通過寫優秀作文，我們可以鍛煉自己的思維能力和觀察力，進一步提高自己的語文素養。欣賞優秀作文可以幫助我們提高自己的表達能力和寫作水平。

外面的世界（匯總19篇）篇一

我是一個鄉村女孩，從小在鄉村長大。我有著山里女娃的野蠻，有著山里女娃的熱情，有著山里女娃的夢幻。

今天是鄔老師的大喜日子，她當媽媽了。聽說要熱烈的慶祝一番，她城里的同學要來我們這小山村里。我盼了很久，我多想見識一下城里女娃的魅力。

她們終于來了，我呆呆的站在人群中，一動不動的盯著她們。她們好漂亮喲！如果我是男生，一定追她們到天涯海角。個個都穿著時髦的大衣，天藍色的牛仔褲，白白的長筒鞋，最讓人羨慕的是她們魔鬼般的身材，迷人的笑臉。

她們的見識很廣，一來就像在自己家里一樣，鉆到房里去聽歌，她們的膽子很大，面對眾目睽睽大展歌喉。她們很瘋狂，高放勁歌音樂——“的士高”，在人群中熱烈的歡跳。她們居然發現了我，并主動與我交流，請我唱歌，教我跳舞，還給我講述她們讀書時的一些趣事。我深深的被感動了，以前總認為城里人裝大，特別是少女，可她們不一樣，我不得不承認她們的瘋狂，但我也不得不喜歡她們的親切。她們對我這個窮女孩很友好。我不羨慕她們的打扮，不羨慕她們的瘋狂，我喜歡她們的自然。

我沒有到去過，但我卻從她們身上了解到外面世界的豐富多彩，是靠朋友支撐起來的。在外面，不能沒有朋友。

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外面的世界（匯總19篇）篇二

我們省的教育質量不怎么樣，且人人都是“家鄉寶”，總覺得外省不如本省好，進而覺得出省讀了書也一定得回來工作才行，又進而覺得既然如此還不如在本省讀呢，更有甚者索性一副看破了紅塵的樣子，“在外省書讀得越多越耽擱時間，還不如早早出來工作掙錢的好?！?/p>

于是，在我剛開始念大學的時候，同齡的小伙伴已經有人開始工作，有人結婚成家。在我糾結究竟是該考研還是出國的時候，同齡的小伙伴已經做了父母，或是以“社會人”的身份混得風生水起，就連還在讀書的幾個好友，大多也是在本省念的大學，并且堅定地認為本科畢業就要開始工作，畢竟“再繼續讀下去也沒什么作用，不如早早掙錢”。

假期相聚，聊起以前認識的某某。a同學嫁了一個很愛她的高富帥，生了一對兒女，做了家庭主婦，幸福得很。b同學沒上大學，跟著父母做生意，身價已然不低。c同學竟然去新東方學了烹飪——一開始我還以為是俞敏洪的新東方呢。d同學念的雖然是三本，但作為官二代，家里人早早就給安排好了工作。

每次聚會回來頗為唏噓地跟七大姑八大姨聊起這一切，總會遭到吐槽——“你書念的比a好，但人家不用工作，老公每月給的錢都比你以后一年掙得多。”、“b雖然不會讀書，但已經比你早四五年開始掙錢了?！?、“你別看不起c，以后他開了飯館，收入肯定也不少?！薄ⅰ癲……總之也比你強！”。最后肯定有一句總結，“你說，你成績好考到了外省的大學，比別人多讀了四五年的書，接受的是更好的教育，但往后十年二十年，你和他們的區別在哪兒？”

是呀，又有么區別呢？

我念全國頂尖的大學，卻總被別人問“畢業后掙的錢能有多少？”。我參加各種比賽，連續一兩個月通宵準備，卻總有人質疑“獎金那么少，意義何在”。我因為學業太忙而無法像三流大學的同學一樣花更多的時間打扮自己，卻被吐槽“女人最重要的還是長相，何必為了莫須有的成績作賤自己”。我在聚會時提起自己想攢錢去不同的地方旅行，卻有人毫不留情地嗤笑，“浪費那么多錢，去了做什么用”。我想要考研或者出國，站出來表示不理解甚至反對的人，比撒了瓶蜂蜜在地上引來的螞蟻都多。

所以我特別感謝自己的父母，在明知學歷和收入也許并不成正比的情況下，還一如既往地堅持讓我學更多的東西，遵從自己的本心一直往前走。

也被很多人問過為什么那么執著地想離開家鄉想花費那么多的時間和精力去學一些可能根本不會有用的東西，我始終堅持一個回答，“為了去看一看”。

家鄉雖好，可畢竟是太小了呀。

就像我明知旅行是花錢買罪受，卻也還是愿意去聽一聽海浪拍打沙灘的聲音，去看一看白云鍍了夕陽時的情景，去嗅一嗅不同的空氣，品一品不同的日出啊。

去看一看，去開闊眼界而變成更好的自己，說起來俗套，但確確實實就是這樣。

對，我花再多的錢念再多的書，可能最后也不會有那些早早工作早早結婚的人過得好。可是人這一生，難道就僅僅是以過得好不好、掙的錢多不多就能衡量的嗎？除此之外，還有很多很多更有價值的東西啊。再過十年二十年，我即便一無所有貧窮度日，也不會只是單純的抱怨每天早上擁擠的交通——我知道這用博弈論可以很好地解釋。我不會喝了酒后在飯桌上高聲笑談“我把這瓶酒用十億轉讓給你，你再以十億轉給我，我們都沒損失，gdp卻上升了二十億”—我知道國內生產總值不是這么個算法。等到以后我有了孩子，我可以親自教他英語而不是非得為他請補習老師。聊起某個著名的景點時，我不會只用“聽說”這樣的字眼開頭，而是會翻出舊日的照片告訴他我恰好去過。

甚至到我老去時，回憶起這匆匆一生，我不必因為自己虛度了光陰而苦惱，反而能一一列舉出自己做過的有意義的事。到那時，形容這百年時光，不會是用“出生、長大、工作、結婚、生子、老去”就能簡簡單單概括，反而有很多值得一提的東西。比如北方的雪，南方的海，西邊的山與東邊的云。比如我遇見的人和事，從中體悟到的痛楚和欣喜。比如這一路走來的空虛、失落、茫然、緊張、恐懼。它們與金錢無關，卻關乎理想與信念，關乎于井底之蛙而言的，。

至于早早遠離了學業、始終只愿生活在這個小小城市的abcd，他們也沒有錯，只不過是價值觀的不同罷了。絕不會去嘲笑他們的人生觀，也只能在他們質疑我的同時，拼命朝前走，朝走，走得離他們遠一些，再遠一些。

天地太寬闊，宇宙太寬闊，我只不過如蜉蝣般渺小，想要用自己這短暫的一生去丈量。明知如飛蛾撲火，可只要有過夢，有過這一段路，就是不同的人生了呀。

年輕時若能有“一蓑煙雨任平生”的勇氣，老時求個“也無風雨也無晴”也是頗有情調的啊。

人這一生不能只為金錢而活，不能只在同一個地方而活，不能只為生計、婚姻和孩子而活。它們并非不重要，但——還是王小波的話，他說“我活在世上，無非想要明白些道理，遇見些有趣的事。”

外面的世界（匯總19篇）篇三

人是充滿好奇心的動物，從小就對充滿好奇。童年的生活是在在一處四周環山，只有兩三處房屋的山溝里生活。在那里也沒有什么玩伴，有的是那千變萬化在天上的白云，白云藍天對我來說是非常神奇的東西，看得見摸不著。那時我很希望能夠飛上天，去摸摸看。而且我希望看的更遠。曾經奶奶帶過我爬到山頂，看到外面的云更加的漂亮，連綿不斷的山的上面是無邊的云。山的顏色從近到遠越來越綠，最后是一片的黑色。那時我認為山的外面還是山。

爸爸在那時半年才會從外面回來一次。每一次他都會帶回一些好玩的東西來，和外面的故事。他給我講外面有很好看，很好吃的東西，但是都是要錢的。他叫我長大以后要好好的讀書，在外面才有發展，要走出這小山溝。對于讀書那時還不知道什么概念，只是使勁的點頭，這樣爸爸就會很開心。外面不是同樣是山嘛，怎么那些山溝會這么的美好呢？對于我又多了一份好奇。

因為種種原因，爸媽居然讓我從三年級以后到縣城去讀書。那是我沒有想到的。在鄉村小學沒學到一點關于外面的知識，那時也只知盡情的玩。我到了外面后，對外面的繁華感到無比的好奇。說不盡的東西是我從沒有見過的，沒有鄉村的安靜，有的是燈紅酒綠，人來人往。不是我想象的那樣，不是和我像小山村一樣，我驚訝道?！爱斎徊皇?，這是縣城，我們的小山村怎么能和這里比呢？外面還有更多你不知道的呢！你不用去想外面是什么樣子，現在你需要的是認真讀書，慢慢的你會了解到外面的美好，”這是爸爸當時對我說。出來學習讓我重新改變了對外面的認識，很不同，而我在那也看不到更遠的地方是什么樣。

在縣城讀書，真的比農村好的多?？h城有更優秀的老師，有更多的玩伴，有方便買東西的商店。在那里里我了解到了自己所處的只是一個小小的縣城，還有不計其數比這更好的縣城。在那里我了解到外面有更加優秀的學校，更加優秀的老師。我不愿意做一只井底之蛙，我不會把頭上的一片天當一片世界，我需要走出去才能了解更多的新奇事物。我慢慢地融入到新的環境中去，去了解它。我想看的更遠，在等著我。

然而，在那里我也認識到外面并不是一切都那么的美好。城市也有陰暗的一面，我得時刻小心的一步一步的行走。害怕美麗的背后為我準備了陷阱。知道了一點點人的真善美和假惡丑，讓我對人都產生一種警惕。

外面的世界（匯總19篇）篇四

我如關在籠中的鳥兒，對外面世界的景物充滿無限的好奇心；對外面世界的繁華熱鬧期待不已。我渴望，更加渴望外面世界的生活。每當面對著枯乏無味的書本，描繪著精妙絕倫的山景圖，描繪的繪聲繪色、活靈活現的景色，仿佛我早已沉浸在其中，感受自然風光。但井底之蛙的我，早已把外面世界美好遮掩在深谷里，重巒疊嶂的山峰緊緊將我鎖扣在大山之中，造就了只活在幻想世界的我。

鈴！鈴！鈴！我接到電話興奮不已，臉上綻放出以前不曾有過的笑容，我終于可以大開眼界，去欣賞欣賞了。

心情高興的我踏上了通往縣城的路，一路上我的心情像六月里的荷花開得一樣燦爛，目不轉睛地注視著窗外流過的景物，那種不經雕飾、不著渲染的天然的美，深深地吸引著我。

隨著時間的推移，客車飛快地來到了縣城。充滿好奇心的我走下了車，所有的一切在我眼前一亮，作為一個初來者，川流不息的馬路，雄偉壯觀的高樓大廈，來來往往的人群，都讓我眼花繚亂，癡癡地著了迷。我步行在這繁華中，心中只浮現一個字“美”。

不知不覺中，我來到一家書店，店內寬敞明亮，書架上陳列著各種各樣的書籍，挑的我不知該選哪一本。

走在回家的路上，我的心平靜了。如湖水般平靜，我依然呆望窗外的景物，卻沒有先前那么吸引人了，對于這種單調的景色，有了一種厭煩的感覺。

直到今天我才明白“人外有人，天外有天”的說法。真的很美，很精彩。我要帶著長遠的眼光，大量這個世界，走向繁華的城市。

外面的世界（匯總19篇）篇五

1)我早晨上學的時候，外面正在下雪。

2)裸子植物的種子裸露在外面，沒有果皮包裹著。

3)在公園里，許多人站在籠子外面拿八哥取樂。

4)天氣太熱，不少人索性在外面過夜。

5)王叔叔在外面遇到不如意的事，回到家里就跟老婆孩子發脾氣，真沒出息。

6)這些流浪漢一年一年都在外面浪跡天涯。

7)聽說兒子又在外面闖了禍,他氣得火冒三丈。

8)外面下雪了，小區里的孩子們不約而同地走了出來。

9)眼前，外面的光亮模模糊糊地照在這張片上。

10)外面下雨了，但是他仍然堅持要冒雨趕回家。

11)他在外面新奇的事見得多了,什么事都不以為奇。

12)我們在黑洞中,常常聽到外面有龍章鳳姿的聲音,令人不寒而栗。

13)謙卑的心是宛如野草小花的心，不取笑外面的世界，也不在意世界的嘲諷。

14)侵略者在外面攻,內奸在里面鼓噪,遙相呼應。

15)他們正在辦公室談話,請你在外面等一會兒。

16)星期天早上,我正睡得迷迷糊糊的,不知誰在外面喊我,一下把我吵醒了。

17)雞叫時分,老武睡得正美,“咚咚咚”外面有人打門。

18)外面雖然下著雨，可是我的心里一片燦爛。

19)寒冬臘月的，你在外面要多穿一點衣服。

20)父母總是擔心孩子在外面惹是生非,所以他們經常關心孩子的行蹤交往。

21)我久居窮鄉僻壤,如甕里醯雞,對外面的世界很不了解。

22)這個人水性楊花,經常在外面惹草拈花。

23)他的父母成年累月住在山里,對外面的事情一點也不了解。

24)無論外面風浪多大，這里都是風平浪靜的。

25)哪能指望享什么福?他只要別在外面惹麻煩就阿彌陀佛了!

26)因為外面正在下大雨，所以我不能出去玩。

27)有自知之明的杜鵑，是會突出半個身子在大鐘外面的。

28)聽了他這番話后,我才知道社會太復雜,到外面去闖蕩的計劃如一場春夢,從此在我的腦海里消失了。

29)經過義務勞動,學校內外面目一新,感覺比過去敞亮了許多。

30)父母總是擔心孩子在外面惹是生非,所以他們經常關心孩子的行蹤。

外面的世界（匯總19篇）篇六

1、認識學生自帶物品的名稱。

2、會認30個常見的詞語。并選擇喜歡的詞說一句比較具體的話。

3、能用上指定的詞語編一個簡單的故事。

二、活動目的。

1、通過“課堂小超市”讓學生在活動中掌握認字的方法，激發認字的興趣。

2、在輕松愉快的學習環境中，積累詞語，提高學生的表達能力和想象能力。

3、通過活動，培養學生團結協作、自主探究的精神。

三、活動準備。

1、準備一些食品、日常生活用品、玩具、學習用品。

2、制作物品名稱的識字卡片。

3、多媒體課件、投影、收銀員牌。

四、活動過程。

（一）創設情境，激發興趣。

1、星期天，我們小朋友一同走出校門，看到外面的世界，小朋友們都仔細觀察而且都想了很多的辦法，你們都認識了哪些字，是怎樣知道的？（學生自由匯報，教師適時鼓勵）。

2、我們小朋友真了不起。告訴大家一個好消息，我們的好朋友丁丁、冬冬開了一家超市，你們想去看嗎？（課件出示丁丁冬冬超市背景圖）。

（二）觀察畫面，認識生字。

2、學生一邊看，一邊把各種商品的名稱讀出來。

3、總結認字方法：逛超市認識很多商品的名稱，你們是怎們認識的。（問爸爸、媽媽、查字典，看圖）。

小結：在我們生活當中，到處都是語文，到處都是漢字，只要我們是細心的孩子，就會有很多收獲。

（三）課堂超市，學習生字。

1、出示物品，認讀生字。

今天，我們班也要開辦一個超市，你們都帶了些什么？能告訴同桌嗎？（學生拿出準備的物品，與同桌說說商品的名稱然后讓個別學生拿上自備的物品到展臺上讀給大家聽）。

2、觀察物品，滲透分類。

選擇方便面、毛巾、機器貓、文具盒等幾種不同種類的物品，讓學生認真觀察，你發現了什么？（老師是分四類把商品放在貨物區的。一類是食品，一類是日常生活用品，一類是玩具，一類是學習用品）學生把物品分別放在相應的貨物區上。

3、超市開張，明確要求。

（1）分角色。

小朋友扮演小顧客到超市選商品，你們想選老師當什么角色？（師扮演經理）。

（2）宣布超市開業。

師：我宣布——超市開業了。生取自己喜歡的名字。

a說明購買要求。

師：你們用什么買東西？沒帶錢沒關系，我們的超市不一樣，只要小朋友選好商品，說出名稱，再到小黑板前找到與物品名稱相同的卡片，讀給收銀員聽，你就可以成為這個物品的主人了。

b選收銀員。

師：你選誰當收銀員呢？（請聽課老師當收銀員，我們的收銀員很了不起，但要認識很多的字。

請一生有禮貌地送“收銀員”卡片。

（四）、超市購物、認識生字。

1、學生按“選商品——找與物品名稱相同的卡片——說名稱”的順序購物。（師在旁指導）。

師：從你們一張張喜悅的笑臉可知道你們一定選到了稱心如意的商品，交到漢字朋友。

學生在有趣的“超市購物”活動中，學習新字，生詞，掌握識字方法，從而達到讓學生在學中玩，在玩中學的目的。

通過說話訓練、創編故事，讓學生展開合理想象，既拓展了學生的思維，又開發了學生的創造潛能，促進了學生的持續發展，這正是課程改革力求體現的，充分提供語言的材料，促進學生語言的發展，使每一個學生都能最大限度地發揮自己的潛能。

2、介紹商品的名稱。（指名讀商品的名稱并說說認識了哪些朋友，怎樣認識的。

3、小組交換商品和漢字卡。比比誰認識的詞寶寶最多。

師：把認識的漢字朋友告訴你的朋友，并與他交換商品和漢字卡，看你有什么收獲。

4、整理商品。

（五）、拓展思維、發展語言。

1、小組合作，認詞、說話。

超市的叔叔阿姨看見我們班的小朋友今天認識了這么多字寶寶，非常高興，準備送給小朋友們一套書你們想知道是什么書嗎？（課件出示《大頭兒子和小頭爸爸》、溫情的、白色世界、雪花、飄落、許愿、屋頂、）。

認詞語——看錄像——用喜歡的詞語說一句話。

2、創編故事、豐富語言。

同學們可了不起，不但能認字，還能記詞語，并且還會用上它們說一句完整的話。為了獎勵你們，老師準備帶你們到動物樂園去玩，你們高興嗎？好吧，我們出發吧?。úシ耪n件）。

出示圖片——認讀詞語——用詞編故事。

3、升華提高。

小結，學習知識并不一定只在學校里進行，生活本身就是一個大課堂，只要你多聽、多想、多問，就一定會學到很多知識。希望同學們能給老師更多的驚喜。

板書設計：

留心觀察??????????新奇有趣。

教學后記：為學生創造寬松、愉悅的學習環境，“樂中學，學中樂”是這節課的成功之訣。本節課設計層次清楚，環環相扣。以游戲、競賽、編故事等形式為主線，輔以生動鮮活的動畫，創設“課堂小超市”這一情境，符合一年級學生的特征，多媒體的使用，提高了學習效率。學生始終在快樂、和諧、輕松的氛圍中不知不覺地鞏固知識，形成能力，樂于探索，寓學于樂，體會到成功的喜悅，同時增強了學習漢字的興趣，學生的綜合素質得到了提升。

外面的世界（匯總19篇）篇七

小兔子已經長大了，但他膽子還很小，總也不敢出家門。

一天，小兔子看見小狗和小貓在玩皮球，他們玩的可高興了。小白兔看見了很羨慕。很想跟他們一起出去玩。但是，森林里又有很多野獸，太危險了，小兔子傷心極了，就哭了起來。兔媽媽聽了，趕緊問他怎么了。小兔子告訴了媽媽。媽媽說：“寶寶，你看，小狗汪汪已經是一條大狗了，他會保護你的。”小兔子笑了，他跑去找小狗和小貓一起去森林里玩兒。他們遇見了一只松鼠，她在山上放風箏。

“小狗哥哥，風箏為什么會飛起來??？”小兔子好奇的問?！耙驗橛酗L在吹啊?！毙」吠敉粲H切的解釋道?！芭距?，啪嗒……”下雨了?！靶」犯绺?，天空在哭，他一定很難過吧！”

“不是的，是暴風雨要來了，我們去松鼠家躲躲吧！”他們很快跑到山下松鼠家里。

忽然，一道閃電劃破長空。小兔子嚇得驚叫了起來。緊接著，“轟隆——轟隆——”傳來了雷聲。

“哎呀，這是什么聲音，好可怕呀！”小兔子害怕的捂上了耳朵。

別怕，這是今年春天第一道閃電和雷啊?！彼墒髬寢屭s緊說。

暴風雨終于過去了。他們走出小屋，呼吸著雨后清新的空氣，看著草葉間晶瑩的水珠兒，小白兔高興極了。

“啊，天空可真漂亮??！看那邊，是誰把一條彩色的帶子掛到天空了呢？”小兔子快活的說。“那是彩虹??！”小狗說。

這一天，小兔子很有成就感，第一次外出，就學到了這么多的知識。從這天起，小兔子天天同小狗一起出去玩兒，她漸漸的認識了。

外面的世界（匯總19篇）篇八

生活的柴米油鹽決定了不同的生活方式，人那心底里的圍墻也決定了人與人之間的距離。每個人的一生需要突破許多圍墻，就像破繭成蝶，只有越沖出那道圍墻，才能放飛自我，綻放光彩。

人生的每個階段，都需要突破圍墻。

記得4歲那年，我剛上幼兒園，那時還是孩童的我，眼里一切都是那么新奇，但卻不善于表達自己。我打的第一聲招呼，是老師的問候，說完后的小臉，紅得跟新鮮的蘋果似的。我在心里悄悄的鼓勵自己：你一定可以的，突破這堵靦腆的墻！我開始主動像其他人那樣，熱情地向別人問好，與其它小朋友一起玩耍。享受著突破自卑這堵墻的開心。

這堵墻的外邊，是友誼的美好。

到了12歲這年，我上了六年級，學習的壓力使我看書囫圇吞棗，大不知其意。

一次，老師在課上考察名著內容，我開始慌了，《鏡花緣》我只是囫圇吞棗隨便看看，這結果罰抄知識點10遍。我嘗到了敷衍的苦味，卻沖不破這堵圍墻。心里有個聲音在鼓勵我：你一定可以的！我茅塞頓開，開始認真看書，記不住的知識家多記多看，享受體會人物感情的感覺，使我無比愜意。

突破這堵墻的外邊，是知識的海洋。

人必須突破這堵圍墻，才能在圍墻的外邊感受到放飛自我的感覺，收獲不一樣的魅力。

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外面的世界（匯總19篇）篇九

湊巧是七夕，就好像農歷的二月十四日，奇怪的日子。

高中起就耳熟能詳的歌曲再次聽來不由讓人懷念那段騎著車跨過東山大橋在車流和橋風聲中聆聽齊秦的美好時光那時的我只能彈奏最簡化版的“青春”。

我曾經以為這首歌已經被齊秦演繹到極致，不會再有歌手愿意輕易去翻唱了，沒有想到還是有、女歌手、認真地錄制（而不是現場翻唱）了這首歌，聽來帶著她別樣的感動，不由想起另一段時光——十六棟旁邊的草地上，獨自抱著吉他對著夕陽輕輕吟唱的少年，他曾經那么渴望愛情，或許他也已經得到過，但最后卻還是失去了，帶著一無所有來到現在，仍然是個懵懂的少年，卻多了一份滄桑和一點現實，想到這里，不由心底一股悲涼涌上心頭。

人生就是經歷。很多人都認可，所以但凡可以經歷的、未經歷過的事情，都希望自己能夠遇上。在學校時做了個好學生，卻希望自己遲到、早退、曠課、打架、厭學、休學甚至輟學、被退學；畢業了找了個好工作，卻希望自己成為待業青年、遭遇不好相處的工作團隊與上司、被貶職、被迫跳槽甚至失業；找了個好女孩做女朋友，卻希望自己恢復單身、被甩、被欺騙、被傷害甚至結婚之后被離婚。這些事情原本不搭邊，卻在你好不容易盼到第一件發生之后，第二件第三件也陸續發生了起來，并且勢不可擋，仿佛沒有到達最后一件，便不算是完整的經歷。如果可以，我真的想對那個少年說：你盼望發生的事情沒有一件是好事情，珍惜擁有，不要讓第一件事開始發生，好嗎？少年羨慕我身上某處的成熟，說這不是經歷帶來最大的財富么？我無語，只能默默看著他繼續前行，朝著他想去的方向。

外面的世界（匯總19篇）篇十

教材分析:。

這是一節開放性的識字課，本節課的內容是從課本到生活、從課內到課外、從學校到社會的延伸。學生將到“外面”去實踐，到外面去學習，運用學到的“看拼音識字”和“問-聽-讀”的方法，自己在“外面的世界”中至少認識15個生字。獨立認識盡可能多的字。課本中配有色彩鮮艷的圖片，是學生很熟悉的生活場景，如商店、醫院、郵局、路名、飯店、銀行、學校動物園、路牌。目的是讓學生通過看圖，建立課本與生活實際的聯系，初步體會“精彩”的意思，在生活實際中認識這些字。課文中配有一段文字，告訴學生什么是外面的世界，怎樣能認識外面的世界多么精彩？讓學生一要走出去；二要留心觀察；找找新奇的東西，認一認生活中的字。

本課要求認識：外、們、走、校、門、什、么、認、識、店、元、角、分、市14個生字。要求會寫：心、什、么、東、西、外、門、車、市、元、角、分、12個生字。掌握一種新的筆畫名稱臥鉤。

金鑰匙的兩個問題，既是本單元的小結，也是前12個單元識字方法的小結。

教學目標：

1、培養學生熱愛生活，了解自己生活環境的興趣。引導學生留心周圍的人和事。

2、通過觀察圖畫建立課本與生活實際的聯系，初步體會“精彩”的意思。

3、學習本課生字，能正確書寫田字格里的字。掌握筆畫：臥鉤。

4、掌握一至兩種在外面識字的方法，培養一定的口語交際能力。

5、培養留心觀察的好習慣，能夠進行自檢、互檢。

教學建議：

本單元的重點是學生自己通過實際觀察，完成識字任務。若僅圍繞教科書的生字新詞教學，則違背了創編者的意圖。如何引導學生上好這節課，改變以往把識字作為最終目的的思想，是能否成功的關鍵。所以本課應盡可能地創設生活情景，讓學生在生活中識字，在問題中識字，讓識字成了學生的生活，成了學生自己的事情，學生能時時處處學習語文?？梢赃@樣導課：今天老師帶領大家去游玩，但老師有幾個要求，你們能不能答應？老師要求你們游覽途中把你看到的說給大家聽一聽。播放多媒體課件，學生會情不自禁地說出自己的觀察和發現。然后出示課文中的那段話，學生就能很快理解外面的世界很“精彩”，“精彩”在哪里。再播放一遍游覽過程，讓學生找一找，比一比誰認的字最多。再創設一個購物的情境：星期天，一家人到超市購物，在購物過程中認識元、角、分，認識一些商品名稱。在這節識字課上，一定要避免枯燥無味的單純識字。最后再討論金鑰匙的兩個問題，出示情境讓學生表演，遇到不認識的生字，該怎么辦？從而總結出學習識字至少有兩種識字方法：看拼音識字和大膽、有禮貌問別人。

生字的指導，應強調臥鉤的寫法，掌握“門、車、分、角”書寫筆順。

本課建議用三課時。

拓展練習：

一、把下面你認識的涂上你喜歡的顏色。

學校?醫院?派出所?新華書店?郵電局?商店?超市?銀行?集市。

二、給下面的字找一找朋友。

心（??）（?）???市（??）（??）分（?）（?）外（??）（?）。

三、試一試，能讀下來嗎？

快樂的星期天。

又是一個星期天，

媽媽帶我出去玩。

走到外面留心看，

見字我就念一念：

學校醫院派出所，

銀行郵局植物園……。

新華書店把書買，

超市里面吃快餐。

多么快樂的星期天！

精品教案：

（一）。

活動過程：

一、創設情境，激趣導入。

師：同學們，丁丁和冬冬今天來到了我們的課堂，要帶同學們到外面的世界去走走，你們愿意嗎？（生閉眼）放汽車開動的聲音，模擬坐車。

［設計理念］。

對于剛入學不久的一年級學生來說，興趣是最好的老師。因此，從學生喜歡的卡通車入手，更能調動學生的注意力和積極性。

二、再現情境，自主交流。

1、請同學們張開眼睛，看看丁丁和冬冬帶我們到哪里了？

2、這時，課件放映在校園里、街道上所攝下來的一幕幕情景，并配有丁丁和冬冬的解說詞，學生進入熟悉的生活環境，更有效地調動學生的學習興趣。

3、讓學生說說自己認識了哪些地方？帶著大家去參觀學校和我們惠安的街景。

4、除了在路邊認字外，我們還可以從哪里認字呢？同學們請看丁丁和冬冬給我們帶來的電視節目。出示同學們興趣的動畫片節目，讓學生邊看邊說出名字和認識這些字的辦法。

5、請把你從廣告上學到的字展示給同學們和在座的老師看看行嗎？

［設計理念］。

在新課導入時，有目的地創設貼近兒童生活的情境，使學生受到熟悉的情景氣氛的感染，產生快樂、興奮的情緒狀態，激發識字欲望，愉快地進行學習。

三、展示成果，嘗試成功。

1、出示金話筒里的字，進行游戲搶答，評選識字大王。

2、老師展示自己剪貼的字拼成的圖形。

3、學生展示在家長和美術老師指導下從廣告紙或報刊上剪貼的自己所認識的字，小組先交流討論，再指名上臺展示，并說說這樣貼的目的和你認識這些字的方法。

［設計理念］。

語文的綜合性學習就是要使學生在感興趣的自主活動中全面提高語文素養。特別是識字的教學。由于我們生活的大環境中都包含漢字，我們無時無刻都在與漢字接觸，如果在教學中能夠引導學生在日常生活中自己自主的進行識字的學習，這樣不但會使學生在不知不覺中增大識字量，還會使學生初步具備搜集和處理信息的能力，給語文的教學帶來意想不到的收獲。

四、拓展延伸，走向社會。

1、把學生剪貼的字辦成一期墻報，展示在一年段的宣傳板。

2、回家告訴你的長輩，這節課你學到了哪些字，說一說寫一寫。

3、把你在生活中所認識的字記在你的采蜜集里，并和同學們交流你的學習方法。

［設計理念］。

讓學生走出校園認識環境，把教材與環境結合起來，借教材上的內容讓學生體會外面世界的精彩，培養學生對美好生活的向往、追求，激發努力拼搏的精神；另一方面，利用觀察社區，為學生建立教材與生活的聯系，拓寬識字渠道，培養學生在生活中學習語文的能力。

（二）。

師：我們剛才觀察了外面的世界，看到了外面的世界非常的精彩，下面，請同學們跟我來看一看，我們熟悉的世界。

放花仙子的音樂，讓學生進入到課堂氛圍當中。

在黑板上出示：大風車、小神龍俱樂部、動畫城，并配以相關的圖畫。

生：識字多的同學進行回答。

師：在這些字的下面，有一些我們熟悉的內容，誰到講臺前來找一找，哪一些是你們所熟悉的?再找一找，在小籃子里的拼音卡片和有趣的頭飾，把他們搭配起來。

有一些寫有：啄木鳥、恐龍家族、唐老鴨和米老鼠……(動畫片名)。

小鹿姐姐、風車娃、金龜子、董浩、鞠萍姐姐……(主持人名字)。

唐老鴨、米老鼠、胡蘆娃、神奇寶貝、比卡丘……。

有關動畫片的一些內容。

生：學生有興趣的進行挑選。并進行交流。

師：誰能告訴老師，你是怎么認識他們的?

生：1、我每天都看動畫片，看熟了就認識了。

2、有一些字，我本來就認識。

3、在我的名字里就有，所以我就認識了。

4、我在看動畫片時，出來字，我不認識，我問我爸爸。爸爸告訴我的?！?/p>

師：我們同學真厲害，在看動畫片時還能識字。

哪位同學能講一講，你為什么愛看動畫片?

生：1、因為動畫片好玩。

2、因為他有意思，卡通人物很有趣。

3、因為通過看動畫片，可以學習一些知識。

4、因為看動畫片還可以識字。……。

師：動畫片有這么多的好處，他還可以識字，誰來說一說，你還可以在什么時候識字?

生：1、我在坐車的時候，看到不認識的字，就問媽媽。

2、我還會用拼音識字。

3、我在家里看報紙，不認識字時，就問我爺爺。

4、我走在馬路上的時候，也可以識字?！?/p>

師：我們有這么多的識字途徑，真好。下面請同學們來看老師也有一些識字的途徑：

1、利用拼音查字典識字。

2、讀課外書識字。

3、在家中觀察，家用電器上帶的字也讀一讀。

4、把自己不認識的字，寫在卡片上，貼到鏡子上，每天讀一讀。

老師知道我們的同學一定還有許多比老師還好的識字方法，希望同學們好好的利用，人人都能做一個識字小能手，讓我們比一比，誰認識的字多。

下面，老師要布置一個作業：把你從報紙電視上認識的字剪下來或者記下來，我們進行識字小競賽?？纯?，誰認識的字多，誰是識字小能手。

生：興趣極高，進行積極的討論。

單元形成性檢測。

雙基加油站：

一、讀一讀，不會的可以查一查，還可以問一問。

二、說一說。

我是-------小學一年級的學生。

我是-------省------市-----區-----鎮------村的人。

我的語文課本是------元----角----分。

我們學校外面有--------，有---------，還有------，所以我覺得外面的世界很精彩。

三、我會寫。

心??什么?東西?門外??車門?市外??三元??幾角?八分。

四、把字與筆畫連線。

4?????5????6???7??3。

門????多???角???西??東。

讀寫訓練場：

讀一讀，回答下面的問題。

農民把玉米種在地里，到了秋天，收了許多玉米。

農民把花生種在地里，到了秋天，收了許多花生。

小貓看見了，把小魚種到地里。他想，一定會收到許多小魚。

（1）、這篇短文有----個自然段。

（2）、小貓會收到許多小魚嗎？

（3）、小貓怎樣才能收到很多小魚？試著寫出你的好辦法，也可以畫出來。

實踐小天地：

從報紙、廣告或說明書上剪下自己新認識的字，貼在下面。

外面的世界（匯總19篇）篇十一

我是一顆椰樹的種子，那是一個春日的下午，海上刮著一陣陣風，海浪不斷撞擊著椰子樹，我因為經不起強烈的撞擊而掉入了海里。我望著生我養我的母親，和兄弟姐妹，想念那個美麗的海島。

海面平靜后，我漂浮在水面上，四周都是冰冷的海水，那個熟悉的海島已經離我越來越遠。我在海上漂泊了數日后身體已經麻木，我的身體似乎要沉入海底，巨大的圍墻”將我重重包裹，令我陷入無邊的黑暗。這時，我突然想起臨走時母親說的話：要不斷前行，找到一個海島生存下去?！?/p>

為了突破圍墻，我信心滿滿地在海面上望著，隨著海浪前行。一天清晨，隔著霧氣我隱約看到一片陸地那是一片沙灘上面有許多椰樹。我努力地游向沙灘，可一個沒留神卻發現自己卡在了一個石縫里，我絕望了，新的一堵圍墻”再次把我堵住。我聽見一個聲音：孩子，不要氣餒，石縫雖小，但努力一定就能長成參天大樹。”

我再次感到信心滿滿，長出根須，向地下伸去，穿過沙子。當我觸碰到泥土時，我欣喜若狂。在一天夜里，我感到一陣劇烈的痛疼，我發芽了。我艱難的通過石縫生長，我用勁向上一頂，我終于呼吸到了新的空氣。我生長著，汲取著泥土的養分，陽光照在我身上，我終于出來了，我突破了這個像圍墻一樣的石縫。

早晨，海風帶著海水里的咸，刮在我身上，陽光是那樣溫暖，在懸崖上一棵椰子樹微笑地看著我。

外面的世界（匯總19篇）篇十二

我是一個鄉村女孩，從小在鄉村長大。我有著山里女娃的野蠻，有著山里女娃的熱情，有著山里女娃的夢幻。

今天是鄔老師的大喜日子，她當媽媽了。聽說要熱烈的慶祝一番，她城里的同學要來我們這小山村里。我盼了很久，我多想見識一下城里女娃的魅力。

她們終于來了，我呆呆的站在人群中，一動不動的盯著她們。她們好漂亮喲！如果我是男生，一定追她們到天涯海角。個個都穿著時髦的大衣，天藍色的牛仔褲，白白的長筒鞋，最讓人羨慕的是她們魔鬼般的身材，迷人的笑臉。

她們的見識很廣，一來就像在自己家里一樣，鉆到房里去聽歌，她們的膽子很大，面對眾目睽睽大展歌喉。她們很瘋狂，高放勁歌音樂——“的士高”，在人群中熱烈的歡跳。她們居然發現了我，并主動與我交流，請我唱歌，教我跳舞，還給我講述她們讀書時的一些趣事。我深深的被感動了，以前總認為城里人裝大，特別是少女，可她們不一樣，我不得不承認她們的瘋狂，但我也不得不喜歡她們的親切。她們對我這個窮女孩很友好。我不羨慕她們的打扮，不羨慕她們的瘋狂，我喜歡她們的自然。

我沒有到去過，但我卻從她們身上了解到外面世界的豐富多彩，是靠朋友支撐起來的。在外面，不能沒有朋友。

外面的世界（匯總19篇）篇十三

生字：

1.

（1）、重視在語境中識字。認識“住、亮、灣”等19個漢字。

（2）、認識筆畫“提”和偏旁“提手旁”“橫撇”、“豎彎鉤”。會寫“住”、“打”等12個字。

積累：能正確、流利的朗讀課文，背誦課文.

1、《大?！愤@個單元以“大海”為主題，編排了《我家住在大海邊》《海水》兩篇主體課文，和“語文天地”。本單元的“金鑰匙”標志著學習聽讀識字方法的收尾，學生應該熟練掌握并在以后自覺運用這種識字方法。

2、《》這個單元的學習內容注重了從課本到生活、從課內到課外、從學校到社會的延伸，圍繞主題“”，開展開放的綜合性學習活動，使學生知道“”很精彩，并對“”發生興趣與樂與觀察。

課題課題〈〈我家住在大海邊〉〉授課時間：周﹍﹍。

分析學習這篇課文，使學生感受到海之美、海之富饒，從而激發學生熱愛大海、熱愛大自然的美好感情。（獨特見解、靈感設計、重點改變、教學點指導過程等）。

1.理解目標：使學生感受到海之美、海之富饒，從而激發學生熱愛大海、熱愛大自然的美好感情。

2.積累目標：能正確、流利的朗讀課文，背誦課文.

3.生字目標：認識“住、亮、灣”等10個漢字，認識筆畫“提”和偏旁“替手旁”。會寫“住”、“打”等5個字。

學習重點1.初讀感知點：聽歌曲，齊朗讀。

（1）、自讀課文，畫出文中不認識的字。

（2）、同桌合作，檢查課文。

（3）、指導觀察課文中插圖。

（4）、學習生字。

（5）、抽讀字卡。

3.能力訓練點：在熟讀課文的基礎上嘗試背誦課文。

4.拓展延伸點：把大海的美景畫下來。

板書設計我家住在大海邊。

月亮灣————住。

打魚船—————打。

老爺爺————位。

外面的世界（匯總19篇）篇十四

在很久很久以前。

你擁有我我擁有你。

在很久很久以前。

你離開我去遠空翱翔。

我會在這里衷心的祝福你。

每當夕陽西沉的時候。

我總是在這里盼望你。

天空中雖然飄著雨。

我依然等待你的歸期。

在很久很久以前。

你擁有我我擁有你。

在很久很久以前。

你離開我去遠空翱翔。

我還在這里耐心的等著你。

每當夕陽西沉的時候。

我總是在這里盼望你。

天空中雖然飄著雨。

我依然等待你的歸期。

我依然等待你的歸期。

外面的世界（匯總19篇）篇十五

教學目標?：

1.情感、態度、價值觀：熱愛生活，有了解自己生活環境的興趣，留心周圍的人和事。

2.識字：﹡學會認讀14個生字；鞏固學過的字；滲透性識字15個(底限)。

3.寫字：﹡學寫12個字；﹡認識筆畫：臥鉤；運用學過的筆順寫生字。

4.口語交際：﹡向認識的人或不認識的人請教。

5.學法和習慣：（1）培養留心觀察的好習慣，體會從多渠道認字的樂趣。（2）階段自檢，互檢。

(注：前面有﹡號的為教學重點、難點)。

第三課時。

課前準備：1.布置學生在放學回家的路上留心觀察街道兩邊的建筑物上面有哪些字。

2.課件、信封卡片、生字卡。

教學過程?：

1.(出示插圖)小朋友們，你們還記得上節課丁丁帶我們去了什么地方嗎？

2.外面的世界是什么樣的，讓我們一起把課文復習一下。(學生讀課文)。

投影??學生齊讀???誰愿意把這段話讀給大家聽？

談話激情。

國慶節放假一周，你們一定去過很多地方，能告訴大家你去過什么地方嗎？

看到哪些有趣的事情啊？

（評價：同學們在玩的時候還能注意觀察周圍的世界，真是一群愛學習的孩子。這節課我們繼續跟隨丁丁到外面的世界去看看。希望同學們能繼續留心觀察。）。

2、同學們每天上學，對我們學校周圍一定很熟悉。老師把學校周圍的環境錄下來了，下面我們一起去看看。說說你都看到了什么？能不能根據圖上箭號指的方向按順序帶大家參觀一下學校周圍的地方。你熟悉哪個地方就介紹哪個地方，不認識的地方可不說。

3.(學生觀察圖，按順序說圖上的內容。)?。

同桌互說，指名上臺說。

三、認識電視節目。

1、除了從路邊建筑物上可以認字，小朋友還可以從什么地方認字？(字典、電視……)。

(出示電視節目名稱)會認的同學就大聲地讀出來。

3、??誰愿意當小老師教同學們讀？你認識哪個教哪個。

4、你還喜歡看什么電視節目？（學生說，教師寫。）。

看電視也可以識字，看來只要留心，隨時隨地都可以識字的。

四、自我檢查識字情況。

1、打開課本，讀讀金話筒中的生字，把自己認識的字圈出來，數數自己認識了多少字。

2、把認識的字讀給你的同為聽。不認識的字怎么辦？好，經過請教老師和同學看看你又認識哪些字了。

3、開火車。

評選最佳列車。

1.導入??游戲，提出要求。

每封信的背面寫有一個字，請坐的最端正的同學做郵遞員把信送到每個小組。小組成員為字組詞、用詞語說話。越多越好。

2.郵遞員發信。

3.用字組詞，并用這些詞各說一句話。??(1)小組討論??(2)指名上臺說（臺下本組成員可以補充）。

2.指名上臺展示、認讀。

七、總結。

外面的世界很精彩也很有趣，如果大家象今天這樣，在外邊玩的時候不忘記留心觀察，遇到不認識的字請教別人，或者讀拼音識字，一定還會認識更多的字，學到更多的知識。

外面的世界（匯總19篇）篇十六

而自失起來了。。。。。。

人的一聲能夠有許多回憶，

或憂傷，或激越，或旖旎，或纏綿，

或通徹心扉，或刻骨銘心。。。。。。

我們一如那路邊的小草一樣，

在不段的成長，

又在不斷的走向成熟，走向終點，

或者說是最后的消亡的歸宿。

但是，我們，這幾古時代孕育的我們，

難道只是就這樣赤裸裸的來，又赤裸裸的走嗎？

不留一點甚至塵滓嗎？亦或些許的痕跡？

任憑外邊的雨聲滴落在我的心田，

體味著古人的那種清幽的。

而又浪漫或者說是激蕩的情懷。

我的心也變的似乎也空靈，澄澈；

往事的影象象那放映機。

在眼前一幕幕的濾過。。。。。。

不知道何時，

淚水已經模糊了我的雙眼；

似煙，如霧，已經飄逝。。。。。。

遠方的你，

可否也一樣在和我一樣。

在守候著那遙遙無期的心靈的承諾？

外邊下著雨，你還好嗎？

是不是也會深味這雨打芭蕉，

任那心事迸飛？

精選閱讀（二）：

外面的世界（匯總19篇）篇十七

外面下著雨(說說300條)。

1、打雷了下雨了，我想知道在你害怕的時候，你第一個想起是不是我。

2、當你想哭的時候，請你祈禱上天下雨讓他幫你哭。

3、今日學校下雨，路滑有好多女同學摔倒了，竟然沒有一個人去扶，倒是有一群人在笑。

4、我在雨夜里，輕輕吟唱著你喜歡的歌，期望有一天你能回頭看我一眼，就已滿足。

6、天上的雨滴落在地上成了叮咚的泉水；沙沙的聲音像歌謠一樣沁人心脾，放下心中的煩躁，慢慢的感受雨滴，你會看到不一樣的世界，不一樣的自我。愿你珍惜這個機會，享受這個旅程。

7、看著眼前的夕陽，可天卻是在下雨，笑著說，這好像我們的感情一樣。

8、美麗和傷痛總是在一個故事里共生糾纏。

9、天下雨了，而我選擇躲進雨里，那樣你大概就看不見我的淚了。

10、不知道為何，真特么喜歡下雨天，也許是因為能洗刷我那痛苦的心吧。

11、曾有人說過，聆聽雨的人都很糾結，容易感傷。在孤寂的雨夜，一個人品味著落寞，習慣了寂寞，學會了在沉穩中隱藏悲傷，假裝歡樂。

12、等雨停的時候往往雨不會停，等人來的時候往往人不會來。

13、下雨了。天黑了。有一個人害怕了。你在哪里。

14、雨打蕉葉，又瀟瀟了幾夜，我等著淚，來提醒你愛誰。

15、你到底隱身在哪里，是不是，我追隨著落在雨水里的花瓣，才能夠到達。

16、是雨似乎不愿意，越來越大。連街角都變得模糊不清。空中飄著的不只是雨，還有幾分憂傷與惆悵。

17、雨過天晴，一條彩虹出此刻碧藍的天空，赤橙黃綠青藍紫七種顏色，一層層重迭著，相映生輝，它像一座金橋，橫臥天空，氣勢雄偉，光彩奪目。

18、下雨的時候有著人陪著走走，真的很浪漫。

19、早起，烏云遮蔽了天空。隨著風到處飄蕩，游離在灰暗的空間!

20、雨，依舊下著；我，依舊想你。直到世間不再落雨的那一天，我便停止了愛你如雨般深深的思念。

21、明知道天要下雨就該帶把傘，明知道不會有結果，就請別開始。

22、你到底隱身在哪里，是不是，我追隨著落在雨水里的花瓣，才能夠到達。

23、喜歡雨天，因為雨中別人才分不清是雨還是淚。

24、不管多少刀槍箭雨，刺到的依然是一顆柔軟的心。

25、有一種愛，不求回報，卻一向給予；有一種愛，不善言表，卻能遮風擋雨。

26、承羽夢普新篇章，勇往直前為歌狂，想唱就唱韓承羽，雨傘守護你身旁，

27、他曾在一場摧心折骨的鬼雨中迷失了自我。雨，該是一滴濕漓漓的靈魂，在窗外喊誰。

29、喜歡雨，因為舒心。喜歡雨，因為怡情。喜歡雨，因為它像我般憂傷。

30、輕細的雨花，像飄忽的霧，白茫茫的，輕吻著人的臉，微微覺著癢；又輕輕濡濕著衣裳。雨傘仿佛是風帆，在雨色蒙溕中載浮載沉；也像一只只大翅膀，東南西北，無邊無垠，因風四處飄航。

31、炫麗的彩虹，永遠都在雨過天晴后。

32、就讓我一個人站在擁擠人潮，聽嘈雜的笑鬧，然后孤獨終老。

33、每當下雨的時候，我還是會想起你，想起那些連呼吸都覺得心痛的畫面。

34、每當下雨的時候，我還是會想起你，想起那些連呼吸都覺得心痛的畫面。

35、今日又下雨了，你在我身邊我很開心也很幸福。

36、喜歡在雨水凈化和滋潤后的綠草地上走著，感受大自然最淳樸最溫馨的氣息。看著草地上的露珠，是別一般的青翠，富有生命力。

37、每當下雨的時候，我還是會想起你，想起那些連呼吸都覺得心痛的畫面。

38、淋過雨的空氣，疲倦了的悲痛，我記憶里的童話已經慢慢的融化。

39、下吧下吧，你就盡情地下吧，我很厭惡你，我不會在乎你的。

40、我不知道雨是否是孤獨的，但雨卻是寧靜的，下雨的時候，世界格外安靜，雨下越大，世界越靜，到最終只能聽到心臟的跳動。如果每一天都下雨，那該多好啊。

41、如絲的小雨從空中降落，雨點是那樣小，雨簾是那樣密，給群山披上蟬翼般的白紗。

42、今日又下雨了，你在我身邊我很開心也很幸福。

43、難過時，誰會陪我悲痛時，誰會哄我下雨時，有誰會傻傻地在雨中等我。

44、此刻不再那么幻想了，可是還是喜歡雨，喜歡下雨的時候，一個人坐在窗前，數雨滴。

45、歡樂，并不難，就像窗外只刮風不下雨，沒有人明白天氣此時的心境。

46、在這個初夏的雨季里，你可否帶上微笑和好心境，與我來一場雨后的邂逅……。

47、但愿以后的每個春夏秋冬無論是否孤獨，都不會被辜負。

48、又一場雨落下，洗去鬧市的塵埃，撫平心靈的噪音。

49、你到底隱身在哪里，是不是，我追隨著落在雨水里的花瓣，才能夠到達。

51、喜歡在下雨天時，一個人悶在屋子里，認真的睡大覺。

52、玻璃問雨累不累，雨問玻璃疼不疼。

53、下雨天，別心煩，愿你心境好好是晴天。雨聲小，雨點大，愿你如意滿滿隨心愿。雨景在，映眼簾，愿你歡樂多多笑顏顏。愿你雨天不沮喪，好心境隨你享。

54、雨總有停的時候，雪也總有化得時候，可是一個人，愛上了，就沒有忘得時候。

55、下雨了，我把雨傘丟在雨中；起風了，我把風箏送給天空；想你了，我把自我留在風雨中。

56、告訴自我，凡事都往好的方面想，往陽光的路上看，往成功的方向盼。任何事情總有出路，不去計較，不去有負面情緒，一切都會如心所愿，雨過天晴。

57、下雨，沖走了什么；雨過天晴的太陽，帶來了什么。沒有，都沒有。

58、我厭惡下雨，因為我還是學不會帶雨傘。

59、是否還記得上學時最想的一件事就是:下紅色黑色暴雨不用上學。

60、最美的不是下雨天，而是和你起躲過雨的屋檐。

61、你只記得大明湖畔的夏雨荷，可曾記得為你劃船的容嬤嬤。

62、這雨，出生于天，死于大地。中間的過程，便是人生。我之所以看這雨水，不看天，不看地，看的也不是雨。而是這雨的一生……這便是生與死。

63、傾盆大雨下個不停，從房檐上流下來的雨水在街道上匯集成一條條小溪。

64、下雨時，我是唯一有雨傘仍淋濕的人么。

65、每座城市都會下雨，就像我走到哪里都會想你。

66、雨夜，我種下一粒勿忘我。本以為明天它會發芽，可它早已被雨水沖去。勿忘我的花語，恰好是忘了我。

67、這一大早去工地就下雨，我出門就下雨，郁悶。

68、烏云背后后是太陽的笑臉風雨過后必將有彩虹出現一切只可是是晴天的前奏而已，還有什么可悲傷的呢。祝你雨天歡樂，幸福度過每一天。

69、他只是下雨天陪你走那段雨路的人，雨停了，他也該走了。

70、雨是揉碎的詩，詩是綿延的雨！

71、江上夕雨深，權當九泉信，滅燈暗坐共聽雨，一夜淅瀝悲未盡。

72、天下雨了，而我選擇躲進雨里，那樣你大概就看不見我的淚了。

73、下雨了，在大街上淋著雨，抽著煙，沒有人理，沒有人管，更沒有人關心，就這樣走著，走著，心跳漸漸停止了。

74、我開始厭惡下雨天，總讓我情緒這么低落，也生日都提不起興趣了。

75、當你有天走在街上，突然下起了雨，你會抱怨這雨來的太突然，其實你知道天總會下雨，所以也說不出來這雨到底是突如其來還是如期而至。

76、想聽雨的聲音，去搜尋記憶中的一段回憶，想聽雨的聲音，去剝落記憶中的一層塵埃。

77、雨天配合著我的心境，淚落下，雨低下。雨后會是彩虹還是會依舊迎來暴風雨呢？五彩斑斕的彩虹是美麗的，雨天卻是一陣陣憂愁。

78、你在雨中行走，你從不打傘，你有自我的天空，它從不下雨。

79、下雨天，突然好想出去淋雨，好讓自我清醒點。

80、雨是一生錯過，雨是悲歡離合。

81、昨日下雨，今日放晴，我們的愛也可是如此。

82、每一次告別，最好用力一點。多說一句，可能是最終一句。多看一眼，可能是最終一眼。

83、因為你總會提醒就算我得到世界，有些幸福不是我的。

84、每滴雨水都代表著我無盡的思念沖刷著我的心靈。

85、我曾踏月而行，只因你在山中。

86、下雨天的車上，聽到范瑋琪的最重要的決定，畫面真是太美，想想，讓我做重要決定的那個人，還在哪里！

87、那場大雨，沖淡了，你我的回憶。

88、陰雨霏霏飄，雨天祝福到，吉祥雨洗去你憂愁，如意雨洗去你煩惱，福氣雨送給你幸福，財運雨帶給你財富，開心雨帶給你開心，小雨帶給你逍遙，中雨帶給你和諧，大雨帶給你大順，愿你雨天開心又歡樂幸福又如意！

89、這樣的下雨天，一半涼爽，一半不便——總之，任何事情都有正反兩面。

90、莫道風雨太過濃，會應云開天放晴，勸君耐得一時苦，風雨過后是彩虹，陰郁的日子終將過，明媚陽光把你等。

91、陰天，雨天，愿你歡樂每一天；真心，關心，愿你日日都開心；情意，心意，愿你事事都如意；信息，祝福，愿你雨天心境舒暢，歡樂常在，幸福永遠。

93、傷懷也罷，落淚也好，這個秋雨夜都會寬容于我，憐惜于我。我是雨夜里的獨行者，前面的路雖然一片迷茫，可我并不害怕。微笑，執著地走向遠方。

94、我不知道雨是否是孤獨的，但雨卻是寧靜的，下雨的時候，世界格外安靜，雨下越大，世界越靜，到最終只能聽到心臟的跳動。如果每一天都下雨，那該多好啊。

95、下雨的時候有著人陪著走走，真的很浪漫。

96、本來厭惡下雨的天空，直到聽到你說你愛我。

97、再好的天氣也帶給不了我笑容，愛上了下雨天，無顧的哭泣，也不會有人在意。

98、在房子里雨傘會長不高，我是被這句話騙了好久的孩子。

99、七夕下雨，打雷加閃電，是不是要拆散我與他。

100、今日又下雨了，你在我身邊我很開心也很幸福。

101、你別擔心我不怕一個人站在雨里。

102、歡樂要有悲傷作陪，雨過應當就有天晴。如果雨后還是雨，如果憂傷之后還是憂傷請讓我們從容應對這離別之后的離別。微笑地去尋找一個不可能出現的你。

103、不會的哭的女人是怪物，只會哭的女人是廢物。

104、蒙蒙細雨，沙沙地下，像根根透明的銀針，從天上掉下來，裝點千山萬壑，又似璀璨的珍珠，紛紛而落，鑲嵌著綠野大地。

105、童話說雨后會有一道彩虹，卻不曾說過它會轉瞬成空。

106、天天下雨，心境都是悶悶的，煩死了。

107、只要心境是晴朗的，人生就沒有雨天。

108、他在冒雨采集趕路的花#你在巴黎閑看雨中鐵塔#。

109、張愛玲說：雨聲潺潺，像住在溪邊。寧愿天天下雨，以為你是因為下雨而不來。

110、在我的世界里，沒有雨天和陰霾，僅有那溫暖并且能驅走雨天和陰霾的晴天，因為我，就是那晴天。

111、大雨瘋狂地從天而降，黑沉沉的天就像要崩塌下來。

112、我喜歡下雨喜歡站在雨里淋濕了自我因為這樣就算你哭了也沒人知道。

113、那一場美麗的櫻花雨那一次偶然的碰見你。

114、晴天時愛晴，雨天時愛雨。

115、我喜歡下雨。喜歡站在雨里淋濕了自我，因為這樣就算你哭了也沒人知道。

117、看，天在下雨;聽，心在哭泣。

118、明知道天要下雨就該帶把傘，明知道不會有結果，就請別開始。

120、論下多久的雨，最終都會有彩虹;無論你多么悲傷，要相信幸福在前方等候。

121、天空下起了綿綿細雨，不知是否太過悲傷，連上帝也忍不住哭泣。

122、如果天晴，陽光是我的問候；如果下雨，雨聲是我的祝福；如果刮風，風聲是我的祈禱；無論何時，我都祝愿你歡樂幸福！

123、每當下雨的時候，我還是會想起你，想起那些連呼吸都覺得心痛的畫面。

124、天機預報此刻忒準了，預計今日有小到中雨，我可愛老婆出去記得帶把傘和暖和的衣服，不要雨林著了。

125、雨，像銀灰色黏濕的蛛絲，織成一片輕柔的網，網住了整個秋的世界。

126、未來就從刻度尺開始，一步步蔓延。青春就隨暴風雨而去，一點點消失。

127、下雨天，喜歡無風的下雨天！

128、最美的不是下雨天，而是和你起躲過雨的屋檐。

129、一句“不要緊”告訴自我，凡事努力了就無怨悔;一句“會過去”告訴自我，陽光總在風雨后!

130、開學前一天下暴雨撲到教學樓可好老天看到我們的心!

131、趁雨點還沒落下趕快跑回家。

132、喜歡下雨天，平時生意太好，沒時間休息，僅有下雨才能夠休息，賴下被窩。

133、好像所有的杯具都發生在雨天，所以注定人們總會在陰雨天感到失落。

134、下雨的時候我喜歡站在雨中淋雨，這樣就不會有人發現我哭了。

135、記得，一個雨天，你說你會很疼我，此刻，又下雨了，帶走了我們所有的誓言。

136、下雨天陪在你身邊的人是誰，你又在想誰呢。

137、下雨了，抹不去的是你和我在一齊的記憶，忘不記的是我和你之間的點點滴滴。

138、異常是在迷茫焦慮的像暴風雨一樣輾過來的時候，我的書就像一個港灣，讓我?？?，重整以后再出發。

139、下雨了別跑，反正前面也是雨。

141、今日也鬧情緒，這情來的詭異，這愛它要下雨了，表白我送首歌給你。

142、喜歡雨，喜歡在看雨時回首往事。喜歡在聽雨時展望未來。

143、你在雨中行走，你從不打傘，你有自我的天空，它從不下雨。

144、下雨的夜晚能夠隱藏所有的殘忍。

145、下雨莫心煩，好事接連連。小雨送你開心沒煩惱，大雨保你童心未變容顏不老暴雨送你身體康健，事事如愿。祝你雨天好心境！

146、人的天性便是這般涼薄，只要拿更好的來換，必須舍得。

147、下雨了，雨陪我哭泣，看不清，我也不想看清。

148、又是雨天，微微的涼，漫進心里，異常的清醒。

149、我記得，你說過你喜歡下雨天，這又是一個雨天，纏纏綿綿。而你說不喜歡下雨天，而這又是一個雨天，凄凄慘慘。

150、小雨瀝瀝下，思念朋友深；中雨涮涮落，一聲問候隨；大雨隨風來，祝福真摯送，祝朋友工作順利，生活幸福，歡樂永隨！

151、當時犯的錯當時淚如雨下。

152、雨，是最尋常的，它是天空的眼淚，是天空釋放情緒的表現。

153、我曾一度擔心擔心雨天沒有傘的你淋濕了衣服不要緊我怕的是淋濕了你的心。

154、每個在雨中打傘的人都為自我在地上畫了一座自由移動的牢。

155、又一場雨落下，洗去鬧市的塵埃，撫平心靈的噪音。

156、外面下雨了，伴著徐徐的風，細雨零落著，別有一番情致，在眼前，在心頭。

157、固執的青春：下雨不撐傘，冷了不多穿，病了不吃藥，愛了不放下。

158、下雨，總讓人有的思緒隨風漂遠了。

159、此刻不再那么幻想了，可是還是喜歡雨，喜歡下雨的時候，一個人坐在窗前，數雨滴。

160、青春就像一場大雨，揮揮灑灑又猝不及防，只可惜我在這場雨里得了重感冒。

161、雨下整夜，我的愛溢出就像雨水。

162、一打少年聽雨，紅燭昏沉。再打中年聽雨，客舟中江闊云低。三打白頭聽雨的僧廬下，這便是亡宋之痛，一顆敏感心靈的一生：樓上，江上，廟里，用冷冷的雨珠子串成。

163、雨，是靈動的，滴落無限完美；是飄逸的，布滿整個天空；是清新的，蕩平所有塵埃；是灑脫的，沖散所有惆悵；是喜悅的，融入人的心田：朋友，愿你雨天歡樂，幸福無憂！

164、天下雨了，而我選擇躲進雨里那樣你大概就看不見我的淚了。

165、流星雨又來臨，似乎在訴說我們的秘密。

166、記得，一個雨天，你說你會很疼我，此刻，又下雨了，帶走了我們所有的誓言。

167、下雨時，我是唯一有雨傘仍淋濕的人么。

168、我不敢奢求太多，只想把瞬間當成永遠，把此刻都變成回憶，一點一滴。

169、不要去淋雨不要喝酒不要抽煙我說過我會走你受過的所有-。

170、命運要我忘記你，我淚如雨下，可是，我同意。

171、今日又下雨了，你在我身邊我很開心也很完美。

172、如果他總是為別人撐傘，你又何必為他在雨中等待。

173、窗外的雨，如山澗的溪流，從房檐落下。風吹過來時，會飄進幾滴落在我的身上。不想關窗，因為想感受這雨的沖刷，想感受這如雨的思念。

174、本來厭惡下雨的天空，直到聽到你說你愛我。

175、我只要有一個在下雨天能借我雨傘，早晨能一齊散步，晚上能坐著聊天的朋友，就夠了。

176、如果我的心下起了雨那必須是我在想你。

177、下雨的時候有著人陪著走走，真的很浪漫。

178、一天深夜，陰云密布，響雷一個之后一個，閃電在天空中閃著。風，使勁地吹著，樹枝被風吹得喀嚓喀嚓作響，頃刻之間，傾盆大雨就落了下來。

179、習慣了下雨天沒有雨傘，習慣了我的世界沒有你。

180、我喜歡下雨。因為僅有這樣。我哭泣了也沒人知道。

181、有些人的愛，就像一座房子，里面有很多東西，卻都不是我想要的，可我并不打算離開，因為外面在下雨。

182、每次在下雨天，我的心境怎樣好不起來，一向以來我是很厭惡下雨天的。

183、一如既往的厭惡下雨天，只要一下雨心境自然就不好了，我只想下雨的時候跟你在一齊，我想我們一向在一齊。

184、滂沱大雨從天上傾倒下來，霎時，漫山遍野變成了白茫茫的一片。

185、明知道天要下雨就該帶把傘，明知道不會有結果，就請別開始。

186、不管刮風或下雨不管你哭或你笑不管他人怎樣說眼里都只會有你。

187、雨天問候，愛心傳遞，一場小雨，滋潤大地，愿你歡喜；一場大雨，帶來生機，愿你如意；連雨天氣，愿你心境舒暢，祝你生活順利，吉祥如意。

188、你無法叫你愛的人必須愛你，就像給一只豬解釋天為什么要下雨。

189、在午夜，是人最想哭的時候因為那時是人最寂寞的時候。

190、一向喜歡下雨天，可那里的雨總是下的那么來去匆匆，好像急著去見朝思暮想的愛人。

191、我喜歡雨中漫步，因為那樣沒有人知道我在哭。

193、喜歡雨，因為舒心。喜歡雨，因為怡情。喜歡雨，因為它像我般憂傷。

194、風雨過后，必有晴空，只是風雨的淋漓讓我忘記了晴空的完美。

195、我只是怕，以后沒有哪個女人比我更愛你，更心疼你，僅此而已。

196、天要下雨，娘要嫁人。順其自然就好，何必庸人自擾。

197、藍天，帶給你期望；大地，帶給你夢想；雨水，帶給你歡樂；信息，送給你祝福；在多雨的日子里，愿你擁有好心境，祝你一切順利，永遠開心。

198、窗外的雨三兩滴陰霾滲透我心底幸福早以記不起那絲痛怎樣忘記。

199、記得，一個雨天，你說你會很疼我，此刻，又下雨了，帶走了我們所有的誓言。

200、最美的不是下雨天，是曾與你躲過雨的屋檐。

201、喜歡雨，喜歡清晨雨的朦朧。喜歡雨后黃昏的寂靜與神秘。

202、聽著淚水對雨水訴說心里的苦澀，我卻只能對著天空吶喊著那顆心裝滿了你給的痛。

203、有些人的愛，就像一座房子，里面有很多東西，卻都不是我想要的，可我并不打算離開，因為外面在下雨。

204、天際邊滾來了團團烏云，一瞬間傾盆大雨，從天而降。

205、打雷下雨還玩電腦的孩紙們，你們不怕穿越嗎。

206、整座城市都在看雨，僅有我在看你帶沒帶傘。

207、狂風卷著暴雨像無數條鞭子，狠命地往玻璃窗上抽。

208、雨是揉碎的詩，詩是綿延的雨！

209、心痛的感覺，又出此刻了這該死的雨季。

210、北京雨，深圳雨，昆明雨，不見你到處是雨。

211、雨聲潺潺，像住在溪邊。寧愿天天下雨，以為你是因為下雨而不來。

213、在雨天一個人淋雨是因為沒找到能和我一齊撐傘的人。

214、就當風沒吹過，雨沒下過，你沒來過，我沒愛過。

215、每當下雨的時候，我還是會想起你，想起那些連呼吸都覺得心痛的畫面。

216、記得，一個雨天你說你會很疼我，此刻又雨天了帶走了我們所有的誓言。

217、下雨天的時候，我常這樣祈愿：但愿世間的淚，不會下得像天上的雨那樣滂沱。但愿天上的雨，不會落得如人間的淚如此污濁。但愿人人都能有陽光的傘來抵擋生命的風雨。但愿人人都能因雨水的清洗而成為明凈的人。

218、窗外的雨從昨日起就開始淅淅瀝瀝，綿綿不休地吟唱，直至深夜，攪得我輾轉難眠。

219、雨天送問候，思念在心頭，信息送祝福，牽掛在今日，愿你好心境，生活一切順，事業步步高，天天樂逍遙，身體永康健，幸福到永遠。

220、不管刮風或下雨不管你哭或你笑不管他人怎樣說眼里都只會有你。

221、躲了一輩子的雨，雨會不會很難過。

222、一場雨，一把傘，一條街，一個人行走。

223、外面下雨了，淅淅瀝瀝的雨，一向下不停，有的人等雨傘，有的人等雨停。

224、又下雨了，我記得，在去年雨落的時候，我問你，為你寫篇文章好嗎？你笑，笑著說，好，很期望能看到自我出此刻顏顏的文章里。而之后，不，沒有之后，僅有以往和此刻。

225、天氣你變更不了，但你能改變心境；潮氣趕走不了，可是你能趕走煩惱；雨滴避免不了，可是你能避免生氣。堅持好一顆平常心，開開心心會如意！

226、我不怕狂風暴雨只怕撐傘的不是你”

227、那些年錯過的大雨，那些年錯過的愛情。

228、天在下雨，我在想你。

229、喜歡雨，喜歡雨后清晨的活力。喜歡黃昏雨的倔強與執著。

230、陰雨霏霏飄，雨天祝福到，吉祥雨洗去你憂愁，如意雨洗去你煩惱，福氣雨送給你幸福，財運雨帶給你財富，開心雨帶給你開心，小雨帶給你逍遙，中雨帶給你和諧，大雨帶給你大順，愿你雨天開心又歡樂幸福又如意！

231、雨天小樹林漫步的氛圍晴天大馬路奔跑的浪漫。

232、外面下雨了，心里也在下雨，在清風徐來的黃昏，絲絲細細，點點清愁，揮散不去！

233、不管刮風或下雨不管你哭或你笑不管他人怎樣說眼里都只會有你。

234、那夜，你為她撐傘，卻忘了我也怕雨淋。

235、外面刮起了大風，吹的樹枝亂擺，地上的灰塵亂飛，讓人睜不開眼睛。

236、你那里下雨了嗎？在這個雨季，異常的關心你：關心你的皮膚是否過敏，關心你對感冒是否注意；關心大雨之中你是否打傘，關心你的心境是否高興。無論怎樣，你開心，我就開心。乖，我們都要好好的，度過這一個個雨天。

237、雨下個不停，心濕了一地，該怎樣去忘了你。

238、有些話，適合藏在心里，有些痛，適合無聲無息的忘記。

239、喜歡雨，喜歡在無聊的時候看雨。喜歡在孤單的時候聽雨。

240、每次在下雨天，我的心境怎樣好不起來，一向以來我是很厭惡下雨天的。

241、你說，你喜歡雨。我試著找出所有雨中的完美。盡管，我不喜歡雨。

242、古人詠自然美，皆愛風花雪月。但我獨鐘情于雨。

243、你為她撐起了一片天，卻不知我無處藏身。你為她打起了傘，卻不知我也怕雨淋。

244、天要下雨，娘要嫁人。順其自然就好，何必庸人自擾。

245、下雨了，我心也跟著被淋濕了，凍傷了。

246、下雨了，有的人等雨傘，有的人等雨停。

247、雨后，經過大風閃電洗禮，天空揮手塵土，邂逅清爽，淡淡昏醞，釀出好心境，我在天這邊，和那邊的你隔空向望，你如此的美麗！讓人陶醉！

248、等雨停的時候往往雨不會停，等人來的時候往往人不會來。

249、外面的雨聲大了起來，仿佛在沖刷著一種憂怨，從頭到尾沖刷著一種可恥的人間的丑惡。

250、天空下雨了，能夠打傘；心下雨了，該怎樣辦呢。

251、無法觸碰的愛戀，融化在一生一世的擁抱中。

252、你在雨中行走，你從不打傘，你有自我的天空，它從不下雨。

253、不要讓我的世界里只剩雨打窗臺的輕響。我知道，這樣的靜謐，你也不喜歡。

254、下雨天，你我分隔兩地。

255、總有一天我會從你身邊默默地走開，不帶任何聲響。

256、看，天在下雨;聽，心在哭泣。

257、雨后，經過大風閃電洗禮，天空揮手塵土，邂逅清爽，淡淡昏醞，釀出好心境，我在天這邊，和那邊的你隔空向望，你如此的美麗！讓人陶醉！

258、走的最急的是最美的風景，傷的最深的是最真的感情。

259、念念不忘，必有回響。提一壺酒，點一盞燈，聽一場雨。有雨就有痕，有燈就有人，有酒就有魂。

260、雨點像斷了線的珠子，一滴一串地掉在雨水匯成的水洼上頭。春雨紛紛，染綠了山，染綠了水，染綠了石板小路。

261、雨水，從雨傘間隙里化作天使般的淚，濕了一地。

262、人的一生中有雨天，但總會雨過天晴，好朋友就是一把傘，不管睛天雨天，都會培伴著你。

263、記得，一個雨天，你說你會很疼我，此刻，又下雨了，帶走了我們所有的誓言。

264、下雨天的時候，要撐一把傘頂在頭上，就遮蔽了本能夠一覽無余的天空。

265、下吧下吧，你就盡情地下吧，我很厭惡你，我不會在乎你的。

266、感動不是下雨的時候你給我撐傘而是和我一齊淋雨。

267、下雨天忘記帶傘是何其幸運，能夠理直氣壯地享受一場雨。

268、少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中，江闊云低，斷雁叫西風。而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。悲歡離合總無情。一任階前，點滴到天明。

269、聽著憂傷的歌，唱出心中的憂愁，不知不覺淚已滑落。

270、窗外的冷雨一滴滴劃破世界濺在玻璃上，就像我的心一樣支離破碎，撕心裂肺。

271、我在雷雨下的屋檐，午后一點你來電。

272、大雨到來不必煩，陰晴雨雪總關聯，生于天地日月間，覽物之情自把關。祝福朋友心喜歡，雨水能夠潤心田。我寄歡心以雨簾，隨風直到你身邊。

273、時光如雨，我們都是在雨中行走的人，找到屬于自我的傘，朝前走，一向走到風停雨住，完美晴天。

274、雨天，很容易回憶，很容易想念；雨天，很容易聽歌，很容易寂寞。雨天，很容易讓人用最真實的思想細數走過的路。

275、晴天是給相愛的人雨天是給分手的人陰天是給相愛不能在一齊的人熱天是給煩躁的人。

276、雨天頻繁，注意防雨，出門帶傘，預防感冒，心境開朗，不要憂愁，堅持心態，好運伴隨，祝福送到，愿你開心，每一天歡樂，生活無憂！

277、泡杯茶悠閑的坐在窗口靜靜的看著窗外飄落的雨水，空氣中彌漫著一股清新的空氣！

278、我有一萬個想見你的理由，卻少了一種能見你的身份。好想去見你，然后緊緊把你抱住。

279、雨天更多，也掩蓋不了你心中的陽光；雨水再大，也澆不滅你身邊的歡樂細胞；雨打風吹，也吹不走我對你深深的祝福，愿你時刻堅持歡樂心境，生活無憂萬事順！

280、辛苦了一個上午，完成了一點點好心意，下雨天就在家吃點心看電視劇吧。

281、聽雨的聲音，一滴滴清晰，你的呼吸象雨滴滲入我的愛里。

282、我愛你的你愛他雨脆弱的淋下痛卻不說話。

283、一個人撐傘，一個人擦淚，一個人好累，怎樣的雨，怎樣的夜，怎樣的我能讓你更想念。

284、下雨了有的人等雨傘，有的人等雨停。

285、幽邃的雨夜，一只煙，一點音樂，一杯澀酒。這樣的生活其實我也很陶醉，只可是這樣的陶醉里布滿了憂傷。

286、誰都有雨天沒傘的時候，能幫人遮點雨就遮點吧。

287、問候是只船，能把情送遠；祝福是把傘，伴您走過陰雨天；思念是一支箭，能讓心相連；拼搏時您一聲問候，愿所有的坎坷都化云煙！祝萬事隨愿！

288、下雨，沖走了什么;雨過天晴的太陽，帶來了什么。沒有，都沒有。

289、夜，依然美麗而柔和，在你離去的時刻，心被雨水充盈著，地上的水洼被燈光反照著。很晶瑩很透明，映照的是疲憊的影子。

290、那年雨天，我們在雨中奔跑；今年雨天，卻僅有我在雨中。

291、此刻不再那么幻想了，可是還是喜歡雨，喜歡下雨的時候，一個人坐在窗前，數雨滴。

292、你住的城市下雨了，很想問你有沒有帶傘，可是我忍住了，因為我怕你說沒帶而我又無能為力，就像是我愛你卻無法陪伴。

293、淋過雨的空氣，疲倦了的悲痛，我記憶里的童話已經慢慢的融化。

294、沒事，我很好，眼淚沒掉還能笑。

295、躲了這么多年的雨，雨會不會難過？

296、你到底隱身在哪里，是不是，我追隨著落在雨水里的花瓣，才能夠到達。

297、下雨天我喜歡蓬頭散發，這樣更有氣氛！

298、外面下雨了，一陣風來，雨打落在窗臺上，讓寂寞的心，更覺一份孤單了。

299、每座城市都會下雨，就像我走到哪里都會想你。

300、這個雨夜不重，就像晴天里你頭頂飄著的那朵胖乎乎的云。穿著雨衣，我愿意走的散漫，你在前方等我不要著急。

外面的世界（匯總19篇）篇十八

1.感情、狀態、觀念：對生活的熱愛，想了解周圍生活自己對環境的興趣，注意周圍的人和事。

2.識字：﹡識讀14個生字；加強復習學過的生字；要以15個為底限。

3.寫字：﹡學寫12個字；﹡認識筆畫：臥鉤；運用學過的筆順寫生字。

4.口語交際：﹡要多向陌生的人和身邊熟悉的人請教。

5.學法和習慣：（1）多培養觀察細心的好習慣，體會從多種渠道認字的技巧和樂趣。（2）階段自我檢查，互檢。

(注：前面有﹡號的為教學重點、難點)。

1.(出示插圖)小朋友們，你們還記得上節課丁丁帶我們去了什么地方嗎？

2.是什么樣的，讓我們一起把課文復習一下。(學生讀課文)。

投影學生齊讀誰愿意把這段話讀給大家聽？

談話激qing。

國慶節放假一周，你們一定去過很多地方，能告訴大家你去過什么地方嗎？

看到哪些有趣的事情啊？

（評價：同學們在玩的時候還能注意觀察周圍的世界，真是一群愛學習的孩子。這節課我們繼續跟隨丁丁到去看看。希望同學們能繼續留心觀察。）。

2、同學們每天上學，對我們學校周圍一定很熟悉。老師把學校周圍的環境錄下來了，下面我們一起去看看。說說你都看到了什么？能不能根據圖上箭號指的方向按順序帶大家參觀一下學校周圍的地方。你熟悉哪個地方就介紹哪個地方，不認識的地方可不說。3.(學生觀察圖，按順序說圖上的內容。)。

同桌互說，指名上臺說。

1、除了從路邊建筑物上可以認字，小朋友還可以從什么地方認字？(字典、電視……)。

2、老師知道大家都很喜歡看電視?？?，今天都有哪些電視節目到咱們班做客來了。

(出示電視節目名稱)會認的同學就大聲地讀出來。

3、誰愿意當小老師教同學們讀？你認識哪個教哪個。

4、你還喜歡看什么電視節目？（學生說，教師寫。）。

看電視也可以識字，看來只要留心，隨時隨地都可以識字的。

1、打開課本，讀讀金話筒中的生字，把自己認識的字圈出來，數數自己認識了多少字。

2、把認識的字讀給你的同為聽。不認識的字怎么辦？好，經過請教老師和同學看看你又認識哪些字了。

3、開火車。

評選最佳列車。

1.導入游戲，提出要求。

每封信的背面寫有一個字，請坐的最端正的同學做郵遞員把信送到每個小組。小組成員為字組詞、用詞語說話。越多越好。

2.郵遞員發信。

3.用字組詞，并用這些詞各說一句話。(1)小組討論(2)指名上臺說（臺下本組成員可以補充）。

2.指名上臺展示、認讀。

很精彩也很有趣，如果大家象今天這樣，在外邊玩的時候不忘記留心觀察，遇到不認識的字請教別人，，或者讀拼音識字，一定還會認識更多的字，學到更多的知識。

外面的世界（匯總19篇）篇十九

小兔子已經長大了，但他膽子還很小，總也不敢出家門。

一天，小兔子看見小狗和小貓在玩皮球，他們玩的可高興了。小白兔看見了很羨慕。很想跟他們一起出去玩。但是，森林里又有很多野獸，太危險了，小兔子傷心極了，就哭了起來。兔媽媽聽了，趕緊問他怎么了。小兔子告訴了媽媽。媽媽說：“寶寶，你看，小狗汪汪已經是一條大狗了，他會保護你的?！毙⊥米有α?，他跑去找小狗和小貓一起去森林里玩兒。他們遇見了一只松鼠，她在山上放風箏。

“小狗哥哥，風箏為什么會飛起來??？”小兔子好奇的問。“因為有風在吹啊。”小狗汪汪親切的解釋道?！芭距?，啪嗒……”下雨了?！靶」犯绺?，天空在哭，他一定很難過吧！”

“不是的，是暴風雨要來了，我們去松鼠家躲躲吧！”他們很快跑到山下松鼠家里。

忽然，一道閃電劃破長空。小兔子嚇得驚叫了起來。緊接著，“轟隆——轟隆——”傳來了雷聲。

“哎呀，這是什么聲音，好可怕呀！”小兔子害怕的捂上了耳朵。

別怕，這是今年春天第一道閃電和雷啊。”松鼠媽媽趕緊說。

暴風雨終于過去了。他們走出小屋，呼吸著雨后清新的空氣，看著草葉間晶瑩的水珠兒，小白兔高興極了。

“啊，天空可真漂亮?。】茨沁?，是誰把一條彩色的帶子掛到天空了呢？”小兔子快活的說?！澳鞘遣屎绨。　毙」氛f。

這一天，小兔子很有成就感，第一次外出，就學到了這么多的知識。從這天起，小兔子天天同小狗一起出去玩兒，她漸漸的認識了外面的世界。