在面對(duì)困難或者挑戰(zhàn)時(shí)，提供合理的意見(jiàn)建議可以幫助我們解決問(wèn)題，取得更好的效果。針對(duì)社會(huì)治安問(wèn)題，我建議加強(qiáng)警務(wù)力量，完善社會(huì)安全保障機(jī)制，維護(hù)社會(huì)的和諧穩(wěn)定。
愛(ài)護(hù)圖書的建議書（通用22篇）篇一
親愛(ài)的同學(xué)們：
捧一本好書，尋一席之地，靜一顆塵心。無(wú)論是陽(yáng)春三月花開，還是寒冬十月雪來(lái)，這樣的.讀書享受總讓人覺(jué)得溫暖。古人云：靜對(duì)好書成樂(lè)趣，閑看云物會(huì)天機(jī)。我們需以書為伴。在人生路途上，書是安慰我們心靈的良藥，也是傳承文化的重要載體。通過(guò)讀書，我們獲得的不僅僅是知識(shí)，還有智慧。一個(gè)真正懂得讀書的人，也是一個(gè)會(huì)文明閱讀的人。
為了讓圖書館最大程度地為廣大讀者服務(wù)，讓圖書資源得到更好的利用，我們黨課學(xué)習(xí)第四組成員在這里向全院發(fā)出文明使用圖書館的倡議：
1、同學(xué)之間互相尊重，彼此了解，相互監(jiān)督，提升主人翁意識(shí)，從我做起，堅(jiān)決杜絕不文明行為。
2、不在圖書館內(nèi)飲食，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑等雜物，愛(ài)護(hù)圖書館的公共設(shè)施。
3、進(jìn)入圖書館，請(qǐng)將手機(jī)調(diào)成振動(dòng)或靜音，不大聲喧嘩，走路時(shí)盡量輕聲，為自己和他人營(yíng)造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。
4、自覺(jué)遵守公共秩序與圖書館的規(guī)章制度，看完書后將書正確歸位，并按圖書館相關(guān)規(guī)定借書還書，以方便其他同學(xué)借閱。
5、愛(ài)護(hù)書籍，做到閱讀時(shí)輕拿輕放，不折頁(yè)腳，不損壞書刊，不亂涂亂畫。
6、文明就坐，文明自習(xí)，做到與其他同學(xué)之間不搶座、不占座、中途離開。
時(shí)自覺(jué)擺放“溫馨提示”，向其他同學(xué)說(shuō)明此座位在何時(shí)間段無(wú)人使用，提高利用率，禮貌交流。
同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧!為了我們共同的精神家園，請(qǐng)珍惜圖書館的資源，共建圖書館的良好育人環(huán)境。
倡議人：
日期：
愛(ài)護(hù)圖書的建議書（通用22篇）篇二
親愛(ài)的同學(xué)們：
圖書館是書的海洋，知識(shí)的殿堂，同時(shí)也是提升修養(yǎng)、陶冶情操的重要場(chǎng)所。希望同學(xué)們攜手共建圖書館的良好閱讀環(huán)境，爭(zhēng)當(dāng)新時(shí)代的文明讀者，共同為形成良好的社會(huì)讀書風(fēng)尚貢獻(xiàn)出自己的一份力量。為此，我們以平凡的大學(xué)生身份向廣大讀者發(fā)出如下倡議：惜書愛(ài)館，爭(zhēng)做文明讀者，從我做起。
具體做到如下十點(diǎn)：
1儀表端莊，衣履整潔;。
2用語(yǔ)文明規(guī)范，舉止大方莊重;。
3掌握利用圖書館文獻(xiàn)資源信息技術(shù)，熟練操作圖書館的設(shè)備儀器;。
4遵守圖書館的規(guī)章制度，按時(shí)借還書刊;。
5愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，愛(ài)護(hù)書刊，充分利用代書板;。
6創(chuàng)造寧?kù)o的'學(xué)習(xí)環(huán)境，不閑聊、不大聲喧嘩，不在公共場(chǎng)所接聽電話，關(guān)閉手機(jī)鈴聲;。
7堅(jiān)持閱覽室一人一位、隨到隨座的原則，不空占閱覽座位;。
8保持館舍環(huán)境衛(wèi)生整潔，不隨地吐痰，不亂丟果皮、紙屑，不吸煙;。
9關(guān)心圖書館建設(shè)，為提高圖書館的服務(wù)質(zhì)量積極提出合理建議;。
10維護(hù)圖書館的秩序，對(duì)違反圖書館規(guī)章制度的現(xiàn)象、行為予以及時(shí)制止或提出批評(píng)。
倡議人：
日期：
愛(ài)護(hù)圖書的建議書（通用22篇）篇三
親愛(ài)的同學(xué)們：
同學(xué)們，書是人類的老師，是進(jìn)步的階梯。破壞有關(guān)中國(guó)文化的書，就像是在破壞中國(guó)歷史文化。為了能讓大家讀到更好的書，我向同學(xué)們提出“愛(ài)護(hù)圖書”倡議書：
一、圖書角的書是公共資源，同學(xué)們應(yīng)愛(ài)護(hù)圖書，小心使用。
二、讀書時(shí)，不能圈圈點(diǎn)點(diǎn)，寫答案。不能剪、撕。
三、閱讀完應(yīng)還回原處，方便其他同學(xué)借閱。
五、不能折角，如要記錄讀到哪，可以用書簽。
六、書上的知識(shí)可以帶走，但圖書請(qǐng)讓它待在他自己的家。除了指紋什么也別留下。
同學(xué)們，你們愛(ài)閱讀嗎？如果愛(ài)，那請(qǐng)你遵守以上條款，愛(ài)護(hù)書籍。文明閱讀，愛(ài)護(hù)圖書從我做起。讓我們更好的學(xué)習(xí)知識(shí)吧。
愛(ài)護(hù)圖書的建議書（通用22篇）篇四
親愛(ài)的同學(xué)們：
當(dāng)你翻開一本書時(shí)，看到的不是整潔的頁(yè)面、不是平直的書邊，而是有折損的，有折角的，有手印的??你心里一定會(huì)有一種不舒服的感覺(jué)。省教育廳規(guī)定，每學(xué)期結(jié)束，每個(gè)學(xué)校要將一部分課本回收，比如《音樂(lè)》、《美術(shù)》、《科學(xué)》、《信息技術(shù)》等，給下一屆同學(xué)使用，一本書要循環(huán)使用三年。所以請(qǐng)同學(xué)們從領(lǐng)到新書的那一刻起，就要愛(ài)惜它。對(duì)此，我們發(fā)出如下倡議：
2、請(qǐng)將你的班級(jí)、姓名寫在規(guī)定的位置上，在書上做筆記的時(shí)候也要認(rèn)認(rèn)真，做到整潔美觀，賞心悅目。如果是再回收使用得課本請(qǐng)不要在上面書寫。
3、請(qǐng)不要將書反向窩折，這樣書就不會(huì)有折痕了;。
4、如果看到喜歡的內(nèi)容，請(qǐng)不要將它撕下來(lái)，你可以去進(jìn)行復(fù)印。這樣書本就不會(huì)疼了，以后使用它的同學(xué)也能欣賞了，他們肯定會(huì)贊揚(yáng)你的。
同學(xué)們，當(dāng)我們用完書，把它放回抽屜、書包的時(shí)候，請(qǐng)千萬(wàn)記住：不要在書上留下任何痕跡!
倡議人：
日期
愛(ài)護(hù)圖書的建議書（通用22篇）篇五
一、圖書館的書籍是公共財(cái)物，同學(xué)們應(yīng)予以愛(ài)護(hù)、小心使用。
二、閱讀后應(yīng)及時(shí)放回原處，以方便他人借閱。
三、不在書上涂改、圈點(diǎn)、做答案，不剪裁、不撕頁(yè)。
四、養(yǎng)成使用書簽的習(xí)慣，不折書、折頁(yè)。
五、愛(ài)護(hù)圖書，尊重知識(shí);保護(hù)圖書，崇尚文明。
六除了知識(shí)，什么也別帶走;除了指紋，什么也別留下。同學(xué)們，你喜歡書嗎?那就請(qǐng)善待它吧，別讓它受到傷害。讓我們做一名文明讀者、文明學(xué)生，愛(ài)護(hù)圖書從我做起，輕松享受閱讀，共建和諧校園。
建議人：xxx。
日期：xx年xx月xx日
愛(ài)護(hù)圖書的建議書（通用22篇）篇六
親愛(ài)的同學(xué)們：
我院圖書館現(xiàn)已開放，為了能給同學(xué)們提供一個(gè)良好的讀書環(huán)境和有序的借閱過(guò)程，在此我們讀工會(huì)代表圖書館向廣大讀者建議以下幾點(diǎn)：
進(jìn)入圖書館時(shí)請(qǐng)把自己的包和不屬于本館的書籍保存在門旁桌上。
在圖書館內(nèi)請(qǐng)不要大聲喧嘩，聽高分北音樂(lè)，請(qǐng)把手機(jī)調(diào)至震動(dòng)或無(wú)聲，不要帶食物進(jìn)館。
因館內(nèi)空間有限，尋找自己所需的書時(shí)請(qǐng)抓緊時(shí)間，選好書后離開您當(dāng)前位置。文藝書庫(kù)不許閱覽圖書。
若發(fā)現(xiàn)抽出的書不是自己想要的書，請(qǐng)將書插回原處，請(qǐng)不要亂插亂放。
離開閱覽桌時(shí)，請(qǐng)把凳子放回原位，把桌子上的廢紙扔進(jìn)紙簍。
辦理借書手續(xù)時(shí)請(qǐng)自覺(jué)排隊(duì)，站在隊(duì)里不要前后擁擠。
圖書館——這座神圣的殿堂、書的海洋，時(shí)刻歡迎廣大同學(xué)前來(lái)借閱，這里將是你放飛夢(mèng)想、展翅高飛的天空。
倡議人：
日期：
愛(ài)護(hù)圖書的建議書（通用22篇）篇七
一、圖書館的書籍是公共財(cái)物，同學(xué)們應(yīng)予以愛(ài)護(hù)、小心使用。
二、閱讀后應(yīng)及時(shí)放回原處，以方便他人借閱。
三、不在書上涂改、圈點(diǎn)、做答案，不剪裁、不撕頁(yè)。
四、養(yǎng)成使用書簽的習(xí)慣，不折書、折頁(yè)。
五、愛(ài)護(hù)圖書，尊重知識(shí);保護(hù)圖書，崇尚文明。
六除了知識(shí)，什么也別帶走;除了指紋，什么也別留下。同學(xué)們，你喜歡書嗎?那就請(qǐng)善待它吧，別讓它受到傷害。讓我們做一名文明讀者、文明學(xué)生，愛(ài)護(hù)圖書從我做起，輕松享受閱讀，共建和諧校園。
倡議人：
日期：
愛(ài)護(hù)圖書的建議書（通用22篇）篇八
親愛(ài)的讀者朋友：
你們好!
無(wú)論是炎炎的夏天，還是瑟瑟的冬日;無(wú)論是靜謐的早晨，還是華燈初上的夜晚。每一年、每一天、每一刻……看到您捧著書來(lái)，帶著書走，我們總是以您的收獲為最大的滿足。
或許你我只有偶爾的接觸，或許你我只有簡(jiǎn)單的交流，或許你我只有微笑的.相視，但是，我們對(duì)每一位讀者都會(huì)付出最大的真誠(chéng)。當(dāng)您頻繁地借閱圖書，當(dāng)您小心地保管好所借的資料，當(dāng)您對(duì)我們這個(gè)知識(shí)的空間投以贊許的目光時(shí)，就是對(duì)我們工作的最大尊重和支持。
“書到用時(shí)方恨少”的含義是勉勵(lì)大家多讀書，可是，當(dāng)讀者在借用書籍時(shí)出現(xiàn)的“方恨少”，就有很多無(wú)奈和遺憾了。圖書缺頁(yè)、遭涂鴉圈劃、甚至整個(gè)章節(jié)不異而飛、封面“衣衫襤褸”……當(dāng)我們看到這一幕幕景象時(shí)都會(huì)痛心疾首，渴望看到完整圖書的讀者只能帶著失望而去。換位思考、將心比心，我們更應(yīng)該善待每一本圖書。
書是知識(shí)的海洋，書是人類進(jìn)步的階梯，人類的進(jìn)步、發(fā)展永遠(yuǎn)都離不開書。為了讓我們的圖書館最大程度地為廣大讀者服務(wù)，讓我們的圖書能夠更好流通和被借閱，我館現(xiàn)提出以下倡議，希望廣大讀者積極參與：
1、讀者在館內(nèi)借閱圖書、自習(xí)或參觀，請(qǐng)自覺(jué)遵守圖書館的有關(guān)規(guī)章制度。
2、我館圖書為國(guó)家財(cái)產(chǎn)，讀者應(yīng)予以愛(ài)護(hù)，小心使用，不得涂改、圈點(diǎn)、批注、剪裁、撕頁(yè)、污損、偷竊和撕損條形碼、磁條等，并力所能及地及時(shí)修補(bǔ)好手中被損壞的圖書。
3、在書庫(kù)查閱圖書時(shí)，請(qǐng)遵守我館的借閱規(guī)則，盡量減少書刊的亂架現(xiàn)象。如讀者喜歡或需要圖書中的圖片和資料，可到我館辦公室進(jìn)行復(fù)印和打印。
4、借閱圖書請(qǐng)自覺(jué)憑本人借書證，拿到借閱的圖書以后請(qǐng)仔細(xì)檢查圖書有無(wú)破損、涂抹等現(xiàn)象，如出現(xiàn)上述情形，請(qǐng)及時(shí)與工作人員聯(lián)系并蓋印破損章，以明確責(zé)任。
5、文明閱讀，保持圖書館各室內(nèi)安靜、整潔，不帶零食，不接手機(jī)，不大聲喧嘩。
愛(ài)護(hù)圖書，人人有責(zé)，保護(hù)圖書從我做起、從現(xiàn)在做起。讓我們攜起手來(lái)共同創(chuàng)造圖書館美好的明天!
倡議人：xxx。
日期：20xx年xx月xx日
愛(ài)護(hù)圖書的建議書（通用22篇）篇九
親愛(ài)的讀者朋友：
你們好!
無(wú)論是炎炎的夏天，還是瑟瑟的冬日;無(wú)論是靜謐的早晨，還是華燈初上的夜晚。每一年、每一天、每一刻……看到您捧著書來(lái)，帶著書走，我們總是以您的收獲為最大的滿足。
或許你我只有偶爾的接觸，或許你我只有簡(jiǎn)單的交流，或許你我只有微笑的相視，但是，我們對(duì)每一位讀者都會(huì)付出最大的真誠(chéng)。當(dāng)您頻繁地借閱圖書，當(dāng)您小心地保管好所借的資料，當(dāng)您對(duì)我們這個(gè)知識(shí)的空間投以贊許的目光時(shí)，就是對(duì)我們工作的最大尊重和支持。
“書到用時(shí)方恨少”的含義是勉勵(lì)大家多讀書，可是，當(dāng)讀者在借用書籍時(shí)出現(xiàn)的“方恨少”，就有很多無(wú)奈和遺憾了。圖書缺頁(yè)、遭涂鴉圈劃、甚至整個(gè)章節(jié)不異而飛、封面“衣衫襤褸”……當(dāng)我們看到這一幕幕景象時(shí)都會(huì)痛心疾首，渴望看到完整圖書的讀者只能帶著失望而去。換位思考、將心比心，我們更應(yīng)該善待每一本圖書。
書是知識(shí)的海洋，書是人類進(jìn)步的階梯，人類的進(jìn)步、發(fā)展永遠(yuǎn)都離不開書。為了讓我們的圖書館最大程度地為廣大讀者服務(wù)，讓我們的圖書能夠更好流通和被借閱，我館現(xiàn)提出以下倡議，希望廣大讀者積極參與：
1、讀者在館內(nèi)借閱圖書、自習(xí)或參觀，請(qǐng)自覺(jué)遵守圖書館的有關(guān)規(guī)章制度。
2、我館圖書為國(guó)家財(cái)產(chǎn)，讀者應(yīng)予以愛(ài)護(hù)，小心使用，不得涂改、圈點(diǎn)、批注、剪裁、撕頁(yè)、污損、偷竊和撕損條形碼、磁條等，并力所能及地及時(shí)修補(bǔ)好手中被損壞的圖書。
3、在書庫(kù)查閱圖書時(shí)，請(qǐng)遵守我館的借閱規(guī)則，盡量減少書刊的亂架現(xiàn)象。如讀者喜歡或需要圖書中的圖片和資料，可到我館辦公室進(jìn)行復(fù)印和打印。
4、借閱圖書請(qǐng)自覺(jué)憑本人借書證，拿到借閱的圖書以后請(qǐng)仔細(xì)檢查圖書有無(wú)破損、涂抹等現(xiàn)象，如出現(xiàn)上述情形，請(qǐng)及時(shí)與工作人員聯(lián)系并蓋印破損章，以明確責(zé)任。
5、文明閱讀，保持圖書館各室內(nèi)安靜、整潔，不帶零食，不接手機(jī)，不大聲喧嘩。
愛(ài)護(hù)圖書，人人有責(zé)，保護(hù)圖書從我做起、從現(xiàn)在做起。讓我們攜起手來(lái)共同創(chuàng)造圖書館美好的明天!
倡議人：
日期：
愛(ài)護(hù)圖書的建議書（通用22篇）篇十
親愛(ài)的同學(xué)們：
同學(xué)們，書是人類的老師，是進(jìn)步的階梯。破壞有關(guān)中國(guó)文化的書，就像是在破壞中國(guó)歷史文化。為了能讓大家讀到更好的書，我向同學(xué)們提出“愛(ài)護(hù)圖書”倡議書：
一、圖書角的書是公共資源，同學(xué)們應(yīng)愛(ài)護(hù)圖書，小心使用。
二、讀書時(shí)，不能圈圈點(diǎn)點(diǎn)，寫答案。不能剪、撕。
三、閱讀完應(yīng)還回原處，方便其他同學(xué)借閱。
四、愛(ài)護(hù)圖書，尊重圖書，保護(hù)圖書。
五、不能折角，如要記錄讀到哪，可以用書簽。
六、書上的知識(shí)可以帶走，但圖書請(qǐng)讓它待在他自己的家。除了指紋什么也別留下。
同學(xué)們，你們愛(ài)閱讀嗎？如果愛(ài)，那請(qǐng)你遵守以上條款，愛(ài)護(hù)書籍。文明閱讀，愛(ài)護(hù)圖書從我做起。讓我們更好的學(xué)習(xí)知識(shí)吧。
建議人：xxx
日期：xx年xx月xx日
愛(ài)護(hù)圖書的建議書（通用22篇）篇十一
親愛(ài)的同學(xué)們：
圖書館是書的海洋，知識(shí)的殿堂，同時(shí)也是提升修養(yǎng)、陶冶情操的重要場(chǎng)所。希望同學(xué)們攜手共建圖書館的良好閱讀環(huán)境，爭(zhēng)當(dāng)新時(shí)代的文明讀者，共同為形成良好的社會(huì)讀書風(fēng)尚貢獻(xiàn)出自己的一份力量。為此，我們以平凡的'大學(xué)生身份向廣大讀者發(fā)出如下倡議：惜書愛(ài)館，爭(zhēng)做文明讀者，從我做起。
具體做到如下十點(diǎn)：
1儀表端莊，衣履整潔;。
2用語(yǔ)文明規(guī)范，舉止大方莊重;。
3掌握利用圖書館文獻(xiàn)資源信息技術(shù)，熟練操作圖書館的設(shè)備儀器;。
4遵守圖書館的規(guī)章制度，按時(shí)借還書刊;。
5愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，愛(ài)護(hù)書刊，充分利用代書板;。
7堅(jiān)持閱覽室一人一位、隨到隨座的原則，不空占閱覽座位;。
8保持館舍環(huán)境衛(wèi)生整潔，不隨地吐痰，不亂丟果皮、紙屑，不吸煙;。
9關(guān)心圖書館建設(shè)，為提高圖書館的服務(wù)質(zhì)量積極提出合理建議;。
10維護(hù)圖書館的秩序，對(duì)違反圖書館規(guī)章制度的現(xiàn)象、行為予以及時(shí)制止或提出批評(píng)。
倡議人：xxx。
日期：20xx年xx月xx日
愛(ài)護(hù)圖書的建議書（通用22篇）篇十二
老約翰珍藏的繪本，是所有老約翰寶貝共同的好朋友。它們是一群喜歡干凈整潔的朋友，請(qǐng)善待這些會(huì)讓你變得更聰明、更快樂(lè)的朋友們，不要在它們身上涂鴉，也不要讓它們傷痕累累，污跡斑斑，面目全非，不然，它們會(huì)傷心的哦。
愛(ài)護(hù)和珍惜圖書，也是良好閱讀習(xí)慣的一部分，當(dāng)你翻開一本(本文轉(zhuǎn)自實(shí)用工作文檔頻道)干凈整潔、無(wú)缺頁(yè)破損的書，相信那份閱讀的喜悅已在你的心中盛開。
讓我們共同珍惜和愛(ài)護(hù)我們的繪本朋友們吧。
那么，你需要做到：
3、請(qǐng)輕輕翻閱。書就像寶寶一樣，是需要細(xì)心呵護(hù)的，太用力，書可能會(huì)被撕破或裂開哦。小小的撕破或裂開，請(qǐng)動(dòng)手和爸爸媽媽一起修整一下;如果無(wú)法修復(fù)的，老約翰叔叔來(lái)送書時(shí)請(qǐng)告知。
希望通過(guò)我們的共同努力，老約翰叔叔送到每一位老約翰寶貝手中的繪本都眉清目秀、干凈爽朗，用它與生俱來(lái)的脈脈書香打動(dòng)每一個(gè)捧讀繪本的你和我。與更多的人同讀一本好書的快樂(lè)，其中也有你的一份呵護(hù)和付出。謝謝你們!
愛(ài)護(hù)圖書的建議書（通用22篇）篇十三
.少兒讀者即中小學(xué)生讀者：他們處在學(xué)齡階段，正是長(zhǎng)身體長(zhǎng)知識(shí)的時(shí)期。少兒讀者總的特點(diǎn)是愛(ài)讀書又愛(ài)活動(dòng)，好奇心和求知欲強(qiáng)，而有效學(xué)習(xí)的時(shí)間短，閱讀內(nèi)容廣泛而又通俗易懂，有初步理解能力且以形象思維為主。隨著年齡的增長(zhǎng)，他們?cè)陂喿x中的自覺(jué)性，選擇性和理解性逐漸增強(qiáng)，處于半獨(dú)立，半依賴，半成熟，半幼稚時(shí)期，可塑性強(qiáng)，容易受外界環(huán)境的影響。閱讀動(dòng)機(jī)不明確，常是被動(dòng)的，注意力不集中，閱讀不持久，善于模仿，對(duì)看到的、聽到的、讀到的常仿效去做，讀物的積極因素和消極因素都會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生影響。
首先少兒讀者特別是中學(xué)生讀者尤其鐘情于文學(xué)作品。從文學(xué)作品的社會(huì)作用來(lái)看：古今中外的許多文學(xué)作品生動(dòng)地反映了社會(huì)歷史和現(xiàn)實(shí)生活方面，深刻地展現(xiàn)了人們的精神世界，全面地揭示了人生道路和處世哲理。中學(xué)生從文學(xué)作品中，可以認(rèn)識(shí)人生，了解社會(huì)廣泛學(xué)習(xí)各種知識(shí)，通過(guò)真善美和假惡丑的對(duì)比，受到潛移默化的情感教育和社會(huì)道德情操的熏陶，并獲得美得藝術(shù)享受。文學(xué)作品內(nèi)容豐富，題材廣泛，體裁多樣，情節(jié)連貫，語(yǔ)言流暢，通俗易懂，雅俗共賞，情節(jié)生動(dòng)緊扣讀者心弦，最吸引中學(xué)生為他們接受。近年來(lái)，文學(xué)作品出版量大，發(fā)展迅速，優(yōu)秀作品多，特別是優(yōu)秀的中短篇小說(shuō)，時(shí)代感強(qiáng)，生活氣息濃，深受中學(xué)生喜愛(ài)。
其次少兒讀者特別是中學(xué)生讀者閱讀興趣廣泛，他們求知欲強(qiáng)，精力充沛，思想活躍，有的還有特殊的業(yè)余愛(ài)好。如繪畫、音樂(lè)、舞蹈、無(wú)線電科技小制作等。所以說(shuō)，政治、教育、歷史故事、自然科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、天文地理、風(fēng)土人情、文化藝術(shù)、學(xué)習(xí)用書等都是他們喜愛(ài)的圖書。
圖書館閱讀輔導(dǎo)、書評(píng)等都會(huì)對(duì)他們的閱讀興趣產(chǎn)生影響。其特點(diǎn)是需求量大，閱讀時(shí)間集中，階段性強(qiáng)。
熟悉了中小學(xué)生閱讀需求的特點(diǎn)，圖書館工作人員就可以為他們有效服務(wù)。首先掌握本館藏書情況，包括數(shù)量和質(zhì)量，藏書范圍和重點(diǎn)，藏書的品種與復(fù)本等。其次要把好采購(gòu)關(guān)，了解出版情況，優(yōu)先采集由國(guó)家教委和省市教育部門評(píng)審?fù)扑]的圖書刊物，購(gòu)入符合中學(xué)生教育教學(xué)任務(wù)和中小學(xué)生需求的書刊資料。再次，要熟悉本館藏書。圖書數(shù)量大、品種多，浩如煙海，工作人員的時(shí)間、精力有限，不可能細(xì)致地閱讀所有圖書。可通過(guò)對(duì)書名、著者、內(nèi)容提要、序跋、目次等項(xiàng)目的閱讀，初步了解一種書的主題思想、基本內(nèi)容以及學(xué)科價(jià)值等情況，必要時(shí)還要有重點(diǎn)地閱讀正文。這是熟悉圖書、掌握館藏、積累圖書知識(shí)、宣傳圖書、輔導(dǎo)閱讀的基礎(chǔ)。最后要做好圖書宣傳和閱讀輔導(dǎo)工作。具體做法是：向他們介紹有關(guān)圖書知識(shí)，介紹如何利用圖書館;培養(yǎng)他們使用讀者目錄的能力，幫助他們挑選圖書和推薦優(yōu)秀圖書;引導(dǎo)他們正確地理解圖書的內(nèi)容實(shí)質(zhì)，從中吸取有益的知識(shí)養(yǎng)料，克服閱讀中的`盲目性和不良傾向，啟發(fā)他們有目的有計(jì)劃地借閱圖書;教育他們處理好課間學(xué)習(xí)和課外閱讀的關(guān)系，幫助計(jì)劃地他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。吸引他們到圖書館來(lái)，利用圖書館的資源，啟發(fā)他們獲取知識(shí)、打好基礎(chǔ)、增強(qiáng)智力，使他們健康成長(zhǎng)。
2.青年讀者的特點(diǎn)及服務(wù)對(duì)策
青年讀者思想活躍、敏銳，求知欲旺盛，獨(dú)立意識(shí)已形成，且逐漸強(qiáng)化，理解力、記憶力強(qiáng)，但意志、性格還未完全形成，存在可塑性，處于人生的黃金季節(jié)，充滿熱情，易于激動(dòng)具有探索精神，自尊心強(qiáng)。他們閱讀的主要特點(diǎn)有：(1)包羅萬(wàn)象，涉及面廣，隨著改革開放的不斷深入，各種學(xué)說(shuō)各種書籍一涌而出，置身于這浩瀚的書海里，青年們閱讀的視線射向各個(gè)學(xué)科、領(lǐng)域及各種內(nèi)容、各種觀點(diǎn)、題材、風(fēng)格和流派的著作。(2)對(duì)于閱讀圖書的內(nèi)容和形式有更高的要求。由于社會(huì)日新月異，文化不斷進(jìn)步，加速了青年的成熟。在讀書問(wèn)題上，他們需要的是深刻的思想內(nèi)容與完美的藝術(shù)形式相結(jié)合的文學(xué)作品，需要富有哲理而且對(duì)現(xiàn)實(shí)具有指導(dǎo)意義的理論著作，需要科學(xué)性、史料性、知識(shí)性、趣味性更強(qiáng)的讀物。(3)讀書為用，目的性強(qiáng)。他們結(jié)合自己的工作，學(xué)習(xí)情況閱讀書刊，并按照個(gè)人興趣愛(ài)好，從事各種研究活動(dòng)、文化考核、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)定考試等。(4)閱讀需求具有逆反和從眾心理。青年讀者對(duì)某些被批評(píng)、被禁止閱讀的書刊很感興趣，總是一睹為快，看到其他讀者爭(zhēng)閱某一著作，自己也隨大流去借閱這一著作。針對(duì)青年讀者以上的特點(diǎn)，要吸引他們多讀好書，把他們培養(yǎng)成有理想、有文化、守紀(jì)律、積極投身于改革開放大潮的新一代青年。
二、圖書館資源的利用還要我們管理人員去發(fā)揮，在實(shí)踐中我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面入手：
1、首先要了解青少年的閱讀心理，精心為他們挑選圖書。圖書館藏書是綜合性的，它百科俱全。青少年正處于長(zhǎng)身體學(xué)知識(shí)的時(shí)期，他們?cè)谶@個(gè)階段愛(ài)好廣泛，易接受新鮮事物，需要大量的精神、物質(zhì)營(yíng)養(yǎng)。圖書就是精神營(yíng)養(yǎng)的豐富來(lái)源，是青少年打開理想之門的鑰匙。讓他們走進(jìn)圖書館就會(huì)被文山書海所吸引。優(yōu)秀書刊資料是廣大青少年精神營(yíng)養(yǎng)的重要來(lái)源之一。我們從浩瀚如煙的書刊資料挑出利于他們身心健康的優(yōu)秀書刊，創(chuàng)造條件，使圖書館真正成為青少年的良師益友，成為他們的第二課堂。
2、要進(jìn)行靈活多樣的閱讀指導(dǎo)。首先，配合學(xué)校的思想品德教育指導(dǎo)閱讀。對(duì)在校學(xué)生應(yīng)以宣傳黨的路線、國(guó)家的法律、思想品德教育為重點(diǎn)，進(jìn)行具體的閱讀指導(dǎo)。再次要聯(lián)系各科教學(xué)實(shí)際指導(dǎo)閱讀。我們把課堂教育稱為第一課堂，這是學(xué)生獲取知識(shí)的主要途徑。課外閱讀則被稱為第二課堂，是課堂教育的補(bǔ)充和延伸。課堂教育是基礎(chǔ)教育，我們應(yīng)當(dāng)啟發(fā)他們閱讀有關(guān)指導(dǎo)書，以便幫助消化鞏固所學(xué)課本知識(shí)。而面對(duì)各種指導(dǎo)材料，我們圖書館員則要認(rèn)真探討，分析研究，選出適合他們的指導(dǎo)書并推薦給他們。
3、要有正確的閱讀方法，在幫助青少年讀者選好書以后，還要對(duì)他們的閱讀方法進(jìn)行指導(dǎo)，使他們養(yǎng)成科學(xué)閱讀的習(xí)慣，首先要讓他們學(xué)會(huì)利用目錄和各種工具書。主動(dòng)向青少年讀書介紹本館的目錄體系和回錄使用方法，幫助他們學(xué)會(huì)使用檢索工具，這樣我們就能通過(guò)目錄找到自己所需的書刊資料。然后還要教給他們閱讀方法。向他們介紹目前最流行的主要閱讀方法：如標(biāo)準(zhǔn)閱讀的sq3r閱讀法、三步讀書法、變式閱讀的背讀法、無(wú)規(guī)則閱讀法等，掌握了正確的方法和技巧，才會(huì)使他們收到事半功倍的效果。最后要輔導(dǎo)他們學(xué)會(huì)做讀書筆記，培養(yǎng)思維與寫作能力。寫筆記有利于記憶、有利于思考、有利于素質(zhì)的全面提高。常寫讀書筆記，可幫助青少年提高分析問(wèn)題的能力和寫作能力，還可以幫助他們提高總結(jié)問(wèn)題、提高讀書效率。在實(shí)際工作中，可以輔導(dǎo)青少年讀者編輯讀書提綱，做文摘卡片，向他們講解讀書筆記的種類與寫作方法。
4、開展內(nèi)容豐富、形式多樣的活動(dòng)。根據(jù)青少年自身的特點(diǎn)、愛(ài)好，圖書館可舉辦一些知識(shí)性、趣味性較強(qiáng)的活動(dòng)，引導(dǎo)他們多讀書讀好書。如讀書知識(shí)競(jìng)賽、書評(píng)活動(dòng)、故事會(huì)、智力競(jìng)賽等，還可以成立課外小組，組織他們?yōu)樯鐣?huì)做好事，提高他們的思想覺(jué)悟，樹立正確的人生觀。也可以彌補(bǔ)第一課堂的不足，延伸學(xué)校教育，使圖書館成為青少年讀者真正的第二課堂。
愛(ài)護(hù)圖書的建議書（通用22篇）篇十四
親愛(ài)的家長(zhǎng)：
您們好!
美國(guó)散文家懷特說(shuō)：“圖畫書是孩子們?cè)谌松缆飞献畛跻?jiàn)到的書，是人在漫長(zhǎng)的讀書生涯中所讀到的最最重要的書。
一個(gè)孩子從圖畫書中體會(huì)到多少快樂(lè)，將決定他一生是否喜歡讀書。
兒童時(shí)代的感受，也影響他長(zhǎng)大成人以后的想象力。
”我國(guó)歷來(lái)以書香門第稱讀書世家，以讀書作為人生的一種重要的生活方式，會(huì)給人帶來(lái)許多的快樂(lè)和幫助。
聆聽窗外聲音、營(yíng)造書香校園、構(gòu)筑理想課堂”是幼兒園讀書節(jié)活動(dòng)的目的。
20_年以來(lái)，幼兒園在組織教師學(xué)習(xí)、班級(jí)圖書角創(chuàng)設(shè)、組織幼兒閱讀等方面已經(jīng)做了一些努力。
為了讓幼兒從小養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在4月“讀書月”來(lái)臨之際，幼兒園將開展第三屆讀書節(jié)活動(dòng)。
特向家長(zhǎng)提出如下倡議：
1、為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的閱讀物質(zhì)環(huán)境。
條件允許的，為孩子布置一個(gè)溫馨的書房;條件有限的，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)圖書角;更簡(jiǎn)陋一點(diǎn)的可以為孩子準(zhǔn)備一個(gè)圖書箱、一個(gè)圖書袋。
讓幼兒有一個(gè)安心閱讀的小天地。
2、在為孩子準(zhǔn)備點(diǎn)心、零食的同時(shí)考慮為孩子購(gòu)買精神食糧——圖畫書，或一周一本、或一月一本，日積月累。
購(gòu)買時(shí)要挑選內(nèi)容接近幼兒生活、富有創(chuàng)新、能激發(fā)幼兒自主閱讀的圖書。
3、為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的讀書氛圍，如：給幼兒確定一個(gè)閱讀的時(shí)間，相對(duì)固定、養(yǎng)成習(xí)慣;家長(zhǎng)陪孩子一起讀書，指導(dǎo)一些閱讀方法;給幼兒讀故事等等。
4、我班將于4月份底評(píng)選班級(jí)“親子閱讀獎(jiǎng)”，并在讀書節(jié)閉幕式上進(jìn)行頒獎(jiǎng)。
有人說(shuō)“播下一個(gè)良好的行為，收獲一個(gè)良好的習(xí)慣;播下一個(gè)良好的習(xí)慣，收獲一個(gè)良好的性格;播下一個(gè)良好的性格，收獲一種良好的命運(yùn)”。
尊敬的家長(zhǎng)，讓幼兒園全體保教人員與您一起努力，培養(yǎng)孩子愛(ài)閱讀的良好習(xí)慣，少看電視，與好書為伴，為孩子一生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
小一班。
20_年4月2日。
愛(ài)護(hù)圖書的建議書（通用22篇）篇十五
親愛(ài)的同學(xué)們：
圖書館是書的海洋，知識(shí)的殿堂，同時(shí)也是提升修養(yǎng)、陶冶情操的重要場(chǎng)所。希望同學(xué)們攜手共建圖書館的良好閱讀環(huán)境，爭(zhēng)當(dāng)新時(shí)代的文明讀者，共同為形成良好的社會(huì)讀書風(fēng)尚貢獻(xiàn)出自己的一份力量。為此，我們以平凡的大學(xué)生身份向廣大讀者發(fā)出如下倡議：惜書愛(ài)館，爭(zhēng)做文明讀者，從我做起。
具體做到如下十點(diǎn)：
1儀表端莊，衣履整潔;
2用語(yǔ)文明規(guī)范，舉止大方莊重;
3掌握利用圖書館文獻(xiàn)資源信息技術(shù)，熟練操作圖書館的設(shè)備儀器;
4遵守圖書館的規(guī)章制度，按時(shí)借還書刊;
5愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，愛(ài)護(hù)書刊，充分利用代書板;
6創(chuàng)造寧?kù)o的學(xué)習(xí)環(huán)境，不閑聊、不大聲喧嘩，不在公共場(chǎng)所接聽電話，關(guān)閉手機(jī)鈴聲;
7堅(jiān)持閱覽室一人一位、隨到隨座的原則，不空占閱覽座位;
8保持館舍環(huán)境衛(wèi)生整潔，不隨地吐痰，不亂丟果皮、紙屑，不吸煙;
9關(guān)心圖書館建設(shè)，為提高圖書館的服務(wù)質(zhì)量積極提出合理建議;
10維護(hù)圖書館的秩序，對(duì)違反圖書館規(guī)章制度的現(xiàn)象、行為予以及時(shí)制止或提出批評(píng)。
建議人：xxx
日期：xx年xx月xx日
愛(ài)護(hù)圖書的建議書（通用22篇）篇十六
親愛(ài)的同學(xué)們：
捧一本好書，尋一席之地，靜一顆塵心。無(wú)論是陽(yáng)春三月花開，還是寒冬十月雪來(lái)，這樣的讀書享受總讓人覺(jué)得溫暖。古人云：靜對(duì)好書成樂(lè)趣，閑看云物會(huì)天機(jī)。我們需以書為伴。在人生路途上，書是安慰我們心靈的良藥，也是傳承文化的重要載體。通過(guò)讀書，我們獲得的不僅僅是知識(shí)，還有智慧。一個(gè)真正懂得讀書的人，也是一個(gè)會(huì)文明閱讀的人。
為了讓圖書館最大程度地為廣大讀者服務(wù)，讓圖書資源得到更好的利用，我們黨課學(xué)習(xí)第四組成員在這里向全院發(fā)出文明使用圖書館的倡議：
1、同學(xué)之間互相尊重，彼此了解，相互監(jiān)督，提升主人翁意識(shí)，從我做起，堅(jiān)決杜絕不文明行為。
2、不在圖書館內(nèi)飲食，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑等雜物，愛(ài)護(hù)圖書館的公共設(shè)施。
3、進(jìn)入圖書館，請(qǐng)將手機(jī)調(diào)成振動(dòng)或靜音，不大聲喧嘩，走路時(shí)盡量輕聲，為自己和他人營(yíng)造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。
4、自覺(jué)遵守公共秩序與圖書館的規(guī)章制度，看完書后將書正確歸位，并按圖書館相關(guān)規(guī)定借書還書，以方便其他同學(xué)借閱。
5、愛(ài)護(hù)書籍，做到閱讀時(shí)輕拿輕放，不折頁(yè)腳，不損壞書刊，不亂涂亂畫。
6、文明就坐，文明自習(xí)，做到與其他同學(xué)之間不搶座、不占座、中途離開
自覺(jué)擺放“溫馨提示”，向其他同學(xué)說(shuō)明此座位在何時(shí)間段無(wú)人使用，提高利用率，禮貌交流。
同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧!為了我們共同的精神家園，請(qǐng)珍惜圖書館的資源，共建圖書館的良好育人環(huán)境。
建議人：xxx
日期：xx年xx月xx日
愛(ài)護(hù)圖書的建議書（通用22篇）篇十七
親愛(ài)的朋友們：
送人玫瑰，手有余香。讓我們凝聚愛(ài)心，為山里的孩子架起一道了解山外世界的橋梁;為山里的孩子，建立起愛(ài)心圖書室。讓我們用愛(ài)心傳出一份情，送出一本書，成就一個(gè)夢(mèng)。
幾元、十幾元對(duì)于您來(lái)說(shuō)也許只是一頓豐盛的早餐，但是這對(duì)于偏遠(yuǎn)貧困地區(qū)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，也許能成為知識(shí)盛宴。雖然我們不能給他們帶來(lái)富足的生活，但我們卻能以我們的愛(ài)心，給他們一個(gè)支點(diǎn)，點(diǎn)亮他們的精神家園。在此，xx局團(tuán)支部向各位發(fā)出倡議：讓我們大家行動(dòng)起來(lái)吧!共同為山區(qū)的孩子們捐獻(xiàn)一份愛(ài)心購(gòu)書基金，您只需捐助一份幾元、十幾元錢的購(gòu)書款或者通過(guò)您發(fā)動(dòng)身邊的親朋好友，將那些閑置并適合小學(xué)生閱讀的書籍捐獻(xiàn)出來(lái)，就能讓孩子們了解到山外的精彩世界，為他們圓夢(mèng)起航奉獻(xiàn)自己的一份力量。我們計(jì)劃將這項(xiàng)活動(dòng)打造成全體xx人民的愛(ài)心平臺(tái)，長(zhǎng)期接受社會(huì)捐款、捐贈(zèng)，并定期將購(gòu)置的新書和募集到的書籍送到孩子們的手中。我們鄭重承諾：絕不浪費(fèi)每一本書，絕不遺漏每一份愛(ài)心!
也許孩子們記不住我們的名字，但卻會(huì)永遠(yuǎn)銘記來(lái)自遠(yuǎn)方的那份關(guān)愛(ài)與祝福!一本書雖然不多，但卻可能改變一個(gè)孩子乃至一個(gè)地區(qū)孩子的命運(yùn)!我們呼吁全社會(huì)的愛(ài)心人士都行動(dòng)起來(lái)，參與進(jìn)來(lái)，讓更多偏遠(yuǎn)貧困地區(qū)的孩子們能夠讀新書、讀好書、讀懂書。
大廈巍然，梁椽共舉。您的捐贈(zèng)也許有限，但涓涓細(xì)流，可以匯聚成海;拳拳愛(ài)心，可以感動(dòng)一生，捐一份書香，留一份真情。首座受捐贈(zèng)學(xué)校：安徽省金寨縣全軍鄉(xiāng)中心小學(xué)，該校地處大別山腹地，據(jù)縣城30公里。現(xiàn)有教職工12人，學(xué)生212人，其中留守兒童81名，占全校學(xué)生的38.2%。現(xiàn)設(shè)有圖書室近70平方米，圖書600余冊(cè)，且均為1995年購(gòu)置的老舊圖書，至今沒(méi)有能力更新書籍。捐贈(zèng)要求：所捐善款沒(méi)有數(shù)額限制，哪怕只是一本書的金額，我們的對(duì)您都保持同樣的敬意;所捐贈(zèng)書籍內(nèi)容要健康活潑、積極向上，適合小學(xué)生閱讀各類教輔用書、科普書籍、歷史故事、名著、童話、漫畫、書刊。所捐贈(zèng)書籍要完好、干凈、整潔，沒(méi)有撕毀缺頁(yè)。捐贈(zèng)時(shí)間：首批捐贈(zèng)截止時(shí)間為5月20日(我們計(jì)劃在6月1日將首批愛(ài)心書籍送進(jìn)山區(qū)，作為大山深處孩子們的兒童節(jié)禮物);這是一項(xiàng)長(zhǎng)期性的社會(huì)公益活動(dòng)，因此每個(gè)工作日我們都接待社會(huì)各界的捐款、捐贈(zèng)。
捐贈(zèng)地點(diǎn)：如東縣資源局傳達(dá)室。
聯(lián)系人：
xx縣x局團(tuán)支部。
愛(ài)護(hù)圖書的建議書（通用22篇）篇十八
親愛(ài)的讀者朋友：
你們好!
無(wú)論是炎炎的夏天，還是瑟瑟的冬日;無(wú)論是靜謐的早晨，還是華燈初上的夜晚。每一年、每一天、每一刻……看到您捧著書來(lái)，帶著書走，我們總是以您的收獲為最大的滿足。
或許你我只有偶爾的接觸，或許你我只有簡(jiǎn)單的交流，或許你我只有微笑的相視，但是，我們對(duì)每一位讀者都會(huì)付出最大的真誠(chéng)。當(dāng)您頻繁地借閱圖書，當(dāng)您小心地保管好所借的資料，當(dāng)您對(duì)我們這個(gè)知識(shí)的空間投以贊許的目光時(shí)，就是對(duì)我們工作的最大尊重和支持。
“書到用時(shí)方恨少”的含義是勉勵(lì)大家多讀書，可是，當(dāng)讀者在借用書籍時(shí)出現(xiàn)的“方恨少”，就有很多無(wú)奈和遺憾了。圖書缺頁(yè)、遭涂鴉圈劃、甚至整個(gè)章節(jié)不異而飛、封面“衣衫襤褸”……當(dāng)我們看到這一幕幕景象時(shí)都會(huì)痛心疾首，渴望看到完整圖書的讀者只能帶著失望而去。換位思考、將心比心，我們更應(yīng)該善待每一本圖書。
書是知識(shí)的海洋，書是人類進(jìn)步的階梯，人類的進(jìn)步、發(fā)展永遠(yuǎn)都離不開書。為了讓我們的圖書館最大程度地為廣大讀者服務(wù)，讓我們的圖書能夠更好流通和被借閱，我館現(xiàn)提出以下倡議，希望廣大讀者積極參與：
1、讀者在館內(nèi)借閱圖書、自習(xí)或參觀，請(qǐng)自覺(jué)遵守圖書館的有關(guān)規(guī)章制度。
2、我館圖書為國(guó)家財(cái)產(chǎn)，讀者應(yīng)予以愛(ài)護(hù)，小心使用，不得涂改、圈點(diǎn)、批注、剪裁、撕頁(yè)、污損、偷竊和撕損條形碼、磁條等，并力所能及地及時(shí)修補(bǔ)好手中被損壞的圖書。
3、在書庫(kù)查閱圖書時(shí)，請(qǐng)遵守我館的借閱規(guī)則，盡量減少書刊的亂架現(xiàn)象。如讀者喜歡或需要圖書中的圖片和資料，可到我館辦公室進(jìn)行復(fù)印和打印。
4、借閱圖書請(qǐng)自覺(jué)憑本人借書證，拿到借閱的圖書以后請(qǐng)仔細(xì)檢查圖書有無(wú)破損、涂抹等現(xiàn)象，如出現(xiàn)上述情形，請(qǐng)及時(shí)與工作人員聯(lián)系并蓋印破損章，以明確責(zé)任。
5、文明閱讀，保持圖書館各室內(nèi)安靜、整潔，不帶零食，不接手機(jī)，不大聲喧嘩。
愛(ài)護(hù)圖書，人人有責(zé)，保護(hù)圖書從我做起、從現(xiàn)在做起。讓我們攜起手來(lái)共同創(chuàng)造圖書館美好的明天!
建議人：xxx
日期：xx年xx月xx日
愛(ài)護(hù)圖書的建議書（通用22篇）篇十九
我校圖書館擁有一個(gè)文明、舒適、安靜的閱覽場(chǎng)所是我們大家共同追求，同時(shí)也需要我們大家共同來(lái)創(chuàng)造，我們衷心地希望倡議活動(dòng)能得到大家的響應(yīng)，并取得實(shí)效，為我校精神文明建設(shè)，做一個(gè)高素質(zhì)的文明讀者貢獻(xiàn)我們一份力量。
為了創(chuàng)建一個(gè)美好的讀書館，讓我們大家共同做到以下幾點(diǎn)：
1在圖書館內(nèi)請(qǐng)不要大聲喧嘩，聽高分貝音樂(lè)，請(qǐng)把手機(jī)調(diào)至震動(dòng)或無(wú)聲，不要帶食物進(jìn)館。
2因館內(nèi)空間有限，尋找自己所需的書時(shí)請(qǐng)抓緊時(shí)間，選好書后離開您當(dāng)前位置。文藝書庫(kù)不許閱覽圖書。
3若發(fā)現(xiàn)抽出的書不是自己想要的書，請(qǐng)將書插回原處，請(qǐng)不要亂插亂放。
4離開閱覽桌時(shí)，請(qǐng)把凳子放回原位，把桌子上的廢紙扔進(jìn)紙簍。
5辦理借書手續(xù)時(shí)請(qǐng)自覺(jué)排隊(duì)，站在隊(duì)里不要前后擁擠。
圖書館——這座神圣的殿堂、書的海洋，時(shí)刻歡迎廣大同學(xué)前來(lái)借閱，這里將是你放飛夢(mèng)想、展翅高飛的天空。但只有愛(ài)護(hù)書籍，才能讓它伴我們共同成長(zhǎng)!
愛(ài)護(hù)圖書的建議書（通用22篇）篇二十
為了鼓勵(lì)小學(xué)生閱讀，擴(kuò)大視野，增加對(duì)各門學(xué)科的興趣，陶冶文學(xué)情操，同時(shí)盡可能共享圖書資源，循環(huán)利用好圖書，增強(qiáng)學(xué)生們的環(huán)保意識(shí)，為同學(xué)們的家庭減輕購(gòu)書支出，現(xiàn)倡議建立附小校圖書館。具體內(nèi)容如下：
一、校圖書館的組建方式。
號(hào)召全校同學(xué)自愿捐書，所捐書籍應(yīng)是自己看過(guò)的，或者是已經(jīng)明顯低于自己現(xiàn)在閱讀水平的書籍，捐書前清征求父母意見(jiàn)。捐書數(shù)量不限，量力而行。請(qǐng)以班級(jí)為單位捐書。每月10日到17日均為捐書時(shí)間。所捐書籍暫存放在圖書閱覽室。
二、圖書的分類登記。
為做好校圖書館的`管理，每班配備10名圖書管理員參與校圖書館管理。在每月非捐書時(shí)間，每班每天中午派一名圖書管理員參與圖書的分類登記整理工作，在當(dāng)天圖書館臨時(shí)館長(zhǎng)的安排下，分工合作，將圖書按照小說(shuō)類、散文類、歷史類、自然科學(xué)類、學(xué)習(xí)資料類、音像資料、期刊雜志等類別進(jìn)行分類登記編號(hào)、貼圖書標(biāo)簽，登記注冊(cè)。
三、圖書的借閱。
每天中午打算借書的同學(xué)可以在12：00-13：30之間去找圖書管理員借閱圖書。要求安靜、有序借書，不要吵鬧影響他人午間自習(xí)。借閱圖書時(shí)，同學(xué)們先在圖書目錄上查看所需書籍，在借書證上登記學(xué)號(hào)、班級(jí)、姓名等信息，經(jīng)圖書管理員確認(rèn)核實(shí)并簽字后，將借書證插在指定位置，方可借走圖書。借書期限為一個(gè)月。每次可以借1本書，或者借2本雜志（或磁帶、cd、vcd、dvd）。可以續(xù)借一次，續(xù)借期限為一周。延遲還書的同學(xué)將停借一個(gè)月圖書。
四、圖書的愛(ài)惜。
同學(xué)們要愛(ài)護(hù)好圖書館的書籍，不要在樹上亂涂亂畫，不得卷折無(wú)損圖書。歸還圖書時(shí)，圖書管理員應(yīng)檢查圖書是否有損壞。如借書人損壞圖書，應(yīng)當(dāng)按書的半價(jià)賠償給書的主人。如借書人丟失圖書，應(yīng)當(dāng)按書的原價(jià)賠償給書的主人。
五、圖書的義賣活動(dòng)。
每年寒假、暑假前的一周校圖書館將對(duì)全校作圖書義賣，圖書的主人可以在圖書館內(nèi)舉行義賣，在征求家長(zhǎng)同意后定出優(yōu)惠價(jià)格，賣給愿意購(gòu)買的同學(xué)。屆時(shí)校大隊(duì)部將會(huì)分班級(jí)、分時(shí)間段組織，具體情況另行通知。同學(xué)們可以借此機(jī)會(huì)為新學(xué)期挑選學(xué)習(xí)書籍，或者以很優(yōu)惠的價(jià)格買到心儀很久的圖書、音像資料。
五、“悅讀”圖書基金。
為鼓勵(lì)同學(xué)們讀好書，寫書評(píng)，將成立圖書基金。基金主要來(lái)源于三個(gè)方面：學(xué)校每學(xué)期用于圖書管建設(shè)的專款、同學(xué)們?cè)诹x賣活動(dòng)中每賣1本書或音像資料捐款給圖書館1元錢；接收同學(xué)們的零花錢小額捐助，每學(xué)期每人不能多于5元。基金主要用途有三個(gè)方面：獎(jiǎng)勵(lì)每學(xué)期寫讀后感達(dá)到五星以上的同學(xué)；獎(jiǎng)勵(lì)每學(xué)期在廣播中為大家朗讀圖書精彩章節(jié)達(dá)到五星以上的同學(xué)；購(gòu)買一些新書。具體獎(jiǎng)勵(lì)辦法另行通知。
六、圖書館榮譽(yù)榜。
所有捐書、捐款的同學(xué)可以將自己的姓名和學(xué)籍信息簽署在圖書館內(nèi)榮譽(yù)榜上，該榮譽(yù)榜將永久保留在學(xué)校圖書館內(nèi)，成為校圖書館一道亮麗的風(fēng)景，為以后的學(xué)弟學(xué)妹做個(gè)榜樣。
七、圖書館七星讀書榜。
為鼓勵(lì)同學(xué)們讀好書，并且認(rèn)真思考，用自己的筆寫下讀后感；鼓勵(lì)同學(xué)們主動(dòng)和大家分享好書的內(nèi)容，將設(shè)立“七星圖書榜”，每學(xué)期期末評(píng)選一次。具體要求如下：
建立校圖書館的目的，在于鼓勵(lì)大家多讀書，讀好書，并且愿意和大家分享，這樣的同學(xué)我們會(huì)給他們?cè)丛床粩嗟刂С郑瑸樗麄兲峁└喔玫臅瑸閲?guó)家培養(yǎng)優(yōu)秀人才！
愛(ài)護(hù)圖書的建議書（通用22篇）篇二十一
各位同學(xué)：
為了讓更多的同學(xué)愛(ài)讀書、讀好書、營(yíng)造書香校園，我們特向全校同學(xué)發(fā)出倡議：各班級(jí)迅速行動(dòng)起來(lái)，盡自己最大的能力，組建自己理想的精神家園——班級(jí)圖書角。
正如大文豪蕭伯納所說(shuō)：“你有一個(gè)思想，我有一個(gè)思想，我們交換一下，一人就有兩個(gè)思想。”這正是我們要組建班級(jí)圖書角的目的之一，每人拿出心中最好的一本書，一個(gè)班級(jí)幾十人，就可以換回別人心中最好的幾十種知識(shí)!此外我們也可以從零花錢里節(jié)省出一部分，請(qǐng)老師開出“成長(zhǎng)書單”，集體購(gòu)買我們最需要、對(duì)我們最有幫助，也是我們最想看的好書籍。
讓我們?nèi)巳藭锒加姓n外書，人人都有書讀，人人都比著讀書，人人都交換著讀書，人人都投入地讀書，讀書，抓緊一切時(shí)間讀書，成為我們每天生活中的必須，讓濃濃的書香氛圍真正的在我校在我們同學(xué)之間彌漫開來(lái)。
同學(xué)們，馬上行動(dòng)起來(lái)吧，貢獻(xiàn)我們已有的資源，壘造起我們的精神家園——班級(jí)圖書角，讓我們更快更好地投入到知識(shí)的海洋中去吧!
倡議人：
時(shí)間：x年xx月xx日。
愛(ài)護(hù)圖書的建議書（通用22篇）篇二十二
尊敬的校長(zhǎng)：
您好!冒昧給您寫這封建議書，請(qǐng)您在百忙中抽空看一看。您是學(xué)校的校長(zhǎng)，每天有很多事要做。您為我們嘔心瀝血地工作，對(duì)學(xué)校注入了滿腔熱忱。使得學(xué)校井井有條。
我是一名即將離校的小學(xué)畢業(yè)生。在母校的這六年間，我增長(zhǎng)了許多知識(shí)，素質(zhì)也得到了提高。在此，首先感謝您多年來(lái)對(duì)我的耐心教育，辛勤栽培，使我受益匪淺。為了把我校建設(shè)成為先進(jìn)、文明單位，為了讓同學(xué)們能夠在舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)，您付出了許多，許多……為了讓學(xué)校越辦越好，讓學(xué)弟學(xué)妹們有個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我想向您提出幾點(diǎn)建議。
首先，我覺(jué)得學(xué)校的閱覽室應(yīng)該發(fā)揮它的作用。圖書閱覽室是同學(xué)們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)知識(shí)、開拓視野的另一個(gè)好地方。您可以發(fā)動(dòng)同學(xué)們捐書，有多少捐多少。閱覽室建成后，給每位同學(xué)都制發(fā)一張借書卡，上面有借書人的姓名和班級(jí)。同學(xué)們憑著借書卡可以隨心所欲地借到他喜歡的圖書，并向管理員做好詳細(xì)的登記。倘若有損壞圖書的`，就給予相應(yīng)處罰。這樣，同學(xué)們既能在讀書中學(xué)到知識(shí)，又能養(yǎng)成愛(ài)護(hù)書本的好習(xí)慣，兩全其美。我們誠(chéng)心誠(chéng)意地向您提出以下幾點(diǎn)建議：
2、讓兩人擔(dān)當(dāng)“圖書管理員”，已防撕書、偷書現(xiàn)象發(fā)生;
3、每學(xué)期期末后開展“讀書會(huì)”和“知識(shí)搶答”，使我們得到了知識(shí)，也陶冶了情操，還得到了樂(lè)趣。
以上建議，請(qǐng)您采納，讓校園再添上一筆古香古色的書香氣。如有不合適的，請(qǐng)您多多原諒。
建議人：xx班xx
20xx年1月26日