教學(xué)計(jì)劃是教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)評價(jià)的重要依據(jù)，能夠提高教育教學(xué)的效益。下面是一些教學(xué)計(jì)劃的案例，希望能對您的教學(xué)有所幫助。

初三思想品德教學(xué)計(jì)劃（熱門18篇）篇一

堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的精神和作風(fēng)，認(rèn)真抓好初中思想品德的日常教學(xué)，加大課堂教學(xué)改革和教學(xué)評價(jià)改革的力度，更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，努力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力提高的教育實(shí)效和教學(xué)質(zhì)量。

1．明確課程性質(zhì)和地位，端正教學(xué)目標(biāo)。思想品德課是中學(xué)德育的主要渠道之一，初中教材從學(xué)生適應(yīng)社會公共生活和思想品德形成和發(fā)展的實(shí)際出發(fā)，以成長中的我、我與他人的關(guān)系、我與國家、社會的關(guān)系為主線，對學(xué)生進(jìn)行道德、心理健康、法律和國情等教育，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)做負(fù)責(zé)任的公民、過有意義的生活。因此思想品德課教學(xué)不是簡單的知識傳遞，不是讓學(xué)生去死記教條，而是要注重方法的傳授、能力和覺悟的培養(yǎng)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生形成良好的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。

2．建立民主的、和諧的、平等的師生關(guān)系。師生平等、相互尊重、民主教學(xué)是社會進(jìn)步的標(biāo)志，也是現(xiàn)代師生關(guān)系的重要特征，是培育學(xué)生健康人格的重要前提條件。當(dāng)前師生關(guān)系中普遍存在著教師中心主義和管理主義傾向，嚴(yán)重地剝奪了學(xué)生的自主性，傷害了學(xué)生的自尊心，導(dǎo)致了學(xué)生對教師抵觸情緒，阻礙了學(xué)生的進(jìn)步，我們廣大教師要在反思中認(rèn)真改進(jìn)。

3．重視時(shí)政教育。進(jìn)行時(shí)政教育是貫徹國家教育方針的要求，是豐富、拓展教學(xué)內(nèi)容的重要手段，是培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際能力的重要途徑。要把時(shí)政教育納入到日常教學(xué)中去，并在實(shí)踐中探索開展時(shí)政教學(xué)的新形式、提高實(shí)效性。

4．加強(qiáng)學(xué)校校本教研。校本教研不能只停留在統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、研究訓(xùn)練習(xí)題的層次，校本教研應(yīng)立足本校的校情、學(xué)情，制定教研計(jì)劃，明確研究主題，以改善課堂教學(xué)狀態(tài)為中心，以教師專業(yè)化發(fā)展為目的，切切實(shí)實(shí)地解決教學(xué)中的現(xiàn)實(shí)問題，產(chǎn)生質(zhì)量效應(yīng)。

教學(xué)內(nèi)容：本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書思想品德九年級全一冊（人教版），全冊四單元十課，每周3課時(shí)（含時(shí)事政治教育）。

時(shí)間安排：本學(xué)期共19周零三天。

20xx年11月9日--11日為期中考時(shí)間。

20xx年1月13日學(xué)期復(fù)習(xí)考試結(jié)束。

半期考（福清市統(tǒng)一命題）

九年級《思想品德》全一冊第1至第5課；時(shí)事政治（20xx年5月至10月）

期末考（福州市統(tǒng)一命題）

九年級《思想品德》全一冊；時(shí)事政治（20xx年5月至12月）

1、教師要認(rèn)真分析研究20xx年中考思想品德試卷。領(lǐng)會其精神、把握命題方向。認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，在平時(shí)的教學(xué)中要主動滲透、體現(xiàn)新課程理念，切忌照本宣科，要特別注意培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維能力，注意培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際分析、解決問題的能力。

2、認(rèn)真研究、全面把握新教材。在教學(xué)之前全熟悉新教材全冊的知識和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，認(rèn)真研究、仔細(xì)領(lǐng)會，既要能夠抓住教材中具體的知識點(diǎn)，又要能夠高屋建瓴，從整體上把握教材，還要認(rèn)清九年級教材與七、八年級的內(nèi)在聯(lián)系，講授新課和復(fù)習(xí)都要充分利用這一點(diǎn)。

3、制定科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃，打好扎實(shí)的基本功。平時(shí)的教學(xué)要真正做到要點(diǎn)突出；抓好學(xué)生對基礎(chǔ)知識和基本理論的理解掌握；搞好章節(jié)和單元復(fù)習(xí)鞏固；并在每單元的復(fù)習(xí)中注重理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用教材知識分析、解決現(xiàn)實(shí)問題的能力。

4、處理好知識教學(xué)與能力培養(yǎng)的關(guān)系。要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識、基本技能和基本思想方法的教學(xué)，將學(xué)生應(yīng)知、應(yīng)會的要求落到實(shí)處，在此基礎(chǔ)上，通過教學(xué)將學(xué)生掌握的知識和技能轉(zhuǎn)變?yōu)闇贤ㄅc其他科目聯(lián)系的能力并用于解決實(shí)際問題。要改變把整體知識肢解為所謂的知識點(diǎn)，再按點(diǎn)分別進(jìn)行要求的教學(xué)方式，應(yīng)該在整體要求的前提下把握所謂的知識點(diǎn)及其教學(xué)要求。要淡化針對事實(shí)性知識或現(xiàn)象性知識本身的教學(xué)要求，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生利用這些知識解決問題的能力。

5、聯(lián)系社會生活和學(xué)生實(shí)際的教學(xué)實(shí)踐。要面向豐富多彩的社會生活，重視并利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，尊重學(xué)生的個(gè)體體驗(yàn)，圍繞學(xué)生在生活實(shí)際中存在的問題，幫助學(xué)生理解和掌握社會生活的要求和規(guī)范，提高社會適應(yīng)能力。

6、幫助學(xué)生樹立科學(xué)探索精神，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。在教學(xué)中主動探索與學(xué)生相關(guān)的社會現(xiàn)實(shí)與學(xué)生成長的問題，通過調(diào)查、討論、訪談等活動，在合作和分享中豐富、擴(kuò)展學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，提升學(xué)生自我成長的需求。

7、不以掌握教材知識為惟一目標(biāo)。改變大量機(jī)械、重復(fù)性訓(xùn)練模式，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，克服僵化的思維訓(xùn)練，建議教師自行編制練習(xí)，增強(qiáng)訓(xùn)練的針對性、有效性。

初三思想品德教學(xué)計(jì)劃（熱門18篇）篇二

2009-2010學(xué)年即將到來，大家在兩個(gè)月的暑期調(diào)整后，又精神抖擻地投入到緊張、繁忙而有序地教育教學(xué)工作中，怎樣做好這些艱巨而富有重大意義的工作，在今后的教學(xué)工作中能有效地、有序地進(jìn)行下去，圍繞校關(guān)于2009年下半年工作計(jì)劃要求制定初三在本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。一、抓常規(guī)課堂管理入手，嚴(yán)格規(guī)范課前準(zhǔn)備，立足提高課堂效率，重視課后反思，定位規(guī)律探究。做到：1.備好課：爭取每節(jié)課前，與同組同仁們討論、研究確定教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、教法、學(xué)法，甚至例題的選用，作業(yè)的布置等等，做到五備，讓每一節(jié)課上出實(shí)效，讓每位學(xué)生愉悅的獲得新知。2.上好課：在備好課的基礎(chǔ)上，上好每一個(gè)45分鐘，提高45分鐘的效率，讓每一位同學(xué)都聽的懂，對部分基礎(chǔ)較差者要循序漸進(jìn)，以選用的例題的難易程度不同，使每個(gè)學(xué)生能“吃”飽、“吃”好。3.注重課后反思，及時(shí)的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。4.批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，學(xué)生對知識的掌握程度如何，認(rèn)真批改作業(yè)，使教師能迅速掌握情況，對癥下藥。5.按時(shí)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，做到單元測驗(yàn)的有效、及時(shí)，測驗(yàn)卷子的批改不過夜。考后對典型錯(cuò)誤利用學(xué)生想馬上知道答案的心理立即點(diǎn)評。6.及時(shí)指導(dǎo)、糾錯(cuò)：爭取面批、面授，今天的任務(wù)不推托到明日，爭取一切時(shí)間，緊緊抓住初三階段的每分每秒。二、基本功，提高自身“內(nèi)力”積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)與教育教學(xué)有關(guān)的活動。9月份的上課評課，10月份的六認(rèn)真檢查，11月期中考試，12月的`區(qū)檢查。每周至少做一套初三綜合試卷。看一篇專業(yè)文章，多聽課，博采眾長，不斷提高自身“內(nèi)力”。三、分層輔導(dǎo)，因材施教對本年級的學(xué)生實(shí)施分層輔導(dǎo)，利用優(yōu)勝劣汰的方法，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，保證升學(xué)率及優(yōu)良率，提高及格率。對部分差生實(shí)行課后輔導(dǎo)，以提高成績。四．嚴(yán)格按照教學(xué)進(jìn)度，有序的進(jìn)行教學(xué)工作。用心去做，從細(xì)節(jié)去做，盡自己追大的努力，發(fā)揮自己最大的能力去做好初三畢業(yè)班的教學(xué)工作。

初三思想品德教學(xué)計(jì)劃（熱門18篇）篇三

優(yōu)化課程體系，改革教學(xué)方法、教學(xué)手段；加強(qiáng)對思品課教育的科學(xué)研究,促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展，更好地實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。結(jié)合學(xué)校學(xué)習(xí)洋思模式的具體實(shí)際，向課堂要效率，老師講解和練習(xí)相結(jié)合。扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)改革，逐漸適應(yīng)新形式要求。

二、學(xué)情分析。

從上學(xué)期的教學(xué)和期末考試的情況看，學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的積極性還比較高，但對開卷考試的適應(yīng)性還比較差。因此，本學(xué)期在抓好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，應(yīng)加強(qiáng)能力素質(zhì)教學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)研究洋思中學(xué)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，努力提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力以及運(yùn)用所學(xué)知識分析問題、解決問題的`能力，真正把教學(xué)工作落到實(shí)處。

三、教學(xué)內(nèi)容分析。

共有四個(gè)單元：第一單元相親相愛一家人，有“愛在屋檐下”和“我與父母教朋友”兩課組成，本冊書把學(xué)會交往作為主線，培養(yǎng)學(xué)生的交往能力是教學(xué)重點(diǎn)，第一單元以與父母交往作為開篇，有著現(xiàn)實(shí)的重要意義。第二單元師友結(jié)伴同行，有“同儕攜手共進(jìn)”和“老師伴我成長”兩組成，這一單元是要讓學(xué)生學(xué)會與同學(xué)和老師的交往，是上一單元的深化。第三單元我們的朋友遍天下，有“多元化地球村”和“網(wǎng)絡(luò)交往新空間”組成，這一單元是前兩個(gè)單元的擴(kuò)展，講的是世界范圍以及網(wǎng)絡(luò)世界的交往，屬于面向未來的教育。第四單元交往藝術(shù)新思維，有“友好交往禮為先”、“競爭合作求雙贏”、“心有他人天地寬”、和“誠信做人到永遠(yuǎn)”四課組成，教育學(xué)生如何有好交往、如何合作競爭、如何關(guān)心他人、如何誠信做人，是本冊教材的核心部分。

四、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)。

通過教學(xué)使學(xué)生學(xué)會交往，提升學(xué)生的道德水平，增強(qiáng)處事能力，促使自身發(fā)展。隨著日益擴(kuò)大的開放，教會學(xué)生了解外國文化、風(fēng)俗，吸收其他民族文化的精華，善于與不同國家、民族的人交往。在錯(cuò)綜復(fù)雜的交往中，如何以誠心待人，做一個(gè)尊重懂禮貌，講禮儀的人。

五、目標(biāo)達(dá)成的具體措施。

1.實(shí)行集體備課制度，集中討論，發(fā)揮集體優(yōu)勢，認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，把握重點(diǎn)與難點(diǎn)，確定每一課的教案、學(xué)案、課件等，備好每一課。

2.學(xué)習(xí)洋思中學(xué)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，提高課堂效率，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

3.采取“四清”措施，即堂堂清、日日清、周周清、月月清。確保每個(gè)學(xué)生掌握基本知識、鞏固知識，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

六、教學(xué)進(jìn)度安排。

周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容課時(shí)。

18.30--9.5教材特點(diǎn)介紹及方法解析第一課第一框我知我家2。

29.6—9.12第一課第二框我愛我家第一課第三框難報(bào)三春暉2。

39.13—9.19第二課第一框嚴(yán)也是一種愛第二課第二框兩代人的對話2。

49.20—9.26單元復(fù)習(xí)及測試第三課第一框同學(xué)朋友2。

59.27—10.3第三課第二框男生女生2。

610.4—10.10月考復(fù)習(xí)8.9號統(tǒng)考12。

710.11—10.17月考試卷分析第四課第一框我知我?guī)熚覑畚規(guī)?。

810.18—10.24第四課第二框主動溝通健康成長單元復(fù)習(xí)及測試2。

910.25—10.31第五課第一框世界文化之旅第五課第二框做友好往來的使者2。

1111.8—11.14月考復(fù)習(xí)11.12號期中考試（統(tǒng)考2）2。

1211.15—11.21月考試卷分析第七課第一框禮貌顯魅力2。

1311.22—11.28第七課第二框禮儀展風(fēng)采第八課第一框競爭？合作？2。

1411.29—12.5第八課第二框競爭！合作！第九課第一框海納百川，有容乃大2。

1612.13—12.19月考復(fù)習(xí)16.17號統(tǒng)考32。

1712.20—12.26月考試卷分析第十課第一框誠信是金2。

1812.27—1.2第十課第二框做誠信的人2。

191.3—1.9單元復(fù)習(xí)及測試2。

201.10—1.16期末復(fù)習(xí)2。

211.17—1.23期末復(fù)習(xí)考試。

閱卷，講評。

20.21號期末考試（統(tǒng)考4）2。

1.24—1.30閱卷，講評28號放寒假。

初三思想品德教學(xué)計(jì)劃（熱門18篇）篇四

以全日制義務(wù)教育《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》為依據(jù)，通過關(guān)注經(jīng)濟(jì)發(fā)展，投身于精神文明建設(shè)，實(shí)現(xiàn)我們的共同理想，選擇希望人生的教學(xué)：幫助學(xué)生了解中國特色社會主義的經(jīng)濟(jì)制度，社會主義物質(zhì)文明、政治文明和精神文明的關(guān)系，依據(jù)生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的規(guī)律，認(rèn)識現(xiàn)階段我國各族人民的共同理想的實(shí)現(xiàn)要艱苦奮斗，開拓創(chuàng)新。

正確處理個(gè)人理想與現(xiàn)實(shí)之間的關(guān)系，學(xué)會運(yùn)用所學(xué)知識收集、辨別、篩選信息，學(xué)會選擇;學(xué)會負(fù)責(zé);提高對初三學(xué)習(xí)壓力的調(diào)適能力，學(xué)會在心理、身體方面進(jìn)行自我調(diào)整。貫徹教學(xué)的實(shí)效性原則，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國際、國內(nèi)政治和經(jīng)濟(jì)生活中的實(shí)際以及學(xué)生的生活實(shí)際，實(shí)現(xiàn)知識、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)要求。

二、教學(xué)依據(jù)和教材。

初三思想品德課教學(xué)要以國家教育部20xx年5月頒發(fā)的《全日制義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》(中華人民共和國教育部編訂北京師范大學(xué)出版社)為依據(jù)，以九年義務(wù)教育三年制初級中學(xué)教科書人教版《思想品德》九年級為指定教材，按照九年級課標(biāo)的教學(xué)內(nèi)容和基本要求進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)要根據(jù)學(xué)生實(shí)際，學(xué)習(xí)活動的進(jìn)度，適當(dāng)調(diào)整教材中的相關(guān)內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會創(chuàng)造。

三、教學(xué)要求工作計(jì)劃。

1、深入研讀《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真分析人教版九年級《思想品德》教材，科學(xué)的把握教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度，并組織好學(xué)生的結(jié)業(yè)考試前的總復(fù)習(xí)。

2、教師在教學(xué)過程中，注意復(fù)習(xí)課教學(xué)實(shí)效的研究。

3、教師在教學(xué)過程中，要堅(jiān)持內(nèi)容的生活化和活動的內(nèi)容化的統(tǒng)一。教師要夯實(shí)基本觀點(diǎn)和基本理論，要以學(xué)生生活為基礎(chǔ)，強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)，注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。

4、在教學(xué)過程中要充分尊重學(xué)生的個(gè)性，給每位學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會，充分發(fā)揮學(xué)生自身的能力和特長。實(shí)踐過程性評價(jià)、動態(tài)評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合的評價(jià)方式。

5、在教學(xué)方式上，教師要根據(jù)新的教學(xué)理念，嘗試多種教學(xué)教學(xué)方式，真正以學(xué)生為主體。教師在教學(xué)過程中，要注重學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，提倡學(xué)生主動提出問題、尋找答案、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同的見解、多角度思考問題，嘗試?yán)碚撀?lián)系實(shí)際，全面地、辯證地分析問題的能力。

6、利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段進(jìn)行輔助教學(xué)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化。

7、積極參與區(qū)進(jìn)修學(xué)校組織的各項(xiàng)活動。展示自己的優(yōu)勢，虛心學(xué)習(xí)其他教師的長處，不斷提高自身的教學(xué)水平，鼓勵(lì)為全區(qū)教學(xué)水平的提高做貢獻(xiàn)。

四、教學(xué)活動。

2、落實(shí)教學(xué)基本功，開展課堂教學(xué)實(shí)效性(避免低效)研討等活動。

3、開展研究課、說課等課堂教學(xué)交流活動。

4、初三結(jié)業(yè)考試復(fù)習(xí)與指導(dǎo)。

5、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)展示、交流。

初三思想品德教學(xué)計(jì)劃（熱門18篇）篇五

本校九年級學(xué)生通過兩年半初中的學(xué)習(xí)，在思想品德方面基本上懂得具有高尚道德情操、良好心理品質(zhì)的重要性。但由于受社會的影響，加上本校地理環(huán)境的特殊性，學(xué)生的思想波動性比較大，有部分學(xué)生有厭學(xué)、只顧貪玩、享樂的不良現(xiàn)象，有上進(jìn)心的一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中也存在知識學(xué)得不活，缺乏獨(dú)立分析問題、解決問題的能力。因此，這一個(gè)學(xué)期要盡快提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，讓他們順利的畢業(yè)，必須要下一番苦功夫不可。

以教育部初中《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》為標(biāo)準(zhǔn)，以學(xué)生為本，讓學(xué)生鞏固初中階段思想品德課程中重要的內(nèi)容知識點(diǎn)，學(xué)生能夠靈活的應(yīng)用和理解所學(xué)的知識，全面落實(shí)情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)要求，學(xué)會考試的一些方法和技巧，有效的提高學(xué)生中考考試的學(xué)習(xí)成績。

1、七年級思想品德課本--九年級思想品德課本；

2、20xx年5月1日----20xx年4月30日國內(nèi)外重大時(shí)事；

3、強(qiáng)化模擬訓(xùn)練。

第一階段：2月至4月初。主要采取地毯式復(fù)習(xí)法。第一輪復(fù)習(xí)的時(shí)間最長，也是夯實(shí)基礎(chǔ)的最關(guān)鍵時(shí)期。每年中考試題幾乎都是“題在書外，理在書中”，因此，熟悉課本非常重要，所以采取地毯式復(fù)習(xí)。對七年級--九年級思想品德課本中所有知識進(jìn)行全面的梳理，（兩課時(shí)完成一個(gè)單元）；將x市學(xué)水平考試指導(dǎo)要求的知識點(diǎn)按識記、理解、運(yùn)用不同層次的要求，結(jié)合教材進(jìn)行總體的全面的復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)目標(biāo)側(cè)重于對基礎(chǔ)知識的領(lǐng)會、記憶、理解、運(yùn)用，并使其系統(tǒng)化。

第二階段：4—5月初。專題復(fù)習(xí)，以x市學(xué)業(yè)水平思想品德指導(dǎo)與說明為主要資料。即教會學(xué)生將社會熱點(diǎn)問題與所學(xué)的知識點(diǎn)緊密聯(lián)系，用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。對國內(nèi)外重大時(shí)事、時(shí)政熱點(diǎn)進(jìn)行講解注意理論聯(lián)系實(shí)際，將時(shí)事與課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來，并進(jìn)行分類的訓(xùn)練，包括分析材料的方法、思考問題的方法和解題方法的訓(xùn)練。側(cè)重提高學(xué)生的分析能力，解決問題的能力，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。

第三：時(shí)政熱點(diǎn)訓(xùn)練.集時(shí)政、所學(xué)理論、青少年成長三方面相聯(lián)系的綜合題的分門別類的訓(xùn)練，做到理論聯(lián)系實(shí)際。最后，選類型訓(xùn)練，掌握各種類型題的特點(diǎn)和解題方法。考前一周左右，學(xué)生自由復(fù)習(xí)，教師引導(dǎo)學(xué)生查漏補(bǔ)缺、少背多思，讓學(xué)生自主復(fù)習(xí)的目的是避免其有過多的依賴性，讓他們整理、選擇上考場時(shí)的必備資料、課本，在考前要強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。

學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)情況，我認(rèn)為思想品德中考的復(fù)習(xí)應(yīng)注意以下幾個(gè)方面的問題：

（一）、單元復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)初中思想品德中考主要是考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況及應(yīng)用基礎(chǔ)，知識分析思想、行為、社會生活的能力。這就要求教師在復(fù)習(xí)的過程中要做到；研究“課標(biāo)”和“考綱”，明確習(xí)限度。幫助學(xué)生梳理課本知識，使學(xué)生構(gòu)建課本知識體系，指導(dǎo)學(xué)生細(xì)化落實(shí)考點(diǎn)。

（二）、專題復(fù)習(xí)，整合知識在復(fù)習(xí)過程中教師可以以課本知識的某一點(diǎn)或時(shí)政要點(diǎn)、熱點(diǎn)為載體和背景材料，引導(dǎo)學(xué)生多角度進(jìn)行思考，把分散于教材的知識點(diǎn)聯(lián)系起來構(gòu)成整體。

周次內(nèi)容安排

1七年級上冊

2七年級下冊

3八年級上冊

4八年級下冊

5九年級第一單元、第二單元第三單元

6九年級第四單元、第五單元、第六單元

7社會熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)

8社會熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)

9社會熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)

10社會熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)

11模擬訓(xùn)練

12模擬訓(xùn)練

13模擬訓(xùn)練

14自由復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，講解考試注意問題

初三思想品德教學(xué)計(jì)劃（熱門18篇）篇六

一、指導(dǎo)思想：

深入研究備課、科學(xué)規(guī)范施教、認(rèn)真精細(xì)批改、及時(shí)總結(jié)反思。

1、教學(xué)總原則：降低基點(diǎn)，面向全體；深化內(nèi)涵，追求高效；拓展延伸，培養(yǎng)能力。

2、教學(xué)總目標(biāo)：穩(wěn)定基礎(chǔ)，轉(zhuǎn)化邊緣，培養(yǎng)優(yōu)生，促進(jìn)尖子，爭創(chuàng)第一。

二、學(xué)生基本情況：

從上學(xué)期學(xué)生期末考試的成績平均分總體來看，成績在前面的基礎(chǔ)上還有所提高。對優(yōu)生來說，能夠透徹理解知識，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，對后進(jìn)生來說，簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效的掌握，成績較差，根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生在廣泛的深入的理解基礎(chǔ)上使知識在各個(gè)方面建立起有機(jī)的聯(lián)系，是最不容易忘記的，但現(xiàn)在的要求中，學(xué)生在這方面還是有所缺失的。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生課外主動獲取知識的能力有所進(jìn)步，通過自己的努力，一部分孩子的數(shù)學(xué)有了較為顯著的提高，本學(xué)期也要繼續(xù)努力使同學(xué)們在這個(gè)初中階段這個(gè)最重要的一年的時(shí)間里能更上一層樓。學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力，計(jì)算能力需要得到加強(qiáng)，還要提高學(xué)生的整體成績，應(yīng)在合適的時(shí)候補(bǔ)充課外知識，拓展學(xué)生的知識面，提升學(xué)生素質(zhì)；在學(xué)習(xí)態(tài)度上，絕大部分學(xué)生上課能全神貫注，積極的投入到學(xué)習(xí)中去。

三、教材分析。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，共計(jì)五章，知識的前后聯(lián)系重、難點(diǎn)分析如下：

第一章分解因式：分解因式的概念、會用兩種方法分解因式，即提公因式法、平方差公式和完全平方公式（直接用公式不超過兩次）進(jìn)行因式分解（指數(shù)是正整數(shù)）、學(xué)習(xí)分解因式最主要的是為解高次方程作準(zhǔn)備，另則學(xué)習(xí)對于代數(shù)式變形的能力和體會分解的思想、逆向思考的作用。

第二章分式與分式方程主要讓學(xué)生掌握分式的基本性質(zhì)，會進(jìn)行約分、通分和加減乘除四則運(yùn)算，會解一元一次方程的分式方程，會驗(yàn)根。能解決一些與分式分式方程有關(guān)的實(shí)際問題，具有解決分析問題的的能力和意識。

第三章數(shù)據(jù)的分析是初中代數(shù)自成體系的最后一章，主要研究如何收集、整理、計(jì)算、分析數(shù)據(jù)，既定性又定量地獲取總體信息，并在這個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)行科學(xué)的推斷．本單元主要內(nèi)容分為兩大部分：反映數(shù)據(jù)集中趨勢的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)；反映數(shù)據(jù)波動大小的極差、方差等．基本要求是體會統(tǒng)計(jì)對決策的作用及在社會生活及科學(xué)領(lǐng)域中的應(yīng)用第四章通過具體實(shí)例認(rèn)識平移，探索它的基本性質(zhì)。認(rèn)識平面圖形關(guān)于旋轉(zhuǎn)中心的旋轉(zhuǎn)，探索它的基本性質(zhì)。了解中心對稱、中心對稱圖形的概念，探索圖形中心對稱的基本性質(zhì)。結(jié)合本章的相關(guān)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和推理能力，感悟抽象、歸納、演繹、數(shù)形結(jié)合、轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想。

第五章平行四邊形是人們?nèi)粘Ｉ钪袘?yīng)用較廣的一種幾何圖形，本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)也反復(fù)運(yùn)用了平行線和三角形的知識。從這個(gè)角度上來看，本章的內(nèi)容也是前面平行線和三角形等內(nèi)容的應(yīng)用和深化。

四、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施：

1、認(rèn)真做好教學(xué)工作。把教學(xué)工作作為提高成績的主要方法，認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材內(nèi)容，認(rèn)真上課，批改作業(yè)，認(rèn)真制作測試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)真學(xué)習(xí)。

2、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說，激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂，享受學(xué)習(xí)。

4、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能力，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

5、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

6、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補(bǔ)智力上的不足。

五、教學(xué)進(jìn)度。

初三思想品德教學(xué)計(jì)劃（熱門18篇）篇七

全校學(xué)生對思想品德學(xué)科的目的不明確,一部分學(xué)生誤認(rèn)為主科語、數(shù)、外就是興趣,中考要考的高分科目就是興趣。興趣對一些基礎(chǔ)不好的學(xué)生來說尚無定型,隨著年級升高、任課老師變化而變化。中考壓力越大,對主要學(xué)科興趣越高,對一般學(xué)科興趣越低,并呈現(xiàn)興趣的多樣性。喜歡某老師,則某老師所任的學(xué)科就是最大的興趣。興趣的變化不穩(wěn)定,反映出學(xué)生在興趣上的不確定性,沒有形成自己的獨(dú)特興趣,學(xué)習(xí)目的不明確。

(二)學(xué)生學(xué)法上的不恰當(dāng)。

通過上學(xué)期未統(tǒng)考來看,學(xué)生會讀圖、識圖、漫畫分析的只有三分之二。還有近六分之一的學(xué)生不能獨(dú)立完成作業(yè)。學(xué)生考“抄書本”的要占36.%。鑒于以上情況,許多學(xué)生還沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法,他們停留在“上課記筆記,考試考筆記,抄書本,考后不理解”的應(yīng)試教育的一套。還是不會“注意觀察”、“思考理解”、“識記聯(lián)想”、“應(yīng)用遷移”。停留在“攙著走”,甚至“牽著走”或“推著走”的水平上,碰到不懂的問題,任其自然。有相當(dāng)一部分學(xué)生自己不會查找材料,不能分析資料、運(yùn)用資料獨(dú)立完成布置的學(xué)習(xí)任務(wù),要靠老師、家長指導(dǎo)才能完成。造成考試成績很低。

九年級學(xué)生即將完成九年義務(wù)教育學(xué)業(yè),面臨著人生的一次重大選擇。每位同學(xué)都能夠很好地把握自己的.人生航標(biāo),對成才和擇業(yè)之路能做出正確的選擇,因而在學(xué)習(xí)上有一定的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)比較認(rèn)真刻苦,經(jīng)過兩年多的學(xué)習(xí)積累了豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),有了一定的分析問題解決問題的能力,能夠做到合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí),不僅能對簡單的問題做出正確的分析而且還能對一些較為復(fù)雜的問題進(jìn)行分析綜合。在學(xué)習(xí)過程中主要適應(yīng)探究性學(xué)習(xí),充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。

二教材分析。

九年級思想品德教材主要有四個(gè)單元組成,第一單元、第二單元、第三單元上學(xué)期已經(jīng)學(xué)完,本學(xué)期的主要內(nèi)容是:第四單元:立志成才報(bào)效祖國、民族政策常識、時(shí)事政治、總復(fù)習(xí)四部分內(nèi)容。教科書所設(shè)的四個(gè)單元的內(nèi)容是有內(nèi)在聯(lián)系的:它將引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)清國性、理解國策;深刻領(lǐng)會我們國家“全面建設(shè)小康社會”這個(gè)目標(biāo)的現(xiàn)實(shí)需要從政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面加強(qiáng)建設(shè)。

教科書的呈現(xiàn)方式繼承了前四課的優(yōu)點(diǎn),每課內(nèi)容主要有“探究園”、“國性導(dǎo)讀”、“實(shí)踐與評價(jià)|”、“閱讀與感悟”四個(gè)既有功能區(qū)別又相互聯(lián)系、相互作用的板塊組成。這是對教科書的再創(chuàng)造,是“用教科書的”的體現(xiàn),也是這冊教科書的特色所在。

三教材重點(diǎn)難點(diǎn)及突破重點(diǎn)難點(diǎn)的措施和方法。

1、什么是民族政策。

2、我國民族關(guān)系的原則。

3、如何發(fā)展少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)。

4、什么是民族區(qū)域自治。

5、構(gòu)建社會主義和諧社會。

6、三個(gè)代表。

7、建設(shè)社會主義新農(nóng)村。

8、科技創(chuàng)新。

9、我國面臨著嚴(yán)重的人口、資源、環(huán)境形勢;。

10、為什么要把計(jì)劃生育作為我國的一項(xiàng)長期的基本國策;。

11、如何理解保護(hù)環(huán)境的基本國策;。

12、如何實(shí)現(xiàn)共同富裕;。

13、人民當(dāng)家作主是社會主義民主政治的本質(zhì)要求;。

14、加強(qiáng)思想道德建設(shè)是發(fā)展先進(jìn)文化的重要內(nèi)容作中心環(huán)節(jié);。

15、和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的主體。

針對上述教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)在教學(xué)過程中主要應(yīng)該結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境打造教學(xué)平臺,讓學(xué)生通過探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)獲取知識,在討論、辯論中培養(yǎng)創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識,幫助學(xué)生理解掌握教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容,加深對知識的理解和運(yùn)用。

初三思想品德教學(xué)計(jì)劃（熱門18篇）篇八

本學(xué)期，我組的教研工作將從克服上一學(xué)期工作中的不足和進(jìn)一步作好常規(guī)工作入手，繼續(xù)以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，把提高教師個(gè)人的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平作為重點(diǎn)。充分調(diào)動組內(nèi)教師的積極性，促使每個(gè)教師“功夫花在備課上、力量用在課堂上、著眼點(diǎn)放在學(xué)生的能力提高上”，朝著名師的目標(biāo)努力，最終完成教研組的發(fā)展規(guī)劃。

1.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，確保教學(xué)質(zhì)量。

2.增強(qiáng)組內(nèi)教師的教科研能力，完善網(wǎng)絡(luò)教研，繼續(xù)辦好多媒體教學(xué)。

3.做好思品學(xué)科初三畢業(yè)班的教學(xué)工作，確保中考升學(xué)率。

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。

教師的教育觀念，直接關(guān)系到教師的從教行為。為了更新本組教師的教育觀念，本學(xué)期，我教研組將通過課標(biāo)學(xué)習(xí)、聽課學(xué)習(xí)、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等形式，拓寬組內(nèi)教師的學(xué)習(xí)渠道，更新教育觀念，改變教學(xué)方式。并通過公開課、示范課等形式，體會新課程下的新理念，新方法，探討在政史地學(xué)科教學(xué)中實(shí)施新課程理念的有效途徑和方法。用新的教學(xué)理念指導(dǎo)本組教師的從教行為。

（二）加強(qiáng)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。

在日常教學(xué)活動中，要求本組教師嚴(yán)格遵守學(xué)校教學(xué)常規(guī)。在備課、上課、聽課、等方面要落實(shí)各項(xiàng)考核與檢查。作業(yè)批改要求及時(shí)、準(zhǔn)確，學(xué)生的作業(yè)訂正需有反饋。以此來規(guī)范本組教師的從教行為，使組內(nèi)教師養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)的工作作風(fēng)。

（三）加強(qiáng)校本教研，促進(jìn)組內(nèi)教師的專業(yè)成長。

1、認(rèn)真而及時(shí)地組織教研活動，特別是組內(nèi)教師的公開課活動要有質(zhì)量，要注入課改理念。要求教研組成員人人參與，聽課教師在認(rèn)真做好記錄的基礎(chǔ)上，課后與授課教師要進(jìn)行交流，指出其課堂教學(xué)的閃光點(diǎn)和不足之處，坦率而真誠地交流意見并提出自己的見解和建議。授課教師要進(jìn)行課后反思，以促進(jìn)組內(nèi)教師課堂教學(xué)業(yè)務(wù)水平不斷提高。本學(xué)期計(jì)劃推出兩堂青年教師展示課，并要求組內(nèi)每位教師有公開課、探究課。

2、鼓勵(lì)本組教師對課堂教學(xué)進(jìn)行總結(jié)和反思，反思自己在教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)和有效做法，反思自己的不足之處，并積極撰寫教學(xué)反思。在總結(jié)反思中促進(jìn)本組教師的專業(yè)成長。

3、要加強(qiáng)備課組建設(shè)。備課組內(nèi)教師要互相聽課，取人之長，補(bǔ)己之短。同時(shí)備課組內(nèi)教師之間要加強(qiáng)交流和反思，使本組教師在交流中成長。

（四）加快教研組信息化和多媒體教學(xué)的建設(shè)

在上學(xué)期網(wǎng)絡(luò)教研啟動的基礎(chǔ)上，繼續(xù)完善教研組的網(wǎng)絡(luò)教研工作。要求組內(nèi)教師，交一次本學(xué)科教學(xué)相關(guān)教學(xué)資源（優(yōu)秀課件、教案、試卷、反思、資料等），體會網(wǎng)絡(luò)教研的優(yōu)越性。同時(shí)，充分發(fā)揮我校的現(xiàn)代化教學(xué)手段的優(yōu)勢，做好“多媒體教學(xué)與學(xué)科整合”工作。要求教師以信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)的整合為課堂教學(xué)的突破口，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)展示教學(xué)材料，設(shè)置教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中突出重點(diǎn)、化解并突破難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。使信息化進(jìn)政、史、地課堂，實(shí)現(xiàn)多媒體教學(xué)與學(xué)科的有效整合。

（五）積極開展第二課堂活動，豐富學(xué)生生活

依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，政史地學(xué)科要利用學(xué)校的櫥窗、教室的板報(bào)等，做為活動的場地，開辟第二課堂，對學(xué)生進(jìn)行思想教育。同時(shí)，為了豐富學(xué)生生活，本學(xué)期每學(xué)科開展一次課外活動。政治學(xué)科：我說時(shí)事演講比賽；歷史學(xué)科：歷史課本劇表演；地理學(xué)科：我愛祖國拼圖比賽。

（六）做好初三畢業(yè)班政治課的教學(xué)工作

為了確保中考升學(xué)率，畢業(yè)班任課老師要認(rèn)真做好初三畢業(yè)班政治學(xué)科的教學(xué)工作。首先，畢業(yè)班教師要從思想上重視起來。其次，畢業(yè)班教師要研究《中考說明》和教材，狠抓課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效率。認(rèn)真督促檢查學(xué)生知識掌握情況，及時(shí)洞察學(xué)生在學(xué)習(xí)中和教師在教學(xué)中存在的問題；耐心細(xì)致地進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，多查閱資料，為中考取得好成績做好準(zhǔn)備工作。

初三思想品德教學(xué)計(jì)劃（熱門18篇）篇九

堅(jiān)持“以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)”的教育科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“服務(wù)、研究、指導(dǎo)”為基本職責(zé)，在教研活動中和政治教師共同提高職業(yè)道德、理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。積極學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐思想品德新課程，繼續(xù)改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段，研究教學(xué)過程的優(yōu)化，提高思想政治課教學(xué)的針對性、主動性和實(shí)效性，為提高青少年的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)而努力!切實(shí)提高教研工作的效益，營造良好的教研文化，促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展。

1.深化思想品德課教學(xué)改革。繼續(xù)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識;總結(jié)、交流思想品德課教學(xué)和教改的經(jīng)驗(yàn)，開展對課堂教學(xué)有關(guān)問題的討論，改進(jìn)思品課教學(xué)，努力探索發(fā)揮思品課的德育功能，提高思品課教學(xué)實(shí)效性的有效方法。

2.繼續(xù)做好使用新教材的培訓(xùn)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理論，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)和新編教材，使自己盡快適應(yīng)，把握新教材的特點(diǎn);學(xué)習(xí)思想品德課教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)和做法;備課時(shí)做到備教材、備教法、備學(xué)法、備情感、備手段、備評價(jià)等。

3.進(jìn)一步探索研究性學(xué)習(xí)。依據(jù)不同年齡段學(xué)生的身心特點(diǎn)和接受能力，確立由淺入深，由低到高的`階段性目標(biāo)，實(shí)施思想品行課中的研究性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生動起來，讓課堂活起來。

4.加強(qiáng)畢業(yè)班復(fù)習(xí)指導(dǎo)。積極主動研究20xx年中考政治試題，明確中考導(dǎo)向與試題改革的特點(diǎn)，改進(jìn)九年級思想品行課課堂教學(xué);探討初中畢業(yè)班教學(xué)、復(fù)習(xí)、考試與課程改革的要求相適應(yīng)問題。關(guān)注、研究七、八年級思想品德教學(xué)，提高基礎(chǔ)年級的教學(xué)質(zhì)量。

5.根據(jù)中學(xué)生特點(diǎn)，結(jié)合政治課教學(xué)，繼續(xù)進(jìn)行心理健康、行為習(xí)慣、遵紀(jì)守法、崇尚科學(xué)的宣傳教育活動。

1-4周九年級第四單元。

5-7周七年級總復(fù)習(xí)。

8-11周八年級總復(fù)習(xí)。

初三思想品德教學(xué)計(jì)劃（熱門18篇）篇十

一、學(xué)情分析：

六乙班有 50 名學(xué)生，本班學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣較好 ，但許多孩子來自農(nóng)村，視野不開闊，因而培養(yǎng)學(xué)生開闊的視野、寬容的心態(tài)，發(fā)展他們的自主性和獨(dú)立性，讓他們健康快樂地成長。

一、全冊教學(xué)分析

本冊教材根據(jù)品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，兒童年齡與生活的實(shí)際，以及基礎(chǔ)教育課程改革的精神編寫的，它力求突破知識單一的傳統(tǒng)教學(xué)模式，注重促進(jìn)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀、能力，只是在相互關(guān)聯(lián)中得到發(fā)展，以較好的落實(shí)三維目標(biāo)。

全冊共分為四個(gè)單元，第一單元《學(xué)會合作》，意在使學(xué)生能夠逐步學(xué)會確定自己的生活和學(xué)習(xí)目標(biāo)，并據(jù)此獨(dú)立安排自己的生活，學(xué)會合作，讓他們健康快樂地成長。第二單元《放飛和平鴿》，使學(xué)生懂得和平的重要意義和價(jià)值，珍惜來之不易的和平生活術(shù)，初步了解聯(lián)合國的性質(zhì)和宗旨以及重要作用等第三單元《只有一個(gè)地球》，使學(xué)生有意識地關(guān)心和愛護(hù)人類共同的生存環(huán)境，學(xué)習(xí)一些常見自然災(zāi)害中的自救知識，理解人與自然和諧共存的重要，增強(qiáng)學(xué)生自覺主動保護(hù)物種的意識和情感，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成節(jié)約和合理使用自然資源的良好習(xí)慣。

二、全冊教學(xué)要求：

1、了解地球的基本知識，熟悉世界海陸分布等情況，理解人與自然和諧共存的重要性，了解中國的面積、行政區(qū)劃、地理位置，讓學(xué)生知道各國在經(jīng)濟(jì)上互通有無的重要性，正確對待互聯(lián)網(wǎng)。

逐漸養(yǎng)成節(jié)約和合理使用自然資源的良好習(xí)慣。

3、和兒童一起走進(jìn)多樣化的世界。培養(yǎng)學(xué)生開闊的視野、寬容的心態(tài)，正確認(rèn)識其他文化，積極吸取外來文化的養(yǎng)分，更好的發(fā)展本民族的'文化傳統(tǒng)。

4、使學(xué)生懂得和平的重要意義和價(jià)值，珍惜來之不易的和平生活，正確對待科學(xué)技術(shù)，初步了解聯(lián)合國的性質(zhì)和宗旨以及重要作用等。

5、使學(xué)生能夠逐步學(xué)會確定自己的生活和學(xué)習(xí)目標(biāo)，并據(jù)此獨(dú)立安排自己的生活，發(fā)展他們的自主性和獨(dú)立性，讓他們健康快樂地成長。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生直面并審視生活中的各種問題，學(xué)會確定自己的生活和學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)會獨(dú)立。

2、以現(xiàn)實(shí)生活中的經(jīng)驗(yàn)話題，逐步向?qū)W生打開成人生活的大門，在參與和探索中成長。

3、從各個(gè)不同方面和角度展示社會的多樣性，把兒童培養(yǎng)為優(yōu)秀文化的一代新人。

4、向?qū)W生展示新的自然觀，使學(xué)生愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球。

四、提高質(zhì)量措施：

1、教法與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際，以及新課改的需要。

2、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，使課內(nèi)與課外有機(jī)的結(jié)合起來。

3、充分利用各種教學(xué)資源。

4、經(jīng)常開展與課堂有關(guān)的活動。

5、強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，讓學(xué)生主動參與課堂活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

五、全冊教學(xué)進(jìn)度安排表：

第一單元 學(xué)會合作 第1周至第3周

第二單元 祖國我為你自豪 第4周至第6周

第三單元 放飛和平鴿 第7周至第12周

第四單元 只有一個(gè)地球 第13周至第15周

第五單元我的未來不是夢 第16周至第18周

初三思想品德教學(xué)計(jì)劃（熱門18篇）篇十一

九年級思品全冊教材的教育主題是就是要求學(xué)生理解國情、認(rèn)識社會并認(rèn)同主旋律、進(jìn)一步認(rèn)清中國在世界上的地位和作用，從而提高建設(shè)祖國的使命感。

根據(jù)實(shí)驗(yàn)教科書課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，以學(xué)生不斷擴(kuò)展的生活及社會經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生心理發(fā)展和社會生活的需要，與七年級和八年級學(xué)習(xí)內(nèi)容的相銜接，九年級的主要思路是：以培養(yǎng)學(xué)生的公民意識為中心，重點(diǎn)放在使學(xué)生在認(rèn)清國情、理解國策的基礎(chǔ)上，領(lǐng)會“全面小康”這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)需要從經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面加強(qiáng)建設(shè)；面對當(dāng)代的國際環(huán)境，必須維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，高揚(yáng)民族精神，以應(yīng)對激烈的國際競爭；懂得國家的命運(yùn)與個(gè)人的前途息息相關(guān)，每一個(gè)熱血青年都應(yīng)該樹崇高理想，立報(bào)國之志，肩負(fù)自己應(yīng)承擔(dān)的歷史使命，增強(qiáng)社會責(zé)任感，愛崗敬業(yè)，甘于奉獻(xiàn)。最后仍然把落腳點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感這一點(diǎn)上。

該年級學(xué)生的基礎(chǔ)較差，有的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，再者行為規(guī)范比較差，自覺性比較弱，所以這個(gè)教學(xué)帶來了一定難度。但也有優(yōu)勢，就是思維比較活躍，加之本學(xué)期學(xué)習(xí)的一些知識，和現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系較緊密，學(xué)生比較感興趣，容易調(diào)動學(xué)生的積極性。作為教師也要嚴(yán)格要求學(xué)生、控制組織好課堂紀(jì)律，改進(jìn)教學(xué)方法，使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，爭取一部分學(xué)習(xí)不認(rèn)真，成績較差學(xué)生，要做好他們的轉(zhuǎn)化工作，面對全體學(xué)生一個(gè)也不能放棄，在教學(xué)中體以人為本的觀念，力爭明年升學(xué)考試完成該科的任務(wù)。

1、在教學(xué)中要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不能用老方法教新教材，選取多種適合學(xué)生的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、聯(lián)系學(xué)生和本校的實(shí)際，面向豐富多彩的社會生活，選取學(xué)生關(guān)注的話題和案例，特別是學(xué)生身邊發(fā)生的事例，與學(xué)生共同分析和討論，正面積極的.引導(dǎo)學(xué)生，以提高學(xué)生明辨事非的能力，樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。

3、教師的角色是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，主要任務(wù)是完成引導(dǎo)和點(diǎn)撥任務(wù)。教師要教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動參與教學(xué)活動，做學(xué)習(xí)的主人。

4、注意引導(dǎo)學(xué)生的情感體驗(yàn)和道德、法律實(shí)踐。在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生特長，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力。

6、采用互動式教學(xué)，注重學(xué)生的全面發(fā)展，活躍課堂，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)；

7、扎實(shí)基礎(chǔ)、突出重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)意志，能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)。

8、充分運(yùn)用新課程理念,加強(qiáng)對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),注重教學(xué)的過程和方法,知識和能力,情感態(tài)度和價(jià)值觀的三維目標(biāo)的落實(shí)。

4、20xx年12月下旬----20xx年1月下旬，完成第四單元的內(nèi)容，1月下旬第四次測試。

初三思想品德教學(xué)計(jì)劃（熱門18篇）篇十二

八年級的學(xué)生經(jīng)過了一學(xué)年的新教材學(xué)習(xí)，掌握了一定的與學(xué)生日常生活比較密切的心理品質(zhì)知識和一些法律常識，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有了很大的提高，他們比較自覺認(rèn)真地學(xué)習(xí)。一學(xué)年下來，特別是學(xué)生的閱讀能力、分析問題能力和語言組織能力有了明顯的提高。

八年級思品上冊的教材的內(nèi)容，全書共有四單元、十課書。

1、第一單元是相親相愛一家人。這一單元有兩個(gè)內(nèi)容，一是愛在屋檐下，二是我與父母交朋友。這單元的內(nèi)容主要是講述家庭是社會的基本單位，是青少年成長的搖籃，父母是孩子的第一位老師，對孩子的成長起著舉足輕重的作用。所以學(xué)會同家長溝通，處理好與家長的關(guān)系，對青少年來說是十分必要的。

2、第二單元是師友結(jié)伴同行。這一單元的內(nèi)容有兩個(gè)，一是同儕攜手共進(jìn)。二是老師伴我成長。這一單元的內(nèi)容是關(guān)于在學(xué)校人際交往中，我們同老師，與同學(xué)交往出現(xiàn)的相關(guān)問題。

3、第三單元我們的朋友遍天下。本單元的內(nèi)容兩個(gè)，一是多元文化“地球村”，二是網(wǎng)絡(luò)交往新空間。這單元的教育屬于未來教育，可以培養(yǎng)我們面向未來的開闊視野和開闊胸襟。

4、 第四單元交往藝術(shù)新思維。 這一單元的內(nèi)容有四個(gè)，一是友好交往禮為先，二是競爭合作求雙贏，三是心有他人天地寬，四是誠信做人到永遠(yuǎn)。中學(xué)生要融入社會，了解現(xiàn)現(xiàn)代社會的交際方式，注意自身的言談舉止，學(xué)會展示自己，就要學(xué)會交往。

1、通過教學(xué)要求中學(xué)生在家庭中要學(xué)會與父母交流，溝通，體會家長的辛苦，孝敬父母和長輩，處理好同父母的關(guān)系。

2、我們要正確處理學(xué)校內(nèi)的人際關(guān)系，養(yǎng)成提高自己的溝通能力，在學(xué)校這個(gè)具體情境中與人流暢地交流，溝通，努力建立良好的人際關(guān)系。

3、從文化的多樣性和豐富性入手，最終掌握與不同文化背景下的人民友好交往，同時(shí)樹立強(qiáng)烈的民族自豪感。再是讓我們了解網(wǎng)絡(luò)交往，學(xué)會自我保護(hù)，過健康的網(wǎng)絡(luò)生活。

4、進(jìn)一步理解和把握如何友好交往、如何合作竟?fàn)帯⑷绾侮P(guān)心他人、如何誠信做人等等。

1、在家庭中父母對子女的關(guān)愛和教育，子女與父母交往溝通能力的培養(yǎng)，作為子女要孝敬父母。

2、與友同行的內(nèi)容，明確朋友的含義和意義，交友的方法和人際溝通的藝術(shù)。

3、網(wǎng)絡(luò)生活的雙面性，了解網(wǎng)絡(luò)既有很多優(yōu)勢，但網(wǎng)絡(luò)也會帶來很多傷害，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境復(fù)雜，容易對中學(xué)生帶來傷害。

4、平等競爭， 換位思考，與人為善， 平等尊重你我他，誠信守則，誠信的智慧。

1、代溝和逆反心理的產(chǎn)生和危害，家庭關(guān)系的確立。

2、正確面對青春期男女之間的交往，正視男女之間交往的現(xiàn)象，理智地把握青春，作出負(fù)責(zé)的選擇，在交往中學(xué)會保護(hù)自己。

3、自覺遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，樹立自我保護(hù)意識，為維護(hù)健康網(wǎng)絡(luò)環(huán)境盡自己應(yīng)盡的義務(wù)。

4、在合作中競爭，在競爭中合作，寬容他人，悅納自己。

1、 認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉教材，通過聽課等方法吸取經(jīng)驗(yàn)，把握每節(jié)課學(xué)生互動的內(nèi)容，讓學(xué)生真正動起來。

2、 課堂上注意調(diào)控，讓大多數(shù)學(xué)生都有機(jī)會參與發(fā)言，發(fā)表見解，教師從中點(diǎn)拔。

3、 指導(dǎo)學(xué)生做好課前的收集資料和圖片的準(zhǔn)備，養(yǎng)成積累知識、做筆記的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂上多讓學(xué)生發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表述能力。

1、積極參加進(jìn)修學(xué)校和學(xué)校的科組活動。

2、按教導(dǎo)處的要求互相聽課，取他人之長，補(bǔ)已之短。

3、不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，學(xué)會制作多煤體課件。

4、注意總結(jié)、積累資料，爭取寫一編高質(zhì)量的教學(xué)論文。

周次 教學(xué)內(nèi)容 （課時(shí)）

1—2 第一單元 相親相愛一家人（第一、二課） 4

3 第一單元 復(fù)習(xí)、測驗(yàn)、評價(jià) 2

4 第二單元 第三課 同儕攜手共進(jìn)、練習(xí) 2

5 第四課 老師伴我成長 2

6 第三、四課測驗(yàn) 第一階段復(fù)習(xí) 2

7 第一階段考試 2

8 第三單元、第五課 2

9 第六課 網(wǎng)絡(luò)交往新空間 2

10 第五、六課復(fù)習(xí)測驗(yàn) 2

11 第四單元 第七課 友好交往禮為先 2

12 第八課 競爭合作求雙贏 2

13 第七、八課復(fù)習(xí)、測驗(yàn) 2

14 第二階段考試 2

15—16 第九課 心有他人天地寬 4

17 第十課 誠信做人到永遠(yuǎn) 2

18 第九、十課復(fù)習(xí)、測驗(yàn) 2

19—20 期末復(fù)習(xí)、考試 4

初三思想品德教學(xué)計(jì)劃（熱門18篇）篇十三

本學(xué)期，我接任了我校八年級思想品德教學(xué)工作，為更好的完成教育、教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)生全面成長，先將本學(xué)期計(jì)劃如下：

按照學(xué)校及教研組工作要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力探索生命化課堂的教學(xué)模式和教學(xué)方法，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，積極推進(jìn)教研教改，優(yōu)化課堂教學(xué)，努力培養(yǎng)學(xué)生探索創(chuàng)新的學(xué)習(xí)精神，注重提高學(xué)生的能力，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

通過近期課堂觀察、與學(xué)生交流、向原班任課教師了解，我覺得：總體上講，這4個(gè)班的學(xué)生大多數(shù)學(xué)習(xí)積極性比較好，課堂紀(jì)律好，有一半的學(xué)生能較自覺地完成對基礎(chǔ)知識的識記與背誦，求知欲強(qiáng)。但是課堂上學(xué)生自主參與較差，學(xué)生思維靈活性不夠強(qiáng)，課堂氣氛有待改善，部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏興趣，目的不明確，學(xué)生作業(yè)書寫不夠規(guī)范。從上學(xué)期的教學(xué)和期末考試的情況看，學(xué)生運(yùn)用知識解決問題的能力較弱。

因此，本學(xué)期在抓好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)能力素質(zhì)教學(xué)，努力提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力，真正把教學(xué)工作落到實(shí)處。由于剛接班，對班級的學(xué)生還不夠，需要在今后的教學(xué)、生活與日常交往中，進(jìn)一步了解、分析、及時(shí)發(fā)現(xiàn)，采取行之有效的方法對癥下藥，以便提高教學(xué)成績，進(jìn)而促使學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀與價(jià)值觀，提高學(xué)生思想道德素養(yǎng)。

本冊教材共有五單元共11課。

2、第二單元是友誼的天空。這一單元的內(nèi)容有三個(gè)，一是有朋友的感覺，二是交友的智慧，三是男生女生之間。這一單元的內(nèi)容主要是講述在學(xué)校人際交往中，我們?nèi)绾闻c同學(xué)正確友好地交往，正確、理性的認(rèn)識青春期萌動心理，處理好異性之間出現(xiàn)的相關(guān)問題。

3、第三單元走自己的路。本單元的內(nèi)容兩個(gè)，一是從眾與自主，二是偶像與自我。這單元的教育主要是教育學(xué)生避免從眾心理，超越崇拜，獨(dú)立思考，合理選擇，承擔(dān)責(zé)任，走向真正的自主。

4、第四單元一念之差與一步之遙。這一單元的內(nèi)容有兩個(gè)，一是一念之差，二是一步之遙。本單元主要是教育學(xué)生拒絕誘惑，防患于未然，防微杜漸，遠(yuǎn)離違法與犯罪，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生法制意識。

5、第五單元順境與逆境。這一單元兩個(gè)內(nèi)容，一是順境與逆境的雙重變奏，二是與挫折同行。本單元主要是教育學(xué)生笑對困難，戰(zhàn)勝挫折，勇攀人生高峰。

1、力爭期末檢測各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)縣平均或同層次前6名。

2、規(guī)范學(xué)生書寫，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、分析和概括能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中能主動參與、樂于探究、自主交流和合作，從中激發(fā)學(xué)生積極思考，從多角度考慮問題。

5、培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、道德觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)學(xué)生法制意識，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。

1、切實(shí)落實(shí)“教學(xué)六認(rèn)真”工作，提高課堂教學(xué)實(shí)效，提升教學(xué)質(zhì)量。

(1)課前認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，理清教材的知識結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，分析學(xué)生學(xué)情，整理教學(xué)資源，預(yù)設(shè)教學(xué)情境及過程，選取適宜的教學(xué)方法，充分利用好“班班通”設(shè)備，制作課件，編寫課時(shí)教學(xué)計(jì)劃，為上好每一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

(2)注重課堂教學(xué)，優(yōu)化課堂教學(xué)。課堂教學(xué)中，要采用多種方法，讓學(xué)生動口、動手、動腦參與學(xué)習(xí)，采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等多種形式，活躍課堂氣氛;要激發(fā)學(xué)生的情感，創(chuàng)造良好的課堂氣氛;要關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，促進(jìn)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的有效參與，使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。

(3)利用作業(yè)批改、輔導(dǎo)等，抓好“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作。全面提升教學(xué)質(zhì)量，“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”是關(guān)鍵，教師在教學(xué)中一方面要充分利用作業(yè)批改、輔導(dǎo)，及時(shí)提升優(yōu)生，為后進(jìn)生查漏補(bǔ)缺;同時(shí)要抓好思想教育，穩(wěn)定學(xué)習(xí)情緒，培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信，提升學(xué)習(xí)動力，強(qiáng)化學(xué)習(xí)自主性。

2、激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)成績。

抓好“培優(yōu)抓差”工作是激發(fā)學(xué)生興趣的有效途徑之一;開展“一幫一”活動，鼓勵(lì)優(yōu)生帶差生;成立學(xué)習(xí)小組，互幫互學(xué);建立有效的激勵(lì)機(jī)制，充分發(fā)揮班干部、學(xué)習(xí)小組長的能動性;教師的個(gè)人教學(xué)魅力......等都不失為是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好方法。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師教學(xué)素養(yǎng)。

(1)培養(yǎng)多種興趣愛好，博覽群書，更新教育理念，擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。面對新課改，教師要不斷學(xué)習(xí)，更新和補(bǔ)充自己的知識，掌握先進(jìn)的教育理念和教學(xué)技術(shù)，學(xué)會制作多煤體課件，運(yùn)用好“班班通”設(shè)備，才能適應(yīng)新的教學(xué)要求。

(2)積極參加各級各類教學(xué)科研活動，開展互相聽課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，正所謂“取他人之長，補(bǔ)己之短”，不斷提高身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

(3)加強(qiáng)課后教學(xué)反思，注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、積累資料，爭取撰寫高質(zhì)量的教學(xué)論文。

4、嚴(yán)于律己，提高師德，教書育人。

教師的職責(zé)不僅僅是傳授知識，更要教育學(xué)生“成人”，這就需要教師正己身，言傳身教，用自己高尚的師德和人格魅力去感染學(xué)生，感化學(xué)生，從而促進(jìn)學(xué)生培養(yǎng)品德的養(yǎng)成。同時(shí)，作為學(xué)生，對教師的喜愛往往會直接表現(xiàn)為對這位教師所教新學(xué)科的喜愛，這也能有效增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生學(xué)習(xí)成績。

第一周入學(xué)指導(dǎo)、學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)習(xí)要求及目錄。

第二周第一課走進(jìn)父母。

第三周第二課理解老師。

第四周第三課有朋友的感覺。

第五周國慶放假。

第六周單元檢測及講評。

第七周第四課交友的智慧。

第八周第五課男生女生之間。

第九周第六課從眾與自主。

第十周第七課偶像與自我。

第十一周期中復(fù)習(xí)。

第十二周期中檢測及評講。

第十三周第八課一念之差。

第十四周第九課一步之遙。

第十五周第十課順境與逆境的雙重變奏。

第十六周第十一課與挫折同行。

第十七周單元檢測及講評。

第十八周期末復(fù)習(xí)。

第十九周期末復(fù)習(xí)。

第二十周期末檢測及總結(jié)。

初三思想品德教學(xué)計(jì)劃（熱門18篇）篇十四

本學(xué)期我擔(dān)任七年級四個(gè)班的思想品德教學(xué)工作。為了高效、合理地完成教學(xué)任務(wù)，特制訂本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃：

根據(jù)現(xiàn)代教育精神，突出“學(xué)會做人”“學(xué)會做事”“學(xué)會合作”“學(xué)會學(xué)習(xí)”的育人要求和學(xué)會關(guān)心的21世紀(jì)教育主題，根據(jù)有關(guān)德育理論重視尊重、責(zé)任的基本價(jià)值觀，確定以“尊重、關(guān)愛、責(zé)任”為整個(gè)初中階段的基本價(jià)值目標(biāo)。

在“珍惜初中生活”這一教育主題下，以關(guān)愛、自尊、自強(qiáng)為核心概念，本冊設(shè)計(jì)了四個(gè)相關(guān)的單元：做自尊自信的人；做自立自強(qiáng)的人；做意志堅(jiān)強(qiáng)的人；做知法守法用法的人。第一單元主要是幫助學(xué)生樹立自尊自信。本單元涉及的內(nèi)容理論性較強(qiáng)，學(xué)生學(xué)起來有一定的難度，教師應(yīng)聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行講課。第二單元在學(xué)生對自尊自信有了初步認(rèn)知和體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫助他們走上自立之路，做自強(qiáng)之人。第三單元對一、二單元和第四單元起承上啟下的作用。為上兩個(gè)單元的行為實(shí)踐方面的問題，又為下個(gè)單元“做知法守法用法的人”作了實(shí)踐上的準(zhǔn)備，讓學(xué)生知道堅(jiān)強(qiáng)的意志在戰(zhàn)勝挫折和困難中產(chǎn)生，戰(zhàn)勝困難和挫折又需要堅(jiān)強(qiáng)的意志。第四單元主要是幫助青少年了解社會生活不僅需要道德更需要法律。明確“法不可違”和“防范于未然”，最終成為知法守法、用法的人。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，七年級學(xué)生已基本習(xí)慣初中思想品德的學(xué)習(xí)，但由于我校的學(xué)生都來自附近的農(nóng)村，大部分同學(xué)法制觀念淡薄，學(xué)習(xí)自覺性較差。相當(dāng)一部分同學(xué)沒有上進(jìn)心和學(xué)習(xí)目標(biāo)，這給教學(xué)帶來相當(dāng)?shù)碾y度。因而在教學(xué)上要采用相應(yīng)的教學(xué)手段以調(diào)動學(xué)生的積極性。

1、端正思想，提高認(rèn)識，建立良好的師生關(guān)系。

2、創(chuàng)新教學(xué)思路，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)教育質(zhì)量，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與積極性。

3、力求每節(jié)課使每個(gè)學(xué)生都能收到一課一得的效果。

4、轉(zhuǎn)化差生，強(qiáng)化情感教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度；對于基礎(chǔ)好的同學(xué)要求在能力拓展方面不斷提高。

根據(jù)新課程和課改要求，在教學(xué)中貫穿自主—--合作——探究的教學(xué)理論。針對本校學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高的情況，在教學(xué)中采取多種教學(xué)方法，以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和興趣。主要方法有：講授法、情景創(chuàng)設(shè)法、實(shí)踐體驗(yàn)法、案例探究法、討論法、辯論法等。

第一周：熟悉教材，介紹本冊學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，提出本學(xué)期的學(xué)習(xí)要求和計(jì)劃。

第二周：

1、學(xué)習(xí)第一課第一框《自尊是人人都需要的》。

2、學(xué)習(xí)第一課第二框《尊重他人是我的需要》。

第三周：

1、學(xué)習(xí)第一課第三框《彼此尊重才能贏得尊重》。

2、第一課練習(xí)。

第四周：

1、學(xué)習(xí)第二課第一框《我能行》。

2、學(xué)習(xí)第二課第二框《自信是成功的基石》。

第五周：

1、學(xué)習(xí)第二課第三框《唱響自信之歌》。

2、第二課練習(xí)。

第六周：

1、第一單元復(fù)習(xí)。

2、學(xué)習(xí)第三課第一框《自己的事自己干》。

第七周：

1、學(xué)習(xí)第三課第二框《告別依賴,走向自立》。

2、第三課練習(xí)。

第八周：

1、學(xué)習(xí)第四課第一框《人生自強(qiáng)少年始》。

2、學(xué)習(xí)第四課第二框《少年能自強(qiáng)》。

第九周：

1、第四課練習(xí)。

2、清明假期。

第十周：

1、學(xué)習(xí)第五課第一框《人生難免有挫折》。

2、學(xué)習(xí)第五課第二框《挫折面前也從容》。

第十一周：

1、第五課練習(xí)。

2、復(fù)習(xí)第一單元。

第十二周：

復(fù)習(xí)第二單元。

第十三周：

五一假期。

期中考試、試卷評講。

第十四周：

1、學(xué)習(xí)第六課第一框《讓我們選擇堅(jiān)強(qiáng)》。

2、學(xué)習(xí)第六課第二框《鋼鐵是怎樣煉成的》。

第十五周：

1、第六課練習(xí)。

2、第三單元復(fù)習(xí)。

第十六周：

1、學(xué)習(xí)第七課第一框《走進(jìn)法律》。

2、學(xué)習(xí)第七課第二框《法不可違》。

第十七周：

1、學(xué)習(xí)第七課第三框《防范于未然》。

2、第七課練習(xí)。

第十八周：

1、學(xué)習(xí)第八課第一框《特殊的保護(hù),特殊的愛》。

2、學(xué)習(xí)第八課第二框《善用法律保護(hù)自己》。

第十九周：

1、第四單元復(fù)習(xí)。

2、期末練習(xí)。

第二十周：

期末復(fù)習(xí)端午假期。

第二十一周：

期末考試。

20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期。

七年級。

太和高廟中心學(xué)校。

xxx。

20xx.2。

初三思想品德教學(xué)計(jì)劃（熱門18篇）篇十五

六年級學(xué)生已經(jīng)面臨著畢業(yè)，他們大部分活潑聰明，有禮貌，尊敬師長，遵守紀(jì)律，熱愛集體，熱愛學(xué)習(xí)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作業(yè)能認(rèn)真及時(shí)地完成。但由于大多數(shù)學(xué)生勞動觀念不強(qiáng)，不知道珍惜勞動成果，同學(xué)之間斤斤計(jì)較，部分學(xué)生自制力較差，課上東張西望，注意力不集中，有幾位學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)上得過且過，不懂得珍惜時(shí)間，更沒有刻苦學(xué)習(xí)的精神，因此，學(xué)習(xí)成績很不理想。本學(xué)期我們將以勤儉、禮貌、遵紀(jì)守法、誠實(shí)守信、自尊自愛等為教育重點(diǎn)，有計(jì)劃、有針對性地對學(xué)生加強(qiáng)思想教育。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，提高思想認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、勞全面的發(fā)展，使每個(gè)學(xué)生能健康、生動、活潑的成長，現(xiàn)制定教學(xué)計(jì)劃如下：

第一課至第四課為學(xué)校生活中的`道德規(guī)范，第五課至第八課為公共生活中的道德規(guī)范，第九課至十三課為國家民族生活中的道德規(guī)范。

第一課至第四課：懂得在學(xué)校生活，首要的一條道德規(guī)范就是必須熱愛學(xué)校、班級集體。要尊敬老師，建立民主平等的師生關(guān)系。要與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛，熱愛科學(xué)，勤奮好學(xué)，勇于創(chuàng)新。

第五課至第八課：懂得遵守社會公德的重要性。自覺遵守社會公德，知道注意公共安全是有公德心的表現(xiàn)，是遵守社會公德的基本要求之一。懂得保護(hù)環(huán)境是我國的一項(xiàng)基本國策，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。

第九課至第十三課：懂得沒有祖國的興旺發(fā)達(dá)，也就沒有個(gè)人的前途和幸福。知道中國革命的勝利和興旺發(fā)達(dá)離不開各民族的團(tuán)結(jié)。能做到和不同民族的人們友好相處，不說不利于民族團(tuán)結(jié)的話，不做有損民族團(tuán)結(jié)的事。知道戰(zhàn)爭給人類帶來災(zāi)難，和平是各國人民的共同愿望，主動關(guān)心國內(nèi)外大事。為發(fā)展與各國人民的友誼，維護(hù)世界和平做力所能及的事。

（一）備課環(huán)節(jié)；

備好課，是思品課堂教學(xué)優(yōu)化的前提條件，因此，要認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)課文的主旨教師要去補(bǔ)充一些學(xué)習(xí)材料，學(xué)文名理，落實(shí)到行動上，同時(shí)，還要了解學(xué)生的認(rèn)知水平，在講解課文時(shí)，要找準(zhǔn)出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

（二）上課環(huán)節(jié)：

1、對于小學(xué)六年級的學(xué)生來說，他們已有了一定邏輯思維能力和明辨是非的能力，讓學(xué)生先預(yù)習(xí)課文，理觀點(diǎn)，談出自己的不同意見，在相互探討的同時(shí)，達(dá)到共事，有理論上落實(shí)于行動上。

2、在教學(xué)語言上，力求凝練簡潔，啟發(fā)學(xué)生去讀、思、說、辯，倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作的形式，提倡學(xué)生在了解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，圍繞重點(diǎn)，通過教師指點(diǎn)，展開討論和交流，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表獨(dú)立見解。

3、注意及時(shí)反饋，圍繞課后練習(xí)題進(jìn)行判斷辨析，強(qiáng)化導(dǎo)行，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，深化認(rèn)識。

4、要重視課后實(shí)踐活動，教師要有計(jì)劃組織學(xué)生開展社會調(diào)查，參觀訪問，社區(qū)服務(wù)，力求活動精心設(shè)計(jì)，講求實(shí)效。

初三思想品德教學(xué)計(jì)劃（熱門18篇）篇十六

以課程改革為導(dǎo)向，以育人為目的，以新的課程標(biāo)準(zhǔn)為軸心，著力從學(xué)生成長，發(fā)展與生活實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生思想品德發(fā)展的現(xiàn)狀、問題和需要出發(fā)，教育學(xué)生做負(fù)責(zé)任的公民，學(xué)生有意義的生活，從而培養(yǎng)出一代“四有”新人。

這一屆學(xué)生在七八年級的時(shí)候，他們的思想品德我都上過，所以我對他們是比較熟悉的。這一屆學(xué)生的學(xué)習(xí)也是很不平衡的，尖子生有，但不多，中等生較少，后進(jìn)生占了大部分。很多學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)興趣不高，整體綜合素質(zhì)不高。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，提高課堂的趣味性，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

2、開展豐富多彩的活動，通過切近于學(xué)生生活的主題與形式來引領(lǐng)學(xué)生生活，促進(jìn)學(xué)生品德發(fā)展。

3、創(chuàng)設(shè)情景，引領(lǐng)學(xué)生積極自主地感悟人生的意義，提升對自我、他人、社會的認(rèn)識，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和基本的善、惡、是、非觀念，學(xué)做負(fù)責(zé)任的公民。

4、將正確的價(jià)值觀引導(dǎo)蘊(yùn)涵鮮活的生活主題之中，注重課內(nèi)課外相結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐的矛盾沖突中積極探究和體驗(yàn)，落實(shí)為學(xué)生的道德踐行，促進(jìn)思想品德的形成與發(fā)展。

5、突出以學(xué)生生活實(shí)際為主，促進(jìn)學(xué)生思想品德自主、健康發(fā)展。

6、協(xié)調(diào)將本科與其它學(xué)科的關(guān)系，充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)，積極參與的積極性，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

時(shí)間。

教學(xué)內(nèi)容。

課時(shí)安排。

第一單元認(rèn)識國情理解國策。

12課時(shí)。

第二單元全面建設(shè)實(shí)現(xiàn)小康。

12課時(shí)。

第9周。

期中復(fù)習(xí)。

第10周。

期中考試。

第三單元振興中華笑迎挑戰(zhàn)。

9課時(shí)。

第四單元立志成才報(bào)效祖國。

9課時(shí)。

期末復(fù)習(xí)。

第20周。

期末考試。

初三思想品德教學(xué)計(jì)劃（熱門18篇）篇十七

全校學(xué)生對思想品德學(xué)科的目的不明確，一部分學(xué)生誤認(rèn)為主科語、數(shù)、外就是興趣，中考要考的高分科目就是興趣。興趣對一些基礎(chǔ)不好的學(xué)生來說尚無定型，隨著年級升高、任課老師變化而變化。中考壓力越大，對主要學(xué)科興趣越高，對一般學(xué)科興趣越低，并呈現(xiàn)興趣的多樣性。喜歡某老師，則某老師所任的學(xué)科就是最大的興趣。興趣的變化不穩(wěn)定，反映出學(xué)生在興趣上的不確定性，沒有形成自己的獨(dú)特興趣，學(xué)習(xí)目的不明確。

(二)學(xué)生學(xué)法上的不恰當(dāng)。

通過上學(xué)期未統(tǒng)考來看，學(xué)生會讀圖、識圖、漫畫分析的只有三分之二。還有近六分之一的學(xué)生不能獨(dú)立完成作業(yè)。學(xué)生考“抄書本”的要占36.%。鑒于以上情況，許多學(xué)生還沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法，他們停留在“上課記筆記，考試考筆記，抄書本，考后不理解”的應(yīng)試教育的一套。還是不會“注意觀察”、“思考理解”、“識記聯(lián)想”、“應(yīng)用遷移”。停留在“攙著走”，甚至“牽著走”或“推著走”的水平上，碰到不懂的問題，任其自然。有相當(dāng)一部分學(xué)生自己不會查找材料，不能分析資料、運(yùn)用資料獨(dú)立完成布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，要靠老師、家長指導(dǎo)才能完成。造成考試成績很低。

九年級學(xué)生即將完成九年義務(wù)教育學(xué)業(yè)，面臨著人生的一次重大選擇。每位同學(xué)都能夠很好地把握自己的人生航標(biāo)，對成才和擇業(yè)之路能做出正確的選擇，因而在學(xué)習(xí)上有一定的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)比較認(rèn)真刻苦，經(jīng)過兩年多的學(xué)習(xí)積累了豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，有了一定的分析問題解決問題的能力，能夠做到合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，不僅能對簡單的問題做出正確的分析而且還能對一些較為復(fù)雜的問題進(jìn)行分析綜合。在學(xué)習(xí)過程中主要適應(yīng)探究性學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。

教材分析。

九年級思想品德教材主要有四個(gè)單元組成，第一單元、第二單元、第三單元上學(xué)期已經(jīng)學(xué)完，本學(xué)期的主要內(nèi)容是:第四單元:立志成才報(bào)效祖國、民族政策常識、時(shí)事政治、總復(fù)習(xí)四部分內(nèi)容。教科書所設(shè)的四個(gè)單元的內(nèi)容是有內(nèi)在聯(lián)系的:它將引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)清國性、理解國策;深刻領(lǐng)會我們國家“全面建設(shè)小康社會”這個(gè)目標(biāo)的現(xiàn)實(shí)需要從政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面加強(qiáng)建設(shè)。

教科書的呈現(xiàn)方式繼承了前四課的優(yōu)點(diǎn)，每課內(nèi)容主要有“探究園”、“國性導(dǎo)讀”、“實(shí)踐與評價(jià)|”、“閱讀與感悟”四個(gè)既有功能區(qū)別又相互聯(lián)系、相互作用的板塊組成。這是對教科書的再創(chuàng)造，是“用教科書的”的體現(xiàn)，也是這冊教科書的特色所在。

教材重點(diǎn)難點(diǎn)及突破重點(diǎn)難點(diǎn)的措施和方法。

1、什么是民族政策。

2、我國民族關(guān)系的原則。

3、如何發(fā)展少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)。

4、什么是民族區(qū)域自治。

5、構(gòu)建社會主義和諧社會。

6、三代表。

7、建設(shè)社會主義新農(nóng)村。

8、科技創(chuàng)新。

9、我國面臨著嚴(yán)重的人口、資源、環(huán)境形勢;。

10、為什么要把計(jì)劃生育作為我國的一項(xiàng)長期的基本國策;。

11、如何理解保護(hù)環(huán)境的基本國策;。

12、如何實(shí)現(xiàn)共同富裕;。

13、人民當(dāng)家作主是社會主義民主政治的本質(zhì)要求;。

14、加強(qiáng)思想道德建設(shè)是發(fā)展先進(jìn)文化的重要內(nèi)容作中心環(huán)節(jié);。

15、和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的主體。

針對上述教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)在教學(xué)過程中主要應(yīng)該結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境打造教學(xué)平臺，讓學(xué)生通過探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)獲取知識，在討論、辯論中培養(yǎng)創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識，幫助學(xué)生理解掌握教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，加深對知識的理解和運(yùn)用。

幫困扶優(yōu)的措施。

通過“你喜歡嗎?”“你會嗎?”“你能行嗎?”“我棒嗎?”“你認(rèn)為如何?”“請你談?wù)効捶ā钡葐柧硇问剑私鈱W(xué)生對思想品德的興趣、參與度、重視程度及對學(xué)生的學(xué)法、并進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)與分析。

課堂是教與學(xué)共同活動的場所。在組織教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中教師應(yīng)將主要任務(wù)放在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力上，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)素養(yǎng)與探究能力。

九年級由收集及整理，轉(zhuǎn)載請說明出處九年級學(xué)生自己去查尋材料，或者同學(xué)之間開展相互討論和幫助等方法來解決，促進(jìn)他們智力的發(fā)展。

提高教學(xué)質(zhì)量的方法。

要對學(xué)生進(jìn)行思想上和學(xué)法上兩個(gè)方面的指導(dǎo)，進(jìn)行心理品質(zhì)教育和思想教育，要求學(xué)生正確對待升學(xué)和就業(yè)，創(chuàng)設(shè)合適的教學(xué)環(huán)境。

1.要求學(xué)生正確對待升學(xué)和就業(yè)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的內(nèi)動力。

現(xiàn)代社會科學(xué)急需大量的懂信息知識的人才，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想課的求知欲，激勵(lì)學(xué)生學(xué)好政治課的興趣。

2.建立良好的師生關(guān)系，營造和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3.教會學(xué)生學(xué)習(xí)技能。這是學(xué)法輔導(dǎo)中的主要任務(wù)。教師需向?qū)W生講授學(xué)會學(xué)習(xí)地理的方法。首先要學(xué)會讀圖、識圖、填圖的本領(lǐng)。通過課文中“閱讀材料”、“活動內(nèi)容”、“表格填寫”、“問題回答”要求能自己獨(dú)立完成，并有提出質(zhì)疑問題的能力。時(shí)事政治會、新聞發(fā)布會，對學(xué)生進(jìn)行時(shí)事政治教育。

4.加強(qiáng)雙邊活動、完善反饋機(jī)制。為了確保思想政治教學(xué)任務(wù)的全面完成，使各類學(xué)生都有獲得成功的機(jī)會，體驗(yàn)到成功帶給他們的滿足和愉快。有了這種體驗(yàn)，學(xué)生就不再表現(xiàn)出種種情緒上的干擾，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的自信心和探究能力。

確立的教學(xué)研究專題。

對初三政治“綜合實(shí)踐課”的思考。

活動課作為一種新的表現(xiàn)模式，在新修訂的《課程標(biāo)準(zhǔn)》中應(yīng)運(yùn)而生。九年級新教材在每節(jié)后都出現(xiàn)了喜聞樂見的“活動課”。怎么能使“活動課”上得生動而有意義?下面，我就對此談?wù)勛约旱恼J(rèn)識。

一、教師在思想上要高度重視。

新修訂的《課程標(biāo)準(zhǔn)》明確規(guī)定，用于開展學(xué)生課堂活和相關(guān)實(shí)踐活動的時(shí)間不少于課堂總數(shù)的百分之二十。因此活動課是必修課，絕不是可有可無的，也不是可以相互替代的。

二、教師對活動要進(jìn)行適度指導(dǎo)。

三、教師要注意“活動”面向全體。

“活動課”不是課外活動，它是面向全體，讓每一個(gè)學(xué)生都要參加的課。教師要根據(jù)活動的內(nèi)容，學(xué)生的具體情況作出具體的部署。讓每個(gè)學(xué)生都動起來，參與活動的全過程。只有這樣，才能使每個(gè)學(xué)生都有受重視的感覺，從而培養(yǎng)學(xué)生的自信，才能使學(xué)生獲取親身參與研究探索的體驗(yàn)，從而享受參與的快樂，還能使學(xué)生學(xué)會分享與合作。培養(yǎng)收集、分析、利用信息材料的能力，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生對社會的責(zé)任感和使命感。

四、教師要注重過程的評價(jià)。

九年級由收集及整理，轉(zhuǎn)載請說明出處。

初三思想品德教學(xué)計(jì)劃（熱門18篇）篇十八

經(jīng)過了多年的教學(xué)積累，我發(fā)現(xiàn)，考試的答案不能隨意發(fā)揮，必須依靠課本的知識點(diǎn)為依據(jù)。于是，總結(jié)出以下幾點(diǎn)回答問題的方式：首先搞清題目說什么，可以用哪課書的知識點(diǎn)（框題、小標(biāo)題）回答問題，接著找內(nèi)容（那段話），最后結(jié)合題目進(jìn)行分析。當(dāng)然，這要看每道題的分值，分值不高，最后一步可免。對選擇題，一定要多看課本，多做練習(xí)。

初二思品上冊的教材的內(nèi)容，全書共有四單元、十課書。

1、第一單元是相親相愛一家人。這一單元有兩個(gè)內(nèi)容，一是愛在屋檐下，二是我與父母交朋友。這單元的內(nèi)容主要是講述家庭是社會的基本單位，是青少年成長的搖籃，父母是孩子的第一位老師，對孩子的成長起著舉足輕重的作用。所以學(xué)會同家長溝通，處理好與家長的關(guān)系，對青少年來說是十分必要的。。

2、第二單元是師友結(jié)伴同行。這一單元的內(nèi)容有兩個(gè)，一是同儕攜手共進(jìn)。二是老師伴我成長。這一單元的內(nèi)容是關(guān)于在學(xué)校人際交往中，我們同老師，與同學(xué)交往出現(xiàn)的相關(guān)問題。

3、第三單元我們的朋友遍天下。本單元的內(nèi)容兩個(gè)，一是多元文化“地球村”，二是網(wǎng)絡(luò)交往新空間。這單元的教育屬于未來教育，可以培養(yǎng)我們面向未來的開闊視野和開闊胸襟。

4、第四單元交往藝術(shù)新思維。這一單元的內(nèi)容有四個(gè)，一是友好交往禮為先，二是競爭合作求雙贏，三是心有他人天地寬，四是誠信做人到永遠(yuǎn)。中學(xué)生要融入社會，了解現(xiàn)現(xiàn)代社會的交際方式，注意自身的言談舉止，學(xué)會展示自己，就要學(xué)會交往。

1、通過教學(xué)要求中學(xué)生在家庭中要學(xué)會與父母交流，溝通，體會家長的辛苦，孝敬父母和長輩，處理好同父母的關(guān)系。

2、我們要正確處理學(xué)校內(nèi)的人際關(guān)系，養(yǎng)成提高自己的溝通能力，在學(xué)校這個(gè)具體情境中與人流暢地交流，溝通，努力建立良好的人際關(guān)系。

3、從文化的多樣性和豐富性入手，最終掌握與不同文化背景下的人民友好交往，同時(shí)樹立強(qiáng)烈的民族自豪感。再是讓我們了解網(wǎng)絡(luò)交往，學(xué)會自我保護(hù)，過健康的網(wǎng)絡(luò)生活。

4、進(jìn)一步理解和把握如何友好交往、如何合作竟?fàn)帯⑷绾侮P(guān)心他人、如何誠信做人等等。

1、在家庭中父母對子女的關(guān)愛和教育，子女與父母交往溝通能力的培養(yǎng)，作為子女要孝敬父母。

2、與友同行的內(nèi)容，明確朋友的含義和意義，交友的方法和人際溝通的藝術(shù)。

3、網(wǎng)絡(luò)生活的雙面性，了解網(wǎng)絡(luò)既有很多優(yōu)勢，但網(wǎng)絡(luò)也會帶來很多傷害，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境復(fù)雜，容易對中學(xué)生帶來傷害。

4、平等競爭，換位思考，與人為善，平等尊重你我他，誠信守則，誠信的智慧。

1、代溝和逆反心理的產(chǎn)生和危害，家庭關(guān)系的確立。

2、正確面對青春期男女之間的交往，正視男女之間交往的現(xiàn)象，理智地把握青春，作出負(fù)責(zé)的選擇，在交往中學(xué)會保護(hù)自己。

3、自覺遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，樹立自我保護(hù)意識，為維護(hù)健康網(wǎng)絡(luò)環(huán)境盡自己應(yīng)盡的義務(wù)。

4、在合作中競爭，在競爭中合作，寬容他人，悅納自己。

1、認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉教材，通過聽課等方法吸取經(jīng)驗(yàn)，把握每節(jié)課學(xué)生互動的內(nèi)容，讓學(xué)生真正動起來。

2、課堂上注意調(diào)控，讓大多數(shù)學(xué)生都有機(jī)會參與發(fā)言，發(fā)表見解，教師從中點(diǎn)拔。

3、指導(dǎo)學(xué)生做好課前學(xué)案，養(yǎng)成積累知識、做筆記的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂上多讓學(xué)生發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表述能力。

1、通過主題探究，讓學(xué)生活學(xué)

2、通過學(xué)案練習(xí)與講評，讓學(xué)生實(shí)學(xué)

3、注意總結(jié)、積累資料，不斷形成教學(xué)反思和教學(xué)論文。