優秀作文能夠通過巧妙的結構安排和線索鋪設，給讀者留下深刻的印象。下面是一些經典作文的片段和亮點，一起來欣賞和學習吧。

一路書香一路歡笑（通用21篇）篇一

常說：“書籍是人類進步的階梯。”從小到大，書一直伴隨著我成長。書就好比我的父母，它教給我各種各樣的大道理，我從書中也學到了不少。

我曾聽媽媽說過，小時候，爸媽出去上班，把我放在書房里，放一下午也不會有什么事情。有時他們下班回到家，發現我正在抱著書，指著上面的字，咿咿呀呀地讀著。于是從小，我就與書結下了不解之緣。

上小學后，我最喜歡的課就是每周一次的閱讀課了。每到閱讀課，我總是第一個跑去閱覽室、最先開始看書的人。閱讀課的時間似乎比其它課的時間都要短，以至于每次閱讀課的下課鈴聲我都聽不見。書，成了我的好朋友和好老師。

上了初中，我與書相伴的時間越來越少，功課越來越繁重。但在課余時間，我仍然會鉆進書海閱讀書籍，雖不至于廢寢忘食，但空閑的時間都會用在看書上。

在書中，我讀懂了宋江的仗義疏財，讀懂了諸葛亮的聰明才智，讀懂了孫悟空的機智勇敢，讀懂了魯濱孫的自強不息……我在書海中遨游，遇到各種各樣的浪花，它們拍擊著我的心，使我的心一次又一次地被洗禮。在看書的時候，我的心會隨著故事情節的波瀾起伏而變化。在故事情節順利的時候，我會輕輕的微笑；在故事語言風趣幽默時，我就會捧腹大笑。

書是我人生的一盞明燈，讓我在茫茫大霧中找到前進的方向。書教給我許多的知識，也給了我許多歡笑。我相信，在以后的漫漫人生路中，書一定會伴隨我一生！

一路書香一路歡笑（通用21篇）篇二

記得小時候，我經常會問許多稀奇古怪的問題，大人也常常被難住了。媽媽說：“你想知道答案，就在書中去尋找。”從那時起，我隱約懂得了“書是最好的老師”的含義。于是，我漸漸養成了愛看書的習慣。

家里的書柜是我最好的朋友，因為里面擺放著許多我珍藏的書籍。新華文軒書店是我最流連忘返的地方，因為那里有最新出版的兒童書籍，有……但是最讓我難忘的一件事就是我們學校的圖書館建成。當我第一次走進這寬敞的圖書館時，我就被這書的世界所深深吸引住了。我最大的愿望就是擁有一張借書證，能夠任意的借閱書籍。回到家后，我把辦理借書證的想法告訴了媽媽。她非常支持我，同意我用零花錢辦借書證。

書――我的好伙伴，把我從一個小小的天地帶到了五彩繽紛的大世界，它將陪伴我在成長的道路上一路勇往直前，一路快樂前行！

一路書香一路歡笑（通用21篇）篇三

漫漫書香伴我成長，讀書使我感到快樂，讓我不僅學到了許多知識，學讓我體會到了讀書的樂趣。在我看來，讀書不全是為了前程，更多的是享受在書海中遨游的那份愜意，那份樂在其中的沉醉。

有一次，吃午飯的時候，父親給我談起了《水滸傳》里的故事，什么“武松打虎”、“智取生辰綱”呀，一個個讓我聽得津津有味。我好想讓父親給我講完所有的故事，可他要去上班了。父親走后，我立即鉆進了他的書房，找出那本《水滸傳》認真地看了起來，一個故事接著一個故事，讓我越看越想看，不知不覺，一個下午就過去了。從那以后，我便愛上了讀書。

在學校的時候，學習課文讓我覺得很快樂：幽默的內容讓我哈哈大笑，感人的情節讓我淚流滿面。書帶給我太多太多的樂趣，看勵志的書讓灰心喪氣的我重拾信心，樹立了遠大的志向與報負，看小故事讓我明白了許許多多的哲理。書陶冶了我的情操，讓我變得端莊大方，不像以前那樣小氣摳門。

書改變了我的性情，每個人都說我變了，變得乖巧懂事，嫻熟有禮，我聽了心里一震：我啥時變得這么優秀了？這使我快樂無比，就像一只興奮的小鳥。

我每天沉醉書香里，當我聞著一頁頁散發著濃濃油墨味的紙張時，便覺得喜悅，因為我又獲得了許多的知識，心中充滿了成就感。漸漸地，我愈發熱愛讀書了，書讓我的邏輯思維更加縝密，書讓我變得更有修養，書讓我對生活有了全新的認識，這些都是我快樂的因素。

書幾乎成了我生命中不可缺少的一部分，讀書也成了我每天的習慣，清晨起來讀一段優美的詩歌，會讓我覺得神清氣爽，十分有精神、活力。和同學們在寬敞、明亮的教室里一起朗讀一篇篇課文時，心里都會覺得舒暢、快樂。在書香裊裊的教室里自己都會被這氣氛所熏陶、感染。

說實話，只要有書，我隨時隨地都能看書，書中的知識如磁鐵般吸引著我，讓我不禁想去探索那書中神奇的世界，我如餓狼般啃食著知識，有人說人是靠吃飯長大的，我覺得人是靠汲取知識長大的。

書總會給我帶來意想不到的快樂，“書中自有顏如玉”，伴著卷卷書刊，我也慢慢地變得更加美麗。

一路書香一路歡笑（通用21篇）篇四

文需慢慢咀嚼，才能體會到那橄欖般清新醇香的味道。

――題記。

成長的路途遙遠而漫長，但有時候還需要我們放慢匆忙的腳步，去靜靜地感受書本，去細細地體會書本散發出來那淡淡的香，慢慢去咀嚼她的味道。

我喜歡讀書，不只是喜歡書里的情節，書里的人物，我還喜歡去仔細品味書中的每一個字，去感受每一個人的內心世界，仿佛身臨其境般。因為我知道，讀書，如果只是單單去讀她的內容，那讀再多的書也是沒有用的，這樣你就像坐過山車一樣，只有一下子俯沖下去的感受，不會有緩緩上坡時那種緊張、興奮的感受；相反，如果我們仔仔細細地去讀書，去品味書中的每一個字，我們就會有很多不同的感受，就像一步一步從山腳登上山頂一樣，這樣才會體會到努力之后那種發自內心的快樂。

讀了書，你就會發現自己的眼光要比曾經開闊很多。曾經的一個你自認為很簡單的問題在現在看來，卻是一個復雜的問題。因為現在的你，看的書多了，思考的方向也就廣了，思考的問題也不同了。你會發現原本簡單的問題換一個角度思考，就會有完全不一樣的發現，所以我們要多讀書，多去品味書中那淡淡的香味。

讀書是伴著一路書香與一路歡笑同時進行的。歡笑就是快樂的，所以讀書是很快樂的。傷心時，拿起桌邊放著的書本，邊品讀書本邊感受秋日那夾雜著泥土的氣息，伴隨著一絲花草的清香，閉上眼睛，剛才的傷心之感就消失得無影無蹤了，隨之而來的則是一種快樂與興奮的感覺。

書需讀得慢，讀得仔細，就可以有更多的感受，就可以輕易地觸碰到人內心的體會。簡單來說，書只能慢慢去讀，慢慢去品味那泛黃的紙頁里散發出的香，讀完書，你就會體會到那種由內向外的快樂，這樣讀書，就會有一路書香，一路歡笑伴著你成長。

一路書香一路歡笑（通用21篇）篇五

一路書香，一路歡笑，書是我最好的伙伴。高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”讀能增加我們的知識；讀書能增廣我們的見識；讀書能陶冶我們的情操。名人說過：“讀一本好書就等于在和高尚的人談話。”我也很喜歡讀書，它一直伴隨著我一路成長。

在我的臥室里，書柜，書架上放滿了書，由此可知我愛書。

記得有一次，一天晚上，我和媽媽看電視看到十點半。于是媽媽就催促我趕緊洗澡，上床，睡覺。我只好關了電視去洗澡。我快速洗完澡來到我的臥室。和往常一樣，我拿起書，爬上床看起書來。不一會兒，媽媽就走過來，對我說：“兒子，今天太晚了，就不看書了，明天早上再看。”我漫不經心地回答了一聲：“好。”媽媽就走開了。可我并沒有睡覺，依舊開著大燈看著書。可沒過多久，媽媽又來了，好似一個巡警似的。媽媽這次干脆直接把燈給我關了。我只好躺了下去。待媽媽走后，我又起來，把門關了，準備開燈繼續看書。這時，我想：如果這樣，燈光從門逢里射出，媽媽照樣會看見，我還是會被發現。忽然，我想到了一個絕妙的好主意。我先找到我的臺燈，然后跑到床上躲在被子里，用臺燈的燈光照著看書，好像一匹餓狼撲在剛捕獲的獵物上，作家林海音小時候也在書店里竊讀，我也嘗到了竊讀的滋味。我看著《鋼鐵是怎樣煉成的》。書中的主人公保爾?柯察金被炮彈擊中，但他竟奇跡地活過來了，只不過右眼瞎了……突然，臺燈一下子熄滅了，黑暗襲來，我摸索著找到臺燈，電源指示燈紅燈閃爍，表明電已耗盡。這時我想起，我已近一個星期沒給臺燈充電了。

記得還有一次，我去書店買書，買了書我就邊看書邊往家里走。由于我只看書不看路，一不注意，我的家本來在橋頭，我就走到橋那邊去了。于是，我決定不看書了。可走著走著我心里又癢癢。我又拿出書來看，這次總算沒走錯路。

在我成長的道路上，總是一路書香一路歡笑。書，伴隨我成長那么多年，讀書，永遠是我感到最快樂的時光。

一路書香一路歡笑（通用21篇）篇六

高三，一個平凡但卻承載著無數人心血的詞語。每個人的高三對于自己都有著獨特意義。而于我而言，高三就是由疲憊，歡笑與獨立構成的。

邁入高三之后，繁重的課業壓得我喘不過氣來。寫不完的試卷，老師家長操勞的話語如同猛獸一樣，不斷地追趕著我。這使我感受到了無盡的疲憊。特別是剛剛進入高三時期，面對老師的辛勤教導，我卻總是靜不下心來。終于，在成績急劇滑落后，我受到了心理和身理的雙重沖擊。疲憊感不斷地涌上來，使我想放棄高三生活。但是，我深知這樣是不對的，因為在我們中國，讀書雖然不一定能保證我們人生的路平坦，但一定能讓我們多一條出路。更何況，我的身后還有辛苦養育我的父母。所以，高三再讓人疲憊，我也必須堅持下來。

人們都說，高三是我們一輩子都難以忘懷的回憶。確實，在我不長的里，百分之八十的時間都是和同學們度過的。許多快樂的時光也是和同學們一起創造的。特別是高三，在這充滿壓抑分子的一年。我們在枯燥的知識點中尋找樂趣。講述著只有同齡人才聽得懂的笑話。并且互相用自己的歡笑作為他人的力量，使我們能在一次次考試的打擊下又一次地鼓起勇氣向前。可以說，沒有同學們的歡笑，度過高三是很艱難的。所以感謝一起學習的同學，是他們用歡笑給了我力量。

現在處于高三的.同學們，大多已經到了成年或即將成年的路口了。也就是說，我們應該學會獨立了。鳥兒的羽翼豐滿了，都能學會離開巢中去探索自己的世界。更何況是人？我們必須學會承擔自己的責任。這不僅是對自己負責，也是對我們的父母負責。老話說得好：父母不能陪我們到老。小獅子離開了獅媽媽才能成為百獸之王。我們也只有學會獨立才有更多可能。畢竟，人生的路，能走到頭的也只有我們。在高三學會獨立，我們以后的路才能走的更順暢。

高三是我們成長的一個巨大的跨越區，苦與樂分別交織在其中。我們要更深刻融入到高三生活中，才能體會到它帶給我們的歡笑，才能讓它教會我們成長。

一路書香一路歡笑（通用21篇）篇七

我們每個人都是由小孩慢慢長大的，成長的滋味并不好，有淚水，有痛苦。但我們必須長大，不是嗎？如果回到我們小時候，我們誰也不知道長大后將變成怎樣的人，可是現在我想對你說，長大后我將成為你。

媽媽，你并不知道，在小時候的我的眼里，你就一直為工作而奔波。學校平時有什么活動，你總是抽不開身；我也看著你在家里為一點雞毛蒜皮的小事而斤斤計較，大動肝火。看著你，那是小小的我便覺得長大是一件很可怕的事情。

后來我發現，長大不是你可以逃避的，我們總得學著長大。可我無意間看到了你年輕時的照片，照片上的姑娘有著濃密的黑頭發，穿著一條布裙子，靠在河岸圍欄上笑的燦爛，雖然衣著樸素，卻也有著別樣的風情。可再看看現在的你，因為頭發變少不得不剪短燙發，臉上也被歲月刻上了痕跡，每天都為家務而操勞。你臉上的笑容呢？我也好久沒看到了。“照片上的姑娘”是你，現在的你也是你，究竟是什么讓“照片上的姑娘”變成了現在的你，又有什么辦法能讓現在的你變回“照片上的姑娘”。

當初那個無憂無慮的姑娘邁進了婚姻的殿堂，嫁為人妻，洗手作羹湯；后來生下一個女兒，從此開始操勞，工作越來越繁多，她開始為了一點小事而斤斤計較，家里那個不省心的女兒總是讓她操心，丈夫整年都待在西藏，只能每個月寄回一筆錢，打上幾個電話。慢慢的，時間帶走了她的美麗，讓她變成了“現在的她”。時間一去不復返，她再也不能變成“照片上的姑娘”了。

現在的我正在長大，正在長成“照片上的姑娘”，日后，我也會變成“現在的你”，雖然我不知道我以后會成為怎樣的人，但，我要對你說，長大后我將成為你，成為“現在的你”。

一路書香一路歡笑（通用21篇）篇八

通往成功的路總是在施工，但是沿路的風景其實更為迷人。細心觀察，用心靈傾聽那成長中的美好。不管前方的路如何，都要堅持下去，期待明日的朝陽。

在成長的過程中，會有形形色色的人經過，其中，我最要感謝的便是母親，是她教會我如何讀書、愛書。母親是一位語文老師，她愛看書，經常跑書店，我也就跟著往書堆里鉆。日子長了，原本喜歡看數字電視的我，也開始接受紙質讀物。剛開始，我只對漫畫與繪本感興趣，白紙黑字的名著離我未免遠了點。但是，書再多，也不夠看呀。一向喜歡安靜的我，也只得向密得讓人喘不過氣來的書進攻。

不接觸還真不知道，這些校園小說，還挺好看的，尤其是楊紅櫻的《淘氣包馬小跳》，這在當時引起了一陣大波動，我接連不斷地在家收藏。過了好一陣子，才冷靜下來。看小說沒什么大不了，一旦看下去卻讓人無可救藥。最新上市的《雷歐幻像》。猶如一罐汽水，看完后令人神清氣爽。《怪物大師》，我著實喜歡，作用運用靈巧的手法，再加上各種成語的烘托，將戰斗情節生動地描繪出來。使我喜歡莫名，將上市的十四冊悉數買回了家。

習慣就是這么養成的。很久之前，媽媽買回來一本高爾基的《童年》全譯本，我幾個月甚至幾年沒有碰。今年暑假閑來無事，把薄薄的它抽出書柜，剛看幾頁就被迷住了。高爾基以阿廖沙為自己的小名自述了童年時光。書中的他并無《語文知識大全》介紹的那么悲慘。那里介紹得他太可憐了，簡直不忍直視。在書中，他是個天真的孩子，以純潔的眼光看這個世界，其中有貪得無厭的外祖父，如圣母般慈祥的外祖母。接下來的日子，不管多晚，每天我都要看一章。看到最后我哭了，躲在被窩里小聲地哭出聲來。書中最后以小阿廖沙母親患肺結核的死收筆。以父親的葬禮開頭，以母親的逝世結尾。在那個俄皇統治的黑暗年代，給小阿廖沙留下了多么痛苦的陰影啊！

無法否認，書香在伴隨我成長。在它的浸潤下，我從一個無知的少年，長成了滿腹書香的初中生。我要感謝它，填補了我少年時期對書的渴求，增加了一分穩重與成熟。

一路書香一路歡笑（通用21篇）篇九

爸爸說，人生的路不好走，但只要腳步踏實了，路就能越走越好。

你有沒有抱怨過：“我那么優秀，為什么沒人注意到我？”別灰心，請記住，機會是找的而不是等的，只要你揚長避短，發奮努力，找機會展示自己的才華，等待你的，將是成功的喜悅，等待你的，將是勝利的歡笑。

人生再曲折，就當是翻山越嶺，感悟山的險峻。生活再痛苦，就當是涉水過河，領略水的洶涌。既然如此小學作文，何不笑對挫折？既然如此，何不一路歡笑，一路歌！

．825。

一路書香一路歡笑（通用21篇）篇十

在成長的路上，我們會遇到很多有趣的事，讀書就是一件能為你分憂的事。因為在書中我們能看到許多有趣并且好玩的事，也有悲傷和不愉快的故事。在書中，我們不僅能了解現在的奇事，而且還能更好的對我國古代的人物和文化發展與外國的知識。在我們所學的科目中，我對語文、歷史、英語等，特別感興趣。因為上語文課時，老師會把枯燥的課文，變成幽默風趣的故事，而故事中就包括了大部分我們所要學的知識，這樣在不知不覺中，我們就把知識裝進了大腦，并且深深地刻在了腦海里。加以鞏固，就變成我們的知識了。

在上歷史課時，歷史老師會根據題來給我們講一些中國的歷史故事。故事中的人物有的很勇敢，有的很膽小。當然勇敢的才是我們要學的榜樣，他們的智慧與力量使他們成了歷史上的佼佼者，和中國古代的風云人物。除了這些還有就是那時的思想文化發展。如我所愿，他們的智慧，使中國能屹立于東方五千多年，所以我們要好好珍惜時間，努力學習，為祖國貢獻自己的一份力。

英語課不僅是我喜歡的課，也是大家喜歡的上的課。大家之所以這么喜歡英語課，是因為英語課能讓我們了解別個國家的文化知識。如果我去了美國，就能用英語和他們對話，比如一些日常語言：“嗨！你好嗎？”等。這樣，我們不同民族，不同國家就能進行交流和溝通。

對了，還有數學。數學也是一門很好的課，因為在買菜或記賬時，數學就能發揮出巨大的力量。除了課程里的知識，還有的就是課外的。雖然說是課外的知識，但也能幫助我們。比如幫助我們發揮想象，幫助我們我們寫好作文等。

在我成長的路上，伴著我最多的就是書。所以這一路都留下了書香，同時伴隨有我成長的歡笑。

一路書香一路歡笑（通用21篇）篇十一

書，散發著油墨的清香；書，詮釋著人生的哲理；書，記錄的歷史的興衰。

――題記。

自幼我就喜歡聞書中那特有的油墨香。當我一頭扎進書堆中，遨游在書海中時，那酸酸甜甜，令人啼笑皆非的書香便令我神魂顛倒，如癡如醉，難以自拔。

在書香的陪伴下，我乘著輕舟在三峽之中激流勇進，感受李太白那“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”的喜悅與豪情，時而又體驗酈道元“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳”的凄婉與清幽美。兩種截然不同的感情蕩滌著我年輕心扉，我不禁大呼爽快，抑制不住要游遍祖國大江南北的欲望。

書香作伴，我踽踽獨行于塞外大漠中，恰遇“征蓬出漢塞”的王維，與他一起欣賞“大漠孤煙直，長河落日圓”的空曠與蒼茫，分享他那身負朝廷使命大臣內心的激憤與抑郁。

在書香的陪伴下，我漫步在歷史的長廊之中，在李清照那“生當做人杰，死亦為鬼雄”的豪邁詩篇里，我想起了西楚霸王項羽，他因無顏面對烏江的父老，而割喉自刎。他的柔情，他的無奈，他的桀驁，他的剛直，他的氣度讓我們唏噓不已，久久難以釋懷。

在書香的陪伴下，我散步在田園里，不禁想起了陶淵明。他因厭倦了官場的勾心斗角，不愿意迎奉官場那阿諛奉承、欺上瞞下的丑惡嘴臉而毅然放棄做官，而“種豆南山下”，自號“五柳先生”過著那“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”的淡泊寧靜日子。“羈鳥戀舊林，池魚思故淵”，最終在寧靜的田野之中，找到了自己的歸宿。他讓我懂得了幸福并不是權和利，人生就得淡泊名利；讓我懂得了人在任何時候都不能失去自我，豈能與世俗同流合污；讓我懂得了人就得有安貧樂道和返璞歸真的豁達。

一路書香一路歡笑（通用21篇）篇十二

書在我的印象中，是一個奇妙的朋友。那上面的一個個鉛字就像一塊具有魔力的磁石，拽引著我的眼睛和靈魂。無論何時何地，只要一卷在手，都常能忘卻世俗繁華，融入別樣的人間仙境。

讀書，豐富了我的生活，陶冶了我的情操，純潔了我的心靈。在書中，我認識了宇宙的蒼茫。看到了銀河的流瀉，傾聽到了時儀的脈搏；書中布滿了勤勞先祖耕耘的足跡。我沉浮在書海里，感到了人生的匆忙、時間的彌足珍貴、害怕看到任何一個自己蒼白的日子。

在那飄香的書頁里，我小心翼翼地邁出我人生的每一步。所以說，書伴隨著我成長，伴隨著我的人生，伴隨著我的喜怒哀樂。在我悲傷的時，書安慰著我，為我排憂解難；在我成功的時候，書稱贊著我，讓我喜逐顏開；在我孤單的時候，書陪伴著我，讓我倍感溫暖；在我失敗的時候，書鼓勵著我，讓我重回自信；在我高傲的時候，書警策著我，讓我放平心態。

童年時，書陪伴著我入睡，書中的小人兒浮現在我的腦海中，出現在我甜甜的夢中；可愛的小于連告訴我他保衛布魯賽爾的壯舉，教皇殿下引導我參觀偉大的梵蒂岡。我在金字塔頂俯瞰尼羅河；我用老忠實泉水洗盡臉上的凡塵。我在東非大裂谷漫步，我在撒哈拉沙漠探險，我在巴黎圣母院祈禱，我在斗獸場激戰……書是我的飛船，載我飛過五洲四海。

青年時，我告別了刀光劍影的武俠時代，走出了輕佻冗長的言情故事，擺脫了獵奇的野性，打碎了夢想的鎖鏈。我似乎聽到了屈原汨羅江邊淚傾《離騷》，我似乎望見雪萊驚濤中揚帆遠航；我幫助蘇武照顧羊群，我為巴爾扎特分擔憂傷；我咀嚼《詩經》的神韻，我體味《史記》的精妙。

在我成長的道路上，布滿書香，書是海，是山，是藍天，是我的生命。愿著書香永遠揮之不去，陪我直到地老天荒。

一路書香一路歡笑（通用21篇）篇十三

“流水它帶走光陰的故事改變了兩個人，就在那多愁善感而初次流淚的青春……”羅大佑唱的《光陰的故事》回蕩在我的耳邊，聽著這首歌，我就會想起我的同學。

其實，如果我們仔細的算一算，我們在學校里和同學待在一起的時間多于我們在家陪父母的時間。所以，與同學一起走過的日子是令我難忘的。

每天在學校里就是“教室——食堂——寢室”三點一線，雖然學校的生活很單一，但是有了同學們的陪伴，我們就如同一朵朵色彩鮮艷的花朵，點綴著單一的生活，使它變得絢麗多姿。

教室

教室是我們學習的地方，在這里，我們得到很多知識。風扇在我們頭頂上飛速地轉著，窗外枝干上的鳴蟬低聲輕唱。老師在講臺上孜孜不倦的講著知識點，我們快速地記著筆記。“叮叮……”下課了，同學們都無精打采的趴在桌上，這時，班上幾個“開心果”便會想盡法子，逗得我們捧腹大笑，一下子又充滿活力。音樂、美術、心理是我們最喜歡的課，輕松活躍的課堂氣氛，讓同學都變得熱情高漲，課堂變得饒有趣味。我們也很喜歡體育課，在這堂課上，我們活蹦亂跳，嬉戲打鬧，充滿歡聲笑語。

食堂

上課耗費了大量體力，食堂就是我們補充能量的地方。食堂的飯菜可謂是色鮮味美，滿足了同學們的味蕾，吃飯的時候，總是成群結隊的，圍坐在一起，興致勃勃地討論著感興趣的話題。好像因為有同學的陪伴，食堂飯菜更香了。

寢室

與同學一起走過的日子一眨眼就過去了，心中充滿了留戀與不舍，然而還是要笑著揮手說再見。我們一起度過的時光，一幕一幕地呈現在我眼前，不禁潸然淚下。在我成長的日子里，有同學的陪伴，真好！

一路書香一路歡笑（通用21篇）篇十四

讀書，看似普通的一件事卻又蘊含著巨大的奧妙。“人非生而知之者”讀書能增長我們的見識還能提高我們的作文水平。可效果卻不是瞬間就行的，而是需要積累的過程，所以書香伴我成長。

小時候，我認為讀書是為了考試。記得學前班到小學一、二年級時，因為學的知識多了，所以我學起來有些吃力，不僅課內知識掌握不好，而且老師考試有時還會考考課外的內容，比如古詩、看圖寫話等。所以我也只能咬著牙，硬著頭皮去讀那些“天文”一般的書，可這樣沒有方法沒有目標地去讀書，我的成績也是沒有上升多少。

長大后，我認為讀書是為了讀上好的初中，為以后好的生活打下良好的基礎。這段時間我讀四、五年級，成績在老師的幫助下有了提高，比如老師教了我們讀書的學習方法：勾重點、做旁批、點中心等。我讀書也不太吃力，讀些古詩也不會只讀讀，看幾眼，而是會找資料看看他寫的到底是什么，再把古詩背背。可這樣讀書我自己沒有思考，雖比原來好，可成績上浮卻卻不是很大。

現在，我認為讀書是讀者與作者心靈的溝通，是陶冶情操的好方法。現在，我也有了一套完整有效的學習方法：先是選好書，就如冰心奶奶所說：讀書要讀好書，而好書就那些精彩，人物栩栩如生，寫得十分質樸的書，當然這書也一定要經過時間的書才行。然后就是會讀書，而會讀書的步驟呢就是：一、讀懂文章，不會、不認識的字要查字典；二、寫旁批，在美句好段旁邊做批注，寫出這段好的原因并做賞析；三、抄寫、背記美段；四、找中心，寫主題；五、寫完后要復習溫習，再看一遍文章。就這樣一套讀書方案就“出爐”了。

我用我的方法賞析了一位詩人：“筆落驚風雨、詩成泣鬼神”是對他才華的謳歌。李太白，他高唱著“仰天大笑出門去、我輩豈是蓬蒿人”，生于大唐的盛世繁華之中，將一種自信的自傲寫的淋淋盡致，他從不曾低頭，站立于盛唐的巔峰，他不對權貴獻媚，亦不與世俗相合。余光中先生評價“酒入好腸，氣氛釀成了月光，余下的三分嘯成劍氣，繡吐一口，就是半個盛唐”。

讀書讀的多了，我也漸漸明白理解后更深一層次的東西——人性的力量。無論是古代中國的大文豪李白，還是現代外國著名的畫家莫蘭迪都體現出了他們該有的胸懷與心境。他們除了帶給我們作品，還帶給我們作品之外的力量——人性，這也就是為什么好的作品，會流傳千古的原因。

言而總之，一路書香。我們何妨不再閑暇時間端起一杯茶享受午后時光，捧起書本，盡享茶香盈口，書香滿懷的美妙。

一路書香一路歡笑（通用21篇）篇十五

自古中國浩瀚文化歷史長河中，流傳著一個個關于讀書的經典故事，激勵著世代人奮發圖強，有如顏真卿“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時”的勤奮，也亦有蒲松齡的“性癡，則其志凝；故書癡者文筆工，藝者技必良。——世之落拓而無成者，皆自謂不癡也。”

自有朦朧記憶起，我便記得家中有一個古香古色的大書柜，里面琳瑯滿目的擺放著爸爸的藏書。我總要在閑暇時爬上書架，抽出幾本厚重的圖書，翻一翻那記載著我還看不太懂的書頁才心滿意足地去玩耍，爸爸對此并沒有多說些什么，而是在書柜旁放上一把椅子，使我方便取下那些高處的書籍，我也樂此不疲。

真正讓我在讀書方面啟蒙的是在幼兒園，那時媽媽總喜歡給我買些注音圖書，其中我印象深刻的就是《龜兔賽跑》。曾經也在家中的老舊收音機中聽過幾回，卻沒有細細品味過這個童話，只知道兔子竟輸給了烏龜，但從媽媽的娓娓道來中，我慢慢懂得了兔子的傲慢和烏龜的堅毅。那一段生動的故事深深刻在了我的腦中，直到今天依然那么清晰。

再大些就已經上小學了，我從認識基本的字母發音到能自己閱讀注音書籍，記憶最為深刻的是《安徒生童話》和《格林童話》，從白雪公主到灰姑娘，從丑小鴨到小紅帽，這些童話人物陪我度過了童年的大部分時光，每每清晨，在鳥兒的啁啾聲中我還會時時回想起那些畫面。

對于“文字”的認識大概是在三年級吧，我開始讀林海英的《城南舊事》，秋日午后，涼風習習，我會拿出書本坐在小院兒的秋千上，拋開一切的急躁和不安，內心便只剩下寧靜，偶爾一陣涼風吹來，樹葉的影子倒映在書頁之間，更是一番愜意，閉上眼，我便可以想象那輕靈清脆的駝鈴聲，還有那北京的小巷，庭院中嬉戲的孩童，這一切的一切都如同一幅幅畫，徐徐在我眼前展開，又久久揮之不去。

到現在，我愛書。一本好書能讓我廢寢忘食，愛不釋手；一篇美文能使我欣喜若狂。書仿佛把我帶進了世外桃源，遠離了世間的喧嘩、吵鬧，耳根清凈了許多，我沉浸在這個世外桃源里，貪婪地吮吸著書海里的一切知識。

有人說“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”有人說書是打開智慧之門的金鑰匙，如果我們擁有了許多好書，那不也就擁有了數不盡的金鑰匙嗎？所以，我們要認真學習知識，讓書開啟我們的智慧之門。

“水養人，書養心。”如今我倚在書架旁，嗅著金檀木的清香，輕輕拂開一頁一頁的書，陶醉于優美的意境中。我漫步在書香的曲徑中，書香伴我描下成長的藍圖。

一路書香一路歡笑（通用21篇）篇十六

小時候，喜歡在漫長而狹窄的田間小路奔跑。媽媽柔嫩的大手牽著、扶著。媽媽笑著，眼里滿是快樂與期待。

日漸懂事的我，還在那條路上奔跑，肩上背了書包。心里多了心思，步伐沉重了。媽媽粗糙的手牽著、扶著。媽媽的笑滿含體諒和鼓勵、撫慰。

親愛的媽媽，這條無止境的路，有你的陪伴，我很幸福。

我5歲時，是一個不懂事又調皮的假小子。一個雨夜，我在鄰居家玩“躲貓貓”。突然燈滅了，這時的我心里有一種說不出的恐懼。我摸著黑走向大門，獨自在黑夜尋找媽媽的影子。寒夜，冰冷的雨滴讓我像流浪的小狗小貓，悲慘無力。遠遠的，媽媽趔趄的身子……是媽媽……媽媽抱起蜷縮的我，使我那恐慌的心變得溫暖。以后，每當我摔倒時，我總是情不自禁傻傻的笑，你問我為什么？我知道有媽媽，什么痛在我這已化為烏有。

初中時，你總是因為我的成績而煩心，但我卻常辜負你的期望，不知好歹。在一個晴空萬里的早晨，期中考試來臨，我被爸媽訓斥了一個晚上，我沒有精力來應付這次考試，成績一出，出乎意料——班級第四。

我嘚瑟地笑了幾聲：“哈哈哈。”我心想，“這一次終于可以揚眉吐氣了。”我像一只小鳥，飛呀飛呀回到了家。

“媽媽……成績報告完畢！”我故意拿腔調地說。

她一句話也沒有回，吃完晚餐，媽媽開口說話了。本以為她會好好表揚我一番，可沒想到她靜靜地走向前，說：

“優，吃個蘋果。”

我用懷疑的眼光看著她，仔細打量著，說：

“有什么事吩咐。”

媽媽淡淡地微笑著說。

“做人不能太驕傲，要謙虛，有不恥下問的品質。再接再厲，失敗沒有關系。要有勇氣面對失敗，成功只是你的付出得到的暫時的回報。”

以后的學習，不用爸媽催促我，我自己計劃好時間，只為媽媽削的蘋果，只為媽媽看似平淡的笑。

每個美麗的清晨，穿著整潔校服的我，日復一日，奔跑在這條滿足我快樂記憶的小路上。媽媽，在路盡頭——家里，望著我，眼里滿是欣慰。我回頭看，眼里滿是幸福與感激。

一路書香一路歡笑（通用21篇）篇十七

風一樣穿過清涼的思想的山洞，像神一樣用她無形的腳步越過頭頂，在貯滿歲月之水的記憶洼池里漂游不息，那個香味，來自于哪里？我在尋找。

像李白的手觸摸殘濕的大地，生命的氣息便徐徐而來；像李煜的紙船一樣隨風逐浪，終被浸漬了身軀，沉入江底；像清照的淚痕一般落寞，寂靜的一遍又一遍布滿眼睛。是的，找到了，那個是書的香味。

不去想命里浮沉，不去想悲哀幾何，不去想亦生亦夢，魂牽夢縈的是那淡淡的一抹書香。

它是一道光、一個福音、一個暗示，在人們擯棄了身外的喧囂，重歸于沉靜時，它才會緩緩的高于生活的另一個世界的秘密之門打開。那輕輕掀開書頁的手，也同時掀開了自己內心的洞口，將靈魂漸漸呈現，并在寧靜、純粹的詞語間辨別出失落的姓名。

在書的世界里淌佯，猶如未出世的嬰兒在母親的肚子里一樣，吸允著源源不斷的營養，感到心靈的滿足；又似菩提樹下的佛陀一般進入了浩瀚無邊的澄凈的世界。

書是一個好歸宿，一個好去處，比一個人的記憶和懷念還要久遠。

夜來。在寂靜的空間，無人的國度里，細細的品味一本好書猶如品嘗一杯濃郁的咖啡，抿一口，緩緩的流入心田，沁人心脾。

書是列車外的一路風景，所到之處總能出乎意料。行走在陡巖峭壁間，那是峰回路轉；行走在廣闊的平原上，那是幽雅平靜；行走在沙漠戈壁中，那是驚險刺激。不同的書帶給我們不一樣的感受，卻同樣帶給我們心靈的滿足。

當面對書的時候，我是一個戀人，只淡淡的回望你……。

一路書香一路歡笑（通用21篇）篇十八

書中雖然沒有實實在在的千鐘粟，但它可以滿足饑渴的心靈；書中雖然沒有夢寐以求的黃金屋，但它擁有高貴的品質。好書就猶如知識的海洋，揚起求知的風帆，乘風破浪，這時，你會發現，彼岸，不只是夢。

——題記。

小時候，我總會拿著那些帶拼音和插圖的故事書，纏在媽媽身邊，讓她讀故事給我聽。我每次都是伴隨著那些故事進入甜蜜的夢鄉。

慢慢地，我長大了，開始學讀一些。

唐詩。

宋詞了。小伙伴之間也會有個背詩比賽，我總會是贏家，雖然最后弄得大家都不帶我玩了，但我心里卻還是美滋滋的。

上小學之后，開始接觸到了一些小說，尤其是一些偵探類的。我最愛看的就是了。從那時起，總有一種想法—-要當福爾摩斯那樣的大偵探家，并要親自去華爾街走一遭。

升入初中以后，我已沒有太多閑暇的時間看書了，但每當看到那些文辭，我就會有無限的遐想。“但愿人長久，千里共嬋娟。”的樂觀讓我佩服；“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”的忠心讓我贊嘆；“夕陽西下，斷腸人在天涯。”的悲涼讓我體會到了詩人的惆悵凄苦之情。

一路書香一路歡笑（通用21篇）篇十九

“書籍是最有耐心，最能忍耐和最令人愉快的伙伴，在任何艱難困苦的時刻，它都不會拋棄你”——史密斯。

漸漸的，我上學校在老師的教育下，我學會了基本的拼音和漢字，我開始獨自閱讀書籍了，而《格林童話》便是自己閱讀的第一本童話集。

時間一天一天的過去，我對于書的渴求早已不能滿足于童話世界，在老師的推薦下，我開始閱讀，走在經典名著中，倘佯在冰心奶奶的巜繁星·春水》、在清新優美的文字中航行，我嘻戲在《西游記》中，在作者靈動形象的語句中于神通廣大的孫悟空一起騰云駕霧。《駱駝祥子》中，祥子是一個善良、勤勞、堅強，靠自己力氣吃飯的人，但他卻是不幸的，最大的夢想是買一輛車，但社會的黑暗使他自甘墮落，自己毀掉了自己的前途。讀完這本書后，我不禁為祥子命運而悲催而落淚，在現在社會或許祥子不僅可以實現自己的愿望，更有可能一步步走向成功的彼岸，是黑暗的社會，污濁的生活環境毀了祥子的一生。而現在生活在優越的壞境中，我們多么幸福啊！

驀然回首只見一路腳印由小變大，由淺及深，匆匆十四年，一個小女生已由一個天真的孩子成長為青少年。她有著安靜的目光，沉穩的思想，漸漸地融入這個世界。她會堅定而自信地走下去，因為書香相伴。

一路書香一路歡笑（通用21篇）篇二十

俄國作家高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯！”這又何嘗不是呢？我們作為中學生，正是應該奮發讀書，為祖國的發展做出自己的一份貢獻，唯有讀書才能為明天祖國的富強興盛奠定堅實的基礎。正如梁啟超所說：“少年智則國智”，單是一個“智”就告訴我們要抓緊時間努力汲取知識，用知識來武裝自己，為祖國將來的繁榮昌盛添磚加瓦。

書本帶給了我太多的感悟與驚喜，我就如同一只辛勤的蜜蜂，在充滿文化氣息的書本中仔細搜尋著知識散發出來的香氣和甜味，采摘里面的好詞佳句，把它們儲存在自己的腦海。我貪婪地吸允，不想有一點兒松懈，畢竟知識是無窮無境的。我愛讀書，它如春日柔和的陽光，照亮了我前方的道路；我愛讀書，它如夏日的涼風，吹走了臉上的愁緒；我愛讀書，它如秋日的漿果，散發著沁人的香甜；我愛讀書，它如冬日的炭火，溫暖了我荒蕪的心靈。

一路書香，一路成長……

一路書香一路歡笑（通用21篇）篇二十一

有人說過：“書籍是人類進步的階梯。”也有人說：“書籍可以使人明智。”還有人說：“書是人類的精神食糧。”我是一個愛讀書的孩子，我在書中體味了酸甜苦辣，領略了人生百態，走過了如歌的歲月。

記得那一次讀《水滸傳》的經歷。那是一個祥和的下午，陽光透過花叢，留下斑駁的光，隨風傳來陣陣花香，我正隨著眾英雄好漢在梁山泊演練武藝。“小杭”母親大叫一聲，把我從夢幻中拽了回來，我沒好氣地問：“又咋啦，大驚小怪的！”她再三叮囑我說：“我買菜去了，灶上燒著開水，你一定別忘了關火哈。”我隨口答道：“好，好！”說完又低下了頭，沉入了書中的世界。也不知過了多久，見書中寫到高俅被眾好漢抓住，無處可逃時，我哈哈大笑：“老賊終于被伏誅了！”笑完后才想起母親囑咐的事情，此時水早就燒干了，自知“罪惡深重”的我，只有甘愿受罰。

還記得讀《魯濱遜漂流記》的經歷。那一個月光幽幽冬日夜晚，我身披一件厚厚的襖子起身，尋到了《魯濱遜漂流記》，它如吸鐵石一般把我緊緊的吸附在上面不能自拔。故事中的情節把我深深地困住了，當看到魯濱遜在航行時遇難，我心急如焚；當魯濱遜脫離險境時，我拍手叫好。直到夜深了，雙眼罷工了，才肯依依不舍地睡去。

讀書好比品茗。一壺好茶，有的.人拿它解渴，兩三口便見杯底，渾然不知其味；有的人慢慢品嘗，細細地斟酌，送入口中陣陣清香，其間味道多變，真讓人回腸蕩氣啊！在我不長的人生之道上，伴著我的，是淡淡的書香。讀書之樂，讀書之趣，是無法用言語表達的。

我是一位寂寞的旅行者，獨自徜徉在浩瀚的書海。這一生，注定與書相伴，從書中領略人生的真諦。也許有一天，我終將用詩一樣的語言唱出屬于自己獨特的歌聲。

一天，一年，十年。無論世事變幻，滄海沉浮，我依然一路前行。