培訓(xùn)心得體會(huì)是對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的合理理解和深入思考的展現(xiàn)，能夠反映我們的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力水平。以下是小編為大家收集的培訓(xùn)心得體會(huì)范文，供大家參考。希望這些范文能夠給大家在撰寫(xiě)培訓(xùn)心得體會(huì)時(shí)提供一些靈感和參考，幫助大家更好地總結(jié)培訓(xùn)經(jīng)歷，分享學(xué)習(xí)成果。大家一起來(lái)看看吧！

紅色教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)（通用16篇）篇一

作為一個(gè)央企員工，我參加了公司的紅色教育培訓(xùn)，深受啟發(fā)和教育。這次培訓(xùn)讓我了解到了央企的歷史背景、優(yōu)良傳統(tǒng)和責(zé)任使命，讓我對(duì)自己的職業(yè)和企業(yè)充滿了信心和歸屬感。在這篇文章中，我將分享我的一些心得和體會(huì)。

第二段：認(rèn)識(shí)到央企重要的職責(zé)。

在這次培訓(xùn)中，我最深刻的體驗(yàn)就是央企在國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展中所承擔(dān)的重要職責(zé)。央企不僅是國(guó)家戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)的重要支柱，還是國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“晴雨表”，其發(fā)展水平代表著國(guó)家經(jīng)濟(jì)實(shí)力的強(qiáng)弱。作為一名央企員工，我們的職責(zé)就在于為國(guó)家的發(fā)展作出貢獻(xiàn)，推動(dòng)企業(yè)持續(xù)健康發(fā)展，為社會(huì)創(chuàng)造更多的財(cái)富和就業(yè)機(jī)會(huì)。

第三段：學(xué)習(xí)到央企的紅色基因。

除了企業(yè)責(zé)任，我們?cè)谶@次培訓(xùn)中也學(xué)習(xí)到了央企的紅色基因——央企的創(chuàng)始人們都是在革命斗爭(zhēng)中嘔心瀝血奮斗出來(lái)的，他們的精神力量和道德觀念堪稱楷模。正是這種紅色基因的傳承和發(fā)揚(yáng)，使得央企從成立之初就與國(guó)家利益和人民利益緊密相連，秉持著公正、公平、公開(kāi)、公益的價(jià)值觀念，為社會(huì)做出了卓越的貢獻(xiàn)。

第四段：感悟到央企的文化底蘊(yùn)。

在這次培訓(xùn)中，我們還感受到了央企的文化底蘊(yùn)——央企的文化內(nèi)涵富含現(xiàn)代化元素，同時(shí)也被濃厚的人文氣息所渲染。央企作為中國(guó)的重要支柱產(chǎn)業(yè)，其文化建設(shè)所包含的理念、道德與文化傳統(tǒng)反映出了中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力與獨(dú)特性。我們決不能丟棄這些寶貴的文化積淀，而應(yīng)該把它們?nèi)谌氲饺粘Ｆ髽I(yè)管理和實(shí)踐當(dāng)中，提升企業(yè)的軟實(shí)力和文化底蘊(yùn)，為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展注入新的動(dòng)力和活力。

第五段：總結(jié)。

這次央企紅色教育培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到央企的責(zé)任和使命，同時(shí)也讓我了解到央企的文化底蘊(yùn)與紅色基因。這是一次難得的機(jī)會(huì)，讓我們更好地了解和認(rèn)識(shí)央企的歷史傳承和發(fā)展道路，更為堅(jiān)定地投身于央企事業(yè)之中。我相信，在央企的引領(lǐng)和培育下，我們一定會(huì)在職業(yè)生涯的每一個(gè)階段，不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步，為企業(yè)和國(guó)家的發(fā)展作出積極的貢獻(xiàn)。

紅色教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)（通用16篇）篇二

隨著國(guó)家發(fā)展的步伐不斷加快，央企已然成為我們國(guó)家經(jīng)濟(jì)的重要支柱。作為央企員工，我們要不斷汲取營(yíng)養(yǎng)，不斷更新自己的知識(shí)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀。因此，今年我參與了本單位的一次央企紅色教育培訓(xùn)，筆者在此向大家分享一下自己的心得體會(huì)。

第一段：培訓(xùn)中的紅色思維。

此次培訓(xùn)的主題是“弘揚(yáng)紅色基因，傳承革命精神”。由于我們央企所承擔(dān)的任務(wù)是建設(shè)偉大的祖國(guó)，因此堅(jiān)持紅色思想是非常重要的。在培訓(xùn)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了紅色思想給我們帶來(lái)的啟示，也感受到了黨的教育與自身成長(zhǎng)的關(guān)系。教育是我們變得更好的必要途徑，而紅色思想是推動(dòng)我們前進(jìn)改進(jìn)的原動(dòng)力。通過(guò)參加這次紅色教育培訓(xùn)，我更深刻地認(rèn)識(shí)到了行走在時(shí)代發(fā)展的路上，我們更加需要堅(jiān)守紅色信仰，發(fā)掘和激活紅色基因。

第二段：培訓(xùn)中的領(lǐng)導(dǎo)者氣質(zhì)。

在培訓(xùn)中，我們還學(xué)到了領(lǐng)導(dǎo)者氣質(zhì)的重要性。作為一個(gè)具有一定經(jīng)驗(yàn)的管理人員，領(lǐng)導(dǎo)者氣質(zhì)是關(guān)乎整個(gè)工作團(tuán)隊(duì)的。在實(shí)際工作生活中，可以憑借大量的機(jī)會(huì)鍛煉自己的領(lǐng)導(dǎo)者氣質(zhì)。通過(guò)培訓(xùn)，我完全認(rèn)識(shí)到了以德治人的好處，同時(shí)便再次感受到了作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者的自我要求，我要時(shí)刻注意自己的作風(fēng)，堅(jiān)守自己的底線。

第三段：培訓(xùn)中的工作習(xí)慣。

平時(shí)，我們經(jīng)常把“習(xí)慣”說(shuō)成是“力量”，實(shí)際上這句話并不夸張。一項(xiàng)好的工作習(xí)慣，能帶來(lái)非常有效的效率提升。在培訓(xùn)中，我們學(xué)到了在工作和生活中需要建立科學(xué)的習(xí)慣，讓它們成為我們的自然而然的行為，從而能更好地推進(jìn)我們的工作。因此，我開(kāi)始認(rèn)真思考自己的工作習(xí)慣，重新制訂自己目前優(yōu)先需要改進(jìn)的不良習(xí)慣，試著建立起科學(xué)健康的習(xí)慣。

第四段：培訓(xùn)中的防疫知識(shí)。

在這個(gè)特殊的年份，疫情防控是重中之重。在培訓(xùn)中，我們還學(xué)習(xí)了關(guān)于防疫的一些知識(shí)，比如如何戴口罩、如何避免交叉感染等等。雖然其對(duì)于我們個(gè)人的提高意義并不是太大，但是仍然非常有意義，我們作為央企的一員，也不能將防疫知識(shí)置于不顧。

第五段：時(shí)間的轉(zhuǎn)移。

最后，我想說(shuō)的是，時(shí)間的流逝是不可阻擋的。我們的年齡在一天天變大，而我們的工作是一天天在累積經(jīng)驗(yàn)，在改變著。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)該隨著時(shí)代的變化不斷調(diào)整自己，不斷提高自身素質(zhì)和水平。

綜上所述，這次央企紅色教育培訓(xùn)，給我?guī)?lái)了非常深刻的啟示，讓我解放了內(nèi)心，找到了一條前進(jìn)的道路。同時(shí)，還讓我感受到了單位與員工的深厚情感聯(lián)系。相信，在今后的工作中，我會(huì)更加努力，更加專注，積極參加各式各樣的培訓(xùn)，不斷拓展自己思想認(rèn)識(shí)的新境界。

紅色教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)（通用16篇）篇三

現(xiàn)如今，教育培訓(xùn)班已經(jīng)成為了許多學(xué)生和職場(chǎng)人士提高自身素質(zhì)的重要途徑。我曾參加過(guò)一些教育培訓(xùn)班，其中獲得的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)讓我或更加深入了解了學(xué)習(xí)的本質(zhì)，或改變了我對(duì)教育的看法。在這篇文章中，我將分享我在這些班級(jí)中學(xué)到的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

在我參加的第一個(gè)教育培訓(xùn)班中，最大的體會(huì)是學(xué)習(xí)方法的重要性。在培訓(xùn)班里，老師們不僅傳授了我們大量的知識(shí)，還告訴了我們?nèi)绾胃咝У貙W(xué)習(xí)。他們強(qiáng)調(diào)了記憶力的訓(xùn)練和思維的靈活運(yùn)用。在老師的引導(dǎo)下，我開(kāi)始使用各種學(xué)習(xí)方法，如制作思維導(dǎo)圖、歸納總結(jié)和多次復(fù)習(xí)等。這些方法使我明顯感覺(jué)到學(xué)習(xí)的效率提高了，同時(shí)也增強(qiáng)了我的學(xué)習(xí)動(dòng)力。此外，我還開(kāi)始注重學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定，并且及時(shí)調(diào)整計(jì)劃，避免拖延癥的產(chǎn)生。這些方法不僅提高了我在課堂學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，也使我在其他領(lǐng)域的學(xué)習(xí)中受益。

另一個(gè)教育培訓(xùn)班帶給我的寶貴經(jīng)驗(yàn)是溝通交流的重要性。在培訓(xùn)班中，學(xué)生來(lái)自不同的背景和年齡層次，他們有著不同的思維方式和行為習(xí)慣。這樣的多樣性為溝通交流帶來(lái)了挑戰(zhàn)。然而，培訓(xùn)班也成為了我提高人際溝通能力的好機(jī)會(huì)。我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，在團(tuán)隊(duì)中分工合作，克服了與他人的隔閡。通過(guò)與班級(jí)中的同學(xué)們互相交流，我也從他們身上學(xué)到了很多。大家的交流不僅僅局限于課程內(nèi)容，還擴(kuò)展到了日常生活和工作上的問(wèn)題。這使我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，提高了解決問(wèn)題的能力。

除了學(xué)習(xí)方法和溝通交流，我在教育培訓(xùn)班中得到的第三個(gè)寶貴體會(huì)是自信心的塑造。在培訓(xùn)班中，老師們重視學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)我們積極參與課堂討論和活動(dòng)。他們指導(dǎo)我們?nèi)绾卧谌饲白匀绲乇磉_(dá)自己的觀點(diǎn)，如何進(jìn)行有效的演講。課程結(jié)束后，我們還經(jīng)常有機(jī)會(huì)參加各種演講比賽和展示活動(dòng)。這些機(jī)會(huì)讓我在不斷的實(shí)踐中建立起自信。我不再害怕公開(kāi)表達(dá)自己的意見(jiàn)，反而樂(lè)于分享自己的想法和經(jīng)驗(yàn)。自信心的提升對(duì)我的個(gè)人發(fā)展和職業(yè)道路有著重要的意義。

第四個(gè)寶貴的經(jīng)驗(yàn)是培養(yǎng)了自律和堅(jiān)持的品質(zhì)。在教育培訓(xùn)班中，學(xué)習(xí)任務(wù)非常繁重，需要對(duì)時(shí)間和自己有嚴(yán)格的要求。每天的作業(yè)和課后復(fù)習(xí)都需要耐心和毅力。通過(guò)這些艱苦的努力，我逐漸形成了自律和堅(jiān)持的品質(zhì)。我學(xué)會(huì)了將自己的時(shí)間合理安排，盡量避免無(wú)效的浪費(fèi)。我也明白只有堅(jiān)持不懈地努力才能取得好成績(jī)。這些品質(zhì)不僅在學(xué)習(xí)中幫助了我，也在工作和生活中起到了積極的影響。

最后一個(gè)寶貴經(jīng)驗(yàn)是教育培訓(xùn)班讓我認(rèn)識(shí)到成功的本質(zhì)和動(dòng)力。培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)氛圍積極向上，老師們激勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)并取得更好的成績(jī)。我看到了許多優(yōu)秀的同學(xué)們?cè)诎嗉?jí)中出類拔萃，這使我明白了成功的行動(dòng)和態(tài)度。同時(shí)，培訓(xùn)班還邀請(qǐng)了一些成功人士進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享，他們的成功故事和勵(lì)志經(jīng)歷給了我很大的鼓舞。這些動(dòng)力讓我產(chǎn)生了更強(qiáng)的學(xué)習(xí)欲望和工作動(dòng)力，相信只要自己付出努力，也能取得自己的成功。

總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)參加教育培訓(xùn)班，我不僅獲得了各種學(xué)習(xí)方法和技巧，還提高了人際交往能力和自信心。同時(shí)，我也養(yǎng)成了自律和堅(jiān)持的品質(zhì)，懂得了成功的本質(zhì)。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)對(duì)我個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展起到了重要的推動(dòng)作用。我相信，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我將在探索未知領(lǐng)域的道路上不斷進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

紅色教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)（通用16篇）篇四

年8月20日，在區(qū)教體局舉辦的新教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)中，我有幸聆聽(tīng)了來(lái)自海門(mén)市幾位教育專家對(duì)于新教育的專題講座。這場(chǎng)講座對(duì)于從未走出去進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)的我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一場(chǎng)新教育的盛宴。這次講座，使我對(duì)“新教育”有了更深的認(rèn)識(shí)和理解，對(duì)我以后的專業(yè)成長(zhǎng)將起到積極的促進(jìn)作用。

新教育實(shí)驗(yàn)，是由朱永新教授發(fā)起的一個(gè)民間教育改革行動(dòng)，是全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃的重點(diǎn)課題。它是一個(gè)以教師發(fā)展為起點(diǎn)，十大行動(dòng)為途徑，以幫助新教育共同體成員過(guò)一種幸福完整的教育生活為目的的教育實(shí)驗(yàn)。

新教育的核心理念是：“過(guò)一種幸福而完整的教育生活。”切合了教育的主旨，回歸了教育的本真，回到了教育的原點(diǎn)。它既是對(duì)教育終極意義的思考與追求，也是對(duì)當(dāng)下畸形教育提出療治的愿望與計(jì)劃。從家長(zhǎng)和老師壓著孩子讓孩子被動(dòng)的苦讀，變?yōu)樵趯W(xué)習(xí)過(guò)程中倡導(dǎo)師生、家校、親子間“共讀共寫(xiě)共同生活”。學(xué)生、老師、家長(zhǎng)共同配合，做好家校共育的教學(xué)工作，讓孩子的教育生活不要僅僅局限在學(xué)校這個(gè)小小的場(chǎng)合里，真正的教育應(yīng)該走出校園，走進(jìn)家庭，走進(jìn)社會(huì)，從小讓孩子體會(huì)教育無(wú)處不在，活到老學(xué)到老。

一個(gè)不讀書(shū)的教師，窮其終生，也只能一個(gè)教書(shū)匠；而有著一定文化底蘊(yùn)的教師，教學(xué)時(shí)間未必太久，年齡不一定多大，卻能夠脫穎而出。每一個(gè)老師要取得成功，獲得專業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展，名師是目標(biāo)是方向，名師的成名秘訣更是學(xué)習(xí)的指路航燈。深厚的文化底蘊(yùn)來(lái)自讀書(shū)，來(lái)自不斷地學(xué)習(xí)實(shí)踐。只有引導(dǎo)教師明確讀書(shū)是永久的真正意義的備課，實(shí)踐反思與讀書(shū)相結(jié)合，才能幫助教師形成自己的教育主張和思路，教師專業(yè)才能發(fā)展。但在日常教育教學(xué)工作中，我們不難看到，有的老師雖然會(huì)教書(shū)，但不喜歡讀書(shū)，“沒(méi)有時(shí)間！”這是很多教師給出的不閱讀理由，他們靠的是一年一年在教學(xué)過(guò)程中積累的經(jīng)驗(yàn)傳道、授業(yè)、解惑；有的教師迫于考試壓力和業(yè)績(jī)考核，只關(guān)注教參，而排斥其他讀物。由此帶來(lái)的是教師教學(xué)的程序化，教師人文與科學(xué)素養(yǎng)的低迷以及愈來(lái)愈嚴(yán)重的職業(yè)倦怠現(xiàn)象，日益成為教育質(zhì)量提升的瓶頸。

新教育強(qiáng)調(diào)行動(dòng)，而且把行動(dòng)作為實(shí)驗(yàn)的價(jià)值取向，指出：“只要有行動(dòng)就有收獲，只有堅(jiān)持才有奇跡”，提出了新教育的十大行動(dòng)：營(yíng)造書(shū)香校園、師生共寫(xiě)隨筆、聆聽(tīng)窗外聲音、培養(yǎng)卓越口才、構(gòu)建理想課堂、建設(shè)數(shù)碼社區(qū)、推進(jìn)每月一事、締造完美教師、研發(fā)卓越課程、家校合作共建。學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、學(xué)習(xí)生活的主要陣地是課堂。課堂生活的質(zhì)量直接關(guān)系著學(xué)生生活的質(zhì)量和學(xué)校教育的成敗。因此，新教育把“構(gòu)筑理想課堂”作為重要的行動(dòng)目標(biāo)。我們的課堂圍繞“有效”二字做文章，課堂有效，這節(jié)課就是成功的；課堂無(wú)效，這節(jié)課就是失敗的。因此，構(gòu)建理想課堂應(yīng)該是所有學(xué)校共同的、永恒的追求！

新教育發(fā)展論提出：為了一切人，為了人的一切。這里的“人”，不僅僅指學(xué)生，也包括教師、家長(zhǎng)以及一切和教育有關(guān)的人，因?yàn)闆](méi)有這些人的發(fā)展就沒(méi)有學(xué)生的發(fā)展。遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于“為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生，一切為了學(xué)生”的口號(hào)，體現(xiàn)了一種全民教育的思想。愛(ài)因斯坦說(shuō)：“人們將學(xué)校看成是向正在成長(zhǎng)中的一代人傳遞盡可能多的某種知識(shí)的工具。這是不對(duì)的。知識(shí)是死的，而學(xué)校卻為活著的人服務(wù)。學(xué)校應(yīng)該在年輕人身上培養(yǎng)那些對(duì)于公共福祉來(lái)說(shuō)有價(jià)值的品質(zhì)與能力……學(xué)校教育的目的一方面應(yīng)該使年輕人成為有獨(dú)立行動(dòng)和思考習(xí)慣的人，另一方面，應(yīng)該使他們將為集體服務(wù)當(dāng)成是自己最高的生活目標(biāo)。”新教育以一種嶄新的整體且生態(tài)的視野關(guān)注自身，關(guān)心人的生存、生成和可持續(xù)發(fā)展，關(guān)心人與他人、人與社會(huì)、人與自然生死與共、唇齒相依的共生關(guān)系。

新教育實(shí)驗(yàn)的課程對(duì)教師的組織、協(xié)調(diào)、溝通能力提出了更高的要求。首先，課程改革要求教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生轉(zhuǎn)變。學(xué)生的學(xué)習(xí)更多的是在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)環(huán)境下進(jìn)行，學(xué)生更多的要在一種良性的、合作的、對(duì)話性的學(xué)習(xí)環(huán)境中獲得發(fā)展。在這樣的過(guò)程中，需要教師轉(zhuǎn)變以往以講授為主的教學(xué)方式、轉(zhuǎn)變某些僅僅在形式上表現(xiàn)為合作、探究的教學(xué)方法。這就要求教師必須具有較強(qiáng)的組織、創(chuàng)設(shè)實(shí)質(zhì)性的促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的各種學(xué)習(xí)環(huán)境的能力。其次，學(xué)生主體意識(shí)的增強(qiáng)帶來(lái)了個(gè)體差異的日益顯著，教師要尊重學(xué)生主體，關(guān)注個(gè)體差異，并針對(duì)不同個(gè)體有效地組織教學(xué)，協(xié)調(diào)與溝通生生、師生關(guān)系并且解決個(gè)體發(fā)展過(guò)程中的各種問(wèn)題，這就要求教師必須具備較強(qiáng)的協(xié)調(diào)、溝通能力。

這次學(xué)習(xí)，讓我對(duì)新教育有了進(jìn)一步的了解，知道了“制度規(guī)范、榜樣引領(lǐng)、培訓(xùn)提升、活動(dòng)推進(jìn)、網(wǎng)絡(luò)分享、中心輻射、項(xiàng)目帶動(dòng)、宣傳促進(jìn)”的32字工作方針；知道了有一群用理想、信念和激情擦亮星星的人正在堅(jiān)持著、耕耘著。我們有理由相信新教育是值得信任的教育。我將與新教育這艘航船同行，共同追尋教育之夢(mèng)。相信有了新教育這盞指明燈，我們每一個(gè)教師都會(huì)過(guò)得幸福完整，教育的明天會(huì)更加美好。

紅色教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)（通用16篇）篇五

央企作為國(guó)家的重要組成部分，一直承載著國(guó)家的重要使命和責(zé)任。紅色教育一直是央企教育的重要內(nèi)容，也是央企走向更加成功、更加穩(wěn)健的重要保障。最近我參加了央企紅色教育培訓(xùn)，受益匪淺，深受啟發(fā)。在這里，我想與大家分享一下我在央企紅色教育培訓(xùn)中的收獲與感悟。

在央企紅色教育培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了黨的歷史和黨的建設(shè)的重要思想，從而深刻理解了紅色基因是如何貫穿著央企發(fā)展的。央企不僅是財(cái)富的創(chuàng)造者，還是社會(huì)責(zé)任的擔(dān)當(dāng)者。只有在不斷學(xué)習(xí)和推廣紅色基因的基礎(chǔ)上，央企才能在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中更加成功地發(fā)揮作用。

央企不僅僅是盈利，更要承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，這是任何一個(gè)央企都必須履行的義務(wù)。當(dāng)我們深入了解央企的紅色基因時(shí)，就可以更好地理解央企的社會(huì)責(zé)任，從而著重關(guān)注央企社會(huì)責(zé)任的履行。在央企紅色教育培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了央企如何在履行社會(huì)責(zé)任方面做得更好，讓我更加深入體會(huì)到央企的重要作用。

央企的紅色教育不僅僅是教育央企，更是教育每一個(gè)央企員工。只有央企員工在紅色教育中得到不斷提升，才能更好地承擔(dān)自己的個(gè)人責(zé)任。在央企紅色教育培訓(xùn)中，我深刻認(rèn)識(shí)到個(gè)人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾浴Ｖ挥袌?jiān)持正確的道路，在工作中承擔(dān)自己應(yīng)有的責(zé)任，才能更好地發(fā)揮央企員工的作用。

第五段：結(jié)論。

通過(guò)參加央企紅色教育培訓(xùn)，我不僅更加深刻地理解了央企的重要使命和責(zé)任，更意識(shí)到了自己在這個(gè)大家庭中的責(zé)任。只有不斷增強(qiáng)紅色基因，堅(jiān)持履行社會(huì)責(zé)任，爭(zhēng)取個(gè)人和企業(yè)在各個(gè)領(lǐng)域取得更大成就，才能讓央企不斷走向更加成功、更加穩(wěn)健的發(fā)展之路。

紅色教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)（通用16篇）篇六

經(jīng)過(guò)一天的培訓(xùn)，使我深深感到了人民群眾賦予我們的職責(zé)――我們是孩子人生旅途的啟蒙人。我們教育中的一點(diǎn)一滴將直接影響到一個(gè)孩子的未來(lái)，只有老師不斷反思，才能分析自我的教育言行，努力注視自我的教育行動(dòng)，才有可能更新自我的教育觀念，確立新的目標(biāo)，計(jì)劃新的發(fā)展，使每一個(gè)孩子的潛能得到充分的展現(xiàn)。

有人說(shuō)：一個(gè)人常常有什么樣的行動(dòng)，就會(huì)有什么樣的習(xí)慣，有什么樣的習(xí)慣，就有什么樣的態(tài)度，有什么樣的態(tài)度，就有什么樣的習(xí)慣，有什么樣的習(xí)慣，就有什么樣的性情，有什么樣的.人生。從這個(gè)好處上說(shuō)，老師對(duì)孩子的作用就象國(guó)王一樣偉大。

幼兒期是孩子品德構(gòu)成的最佳時(shí)期。不管從任何好處上講，父母都務(wù)必承當(dāng)起幼兒德育工作。父母的素養(yǎng)、價(jià)值觀都會(huì)影響到幼兒。教師作為專職工作者，對(duì)幼兒德育有不可推辭的職責(zé)。但在平時(shí)父母和教師都只重視幼兒道德認(rèn)知的培養(yǎng)，而忽視了幼兒道德行動(dòng)的培養(yǎng)。認(rèn)知與行動(dòng)就如理論與實(shí)踐是相輔相成的，不能有任何輕重之分。

二十一世紀(jì)要求青少年要有廣闊的胸懷，知天下事，有較高的道德標(biāo)準(zhǔn)。就幼兒園而言，德育教育已不再是單純地對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)故鄉(xiāng)、愛(ài)群眾、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)勞動(dòng)，培養(yǎng)幼兒誠(chéng)實(shí)、大膽、不怕困難等良好品質(zhì)，而就應(yīng)進(jìn)一步幫忙孩子學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)同情、學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)、學(xué)會(huì)分清是非、正確處理各種矛盾，構(gòu)成相互協(xié)作、嚴(yán)守紀(jì)律，具有群眾主義精神的良好行動(dòng)品德，只有這樣，才能順應(yīng)時(shí)期發(fā)展。

在幼兒園常常使用說(shuō)服、榜樣、將故事和獎(jiǎng)懲來(lái)對(duì)幼兒進(jìn)行德育，他們常常是自上而下，由外到內(nèi)地把必須的思想、認(rèn)識(shí)或觀念賦予幼兒，而不是讓幼兒自由選取，自我實(shí)踐而得到的正確觀念，更不是讓幼兒運(yùn)用智慧和體會(huì)與環(huán)境相互作用后產(chǎn)生的認(rèn)識(shí)，用意堅(jiān)定，不堅(jiān)固。

本次培訓(xùn)使我從新認(rèn)識(shí)了幼兒，傳統(tǒng)的教育觀，把幼兒當(dāng)作一個(gè)接納知識(shí)的“容器”，一個(gè)被動(dòng)的知道者。隨著教育觀的不斷改變，幼兒的一個(gè)自主的、又潛力的學(xué)習(xí)者的觀點(diǎn)，被我們逐漸認(rèn)可，而此刻我明白了，幼兒不僅僅僅使一個(gè)學(xué)習(xí)者，而是一個(gè)有潛力的摸索者、思想者。他們有自我分析事物的邏輯，有特殊的解決問(wèn)題的潛力，更有我們無(wú)可比擬的大膽的想象力和創(chuàng)造力!從新認(rèn)識(shí)幼兒：從一個(gè)“容器”到有潛力的學(xué)習(xí)者，到有潛力的摸索者，在這一進(jìn)程中我獲得了更多更好的教育靈感和教育智慧。

紅色教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)（通用16篇）篇七

第一、要加強(qiáng)黨性鍛煉，堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想。崇高的理想信念，是共產(chǎn)黨員的根本要求，是共產(chǎn)黨人的立身之本。在新的歷史條件下，堅(jiān)定理想信念尤為重要。堅(jiān)定理想信念，首要要加強(qiáng)理論武裝，關(guān)鍵是要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，按黨性原則進(jìn)行自我教育、自我鍛煉、自我完善，使黨性不斷升華，腳踏實(shí)地朝著理想的方向前進(jìn)。要做到“三破除、三樹(shù)立、一立足”，即組織、激勵(lì)和引導(dǎo)黨員學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，用科學(xué)理論武裝頭腦，破除認(rèn)為馬克思主義已經(jīng)不適用的“過(guò)時(shí)論”，樹(shù)立對(duì)馬克思主義的堅(jiān)定信仰;破除認(rèn)為共產(chǎn)主義遙不可及的“渺茫論”，樹(shù)立對(duì)共產(chǎn)主義的堅(jiān)定信念;破除對(duì)社會(huì)主義產(chǎn)生懷疑的“動(dòng)搖論”，樹(shù)立對(duì)率先基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的堅(jiān)定信心;要立足當(dāng)前，弘揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為前進(jìn)動(dòng)力、工作思路，使黨員既胸懷崇高理想，又在本職崗位上創(chuàng)造新業(yè)績(jī)，在改造客觀世界的同時(shí)改造主觀世界。

第二、要恪守神圣職責(zé)，增強(qiáng)執(zhí)政為民責(zé)任。責(zé)任是一種奉獻(xiàn)，一種使命。責(zé)任往往同奉獻(xiàn)乃至犧牲聯(lián)系在一起，與顧全大局、忍辱負(fù)重、任勞任怨等優(yōu)良品德聯(lián)系在一起，真正反映一個(gè)黨員的思想品德和精神風(fēng)貌，反映日常工作中的責(zé)任心。共產(chǎn)黨員的責(zé)任就是執(zhí)政為民，全心全意為人民服務(wù)。具體來(lái)說(shuō)就是要樹(shù)立居安思危、為黨盡心的政治責(zé)任感，樹(shù)立無(wú)私奉獻(xiàn)、為國(guó)盡力的社會(huì)責(zé)任感，樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)、為民盡責(zé)的工作責(zé)任感。我們必須圍繞肩負(fù)的歷史任務(wù)，真抓實(shí)干，出色做好本職工作。要堅(jiān)持做到“五帶頭、五帶領(lǐng)”：帶頭勤奮學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)群眾提高素質(zhì)強(qiáng)本領(lǐng);帶頭執(zhí)行政策，帶領(lǐng)群眾遵紀(jì)守法保穩(wěn)定;帶頭發(fā)展經(jīng)濟(jì)，帶領(lǐng)群眾共同致富奔小康;帶頭弘揚(yáng)美德，帶領(lǐng)群眾樹(shù)立新風(fēng)講文明;帶頭履行義務(wù)，帶領(lǐng)群眾完成任務(wù)做貢獻(xiàn)。

紅色教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)（通用16篇）篇八

雪舞冰封北國(guó)冬，色彩斑斕外小榮。1月6日，窗外大雪紛紛卻阻擋不住外小教師學(xué)習(xí)的熱情，早上8點(diǎn)，我們就早早來(lái)到四樓報(bào)告廳，觀摩學(xué)習(xí)焦作新教育專家楊榮老師，張碩果老師，宋新菊老師帶來(lái)的新教育示范課和新教育講座，我也認(rèn)真學(xué)習(xí)了新教育的教育理念，受益匪淺。

上午的第一節(jié)課，楊榮老師為我們帶來(lái)晨誦課《星星和花》。隨著音樂(lè)“我們都一樣，我們都很棒”響起，楊老師一句“早安親愛(ài)的孩子們，新的一天，新的開(kāi)始，端正坐姿，調(diào)整呼吸”，為孩子們營(yíng)造了唯美又放松的課堂氛圍，接下來(lái)?xiàng)罾蠋煘榇蠹曳蹲x詩(shī)歌，然后引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式朗讀詩(shī)歌，男女生分開(kāi)讀，男女生共度等多種形式誦讀詩(shī)歌，讓孩子們?cè)诶收b的過(guò)程中理解“花兒為什么淚珠盈盈”。最后引導(dǎo)孩子天上的星星和地上的花兒是心連心的，并且一起度過(guò)了快樂(lè)的時(shí)光。從而進(jìn)一步升華情感，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考：“親愛(ài)的孩子，你是天上的花兒，還是地上的星星?誰(shuí)和你心連心，你無(wú)比珍惜與他在一起的時(shí)光。請(qǐng)把這樣的故事說(shuō)一說(shuō)，畫(huà)一畫(huà)，寫(xiě)一寫(xiě)吧?”短短15分鐘的晨誦課堂，楊老師為孩子們營(yíng)造的氛圍，讓我們眼前發(fā)亮，沒(méi)想到原來(lái)晨誦課還可以這樣來(lái)上，動(dòng)情的誦讀，童真的話語(yǔ)，打動(dòng)著在座的每一位師生。沉醉在楊老師的課堂里，如癡如醉。

接下來(lái)?xiàng)顦s老師為大家展示繪本課《小真的長(zhǎng)頭發(fā)》。首先出示繪本封面師生一起板書(shū)課題，接著楊老師問(wèn)到：“看到這個(gè)題目，你有什么問(wèn)題?”這和我們學(xué)校疑彩課堂的教學(xué)模式十分的相像，讓學(xué)習(xí)帶著問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)，有目標(biāo)才會(huì)有明確的方向。學(xué)生的問(wèn)題也是多種多樣，既培養(yǎng)了學(xué)生的思維的靈活性，又培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題的能力。讓學(xué)生從題目中體會(huì)小真的特點(diǎn)——長(zhǎng)頭發(fā)，孩子們通過(guò)再次朗讀課文體會(huì)這一特點(diǎn)。在展開(kāi)講解繪本故事時(shí)，楊老師充分利用圖文結(jié)合的方法，先出示圖片，讓學(xué)生展開(kāi)想象，大膽猜一猜圖中的人物在干什么，都說(shuō)了些什么話，之后出示文字，根據(jù)文字，逐步講解繪本內(nèi)容，豐富了課堂內(nèi)容。繪本后半部分，關(guān)于小真長(zhǎng)頭發(fā)的作用，作者展開(kāi)了想象：可以用來(lái)釣魚(yú)，拉牛，晾衣服……接著楊老師啟發(fā)學(xué)生：“假如你是小真，你會(huì)怎樣證明自己的頭發(fā)很長(zhǎng)呢?”把你的想法用“要是……就能”的句子式表述完整。最后引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，畫(huà)一畫(huà)小真的長(zhǎng)頭發(fā)，并配上文字，編成一本屬于你自己的《小真的長(zhǎng)頭發(fā)》。楊老師充分引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，通過(guò)語(yǔ)言的魅力讓學(xué)生有所感悟，我從中也深受啟發(fā)。

隨后，楊榮老師帶來(lái)了班級(jí)敘事《我心向陽(yáng)》——“葵花班”的故事。在楊老師心中，教室是由一個(gè)個(gè)活潑的生命以及每個(gè)生命背后的家庭構(gòu)成的。她從家委會(huì)的招募，班名的征集、命名、口號(hào)、愿景，班級(jí)公約的制定講起，到開(kāi)設(shè)各種各樣豐富多彩的班級(jí)課程，再到家校合作家校共育，共同呵護(hù)生命飛翔的力量，向我們講述了她和她的“葵花班”。“葵花班”的故事，是楊老師深深的責(zé)任，是孩子們陽(yáng)光成長(zhǎng)的見(jiàn)證!

新教育教師成長(zhǎng)學(xué)院副院長(zhǎng)張碩果老師也為我們做了題為《締造一間完美教室》的報(bào)告。張老師講到，因?yàn)槁殬I(yè)的特殊性，一個(gè)優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)最終要通過(guò)班級(jí)孩子們的成長(zhǎng)來(lái)體現(xiàn)，因此，教室以及教室里的生活，成為教師自身價(jià)值的重要體現(xiàn)。教育的價(jià)值和作用，是從一間具體的教室開(kāi)始的。完美教室的基本結(jié)構(gòu)有教室文化、課程、儀式與慶典、生命敘事、家校共同體等。教室文化由顯性文化和隱形文化兩部分組成，張老師的講座，讓在座的老師們領(lǐng)悟到，一間教室叫什么名字并不重要，重要的是能夠傳遞靈魂碰撞而生的溫度，是師生共同參與和建造的一段生命旅程。

下午宋新菊老師為我們呈現(xiàn)了導(dǎo)讀課《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》，更讓老師們見(jiàn)證了閱讀的魅力。宋老師用幽默而貼近學(xué)生的話語(yǔ)，激發(fā)了孩子們大膽而豐富的想象，也牽引臺(tái)下的老師們陷入課堂的氛圍中。一個(gè)小時(shí)的課堂要結(jié)束了，陶醉其中的孩子們，居然不愿意下課，戀戀不舍之情，感染著每一個(gè)在座的老師。宋老師的魅力，來(lái)自于她對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)，對(duì)學(xué)生閱讀的用心。她的主題報(bào)告《在書(shū)香中成長(zhǎng)》——小梅花班班級(jí)共同敘事，更是讓我們窺到了魅力之源。她與孩子們一起在書(shū)海中獲取知識(shí)，感悟人生，溝通思想，家校共育，獲得成長(zhǎng)的喜悅。宋老師還給我們分享了她在導(dǎo)讀教學(xué)中低段、中段、高段的幾個(gè)小竅門(mén)，鼓勵(lì)外小的老師們一定要與與學(xué)生一起，在書(shū)香中呼吸，在文字間行走，一起感受閱讀的快樂(lè)。

一天的培訓(xùn)，緊張又充實(shí)，講臺(tái)上新教育老師們激情昂揚(yáng)，臺(tái)下老師們聚精會(huì)神，聽(tīng)了幾位老師的培訓(xùn)，我覺(jué)得自己需要學(xué)習(xí)的東西還有很多，作為新教師的我們更應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)能力。新教育一個(gè)重要的特點(diǎn)就是促進(jìn)教師和學(xué)生的共同成長(zhǎng)。新教育，就是一個(gè)注重教師專業(yè)化成長(zhǎng)的教育，在教育的道路上教師與學(xué)生都在成長(zhǎng)。我會(huì)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，不斷地豐富和提高自己，走在時(shí)代的前沿，用先進(jìn)的教育理念來(lái)教育和影響學(xué)生。

展望明天，路在腳下。今天的我雖然只是一名年輕教師，也可以說(shuō)是一名不起眼的新教師，但我們可以做一個(gè)有思想有追求并付諸行動(dòng)的教師。在今后的工作和學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)新教育理念和思想，使自己不斷進(jìn)步，做到心在學(xué)校，心在教室，心中有學(xué)生，在學(xué)生心中，做一名對(duì)事業(yè)有思考的教師，做一名對(duì)自我會(huì)學(xué)習(xí)的教師，我相信在教育的這條路上定會(huì)釋放教育智慧，堅(jiān)定穩(wěn)步向前!

紅色教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)（通用16篇）篇九

心得體會(huì)是指一種培訓(xùn)、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字。下面是建造師繼續(xù)的內(nèi)容，歡迎閱讀！

本人于20xx年10月21日至10月25日期間在平頂山參加了公路專業(yè)第六期二級(jí)注冊(cè)建造師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)使我對(duì)于二級(jí)建造師有了一個(gè)新的定義和認(rèn)識(shí)。

下面結(jié)合我個(gè)人自身情況與學(xué)習(xí)期間的體會(huì)自我總結(jié)了以下幾點(diǎn)學(xué)習(xí)心得：

現(xiàn)階段施工項(xiàng)目增多，加之行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈，致使各項(xiàng)目在施工過(guò)程中為了趕進(jìn)度，減成本，可能會(huì)忽略質(zhì)量控制及安全控制方面，而質(zhì)量及安全控制正好是一名建造師工作內(nèi)容的重點(diǎn)。近年來(lái)媒體報(bào)道的各類施工項(xiàng)目發(fā)生的質(zhì)量事故舉不勝數(shù)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，老師們也列舉了很多工程質(zhì)量安全事故實(shí)例，歸根結(jié)底還是因?yàn)槲覀冊(cè)谑┕み^(guò)程中不能嚴(yán)格要求，不按照預(yù)定的施工方案進(jìn)行施工，施工過(guò)程中控制不嚴(yán)格，建造師本身專業(yè)素質(zhì)不過(guò)硬導(dǎo)致。就像學(xué)習(xí)中老師講到的，有的項(xiàng)目經(jīng)理經(jīng)常說(shuō)工人什么沒(méi)有做好，卻說(shuō)不出來(lái)應(yīng)該怎么去做，怎么去指導(dǎo)工人施工，不能做到以理服人。

施工項(xiàng)目管理控制是一項(xiàng)多層面、全方位的管理控制，工程的質(zhì)量是否合格、安全是否達(dá)標(biāo)、成本是否合理均是體現(xiàn)項(xiàng)目管理工作的好壞與否。只有做好施工項(xiàng)目的管理控制，才能實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)、安全、高效的管理目標(biāo)。

我個(gè)人認(rèn)為項(xiàng)目管理與控制主要分為以下幾方面：

1、工程安全管理與控制。

安全管理是施工項(xiàng)目管理的重要組成部分之一，是涉及生產(chǎn)人員人身安全的目標(biāo)管理，應(yīng)給予高度重視。在為期五天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，幾乎每堂課老師都有講到安全問(wèn)題。如果不重視安全管理，一旦發(fā)生安全事故，一則給受傷害的工程施工人員蒙受災(zāi)難，給家庭造成巨大的不幸；二則施工企業(yè)要停工整頓，支付巨額的經(jīng)濟(jì)賠償，賠償標(biāo)準(zhǔn)每年都在增加，影響企業(yè)的形象和經(jīng)濟(jì)效益。三則造成員工的思想情緒低落，影響工作積極性發(fā)揮。因此安全生產(chǎn)，責(zé)任重大。安全主要靠制度管人，嚴(yán)格執(zhí)行安全生產(chǎn)責(zé)任制度能使各崗位負(fù)起責(zé)任，建立健全安全專職機(jī)構(gòu)加強(qiáng)安全部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)格執(zhí)行安全檢查制度。通過(guò)制定安全生產(chǎn)責(zé)任制做到安全生產(chǎn)"事事有其主，人人有其責(zé)"。

2、工程進(jìn)度控制。

工程進(jìn)度控制對(duì)各階段的工作順序和持續(xù)時(shí)間進(jìn)行規(guī)劃、實(shí)施、檢查、協(xié)調(diào)，以周密、合理的進(jìn)度計(jì)劃為指導(dǎo)，對(duì)工程施工進(jìn)度進(jìn)行跟蹤檢查、分析、調(diào)整與控制。進(jìn)度控制的最終目的是確保項(xiàng)目動(dòng)用時(shí)間目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。為了工程項(xiàng)目有計(jì)劃地進(jìn)行施工，需要制定進(jìn)度計(jì)劃，并按計(jì)劃進(jìn)行施工。

3、工程質(zhì)量管理與控制。

施工質(zhì)量保證體系需要根據(jù)施工管理的范圍，結(jié)合工程的特點(diǎn)建立工程質(zhì)量管理與控制的目標(biāo)體系，個(gè)崗位合理分工，制定質(zhì)量管理體系的相關(guān)制度、現(xiàn)場(chǎng)施工質(zhì)量管理與控制點(diǎn)及其措施。施工質(zhì)量保證體系的運(yùn)行，應(yīng)以質(zhì)量計(jì)劃為龍頭，過(guò)程管理為重心，按照pdca循環(huán)原理展開(kāi)。

紅色教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)（通用16篇）篇十

西昌，位于中國(guó)四川省涼山彝族自治州，是作為紅軍長(zhǎng)征的出發(fā)地之一而聞名于世的地方。紅色教育在這片土地上扎根深遠(yuǎn)，為紅色精神傳承注入了沃土。作為紅軍長(zhǎng)征的起點(diǎn)，西昌承載著豐富的紅色歷史。為了加強(qiáng)紅色意識(shí)教育，提高黨員干部的政治意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)和憂患意識(shí)，社會(huì)主義核心價(jià)值觀，西昌市紅色教育培訓(xùn)中心開(kāi)展了一系列培訓(xùn)活動(dòng)，我有幸參加其中并深受啟發(fā)。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容。

紅色教育培訓(xùn)主旨在傳承紅色精神，弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)，激發(fā)參訓(xùn)學(xué)員的愛(ài)黨愛(ài)國(guó)情感。培訓(xùn)內(nèi)容包括紅色歷史教育、軍事理論學(xué)習(xí)、黨的十九大精神學(xué)習(xí)、紅色文化傳承等。通過(guò)深入淺出的講座、專題研討、紅色教育基地參觀等形式，培訓(xùn)學(xué)員加深了對(duì)紅色精神的理解，并增強(qiáng)了各級(jí)黨員干部的紀(jì)律意識(shí)和責(zé)任感。

第三段：學(xué)習(xí)收獲。

通過(guò)參加這次培訓(xùn)，我對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨歷史變革中的偉人和壯舉有了更深的了解。我深切感受到紅色精神的偉大力量，這種精神能夠讓人們?cè)诶щy的環(huán)境中堅(jiān)持信念和理想，并為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想努力奮斗。同時(shí)，培訓(xùn)也進(jìn)一步加深了我對(duì)黨和國(guó)家現(xiàn)行政策的理解，對(duì)于我的工作和生活有很大的啟發(fā)。我要時(shí)刻銘記黨的宗旨，牢固樹(shù)立正確的政治觀，用紅色精神武裝自己。

紅色教育是一種寶貴的傳統(tǒng)教育形式，通過(guò)講述紅色歷史，規(guī)范革命者的行為，激發(fā)人們的愛(ài)國(guó)情懷和家國(guó)情懷。紅色教育可以使黨員干部牢記歷史，更加堅(jiān)定地為黨和人民事業(yè)奮斗。同時(shí)，紅色教育還有助于加強(qiáng)黨性教育，培養(yǎng)黨員干部的紀(jì)律意識(shí)和責(zé)任感，推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的傳承和踐行。紅色教育是中國(guó)共產(chǎn)黨傳統(tǒng)教育的重要組成部分，對(duì)于培養(yǎng)一代又一代的合格黨員干部具有重要意義。

第五段：總結(jié)體會(huì)。

通過(guò)參加西昌紅色教育培訓(xùn)，我不僅增強(qiáng)了政治理論素養(yǎng)，加深了對(duì)我國(guó)紅色歷史的認(rèn)識(shí)，還更加堅(jiān)定了我的理想信念，提高了黨性修養(yǎng)。紅色教育讓我深刻認(rèn)識(shí)到，我們的力量來(lái)自于黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和帶領(lǐng)我們?nèi)〉玫膫ゴ蟪删停挥胁粩鄬W(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，才能不負(fù)偉人的期望，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。這次培訓(xùn)讓我深感責(zé)任重大，我們要把我們學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，真正成為可以信賴的黨員干部。

紅色教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)（通用16篇）篇十一

近日，我有幸參加了一場(chǎng)由西昌紅色教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)舉辦的培訓(xùn)班。此次培訓(xùn)班所傳遞的紅色教育理念和精神深深地觸動(dòng)了我，并給我留下了深刻的印象。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的心得體會(huì)，希望與大家分享。

首先，西昌紅色教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)著重強(qiáng)調(diào)紅色教育的核心精神——為人民服務(wù)。他們以革命先烈和英雄烈士為榜樣，鼓勵(lì)我們用實(shí)際行動(dòng)踐行“人民至上”的原則。紅色教育的核心觀點(diǎn)是，作為新時(shí)代的青年，我們應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起黨和人民的重任，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。這一觀點(diǎn)引導(dǎo)了我重新審視自己的人生目標(biāo)和生活態(tài)度，將我對(duì)個(gè)人利益的追求轉(zhuǎn)變?yōu)楦雨P(guān)注他人福祉的行動(dòng)。

其次，西昌紅色教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)通過(guò)紅色教育的方式，激發(fā)了我們對(duì)于革命精神的熱愛(ài)和追求。在課程中，我們了解了許多關(guān)于革命烈士的英雄事跡，他們?yōu)榱嗣褡褰夥藕腿嗣裥腋＃⒂聼o(wú)畏地獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。這激勵(lì)著我們堅(jiān)定信念、勇往直前，不畏艱難險(xiǎn)阻，勇于擔(dān)當(dāng)起時(shí)代賦予的責(zé)任。他們的革命精神不僅是革命歷史的瑰寶，也是我們?cè)趯?shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的過(guò)程中不可或缺的精神動(dòng)力。

再者，西昌紅色教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)紅色文化的傳承和弘揚(yáng)起到了積極的促進(jìn)作用。在名校紅色教育引領(lǐng)下，我們參觀了一些紅色教育基地，觸摸了那段真切的歷史。通過(guò)參觀，我更加理解了紅色文化的價(jià)值，意識(shí)到紅色文化對(duì)于引導(dǎo)青年的思想道德建設(shè)和培養(yǎng)民族精神的重要性。這種傳承和弘揚(yáng)的意義不僅在于讓我們汲取歷史的智慧和力量，更在于讓我們發(fā)揚(yáng)紅色精神，在今天的生活中起到充滿正能量的示范作用。

另外，西昌紅色教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還積極推動(dòng)了紅色教育與現(xiàn)代時(shí)尚的結(jié)合。他們以創(chuàng)新的方式表達(dá)紅色精神，讓年輕人感受到了紅色文化和現(xiàn)代社會(huì)的碰撞與融合。他們利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)和互動(dòng)游戲等形式，將紅色教育注入到我們的生活中。這種方式使得紅色教育更加鮮活、生動(dòng)，增強(qiáng)了我們對(duì)紅色精神的認(rèn)同感。

最后，西昌紅色教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)于我們的個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展提供了有效的指導(dǎo)和支持。在培訓(xùn)班中，他們鼓勵(lì)我們通過(guò)學(xué)習(xí)、思考和實(shí)踐來(lái)培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力和對(duì)待問(wèn)題的深度思考能力。他們注重培養(yǎng)我們的領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新意識(shí)，幫助我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中立足并出類拔萃。此外，他們還提供了很多實(shí)用的方法和技巧，幫助我們解決生活和學(xué)習(xí)中的困惑和問(wèn)題。

總之，西昌紅色教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)班給我留下了深刻的印象。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深切感受到了紅色教育對(duì)于青年成長(zhǎng)的重要性，也更加明確了自己的人生目標(biāo)和社會(huì)責(zé)任。我相信，只有堅(jiān)守紅色精神，不忘初心、牢記使命，才能真正成為對(duì)國(guó)家和人民有用的人。我將永遠(yuǎn)銘記西昌紅色教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)帶給我的啟示和教益，將紅色精神融入到我的生活中，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。

紅色教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)（通用16篇）篇十二

有幸在八月三十一日參加了我鄉(xiāng)的“百名名師名家進(jìn)伊川”之平等鄉(xiāng)新教育實(shí)驗(yàn)暑期培訓(xùn)。聆聽(tīng)了實(shí)驗(yàn)小學(xué)兩位優(yōu)秀教師的講座，收獲頗多。

王曉琴老師的《構(gòu)建理想課堂讓數(shù)學(xué)更生動(dòng)》條理清晰，娓娓道來(lái)。她從理想課堂的六個(gè)緯度和三重境界開(kāi)始，通過(guò)真實(shí)生動(dòng)的教學(xué)案例，讓我明白了原來(lái)數(shù)學(xué)課也可以進(jìn)行新教育。

在她的課堂上，不僅有繪本、還有古詩(shī)、巧學(xué)運(yùn)算率等等，她把枯燥無(wú)味的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)有趣。所有的成績(jī)無(wú)不折射出王老師對(duì)教育的熱愛(ài)和孜孜不倦的追求。

楊瑞平老師給我們帶來(lái)的《用多彩課程串起閃亮的日子》。楊老師詩(shī)意的語(yǔ)言，充實(shí)的內(nèi)容告訴我們?cè)鯓映x發(fā)卓越課。她結(jié)合自己在教學(xué)中的實(shí)際做法和他們學(xué)校團(tuán)隊(duì)的一些優(yōu)秀案例，她的卓越課程包括繪本課程電影課程，唐詩(shī)宋詞誦讀。在教學(xué)中她靈活地運(yùn)用各種活動(dòng)，促進(jìn)課程的實(shí)施。

通過(guò)兩位老師的講座，我最大的感受，就是她們身上的那股對(duì)教育的激情，她們是真正的用心在做教育。朱永新老師講到：“理想的教師，應(yīng)該是一個(gè)胸懷理想，充滿激情和詩(shī)意的教師;應(yīng)該是一個(gè)自信、自強(qiáng)、不斷挑戰(zhàn)自我的教師;應(yīng)該是一個(gè)善于合作、具有人格魅力的教師;應(yīng)該是一個(gè)充滿愛(ài)心、受學(xué)生尊敬的教師;應(yīng)該是一個(gè)追求卓越、富有創(chuàng)新精神的教師;應(yīng)該是一個(gè)勤于學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自我的教師;應(yīng)該是一個(gè)關(guān)注人類命運(yùn)，具有社會(huì)責(zé)任感的教師;應(yīng)該是一個(gè)堅(jiān)韌、剛強(qiáng)、不向挫折彎腰的教師。”身為一名教師，自己離理想教師還有很大的差距，要不斷提高自身素質(zhì)和專業(yè)能力，不斷充實(shí)和完善自己，慢慢向理想教師靠攏。

紅色教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)（通用16篇）篇十三

近年來(lái)，隨著紅色旅游的興起，紅色教育培訓(xùn)也逐漸成為許多人參與的熱門(mén)活動(dòng)。紅色教育培訓(xùn)以參觀紅色革命遺址、了解革命歷史等方式，通過(guò)增強(qiáng)個(gè)人的歷史責(zé)任感和家國(guó)情懷，達(dá)到教育培養(yǎng)新一代人民的目標(biāo)。我最近參與了一次紅色教育培訓(xùn)活動(dòng)，對(duì)此有了一些心得體會(huì)。

第一段：親歷紅色革命歷史的感慨。

參與紅色教育培訓(xùn)，最大的收獲莫過(guò)于親身體驗(yàn)紅色革命歷史的感慨。在參觀紅色革命遺址的過(guò)程中，我深深感受到了那段歷史的滄桑和偉大。站在中共一大會(huì)址的地方，回想起那個(gè)艱難的歲月，真是讓人肅然起敬。紅色革命戰(zhàn)士們?cè)跇O其艱苦的條件下追求理想，為中國(guó)人民的解放事業(yè)作出了巨大貢獻(xiàn)。這讓我更加珍惜現(xiàn)在的幸福生活，也更加明白了革命先輩們的犧牲精神和奉獻(xiàn)精神。親歷紅色革命歷史，讓我心中燃起了對(duì)于理想的火焰。

第二段：愛(ài)國(guó)主義情感的培養(yǎng)。

紅色教育培訓(xùn)的重要目標(biāo)之一就是培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感。愛(ài)國(guó)主義是中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的核心，也是我們生活中不可或缺的一部分。在紅色教育培訓(xùn)中，通過(guò)參觀紅軍長(zhǎng)征的路線、了解紅軍戰(zhàn)士的艱辛，我對(duì)于祖國(guó)的深沉情感得到了進(jìn)一步的培養(yǎng)。我認(rèn)識(shí)到，作為新一代人民的我們，要懷揣對(duì)祖國(guó)的深沉感恩之情，為祖國(guó)的繁榮昌盛貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，在未來(lái)的工作和生活中，愛(ài)國(guó)主義情感會(huì)引領(lǐng)著我?jiàn)^發(fā)向前。

第三段：培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作精神。

紅色教育培訓(xùn)活動(dòng)中，也很注重培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作精神。參加活動(dòng)的同學(xué)們都來(lái)自不同的地方，與之相處下來(lái)，我深刻感受到了團(tuán)結(jié)互助的力量。在完成一些團(tuán)隊(duì)任務(wù)的過(guò)程中，我們需要相互協(xié)作，互相配合，才能取得好的結(jié)果。這讓我意識(shí)到，在現(xiàn)實(shí)生活中，團(tuán)結(jié)合作是我們所不可或缺的一種能力。只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能取得更大的成就，才能實(shí)現(xiàn)自己的理想。

第四段：歷史責(zé)任感的強(qiáng)化。

紅色教育培訓(xùn)讓我對(duì)歷史責(zé)任感有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和理解。我們是在歷史的長(zhǎng)河中生活的一代，我們要珍惜來(lái)之不易的和平歲月，更要銘記歷史的教訓(xùn)。通過(guò)對(duì)紅色革命歷史的了解，我認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。在今后的生活中，我將時(shí)刻保持一種積極向上的精神狀態(tài)，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而努力。

紅色教育培訓(xùn)作為一種特殊的教育活動(dòng)，對(duì)于培養(yǎng)新一代人民具有重要的意義。通過(guò)參觀和學(xué)習(xí)紅色革命歷史，我們可以增強(qiáng)個(gè)人的歷史責(zé)任感和家國(guó)情懷。紅色教育培訓(xùn)可以讓我們更好地了解自己的國(guó)家和民族的發(fā)展進(jìn)程，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)的深沉感恩之情。同時(shí)，紅色教育培訓(xùn)還能夠培養(yǎng)我們的團(tuán)結(jié)合作精神，讓我們明白團(tuán)結(jié)互助的力量。因此，紅色教育培訓(xùn)的重要性不可忽視。

總結(jié)起來(lái)，紅色教育培訓(xùn)讓我對(duì)紅色革命歷史有了更深刻的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)了愛(ài)國(guó)主義情感和團(tuán)結(jié)合作精神，強(qiáng)化了歷史責(zé)任感。我相信，通過(guò)紅色教育培訓(xùn)，我們可以培養(yǎng)更多有責(zé)任感、有愛(ài)國(guó)情懷的新一代人民，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而努力。

紅色教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)（通用16篇）篇十四

近期，我有幸參加了一次以“西昌紅色教育培訓(xùn)”為主題的活動(dòng)，并從中收獲了很多。在這次活動(dòng)中，我參觀了幾處重要的紅色教育基地，了解了西昌革命歷史，參與了一些紀(jì)念活動(dòng)，收獲了豐富的知識(shí)和深刻的體會(huì)。以下是我對(duì)此次活動(dòng)的心得和體會(huì)。

首先，這次活動(dòng)讓我深刻認(rèn)識(shí)到了西昌革命歷史的偉大意義。通過(guò)參觀紅色教育基地，我了解到西昌曾是中國(guó)革命的重要一站，也是紅軍長(zhǎng)征的重要起點(diǎn)。在那段艱苦卓絕的歲月中，西昌人民始終堅(jiān)守信仰，勇往直前，為中國(guó)革命事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)。這讓我深感敬佩，也讓我更加珍惜今天來(lái)之不易的生活。在今天這個(gè)和平善良的時(shí)代，我們需要緬懷革命先烈，傳承紅色精神，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興做出自己的努力。

其次，參與紀(jì)念活動(dòng)讓我意識(shí)到了愛(ài)國(guó)主義情感的重要性。在活動(dòng)中，我和其他參與者一起參加了紀(jì)念烈士的儀式，我們?cè)诹沂磕骨澳В瑸榱沂揩I(xiàn)上鮮花。這個(gè)過(guò)程讓我深刻感受到了烈士為國(guó)家和人民付出的偉大犧牲，也讓我意識(shí)到了每一個(gè)普通人都應(yīng)該有愛(ài)國(guó)情懷。作為一名中國(guó)人，我們要為國(guó)家的繁榮穩(wěn)定貢獻(xiàn)自己的力量，無(wú)論是在工作中、學(xué)習(xí)中，還是在生活中，我們都要始終保持對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和忠誠(chéng)，用實(shí)際行動(dòng)踐行愛(ài)國(guó)主義精神。

再次，此次活動(dòng)讓我感受到了紅色教育的深刻內(nèi)涵。通過(guò)參觀紅色教育基地，我對(duì)紅色教育有了更深入的理解。紅色教育不僅僅是對(duì)革命歷史的回顧，更重要的是通過(guò)講述這段歷史來(lái)激勵(lì)人們的愛(ài)國(guó)熱情和奮斗精神。紅色教育旨在通過(guò)紅色文化的傳承，提高人們的思想覺(jué)悟，激發(fā)人們的民族自豪感和責(zé)任感。在今天這個(gè)信息高度發(fā)達(dá)的社會(huì)，我們很容易迷失在物欲、名利的追逐中，忽略了對(duì)國(guó)家和民族的關(guān)切。紅色教育可以喚起我們對(duì)共同價(jià)值、美好未來(lái)的向往，激發(fā)我們?yōu)橹畩^斗的熱情。

最后，此次活動(dòng)讓我明白了教育的力量。西昌紅色教育培訓(xùn)活動(dòng)不僅僅是一次旅行，更是一次教育。通過(guò)參觀和學(xué)習(xí)，我對(duì)紅色教育有了更深入的了解，也對(duì)自己的責(zé)任和使命有了更清晰的認(rèn)識(shí)。教育可以拓寬我們的視野，培養(yǎng)我們的情操，激發(fā)我們的潛能。在今天這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，教育尤為重要。它不僅是為了知識(shí)的獲取，更是為了培養(yǎng)人們的創(chuàng)新思維和獨(dú)立選擇能力。只有通過(guò)教育，我們才能真正成為有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任的公民，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

總之，參加西昌紅色教育培訓(xùn)活動(dòng)是一次難以忘懷的經(jīng)歷。通過(guò)參觀紅色教育基地，參與紀(jì)念活動(dòng)，收獲了豐富的知識(shí)和深刻的體會(huì)。這次活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到了西昌革命歷史的偉大意義，提高了我對(duì)愛(ài)國(guó)主義情感的認(rèn)識(shí)，理解了紅色教育的深刻內(nèi)涵，明白了教育的力量。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)堅(jiān)持愛(ài)國(guó)主義情懷，傳承紅色精神，用教育的力量為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興努力奮斗。

紅色教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)（通用16篇）篇十五

近年來(lái)，隨著紅色教育在我國(guó)的興起和發(fā)展，紅色教育培訓(xùn)也逐漸成為一種時(shí)尚，吸引了越來(lái)越多的人參加。參加了一次紅色教育培訓(xùn)的我深受啟發(fā)，在培訓(xùn)課程中，我學(xué)到了許多紅色精神的重要內(nèi)涵和實(shí)踐方法，領(lǐng)悟到了紅色教育的深刻意義。下面將從四個(gè)方面分享我的心得體會(huì)。

首先，紅色教育培訓(xùn)讓我深入了解了中國(guó)共產(chǎn)黨的光輝歷程和偉大成就。通過(guò)講座、展覽和實(shí)地考察，我了解到了一代又一代共產(chǎn)黨人奮斗的艱辛和犧牲精神。他們?yōu)榱酥袊?guó)人民的幸福和民族的獨(dú)立，沖破重重困難和阻礙，為我們樹(shù)立了榜樣。在接觸到他們的英雄事跡后，我深感自己的平凡和渺小，但我也意識(shí)到每個(gè)人都有自己的歷史使命，在平凡的崗位上也可以做出貢獻(xiàn)。這種對(duì)黨的歷史和偉大事跡的了解，讓我更加珍惜今天的幸福生活，并對(duì)未來(lái)充滿信心。

其次，紅色教育培訓(xùn)增強(qiáng)了我對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同和實(shí)踐。通過(guò)了解和學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記講話的重要內(nèi)容，我認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義核心價(jià)值觀是中華民族的寶貴精神財(cái)富，是我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的重要指導(dǎo)思想。社會(huì)主義核心價(jià)值觀鞭策著每個(gè)人追求真、善、美的理想之路。同時(shí)，紅色教育也告訴我，實(shí)踐是認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值觀的最好方式。在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了一些公益活動(dòng)和實(shí)踐，如植樹(shù)造林、探訪老紅軍等，這讓我深刻體會(huì)到：只有在實(shí)踐中，我們才能更加深入地了解核心價(jià)值觀的內(nèi)涵和要求，只有付諸行動(dòng)，才能將核心價(jià)值觀融入到自己的生活中。

第三，紅色教育培訓(xùn)提高了我的思想覺(jué)悟和政治素養(yǎng)。在紅色教育培訓(xùn)中，我們深入學(xué)習(xí)了中國(guó)共產(chǎn)黨的黨史和理論知識(shí)，了解了中國(guó)特色社會(huì)主義的道路、理論和制度。這讓我明白，只有堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，才能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。在培訓(xùn)中，我們還進(jìn)行了一些討論和研討活動(dòng)，大家不僅可以分享自己的見(jiàn)解，還可以結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行思考。這樣的活動(dòng)不僅提升了我的思想境界和批判思維能力，也提高了我對(duì)黨的事業(yè)和工作的認(rèn)識(shí)和理解。

最后，紅色教育培訓(xùn)培養(yǎng)了我對(duì)黨的忠誠(chéng)和擔(dān)當(dāng)意識(shí)。學(xué)習(xí)了一些黨的典型和故事后，我深感無(wú)論在任何崗位上，只有堅(jiān)守初心，才能夠在工作中有所作為。只有忠誠(chéng)于黨和人民，才能夠正確認(rèn)識(shí)和解決我國(guó)面臨的許多重大問(wèn)題，才能夠克服工作中的困難和挑戰(zhàn)。通過(guò)參加紅色教育培訓(xùn)，我深切感受到了黨對(duì)青年骨干培養(yǎng)的重視，并對(duì)未來(lái)的工作和事業(yè)充滿了信心和熱情。

綜上所述，紅色教育培訓(xùn)給予了我很多寶貴的啟示和感悟。通過(guò)了解黨的歷史和偉大事跡，我更加珍惜今天的幸福生活。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀，我堅(jiān)定了自己的理想信念。通過(guò)思考和研討，我提高了自己的思想覺(jué)悟和政治素養(yǎng)。通過(guò)參與和實(shí)踐，我培養(yǎng)了對(duì)黨的忠誠(chéng)和擔(dān)當(dāng)意識(shí)。我相信，在今后的工作和生活中，我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)紅色教育培訓(xùn)的精神，為推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

紅色教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)（通用16篇）篇十六

8月27日我參加了xx縣暑期教育干部系統(tǒng)干部培訓(xùn)班，開(kāi)始了這一年一度的培訓(xùn)。培訓(xùn)班的第一課是教育局聶局長(zhǎng)主講的《著力提高學(xué)習(xí)努力努力爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)型的干部》，認(rèn)真剖析了教育系統(tǒng)干部隊(duì)伍中學(xué)風(fēng)存在的學(xué)習(xí)興趣不濃、學(xué)習(xí)的環(huán)境不利等突出問(wèn)題，分析了其癥結(jié)：頻于應(yīng)酬，不勤于學(xué)習(xí)；淺嘗輒止，不善于學(xué)習(xí)；沉溺于享受，不愿意學(xué)習(xí)。從而進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)的重要性、緊迫感，號(hào)召教育系統(tǒng)干部帶頭學(xué)習(xí)，先學(xué)一步，學(xué)深一步，不斷提升學(xué)習(xí)能力，努力爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)型干部。

組織暑期教師集訓(xùn)是我們中心學(xué)校的責(zé)任，是各個(gè)學(xué)校的義務(wù)，是辦好教育之所需，也是大多數(shù)教師之所盼，故此我們城關(guān)暑期教師集訓(xùn)的主題是借集訓(xùn)之勢(shì)，造學(xué)習(xí)之師。集訓(xùn)訓(xùn)的是認(rèn)識(shí)，大國(guó)家辦大教育，我們必要有大智慧、大手筆，要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)；訓(xùn)的是我們的意志，新時(shí)代新要求，我們必須要有新信息，新知識(shí)，要樹(shù)立持之以恒的學(xué)習(xí)精神；訓(xùn)的是能力，新課程新理念，我們要有新的生命力、新創(chuàng)造力，新的競(jìng)爭(zhēng)力，要提升自身的學(xué)習(xí)能力，講學(xué)習(xí)、好學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)、勤學(xué)習(xí)，樂(lè)學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)的形式多種多樣。洗滌是一種學(xué)習(xí)，暑期教師集訓(xùn)無(wú)疑要觸及教師的靈魂、對(duì)其大腦是一個(gè)洗滌。它將把教職工的思想整純，言行整正。引領(lǐng)是一種學(xué)習(xí)，暑期教師集訓(xùn)無(wú)疑要請(qǐng)專家引領(lǐng)，它將帶給教師新要求、新信息、新思考，從而達(dá)到“勝讀十年書(shū)”的.效果。反思是一種學(xué)習(xí)，通過(guò)反思，理清工作思路，查找工作中的不足、生活中的不是，以使工作盡善盡美。競(jìng)崗是一種學(xué)習(xí)，在競(jìng)崗中比價(jià)值，在競(jìng)崗中悟感恩，在競(jìng)崗中長(zhǎng)責(zé)任。

誠(chéng)然，在國(guó)智、國(guó)富、國(guó)強(qiáng)、國(guó)獨(dú)立···的工作中，作為教師我們必須擁有“少年”的信息，“少年”的觀點(diǎn)，“少年”的資本等，所以我們必須善于學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。作為學(xué)校也必須努力為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)，多角度、多渠道的去設(shè)置，從而造就一支學(xué)習(xí)之師。