高分作文是每個學生都向往的成就，我們有沒有掌握寫出一篇優秀作文的技巧呢？小編為大家精選的這些優秀作文范文，不僅在內容上有新意和獨特性，在語言表達上也別具一格。

善良一年級（精選18篇）篇一

今天我有點咳嗽，所以媽媽就決定給我做燉梨。

媽媽先將梨洗好，再仔仔細細的把梨皮削地干干凈凈，又把梨子切成一片一片的，然后放在水里。我拿起冰糖說：“媽媽，我來放冰糖吧。”“放五粒就行了。”媽媽說。我怕不甜就多放了一粒，放完后又拿了一粒放在嘴里。

過了十幾分鐘后，媽媽拿了一個漂亮的玫瑰花碗，把燉好的梨盛在碗里，端到我面前。喝著甜甜的梨汁，心里覺得媽媽的愛比梨汁還甜！

善良一年級（精選18篇）篇二

1、猜謎語：“身穿黑袍長得丑，飛在空中哇哇叫。”

2、當學生猜出謎底時，教師在黑板上畫出烏鴉的簡筆圖，指著“烏鴉”問：誰能。

有禮貌地跟烏鴉打個招呼？

3、揭示課題，板書“烏鴉喝水”。

（這一環節意在激發學生的學習興趣，使孩子在輕松的活動中感受到老師就像一個共同學習的伙伴。通過與“烏鴉”打招呼，拉近了孩子與烏鴉的距離，仿佛這故事就發生在自己身邊，同時也使孩子學著禮貌、熱情地與人打招呼。）。

二、自主、合作學習生字。

1、學生自由輕聲讀課文，圈畫生字詞。

2、自主合作學習生字詞。

（1）、選擇自己喜歡的學習方法（拼讀、聽讀或問別人）自主認讀畫出的生字詞。

（2）同桌互讀，檢查認讀生字詞情況。

（3）、學習小組認讀生字卡片（注意提醒各組幫助學習較差的同學認讀生字）。

（4）、全班學習生字詞。

a.小老師提醒大家讀準字音。

b.說記字方法，鞏固生字。

（5）、把生字放回課文里讀一讀。

（這一教學環節引導學生運用自己喜歡的識字方法自學生字，并進行同桌、小組、全班的合作學習，通過多向交流與合作，學生在學習中學會學習，在合作中學會合作，從而培養獨立識字和合作學習的能力和習慣。）。

三、感情朗讀第一自然段。

2、把自己當作文中的烏鴉演一演，著重指導學生表現出找不著水而焦急的心情。

3、感情朗讀這一段。

（想象、體驗與表演是為朗讀而鋪墊，通過這一系列情境活動，接下來的朗讀指導便水到渠成，無需費力，孩子們自然而然便能體會到應重讀“到處”一詞，這比教師簡單地告訴學生應怎么讀效果更好。）。

四、感情朗讀第二自然段。

1、教師導語：真是功夫不負有心人，烏鴉終于找到水了。此時烏鴉的心情又怎樣？讓學生扮演小烏鴉，老師采訪各位小烏鴉，談談此時的心情。

2、正當烏鴉高興的時候，它又碰到了什么困難呢？引導學生從文中找到句子（瓶子里有水，可是瓶子很高，瓶口很小，里邊的`水又少，它喝不著。）劃出來。

3、充分利用課本資源，對照文字旁邊鮮艷、生動的圖進行討論、分析：烏鴉為什么喝不著水？然后用上“因為……所以……”的句式說說烏鴉喝不著水的原因。

4、老師再次采訪小烏鴉們喝不著水時心情又如何？

5、感情朗讀這一段。

（這一環節用采訪的形式讓學生深入體會小烏鴉的心情變化，并用恰當的詞語表達心中的感情，把詞與形象聯系起來，從而培養學生的語感。學生的情感與文中烏鴉的情感交融在一起，仿佛自己就是文中的烏鴉，學生帶著情感體驗去讀書，自然就能讀好。）。

善良一年級（精選18篇）篇三

教學目標：

1.認識14個生字，會寫其中的7個生字。

2.拼音、識字、寫字，朗讀、領會。

3.懂得做一個善良的'人。

教學重點：

掌握7個生字的音、形、義，分角色朗讀課文。

教學難點：

體會如何做個善良的人。

教學準備：

課文插圖，生字卡片。

教學方法：

自主、合作，啟發式。

教學過程：

第一課時。

一、導入。

1.出示插圖，指導觀察，看圖說話。

2.交待任務，板書課題：22。

二、初讀課文，整體感知。

1.讓學生借助漢語拼音輕聲朗讀課文，要求讀準字音，讀通課文。

2.標明自然段。

3.點名學生說一說課文的大概內容。

三、細讀課文，朗讀語感。

1.從課題入手提問：看到題目你想知道什么？

2.帶著上面的問題讀課文，然后全班討論交流。

3.理解句子中的詞句：

有個男孩，他有許多愿望。男孩趕緊對他說星星飛回了天空。

4.說一說，講一講。

在你生活中有像小男孩這樣善良的人嗎？

你在電影、電視及課外書中見到過這樣善良的人嗎？

5.練習分角色朗讀課文。著重對話和問句的朗讀。

6.自由組合，排練情景劇。先出上、中、下三組在全班表演。然后師生共同評議。

四、作業。

1.自學生字新詞。

2.思考課后的作業題。

第二課時。

一、用生字卡片檢查學習情況。

1.“使、助、善、神”都是翹舌音。

2.“良”為后鼻音；

“趕、善、愿、緊”為前鼻音。

3.“愿、實”為整體認讀音節。

4.“良”的聲母為“l”，不為“n”。

二、用多種方法識字，然后交流。

1.熟字加偏旁。

助別實。

2.拆字法。

善緊。

3.借助形聲字。

傳趕愿神熄。

4.借助會意字：滅。

三、指導書寫。

傳：第五筆為豎折撇。

掉：右上部分不是十。

助：左邊最后一筆是提。

趕：半包圍結構，走字旁的捺要長平。

所：左右結構，左邊稍大，右邊稍小一些。

四、作業。

課后作業題。

善良一年級（精選18篇）篇四

當我讀最后最善良后，雖然它是一個小小的故事，但深深的打動對著我，吸引著我。人不要單純的看外表的兇惡，有的人表面是惡，但內心也有善良的一面。最后的善良主要講一個劫匪，他做過牢，殺過人，在窮途末日之際他又去搶銀行，搶劫中把一個女孩殺了，劫持了其中一個女孩當人質。女孩知道碰上亡命徒，流下了傷心地眼淚，無意間聊出了她自己死到無所為，就是沒報答哥哥，太對不起他了，哥哥為了讓她讀書，賣血供她上完大學，至今30歲還沒成家。搶劫犯聽了她跟自己家的遭遇相同，從內心深處激發了他僅存的一點善良，放了這姑娘，自己卻吞彈自殺了。雖然他是個搶劫匪犯，但可能他是生活所迫，走上了岐途。所以我們更應該做的是，打開他們心靈的窗戶。一個人的心里沒有陽光，他看到的世界是灰色的，他發現不了世界的美好，也就不懂得生命的可貴。不懂得生命可貴的人，實際上也糟蹋了自己的生命。要是在現實生活中，每個人多一點寬容，少一點岐視；多一點愛心，少一點譴責。經我們所能去挽救那些犯過錯誤的人，讓他們認識到世界的美好，喚醒他們內心的善良。

3年前。我去門口的小店去買東西，張大叔熱情的走過來問我要什么，我說要一跟冰棍，張大叔善良的眼睛里閃爍著慈愛的光芒，令我今生難忘。

幾個月過去了，我再次步入哪個小店，張大叔還是熱情的接待我，然后遞給我所需的東西。我的眼睛濕潤了，但我強忍住淚水，趕忙結果東西邊跑開了。

世間美好的東西有很多很多，但，都不及她美。

那天，我補習完坐車回家，正好碰上下班高峰期，真是可憐。車上人擠人，本來已經上了一天課的我已經疲憊不堪，被擠在中間，什么知覺都沒有。我終于找到了一個依靠的東西，一根欄桿，心中已經很滿足。我用說抓住欄桿，頭靠在手背上，全身的力量的倚靠在這根柱子上，就這樣站著睡著了。

忽然，感覺什么東西在搖我的手臂，我緩緩得睜開眼睛抬起頭來，原來，是一個坐在我面前的小女孩，心里不禁涌出這樣的想法：“皮膚黝黑，鼻頭上還有幾點雀斑，頭發亂糟糟的，還抱著個一樣邋遢的弟弟，一看就不討人喜歡。現在還打擾我睡覺，真是討厭至極了！”我還是無奈地回了聲：“怎么了？”她用手指了指旁邊，我順她手指看過去，是一個空座位耶！我欣喜若狂想要奔過去，但是，一股內疚感涌上心頭，臉頰不知怎么的，感覺又熱又燙，“我剛剛還在心中暗暗責備她，我真的有權利坐那個座位嗎？”我的心在掙扎，“你抱你弟弟那么辛苦，讓你弟弟坐吧！”我轉念說。但這時，座位已經給一位也是很累的阿姨坐了。我轉過頭，剛好遇她的眼神對上，她立刻低下了頭。頓時，我從她眼睛里看到了些好美好美的東西，是善良。

從前看過這樣一個故事：一位作家，整天獨自一人在屋子里看書，寫作。他經常都會看見一束光射入他的窗戶，反射到他的書上。開始，他沒太留意。之后，那道光有時還射到眼鏡鏡片上了，他覺得很刺眼，很不耐煩，于是他去找出光源。剛走出屋子，他就看到一個小男孩坐在門檻上，手上還拿著一面鏡子，方向就是對著他屋子的，正當他想開口大罵的'時候，小男孩對他笑了笑，說：“叔叔，是我把剛射到你房間里去的，你喜歡嗎？我猜你一定會喜歡。因為我父母經常都要外出工作，家里就剩我一個人，我會覺得好孤獨。而你常常一個人悶在屋子里頭，沒有人陪伴你，你一定感到很孤單吧？所以，我就把光射到你的屋子里，和你作伴，希望這樣能夠解除你心里的孤單。”頓時，作家的心晃動了一下，他也對這男孩微笑，“我很喜歡，謝謝你。”作家感動地說。這是，我從故事中的男孩身上看到了些好美好美的東西，也是善良。

我認為，世間上最美好的東西，就是善良。

我的媽媽很善良，她有一雙美麗的大眼睛，長長的頭發，櫻桃小嘴，彎彎的眉毛美麗極了。

不記的是哪一天了。我放學剛到家，就隱約聽到幾聲貓叫。這時媽媽從廚房里走出來說：“寶貝，你回來了。”邊說邊把削好的蘋果放到桌子上。我說：“媽媽，我怎么聽到有貓叫聲？”“到你屋看看，你就知道了。”媽媽神秘的說。我剛打開臥室門，就看到一的很小的盒子里放了一些棉花，棉花上面躺著一只很小的貓。我突然叫到：“媽媽，這怎么會有一只貓呢？”“這是我在路上揀的…”

哦，原來是媽媽下班時在路上揀的。事情的經過是這樣的：媽媽下班時，在路邊發現了一個盒子，盒子上面有許多小洞，打開一看里面竟然躺著一只小貓…所以媽媽就把它帶回來了。

我和媽媽一起照顧小貓，看著小貓一天天長大，我和媽媽都笑了。

你們覺得我的媽媽是不是一個有善心，有愛心的人呢？

我的媽媽很善良，她有一雙美麗的大眼睛，長長的頭發，櫻桃小嘴，彎彎的眉毛美麗極了。

不記的是哪一天了。我放學剛到家，就隱約聽到幾聲貓叫。這時媽媽從廚房里走出來說：“寶貝，你回來了。”邊說邊把削好的蘋果放到桌子上。我說：“媽媽，我怎么聽到有貓叫聲？”“到你屋看看，你就知道了。”媽媽神秘的說。我剛打開臥室門，就看到一的很小的盒子里放了一些棉花，棉花上面躺著一只很小的貓。我突然叫到：“媽媽，這怎么會有一只貓呢？”“這是我在路上揀的…”

哦，原來是媽媽下班時在路上揀的。事情的經過是這樣的：媽媽下班時，在路邊發現了一個盒子，盒子上面有許多小洞，打開一看里面竟然躺著一只小貓…所以媽媽就把它帶回來了。

我和媽媽一起照顧小貓，看著小貓一天天長大，我和媽媽都笑了。

你們覺得我的媽媽是不是一個有善心，有愛心的人呢？

哲理故事：最后的善良。

他是一個劫匪，坐過牢，之后又殺了人，窮途末路之際他又去搶銀行。

是一個很小的儲蓄所。搶劫遇到了從來沒有過的不順利，兩個女子拼命反抗，他把其中一個殺了，另一個被劫持上了車。因為有人報了警，警車越來越近了，他劫持著這個女子狂逃，把車都開飛了，撞了很多人，軋了很多小攤。

這個剛剛21歲的女孩子才參加工作，為了這份工作，她拼命讀書，畢業后又托了很多人，沒錢送禮，是她哥賣了血供她上學為她送禮，她父母雙亡，只有這一個哥哥。

她想她真是命苦，剛上班沒幾天就遇到了這樣恐怖的事情，怕是沒有生還的可能了。

終于他被警察包圍了，所有的警察讓他放下槍，不要傷害人質，他瘋狂地喊著：“我身上好幾條人命了，怎么著也是個死，無所謂了。”說著，他用刀子在她頸上劃了一刀。

她的頸上滲出血滴。她流了眼淚，她知道自己碰上了亡命徒，知道自己生還的可能性不大了。

“害怕了？”劫匪問她。

她搖頭：“我只是覺得對不起我哥。”

“你哥？”“是的，”她說，“我父母雙亡，是我哥把我養大，他為我賣過血，供我上學，為了我的工作送禮，他都二十八了，可還沒結婚呢，我看你和我哥年齡差不多呢。”

劫匪的刀子在她脖子上落了下來，他狠著心說：“那你可真是夠不幸的。”

圍著他的警察繼續喊話，他無動于衷，接著和她說著她哥。他身上不僅有槍，還有雷管，可以把這輛車引爆，但他忽然想和人聊聊天，因為他的身世也同樣不幸，他的父母早離了婚，他也有個妹妹，他妹妹也是他供著上了大學，但他卻不想讓他妹妹知道他是殺人犯！

她和他講著小時候的事，說她哥居然會織手套，在她13歲來例假之后曾經去找一個20多歲的女孩子幫她，她一邊說一邊流眼淚。他看著前方，看著那些喊話的警察，再看著身邊講述的女孩，他忽然感覺塵世是那么美好，但一切已經來不及了。

他拿出手機，遞給她：“來，給你哥打個電話吧。”

她平靜地接過來，知道這是和哥哥最后一次通話了，所以，她幾乎是笑著說：“哥，在家呢？你先吃吧，我在單位加班，不回去了……”

這樣的生離死別竟然被她說得如此家常，他的妹妹也和他說過這樣的話，看著這個自己劫持的人，聽著她和自己哥哥的對話，他伏在方向盤上哭了。

“你走吧。”他說。

她簡直不敢相信自己的耳朵。

“快走，不要讓我后悔，也許我一分鐘之后就后悔了！”

她下了車，走了幾步，居然又回頭看了他一眼。她永遠不知道，是她那個家常電話救了她，那個電話，喚醒了劫匪心中最后僅存的善良，那僅有的一點善良，救了她的命！

她剛走到安全地帶，便聽到一聲槍響，回過頭去，她看到他倒在方向盤上。

劫匪飲彈自盡。

很多人問過她到底說了什么讓劫匪居然放了她，然后放棄了惟一生存的機會。她平靜地說，我只說了幾句話，我對我哥說的最后一句話是：“哥，天涼了，你多穿衣。”

她沒有和別人說起劫匪的眼淚，說出來別人也不相信，但她知道那幾滴眼淚，是人性的眼淚，是善良的眼淚。

善良一年級（精選18篇）篇五

教學目標：

1、隨文認識10個生字，會寫6個生字，初步培養學生的識字能力。

2、能正確朗讀、背誦課文。通過讀課文培養學生早起鍛煉身體的好習慣。

教學時間：兩課時。

教學過程：

第一課時。

一、創設情境，導入新課。

師：早上，太陽公公醒來了，它從山頂探出半個腦袋朝下面大聲喊：“孩子們，快起床跟爺爺做早操呀！小露珠、小鳥兒、小蜜蜂、丁丁、冬冬聽到了，趕快爬起來跟爺爺一起做早操。同學們想知道他們是怎么做操的'嗎？那我們一起來聽聽這首兒歌吧！

二、感知課文，認識生字。

1、老師播放課文錄音，請同學們仔細聽，聽完后指名說說你知道了什么？

2、學生借助拼音自由讀課文，邊讀邊圈出不認識的字，小組幫助學習。

3、指名讀，讀得好的同學當小老師帶讀課文。

4、哪個小組愿意介紹一下你們是怎么識字的，認識了哪些字？（在學生說的同時教師相機出示這個生字的卡片，并帶讀幾遍。）。

5、“開火車”檢查認字的情況。

6、給自己喜歡的字寶寶找個好伙伴組成詞。

三、課堂調節，保持興趣。

播放歌曲《健康歌》，學生邊唱邊做動作。

四、讀文感悟，培養語感。

1、教師范讀，學生評價。

2、小合作練習有感情朗讀課文，各組推選一名同學參與朗讀競賽，其余同學充當評委。

3、邊看畫面邊做自己喜歡的動作背誦課文。

第二課時。

一、復習導入。

1、出示生字卡片，小組開火車認讀生字。

2、配上動作背誦課文。

二、拓展訓練，培養創新。

1、你能把下面四組詞語連起來嗎？

小露珠跳來跳去。

小鳥兒滾來滾去。

小蜜蜂跑來跑去。

小學生飛來飛去。

2、動腦筋，編兒歌。

還有哪些動物會做早操呢？你能像課文那樣也編一首兒歌嗎？

三、指導寫字。

1、出示6個生字，學生認讀。

2、小組討論：如何記住這些生字？全班交流，總結出較好的識記方法。

3、觀察田字格中的生字，說說這些字應該怎樣寫？先寫什么后寫什么？（教師相機教學新筆畫“豎鉤”）。

4、描摹6個生字。

5、練習書寫，教師巡視輔導。

一年級語文上冊早操練習題是對文章內容的檢查，大家在做練習的時候，一定要仔細的閱讀題目，練習題是提高成績的重要途徑，希望對大家的學習有一定幫助。

一、我會寫一寫。

二、讀一讀，連一連。

樹葉???鐵路。

月亮???火車。

三、照樣子，寫一寫。

飛來飛去。

參考答案。

一、略。

二、

三、示例：跑來跑去跳來跳去。

文檔為doc格式。

善良一年級（精選18篇）篇六

“順其自然”到底是誰，已經不怎么重要了。他的名字不重要，重要的是他的那份善心，他為寧波的貧困學生捐款――解了多少人燃眉之急，給多少人帶去了溫暖，幫助多少人實現了夢想，讓多少人在無助中看到希望的光芒。

白方禮，靠蹬三輪車圓了三百多個貧困孩子的上學夢。兩個饅頭，一碗白水，他把生活壓縮到了最簡樸，卻把善良釋放到最動人，人格升華到最極致。

吳錦泉，靠磨刀先后捐款五萬余元，磨一次刀一個硬幣，他日積月累的硬幣足以堆積如山，足千斤重，卻不比老人那高尚的美德。

張紀清，化名“炎黃”，他默默地為這個世界增添感動，默默捐款二十七年。“炎黃”不是一個名字，而是一脈香火，作為炎黃子孫，我們的高尚品德，你為我們點燃。

吳定富，拾荒二十四年，連一元錢公交錢都不舍的花。他想讓孩子們用知識改變命運，我們不能辜負老人對我們的期望。

善良一年級（精選18篇）篇七

我從我媽媽的身上能夠看出善良。我給大家說一件小事，大家就知道了。記得有一天剛下完雨，媽媽和我出門散步，一出門我們看見許多的蚯蚓。我很好奇，問媽媽：“蚯蚓都跑到地面上來干什么？”媽媽說：“咱們一起上網查查吧，通過和媽媽一起查資料，我明白了，蚯蚓是靠皮膚呼吸的。平時土壤縫隙中的氧氣溶于蚯蚓皮膚表面的粘液里。但是下過大雨后，雨水填滿了土壤縫隙，蚯蚓無法呼吸了，只能鉆出地面。晴朗干燥的天氣下蚯蚓是不敢出來的，一旦皮膚表面的`粘液在干燥的空氣中蒸發掉后，蚯蚓就會窒息而死。”原來這里面還有這么深奧的道理呀。

善良就是珍視生命，善良就是富有同情心。讓我們都來做一名善良的人吧，幫助別人，快樂自己！

善良一年級（精選18篇）篇八

善良是一種崇高的品格。一個人有一個善良的心，不僅能幫助身邊的人，而且能帶動身邊的人去惡向善。下面是小編為大家帶來的有關善良600字七年級。

作文。

歡迎參閱。

善良是一種道德觀念，善良就是純真溫厚，善而不懷惡意，是人對道德責任和道德行為的自覺意識，是人們在長期的社會和家庭生活中逐漸形成的善惡觀，這種良心上的善惡選擇，決定著人的道德行為。

善良是一種人性美，只有善良的人內心才充實，善良的美麗肉眼是看不見、摸不到的，需要用心來感受善良的純真和熱情，感受善良的語言、品德和行為，不管相貌如何，但善良的人總讓你覺得可愛、可親、可敬，善良使女人更加美麗富于韻味，善良使男人更加高大富于魅力，善良的人平易近人，是你信賴的朋友，而他又輕易走進你的世界，成為你一生的朋友。

善良是一種愛心，愛心是善良的源泉，心地善良，富于愛心，才能真誠的與人相處，善待家人、善待朋友，善待他人，共同譜寫和諧美好的生活樂章。善良的人具有崇高和完美的道德情感及信念，愛心支配著善良的行為選擇，善良的人不計得失，助人為樂;善良的人不爭榮譽，甘當綠葉;善良的人愛憎分明，仗義疏財;善良的人同情弱者，樂善好施;善良的人公而忘私，專門利人。只有善良的人才堅信生活的美好，積極向上，具有強大的勇氣，充滿快樂和自信。

善良是一種奉獻，善行往往伴隨著艱辛，墮落往往內含著享樂，善良不是空洞的說教，不是蒼白的辭藻，善良是充滿活力的付出和奉獻，是在履行社會、家庭、職業道德時良好的品行選擇，愛社會，需要奉獻博愛和包容;愛國家，需要奉獻熱血和生命;愛家庭，需要奉獻責任和義務;愛他人，需要奉獻仗義和真誠;愛崗位，需要奉獻辛勤和汗水，無疑這些都是善良之舉，善良的人不計較金錢和回報，對效力、同情、幫助和操勞無怨無悔。

善良是一種豁達，善良的人內心世界純潔，以高雅的情趣欣賞生活，用智慧的眼光觀察世界。只有心地善良，才能做到光明磊落，樂觀豪爽，坦蕩開朗，面對生活的磨難和挫折，做到瀟灑應對，自信堅強。豁達就能正確感悟人生的真諦，不怕風吹浪打，做到榮辱不驚，沉著冷靜。有一顆善良的心就能做到豁達大度，不為眼淚和痛苦所困，遠離嫉妒和貪婪，做到自強不息，包容一切。

善良不是軟弱和輕信，善良是人品和思想的升化，是一種至高的道德境界和崇高的精神信仰，是美與丑、善與惡的道德選擇，它不是軟弱可欺，任人宰割，不是喪失原則的樂觀判斷。敵友不分、良莠不辨、態度曖昧、放縱壞人壞事、輕信謠言等不是善良，善良的人勇敢而不懦弱，“善良是歷史的珍珠”，是生活和行為的最高藝術選擇。

從前，在一個遙遠的國家，有兩位公主。小公主名叫咪兒，她并不漂亮，但她很善良。大公主名叫蜜蜜，她雖然十分漂亮，可她的心卻很惡毒。

國王和母后一向疼愛蜜蜜，被國王和母后寵慣了的蜜蜜怕別人說她有個丑妹妹而損壞了自己的名聲，于是，她想盡各種惡毒的手段好讓國王和母后趕咪兒出去。有一天，從國外來了一個英俊的王子來這里為了找一位新娘，兩個公主都喜歡上了他，可是，咪兒想到了姐姐：“姐姐一定會生氣的。”咪兒想到了這兒就讓給了蜜蜜。這天，咪兒公主到花園澆水，竟看到了那個王子。他沒有發現她。咪兒正幻想著和王子在說話，忽然，姐姐的笑聲打破了咪兒的幻想，咪兒連忙躲了起來，只見蜜蜜正在和王子甜言蜜語，咪兒的心就像被萬根針刺穿，她傷心地離開了這里。終于，蜜蜜要嫁給了王子，咪兒的心被徹底凍結了，明天就是密密的訂婚禮了，一個小精靈飛到咪兒身邊說：“公主，你要去參加王子的訂婚禮嗎?”咪兒說：“去吧，去送給蜜蜜新婚的祝福吧。”小精靈說：“我能做你的精靈嗎?”咪兒答應了。咪兒立刻長了一雙美麗的翅膀，自己竟變成女神般的樣子，還隱了身。精靈說：“這是你因有的面貌。”說完就不見了。

第二天，咪兒隱身來到了訂婚禮殿堂，只見王子吻著蜜蜜。到了晚上，王子抱著蜜蜜進了睡房，只見王子在床上吻著蜜蜜的嘴唇和胸部，咪兒傷心的飛走了。

咪兒每次都要給蜜蜜送飯，這次也不例外，等咪兒給她送飯時，蜜蜜卻把飯灑在她身上。王子問“你干嘛把飯灑在他身上?"蜜蜜討厭吃飯當然撒了。當王子就問咪兒有沒有事時，咪兒搖搖頭。

突然，王子變成了仙子，他說“蜜蜜你不珍惜糧食，不是一位心地善良且珍惜別人的勞動的人，你不配得到心中的白馬王子，她才可以!”說完，把蜜蜜趕了出去。

王子跟咪兒結婚了，咪兒成了皇后，她依舊保持善良的心態，幫助別人。蜜蜜呢?她因自暴自棄，最終自殺了。

跟父親一起去打獵，他常常會讓我站在森林里面站著等他。今天也不例外。我站在森林里，無聊地跺了跺腳，結結果在我東邊的樹林里面鉆出一只狼!

我害怕得退后了幾步，企圖想大聲呼叫，那只狼突然迅速向我奔來，我沒來得及反應，它就聞了聞我的褲子，用面頰擦了擦，然后瞪著一雙黃色的眼睛看著我，雖然很可怕，可是目光里面充滿了善意。“呃……”一般充滿善良的狼都會在童話里出現，現在，我十分吃驚。

不久，他直接大大方方地走了。幾分鐘后，它叼著一塊破抹布到我跟前，披在嚇得跪在了地上的我腿上，有可能它是怕我冷……哎，怎么可能呢?狼不是一張可怕的動物嗎?這下怎么變成它可憐我了呢?這太可疑了吧!

父親一打獵就會忘記什么東西，哼，現在把我給忘了。

我下午跟著那匹狼在一起，它驚奇般地遞給我了森林里被人遺棄的枕頭被子之類的為我取暖，而且該把身體十分靠近我，好似是想用毛讓我溫暖。

那是一個天氣晴朗的星期天，我和媽媽一起去紅旗大市場買菜。

今天的人很多，尤其是一些老爺爺、老奶奶也都出來了。

“感恩的心，感謝有你……”優美動聽的歌聲傳入了我的耳朵里。我尋聲找去，映入眼簾的是一個小伙子。他大概是30歲左右，身體瘦的就像是一根骨頭，他衣衫襤褸，此時正爬在一個帶輪木板上，不過和別人不同的是，他的腿被截肢了，大腿處圓的像個棒槌。

他是那么的可憐，我的心動了向媽媽要了2元錢。媽媽說：“給什么給，那只不過是裝的而已。”我很失望。這時，從遠處走來了一位陽光的小男孩，他蹦蹦跳跳的來到這里把一張5元紙幣送給了那位小伙子，然后坐著豪華汽車走了。

“如果人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。”

有這樣一個故事，在暴風雨后的一個早晨，沙灘的淺水洼里有許多被暴風雨而卷上來的小魚。小魚有幾千條，不過用不了多久，這兒的水就會被蒸發干，小魚也會被曬死。一個小男孩不停地撿起淺水洼里的魚，向大海用力扔去。過路的行人看見了，認為他不可能將這上千條的魚扔進海里，便說：“孩子，這么多魚你救不過來的，你為什么還扔呢，誰在乎呢?”那個男孩頭也不回地回答：“魚兒在乎。”說完，就繼續向海里扔去。

那沙灘上的小男孩盡其所能，去救那生命垂危的小魚。這是多么善良的舉動啊!還有其他的一些人，他們為了別人的痛苦而憂傷，為了別人的幸福而欣慰。他們的善良就向一束束燃燒的火炬，照亮了人們前進的方向。

由此，我又想到了紅十字會，想到了希望工程，想到了青年支援者，想到了……在這個世界上，需要幫助的人太多太多了，而我們每個人的力量去又是如此之小。那沙灘上的小男孩能救所有被困在淺水洼里的小魚嗎?不能!我們那幾百元的壓歲錢能使所有的失學。

兒童。

重新上學嗎?不能!無論怎樣，我們得到的答案都是否定的。

文章。

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善良一年級（精選18篇）篇九

懷舊的人，總是覺得逝去的比今天擁有的美好。

想念校園，想念校園的春天，想念我人生中的春天。

校園的春天是從南院門口那簇招搖盛開的迎春花開始的，忽然有一天，你發現了它，而它已然盛開成那般艷麗的模樣，才倏然感覺到春天的腳步近了，近到就在觸手可及的距離。因為拂面而來的風，已有了幾分溫柔。

北院小操場周圍的櫻花，此時已含苞待放，成為校園最為亮麗的一道風景，這樣的日子極短，也就是幾天的時間，然后，仿佛一夜之間，粉白嬌嫩的花朵開了一樹，安安靜靜的，引來無數蜜蜂，在花叢中肆意飛舞。操場上熱火朝天的喧囂，明朗的笑聲，和這燦爛的春花，明媚的春光，忍不住讓人心旌飄搖，感覺自己也融入了春天之中，成為春天的一部分。

而在細雨霏霏的課間，和好友一起，采一捧帶著雨珠的紫丁香，成為春天最為詩意的一種回憶。那時候初讀羅蘭的《雨中的紫丁香》，單單這標題，就讓我們喜歡，更何況它確實是一篇美文，所以，直到現在，閑的時候還會翻出來讀。想起當初朝夕相處的同學，十幾年竟沒有謀面的機會，才知道，人生聚散無常，更應珍惜今天的際遇才是。

而今校園已改做中學，已沒有多少當初的風貌，后悔沒有多回去看幾次，但即使去了，物是人非，不過更會覺得傷感。

校園美麗的春光，永遠留在我的印象里，也許只有在夢里才會再見吧……。

善良一年級（精選18篇）篇十

尊敬的弗萊明醫生：

您好!

謝謝您!要不是您發現的盤尼西林，治好了我的肺炎，我以為我會從這個世界上悄悄的消失。這是我和我爸爸的一點心意，3000元美金，請您收下吧!讓我再一次對您說聲謝謝您!

一個患者。

5.18。

403班楊夢杰。

當我得知我患上了肺炎的時候，我的內心是非常絕望的，我心想：自己是不是要死了。可是你用你發現的盤尼西林挽救了我，你們家又一次救了我的生命，對于你們家的恩情我無以為報!

403班盧嘉豪。

謝謝你，謝謝你和你的兒子，你們一而再，再而三的救我，總是在我快要結束生命的時候，伸出援手來救我。

善良一年級（精選18篇）篇十一

不求回報。我肯定要向他學習這種和善的精神。這種和善莫非不能解開人們心中的苦惱，內心的束縛嗎?人之初，性本善。可是在經受了太多的錘煉之后，我們在學會堅強的同時也漸漸變得冷漠起來。我們匆忙地在人潮洶涌中查找適合自己的角色，漠然地與一切和自己不相關的人與事擦肩而過，我們好像早已習慣了”各自打掃門前雪，休管他人瓦上霜’的處世哲學，而不愿再牽掛別人的任何困苦。于是，眼看著那顆曾經晶瑩的和善之心在紅塵碧紅之中漸漸被塵土侵蝕包裹，而后結成厚厚的繭，于是，我又不得不負載著這顆結繭的沉重的心孤獨地在冷漠中困難跋涉【例文一】和善“和善是一桌永恒的宴席’，不錯，和善造就人心的魅力。

當證嚴法師用平和的語調闡述深刻的哲理時，她的眼中散發出一種魅力，那是對生活的態度：時懷感恩。若沒有一顆和善的心，她又怎能將生活參悟的如此透徹?若沒有一顆愛人的心，她又怎能散發出內在的魅力?和善的魅力無處不在，由于和善，才有了”我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西’的動人詩篇;”安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。’出自肺腑的高歌，來自和善的心靈;稼軒低吟”郁孤臺下清江水，中間多少行人淚’，那是悲憫的情懷，那是和善的魅力。和善，就是人心中的那道金光，不時消滅，魅力無限。

人心的魅力，在于對自己心靈的堅守。

梭羅曾有言：”早晨是我醒來的時刻，我的心中自有一片黎明。’湖畔的木屋，黎明的飛鳥，悠遠的晚鐘，詩意的生活，自由的心靈，只為堅守，堅守那一片屬于自己的土地，那是一種孤獨而逍遙的魅力。余光中由于對心靈的堅守，才有了”藍墨水的上游是汨羅江的魅力。’這魅力不含矯揉不參做作。屈子畢生對心靈的堅守，化成一曲永不消逝的離騷。堅守住清亮的心靈，又何嘗不是一種魅力，就猶如一杯清茗，飄逸似云，淡雅如風。

善良一年級（精選18篇）篇十二

當你路過校園的花壇，山茶的嬌艷多姿讓你不得不駐足觀望，看!她們有的一枝獨秀，有點三五成群;有點像個害羞的小姑娘，有點卻落落大方，讓他人盡情地欣賞自己的美麗，真是千姿百態!

前面就是莊嚴的升旗臺了。瞧!花兒們在陽光的沐浴下翩翩起舞，跳著歡快的圓舞曲，發出陣陣笑聲，五顏六色的裙子使她們顯得格外生機勃勃。是她們的簇擁，才把升旗臺打扮得更加美麗。

恍恍惚惚……。

啊!校園，校園!校園里的花格外鮮艷，校園里的樹格外翠綠。我愛校園的春天。

善良一年級（精選18篇）篇十三

善良，它是一種美德，它可以治愈我們的心靈，呵護他人的心靈。

善良是什么?許許多多的人問道。善良并非物質，它是一種精神，善良并非名銜，它是一種力量。善良就是你幫助的生靈的一生歡叫，善良就是你為他人著想;善良就是你柔軟溫暖的內心。善良住在你的心靈，它無時不在教導你，要如何去對待世界。

善良會改變你的世界，你會發現，世界是如此的美好可愛。善良就是你心房的一束明媚陽光，它照亮了整個世界，讓世界處處洋溢著溫馨與幸福。善良就像迷霧中的一處火光，雖然暗淡得微不足道，但卻可以照亮整個世界。只要你給予它一點鼓勵，去發揚善良的光輝，它就會變得越來越大、越來越亮、越來越美好。它會潛行默移的、悄聲無息的改變你的世界。最后你僵冷的內心、黑白的世界，會一點點柔軟，被一絲絲的用顏料畫得五彩繽紛的。

善良，它提著燈籠，點著蠟燭，照亮著你的心房，溫暖著你的世界，填充著憂愁與煩惱。為人處事，善良是老師，品行作為，善良是老師，心思念頭，善良是老師。無論你做什么，打算做什么，善良都會如同老師一般，告訴你最好最正確的答案，會告訴你如何去對待這些事件。

善良它不苛刻，只要你用心的、認真的去對待每個生靈，它就會永遠的伴你左右。

欣賞是種善良。

欣賞的確是種善良。

屠格涅夫給一位無名小輩寄了一封鼓勵信，使這位無名小輩燃起了對生命的希望，成為了世界級的大文豪列夫。托爾斯泰;臺灣作家林青玄做記者時寫了一篇關于小偷盜竊案的文章，在文章的最后面他情不自愿地感嘆道：“像心思如密，風格這樣獨特的小偷，做任何一行都會有成就的吧!“林青玄沒有想到就是他感嘆的這幾句話影響了這個小偷的一生，如今，這個小偷已經成為臺灣幾家羊肉爐的大老板了。

而我在一本書叫女生日記的書里看到小學六年級學生冉冬陽，她的媽媽便是一位以賞識教育的母親。有一次，冉冬陽語文期末考試考砸了，但她媽媽并沒有吵她，反而鼓勵她，并對她說：“冬陽，你知道嗎?你在媽媽心目中有多棒，媽媽多么欣賞你呀!“就是這句鼓勵的話勝過有些家長讓孩子們做的千萬道題，冉冬陽在畢業考試上取得了優異的成績，考上了四川外語學院。

欣賞與被欣賞是一種互動的力量源泉，欣賞者必具有愉悅之心，仁愛之懷，成人之美之善念;被欣賞者必產生自尊之心，奮進之力，向上之志。因此，學會欣賞，應該是做人的一種美德，所以說欣賞是一種善良。

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善良一年級（精選18篇）篇十四

星期天的早上，萬里無云，陽光明媚，天氣晴朗，臟兮兮的小白熊想和小白兔一家玩。

小熊正在看書，突然聽見一陣快樂的笑聲，小熊走過去說：“小兔子們，我可以和你們玩嗎？”小兔哥哥說：“你看你這么臟的，一年也不洗一次澡，我們這么白，誰會和你這樣臟兮兮的玩呀！”小白熊說：“其實我也是白色的.，因為我家非常的不好，非常窮，我沒錢用水，所以我是黑乎乎的。”“你家窮關我們什么事呀？”小白兔姐姐說。

第二天的早晨，小兔不小心掉進了河里，老大想去拉它上來，可是老大也掉進了河里，老四想去救它們，可是一不小心，老四也掉進去了。現在只有老三沒有掉進去，老三不停地喊：“救命呀，救命呀，救命呀……”臟兮兮的小熊跑來了，小熊連忙拉起小兔們，小兔們說：“謝謝！”小熊說：“沒關系。”

通過這個故事，我明白了不能看一個人的外表，其實他有一顆善良的心。

善良一年級（精選18篇）篇十五

春風帶走了嚴冬的寒冷與寂寥，帶來人們對未來的憧憬與挑戰。

“一年之計在于春”說明在春夏秋冬中，春是新的希望，是農民耕種的季節，是學生播種希望的季節。

燕子從南方歸來，桃紅柳綠給校園帶來了和諧，歡樂的氣氛，春風加快了春天來臨的腳步。學生們對新學期充滿了期待與挑戰，仿佛都能在各種各樣的競賽中取得優異的成績。

墻角的桃花正在悄悄的孕育花蕊，樹木正長出新葉。在這風和日麗，百花爭艷，草長鶯飛的季節里，一群學生正在操場上進行著各式各樣的體育運動，當然也少不了那些調皮學生的嬉戲打鬧，這時的校園，呈現出一派春意盎然的景象。

在我的眼里，校園的春天像是一個披著神秘薄紗的精靈，白雪皚皚的北園趕來，點綠大江南北;校園的春天是一位美麗的天使，只要他掠過大地，大地就會刷新出一片碧綠。

你看，校園外的潺潺流水，是春天給大地的乳汁。轉眼之間，天下起了絲絲細雨，這給學生的心情帶來了少許的憂郁，因為它給人們的出行帶來了不便，但是它卻為大地洗去了塵埃，喚醒了小草、樹木。

雨后校園內散發著大地的氣息。

我喜歡春天，它沒有冬天的寒冷，沒有夏天的炎熱，但它蘊涵著希望與挑戰!

善良一年級（精選18篇）篇十六

這個故事是我和朋友們親眼看到的。

那是我們剛暑假的時候我和朋友在外面玩。正在買雪糕，一個和我們差不多大的人，她的名字叫“欣欣”。

欣欣牽者一條很可愛的小狗。欣欣對我們說：“這只小狗我給她取名叫果果，果果陪伴我十一年了，因為爸媽在外地打工，十一年了我和果果不是親人卻勝似親人，有很深的感情。”

我和朋友還有欣欣，和小狗果果正在走。果果用自己最大的力量掙脫了主人欣欣手中的繩子，便在人群中消失了。欣欣憑著她十一年對小狗果果的.了解在茫茫人海中找了起來。

突然我們聽到警報聲，隨著警報聲我們看到。躺在地上胸中扎著一把冷冰冰的刀的小狗果果。

我們從警察口中得知了小狗果果死亡的原因。小狗果果看到了一個小偷在偷一個中年婦女的包，便向奔跑在人群中的小偷跑去，小偷見到果果跑來，便把口袋中的刀拿了出來，扎向果果。

我們和果果的主人走向果果的身旁，果果還留著最后一口氣，看了它的主人一眼，便離開了這個世界，離開了它陪伴十一年的主人。

小狗果果讓我知道了，動物的心靈也是善良的，也會愛憎分明的。

善良一年級（精選18篇）篇十七

冬日的清晨，寒冷的霧氣在陽光下一點點消散。我打著呵欠下樓，向著小區外的早餐店走去。

人民的生活水平可真是提高了不少，小區路邊停滿了轎車。我的目光掃過一輛又一輛車，忽然定格在一個蹲在車邊的小男孩身上。一看就知道，這一定是個性情頑劣的孩子，他的口袋鼓鼓囊囊的，裝的全是石子。只見他不時拿出一顆石子，朝車下扔去。我心中不免生出些許義憤：“這小孩太討厭了!這些車子要倒霉了!孩子的父母真應該把他弄回家去，好好教育一番。”

小男孩一邊扔石子，一邊走，竟一直和我同路。他的手和臉都臟兮兮的，鼻尖下還掛著清亮的鼻涕，鼻子被凍得通紅。我不禁愈加厭惡他。

小男孩又一次蹲下身，投出一顆石子，只見一只小貓“嗖”地從車底鉆出，他似乎非常高興。我頓時明白了一切：他竟是如此頑劣!原來他的目的不在于用石子打車子，而是欺負夜晚在車底棲身的小貓!面對著弱小的貓咪，他竟然一點善心都沒有!

我對他的厭惡達到了頂點，想起自己當年曾為一條死去的金魚傷心欲絕，我心中頓生自豪感，覺得自己的確很善良。

小男孩與我一道走進了早餐店，因為人太多了，我不得不與他擠在一張桌上。

我覺得我很有必要教育一下這乳臭未干的小男孩。為了盡量顯得平和些，我放下筷子，小聲說道：“嘿，小朋友，你為什么要用石子去打躲在車底取暖的小貓呢?它們也會疼的呀!”小男孩停止狼吞虎咽，抬頭，一臉認真地說：“要是不趕走它們，當車開動時，它們會被壓死的!”我正要開口說些什么，小吃店的門開了，一陣寒風灌進我張著的嘴里，把我的話凍住了。而當我嗆著風時，小男孩風卷殘云地吃完了早餐，跑著離開了，留下一臉茫然的我。

老板娘來收拾碗筷，對我說：“唉!一星期前，他家的貓在一輛桑塔納下睡覺，結果被突然開動的車軋死了……”我頓時明白了，一股強烈的慚愧之情涌上心頭。我快速追上了小男孩，拉起他冰冷的小手，真誠地說：“對不起，姐姐錯了，你是個善良的好孩子。讓我們一起保護貓咪，好嗎?”說著，我也拿起一粒石子，和他一起找尋起臥在車下的貓咪。我們相視一笑，從他無邪的目光中，我看到了最樸實、最真誠的善良。

冬天到了，有車的朋友，請在開車前彎下腰來，看看是否有一個小生命靜靜地窩在那兒。

善良一年級（精選18篇）篇十八

人性中蘊藏著一種最柔軟、但同時又最有力量的情愫，那就是——善良。

善良的品質不是人人都具有的，但卻人人都能感受得到它的存在;善良不是人們與生俱來的附著物，但卻是能夠凈化自我心靈的過程中得到升華的人格成分。善良是人的優點，但沒有原則的善良容易縱容別人的缺點;沒有原則的善良放縱，受傷害的就會總是自己，善良有時候在這里也要加上引號的，錯!

“人之初，性本善。”善良是做人最基本的品質，人有著善良，她就是美麗的。所以，人的善良能讓人間溫暖;人因善良所受的傷害和負重讓人同情;人因善良為他人所做的犧牲讓人敬重。可有的時候，人善良的因卻沒有良好的果，那是因為，那樣的善良缺少智慧的調控，沒有清晰的是非方向;或者，那其中包含了太多自我，被一種“小我”牽制;沒有原則的善良，付出的心思越多，得到的苦果也就越多。

善良是一盒萬金油，能治百病;善良也是一個垃圾桶，什么東西也可以往里裝。

善良可以拯救正在墮落甚至腐爛的軀體，善良可以挽救正在沉淪甚至瀕臨死亡的靈魂。

善良與正直、愛心、悲憫為伍，與邪惡、陰毒、冷漠為敵。擁有善良是可敬的，得到善良是幸運的。柔軟時的善良，可以融化冷傲的冰川;堅硬時的善良，可以穿透任何頑固的巖石。

在狡詐者的眼中，善良是一種幼稚，善良是一種愚笨，善良是一種毫無回報的付出，善良是被諷刺、被挖苦、被譏笑的落荒者。

在惡毒者的眼中，善良是用來獵獲的槍彈，善良是用來掩飾兇殘的裝潢，善良是用來欺騙別人的麻藥;面對善良，他們狂笑不已。

在富有愛心的人眼中，善良卻是人性中的至純至美，一切偽善、譏笑、冷酷、麻木在它面前都會退避三舍，任何頑固的丑惡都只能在陰暗角落里對善良咬牙切齒。善良，它是酷熱中一股清涼的風，它是嚴寒里一團溫暖的火，它是青黃不接別人悄然送來的一擔糧食，它是久旱不雨從天而降的甘露，它是你負重上坡時后背的推手，它是你快墜落時伸過來的一條纜繩，善良，它是你窮困潦倒時沒有署名的一張匯款，它是你富甲一方時的一句忠告，它是你失意時幾句真誠的安慰，它是你得意時一串逆耳的話語……甚至，它只是一個真誠的淡淡的微笑。心中的善良，就像雪山下的細流，每一滴都是圣潔純凈的雪水的匯合體。匯集成溪的善良之水，一路歡歌，蕩滌著沿途的污濁、腐朽、風塵，理直氣壯地匯入人生的江河大海。

清澈的水來自雪山之顛，人的善良來自干凈的心底……。