幼兒園教案是指教師為了教學目標的實現，對幼兒園活動進行系統規劃和組織安排的文本材料。下面是一些幼兒園教師整理的精彩教案，希望能為你的教學提供一些思路。

蠶的教案幼兒園（精選14篇）篇一

1．復習有關漢字。

2．提高孩子的記憶力及綜合分析能力。

1．棋盤一張。

2．25張用硬紙片做的棋子（稍小于棋盤格子），分別寫有漢字。其中水果類5張，如：梨、蘋果、桃、杏、西瓜；干果類5張，如栗子、核桃、棗、花生、榛子；蔬菜類5張，如白菜、土豆、茄子、辣椒、黃瓜；農作物5張，如玉米、小麥、高梁、水稻、大豆。另外5張不寫字。

1．將棋子字朝下，打亂擺放在棋盤的粗格子里，4位幼兒分別站在棋盤的一方，每人認一類棋子。（如甲找水果、乙找干果、丙找蔬菜、丁找農作物）。

2．幼兒輪流翻棋子，翻時不能讓其他幼兒看見棋子上的字，翻到自己要找的棋子后，就把字翻過來，正面朝上放在自己一側的格子里；如翻不到自己要找的棋子，仍放回原處，記住下次不去翻它。反復輪流翻棋，誰最先找夠自己5枚棋子，誰為勝。

1．為提高游戲難度，可將5枚空棋子寫上不屬于上述四類的其它漢字擺在棋盤中。

2．根據游戲需要，也可在棋子上寫其它類物品的名稱，如家禽類、植物類、文具類、樂器類等。

剪剪貼貼讀讀

目的：1．復習鞏固漢字；

2．鍛煉幼兒動手操作能力；

3．廢舊物品的有效利用。

準備：廢舊報紙、小剪刀、膠水、白紙每人一張。

玩法：1．教師發給幼兒報紙并詢問幼兒有沒有認識的“字寶寶”；

2．幼兒剪下自己認識的“字寶寶”（只剪標題字）；

3．將剪下的“字寶寶”貼在白紙上，看誰在規定的時間內剪得多、貼得多、讀得多。

延伸：教師可根據幼兒識字量，讓幼兒將剪下的“字寶寶”組詞或擺句子，并念給小朋友聽。

蠶的教案幼兒園（精選14篇）篇二

1、對滾動的物體發生興趣，發現滾動物體的形狀特征。

2、探索滾動軌跡與物體形狀之間的關系。

活動準備方形積木若干和球、木棍等各種圓的物體。

活動過程。

一、幼兒自由操作材料，發現滾動物體的形狀特征。

1、出示一圓形物體，操作滾動。

教師：小朋友，這是什么?它怎么樣了?還有哪些東西會滾動呢?

(幼兒自由發言)。

2、幼兒自由選擇物體，進行實驗操作。

3、教師幼兒共同總結實驗結果。

(1)你玩的是什么?你是怎么玩的?為什么它們會滾動呢?

(2)引導幼兒講述自己在玩中的新發現、新問題。

教師：小朋友，在玩的時候，你還發現了什么問題?

(啟發式提問：它們滾得一樣嗎?有什么不同?)。

二、幼兒再次自由造作材料，探索圓形物體滾動軌跡的不同。

教師：為什么有的物體滾一下不動了，有的能滾很遠。有的可以到處滾，有的卻朝一個方向滾。為什么有的滾得很直，有的會拐彎。

三、幼兒再次操作材料，探索滾動軌跡與物體形狀之間的關系。

1、幼兒自由選擇材料進行實驗操作。

2、幼兒表達自己的想法：為什么物體滾動的軌跡不同。

3、教師操作兩種不同的形狀的物體，驗證幼兒猜想。

一次性紙杯滾不直是因為兩頭粗細不一樣。

四、幼兒滾動自己身體。

小朋友，我們的身體也會滾動，大家一起試一試。

蠶的教案幼兒園（精選14篇）篇三

1、認識洋花蘿卜，知道其主要特征和對人身體的好處。

2、通過觀察、交流、品嘗了解洋花蘿卜的特點。

3、愿意講述把自己的觀察發現，喜愛洋花蘿卜。

活動準備。

1、幻燈片-蘿卜。

2、洋花蘿卜、記錄紙、刀，兔媽媽的標志牌。

3、洋花蘿卜人后一個洗凈切好的生洋花蘿卜，糖、醋、小盤子、調羹。

活動過程。

一、導入，認識洋花蘿卜。

1、今天，兔媽媽給小朋友帶來一件小禮物，看看，這是什么呀?(小蘿卜)。

2、它其實有一個好聽的名字，叫洋花蘿卜。

3、你們和它打個招呼吧!

二、觀察洋花蘿卜，感知蘿卜的外形特征。

1、教師：請你們想看看洋花蘿卜到底長得是什么樣子嗎?

每個小朋友可以拿一個，可以摸一摸，看一看，聞一聞哦!

(幼兒觀察，發現)。

2、誰來告訴我，你看到的洋花蘿卜是什么樣子的?

(顏色，形狀，味道)。

(1)形狀：圓圓的扁扁的顏色：紅色的。

(2)摸摸它們的皮有什么感覺?(滑滑的)。

(3)咦!洋花蘿卜上面是什么呀?(葉子)。

(4)誰能告訴我，洋花蘿卜的葉子是什么樣子的?

(綠綠的)。

追問：葉子什么形狀?只有一片葉子嗎?引導：長長的，有很多。

3、洋花蘿卜下面的這是什么?(根)。

教師：洋花蘿卜的根長得是什么樣子的?(細細的，長長的，上面有很多小的毛毛)。

其實，這些根上的毛毛就是根須呢!

4、教師小結洋花蘿卜的外部特點。

的葉子，還有一條像小尾巴似的細細的根呢!!

三、觀察探究洋花蘿卜肉的特點。

1、誰知道洋花蘿卜里面是什么樣子的呢?(請個別幼兒講述)。

2、幼兒猜測。

教師：你們猜一猜，蘿卜里面的肉到底是什么顏色的?

3、教師出示記錄表，記錄幼兒的猜測。(根據幼兒的回答涂色)。

洋花蘿卜圖片。

4、教師小結：原來我們看到的這紅紅的是洋花蘿卜的皮，切開洋花蘿卜我們能看到白白的肉。

四、品嘗蘿卜。

1、幼兒品嘗生洋花蘿卜，講述自己品嘗中的發現?

(1)你們誰吃過洋花蘿卜呀?是什么味道的呢?(請個別幼兒講述)。

(2)洋花蘿卜吃起來到底是什么味道的呢?

兔媽媽請你們嘗一嘗，把你們的發現告訴大家。

(3)幼兒品嘗。

(4)誰來告訴我，洋花蘿卜到底是什么味道的?

(脆脆的，有些辣，有水分，有點甜)。

(5)你們吃過洋花蘿卜做的菜嗎?

2、幼兒品嘗糖醋洋花蘿卜，講述自己品嘗中的發現。

你們嘗一嘗看看有什么不一樣。

(2)幼兒品嘗。

(3)涼拌糖醋楊花蘿卜好吃嗎?是什么味道的?

五、介紹洋花蘿卜的營養及對人身體的好處。

教師：其實楊花蘿卜最喜歡春天，這個季節它生長的最快，味道最好!!

洋花蘿卜有很多的吃法，可以做湯，涼拌，紅燒，都可以呢!我們也可以讓爸爸媽媽。

做一些洋花蘿卜的菜，看看吃起來有什么不一樣的感覺哦!

蠶的教案幼兒園（精選14篇）篇四

1、給第一次活動的圖畫涂上顏色，完成作品。

2、通過活動進一步培養幼兒涂色塊的能力，增強美感。

第一次的作品、油畫棒、范例。

一、導如活動，引起幼兒活動的興趣

教師：上次我們畫了各種京劇臉譜，可是還沒有涂上好看的顏色，先來看老師畫的各種臉譜，你們說好看嗎？你們知道我是怎樣畫出來的嗎？想不想使你們的京劇臉譜也畫得和老師一樣好看？幼兒討論。

二、教師示范，幼兒學習涂色

涂色的時候可以橫著拿油畫棒，使筆傾斜，這樣涂色起來又快又好，教師用粉筆示范，幼兒學習，涂色時先涂淡的顏色，如黃色，藍色，再涂容易臟的顏色：黑色。這樣就不易弄臟畫面。

三、布置作業，幼兒活

要求幼兒先涂淺色，再涂深色，畫線條要按照一個方向，均勻，形成一個很好看的色塊，涂好的顏色注意不用手碰到，避免弄臟，保持桌面整潔。

四、幼兒作業，教師巡回指導

輔導幼兒按照教的方法涂上好看的顏色，使畫的臉譜有個種顏色，像戲劇里的一樣漂亮，比一比誰涂的臉譜最好看，最干凈。哪一個桌子最整潔，桌面上沒有顏色的，輔導能力較差的幼兒完成作品。

五、講評小結，結束活動

美化我們的教室。

蠶的教案幼兒園（精選14篇）篇五

1、欣賞蒙德里安的代表作品，觀察其中的線條和色塊，領略格子畫的特點和含義。

2、能利用格子畫的特點去設計物品。

3、喜歡參加藝術活動，能大膽表現自己的情感和體驗。

1、白紙，蠟筆，黑色構線筆

2、蒙德里安的名畫（課件制作）

3、爵士音樂

1出示蒙德里安作品《紅、黃、藍的構成》引導幼兒觀察畫中的線條和色塊。

提問：你們看見了圖畫上有什么？哪些顏色構成？

2.出示第二幅作品紐約城市

1、你們知道剛才的《紅、黃、藍的構成》是誰畫的嗎

1、你們還想不想看看畫家的作品呀？出示蒙德里安作品《百老匯的爵士樂》

2、提問：你從這幅畫里看到了什么？你感覺畫家他在畫什么呢？

這幅畫的名字叫做《百老匯的爵士樂》你們知道什么叫爵士樂嗎？

3、欣賞音樂《爵士樂》。

4、簡單小結：畫家蒙德里安用繪畫的形式來表現出了百老匯中的音樂。

欣賞作者的其他一些作品。

今天我們欣賞了蒙德里安的作品，那我們學一學蒙德里安的風格，繪畫一幅美麗的格子畫

蠶的教案幼兒園（精選14篇）篇六

1、會用牙刷沾顏料刷畫。

2、能添畫花莖和葉子。

3、體驗用牙刷作畫的樂趣。

4、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

5、根據色彩進行大膽合理的想象。

1、彩色卡紙、各色顏料。

2、牙刷每組5份、抹布，圓片每組若干。

會用牙刷沾顏料刷畫花。

能添畫花莖和葉子。

一、談話導入。

1、交流分享：你們看見過牙刷嗎？

2、牙刷可以干什么用？（幼兒自由交流）

二、欣賞范例。

1、今天我們要用牙刷來畫畫。

2、出示五彩花范例：它是什么樣子的？這幅畫就是用牙刷畫的。

三、觀察作畫材料，了解畫五彩花的步驟和方法。

1、先把圓片粘貼在紙上當花的花芯。

2、用牙刷沾顏料刷在花芯周圍當花瓣。

4、選擇另一顏色，用同一方法畫花朵。

5、等整個畫面畫滿后，用棉簽或排筆畫花的葉子和花莖。

四、幼兒操作。

1、幼兒動手操作，老師巡回指導。

2、老師提醒幼兒注意衛生，互相謙讓。

五、講評幼兒作品，讓幼兒感受成功。

1、幼兒展示作品。

2、講評有創意的作品，花朵排列的位置等。

作為教師要善于發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

蠶的教案幼兒園（精選14篇）篇七

生活中什么東西會旋轉？各種車輪的輪子、方向盤、，教室里的時鐘，游戲時玩耍的陀螺、呼拉圈、飛盤等等――在我們的身邊各種各樣的旋轉現象隨處可見。當孩子在水杯中不停轉動筷子攪拌糖水的時候，當孩子玩著各種各樣會旋轉的玩具的時候，他們睜大雙眼，他們的眼中充滿熱情。他們的發現告訴我們：這個世界有這么多我們成人所忽略的現象。因此，結合剛剛開展過的“有趣的旋轉”這個主題，設計這個綜合活動“旋轉樂園”，引導孩子到各個領域中，去感受那奇妙的旋轉世界。

1、語言領域：熟念兒歌《轉圈圈》，認識漢字―轉圈圈、陀螺、風車。

2、科學領域：通過探索發現，知道旋轉必須是在有外力的情況下才能產生。

3、藝術領域：

（1）學習運用肢體語言表現旋轉的動作，并能借助輔助材料創編一些旋轉的動作。

（2）利用各種材料制作會旋轉的玩具。

4、談話：我們生活中還有哪些旋轉。

1、環境設置：旋轉樂園――里面有字寶寶的家（含字卡，圖片，圖片上面有兒歌）、音樂河（圓舞曲的錄音、圈圈，彩紙條）、旋轉玩具之家（陀螺、溜溜球、呼拉圈、竹蜻蜓、風車等）、開心屋（供幼兒操作的紙杯，小棍子，剪刀，彩紙條等）

2、知識準備：幼兒已對旋轉的現象有了初步的了解，并認識漢字“旋轉樂園”。

1、師幼站在門口，然后老師出示字卡“旋轉樂園”：今天，老師要帶小朋友去一個很好玩的地方，你們看，是什么地方啊？（旋轉樂園）師幼一起，來到旋轉樂園。

2、到字寶寶的家做客，認識漢字：轉圈圈、陀螺、風車

3、師幼一起來到音樂河，引導幼兒大膽進行創編旋轉的動作。

在此基礎上引導幼兒借助輔助材料創編一些旋轉的動作。

4、師幼一起旋轉玩具之家。談話：我們生活中還有哪些旋轉，這些旋轉要在怎樣的情況下才可能產生。（引導幼兒結合玩旋轉玩具時的過程想一想）

5、大家一起來到開心屋：我們自己動手來做一些旋轉玩具吧！

（1）向幼兒介紹各種操作材料，引導他們想一想：我們可以利用這些材料做些什么？

（2）幼兒動手操作。

6、小結：今天到旋轉樂園玩，小朋友開心嗎？（開心）你們都玩了些什么？（幼兒自由發表自己的見解）

7、結束：把我們做的旋轉玩具送給我們的客人老師吧！

蠶的教案幼兒園（精選14篇）篇八

1、理解散文詩的內容，知道秋天是美麗多彩的。

2、嘗試按照原文仿編活動；

1、收集圖片：小草、楓葉、菊花、松樹、大地。

2、掛圖。

3、幼兒活動材料第20—21頁《秋天的顏色》。

一、活動導入。

——你知道現在是什么季節嗎？（幼兒自由討論）。

——你覺得秋天是什么顏色的呢？

（提醒幼兒說完整句子“秋天是”）。

——出示圖片，幼兒討論。

圖一指導語：小草會覺得秋天是什么顏色呢？為什么？

圖二指導語：楓葉會覺得秋天是什么顏色呢？為什么？

圖三指導語：菊花會覺得秋天是什么顏色呢？為什么？

圖四指導語：松樹會覺得秋天是什么顏色呢？為什么？

圖五指導語：大地會覺得秋天是什么顏色呢？為什么？

二、欣賞散文詩。

1、第一遍欣賞，感受秋天的五顏六色。

提問：誰來說說你聽到詩歌里都有誰呀？

3、出示圖片，欣賞詩歌。理解詩歌的句式：？？？？說：秋天是？......

三、嘗試運用已有經驗替換詩歌中的事物，進行詩歌仿編活動。

2、根據幼兒的講述在黑板上記錄剛才小朋友說的話，老師把它編成了一首詩歌，我們一起來聽聽。（幼兒自由討論）。

教師：（蘋果說：“秋天是紅紅的。”小白菜說：“秋天是綠綠的。”棉花說：“秋天是白白的。”）。

3、帶領幼兒有感情地朗誦仿編詩歌。

（原來我們看到的很多東西都可以用好聽的詞語、好聽的句子、編成好聽的詩歌，小朋友真是太棒了，小朋友回家以后也可以讓自己的爸爸媽媽帶你們去看看秋天，看看秋天里還有那些景物，然后小朋友可以用自己喜歡的詞語把秋天記下來與大家一起分享。）。

1、鼓勵幼兒用色彩表現秋天的顏色。

2、在自然角收集、展示秋天的水果、種子。

蠶的教案幼兒園（精選14篇）篇九

1.在嘗試用夸張的繪畫手法表現物體的倒影。

2.玩水中感受物體倒影在水中變形的有趣現象。

【活動準備】。

2、大水盆3個、蠟筆、水彩顏料、刷子、紙、玩具。

3、童易軟件有趣的水——哈哈鏡、操作材料包(水中倒影)。

一、觀看課件，欣賞詩歌。

1、欣賞詩歌《哈哈鏡》。

2、談論：聽到詩歌中講什么?你最喜歡哪一句?為什么?

倒影在水里，圓的變成什么，扁的變成什么，長的又變成什么?為什么?

小結：原來水里晃動的時候，里面的倒影也在晃動，所以就想照哈哈鏡一樣。

二、玩倒影，體驗樂趣。

1、每組分別提供大水盆，看看水面中的倒影。

2、比較平靜的水面和晃動的水面倒影有什么不同，進一步發現水盆中的倒影有時會變得歪歪扭扭或破碎，并從中體驗樂趣。

三、繪畫想象。

1、想象水中還有什么倒影，什么倒影最有趣，并用蠟筆畫出來。

2、用刷子蘸水，在畫上刷一層淡淡的水影，以表現水的意境。

3、相互欣賞各自花的有趣的倒影。

活動延伸：

在生活中找找還有哪些“哈哈鏡”的現象。

蠶的教案幼兒園（精選14篇）篇十

1、知道不同的蔬菜有不同的生長方式。

2、按照蔬菜的食用部分，對蔬菜進行簡單的分類。

3、培養幼兒的合作能力。

活動準備蔬菜圖片若干、疏菜整株與部分。

一、回憶蔬菜?

1、幫助幼兒回憶都吃過什么蔬菜?

2、是什么樣子的?

教師：蔬菜王國里有很多蔬菜，現在老師就帶你們去看。(看課件)。

二、蔬菜是怎樣長出來的?

1、教師出示常見的具有代表性的幾種蔬菜如：

西紅柿、白菜、土豆、蘿卜請小朋友辨別一下是哪種蔬菜，并找出我們吃的部分。

2、教師出示蔬菜的整體與局部的課件，幫助幼兒理解不同的蔬菜有不同的生長方式。

(有的長在土里;有的長在水里;有的吃地上的莖葉;有的吃底下的莖)。

3、看到蔬菜的圖片，認識蔬菜各部分：根、莖、葉、花、果實、種子。

猜猜看：看課件引導幼兒猜出謎語(西紅柿)。

4、列舉植物的果實：西紅柿、茄子、黃瓜、辣椒，幼兒說說這些蔬菜可以怎么吃。

5、植物的根：猜一猜：引出“蘿卜”的謎語。出示課件讓幼兒知道有些蔬菜是吃根的。

6、出示吃葉的蔬菜：白菜、菠菜等。

7、蔬菜的塊莖：土豆、藕。

三、蔬菜分類。

1、出示多種整株蔬菜，請幼兒根據我們吃的部分進行分類。大體分為(葉菜類、瓜果類、根莖類)。

2、出圖說一說這些蔬菜分別吃哪一部分。

3、做游戲：找朋友(給蔬菜找朋友)。

蠶的教案幼兒園（精選14篇）篇十一

1.通過整理圖書活動，讓幼兒掌握整理圖書的方法和技巧。

2.幼兒會在實際操作中，提高獨立整理物品的能力。

3.促進和培養幼兒愛惜圖書，愛看書的好習慣。

4.培養幼兒觀察能力及動手操作能力。

5.培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

通過整理圖書活動，讓幼兒掌握整理圖書的方法和技巧。

幼兒能按照正確的方法和技巧整理好班級里的書架。

幼兒自帶各種各樣、大小不一、厚薄不同的圖書，圖書架6個，圖書擺放整齊的圖書架樣例。

1.各小組把自己帶來的書放在一起，堆在桌子上。

這么多書，放的這么亂，你打算怎么把書放整齊？

2.請個別幼兒說一說自己想到的整理圖書的方法。

每個人的整理方法盡可能說的不一樣。

3.請一名幼兒利用圖書架演示——整理圖書。

說一說：為什么要這樣整理圖書？

4.引導幼兒討論。

要想整理好圖書架有沒有技巧？技巧在哪里？

5.把幼兒分成六組，大家運用自己想到的方法和技巧，把自己小組的圖書，在圖書架上整理并擺放好。

6.老師小結，表揚圖書整理得好的小組。

請小朋友們回家整理自己家里的書柜和自己房間的物品。

1.因為是大班小朋友了，大家對整理自己的物品已經有一定的歸攏、分類能力，而且喜歡自己動手進行整理，所以本節課的目標基本上達到了。

2.通過此次整理圖書活動，可以看出小朋友們能積極參與，而且能想出各種辦法來整理圖書。

3.一部分小朋友想到的整理圖書的方法很好，可以按圖書的大小，圖書的厚薄不同等方法來進行整理。

4.小朋友們的討論也很熱烈，發言積極、踴躍。

5.有兩個小朋友對這節課的活動表現的不夠積極，在整理圖書時，兩個人鬧著玩，沒有專心整理圖書。

蠶的教案幼兒園（精選14篇）篇十二

沖飲料、吃餅干（12一一36個月）。

1、會自己動手沖飲料、吃點心。

2、提高幼兒小肌肉的平衡發展。

各種需沖泡的飲料、小點心、溫水、一次性杯子、調羹、垃圾筒、毛巾、桌椅數張。

針對幼兒。

1、目的：讓幼兒學會自己沖飲料、吃點心。同時，在抓、握餅干，攪拌飲料的過程中鍛煉幼兒手部小肌肉的發展。

2、玩法:首先，給幼兒介紹一下桌子上的飲料品種及點心；然后，告訴幼兒應該先拿一個杯子，在杯子里放上適量的沖泡品再用水沖泡，同時用調羹攪拌，使其溶化；最后，當幼兒吃完，應提醒他們把杯子放入垃圾筒，再用毛巾擦凈小嘴巴。

3、注意事項:。

a、要求幼兒不要依賴父母，要學會自己做。

b、沖泡時，應節約飲料沖劑，不隨便浪費。

c、提醒幼兒在攪拌飲料時要小心，不要把汁水灑出來。

針對父母：

1、目的：要學會放手讓幼兒去做他們自己能做的事。

2、玩法及注意事項：當地方擁擠，暫時沒有空位時，父母應維持好秩序，等候排隊。在幼兒喝完后，父母要提醒幼兒不能亂丟棄杯子，使幼兒從小養成愛護環境的意識。

蠶的教案幼兒園（精選14篇）篇十三

1、幼兒動手操作初步感受溶解現象，激發幼兒科學探索的興趣。

2、樂意參與科學活動，能夠用語言完整地把自己的發現表述出來。

3、培養幼兒相互合作、有秩序操作的好習慣，提高幼兒語言表達能力。

1、每人一個水杯、攪拌器。

2、白糖、鹽、奶粉、果珍。

3、背景音樂。

1、老師講故事：“小朋友們好，我們是糖寶寶和和勺子寶寶，你們想不想聽我們的故事呀？”

2、老師拿出白糖和一杯水，請幼兒猜猜把白糖放入水中，勺子還能找得到么？

3、把幼兒的猜測用笑臉和哭臉表示，找到的用笑臉表示，找不到的用哭臉表示。

4、幼兒操作實驗，討論：發現了什么？白糖去哪里了？

1、幼兒自由進行水的溶解實驗。步驟如下：

（1）想一想：需要放多少糖（一勺糖）。

（2）看一看：白糖還在嗎？

（3）攪一攪：用勺子攪拌。

（4）再次看一看：白糖還在嗎？

2、自由進行探究實驗，教師觀察并指導個別能力弱的孩子做實驗記錄。

3、提出問題：糖跑到哪里去了？

4、師生交流實驗結果，根據猜想更換卡片。

1、向幼兒介紹這一現象叫做溶解。

2、向幼兒解釋什么事溶解，提出問題：白糖溶解到水里，水變成了什么味道？

3、幼兒品嘗糖水。老師：糖很甜，你們可不可以多吃呢？

1、還有其它的哪些物質能夠被水溶解？

2、請幼兒與客人老師一起分享自己的實驗成果。

老師：小朋友們太能干了，要獎勵能干的寶寶們，我們來用溶解的現象自己做一杯飲料吧，大膽的寶寶可以把你的飲料送給客人老師一起分享。

3、在背景音樂下，幼兒能夠大膽地把飲料送給老師，并告訴老師是用什么做的，提高幼兒交往能力和語言表達能力。

4、品嘗自制飲料。

蠶的教案幼兒園（精選14篇）篇十四

綠一方凈土，多一份溫暖。

澆一棵小樹，放一顆童心。

松一片土地，飛一片夢想！

3月12日4月12日。

幼兒園操場周圍綠化帶和小操場周圍綠化帶（具體劃分見“植樹節各班活動場地劃分表”）。

1、各班級教師知道各班綠化場地。

2、各班自備水桶、灑水壺、小鏟、植樹用工具若干。

植樹節當天。

第一項：“綠色小衛士”進場活動（依年級組次序：班、中班、小班、小小班）。

第二項：園領導講解植樹節的來歷，宣布活動開始。

第三項：主持人給小朋友介紹種樹的意義，講解護廬樹的重要性。

第四項：幼兒一起唱響《小樹之歌》、喊出植樹節活動口號“你來我來家來，植樹造林、綠化幼兒園”。

活動階段：（初期、中期、后期）。

一、活動初期：（3月12日3月19日）。

活動內容：“我給小樹澆澆水，我給小樹松松土，我給小樹修枝葉”活動。

活動流程：以各班為單位，劃分綠化場地，給幼兒園內的小樹澆水、松土、修枝葉。

二、活動中期：（3月22日3月31日）。

活動內容：“綠化環境、美化家園”，綠色植物種植活動。

活動流程：以各班級為單位，在各班種植園地，請幼兒撒播種子，進行“綠色種植活動”。

三、活動后期：（4月1日4月12日）。

活動內容：“放一顆童心、飛一片夢想、我與小樹一起成長”，心愿樹祝福活動。

活動流程：各班幼兒將自己的夢想寫在心形紙上，在種植園地祈禱祝愿后，懸掛在小樹上，并與小樹合影留念。