我覺得自己做的比較充分，為了讓孩子們更好的看清自己眼睛里的部位，孩子每人一份鏡子利用鏡子觀察自己的眼睛。我覺得同伴觀察比觀察自己的眼睛，孩子們的興趣會更高。看著孩子們在那里照著鏡子，東找找西找找，仔細的在觀察著自己眼睛。完全不用老師一直說觀察觀察，他們會主動去鏡子里發(fā)現(xiàn)，這樣也達到了孩子為主體的`要領。在此為了讓孩子們能夠更活躍，我在此穿插了小游戲：黑貓警長抓老鼠。孩子們的眼球在這時得到了一定的放松，讓整節(jié)課不會那么枯燥。

孩子們回答問題很積極，因為這一切關系到自己的眼睛。在等孩子們完全討論完后，我對孩子們進行了個小結，讓孩子了解到各種眼睛保護的知識。在最后結束的延伸活動里，我要求爸爸媽媽跟我們小朋友一起來保護我們的眼睛。就是我們事先一直在做的眼保健操。這次讓我們的孩子帶動我們的家長來完成我們整節(jié)課的要點：保護眼睛。

其實《我的眼睛》整個活動通過幼兒的看一看、聽一聽、說一說、做一做，由淺入深地展開，激發(fā)了幼兒的求知欲望，使幼兒知道了眼睛的重要性，掌握了更多的保護眼睛（視力）的知識，提高了科學認知能力。

在活動指導過程中，我注重"三個最"，即最大的觀察（努力觀察每位幼兒，適時提供幫助），最小的干預（教師不干預代替，突出幼兒為主體），最多的鼓勵（肯定、鼓勵幼兒的點滴進步）。另外努力把握"玩中學"的度，讓幼兒在體驗、討論、游戲、操作中獲取新知，充分表現(xiàn)自己，較好地達成本次活動的目標。

這樣的公開課讓我們學習了很多，讓我們得到了姐妹們對自己這節(jié)課的更多意見。大家的意見就是讓我們提升的更多。謝謝蓓苗幼兒園！

大班體育活動教案及反思（優(yōu)秀16篇）篇九

1、能想出繩子的多種玩法，會一物多玩。

2、在活動中積極動腦，有一定的創(chuàng)造力。

3、體驗與同伴合作，共同前行的樂趣，努力與同伴共同完成游戲。

經驗準備：有并排走的經驗。

物質準備：粗細不同的繩子若干。

2、基本活動：

（1）個人自主探索。

師：今天我們來做一次科學家，每個人有一條繩子，動腦筋，找出多種玩法。

請3~4名幼兒展示，第二次練習。

（2）兩人、多人合作進行游戲。（老師拿走一半繩子，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，學會合作）。

師：剛才有小朋友問我，他沒有繩子，怎么辦呢？誰能幫他解決這個問題？

幼：找個好朋友一起玩。

接下里請幼兒找好朋友一起玩繩。

（3）提升游戲。

師：恭喜你們學會了如何合作，我就獎勵你們一個游戲-----“穿越侏羅紀”

玩法：孩子把繩子放在腰間，老師拉住繩子的兩端，孩子要沖破老師的阻力用力往前走，知道達到終點。

小結：從這個游戲中，感受到團結就是力量。

3、綜合活動。

孩子們一起玩游戲“大風車”自主分配，完成“風車”的四個方向的站位。

大班體育活動教案及反思（優(yōu)秀16篇）篇十

大班體育活動教案及反思（優(yōu)秀16篇）篇十一

大班體育活動教案及反思（優(yōu)秀16篇）篇十二

《指南》建議我們要“利用多種活動發(fā)展身體平衡和協(xié)調能力，促進動作的協(xié)調和靈敏。”大班體育活動《快樂玩桿》的設計就圍繞了《指南》的精神，利用幾根簡單的pvc塑料桿子，預設和創(chuàng)想了多個趣味的游戲，讓幼兒在游戲的過程中體驗快樂、積極互動、團隊合作。活動流程“繞桿變速跑――自由玩桿――持桿聽口令動作――小組過桿――變離場”的設計，體現(xiàn)了圍繞器械主題逐層深入，并有多元的發(fā)展指向和價值。本次活動中許多環(huán)節(jié)蘊含了社會性的發(fā)展目標，“小組集體過桿”和“變”游戲特別需要孩子們互相協(xié)商、達成一致、友好合作、配合默契。另外，生活中，幼兒對站立位主體的不同方位感受和認知機會較多，但對客體方位的感知和體驗較少，至于“仰臥、俯臥”的體態(tài)中理解方位的機會就更少了，所以“集體舉桿”環(huán)節(jié)設計了不同體態(tài)的口令要求，既富有趣味性又有新奇的體驗，從不同的視角感知理解和體驗了不同的方位。

1、通過桿子游戲發(fā)展幼兒跑跳躲閃的能力，提高動作的協(xié)調性，促進運動方位的感知。

2、引導幼兒合作創(chuàng)想完成任務，提高幼兒的團隊協(xié)作能力。

3、幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協(xié)作，提高團結協(xié)作能力。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

提高幼兒跑跳躲閃動作的協(xié)調性。

不同體態(tài)下“前后左右上下”的方位感知。

10根約1。5米長的pvc塑料管音樂及播放器

一、開始部分

1、繞桿子變速跑：今天我們要來玩一些非常有趣的游戲，先讓我們大家運動一下身體，繞著地上的桿子跑一跑，注意，跑動的時候不能碰到桿子。

2、自由玩桿：除了繞著桿子跑，不碰到地面的桿子，我們還可以怎樣玩？請你試一試，注意安全。

二、基本部分

（一）四人一組舉桿，促進運動方位的感知。

2、四人一組持桿聽信號做動作：接下來，我們四個人一組，每根桿子后面站四個人，一起把前面的桿子拿起來，聽口令做動作。（慢速示范――快速示范――快速無示范）。

3、四人一組持桿仰臥聽信號做動作：原地蹲下，躺在地上，把腳伸直，向后躺，把管子放在肚子上，兩腳并攏，聽口令：向前看齊、向上看齊、向下看齊、向左看齊向、向右看齊、原地踏步走、立定。

（二）四人一組逆向舉桿并移動，培養(yǎng)幼兒的快速反應能力。

1、四人一組持桿聽令向前、后、左、右正確移動（教師參與）。

2、四人一組持桿聽令向前、后、左、右逆向移動：下面我們反過來試試，我往左你們往右？我往右你們往左。（方位、步幅難度逐步變化）

（三）四人一組持桿快速調整隊形，促進集體動作協(xié)調性。

請四人一組持桿聽令，根據(jù)教師提示方位快速調整步伐，協(xié)調一致的改變持桿排隊方向，以正面對應老師的站立位置變化，準備好了嗎？（教師順著一個方向變化站立位置――不同方向快速轉換站立的方位）

（四）四人合作，巧過桿子，促進幼兒思維的發(fā)展。

1、四人合作用相同的動作過桿子：

小朋友必須一組4人用相同的動作一起過桿，不能碰到桿子，并且，你們組要和別的小組用不同的動作，大家可以小組商議一下。小組展示：（教師調整和幫助幼兒形成動作，在活動中及時用語言肯定動作變化、提示幼兒注意安全、及時阻止危險的動作）

2、場地上增加四根桿子，讓四組幼兒把各組的過桿方法都體驗一遍。

三、結束部分

1、組合車輛，進行開游戲，進一步提高幼兒的團隊協(xié)作能力。

（1）幼兒4人一組持桿組成4輛。

（2）4輛變成2輛，開車不碰撞。

（3）將4輛變成一輛，跟隨音樂，繞場開回教室。

整個活動以幾根簡單的pvc塑料管展開，鼓勵孩子齊心協(xié)力進行游戲，由易到難層層遞進。活動中別具一格的“轉換方位列隊”、“地上隊列”，使幼兒超越平時的習慣定勢，必須按照環(huán)境的變化（快速做相反動作快速變向跑、方位變化等）去改變習慣性的動作和行為，去適應環(huán)境，達到活動要求，特別是“巧過桿子”環(huán)節(jié)，對幼兒具有較強的挑戰(zhàn)性。它大大提高了幼兒探索的欲望，激發(fā)起對活動新形式的興趣，使幼兒尋求新動作，同時也強調了統(tǒng)一性，需要幼兒自己去商量決定用哪一種動作來過桿子，從而促進了幼兒思維的發(fā)展，在交流與討論中，幼兒的社會性得到了發(fā)展，在情感、語言、情緒等方面得到了互動。在活動最后的開環(huán)節(jié)中還蘊涵著幼兒的合作，能幫助幼兒更好體會團隊意識，要想車輛能順利地開起來，就需要同伴間的合作，一個人出了問題，這車就開不起來，所以同伴與同伴之間的相互合作和交流顯得尤為重要，隨著難度的逐漸提升，由4輛車變2輛再到1輛車，層層遞進的形式讓孩子們一方面需要完成動作，另一方面更需要做到齊心協(xié)力，最后嘗試獲得成功。通過這一系列的體育游戲，幼兒在和同伴、老師之間的互動中，團隊協(xié)作意識增強，體會到了齊心協(xié)力玩桿的樂趣和成功。

大班體育活動教案及反思（優(yōu)秀16篇）篇十三

幼兒園健康教育是要根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點，綜合運用多種活動形式，提高幼兒活動鍛煉的興趣。《幼兒園教育指導綱要》指出："用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調性、靈活性。""要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與"。球是幼兒最喜愛的活動器械之一，具有會滾動、能彈跳等特性，不僅能發(fā)展幼兒走、跑、跳、平衡等動作，對其非智力因素的發(fā)展也具有潛移默化的影響。而幼兒期孩子們僅限于對皮球的認識及玩法，但大班幼兒隨著運動經驗的積累，常會把皮球當作足球踢著玩。

足球運動是最具魅力的體育項目之一，具有活潑型、豐富性、生動性及競賽性等特點。如果把足球設置成適合幼兒玩樂的足球游戲，幼兒便會對其感興趣，并在足球運動中身心健康發(fā)展。因而，針對大班幼兒對球類活動的興趣點和需要，特設計此活動以進行足球技能游戲的練習為主，提高其運動能力，使幼兒在足球運動中體驗快樂玩足球的樂趣。

體育--快樂小足球

1、喜愛足球運動，對足球游戲有興趣。

2、學習左右腳交替運球。

重點：學習左右腳交替運球的動作要領。

難點：能左右腳交替運球。

1、知識準備：在上一節(jié)教學活動中，幼兒已玩過足球游戲，學會了傳接球和定點射門。

2、物質準備：足球人手一個、足球門、背景音樂。

（一）開始部分

1、教師出示足球，引起幼兒興趣。教師：小朋友們看這是什么？（足球）。教師用腳將球踢出去，激發(fā)幼兒興趣。

2、教師帶領幼兒做身體的拉伸練習。

3、聽音樂做足球操。

（二）基本部分

1、復習傳接球和定點射門。

（1）教師："小隊員們，上節(jié)課我們一起玩了足球游戲，傳接球和定點射門，現(xiàn)在我們就來復習一下這兩個本領"。

（2）幼兒與同伴合作練習傳接球。

（3）集體練習定點射門。

2、學習左右腳交替運球。

（1）教師："你們會用兩只腳來配合踢球嗎？誰來試試"？請幼兒來試一試。

（2）教師示范用左右腳交替向前運球，注意腳部用力要適中，并控制好球的方向。

（3）幼兒跟著教師邊念兒歌邊自由練習左右腳交替運球："小足球，真聽話，輕輕踢，朝前跑，左一下，右一下，我的雙腳本領大"。教師進行個別指導。

（4）幼兒集體用左右腳交替運球至目的地并運回。

3、教師引導幼兒左右腳交替運球與射門結合，幼兒自由練習，教師巡回指導。

4、游戲：運球射門對抗賽

（1）幼兒分成紅藍兩隊，每隊10人。明確各隊球門后游戲開始，各隊第一位小隊員左右腳交替向球門方向運球，到達球門前射門，然后跑回起點，第二個小隊員依次出發(fā)，進球多的隊獲勝。

（2）小結比賽情況，總結經驗，再次進行比賽。

（三）結束部分放松運動：親親小足球。幼兒每人抱一個小足球，用球輕敲自己的身體部位，并和同伴用足球輕輕敲打肩、背、手、腳等部位，以達到放松的目的。

在日常體育活動中繼續(xù)增設足球游戲，為幼兒提供練習，游戲的機會，開發(fā)新的玩法，豐富足球游戲的內容，提高幼兒對足球運動的認識和喜愛。

大班體育活動教案及反思（優(yōu)秀16篇）篇十四

2、提高身體活動的協(xié)調性。

3、體驗運動帶來的樂趣。

小呼啦圈30個（全班幼兒每人一個）。

一、準備部分1、幼兒聽哨聲進行大步走、慢跑、蹲走2、幼兒在場地中成早操隊形在教師帶領下做準備操：頭部、腹部、踢腿、下蹲、跳躍。

二、基本部分1、探索用圈鍛煉身體的方法（1）幼兒每人拿一個圈，分散在場地中自由進行跳圈活動。

（2）教師巡回觀察指導，啟發(fā)幼兒開動腦筋想出不同的跳圈方法。提醒幼兒注意安全。

（3）請幾名幼兒將自己用圈鍛煉的方法進行展示，教師進行解說并給予肯定。

2、學習蹲跳動作（1）集中幼兒，教師向幼兒進行蹲跳動作示范、講解：兩腳左右開立，與肩同寬，兩臂前后擺動，前擺時，兩腿伸直，后擺時，屈膝降低重心。

（2）請2~3名幼兒模仿教師的蹲跳動作，教師給予動作講解和糾正。

（3）幼兒分散在場地中，按教師要求進行蹲跳動作練習。

3、花樣蹲跳動作練習（1）幼兒分散在場地中，蹲在自己所在的圈內，聽教師口令，向圈外的前、后、左、右方向蹲跳。

（2）幼兒分小組依次站起點線后，場地中對應各組放置6個拼接成一條龍的圈。當教師發(fā)出“出發(fā)”口令后，各組幼兒一個接一個地用蹲跳的方式跳過一個個圈，然后回到起點再接著出發(fā)。

（3）幼兒分2個小組，每組兩個隊，成迎面接力站好，場地布置同上。當教師發(fā)出口令后，各組第一名幼兒用蹲跳完對應圈，跟對應隊伍第一名幼兒接力，另一隊幼兒出發(fā)，直至全部幼兒跳完，以最先完成獲勝。

三、結束部分1、教師帶領幼兒做全身各部位的放松活動。

2、教師對活動進行總結。

大班體育活動教案及反思（優(yōu)秀16篇）篇十五

大班體育活動教案及反思（優(yōu)秀16篇）篇十六