編寫好的大班教案能夠有效引導教師進行教學活動，提高教學質量和幼兒的學習效果。包含了不同主題和內容的大班教案范文，希望能夠給教師們提供一些建議和啟發。

大班美食活動教案大全（21篇）篇一

故事《月亮船》是一個精彩奇妙的故事，活動中我主要是通過蒲公英找家的這條主線，把蒲公英坐在月亮船上所見的祖國秀麗山河，通過與仙女的對話，讓幼兒了解中國的四個世界之最，將知識的傳授轉變為藝術感受，讓幼兒體會到祖國的偉大，產生自豪感。然后由蒲公英的家鄉在中國聯系到孩子們的家鄉在崇明，從而引發孩子對家鄉崇明的熱愛之情，并通過欣賞《崇明簡介》視頻使孩子們的已有經驗得到了提升和拓展。最后，在歌唱《大中國》的歌聲中將活動推向了高潮!

1、知道故事的主要情節，了解我國的世界之最，為自己是一個中國人而感到驕傲。

2、領略蒲公英所見的祖國秀麗山河，激發幼兒的愛家鄉、愛祖國的熱情。

讓幼兒了解我國的世界之最，并用語言進行表述。

幼兒愛家鄉、愛祖國情感的激發。

1、在哭的蒲公英圖片一張、四個世界之最圖片各一張(附有漢字說明)、崇明島圖片一張、仙女棒一個。

2、多媒體課件：《月亮船》。

3、崇明簡介的視頻。

2、歌曲《大中國》(幼兒已欣賞過歌曲《大中國》)。

一、分段欣賞故事、逐漸理解故事。

1、教師出示蒲公英在流淚的圖片。

提問：這是誰?(這是蒲公英——解釋：它是一種花)。

它怎么了?(引導幼兒從臉上表情觀察出流淚，哭了。)。

蒲公英為什么會哭呢?(引導幼兒自主猜測。)。

2、引導幼兒欣賞故事《月亮船》：我們一起來欣賞一下故事《月亮船》，就知道蒲公英為什么哭了。

3、教師放映課件《月亮船》，課件放映到“不聽，不聽，我要回家。”

提問：

(1)誰來告訴我：蒲公英為什么哭了?(因為蒲公英迷路了。)。

(2)蒲公英迷路了要回家，我們怎樣幫助它呢?(幼兒自由回答)。

4、教師繼續放映課件至結束：我們繼續聽下去，就知道誰幫助了蒲公英，是怎樣幫助的?

提問：是誰幫助了蒲公英?仙女最后幫助蒲公英找到家了嗎?蒲公英的家在哪里呢?

5、提問環節。

（1）提問：月亮船在云海里飄呀飄呀，蒲公英看見了什么?仙女告訴它那叫什么?（教師出示相應的圖片）。

(世界上最大的海洋——太平洋;世界上最高的山——喜馬拉雅山)。

(世界上最大的廣場——天安門廣場;世界上最長的城墻——萬里長城)。

（2）提問：仙女讓蒲公英記住什么?(孩子，記住你的家叫中國)。

二、整體欣賞故事、學說世界之最。

1、我們一起來完整欣賞一下故事《月亮船》吧!

提問：你覺得故事中什么地方很好聽的!(引導幼兒學說故事中好聽的話)。

2、施老師覺得這些話是很好聽的：

(1)(月亮船在云海里飄呀飄呀!蒲公英看見了世界上最大的海洋。仙女就告訴他，那叫太平洋。蒲公英又看見了世界上最高的山峰，仙女告訴他，那叫喜馬拉雅山。蒲公英還看見了世界上最大的廣場，仙女告訴他，那叫天安門廣場。蒲公英最后看見了世界上最長的城墻，仙女告訴他，那叫萬里長城。)。

(2)教師引導幼兒找好朋友，一個做蒲公英，一個做仙女，進行學說!(前半句蒲公英說，后半句仙女說)。

(3)教師引導幼兒進行表演：可兩兩結伴、可個別集體、可師幼互動等形式。（使用仙女棒一個）。

三、自主分享討論，我愛家鄉崇明。

1、教師自然過渡提問：蒲公英的家鄉在中國，我們的家鄉在哪里呢?你們喜歡她嗎?請小朋友互相說說我們的家鄉崇明都有什么?(當幼兒談論自己喜歡的家園時，教師可引導幼兒不僅可以從名勝古跡來說，還可以從其發展變化來談。)(幼兒討論后提問)。

2、幼兒欣賞簡介：我愛家鄉崇明。

3、教師小結：小朋友，我們是中國的小主人，不僅要為我們偉大的祖國感到驕傲自豪，還要從小學好本領，長大了把我們的家鄉建設得更加美麗、把我們的祖國建設得更加富強!

4、教師與幼兒再次欣賞歌曲《大中國》。

讓我想起了一首好聽的歌曲《大中國》，讓我們一起來唱一唱吧!

大班美食活動教案大全（21篇）篇二

這節課是兒童詩朗誦《輕輕》的第二課時，是一節活動延伸課。

針對幼兒年齡小的特點，本節有意識的多設計了一些吸引幼兒的游戲和一些肢體語言，集中幼兒的學習注意力。輕輕的動作經常來做，但是對于應用什么特定的生活環境，他們還不是很清楚，沒有那種意識。因此設計了生活環境的多媒體課件，結合幼兒已有的生活經驗，并且加上一些有趣的情景表演有利于孩子更好的學習，達到思想教育的效果。

1、在幼兒學會背誦兒歌的基礎上，進一步理解“輕輕”的含義。

2、讓幼兒在生活中學會如何尊重別人。

3、試著用“輕輕”說一句話。

1、多媒體課件。

2、小紅花。

3、小游戲。

“小貓走路靜悄悄。”小朋友學著小貓的樣子輕輕的走進教室，輕輕地坐在自己的位子上。

（一）著重理解“輕輕的含義”

1、教師不出聲，只做口型，集中幼兒的注意力，激發幼兒學習兒歌的興趣。

2、師生共同表演復習兒歌，要求孩子在表演的過程中，仔細聽每一句都有什么？

（二）著重理解“輕輕”的含義。

1、游戲一：

小朋友輕輕地對老師說：“老師你好！”

2、游戲二：

大聲喊叫-----------對著小伙伴輕輕地說句話。

3、游戲三：

師生共做：輕輕地拍手，跺跺腳、拍拍肩、拍拍臉、輕輕地摸摸頭，輕輕的親親小臉......

（三）出示多媒體課件：

（噓！老師好像聽見輕輕地呼嚕聲，是誰在睡覺呢？）出示范課件一：

1、睡覺----------xx睡覺了，我輕輕地走路。

（咚咚咚，是誰把門敲得這么響？）出示課件二：

敲門----------xx去做客，輕輕地敲門。

老師好像看見一位老爺爺在過馬路，誰幫忙了呢？出示示范課件三：

過馬路----------我輕輕地扶爺爺過馬路。

即興表演：老師現在就是那位老爺爺，小朋友你們看見了會怎么辦呢？（請小朋友上來表演）。

2、拓展延伸：放學輕輕地放小椅子：看書時候輕輕地翻書：吃飯的時候輕輕地幫媽媽發碗筷：輕輕地上樓梯；家里來客人了，輕輕地在一旁看書，不要吵.......

（四）今天小朋友表現的真不錯，老師有一首特別好聽的歌曲送給小朋友，好不好？（師生共同表演）小朋友讓我們學著小貓的樣子輕輕地走到外面做游戲，千萬不要吵醒阿姨，讓她好好地休息。

放音樂“小貓小貓你別吵”，小朋友學著小貓的樣子輕輕地走出教室。

大班美食活動教案大全（21篇）篇三

1、激發幼兒的探究興趣，讓幼兒在探索活動中掌握運沙的科學方法。

2、引導幼兒在活動中發現：用大小不同的工具來運同一堆沙，大工具運的次數少，小工具運的次數多。

3、培養幼兒發現問題解決問題的能力。

沙、大小不同的杯子、盆子、記錄單、鉛筆等

1、談話引起幼兒興趣。

今天我們來玩一個運沙游戲，你想用什么工具來運沙?

2、幼兒第一次運沙。

(1)提出要求：兩人一組輪流運沙，并記錄運沙的總次數。

(2)出示統計表格，記錄每組幼兒運沙次數，并引導幼兒觀察，發現問題。(每組兩人使用一個工具運同一堆沙，為什么次數不一樣)

(3)引導幼兒用科學的方法運沙：每一次要運得一樣多，通過討論、示范明確運沙的具體操作規則(滿杯后用工具刮平)

3、幼兒第二次運沙，驗證。

(1)統計運沙次數

(2)引導觀察數據，得出結論：同一堆沙用同樣的工具，都裝滿抹平了來運，運的次數是一樣的。

4、幼兒第三次用不同工具運沙。

(1)幼兒預測大工具來運剛才的一堆沙，運的次數會怎么樣?

(2)幼兒操作

(3)統計數據

教師小結：用大小不同的工具運同一堆沙，大工具運的次數少，小工具運的次數多。

5、延伸游戲

請小朋友想想，如果用小碗來運沙，運的結果又會怎么樣?下次我們再來試一下。

大班美食活動教案大全（21篇）篇四

1、了解有關中秋的故事、古詩、歌曲等，知道中秋節是一個團圓的節日，加深對我國民族節日的親切感。

2、初步理解古詩內容，感受古詩中蘊含的熱愛生活、思念親人的情感。

相應的漢字（古詩原文）

一、談話，引出主題：

1、誰知道再過幾天是什么節日？

2、中秋節這一天天上的月亮會有什么變化呢？

3、中秋節大家要做些什么呢？（鼓勵幼兒大膽說出自己的想法）

小結：中秋節的月亮又大又亮又圓，一家人都會團聚在一起吃飯、賞月、品嘗月餅，中秋節是一個大家團圓的節日。

4、你們知道中秋節為什么要吃月餅呢？

講述故事：《中秋節為什么要吃月餅》（綜p35）

二、學習古詩：

1、中秋節是一個團圓的節日，可是有些工作在外地的人，沒有辦法趕回家過中秋節，他們真想家呀，思念親人。古代有一位名字叫李白，他就懷著這種心情寫了一首古詩――《靜夜思》，我們來聽一聽（第一遍）：

提問：（1）古詩的名字叫什么？有幾句話？

（2）古詩里說了些什么？

2、再次欣賞，幫助幼兒逐句理解古詩的內容：

舉――抬；

詩的大意：床前灑滿了明亮的月光，好似一層秋霜鋪在地上。抬起頭，仰望掛在遙遠天空的明月；低下頭，思念我那可愛的故鄉。

3、幼兒吟誦古詩

4、思考：作者為什么看到月亮會想起家鄉？

三、欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》

1、介紹歌曲背景，了解歌曲的來由

2、教師演唱歌曲，幼兒聽賞。

大班美食活動教案大全（21篇）篇五

活動目標：

1、了解家鄉的美食，萌發愛家鄉的情感。

2、能大膽地用自己的語言進行講述。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

活動準備：

有關家鄉美食的ppt。（惠山油酥、無錫小籠、梅花糕、春卷、開口笑、糖炒栗子、無錫餛飩等）。

活動過程：

1、以選“小導游”為由，激發幼兒的興趣。

2、談話導入，引導幼兒說說自己吃過的好吃的美食。

（1）、你吃過什么好吃的美食呢？

（2）、它是什么味道的？

（3）、你是在哪里吃到的？

3、結合“家鄉的美食”的圖片，引導幼兒知道一些美食背后的故事。

（1）、出示美食的圖片，請幼兒討論，你吃過上面的美食嗎？是什么味道的？

（2）、請個別幼兒介紹自己吃過的美食。引導幼兒用完整的語言表達。

（3）、介紹美食背后的故事。

4、游戲“我是小導游”，幫助幼兒鞏固無錫的美食。

兒歌：（齊說）美麗的無錫我們的家，遠方的朋友請你來，我來當個小導游，帶你去吃好東西，吃什么？（領頭人）帶你們去吃肉面筋。（齊說）喲，不錯，不錯，真不錯！（師生交換，然后在生生交換做領頭人）。

5、美食大家嘗。

師：哇，我們無錫的美食真多呀！除了今天我們知道的美食外，我們家鄉還有許多美食呢，回去和爸爸媽媽一起找一找、說一說。現在就讓我們一起來品嘗一下帶來的家鄉美食吧！

大班美食活動教案大全（21篇）篇六

1.感知物體在水中的沉浮現象。

2.認識記錄表，小組討論合作實驗，培養幼兒的團體合作能力。

3.探索利用不同材料發現沉浮的不同方法。

重點難點利用不同材料探索沉的物體浮在水面，浮的物體沉在水底。

經驗準備：提前商量好分工合作，4人一組（一人記錄，一人發言，兩人做實驗）

1.每小組一份沉浮記錄表、記錄筆、停止實驗的音樂。

2.每小組一份活動材料（一樣大小的透明海苔桶、玻璃球、面團、一元硬幣、吸管、泡沫地墊、空塑料盒）、關于沉浮的輔助材料。

3.黑板記錄表、透明魚缸、拼插玩具、木制積木。

答：魚缸、玻璃球、硬幣、面團、吸管、塑料空盒、泡沫地墊。

2.大家猜一猜如果把這些物品放入水里會發生什么現象呢？(幼兒舉手回答)

3.發記錄表，幼兒先觀察實物填猜想部分，填完的小組教師發材料，再把驗證結果填完整。

（聽到音樂結束實驗），教師與幼兒一起檢查記錄單，并把猜想小組人數和驗證的正確答案填寫黑板上。

與幼兒一起總結：面團、玻璃球、硬幣、沉入水底我們問這樣的現象叫沉，吸管、塑料盒、泡沫地墊浮在水面，我們問這樣的現象叫浮。

1.幼兒實驗 討論交流（聽到音樂后幼兒停止實驗）

2.請舉手幼兒上臺前操作實驗。說出自己的方法。

4.讓幼兒了解為什么玻璃球能沉到水底，為什么塑料盒能浮在水面？

幼兒嘗試回答:把混在一起的積木塊和塑料插片倒入水中,沉下去的是積木塊,浮在水面上的是塑料插片。教師實驗驗證答案。

活動總結《綱要》指出：科學教育內容應該從身邊取材，引導幼兒對身邊常見事物和現象特點、變化規律產生興趣和探究欲望。科學《沉與浮》正是從身邊事物入手，抓住幼兒興趣，動手操作，大膽嘗試。

大班美食活動教案大全（21篇）篇七

1.了解新年掃塵的意義并能夠做好周圍環境的收拾整理及清潔工作。

2.萌發自我服務意識，養成保持環境整潔的習慣。

3.學習與同伴合作完成任務，體驗成功的快樂。

不講衛生的圖片，手套，小水桶，抹布。

1.談話引入。

（1）教師：快過年了，你們知道春節有什么習俗嗎？

（2）討論：新年習俗-掃塵的意義。

小結：掃塵又稱除塵、除殘、撣塵、打埃塵等，是中國傳統年俗之一。起源于古代中國人民驅除病疫的一種宗教儀式。這種儀式后來演變成了年底的大掃除，寄托了中國勞動人民一種辟邪除災、迎祥納福的美好愿望。中國民諺說：臘月二十四，撣塵掃房子”。北方叫掃房，南方叫撣塵。這一天，房前屋后徹底進行打掃，衣被用具洗刷一新，干干凈凈地迎新春。

2.討論。

（1）在日常生活中需要保持周圍環境衛生嗎？

（2）觀察“不講衛生”的行為圖片討論：這樣的行為會發生怎樣的結果?

小結：不講衛生的行為給可惡的細菌很多機會，小朋友易生病。

3.分組合作，清潔活動室。

（1）請各位小朋友一起把我們的教室整理、打掃的更清潔吧。

（2）小朋友自由分組，整理教室內外環境。

（3）教師指導幼兒分組進行清潔衛生活動。

小結：在日常生活中講衛生有很多好處，能讓我們有更健康的生活。

家園聯系，共同督導幼兒做好家里，班級清潔，并養成獨立整理自己用品好習慣。

大班美食活動教案大全（21篇）篇八

1.知道過橋米線是家鄉的特色美食，了解過橋米線的來源。

2.能主動交往、大膽交流、積極探索過橋米線獨特的制作方式。

3.為家鄉特有的名小吃感到自豪，萌發熱愛家鄉的情感，具有深刻的歸屬感。

重點難點。

重點：了解過橋米線的來源。

活動準備。

特邀廚師、過橋米線店面圖片、吃過橋米線的客人圖片、每人一支細記號筆、一個貼有紅藍兩色便箋的記錄本。

活動過程。

一、談話導入，引出主題。

1.師：你們吃過過橋米線嗎？跟誰吃的？覺得味道怎么樣？過橋米線是什么樣的？

2.小結：你們都有吃過過橋米線，對過橋米線知道得也不少。知道它有各種各樣的味道，而且都很好吃，大家都喜歡。

二、“話說過橋米線”

1.觀察過橋米線店面，尋找并記錄問題。

2.請你看一看，找一找，把你們想知道關于過橋米線的問題記錄在紅色便簽上。

三、“探尋過橋米線”

1.商討尋找答案的方法。

提問：大家有這么多問題，我們應該怎樣去尋找答案？找誰問？

2.討論探尋答案的注意事項。

提問：尋找答案時應該怎樣詢問？注意什么？怎樣才算禮貌？（見面要問好，提問先說請，交談時面帶微笑，注視對方的眼睛，交談結束道聲謝。）。

3.把你們找到的答案記錄在藍色便箋上，一會兒和大家一起分享。

四、“了解過橋米線”

1.訪談過橋米線廚師，了解過橋米線的特色。

2.與廚師交流，請幼兒記錄問題的答案。

3.分享收集關于過橋米線的資料。（剛剛你問了什么？你知道了什么？小朋友探尋了我們家鄉的美食過橋米線，了解了過橋米線，你們心理有什么感受？作為云南人，你有什么感受？）。

4.小結：過橋米線作為我們云南省特有的小吃，它不僅有著悠久的.歷史，也有著獨特的制作過程，人人都愛它。全國各地的人們來到云南，都會去嘗嘗我們的過橋米線面。作為云南人，我們可以向更多的人介紹我們的過橋米線，介紹我們的城市。

活動總結。

過橋米線是云南的特色美食，幼兒都有吃過過橋米線的經歷，把幼兒熟悉的事物作為主題“愛我家鄉”中的一個活動，能夠在幼兒的已有經驗基礎上提升幼兒的新經驗。活動通過“話說過橋米線”、“探索過橋米線”、“認識過橋米線”、三個環節層層深入，幼兒積極參與討論，將自己所知道關于過橋米線說出來，再通過觀察店里的人、事、物積極思考，發現問題。如：過橋米線的來源、過橋米線的做法，過橋米線的味道，過橋米線的品牌創建，過橋米線與人的聯系等。幼兒自主提問，自主交流，了解了有關過橋米線的知識，從而激發了幼兒對家鄉的熱愛，提升了幼兒的歸屬感，同時促進了幼兒社會交往能力和學習能力的發展。

大班美食活動教案大全（21篇）篇九

活動目標：

1、了解家鄉的美食，萌發愛家鄉的情感。

2、能大膽地用自己的語言進行講述。

3、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的家鄉美食。

活動準備：

有關家鄉美食的ppt。（惠山油酥、無錫小籠、梅花糕、春卷、開口笑、糖炒栗子、無錫餛飩等）。

活動過程：

1、以選“小導游”為由，激發幼兒的興趣。

2、談話導入，引導幼兒說說自己吃過的好吃的美食。

（1）、你吃過什么好吃的美食呢？

（2）、它是什么味道的？

（3）、你是在哪里吃到的？

3、結合“家鄉的美食”的圖片，引導幼兒知道一些美食背后的故事。

（1）、出示美食的圖片，請幼兒討論，你吃過上面的美食嗎？是什么味道的？

（2）、請個別幼兒介紹自己吃過的美食。引導幼兒用完整的語言表達。

（3）、介紹美食背后的故事。

4、游戲“我是小導游”，幫助幼兒鞏固無錫的美食。

兒歌：（齊說）美麗的無錫我們的家，遠方的朋友請你來，我來當個小導游，帶你去吃好東西，吃什么？（領頭人）帶你們去吃肉面筋。（齊說）喲，不錯，不錯，真不錯！（師生交換，然后在生生交換做領頭人）。

5、美食大家嘗。

師：哇，我們無錫的美食真多呀！除了今天我們知道的美食外，我們家鄉還有許多美食呢，回去和爸爸媽媽一起找一找、說一說。現在就讓我們一起來品嘗一下帶來的家鄉美食吧！

大班美食活動教案大全（21篇）篇十

1、在感受三拍子歌曲的節奏特點的基礎上用連貫、優美和活潑輕快的歌聲演唱。

2、組織引導幼兒表演歌曲，用肢體動作表現柳樹形式。

1、帶領幼兒觀察春天景色，觀察柳樹風吹動態，引導幼兒展開想象。

2、柳樹掛圖。

一、導入課題：

1.小朋友們，知道現在是什么季節嗎？（春天）春天有好多的小秘密，你發現了什么呢？（花兒開了，蝴蝶蜜蜂飛來了）最后老師小結。

2.聽，是誰的腳步聲？輕輕的、柔柔的，讓我們一起聽一聽（出示柳樹的圖片）。

3.我們一起來贊美一下它吧（用語言贊美柳樹姑娘）。

二、學唱歌曲。

1..柳樹姑娘還把小朋友贊美它的話編了一首歌曲送給你們，我們一起來聽一聽吧。欣賞歌曲。

3.請幼兒再次欣賞音樂，感知歌曲的旋律和歌曲的內容，讓幼兒自己打節奏。

4.這首歌曲是幾拍子的？4/3的特點是什么？（強、弱、弱）。

老師有一種打法（出示本歌曲的節奏，小朋友們有沒有覺得很眼熟，原來就是我們的密碼，我們把它加到歌詞里好不好？請幼兒按三拍子的特點，邊拍手邊說歌詞，可以第一拍拍頭，第二、三拍拍肩等，表現三拍子的特點。

三、演唱歌曲，

1.老師帶領幼兒有表情的演唱，提醒幼兒是怎么唱的，討論前面和后面唱的一樣嗎？

2.開頭兩句柳樹姑娘，辮兒長長怎樣唱？（優美的）。師范唱。

3.洗洗干凈，多么漂亮怎樣唱？（活潑輕快）。師范唱。

四、學習簡單的二聲部演唱。

1.有一個辦法可以把這首歌唱的更好聽，一部分小朋友唱歌詞，另一部分小朋友跟著歌曲哼唱，最后一句“洗洗干凈”一起唱。

2.和幼兒一起想象，柳樹姑娘會發出什么聲音（沙沙沙）柳樹姑娘唱歌什么聲音（啦啦啦）。

3.練習，老師指導幼兒演唱。

五、幼兒表演唱。

大班美食活動教案大全（21篇）篇十一

1、通過猜猜、談談、畫畫“畫謎”感知畫謎活動的有趣，并能用完整的語句，連貫地講述畫謎的內容。

2、發展幼兒觀察力和想象力。

1、畫謎三幅，分解示意圖，投影儀，簽字筆，畫紙。

2、幼兒已了解一些動物知識。

1、欣賞，導入，激發興趣出示第一幅畫謎：你們看看圖上有什么?這幅圖和我們看過的畫有什么不同？導入畫謎的概念。

2、運用分解示意圖幫助幼兒了解畫謎的構成。

3、欣賞第二幅圖，引導幼兒辨別圖上有哪些物品，并任選圖上三樣物品說一句完整的話。例：太陽，女孩，跳繩——今天的天氣真好，太陽暖洋洋的，小女孩在外面跳繩真開心。

4、欣賞第三幅圖，看看重疊在一起的有哪些動物，怎樣更準確辨認是什么（將畫翻轉），說說其中的動物分別屬于哪一類（鳥類、哺乳、兩棲等），并找出哺乳動物哪里畫錯了。

5、幼兒創作畫謎。教師講解畫畫謎的要素，鼓勵幼兒大膽想象。

6、幼兒互相交流展示自己的作品，教師小結。

大班美食活動教案大全（21篇）篇十二

1、了解家鄉的美食，萌發愛家鄉的情感。

2、能大膽地用自己的語言進行講述。

有關家鄉美食的ppt。（惠山油酥、無錫小籠、梅花糕、春卷、開口笑、糖炒栗子、無錫餛飩等）。

1、以選“小導游”為由，激發幼兒的興趣。

2、談話導入，引導幼兒說說自己吃過的好吃的美食。

（1）、你吃過什么好吃的美食呢？

（2）、它是什么味道的？

（3）、你是在哪里吃到的？

3、結合“家鄉的美食”的圖片，引導幼兒知道一些美食背后的故事。

（1）、出示美食的圖片，請幼兒討論，你吃過上面的美食嗎？是什么味道的？

（2）、請個別幼兒介紹自己吃過的美食。引導幼兒用完整的語言表達。

（3）、介紹美食背后的故事。

4、游戲“我是小導游”，幫助幼兒鞏固無錫的美食。

兒歌：（齊說）美麗的無錫我們的家，遠方的朋友請你來，我來當個小導游，帶你去吃好東西，吃什么？（領頭人）帶你們去吃肉面筋。（齊說）喲，不錯，不錯，真不錯！（師生交換，然后在生生交換做領頭人）。

5、美食大家嘗。

師：哇，我們無錫的美食真多呀！除了今天我們知道的美食外，我們家鄉還有許多美食呢，回去和爸爸媽媽一起找一找、說一說。現在就讓我們一起來品嘗一下帶來的家鄉美食吧！

大班美食活動教案大全（21篇）篇十三

1、通過組織幼兒觀察、知道植物發芽是春天的主要特征。

2、初步培養幼兒觀察和發現事物變化的能力。

3、激發幼兒探索大自然的興趣，教育幼兒愛護花草樹木。

1、課前盡早在自然角種上種子至發芽。

2、種子由播種到發芽、長大的圖片一套。

1、觀察自然角中的種子發生了什么變化，討論：發出的小芽像什么？是什么顏色？

3、看圖片學習兒歌《春芽》。

4、帶幼兒到室外尋找植物都發生了什么變化。

：春芽春芽起床，揭開小窗，伸出小手，要摸太陽。

大班美食活動教案大全（21篇）篇十四

1、理解散文的內容，感受散文抒情的語言和獨特的文體。

2、嘗試用抒情、優美的語言表達自己的獨特想象，初步學習仿編。

教學圖片、背景音樂、動物頭飾（狐貍、大灰狼、老虎、小兔）。

1、活動重點：理解散文的內容，感受散文抒情的語言和獨特的文體。

2、活動難點：用散文體格式仿編散文。

3、指導要點：通過談話、朗讀、表演等方式，引導幼兒理解散文的內容，欣賞優美的語言，理解并靈活運用“綠油油”、“紅艷艷”“金燦燦”等詞語。

1、看圖說句子，并初步感受散文內容。

提問：今天，來咱班做客的小兔，它造了一間新房子。請你們找找，小兔的房子藏在哪里？是什么樣子的？（先出示第一幅圖片，綠房子、接著依次出示圖片二：花房子、圖片三：金房子，圖片中的房子各自分別藏在綠葉、花、果子的情景中，引導幼兒仔細觀察，要求幼兒用完整的話描述，如綠房子藏在綠葉里，這是一座綠房子······）。

提問：小兔的綠房子，會在什么季節里出現？為什么？

小兔的花房子，又會在什么季節里出現？為什么？

那什么樣的季節里，會出現小兔的金房子？（引導幼兒理解春、夏、秋的特征和各種顏色房子的相互關系）。

2、欣賞散文，進一步理解散文的內容。

提問：為什么小兔的房子可以在不同的季節變出不同的顏色？

提問：在春天，房子會變成什么顏色？

在夏天，房子又會變成什么顏色？

在秋天，房子還有什么顏色可變？請你們用一個好聽的詞說說。（豐富詞匯：綠油油、紅艷艷，金燦燦）。

提問：在大自然中你們都看見哪些東西是綠油油、紅艷艷或金燦燦的？（鼓勵幼兒大膽講述）。

提問：狐貍、大灰狼、老虎為什么看不見？

小結：春天，小樹發芽，綠油油的。夏天，花兒開得紅艷艷的。秋天，果子熟得金燦燦的。小兔的房子隨著季節的變化而變成綠色、紅色、金色，好美呀！狐貍、大灰狼、老虎看不見，小兔好高興！

3、欣賞配樂散文，感受散文抒情的語言和優美的意境。（鼓勵幼兒邊聽邊用身體動作感受散文的美）。

提問：這篇散文好聽嗎？為什么？你們最喜歡哪一句？

小結：優美、抒情的語言會給我們美的感受。

4、幼兒學習誦讀，進一步感受散文抒情、優美的語言。

（1）在教師的帶領下練習朗讀。

（2）創設情景（圖片、音樂的背景），在教師的帶領下有感情地朗讀。

（3）進行角色扮演，誦讀散文。

布置綠房子、花房子、金房子三個場景，請個別幼兒扮演狐貍、大灰狼、老虎，其余幼兒扮演小兔，在教師帶領下，在音樂的背景中一邊表演一邊朗誦散文。

5、引導幼兒想象，學習仿編。

（1）激發幼兒創編的興趣。

提問：小朋友你們都有自己的房子，你們的房子會變色嗎？想讓你的房子在不同的季節變出什么不同的顏色呢？還有哪些東西可以裝扮房子？（注意給予幼兒思考和講述的時間）。

（2）教師示范仿編，指導幼兒仿編的方法。

如：春天，迎春花開了，黃澄澄的。黃房子藏在花葉里，狐貍看不見。（指導幼兒理解散文詩體的格式，依次講季節、植物、顏色）。

（3）鼓勵幼兒仿編。（要求幼兒用散文詩體的格式“春天，xxx了，xxx的，x房子藏在xx里，xx看不見”仿編散文）。

6、延伸活動。

提問：小朋友想一想，一年有幾個季節？冬天里大自然又會變成什么樣呢？房子會藏在哪里？誰會看不見？小朋友回去以后，嘗試著編一段冬天的散文。

大班美食活動教案大全（21篇）篇十五

感受樂曲高昂有力的風格特點，嘗試隨音樂有節奏地表現表達，體驗與同伴共同游戲的快樂。

重點：感受音樂的特點風格

難點：大膽進行動作變換

音樂、披風、玩法提示圖、自編故事

一、感受樂曲（環節意圖：感知音樂的節奏和特點，嘗試用語言表達對音樂的理解。）

1、講述故事前半部分，引出音樂。

2、幼兒欣賞樂曲。

3、重點提問：請你說說這首音樂最適合送給誰？

4、幼兒發表自己的看法，表達對音樂的感覺。

5、梳理經驗后，幼兒再次欣賞音樂。

二、表現音樂（環節意圖：通過教師示范、個別表現等，大膽嘗試用不同的動作表現音樂。）

1、講述故事后半部分，激發幼兒表現興趣。

2、師幼互動――教師扮演國王，幼兒扮演大臣，幼兒模仿教師的動作，感受國王神氣、有力、有節奏的動作特點。

3、個別表現――邀請個別幼兒扮演國王，幼兒表現動作，教師及時引導發現幼兒的亮點。

鼓勵幼兒大膽表現――表演的神情

引導幼兒有節奏地做動作――動作的節奏性

鼓勵幼兒嘗試跟著音樂變換不同的國王動作――動作的多樣性

三、音樂游戲（環節意圖：通過音樂游戲，在玩玩猜猜中體驗與同伴共同游戲的快樂。）

1、出示游戲提示圖，師幼共同解讀提示圖，梳理游戲規則。

玩法：隊形――小朋友圍成圓圈，

角色――一個是國王，其余的是大臣，另一個是偵察兵

大臣隨國王做動作，國王變換動作，小朋友就跟著國王變動作

偵查兵觀察，尋找誰是國王

規則：大臣和國王之間不能說話

偵察兵說對小朋友就說yes，找錯說no

2、幼兒分組游戲

請三組幼兒分別上臺表演動作，請其余兩組小朋友當偵察兵，猜測每組小朋友中，哪一位是國王。

幼兒對游戲規則的理解遵守

3、幼兒集體游戲

請所有的幼兒圍成一個圈，一位小朋友在圈外蒙眼當偵察兵，猜測誰是國王。

幼兒對游戲規則的遵守

國王的動作是否清楚、有力，是否能變換不同的神氣動作

大臣們是否也能模仿國王動作，及時變換

大班美食活動教案大全（21篇）篇十六

2、能力：能通過游戲的方式找到配對的國家與對應美食圖片。

3、情感：萌發幼兒對事物的好奇心并懂得尊重他國文化。

重點：中西飲食文化差異。

難點：隨時代發展學習尊重與融合中西飲食文化。

1、碗筷一套；

2、刀叉盤子一套；

3、牛排一份、餃子各一份；

4、中西飲食差異ppt；

5、經驗準備：幼兒對各國美食的了解。

一、百寶箱導入。

教師：今天老師給小朋友帶來了一個百寶箱，請小朋友猜一猜百寶箱里有什么呢？

（出示兩份不同餐具裝著的食物）。

教師：請小朋友觀察一下這兩份美食有哪些不同之處？

教師：一份是我們中國的美食，一份是西方國家的美食。

二、世界美食會。

教師：老師想先問問小朋友，你們知道哪些國家的特色美食呢？

（幼兒自由討論）。

出示ppt。

教師：今天老師帶小朋友來到世界美食會，看看這些國家都有什么特色美食？

三、探索交流。

教師：每個國家都有不同的美食文化，我們來看看到底有哪些不一樣呢？

（一）餐具的差異。

小結：因為西方國家喜歡吃牛排、面包；中國人喜歡吃米飯和各種菜；印度人是因為宗教信仰文化習俗不同，他們喜歡用手感受食物的溫度和質感，覺得更接近大自然。

（二）進餐方式的差異。

教師：人類為什么要吃飯？

教師：小朋友們都說的很好，請小朋友觀察這兩張餐桌上有什么不同？

（三）飲食內容的差異。

教師：中西方國家吃的東西都一樣嗎？

小結：中國人的主食以米飯或面食為主，副食以蔬菜、肉類為輔。

西方人的主食以肉類、面包、奶類為主。

（四）烹飪方法的差異。

教師：小朋友們，在生活中你們知道的烹飪方式有哪些？

教師：在中國，烹飪的方式多種多樣，有炒、炸、燜、爆、煎、燴、煮、蒸、烤腌、凍、拔絲、糖醋等…做出的菜肴讓人眼花繚亂。

西方的菜肴烹飪方法主要是燒、煎、烤、炸、燜，各種食材很少放在一起烹調。

四、討論總結。

教師：小朋友動腦經想一想，為什么中西方國家吃的食物會不一樣呢？

總結：中西方飲食文化差異原因有：地域特征、風俗習慣、觀念不同，我們需要尊重別的國家的文化，并愿意接受和嘗試不同的文化差異。美食雖然好吃，但是不能吃太多，會引起胃不消化，給人體健康帶來危害。

請小朋友在區域中尋找材料，可以個人或和同伴合作完成一份自制創新的“美食”，制作完后把美食畫/貼到操作單里，并給制作的美食起個名稱，跟小朋友們一起分享。

在這個過程中孩子們興趣點都極高，完成度很高。但整節活動下來時間會有些長，孩子們在分工合作的時間有些趕，可以分成兩個課時完成。把制作美食的時間給孩子留足，幼兒會呈現更好的作品。

大班美食活動教案大全（21篇）篇十七

1、初步熟悉樂曲主旋律片段，萌發幼兒用彩帶學習跳舞的愿望。

2、嘗試讓幼兒看示意圖學習跳舞，初步能完而整愉快的參與表演。

1、剪輯樂曲的錄音，播放器、幼兒每人一條彩帶。

2、白紙、畫有表征符號的卡片，記號筆等備用。

3、場地準備：地面20個綠色圓點作為幼兒的位置。

一、邊聆聽伴奏音樂邊交代要求。

1、教師出示彩帶：“孩子們，今天我們要跳個彩帶舞，先聽著音樂輕輕的來舞動一下彩帶吧”（完整聽音樂1遍）。

二、帶領幼兒學習舞蹈

（一）學習基本動作

1、簡單介紹樂曲內涵。

教師：“我們選用的這首曲子表現了過年的時候人們辭舊迎新的喜悅心情，聽起來很熱鬧，配上彩帶跳起舞是又熱鬧又好看。”

2、講解舞動彩帶的基本要領

教師：“現在我來學學你們的動作，看看有什么不一樣的地方？”

示范“繞環”這個基本動作并講解：手臂幅度要大，手腕要用力，動作合拍彩帶飛舞地路線才更漂亮。

3、教師：“現在請大家一起來甩動彩帶，試試你們看到過的動作，想想新的動作，我會把動作記下來的。”（配樂讓幼兒舞動彩帶）

4、觀察幼兒的暢想，貼出提煉動作的卡片4張，帶領幼兒集體練習選取的每一個動作。（歸納選取幾種簡單的基本動作如：繞環、蛇形、8字等）

教師：“孩子們，我們分別來學學其他小朋友想的動作吧。”

（二）練習動作組合（舞蹈）

教師：“孩子們，把這些動作合理編排一下就成為一支好看的舞蹈了”。

1、教師添加示意圖卡片填充方格后，完整示范一遍。

2、帶領幼兒看示意圖集體練習一遍。（讓幼兒留意樂曲漸慢處的“亮相”動作和結尾的“造型”動作。）

3、觀察并講解要點后配樂練習1遍。

4、分組練習，一組觀看，一組表演，讓幼兒說說誰跳得最漂亮，為什么？（引導幼兒得出不但動作要有力度、優美些，還要注意表情）

5、教師帶領幼兒再次練習1遍（在樂句轉換時提醒幼兒注意動作的變換）。

（三）添加出場動作完整舞蹈，與看課教師共舞。

1、傾聽前奏。教師：“孩子們，每支舞蹈都有出場動作，就像剛才我們在原地碎步等待，現在換一種方式：前奏時從后臺跑出來，前奏結束了就要跑到自己的位置小碎步等待”。

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（幼兒練習1次出場動作）

2、教師帶領幼兒并且邀請客人老師完整跳一遍，

教師：“孩子們，有了這張示意圖，學得更快了，真方便，我們請后面的客人老師也一起來跳跳吧。”（拋彩帶熱烈課堂氣氛）

三、出示變換動作順序的示意圖，拓展幼兒思維。

1、看示意圖配樂徒手比劃。

教師作小結：孩子們，我們掌握了舞蹈的一些基本動作后，就可以記錄下來，編排出多種組合，還可以給別人參考練習呢，新的組合要多練幾次才能跳得熟練、優美，我們以后不管學什么都要自己多加練習，才能掌握得更好。

四、結束部分

1、尋找“銀河之星”

教師：孩子們，小時姐姐寄來了一件禮物，看，是什么？（銀河之星徽章），你們想成為銀河之星嗎？（想）

2、全體幼兒獨立表演一遍，教師進行錄像

3、頒發徽章，喊出口號并結束此次活動。

設計意圖：

大班孩子精力比較充沛，對音樂的感受力和節奏感的發展都日漸增強，他們喜歡進行各種各樣的身體游戲活動。本次活動的靈感來源于幼兒玩跳繩的場景，我觀察到許多孩子們拿到繩子會馬上甩甩，有的還將繩子甩成蛇移的形態，自娛自樂。當然甩繩子相當危險，還會弄傷同伴，肯定加以制止。本次活動我選用了民樂《春節序曲》作為背景音樂、選用大紅的綢帶做道具來與孩子一起編排成一支簡單而又熱鬧的舞蹈，讓孩子在舞動彩帶的過程中體驗樂趣和快感，在自然的狀態下發展孩子的創造性思維和動作表現力，充分感受藝術活動的多樣性和潛在的魅力。

大班美食活動教案大全（21篇）篇十八

人們常說：“藝術來源于生活”，前期我們圍繞“興化小吃”這一主題開展了一系列相關的活動。炒米粉是興化人民的拿手好菜，在角色游戲中，小朋友很喜歡模仿廚師玩炒米粉的游戲，于是我嘗試將具有地方特色的音樂融入教育教學活動中，讓幼兒在音樂中，用富有藝術性的動作大膽、有創意的表現炒米粉這一生活畫面，體會肢體動作帶來的樂趣。

1、觀察炒米粉過程的基礎上，用夸張的肢體動作進行模仿和表現。

2、發揮想象，體驗用動作表現內心感受的'樂趣。

3、激發幼兒熱愛家鄉的情感。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

5、培養幼兒樂觀開朗的性格。

1、幼兒在家觀察過炒米粉的過程。

2、炒米粉錄像帶。

3、音樂磁帶及錄音機。

1、談話引入：你們都看過媽媽炒米粉了，現在請你們說說媽媽是怎么炒米粉的？

教學設想：讓孩子回憶媽媽炒米粉的情景，孩子感到開心、有趣、十分活躍，他們指手劃腳地用語言和動作把媽媽炒米粉的情景再現出來，這樣激發了幼兒對舞蹈創編活動的興趣，為舞蹈創編活動做充分的準備和鋪墊。

2、觀看炒米粉錄象。

師：（出示一塊米粉）多奇怪呀，原來硬硬的、四四方方的一塊米粉，是怎么在鍋里變的軟軟的、細細的，象一條條白線一樣呢？讓我們一起來看一段錄象。

教學設想：此環節主要讓幼兒觀察鍋里水面沸騰翻滾及米粉下鍋后在水里由硬變軟的過程。由于錄象配有音樂，所以在引導幼兒觀賞錄象時，師有意識地引導幼兒欣賞音樂，初步實現舞蹈與音樂相結合。

3、引導幼兒傾聽音樂，能說出音樂的變化過程。

（1）水還沒開時，音樂安靜。

（2）水面沸騰翻滾時，音樂歡快、激烈。

（3）廚師翻炒米粉時，音樂不快不慢，節奏明顯。教學設想：通過引導幼兒傾聽，感受音樂的變化，啟發幼兒把將要創編的舞蹈動作與音樂作品有機匹配，進一步激發幼兒的創作靈感和體驗美表現美的情趣。

4、讓幼兒想象與表現：

（1）用什么動作表現水面平靜及水面沸騰翻滾的樣子。

（2）用什么動作表現米粉下鍋之前和下鍋之后的變化過程。

（3）廚師是怎樣翻炒米粉的。

教學設想：每個幼兒經驗不同，認識和體驗的角度不同，所以必然會產生各具特色的創造表現，師在鼓勵幼兒大膽地用肢體動作把自己的想法以自己獨特的方式表現出來的同時，及時引導幼兒通過美化、夸張等手法巧妙地把過于“生活化”的動作提升為美的、富有情趣的舞蹈動作。

5、幼兒隨音樂完整創編“炒米粉舞”。

教學設想：沒有音樂的“舞蹈”不能稱之為舞蹈，此環節是讓幼兒實現舞蹈與音樂和諧、完美的結合。幼兒在音樂中翩翩起舞，把創編活動推向高潮。

1、創設音樂藝術活動區角，提供音樂、道具、服裝等，讓幼兒有一個自娛自樂的表演舞臺。

2、開辟家園互動角“音樂之家”，鼓勵家長參與到“音樂舞蹈教育”中來。

教學反思：

教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

大班美食活動教案大全（21篇）篇十九

學習使用統計目標，了解全班、全園、全市家庭使用包裝袋的數量。

周末布置幼兒雙休日與爸爸媽媽一起去買菜，回家后把買菜所用的全部塑料包裝袋清洗、整理好，周一帶到幼兒園。

1、清點、分類、統計。

請幼兒把各自帶來的塑料包裝袋進行清點，并列表統計。學習按大小、厚薄、顏色等方法學習分類。

2、交流、匯總、計算。

把各自統計、分類的情況在小組內交流；

請幼兒集中組內的塑料垃圾袋，集體統計總的數量；

全班交流統計結果，匯總班內塑料包裝袋的數量，了解全班幼兒家庭一天所使用的總量，算算、講講、想象全園（全市）一天所需的塑料包裝袋數量情況。

3、說一說，還有什么地方需要使用大量的塑料包裝袋，為什么？

除了裝垃圾袋用到塑料袋以外，你看到還有哪些但是用塑料包裝袋的？

（包裝服裝的塑料袋、顆粒沖劑藥品、奶粉、味精、糠、鹽等）。

大班美食活動教案大全（21篇）篇二十

活動目標：

1、了解家鄉的美食，萌發愛家鄉的情感。

2、能大膽地用自己的語言進行講述。

3、引導幼兒用完整的語言表達自己吃過的美食。

4、引發幼兒對美食產生興趣。

活動準備：

有關家鄉美食的ppt。（惠山油酥、無錫小籠、梅花糕、春卷、開口笑、糖炒栗子、無錫餛飩等）。

活動過程：

1、以選“小導游”為由，激發幼兒的興趣。

2、談話導入，引導幼兒說說自己吃過的好吃的美食。

（1）、你吃過什么好吃的美食呢？

（2）、它是什么味道的？

（3）、你是在哪里吃到的？

3、結合“家鄉的美食”的圖片，引導幼兒知道一些美食背后的故事。

（1）、出示美食的圖片，請幼兒討論，你吃過上面的美食嗎？是什么味道的？

（2）、請個別幼兒介紹自己吃過的`美食。引導幼兒用完整的語言表達。

（3）、介紹美食背后的故事。

4、游戲“我是小導游”，幫助幼兒鞏固無錫的美食。

兒歌：（齊說）美麗的無錫我們的家，遠方的朋友請你來，我來當個小導游，帶你去吃好東西，吃什么？（領頭人）帶你們去吃肉面筋。（齊說）喲，不錯，不錯，真不錯！（師生交換，然后在生生交換做領頭人）。

5、美食大家嘗。

師：哇，我們無錫的美食真多呀！除了今天我們知道的美食外，我們家鄉還有許多美食呢，回去和爸爸媽媽一起找一找、說一說。現在就讓我們一起來品嘗一下帶來的家鄉美食吧！

大班美食活動教案大全（21篇）篇二十一

知道常見零食屬于糖果、油炸食品、膨化食品中的哪一類，并清楚這些東西吃多了對身體不好。

培養幼兒初步控制飲食的能力；激發幼兒少吃零食，多吃主食和水果蔬菜的感情。

嘗試用較完整的話來表達自己的意愿,并樂意大膽地進行交流。

知道人體需要各種不同的營養。

重點難點。

教學重點：三類食品對身體的危害。

教學難點：合理飲食習慣的養成。

活動準備。

糖果類、油炸類、膨化類食品若干袋。

活動過程：

示裝有食品的大布袋子，讓幼兒摸東西。

讓幼兒邊念兒歌邊摸東西，摸出東西后告訴小朋友自己摸到的是什么。

有個口袋真奇妙，里面裝的全是寶。

小朋友來摸一摸，仔細看看就知道。

1.讓幼兒將剛才摸出來的食品貼到糖果類、油炸類、膨化類圖標后面。（糖果類圖標是蜜糖罐，油炸類是油壺，膨化類是膨大的米粒。）。

2.對幼兒分類中放錯的東西重新歸類，對油炸類、膨化類食品簡單說明，并舉一些常見的例子。

1.讓幼兒說一說棒棒糖、巧克力吃多了對身體好不好？那小朋友該怎樣吃這些東西？這些東西吃過之后要怎么辦？（吃多了對牙齒不好，會不愛吃飯，不能天天吃，要少吃，睡覺前不能吃甜的，平時吃過要及時刷牙或漱口。）。

2.講故事：小貝貝變了。

小貝貝變了。

小貝貝是月亮幼兒園大班的娃娃。到星期六了，早上一起床，小貝貝就打開電視機看動畫片，還抱來一大堆昨天問媽媽要的`零食，什么洋蔥圈、雪餅、蝦條、油炸薯片等東西。邊吃邊看電視，還對媽媽說，我明天還要吃油條，再給我做點油炸魚。中午媽媽把飯做好叫貝貝吃，貝貝說不餓不想吃飯。下午了貝貝喊頭暈、惡心，難受得不行。媽媽帶他到醫院去，大夫問貝貝你都中午吃了什么，貝貝說：“我中午什么飯也沒吃。”大夫問：“那早飯呢？”貝貝告訴大夫他吃了一堆零食，媽媽也告訴醫生，我這孩子平時就愛吃零食，到吃飯時間飽著，只吃一點，不愛吃蔬菜，吃水果也挑三揀四的。大夫說我知道你生病的原因了，你吃的油炸東西和膨化食品太多了，這些東西吃多了就會消化不好，老不想吃東西，時間長了，還會長成小胖墩，這些東西里含鉛等，吃多了會得高血壓等病，有的娃娃因為吃這些東西太多，智力受到影響，沒有其他小朋友聰明，學東西、記東西變得吃力。醫生還說，這病沒有做好的藥，這藥要自己做，管住嘴巴，少吃零食，及時吃飯，多吃蔬菜和水果，過一段時間這病自然就好了。

小貝貝回家后，告訴媽媽，以后他要按醫生說的做，請媽媽監督。還讓媽媽一周只買一次零食，當他非常想吃時讓媽媽給他拿出一點點就行，要么就吃點水果。小貝貝真的做到了，媽媽夸他是個意志力強的好娃娃，他的身體也變得棒棒的。

讓幼兒聽聽蔬菜水果歌。

教學反思。

這節課上完之后，我覺得各部分之間的過渡自然，銜接緊密，幼兒參與人數多，參與熱情積極，但我對幼兒知識儲備把握不夠準確。幼兒在對食品分類時，對膨化食品不太清楚，如果以常見膨化食品為例，說清楚幼兒常吃的即可。對三類食品的危害幼兒簡單了解，主要是行為習慣上養成不夠。在課后制定一個行為養成計劃，讓家長監督，幫助幼兒養成好的飲食習慣。