優秀作文可以展現作者的才華和文學素養，同時也能夠吸引讀者的注意力，給人留下深刻的印象。以下是小編為大家收集的優秀作文范文，供大家參考和學習。

熱愛生活和生命（模板15篇）篇一

夏，不如春之明媚，秋之涼爽，冬之靜寂，可它卻飽含著萬物對生命的渴求成長。在夏天，小草，大樹在偷偷地生長著；我們，也在偷偷地長著。

一陣狂風，宣告了夏天的到來。夏天的風，沒有春風那么溫柔，沒有秋風那么寒冷，它總是伴隨著樹葉“沙沙”的節奏，開始一段強有力的獨唱，粗獷又不乏溫暖。雖然偶爾略顯恐怖，但是，久受炎熱之苦的人們，仍然是對它喜愛有加。

雨，是最尋常的。伴隨著一陣電閃雷鳴，它匆匆地來了。轉眼間，傾盆大雨肆意降落，屋檐的水珠就像斷了線的珠子一樣，叮當作響。有時候，雨實在太大了，便形成了一條條白亮有力的.水柱，懸掛在人家的房前屋后。可是，正當人們沉浸在些許的涼意中時，一眨眼，它又不見了。氣溫依舊居高不下，而它，卻早已跑得沒了蹤影。真可謂是來也匆匆，去也匆匆。

在烈日炙烤下，在狂風暴雨中，花草樹木開始貪婪地吮吸自然界的養料。抬頭張望，那一排排大樹，綠得發亮，綠得逼眼，綠得充滿活力。就連那在春天還被風一吹就搖的小樹，僅幾月之久，也變得樹桿粗壯了，枝葉繁茂了。它們牢固地守護著腳下的土地，遠遠望去，一把把“綠蔭傘”正悄悄地張開。無盡的綠意趕走了心中的浮躁，剩下的只有舒坦和愜意。

忽然，陣陣芳香刺激著我的神經，原來是花兒。經過夏日驕陽、暖風、雨滴的滋潤，各種花兒次第綻放，爭奇斗艷。梔子花開了，那抹乳白安慰著畢業學生的分別之苦，也在守護屬于自己白色的天地；“花中星后”——月季，正以最美的姿態迎接夏天的洗禮，那每一片小小的花瓣，變換出不同的姿勢——綻放的月季是張揚的，含苞待放的月季又是嬌羞的；四季梅在每個季節都會開放，可我覺得唯獨夏天的它才真正綻放著自己的一切，淡紫色，讓它出盡了“風頭”，也許唯獨它才能真正詮釋紫的神秘莫測。細細聞一聞，各種花兒清新淡雅的氣味，讓人欲罷不能。

夏天，用它的獨特的魅力，讓我們見識了狂風，迎接了暴雨，感受了驕陽，看到了成長。

夏天，終究會慢慢離開。不過，我們會永遠記住夏天的一切，包括我們的成長……。

文檔為doc格式。

熱愛生活和生命（模板15篇）篇二

生命是寶貴的，生命是無價的。我們要珍愛生命，不讓生命白白地流逝，讓它體現出無限的價值。下面是小編帶來的珍愛生命熱愛生活。

演講稿。

僅供參考。

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

今天，我們上語文課時，老師給我講了《生命生命》一課。

課文的大概內容是：一只飛蛾在臨死前也要掙扎著想要獲得自由。墻角里壞掉的瓜子竟能長出瓜苗來，種子里包含著多么強的生命力啊！作者用聽診器聽自己的心跳，那一聲聲沉穩而有規律的跳動，給作者極大的震撼。這就是生命。

我讀完以后，感悟很深。一個小小的種子竟能在沒有陽光和土壤的地方不屈向上，長出幼苗。飛蛾在絕地也不放過一點兒求生的機會，即使在人類將要殺死他的時候，他也要努力逃離人類的魔爪。就像那句話：生命在最危險的地方才精彩。就像小草在巖石縫里一樣，就像松樹生長在絕壁上一樣。他們都是堅強的，他們的生命都是頑強的。“雖然生命有限，可是，為人民服務是無限的。我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務中去。”雷鋒的話是多么激動人心。是呀，如果一個人像向雷鋒一樣用自己有限的生命去做無限的對人民有益的事，那么，這個人的生活是非常有意義的。

我們要愛惜自己的生命，要讓生命精彩起來。

親愛的老師、同學們：

世界上最可愛的東西，莫過于生命。

擁有生命時，你往往感覺不到它的可愛，有時甚至會感到生命的迷茫和空虛。但當你要失去它時，才會發自內心的熱愛它。

由此我想到了對生命態度積極向上的張海迪，她五歲便失去站立，行走的能力，這對一個人是多么大的打擊啊！可她，一個堅強的青年，不是從此一蹶不振，虛度年華，而是爭分奪秒，發奮學習。

俗話說：“學海無涯苦作舟。張海迪就有這樣的精神。她先后做過四次手術，身體條件極差，但她仍不忘學習，幾年來，她以驚人的毅力自學了小學、中學的全部課程，還學會了四門外語，翻譯了十幾萬字的小說和其他資料。這對于一個高位截肢的病人來說，是多么難能可貴啊！

如果你曾漠視過自己或他人的生命，沒關系，你可以學，學海倫、保爾、張海迪，學怎樣去熱愛生命。最終你會發現：人生就像一本書，傻瓜們走馬觀花似的翻閱它，聰明的人用心閱讀它，因為他知道這本書只能讀一次。

親愛的老師、同學們：

這幾天聽說，一個熟悉的年青人自殺身亡，我不知道他在生活中受了怎樣的挫折，也許他難負重壓，也許他對生活有一百個不滿、一千個抱怨、一萬個失望，但他卻毫不考慮父母養育他所費的心血，在年青力壯，為父母分憂的年齡選擇自殺。

熱愛生命，珍愛自己，這句話在聽說了這個年青人自殺的事件后，顯得尤為重要。一個人只有愛自己了，才會愛一切，一個不珍惜生命的人，怎么有資格去談論愛呢？如果愛自己，他就會知道自己能夠來到這世上正是生命的奇跡，就會懂得締造自己生命的父母為自己付出了無數艱辛，因而要愛父母，孝敬父母，體貼父母；如果愛自己，他就會想到老師為了培養一個有知識有修養的學生所花費的心血，因而要愛老師，尊敬老師；如果愛自己，他就會知道自己的快樂有很多來自同伴的友誼，因而要愛朋友，用心珍重友情；如果愛自己，他就會想到今天的成長得益于大自然的無私饋贈，因而會盡情享受并愛護大自然。只有愛的情感深入到他們的靈，才能調動起他們的自主性，從而把愛變成自覺行動。所以，我認為孝敬父母，尊敬老師，關心集體，熱愛國家，都要從熱愛生命，珍愛自己開始。

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

在浩瀚的書海中，我泛舟而上，細細地品味它帶給我的樂趣，靜靜地欣賞它展示給我的美景，慢慢地收獲它獻給我的感動。

如今，閱讀已成為我生命中無法割舍的一部分。閱讀是硬骨，支撐著我時常疲憊的身軀；閱讀是血液，流淌在我身體的每一個角落；閱讀是靈魂，是潛藏在我內心深處的另一個魂魄。

我在旅途中遇到了他——保爾。他用自己的一生詮釋了生命的意義，人的一生應當這樣度過：當回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧。是保爾告訴我人生之路遍布荊棘。也是保爾告訴了我人生之路就算再不順也要堅持走下去。汪國真在《熱愛生命》中同樣寫道：我不去想，是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。我不去想，未來是平坦還是泥濘，只要熱愛生命，一切盡在意料之中。感謝閱讀，讓我明白了生命的真諦。

我在旅途之中也曾遇到他——詩圣杜甫。他的詩沉郁頓挫，語言精練細膩，感情真摯動人。他懷有遠大抱負，“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”是他憂國憂民的情懷，更是他的夙愿。“會當凌絕頂，一覽眾山小”是他的宏愿。他的詩句啟迪了我。從此我不再“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，從此我也志存高遠。人生要有志向，無志的人生如無舵之船，無志的人生如毫無生機的渺茫的沙漠。感謝閱讀，閱讀讓我明白了一個人有怎樣的追求就會有怎樣的命運。

在書海中，我收獲了許多，生命也因收獲更有意義，更有價值，更加絢麗精彩。

熱愛生活和生命（模板15篇）篇三

生命是一支蠟燭，不管是對自己還是對別人，你都可以踏踏實實、認認真真的奉獻自己。你可以在朦朧的黑夜里用強烈的光芒照亮一方，也可以在冰冷的寒風中，用博大的愛去溫暖整個世界。一起來看看熱愛生活珍愛生命的演講5篇，歡迎查閱!

珍愛生命，健康成長。有著太多的理由，他們，一絲絲一條條融入我們的生活，他們，牽住我們的生命，讓我們的人生成為永恒的春天!

一個人這一輩子難免有些不如意，可是我們怎能放棄自己?生命，牽絆著太多的靈魂與血肉，涵蓋著太多、太深沉的愛，而我們，要在風雨中堅定向前，用行動去詮釋珍愛生命，健康成長。的深在含義。

一次的偶然的機會，我在醫院看到一位奄奄一息，彌留于世的病人生命的落幕。當時，她躺在床上，寂靜得如同一顆夜幕里的星星。她的雙唇微微張動，卻說不出一句希望的話語，目光中流露出的渴望擋住了病態的呆滯，她慢慢伸出雙手想要抓住什么，卻突然一下子像吊著什么重物似的滑落下去了她要死了。那一刻我的心猛然觸動，那時那刻各種耳語她已不再聞，一張張親人的面孔也已看不清了，然而她還是努力挽留住自己的生命，即便已經是虛幻、孱弱了的生命。

生命是崇高的，沒有人可以輕易放棄生命!不論健全與否，我們都應飽含對生命的渴望、對人生的熱烈;不論我們身處哪種境地，我們也都應該珍愛生命，健康成長!

關愛生命，健康成長，要求我們珍惜時間，不斷充實自我。明日復明日，明日何其多?年輕是我們的資本，但我們怎可以揮霍我們的資本?趁著我們年輕，我們更應該努力!在年輕的日子里，讓我們的生活豐富多彩起來!

關愛生命，健康成長，還要求我們在行為上約束自己，在思想上放飛自己。馬加爵因為容不下同學的玩笑而狠心的將自己的四名同學殺害，最終使自己走進四面鐵窗的生活。我們要在道德法律的規范下平安、坦然的生活，這樣，我們才能更好地讓自己、讓每一個人，來品味生活!在思想放飛自己，以滿腔的激動與熱情，走向自己的未來吧。

關愛生命，健康成長，也要求我們笑對生活，讓自己的心理健康成長。絕望孤獨的時候，不要閃現那些輕生的畫面，去想想又瞎、又聾、又啞的海倫凱勒她總是面帶笑容，她總是對生活充滿熱愛，對自己充滿信心，她，在所有人眼中，是一個真正健康成長的人!一個人是否對自己充滿信心，一個人的心胸是否開闊，一個人怎樣看待生活，等等等等，這些都與我們身心的健康成長有著那千絲萬縷的聯系。所以，每天快樂地笑，即使遇到挫折也要努力去戰勝，這樣我們領悟人生的真諦!

珍愛生命，健康成長，是為了理想而奮斗，不因抱怨放棄生活的態度，不要在意星空閃爍后的浪漫，去感受那流星閃爍過后的光芒。

讓我們思考生命的意義，追求生命的價值，保持平和的心態，構筑美麗人生。成功與失敗、歡笑與淚水、贊揚與批評伴隨我們一路走來。所有的一切都化作我們人生的財富，懂得了從挫折中獲得成長，從酸楚中品味快樂，在平淡中體現生命的價值。讓我們思考生命的意義，追求生命的價值，保持平和的心態，構筑美麗人生。

人的生命只有一次，是父母的給予，是上蒼的恩賜。生命本身就是一種幸福。無論應對怎樣的挫折、苦難，都就應珍愛生命，以感恩的心態來理解生活賜予我們的一切。

人生，就像一條奔騰的河，只有遇到礁石才會漸起美麗的浪花。人生在世，不如意者十之八九，難免會有失意，難免會有驚濤駭浪的時刻。應對挫折、苦難，能否持續一種豁達的情懷，能否持續一種用心向上的態度，需要博大的胸襟和氣度。因此，我們應學會在逆境中，磨練意志，在平凡的生活中感悟生命。

挫折能讓一個人走向沉默，也能把一個人打造的光芒四射。學會淡化挫折帶來的苦難才是前進的關鍵。巴爾扎克曾說:“挫折和不幸是天才進步的臺階，信徒的洗禮之水，能人的無價之寶，弱者的無底深淵。”他的事跡使我明白:逆境方顯出勇者的意志，強者才是生命的主宰。未經歷坎坷泥濘的錘煉，哪明白陽光大道的可愛，不經歷挫折的考驗，怎能體會勝利成功的喜悅。無論應對什么樣的挫折，都請相信:這是上天給我們的磨練。走過去你會發現你的人生更完整，你的意志更堅強，你的態度更冷靜，你對身邊的一切更珍惜!

生命是短暫的，生命是美妙的。擁有生命才能享受生活。生活教會我如何作一個樂觀的人。應對苦難和挑戰，我會放飛翅膀去實現，因為前方有一片蔚藍的天空。坎坷泥濘處，我看到鳥語花香，驚濤駭浪時，我觀賞暴雨的舞蹈。因為生活告訴我:如何給受傷的心靈明點燃一盞明燈，只能靠自己選取。生命的贊歌賦予我們神圣的職責。如果你感恩生活，生活就會賜予你燦爛的陽光。感恩使我們在受挫時看到差距，在不幸時得到慰藉，獲得溫暖，激發勇氣，獲取前進的力量。

“寵辱不驚，看亭前花開花落"想一想燦爛的明天，憶一憶過去的辛酸，生命如此完美。應對挫折，你能夠抱怨，但你不能逃避，因為你所逃避掉的只但是是一時的痛苦，而你卻要為此付出一生。珍愛生命，感恩生活，用熱情創造每一個明天，用微笑應對每一次挫折。讓青春無悔，為自己的人生譜寫一首無悔的歌。

敬愛的老師、親愛的同學們：

大家好!

我是來自六(6)班的占林怡，這天我演講的題目是《珍愛生命》。

世界萬物，唯有生命最為珍貴，沒有生命就沒有一切，失去生命，就失去自我，失去生活的權利。一粒種子，一只螞蟻，都聯系著一條小小的生命，在中華五千年禮貌歷史中，是人類用一顆熱愛生命的恒心，編制了一條禮貌的生命之河。雙耳失聰卻創作出世界名曲的貝多芬，輪椅上的勇士霍金，遭遇宮刑憤而作書的司馬遷都在向我們訴說著生命的真諦，是什么力量讓他們變得偉大?是什么力量讓他們自強不息?哦，是生命，是生命那火一般的力量，讓對他們而言不公平的命運變得熠熠生輝。

生命僅僅是一個過程，甚至是一個轉瞬即逝的過程，甚至短暫得如同天穹中一顆消隱的流星，那么我們不是就應讓生命綻放更多的光彩嗎?蒙田在他的《熱愛生命》一文寫到：“我想靠迅速抓緊時間，去留住稍縱即逝的日子;我想憑時間的有效利用去彌補匆匆流逝的光陰。去右腿的13歲女生何翠青，身體被砸成了三段而雙手仍將三名學生緊緊摟于胸前的人民教師剩下的生命愈是短暫，我愈要使之過得豐盈充實。”塞涅卡也曾說：“如能善于利用，生命乃悠長。”

謝謝大家，我的演講完畢!

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家早上好!

我是四年級一班的陳__。

這天，我演講的題目是《珍愛生命，善待自我》。

有人說：人的一生只有三天，昨日、這天和明天。昨日是回憶，這天是人生的中心，只有把握好這天，才能讓明天生活得更完美。

然而，怎樣才算把握好這天呢我想最關鍵莫過于——珍愛生命，善待自我。

魯迅說過：生命的路是進步的，總是沿著無限的精神三角形的斜面向上走，什么都阻止他不得。珍愛生命，善待自我，就是要求自己用心進取，勤奮好學、參與競爭，勇于嘗試。在堅持與奮斗，在不斷努力之中，去獲取知識、潛力、智慧和思想。讓生命如流水，在向前奔流的過程中彰顯美麗和好處。

珍愛生命，善待自我，還要我們豁達處世，以樂觀的心境應對人生。無論成功與失敗、歡笑與痛苦，都是生活賜予我們寶貴的財富，所以我們每一天都應持續一份好情緒。

珍愛生命，善待自我，還要我們遠離危險，學會保護自己。在此，我個性想提醒同學們：有序上下樓梯，謹防擁擠踩踏;注意交通安全，不橫穿馬路、不乘坐三無車輛;注意飲食安全，不要購買"三無"食品;注意運動安全，在各項運動中要聽從體育老師的安排，上體育課和課外活動前要作好準備活動，不做危險性的運動。

同學們：每一朵花，只能開一次，只能享受一個季節的美麗的生命。讓我們珍惜生活，珍惜生命，善待自己.讓我們將一個最好最健康的自己展現給社會，展現給家庭，展現給自己最愛的人。

謝謝大家，我的演講完畢。

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

大家中午好!這天我演講的題目是“珍愛生命遠離毒品”。

罌粟花十分漂亮，看那一朵朵紅艷艷，像玫瑰一樣帶刺的花，讓人一看就想去摘一朵，聞一聞，嘗一嘗。如果你這樣做，那就危險了。大自然就是這樣，在美麗的外表底下，可能會有毒，就像毒蛇一樣“笑里藏刀”。

以前，他們也是一個個健康的生命，有一個幸福的家庭，有一個快樂的生活。但是如今，他們的生活卻被一個小東西徹底毀了。是什么東西讓他們如此狼狽不堪呢?是可怕的毒品!

“真后悔當初嘗試了可怕的第一口，讓我走到這天這個地步。”、“真是一步錯，步步錯、”這些都是吸毒者常常說的話，他們其實也并不想變成這樣，那是因為一旦有了第一次吸毒，就會有第二次、第三次，只要嘗試了第一口，那么肯定會上癮。毒品讓他們迫使自己離開家庭，與外面的世界隔絕，走上不歸之路，走向死亡的深淵。毒品讓他們犯罪、做一些不正當的工作、為的是什么，為的是尋找毒資，尋找那些短暫的快感!毒癮上來時，吸毒者會感到不安、焦慮、忽冷忽熱、流淚、出汗等，他們為了避免這種痛苦而千方百計地維持吸毒狀態。

庭陷入經濟破產、親屬離散、甚至家破人亡的困難境地。

不管對什么東西好奇，也不要對毒品好奇。毒品是社會的公害，也是家庭的危害，它能使一個健康的人慢慢走向死亡，它能使一個幸福的家庭變得不完整，變得家破人亡。讓我們珍愛生命，遠離毒品。

同學們，記住：毒品不是一種娛樂食物，更不是一種潮流。而是一種可怕的物品。同學們，珍愛生命，遠離毒品!讓你我共同努力，為打造和諧社會，貢獻自己的力量!

熱愛生活和生命（模板15篇）篇四

5.人生到最后，或許就是一場相似的抵達。我們活著，是因為熱愛，熱愛身邊的人，身邊的事和身邊的快樂。最持久的愛來自于內心的聲音，在尊重對方的前提下，愛彼此，愛生活。

6.熱愛生活的人，知足于生活的安穩，會更多地感到滿足;理解生活的人，對于生活疏少抱怨，會更多地感到快樂!

7.幸福存在于生活之中，而生活存在于勞動之中。——列夫·托爾斯泰。

8.如果可以，在教育我們后代的時候，不妨先教會他們為何熱愛生活、如何熱愛生活。

12.只有這親的人才配生活和自由，假如他每天為之而奮斗。——歌德。

13.我要激情澎湃，熱愛生活，一如既往的加油!出處：《非緣勿擾》。

14.熱愛生活.生活就熱愛你.少抽點煙.少賭點博.把錢省下去旅游吧.不同的人.事.景.物.會讓你的身心受到洗禮的.

17.我不指望一個不熱愛生活的人，會給我帶來感動和驚喜。

20.這樣的無奈就像是我熱愛音樂卻突然被告知失聰，我熱愛風景卻被突然告知失明，我熱愛生活卻被突然告知命不久矣。

21.如果你愛生活，那生活就會愛你，反饋幸福與希望給你。這就是熱愛生活的含義。

22.不是非要不可，所以必須有最主要的條件交換，不然誰也沒有空。有空不如去熱愛自由，熱愛生命和旅行。

24.熱愛生活吧，生活是美好的!熱愛生命吧!生命是崇高的!熱愛彼此吧，我們都是唯一的。所以無論是你是我，要愛你身邊的人，只有這個人在一直陪伴著你。無論在哪里，我們要有一顆感恩的心，才能更好地奉獻他人，要做有意義的事，感動彼此。

25.子曰：“賢哉!回也。一簞食，一瓢飲，在陋巷。人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉!回也。”順風順水時的熱愛不算熱愛，那叫享用，誰都會。困厄時不改一顆“不改其樂”之心，才配叫熱愛生活。

熱愛生活和生命（模板15篇）篇五

老師親愛同學們：

大家早上好！

伴著三月的春風，我們又背上書包，踏上新的學習征程，此時此刻，你們有沒有感到背后有一雙雙充滿殷切希望的眼睛?有沒有感到行囊的沉重?因為那里面裝滿了全家人的'期望！

安全是天！因為，人的生命只有且僅僅只有一次，所以我們要珍惜自己寶貴的生命。珍惜生命首先要注意安全。

在學校里，安全的環境是我們平安學習、生活的前提和保障。因此，我們必須牢記“安全無小事”、“隱患就是事故”。千萬不要等到事故發生了，安全失去了，才發現它的珍貴！

同學們，為了構建和諧、平安校園，為了家庭幸福安康，我們要做好以下幾點;。

課間文明休息，不大聲喧嘩，不追逐打鬧，上下樓梯不奔跑，不嬉戲;不亂動教室內的電源插座，不要用濕布擦電器開關，學習安全用電、并養成“人走斷電”好習慣;掌握必要的防火知識，認真參加防火逃生演練。

同學們在上學放學途要中注意交通安全，過馬路不得翻越隔離欄，注意來往車輛;要做到紅燈停、綠燈行。

同學們購買食品要看清楚生產日期、保質期、生產廠家及地址，不購買“三無”食品;一定在校內食堂就餐，絕不要隨便出入校門到流動攤點購買零食。

在同學間遇到矛盾時，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學帶來不良的后果。

上和陌生人聊天，更不要隨便告知陌生人自己的真實情況，以免被欺騙。

同學們，青春是美麗的，但它不會重來;生命是寶貴的，但它又很脆弱。所以我們必須強化安全意識，掌握安全措施，保障安全，讓自己的生命和青春放射出燦爛的光彩。

為了我們的健康，為了家庭的幸福，為了我們國家的昌盛，更為了世界少一點悲哀，多一份歡樂，讓我們時刻記住：

珍愛生命，安全第一！一人安全，全家幸福;一人上學，全家期盼。

謝謝大家！

熱愛生活和生命（模板15篇）篇六

歌德說：“誰要游戲人生，他就一事無成；誰不能主宰自己，永遠是一個奴隸。”，今天本站小編為大家整理了100句經典的熱愛生命熱愛生活的名言，希望大家喜歡！

1、視死若生者，烈士之勇也。--莊周。

2、人生不售來回票，一旦動身，絕不能復返。--羅曼·羅蘭。

3、生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善于度過。--[法國詩人]呂凱特。

4、只有獻身社會，才能找出那實際上最短暫而有風險的生命的意義。--愛因斯坦。

5、生命如同寓言，其價值不在長短，而在內容。--塞內卡。

7、一個偉大的靈魂，會強化思想和生命。--愛默生。

8、生命不等于是呼吸，生命是活動。--盧梭。

9、魚生于水，死于水;草木生于土，死于土;人生于道，死于道。

10、我們的生命只有一次，但我們如能正確地運用它，一次足矣。

11、人生就像奕棋，一步失誤，全盤皆輸。

12、動則生，靜則樂。--楊萬里。

14、在坎坷的生命里，我們要有超越自我之感覺。--貝納文特。

17、當我活著，我要做生命的主宰，而不做它的奴隸。--惠特曼。

18、我們只有獻出生命，才能得到生命。--泰戈爾。

19、你熱愛生命嗎?那么別浪費時間，因為時間是構成生命的材料。--富蘭克林。

20、我們只有獻出生命，才能得到生命。--泰戈爾。

21、視死若生者，烈士之勇也。

22、生命苦短，只是美德能將它傳到遙遠的后世。--莎士比亞。

23、苦難是人生的老師。--巴爾扎克。

24、懂得生命真諦的人，可以使短促的生命延長。--西塞羅。

26、生命是一條艱險的狹谷，只有勇敢的人才能通過。--米歇潘。

27、每一個人都是他過去的產物。--美羅斯托。

28、如能善于利用，生命乃悠長。--塞涅卡。

29、生命如同寓言，其價值不在長短，而在內容。--塞內卡。

30、我不是一個熱愛生活的人，一點都不。可還是不得不微笑面對。

31、人的一生就是進行嘗試，嘗試的越多，生活就越美好。--愛默生。

33、如能善于利用，生命乃悠長。--塞涅卡。

34、生命如流水，只有在他的急流與奔向前去的時候，才美麗，才有意義。--張聞天。

35、在我們了解什么是生命之前，我們已將它消磨了一半。--赫伯特。

36、三萬六千日，夜夜當秉燭。白日何短短，百年若易海。--李白。

37、生命不可能有兩次，但是許多人連一次也不善于度過。

38、生，我所欲也;義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。

40、長命也許不夠好，但是美好的生命卻夠長。--富蘭克林。

41、懂得生命真諦的人，可以使短促的生命延長。

42、生當作人杰，死亦為鬼雄。--李清照。

43、盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。--陶淵明。

44、生命的路是進步的，總是沿著無限的精神三角形的斜面向上走，什么都阻止他不得。

45、一個偉大的靈魂，會強化思想和生命。--愛默生。

46、我的一生始終保持著這樣一個信念生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受。

47、時間順流而下，生活逆水行舟。--艾青。

48、得其志，雖死猶生，不得其志，雖生猶死。

50、我們不能坐等令逸樂盜取我們的生命!--林肯。

51、懂得生命真諦的人，可以使短促的生命延長。--西塞羅。

52、天下興亡，匹夫有責。--顧炎武。

53、沒有人知道下一刻生活會變成什么樣子，努力認真并熱愛生活，一切都會變得更好。

54、為了解人生有多么短暫，一個人必須走過漫長的生活道路。--叔本華。

55、人生的光榮，不在永遠不失敗，而在于能夠屢撲屢起。--拿破侖。

58、人只有獻身于社會，才能找出那實際上是短暫而有風險的生命的意義。--愛因斯坦。

59、就算是個憂郁癥患者，也要做個熱愛生活的憂郁癥患者。那么，讓我們假裝熱愛生活。

60、生命不等于是呼吸，生命是活動。--盧梭。

61、生命苦短，只是美德能將它傳到遙遠的后世。--莎士比亞。

62、生命是一條艱險的狹谷，只有勇敢的人才能通過。--米歇潘。

64、人生的光榮，不在永遠不失敗，而在于能夠屢撲屢起。--拿破侖。

65、人生不售來回票，一旦動身，絕不能復返。--羅曼·羅蘭。

68、天下興亡，匹夫有責。--顧炎武。

69、人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已。--莊子。

70、魚生于水，死于水;草木生于土，死于土;人生于道，死于道。--胡宏。

71、對人說不，生命是一切寶物中最高的東西。--費爾巴哈。

73、誰要游戲人生，他就一事無成;誰不能主宰自己，永遠是一個奴隸。--歌德。

74、人生有兩出悲劇：一是萬念俱灰，另一是躊躇滿志。

75、今天就是生命--是惟一你能確知的生命。

76、時間就是生命，時間就是速度，時間就是力量。--郭沫若。

77、倍珍惜每刻青春，使它在有限的生命線段內盡可能發出最大的光和熱。

79、人生天地之間，若白駒之過隙，忽然而已。--莊周。

80、生命，那是自然會給人類去雕琢的寶石。--諾貝爾。

81、生命在閃耀中現出絢爛，在平凡中現出真實。--伯克。

83、人生的最高理想是為人民謀利益。--德萊塞。

86、生命，只要你充分利用，它便是長久的。--塞內加。

87、生命如流水，只有在他的急流與奔向前去的時候，才美麗，才有意義。

88、生命，那是自然會給人類去雕琢的寶石。--諾貝爾。

89、世界上只有一種英雄主義，那就是了解生命而且熱愛生命的人。--羅曼·羅蘭。

91、我們的生命是天賦的，我們惟有獻出生命，才能得到生命。--泰戈爾。

92、生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善于度過。--呂凱特。

95、沒有人永遠活著，沒有東西可以經久。

96、沒有人能平安無事度過一生。--埃斯庫羅斯。

97、少年易老學難成，一寸光陰不可輕，未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。--朱熹。

98、生命的價值不在于時間的長短，而在于你如何利用它。--蒙田。

99、生當作人杰，死亦為鬼雄。--李清照。

熱愛生活和生命（模板15篇）篇七

人們口頭上常常說要珍惜生命，熱愛生活。但是這八個字究竟是什么意思，我一直也不明白。

我在電視上見過一則報道，幾個大哥哥吸煙過多而離開人世。我認為這不是珍惜生命，因為他們把生命當做是一種簡單玩笑，沒有給人們留下任何東西，留給親人的只是悲傷。

我在路邊見到過一個特殊的樂團。這個樂團是由殘疾人組成的。他們有的沒有手，有的眼睛看不見，但是他們用樂器演奏出美好的音樂分享給大家。巴金說，生命的意義在于付出和給予。我也認為雖然這個樂團的人身體有缺陷，但是他們不放棄和努力奮斗，不是在浪費生命。

我認為珍惜生命就是爭分奪秒。以前我自己一做完作業就把作業扔一邊，在走廊上游蕩。這是在浪費時間。但我現在做完功課就復習，看書，做有意義的東西，比如幫家里人做家務。這才對得起自己，珍惜每分每秒。

那什么是熱愛生活呢?生活中有許多美好的東西，例如：工作，學習，娛樂和興趣愛好。比如說，愛因斯坦雖然工作很繁忙，但是他總會擠出一些時間來拉小提琴來享受生活。我的興趣愛好是打羽毛球。我發現，在打羽毛球的過程中，你會感覺時間過得飛快，但是很快樂。所以，我認為熱愛生活就是用心做好喜歡的每一件事。

生命是美好的，但是要經過你的種種努力來創造它。生命也是短暫的，只要我們不把寶貴的時間花在無意義的地方上，認真去對待每一件事情，這樣才能讓自己的生活活得更精彩。所以我終于明白了這八個字的含義。

熱愛生活和生命（模板15篇）篇八

人生就像一艘游輪。它承載著很多東西，有朋友的友情、父母的期望、有自己的理想……它會讓你體會到前所未有的感覺，只要你珍惜它，它將還你一片綠蔭。每個人都擁有在自己的人生白紙上盡情繪畫鋪灑的權利，無論成果如何，它都是你最珍貴的體驗!就像諾貝爾所說的：生命，那是自然賞賜給人類去雕琢的寶石。所以我們要張開雙臂，去擁抱生命、熱愛生命!

是的，挫折并不可怕，可怕的事思想的殘疾。卓越的人最大的優點是在不利的艱難的境遇里百折不撓，不放棄，不因一點挫折而放棄生命。

生命是人幸福的最基本的條件，沒了生命你將失去一切。雖然人生中有許多的不如意，但又有什么?跌倒了，拍拍身上的灰從頭再來。拿破侖也曾說過：“人生的光榮，不在永遠不失敗，而在于能夠屢撲屢起”生活中就是要時刻抱著希望，才能看到明天的朝陽!珍愛生命，熱愛生活，抬起頭來，迎接明天更美好的太陽!

熱愛生活和生命（模板15篇）篇九

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

這天我演講的題目是“珍愛生命”。

《鋼鐵是怎樣煉成的》書中有這樣一句名言：“人，最寶貴的是生命，生命對每個人只有一次”。所以，我們要珍愛生命!

運變得熠熠生輝。生命如歌，燦爛如花，我們熱愛生命，因為生命如此美麗、寶貴，也正因為如此我們才要學會珍惜生命，時刻關注安全。珍愛自己的生命，健康地成長是一種職責，是對自己和對愛自己的人負責。我們只有在風雨中堅定信念，才能做到“珍愛生命，健康成長”。

我的演講完畢，謝謝大家!

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

熱愛生活和生命（模板15篇）篇十

生命是可貴的，但生活又賦予了生命更高的價值，不同的人會選擇不同的方式去熱愛生活，享受生活。

一個人的生命是平凡的，但是對我們來說又難能可貴，生命好像繪畫的鉛筆它只會在使用中逐漸減少，消逝的終究還是會消逝，永遠不會增長增多，好像時光一樣匆匆如流水但是我們不能讓它白白流失，流失的沒有價值，沒有意義，生命是所有成就的基石，所有花朵的種子。他幫助我們奮勇前進，勇往直前。

華羅庚因為家境貧困而不得不在中途退學，好學讓他擁有比普通人更刻苦的毅力，自學所有課程，二十歲的他在清華大學擔任教師，抗日戰爭后他從英國回來，左腿殘疾的他并沒有因為這樣就浪費生命，虛度光陰，他依舊兢兢業業的為生命，為生活奮斗，和命運抗爭。晚年的華羅庚培養出陳景潤等多位杰出的科學家，最終華羅庚奔赴日本進行學術報告時，因為心臟病而與世長辭，在生命的最后一刻，華羅庚依舊讓他的生命奉獻于他一生恃愛的數學上，他生得平凡，卻用一生證明了，平凡的人會擁有不平凡的生命。

張海迪因為五歲時患病從而各位截肢落下終生殘疾，同樣享受生命的她，也學習了所有的課程，另外還學習研究了針灸，在當地行醫救人，她還從事文學創作編著《生命的追問》，《生命的追問》出版不到半年的時間就被重印四次，張海迪懷著活著就要對社會有益的心態在中國青年報發表了《是顆流星就把光留向世間》而名聲大噪，被譽為“八十年代新雷鋒”二零零八年，五月十二日四川汶川地震，震級七點八級的地震使汶川瞬間坍塌，成千上萬的人失去性命，但不時發生的余震沒有阻擋一位消防官兵的腳步，他苦苦哀求身邊的人希望可以讓他進去在挽救一個人的生命，一位普通的消防官兵把別人的生命看的比自己的還重要，他珍惜生命，冒著隨時可能會被壓死的危險，依舊希望可以幫助他人，他熱愛生命，把別人的生命看的比自己的'還要重要，時刻懷著救人的心態。

生命是可貴的，每個人珍惜生命的方式又是不同的，但都讓生命變得充實而有意義。

假如一個人活在這個世界上，沒有為這個世界創造出一份屬于自己的價值，就是在白白地浪費生命，在慢慢地扼殺自己，像廢人般地活在這個世上；一個人如果為這個世界創造了屬于自己的價值，就是對自己靈魂的一種解脫，也是對自己的生命的一種熱愛的行為。

正如中國的歷代偉人，他們正是利用自己的那有限的生命，為人民、為這個世界創造出了不可估量的價值。雖然歲月流逝，這些偉人也長眠地下，但是祖國人民的心，仍舊記住了這些曾經為自己的生命，為這個世界創造價值的人。

生命的價值展現是如此的不易，但是許多的價值不是一下子可以看到成果，需要我們的耐心和堅韌。但是只要愿意付出堅持的代價，你終究可以享受到成功的甘甜，就讓我們好好學習，用我們的知識和行動，去體現掌握在我們手中的生命價值，去像偉人般地付出汗水和辛勞，像鋼鐵般地奮斗，為自己的生命增添價值。

加油吧，少年，珍惜生命，熱愛生命。

高一:張彤。

熱愛生活和生命（模板15篇）篇十一

教學目的:體會生命的可貴,珍愛生命,熱愛生活。

樹立新的生態道德觀、自然觀,善待大自然,尊重其他生命。

教學重點、難點：人的生命是獨特的。

教學方法：分析、講授法。

教學過程：

情景引入。

課件展示一個荒蕪寂靜的地球，慢慢地，有了植物，有了動物，有了人類(基本上按生命進化的過程展示，并伴隨著鳥的歌聲、獸的吼聲和人的話語聲)，不久，一切又全部消失，地球重歸于沉寂。

教師同學們，你喜歡有生命的地球，還是沒有生命的地球?為什么?

導入新課。

有其獨特的價值，我們要珍愛所有生命，更要珍愛我們人類的生命。

展示課題：多彩的生命世界(板書)。

活動一看一看(書上的圖片)。

高原因為有了鹿群、海底有了動植物才有了活力,才有了生機。

活動二搜集與交流。

課前我們讓大家去搜集一些相關的動物、植物、微生物等的生命實體的照片,大家都通過各種途徑收集了許多很有意義的圖片,我們大家一起共同欣賞、研究一下,這里我簡單介紹一下,大家注意仔細觀察一下我們身邊的多彩的生命世界.

（圖片展示，師簡單介紹）。

活動三說一說。

(學生簡述)。

展示小標題：世界因生命而精彩(板書)。

師：生命是大自然的奇跡，是地球上最珍貴的財富。

1．世界因生命而精彩（板書）。

活動四讀一讀（書本p4：小魚的故事）。

學生簡單閱讀小故事：

師分析：故事主要人物：“男士”、“小男孩”

他們對待淺水洼中危在旦夕的小魚的態度：1.無所謂2.很“在乎”

到底怎樣對待這些脆弱的生命呢？誰的態度更值得我們肯定呢？（學生回答）。

師：人類是自然界的一員，是生命世界的一部分，正是人類和其他眾多的生命才構成了一個共存共榮的生命大系統。因此，我們應該對大自然抱有感激之心，應該善待大自然、愛護其他生命。（板書）。

人與自然之間應該是和諧的，友好的。大自然是我們生存的唯一家園，對大自然的征服其實就是對我們家園的侵略和掠奪。所以，為了人類的長遠利益，我們應該從小養成保護自然環境和生態系統的思想意識、覺悟及道德習慣。正確理解人與自然的關系。（板書）它體現了一種境界、一種文明。

活動五：做一做：

思考：從點滴小事做起，我們應怎樣愛護環境、保護生命的多樣性？

寫一則公益廣告用語，警示人們善待其他生命。

展示小標題：人的生命的獨特性(板書)。

生：（學生的答案可能會豐富多樣，如人能用語言表達、交流思想，人能制造生產工具并利用工具改造世界，人類創造了許多物質財富和精神財富……，教師引導并適時展示幾幅反映人類智慧與成就的圖片(如金字塔、大城市建筑群、航天飛機等)，以加深學生印象。）。

生：只有我們人類!。

師：（進一步引導）那么人類之所以能如此地改變自己的命運，歸根到底在于什么呢?教師出示漫畫――“蘋果樹下的牛頓”(網上找或制作)。

教師引導學生仔細看漫畫，并設問假設蘋果打在了猴子頭上，猴子會想到什么?

生：（猴子想到的是可以美餐一頓了，把蘋果吃掉。）。

師進一步引導，但蘋果落在牛頓頭上，牛頓卻在思考另一個問題，蘋果之所以會落地是因為地球有一種引力，從而發現了偉大的萬有引力定律。引導學生思考，體會出人類最聰明、最具智慧(板書)。

正如恩格斯所說，“思維是地球上最美麗的花朵”。這也正是人類生命獨特性的突出表現。

人的自然性與社會性（板書）。

師：人的自然性其實已不僅僅簡單地是區別與其他動物的生物的自然屬性，而是社會化了的自然屬性。因此，認識人類與其他生命的區別，應主要認識其社會性。

1．人類具有無限的創造力。（板書）人類在一定的社會條件下結成一定的社會關系進行生產勞動，進行利用自然、改造自然的活動，并不斷推動社會的前進。這種創造力是其他生命所不具備的。只有人類才有如此巨大的創造力。

2．人類有思想、有智慧。（板書）有意識地能動的改造世界是人類特有的本領，因為有思想、充滿智慧，人類才有法律、道德等行為規范，才有科學、教育、文藝等方面的發展，才能思考未來，才會關心社會、關注世界。

認識每個人生命的獨特性（板書）。

師：正如世界上沒有完全相同的兩片樹葉，每個人也各有不同。

1.生理：容貌。

2.心理：性格、興趣。

3.社會價值：理想、價值。

活動六說一說。

獨特的自我：

課堂小結：同學們，大干世界，生命豐富多彩，世界上沒有兩片完全相同的樹葉，世界上也沒有兩個完全相同的人，每一個生命都以獨特的方式生活，每一個生命都因有獨特的價值而存在，世界也因你、因我而精彩。愿大家熱愛生命，珍惜生命，用你獨一無二的智慧去構劃未來，用你獨一無二的雙手去開創未來。

資料：

指紋識別技術。

我們的手掌及手指、腳、腳趾內側表面的皮膚凸凹不平產生的紋路會形成各種各樣的圖案。包括指紋在內的這些皮膚的紋路在圖案、斷點和交叉點厶各不相同，也就是說，是惟一的。由于人的身體特征具有惟一性和不可復制的特點，人們把目光轉向了生物識別技術，希望可以籍此技術來應付現行系統安全所面臨的挑戰。要把人體的特征用于身份識別，這些特征必須具有惟一性和穩定性。研究和經驗表明，人的指紋、掌紋、面孔、發音、虹膜、視網膜、骨架等都具有惟一性和穩定性，即每個人的這些特征都與別人不同，且終生不變，因此就可以據此識別出人的身份。基于這些特征，人們發展了指紋識月曠面部識別、發音識別等多種生物識別技術，目前許多技術都已經成熟并得以應用，其中的指紋識別技術更是生物識別技術的熱點。指紋產品應用正越來越廣泛。

板書設計。

善待大自然、愛護其他生命。

世界因生命而精彩。

正確理解人與自然的關系。

多彩的生命世界。

人的自然性與社會性。

人的生命的獨特性。

認識每個人生命的獨特性。

第二課時。

教學目的:1.懂得生命的珍貴，知道一些常用的求生、救生(自救、求救、救人)方法，知道常用的一些應急電話。

2.學會判斷緊急情況的能力；提高緊急情況下自我保護的能力；發展學生的交流、合作能力，獲取信息的能力，書面及口頭表述能力，模仿、創造能力。

教學重點、難點：生存能力教育（永不放棄生的希望）。

教學方法：情境體驗法。

實驗準備：多媒體設備。

教學過程：

導入：

師：每一個生命都會給許多人帶來快樂和幸福。每一條生命都是珍貴的。

生命是人們享受一切權利的基礎，是創造有意義人生的前提。

展示小標題：人最寶貴的是生命(板書)。

（一）生命是創造有意義人生的前提：皮之不存毛將焉附？沒有生命，人生的一切無從談起，創造有意義的人生，必須有生命這個基本載體。只有有了生命，你才能享受權利、履行義務，才能奉獻他人和社會。

活動一讀一讀想一想（p8）。

奧斯特洛夫斯基為什么呼喊“生命之火萬歲”？

（生命、健康對人生的意義和價值）。

（二）生命充滿歡樂：生命的過程充滿了無限的歡樂，學習、郊游、成功、戰勝困難，都會給人帶來無比的快樂。

活動二看一看談一談（p9）。

（體會生命的歡樂、美好）。

師：當然，生命中也會有一些煩惱、困難和痛苦，這是正常的。歡樂和痛苦構成了色彩斑斕的生活。構成了豐富多彩的人生。

（三）生命只有一次：

活動三算一算想一想（p9）。

師：生命是短暫的，生命是不可重復的，每個人的生命只有一次，因此，我們每個人的生命也是最寶貴的。

展示小標題：珍惜愛護我們的生命(板書)。

1．學會依法保護我們的`生命健康權：

師：國家法律保護公民的生命和健康不受侵害。大家對相關法律了解多少？

（引導學生學習相關鏈接的法律知識）。

因此，我們要學習法律知識，明確法律賦予我們的權利，學會依法保護自己的生命健康權。

2．增強自我保護。

(一)威脅生命的因素。

活動四畫一畫說一說。

師：威脅我們生命的因素就像一個個青面獠牙的魔鬼，那么，你認為這個魔鬼最可能是什么?請用繪畫的形式把它表示出來，并說一說你為什么選擇它。

(學生獨立思考并畫出威脅生命的“魔鬼”。之后上臺展示并講述為什么認為它是最有可能威脅生命的因素。用畫魔鬼形式激發學生的興趣，并通過學生的講述挖掘學生身上的教學資源，通過其切身感受體會生命確實要面對許多威脅。)。

活動五讀一讀，談一談（p11亞倫.拉斯頓的故事）。

分析：拉斯頓在面臨如此困境時，要保全生命，惟一可行的辦法：自行截肢。

師：這時，拉斯頓的心情如何?如果你是拉斯頓，你會做出怎樣的選擇呢?為什么?

（閱讀、分析、思考，體會在兩難情境中作出選擇的艱難，學會傾聽他人不同的意見，體驗人生中遇到意外時永不放棄生的希望的困難和堅強。充分挖掘教材，進一步體會求生意志的意義，在活動中使永不放棄生的希望的主題得到內化。）。

活動六談感受。

師：拉斯頓的經歷也許非常特殊，但的確求生的意志常常會創造生命的奇跡。我們身邊或許就有這樣的奇跡。請把你知道的事例與你同組的伙伴分享。然后，請把你們組最感人的故事與其他組的伙伴分享。

（若某組同學沒有任何事例，可以讓學生通過網絡查閱這方面的資料。并指導學生用關鍵詞查閱資料，如：“生命的奇跡”、“求生”等等。）（與信息技術的整合）。

師聽了生命奇跡的故事，你有什么體會?

（學生小組交流。各小組派代表談他們從生活中了解到的或從網絡中查找到的事例，然后談體會。通過學生身邊的事例或他們查找的事例，讓學生進一步體會求生意志的重要性。）。

師：當我們的生命受到威脅時，我們要有求生的意志，也要有求生的方法。(多媒體展示)。

（二）學會求生的方法：（學生討論）。

3．愛護尊重他人的生命。

師：每個人的生命都是獨特的，都是無可取代的，是受法律保護的。因此，我們在珍惜保護自己的生命的同時，也要尊重他人的生命。當他人生命遭遇困境需要幫助時，應盡自己所能，伸出援助之手。

課堂小結：

師：本課的最后，想給大家講一個小故事：冬天里父親砍掉了一棵枯樹，但到了春天卻驚奇地發現樹樁上又萌發了一圃嫩綠的新芽。于是父親對孩子說：“當時我真的以為這棵樹已經死了，樹葉掉得精光，光禿禿的杖子不斷往地上落，一點活力也沒有。現在才知道，它確實還活著。孩子，不要忘了這個教訓，不論處于任何狀態，決不要在事先就得出消極的結論。耐心等待，冬天會過去，春天會到來。所以我們應該――永不放棄生的希望。”

開放性評估題。

1．[填一填]。

急救電話是；

報警電話是；

火警電話是。

2．[選一選]。

如果你單身在家，遇到陌生人來敲門，你的正確做法是(abd)。

a．不開門b．打電話給父母。

c.有禮貌地請他進門d．告訴他父母馬上就回家。

3．如果你打開家門時，發現家中煤氣輕微泄漏，你的正確做法是立即(ad)。

a開窗通風b．開燈檢查c點燃煤氣灶d關閉煤氣開關。

4．你知道打火警電話時應該說些什么嗎?

(1)火災的地點。

(2)著火的對象、類型和范圍。

(3)自己的姓名、單位和電話號碼等。

5．閱讀杰克?倫敦寫的小說《熱愛生命》。

(1)用簡潔的語言概述小說的主要內容。

(2)杰克?倫敦想通過《熱愛生命》這篇小說告訴我們什么道理?

熱愛生活和生命（模板15篇）篇十二

每個人都想擁有兩種東西，無論貧窮還是富有，老人還是兒童，它們都很寶貴，每個人只有一個，失去了便不會再擁有，不管多少金銀珠寶，還是奇珍異寶，都換不回來。是的，這兩種東西就是生命與生活，它們就是無價之寶，失去了他們就等于失去一切，生活就是生下來并活下去，既然活下去，那么就要精彩的活著、快樂的活著，對生活充滿向往和熱愛。

生命是我們每個人生活的基礎，無論你多富有，在失去生命的一瞬間，你的所有財富，所有珍寶，所有金錢也會變得沒有用，它可以買回生命嗎？不！當然不可以。生命才是所有東西中最珍貴的，我們首先得學會珍愛生命并保護生命，然后再讓生命更加豐富多彩、快樂充實。現實生活中，許多人都忘記了生命只有一條，酒后開車、過馬路時做低頭族，一邊看手機、一邊開車，行人亂闖紅綠燈，疲勞駕駛等等，這些危險現在生活中很常見，看似沒有什么事情，但若只因這些原因發生交通事故，那后果是不堪設想的，請記住：生命只有一條。

生活可以給自己的人生增添色彩，充滿快樂、充滿幸福，在生活中，我們一定要快快樂樂度過每一天，因為時間是過的很快，想要讓自己的人生更精彩，那么就要開開心心，讓自己的每一天都過得充實，不要為那些不必要的'爭吵和生活煩惱而傷心、焦慮，讓自己的脾氣更壞，為什么要這樣呢？快樂度過每一天不好嗎？如果你在生活中遇到了困難，就請記住普希金的那這句話：“假如生活欺騙了你，不要心焦也不要煩惱，陰郁的日子要心平氣和，相信吧，這快樂的日子就會來到。”相信你應該找到解決困難的方法。

生活并不是給別人看的，而是給自己看的，你不必在意別人的三言兩語，更不用因為他們而改變自己的生活方式。同時，我們要在平時珍愛生命，不要因幾分鐘的時間而發生不堪設想的事情，讓我們珍愛生命、熱愛生活。

熱愛生活和生命（模板15篇）篇十三

美好只有失去才懂得珍惜，只要努力能夠挽回。但生命只要失去，你用什么去珍惜，用什么去挽回。生命只有一次，沒有輪回轉世，沒有天堂福音。人死了，代表著生命的終結，代表著什么都沒有了，都無所謂了。人輕輕的來到這個世界，最后又輕輕的走了，只帶走了幾粒塵土，同大地一起沉睡。這就是生命。面對生死輪回，我們能做什么？我們只能珍惜生命。始料不及的車禍，無情的大火、水災。無時不吞噬著人的生命。生命是可貴的，更是脆弱的，因為生命的脆弱，我們更應該珍惜生命。科技的發達，經濟的騰飛，促進人類走進電子時代、原子時代。于是，車走進了人類的生活，隨之而來的是一次次車禍，是一次次事件。車禍即之成為危害人類健康的一大危害。文明出行成為人類珍愛生命行動的第一步。現在，家長、老師都告誡青少年注意交通安全，但車禍時時不斷，時時發生。其中主要的原因是青少年心中存在僥幸心理。存在著無所謂。

世界上的萬物都是有生命的，雖然有些東西不能動，不能說話，但他們都由有生命的東西轉化而來的。人的生命是寶貴的，人的生命也是脆弱的。生命屬于我們，生命只有一次，我們要珍愛自己的生命。

曾記得以前看過許多關于生命的文章，它們都體現了生命的堅強，生命的偉大與脆弱。

在生活中，也許一次小小的車禍都會讓人失去生命，但有些人是幸運的，沒有失去生命，而失去了雙手或雙腿或落下終身殘疾，使人行動乃至生活與學習很不方便，所以我們要珍惜自己的生命，珍惜自己所僅有的唯一的生命，我們要保護好它，不讓它受到任何傷害，這是作為人的重中之重。

我想大家一定都看過四川大地震中關于生命的故事，他們在快要失去生命之時，知道如何安慰與保護自己，得到自己僅有的唯一的生命，這是因為他們知道人的生命只有一次，失去了就已經不再。

在生活中，每個人都應該知道如何保護自己的生命，不光是大人，就連小孩也應該知道如何保護自己。在危險與災難之時，應該知道如何為自己爭取時間，爭取生活下去的機會。在四川汶川大地震中，有些人在廢墟下十幾小時乃至幾十個小時也能活下去，就是因為他們知道生命的寶貴，知道如何保護自己的生命！在災難中，一定要保持自己的體力，這就是保護生命的一種方式。

生命是寶貴的，生命也是唯一的，也是脆弱的。除了自己的生命之外，我們還要尊重與愛護他人的生命，自己的生命才能得到他人的愛護與尊重。所以我們不要做傷害他人的事。

生命是偉大的，生命也是寶貴的，而生命又是唯一的，所以請大家一定要珍愛自己的生命，愛護他人的生命。

熱愛生活和生命（模板15篇）篇十四

生命是寶貴的，我們不僅要珍惜自己的生命，同時也要珍惜別人的生命，這些天我從電視上看到大學生藥家鑫撞傷人后，不但不去救，反而卻將人殺害了，我非常的氣憤。每個人的生命雖然非常平凡，但都是有價值的。沒有誰可以隨意傷害別人。我想起汶川地震中的小林浩，他在自己逃出后還不忘記救助自己的同學，難道他不珍惜自己的生命？不怕危險？他是在救助別人的過程中體驗到生命的意義，感受到幫助別人的快樂。

生命就像是太陽，而愛就是那溫暖的光芒。父母給予我們生命，老師指引我們成長，朋友和我們共同歡笑。生命就是感受愛，奉獻愛，回報愛！

熱愛生活和生命（模板15篇）篇十五

生命是可貴的，但生活又賦予了生命更高的價值，不同的人會選擇不同的方式去熱愛生活，享受生活。

一個人的生命是平凡的，但是對我們來說又難能可貴，生命好像繪畫的鉛筆它只會在使用中逐漸減少，消逝的終究還是會消逝，永遠不會增長增多，好像時光一樣匆匆如流水，但是我們不能讓它白白流失，流失的沒有價值，沒有意義，生命是所有成就的基石，所有花朵的種子。他幫助我們奮勇前進，勇往直前。

華羅庚因為家境貧困而不得不在中途退學，好學讓他擁有比普通人更刻苦的毅力，自學所有課程，二十歲的他在清華大學擔任教師，抗日戰爭后他從英國回來，左腿殘疾的他并沒有因為這樣就浪費生命，虛度光陰，他依舊兢兢業業的為生命，為生活奮斗，和命運抗爭。晚年的華羅庚培養出陳景潤等多位杰出的科學家，最終華羅庚奔赴日本進行學術報告時，因為心臟病而與世長辭，在生命的最后一刻，華羅庚依舊讓他的生命奉獻于他一生恃愛的數學上，他生得平凡，卻用一生證明了，平凡的人會擁有不平凡的生命。