活動(dòng)方案不僅需要考慮活動(dòng)的目標(biāo)和主題，還要考慮參與人員、時(shí)間、場(chǎng)地、預(yù)算等各種因素。以下是一些文化藝術(shù)活動(dòng)的方案范文，可以提供一些創(chuàng)意和文化交流的思路。
漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽活動(dòng)方案（通用18篇）篇一
漢字是華夏文明最為重要的組成部分，自發(fā)明的那天起，直到現(xiàn)在一直被中國(guó)人使用。然而，在電腦、智能手機(jī)普及的今天，越來(lái)越多的人使用鍵盤(pán)書(shū)寫(xiě)，“提筆忘字”的現(xiàn)象比比皆是。為進(jìn)一步推進(jìn)我校規(guī)范漢字，關(guān)注青少年對(duì)漢字知識(shí)與文化傳統(tǒng)的認(rèn)知，體現(xiàn)漢字之美，鼓勵(lì)小學(xué)生熱愛(ài)漢字，鐘情傳統(tǒng)文化的發(fā)展，特舉辦本次漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽。
“工工整整寫(xiě)字堂堂正正做人”
四、五、六年級(jí)學(xué)生。
1.班級(jí)選拔賽（集體聽(tīng)寫(xiě)）：各班語(yǔ)文教師自行安排。
2、校級(jí)預(yù)選賽（比賽模擬）：11月1日周五下午。
3.參加鎮(zhèn)《小學(xué)生漢字大賽》：11月中下旬。
組長(zhǎng)：卓之禮主持：湯亞飛鮑中前評(píng)委：四至六年級(jí)語(yǔ)文教師。
小學(xué)語(yǔ)文課本以及中華經(jīng)典詩(shī)文讀本中歷史、人文、地理、風(fēng)景名勝等字、詞。
1、準(zhǔn)備階段（10月23日10月25日）：
學(xué)校制定活動(dòng)方案；聯(lián)系語(yǔ)文教研組，做好各個(gè)比賽階段的'聽(tīng)寫(xiě)題目匯編，統(tǒng)一交到教導(dǎo)處；各班安排學(xué)生收看“中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)”。
2、選拔階段（10月28日10月30日）：
各班進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)選拔。由教務(wù)處下發(fā)聽(tīng)寫(xiě)詞匯單，四五六年級(jí)各語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)讀詞和聽(tīng)寫(xiě)批改，每班選出5名學(xué)生參加預(yù)選賽。
3、比賽階段（11月1日下午）四、五、六年級(jí)語(yǔ)文教師準(zhǔn)備詞卡，考官?gòu)闹须S機(jī)抽取50個(gè)詞語(yǔ)，選手寫(xiě)在學(xué)校提供的白紙上，每聽(tīng)對(duì)一個(gè)得2分，總分100分。以得分高低確定名次,選拔推薦參加鎮(zhèn)級(jí)比賽。
選拔賽：四五六年級(jí)各班教室。
預(yù)選賽：三樓多媒體教室。
1、多媒體音響負(fù)責(zé)、新聞報(bào)道：葛xx。
2、白紙負(fù)責(zé)：王xx。
漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽活動(dòng)方案（通用18篇）篇二
漢字作為中國(guó)最寶貴的文化遺產(chǎn)，自倉(cāng)頡造字開(kāi)始，五千年的歷史長(zhǎng)河，漢字就以其浩瀚廣博抒寫(xiě)著華夏歷史，以其靈秀展示著炎黃之精神，開(kāi)辟和注解著歷史，正是有了方塊字的誕生，才有了《左傳》、《史記》，才有了四大名著，才有了新文化運(yùn)動(dòng)，才有了屈子、司馬遷，才有了曹雪芹、魯迅。通過(guò)漢字，讓我們知道了中華大地的千年風(fēng)云，明白了東方巨龍的`深刻內(nèi)涵。而當(dāng)今信息技術(shù)卻將中國(guó)的漢字變得蒼白無(wú)力，消弱了方塊字的神韻。因此，拯救漢字書(shū)寫(xiě)危機(jī)迫在眉睫，回歸書(shū)寫(xiě)，傳承漢字文化是我們的使命和責(zé)任。為提高我校學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)能力和規(guī)范書(shū)寫(xiě)能力，特制訂本方案。
一、活動(dòng)主題：規(guī)范漢字，展我風(fēng)采。
二、活動(dòng)對(duì)象：七至九年級(jí)所有學(xué)生。
三、活動(dòng)內(nèi)容。
以語(yǔ)文基礎(chǔ)字詞的積累訓(xùn)練為主。選用課本中有代表性的字詞，采用組內(nèi)合作，組與組之間競(jìng)爭(zhēng)的形式，體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的趣味性，強(qiáng)化學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)觀念。
四、組織領(lǐng)導(dǎo)。
向長(zhǎng)峰許明菊祝世瑞王榮銀崔世斌龔從平王輝邱俊所有班主任、語(yǔ)文老師。
五、活動(dòng)步驟（安全教育月活動(dòng)方案）。
第一階段（20xx年11月底前）：
（一）、宣傳發(fā)動(dòng)，召開(kāi)分管領(lǐng)導(dǎo)及全校語(yǔ)文教師專(zhuān)題會(huì)，明確此項(xiàng)工作意義、要求。
（二）在輔導(dǎo)站中，七八年級(jí)各開(kāi)設(shè)兩個(gè)“漢字聽(tīng)寫(xiě)及詩(shī)文朗誦”班初中漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽方案初中漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽方案。
第二階段（20xx年12月底——20xx年3月底）：各單位制定具體實(shí)施方案并組織實(shí)施。
（一）、讓學(xué)生成為活動(dòng)的主體，發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的帶頭作用，利用升旗儀式國(guó)旗下講話、倡議書(shū)、你說(shuō)我寫(xiě)、朗誦比賽等多種形式、多種渠道營(yíng)造“規(guī)范漢字，展我風(fēng)采”的氛圍。）。
各年級(jí)語(yǔ)文老師根據(jù)課本，將語(yǔ)文生字新詞進(jìn)行總結(jié)（九年級(jí)老師要將前面所學(xué)年級(jí)的字詞進(jìn)行全部進(jìn)行整理），并保證學(xué)生人手一份。
（二）、各年級(jí)語(yǔ)文老師將學(xué)生進(jìn)行合理分組，并根據(jù)本班進(jìn)度寫(xiě)出學(xué)習(xí)進(jìn)度表。并根據(jù)進(jìn)度明確聽(tīng)寫(xiě)任務(wù)，學(xué)生小組內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)。
（三）、班級(jí)內(nèi)進(jìn)行小組賽，選出優(yōu)秀的三組。
（四）、優(yōu)秀的三個(gè)小組進(jìn)行決賽，評(píng)出最佳團(tuán)隊(duì)、“聽(tīng)寫(xiě)狀元”、“漢字聽(tīng)寫(xiě)十強(qiáng)”個(gè)人進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。各班級(jí)以擂臺(tái)賽、晉級(jí)淘汰賽等多種形式創(chuàng)造性開(kāi)展此項(xiàng)工作，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)是此項(xiàng)活動(dòng)成敗的關(guān)鍵。
第三階段（4月份）：以校為單位，按年級(jí)分組，組織首屆漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)。每班10%推薦，確定參賽選手。
六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)立。
設(shè)集體獎(jiǎng)（最佳團(tuán)隊(duì)、優(yōu)秀組織獎(jiǎng)）和個(gè)人獎(jiǎng)（優(yōu)秀指導(dǎo)、聽(tīng)寫(xiě)冠軍等）。
評(píng)估年級(jí)組設(shè)：優(yōu)秀組織獎(jiǎng)（過(guò)程材料占20%，實(shí)地觀摩、調(diào)查含座談、比賽結(jié)果占30%）。
七、評(píng)選規(guī)則。
1、按次序進(jìn)行抽題，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)將答案寫(xiě)在黑板上，未答完或答錯(cuò)者將被淘汰。
2、時(shí)間到后，老師要求同學(xué)們停筆時(shí)，大家就不可以再作修改。
3、不得作弊，不得弄虛作假。
八、各年級(jí)可根據(jù)本年級(jí)學(xué)生實(shí)際，采用與書(shū)寫(xiě)、誦讀結(jié)合的方式，使此項(xiàng)工作常規(guī)化。學(xué)校每一年將組織一場(chǎng)聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)（具體日期待定）。
漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽活動(dòng)方案（通用18篇）篇三
漢字是中國(guó)古代文明的歷史開(kāi)端，成為中國(guó)最寶貴的文化遺產(chǎn)。然而，漢字的地位在當(dāng)今智能網(wǎng)絡(luò)的社會(huì)卻有所減弱。
現(xiàn)在，學(xué)生書(shū)寫(xiě)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)漢字的能力逐年下降，這就要求我們?cè)谡J(rèn)識(shí)漢字的基礎(chǔ)上更要加強(qiáng)識(shí)記能力，正確地書(shū)寫(xiě)漢字。
二、活動(dòng)目的。
由于我校學(xué)生中很大部分語(yǔ)文基礎(chǔ)薄弱，不能規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)地書(shū)寫(xiě)漢字。所以，加強(qiáng)我校學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)能力已經(jīng)刻不容緩。因此，提高學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)能力成為我校語(yǔ)文教學(xué)工作的重點(diǎn)。特此開(kāi)展?jié)h字聽(tīng)寫(xiě)活動(dòng)，以幫助大家共同進(jìn)步。
三、活動(dòng)時(shí)間。
初賽時(shí)間：-----------年------月------日。
決賽時(shí)間：-----------年------月------日。
四、活動(dòng)地點(diǎn)。
高橋中學(xué)敏學(xué)樓。
五、活動(dòng)對(duì)象。
七、八年級(jí)參賽選手。
六、活動(dòng)流程及內(nèi)容策劃。
本次活動(dòng)嚴(yán)格遵照《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中的要求，以語(yǔ)文基礎(chǔ)字詞的積累訓(xùn)練為主，具體活動(dòng)過(guò)程如下：
1、初賽選拔方式：
各班自行組織同學(xué)集體參加聽(tīng)寫(xiě)（內(nèi)容可以是語(yǔ)文書(shū)中課下注釋的詞語(yǔ)），主持人讀出30個(gè)詞（詞組+解釋+出處等）。選手按順序進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)，直接書(shū)寫(xiě)在a4紙上或聽(tīng)寫(xiě)板上。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每寫(xiě)正確一個(gè)詞加5分，選出班級(jí)前5名的選手參加決賽。
2、決賽選拔方式：
由學(xué)校統(tǒng)一安排各班參與選手進(jìn)行比賽，由主持人讀出詞語(yǔ)50個(gè)（詞組+解釋+出處等），選手按順序進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)，直接書(shū)寫(xiě)在a4紙上或聽(tīng)寫(xiě)板上。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每寫(xiě)正確一個(gè)詞加5分，評(píng)出個(gè)人單項(xiàng)獎(jiǎng)（一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名）和團(tuán)體獎(jiǎng)（各班總成績(jī)年組前三名）。
七、活動(dòng)要求。
1、認(rèn)真準(zhǔn)備比賽時(shí)所需要的紙張a4，鋼筆。
2、聽(tīng)寫(xiě)漢字的范圍嚴(yán)格依據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中需要掌握的字詞。
3、工作人員維持現(xiàn)場(chǎng)秩序，監(jiān)督參賽者，不可出現(xiàn)作弊行為。
八、評(píng)委會(huì)組成。
漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽活動(dòng)方案（通用18篇）篇四
為豐富我校大學(xué)生的課余生活，提高大學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)以及聽(tīng)寫(xiě)能力，擴(kuò)展大學(xué)生的漢字儲(chǔ)備量并提升書(shū)法水平，充分展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生魅力，發(fā)揚(yáng)人文與美術(shù)學(xué)院學(xué)生的精神風(fēng)貌。
二、活動(dòng)對(duì)象。
人文與美術(shù)學(xué)院全體在校學(xué)生。
三、活動(dòng)具體流程及內(nèi)容策劃。
（一）初賽。
（二）復(fù)賽。
（三）決賽。
第一階段：必答題每個(gè)隊(duì)伍的按復(fù)賽得分的倒序依次上場(chǎng)。首先先進(jìn)行自我介紹，然后選擇題庫(kù)進(jìn)行必答題階段。每個(gè)題庫(kù)需聽(tīng)寫(xiě)6個(gè)詞語(yǔ)，主持人連續(xù)讀出字音及釋義，選手在2分鐘內(nèi)用毛筆寫(xiě)出正確詞語(yǔ)，要求字體是正楷字，選手有兩次機(jī)會(huì)要求主持人重新讀某個(gè)題目一遍。
第二階段：本是同根生每組派一名選手上臺(tái)，臺(tái)上有8張桌子，由8名選手自由選擇，每張桌子代表一個(gè)偏旁部首，選手則在2分鐘內(nèi)用毛筆寫(xiě)出帶有這些偏旁部首的字，書(shū)寫(xiě)字體不作要求（草書(shū)除外），寫(xiě)出的字多多益善。
第三階段：針?shù)h相對(duì)抽簽決定隊(duì)伍之間兩兩對(duì)決，由比賽雙方互相出題聽(tīng)寫(xiě)（聽(tīng)寫(xiě)規(guī)則與必答題相同）。聽(tīng)寫(xiě)的字必須在20畫(huà)以?xún)?nèi)，字不能過(guò)于生僻（賽前交活動(dòng)組委會(huì)審核），釋義須參照百度百科，出題方朗讀須使用普通話并洪亮、清晰、流暢。每個(gè)隊(duì)伍聽(tīng)寫(xiě)5個(gè)詞語(yǔ)。
第四階段：潑墨揮毫每個(gè)隊(duì)伍各派出一名選手現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行書(shū)法創(chuàng)作，創(chuàng)作時(shí)間為20分鐘。（作品概不退還）創(chuàng)作期間邀請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)觀眾進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)，答對(duì)有精美禮品相贈(zèng)。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
第二階段每書(shū)寫(xiě)正確一個(gè)詞語(yǔ)加5分，對(duì)字體以及書(shū)寫(xiě)不做要求，但字必須清晰可辨，否則不算分。前兩階段后，取積分排名的前6組參加第三階段的比賽。積分排名的后兩組則被淘汰。
第三階段答題者每書(shū)寫(xiě)正確一個(gè)詞語(yǔ)加10分，否則對(duì)方加10分。第四階段由評(píng)委打分，滿分為50分。分?jǐn)?shù)取每個(gè)評(píng)委分?jǐn)?shù)的平均值。
決賽時(shí)間：待定。
決賽地點(diǎn)：大同樓a115。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、去各個(gè)班級(jí)宣傳本次活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)書(shū)法的重要性，號(hào)召大家了解漢字書(shū)法藝術(shù)，學(xué)習(xí)漢字書(shū)法藝術(shù)。
2、張貼海報(bào)，積極倡議。
3、準(zhǔn)備好活動(dòng)宣傳所需的海報(bào)、橫幅、宣傳單等活動(dòng)材料。
4、認(rèn)真準(zhǔn)備活動(dòng)需要的材料。（初賽、復(fù)賽、決賽）。
五、活動(dòng)要求。
認(rèn)真準(zhǔn)備比賽時(shí)所需要的`紙張，鋼筆，粉筆，毛筆等，不可出現(xiàn)故意為難的情況。隨機(jī)應(yīng)變。工作人員維持現(xiàn)場(chǎng)秩序，監(jiān)督參賽者，不可出現(xiàn)作弊行為。
六、活動(dòng)人員安排。
秘書(shū)部：
1、打印相關(guān)的告示。
2、記錄比賽情況。
宣傳部：
1、制作標(biāo)語(yǔ)，海報(bào)等。
2、去班級(jí)做好相關(guān)宣傳工作。
網(wǎng)信部：活動(dòng)場(chǎng)景的拍攝，配合宣傳部進(jìn)行前期宣傳以及后期總結(jié)。
硬筆部：負(fù)責(zé)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)初賽（鋼筆字）的比賽工作。
板書(shū)部：負(fù)責(zé)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)復(fù)賽（粉筆字）的比賽工作。
軟筆部：負(fù)責(zé)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)決賽（毛筆字）的比賽工作。
外聯(lián)部：獲取活動(dòng)的所需經(jīng)費(fèi)，與外校交流經(jīng)驗(yàn)。
注：各部并不是各干各事，可以互相幫助，互相合作，交流經(jīng)驗(yàn)，共同成長(zhǎng)。
七、注意事項(xiàng)。
現(xiàn)場(chǎng)隨機(jī)應(yīng)變，出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)溝通解決，必要時(shí)聯(lián)系所在部的部長(zhǎng)，會(huì)長(zhǎng)，協(xié)會(huì)內(nèi)部人員應(yīng)加強(qiáng)合作，保證活動(dòng)順利進(jìn)行。
八、活動(dòng)預(yù)算。
九、活動(dòng)總結(jié)。
漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽活動(dòng)方案（通用18篇）篇五
為弘揚(yáng)中華漢語(yǔ)言文化，促進(jìn)規(guī)范用字、規(guī)范書(shū)寫(xiě)，培養(yǎng)學(xué)生讀、聽(tīng)、寫(xiě)能力，熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感，特開(kāi)展此次聽(tīng)寫(xiě)大賽。
二、活動(dòng)對(duì)象。
我校全體師生。
三、活動(dòng)主題。
妙筆書(shū)寫(xiě)方塊字，民族文化我傳承。
四、活動(dòng)內(nèi)容。
各年級(jí)教材中涉及的`相關(guān)詞匯，及生活中的常用詞匯。以語(yǔ)文基礎(chǔ)字詞為主。選用課本中有代表性的字詞，采用組內(nèi)合作，組與組之間競(jìng)爭(zhēng)的形式，體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的趣味性，強(qiáng)化學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)觀念。
前期準(zhǔn)備：
2、學(xué)生用的作文同步訓(xùn)練上歸納的好詞也在聽(tīng)寫(xiě)的范圍，各教師要提醒學(xué)生注意積累。尤其注意常見(jiàn)易錯(cuò)字詞的歸納。
五．活動(dòng)形式：
（1）考慮到三個(gè)年級(jí)漢字學(xué)習(xí)不同步，各年級(jí)的決賽分開(kāi)進(jìn)行。
（2）活動(dòng)以年級(jí)為單位，先在各班進(jìn)行宣傳、準(zhǔn)備，并進(jìn)行選拔，每班選出5名學(xué)生組成代表隊(duì)，參加學(xué)校的決賽。決賽采取現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)寫(xiě)，逐一淘汰出錯(cuò)選手的形式。最終留在賽場(chǎng)的為冠軍。以此類(lèi)推，評(píng)出前三名的團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
聽(tīng)寫(xiě)要求：在40秒內(nèi)時(shí)間內(nèi)，正確書(shū)寫(xiě)出報(bào)讀的詞語(yǔ)，并做到不倒筆。在40秒內(nèi)可做修改，時(shí)間到后不可以再作修改。
（3）具體操作：
主持人：部分語(yǔ)文教師。
執(zhí)行方式：從課文中隨機(jī)選擇生字詞聽(tīng)寫(xiě)，每小組的5個(gè)人分組輪流上黑板書(shū)寫(xiě)。
計(jì)分方式：每寫(xiě)對(duì)一個(gè)字詞個(gè)人計(jì)5分；集體計(jì)1分，整場(chǎng)比賽分個(gè)人和集體累積分?jǐn)?shù)。
六、活動(dòng)獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
設(shè)集體獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)3名。
設(shè)個(gè)人獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)6名，三等獎(jiǎng)121名。
漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽活動(dòng)方案（通用18篇）篇六
漢字作為中國(guó)最寶貴的文化遺產(chǎn)，關(guān)于漢字的歷史，基于現(xiàn)存的古代文獻(xiàn)記載和現(xiàn)已得到確認(rèn)的考古發(fā)現(xiàn)，至少有五千年了，而漢字起源的歷史就是中國(guó)古代文明的歷史開(kāi)端，所以我們通常說(shuō)華夏民族有5000年文明史。
但是，越來(lái)越多的人使用電腦書(shū)寫(xiě)，用慣了鍵盤(pán)的人手寫(xiě)漢字的能力會(huì)下降。這就要求我們?cè)谡J(rèn)識(shí)漢字的基礎(chǔ)上加強(qiáng)識(shí)記能力，正確地聽(tīng)寫(xiě)漢字。作為祖國(guó)未來(lái)和希望的大學(xué)生，擔(dān)負(fù)著努力學(xué)習(xí)，將來(lái)建設(shè)祖國(guó)的責(zé)任。因此，提高大學(xué)生對(duì)漢字的聽(tīng)寫(xiě)能力是新時(shí)代對(duì)保護(hù)漢字文化的'重中之重。
李冰冰發(fā)表原創(chuàng)微博：“幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單，可能就是因?yàn)樘?jiǎn)單了，就總是忽略到看不見(jiàn)……”漢字亦如幸福，它于我們生活息息相關(guān)，我們卻常常"視而不見(jiàn)〃。為了激起大學(xué)生對(duì)中華漢字的學(xué)習(xí)熱情，在學(xué)校掀起一股學(xué)習(xí)漢字文化的熱潮，讓更多人感到漢字的重要，能在游戲中親歷知識(shí)之奇，在競(jìng)爭(zhēng)中領(lǐng)略漢字之美。所以特此舉辦此次漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽，希望能激起班內(nèi)同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)漢字的熱情，和認(rèn)識(shí)到漢字的重要性！
一聽(tīng)一寫(xiě)承漢，一撇一捺書(shū)人。
策劃人。
初選賽:20xx年11月5號(hào)晚自習(xí)。
小組賽:20xx年11月7號(hào)晚自習(xí)。
決賽:20xx年11月10日晚自習(xí)。
頒獎(jiǎng):20xx年11月11日晚自習(xí)。
初選賽：實(shí)驗(yàn)樓219。
小組賽：實(shí)驗(yàn)樓219。
決賽：實(shí)驗(yàn)樓219。
頒獎(jiǎng)：實(shí)驗(yàn)樓219。
12級(jí)土木工程3.4班全體同學(xué)。
前期安排。
1、班級(jí)里宣傳此活動(dòng)，響應(yīng)大家積極參與。
2、準(zhǔn)備比賽題庫(kù)。
3、制作題庫(kù)ppt。
4、布置現(xiàn)場(chǎng)。
5、準(zhǔn)備比賽材料。
6、采購(gòu)獎(jiǎng)品。
活動(dòng)分為初選賽，小組賽，決賽三個(gè)階段。
2、小組賽由4個(gè)隊(duì)伍組成，每組6人，采取抽簽決定兩兩比賽，小組賽勝出的隊(duì)伍直接進(jìn)入決賽，小組賽總分排第三的隊(duì)伍直接獲得季軍。
3、最終決賽中，勝出者即為本屆漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽的冠軍，敗者為亞軍{決賽賽制:團(tuán)隊(duì)賽（兩組隊(duì)員聽(tīng)漢字讀音，寫(xiě)出漢字，時(shí)間一到，同時(shí)亮出答案）。搶答賽（漢字讀音一播放完，立即進(jìn)行搶答）。淘汰賽（兩組隊(duì)員先選出一名隊(duì)員參賽，輸者則被淘汰，輸者所在隊(duì)伍需重新選派一名沒(méi)被淘汰選手參賽，而贏者需繼續(xù)參賽，直至一方隊(duì)伍人員全被淘汰，另一方獲勝。）。
團(tuán)隊(duì)賽：兩組隊(duì)員聽(tīng)漢字讀音，寫(xiě)出漢字，時(shí)間一到，同時(shí)亮出答案（限時(shí)十秒）。
搶答賽：當(dāng)漢字讀音出現(xiàn)后，由工作人員解讀詞語(yǔ)的意思，參賽雙方隊(duì)員每人均有一張白紙，可以將答案寫(xiě)在白紙上，然后亮出答案；雙方均可亮出最終答案，由裁判判別先后順序，如果先亮出答案的隊(duì)伍，裁判判斷答案正確，則此隊(duì)加分；如果先亮出答案的隊(duì)伍答案錯(cuò)誤，則看另一方的答案是否正確，如果另一方答案正確，則另一方加分；如果雙方答案均錯(cuò)誤，則雙方均不加分，直接進(jìn)行下一題搶答。注意：以拼音出現(xiàn)后雙方開(kāi)始搶答，搶答時(shí)間為十秒，如有一方在十秒內(nèi)未亮出答案，則按棄權(quán)處理，另一方由裁判判別答案是否正確，并給予加分；雙方不能以先搶答或?yàn)榇鹫_為由，舉白紙或中途換紙，不能與對(duì)方發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，如有情節(jié)嚴(yán)重者，則給予一定懲罰。
淘汰賽：(每隊(duì)可以推選兩名隊(duì)員，這兩名隊(duì)員具有三次機(jī)會(huì)，其余的隊(duì)員只有兩次機(jī)會(huì))兩組隊(duì)派出一名隊(duì)員參賽，輸者則被淘汰，輸者所在隊(duì)伍需重新選派一名新隊(duì)員參賽，而贏者需繼續(xù)參賽，直至一方隊(duì)伍人員全被淘汰，另一方獲勝。注意：比賽雙方同時(shí)進(jìn)行比賽，并在拼音出現(xiàn)十秒后同時(shí)亮出答案。
錦囊：
1、團(tuán)隊(duì)賽階段，比賽雙方均有一次申請(qǐng)場(chǎng)外援助的機(jī)會(huì)。
2、淘汰賽階段，每名隊(duì)員均有一次免答機(jī)會(huì)。
比賽開(kāi)始前，主持人宣讀會(huì)場(chǎng)規(guī)則，比賽規(guī)則，注意事項(xiàng)，介紹計(jì)分方法。
先進(jìn)行初選賽，8組隊(duì)伍一起進(jìn)行比賽。
通過(guò)初選賽4組隊(duì)伍，進(jìn)行抽簽進(jìn)行分組（ab組），然后進(jìn)入小組賽，分組對(duì)抗。
通過(guò)小組賽隊(duì)伍進(jìn)行決賽，將改用決賽規(guī)則，先進(jìn)行團(tuán)隊(duì)比賽，再進(jìn)行小組匹配淘汰賽，按照最后總分選出冠軍（并由評(píng)委和大眾評(píng)委選出一位“漢字王”），亞軍，小組賽總分排第三的直接季軍)。
進(jìn)行頒獎(jiǎng)儀式。
計(jì)分方法。
初選賽：共25道賽題，總分100分。
小組賽：團(tuán)隊(duì)賽26道賽題，共52分。淘汰賽賽題數(shù)目不限，
每名隊(duì)員代表8分，每淘汰對(duì)方一名隊(duì)員，本隊(duì)獲得8分，共48分。總分100分。
決賽：團(tuán)隊(duì)賽28道賽題，共28分。搶答賽28道賽題，共。
注意事項(xiàng)。
1、保持大賽會(huì)場(chǎng)安靜，觀眾手機(jī)調(diào)成靜音或者振動(dòng)模式。
2、比賽進(jìn)行途中，觀眾不能隨意走動(dòng)，不能隨意吵鬧。不能向參賽人員提供任何幫助。
3、比賽者不得使用手機(jī)上網(wǎng)查找答案，也不得查找字典，不得抄襲別組答案。
4、場(chǎng)控人員控制好現(xiàn)場(chǎng)，出現(xiàn)喧嘩吵鬧者和違反比賽規(guī)則者立即制止。
懲罰。
如果某組違規(guī)一次，則給予警告處理，并所做題無(wú)效。
如果某組違規(guī)兩次，則所做題無(wú)效，并扣本題分?jǐn)?shù)。
如果某組違規(guī)三次，則撤銷(xiāo)比賽資格。
1、場(chǎng)控負(fù)責(zé)打掃現(xiàn)場(chǎng)，擺好桌子，做好善后工作。
2、宿舍走訪，詢(xún)問(wèn)活動(dòng)效果及建議。
激起本班同學(xué)對(duì)中華漢字的學(xué)習(xí)熱情，讓本班同學(xué)認(rèn)識(shí)到漢字的重要性。讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中親歷知識(shí)之奇，在競(jìng)爭(zhēng)中領(lǐng)略漢字之美。同時(shí)也讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中團(tuán)結(jié)合作，默契配合，從而增加班級(jí)的凝聚力，同時(shí)也豐富同學(xué)們的課余生活，讓同學(xué)們領(lǐng)略大學(xué)的多姿多彩。
1、馬克筆x2。
2、打印“已淘汰”字樣紙12張。
3、畫(huà)板x2（向校團(tuán)委借）。
漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽活動(dòng)方案（通用18篇）篇七
為了進(jìn)一步豐富校園文化生活，弘揚(yáng)中華漢語(yǔ)言文化，促進(jìn)規(guī)范用字、規(guī)范書(shū)寫(xiě)，培養(yǎng)學(xué)生讀聽(tīng)能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情。結(jié)合上級(jí)通知精神，特開(kāi)展此次聽(tīng)寫(xiě)大賽活動(dòng)。
二、活動(dòng)目的。
1、通過(guò)比賽活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性。
2、引導(dǎo)學(xué)生正確識(shí)記漢字，掌握漢字的音形義，能規(guī)范地書(shū)寫(xiě)漢字。
3、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)所帶來(lái)的快樂(lè)。
三、參加對(duì)象。
一至六年級(jí)學(xué)生。
四、活動(dòng)主題及內(nèi)容。
主題：書(shū)寫(xiě)漢字傳遞文明。
內(nèi)容：各年級(jí)教材中涉及的相關(guān)詞匯，以及生活中的常用詞匯。以語(yǔ)文基礎(chǔ)字詞為主。選用課本中有代表性的.字詞，采用組內(nèi)合作，組與組之間競(jìng)爭(zhēng)的形式，體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的趣味性，強(qiáng)化學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)觀念。
五、活動(dòng)安排。
各年級(jí)語(yǔ)文老師根據(jù)其教學(xué)進(jìn)度，將語(yǔ)文生字詞進(jìn)行總結(jié)，對(duì)易混易錯(cuò)的字、易出現(xiàn)倒筆的字進(jìn)行歸納梳理。
活動(dòng)形式：活動(dòng)以年級(jí)為單位，本著人人參與的原則，將學(xué)生分成幾組，每組成員書(shū)寫(xiě)同樣多的生字，然后評(píng)出對(duì)錯(cuò)，得出總分，獲勝小組給予得星獎(jiǎng)勵(lì)。
六、聽(tīng)寫(xiě)要求。
1、在10秒內(nèi)時(shí)間內(nèi)，正確書(shū)寫(xiě)出（讀出）所報(bào)的詞語(yǔ)，并做到筆順正確。念完答題在20秒內(nèi)可做修改，時(shí)間到后不可以再作修改。
2、不得作弊，不得弄虛作假。
3、具體分值，具體操作方法，各班主任還學(xué)結(jié)合各班情況而定。
漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽活動(dòng)方案（通用18篇）篇八
為正確引導(dǎo)學(xué)生感受漢字之美，從小培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真規(guī)范書(shū)寫(xiě)漢字的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)小學(xué)生熱愛(ài)漢字，二年級(jí)語(yǔ)文組特舉辦本次漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽。
一、活動(dòng)主題：“規(guī)范書(shū)寫(xiě)漢字，弘揚(yáng)母語(yǔ)文化”
二、參加對(duì)象：二年級(jí)學(xué)生。
三、比賽時(shí)間：
1、班級(jí)選拔賽（集體聽(tīng)寫(xiě)）：11月24日―――11月28日。
2、年級(jí)比賽：12月2日午讀時(shí)間。
四、主持：閆志芳。
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)1――――5單元學(xué)過(guò)的生字。
六、活動(dòng)步驟：
（一）班級(jí)初賽階段。
1、各班按照參賽規(guī)則，在班級(jí)內(nèi)組織開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)。
2、聽(tīng)寫(xiě)時(shí)間內(nèi)容由本班語(yǔ)文教師統(tǒng)一。
3、在班級(jí)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，每班評(píng)出15名優(yōu)秀選手參加年級(jí)組的比賽。
（二）年級(jí)組比賽階段。
1、由每班評(píng)出的15名優(yōu)秀選手參加。
2、由全體語(yǔ)文老師共同商議準(zhǔn)備年級(jí)聽(tīng)寫(xiě)的40個(gè)詞語(yǔ)。
3、統(tǒng)一發(fā)聽(tīng)寫(xiě)紙，主持人每個(gè)詞語(yǔ)念兩遍，選手每寫(xiě)完一個(gè)詞語(yǔ)舉手示意。然后再繼續(xù)聽(tīng)寫(xiě)。
4、聽(tīng)寫(xiě)完畢把聽(tīng)寫(xiě)紙征訂，由語(yǔ)文老師評(píng)分。根據(jù)成績(jī)分為一、二、三等獎(jiǎng)，頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
七、比賽地點(diǎn)：
選拔賽：各班教室比賽：小學(xué)四樓會(huì)議室。
漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽活動(dòng)方案（通用18篇）篇九
1.目的。
提高大學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)能力，弘揚(yáng)漢字國(guó)粹，喚起人們振興中華文化，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的自我風(fēng)采。
2.內(nèi)容。
面向在校學(xué)生發(fā)出“振興漢字書(shū)寫(xiě)文化“的倡議，組織在校學(xué)生參與到《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽》中，通過(guò)多輪選拔、層層pk，最終角逐出一支冠軍隊(duì)伍。
3.對(duì)象。
全體在校學(xué)生。
二、活動(dòng)安排。
1.時(shí)間地點(diǎn)6月2日下午2點(diǎn)在學(xué)校會(huì)堂舉行。
2.賽事安排根據(jù)賽制流程舉行半決賽和總決賽。
3.比賽規(guī)則。
（1）分組設(shè)置：參賽的15支隊(duì)伍分為a、b兩組進(jìn)行預(yù)賽。預(yù)賽采用積分制，根據(jù)積分排名選出前八強(qiáng)進(jìn)入決賽。
（2）答題方式：集體答題采用積分制，即每隊(duì)各派一名選手同時(shí)上臺(tái)，根據(jù)漢字聽(tīng)寫(xiě)題目同時(shí)作答，無(wú)論選手答對(duì)或答錯(cuò)均回到自己座位，答對(duì)一題計(jì)十分，答錯(cuò)不得分，累計(jì)積分決出團(tuán)體名次；個(gè)人答題采用淘汰制，即答錯(cuò)選手淘汰離場(chǎng)，答對(duì)選手回到座位等待下一道題。
4.獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：團(tuán)體獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)二名。三等獎(jiǎng)二名。
個(gè)人獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)四名，二等獎(jiǎng)八名。三等獎(jiǎng)十二名。
5.時(shí)間預(yù)計(jì)：30道題*3分鐘/道題=180分鐘。
三、活動(dòng)流程。
1.開(kāi)場(chǎng)：主持人介紹本次比賽，介紹主考官、裁判長(zhǎng)、裁判及各代表隊(duì)。
2.主考官宣布“比賽開(kāi)始”，第一組選手上前聽(tīng)題，每個(gè)題目念兩遍，同時(shí)念出該詞語(yǔ)的相關(guān)提示。如果有選手沒(méi)聽(tīng)清楚，可請(qǐng)求主考官再念一遍，也可請(qǐng)求裁判長(zhǎng)對(duì)該詞給出一定解釋。
3.當(dāng)所有選手確認(rèn)沒(méi)疑問(wèn)時(shí)，主考官宣布“開(kāi)始答題”，比賽計(jì)時(shí)開(kāi)始。
4.選手們?cè)诟髯詸C(jī)器上同時(shí)答題，時(shí)間為60秒，最后10秒時(shí)系統(tǒng)給出提示音。在時(shí)間允許的范圍內(nèi)可重寫(xiě)，寫(xiě)完后點(diǎn)擊提交。當(dāng)計(jì)時(shí)終止，答題板即鎖定不能再答題，此時(shí)系統(tǒng)自動(dòng)提交選手答題結(jié)果。
5.當(dāng)所有選手提交答案后，正確答案和提交答案將同步顯示在大屏幕上。現(xiàn)場(chǎng)裁判通過(guò)舉牌對(duì)每一位選手書(shū)寫(xiě)結(jié)果給出裁定，主持人宣讀結(jié)果。
6，采用淘汰制，答錯(cuò)選手當(dāng)即淘汰離場(chǎng)，答對(duì)選手可回到座位等待后面比賽。采用積分制，無(wú)論答對(duì)答錯(cuò)都不離場(chǎng)，只計(jì)分。以此類(lèi)推，經(jīng)過(guò)多輪比賽不斷比拼后，最終裁定，選出個(gè)人獎(jiǎng)和團(tuán)體獎(jiǎng)。
【注意事項(xiàng)】。
對(duì)于題目的難度，由主考官根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況靈活把控。當(dāng)一輪比賽結(jié)束，場(chǎng)上如果沒(méi)有選手被淘汰，則下輪比賽時(shí)題目難度提升一級(jí)。當(dāng)場(chǎng)上淘汰率超過(guò)50%，則在下輪比賽中，題目難度降低一級(jí)。
包頭師院教務(wù)處。
漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽活動(dòng)方案（通用18篇）篇十
漢字是中國(guó)古代文明的歷史開(kāi)端，成為中國(guó)最寶貴的文化遺產(chǎn)。然而，漢字的地位在當(dāng)今智能網(wǎng)絡(luò)的社會(huì)卻有所減弱。
現(xiàn)在，學(xué)生書(shū)寫(xiě)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)漢字的能力逐年下降，這就要求我們?cè)谡J(rèn)識(shí)漢字的基礎(chǔ)上更要加強(qiáng)識(shí)記能力，正確地書(shū)寫(xiě)漢字。
由于我校學(xué)生中很大部分語(yǔ)文基礎(chǔ)薄弱，不能規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)地書(shū)寫(xiě)漢字。所以，加強(qiáng)我校學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)能力已經(jīng)刻不容緩。因此，提高學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)能力成為我校語(yǔ)文教學(xué)工作的重點(diǎn)。特此開(kāi)展?jié)h字聽(tīng)寫(xiě)活動(dòng)，以幫助大家共同進(jìn)步。
初賽時(shí)間：xxx年xx月xx日。
決賽時(shí)間：xxx年xx月xx日。
高橋中學(xué)敏學(xué)樓。
七、八年級(jí)參賽選手。
本次活動(dòng)嚴(yán)格遵照《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中的要求，以語(yǔ)文基礎(chǔ)字詞的積累訓(xùn)練為主，具體活動(dòng)過(guò)程如下：
1、初賽選拔方式：
各班自行組織同學(xué)集體參加聽(tīng)寫(xiě)（內(nèi)容可以是語(yǔ)文書(shū)中課下注釋的詞語(yǔ)），主持人讀出30個(gè)詞（詞組+解釋+出處等）。選手按順序進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)，直接書(shū)寫(xiě)在a4紙上或聽(tīng)寫(xiě)板上。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每寫(xiě)正確一個(gè)詞加5分，選出班級(jí)前5名的選手參加決賽。
2、決賽選拔方式：
由學(xué)校統(tǒng)一安排各班參與選手進(jìn)行比賽，由主持人讀出詞語(yǔ)50個(gè)（詞組+解釋+出處等），選手按順序進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)，直接書(shū)寫(xiě)在a4紙上或聽(tīng)寫(xiě)板上。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每寫(xiě)正確一個(gè)詞加5分，評(píng)出個(gè)人單項(xiàng)獎(jiǎng)（一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名）和團(tuán)體獎(jiǎng)（各班總成績(jī)年組前三名）。
1、認(rèn)真準(zhǔn)備比賽時(shí)所需要的紙張a4，鋼筆。
2、聽(tīng)寫(xiě)漢字的范圍嚴(yán)格依據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中需要掌握的字詞。
3、工作人員維持現(xiàn)場(chǎng)秩序，監(jiān)督參賽者，不可出現(xiàn)作弊行為。
漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽活動(dòng)方案（通用18篇）篇十一
一天下午，我們學(xué)校舉行了漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽。我和好朋友梁智恒一起代表我們班參加了這次大賽。我們倆各自帶了一瓶水，早早就來(lái)到了賽場(chǎng)。每位選手都拿到了自己的`號(hào)數(shù)，我是39號(hào)，梁智恒是40號(hào)。
不一會(huì)兒，人越來(lái)越多，現(xiàn)場(chǎng)座無(wú)虛席。主持人宣布：“漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽現(xiàn)在開(kāi)始。二年級(jí)為一組，三、四年級(jí)為一組，五、六年級(jí)為一組。每組分別選取一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)二名，三等獎(jiǎng)三名。”臺(tái)上放著五臺(tái)筆記本電腦，電腦里面有兩個(gè)米字格。選手們聽(tīng)主持人念出詞語(yǔ)并解釋意思后，才可以寫(xiě)下這個(gè)詞語(yǔ)。最后由三位評(píng)委老師判斷正誤。答錯(cuò)者則淘汰，只有答對(duì)者才能進(jìn)入下一輪的比賽。最后留下來(lái)的就是冠軍。
看著其他選手一個(gè)個(gè)上臺(tái)比賽，我在臺(tái)下非常緊張。不久，主持人就念到我們的號(hào)數(shù)了。我一直在鼓勵(lì)自己，主持人對(duì)我說(shuō)：“請(qǐng)聽(tīng)題，珍惜......”我趕緊拿起專(zhuān)用筆寫(xiě)下來(lái)，然后點(diǎn)擊提交。提交完后，我的心怦怦亂跳。當(dāng)評(píng)委老師舉起正確的牌子后，我才舒了口氣。接下來(lái)的比賽中，我認(rèn)真答題，順利闖過(guò)了第一關(guān)。我心里非常高興，卻不露聲色地回到了座位上。
第二輪比賽開(kāi)始了，或許是第一輪太順利了吧。我有點(diǎn)粗心大意了，當(dāng)聽(tīng)到第二題的“竟然”這個(gè)詞時(shí)，我馬上寫(xiě)出來(lái)然后提交了。當(dāng)看到評(píng)委老師們舉起錯(cuò)誤的牌子時(shí)，我才知道自己少寫(xiě)了一橫。我心里非常懊惱，垂頭喪氣地回到座位。這時(shí)，我想起了媽媽對(duì)我的叮囑：“川川，比賽的時(shí)候一定要認(rèn)真答題，才能成功。”唉，我真后悔沒(méi)聽(tīng)媽媽的話。可惜世上無(wú)后悔藥賣(mài)呀!
雖然在這次比賽中我沒(méi)有獲得好名次，但也有不少的收獲。首先是認(rèn)識(shí)了更多的詞語(yǔ)，當(dāng)然最重要的就是明白了做事要認(rèn)真的道理。從此以后，我一定會(huì)多閱讀、多認(rèn)字，爭(zhēng)取在下一次的聽(tīng)寫(xiě)大賽中取得好成績(jī)。
漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽活動(dòng)方案（通用18篇）篇十二
提高大學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)能力，弘揚(yáng)漢字國(guó)粹，喚起人們振興中華文化，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的自我風(fēng)采。
面向在校學(xué)生發(fā)出“振興漢字書(shū)寫(xiě)文化“的'倡議，組織在校學(xué)生參與到《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽》中，通過(guò)多輪選拔、層層pk，最終角逐出一支冠軍隊(duì)伍。
全體在校學(xué)生。
20xx年6月2日下午2點(diǎn)在學(xué)校會(huì)堂舉行。
根據(jù)賽制流程舉行半決賽和總決賽。
（1）分組設(shè)置：參賽的15支隊(duì)伍分為a、b兩組進(jìn)行預(yù)賽。預(yù)賽采用積分制，根據(jù)積分排名選出前八強(qiáng)進(jìn)入決賽。
（2）答題方式：集體答題采用積分制，即每隊(duì)各派一名選手同時(shí)上臺(tái)，根據(jù)漢字聽(tīng)寫(xiě)題目同時(shí)作答，無(wú)論選手答對(duì)或答錯(cuò)均回到自己座位，答對(duì)一題計(jì)十分，答錯(cuò)不得分，累計(jì)積分決出團(tuán)體名次；個(gè)人答題采用淘汰制，即答錯(cuò)選手淘汰離場(chǎng)，答對(duì)選手回到座位等待下一道題。
個(gè)人獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)四名，二等獎(jiǎng)八名。三等獎(jiǎng)十二名。
1.開(kāi)場(chǎng)：主持人介紹本次比賽，介紹主考官、裁判長(zhǎng)、裁判及各代表隊(duì)。
2.主考官宣布“比賽開(kāi)始”，第一組選手上前聽(tīng)題每個(gè)題目念兩遍，同時(shí)念出該詞語(yǔ)的相關(guān)提示。如果有選手沒(méi)聽(tīng)清楚，可請(qǐng)求主考官再念一遍，也可請(qǐng)求裁判長(zhǎng)對(duì)該詞給出一定解釋。
3.當(dāng)所有選手確認(rèn)沒(méi)疑問(wèn)時(shí)，主考官宣布“開(kāi)始答題”，比賽計(jì)時(shí)開(kāi)始。
4.選手們?cè)诟髯詸C(jī)器上同時(shí)答題，時(shí)間為60秒，最后10秒時(shí)系統(tǒng)給出提示音。在時(shí)間允許的范圍內(nèi)可重寫(xiě)，寫(xiě)完后點(diǎn)擊提交。當(dāng)計(jì)時(shí)終止，答題板即鎖定不能再答題，此時(shí)系統(tǒng)自動(dòng)提交選手答題結(jié)果。
5.當(dāng)所有選手提交答案后，正確答案和提交答案將同步顯示在大屏幕上。現(xiàn)場(chǎng)裁判通過(guò)舉牌對(duì)每一位選手書(shū)寫(xiě)結(jié)果給出裁定，主持人宣讀結(jié)果。
6.采用淘汰制，答錯(cuò)選手當(dāng)即淘汰離場(chǎng)，答對(duì)選手可回到座位等待后面比賽。采用積分制，無(wú)論答對(duì)答錯(cuò)都不離場(chǎng)，只計(jì)分。以此類(lèi)推，經(jīng)過(guò)多輪比賽不斷比拼后，最終裁定，選出個(gè)人獎(jiǎng)和團(tuán)體獎(jiǎng)。
對(duì)于題目的難度，由主考官根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況靈活把控。當(dāng)一輪比賽結(jié)束，場(chǎng)上如果沒(méi)有選手被淘汰，則下輪比賽時(shí)題目難度提升一級(jí)。當(dāng)場(chǎng)上淘汰率超過(guò)50%，則在下輪比賽中，題目難度降低一級(jí)。
xx師院教務(wù)處。
漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽活動(dòng)方案（通用18篇）篇十三
漢字作為中國(guó)最寶貴的文化遺產(chǎn)，自發(fā)明起，一直沿用至今。為了倡導(dǎo)從小做起、從現(xiàn)在做起，從提高中小學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)能力做起的價(jià)值觀；為了向全社會(huì)倡導(dǎo)書(shū)寫(xiě)漢字，保護(hù)漢字的意識(shí)，倡導(dǎo)愛(ài)漢字、愛(ài)漢語(yǔ)、愛(ài)中國(guó)文化的價(jià)值觀；為了弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推進(jìn)國(guó)家語(yǔ)言文字事業(yè)的發(fā)展，特舉辦老城小學(xué)漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽。現(xiàn)把學(xué)校舉辦這次活動(dòng)總結(jié)如下。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視此次活動(dòng)，學(xué)校教師大會(huì)上要求各班主任向?qū)W生家長(zhǎng)發(fā)出倡議，動(dòng)員家長(zhǎng)在家和學(xué)生一起觀看《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》。學(xué)校教科室通過(guò)校本教研組織全體教師觀看節(jié)目。
以此活動(dòng)為契機(jī)，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，發(fā)揮語(yǔ)文教研組的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，在課堂上加強(qiáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，尤其是博大精深的漢字文化教育。學(xué)校教科室立即籌備“漢字聽(tīng)寫(xiě)比賽”活動(dòng)方案。并將方案在全校廣泛宣傳。20xx年10月8日11月10日，一至六年級(jí)語(yǔ)文教師在班上選拔參賽選手并對(duì)選手進(jìn)行培訓(xùn)。
以“自主識(shí)字快樂(lè)積累”為主題的.漢字聽(tīng)寫(xiě)比賽于20xx年11月13日19:0021:00在老城小學(xué)多媒體教室開(kāi)展。
通過(guò)此活動(dòng)，讓教師和學(xué)生重新審視手寫(xiě)漢字的魅力。在教學(xué)，尤其是語(yǔ)文教學(xué)中，加強(qiáng)文字教學(xué)，增加詞匯量和閱讀量，提高學(xué)生文字表達(dá)、書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)等方面的能力。力爭(zhēng)達(dá)到學(xué)生作文語(yǔ)言能力、書(shū)寫(xiě)能力顯著提高的目標(biāo)。要求學(xué)生多閱讀、多查看字典，更要多練習(xí)書(shū)法，讓學(xué)生字寫(xiě)得更好。
一個(gè)月以來(lái)，我校通過(guò)組織師生觀看《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》，并結(jié)合主題組織開(kāi)展的一系列活動(dòng)，我校全體師生對(duì)漢字的了解和認(rèn)知又加深了一層，享受其美和其樂(lè)，同時(shí)加深的還有對(duì)祖國(guó)文化的熱愛(ài)。
漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽活動(dòng)方案（通用18篇）篇十四
為進(jìn)一步加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，向全社會(huì)倡導(dǎo)強(qiáng)化書(shū)寫(xiě)漢字，保護(hù)漢字的意識(shí)，深入開(kāi)展?jié)h字聽(tīng)寫(xiě)推廣活動(dòng)，在廣大中小學(xué)生中倡導(dǎo)愛(ài)漢字、愛(ài)漢語(yǔ)、愛(ài)中國(guó)文化的價(jià)值觀面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，豐富校園文化氣氛，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。特此在我校史校長(zhǎng)、各班主任及各級(jí)語(yǔ)文老師的統(tǒng)一策劃下舉辦了本次聽(tīng)寫(xiě)大賽。
本次聽(tīng)寫(xiě)大賽的主要目的有一下幾點(diǎn)：
1、通過(guò)比賽活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的積極性。
2、引導(dǎo)學(xué)生正確識(shí)記漢字，掌握漢字的音形義，能規(guī)范地書(shū)寫(xiě)漢字。
3、通過(guò)組織活動(dòng)，使學(xué)生掌握漢字詞的識(shí)記方法。
4、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)所帶來(lái)的快樂(lè)。
以年級(jí)為單位組織，共有四個(gè)組，每組20名參賽同學(xué)，統(tǒng)一在學(xué)校操場(chǎng)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)比賽，實(shí)行單場(chǎng)單淘汰，最終評(píng)選出一等獎(jiǎng)4名，二等獎(jiǎng)8名，三等獎(jiǎng)12名。
本次聽(tīng)寫(xiě)大賽在全校師生的共同努力下取得了圓滿成功，帶動(dòng)了我校學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)漢字的熱情，增進(jìn)了我校學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，繼承和發(fā)揚(yáng)了中華民族優(yōu)良文化、弘揚(yáng)中華民族精神，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)文化的價(jià)值觀和熱愛(ài)祖國(guó)的精神。不足之處在于以下幾點(diǎn)：
1、未將一年級(jí)和二年級(jí)同學(xué)納入聽(tīng)寫(xiě)大賽的參賽范圍，造成了這部分學(xué)生的混亂安排。
2、各出題老師高估學(xué)生的實(shí)際識(shí)記漢字的能力，將提升學(xué)生興趣變成了挫傷學(xué)生自信。
3、舉辦形式較為單一，單場(chǎng)單淘汰制有失公平。
每次活動(dòng)都有優(yōu)點(diǎn)和不足，在以后的各項(xiàng)活動(dòng)舉辦中，我們將再接再厲，努力克服不足，接受批評(píng)指導(dǎo)。爭(zhēng)取將各項(xiàng)活動(dòng)更完美，更出色的完成。
漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽活動(dòng)方案（通用18篇）篇十五
“規(guī)范書(shū)寫(xiě)漢字，弘揚(yáng)母語(yǔ)文化”
二年級(jí)學(xué)生。
1、班級(jí)選拔賽（集體聽(tīng)寫(xiě)）：11月24日———11月28日。
2、年級(jí)比賽：12月2日午讀時(shí)間。
閆xx。
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)1————5單元學(xué)過(guò)的生字。
（一）班級(jí)初賽階段。
1、各班按照參賽規(guī)則，在班級(jí)內(nèi)組織開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)。
2、聽(tīng)寫(xiě)時(shí)間內(nèi)容由本班語(yǔ)文教師統(tǒng)一。
3、在班級(jí)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，每班評(píng)出15名優(yōu)秀選手參加年級(jí)組的比賽。
（二）年級(jí)組比賽階段。
1、由每班評(píng)出的`15名優(yōu)秀選手參加。
2、由全體語(yǔ)文老師共同商議準(zhǔn)備年級(jí)聽(tīng)寫(xiě)的40個(gè)詞語(yǔ)。
3、統(tǒng)一發(fā)聽(tīng)寫(xiě)紙，主持人每個(gè)詞語(yǔ)念兩遍，選手每寫(xiě)完一個(gè)詞語(yǔ)舉手示意。然后再繼續(xù)聽(tīng)寫(xiě)。
4、聽(tīng)寫(xiě)完畢把聽(tīng)寫(xiě)紙征訂，由語(yǔ)文老師評(píng)分。根據(jù)成績(jī)分為一、二、三等獎(jiǎng)，頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
選拔賽：各班教室比賽：小學(xué)四樓會(huì)議室。
漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽活動(dòng)方案（通用18篇）篇十六
指導(dǎo)思想：
為進(jìn)一步加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，向全社會(huì)倡導(dǎo)強(qiáng)化書(shū)寫(xiě)漢字，保護(hù)漢字的意識(shí)，深入開(kāi)展?jié)h字聽(tīng)寫(xiě)推廣活動(dòng)，在廣大中小學(xué)生中倡導(dǎo)愛(ài)漢字、愛(ài)漢語(yǔ)、愛(ài)中國(guó)文化的價(jià)值觀面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，豐富校園文化氣氛，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的`興趣。特此在我校羅校長(zhǎng)、少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員及各中隊(duì)輔導(dǎo)員的統(tǒng)一組織，在校委會(huì)和少先大隊(duì)的統(tǒng)一策劃下舉辦了本次聽(tīng)寫(xiě)大賽。
本次聽(tīng)寫(xiě)大賽的主要目的有一下幾點(diǎn)：
1、通過(guò)比賽活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的積極性。
2、引導(dǎo)學(xué)生正確識(shí)記漢字，掌握漢字的音形義，能規(guī)范地書(shū)寫(xiě)漢字。
3、通過(guò)組織活動(dòng)，使學(xué)生掌握漢字詞的識(shí)記方法。
4、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)所帶來(lái)的快樂(lè)。
以年級(jí)為單位組織，共有四個(gè)組，每組20名參賽同學(xué)，統(tǒng)一在學(xué)校操場(chǎng)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)比賽，實(shí)行單場(chǎng)單淘汰，最終評(píng)選出一等獎(jiǎng)4名，二等獎(jiǎng)8名，三等獎(jiǎng)12名。
本次聽(tīng)寫(xiě)大賽在校委會(huì)和少先隊(duì)的共同努力下取得了圓滿成功，帶動(dòng)了我校學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)漢字的熱情，增進(jìn)了我校學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，繼承和發(fā)揚(yáng)了中華民族優(yōu)良文化、弘揚(yáng)中華民族精神，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)文化的價(jià)值觀和熱愛(ài)祖國(guó)的精神。不足之處在于以下幾點(diǎn)：
1、未將一年級(jí)和二年級(jí)同學(xué)納入聽(tīng)寫(xiě)大賽的參賽范圍，造成了這部分學(xué)生的混亂安排。
2、各出題老師高估我校學(xué)生的實(shí)際識(shí)記漢字的能力，將提升學(xué)生興趣變成了挫傷學(xué)生自信。
3、舉辦形式較為單一，單場(chǎng)單淘汰制有失公平。
每次活動(dòng)都有優(yōu)點(diǎn)和不足，在以后的各項(xiàng)活動(dòng)舉辦中，我們將再接再厲，努力克服不足，接受批評(píng)指導(dǎo)。爭(zhēng)取將各項(xiàng)活動(dòng)更完美，更出色的完成。
漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽活動(dòng)方案（通用18篇）篇十七
為豐富我校大學(xué)生的校園文化生活，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的深入開(kāi)展，進(jìn)一步加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，在我校廣大學(xué)子中倡導(dǎo)愛(ài)漢字、愛(ài)漢語(yǔ)、愛(ài)中國(guó)文化的價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，豐富校園文化氣氛，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。在校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)的統(tǒng)一策劃下舉辦了銅陵學(xué)院首屆漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽。此次活動(dòng)受到了廣大學(xué)生及老師的熱烈歡迎和大力支持。在漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽中，由于同學(xué)們積極參加、充分準(zhǔn)備，取得了很好的成績(jī)。
組織比賽的相關(guān)負(fù)責(zé)人召集大賽有關(guān)人員商討了比賽相關(guān)事宜，并公布了銅陵學(xué)院20xx年漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽復(fù)賽、決賽流程。在校園內(nèi)通過(guò)海報(bào)、微博等平臺(tái)進(jìn)行活動(dòng)宣傳、動(dòng)員，提前給出題目范圍，參賽者努力學(xué)習(xí)，積極準(zhǔn)備，營(yíng)造濃烈氛圍。
本次聽(tīng)寫(xiě)大賽的主要目的有以下幾點(diǎn)：
1、通過(guò)比賽活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)中華文化的積極性。
2、引導(dǎo)學(xué)生正確識(shí)記漢字，掌握漢字的音形義，能姿勢(shì)正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)漢字。
3、通過(guò)組織活動(dòng)，使學(xué)生掌握漢字詞的識(shí)記方法。
4、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)所帶來(lái)的快樂(lè)。
初賽在各個(gè)學(xué)院進(jìn)行，由各學(xué)院學(xué)生會(huì)宣傳部部長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織，在各學(xué)院中選拔最優(yōu)秀的四名同學(xué)進(jìn)入校級(jí)參加復(fù)賽。復(fù)賽以學(xué)院為單位進(jìn)行評(píng)比，由十個(gè)學(xué)院組成的十支隊(duì)伍抽簽分為五組，兩兩角逐，取得分最高的前四組隊(duì)伍進(jìn)入決賽。擠進(jìn)決賽的四組隊(duì)伍分別是數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)學(xué)院代表隊(duì)、財(cái)稅與公共管理學(xué)院代表隊(duì)、會(huì)計(jì)學(xué)院代表隊(duì)、經(jīng)濟(jì)學(xué)院代表隊(duì)。決賽中四支隊(duì)伍相互角逐，以最終得分分出一二三等。
狀元：財(cái)稅與公共管理學(xué)院。
榜眼：經(jīng)濟(jì)學(xué)院。
探花：數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)學(xué)院。
并給獲獎(jiǎng)隊(duì)伍及表現(xiàn)優(yōu)秀的個(gè)人頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)、贈(zèng)與獎(jiǎng)品，以資鼓勵(lì)。
本次比賽要求嚴(yán)格訓(xùn)練，精心準(zhǔn)備，掀起認(rèn)真訓(xùn)練書(shū)寫(xiě)基本功、弘揚(yáng)中華經(jīng)典文化的熱潮。此次銅陵學(xué)院漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽在校團(tuán)委和學(xué)生會(huì)的共同努力下取得了圓滿成功，帶動(dòng)了我校學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)漢字的熱情，增進(jìn)了我校學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，繼承和發(fā)揚(yáng)了中華民族優(yōu)良文化，弘揚(yáng)中華民族精神，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)文化的價(jià)值觀和熱愛(ài)祖國(guó)的精神。通過(guò)本次活動(dòng)，使廣大學(xué)生增強(qiáng)了對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)的興趣，豐富了同學(xué)們的課余生活，給那些喜歡中國(guó)漢字的同學(xué)提供了一個(gè)展示才華的舞臺(tái)，不僅規(guī)范了廣大學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)，還提高了我校學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)水平。
漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽活動(dòng)方案（通用18篇）篇十八
我班幼兒接受“科學(xué)漢字教育”已近三年，識(shí)得漢字一千多字，對(duì)閱讀書(shū)籍有濃厚興趣，認(rèn)識(shí)本班小朋友的名字，能識(shí)字分辨各種物品的類(lèi)別等等，為向家長(zhǎng)們展示孩子們的進(jìn)步，特設(shè)此活動(dòng)在“六一”做匯報(bào)展示。
1.幼兒認(rèn)識(shí)所給字詞，并分辨種類(lèi)。
2.能將小朋友與名字對(duì)上號(hào)。
3.能聽(tīng)音樂(lè)變換隊(duì)形。
1.各種物品名稱(chēng)字卡（水果1/3，動(dòng)物1/3，電器1/3）。
2.本班幼兒名字卡。
3.兒歌“六一”的花形字卡（一個(gè)字一朵花），用雙面膠貼在幼兒胸前。
4.會(huì)唱歌曲“路邊有個(gè)字寶寶摔倒了”，幾個(gè)幼兒領(lǐng)舞。
5.音樂(lè)磁帶，場(chǎng)景設(shè)制三個(gè)有標(biāo)志的家：水果，動(dòng)物，電器。
1.幼兒入場(chǎng)圍成大圓圈座下（先前師將字卡散亂放在場(chǎng)中）。師導(dǎo)入主題：大家看見(jiàn)地上有許多的字寶寶了嗎？它們有的是水果，有的是小動(dòng)物，有的是電器，我們把它們送回家吧。放歌曲“路邊有個(gè)字寶寶摔倒了”錄音，領(lǐng)舞幼兒跳入場(chǎng)（一遍）。
2.全班幼兒聽(tīng)音樂(lè)將場(chǎng)中各種字卡拾起，認(rèn)清所拾字詞，分辨類(lèi)別，走到“家”門(mén)口排好隊(duì)（二遍），將字寶寶送回家，手舉字卡請(qǐng)家長(zhǎng)檢查對(duì)錯(cuò)（三遍），將字卡放到指定處，回到原位站好。
3.師：我們把這么多字寶寶都送回家了，現(xiàn)在我們?cè)侔研∨笥训?名字字寶寶送回家好嗎？幼兒聽(tīng)“找朋友”音樂(lè)，男孩子先拾起女孩子的名字卡，送到本人手中；女孩子再拾起男孩子的名字卡，也送到本人手中（教師分別事先擺放好字卡）。
4.師：每位小朋友都得到了自己的名字寶寶了吧？你們高不高興呀？（幼兒：高興）你們知道今天是什么節(jié)日嗎？聽(tīng)，節(jié)日的音樂(lè)想起了（放慶六一歌曲），幼兒隨音樂(lè)節(jié)奏站成方陣，背對(duì)前臺(tái)。師：我們送給全園小朋友一首節(jié)日的兒歌，好嗎？幼兒聽(tīng)教師口令，一排一排齊轉(zhuǎn)身，一句句念出兒歌，同時(shí)高舉花形字卡，字卡連成兒歌《我們的節(jié)日》。
“六一”的陽(yáng)光紅紅的，
“六一”的鮮花艷艷的，
“六一”的歡笑美美的，
“六一”的歌聲甜甜的，
“六一”是屬于我們的，
我們祝全世界小朋友節(jié)日快樂(lè)！
5.念完末句“我們祝全世界小朋友節(jié)日快樂(lè)”，幼兒歡呼跑下場(chǎng)。