教學工作計劃可以使教師更好地與學生、家長和學校管理層進行溝通和合作。希望這些教學工作計劃范文能夠幫助教師們提升教學質量，取得更好的教學效果。

愛在重陽節(jié)教案（熱門17篇）篇一

1．初步了解農(nóng)歷九月初九重陽節(jié)的來歷和意義。

2．懂得尊敬爺爺、奶奶的道理。

3．激勵每個小朋友對爺爺、奶奶用不同的方式表達自己的愛意。

4．讓幼兒知道節(jié)日的時間。

5．了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參與節(jié)日的活動。

情系敬老院溫暖老人心。

幼兒園全體師生。

20xx年10月21日。

敬老院。

1、幼兒自制節(jié)日禮物。

2、橫幅、校車安排。

3、準備水果、重陽糕點等食物。

4、家長園地：請家長配合，鼓勵幼兒在家里幫爺爺、奶奶等老人做力所能及的事情，培養(yǎng)關愛老人的情感。

1、教師表演《加加油》。

2、幼兒表演《口香糖》《讓愛住我家》。

3、歌曲《關心老人笑哈哈》。

4、表演結束，給老人贈送自己制作的禮物。

5、合影留念。

活動結束，返回幼兒園。

1、老師要看管好本班孩子，必須遵守活動時間及安排，準時到達集合地點;。

2、進入敬老院要保持肅靜，行動有素;。

3、見到敬老院的老人、領導及工作人員要微笑、主動地問好，體現(xiàn)良好的個人素養(yǎng);。

4、活動結束時要和老人握手告別，說再見!

愛在重陽節(jié)教案（熱門17篇）篇二

四年級的孩子非常好動、好奇，對童話、神話興趣很濃，適逢重陽節(jié)更有興趣。

教學目標

1、會認“睦，拜，鶴”等生字，會寫“妻，拜，勤”等字以及由會寫字組成的詞。

2、 正確、流利、有感情地朗讀課文，在閱讀中積累好詞佳句。

3、 了解課文內容，知道重陽節(jié)風俗的由來，感受桓景不怕艱辛，勇于鏟除瘟魔、為民除害的精神。

4、 查閱資料，了解各地人民是怎樣過重陽節(jié)的。

1、有感情地朗讀課文，了解課文內容，知道重陽節(jié)的由來，感受桓景不怕艱辛拜師學藝，鏟除瘟魔為民除害的精神，感受我國傳統(tǒng)文化的'博大精深。

2、抓住課文重點語段、重點詞語深入理解感悟。

感受桓景不怕艱辛拜師學藝，鏟除瘟魔為民除害的精神。

讀書指導法、討論法、練習法等。

一課時

教學過程 第一課時

師：同學們知道一年當中我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎？（清明、中秋、端午??）其實在我們國家，有很多節(jié)日都跟民間美麗的傳說有關。今天我們就來學習一個與民間傳說有關的節(jié)日：重陽節(jié)。

師：同學們知道重陽節(jié)嗎？那誰能說說重陽節(jié)有哪些風俗習慣呢？ （課件出示幾組圖片）

（學生齊讀，老師板書課題：29、重陽節(jié)的傳說）

（課件出示導讀提示）

1、圈出課文中的生字。

2、認讀下列詞語。（略）

3、標出課文自然段序號。

4、課文講了一件什么事情？

1、幻燈片屏顯本課的生字。指名讀生字、開火車讀、齊讀。

2、幻燈片出示詞語，學生朗讀，先讀課文的詞再進行擴詞，并理解重點詞語的意思。

3 、書寫指導。讓學生用自己喜歡的方式來識記要求認識的字，引導觀察要求寫的字。重點探討交流“妻、拜、瓶、侵、襲”這5 個字的寫法。教師板書給學生看。

1、讀課文1――4自然段，思考：（課件出示）

a、哪一句話概括了桓景為什么要拜師學藝？

b、還能從哪里看出桓景下定決心要為民除害？

2、學生再讀課文，交流、討論。

指讀課文第一部分，思考哪一句話概括了桓景為什么要拜師學藝。 學生回答，幻燈片出示：桓景病好后，一心想除掉瘟魔，讓鄉(xiāng)親們不再受害。

指讀、評讀：感受桓景為民除害的決心異常堅定。

結合學生匯報，出示重點內容。

課件出示：他一路走，一路打聽，翻過了一座又一座山，趟過了一條又一條河，磨破了一雙鞋一雙鞋，終于見到了費長房。 （指名學生讀，教師范讀，學生賽讀）

從“終于”這個詞你體會到什么？指導學生用“終于”說一句話。

桓景是如何勤學苦練、練成武藝斬妖除魔的，瘟魔下節(jié)課繼續(xù)學習。

1、抄寫生字

2、熟讀課文

板書設計

29 重陽節(jié)的傳說

葉

拜師學藝勤學苦練和和睦睦

妻子 侵襲 斬妖除魔 一瓶 擲出 和藹 佩茱萸習俗：登高、喝菊花酒、

愛在重陽節(jié)教案（熱門17篇）篇三

1、知識與技能：

（1）學習生字以及由生字組成的新詞。

（2）了解課文的內容，知道重陽節(jié)的由來，感受桓景不怕艱辛拜師學藝，鏟除瘟魔為民除害的精神理解，抓住課文中重點部分、重點語段仔細體會。

2、過程與方法：

（1）通過多讀、有感情朗讀達到理解課文的目的。

（2）通過理解課文，體會桓景為民除害的精神品質。

（3）通過各種形式的朗讀，加深對課文內容的理解。

3、情感態(tài)度與價值觀：

教育學生無論遇到什么事情，都要持之以恒，遇到困難都要有吃苦耐勞的精神。教育學生為人民服務的思想。

1、有感情地朗讀課文，了解課文內容，知道重陽節(jié)的由來，感受桓景不怕艱辛拜師學藝，鏟除瘟魔為民除害的精神，感受我國傳統(tǒng)文化的博大精深。

2、抓住課文重點語段、重點詞語深入理解感悟。

感受桓景不怕艱辛拜師學藝，鏟除瘟魔為民除害的精神。

讀書指導法、討論法、練習法等。

教學過程第二課時。

瘟魔拆散了一個個快樂的、和睦的家庭。桓景眼睜睜地看著親人一個個死去，他的心情怎么樣？他會想些什么？那桓景到底歷經(jīng)了怎樣的艱險，又是怎樣鏟除瘟魔的，這節(jié)課我們繼續(xù)來學習課文。

（二）學習課文第一部分。

1、上節(jié)課我們畫出了表現(xiàn)桓景不怕困難、特別勇敢的句子。請你快速看看自己畫出的句子，一會兒和同學交流。

2、集體交流。

對句子的分析要抓住課課文的重點詞句。

（1）他一路走，一路打聽，翻過了一座又一座大山，蹚過了一條又一條河，磨破了一雙又一雙鞋，終于見到了費長房。

從哪里看出桓景下定決心要為民除害？哪些詞說明桓景進山歷盡了艱辛？（指名學生讀，教師范讀，學生賽讀）。

從“終于”這個詞你體會到什么？指導學生用“終于”說一句話。

師：桓景是怎樣練成一身好武藝的？

結合學生匯報，課件出示：桓景每天勤學苦練，終于練成了一身好武藝。堅定的信念支持著他終于見到了費長房，同時支持著他每天勤學苦練，終于練成了一身好武藝。想象一下桓景每天都是怎樣練習的，能否把桓景怎樣勤學苦練的補充具體？再結合自身，聯(lián)系實際，說說我們平時學習、生活當中應該怎樣勤奮學習。

3、過渡：桓景一心為民除害，不怕艱辛拜師學藝給我們留下了很深的印象，后來他又是怎樣鏟除妖魔的，你有什么感受呢？我們繼續(xù)學習課文。

（二）學習課文第二部分。

1、按要求自讀這部分內容，出示自學提示，思考桓景是怎樣鏟除瘟魔的？

（1）費長房教給桓景的除魔方法是怎樣的？桓景是怎么按師傅的方法做的？

（3）可是面對這么厲害的瘟魔，桓景害怕了嗎？他是如何他勇敢地與瘟魔展開搏斗的？

2、交流匯報，理解重點，反復朗讀感悟。

（1）到了瘟魔出來那天，桓景分給鄉(xiāng)親們每人一片茱萸葉，讓大家?guī)г谏磉叄肿屆咳撕攘艘豢诰栈ň疲缓箢I著大家登上了附近的一座高山。

[聯(lián)系上文理解桓景按照師父的辦法去做，做好了斬妖除魔的`準備。]。

（2）中午時分，隨著幾聲怪叫，瘟魔爬上了河岸，趾高氣揚地走進村里。他發(fā)現(xiàn)村里一個人也沒有，就四處張望，最后發(fā)現(xiàn)村民們都躲在山上，便狂叫著向山上沖去。

幻燈片出示：桓景與瘟魔搏斗的畫面，讓學生想象瘟魔的厲害以及桓景與瘟魔搏斗的勇敢。

（3）桓景手持寶劍從山上直沖下來，和瘟魔展開了搏斗。瘟魔見勢不妙，轉身就逃。桓景對準他的后心“嗖”地擲出寶劍，“哧”的一聲就把他扎死了。

3、教師范讀重點語句，再指名讀，分小組朗讀。

4、段小結：桓景為民除害的精神品質令人佩服。

（三）學習課文最后一部分。

1、齊讀這一自然段。

2、為什么要把九月初九這天稱為重陽節(jié)，這天大家都在做什么？

3、出示幻燈片讓學生填空：

這一天是農(nóng)歷九月初九。此后每年的這一天，人們都要舉行xx、xx、xx等活動，來紀念桓景鏟除妖魔、為民除害。xx九月初九又是重陽日，xx人們就把這一天叫做“重陽節(jié)”。

4、教師簡介重陽日。

5、拓展說說重陽節(jié)的習俗。

1、快速默讀課文，理清文章的線索。

家人死于瘟疫xx不怕困難拜師學藝xx勤學苦練練成武藝xx斬妖除魔為民除害。

2、復述故事情節(jié)。

很多節(jié)日的背后都有一個生動的故事，同學們可以通過看書、上網(wǎng)、詢問家長等途徑了解這些故事，把你喜歡的故事講給大家聽。

四、作業(yè)。

1、有感情地朗讀這篇課文。讀句子，用帶點的詞語造句。

2、把重陽節(jié)的傳說講給家長或別的小朋友聽。

斬妖除魔為民除害。

桓景：不怕困難、勤學苦練、勇敢。

愛在重陽節(jié)教案（熱門17篇）篇四

《重陽節(jié)》是上海市二期課改實驗教材第一冊第33課，課文屬于本冊教材第三個板塊，看拼音讀課文識字。這是一首描寫重陽節(jié)的兒童詩。詩中寫了九九重陽天高云淡，惠風和暢的季節(jié)特征;寫了古今人們登高的不同目的;也寫了人們美好善良的祝愿。詩句句式整齊，節(jié)奏明快，韻律和諧，讀起來朗朗上口。教學過程中可運用多種形式的朗讀，以讀代講，達到讀文識字的目的。利用對文本的教學，可以對學生進行熱愛中國傳統(tǒng)節(jié)日的教育。

一年中又很多的節(jié)日，可是小學生對中國的傳統(tǒng)節(jié)日重陽節(jié)卻不熟悉，對課文的內容更有一定的距離，因此，我就讓學生從生活實際情況出發(fā)，在課前曾提出這樣一個問題，“小朋友，你知道我們中國有哪些重要的傳統(tǒng)節(jié)日嗎?”“春節(jié)。”“父親節(jié)。”“圣誕節(jié)。”……聽著孩子們五花八門的答案，我只是微笑而不作答。“今天老師交給大家一個任務，回家后問問爸爸媽媽，或爺爺奶奶，我們的傳統(tǒng)節(jié)日有哪些;平時是怎樣度過的，尤其是重陽節(jié)又是怎樣度過的。你也可以上網(wǎng)找資料，明天到課堂上來交流，看看誰的記性最最好。”孩子們一聽，都興趣十分高漲。因為本班學生語文基礎較好，有一部分學生在入學前已經(jīng)認識了許多漢字，所以盡管學生對重陽節(jié)比較陌生，但通過課前查閱有關資料增加對重陽節(jié)的了解，可以提高學習課文的興趣。同時在這個過程中，學生的課外閱讀能力也得到了提高，并激發(fā)起學習課文的興趣。

新課開始，我問學生，“小朋友最喜歡過節(jié)了，你最喜歡什么節(jié)日，你是怎么過的?”只見全班每一個孩子的手都舉得高高的。“我喜歡中秋節(jié)，那天我們全家一起吃月餅，看月亮。”“我喜歡重陽節(jié)，那天我們全家聚在一起吃晚飯，和爺爺奶奶一起。”……“大家剛才交流的答案中有一些是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日。”這時我將我國最具代表的優(yōu)秀傳統(tǒng)節(jié)日做成的一張幻燈片展示在學生面前，“你知道這些節(jié)日嗎，誰會讀一讀?”精美的畫面一下子吸引了學生的注意力，“今天我們就來學習一首關于重陽節(jié)的兒歌。”

通過初讀課文和精讀課文兩個環(huán)節(jié)的設置，讓學生在多種形式的朗讀中逐漸體會兒歌的大意。“請你說說在重陽節(jié)那天古人登高是為了什么?我們登高又為了什么?”由交流而得出這樣的結論：盡管大家在重陽節(jié)登高的目的不同，可是都懷著對幸福生活的渴望，希望每家每戶都能過上平安祥和的日子。

在識字教學中，我將每一個字的教學都設置了不同的側重點，讀課題時隨機學習生字“陽”、“節(jié)”，學習部首“阝”。在學習生字“人”時，不僅要求學生讀好生母r，而且還讓學生將“人”的字形與“入”、“八”作比較，并用小手搭一搭“撇”和“捺”的位置。學習生字“太”時，我要求學生編順口溜記住字形：大下加點太太太。

重陽節(jié)要吃重陽糕，重陽糕上又插著小彩旗，因此我特地設計了“吃重陽糕，搶小紅旗”的游戲復習本課所學的新詞，我還利用平日同學們喜歡做的識字游戲進行生字的復習。識字游戲的開展，讓每個學生都參與到游戲中來，單調呆板的生字鞏固練習變?yōu)樨S富多彩、興趣盎然的游戲體驗，使學生感受到學習的樂趣，同時也提高了識字的興趣。

為了加深學生對中國傳統(tǒng)節(jié)日的認識，在新課結束前，我設計了一道說話練習題，“古人在重陽節(jié)用登高望遠的方式祈求平安幸福，那么你們一家是怎樣度過其他傳統(tǒng)節(jié)日的呢。”教室里一下子熱鬧起來，“重陽節(jié)那天，我們吃重陽糕，給爺爺奶奶買禮物。”“春節(jié)我能收到很多壓歲錢，我們還放鞭炮和焰火。”“重陽節(jié)的晚上，我放學回家后給爺爺奶奶打電話，祝他們身體健康，長命百歲。”“端午節(jié)，我們吃粽子。”……學生在交流中對傳統(tǒng)節(jié)節(jié)日有了更多的了解。

不同的民族有著各自不同于他國的文化特性。我們民族博大精深的傳統(tǒng)文化，是中華民族的寶貴資源，是維系中華民族的精神力量，不僅在中國幾千年的歷史長河中光輝燦爛，而且在當代也受到了亞洲乃至全世界眾多國家和人民的重視，尤其是在東南亞各國發(fā)揮著不可估量的影響。弘揚祖國傳統(tǒng)文化，能夠使學生感受我國的輝煌燦爛的傳統(tǒng)文化,從心底產(chǎn)生文化的“根”的意識，產(chǎn)生對我國傳統(tǒng)文化的熱愛之情，增強中華民族的文化認同感和文化自信心，使學生具有深刻的國家認同感,形成強烈的國家意識。

在小學階段，使學生對中華民族傳統(tǒng)文化有一個感性了解，加強對學生的民族傳統(tǒng)文化熏陶，就顯得更為重要了。以本課為契機，向學生進行中國傳統(tǒng)節(jié)日的教育，就從了解節(jié)日的起源，以及風俗習慣做起，提高學生對每個傳統(tǒng)節(jié)日的深厚的文化底蘊的認識。把清明、中秋等傳統(tǒng)節(jié)日當成寄托民族情感、體驗民族文化認同感的機會，作為培養(yǎng)公民國家意識的途徑。

愛在重陽節(jié)教案（熱門17篇）篇五

1.知道九月初九是中國的重陽節(jié)，知道重陽節(jié)的.相關知識。

2.激發(fā)孩子對爺爺奶奶的崇敬，表達對爺爺奶奶的關愛。

3.從小培養(yǎng)孩子尊老愛老的美德。

20xx.10.15下午3時至4時

所有大班老師和孩子們

給爺爺奶奶折紙，鮮花，各種禮物。

1.10月8日上午，大班全體教師開會討論活動形式。

2.10月12日下午，各班講重陽節(jié)。

3.10月15日舉行“給爺爺奶奶送紅花”、“說句恭喜的話”、“親手剝糖給爺爺奶奶吃”活動。

4.為老人服務:輕拍后背、按摩、給老人唱首歌、給老人送禮物等。

5.手工制作的賀卡、花環(huán)和代表長壽的紙鶴，送給爺爺奶奶。

愛在重陽節(jié)教案（熱門17篇）篇六

1、初步知道重陽節(jié)的基本習俗，愿意和老人一起歡度節(jié)日。

2、激發(fā)幼兒尊老愛老的情感。

禮物、幼兒手工作品、幼兒節(jié)目、和光榮院聯(lián)系。

引出主題。

（2）介紹重陽節(jié)的來歷和風俗。

2、歌曲："我上幼兒園"律動："我的小手"歌表演："小豬吃的飽飽"兒歌："拍皮球"。

3、聽老人們講革命故事讓爺爺講講自己革命故事，使我們永遠記得優(yōu)秀的革命傳統(tǒng)。

4、愛你一家親為老人捶背，整理床鋪、推輪椅等等，伸出自己的小手，獻出自己的一點愛，使老人感覺到親人的溫暖。

5、贈送禮物給爺爺奶奶將自己畫的，粘貼的，剪的精美愛心賀卡等作品送給自己的爺爺奶奶，讓他們看到自己的本領，認識到我們在長大。

愛在重陽節(jié)教案（熱門17篇）篇七

1．能借助拼音讀準生字的讀音，在老師指導下描摹“人、太”。

2．朗讀課文能做到不加字、不漏字；在反復誦讀的過程中記住課文內容，并嘗試背誦。

3．讀兒歌了解重陽節(jié)的來歷，引導學生從小學會孝敬老人。

一．引入課文，揭示課題：

1．啟發(fā)談話，學習生字“節(jié)”

在我國有許多具有民族特色的節(jié)日。（板書：節(jié)）拼讀。

2．了解各種節(jié)日名稱。

（出示節(jié)日名稱），第一行是重大節(jié)日，可以放假來慶祝。第二行是具有中國特色的節(jié)日。

3．揭示課題。

人們在不同的節(jié)日中可以做不同的事情來慶祝，今天我們就重點來了解其中的一個節(jié)日——重陽節(jié)。

（板書課題，拼讀“重”，辨析“輕重”）。

4.齊讀課題。

二．讀通課文，教學生字：

1．借助拼音讀課文，讀準生字字音，劃出生字組成的詞語。

2．出示課文，指名讀。

3.出示生字組成的詞語，開火車讀。

三．學習課文，了解內容。

1．指名讀課文，其余同學邊聽邊記：一年一度的重陽節(jié)是在哪一天？

（你們聽清了嗎——學生齊讀:九月九，是重陽。）。

2．自讀課文，找出課文中描寫秋天景色的句子。

師：農(nóng)歷九月九剛好在中秋節(jié)之后，當時的景色怎樣？（出示：景色）。

3．積累描寫“秋色”的詞句。

（1）指名交流，描寫秋天的句子。（文中句子變紅）。

（2）補充積累秋天的詞語。

師：秋天的景色真美啊！真是：秋高氣爽云淡風清（引導學生讀好這兩個詞語）。

（3）學習：“景色”兩個字。

4．再讀課文，了解人們在重陽節(jié)會干什么。

（1）自讀課文。

在重陽節(jié)這一天，人們會干些什么呢？

（2）交流，引讀有關語句。

（3）引導質疑。

讀了這兩句話，你有什么問題嗎？

（4）聽故事，釋疑。

看連環(huán)畫，聽知識老人講重陽節(jié)的來歷。

5．引讀第3句。

6．師引讀全文，自己讀好課文，試著背誦。

7．引導想象，練習說話。

8．看圖說話，引導學生從小學會孝敬長輩。

看圖，小組討論，用一句話說說圖上的意思。

9．小結：我們不僅可以在重陽節(jié)這一天為老人做事，平時也應該為他們做事。

四．寫字指導，描摹“人、太”

1．觀察前兩個字與后一個字比，有什么不夠的地方。

2．學生描摹“人、太”，教師巡視。

愛在重陽節(jié)教案（熱門17篇）篇八

1、要知道重陽節(jié)是爺爺奶奶的節(jié)日。

2、讓寶寶從小就有關心爺爺奶奶的意識，為爺爺奶奶做力所能及的事情。

3、我喜歡爺爺奶奶，也愿意表達對他們的愛。

課件。

老師：孩子們，你們知道農(nóng)歷九月初九是誰的節(jié)日嗎？

內容提要：九月九日是重陽節(jié)，也叫“老人節(jié)”，是爺爺奶奶和外公外婆的節(jié)日。

一、演講老師提問：

九月九日是爺爺奶奶的節(jié)日。我們能為爺爺奶奶做些什么？

我想對我的爺爺奶奶說些甜言蜜語。

二、學習兒歌《九月九日》。

九月九日，重陽節(jié)到了，爺爺奶奶/外公外婆笑，我請他們吃甜糕。我媽媽/爸爸夸我的好寶寶。

三、爺爺奶奶我們愛你為爺爺奶奶做一件小事，比如：寶寶長大了，你自己去的時候不需要爺爺奶奶抱了。打爺爺奶奶的背等。

愛在重陽節(jié)教案（熱門17篇）篇九

1.簡單地了解重陽節(jié)的來歷。

2.通過活動，進一步了解自己的爺爺、奶奶，知道他們是如何照顧關心孩子的。

3.能用自己喜歡的方式表達對老人的熱愛之情。

一、老少同樂：

1、幼兒為老人表演節(jié)目（向家長展示一個月以來學過的本領）。

寶寶來幼兒園已經(jīng)有一個多月的時間了，在這段時間里寶寶們學會了不少本領，今天我們就來開一個小小展示會，把我們學到的本領表演給爺爺奶奶、姥姥、姥爺、算是寶寶們送給您們的禮物。

2、展示內容：英語律動、歌表演、兒歌表演、故事表演等。（把幼兒安排好，每名幼兒都有展示的機會）。

二、共度節(jié)日：

將蛋糕分好，請幼兒手捧蛋糕對老人說：“您們辛苦了，我們愛您”然后將蛋糕送給老人。

三、歡樂律動：

1、請老人和孩子們一起做操，老人站在孩子的后面。

2、集體游戲：“小白兔采蘑菇”

3、如果場地允許可以讓寶寶跟著家長玩一會大型器械。

愛在重陽節(jié)教案（熱門17篇）篇十

1.知道重陽節(jié)是老年人的節(jié)日，體驗他們對自己的愛，激發(fā)他們尊敬的感情。

2.在和爺爺奶奶玩游戲、活動的過程中，感受到相互關心的溫暖和快樂。

1.皺紋紙做的小紙團。

2.彩色橡皮泥。

3.音樂《如果你愛我，吻我》和《慶祝新年》。

老師:我們中國有許多獨特的節(jié)日，其中重陽節(jié)是我們祖國老年人的特殊節(jié)日。許多老人會在重陽節(jié)那天去爬山。今天，我們幫助爺爺奶奶在幼兒園慶祝節(jié)日，并祝他們身體健康。

2.討論表達愛的方式。

老師:我們每個孩子都有愛自己的爺爺奶奶。他們如何照顧我們？(孩子回答問題)我們的孩子能為他們做些什么？(觀看視頻)。

3.孩子們親吻和擁抱老人(老師:剛才孩子們給出的答案都很棒，所以老師。

給了你獎勵。剛才老師是怎么獎勵大家的.？得到老師的擁抱或親吻，你開心嗎？爺爺奶奶這么辛苦的照顧我們。現(xiàn)在讓我們擁抱他們，親吻他們，讓我們可愛的爺爺奶奶開心。)。

4、音樂節(jié)奏——親親你，抱抱你(老師:孩子在老師的引導下圍著老人。

做下節(jié)奏)。

5.親子游戲:包餃子。

四、活動閉幕:作品展并合影留念。

愛在重陽節(jié)教案（熱門17篇）篇十一

1、會欣賞兒歌，初步學習兒歌。學習詞：

2、通過兒歌，懂得要關心老人，要對老人有禮貌。

1、課前幫助幼兒了解一些有關重陽節(jié)的知識。

2、爺爺奶奶笑哈哈的.圖片。

一、導入：（出示圖片）引起幼兒的興趣。

師：圖上有誰呀？（爺爺奶奶）他們怎么啦？（他們笑了）。

師：他們?yōu)槭裁葱δ兀浚ㄕ埿∨笥颜f一說）。

師：原來他們要過節(jié)了，所以笑得那么開心。

二、欣賞兒歌《九月九》。

師：你們喜歡爺爺奶奶嗎？（請小朋友說一說）。

師：老師也喜歡爺爺奶奶的，所以呀編了一首好聽的兒歌，你們想聽嗎？

1、老師完整地朗誦兒歌一遍。

師：小朋友，你聽到兒歌里說了些什么呀？（請小朋友說一說）。

2、再次讓幼兒欣賞一遍。

3、幼兒學習兒歌。（幫助幼兒矯正個別音）。

4、教育幼兒要做一個聽話的乖寶寶，要有禮貌。

愛在重陽節(jié)教案（熱門17篇）篇十二

農(nóng)歷九月初九是我國的傳統(tǒng)節(jié)日重陽節(jié)，重陽節(jié)又叫"老人節(jié)"。當今社會的孩子們，普遍都是在爸爸媽媽、爺爺奶奶的寵愛中長大的。他們對尊老、敬老的意識越來越薄弱。有很多孩子不會表達自己對家人的愛。所以，設計這樣一節(jié)關于愛爺爺奶奶的活動非常重要。

1、引導幼兒欣賞兒歌，并初步學習兒歌。

2、通過兒歌，懂得要關心老人，要對老人有禮貌３、能夠抓住人物的主要特征，表演出來。

1、課前幫助幼兒了解一些有關重陽節(jié)的知識。

2、爺爺奶奶笑哈哈的`圖片。

開始部分。

一、播放圖片導入活動。

1、出示圖片引起幼兒的興趣。

2、觀看圖上有誰呀？（爺爺奶奶）他們怎么啦？（他們笑了）。

3、他們?yōu)槭裁葱δ兀浚ㄕ埿∨笥颜f一說）。

4、原來他們要過節(jié)了，所以笑得那么開心。

基本部分。

二、欣賞兒歌《九月九》。

1、老師完整地朗誦兒歌一遍。

2、再次讓幼兒欣賞一遍。

3、幼兒學習兒歌。（幫助幼兒矯正個別音）。

結束部分。

三、請幼兒說說平時可以用什么方式來表達對爺爺奶奶的愛。

1、請個別幼兒扮演爺爺奶奶，其余幼兒上來表演自己的方式。

2、教育幼兒要做一個聽話的乖寶寶，要有禮貌。

愛在重陽節(jié)教案（熱門17篇）篇十三

1、能借助拼音讀準“陽、節(jié)、古、人、景、色、太、平”8個生字，并能在不同的語言環(huán)境中認讀這些生字。認識“左耳旁”。描寫“陽、古、太、平”。

2、能朗讀課文，做到不添字，不漏字，能背誦課文。

3、知道重陽節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，又是近來接。用一、兩句介紹你們家是怎樣過重陽節(jié)（或中秋節(jié)）的'。

重點：借助拼音正確認讀生字，熟練、流利地朗讀課文。

難點：能用一、兩句比較完整的句子說說過重陽節(jié)的情景。

多媒體課件、生字卡片等。

一、談話導入，揭示課題。

1、出示圖片，談話引入。

2、師：小朋友，你們看圖上畫了什么？（重陽糕）我們什么時候會吃重陽糕？

3、出示課題。

（1）指名讀，注意多音字“重”的讀音。

（2）教師講述“重陽節(jié)”的意思。

（3）學習生字“陽、節(jié)”。

注意“陽”是后鼻音。

師：你們了解重陽節(jié)嗎？誰能簡單地說說？師補充介紹重陽節(jié)的來歷和風俗。

二、初讀兒歌，整體感知。

1、師范讀兒歌：仔細聽聽兒歌都告訴了我們什么？指生答。

2、學生自讀兒歌：（出示課件—整首兒歌）要求做到讀準字音讀通句子。

3、互讀兒歌：同座位同學互相糾正。

4、指名讀兒歌：其他同學做小老師聽聽他讀的怎么樣？

5、齊讀兒歌：讀整齊，注意標點符號的停頓。

三、精讀兒歌，識字背文。

1、學習第一句：（出示課件---兒歌第一句）。

師：通過初讀兒歌，你從哪里知道了重陽節(jié)是什么時候？

（1）指生讀。

（2）分男女生讀。

（3）喜歡的同學站起來讀。

2、“九月九，是重陽，秋日晴，山風清。”

（1）學習生字“九”，弄清筆順，認識筆畫“橫折彎鉤”。

（2）讀通句子。

3、再借助拼音讀讀課文，思考：在重陽節(jié)，人們喜歡干什么？

4、出示句子：

“古人登高避天災，我們登高賞風景。登高望遠秋色美，但愿家家享太平。”

（1）借助拼音讀通句子，讀準生字的字音。

（2）小組合作學習生字“古、人、高、景、色、美、太、平”。

（3）小組匯報交流。

（4）朗讀句子。

5、齊讀。

3、學習生字：

（1）出示詞語：“古人”“風景”“秋色”“太平”“美”

指讀開火車讀（注意讀準后鼻音生字“景、平”，平舌音“色”）。

（2）學習生字：以四人小組為單位，交流識字方法。

（3）全班交流。

4、熟讀成誦。

個別準備，小組比賽，班內展示。

四、課外拓展，說話練習。

說說你們家是怎樣過重陽節(jié)（或中秋節(jié)）的？

（1）小組內交流。

（2）全班交流。

要求說一、兩句完整的句子。

五、復習生字，指導書寫。

1復習詞語：齊讀全班做游戲“菊花朵朵開”

2復習生字：

（1）開火車讀字卡。

（2）以小組為單位任意選擇識字游戲。

a、《大家都來猜》。

b、《看誰記得快》。

c、《擴詞擂臺賽》。

d、《翻牌游戲》。

e、《你說我猜》。

3指導書寫“陽、古、太、平”

愛在重陽節(jié)教案（熱門17篇）篇十四

1、初步知道重陽節(jié)的基本習俗，愿意和爺爺奶奶一起歡度節(jié)日。

2、激發(fā)幼兒尊老愛老的情感，增進親子關系。

大鼓、花球、布置節(jié)日氣氛的教室、橘子、重陽糕、幼兒作品。

（2）邀請爺爺奶奶來介紹重陽節(jié)師、小朋友們想不想知道重陽節(jié)是怎么來的嗎？

我們的爺爺奶奶本領都很大的，我們請他們來告訴我們，好嗎？

師生共同邀請部分爺爺奶奶來介紹重陽節(jié)的來歷和風俗。

注、假如不夠詳細，老師可補充介紹。

歌曲、“我上幼兒園”

律動、“我的小手”

歌表演、“小豬吃的飽飽”

兒歌、“拍皮球”

歌表演、“兩只老虎“。

三、互動環(huán)節(jié)。

（1）擊鼓傳花游戲規(guī)則、老師背對擊鼓，當鼓聲停止時，花球落在哪個小朋友手里，哪個小朋友就和他的爺爺奶奶表演一個節(jié)目。游戲反復進行。

（2）小腳踩大腳游戲規(guī)則、小朋友的腳踩在爺爺奶奶的腳上，一步一步往前走，看哪一隊先走到終點，先到終點的那一隊為勝。游戲可反復進行。

（3）剝橘子師、以前在家里，都是爺爺奶奶剝橘子給我們吃，現(xiàn)在我們長大了，會做很多事情了，今天，我們也來剝個橘子給爺爺奶奶吃，看一看，哪個小朋友最會剝橘子，剝的最快。

（4）品嘗重陽糕和爺爺奶奶一起品嘗重陽糕，交流一下品種、味道等，并嘗試回家和爺爺奶奶一起制作重陽糕。

（5）贈送禮物給爺爺奶奶將自己畫的，粘貼的，剪的等作品送給自己的爺爺奶奶，讓他們看到自己的本領，認識到我們在長大。

四、活動結束。

“尊老愛幼”是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是和諧社會的基本道德要求。我們很容易做到“愛幼”，但幼兒卻往往不懂得“尊老”。即使知道“尊老”，很多時候也并不能真正做到關心和愛護老人，不知道如何尊重老人。所以，對幼兒實施“尊老”教育有著重要意義。

正逢“九九重陽節(jié)”，為了弘揚中華民族敬老、愛老、助老的傳統(tǒng)美德，進一步增強幼兒的敬老意識，我們舉辦了以“九九重陽節(jié)，濃濃敬老情”的主題活動。我們從孩子們的身邊的老人開始講起，孩子們熱情高漲，分分介紹自己家里的老人，當問到他們是如何尊敬老人的時候，孩子們沉默了，有幾個孩子說“我給爺爺捶背”，“我給奶奶倒水喝”，“我逗奶奶笑”。于是，我播放事先做好的ppt，請孩子們觀看，這里有多種方式：攙扶老人的、給老人過生日的、和老人聊天、陪伴老人過節(jié)、帶老人出去轉轉、幫老人做家務、關心老人身體經(jīng)常問問情況、給老人泡泡腳、父母給老人買舒服的衣服等等。孩子們看過后好像知道自己該怎么做了，分分討論著自己最想做的事。為了讓孩子們表達自己的情感，我們又組織孩子們制作了敬老愛心卡，孩子們把自己最想說的話用圖畫的`形式表現(xiàn)出來，活動在溫馨的氛圍中結束了，孩子們好像還意猶未盡。

今天活動唯一感到遺憾的是沒有請來我們孩子家里的老人，沒能讓孩子們更直接的表達自己對老人的愛。相信這次重陽節(jié)的“敬老”活動，不僅讓孩子們了解了重陽節(jié)的來歷和習俗，也讓孩子們體驗一份愛的情感，感受著爺爺、奶奶們的辛苦，學會感恩和尊敬長輩，從而萌發(fā)關心老人的美好情感。

愛在重陽節(jié)教案（熱門17篇）篇十五

1、知道爺爺奶奶年紀大了，行動困難，有愛護老人的愿望。

2、感受老人對小輩的關愛，樹立尊敬老人的觀念。

3、嘗試用較完整的話來表達自己的意愿,并樂意大膽地進行交流。

4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

一些老人用的物品(拐杖、老花鏡等)、幻燈片。

1、觀看幻燈片。

“他們是誰?”“在做什么?”

“臉上有什么變化?”“動作呢?”

2、出示物品：“這些東西是誰用的呢?”

3、請幼兒模仿老人的動作：慢慢地走，手拄拐杖。

對比小朋友的動作。

小結：爺爺奶奶年紀大了，行動不方便，我們應該幫助他們。

4、討論：平時爺爺奶奶做什么?

模仿日常生活中的各種動作，如：做飯、打掃衛(wèi)生等。

老師做動作，幼兒猜一猜。

“除了這些事情，他們還做什么?”(接送幼兒)。

“爺爺奶奶辛苦嗎?”“我們應該怎么做?”

5、對爺爺奶奶說一句心里話。

整個教學中，我們注重孩子的體驗與感悟，在教學中孩子不僅能了解一些節(jié)日的習俗，體驗節(jié)日的氛圍。更重要的是弘揚了中華民族尊老敬老的傳統(tǒng)美德。整個教學的過程感受著濃濃的祖孫親情。應該說達到了較好的引導與教育作用。

愛在重陽節(jié)教案（熱門17篇）篇十六

1.讓孩子知道重陽節(jié)是中國傳統(tǒng)的民間節(jié)日之一，有其獨特的活動和習俗。

2.知道“重陽節(jié)”的由來。

3.讓孩子知道“尊老愛幼”是中華民族的光榮傳統(tǒng)，要尊敬長輩。

光盤“常回家看看”

2.在央視夕陽欄目中剪輯百歲老人幸福生活的精彩片段。

3.電腦課件《山居假期想起我在山東的兄弟》。

4.上課前和退休幼師劉子平取得聯(lián)系，邀請她參加重陽節(jié)。

5.孩子們有自制的禮物。

一、請孩子看vcd光盤《常回家看看》對話:。

1.你剛才看到了什么？(引起孩子的情感共鳴)。

2.這部電影的內容是什么？

(子女隨父母看望老人，回家團聚的場景)。

3.介紹老人節(jié):我們孩子有自己的.節(jié)日，老人也有自己的節(jié)日？？導語(農(nóng)歷九月初九)是老人節(jié)。

4.你知道老人節(jié)是怎么來的嗎？

1.老人節(jié)，又叫重陽節(jié)，據(jù)說中國古代有一個名人叫衡靖。九月九日，全家一起爬山，插山茱萸，喝菊花酒。當時據(jù)說可以辟邪。因此，重陽節(jié)自興起以來逐漸形成了一種習俗。從那以后，許多詩人寫詩來紀念重陽節(jié)。

愛在重陽節(jié)教案（熱門17篇）篇十七

一年一度的“九九重陽節(jié)”又到來了，我們覺得愛老人應該從愛身邊的老人做起，所以這次的重陽節(jié)活動我們還是準備請小朋友的爺爺奶奶（外公外婆）到我們幼兒園一起和小朋友度過一個溫馨的重陽節(jié)，從而培養(yǎng)孩子尊敬老人，愿意為老人做一些力所能及的事情的好品質。

1、簡單了解重陽節(jié)的來歷，以及重陽節(jié)的一些風俗習慣。

2、知道要尊敬老人，愿意為老人獻愛心。

3、體驗社區(qū)活動，鍛煉幼兒的社會交往能力和口語表達能力。

好吃的水果，課件。

一、爺爺奶奶（外公外婆）歡迎您。

1、看看今天教室里來了誰，為什么要請來這些爺爺奶奶。

2、教師給孩子們介紹重陽節(jié)。

3、集體朗誦兒歌《重陽到》重陽到，重陽到，爺爺奶奶節(jié)日好，我們非常感謝您，向你們節(jié)日問個好。

二、介紹我的爺爺奶奶（外公外婆）。

1、今天你們家誰參加我們的重陽節(jié)活動，請小朋友們把他（她）介紹給大家。

2、你喜歡他嗎？為什么喜歡，他給家里做了些什么事情。

3、你們的爺爺奶奶都給家里做了些什么事情。

4、教師播放ppt做總結：爺爺奶奶（外公外婆）辛苦了一輩子，先把我們的爸爸媽媽養(yǎng)大，現(xiàn)在還要來照顧我們，為我們每天做很多的.事情。

三、為爺爺奶奶（外公外婆）做件事情。

1、請我們的小朋友想想爺爺奶奶（外公外婆），我們可以給他們做些什么事情。播放ppt，請孩子介紹自己是怎樣做的。

2、教師總結：爺爺奶奶（外公外婆）辛苦了一輩子，他們年紀大了，我們小朋友要聽他們的話，為他們做一些力所能及的事情，給他們錘錘腿，敲敲背，做個懂事的好寶寶。

四、一起歡慶節(jié)日。

1、詩朗誦《九月九日憶山東兄弟》、《重陽》。

2、集體獻歌《好娃娃》《給爺爺奶奶捶捶背，敲敲腿》。

3、聽音樂，送禮物，吃水果，和爺爺奶奶過重陽節(jié)，體驗重陽節(jié)的快樂。

全體手語表演《感恩的心》幼兒集體獻祝福。