作文是一種表達(dá)自己思想和個(gè)性的方式，我們應(yīng)該積極去挖掘自己的創(chuàng)作潛力。以下是小編為大家整理的一些經(jīng)典作文范例，歡迎大家一起學(xué)習(xí)和欣賞。

寫作業(yè)的煩惱（模板17篇）篇一

我們的煩惱像滔滔江水，連綿不絕，而我的煩惱就是寫作業(yè)。

作業(yè)太多連玩的時(shí)間也沒有：每一天作業(yè)多到寫不完，可如果作業(yè)寫完了，那肯定會(huì)有補(bǔ)習(xí)班的作業(yè)又來一大堆，就像我，作業(yè)多到每天要做到十點(diǎn)多，有時(shí)可能又要熬夜，我真想請(qǐng)老師們作業(yè)少點(diǎn)吧！每一次到托管課，如果是語文或數(shù)學(xué)老師上的，那就一定上語文或數(shù)學(xué)課，有時(shí)數(shù)學(xué)托管快上完了，要放學(xué)了，那我們的語文老師就會(huì)拖課布置作業(yè)，那肯定得十分鐘以上。

寫作業(yè)是一件痛苦的事：每一次寫作業(yè)的時(shí)候我的手就會(huì)非常疼，疼到無法再寫下去。每一次寫作業(yè)的時(shí)候我整個(gè)頭就會(huì)特別暈，導(dǎo)致整個(gè)頭特別難受。

寫作業(yè)還要被挨罵：每一次媽媽只要一個(gè)眼神我就知道她要讓我干嘛，只要我知道媽媽生氣了，或要讓我去寫作業(yè)我都會(huì)大鬧一場(chǎng)，可只要我大鬧一場(chǎng)媽媽就會(huì)罵我，一翻折騰過后我才會(huì)不甘情愿地去寫作業(yè)；可如果寫錯(cuò)了，媽媽就會(huì)說我粗心。我就很生氣。

簡歷中的工作業(yè)績?cè)趺磳懀?/p>

資產(chǎn)評(píng)估報(bào)告作業(yè)怎么寫。

因作業(yè)借給同學(xué)抄而寫的檢討書。

暑假作業(yè)沒寫完的檢討書怎么寫。

寫作業(yè)的煩惱（模板17篇）篇二

我之前還沒有發(fā)現(xiàn)，它為什么難做呢？就讓我們一起來看看吧。

6月底的時(shí)候，我的爺爺奶奶來了，他們?cè)谶@里住了兩三天，就要回去了，我和哥哥姐姐也想回去，爸爸媽媽沒同意，他說我每天都要發(fā)博客，如果長時(shí)間不發(fā)，那我答應(yīng)老師的事，就屬于言而無信。

因?yàn)槲姨牖厝ィ涂蘖似饋恚瑺敔斈棠虅裎艺f：“別哭了，讓你媽媽每天把題目發(fā)到奶奶手機(jī)上，然后你在家寫，過幾天你媽媽回去了，都會(huì)給你上傳。”

這下我終于高興了，第二天早上5點(diǎn)多，我們就早早的出發(fā)，我興奮得連早餐的事都忘了，可是爺爺奶奶并沒有忘，他們?cè)谠绮偷曩I了十幾個(gè)包子。我們幾個(gè)吃得美滋滋哩。

我真的很想說，這一次回老家，我一定認(rèn)真學(xué)習(xí)。去外婆家時(shí)，我高興得像兔子一樣蹦蹦跳跳。

我以后能要專心學(xué)習(xí)，讓作業(yè)變得不再困難。

寫作業(yè)的煩惱（模板17篇）篇三

這幾天，要期中考試了，各科老師布置的作業(yè)非常多。前天，語文老師發(fā)了兩套卷子，每套三張，加起來是六張卷子，而且全是兩面的，正在我抱怨作業(yè)怎么那么多時(shí)。數(shù)學(xué)老師又來了，她發(fā)了一套卷子，還布置了復(fù)習(xí)以前所有的卷子。這時(shí)，科學(xué)老師又來了，他又布置了一篇觀后感，最少八百字。

放學(xué)了，正當(dāng)我們一個(gè)個(gè)背著重如泰山的書包準(zhǔn)備回家時(shí)，語文老師又氣喘噓噓地跑過來說：“還有，今天回去把所有的考試卷子看一遍。”

天啦！這就是今天的作業(yè)嗎？我差一點(diǎn)癱倒在地。

我走在回家的路上，腳像灌滿了鉛一樣沉重，我一邊走，一邊想：“今天的作業(yè)太多了！老師啊老師，你不想讓我活啊!”

回到家，我鞋子一脫，書包一扔，把所有的作業(yè)拿出來，就趕緊開始做。這時(shí)，我媽媽回來了，站在門口叫我開門，我沒好氣地說：“自己開！我來不及了。”媽媽只好自己開門了。

過了一會(huì)兒，該吃飯了，我狼吞虎咽的幾下把飯吃完了，然后又去接著做作業(yè)，一直做到十二點(diǎn)才做完，那時(shí)，我已經(jīng)筋疲力盡了，我把書包剛收拾好，正準(zhǔn)備睡覺時(shí)，媽媽突然說：“回來，還沒寫毛筆字。”我哀求地說：“媽！饒了我吧，我實(shí)在不行了！”媽媽嚴(yán)肅地說：“不行，必須寫！”

沒辦法，我只好硬著頭皮去寫，這時(shí)，我的眼皮只打架，呵欠連天，寫到很晚才睡。

那天晚上，我覺得當(dāng)學(xué)生真辛苦啊！

寫作業(yè)的煩惱（模板17篇）篇四

“小小少年，很少煩惱，無憂無慮樂陶陶。但有一天，風(fēng)波突起，憂慮煩惱都到了……”唉，隨著年歲增加，憂慮煩惱都來了。小小少年，煩惱多多啊！

繁重的作業(yè)，是我們最大的煩惱。隨著年級(jí)的增加，學(xué)業(yè)的負(fù)擔(dān)越來越重，其中，作業(yè)的變化是直線上升，讓我煩不勝煩。

以前的數(shù)學(xué)，只有一本《知識(shí)與能力》，現(xiàn)在讀初一了，數(shù)學(xué)就多了四本作業(yè)，《紅本》、《藍(lán)本》、《綠本》，《藍(lán)水晶數(shù)學(xué)訓(xùn)練》，每天晚上做五頁作業(yè)，還要寫幾道另外的題目。煩，每天6點(diǎn)放學(xué)，一回家吃完飯就寫，還是要寫到9點(diǎn)半左右才能寫完。說起數(shù)學(xué)作業(yè)，就一個(gè)字：煩。

語文老師布置了一項(xiàng)令同學(xué)們苦不堪言的作業(yè)——寫日記。雖然字?jǐn)?shù)不多，只要求200多字，可我還是很苦惱。日記沒內(nèi)容可寫啊，星期六、日還好寫一點(diǎn)，星期一到星期五，不就是千篇一律師地校園生活，上學(xué)，上課，放學(xué)，做作業(yè)，沒什么事情發(fā)生，有什么好寫的呢？語文作業(yè)兩個(gè)字：很煩。

英語老師的作業(yè)看似不多，可卻令我們都怕。背誦、默寫，是多少同學(xué)不愿做的事。我記憶力不算好，背一個(gè)小片段，就至少要我半小時(shí)，這令我的睡眠時(shí)間大大縮短。英語作業(yè)，三個(gè)字：非常煩。

到了星期六、日，作業(yè)更是沒有止境似的，讓我感覺，好像永遠(yuǎn)都做不完。回想小學(xué)，星期六、日，做完作業(yè)，可以和同學(xué)去公園逛逛，放放風(fēng)箏，打打球；去書城看看書，買買零食；還不時(shí)可以和爸爸媽媽一起出去玩一玩，就是在家里，也可以自由地上上網(wǎng)，看看電視。可現(xiàn)在，除了做作業(yè)，還是做作業(yè)。

作業(yè)啊，作業(yè)，你為什么這么多呢？為什么呢？還不是老師為了我們能取得好成績，為了我們能更好地掌握知識(shí)，考上更好的高中。唉，老師也是為我們好呀。

寫作業(yè)的煩惱（模板17篇）篇五

只要是學(xué)生幾乎都要做作業(yè)，不論是星期一還是星期天。我覺得我的童年都是在作業(yè)中度過的。

周末的時(shí)候，老師給我們布置了許多作業(yè)：抄八個(gè)單元的生字詞、抄課文里的多音字、抄古詩、寫讀書筆記和做一張卷子，這讓我非常痛苦。星期六我一直都在做作業(yè)，上午抄生字，下午做卷子，星期天就寫讀書筆記。下午做卷子的時(shí)候遇到一道題一直沒想出來，我的心情變得非常煩躁，媽媽叫我去吃飯，我氣呼呼地說：“等會(huì)兒再吃，煩死了！”

還有學(xué)校考試后，如果我們考得差，老師就會(huì)說：“你們的考試成績我都不想說了，今天晚上回去給我多做點(diǎn)作業(yè)，不管你們都無法無天了。”這樣一句話又意味著作業(yè)的增加。學(xué)校四點(diǎn)半放學(xué)，回到家還得做兩個(gè)半小時(shí)的作業(yè)。

我還要多久才能成為大人呢？成為大人就不用做作業(yè)了。

寫作業(yè)的煩惱（模板17篇）篇六

（唐）呂巖《絕句》之二五：“起來旋點(diǎn)黃金買，不使人間作業(yè)錢。”文章語言清新活潑，內(nèi)容生動(dòng)豐富。

今天放學(xué)后，我什么事情也不做，抓緊時(shí)間寫作業(yè)。我先寫完數(shù)學(xué)老師所布置的口算練習(xí)，并檢查完沒有錯(cuò)誤以后，就在爸爸的督促下寫語文作業(yè)。

今天的語文作業(yè)是聽寫第1。2。3。5。6課的生字，格式是112。爸爸拿過我的語文書，一個(gè)一個(gè)生字給我念。很快所有的生字就聽寫完了，我正在慶幸的時(shí)候，卻意外的發(fā)現(xiàn)老師要求是用鋼筆寫，而我卻偏偏是用的鉛筆寫的。天呀，這可怎么辦呀!

爸爸見了對(duì)我說：“誰讓你不細(xì)心，錯(cuò)了也活該。好了，你把鉛筆寫的生字全部擦掉，再用鋼筆寫一遍就行了。這樣一來可以加深印象，二來可以讓你記住粗心會(huì)有什么后果。”

聽了爸爸的話，我只好按照他說的，將以前寫的字全部擦掉，又用鋼筆重新寫了一遍。我恨自己因?yàn)榇中亩o自己帶來的麻煩，今后我一定要細(xì)心，多寫一邊作業(yè)實(shí)在是太痛苦了。

寫作業(yè)的煩惱（模板17篇）篇七

時(shí)間過得真快，不知不覺我就已經(jīng)是一個(gè)三年級(jí)的學(xué)生了。三年級(jí)的語文和數(shù)學(xué)又比以前難了許多，一到雙休日，每周一次的日記成了我最大的難題，因?yàn)槲也恢缹懯裁础０职謰寢尳o我講了許多寫作方法，比如怎么想，怎么寫，但我總聽得一頭霧水。尤其是老師規(guī)定題目的，我更是摸不著頭腦。

有一次周末，我快速做完其他作業(yè)就只剩日記這根硬骨頭了，我像擠牙膏一樣把一點(diǎn)一點(diǎn)“擠”出來，寫幾排數(shù)一下字?jǐn)?shù)，就擔(dān)心字?jǐn)?shù)不到被老師批評(píng)。實(shí)在想不出來的時(shí)候再跑去問爸爸媽媽，聽他們講解之后我有點(diǎn)頭緒了再接著寫。有時(shí)候會(huì)覺得不是自己的思路，爸媽給我的話我接下去總是很不順手。漸漸地，我明白了寫一定要有自己完整的思路。接下來的幾周，我周五放學(xué)的路上就把內(nèi)容都先想好，一到家我就快速寫下來，克服這個(gè)大難題后，我終于可以放心大膽地做其它作業(yè)了。

現(xiàn)在，我每次基本上就能在周五把周末的作業(yè)完成了。我也更加確信，做事情一定要理清自己的思路，做事情更要一氣呵成，不能邊做邊玩，斷斷續(xù)續(xù)。

簡歷中的工作業(yè)績?cè)趺磳懀?/p>

資產(chǎn)評(píng)估報(bào)告作業(yè)怎么寫。

寫作業(yè)的煩惱（模板17篇）篇八

在我成長的過程中，有許許多多的稀奇的事，其中那天所發(fā)生的事讓我最有感想。

那是一個(gè)周末，由于是周末，老師布的作業(yè)有點(diǎn)多，而我還要上輔導(dǎo)班。在星期五的晚上，我決定在明天早上把作業(yè)寫完。

我起了床，打開書包，把作業(yè)都拿了出來，桌上的作業(yè)“堆積如山”，我埋著頭寫了起來。

我只好無奈的收拾作業(yè)去吃飯。吃完飯后，我又拿起作業(yè)，發(fā)現(xiàn)未完成的作業(yè)還有很多，我有點(diǎn)不想寫了，就走在了去輔導(dǎo)班的路上。輔導(dǎo)完后，我走在馬路上，想著作業(yè)還有那么多，回家手肯要“廢”了。想著想著，我的腦海里涌出了這樣一句話：遇到困難，不能輕易放棄，要相信自己能行。這正是爸爸告誡我的話，想到這，我瞬間信心十足。

回到家里，我拿起作業(yè)寫起來。每遇到一個(gè)困難，我都堅(jiān)持下去，去戰(zhàn)勝它。不久后，作業(yè)就被我寫完了。果然，堅(jiān)持就是勝利。

這天，我的感想很大。爸爸的那句話，我也牢牢地記著。

寫作業(yè)的煩惱（模板17篇）篇九

寫作業(yè)幾乎是同學(xué)們天天必做的事情，然而在寫作業(yè)的過程中，總會(huì)遇到許許多多的歡樂和苦惱。

記得有一次我在寫作業(yè)，把老師布置的作業(yè)剛剛做完，媽媽卻有拿來了幾份數(shù)學(xué)習(xí)題來給我做，那已經(jīng)是深夜了，本來好好的一個(gè)周末，全都做了習(xí)題，連一點(diǎn)兒休息的時(shí)間都沒有了。媽媽對(duì)我說：“兒子，加油，繼續(xù)做些練習(xí)題。”我只好又拿起了習(xí)題做了起來，我越做越?jīng)]有精神，眼皮也睜不開了，就趴在書桌上睡著了。唉!寫作業(yè)寫多了，有時(shí)也會(huì)苦惱!

雖然有許多苦惱，都也會(huì)有許多的歡樂。

經(jīng)過了一個(gè)晚上的休息，我打起了十二分精神，有開始做起了練習(xí)題，剛開始做起來是越做越有精神，那些難題一道道被我攻克了。可是，過了不久，一道“難題”就把我給“攔”住了，我絞盡腦汁，但還是想不出來，在我正要放棄的時(shí)候，腦子突然一轉(zhuǎn)，就把那道題給想出來了，心想：只要把位置調(diào)換過來不就行了嗎?解開了那到“難題”的我，是無比的歡樂。有時(shí)解開了一道自己想不出來的難題，時(shí)會(huì)感到無比的歡快!

寫作業(yè)讓人歡樂，也讓人苦惱。唉!寫作業(yè)只是讓人又喜又憂啊!

唉!現(xiàn)在又要做作業(yè)了，我腦子里的靈感只想跑。當(dāng)我沒有靈感，我不能玩，也不能不做作業(yè)，可滿腦子想的事情只有一個(gè)――玩(特指玩電腦)。

作業(yè)和老師像硬要跟我的靈感決斗似的，我的靈感一見作業(yè)就跑，老師把作業(yè)布置多了，靈感就跑得越多。我雖成績不錯(cuò)，但靈感跑了，我就會(huì)完蛋。所以，每次我做作業(yè)時(shí)，只能玩一會(huì)兒，做一會(huì)兒。等靈感來一點(diǎn)兒，馬上就去做，可是用這種方法，做得太慢了，但不用這種法子是不可能做完的呀!

看來，以后我必須注意了，注意靈感跑了沒有，跑了我就用靈感追蹤器把它找回來，讓它固定在腦海里，就跑不掉了。我以為這個(gè)方法可以，就試了一次。可是，它被固定過后，用了渾身力氣，逃出了固定的位置，雖然我用防護(hù)罩把它罩住了，但它在我腦子里亂竄，沒跑和跑了一樣，我只好把它送回去了。

做作業(yè)只能用兩個(gè)字來形容――倒霉。

丁零零，丁零零’一陣陣鬧鈴聲把我從甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)中拉了出來，想想現(xiàn)在已經(jīng)放假了，可以不用早起了，于是倒頭又呼呼大睡。‘銘兒，銘兒’媽媽一聲聲叫我，我躺在床上賴著不肯起床，媽媽站在床邊交待我今天的作業(yè)，我愣了愣說‘這么多’!

傍晚邊，媽媽下班回來，我還渾然不知，還在盡情地玩耍。媽媽飯燒好后，我才上來吃飯，這時(shí)我才想起作業(yè)的事，怎么辦?晚飯后，媽媽問起我的作業(yè)，我想這下可完了，我就一五一十地說了，媽媽一看我的作業(yè)還有一篇作文沒有寫好后，臉很快從大晴天變成大陰天，一聲怒吼逼我進(jìn)去，只好乖乖地，老老實(shí)實(shí)地寫作業(yè)。

‘嘿’我們小孩可真慘啊!如果我能在一夜長大，那該多好啊!就可以沒有寫作業(yè)的煩惱了!

寫作業(yè)的煩惱（模板17篇）篇十

就拿上個(gè)星期來說吧，寫四張卷子，幸虧沒作文。我一聽傻眼了，語、數(shù)共五張卷子外加英語。我心想：老天呀！你要把我累死嗎？我只能雨打黃梅頭一一自認(rèn)倒霉。

下課了，我像被膠水站著一樣，走不動(dòng)。寫卷子時(shí)，我也半夜過獨(dú)木橋一一步步小心，如果有半點(diǎn)差錯(cuò)，后果不堪設(shè)想。我真想把書和作業(yè)都燒了，我壓住身上的火氣繼續(xù)寫，一邊寫一邊想，其實(shí)老師們也挺不容易的，布置那么多作業(yè)為了誰？還不是為了讓我們學(xué)習(xí)好一點(diǎn)，這時(shí)我身上的火氣全消了。

唉！我的頭里好像裝了許多煙花，隨時(shí)都可能爆炸。

回到家，我的屁股都還沒挨著沙發(fā)，就想起來，作業(yè)還多著呢！這時(shí)候真如同學(xué)們所說的：“五年級(jí)的作業(yè)一大堆。”作業(yè)好像一個(gè)山壓著我，想逃脫沒那么容易。“算了不想了，能做一點(diǎn)是一點(diǎn)。”我安慰道，復(fù)雜的心也平靜下來，我又開始了作業(yè)“長征”，我感覺作業(yè)越寫越多。我本來想隨便寫幾個(gè)，但念一想：如果老師看到我的卷子怎么辦？我只能安守分寸。作業(yè)，你能不能離開我，我要奪回我的自由權(quán)，作業(yè)就像一個(gè)魔鬼纏著我趕都趕不走。我要崩潰了，寫作業(yè)吧，太多了，腦細(xì)胞已經(jīng)耗費(fèi)不少了；不寫吧，我就會(huì)嘗到挨棍子的滋味。真是進(jìn)退兩難！一眨眼到了晚上，我還在熬夜寫作業(yè)，寫著，我發(fā)覺卷子上的字變成了一個(gè)小人，我迷迷糊糊走到鏡子前，“哎呀，黑眼圈都出來了！”我倒頭就睡。

作業(yè)呀作業(yè)，沒你時(shí)，我想你；有你時(shí)，我煩你……。

寫作業(yè)的煩惱（模板17篇）篇十一

我現(xiàn)在是一年級(jí)的小學(xué)生，眼看這一學(xué)期要結(jié)束了。在這段時(shí)間里，讓我越來越覺得長大煩惱太多，上學(xué)煩惱也多。總之我覺得現(xiàn)在我的煩惱越來越多。那就先說一說我最近的一些煩惱吧！

我雖然是剛剛步入一年級(jí)的小學(xué)生，但是我卻比較忙。你肯定會(huì)問：一年級(jí)的小學(xué)生有什么好忙的？基本上的作業(yè)也不多；此言差矣！這就要從我的煩惱說起了！自從上小學(xué)開始我的每一天都很忙碌。就從我早晨睜開眼睛開始說吧！每天早晨我還沉浸在睡夢(mèng)中就被媽媽叫醒了，然后就開始忙碌的洗臉?biāo)⒀溃缓缶褪浅栽顼垼顼堖€要被媽媽像催命一樣的催著吃，因?yàn)槲页燥埍容^慢；催的我很煩。吃過早飯就要急急忙忙的趕去學(xué)校，然后就是一天的學(xué)校生活。下午放學(xué)后，回到家第一件事就是洗手寫作業(yè)，媽媽準(zhǔn)備晚飯。作業(yè)寫完媽媽還要我做一些奧數(shù)、看圖寫話、還有江蘇密卷。每天對(duì)著這些做不完的作業(yè)試卷我覺得好累啊！但是媽媽說：我現(xiàn)在是學(xué)習(xí)的年齡，媽媽也是這么走過來的，現(xiàn)在生活節(jié)奏快，我現(xiàn)在只有好好學(xué)習(xí)，多學(xué)一些知識(shí)、本領(lǐng)，以后才能找到好的工作，才能養(yǎng)活自己，如果現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，長大后找不到工作，就只能到最臟最累的地方工作；媽媽說這叫先苦后甜，我現(xiàn)在付出了以后會(huì)有回報(bào)的，以后好漫長啊！但是我覺得媽媽說的也是對(duì)的。然后我就該吃晚飯了，吃過晚飯，我就要開始練琴了，小提琴是我自己想學(xué)的，但是我不知道學(xué)習(xí)提琴會(huì)這么累。現(xiàn)在都嫌它煩，每天要不停重復(fù)的練，音不準(zhǔn)還要重練，每天都要重復(fù)，好無聊啊！練完琴后也到八點(diǎn)半了，到我睡覺的時(shí)間了，媽媽又開始忙著給我洗腳、洗臉、刷牙、嘿嘿！還要洗屁屁。忙完之后我還要坐在床上看一會(huì)課外書，然后才能睡覺。我從進(jìn)入小學(xué)開始每一天都是這樣過的，我覺得挺無趣的！

盼星星盼月亮總算盼到周末了！總算可以好好休息玩玩了，好高興啊！但是我錯(cuò)了，還是不能玩，中午媽媽要給我做一份試卷，下午可以玩一會(huì)，但是到下午四點(diǎn)我又要去琴行上課。上完課回到家后還要練一下新學(xué)的曲子。為什么我每天會(huì)有這么多的事情要做？都煩死了！是不是別的小朋友也和我一樣？？媽媽說下學(xué)期還要再多上一門英語課。啊！？好煩啊！這些就是我的煩惱。

簡歷中的工作業(yè)績?cè)趺磳懀?/p>

資產(chǎn)評(píng)估報(bào)告作業(yè)怎么寫。

因作業(yè)借給同學(xué)抄而寫的檢討書。

暑假作業(yè)沒寫完的檢討書怎么寫。

寫作業(yè)的煩惱（模板17篇）篇十二

“煩死啦，煩死啦，寫作文真真是一個(gè)天大的煩惱。”我手拿著筆對(duì)著天花板大叫。

時(shí)間“噠噠噠”地在流走，突然我靈機(jī)一動(dòng)，想到了一個(gè)“金點(diǎn)子”：要不我就把今天在學(xué)校發(fā)生的事情寫下來吧。于是我快速地寫起來，不一會(huì)兒就寫好了作文。媽媽一回家我就捧上作文本。媽媽笑瞇瞇地翻開，然后只見她的臉是由晴轉(zhuǎn)陰，由陰到雨：“就知道記流水賬，你不能寫點(diǎn)新鮮的事呀？看了那么多優(yōu)秀作文書都學(xué)不到嗎？腦袋瓜里裝的是漿糊嗎？重寫！”

寫作文呀寫作文，真是我的“老大難”！

寫作業(yè)的煩惱（模板17篇）篇十三

“剪不斷，理還亂，作業(yè)愁，別是一番滋味在心頭。”

一天，丁老師還給了我和彭思彤一份名單，我們當(dāng)天交給了任老師。結(jié)果，任老師看了一眼，“下達(dá)”了“圣旨”：“你們每天統(tǒng)計(jì)吧，交了劃“？”沒交的不劃。”聽到這話，我和彭思彤呆若木雞。

“晴天霹靂”劈到我們身上。天哪，老師腫么了？老師覺得我們很閑么？不答應(yīng)，怕犯欺師之罪；統(tǒng)計(jì)吧，我還怎么上課？也許是我今天亂扔垃圾了，也許是我今天和爸爸媽媽吵架了，也許是我今天上課說小話了，總之，是我壞心有壞報(bào)。可一旁的彭思彤毫不猶豫的答應(yīng)了，還一臉堅(jiān)定的樣子。從此我們走上收作業(yè)的艱苦生涯。

艱苦一：收作業(yè)難。

我們每天至少跑五個(gè)來回，就拿第三天來說吧，我們也統(tǒng)計(jì)了兩天了，一直也“暢通無阻”，可第一次交完作業(yè)后，我和彭思彤興高采烈地回到教室。我突然發(fā)現(xiàn)我桌子上有張作業(yè)，我一看，是汪江成的。我便喊上彭思彤一塊去交。交完回來，發(fā)現(xiàn)彭思彤桌子上有一張，又一起去交，來來回回了五次，我倆累得氣喘吁吁，才把作業(yè)交完。

“啊，我被累死了，要不咱不統(tǒng)計(jì)了。”

“你說神馬？不可以，咱們答應(yīng)過老師。”

“可是咱們?cè)缬幸惶鞎?huì)累over的。”

“你被這么說。”

“額……”

艱苦二：要作業(yè)難。

“問君能有幾多愁，恰似一張作業(yè)向我流。”

“今年作業(yè)勝去年，可惜明年作業(yè)多，知與誰同？”

……。

寫作業(yè)的煩惱（模板17篇）篇十四

今天是星期五，作業(yè)特別多，因?yàn)槭请p休日。

我回到家，拿起語文書看了起來，看了半小時(shí)，忍不住拿起課外書——《紅樓夢(mèng)》看了起來，把語文、數(shù)學(xué)、英語的作業(yè)忘得一干二凈。這時(shí)，媽媽的叫聲打破了我沉靜的`天地，連忙把作業(yè)本拿出來擺在桌子上，拿起數(shù)學(xué)書看了起來，媽媽看見了連忙退出門外。因媽媽三番兩次的看我，使我徹底的放下了課外書，拿起數(shù)學(xué)卷子做了起來，時(shí)間一分一秒的過去了，終于做完了。

寫作業(yè)的煩惱（模板17篇）篇十五

在我的小學(xué)生活中，寫作業(yè)，是每天都要做的事。“作業(yè)”這兩個(gè)字，也是同學(xué)們最熟悉不過，最憎恨的了。說起我和作業(yè)的故事，我的腦子里立刻回蕩起以前做作業(yè)的情景。

那天下午，剛上完半節(jié)課，語文老師便回辦公室拿著一疊試卷，走到教室。一剎那間，班上的同學(xué)鴉雀無聲，每個(gè)人都驚呆了，揉了揉眼睛，好像不相信這一切所發(fā)生的事。接著，教室像炸了油一樣，同學(xué)們七嘴八舌地議論起來。這時(shí)，語文老師說：“為了能讓你們?cè)谶@次期末考試能考得更好，我決定給你們做三張?jiān)嚲怼⑷孀灾鳌⒁环輬?bào)紙……。”話音剛落，同學(xué)們吵開了，有的仰天嘆氣：“不要啊，我可能要做到十一點(diǎn)鐘啦！抗議！”有的小聲地說：“語文老師實(shí)在太壞了，一點(diǎn)都沒人情味。”甚至還有的同學(xué)用懇求的目光看著語文老師，心里好像火冒三丈，但又想讓語文老師感動(dòng)一下，好讓他回心轉(zhuǎn)意。只見老師眼前一亮，我們大家都以為可以“解放”了，可語文老師卻說了一句讓人心灰意冷的話：“恩，你們今天就把剛才抗議的情景寫成一篇作文，并且不少于600字。”救命啊！老師為什么就這樣狠心呢？硬要把我們壓下作業(yè)“五行山”才罷休嗎？英語、數(shù)學(xué)老師也一樣，不僅沒有減少我們的作業(yè)，還要加多一點(diǎn)，像是幸災(zāi)樂禍的樣了，難道上帝就對(duì)我們小學(xué)生不公平嗎？就這樣“好煩啊！”便成了我的口頭禪。

讓人煩惱的作業(yè)啊！就像一望無際的沙漠，我們?cè)阶咴竭h(yuǎn)，永遠(yuǎn)也不可能找到盡頭。但是我還是要大聲喊出來：“我要減負(fù)！”那是我最大的夢(mèng)想。但愿我們小學(xué)生能脫離做作業(yè)的苦海，擁有快樂、自由！

寫作業(yè)的煩惱（模板17篇）篇十六

我最不喜歡寫作文了。每次一聽老師說：“寫作文！”，我就手忙腳亂，抱著腦袋想呀想，想呀想，想得頭暈?zāi)X脹。說實(shí)話，我腦子里想的內(nèi)容倒是很豐富，可是，寫到作文本上，怎么就那么一點(diǎn)點(diǎn)，真愁人！

記得有一次寫作文，寫著寫著，我突然發(fā)現(xiàn)跑題了。“唉！”，我把鋼筆扔到了一邊。“你怎么了？”同桌關(guān)切地問我，“為什么唉聲嘆氣的？”“沒啥大事，就是跑題了。”其實(shí)，我的心里別提多難受了。

還有好笑的事，有時(shí)在寫作文的時(shí)候，我聽到別人說話，就不由自主地跟著說話聲來寫，把人家說的話給記錄下來了。寫了好一段，才發(fā)現(xiàn)怎么寫成這些了，又得把本子劃得亂糟糟，真是的`！

反正我就是怕它―讓我抓耳撓腮、手忙腳亂的作文。我不知道你們愛不愛寫作文呢？

指導(dǎo)教師：馬文娜。

簡評(píng)：真實(shí)吐露了寫作的苦惱，說出了很多學(xué)生的心里話，能引起共鳴。

投稿:-1-1510:00:37。

寫作業(yè)的煩惱（模板17篇）篇十七

暑假開始了，媽媽給我安排上作文培訓(xùn)班，每周三節(jié)課。我被嚇了一跳。要知道，如果每周都這樣上課，那么在我眼里就沒有休息時(shí)間了。

母命難違。我還是去上作文課了，我的心情一直不太美麗，覺得上作文課就是一個(gè)負(fù)擔(dān)。

老師講起了作文，講得很起勁，好像有什么令老師高興的事在鼓舞著他。可我就安安穩(wěn)穩(wěn)地坐在那兒，瞇著眼睛休息，唉，就當(dāng)是聽課。那一句句作文里的句子，聽在我的耳朵里轉(zhuǎn)瞬即逝，不留一點(diǎn)痕跡。

要寫作文了，必須要?jiǎng)庸P，不能再瞇著眼睛休息了。我無奈地拿起了一支中性筆。老師曾說過，開頭不需要很長。但是我討厭寫作文，厭倦了寫作文，寫出的作文好不好我不管。我的任務(wù)就是——把作文寫完，達(dá)到規(guī)定字?jǐn)?shù)，越快越好。怎么把作文寫長呢？當(dāng)然是湊字?jǐn)?shù)，而湊字?jǐn)?shù)的最好方法就是在作文的開頭寫一大堆廢話。

作文很快寫完了，因?yàn)閷懙每欤宰謱懙貌缓谩Ｎ抑溃@樣的字一定會(huì)引起媽媽的注意，她一定會(huì)說我課不專心的，唉，反正媽媽的嘮叨總是那么多，再多一點(diǎn)，也沒什么兩樣，我就當(dāng)做蚊子哼哼了。

看到其他同學(xué)還在奮筆疾書，我感到莫名地舒坦，想著回去后，媽媽暴跳如雷的表情，還有閃亮的衣架，我暗暗地嘆了氣。

合上作文本，我有點(diǎn)如釋重負(fù)，又有點(diǎn)失落茫然，心想著：我這樣做，是不是真的不好？