優(yōu)秀的作文可以展現(xiàn)作者的思維深度和語言表達能力，給人以啟示和思考。大家可以在下面的范文中找到一些優(yōu)秀作文的寫作特點和亮點。
放學后的校園（精選15篇）篇一
又到了這座橋。又看到了這一幕風景。
此刻的夕陽光芒分外濃艷凝重，像東海的珊瑚，像海南的木棉花，像印度的紅寶石，像一堆篝火燃燒著地*線，又似一個金子鑄就的圓噴壺，把橙、赤黃、粉的光彩噴了一天，流了一地。
橙紅的夕陽投照到了橋欄桿邊的青苔上，我又走到了這座橋，一種如風的東西從遠處迎面而來，仿佛一粒未落的塵埃跌進了我的眼睛。
我慢慢地撫上了欄桿，手一挪，頓時，在那上面的灰塵，落了下來。飄進了我的袖子。
我慢慢地抬起頭，雖然是在第一場秋雨的黃昏，但那被雨水沖刷得黯淡無光的余暉，還是稍稍地刺痛了我的雙眼。一只白鳥低低地鳴了一聲，緊貼著水面略過。那一聲低低的鳴叫，引得在遠處的啄食的家雞和飛鳥，鳴叫回應。
“哞——”一聲悠長的牛叫，讓我轉(zhuǎn)回了視線。哦，是一頭健壯的大白牛，踢踏著蹄子，慢慢地走了過去。
那苔蘚層層疊疊地堆在角落，卑微地所在那。我又慢慢地走到了橋當中轉(zhuǎn)過身，望著新垟灘的源頭的方向——一座山，在那斜坡被水沖刷時，那軟軟的水草，隨著水勢，來回飄動。
放學后的校園（精選15篇）篇二
只見教室里空無一人，零零散散的椅子擺得歪七扭八，黑板上剛剛擦過的部分滴著水，春風輕輕地吹過，板報上貼著的海報在風中輕輕地搖動著。教室里靜極了，就聽鳥兒嘰喳嘰喳，樹葉吵啦啊啦，老師的腳步聲在教師里聽著格外清脆，響亮。教室里的一支粉筆，佇立的座座教學樓，籃球場上的球框，阡陌間的一棵櫻桃樹，甚至是校門口的大街，都準備著新的一天的到來，準備迎接來的同學與老師，期待再次聽到孩子們的吹聲笑語。群鳥飛過湖面：一陣風吹過，鳥兒順風而行，在波光鱗鱗的湖面下顯得光彩耀眼。鳥兒們發(fā)出嘰喳的叫聲，嘈雜而又和諧。時不時一只鳥若蜻蜓點水般輕盈地落在湖面之上，小口小口地吮吸著湖水，享受且熱愛著這片湖水。群鳥時兒變換著隊形，時兒在高山流水之中舞動，融入了湖水，不亦樂乎。雪白的羽毛。
放學后的校園（精選15篇）篇三
學生都走了，校園突然安靜了下來。只有微風伴著調(diào)皮的樹葉跳舞，夕陽下的校園，風景如詩如畫。
金色的夕陽透過樹葉留下了點點光斑，如同仙女飄下一朵朵黃花。它們是夕陽的使者嗎？真美啊！花兒不再和蝴蝶玩耍，大樹也不再竊竊私語，而像被催眠了一般。
操場，這個給孩子帶來無限快樂的地方，也安睡了。穿著用陽光織成的睡衣，閉上了雙眼。
操場的一邊，是用來玩耍的單杠，怎么差別這么大！幾分鐘前，同學們還在它身上翻著跟斗呢！現(xiàn)在它已經(jīng)安靜地躺在校園媽媽的懷抱里。睡吧，睡吧！愿你做個好夢。
操場的另一邊，是跳遠的沙坑。潔白如雪的細沙，在夕陽的照耀下閃閃發(fā)光。
可愛的校園，睡吧！雖然同學們都已回家，但夕陽姐姐依然陪伴著你。
夕陽下的校園真是充滿神秘的色彩。
放學后的校園（精選15篇）篇四
放學后的學校是靜寂的！空曠的教室，孤寂的走廊和空無一人的操場。夕陽的余暉鋪灑在花園里，一簇簇花叢穿上了金衣。天空幾只孤鳥飛過，帶走了那通紅的夕陽。當最后一抹晚霞消失時，校園里只有那面國旗在晚風中飄蕩！
放學后的校園（精選15篇）篇五
放學后，同學們就像被關了很久的猴子給放出來一樣，激動地上躥下跳，盡管他們盡量制住心中的喜悅和激動。
瞧，有幾位同學趁著這個時候，勾肩搭背地準備去踢足球、打籃球。可有的由于跟不上，只能在后面氣喘吁吁地跑著，時不時停下來歇一會兒。可有的同學卻不去打球，而是焦急地等著爸爸媽媽的到來，還在門口踱方步。爸爸媽媽來時，就像人突然回到了家一樣，情不自禁地撲上去，與父母一起離開。還有的小學生則是自己背著書包，不慌不忙地走回家去。還有的同學拿著本子和筆，像百米賽跑一樣沖進教室，因為他們要趕著上特長課，生怕遲到。而興趣班在自己班上的同學們則不慌不忙地坐在座位上，幸災樂禍地看著其他班的同學狼狽地跑到自己班上。還有的在外面望著夕陽，好像在想著什么，給人一個思想者的背影的感覺……總之，校園是片熱熱鬧鬧的景象。
放學后的校園（精選15篇）篇六
放學后的教室里空無一人，地上遺留著一片片紙片，還能發(fā)現(xiàn)一些尺子、鉛筆、筆帽等。衛(wèi)生角的勞動工具東倒西歪，有的還“睡”在地上，忙了一天的教室又沉沉的入睡了。操場上的同學已經(jīng)走光了，但是它留下了一串串同學的腳印，校園安靜了下來。
放學后的校園（精選15篇）篇七
1、警方隨即展開一系列調(diào)查，因為一直遭到暗算，所以前島老師對此案也十分掛心，并了解到該校麻生老師與村橋老師關系密切，但案子總是并無大的進展。
2、沒過幾天，前島又遭到一輛小轎車的撞擊，幸好得到學生高原陽子的救助，同時從高原口中聽到案件的真正隱情。前島經(jīng)過自己的分析與取證，終于找出了殺害那兩位老師的兇手，案件已破。
4、一眼望去，人山人海，街上的人們都摩肩接踵。
5、盡管放學后的校園少了許多聲音，變了許多樣子，但是，多了一份寧靜，多了校園內(nèi)的植物談笑的聲音，多了令人輕松的感覺。
6、又是一個星期五，看，放學時的校門口可謂是千奇百怪、千姿百態(tài)！有許多焦慮的家長站在學校門口，等待著他們各自的孩子，急切地想知道他們的孩子在學校乖不乖；也有許多的家長悠閑地坐在小汽車里，聽著音樂，想著自己的孩子，今天是獲得了老師的表揚，還是受到了老師批評。
5、然而不久后的學校運動會上，原本扮演乞丐的竹井老師提出要與前島老師更換角色扮演小丑，卻不料被小丑的道具酒瓶中的毒水毒死。而這毒剛好與村橋老師所中之毒一樣，警方知情后，認為兇手真正的目標可能是前島。
6、自行車可以雙向通行，爺爺每天都騎車送我上學。以前，交警叔叔總是站在馬路中央，吹著哨子，維持秩序，讓車一輛一輛地通過，秩序也好一點兒，堵車情況很少。但也有汽車趁交警不注意違規(guī)逆行，眼看就要開溜了，交警突然沖向前去，攔住了去路，交通頓時也就混亂了。喇叭聲接二連三，這個路口連自行車也過不去了。
7、我知道一處茴香盛開的水灘，長滿著櫻草和盈盈的紫羅絲，馥郁的金銀花，薌澤的野薔薇，漫天張起了一幅芬芳的錦帷。
8、故事發(fā)生在一所女子高中學校，前島老師為了生存，在女子高中教書，但他本人對教書無一點興趣，私下被學生稱作“機器”，但由于前島三次在放學后遭人暗算，一次差點被花盆砸中，一次差在月臺差點被人推下去，一次在浴室差點被電死，這讓前島感到十分緊張。
放學后的校園（精選15篇）篇八
“叮鈴鈴”，放學鈴聲響了。同學們你爭我擠的跑出教室門，他們?nèi)宄扇海Y(jié)伴而行，有的同學在給他同學展示他動聽的歌喉。有的在練習跳繩，還有的在給她的同學講今天發(fā)生了什么有趣的事，一切都是和諧的。等到最后一個同學走后，校園又恢復了往日的平靜，操場不再有同學們的歡笑聲和打鬧玩耍聲，只能聽見樹葉在嘩嘩作響，教室里也安靜了，不再有同學們的朗朗讀書聲，一切都是安靜的.。操場、教室，校園里的一草一木都等待著同學們明天的到來！
放學后的校園（精選15篇）篇九
“叮叮叮”優(yōu)美的旋律回蕩在同學們的耳邊，孩子們個個樂得跟猴似的。孩子們迅速收拾好書包，井然有序的排好隊，有說有笑地離開了校園。傍晚時分，校園內(nèi)已不見孩子的.身影，又漸漸恢復了寂靜。微風輕輕地拂過，大樹依舊直挺挺立在那里，一動不動，如同一個個身經(jīng)百戰(zhàn)的士兵。池塘里的水被夕陽映得紅彤彤的，好似妹妹的臉蛋。魚兒也停止嬉鬧，沉沉地睡去了。食堂的機器也停止工作，結(jié)束了繁忙的一天。一只蝴蝶飛了過來，似要享受此刻的靜謐，可沒一會又飛走了。它們從誰家來，又要飛到誰家去？夕陽也說不上答案。
放學后的校園（精選15篇）篇十
山巒起伏，霞光映染了天際，群鳥飛到了波光粼粼的湖面上，披著用晚霞制成的彩衣，拍動翅膀，給寧靜的傍晚增添了一絲活力。湖面碩大，相比之下，孤鳥卻極小，它們要飛過湖面，拼的.是精神，要的是意志。時間流逝，天漸漸暗了，群鳥飛終于飛過湖面，愈飛愈遠，變成黑光，隨即被山淹沒。湖面回到了最初的平靜，只留滿天星斗，一天已至。
放學后的校園（精選15篇）篇十一
放學了，學校漸漸安靜了下來。小鳥在樹上昏昏欲睡，原本轟隆作響的食堂也沉寂下來，連一根針掉在地上都聽得見。遠處偶爾飄來同學們的幾句笑語和汽車開過的“呼呼”聲，接著又回歸了寂靜。以前熱鬧非凡的操場也沒了響聲，只有風在輕輕地吟唱，樹葉在一旁“沙沙”作響，仿佛在與同學們告別。晚上，明月從樹叢中探出腦袋，鳥兒伴著月光安眠，美麗的.校園也沉沉的睡去了。
放學后的校園（精選15篇）篇十二
“嘰嘰喳喳”，遠處傳來一聲聲清脆的鳥鳴，它們擺動著那修長而又美麗的.翅膀，輕盈的翱翔在天空。忽然，它們從天空俯沖到湖面上。在湖面無拘無束地自由嬉戲著。有的一邊飛翔一邊吟唱著，就如在向好友訴說著愉悅的心情一般，又或用自己的翼尖掠過湖面，湖面上頓時泛起層層漣漪。不一會兒，群鳥已飛過湖面，其漸漸又恢復了原本的寧靜。湖面上毫無動靜，四周也無任何聲音，似乎所有的景物都沉睡了一般寂靜。
放學后的校園（精選15篇）篇十三
要我說什么？那還得從我親身經(jīng)歷的一件事情說起。
冬日的傍晚天黑得特別快。暮色降臨，浮浮沉沉的滿是人們麻痹而浮腫的臉。繁忙的街上車來車往，穿梭如流。紅綠燈機械的閃爍著，映射出一個忙碌著的世界。
放學后，我拖著疲憊的身軀徘徊在回家的公交車站，聽著喧鬧的車聲，看著朦朧的霓虹燈，頓時感覺更累。車來了，我隨著擁擠的人群擠上車去。人們都勞累了一天，坐著的人倚著窗，眼半開半閉迷茫地望著窗外；站著的人拉著扶手，低著頭，閉目養(yǎng)神。整個車廂沒有一絲活力，連人帶車，都似乎毫無表情，如死水一般沉寂。我也有氣無力地站在那里，百無聊賴地想一些無聊的瑣事。
“叮咚，輪船碼頭到了……”昏暗的燈光下隱約可見一位孕婦緩緩走了上來。很多人坐著沒動，只對她報以冷漠的一瞥，緊接著又垂下沉重的眼皮，沒有一絲給她讓坐的意思。這時，車箱里響起了溫馨的提示音“請為老弱病殘孕以及懷抱小孩的乘客讓個座，謝謝。”一遍、二遍、三遍……，溫暖的聲音在冰冷的車箱里回蕩，顯得無比的響亮，可人們似乎都充耳不聞。我多么希望自己現(xiàn)在有一個位子，讓給她！可此刻，如此普通的愿望竟顯得如此奢侈。
孕婦在車箱里艱難地挪動著，想尋求一個合適的“安身地”。終于，有一個頭發(fā)花白的外地婦女站了起來，她向孕婦招手，示意她來這邊坐。可這時，一位30多歲的壯年男子大搖大擺地走了過去，迅捷地坐到那個空位子上。車廂里一片寂靜，沒有人說話，似乎連呼吸的聲音都聽得見，人們面無表情的注視著剛剛發(fā)生的一幕。夕陽的余光照進黑暗的車廂，拷問每一張麻木不仁的面孔。我有些憤憤，良知在嗓子里充盈著、撞擊著我多想站出來呼吁一下，抱怨一下，遣責一下，哪怕只是輕輕地咳嗽一下，可是，我沒有。拉著冰冷的扶手，目光掃過一張張冰冷的臉，我最終選擇了沉默。
我可以說，我應該說，可是那次，我卻沒有說，我至今還深深地為此而自責。
放學后的校園（精選15篇）篇十四
“叮呤呤”放學了，同學們一窩蜂似的，沖出了教室，我對正在收書包的邱洋說：“邱洋，我們一起走吧！”“好的`，”邱洋答道，“那能不能帶上譚嘉恒呢？”“當然可以，”我爽快地答應了。
過了一會兒，我說：“我們回去家吧！”說完，我們依依不舍地回去家了。
放學后的校園（精選15篇）篇十五
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，放學鈴又響了，同學們從一間間教室里跑了出來，寧靜的學校頓時變得熱鬧非凡。通往校門口的路擠滿了學生，他們有的在追逐打鬧，有的`在談笑風生，還有的和自己的朋友一邊四處張望，一邊朝著校門走。校門口的同學在那里到處看著，似乎在找自己的家長，也有的在校門口玩耍。不久之后，校門口的人變少了，天色也漸漸暗了下來，還在校門口的是一些值日的同學，校門口也安靜了下來。