一篇優(yōu)秀作文能夠讓人產(chǎn)生共鳴，激發(fā)讀者的思考和創(chuàng)作欲望。總結(jié)是一種表達(dá)思想和情感的方式，優(yōu)秀的作文可以給讀者帶來深入思考和共鳴。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家整理了一些寫作比賽的優(yōu)秀作文，讓我們一起來欣賞一下優(yōu)秀作文的風(fēng)采。
二年級(jí)我的語文老師寫人（模板14篇）篇一
落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。
每個(gè)人都有一個(gè)完美教師的形象，我也不例外。我敬佩的這位老師，他雖然只是一名普通的教師，但是他的形象已印在我的腦海里，他就是我們的語文老師——程老師。
程老師大約五、六十歲，這樣的年齡應(yīng)該是在家里看著電視，玩著手機(jī)，去旅個(gè)游等等，但是他還是堅(jiān)守著這個(gè)職業(yè)。當(dāng)老師他從不覺得煩，每天認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。他總是認(rèn)真地備課，認(rèn)真的給我們上課，認(rèn)真地給我們批改作業(yè)。我們班的語文成績(jī)也總是遙遙領(lǐng)先。他就是這樣一位讓我們敬佩的老教師！
每當(dāng)上課鈴響了，程老師就非常霸氣的走上講臺(tái)。隨著一聲“上課！”，他那犀利的眼神告訴我們：一堂生動(dòng)有趣的語文課開始了。他把那多么死板的文言文講得栩栩如生。老師把那一個(gè)個(gè)字解釋非常的明確，老師在黑板上每寫一個(gè)字都注意自己的形象。
剛剛步入初中的我語文一直不好！全班語文整體成績(jī)也一直不好。但自從程老師來教我們，成績(jī)進(jìn)步了！他講課有時(shí)候會(huì)給我們講他的親身經(jīng)歷，讓我們受益匪淺。我很喜歡上程老師的課，我也漸漸的喜歡上了語文。
程老師，既是我們的語文老師，也是我們的班主任。但是他不像其他班主任一樣。又打又罵的，而是結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，循循善誘地勸同學(xué)們學(xué)習(xí)。他平常也很關(guān)心別人的情況，學(xué)習(xí)情況，家庭情況，健康情況等。
那次運(yùn)動(dòng)會(huì)之后，我更堅(jiān)信，就是我心目中最敬佩的老師。
班主任400米接力，每年級(jí)的四個(gè)班主任參加這個(gè)項(xiàng)目，他依然不害怕！自信的走上賽道。開跑啦！老師像一匹快馬，飛快的跑。他當(dāng)時(shí)在我心中比超人還偉大。
我的老師，他是高尚的、善良的、堅(jiān)強(qiáng)的、偉大的！我敬佩你！我的語文老師——程老師！
二年級(jí)我的語文老師寫人（模板14篇）篇二
我有一個(gè)語文老師，她的嚴(yán)肅認(rèn)真、快樂自信，在我的腦海里久久不能退去。
我的語文老師姓張名嬌，是學(xué)校的副校長(zhǎng)，可是在我們面前沒有任何架子，下課跟我們一起玩游戲，就像一個(gè)沒長(zhǎng)大的孩子一樣，她長(zhǎng)的瘦高瘦高的，很漂亮。
張老師很喜歡跟我們開玩笑。有一次上語文課，老師教我們改病句，她先教我們方法，然后出示了一個(gè)病句，讓一個(gè)同學(xué)改，同學(xué)改好了，但仍是病句。張老師開玩笑說：“這個(gè)病人的病還沒好呢，你這個(gè)醫(yī)生就被傳染了”。我們哄堂大笑，笑的肚子都疼了。那個(gè)同學(xué)尷尬的站在那，張老師走了過去，撫了撫他的頭，表情輕松地說：“沒事，下去吧，是我沒教好方法”。老師又繼續(xù)教我們，直到每個(gè)人都會(huì)了。
別看張老師喜歡和我們開玩笑，她對(duì)待作業(yè)的態(tài)度是極為嚴(yán)肅的，因?yàn)樵谒磥恚粋€(gè)同學(xué)如果沒寫好作業(yè)就說明上課時(shí)沒有好好聽講。張老師無論對(duì)待什么樣的作業(yè)，都是一個(gè)字，嚴(yán)！她的“嚴(yán)”在字和卷面。如果你的字自認(rèn)為寫得非常好、賞心悅目的話，也許在張老師那里卻過不了關(guān)，她會(huì)雞蛋里挑骨頭，說你有的筆畫寫的不到位，間架結(jié)構(gòu)不美觀……，就像一只狼吃一只羊還挑品種似的。如果你的字像螞蟻爬的話，那你完了。張老師就會(huì)當(dāng)眾批評(píng)，不留情面：“你家的雞兒是不是跑到你的作業(yè)本上來撒野了？怎么滿篇都是雞爪印？重寫！”她嚴(yán)厲地怒斥潦草者，“要是還不用心，處以加倍的懲罰。”在她的嚴(yán)格要求下，誰都不敢馬虎對(duì)待作業(yè)。
雖然張老師很嚴(yán)厲，但我知道，她全是為了我們好，嚴(yán)師出高徒，正是在張老師的教導(dǎo)下，我的字才一筆一畫，規(guī)規(guī)范范地寫出了樣子。
后來我轉(zhuǎn)學(xué)離開了張老師，然而，不論在什么時(shí)候，張老師都是我心中的指南針，讓我明辨方向，她也是我眼中的燈塔，時(shí)時(shí)刻刻指引我前進(jìn)。
二年級(jí)我的語文老師寫人（模板14篇）篇三
魚離不開水，鳥離不開樹。我們的成長(zhǎng)自然離不開老師，俗話說：“一位好老師，勝過萬卷書。”老師對(duì)我們的成長(zhǎng)很重要，在我的班級(jí)里，有的同學(xué)喜歡溫和熱心的數(shù)學(xué)老師，有的同學(xué)喜歡幽默風(fēng)趣的英語老師，而我最喜歡的是語言豐富、知識(shí)淵博的語文老師！
她的眼睛炯炯有神，高高的鼻梁上架著一副金框的眼鏡，嘴唇涂著淺色的口紅，扎著烏黑而短短的馬尾，留著分叉的劉海。她的衣著很時(shí)尚大氣而且得體，她就是教我語文的邵老師。
邵老師的語言很有魅力。老師每次講課時(shí)，都特別精彩，有時(shí)講著講著，我就會(huì)全身地投入到文章所處的環(huán)境中，忘記周圍一切-----那次學(xué)習(xí)《祖父的園子》時(shí)，老師用了很多的四字詞語來形容蕭紅在園子里自由自在的生活，又用了王維和陶淵明的詩句來形容田園風(fēng)光，引導(dǎo)我們想象蕭紅童年的幸福生活，老師用她豐富的語言和獨(dú)特的教學(xué)方法，把我們帶到了一個(gè)課本以外的魔幻世界，那一刻，我們似乎在和蕭紅一起抓螞蚱，追蝴蝶......
老師教作文的方法很獨(dú)特。她從來不讓我們抄作文書，總是要求我們平日里用日記來記錄身邊的故事，表達(dá)自己的真情實(shí)感；還和我們一起完成觀察作文，不斷指導(dǎo)我們?cè)鯓舆x擇材料，選擇哪些材料，就這樣，我們跟著老師愛上寫作。老師的寫作還特別的厲害，經(jīng)常在刊物上發(fā)表文章。現(xiàn)在老師每天都很忙，每天都辛辛苦苦為我們批改作文，還幫我們把作文推上網(wǎng)站。很多同學(xué)的作文都在“中外少年作家網(wǎng)”發(fā)表啦！現(xiàn)在班里都有幾個(gè)同學(xué)得到了“文學(xué)之星”獎(jiǎng)杯了，我真是很羨慕他們。
古詩云：“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。”語文老師就是這樣一位像“小蜜蜂”一樣的好老師，她把辛苦釀造的“蜂蜜”都給了我們。讓我們?cè)谔鹈鄣氖澜缰锌鞓烦砷L(zhǎng)著，我愛我的語文老師！
二年級(jí)我的語文老師寫人（模板14篇）篇四
在我們的教室里經(jīng)常看到一位和藹可親的中年教師，她就是我們的語文老師——張老師。張老師每次在上完課，講完了要講的內(nèi)容后，就開始講課外的神話故事，或以前的故事。講的非常認(rèn)真，我們每次都陶醉在老師講的故事里。我們的語文老師最厲害的還不止這些。
在一個(gè)熱鬧的操場(chǎng)里，清脆的鈴聲“叮鈴鈴，叮鈴鈴”地響起來了，同學(xué)們都紛紛跑到教室里，跑步聲，慢慢的變小了，操場(chǎng)上頓時(shí)安靜。我們?cè)诮淌依铩皣\嘰喳喳”的給老師分享我們的快樂，老師今天非常開心：“同學(xué)們，我給你們講一個(gè)故事，以前苦難日子里的一個(gè)故事吧！”我們都非常開心，開心的好像飛到了天上似的，腳下踩著一朵幸福的云。老師微笑著說：“在一個(gè)沒有電燈、沒有電視機(jī)、沒有收音機(jī)、沒有手機(jī)的年代，那些高科技的東西都不存在，但是每個(gè)人都想實(shí)現(xiàn)自己的美好愿望……”老師繪聲繪色的給我們講述故事，在教室里不停的走來走去，好像穿越到過去的時(shí)光里。
又是一堂精彩的語文課，今天老師還是跟往常一樣，照例第一節(jié)要朗讀我們學(xué)過的課文，她那抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)，把我們帶入神圣的天堂。老師，一次一次的給我們講，讀書時(shí)該讀重時(shí)要讀重，該讀輕時(shí)要讀輕，在我們周圍還一手拿著書演示著，我們按照老師的方法，把每篇課文讀得非常有感情，聽眾讀的非常好，校園的樹枝不搖了，天上的云朵也不再飄揚(yáng)，仿佛都在聽我們朗朗的讀書聲。
張老師這樣給我們講故事，是讓我們更加知道怎樣講故事和讀書。在老師的諄諄教導(dǎo)下，我們終于知道了不同的講故事和讀書的方法。讀書收獲了豐富的知識(shí)，也明白了許多做人的道理。每當(dāng)一陣陣清脆悅耳的讀書聲從教室里傳出來的時(shí)候，我們都沉浸在美好的故事里，為作者、為主人公的喜而喜，憂而憂。
我非常崇拜喜歡我們的語文老師。悄悄的告訴你一個(gè)秘密——我長(zhǎng)大了也要當(dāng)一名優(yōu)秀的老師。
二年級(jí)我的語文老師寫人（模板14篇）篇五
鮮花感恩雨露，是因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感謝長(zhǎng)空，是因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；我感恩老師，因?yàn)槔蠋煄臀掖蜷_知識(shí)的大門，讓我在知識(shí)的海洋里遨翔。多少個(gè)季節(jié)輪回，多少個(gè)春夏秋冬，您們是紅燭，燃燒著亮麗的生命，奉獻(xiàn)幾多血和汗，不求青史留英名，用真誠(chéng)傳播著智慧的火種。
您們的教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我的心。老師，您們的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您的愛最偉大，最無私，最神圣。
桃李芬芳是您們的快樂，默默奉獻(xiàn)是您們的品質(zhì)，您們是我們成長(zhǎng)道路上的引路人。老師，您們的職業(yè)是偉大的，光榮的，是無私的，我為您們有這種愛業(yè)精神而感到驕傲自豪！在漫漫的黑夜里有您伏案的身影。您們是辛勤的園丁用剪刀著我們祖國(guó)的花朵在這里我教過我的老師們致以崇高的敬意——您們辛苦了，老師！最后祝老師們桃李滿天下！
二年級(jí)我的語文老師寫人（模板14篇）篇六
光陰似箭，日月如梭。一轉(zhuǎn)眼，我從一位無知的小女孩兒，變成亭亭玉立的大女孩兒。在成長(zhǎng)的足跡中，不僅有父母無微不至的愛，還摻雜著老師的幾多汗水。
我的班主任姓高，是個(gè)面慈心軟的好老師，小小眼睛，挺拔鼻子，還有櫻桃小嘴。高老師眼睛像米粒一樣瞇著，好像芝麻大小。你可別小看這雙眼睛，它雖然小，但看東西極準(zhǔn)，總是為我們指引正確的方向。
“請(qǐng)全體班主任老師到一樓大廳集合。”“可惡的廣播”響了，我們鐘愛的語文課戛然而止，改為自習(xí)課。“好吧，我要去一樓大廳了，大家拿出筆記，開始抄寫。班干部，管好紀(jì)律。”老師無奈地安排完并走出教室。
老師一走，教室里立刻沸騰起來，“老師去一樓大廳干啥去了？咱星期天出去玩吧，咱下節(jié)上啥課？”同學(xué)們七嘴八舌地聊起天來。“安靜，安靜！”我們班干部大聲吆喝，可絲毫沒有反應(yīng)，教室里還是亂哄哄。
十分鐘過后，老師邁進(jìn)教室，用犀利的眼神看看聊天的同學(xué)。教室里瞬間安靜下來，變得鴉雀無聲，一個(gè)遵守紀(jì)律的同學(xué)交上抄的筆記，開始復(fù)習(xí)。老師瞅了瞅只寫了幾個(gè)字的小劉，又瞅了瞅正在復(fù)習(xí)的小薛，明白了用功與不用功學(xué)生的差距，小劉慚愧地低下頭。
下課了，小劉主動(dòng)寫了一份檢討，放到課桌上，并發(fā)誓再也不貪玩。老師的那雙“細(xì)致眼”能把細(xì)致的東西看得更細(xì)致。我們老師似乎永葆青春，那眼睛看作業(yè)，非常認(rèn)真，逐字逐句。我們開始寫字，老師則在教室里轉(zhuǎn)悠檢查，并指出缺點(diǎn)，眼神之犀利無人能比。
老師，如果你是花蕊，那我就是簇?fù)碓谥車木G葉；老師，如果你是知識(shí)橋，那我就是踩著通過的人。老師，是你給了我無盡的力量，引領(lǐng)我在知識(shí)的海洋里遨游。課上嚴(yán)師，課下好友，這就是我的老師。
你要是喜歡我的老師，就和我一起來上我們的語文課吧。
二年級(jí)我的語文老師寫人（模板14篇）篇七
我的好朋友聶優(yōu)男，她是我們班的班長(zhǎng)。她有一雙水汪汪的大眼睛，圓圓的臉上總是掛著甜甜的笑容，還有一頭烏油油的長(zhǎng)發(fā)，經(jīng)常穿著粉紅色的衣服，走起路來一飄一飄的，特別的活潑漂亮。她學(xué)習(xí)很好，也很大方，我不會(huì)做的她也會(huì)給我講。下課，我們一起玩五步貓游戲，她都經(jīng)常讓著我呢。
她是我最要好的好朋友，我很喜歡她。
二年級(jí)我的語文老師寫人（模板14篇）篇八
我已經(jīng)升入五年級(jí)了，可是，教了我們四年的班主任——代老師，被校長(zhǎng)調(diào)到了一年級(jí)任教。聽到這個(gè)消息，大家都哭了。
記得有一次，代老師正在給我們講課，突然發(fā)現(xiàn)老師身體一斜，坐在了椅子上，我看到她只搖了搖頭，就接著課文往下講，當(dāng)是，大家也不知怎么回事，都未在意，仍在聚精會(huì)神的聽講。這時(shí)老師的手已經(jīng)抬不起來了，沒過多大一會(huì)兒，忽然“砰”的一聲，代老師摔在了冰涼的水泥地上，男生趕快把她扶起來坐在椅子上，我慌忙跑出去叫別的老師過來幫忙，我回到教室就連忙給老師倒了杯水，經(jīng)過大家共同努力，代老師很快就醒了。老師這次暈倒，是因?yàn)樗龓Р?jiān)持給我們上課，所以才暈倒的。
老師您是園丁，您用辛勤的汗水哺育我們成長(zhǎng)；老師您是燈塔，您用疲憊的身軀和淵博的學(xué)識(shí)引領(lǐng)我們前行。老師您的教誨之恩我終生難忘。
二年級(jí)我的語文老師寫人（模板14篇）篇九
老師，教會(huì)我們知識(shí)，讓我們明白做人的道理。老師是個(gè)偉大的職業(yè)。
進(jìn)入四年級(jí)，我又開始了人生的一個(gè)新成程，在這，我應(yīng)該好好把握自己，讓自己以后有個(gè)美好的未來，在這個(gè)新的學(xué)期里，我覺得語文老師是我的精神支柱，當(dāng)我第一眼看到他時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他很像電視劇《松柏巷里萬家人》中的“萬長(zhǎng)華”。于是我和幾個(gè)同學(xué)私底下就叫他萬長(zhǎng)華，他在當(dāng)中扮演的角色很搞笑，于是我就私下關(guān)注著他，發(fā)現(xiàn)她有很多優(yōu)點(diǎn)，比如罵人，熱愛幫助人等，在我的心中找就把你樹立成我的偶像，天天都學(xué)著他，他是一個(gè)有理想，有抱負(fù)，有責(zé)任心的好老師，我希望和他一起度過高中三年，讓我以良好的心態(tài)及偉大的理想一起放飛吧！
老師，希望你能陪伴我三年，還有我想叫她玲玲老師，不知道她是否會(huì)答應(yīng)，希望他會(huì)答應(yīng)吧！
我愛我的語文老師。
人生如能有一個(gè)好老師，就是一件幸福的事情，而我就擁有一個(gè)好老師。
二年級(jí)我的語文老師寫人（模板14篇）篇十
不知什么時(shí)候我變成了一個(gè)古怪的，獨(dú)來獨(dú)往的女孩子。好像沒有什么人和我說話，沒有什么人陪我吃飯，也沒有什么人和我逛超市。
還有，體育課上一到自由活動(dòng)的時(shí)候，你們就能見到我，如同一個(gè)孤寂的靈魂在操場(chǎng)上漫無目的地飄蕩，看上去好像整個(gè)人都已經(jīng)廢了。雖然那時(shí)我正在思考一切自認(rèn)為很重要的事情，好像是很古怪吧，對(duì)吧？像是一個(gè)脫離現(xiàn)實(shí)自嗨的人。但其實(shí)不是這樣。你們認(rèn)為我嘮叨，是因?yàn)槲蚁矚ga，但其他人都喜歡b，你們聊得很開心，對(duì)我來說像念經(jīng)；你們一口飯嚼5下，我就嚼10下，怎么有意見嗎？幫我吃啊！每次下定決心去超市買點(diǎn)零食――哎呀，這個(gè)太甜了……那個(gè)太多了，吃不完啊……這個(gè)，就這么點(diǎn)，這么貴……然后空手出來，白白浪費(fèi)了5分鐘。
明白啦？我就是這樣成了個(gè)獨(dú)行俠，或者說一個(gè)“古怪的人”，所以漸漸地不常和別人說話。
以前有人問過我，你沒什么朋友，就沒想過是自己的問題嗎？對(duì)此那個(gè)操場(chǎng)上飄蕩的孤寂的靈魂思考了很久的人生。漸漸地，我也明白過來了，我并不古怪。
比方吧，你們喜歡a我喜歡b，你們不喜歡我說b，我也不喜歡你們說a，那就各做各的事情，你們沒有聽到b我也沒有聽到a，大家都好好的對(duì)吧？而且我也沒有必要為了交朋友而強(qiáng)迫自己喜歡，對(duì)吧？那樣會(huì)讓我自己渾身不舒服，我不合群，我不交朋友，不是我孤僻古怪，是因?yàn)槲蚁牒蚥合群，想和b交朋友，但大多數(shù)人都和a合群，想和a交朋友，是這個(gè)理對(duì)吧？a和b都很好，只是“蘿卜白菜”各有所愛罷了。
所以如果你喊我，我沒有回應(yīng)，不要以為我耳背，我是在“念經(jīng)”，念那些你們不喜歡而我又癡迷其中的“二氧化硫”。
二年級(jí)我的語文老師寫人（模板14篇）篇十一
我的小姨可漂亮啦！紅紅的嘴唇、一雙水靈靈的大眼睛、又長(zhǎng)又卷的頭發(fā)，我可喜歡我的小姨啦！可小姨有個(gè)壞習(xí)慣：看起來不胖不瘦的身材，可小姨還是不滿意，經(jīng)常減肥。
有一次，我和小姨去平湖喝茶，喝得很開心，我還帶了一點(diǎn)甜食回家，我?guī)Я斯穷^糖果、山楂片、甜條……那天可高興啦！
我的小姨很聰明又心靈手巧，還給我織毛衣，我穿出去別人都說好看，她們都問我是不是買的。我驕傲地說：是小姨給我織的！小姨還說給我織背帶裙呢！我感覺自己太幸福啦，我的小姨真好。
浙江省平湖市新埭中心小學(xué)二年級(jí):徐星月。
二年級(jí)我的語文老師寫人（模板14篇）篇十二
我的作文老師是我的補(bǔ)課班老師，她姓陳。她的眼睛圓圓的，笑一笑，眼睛瞇成一個(gè)小月牙。還戴了隱形眼鏡，好像畫的一樣。她每一次都是同一個(gè)發(fā)型：丸子頭。
我還記得我剛來這里試聽的時(shí)候，老師拿著電腦給我看了一個(gè)很著名的故事：《猜猜我有多愛你》，主角是一只小兔子和她的媽媽。老師讓我把主角換成蝸牛，并試著模仿一段。
當(dāng)時(shí)我有一點(diǎn)兒蒙。那時(shí)我心里的小人兒覺得有一點(diǎn)兒難，因?yàn)槎颊f它很著名了就代表它很難。我覺得我肯定寫不出來，后來我隨便蒙了一個(gè)。老師說：“還挺不錯(cuò)的。”當(dāng)時(shí)我心里暖暖的。
每次下課的時(shí)候，陳老師都會(huì)對(duì)大家說：”快回家吧。”而我會(huì)再給她一個(gè)大大的擁抱。老師經(jīng)常說，寫作文就是把心里想的變成字就可以了。
我現(xiàn)在作文可以寫200個(gè)字左右，我覺得寫作文沒有以前那么難了。
二年級(jí)我的語文老師寫人（模板14篇）篇十三
我的名字叫黃軒,今年7歲了,就讀于沙田中心小學(xué)一年級(jí)(2)班,是一個(gè)小男孩。我特別愛運(yùn)動(dòng)，尤其是愛打羽毛球。在3歲那年，我看見爸爸在打羽毛球，從此我就愛上了它，很快我就能和爸爸一起打羽毛球了。
平時(shí)，我除了喜歡打羽毛球，我還喜歡看故事書。因?yàn)樽x書能使我們認(rèn)識(shí)很多字，還能讓我們知道更多的事物，所以爸爸在我懂事以后，就給我買了許多故事書給我看，還經(jīng)常講故事給我聽。
我有一個(gè)小書箱，里面放的都是我喜歡的故事書，有《故事大王》、《一休和尚的故事》、《安徒生的童話》等等。每天放學(xué)回來，我都會(huì)拿出來看。書的吸引力實(shí)在太大了，它讓我成了一條小書蟲。
書是我寶貝，書是我的朋友，書是的的樂園，讓我們一起在書的海洋里暢游吧！
二年級(jí)我的語文老師寫人（模板14篇）篇十四
我長(zhǎng)著烏黑的頭發(fā)，又圓又大的眼睛，下面長(zhǎng)著一張愛說話的嘴巴，一說起話來可就沒完沒了。我對(duì)世界充滿好奇，對(duì)科學(xué)充滿幻想，這就是我c西南中心小學(xué)的一名三年級(jí)的學(xué)生林煒恒。
我是一個(gè)淘氣包，經(jīng)常趁別人不注意時(shí)搞一些惡作劇，有時(shí)還把女孩子弄哭。上課時(shí)我經(jīng)常逗笑同學(xué)，下課我跟同學(xué)打打鬧鬧，所以我也因些經(jīng)常被老師批評(píng)。我做事比較粗心大意，記得有一次考試，我做完以后驕傲自滿沒有認(rèn)真檢查，結(jié)果考砸了。我做事比較拖拉，做事總比別人慢，尤其是放學(xué)時(shí)，同學(xué)們都收拾好東西到走廊站隊(duì)了，唯獨(dú)我一個(gè)還在教室里慢條斯理的收拾著，拖延了全班的放學(xué)進(jìn)度，因此老師也常批評(píng)我，因此還被同學(xué)起了外號(hào)叫“林慢慢”。雖然有那么多缺點(diǎn)，但是我還是有一些優(yōu)點(diǎn)的。我愛好歌樂，記得上學(xué)期學(xué)校舉辦的運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式表演中，老師選了我做小演員，我非常興奮，我很計(jì)真對(duì)待這件事情，平時(shí)跟大家一起刻苦訓(xùn)練，結(jié)果大家一起努力為班拿了年級(jí)一等獎(jiǎng)。從這件事中，我明白到認(rèn)真付出就會(huì)有收獲的道理。我平常也樂于助人，每當(dāng)看到有人需要幫助時(shí)，我馬上站出來給予幫助。記得有一次，我和爸爸到面館吃面，期間我看見一位小朋友的手不小心被門縫夾住了，疼得哇哇大哭，我立馬跑過去幫小弟弟把手拔出來，小弟弟才沒有出現(xiàn)太大的危險(xiǎn)。我的爸爸也比較喜歡幫助別人，大概是我遺傳了他的基因吧。在家里我會(huì)幫爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)，拖地、洗衣服、洗鞋子等，減輕他們的負(fù)擔(dān)。
希望今后，在學(xué)習(xí)生活中能更好的發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，做一個(gè)人見人愛的小朋友。