培訓(xùn)心得體會(huì)是對(duì)培訓(xùn)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)和反思的一種方式,可以幫助我們更好地吸收和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。以下是小編為大家收集整理的培訓(xùn)心得范文,希望能幫助大家提高寫作水平和表達(dá)能力。
雙師培訓(xùn)心得體會(huì)范文(12篇)篇一
雙師教學(xué)作為新時(shí)代教育的一種模式,不斷得到認(rèn)可和推廣。為了提高自己的教學(xué)水平,我參加了一次以雙師教學(xué)為主題的培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中,我不僅學(xué)到了新的教學(xué)理念和方法,更重要的是開拓了自己的教學(xué)視野,對(duì)教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)和思考。在此,我將分享我的心得體會(huì)。
二、理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作。
這次雙師教學(xué)培訓(xùn),我從理論到實(shí)踐都有了很大的收獲。在培訓(xùn)中,我們先是學(xué)習(xí)了有關(guān)雙師教學(xué)的理論知識(shí),了解了其背后的教育理念和實(shí)現(xiàn)的方法。接下來(lái),我們集體參加了一場(chǎng)生動(dòng)的雙師教學(xué)實(shí)踐。在這個(gè)過(guò)程中,我對(duì)于雙師教學(xué)的深度理解和體驗(yàn),讓我覺得這種教學(xué)方式真的很棒。它不僅能夠減輕一個(gè)教師繁瑣的教學(xué)內(nèi)容壓力,更能夠提高整個(gè)班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)成效。
三、教育理念的轉(zhuǎn)化。
在這次培訓(xùn)中,我深刻地認(rèn)識(shí)到,教育不是以教為主,而是以學(xué)為主。學(xué)生的發(fā)展和需求是教學(xué)的核心,教師的任務(wù)就是引導(dǎo)、幫助和支持學(xué)生的發(fā)展。而雙師教學(xué)正是將這種理念貫徹到了學(xué)校教學(xué)中去。學(xué)生的角色從“聽講、被教”轉(zhuǎn)變?yōu)榱恕盎?dòng)、參與”;而教師也從“獨(dú)立教學(xué)、模式化授課”轉(zhuǎn)變?yōu)榱恕罢瓶貙W(xué)習(xí)過(guò)程、積極響應(yīng)學(xué)生需求”。這一轉(zhuǎn)化讓我更加明確了自己的教育目標(biāo),也更加深入地了解了學(xué)生的需求,讓我有了更好的教育動(dòng)力。
四、團(tuán)隊(duì)合作的價(jià)值。
在雙師教學(xué)模式下,教師和外教相互合作,共同完成教學(xué)任務(wù),這樣就需要有一個(gè)良好的團(tuán)隊(duì)合作氛圍。在這次培訓(xùn)中,我參與到了一些小組合作的討論和工作中,了解了各種角色和方法的分工和配合。在這個(gè)過(guò)程中,我體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的魅力,感受到了多人共同處理問(wèn)題時(shí)的效率和創(chuàng)造力。這種團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn),讓我不僅在教學(xué)工作中能夠更好地與同事的協(xié)作配合,同時(shí)也為今后處理人際關(guān)系和團(tuán)隊(duì)合作中奠定了基礎(chǔ)。
五、情感交流與教學(xué)信心提升。
在這次雙師教學(xué)培訓(xùn)中,我與外教和同行教師之間建立了良好的關(guān)系。我們共同學(xué)習(xí)、共同討論、共同寫作,進(jìn)行了很多情感交流和思想碰撞。通過(guò)這樣的交流,我認(rèn)識(shí)到不同文化到的優(yōu)勢(shì)和價(jià)值,也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作中的不足和需要提升的方面。這種情感交流和增長(zhǎng)讓我充滿了教學(xué)信心,相信自己可以更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。
總之,在這次雙師教學(xué)培訓(xùn)中,我學(xué)到了很多。通過(guò)學(xué)習(xí)理論知識(shí)和實(shí)踐操作,我不僅對(duì)雙師教學(xué)有了更深入的認(rèn)識(shí),也讓自己變得更加自信和積極。相信這次經(jīng)歷會(huì)對(duì)我今后的教學(xué)工作產(chǎn)生很大的影響,讓我在教育教學(xué)事業(yè)的路上更有信心和熱情。
雙師培訓(xùn)心得體會(huì)范文(12篇)篇二
時(shí)間總是在我們不經(jīng)意間已流過(guò),轉(zhuǎn)眼間,國(guó)培結(jié)束已二個(gè)多月。回首這三個(gè)月的歷程,在我腦海里留下了深深的印跡,在這80多天里,不僅結(jié)識(shí)了許多真誠(chéng)的朋友和孜孜不倦的指導(dǎo)老師,更重要的,還學(xué)習(xí)到了許多寶貴的專業(yè)知識(shí)和技能。“累并快樂(lè)著”――用這句話來(lái)形容本次國(guó)培經(jīng)歷再恰當(dāng)不過(guò)。
20xx年3月,我懷著激動(dòng)的心情踏上了期待已久的國(guó)培之路,當(dāng)離開學(xué)校的那一刻起,我就知道我將經(jīng)歷一段特殊的、并且充滿收獲的人生旅程。在此非常感謝華中數(shù)控給我們創(chuàng)造的這次機(jī)會(huì),讓我們數(shù)控人有一個(gè)更高更為寬廣的交流平臺(tái)。先將本次培訓(xùn)收獲總結(jié)如下:
在開學(xué)初期,我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了陳吉紅的《工學(xué)結(jié)合,校企雙贏》報(bào)告和向麗老師的《工學(xué)結(jié)合一體化開發(fā)與典型案例》,雖然只是短短幾天的交流時(shí)間,但我們卻受益匪淺,在最前沿的交流平臺(tái)上,我們收獲了多種解決問(wèn)題的途徑。我校09年就開始開展工學(xué)結(jié)合,現(xiàn)如今也有了自己的校辦工廠,可在實(shí)際運(yùn)行方面依然存在著多種矛盾。實(shí)習(xí)的設(shè)備與材料如何與工廠的分開,在學(xué)生資源上如何做到利益最大化?如何能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和參與性?以及如何在加強(qiáng)學(xué)生技能的同時(shí)還能創(chuàng)造較好的收益?這些都是一直困擾著我們的問(wèn)題,甚至阻礙了校企結(jié)合的緊密性。但在聽完陳老師的報(bào)告后,我茅塞頓開,陳老師和向老師的報(bào)告給我們提供了一個(gè)解決問(wèn)題新的切入口。學(xué)習(xí)歸校后,就新的方法及時(shí)與領(lǐng)導(dǎo)做了溝通,我希望會(huì)給我們學(xué)校校企聯(lián)合方面注入新鮮血液,給我校校企提供一些新的途徑。
先后學(xué)習(xí)了禹城老師的《數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教學(xué)法案例分析》和向麗老師的《職業(yè)教學(xué)課程開發(fā)》的報(bào)告,并與同行業(yè)交流了各種教學(xué)法的優(yōu)劣性,并優(yōu)秀的教學(xué)案例進(jìn)行了交流互動(dòng)。“學(xué)生行動(dòng)”是學(xué)生的權(quán)利,“行動(dòng)導(dǎo)向”的核心就是“學(xué)生的行動(dòng)就是最有效的學(xué)習(xí)”、“教、學(xué)、做”合一、“寓教于做”。
學(xué)生能做的事,教師盡可能不要做,教師的教是引導(dǎo)和服務(wù)“學(xué)生行動(dòng)”的過(guò)程。這些都給于我很大的啟示:
啟示1.專業(yè)教學(xué)全部在一體化技能教室上課實(shí)訓(xùn)設(shè)備配備全部與企業(yè)對(duì)接。
啟示2.職業(yè)學(xué)校大都采用小班化教學(xué)。
啟示3.各省級(jí)教育主管部門制定教學(xué)指導(dǎo)性文件。
啟示4.采用理實(shí)一體的教學(xué)方法。
我們?cè)谛抡n程開始前,缺少了開課前對(duì)學(xué)生的教育,如課程內(nèi)容、課程目標(biāo)、學(xué)習(xí)目標(biāo)、技能要求等,讓學(xué)生對(duì)專業(yè)有基本的職業(yè)認(rèn)識(shí)。建議對(duì)每一門課程,每一個(gè)模塊都要讓學(xué)生了解,以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力。
啟示5.部分專業(yè)人才培養(yǎng)模式采用雙元制模式。
部分專業(yè)人才培養(yǎng)模式采用學(xué)校加企業(yè)的雙元制教學(xué)模式,類似于德國(guó)的雙元制,學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)一段時(shí)間,再到企業(yè)學(xué)習(xí)一段時(shí)間。進(jìn)企業(yè)不是純粹的實(shí)習(xí),而是師傅帶徒弟的學(xué)習(xí)模式。
啟示6.按教育部標(biāo)準(zhǔn)配備專業(yè)設(shè)備。
職業(yè)教育重視基礎(chǔ)能力建設(shè),各專業(yè)設(shè)備配備都是教育部制定的標(biāo)準(zhǔn),實(shí)踐設(shè)備等要非常完善。其教室的設(shè)備是企業(yè)正在使用的,學(xué)校的設(shè)備與企業(yè)的設(shè)備是完全零對(duì)接的。
啟示7.充分發(fā)揮數(shù)字化信息技術(shù),教學(xué)資源豐富。
數(shù)字化教學(xué)資源如課件、視頻、實(shí)踐錄像、自學(xué)指導(dǎo)等非常齊全,全部放在教學(xué)網(wǎng)絡(luò)上,學(xué)生一人一機(jī),都采用學(xué)生自學(xué),教師指導(dǎo)方式。
啟示8.文化課采用情景教學(xué)。
文化課教學(xué)貼近生活實(shí)際,如外語(yǔ)教學(xué)設(shè)置了二十多個(gè)情景教學(xué),如求職、就醫(yī)、購(gòu)物等等,非常實(shí)用。
在校期間我一直從事數(shù)控車數(shù)控銑實(shí)習(xí)教學(xué),而近幾年也有幸?guī)W(xué)生參加市級(jí)省級(jí)的數(shù)控技能大賽。走出去,才發(fā)現(xiàn)自身知識(shí)水平和技能仍然存在著各方面的不足,特別是切削參數(shù)的選用上,由于周邊同事并沒(méi)有從工廠里聘請(qǐng)的人員,我校對(duì)這一方面一直是空白,處于摸著石頭過(guò)河的階段,這對(duì)我們是極不利的,每次為驗(yàn)證參數(shù)都要耗材耗刀,甚至造成刀具的折損,所以迫切需要在技能水平上得到更好的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)。所以這次國(guó)培機(jī)會(huì)對(duì)我專業(yè)水平的提高將有深遠(yuǎn)的意義。
洪老師的《caxa》和《ug》,這些課程的開設(shè),是我們數(shù)控知識(shí)不再單一,讓我們的專業(yè)系統(tǒng)知識(shí)更加的完善,而各位老師深入淺出的教學(xué)是我們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)掌握了更多的知識(shí),更多解決問(wèn)題的方法。再次感謝華中培訓(xùn)人員的辛勤教導(dǎo)!
在技能水平上,先后開設(shè)數(shù)控車數(shù)控銑和加工中心的實(shí)習(xí),提供大量的實(shí)習(xí)操作機(jī)會(huì),讓我們不僅僅在專業(yè)知識(shí)上更加系統(tǒng)完善,同時(shí)在操作水平上更有了質(zhì)的飛躍。在學(xué)校我們一直使用的是鋼件,而在華中則是鋁件,所以在參數(shù)的選用上剛開始一直處于隨心狀態(tài),加工出的工件質(zhì)量并不好,在張老師的指導(dǎo)下,有了很大的提高。
雙師培訓(xùn)心得體會(huì)范文(12篇)篇三
教師的職業(yè)是神圣的,擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)、教育下一代人的艱巨繁重的任務(wù),教師用知識(shí)的力量去激勵(lì)學(xué)生求知的欲望,以嚴(yán)愛之心架起師生之間友誼的橋梁。師德師風(fēng)是立教之本,正因?yàn)榻處熉殬I(yè)具有的特殊性和教師使命具有的特定性,所以時(shí)代與社會(huì)對(duì)教師職業(yè)道德要求水準(zhǔn)高于其他行業(yè),師德師風(fēng)成為衡量教師思想行為的標(biāo)桿,是引導(dǎo)教師對(duì)自身職業(yè)價(jià)值認(rèn)知的航標(biāo)燈,是幫助教師發(fā)展開拓教育事業(yè)的基石。
古來(lái)就重視師德,不同時(shí)代對(duì)之有不同的要求,現(xiàn)代師德是對(duì)古代師德的繼承與發(fā)展,并對(duì)師德賦予了新的內(nèi)涵。民族振興,教育是根本,教育是一個(gè)民族最根本的事業(yè)。近年來(lái),隨著黨中央、國(guó)務(wù)院科教興國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)踐,教育事業(yè)的發(fā)展取得了歷史性跨越,高等教育教學(xué)質(zhì)量也在不斷地提高。
一是教育要以育人為本,學(xué)生是教育的主體;
二是辦學(xué)要以教師為本,教師是辦學(xué)的主體。
教師在傳播人類文明、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂、開發(fā)人力資源方面發(fā)揮著重要的、關(guān)鍵的作用,教師是社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的培育者,是青少年學(xué)生成長(zhǎng)的引路人,沒(méi)有高質(zhì)量的教師就沒(méi)有高質(zhì)量的教育,沒(méi)有高質(zhì)量的教育就沒(méi)有高質(zhì)量的人才。教育事業(yè)發(fā)展,關(guān)鍵在于教師,教師素質(zhì),師德最重要。教師隊(duì)伍建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程,是一項(xiàng)歷史性戰(zhàn)略任務(wù)。師德建設(shè)決定我國(guó)教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗,也就決定我國(guó)整個(gè)教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。
今天,面對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢(shì)新任務(wù),面對(duì)對(duì)外開放進(jìn)一步擴(kuò)大、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)深入發(fā)展的新情況新問(wèn)題,面對(duì)樹立全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀,促進(jìn)人的全面發(fā)展的新目標(biāo)新要求,我們更應(yīng)該大力加強(qiáng)師德建設(shè),不斷提高教師的師德水平,為教育改革發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)有力的師資保障。學(xué)高為師,德高為范。中華民族素有崇尚師德,弘揚(yáng)師德的優(yōu)良傳統(tǒng)。師德是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精粹,也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分。教書育人,教書者必先學(xué)為人師,育人者必先行為世范。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì),而師德是教師最重要的素質(zhì),是教師之靈魂。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng),決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面,師德直接影響著學(xué)生們的成長(zhǎng)。教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書,就是一股強(qiáng)大的精神力量,對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的,潛移默化的、受益終生的。人們回憶起自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷時(shí),經(jīng)常不約而同地想到的就是教師的啟蒙和榜樣作用。當(dāng)前我們深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量,不僅需要教師轉(zhuǎn)變教育思想和觀念、更新知識(shí)結(jié)構(gòu)、提高教育教學(xué)水平,更需要教師有良好的思想素質(zhì)和高尚的師德,并在與時(shí)俱進(jìn)的偉大實(shí)踐中不斷提高師德水平。
首先,教師應(yīng)該熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生,主動(dòng)經(jīng)常與學(xué)生溝通交流,愿意與學(xué)生成為朋友,建立起平等和諧的師生關(guān)系,遇事冷靜,不隨便發(fā)怒,不以威壓人,處事公平合理,不抱偏見,對(duì)自己所有的學(xué)生一視同仁,樹立較高的威信。
第二,教師必須有高尚的品德。教師在學(xué)生心目中,是知識(shí)的化身,是智慧的源泉,是道德的典范,是人格的楷模,是先進(jìn)思想文化的傳播者,是莘莘學(xué)子人生可靠的引路人,教師自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長(zhǎng)。在教育活動(dòng)過(guò)程中,教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生,又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生,使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界,純潔美好的心靈。在工作中,教師要安貧樂(lè)教,甘于奉獻(xiàn)。必須耐得住寂寞,受得住挫折,將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去,正如著名教育家陶行知所說(shuō)的“捧得一顆心來(lái),不帶半根草去”。
第三,教師要優(yōu)化自身形象,從樹立“以德立教、率先垂范、嚴(yán)于律己、無(wú)私奉獻(xiàn)”的教師形象入手,把外樹形象與內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)結(jié)合起來(lái),以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生,提高教育人的可信性;教師在行為、氣質(zhì)、素養(yǎng)甚至儀表上都應(yīng)提高文明程度,特別要培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的愛心;教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念,樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識(shí),創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關(guān)系。教師一定要用自己的模范作用,為學(xué)生樹起前進(jìn)的旗幟,指明前進(jìn)的方向,點(diǎn)燃他們心中的火種。教師不僅要有做人的威望,人格的力量,令學(xué)生敬佩,還要以最佳的思想境界,精神狀況和行為表現(xiàn),積極地影響教育學(xué)生,使他們健康成長(zhǎng)。
第四,教師還要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)。要給學(xué)生一杯水,教師自己就要一有桶水,教師擔(dān)負(fù)著教書育人的重任,是從事精神產(chǎn)品生產(chǎn)的勞動(dòng)者,必須有真才實(shí)學(xué)。面對(duì)當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展,社會(huì)的進(jìn)步,科技的飛躍,以及學(xué)生成長(zhǎng)對(duì)學(xué)高為師,身正為范的挑戰(zhàn),教師如果不強(qiáng)化自育意識(shí),勤學(xué)苦練,做到“聞道在先后,術(shù)業(yè)有專攻”恐非易事,因此,教師必須要做到博學(xué)多才。我們是直接面對(duì)學(xué)生的教育者,學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái),而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。沒(méi)有廣博的知識(shí),就不能很好地解學(xué)生之“惑”,傳為人之“道”。但知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài),它在不斷地豐富和發(fā)展,每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化。因而,我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài),跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì),不斷更新教育觀念,改革教學(xué)內(nèi)容和方法,顯得更為重要。否則,不去更新,不去充實(shí),你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水,終會(huì)走向腐化。這就要求教師在不斷端正教育思想,更新教育觀念的前提下,不斷學(xué)習(xí),使自己具有一桶源源不斷的活水。明代思想家黃宗羲曾說(shuō):道之未聞,業(yè)之未精。有惑而不能解,則非師之過(guò)矣。教書育人是一項(xiàng)重大的嚴(yán)肅的工作,來(lái)不得半點(diǎn)虛假,敷衍馬虎。教師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素質(zhì),要以科學(xué)的施教知識(shí),深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識(shí),把教育理論最新研究成果,引入教學(xué)過(guò)程,使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來(lái)。能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù),恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式,直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容,使教學(xué)知識(shí)傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來(lái),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。要有創(chuàng)新精神,積極開展教育和科學(xué)研究。探索新的科學(xué)教育模式,在耕耘中拓展視野,在執(zhí)教教學(xué)中提煉師藝、升華師技。
第五,教師要樂(lè)于與他人合作。現(xiàn)代教育是一種集體協(xié)調(diào)性很強(qiáng)的職業(yè)勞動(dòng),教師的工作需要競(jìng)爭(zhēng),更需要合作。競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)了教育發(fā)展的繁榮,為教育增添了活力。但教師又要樂(lè)于合作,善于合作。學(xué)生的成長(zhǎng)和學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,決不是一個(gè)教師的勞動(dòng)成果。教師只有善于處理好教師與教師之間,教師與家長(zhǎng)及社會(huì)積極力量的關(guān)系,才能減少教育過(guò)程中的內(nèi)耗,從而形成取向一致的教育力量。教師的勞動(dòng)才有可能最大限度地提高教育效率,因此,教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神也是當(dāng)代師德不可或缺的重要內(nèi)涵之一。
雨果曾說(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”我想,教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大。“言必行,行必果”,行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說(shuō)教。師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!其實(shí),在日常的教育教學(xué)工作中,我們學(xué)校的教師都在用自己的行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍(lán)天!
雙師培訓(xùn)心得體會(huì)范文(12篇)篇四
11月初,在無(wú)錫電大聽了馬剛教授講了數(shù)控技術(shù)學(xué)習(xí)指南的課,聽后感受很多,特別是老師講到由于數(shù)控技術(shù)的落后,在我國(guó)研制高端科技設(shè)備的時(shí)候處處受制依賴進(jìn)口的時(shí)候更是感覺到數(shù)控技術(shù)的重要性。當(dāng)然我們個(gè)人能力有限,但是我們?nèi)匀荒軌虮M到自己的力量,盡到自己的責(zé)任:那就是不斷努力認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)控技術(shù),貢獻(xiàn)屬于自己的力量和智慧。
隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展,數(shù)字控制技術(shù)已經(jīng)廣泛應(yīng)用于工業(yè)控制的各個(gè)領(lǐng)域,尤其是機(jī)械制造業(yè)中,由于數(shù)控化加工可以讓機(jī)械加工行業(yè)朝高質(zhì)量,高精度,高成品率,高效率方向發(fā)展,最重要的一點(diǎn)是還可以利用現(xiàn)有的普通車床,對(duì)其進(jìn)行數(shù)控化改造,這樣可以降低成本,提高效益。
近年來(lái),我國(guó)世界制造業(yè)加工中心地位逐步形成,數(shù)控機(jī)床的使用、維修、維護(hù)人員在全國(guó)各工業(yè)城市都非常緊缺,再加上數(shù)控加工人員從業(yè)面非常廣,無(wú)錫電大也開設(shè)了數(shù)控技術(shù)這門課程。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)我對(duì)數(shù)控有了一些了解,學(xué)習(xí)到了不少數(shù)控知識(shí)和技術(shù)。數(shù)控技術(shù)是指用數(shù)字、文字和符號(hào)組成的數(shù)字指令來(lái)實(shí)現(xiàn)一臺(tái)或多臺(tái)機(jī)械設(shè)備動(dòng)作控制的技術(shù)。它所控制的通常是位置、角度、速度等機(jī)械量和與機(jī)械能量流向有關(guān)的開關(guān)量。數(shù)控的產(chǎn)生依賴于數(shù)據(jù)載體和二進(jìn)制形式數(shù)據(jù)運(yùn)算的出現(xiàn)。現(xiàn)在,數(shù)控技術(shù)也叫計(jì)算機(jī)數(shù)控技術(shù),目前它是采用計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)數(shù)字程序控制的技術(shù)。這種技術(shù)用計(jì)算機(jī)按事先存貯的控制程序來(lái)執(zhí)行對(duì)設(shè)備的控制功能。由于采用計(jì)算機(jī)替代原先用硬件邏輯電路組成的數(shù)控裝置,使輸入數(shù)據(jù)的存貯、處理、運(yùn)算、邏輯判斷等各種控制機(jī)能的實(shí)現(xiàn),均可通過(guò)計(jì)算機(jī)軟件來(lái)完成。
雙師培訓(xùn)心得體會(huì)范文(12篇)篇五
近年來(lái),隨著科技的發(fā)展和教育模式的變革,雙師教學(xué)模式受到越來(lái)越多的關(guān)注和推廣。雙師教學(xué)是指中外教師聯(lián)合授課,通過(guò)互相流通的知識(shí)和文化,鼓勵(lì)學(xué)生的思辨和交流,提高學(xué)生的中英文及跨文化交際能力,成為教育界熱議的話題。作為一位從教多年的老師,我也深深被雙師教學(xué)模式所吸引,因此報(bào)名參加了百度公司舉辦的雙師教學(xué)培訓(xùn)。
這次雙師教學(xué)培訓(xùn)在百度總部舉行,歷時(shí)三天,大部分時(shí)間都是互動(dòng)授課、小組討論和案例分析,使我充分地接觸到了雙師教學(xué)的理念和方法。其中,最精彩的環(huán)節(jié)是體驗(yàn)了兩場(chǎng)由中外教師合作設(shè)計(jì)的課程——一堂英語(yǔ)口語(yǔ)課和一堂中文(文言文)課。在課堂上,外籍教師負(fù)責(zé)帶來(lái)新鮮的視角和語(yǔ)言風(fēng)貌,中國(guó)教師則負(fù)責(zé)傳授歷史和文化的知識(shí),兩位教師互相協(xié)作,共同打造了豐富靈活有趣的雙師課堂,讓我深刻領(lǐng)略到雙師教學(xué)的魅力所在。
第三段:分享雙師教學(xué)帶給我的收獲。
在雙師教學(xué)培訓(xùn)中,我不僅學(xué)到了許多專業(yè)知識(shí)和高效課堂管理方法,還更深入地了解了教學(xué)課程設(shè)計(jì)和教學(xué)流程。同時(shí),我也明白了雙師教學(xué)的核心是合作和互動(dòng),而合作互動(dòng)的本質(zhì)是相互建立信任和尊重。通過(guò)合作,雙師教學(xué)可以使學(xué)生不僅可以學(xué)到豐富的知識(shí),更可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和獨(dú)立思考能力,這些都將是學(xué)生未來(lái)成長(zhǎng)道路上重要的品質(zhì)。
在當(dāng)今世界,文化交流和語(yǔ)言學(xué)習(xí)的需求日益增長(zhǎng),更多中國(guó)學(xué)生需要培養(yǎng)出精通多種語(yǔ)言和跨文化交際能力的人才。同時(shí),不同國(guó)家的課程體系和教學(xué)思想也需要相互溝通和交流,以發(fā)掘?qū)W生的潛在能力和創(chuàng)新思維。因此,雙師教學(xué)模式是一種自然而然的選擇,它可以為學(xué)生和教師帶來(lái)前所未有的教育體驗(yàn)和國(guó)際化視野。
第五段:總結(jié)雙師教學(xué)帶給我的啟示。
雙師教學(xué)模式在全球范圍內(nèi)的應(yīng)用已經(jīng)開始進(jìn)入實(shí)踐階段,其重要的意義不僅在于不同文化的交流,更在于打造應(yīng)用性和創(chuàng)造性極強(qiáng)的教學(xué)方式。對(duì)于我們教育工作者來(lái)說(shuō),要把雙師教學(xué)模式理念與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,不斷探索出更符合自己教學(xué)特點(diǎn)和重點(diǎn)的辦法,為教育事業(yè)做出積極的貢獻(xiàn)。總之,這次參加百度公司所舉辦的雙師教學(xué)培訓(xùn),讓我收獲頗豐,也將成為我教學(xué)生涯中的重要的財(cái)富和動(dòng)力。
雙師培訓(xùn)心得體會(huì)范文(12篇)篇六
在當(dāng)今的教育界,雙師教學(xué)成為了一個(gè)熱門話題。雙師教學(xué)是一種在教師指導(dǎo)下,由專業(yè)外教輔助教學(xué)的一種新型教育模式。為了提高自己的教學(xué)水平,我參加了一次為期5天的雙師教學(xué)培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中,我學(xué)到了很多新的教育方法和技巧,也意識(shí)到自己在教學(xué)中的不足之處。通過(guò)這次培訓(xùn),我受益匪淺,這也激發(fā)了我在未來(lái)教學(xué)中更加積極地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的決心。
第二段:培訓(xùn)內(nèi)容。
在培訓(xùn)中,我們首先了解了雙師教學(xué)的定義和優(yōu)勢(shì),以及外教與教師之間的協(xié)作關(guān)系。接著,我們學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行雙師教學(xué),包括課程的規(guī)劃與設(shè)計(jì)、教材的選擇、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)。此外,培訓(xùn)還設(shè)置了一些實(shí)踐課,我們有機(jī)會(huì)與外教合作授課。通過(guò)實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn)雙師教學(xué)確實(shí)有助于學(xué)生的語(yǔ)言能力和文化認(rèn)知,通過(guò)與外教合作,學(xué)生也能更好地接觸到不同文化的背景和思維方式。
第三段:培訓(xùn)反思。
在培訓(xùn)中,我也反思了自己的教學(xué)方式,發(fā)現(xiàn)自己在語(yǔ)言的使用方法、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面仍有待改進(jìn)。學(xué)習(xí)了外教的授課思路和精神,我更加重視課前準(zhǔn)備工作,注重提高教學(xué)效果,盡可能讓學(xué)生在課堂上發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性。我也改變了一些傳統(tǒng)的教學(xué)方式,使用更多的互動(dòng)式教學(xué),以增加學(xué)生的參與度和課堂氣氛。
第四段:學(xué)習(xí)收獲。
通過(guò)這次培訓(xùn),我收獲了很多,不僅僅是一些新的教育方法和技巧,還包括了一種全新的教育理念。學(xué)習(xí)了雙師教學(xué)模式,我更加意識(shí)到了學(xué)生的角色是“學(xué)習(xí)者”而非“聽眾”。我也明白了,要讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí),除了需要提供足夠且有趣的教材以外,還需要教師和外教之間的協(xié)作和互動(dòng),以及課堂上的有效引導(dǎo)和鼓勵(lì)。只有這樣才能滿足學(xué)生的需求和教學(xué)目標(biāo)。
第五段:未來(lái)展望。
在未來(lái)的教學(xué)中,我將積極應(yīng)用所學(xué)知識(shí),使用更加靈活的教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量和效果。同時(shí),我也會(huì)不斷地反思自己的教學(xué)效果,修改教學(xué)方向和方法,使其更加符合學(xué)生和家長(zhǎng)的期望和需求。雙師教學(xué)不僅是一種新穎的教育方法,更是一種全新的教育理念。只有不斷地學(xué)習(xí)和反思,我們才能更好地踐行這種理念,并將其應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中。
結(jié)論:
總而言之,雙師教學(xué)培訓(xùn)讓我深入了解了雙師教學(xué)的內(nèi)涵,并掌握了相關(guān)的教學(xué)方法和技巧。通過(guò)這次培訓(xùn),我更加重視課前準(zhǔn)備工作,在教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方式上都有了更加靈活和多樣的選擇。我也明白了與外教協(xié)作的重要性,以及學(xué)生參與和創(chuàng)造的重要性。這次培訓(xùn)開拓了我的視野,并為我未來(lái)的教學(xué)生涯帶來(lái)了更多的想象空間。
雙師培訓(xùn)心得體會(huì)范文(12篇)篇七
中職雙師型培訓(xùn),是近年來(lái)教育界探索的一種新型教學(xué)模式。在這種模式下,教師既擔(dān)任知識(shí)點(diǎn)的講解和傳授,又充當(dāng)職業(yè)技能培訓(xùn)的導(dǎo)師。我有幸參與了這樣的培訓(xùn),深受益于其中。以下是我對(duì)中職雙師型培訓(xùn)的心得體會(huì)。
中職雙師型培訓(xùn)源于中國(guó)教育體制改革的需求。傳統(tǒng)的職業(yè)教育重視實(shí)踐技能的培養(yǎng),而忽視理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。而現(xiàn)代職業(yè)教育需要更全面發(fā)展學(xué)生的能力,既要培養(yǎng)技術(shù)技能,又要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意思維和綜合能力。在這樣的背景下,中職雙師型培訓(xùn)應(yīng)運(yùn)而生,旨在將傳統(tǒng)技能教育與現(xiàn)代理論教育相結(jié)合,培養(yǎng)能同時(shí)掌握理論知識(shí)與實(shí)踐技能的優(yōu)秀人才。這對(duì)于學(xué)生的綜合發(fā)展和未來(lái)就業(yè)都具有重要意義。
中職雙師型培訓(xùn)的特點(diǎn)主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面。首先,教師既是知識(shí)的傳授者,又是職業(yè)技能的培養(yǎng)者。這意味著教師不僅需要掌握扎實(shí)的理論知識(shí),還需要具備豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)踐相結(jié)合,實(shí)現(xiàn)知行合一的教學(xué)目標(biāo)。其次,中職雙師型培訓(xùn)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)生在實(shí)踐模擬環(huán)境中進(jìn)行項(xiàng)目實(shí)踐,需要他們具備獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力,同時(shí)還要與團(tuán)隊(duì)成員密切配合,達(dá)成共同目標(biāo)。
在參與中職雙師型培訓(xùn)的過(guò)程中,我深刻感受到了自己的改變。首先,我對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解更加深入。通過(guò)與教師的互動(dòng)和實(shí)踐項(xiàng)目的完成,我不僅獲得了豐富的理論知識(shí),還學(xué)會(huì)了將其應(yīng)用到實(shí)際操作中。其次,我的團(tuán)隊(duì)合作能力得到了鍛煉和提高。在團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中,大家各司其職,共同協(xié)作,形成了高效的團(tuán)隊(duì),取得了優(yōu)異的成績(jī)。最重要的是,參與中職雙師型培訓(xùn)讓我對(duì)未來(lái)的發(fā)展有了更明確的規(guī)劃和目標(biāo)。我意識(shí)到,作為一名合格的職業(yè)人,不僅需要掌握專業(yè)技能,還需要具備創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作能力,才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的職場(chǎng)中立于不敗之地。
雖然中職雙師型培訓(xùn)在中國(guó)尚處于起步階段,但許多學(xué)校和機(jī)構(gòu)已經(jīng)進(jìn)行了積極的實(shí)踐與探索。一些學(xué)校利用資源整合,與企業(yè)合作,為學(xué)生提供更全面的培訓(xùn)機(jī)會(huì);還有一些學(xué)校探索開發(fā)了職業(yè)技能競(jìng)賽與實(shí)踐項(xiàng)目,讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)鍛煉和提高。這些實(shí)踐與探索為中職雙師型培訓(xùn)的發(fā)展提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)和借鑒。
中職雙師型培訓(xùn)是一種探索性的教育模式,它滿足了現(xiàn)代職業(yè)教育的需求,為學(xué)生的綜合素質(zhì)提供了更全面的鍛煉機(jī)會(huì)。在未來(lái),中職雙師型培訓(xùn)將會(huì)得到更廣泛的推廣和應(yīng)用。同時(shí),我們也需要更多的學(xué)校和機(jī)構(gòu)參與其中,通過(guò)實(shí)踐與探索,不斷完善教學(xué)模式和培訓(xùn)內(nèi)容,為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的職業(yè)人才做出更大的貢獻(xiàn)。
以上是我對(duì)中職雙師型培訓(xùn)的心得體會(huì)。通過(guò)參與中職雙師型培訓(xùn),我深刻感受到了其背景和意義,了解了其特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì),并通過(guò)實(shí)踐與探索,提高了自身的綜合素質(zhì)。希望中職雙師型培訓(xùn)能夠得到更多的關(guān)注和支持,為職業(yè)教育的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
雙師培訓(xùn)心得體會(huì)范文(12篇)篇八
時(shí)間總是在我們不經(jīng)意間已流過(guò),轉(zhuǎn)眼間,國(guó)培結(jié)束已二個(gè)多月。回首這三個(gè)月的歷程,在我腦海里留下了深深的印跡,在這80多天里,不僅結(jié)識(shí)了許多真誠(chéng)的朋友和孜孜不倦的指導(dǎo)老師,更重要的,還學(xué)習(xí)到了許多寶貴的專業(yè)知識(shí)和技能。“累并快樂(lè)著”――用這句話來(lái)形容本次國(guó)培經(jīng)歷再恰當(dāng)不過(guò)。
20xx年3月,我懷著激動(dòng)的心情踏上了期待已久的國(guó)培之路,當(dāng)離開學(xué)校的那一刻起,我就知道我將經(jīng)歷一段特殊的、并且充滿收獲的人生旅程。在此非常感謝華中數(shù)控給我們創(chuàng)造的這次機(jī)會(huì),讓我們數(shù)控人有一個(gè)更高更為寬廣的交流平臺(tái)。先將本次培訓(xùn)收獲總結(jié)如下:
一、校企建設(shè)提高。
在開學(xué)初期,我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了陳吉紅的《工學(xué)結(jié)合,校企雙贏》報(bào)告和向麗老師的《工學(xué)結(jié)合一體化開發(fā)與典型案例》,雖然只是短短幾天的交流時(shí)間,但我們卻受益匪淺,在最前沿的交流平臺(tái)上,我們收獲了多種解決問(wèn)題的途徑。我校09年就開始開展工學(xué)結(jié)合,現(xiàn)如今也有了自己的校辦工廠,可在實(shí)際運(yùn)行方面依然存在著多種矛盾。實(shí)習(xí)的設(shè)備與材料如何與工廠的分開,在學(xué)生資源上如何做到利益最大化?如何能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和參與性?以及如何在加強(qiáng)學(xué)生技能的同時(shí)還能創(chuàng)造較好的收益?這些都是一直困擾著我們的問(wèn)題,甚至阻礙了校企結(jié)合的緊密性。但在聽完陳老師的報(bào)告后,我茅塞頓開,陳老師和向老師的報(bào)告給我們提供了一個(gè)解決問(wèn)題新的切入口。學(xué)習(xí)歸校后,就新的方法及時(shí)與領(lǐng)導(dǎo)做了溝通,我希望會(huì)給我們學(xué)校校企聯(lián)合方面注入新鮮血液,給我校校企提供一些新的途徑。
二、教育教學(xué)理念的提高。
先后學(xué)習(xí)了禹城老師的《數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教學(xué)法案例分析》和向麗老師的《職業(yè)教學(xué)課程開發(fā)》的報(bào)告,并與同行業(yè)交流了各種教學(xué)法的優(yōu)劣性,并優(yōu)秀的教學(xué)案例進(jìn)行了交流互動(dòng)。“學(xué)生行動(dòng)”是學(xué)生的權(quán)利,“行動(dòng)導(dǎo)向”的核心就是“學(xué)生的行動(dòng)就是最有效的學(xué)習(xí)”、“教、學(xué)、做”合一、“寓教于做”。
學(xué)生能做的事,教師盡可能不要做,教師的教是引導(dǎo)和服務(wù)“學(xué)生行動(dòng)”的過(guò)程。這些都給于我很大的啟示:
啟示1.專業(yè)教學(xué)全部在一體化技能教室上課?實(shí)訓(xùn)設(shè)備配備全部與企業(yè)對(duì)接。
啟示2.職業(yè)學(xué)校大都采用小班化教學(xué)。
啟示3.各省級(jí)教育主管部門制定教學(xué)指導(dǎo)性文件。
啟示4.采用理實(shí)一體的教學(xué)方法。
我們?cè)谛抡n程開始前,缺少了開課前對(duì)學(xué)生的教育,如課程內(nèi)容、課程目標(biāo)、學(xué)習(xí)目標(biāo)、技能要求等,讓學(xué)生對(duì)專業(yè)有基本的職業(yè)認(rèn)識(shí)。建議對(duì)每一門課程,每一個(gè)模塊都要讓學(xué)生了解,以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力。
啟示5.部分專業(yè)人才培養(yǎng)模式采用雙元制模式。
部分專業(yè)人才培養(yǎng)模式采用學(xué)校加企業(yè)的雙元制教學(xué)模式,類似于德國(guó)的雙元制,學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)一段時(shí)間,再到企業(yè)學(xué)習(xí)一段時(shí)間。進(jìn)企業(yè)不是純粹的實(shí)習(xí),而是師傅帶徒弟的學(xué)習(xí)模式。
啟示6.按教育部標(biāo)準(zhǔn)配備專業(yè)設(shè)備。
職業(yè)教育重視基礎(chǔ)能力建設(shè),各專業(yè)設(shè)備配備都是教育部制定的標(biāo)準(zhǔn),實(shí)踐設(shè)備等要非常完善。其教室的設(shè)備是企業(yè)正在使用的,學(xué)校的設(shè)備與企業(yè)的設(shè)備是完全零對(duì)接的。
啟示7.充分發(fā)揮數(shù)字化信息技術(shù),教學(xué)資源豐富。
數(shù)字化教學(xué)資源如課件、視頻、實(shí)踐錄像、自學(xué)指導(dǎo)等非常齊全,全部放在教學(xué)網(wǎng)絡(luò)上,學(xué)生一人一機(jī),都采用學(xué)生自學(xué),教師指導(dǎo)方式。
啟示8.文化課采用情景教學(xué)。
文化課教學(xué)貼近生活實(shí)際,如外語(yǔ)教學(xué)設(shè)置了二十多個(gè)情景教學(xué),如求職、就醫(yī)、購(gòu)物等等,非常實(shí)用。
三、專業(yè)技術(shù)水平的提高。
在校期間我一直從事數(shù)控車數(shù)控銑實(shí)習(xí)教學(xué),而近幾年也有幸?guī)W(xué)生參加市級(jí)省級(jí)的數(shù)控技能大賽。走出去,才發(fā)現(xiàn)自身知識(shí)水平和技能仍然存在著各方面的不足,特別是切削參數(shù)的選用上,由于周邊同事并沒(méi)有從工廠里聘請(qǐng)的人員,我校對(duì)這一方面一直是空白,處于摸著石頭過(guò)河的階段,這對(duì)我們是極不利的,每次為驗(yàn)證參數(shù)都要耗材耗刀,甚至造成刀具的折損,所以迫切需要在技能水平上得到更好的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)。所以這次國(guó)培機(jī)會(huì)對(duì)我專業(yè)水平的提高將有深遠(yuǎn)的意義。
洪老師的《caxa》和《ug》,這些課程的開設(shè),是我們數(shù)控知識(shí)不再單一,讓我們的專業(yè)系統(tǒng)知識(shí)更加的完善,而各位老師深入淺出的教學(xué)是我們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)掌握了更多的知識(shí),更多解決問(wèn)題的方法。再次感謝華中培訓(xùn)人員的辛勤教導(dǎo)!
在技能水平上,先后開設(shè)數(shù)控車數(shù)控銑和加工中心的實(shí)習(xí),提供大量的實(shí)習(xí)操作機(jī)會(huì),讓我們不僅僅在專業(yè)知識(shí)上更加系統(tǒng)完善,同時(shí)在操作水平上更有了質(zhì)的飛躍。在學(xué)校我們一直使用的是鋼件,而在華中則是鋁件,所以在參數(shù)的選用上剛開始一直處于隨心狀態(tài),加工出的工件質(zhì)量并不好,在張老師的指導(dǎo)下,有了很大的提高。現(xiàn)就我實(shí)習(xí)過(guò)程中加工的兩個(gè)工件來(lái)談一下我的收獲:
雙師培訓(xùn)心得體會(huì)范文(12篇)篇九
我很榮幸地被安排參加了職業(yè)學(xué)校“雙師型”教師培訓(xùn)班,在xx工業(yè)大學(xué)進(jìn)行了為期半個(gè)月的高技能雙師型教師計(jì)算機(jī)圖形圖像處理專業(yè)培訓(xùn),在培訓(xùn)期間不僅讓我對(duì)xx工業(yè)大學(xué)有了進(jìn)一步的了解,而且還學(xué)到了不少計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能和方法,提升了自己,擴(kuò)充了知識(shí)面。
在杭州生活了半個(gè)多月,杭州是一個(gè)景秀人善、公共設(shè)施齊全環(huán)保的城市,這里的生活環(huán)境給我留下了很美的印象。在學(xué)習(xí)之余里xx工業(yè)大學(xué)組織我們參觀考察了西湖、紹興等地,進(jìn)一步了解了杭州的歷史、地理、人文環(huán)境。
學(xué)習(xí)之前,我對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用和圖形圖像制作專業(yè)沒(méi)有全面專業(yè)化的學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)過(guò)程中老師操作技能技巧進(jìn)行了指導(dǎo),上課期間學(xué)員之間互動(dòng)也起到了提高操作能力的提升。在老師的指導(dǎo)下用photoshop制作了大量的經(jīng)典例題,講了圖形圖像制作專業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)、技術(shù)要求和設(shè)備要求,色彩學(xué)和繪畫功底是很重要的基礎(chǔ)。
在本次學(xué)習(xí)中,讓我更深入地認(rèn)識(shí)和了解了計(jì)算機(jī)專業(yè),進(jìn)一步理解和掌握了計(jì)算機(jī)應(yīng)用的技巧和方法,相信應(yīng)用于今后的教學(xué)工作有很大的幫助。
我還對(duì)平時(shí)最不熟悉計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識(shí)有了更深的認(rèn)識(shí)。
此次學(xué)習(xí)讓我對(duì)于學(xué)生課堂的教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)——提高其興趣愛好是提高學(xué)習(xí)效率和課堂效果最好的方法。就拿我自己來(lái)說(shuō),首先對(duì)于這些課程有很大的興趣,才會(huì)認(rèn)真地學(xué)習(xí)之。
如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣呢?現(xiàn)在計(jì)算機(jī)知識(shí)已經(jīng)在各行各業(yè)普及,我們?cè)趯W(xué)習(xí)、工作中主要利用計(jì)算機(jī)的技術(shù)解決一個(gè)個(gè)問(wèn)題,我們可針對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn),有意識(shí)的介紹一些技術(shù)含量比較高,學(xué)生感興趣的軟件,如flash動(dòng)畫,影片的剪輯,三維動(dòng)畫等,通過(guò)學(xué)生這種好奇心理,引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)各種軟件的學(xué)習(xí),如flash、photoshop、dreamwever等,教學(xué)他們這些軟件的操作方法和技巧,讓他們?cè)谳p松、愉快的學(xué)習(xí)情境中了解計(jì)算機(jī)知識(shí),掌握計(jì)算機(jī)的基本操作程序。如在教授photoshop軟件的時(shí)候,教師問(wèn)學(xué)生自己對(duì)什么最喜歡?最喜歡什么明星?對(duì)自己的容貌有什么地方不滿意?學(xué)生的回答后,教師可以通過(guò)軟件將個(gè)人照片與明星進(jìn)行合影,或者對(duì)自己喜歡的東西進(jìn)行重新設(shè)計(jì),如手機(jī)的設(shè)計(jì),學(xué)生會(huì)驚嘆于軟件技術(shù)的高超,這樣學(xué)生就比較感興趣,為了讓自己的設(shè)計(jì)更美觀,有的學(xué)生會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)photoshop的其他知識(shí)與技巧。而教師從旁輔導(dǎo)與幫助,并提供意見,如顏色的搭配等,這樣學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程就轉(zhuǎn)被動(dòng)到主動(dòng),效果顯而易見。
計(jì)算機(jī)是實(shí)踐操作性很強(qiáng)的學(xué)科,教學(xué)中運(yùn)用到的素材也是至關(guān)重要,選擇適合學(xué)生,是學(xué)生感興趣,熟悉的內(nèi)容為素材。例如在講授計(jì)算機(jī)病毒的時(shí)候,教師可以以最近流行的病毒為例,導(dǎo)入新課,在講授完畢后,探討學(xué)生在家中電腦碰到的病毒問(wèn)題,有能力的話請(qǐng)學(xué)生分析并幫助解決,教師從旁引導(dǎo),這不僅提高了學(xué)生實(shí)際解決問(wèn)題的能力,最主要的是極大的刺激了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)海無(wú)涯,作為一名教師,我們更應(yīng)該不斷地提高自己,接觸科技前沿的新鮮只是來(lái)擴(kuò)充自己的知識(shí)和視野。在培訓(xùn)期間成績(jī)優(yōu)異,獲得優(yōu)秀學(xué)員的榮譽(yù),取得高級(jí)工合格證。在此,我還要特別感謝xx工業(yè)大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師,你們給安排了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容和提供了周到的生活服務(wù),讓我渡過(guò)一個(gè)充實(shí)的假期。通過(guò)本次短期的學(xué)習(xí),讓我對(duì)我專業(yè)以外的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能有了深層次的理解,同時(shí),也對(duì)這個(gè)專業(yè)產(chǎn)生了濃厚的興趣。不但學(xué)習(xí)了新的知識(shí),并了解了這些行業(yè)對(duì)學(xué)生的要求,有利于我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)中有針對(duì)地培養(yǎng)學(xué)生,讓他們能更快地適應(yīng)行業(yè)的要求。而且,還對(duì)我的個(gè)人生活和計(jì)算機(jī)應(yīng)用有了新的理解,將這些操作方法運(yùn)用到我的個(gè)人生活中,使我的生活更加豐富多彩。
雙師培訓(xùn)心得體會(huì)范文(12篇)篇十
培訓(xùn)專業(yè)名稱:數(shù)控技術(shù)應(yīng)用。
培訓(xùn)時(shí)間:20xx.8.4—8.24。
1、圍繞中職教育教學(xué)、數(shù)控專業(yè)人才培養(yǎng)方案、課程建設(shè)、教學(xué)成果提煉幾方面的問(wèn)題來(lái)提升學(xué)員專業(yè)教學(xué)研究能力。
2、通過(guò)數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)課程教學(xué)設(shè)計(jì)、信息化教學(xué)技術(shù)應(yīng)用內(nèi)容的學(xué)習(xí),從而讓學(xué)員掌握職業(yè)教育教學(xué)方法、信息化教學(xué)技術(shù)在理實(shí)一體化教學(xué)中的應(yīng)用。
3、指導(dǎo)學(xué)員結(jié)合數(shù)控專業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)能力提高、競(jìng)賽案例學(xué)習(xí),從而使學(xué)員的專業(yè)發(fā)展能力得以提高。
具體內(nèi)容如下:
采用專家講授、實(shí)踐操作、專題報(bào)告制作、討論座談、現(xiàn)場(chǎng)考察等多種學(xué)習(xí)培訓(xùn)形式。
1、理論教學(xué)。
理論教學(xué)環(huán)節(jié)融合專業(yè)知識(shí)教學(xué)、教學(xué)設(shè)計(jì)案例分析、教學(xué)資源制作方法、教材開發(fā)實(shí)例分析,在強(qiáng)化專業(yè)理論知識(shí)的同時(shí),掌握課程開發(fā)與建設(shè)、教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施等職業(yè)能力。
2、實(shí)踐教學(xué)。
實(shí)踐環(huán)節(jié)通過(guò)專業(yè)實(shí)操技能訓(xùn)練、教學(xué)設(shè)計(jì)案例開發(fā)、精品資源課程開發(fā)實(shí)例制作、信息化教學(xué)資源制作等學(xué)習(xí),在提升專業(yè)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)能力的同時(shí)強(qiáng)化課程設(shè)計(jì)與教學(xué)組織能力。
1、通過(guò)培訓(xùn)、使我認(rèn)識(shí)到:良好的職業(yè)道德、系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能,是當(dāng)好一位合格的中等職業(yè)學(xué)校教師必備的素質(zhì)。
2、通過(guò)培訓(xùn)著重提升了我的教育教學(xué)能力、專業(yè)發(fā)展能力和專業(yè)研究能力。
3、通過(guò)理論、實(shí)踐和實(shí)地考察,使學(xué)員的專業(yè)知識(shí)、實(shí)踐能力、教育教學(xué)能力、技術(shù)服務(wù)能力等方面的綜合素質(zhì)有顯著的提高,掌握數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)方案及課程標(biāo)準(zhǔn)制訂的方法和步驟、核心課程的教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)資源開發(fā)制作、數(shù)控車床和銑床實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)能力培養(yǎng)、信息化教學(xué)技術(shù)應(yīng)用、教材開發(fā)等能力。使學(xué)員具備終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新創(chuàng)造能力,能夠在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)揮示范作用,成為一名“雙師型”專業(yè)骨干教師。
雙師培訓(xùn)心得體會(huì)范文(12篇)篇十一
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和科技的不斷進(jìn)步,我們生活工作中的知識(shí)和技能在不斷更新,所以終身學(xué)習(xí)已經(jīng)成為了常態(tài)。作為當(dāng)今時(shí)代的學(xué)習(xí)者,我們自然不會(huì)滿足于傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式,更希望能夠接受更高效、個(gè)性化的培訓(xùn)方式。雙師型培訓(xùn)就是一個(gè)很好的解決方案,它成為了近年來(lái)培訓(xùn)行業(yè)的一大趨勢(shì)。在實(shí)踐中,我深刻認(rèn)識(shí)到雙師型培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì),也體會(huì)到一些學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的方法。
不同于傳統(tǒng)的單一講師授課,雙師型培訓(xùn)是指一位主講師和一位助教老師共同進(jìn)行教學(xué)過(guò)程。主講師負(fù)責(zé)主題的整體設(shè)計(jì)和內(nèi)容的講解,而助教老師則主要負(fù)責(zé)一些細(xì)節(jié)問(wèn)題,比如學(xué)生們提出的疑問(wèn)、作業(yè)挑戰(zhàn)等。兩位老師合力打造課程,讓學(xué)員在學(xué)習(xí)中可以獲得更好的支持,更少的困惑,同時(shí)展現(xiàn)出個(gè)性化、多元化的魅力和追求。
首先,雙師型培訓(xùn)可以增加學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性。在課程學(xué)習(xí)中,學(xué)員們會(huì)因各種原因出現(xiàn)學(xué)習(xí)上的滯后、疑惑、灰心等情況。但是,在雙師型培訓(xùn)中,學(xué)員們可以得到更為貼心的問(wèn)答服務(wù),同時(shí)也可以得到更專業(yè)的建議和指導(dǎo),幫助他們走出學(xué)習(xí)瓶頸,恢復(fù)學(xué)習(xí)信心。
其次,雙師型培訓(xùn)可以增加學(xué)員的學(xué)習(xí)效率。在雙師型培訓(xùn)中,主講老師和助教老師共同協(xié)作,發(fā)揮各自的專業(yè)能力,在教學(xué)過(guò)程中可以更全面、更具針對(duì)性地解決學(xué)員的問(wèn)題。
最后,雙師型培訓(xùn)可以增加學(xué)員的學(xué)習(xí)成果。通過(guò)雙師型培訓(xùn),學(xué)員可以獲得更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),充分探索知識(shí)的內(nèi)涵和外延,促進(jìn)學(xué)習(xí)方法的多元化發(fā)展,更好地提高知識(shí)水平,不僅僅能夠更快地掌握新知識(shí),同時(shí)聽課后的回響和應(yīng)用也會(huì)更加豐富多彩。
第四段:個(gè)人學(xué)習(xí)心得。
在參與雙師型培訓(xùn)時(shí),我體會(huì)到了許多新的學(xué)習(xí)方法。前一位主講老師負(fù)責(zé)講解各種知識(shí)點(diǎn),讓學(xué)員有了更全面的了解,但總會(huì)有一些細(xì)節(jié)問(wèn)題仍存在疑惑。這時(shí),后一位助教老師就需要介入并解決這些問(wèn)題,讓學(xué)員們獲得更好的理解與掌握。這種雙師型的教學(xué)方式讓我感受到了學(xué)習(xí)的娛樂(lè)性,同時(shí)也有效提高了學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成果。
第五段:總結(jié)。
經(jīng)過(guò)參與雙師型培訓(xùn),我深刻體會(huì)到了雙師型的優(yōu)勢(shì),能夠提醒學(xué)員進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果,同時(shí)也展現(xiàn)出個(gè)性化、多元化的魅力和追求。這種教學(xué)方式更充分地考慮到了學(xué)員的個(gè)性差異和學(xué)習(xí)需求,從而實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)效果的最大化。對(duì)于我這樣一個(gè)學(xué)習(xí)者而言,雙師型的教學(xué)方式是一種非常實(shí)用的學(xué)習(xí)模式。我相信,隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和學(xué)習(xí)需求的多樣化,雙師型培訓(xùn)將會(huì)越來(lái)越受到廣大學(xué)習(xí)者的歡迎和認(rèn)可。
雙師培訓(xùn)心得體會(huì)范文(12篇)篇十二
雙師教學(xué)在教育界備受關(guān)注,不僅是因?yàn)樗肓送饨痰膬?yōu)質(zhì)教育資源,更重要的是雙師教學(xué)模式背后蘊(yùn)含的教學(xué)理念和教育理念的碰撞與融合。我有幸參與了一次雙師培訓(xùn),以下是我對(duì)雙師培訓(xùn)的心得體會(huì)。
第一段:認(rèn)識(shí)雙師教學(xué)與培訓(xùn)的背景和重要性(200字)。
雙師教學(xué)模式是近年來(lái)教育領(lǐng)域的一項(xiàng)重要變革,它將本土教師和外籍教師有機(jī)結(jié)合起來(lái),為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的跨文化教育。而雙師培訓(xùn)則是為了提高本土教師的綜合素質(zhì)和教學(xué)能力,使其更好地與外籍教師配合。雙師教學(xué)的重要性不言而喻,它不僅可以幫助學(xué)生提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力,更關(guān)鍵的是增加了學(xué)生對(duì)其他文化的了解和尊重。在全球化的背景下,雙師教學(xué)慢慢成為了培養(yǎng)具有國(guó)際視野和創(chuàng)新能力的人才的重要途徑。
第二段:雙師培訓(xùn)的內(nèi)容和方法(200字)。
在雙師培訓(xùn)中,我們主要學(xué)習(xí)了兩方面的內(nèi)容:教學(xué)理念和教學(xué)方法。首先,我們學(xué)習(xí)了外教的教學(xué)理念,比如強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與和主動(dòng)性、關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展等。這些理念對(duì)于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)來(lái)說(shuō)是一種全新的觀念,它們的出現(xiàn)讓我們看到了改變教育方式的可能性。其次,我們還學(xué)習(xí)了一些與教學(xué)方法相關(guān)的內(nèi)容,比如如何設(shè)計(jì)有效的教學(xué)任務(wù)、如何利用多媒體輔助教學(xué)等。這些方法的學(xué)習(xí)幫助我們更好地組織教學(xué),提高了我們的教學(xué)效果。
第三段:雙師教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn)(200字)。
雙師教學(xué)的最大優(yōu)勢(shì)在于能夠?qū)⒅型饨處煹膬?yōu)勢(shì)結(jié)合起來(lái),實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的多樣化。外教可以幫助學(xué)生提高英語(yǔ)水平,增加對(duì)外文化的了解;而中教則更了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和文化背景,能夠更好地溝通和引導(dǎo)學(xué)生。然而,雙師教學(xué)也存在一些挑戰(zhàn)。首先,雙師配合需要時(shí)間和經(jīng)驗(yàn)的積累,而教師之間的配合度也可能會(huì)影響到教學(xué)效果。其次,雙師教學(xué)需要教師雙方具備良好的溝通和合作能力,這對(duì)于一些教師來(lái)說(shuō)可能是一項(xiàng)新的挑戰(zhàn)。
第四段:個(gè)人對(duì)雙師教學(xué)的感受和體會(huì)(300字)。
通過(guò)參與雙師培訓(xùn),我深深感受到了雙師教學(xué)模式的活力和創(chuàng)新。在培訓(xùn)中,我學(xué)到了很多新鮮的教學(xué)理念和方法,這不僅豐富了我的教學(xué)知識(shí),更重要的是讓我明白了傳統(tǒng)教育模式所存在的缺陷,喚醒了我對(duì)于教育的思考。作為一名教師,我們要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和教育的變革,雙師教學(xué)模式為我們提供了一個(gè)很好的平臺(tái)。通過(guò)與外教的合作,我提高了我的英語(yǔ)水平,也學(xué)到了很多國(guó)外優(yōu)秀的教學(xué)方法。在與外教的配合中,我逐漸發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中的不足和不完善之處,并積極改進(jìn)。
第五段:對(duì)雙師教學(xué)的展望和未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)(200字)。
雙師教學(xué)模式在中國(guó)已經(jīng)取得了一定的成績(jī),但還有很大的發(fā)展空間。我認(rèn)為,未來(lái)雙師教學(xué)將越來(lái)越重視教學(xué)研究和教師的專業(yè)發(fā)展。教師們需要不斷地學(xué)習(xí)和更新自己的教學(xué)理念和方法,以提供更好的教學(xué)服務(wù)。同時(shí),教育機(jī)構(gòu)也需要加大對(duì)雙師教學(xué)的支持和投入,為教師的培訓(xùn)提供更好的條件和資源。總的來(lái)說(shuō),雙師教學(xué)模式是教育領(lǐng)域的一項(xiàng)重要?jiǎng)?chuàng)新,它將影響未來(lái)教育的發(fā)展方向,提高教育的質(zhì)量和效果。
以上是我對(duì)雙師培訓(xùn)的心得體會(huì)。通過(guò)雙師培訓(xùn),我不僅學(xué)到了很多新的教學(xué)理念和方法,更重要的是明白了教育需要不斷創(chuàng)新與發(fā)展。雙師教學(xué)模式正在改變中國(guó)的教育方式,我相信它將帶來(lái)更好的教育效果和學(xué)生的成長(zhǎng)。