優秀作文是對學生語言運用技巧和寫作風格的認可和鼓勵。這是一篇經過多次修改和潤飾的優秀作文范例，大家可以參考其中的寫作技巧和結構安排。

我的籃球夢初三（模板16篇）篇一

籃球，是我的夢想。籃球，是我的快樂。籃球，是我的無奈。

從初一到初三，自己一直很努力在練習打球，被球打傷過，被球“玩弄過”，很多很多人都在勸我放棄，放棄這個不該屬于我的夢想，可是，一直以來我都在努力地告訴自己：“堅持，一定行的啦！”自信地拋開所有的顧慮，追求自己的那份快樂——籃球！

我該放棄嗎？

初籃球、快樂，我想用我的努力與奮斗把它們串連在一起，哪怕再苦，再累……。

我的籃球夢初三（模板16篇）篇二

在一個星期六的上午，我寫完作業，見爸爸正在看一場nba籃球賽。我正好沒事，就湊上去和爸爸一起看起來。一向不看球賽的我，今天不知為什么像著了魔似的'竟然安靜地坐下來看比賽。那場比賽實在太精彩了，我被球員們高超的球技給深深地吸引住了，同時我還不時向爸爸提問。一場比賽下來，我對籃球有了初步的了解。

以后每次到周末我都要和爸爸一起看籃球賽，漸漸地我對籃球有了很大的興趣。

我不想只是看比賽，還叫爸爸給我買了一個籃球。只要有時間，我就會到院子里或籃球場打上一會兒。

今年暑假里，我盡情地享受著籃球給我帶來的樂趣，籃球成了我生活中必不可少的一部分。每天傍晚時分你總能看到我大汗淋漓地抱著籃球回家。

我愛上了打籃球，從此我的生活變得有滋有味。我愛上打籃球，它讓我渾身充滿活力。

“叮——咚——!叮——咚——!……”下課鐘聲想起，大家欣喜若狂，抱著藍球，往球場飛奔而去，準備大展身手。“三分球!”大家目瞪口呆，給我熱烈的掌聲和羨慕的眼光，那種刺激的快感叫人難以忘懷!就是這樣讓我對籃球如此的瘋狂，只要一球在手，就讓我把所有的煩惱拋到九霄云外。

記得在小時候時，我剛接觸籃球就十分的好奇，但卻連舉起籃球都要花費九牛二虎之力。光似箭，一下子我就小學三年級了，我終于有力氣可以盡情的打籃球，可是我的籃球卻打的“零零落落”、“掛包”連連，但看著同學得分連連，真讓我羨慕不已!得分的人個個合不攏嘴，掛包的人個個垂頭喪氣，受到這種無情的打擊和我不服輸的個性，我與籃球如影隨形，使我不斷的練習，練習再練習，我終于迎頭趕上，終于可以與同學勢均力敵，漸漸的打出自己的信心，也讓同學對我這個矮將刮目相看。

只要一打籃球的我總是汗流浹背，與隊友們盡心竭力、并肩作戰，得勝利的那一?x那更是使人眉開眼笑。當打完籃球時，滿身是汗的我真是疲憊不堪，可是心里總是有一種無可比擬的喜悅感覺，縱使輸了，我也輸得心悅誠服。“人外有人，天外有天”不管做什么事情總會有輸贏;“失敗是成功的墊腳石”人生總是會有失敗，可是我們不能灰心，這樣才會嘗到成功甜美的果實。更何況打籃球讓我身心健康，永遠是生龍活虎。我想，這才是運動的真正意義。

運動會使人身體健康，還可以紓解心情，真是一箭雙雕;而且在團體運動時，也要懂得團體合作的重要性，不能有唯我獨尊的個性喔!這樣才是永遠的勝利者，最健康的運動家精神。

每一個人一生中喜愛的事物很多很多，有人愛上騎單車，只要一有空便騎著它到處兜風，一起跟心愛的鐵馬欣賞四季美景;有人愛上彈琴，成天跟豆芽菜做朋友，彈奏出悅耳溫馨的樂曲，總能讓人陶醉或是甜蜜的進入夢鄉;有人愛上畫畫，隨時隨地拿著畫筆涂涂抹抹，在美麗的色彩間自由自在盡情的揮灑，有人愛上游泳，只要碰到水就像快樂的魚兒，蛙式、蝶式、仰式，自由式都難不倒;而我最近則是愛上——打籃球。

“林志杰跳得老高，手一伸搶得籃板，迅速傳給隊友，對友再傳回來，轉身閃掉一個人，一個假動作，飛向籃框，灌籃得分……”記者精采的轉播，粉絲球迷們瘋狂的喝采，加油棒賣力的敲呀敲，敲到軟棒里頭的'小鋼珠都掉進球場里了……，這是我接觸籃球這項運動“震撼”的開始，它是一項有速度、有球技、又有團隊合作的刺激運動，雙方你來我往的進球得分，總是掀起一波波高潮，難怪這么多人喜歡它，而我也漸漸被它所吸引，常常晚飯后看著電視，全家一起為各自的偶像加油，轉播讓我更認識籃球這項運動，為它著迷欲罷不能，總要媽媽提醒：“該寫功課啦!”才不得不將視線離開籃球。

下課我最期待的事是和同學去打籃球，你超我的球，我擋你的球;你傳球給我，我幫你擋人;你搶籃板，我蓋火鍋;你擦板得分，我空心得分……，總是打得汗流浹背痛快無比，聽到上課鐘聲響了還舍不得離開球場。放學后我最期待的事是拿著籃球去練投籃，擦板投籃、運球投籃、三步上籃、罰球線投籃，以及高難度三分線，我都認認真真練習，希望越來越準，命中率越來越高。假日我最期待的事是全家一起籃球賽，雖然媽媽、姐姐和我三個人一組，還是敵不過厲害的爸爸，他常利用眼神、手勢、動作騙過我們，而我總是不服輸拼命搶球，即使跌倒了也不氣餒，一旦進球得分，大家就為我鼓掌歡呼，爸爸媽媽都稱贊我拼勁十足很有運動家精神，多多練習一定會進步!

“空中飛人—麥可喬丹”這本書中告訴我們：喬丹的籃球生涯是從挫敗中開始的，他想進入籃球校隊卻被拒絕，但是他并不放棄一直苦練，最后成了家喻戶曉的運動明星，也創下了許多無人能及的紀錄，例如：從罰球線起跳扣籃得分、得分共3、2、2、92、分，更是我最崇拜的人之一。希望我的籃球越打越好，有一天能成功進入籃球隊，我要向麥可喬丹看齊繼續努力加油!

我居然愛上了打籃球?剛開始，我并不喜歡，因為媽媽說我個子小，打籃球可以強身健體，還可以幫助我長身高，所以，我每周六都跟著爸爸去籃球館打籃球。

我一來到籃球館，人山人海，原來大家都這么喜歡運動啊!我看到有的在練習投球，有的在打比賽，還有老師在教學……我迫不及待地跟爸爸說：“爸爸，我們也加入他們吧!”爸爸微微一笑，點點頭，在籃球擺放處拿了一個小號的籃球遞給我，說：“走，兒子，我們去投球吧!運動起來吧!”

我雙手捧著籃球，學著爸爸投籃的動作，跳起來將球一投，令我想不到的是連球框都沒有碰到。可爸爸已經進了好幾個球了，并在一旁鼓勵著我：“加油!加油!再試試，不要氣餒!”

我極不情愿地拿起球，想了一會兒，按照爸爸的方法投過去一球，沒想到，竟然進球了!原來，不按照正確的方法是投不進球的呀!我長舒一口氣，趁熱打鐵，又進了一球，yes!太棒了!我高興地跳了起來，爸爸也為我鼓掌。

我找到了投球的方法，開心地說：“爸爸，打籃球真有意思，以后我每周都要打籃球。”

“可以的，每周運動一下，有助于骨骼發育，身體長高高!不過，打籃球前一定要先熱身，否則肌肉容易拉傷。不僅如此，投籃更要注意安全，不然可能會被球砸到。”爸爸在一旁提醒著我。

“好的，我記住了，爸爸。”我點點頭回答道。

就這樣，我愛上了打籃球。我要多加練習，才能趕上爸爸!

從小我就喜歡球類方面的運動，但是真正的與籃球深入的接觸，應該是在我剛升上五年級的時候.還記得那是一個朝氣蓬勃的早晨，老師突然召集大家，說要打籃球，剛開始我抱著懼怕的心情就去參加了，真正上場后才發現，原來打籃球還有許多要學習的地方呢!

剛到體育館，我以為打籃球就如同字面上的解釋，就是球來就躲，或著是拿到球就往場內的人丟，后來經過老師詳細的解說規則后，我才恍然大悟，原來打籃球不管是進攻或防守，都是有著戰略目的考慮。記得剛加入時，我被分配在內場，外場的人一拿到球，就毫不留情的往身在內場的我丟，球速之快，真把我嚇的魂飛魄散，現在回想起來還真是心有余悸。

后來經過老師的細心教導，我們慢慢學會了如何抱球、如何丟球等基本功夫，并且對于戰略的應用，以及同組隊員之間的默契合作有了更深一層的了解，大家也漸漸能體會打籃球的樂趣，而且就是這種大家凝聚在一起，共同為一件事努力的感覺，讓我深深的愛上了籃球。現在的我，已不再害怕那迎面而來的快速球，而且只要球在我手上，被鎖定的目標，總難逃離我的手掌心呢!

籃球是眾多球類運動之一，但是我從剛開始接觸時的恐懼，到循序漸進的打好基礎，并充分的運用技巧來享受這項運動，過程中雖然很苦，但是它讓我學會了團隊合作的重要，以及做事須持之以恒，努力不懈的道理。相信只要肯付出，最終一定都能有甜美的果實。

我的籃球夢初三（模板16篇）篇三

無論是在學校還是在社會中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的'籃球比賽初三作文，歡迎大家分享。

今天下午，我和老哥早早吃了晚飯，準備來到球場上大干一場。

走進球場一看，嘩，人真多，每個場地都占滿了，幸虧老哥的同學先來占了場子，不然就只得空手而歸。于是我們四人一組，共分成了三組，來進行輪流淘汰賽。哪一隊先進五球，哪一隊就獲勝(三分球算兩球)。

比賽開始，我與老哥是一組的，先由我們這組迎戰b組，我們首先搶到了球，來了個快攻，老哥一個180度轉身后仰跳投，輕松得到了2分，接著我又藍下強攻得手，其他兩名隊員也各進一球。這樣我們就以4：0領先。對方這組太弱了，根本就不堪一擊，最后由我的一個三分球直接5：0秒殺了他們。

天邊的夕陽漸漸沒入了城市之中，夜色也漸漸拉開了帷幕，激烈的球場也變得寂靜了，最終我方以8勝1負的戰績勇奪第一，我與老哥沉沁在勝利的欣慰中。

我的籃球夢初三（模板16篇）篇四

之所以有這個想法，是因為我姐姐也曾是校籃球隊的隊員。也是在這所學校，體育老師曾亞莉老師每天的早晨和傍晚都會帶領一群女生在操場上出現。每每在第七節課后，柔和的夕輝之下，我姐姐她們在操場上英姿颯爽的樣子很有當年鄭海霞的韻味，以至于每天都吸引一撥男生女生圍在操場四周。

現在，讀大學的姐姐每次回家都要跟我談起籃球和曾亞莉老師，她眉飛色舞的樣子簡直讓我的口水都要流出來了。

我初學打籃球是跟我家隔壁一位大哥哥學的，隔壁大哥告訴了我球場上的一些規則和打法，那會兒還是黃毛丫頭的我雖然聽得云里霧里，但聽完他的話，我立馬熱血沸騰起來，摩拳擦掌躍躍欲試，把那位隔壁大哥弄得一驚一乍的。

我想，我大概就是那個時候愛上籃球的。即使還不太懂得這項運動的真正含義。可是，卻開始關注著它了。從此，籃球在我心里面成了一輪小小的太陽。

我從未曾想過將來是否能成為一名職業球員，我只是想，每天有那么一刻，它讓我能從繁瑣的功課中抽出身來，在寬廣的籃球場上揮灑少年的豪情與夢想。我以為，場上的激烈，周圍的熱情，那才是青春真正的激情。

我的籃球夢初三（模板16篇）篇五

一聲對不起，早已不需要，因為它我才得以釋放，因為它讓我知道，再苦的日子也有異樣，再大的雨滴也不能左右我腦海中的思想。濺著的水花灑向四方……頭頂的弧線顯得更頑強！此刻的自己，在心底早已發出一聲吶喊：“謝謝你，我的籃球！謝謝你在我最痛苦的時候還在陪著我；謝謝你在我最失意的時候任我瘋狂；謝謝你讓我忘了曾經弱小的我，讓我重拾自己！我就是我，沒有什么不可以……拼搏依舊，風采依舊。

不知道經歷了多少次跌倒，多少次磕磕絆絆，一瘸一拐時手里還抱著它。小學六年級開始啦，開學的第一天，習慣性地與他并肩作戰。每次聽到它跳動的聲音，心跳會不由自主的加速！全身的血液開始沸騰，慢慢的……我滲入到它的骨子里，第一次親密接觸，拍下去依依不舍，拋出去安然無恙。喜歡他它入網的聲音，喜歡它打板彈框的飛躍。

有付出就有回報，陽光總在風雨后……。

今天的天氣冷得心痛，重重的思緒，被切割成千絲萬縷，我不禁打個寒顫，原來冬天早就到了。

亂了的生活，要你自己調整！

加速，減速，不想一切。

啊！我沉沉的夢，我的籃球夢！

我的籃球夢初三（模板16篇）篇六

分對我而言，夢想是不可或缺的，人生沒有了夢想就像是被關進了監牢，失去了自己的快樂;沒有了夢想就像是作文了沒了題目，失去了目標;沒有了夢想就像是窗之失去了燈塔，沒有了方向！夢想，當你達成后，你會知道有夢想人生才有價值。

我曾今有許多所謂的夢想，當一個店老板、當一個宇航員、當一個演員……只是一時興起，覺得好玩，具有那些想法。那些想法，就像夜空劃過的流星，稍縱即逝，不在我的心里留下任何的痕跡。

漸漸長大，覺得小時候的那些夢，許多是荒唐的，是自己不能勝任的。只是一個空空的夢，就像蟬褪下的殼，是空的，是脆弱的，經不起時間的推敲。

知道我接觸了籃球這個神奇的東西，它就像花吸引蜜蜂一樣吸引我。我漸漸愛上這項運動，當時正值小學時期，我的時間十分充裕，幾乎每天晚上都要到第七中學去打球，認識了不少球友。拉近了同學之間的感情，直至今天，我的幾個同學（球友）還在一起玩，雖然已經不在一個學校，我發現籃球是無距離的。

我對這項運動已經癡迷。漸漸的，我的夢想從那些雜亂無章的想法轉變成成為一個籃球運動員，并為此努力，打球更加認真，以至于我們幾個人被老師臭罵了一頓，老師生氣地說：“你們要是考體校，就繼續打吧！”

這并沒有阻止我們的夢想，我們還是繼續打球。

但我終于發現成為一個球星并不是最好的，我只要自由自在的打球、能打好球才是我想要的感覺。

我堅定這個夢想，并經常在節假日找朋友打球。籃球水平大有提高。這就是我的夢，他在某種意義上來說已經得到了實現。

夢想要靠自己去完成;創意要靠自己去發揮。人人都應該有夢想，我們從小到大為得就是實現夢想，再努力中享受一次又一次的創新，一次又一次的成就！知道自己將來要做什么，才不會庸庸碌碌過一生。

我的籃球夢初三（模板16篇）篇七

今日午時，萬里無云，太陽火辣辣地炙烤著大地，但我還是十分興奮，因為，蘇吉阿姨要帶我跟叔叔們打籃球。

來到新體育館，突然，碰見了同學顧昊，他騎著自行車，若無其事地行駛在小路上。“喂，顧昊！”我喊道。他回頭望來，見到我趕忙下車，推著車，走了過來。“管潤瑋，你怎樣在那里？”他問。“我待會兒要和我阿姨的同事打籃球，你要不要來？”我問。“好的，我加你們，反正我也沒事。”他顯得很興奮。我爽快的答應了。

幾分鐘后，最終見到幾位叔叔走了過來，我和顧昊趕忙占了一個空位。最終到了，這時，我的體育教師張斌張教師也和他的一個朋友來打球，張教師看到我們準備開球他趕忙慢跑過來，對我們說：“加我們吧！”“ok！”

分隊進行中，我和一個大哥哥和我的同學顧昊一隊，兩位叔叔一隊。我們隊發球。

剛開始，我發給了那位大哥哥，他立即跑出三分線，在無人防守的情景下，雙手抓住球，瞄準籃筐用力一投橘紅色的籃球從空中劃過一條弧線，不偏不倚，落入了籃筐，哇！真是神投手啊！！！我們所以得一分。場上比分1：0。

之后，對方發球。幾秒鐘后，發起了大反攻一位叔叔，拍著籃球，跑向籃筐，腳步下風呼呼作響，來到籃筐下，他縱身一躍，將球一拋，球進了！之后，對方的兩位叔叔狂飆三分，如入無人之境。

最終，還是敗在了他們手下。

經過這次籃球大賽，我明白，要有合作精神，團結一致。也鍛煉了我的身體，真是一舉兩得呀！

我的籃球夢初三（模板16篇）篇八

炎炎夏日，一群穿著紅衣服的孩子，正踏上公交車。他們要去哪呢？——籃球館。

天還蒙蒙亮，一群高矮“參差不齊”的孩子，正挎著大包小包。他們要干嘛呢？——打籃球。

正值青春時期，一群整裝待發的孩子，正向前奔跑。他們要奔向哪里？——籃球明星。

暑假里，媽媽給我報了一個籃球班，我興奮不已。“大夏天的，在家里呆著都熱，你還打籃球，不熱嗎？”同學問我。“打籃球就是要打得火熱！”我說。

每天，我都要從夢鄉里爬出，爬到另外一個夢——籃球夢。穿好籃球服，穿好運動鞋，背好包包，出發！來到籃球館后，先是做熱身準備，讓自己的身體“知道”要打籃球了，然后就是繞場運球。做完這些運動后，后背，頭上都冒出了一些汗，而這僅僅是個開始。隨之而來的就是對技術要領的掌握了。變向運球，胯下運球，背后運球，投籃，三步上籃……這一練，就是一個半小時，最后累得趴在地上的可能就是你了，而頭上的汗，已經“吧嗒吧嗒”地往下流了，衣服早已被汗浸濕了一半。終于到了休息的時間，我“博爾特”般的速度，撲向水瓶。這時的水已變成最最好喝的飲料，當然也能體會“透心涼，心飛揚”。接著下面進行的就是“放飛夢想”——籃球比賽！

“雙方跳球，三、二、一、嘟~”教練一聲令下，緊張賽事正在進行！“快，傳球！”，“好，快突破！”，“快，投籃，好，進了！”全場沸騰！

這時的你，可能已經獲得“汗人”這個稱號了，全身上下，隨處一碰，就都是汗！不急，回家來個涼水澡，就神清氣爽，一身輕松！

這就是我的“籃球之夢”。汗、累，并涼爽、輕松地進行著……。

我的籃球夢初三（模板16篇）篇九

根據體育課教學設計的基本原理和《體育健康課程標準》，制定了籃球運氣技術第一課時教學設計方案。問題導入—創設情景—合作總結—情景學習，即運用示范講解，完整與分解練習方法進行教學。，鞏固拋球練習；接著讓學生自己運球；最后老師講解和示范正確的運球姿勢。

籃球運球技術是《體育健康課程標準》中對學習籃球的內容。我們可以學習如下一些方面。

1．1初步學習和體驗籃球的運球技術動作。

1．2.發展學生靈敏性和協調能力。

1．3.培養學生不懼困難、敢于展示自我，學會與他人合作的良好社會適應能力，

1.4.能做出原地高姿、低姿運球動作，并嘗試行進間運球動作，培養學生挑戰自我，超越他人的競爭意識。

學習者是高中二年級的學生，全班人數45人，其中男生25人，女生20人。全班學生的身體素質屬于中等水平，個體間差異較大。高中一年級的時候已經接觸過籃球，加上大多數同學對籃球的熱愛，對運球已經有了一定的基礎，但是對于球的控制能力還有待于進一步提高。

（1）、知識與技能：通過合作學習在籃球運球技術教學中的應用，讓學生對籃球運球知識進一步了解。通過游戲與比賽，提高學生運球技能，使70%以上的學生成功地掌握籃球運球技術，發展學生的運球能力發展學生靈敏性和協調能力。發展學生身體對運動的感知能力和支配身體的能力，以及提高發現問題、思考問題、解決問題的能力，發揮學生的創造性。

（2）、過程與方法：復習鞏固傳接球技術，體驗在練習中的實際運用，初步學習和體驗籃球的運球技術動作教學中通過體驗、討論、學習、嘗試等方法，使學生學會交流、溝通與合作。同時運用糾正、評價、游戲、比賽的手段使運球技術得到提高。

籃球場1個，籃球45個，口哨一個，秒表一個。 5．教學過程設計導入新課教師首先介紹籃球明星喬丹和姚明的故事激發同學們的興趣，并提問大家知道目前nba誰的運球技術最好，教師表演“籃球雜耍”，激發同學們模仿的興趣，自然地引入教學主題。

新課教學

1.體育委員整隊并檢查人數。

2.向老師報告。

3.師生問好。

4.宣布課的內容及目標。

5.檢查服裝，安排見習生隨堂見習。

6．教師帶領學生做好準備活動。

7．指導學生迅速拿球、準確到位引導學生由“拍死球”（原地起球）練習過渡到原地低運球和原地高運球。

8．講解原地低運球和原地高運球的動作方法，指導學生練習、體會。

9．教師巡回指導，根據學生的練習情況及時評生中去，和學生一起進行籃球球性練習。

10．認真聽教師講解原地高運球和低運球方法，并在練習中體會。

11．自主練習，同伴間互相體會“拍死球”練習中手腕、手指拍球的感覺。

12．在嘗試練習中體會行進間運球的愉悅感。

13.小結，重新講解原地低運球和原地高運球的動作方法，并做標準示范動作，指出同學們常犯的運球錯誤，并糾正。

14.師生聽音樂集體放松練習主要是四肢的伸拉和柔韌練習。要求動作舒展大方，身心放松。集中教師小節“本次課我們重點復習了籃球的運球技術，解決了我們在運球過程中重心過高的問題，通過錄相與練習的對照，找到問題加以解決，游戲比賽貫穿課的始終，每位同學為本組的獲勝付出了自己的努力。”布置作業：“課后加強運球技術的復習，可以自己組織小型比賽。”師生再見，學生收還器材。

學生在上課之前通網絡和書籍收集有關運球技術的種類，教師在上課的時候通過問同學們收集到了那些運球技術的種類并對運球技術進行總結加上同學們對運球技術的理解和運用，并利用口哨練習同學們的反映，用籃球練習運球。并創設了師生互動、生生互動、合作學習的情景，引導學生通過合作，告訴學生籃球是集體運動項目，必須發揮團隊的力量才能獲得勝利。

本內容的設計遵循了《體育健康課程標準》的理念，并結合籃球運球恰當的創設了情景。

教師教態自然，講解精煉，示范動作準確，很好的完成了本課的教學目標。教學策略選擇的優劣，可通過學生參與學習的態度與行為表現出來。本課通過游戲和比賽貫通在技術教學之中，讓學生在游戲和比賽中發現問題，在技術練習中解決問題，在比賽中運用已解決問題的技術，調動學生的學習興趣，提高了學生間互相交流的機會，增強學生的合作意識利用示范講解的方法讓學生突破了運球的重難點，并創設了師生互動、生生互動、合作學習的情景。告訴學生籃球是集體運動項目，只有發揮集團的力量才能在比賽中獲勝。

我的籃球夢初三（模板16篇）篇十

為期五天的初三年級三對三籃球賽結束了，回顧每場比賽，心理感慨萬分。下面我就針對比賽過程總結一下：

一、活躍了學生的文化生活：

通過比賽，讓學生在課余時間有了活動的內容，展示了學生的優勢，讓更多的學生學會欣賞比賽，學會吶喊，發揚它們的團隊精神，互相加油，為我校的校園增添了歡樂。

二、發現人才：

通過比賽，發現了不少籃球人才，對組建校園籃球有幫助，為發展籃球運動起到了推波助瀾的作用。

三、鍛煉了身體：

通過籃球比賽，讓很多學生積極進行體育鍛煉，他們為了能夠在比賽中獲得好成績，積極練習，發展了他們的體育鍛煉能力。

總之，這樣的體育比賽應該在校園里經常開展，讓學生有玩的內容，有活動的場所，為我們國家的體育事業打下基礎。

體育組。

20xx年3月17日。

為了全面貫徹落實胡錦濤同志的講話精神，保證學生每天一個小時的體育活動時間，市二初中以“三課兩操兩活動”的落實助推學生體質健康發展，學校體育活動呈現蓬勃開展之勢。在學校體育教研組組長華錫興老師的帶領下，初三年級學生在課程緊、學習繁忙的情況下，于12月7日周五下午第三節課，組織了一場精彩的籃球決賽，角逐年級第一名與第三名。

首先是初三1班和初三3班進行年級第三名的爭奪。這是一場非常激烈的比賽?雙方主力頻頻進球得分。1班的黃友德驚艷全場中敢打敢拼。3峰同學也奮勇的三分球鋒李德路班的楊凌拼搏、屢屢進球。球員們的表現博得了初三年級師生的如1班勝出。接下來2班和王者爭奪雷掌聲。最終來則是初三初三4班的戰。雙方勢均相當，2班的力敵、旗鼓主力隊員李浩震奮勇扣籃球技十分了得，張翔宇等隊員運用智慧、團隊協作，最終獲得了冠軍。4班的徐佳春、張鵬等同學也勇于拼搏，雖然他們戰敗了，但是師生們一致認可他們雖敗猶榮。

籃球比賽在歡呼聲中結束了，初三年級組學生們團隊協作、健康向上的精神風貌給大家留下了深刻的印象。希望他們在學習上也能發揚這種精神，爭取在明年的中考能以優異的成績向學校老師和父母匯報。

經過四天的緊張有序激烈的角逐，我校九年級班級籃球比賽已經圓滿結束。

本次籃球賽精彩紛呈。全體運動員自覺遵守比賽規程，聽從指揮，服從裁判，發揚友誼第一，比賽第二和更高、更快、更強的體育精神，頑強拼搏，奮力爭先，賽出了風格，賽出了友誼，賽出了水平，充分展示了我校九學生籃球運動水平，籃球賽中涌現了一批籃球運動技藝較高的學生。全體裁判員認真履行工作職責，不辭勞苦，公正裁判。全體學生工作人員辛勤工作，樂于奉獻，服務周到，為保證籃球賽的圓滿成功作出了積極的貢獻。對此，我代表本屆九學生籃球賽組委會向你們表示衷心的感謝！

此次活動豐富了學生們的校園生活，使更多學生體會到“每天鍛煉一小時、健康工作五十年、幸福生活一輩子”的重要意義，樹立“健康第一”的指導思想，充分了解體育所蘊含的哲學和精神，積極主動地參與到陽光體育運動中去，并努力掌握體育技能，既鍛煉體魄，又陶冶情操，達到了預期的效果。

體育工作是學校教育教學工作的重要組成部分，是全面推進素質教育的一項重要內容。同時也希望同學們認真總結這次比賽的經驗和教訓，繼續發揚團結拼搏奮發向上的精神，嚴格要求自己，努力超越自我，籃球技術更加的精益求精。

我的籃球夢初三（模板16篇）篇十一

籃球對于我來說是一個夢，一個渴望而不可求的夢，剛剛觸摸籃球就有一種飛的感覺，想讓它成為我的專利，也希望自己擁有這種精神——飛翔。不過還要努力呀！馬上面對期末了，電腦就要成為一個奢侈品喲，不要讓他命令我，而是合理安排時間的利用它，只能這樣喲，我打算在暑假時是我每天不可缺少的習慣，愛好是慢慢的培養，當然羽毛球也不能放棄，畢竟已經相伴幾年了，運動伴隨著我，好的.心情伴隨著我，飛翔，為了自己的愛好而飛，更是為了自己的目標而飛翔。有了自己的理想并且要為自己的理想而奮斗。

籃球使我目標更加堅定，在打籃球的過程是我的煩惱拋到九霄云外，那一種爆發，那一種放松，是我徹底融入到一個境界，當汗流浹背時的堅持，一個個動作，一個個堅定的眼神，都使我難以忘懷，尤其是打完球后，被風吹的感覺是我感到難以取代的舒暢，那種自信，那種自豪，籃球可以改變我很多，打籃球是一個很好的運動，其中的奧妙還需要我們去一點一點的體會，我希望我可以為了繼續努力下去。并且希望我的朋友們也可以體會籃球的“cool”。

我的籃球夢初三（模板16篇）篇十二

又是一個舒適的午后，陽光燦爛。

籃球場上，明媚的陽光照著我矯捷的身影。我運球、起跳，用一個標準的投籃姿勢將籃球從我手中送出。球在空中滑過一道極具動感的拋物線，接著以0。1cm的誤差從籃筐旁一掠而過。唉，又一個“三不沾”。

我愛打籃球，完全緣于我哥哥的影響。我的兩位哥哥都熱衷于打籃球，甚至達到了“嗜球如命”的地步。這種氣氛的感染使我也很早便愛上了籃球。然而時至今日，兩位哥哥的球技迅猛增長，成為每次比賽的主力。但我卻依然菜的摳腳，連運球動作都叫人看著別扭。于是，每當哥哥們在球場上生龍活虎的比賽時，我只能蹲在一邊當個忠實的觀眾。我暗下決心，一定要把球技練得像哥哥那樣好。

愿望雖好，行動卻難。雖然是暑假，我有足夠的時間在場上練習，但整日的練習換來的還是令人失望的結果。我也纏著哥哥，央求他們傳授我些技巧，卻又總是不得要領。下午的球場，陽光像麥芒一樣刺著我的皮膚，使我渾身搔癢難耐，汗水順臉滑下，灌進眼晴，流進脖子，然而我卻從不停歇。逐夢，不能猶豫！一次次帶球，一次次失手，一次次失望……然而我卻從不放棄。因為一分耕耘，一分收獲，我熱愛這項運動，就要為它付出我的努力。不知經歷了多少次失敗，我終于能帶著球準確無誤的沖到籃筐下。那一瞬間，我所體會到的，不僅僅包括成功的喜悅，那些可貴的堅持都化為閃閃的黃金，在我記憶的長河中大放異彩。是啊，我們可以不完滿，但我們努力；我們可以不聰明，但我們虛心；我們可以失望，但我們不絕望；我們可以慘敗，但我們不放棄。

雙手抱球，我的夢想就握在我的手里；起跳投籃，我的夢想并不會隨籃球而去。堅持不懈，丑陋的小鴨也可變為美麗的天鵝；勇往直前，我會離越來越近！

我的籃球夢初三（模板16篇）篇十三

隨著籃球運動不斷發展，特別是nba比賽全球推廣，使更多的學生有機會看到高水平的比賽，學生對學習籃球技術充滿興趣。初中學生好動、好學，模仿力強，興趣廣泛，并且每班都有體育骨干能力較強的同學，學生對體育運動有良好的參與意識。同學之間團結合作，集體榮譽感較強。

1、認識目標：建立學生控球運球雙手胸前傳接球動作概念，明確學習的目的性。

2、技能目標：初步掌握運球技術動作和對球的控制與支配能力，發展靈敏、速度協調等身體素質。

3、情感目標：體驗籃球運動的樂趣。培養學生積極思考，合作學習及團結一致、密切配合的集體主義精神。

本課教學內容：籃球運球、雙手胸前傳接球，是籃球單元的教學內容。運球是水平四籃球教學重要組成部分，是籃球運動的基礎，其內容簡單、趣味、實用，對培養學生終身體育鍛煉有著重要作用。因此，本課著重要解決行進間變向—側身探肩快、加速突然的技能，在學生參與活動的過程中逐步突破上下肢協調和控制支配球這一技術難點。讓學生在活動中發展技能，在比賽與練習中體驗到籃球運動的樂趣。為以后的教學競賽和學生終身體育打下良好基礎。

1、導入與熱身

籃球變向的徒手腳步練習、復習原地高、低運球、左右手交替運球、體側前后運球。提高原地運球技術動作及控制球的能力，重點體驗原地不同運球方式，手近球的不同部分。通過專項準備活動，即活躍課堂的氣氛又為下一環節的學習起到鋪墊作用。

2、實踐與體驗

學生成四列橫隊集合，首先教師完整動作示范，講解體前運球和雙手胸前傳接球的技術結構、技術要求和對發展人體各項素質的作用，明確學習目的。讓學生頭腦中初步形成整體動作表象和了解各個技術環節過程。并安排如下練習：

a、兩人一球體前運球過人：教師完整動作示范，學生進行多次模仿和練習。體驗完整動作技術。

b、一人一球分解動作：教師把完整動作分解左、右手交替練習（弱勢手先行，弱勢手練習的時間要長于強勢手），體驗拍球不同部分，教師重點反復示范，學生熟悉練習。

c、行進間雙手胸前傳接球

通過行進間慢速練習到快速的練習，使學生能較清楚地認識到雙手傳接球的道理。通過教師設疑，學生帶著問題進行討論、體驗、練習，在體驗過程中探究出正確動作的方法。請不同水平的學生展示，老師有針對性的進行講評和分析。讓學生對比自己，引起注意，改正錯誤。通過學生反復討論—體驗—練習，使教學步驟由淺入深、由易到難、分層遞進、對比探索、激發興趣達到初步掌握技術動作的目標。練習中我突出要求學生相互觀察、相互糾錯、共同提高，充分體現和諧互助的精神。

d、游戲教學練習

通過《小魚網》游戲教學的練習讓學生在娛樂中鍛煉身體動作的靈敏性和靈活性。使學生體驗到就感，激發其比賽熱情，同時在比賽中培養學生勇于拼搏與團隊精神。

3、調節與評價

a、男、女學生分別組成兩個圓周線上，踏著音樂節拍放松肢體，放飛心靈。

b、學生談練習感想，教師總結，布置家庭作業，收回器材。

教學重點：動作連貫，蹬跨有力，傳接球的快速性和準確性。

教學難點：上下肢協調配合及手對球的控制支配能力。

突破教學的重點和難點，通過分組教學比賽，激發學生學習興趣，通過慢動作練習，觀察同伴間動作并加以分析技術動作要領，進而主動去模仿學習正確的技術動作，掌握技術動作要領。

我的籃球夢初三（模板16篇）篇十四

這不看不知道，一看下一跳啊。

中山廣場的籃球場內，八一雙鹿籃球隊員正在里面呢！原來，八一隊今天特地組織了這次活動，來到了中山公園與大學籃球隊對抗，切磋切磋。八一隊可是cba里大名鼎鼎的球隊，獲得過無數次總冠軍，實力超強的。梁思遠、金星星、顧浩三人毫不猶豫地買了票，瘋一樣地沖進球場，選了一個好位子。說實話，這三人都是八一隊的鐵桿球迷，每天晚上只要有八一隊的比賽，必定會不約而同地守在電視機旁，收看比賽直播。可惜三人從沒有到過現場去看比賽過，所以也留下點小小的遺憾。這下，可以讓他們大呼過癮了。

比賽還沒開始，幾個人就立馬忙開了，一會找著個簽名，一會找那個簽名，什么莫科啊、李楠啊、陳可、李可，都不放過。球星們也是寬容地接受請求。

顧浩可是樂瘋了，從來沒有過這么爽呢！能得到八一隊員的簽名是他夢寐以求的事這回他睡覺笑都能笑醒了。

中場休息，金星星待不住了，趁機到球場上那這球投了幾個三分。梁思遠和顧浩也進去，又玩起了斗牛，完全是忘了自己在哪里了。

梁思遠他們的行動引起了幾個人的關注。

到底怎么了呢？

我的籃球夢初三（模板16篇）篇十五

小時候，當我看了《灌籃高手》后，我便認為籃球是一項充滿激情，充滿活力的運動。上小學后，我終于如愿以償，成了學校籃球隊的一員。從此，籃球成了我生命中不可缺失的一部分。

在五年級的暑假，我參加了各種各樣的比賽，令我印象最深刻的就是全國比賽。那一場比賽是殘酷的，無情的，勝利的進前八，輸了的被直接淘汰出局。

比賽開始，我們雙方便展開了激烈的爭奪，你來我往，比分交替上升，我憑著行云流水般的技術在敵我兩方來回穿梭，此刻，我的眼中只有那個橙黃色的籃球，忽然，我一個大步上籃，球在空中劃過一道弧線，完美地落入了籃筐，可我已經坐在地上,疼得話也說不出了，場上的比分就改變了形勢。命運之神似乎特別偏愛那一方，比分已經落下了一大截。我的腦中只剩下：我要上去！我要上去！強撐著，我扯出一張自信的笑臉，忍住了疼痛，大步走向他們，頭也不回......

球在我們手中靈活地傳動，在一陣陣喝彩中往事歷歷在目：多少個盛夏、嚴寒，我與隊友一同訓練，一同流汗，一同成功，也一同經歷風風雨雨，我們的生命滿滿都是汗水與艱辛。每當接到那籃球，我的肩上就像扛起了隊友對我極高的期望，我怎會忘記！那沉甸甸的目光與希望！

終于，我們在傷痛與汗水中，獲得了勝利。

每一次拼搏，滿載了對朋友的信任；

每一次拼搏，溢滿了對籃球的熱愛；

每一次拼搏，詮釋了對生命的希望！

掌聲落幕，球場上，又恢復了平靜。面對空空的場地，我沉默了幾秒鐘，對著它深深彎下了腰，然后，用充滿力量的步伐，跟隨著我們的球隊，堅定地轉身離去。

我的籃球夢初三（模板16篇）篇十六

我非常敬佩姚明，他在20xx年奧運會籃球比賽中幫助球隊獲得了第一，比賽中他的一個關鍵扣籃幫助球隊度過了難關，并在他的帶領下，球隊獲得了第一。因此我愛上了籃球，也深深喜歡上了姚明。我夢想著有一天能和姚明一樣參加籃球比賽，勇奪冠軍。這是我的夢想，也是我的希望，他時刻縈繞在我的腦海里。多少次夢中變為現實。

終于，我夢見我穿上了1號球服，守在籃筐前，與敵友較量。敵友快如閃電的進攻很快就撕破了我們的紡線，此刻，我的心砰砰直跳，生怕我的防守失誤帶來全隊的損失。看著敵友在我面前魚躍穿行，我全神貫注，在他準備投球瞬間，我也像姚明一樣臨危不亂，順勢蓋帽。球碰到籃筐，翻轉幾下又落了下了，我迅速的把球接住，傳給前鋒，前鋒繞過敵人的防線，飛奔到敵友籃框前，精準的一投，球進了。就這樣，比賽在雙方的交替得分中進行著，在最后定勝負的關鍵時刻，敵友接住致命籃板球，若此球投進，我們將面臨失敗，為此，我不顧一切的沖向籃板，極力拼搶，心里也在詛咒此球可不要進，借助我的身高優勢，敵友也不敢冒然投球，在多次的回傳之后，敵友也意識到時間不多了，焦躁的心情使他們三分外投球，我的心也隨著球起球落。命運之神仿佛降臨我方，球在籃筐中轉了個圈甩出，我不顧一切，魚躍跳起，單手補籃。呵呵！球進了，時間也剛剛好，我們贏了。雖然贏的帶有一定的運氣，但多數還是平時刻苦的訓練，默契的團隊合作。

雖然這是場夢，但這個夢更加激發了我對籃球的喜好，加油，為了實現夢想而努力！