作文是一種表達自己思想和個性的方式,我們應該積極去挖掘自己的創(chuàng)作潛力。以下是小編為大家整理的一些經(jīng)典作文范例,歡迎大家一起學習和欣賞。
寫作業(yè)的煩惱(模板17篇)篇一
我們的煩惱像滔滔江水,連綿不絕,而我的煩惱就是寫作業(yè)。
作業(yè)太多連玩的時間也沒有:每一天作業(yè)多到寫不完,可如果作業(yè)寫完了,那肯定會有補習班的作業(yè)又來一大堆,就像我,作業(yè)多到每天要做到十點多,有時可能又要熬夜,我真想請老師們作業(yè)少點吧!每一次到托管課,如果是語文或數(shù)學老師上的,那就一定上語文或數(shù)學課,有時數(shù)學托管快上完了,要放學了,那我們的語文老師就會拖課布置作業(yè),那肯定得十分鐘以上。
寫作業(yè)是一件痛苦的事:每一次寫作業(yè)的時候我的手就會非常疼,疼到無法再寫下去。每一次寫作業(yè)的時候我整個頭就會特別暈,導致整個頭特別難受。
寫作業(yè)還要被挨罵:每一次媽媽只要一個眼神我就知道她要讓我干嘛,只要我知道媽媽生氣了,或要讓我去寫作業(yè)我都會大鬧一場,可只要我大鬧一場媽媽就會罵我,一翻折騰過后我才會不甘情愿地去寫作業(yè);可如果寫錯了,媽媽就會說我粗心。我就很生氣。
簡歷中的工作業(yè)績怎么寫?
資產(chǎn)評估報告作業(yè)怎么寫。
因作業(yè)借給同學抄而寫的檢討書。
暑假作業(yè)沒寫完的檢討書怎么寫。
寫作業(yè)的煩惱(模板17篇)篇二
我之前還沒有發(fā)現(xiàn),它為什么難做呢?就讓我們一起來看看吧。
6月底的時候,我的爺爺奶奶來了,他們在這里住了兩三天,就要回去了,我和哥哥姐姐也想回去,爸爸媽媽沒同意,他說我每天都要發(fā)博客,如果長時間不發(fā),那我答應老師的事,就屬于言而無信。
因為我太想回去,就哭了起來,爺爺奶奶勸我說:“別哭了,讓你媽媽每天把題目發(fā)到奶奶手機上,然后你在家寫,過幾天你媽媽回去了,都會給你上傳。”
這下我終于高興了,第二天早上5點多,我們就早早的出發(fā),我興奮得連早餐的事都忘了,可是爺爺奶奶并沒有忘,他們在早餐店買了十幾個包子。我們幾個吃得美滋滋哩。
我真的很想說,這一次回老家,我一定認真學習。去外婆家時,我高興得像兔子一樣蹦蹦跳跳。
我以后能要專心學習,讓作業(yè)變得不再困難。
寫作業(yè)的煩惱(模板17篇)篇三
這幾天,要期中考試了,各科老師布置的作業(yè)非常多。前天,語文老師發(fā)了兩套卷子,每套三張,加起來是六張卷子,而且全是兩面的,正在我抱怨作業(yè)怎么那么多時。數(shù)學老師又來了,她發(fā)了一套卷子,還布置了復習以前所有的卷子。這時,科學老師又來了,他又布置了一篇觀后感,最少八百字。
放學了,正當我們一個個背著重如泰山的書包準備回家時,語文老師又氣喘噓噓地跑過來說:“還有,今天回去把所有的考試卷子看一遍。”
天啦!這就是今天的作業(yè)嗎?我差一點癱倒在地。
我走在回家的路上,腳像灌滿了鉛一樣沉重,我一邊走,一邊想:“今天的作業(yè)太多了!老師啊老師,你不想讓我活啊!”
回到家,我鞋子一脫,書包一扔,把所有的作業(yè)拿出來,就趕緊開始做。這時,我媽媽回來了,站在門口叫我開門,我沒好氣地說:“自己開!我來不及了。”媽媽只好自己開門了。
過了一會兒,該吃飯了,我狼吞虎咽的幾下把飯吃完了,然后又去接著做作業(yè),一直做到十二點才做完,那時,我已經(jīng)筋疲力盡了,我把書包剛收拾好,正準備睡覺時,媽媽突然說:“回來,還沒寫毛筆字。”我哀求地說:“媽!饒了我吧,我實在不行了!”媽媽嚴肅地說:“不行,必須寫!”
沒辦法,我只好硬著頭皮去寫,這時,我的眼皮只打架,呵欠連天,寫到很晚才睡。
那天晚上,我覺得當學生真辛苦啊!
寫作業(yè)的煩惱(模板17篇)篇四
“小小少年,很少煩惱,無憂無慮樂陶陶。但有一天,風波突起,憂慮煩惱都到了……”唉,隨著年歲增加,憂慮煩惱都來了。小小少年,煩惱多多啊!
繁重的作業(yè),是我們最大的煩惱。隨著年級的增加,學業(yè)的負擔越來越重,其中,作業(yè)的變化是直線上升,讓我煩不勝煩。
以前的數(shù)學,只有一本《知識與能力》,現(xiàn)在讀初一了,數(shù)學就多了四本作業(yè),《紅本》、《藍本》、《綠本》,《藍水晶數(shù)學訓練》,每天晚上做五頁作業(yè),還要寫幾道另外的題目。煩,每天6點放學,一回家吃完飯就寫,還是要寫到9點半左右才能寫完。說起數(shù)學作業(yè),就一個字:煩。
語文老師布置了一項令同學們苦不堪言的作業(yè)——寫日記。雖然字數(shù)不多,只要求200多字,可我還是很苦惱。日記沒內(nèi)容可寫啊,星期六、日還好寫一點,星期一到星期五,不就是千篇一律師地校園生活,上學,上課,放學,做作業(yè),沒什么事情發(fā)生,有什么好寫的呢?語文作業(yè)兩個字:很煩。
英語老師的作業(yè)看似不多,可卻令我們都怕。背誦、默寫,是多少同學不愿做的事。我記憶力不算好,背一個小片段,就至少要我半小時,這令我的睡眠時間大大縮短。英語作業(yè),三個字:非常煩。
到了星期六、日,作業(yè)更是沒有止境似的,讓我感覺,好像永遠都做不完。回想小學,星期六、日,做完作業(yè),可以和同學去公園逛逛,放放風箏,打打球;去書城看看書,買買零食;還不時可以和爸爸媽媽一起出去玩一玩,就是在家里,也可以自由地上上網(wǎng),看看電視。可現(xiàn)在,除了做作業(yè),還是做作業(yè)。
作業(yè)啊,作業(yè),你為什么這么多呢?為什么呢?還不是老師為了我們能取得好成績,為了我們能更好地掌握知識,考上更好的高中。唉,老師也是為我們好呀。
寫作業(yè)的煩惱(模板17篇)篇五
只要是學生幾乎都要做作業(yè),不論是星期一還是星期天。我覺得我的童年都是在作業(yè)中度過的。
周末的時候,老師給我們布置了許多作業(yè):抄八個單元的生字詞、抄課文里的多音字、抄古詩、寫讀書筆記和做一張卷子,這讓我非常痛苦。星期六我一直都在做作業(yè),上午抄生字,下午做卷子,星期天就寫讀書筆記。下午做卷子的時候遇到一道題一直沒想出來,我的心情變得非常煩躁,媽媽叫我去吃飯,我氣呼呼地說:“等會兒再吃,煩死了!”
還有學校考試后,如果我們考得差,老師就會說:“你們的考試成績我都不想說了,今天晚上回去給我多做點作業(yè),不管你們都無法無天了。”這樣一句話又意味著作業(yè)的增加。學校四點半放學,回到家還得做兩個半小時的作業(yè)。
我還要多久才能成為大人呢?成為大人就不用做作業(yè)了。
寫作業(yè)的煩惱(模板17篇)篇六
(唐)呂巖《絕句》之二五:“起來旋點黃金買,不使人間作業(yè)錢。”文章語言清新活潑,內(nèi)容生動豐富。
今天放學后,我什么事情也不做,抓緊時間寫作業(yè)。我先寫完數(shù)學老師所布置的口算練習,并檢查完沒有錯誤以后,就在爸爸的督促下寫語文作業(yè)。
今天的語文作業(yè)是聽寫第1。2。3。5。6課的生字,格式是112。爸爸拿過我的語文書,一個一個生字給我念。很快所有的生字就聽寫完了,我正在慶幸的時候,卻意外的發(fā)現(xiàn)老師要求是用鋼筆寫,而我卻偏偏是用的鉛筆寫的。天呀,這可怎么辦呀!
爸爸見了對我說:“誰讓你不細心,錯了也活該。好了,你把鉛筆寫的生字全部擦掉,再用鋼筆寫一遍就行了。這樣一來可以加深印象,二來可以讓你記住粗心會有什么后果。”
聽了爸爸的話,我只好按照他說的,將以前寫的字全部擦掉,又用鋼筆重新寫了一遍。我恨自己因為粗心而給自己帶來的麻煩,今后我一定要細心,多寫一邊作業(yè)實在是太痛苦了。
寫作業(yè)的煩惱(模板17篇)篇七
時間過得真快,不知不覺我就已經(jīng)是一個三年級的學生了。三年級的語文和數(shù)學又比以前難了許多,一到雙休日,每周一次的日記成了我最大的難題,因為我不知道寫什么。爸爸媽媽給我講了許多寫作方法,比如怎么想,怎么寫,但我總聽得一頭霧水。尤其是老師規(guī)定題目的,我更是摸不著頭腦。
有一次周末,我快速做完其他作業(yè)就只剩日記這根硬骨頭了,我像擠牙膏一樣把一點一點“擠”出來,寫幾排數(shù)一下字數(shù),就擔心字數(shù)不到被老師批評。實在想不出來的時候再跑去問爸爸媽媽,聽他們講解之后我有點頭緒了再接著寫。有時候會覺得不是自己的思路,爸媽給我的話我接下去總是很不順手。漸漸地,我明白了寫一定要有自己完整的思路。接下來的幾周,我周五放學的路上就把內(nèi)容都先想好,一到家我就快速寫下來,克服這個大難題后,我終于可以放心大膽地做其它作業(yè)了。
現(xiàn)在,我每次基本上就能在周五把周末的作業(yè)完成了。我也更加確信,做事情一定要理清自己的思路,做事情更要一氣呵成,不能邊做邊玩,斷斷續(xù)續(xù)。
簡歷中的工作業(yè)績怎么寫?
資產(chǎn)評估報告作業(yè)怎么寫。
寫作業(yè)的煩惱(模板17篇)篇八
在我成長的過程中,有許許多多的稀奇的事,其中那天所發(fā)生的事讓我最有感想。
那是一個周末,由于是周末,老師布的作業(yè)有點多,而我還要上輔導班。在星期五的晚上,我決定在明天早上把作業(yè)寫完。
我起了床,打開書包,把作業(yè)都拿了出來,桌上的作業(yè)“堆積如山”,我埋著頭寫了起來。
我只好無奈的收拾作業(yè)去吃飯。吃完飯后,我又拿起作業(yè),發(fā)現(xiàn)未完成的作業(yè)還有很多,我有點不想寫了,就走在了去輔導班的路上。輔導完后,我走在馬路上,想著作業(yè)還有那么多,回家手肯要“廢”了。想著想著,我的腦海里涌出了這樣一句話:遇到困難,不能輕易放棄,要相信自己能行。這正是爸爸告誡我的話,想到這,我瞬間信心十足。
回到家里,我拿起作業(yè)寫起來。每遇到一個困難,我都堅持下去,去戰(zhàn)勝它。不久后,作業(yè)就被我寫完了。果然,堅持就是勝利。
這天,我的感想很大。爸爸的那句話,我也牢牢地記著。
寫作業(yè)的煩惱(模板17篇)篇九
寫作業(yè)幾乎是同學們天天必做的事情,然而在寫作業(yè)的過程中,總會遇到許許多多的歡樂和苦惱。
記得有一次我在寫作業(yè),把老師布置的作業(yè)剛剛做完,媽媽卻有拿來了幾份數(shù)學習題來給我做,那已經(jīng)是深夜了,本來好好的一個周末,全都做了習題,連一點兒休息的時間都沒有了。媽媽對我說:“兒子,加油,繼續(xù)做些練習題。”我只好又拿起了習題做了起來,我越做越?jīng)]有精神,眼皮也睜不開了,就趴在書桌上睡著了。唉!寫作業(yè)寫多了,有時也會苦惱!
雖然有許多苦惱,都也會有許多的歡樂。
經(jīng)過了一個晚上的休息,我打起了十二分精神,有開始做起了練習題,剛開始做起來是越做越有精神,那些難題一道道被我攻克了。可是,過了不久,一道“難題”就把我給“攔”住了,我絞盡腦汁,但還是想不出來,在我正要放棄的時候,腦子突然一轉,就把那道題給想出來了,心想:只要把位置調換過來不就行了嗎?解開了那到“難題”的我,是無比的歡樂。有時解開了一道自己想不出來的難題,時會感到無比的歡快!
寫作業(yè)讓人歡樂,也讓人苦惱。唉!寫作業(yè)只是讓人又喜又憂啊!
唉!現(xiàn)在又要做作業(yè)了,我腦子里的靈感只想跑。當我沒有靈感,我不能玩,也不能不做作業(yè),可滿腦子想的事情只有一個――玩(特指玩電腦)。
作業(yè)和老師像硬要跟我的靈感決斗似的,我的靈感一見作業(yè)就跑,老師把作業(yè)布置多了,靈感就跑得越多。我雖成績不錯,但靈感跑了,我就會完蛋。所以,每次我做作業(yè)時,只能玩一會兒,做一會兒。等靈感來一點兒,馬上就去做,可是用這種方法,做得太慢了,但不用這種法子是不可能做完的呀!
看來,以后我必須注意了,注意靈感跑了沒有,跑了我就用靈感追蹤器把它找回來,讓它固定在腦海里,就跑不掉了。我以為這個方法可以,就試了一次。可是,它被固定過后,用了渾身力氣,逃出了固定的位置,雖然我用防護罩把它罩住了,但它在我腦子里亂竄,沒跑和跑了一樣,我只好把它送回去了。
做作業(yè)只能用兩個字來形容――倒霉。
丁零零,丁零零’一陣陣鬧鈴聲把我從甜蜜的夢鄉(xiāng)中拉了出來,想想現(xiàn)在已經(jīng)放假了,可以不用早起了,于是倒頭又呼呼大睡。‘銘兒,銘兒’媽媽一聲聲叫我,我躺在床上賴著不肯起床,媽媽站在床邊交待我今天的作業(yè),我愣了愣說‘這么多’!
傍晚邊,媽媽下班回來,我還渾然不知,還在盡情地玩耍。媽媽飯燒好后,我才上來吃飯,這時我才想起作業(yè)的事,怎么辦?晚飯后,媽媽問起我的作業(yè),我想這下可完了,我就一五一十地說了,媽媽一看我的作業(yè)還有一篇作文沒有寫好后,臉很快從大晴天變成大陰天,一聲怒吼逼我進去,只好乖乖地,老老實實地寫作業(yè)。
‘嘿’我們小孩可真慘啊!如果我能在一夜長大,那該多好啊!就可以沒有寫作業(yè)的煩惱了!
寫作業(yè)的煩惱(模板17篇)篇十
就拿上個星期來說吧,寫四張卷子,幸虧沒作文。我一聽傻眼了,語、數(shù)共五張卷子外加英語。我心想:老天呀!你要把我累死嗎?我只能雨打黃梅頭一一自認倒霉。
下課了,我像被膠水站著一樣,走不動。寫卷子時,我也半夜過獨木橋一一步步小心,如果有半點差錯,后果不堪設想。我真想把書和作業(yè)都燒了,我壓住身上的火氣繼續(xù)寫,一邊寫一邊想,其實老師們也挺不容易的,布置那么多作業(yè)為了誰?還不是為了讓我們學習好一點,這時我身上的火氣全消了。
唉!我的頭里好像裝了許多煙花,隨時都可能爆炸。
回到家,我的屁股都還沒挨著沙發(fā),就想起來,作業(yè)還多著呢!這時候真如同學們所說的:“五年級的作業(yè)一大堆。”作業(yè)好像一個山壓著我,想逃脫沒那么容易。“算了不想了,能做一點是一點。”我安慰道,復雜的心也平靜下來,我又開始了作業(yè)“長征”,我感覺作業(yè)越寫越多。我本來想隨便寫幾個,但念一想:如果老師看到我的卷子怎么辦?我只能安守分寸。作業(yè),你能不能離開我,我要奪回我的自由權,作業(yè)就像一個魔鬼纏著我趕都趕不走。我要崩潰了,寫作業(yè)吧,太多了,腦細胞已經(jīng)耗費不少了;不寫吧,我就會嘗到挨棍子的滋味。真是進退兩難!一眨眼到了晚上,我還在熬夜寫作業(yè),寫著,我發(fā)覺卷子上的字變成了一個小人,我迷迷糊糊走到鏡子前,“哎呀,黑眼圈都出來了!”我倒頭就睡。
作業(yè)呀作業(yè),沒你時,我想你;有你時,我煩你……。
寫作業(yè)的煩惱(模板17篇)篇十一
我現(xiàn)在是一年級的小學生,眼看這一學期要結束了。在這段時間里,讓我越來越覺得長大煩惱太多,上學煩惱也多。總之我覺得現(xiàn)在我的煩惱越來越多。那就先說一說我最近的一些煩惱吧!
我雖然是剛剛步入一年級的小學生,但是我卻比較忙。你肯定會問:一年級的小學生有什么好忙的?基本上的作業(yè)也不多;此言差矣!這就要從我的煩惱說起了!自從上小學開始我的每一天都很忙碌。就從我早晨睜開眼睛開始說吧!每天早晨我還沉浸在睡夢中就被媽媽叫醒了,然后就開始忙碌的洗臉刷牙,然后就是吃早飯,早飯還要被媽媽像催命一樣的催著吃,因為我吃飯比較慢;催的我很煩。吃過早飯就要急急忙忙的趕去學校,然后就是一天的學校生活。下午放學后,回到家第一件事就是洗手寫作業(yè),媽媽準備晚飯。作業(yè)寫完媽媽還要我做一些奧數(shù)、看圖寫話、還有江蘇密卷。每天對著這些做不完的作業(yè)試卷我覺得好累啊!但是媽媽說:我現(xiàn)在是學習的年齡,媽媽也是這么走過來的,現(xiàn)在生活節(jié)奏快,我現(xiàn)在只有好好學習,多學一些知識、本領,以后才能找到好的工作,才能養(yǎng)活自己,如果現(xiàn)在不好好學習,長大后找不到工作,就只能到最臟最累的地方工作;媽媽說這叫先苦后甜,我現(xiàn)在付出了以后會有回報的,以后好漫長啊!但是我覺得媽媽說的也是對的。然后我就該吃晚飯了,吃過晚飯,我就要開始練琴了,小提琴是我自己想學的,但是我不知道學習提琴會這么累。現(xiàn)在都嫌它煩,每天要不停重復的練,音不準還要重練,每天都要重復,好無聊啊!練完琴后也到八點半了,到我睡覺的時間了,媽媽又開始忙著給我洗腳、洗臉、刷牙、嘿嘿!還要洗屁屁。忙完之后我還要坐在床上看一會課外書,然后才能睡覺。我從進入小學開始每一天都是這樣過的,我覺得挺無趣的!
盼星星盼月亮總算盼到周末了!總算可以好好休息玩玩了,好高興啊!但是我錯了,還是不能玩,中午媽媽要給我做一份試卷,下午可以玩一會,但是到下午四點我又要去琴行上課。上完課回到家后還要練一下新學的曲子。為什么我每天會有這么多的事情要做?都煩死了!是不是別的小朋友也和我一樣??媽媽說下學期還要再多上一門英語課。啊!?好煩啊!這些就是我的煩惱。
簡歷中的工作業(yè)績怎么寫?
資產(chǎn)評估報告作業(yè)怎么寫。
因作業(yè)借給同學抄而寫的檢討書。
暑假作業(yè)沒寫完的檢討書怎么寫。
寫作業(yè)的煩惱(模板17篇)篇十二
“煩死啦,煩死啦,寫作文真真是一個天大的煩惱。”我手拿著筆對著天花板大叫。
時間“噠噠噠”地在流走,突然我靈機一動,想到了一個“金點子”:要不我就把今天在學校發(fā)生的事情寫下來吧。于是我快速地寫起來,不一會兒就寫好了作文。媽媽一回家我就捧上作文本。媽媽笑瞇瞇地翻開,然后只見她的臉是由晴轉陰,由陰到雨:“就知道記流水賬,你不能寫點新鮮的事呀?看了那么多優(yōu)秀作文書都學不到嗎?腦袋瓜里裝的是漿糊嗎?重寫!”
寫作文呀寫作文,真是我的“老大難”!
寫作業(yè)的煩惱(模板17篇)篇十三
“剪不斷,理還亂,作業(yè)愁,別是一番滋味在心頭。”
一天,丁老師還給了我和彭思彤一份名單,我們當天交給了任老師。結果,任老師看了一眼,“下達”了“圣旨”:“你們每天統(tǒng)計吧,交了劃“?”沒交的不劃。”聽到這話,我和彭思彤呆若木雞。
“晴天霹靂”劈到我們身上。天哪,老師腫么了?老師覺得我們很閑么?不答應,怕犯欺師之罪;統(tǒng)計吧,我還怎么上課?也許是我今天亂扔垃圾了,也許是我今天和爸爸媽媽吵架了,也許是我今天上課說小話了,總之,是我壞心有壞報。可一旁的彭思彤毫不猶豫的答應了,還一臉堅定的樣子。從此我們走上收作業(yè)的艱苦生涯。
艱苦一:收作業(yè)難。
我們每天至少跑五個來回,就拿第三天來說吧,我們也統(tǒng)計了兩天了,一直也“暢通無阻”,可第一次交完作業(yè)后,我和彭思彤興高采烈地回到教室。我突然發(fā)現(xiàn)我桌子上有張作業(yè),我一看,是汪江成的。我便喊上彭思彤一塊去交。交完回來,發(fā)現(xiàn)彭思彤桌子上有一張,又一起去交,來來回回了五次,我倆累得氣喘吁吁,才把作業(yè)交完。
“啊,我被累死了,要不咱不統(tǒng)計了。”
“你說神馬?不可以,咱們答應過老師。”
“可是咱們早有一天會累over的。”
“你被這么說。”
“額……”
艱苦二:要作業(yè)難。
“問君能有幾多愁,恰似一張作業(yè)向我流。”
“今年作業(yè)勝去年,可惜明年作業(yè)多,知與誰同?”
……。
寫作業(yè)的煩惱(模板17篇)篇十四
今天是星期五,作業(yè)特別多,因為是雙休日。
我回到家,拿起語文書看了起來,看了半小時,忍不住拿起課外書——《紅樓夢》看了起來,把語文、數(shù)學、英語的作業(yè)忘得一干二凈。這時,媽媽的叫聲打破了我沉靜的`天地,連忙把作業(yè)本拿出來擺在桌子上,拿起數(shù)學書看了起來,媽媽看見了連忙退出門外。因媽媽三番兩次的看我,使我徹底的放下了課外書,拿起數(shù)學卷子做了起來,時間一分一秒的過去了,終于做完了。
寫作業(yè)的煩惱(模板17篇)篇十五
在我的小學生活中,寫作業(yè),是每天都要做的事。“作業(yè)”這兩個字,也是同學們最熟悉不過,最憎恨的了。說起我和作業(yè)的故事,我的腦子里立刻回蕩起以前做作業(yè)的情景。
那天下午,剛上完半節(jié)課,語文老師便回辦公室拿著一疊試卷,走到教室。一剎那間,班上的同學鴉雀無聲,每個人都驚呆了,揉了揉眼睛,好像不相信這一切所發(fā)生的事。接著,教室像炸了油一樣,同學們七嘴八舌地議論起來。這時,語文老師說:“為了能讓你們在這次期末考試能考得更好,我決定給你們做三張試卷、三版自主、一份報紙……。”話音剛落,同學們吵開了,有的仰天嘆氣:“不要啊,我可能要做到十一點鐘啦!抗議!”有的小聲地說:“語文老師實在太壞了,一點都沒人情味。”甚至還有的同學用懇求的目光看著語文老師,心里好像火冒三丈,但又想讓語文老師感動一下,好讓他回心轉意。只見老師眼前一亮,我們大家都以為可以“解放”了,可語文老師卻說了一句讓人心灰意冷的話:“恩,你們今天就把剛才抗議的情景寫成一篇作文,并且不少于600字。”救命啊!老師為什么就這樣狠心呢?硬要把我們壓下作業(yè)“五行山”才罷休嗎?英語、數(shù)學老師也一樣,不僅沒有減少我們的作業(yè),還要加多一點,像是幸災樂禍的樣了,難道上帝就對我們小學生不公平嗎?就這樣“好煩啊!”便成了我的口頭禪。
讓人煩惱的作業(yè)啊!就像一望無際的沙漠,我們越走越遠,永遠也不可能找到盡頭。但是我還是要大聲喊出來:“我要減負!”那是我最大的夢想。但愿我們小學生能脫離做作業(yè)的苦海,擁有快樂、自由!
寫作業(yè)的煩惱(模板17篇)篇十六
我最不喜歡寫作文了。每次一聽老師說:“寫作文!”,我就手忙腳亂,抱著腦袋想呀想,想呀想,想得頭暈腦脹。說實話,我腦子里想的內(nèi)容倒是很豐富,可是,寫到作文本上,怎么就那么一點點,真愁人!
記得有一次寫作文,寫著寫著,我突然發(fā)現(xiàn)跑題了。“唉!”,我把鋼筆扔到了一邊。“你怎么了?”同桌關切地問我,“為什么唉聲嘆氣的?”“沒啥大事,就是跑題了。”其實,我的心里別提多難受了。
還有好笑的事,有時在寫作文的時候,我聽到別人說話,就不由自主地跟著說話聲來寫,把人家說的話給記錄下來了。寫了好一段,才發(fā)現(xiàn)怎么寫成這些了,又得把本子劃得亂糟糟,真是的`!
反正我就是怕它―讓我抓耳撓腮、手忙腳亂的作文。我不知道你們愛不愛寫作文呢?
指導教師:馬文娜。
簡評:真實吐露了寫作的苦惱,說出了很多學生的心里話,能引起共鳴。
投稿:-1-1510:00:37。
寫作業(yè)的煩惱(模板17篇)篇十七
暑假開始了,媽媽給我安排上作文培訓班,每周三節(jié)課。我被嚇了一跳。要知道,如果每周都這樣上課,那么在我眼里就沒有休息時間了。
母命難違。我還是去上作文課了,我的心情一直不太美麗,覺得上作文課就是一個負擔。
老師講起了作文,講得很起勁,好像有什么令老師高興的事在鼓舞著他。可我就安安穩(wěn)穩(wěn)地坐在那兒,瞇著眼睛休息,唉,就當是聽課。那一句句作文里的句子,聽在我的耳朵里轉瞬即逝,不留一點痕跡。
要寫作文了,必須要動筆,不能再瞇著眼睛休息了。我無奈地拿起了一支中性筆。老師曾說過,開頭不需要很長。但是我討厭寫作文,厭倦了寫作文,寫出的作文好不好我不管。我的任務就是——把作文寫完,達到規(guī)定字數(shù),越快越好。怎么把作文寫長呢?當然是湊字數(shù),而湊字數(shù)的最好方法就是在作文的開頭寫一大堆廢話。
作文很快寫完了,因為寫得快,所以字寫得不好。我知道,這樣的字一定會引起媽媽的注意,她一定會說我課不專心的,唉,反正媽媽的嘮叨總是那么多,再多一點,也沒什么兩樣,我就當做蚊子哼哼了。
看到其他同學還在奮筆疾書,我感到莫名地舒坦,想著回去后,媽媽暴跳如雷的表情,還有閃亮的衣架,我暗暗地嘆了氣。
合上作文本,我有點如釋重負,又有點失落茫然,心想著:我這樣做,是不是真的不好?