幼兒園教案包含了教學目標、教學內容、教學方法以及教學評價等內容。以下是一些熱門的幼兒園教案分享，希望能夠對大家的教學工作有所幫助。

溫暖的家幼兒園教案（實用15篇）篇一

1、嘗試選用不同材料為小鳥做窩，在制作中有進一步探索鳥窩的興趣。

2、有關愛、保護小鳥的愿望。

嘗試選擇不同材料，根據它們的特點為小鳥做窩。

活動導入——引發愿望——實踐創作——活動延伸。

1、環境創設：室內懸掛不同的鳥巢。

2、制作材料：樹枝、棉花、樹葉、紙盒、雙面膠等。

3、百寶箱等。

一、活動導入：（出示信）。

1、這是什么？是寫給誰的呀？猜猜是誰寫給我們的'信？你怎么知道是小鳥寫的信？

2、讓我們一起看看信里寫了什么。

3、師生共同看信。

二、引發愿望：

1、鳥媽媽遇到了什么事情？那怎么辦？我們快給它想個辦法吧。（鼓勵幼兒表達自己的想法。）。

2、你想做個怎樣的鳥窩？

4、尋找材料：除了老師準備的，你還能用哪些材料做鳥窩？我們可以去教室里找一找。（鼓勵幼兒到百寶箱尋找各種合適的材料后再制作）。

三、實踐創作：

1、幼兒創作,教師巡回觀察。

四、活動延伸：

1、懸掛、展示幼兒的作品。

2、把班級認養的白文鳥放到幼兒的作品中，讓幼兒更直接的感受鳥窩的特點。

溫暖的家幼兒園教案（實用15篇）篇二

設計意圖：

在中班主題活動《我愛我家》中，通過“我有一個家”、“我的家”、“爸爸本領大”、“媽媽和我”以及“爺爺奶奶喜歡我”等一系列活動，使幼兒嘗試采用了多種方式收集身邊的信息，如收集全家福照片、和爸爸圖文記錄“爸爸調查表”、親身體驗做大肚子媽媽等，讓幼兒進一步了解自己的家，從而體驗家的溫暖，萌發去愛、去體貼父母和長輩的情感，感受到有家真好！中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發展的重要時期。這個時期的幼兒理解能力開始增強并能夠開始獨立地表述生活中的各種事物。

本活動也是從幼兒生活中的情景——去做客，為落腳點，通過到別人家看到的點滴，運用自身已有對家的認識來猜測可能是什么房間的過程，讓幼兒將已收集的信息在本次活動中梳理、歸類后表述。與此同時，本活動立意將情感作為主線，是為能讓幼兒感受到家人間要互相關愛。情景的創設（包括去做客、猜房間、猜媽媽去哪里了等）都是為體驗情感而服務的，也是向社會性情感發展的過程。本活動在環節設計上，也考慮到幼兒的年齡特點，通過看看、猜猜、聽聽、講講等多種形式、多種感官，吸引幼兒參與討論，并鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。特別針對本班幼兒不善于在集體面前表現表達的特點，增加了一個生生互動的環節，讓幼兒和幼兒之間猜測對方可能喜歡什么房間。給幼兒提供更多表現自我的機會，并引發幼兒去關注他人的情感、喜好。在本活動前期，利用生活活動集體交流的時間，也讓能力特弱的幼兒從模仿他人的動作開始，如開展“請你跟我這樣做”游戲，以備在本次活動中有一個自我的突破。達到在活動中，人人愿參與，人人能參與的目的。

活動名稱：

有家真好（語言）。

活動目標：

1、在情景中了解家是我們生活的地方，體驗家人之間的關愛。

2、圍繞生活情景和自己的生活經驗，大膽在集體面前表達自己的想法。

活動準備：

ppt課件。

活動過程：

一、情景導入。

t：今天張老師帶你們去一個小朋友家做客，你們想不想去呀？

s：想。

t：那我們出發吧！p門口，到了，我們怎么進去啊？

s：按門鈴。

t：你真有禮貌，你來按。丁冬丁冬誰會來開門呢？錄象，小哥哥家里有誰在家啊？

s：爸爸、爺爺、奶奶。

t：猜猜他們家一共有幾口人？

s：4口人。

t：有沒有不同意見？

s：5口人。

t：還有誰啊？

s：媽媽。

t：哦，加上媽媽一共有5口人，誰家也有5口人？

s：我家有五口人。

t：有沒有不一樣的？

s：我家有三口人。

t：哪三個人？

s：爸爸、媽媽和我。

t：小結：我們都有一個家，每個家的成員人數是不一樣的。

二、參觀廚房。

t：小哥哥想帶我們去參觀他家的房間，我們一起去吧。p水龍頭，這是什么呀？

s：水龍頭。

t：原來小哥哥是想考考我們小朋友，猜猜有水龍頭的會是什么房間？

s：廚房。

t：廚房里的水龍頭派什么用途？

s：洗菜。

t：是呀，菜洗干凈了才能燒著吃啊。那還可能是什么房間呢？

s：衛生間。

t：為什么衛生間里需要水龍頭呢？

s：洗手。

t：恩，便后要洗手，你真講衛生。那還有其它可能嗎？

s：

t：到底是什么房間呢？p廚房。

s：廚房。

t：廚房里除了水龍頭還有什么？

s：電飯鍋。

t：一個電飯鍋。還有什么？

s：兩只熱水瓶。

t：在廚房里可以做什么嗎？

s：燒菜。

t：在廚房里可以做很多好吃的菜。到了吃飯時間了，看看小哥哥家做了哪些菜？p餐桌。

s：螃蟹。

t：秋天螃蟹特別多，而且很美味。還有什么？

s：肉。

t：多吃肉身體長得更結實。

s：青菜。

s：4個人。

t：你從哪里看出來的？

s：有4只碗。

s：夾菜。

t：他把菜夾給誰吃呀？

s：奶奶。

t：為什么要夾給奶奶吃？

s：奶奶年紀大了。

s：奶奶喜歡吃。

s：小哥哥喜歡奶奶。

t：小結：是呀，全家人在一起分享食物，多開心呀。

三、參觀廁所。

t：現在小哥哥要考考你們小耳朵靈不靈，聽聽這是什么聲音？p聲音。

s：馬桶。

s：水龍頭。

t：看誰猜對了呦？p馬桶，有抽水馬桶的會是什么房間？

s：衛生間。

t：p衛生間，那在衛生間里我們可以做什么呢？

s：洗澡。

t：你是怎么洗澡的呀？

s：動作。

t：我們也來洗洗，會洗哪里啊？

s：臉。

t：洗刷刷洗刷刷洗洗臉。還可以洗哪里？

s：腳。

t：洗刷刷洗刷刷洗洗腳。身體洗干凈了嗎？

s：干凈了。

t：真舒服啊。在衛生間里還可以做什么？

s：洗衣服。

t：我們也來洗洗，洗刷刷洗刷刷洗衣服。還可以做什么？

s：小便。

t：是呀，衛生間真是一個好地方，可以把很多東西都洗的干干凈凈。

四、參觀臥室。

t：p照片，這又會是什么房間呢？

s：臥室。

t：你怎么知道的呀？

s：爸爸媽媽的照片。

t：p爸爸睡覺，天黑了，爸爸在睡覺，媽媽到哪兒去了呢？

s：給寶寶買東西。

t：媽媽真好，那么晚還給寶寶買需要的東西。

s：上班。

s：拍拍我。

s：講故事。

s：唱歌。

t：＆s：睡吧睡吧我親愛的寶貝，媽媽的懷抱輕輕搖著你。

t：小結：是呀，媽媽會用各種方法哄寶寶睡覺，媽媽真愛你們呀。

五、游戲互動。

s：動作。

t：你們猜他最喜歡的是哪個房間？

s：廚房。

t：你為什么喜歡廚房啊？

s：可以做很多好吃的東西。

s：動作。

t：他喜歡哪個房間啊？

s：臥室。

t：他為什么喜歡臥室啊？

s：他喜歡睡覺。

t：小朋友猜的對不對？

s：是的。

t：小結：每個家都有很多的房間，我們每天快樂地生活著。更重要的是一家人在一起，你愛我，我愛你，真的很幸福，有家真好！

六、情景漸出。

t：呦，時間不早了，我們得回去了，要跟小哥哥他們說再見了。

s：小哥哥再見，爺爺再見，奶奶再見，叔叔、阿姨再見！客人老師再見！

溫暖的家幼兒園教案（實用15篇）篇三

中班的幼兒各方面都有了一定的發展，包括語言表達能力。本次活動設計就是想讓幼兒從身邊最近的地方，最近的人出發，使幼兒想說、多說、愛說，注重用完整的語言表示，進一步促進幼兒語言的發展。以及感受家的溫暖。

活動目標。

1：鍛煉幼兒的膽量，學會傾聽。

重點難點。

難點：鍛煉幼兒的膽量，學會傾聽。

重點：進一步促進幼兒語言的發展，以及感受家的溫暖。

活動準備。

爺爺、奶奶、爸爸、媽媽等圖片。

活動過程：

1：開始：播放《家族歌》進入活動場地。

2：大家齊唱《家族歌》。

3：老師引導小朋友們說說《我的家》活動規則：我家住在。。。我家有爺爺、奶奶、爸爸、媽媽。。。。。。爸爸是做。。。媽媽是做。。。爺爺奶奶爸爸媽媽都愛我，我也愛他們。。。。。。(幼兒述說當中讓他們自由發揮)。

4：讓幼兒輪流上來描述自己的家庭情況。

5：活動結束。

教學反思。

這次活動的主要目的就是讓幼兒敢說會說，從身邊最親近的人出發，鍛煉幼兒的膽量和表達能力。在活動中，老師充分運用鼓勵表揚等方法，如：你真棒、你說得很清楚等，來激發幼兒講的_讓幼兒感受到自己能行，自己一定能講得很好，從而提高幼兒的積極性，主動性，就會有一種小小的成就感滿足感。在活動過程中，大部分幼兒達到了預定的目的，很享受活動的過程，能不拘一格的描述自己的家，而且表達得相當的清楚，有些幼兒在說到自己父母的時候還會表現出一種幸福感。但是有個別幼兒還是比較膽小，上來的時候很忸怩，怕說。今后我覺得我還是要多學習，多請教，以更好的引導各樣的幼兒。

溫暖的家幼兒園教案（實用15篇）篇四

1、在猜猜、講講中了解故事內容，感受、理解人與人之間的關愛才是最溫暖的禮物。

2、理解掌握詞匯：“厚厚的”、“軟軟的”、“香噴噴的”、“熱乎乎的”，并嘗試運用表達。

故事畫面、圍巾、毛衣、毯子、枕頭。

一、情景導入，引發幼兒傾聽的欲望（重點：了解故事發生的背景，以及兩個主要角色間的關系）。

1、聯系生活經驗，說說冬天取暖的好辦法，為后面溫暖的禮物做鋪墊。

（1）你們在冬天里有哪些取暖的好辦法？

（2）小結中引出故事：每個人都需要溫暖，你們都有很多取暖的方法，今天老師帶來了一個發生在冬天里的溫暖的故事。

2、交代故事角色，知道跳跳鼠與鼴鼠仔是一對好朋友。

人物介紹：這是誰？他有一個可愛的名字叫“跳跳鼠”（打招呼）。跳跳鼠有個很要好的朋友，叫“鼴鼠仔”（打招呼），他們是一對好朋友。

3、講述故事的開始部分：“新年快到了，……又冷又孤單”，激發幼兒產生關愛鼴鼠仔的隋感。

提問：鼴鼠仔一個人住在遙遠的地洞里會感到怎樣？（理解“又冷又孤單”）。

二、分段講述，理解故事《多么溫暖的禮物》（重點：順著故事情節的展開，了解故事中兩個角色之間牽掛的心情，突出溫暖禮物的神秘）。

1、啟發幼兒根據詞義作猜想，并學習表達。

提問：跳跳鼠到底會送什么溫暖的禮物給鼴鼠仔呢？（幼兒推想，說說理由）。

承上啟下：哦，你們說出了那么多溫暖的禮物，相信如果送給你們的家人或者是朋友，一定會讓他們感到溫暖又甜蜜。

2、加深對“厚厚的”、“軟軟的”、“熱乎乎的”等詞義的理解并體會溫暖的感受。

實物體驗：幼兒親自感受和體驗各種溫暖的禮物的材質，說一說摸摸禮物后的感覺。

幼兒體驗，并學說軟軟的圍巾、厚厚的毛衣、毛茸茸的毯子、香噴噴的枕頭。

3、電話游戲，以打電話的方式練習故事中角色的語句，進一步體驗期待的心情。

幼兒扮演鼴鼠仔，老師扮演跳跳鼠。

幼：跳跳鼠，溫暖的禮物是軟軟的圍巾嗎？

師：不是。

幼：跳跳鼠，溫暖的禮物是厚厚的毛衣嗎？

師：也不是。

幼：跳跳鼠，溫暖的禮物是毛茸茸的毯子嗎？

師：還是不對。

幼：跳跳鼠，溫暖的禮物是香噴噴的枕頭嗎？

師：哈哈，還是沒猜對哦。

那么到底是什么神秘禮物呀？

鼴鼠仔和你們一樣，美美地猜想著。

三、繼續欣賞故事（重點：觀察畫面，根據局部特征，判斷真正的“禮物”，理解溫暖禮物的含義，感受友情的美好）。

1、觀察畫面，根據局部特征判斷。

講述故事內容：“終于等到了一年里最冷的一天……從頭到腳都是熱乎乎的……”

提問：你怎么會猜到是跳跳鼠呢？（觀察禮物盒中，跳跳鼠的局部特征）。

2、引導幼兒進一步觀察畫面，提問：

（1）瞧，兩個朋友在做什么呀？（擁抱）。

（2）跳跳鼠送給鼴鼠仔的到底是一個什么樣的禮物啊？（擁抱）。

（3）天冷的時候，好朋友擁抱在一起會有什么樣的感覺呢？（溫暖）。

（4）是呀，兩個毛茸茸的家伙，身體貼在一起，厚厚的、軟軟的，讓他們感覺從頭到腳都是熱乎乎的，連心兒都是那么的溫暖。

四、邊看視頻邊完整欣賞配樂故事《多么溫暖的禮物》（重點：完整欣賞故事，再次感受友情的溫暖，愿意將“溫暖”與每個身邊的人一起分享）。

1、完整欣賞。

2、師生擁抱，同伴擁抱，感受溫暖，鼓勵幼兒回家與自己的家人擁抱，并送上祝福語。這個大大的擁抱是不是一個溫暖的禮物呢？我們也來做朋友相互擁抱，你給我愛，我給你愛，你給我溫暖，我給你溫暖。

新年就要來了，跳跳鼠想起了遠方的朋友鼴鼠仔。

住在那么遠的地洞里，鼴鼠仔一定又冷又孤單。跳跳鼠給鼴鼠仔撥了一個長途電話，說：“鼴鼠仔呀，我要送你一件溫暖的禮物。”“溫暖的禮物，是什么呢？”“嗯……厚厚的，軟軟的……還有，從頭到腳都是熱乎乎的。”鼴鼠仔每天都在盼望禮物的到來。溫暖的禮物，會是什么呢？他想了一個又一個。是軟軟的絨線圍巾嗎？是厚厚的毛衣嗎？是毛茸茸的毯子嗎？是香噴噴的枕頭嗎？終于等到了一年里最冷的一天，天上飄起了大大小小的雪花片。

溫暖的禮物究竟是什么呢？

突然，一只禮物盒子出現在鼴鼠仔的小床邊。是跳跳鼠的禮物呀！還沒來得及抱起禮物，禮物盒自己打開了。從盒子里蹦出跳跳鼠，給鼴鼠仔一個好深好深的擁抱——軟軟的、厚厚的、毛茸茸、香噴噴的，還有，從頭到腳都是熱乎乎的。真是一個溫暖的禮物呢。

溫暖的家幼兒園教案（實用15篇）篇五

活動目標：

1、知道地球對人類和動植物的重要性。

2、了解地球的災難及簡單的原因。

3、愿意為保護地球做力所能及的事情。

4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

活動準備：

1、幼兒在活動前收集過關于地球災難的故事、圖片等資料并初步了解原因。

2、關于地球災難的圖片若干。

3、將各種資料和圖片制成ppt。

4、地球儀圖片。

活動過程：

1、出示地球儀圖片，引起幼兒興趣。

“小朋友看，你知道這是什么嗎？”（地球儀）“小朋友知道我們生活在哪個星球上嗎？”（地球上）“我們生活的'地球就像這個地球儀一樣是圓圓的，除了我們人類，地球上還有什么？”（動物，植物）教師小結：地球上不僅生活著我們人類，還有各種動物，植物也生活在美麗的地球上。

2、通過觀察圖片，讓幼兒交流、了解地球的災難。

（1）“人類，動物、植物都快樂地生活在地球上，但是地球上有許多災難會給我們的生命帶來傷害和威脅，我們一起來看看有那些災難。”教師出示海嘯、地震、雪災、干旱等圖片，讓幼兒觀察。

“海嘯、地震、雪災、干旱這些災難是自然災難，是我們人類無法避免的。但是有些災難是我們人類自己造成的，我們一起來看看，想想如何來避免災難的發生。”

（2）教師出示水土流失、水污染、空氣污染、冰川融化等圖片，讓幼兒觀察。

”看看圖上的天空是什么顏色的、為什么會這樣？“幼兒討論、交流。

（3）”森林沒有了，水變黑了，空氣被污染了，人類會怎么樣，動物會怎么樣？“（會生病、生命受到威脅）。

教師小結：由于人類不注意保護地球，亂伐樹木、亂扔垃圾、排放廢氣、污水，造成森林變小，水土流失，水域和空氣被污染；人類和動植物的生存也受到了威脅。

3、教師和幼兒共同討論如何保護地球。

”地球是我們共同的家，為了讓人類、動物、植物有一個美麗的家園，我們該怎樣保護我們的地球呢？我們可以做些什么呢？“幼兒自由討論。

如：不亂扔垃圾，不往河里排污水，不向天空排廢氣，節約用水，多植樹，把垃圾分類處理等。

”怎么讓大家都了解地球的災難，都去保護地球呢？“教師出示圖片、資料，引導幼兒制成展板。

4、體驗活動：給垃圾分類。

”小朋友看這里有許多垃圾，但這些垃圾并不都是沒用的，有的還可以回收再利用。如廢紙可以搗成紙漿后做再生紙，飲料瓶可以種花或者做簡易筆筒，。回收垃圾不僅可以減少環境污染，還可以保護資源，是保護地球的一種很好的方法。現在請小朋友給垃圾分類吧！

“教師出示兩個垃圾桶，讓幼兒分類。

”幼兒園里每天都會有各種各樣的垃圾，我們帶著垃圾桶去回收垃圾吧！

活動反思：

活動中幼兒參與積極，思維敏捷，從故事到實際生活，孩子們都知道平常我們就要好好的保護我們的地球，保護我們的環境，不亂扔垃圾、提倡低碳生活、多種樹木和花草等等。這樣我們的地球才會美麗。

溫暖的家幼兒園教案（實用15篇）篇六

1、學習兒歌《家是什么》，并嘗試創編兒歌。

2、感受家庭的溫暖，增進對家庭成員的了解和熱愛之情。

3、嘗試用完整連貫的語言向同伴介紹自己的家人、家庭住址、電話號碼等。

4、幼兒活動時遵守秩序的觀念。

5、通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。

活動準備。

1、趣味練習：找一找你的家人。

2、照片：全家福、紙盒一個。

活動過程。

一、導入。

談話的形式：講講我的家，知道每個人都有自己的家。

引導幼兒說說誰接送自己上幼兒園的，家里都有誰。

二、展開。

1、出示全家福照片，互相介紹自己的家人。

問：這是誰?爸爸(媽媽或其他家庭成員)是什么樣的?

從外貌、性格等方面介紹。

2、游戲：抽照片、猜名字。

向同伴介紹自己的家庭住址、電話號碼等。

(1)請幼兒將“全家福”照片放在紙盒里。

教師或幼兒先后抽出照片，請其他幼兒仔細觀察，猜猜照片是哪位小朋友的家人。

(2)請該幼兒介紹照片上的人員、拍照時發生的趣事以及自己的家庭住址、電話號碼等。

3、談話：我有一個幸福的家，感受家庭的溫暖。

激發愛父母、愛家的情感。

(1)爸爸在家干什么?媽媽呢?自己在家干什么?

(2)爸爸媽媽是怎樣關愛你的?

引導幼兒說說爸爸媽媽關愛自己的一兩件事。

我們應該怎樣關愛爸爸媽媽?想想自己應該為家人做些什么呢?

4、欣賞散文詩《家是什么》，感受家的溫暖，并嘗試創編兒歌。

聯系生活體驗，請幼兒說說家是什么，鼓勵幼兒創編兒歌。

附兒歌：家是什么。

家是什么?

家是一間房，一盞燈，一張柔軟的床。

有了房，不再擔心風吹和雨打。有了燈，不再害怕夜晚沒有星星和月亮。有了床，累了，困了，可以睡上甜甜的覺，做個美美的夢。

家是什么?

家是一輪太陽。爸爸媽媽歡樂的笑容，合成一縷溫暖的陽光。

教學反思：

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

溫暖的家幼兒園教案（實用15篇）篇七

本課圍繞“愛家人”這一主題，對學生進行親情教育，對學生進行情感的培養，從小建立責任感，學會關愛別人。

低年級學生年齡較小，好動，喜歡模仿，對新的東西有好奇感，但是注意力卻不容易集中。樂意和同學進行接觸、交談卻不懂禮貌，有些孩子還表現比較自私，不懂得關愛集體。獨生子女的優越，讓越來越多的孩子不懂得尊重父母，關愛父母，因此，親情教育，友愛教育對于小學生來說是一個非常重要的內容。

1、學生能用自然、柔和的聲音演唱歌曲，同時通過歌曲的學習，讓學生體會家的溫暖，懂得尊敬長輩，培養學生的認知能力。

2、通過系列的音樂活動中，把學生從愛小家牽引到愛大家上來，培養學生之間相互的關心，讓學生意識到以班級為家，以學校為家。

3、在欣賞美的歌曲旋律中不僅讓學生感受到音樂藝術美，更加體會到親情的可貴。

能用自然、輕柔的聲音演唱歌曲，并在學唱過程中讓學生體會家的溫暖。

鋼琴、電教媒體、裝飾音樂室的小飾品。

一、組織教學。

1、播放音樂《健康歌》，師生齊律動，活躍課堂氣氛。

2、師生音樂問好。

二、激趣導入。

1、課件展示一張嬰兒圖片和嬰兒啼哭聲，吸引學生的注意。

師：小朋友們聽，隨著一聲清脆的啼哭聲，一個小生命來到了我們這個多姿多彩的世界里。從那一刻起，他就在一個幸福溫暖的家庭里慢慢的長大。

2、課件展示嬰兒成長一些圖片。

3、課件展示一些全家福。（播放溫暖的家背景音樂）。

4、揭示課題。

三、學唱歌曲。

1、聽賞歌曲《溫暖的家》。

師：這是一個怎樣的家？歌詞里都有誰？它給你的感覺是怎樣的？

2、二次聽賞歌曲。

提問學生歌曲是幾拍子的？它用的是什么調?是用什么情緒演唱的？

3、朗讀歌詞。

老師按節奏朗讀歌詞，學生模仿讀。然后引導學生用歌曲音樂節奏朗讀歌詞。

4、師彈琴范唱歌曲，提示學生注意聽，感受家的溫暖，說說你學會了哪一句？哪一句你認為最難唱？討論分析容易唱錯的樂句。

5、學生跟琴聲學唱歌曲，反復幾次，教師及時糾正錯誤。

6、師：小朋友們覺得這首音樂表現了歌唱者怎么樣的感情？那么我們應該怎么去唱，用怎么樣的聲音去唱？老師用兩種不同的聲音演唱歌曲，說說你喜歡哪一種？為什么？引導學生用自然柔和的聲音來演唱歌曲。

7、音樂接龍游戲，鞏固學習。

小組開火車，一人接一句，檢查學生學習情況，并及時糾正。

8、游戲創編“扮家家”

師：孩子們，剛才我們談了家，唱了家，接下來我們一起來玩個叫做“扮家家”的游戲：

（1）、各小組商量討論，分別請出同學在扮演爸爸、媽媽、小孩，其它同學一起演唱歌曲，還可以自由為歌曲創編一些動作。

（2）、分組表演，讓每個同學都參與到活動中。

（3）、請小朋友們說說最喜歡的一組表演？為什么？

（4）、師：孩子們，剛才你們每一組的表演都很精彩，很棒!現在老師想跟你們一起來開個家庭演奏會，你們愿意嗎？（教師有意的引導帶動，把課堂氣氛調動到教學高潮，這樣不僅帶動了學生學習的'興趣，還增強了學生自我表現的自信心和團結互助的友愛精神）。

四、師生小結，背景音樂《溫暖的家》。

師：四十分鐘匆匆而過，我們一起渡過了非常愉快的一節音樂課，我們不僅學會了用自然好聽的聲音去演唱歌曲《溫暖的家》，更是知道了家是給我們溫暖和幸福的地方，還記住了爸爸媽媽的愛和希望，他們是這個世界上最疼愛我們的人。你們愛他們嗎？你們會為親愛的爸爸媽媽做些什么呢？（生：聽爸爸媽媽的話，他們累的時候給他們捶背、幫忙做家務、生病了照顧他們，自己的事情自己做。）。

師：是的，孩子們，在家里，我們都有一個屬于我們跟爸爸媽媽的小家庭，在學校，我們共同擁有一個屬于我們的大家庭，在學校這個大家庭里，我們該和同學們怎么去相處呢？（生：要互相關心，互相幫助。）有愛的地方就是幸福，學校就是一個大家庭，我們每個人都互相關心互相幫助，那么我們就是最幸福的人。讓我們一起來珍惜這份幸福的愛吧。

溫暖的家幼兒園教案（實用15篇）篇八

1.學習兒歌，體會兒歌短小精練、詞匯豐富的特點。

2.在理解兒歌內容的基礎上，學習按照兒歌的重復結構結合已有的經驗續編兒歌的后半部分，并在集體面前大膽發言。

3.培養幼兒愛動腦筋的習慣，培養幼兒的想像力和創造能力。

二、活動準備布置“圓圓”的家，里面有各種圓形的物體。兒歌范文、投影儀、畫紙、彩筆。

三、活動過程。

(一)以玩游戲的形式，幫助幼兒積累豐富的經驗。邀請幼兒到“圓圓”家玩，讓幼兒自由選擇各種活動，體會圓的特點和用途。可以看有關圓形物體的圖書和圖片，和同伴玩球，玩車輪，玩其他圓形玩具。

(二)集體講述，交流玩法和經驗。“圓圓”請小朋友說說，剛才玩了什么，它是什么樣子的，怎樣玩的，“圓圓”家里有些什么東西，這些東西有些什么特點。

(三)欣賞兒歌，談談自己的體會。指導語：“兒歌里說了幾樣圓的東西?他們是什么?圓的車輪怎樣動?兒歌里用了哪些動詞來形容它的動作?我們還可以用什么動詞形容車輪的動作。”通過提問幫助幼兒分析，理解兒歌里新運用的動詞，進一步認識兒歌的結構特點。

(四)學習朗讀兒歌，加深對兒歌的理解與記憶。

(五)續編兒歌，擴展想像力，發展創造力。

1.請幼兒把所看、所想到的有關圓形的物體畫出來。指導語：“還有什么物體是圓的，兒歌沒有提到的?我們把它畫下來，編成一首兒歌，看誰想得多，編得好!”

2.請幼兒依據自己觀察得來的經驗和畫好的作品嘗試續編兒歌的后半段。鼓勵幼兒用形象、生動、貼切的動詞來描述這些圖形的物體，掌握兒歌的句式特點，要講清楚：圓的什么，它能怎樣動起來。老師可以利用一些小物體做仿編的示范。

3.結合幼兒的生活經驗，大膽創編。

鼓勵幼兒不把眼光局限在室內或“圓圓”的家，根據自己以往的經驗大膽想像，創編出與眾不同的獨特的詩句。

(六)結束讓幼兒把自己續編的部分大聲地在集體面前朗讀出來，讓每個幼兒都有發言的機會。老師把幼兒的朗讀錄下來，最后放出來讓幼兒完整地欣賞一遍，激發幼兒的興趣和增強自信心。

四、各領域滲透。

科學：教幼兒認識圓柱體和球體，了解圓形物體的用途。

藝術：用圓形的色紙拼貼各種物體，發揮幼兒的想像力及創造性思維。

語言：進行動詞歸類，看看在這首兒歌里我們用了哪些動詞，還可以怎樣運用。聽故事《圓圓和方方》，了解圓形和方形的作用，懂得驕傲、居功是不可取的。

健康：開展“我和圓圓做朋友”的主題活動，鼓勵幼兒利用各種圓形的體育器械創造各種玩法。

五、生活中滲透在乎時注意引導幼兒觀察和區分圓形、球體、圓柱體、半圓形、橢圓形，并學習歸類，增長知識，積累經驗。

六、環境中滲透在室內墻面提供各種圓形紙片，供幼兒拼貼圖畫和續編兒歌。

七、家庭中滲透要求家長和孩子一起觀察周圍的事物，繼續創編兒歌。

八、活動評價。

溫暖的家幼兒園教案（實用15篇）篇九

教材分析：

《萬能工程師麥克》是一套為3—6歲兒童打造的人物形象鮮明、內容生動豐富的機械科普繪本，私中涉及各種各樣的機器和工具。《去麥克家看工具房》便是這叢書中的一本，講的是工程師麥克家的工具房里有各種各樣的工具，錘子、鍋子、螺絲刀……安克用這些工具給他心愛的小狗布法建了一個漂亮的狗窩。本次活動引導幼兒欣賞故事，認識幾種常用工具，了解它們的用途和使用方法，感受麥克和小狗布法之間的愛。

活動目標：

1.理解故事內容，了解幾種常用工具的用途和使用方法。

2.能簡單復述故事，嘗試用肢體語言表現故事情節。

3.感受工程師麥克和小狗布法之間的愛。

活動準備：

繪本:《去麥克家看工具房》，“幼兒學習材料”——《生活中的發現》，《幼兒素質發展課程?語言》cd，《幼兒素質發展課程?多媒體教學資源包》課件7。

活動建議：

一、出示繪本，解讀封面，引出故事主人公。提問:這是一本關于誰的圖畫書？

二、引導幼兒自主閱讀《生活中的發現》第8—12頁，初步了解故事內容。

提問:麥克家的工具房里有哪些工具？麥克是怎樣用這些工具為小狗布法建造房子的？三、播放課件，完整講述故事，幫助幼兒了解故事中幾種常見工具的用途和它們的使用方法。

1.播放課件，有感情地講述故事。

2.鼓勵幼兒按順序講出麥克用了哪幾種工具給布法蓋房子。

四、請幼兒扮演麥克和布法，簡單復述故事，嘗試用肢體語言表現故事情節。

附：

去麥克家看工具房。

麥克又要開工了，這回他要給布法-個驚喜。

首先，他需要許多木板，其中一些又窄又長，另一些又寬又短，還有幾根要特別長。布法用鼻子將木板一塊塊地拱過來麥克用折尺對它們逐一進行測量，必須測量的非常仔細，才能確保尺寸合適。麥克沿著標好的虛線鋸開木板長度。布法在一旁嘀咕:“鋸子可真厲害呀！”接下來是釘釘子：麥克一手扶住釘子，一手握住錘子，“乒乒乓兵“來。釘子將木板、木條固定在一起，形成結實的框架。

麥克又做了一塊木牌，在上面寫了布法的名字，還印了它的爪印表示這是法布的家。麥克還要在木牌上鉆兩個洞，這就要看沖擊鉆的本事啦。隨著著鉆頭的轉動，洞很快就鉆好了。現在輪到螺絲刀登場了，它能擰緊螺絲,將木牌牢牢固定在框架上。布法在一旁期待地看著麥克擺弄這些工具:折尺負責測量，鋸子負責切割，錘子負責敲擊擊鉆負責鉆孔，螺絲刀負責擰螺絲。這些工具都圓滿地完成了任務，可以回工具箱休息了。

這個驚喜就是布法的新家：一棟精致、漂亮的小木屋。布法興奮地跑進去，愜意地躺在里面，很快就睡著了。

溫暖的家幼兒園教案（實用15篇）篇十

1、在活動中讓幼兒知道一年有十二個月，有大月小月之分，初步學習使用日歷查找日期的方法。

2、鼓勵幼兒大膽表述自己的發現，培養幼兒自主學習的能力。

1、大掛歷一本、數字卡片（12、365、31、30、28）。

2、幼兒人手一本日歷。

提問：今天老師給小朋友帶來了一張什么？（大掛歷）它是哪一年的？你是怎么知道的？

1、出示數字12，請小朋友猜一猜這個數字12與掛歷有什么關系？（一年有12個月）與幼兒一起翻看，并數數。

2、出示數字365，幼兒認讀，并猜猜這個數字是多少？它與掛歷有什么關系？（一年有365天）。

3、出示數字31，一起讀一讀，31與掛歷有什么關系？（幼兒觀察日歷）（有的月是31天）哪幾個月是31天呢？（一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月）。

4、出示數字30，方法同上，一起發現哪幾個月只有30號？

5、出示28，一起讀一讀，28與掛歷有什么關系？二月是28天。

師：我們把有31天的月稱為大月，30天的稱為小月，二月最小叫平。你們有什么好辦法來記住這些大月小月嗎？（拳頭）。

四、欣賞故事，加深理解。

師：老師還把這些數字編到了故事里，我們一起來聽一聽。

師：請小朋友找找你們的日歷上還有哪些秘密呢？

幼兒尋找，鼓勵幼兒間能相互提問。（比如：星期，英語，節日、節氣等）。

老師根據幼兒的生活請幼兒學習查找日期，如六一節，九月一日等，并請幼兒介紹自己尋找日期的方法，比較哪一種方法又快又好。

在活動區請幼兒學習制作一本自己的精美掛歷。

在活動中受到了家長的大力支持，并積極地參與到活動中來，班上的干婧奶奶用“拳頭”形象地來區分大月小月，調動了孩子們的積極性，孩子們在學中樂，玩中學，真正做到了“寓教于樂”。在尋找日歷秘密的過程中，孩子們的發現遠遠超過了我的預期。有的孩子說：“老師，我發現了日歷上的數字顏色。”“為什么不一樣呢？”，我把這個球又拋給了孩子，有的.孩子就說：“紅色是休息天，我們可以不上課。”有的孩子說：“不對，有的紅色不是休息天，是節日，你看！”還用自己發現的事實給你證明。還有個孩子說：“我要考考你們，哪幾個月有30天？”，而很多的小朋友們走進了大月小月的誤區，回答錯誤，而他則得意地宣布：“除了2月以外，所有的月都有30天的。”，讓我們大家禁不住鼓掌喝彩。小小活動讓幼兒接觸到了身邊的數學奧秘，激起了幼兒探索知識的熱情。

年媽媽的孩子真多呀！他給孩子起了一個奇怪名字叫做“日”。年媽媽到底有多少個“日”娃娃？數呀數呀，一共有365個日娃娃。

這365個日娃娃住在一起嗎？不不，那么多的日娃娃擠在一起怎么能行呢？于是，年媽媽就為它們蓋起了12座漂亮的小房子，讓所有的日娃娃分別住到這12座房子里，并且給這些房子起名：一月房，二月房，三月房……十二月房。

咦，這些房子怎么看起來有的大，有的小？而且還有一座頂小頂小的房子，這究竟是怎么回事啊？原來，一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月房子住的娃娃多一些，每座有31個日娃娃。四月、六月、九月、十一月房子里住的日娃娃少一點兒，每座有30個日娃娃。

那座頂小的二月房子里只住了28個日娃娃。

溫暖的家幼兒園教案（實用15篇）篇十一

1、在觀察中，發現小兔子的可愛，產生喜愛動物的情感。

2、學習用各種方式感知兔子的主要特征和生活習性。

活動準備。

1、課件-可愛的兔子。

2、實物小兔1只、兔子吃的胡蘿卜、白菜、青草各少許，竹籠子一個。

活動過程。

一、導入。

1、將兔子抱進活動室，激發幼兒興趣。

2、請小朋友看看，今天是誰也到我們教室來了?(兔子)，小兔子可愛嗎?(可愛)。

它有兩只什么樣的耳朵?(長長的耳朵)，我們把它起名叫《長耳朵兔子》好聽嗎?

下面我們一起看看長耳朵兔子，它有哪些方面特征。

二、展開。

1、運用各種方法感知兔子的主要特征和生活習性。

指導語：

(1)看一看，兔子長什么樣?你最喜歡兔子的哪個部位。

(逐一觀察兔子的每一個部位，突出兔子的觀察與認識)。

(2)摸一摸，大膽說出你的感覺。

(如：兔子的毛白白的，毛茸茸的很光滑)。

(3)學一學兔子是怎樣走路的。

請一幼兒上來示范兔子跳的動作。

然后問大家：兔子是怎樣走路的?(蹦蹦跳跳)。

(4)兔子喜歡吃什么?(胡蘿卜、白菜、青草)請一幼兒喂兔子。

2、編兒歌：小兔子。

(1)請小朋友用幾句話把兔子長什么樣說清楚，編成兒歌好嗎?

綜合小結：

耳朵長，尾巴短，一張嘴巴分三瓣。

后腿長，前腿短，蹦蹦跳跳真可愛。

(2)幼兒學兒歌。

3、小實驗：兔子的耳朵是怎樣轉動的?

(1)將小兔放入竹籠子里，教師提醒幼兒要注意觀察兔子的耳朵會不會轉動。教師猛然擊掌。

然后請幼兒玩玩兔子的耳朵有沒有轉動的?兔子的耳朵是怎樣轉動的?問什么地方轉動?(向上、向后)。

(2)請幼兒擊掌，再實驗一次。

4、帶小兔子到草地上玩耍。

教師：請小朋友注意觀察小兔子的動作，不要驚嚇小兔子。

三、活動結束。

德育教育。

小兔子很可愛，也很逗人喜歡，如果小朋友家里飼養有小兔子，注意觀察吃東西的神態，有人經過時的表現等等。

小兔子也很善良，要向它學習講衛生、愛清潔，做個乖孩子好嗎?

溫暖的家幼兒園教案（實用15篇）篇十二

在這茉莉花開，粽葉飄香的季節，我們就要告別生活了三年的小柳幼兒園，即將走進小學校園了，此時此刻，我感到非常興奮，也有幾分舍不得。

三年前，我懷著幾分緊張幾分興奮的心情走進我們的幼兒園，在這里，我認識了三十七個小朋友，認識了親愛的王老師，鄭老師和陳老師，認識了辛勤的林阿姨，葉阿姨，洪阿姨，雪萍阿姨；在這里，我們結成了一個朝氣蓬勃的集體，一起生活，一起學習，一起游戲，一起成長；在這里，有瑯瑯的書聲，優美的舞姿，奇妙的玩具，還有令人向往的春游。從小班，中班再到大班，我們一路走來，飛速進步。

萬丈高樓平地起，學生成長離不開堅實的基礎，小柳幼兒園無愧于福州市優質幼兒園的稱號，老師們的艱辛付出，使我們明白了自己的事情要自己做，要學會關心愛護別人，更要尊重和傾聽他人，我們首先要成為人格和道德健全的孩子。

吃水不忘挖井人，小柳幼兒園是我們的第一個母校，母校的一草一木，我們永遠都會記得。難忘大榕樹下的每一個六一兒童節，難忘我們一起面對h1n1流感病毒考驗的艱難時刻，難忘我們一起準備鼓樓區舞蹈比賽和書畫比賽的團結奮戰，從這里出發，我們將會到達光輝的頂點！

親愛的老師，你們是天底下最可愛的人，親愛的同學，我們是最美的天使。讓我們攜起手來，迎接更加美好的明天。

最后，祝我們的母校越來越美麗，祝老師們身體健康，祝同學們前途無量！

溫暖的家幼兒園教案（實用15篇）篇十三

1、增強克服困難的勇氣。

2、能夠快速平穩地通過平衡木。

1、幼兒有對解放軍的初步認知：解放軍是勇敢的、不怕困難的、能保護我們的人。

2、平衡木有兩個，跨跳障礙六個，拱形門四個，長墊子兩個，沙包若干（數量等同參加活動幼兒人數），紅色、綠色絲帶若干。房子造型的盒子一個。

3、節奏歡快的音樂磁帶，錄音機。

一、導入活動。

1、邀請幼兒參加活動。

2、教師帶領幼兒聽音樂活動四肢，做運動準備。

二、關鍵步驟。

1、請幼兒扮演解放軍，為幼兒描述“解放軍取炮彈”的情景。

2、將幼兒分成兩組，分別在手臂上系紅絲帶和綠絲帶作為標記。

3、教師講解任務要求。

1）爬過草地（墊子），走過小橋（平衡木），鉆過山洞（拱形門），跨過地雷（跨跳障礙），取一顆炮彈（沙包），跑回隊伍。

2）哪個組先完成任務，哪個組就能先獲勝。

3）要求速度要快，但要注意安全。

4、幼兒游戲，教師重點指導幼兒走平衡木，保護幼兒的安全。最后小解放軍用取來的炮彈轟炸敵人城堡（用沙包遠投房子造型的盒子）。

三、結束活動。

教師小結：解放軍都非常勇敢，不怕困難，取來炮彈，消滅敵人。

活動延伸：

1、戶外活動。

鼓勵幼兒勇敢地嘗試攀爬和其他有一定難度的體育活動。

2、家庭活動。

指導家長克服保護心理，在保證安全的前堤下，放手讓出幼兒嘗試有一事實上難度的戶外活動。鼓勵幼兒摔倒了要自己爬起來，遇到困難要自己克服等。

1、孩子對活動的哪一環節最感興趣，為什么？

2、你認為這個活動的成功之處在哪里？

3、你認為還有哪些地方需要改進？該如何改進？

溫暖的家幼兒園教案（實用15篇）篇十四

1.離別時的聲聲叮嚀、電話里的殷切問候、家里家外的辛勤忙碌，顯示出一個母親對兒女深深地關愛。母親節，祝母親身體。事事如意，過一個開心如意的晚年。

2.走遍千山萬水，看過潮起潮落，嘗盡酸甜苦辣，始終覺得您的懷抱最溫暖！不論我走多遠，心中永遠眷戀。祝媽媽：母親節快樂！

3.千里試問平安否？且把思念遙相寄。綿綿愛意與關懷，濃濃情意與祝福。媽媽，節日平安快樂！

4.再忙碌也要抽空回家，再遙遠也要通個電話，再簡短也把短信來發，再熟悉也要祝福媽媽：母親節快樂！

5.您是一棵大樹，春天倚著您幻想，夏天倚著你繁茂，秋天倚著您成熟，冬天倚著您沉思。

6.世界上只有一位最好的女性，她便是慈愛的母親；世界上只有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚！親愛的媽媽，我給您最真的祝福，祝您母親節快樂！

7.您善意的叮囑，我不懂珍惜，一旦您不在我身邊，我才曉得您對我的可貴。媽媽，希望您大人不記小人過，平安快樂每一天。

8.萱草生堂階，游子行天涯。慈母依堂前，不見萱草花。遙寄母親節的祝福與思念！

9.山，沒有母親的愛高；海，沒有母親的愛深；天，沒有母親的愛廣闊；地，沒有母親的愛包容；太陽，沒有母親的愛溫暖；祝您節日快樂，健康幸福。我愛您媽媽！

10.外邊風吹雨打折磨著我，屋內和煦的陽光溫暖著我，因為屋內有您，我愛您媽媽。

11.歡樂就是健康。如果我的祝福能為您帶來健康的源泉，我愿日夜為您祈禱。

12.親情總是讓生活充溢著一份份平平常常卻恒久的溫暖，親情是貫穿生命始終的依伴。

13.媽媽，我曾是您身邊的一只備受關懷的小鳥，今天它為您銜來了一束芬芳的鮮花。

14.您是一棵大樹，春天倚著您幻想，夏天倚著你繁茂，秋天倚著您成熟，冬天倚著您沉思。親愛的媽媽，感謝給予我的一切，祝福您節日快樂！

15.您的愛，我永遠報答不了；您對我多年以來的默默支持，是我積極向上的精神支柱。媽媽，我愛您。

溫暖的家幼兒園教案（實用15篇）篇十五

1.沒有你就沒有我，就沒有我數十寒暑的悲傷，也沒有我春夏秋冬的歡笑，謝謝你給了我生命中美好的一切與成長。母親節快樂！

2.世上只有媽媽好，沒有天就沒有地，沒有您就沒有我，謝謝您給我帶來的一切一切。

3.千里試問平安否？且把思念遙相寄。綿綿愛意與關懷，濃濃情意與祝福，母親節快樂！

4.我是從故鄉屋檐下飛出的一只小鳥，童年的青燈里有您講的故事和我的笑聲，每一根羽毛成長都凝結著您的深情撫愛和諄諄教導。媽媽，祝您母親節快樂！

5.山，沒有母親的愛高；海，沒有母親的愛深。天，沒有母親的愛廣闊；地，沒有母親的愛包容；太陽，沒有母親的愛溫暖；祝媽媽節日快樂！

6.母親是孩子的天使，您的愛就像冬日的暖陽，溫暖我的心房；像二月的春風，輕撫我的臉龐；像涓涓的溪水，在我生活的每一個地方。母親節到了，愿媽媽健康快樂！

7.您的皺紋寫著我的童年，您的手繭是愛得宣言，您的白發是我的心酸；我用孝心和牽掛送出祝愿，愿我的媽媽永遠健康平安。

8.大愛無言，摯愛噴涌如泉；親情流淌，甘露滋潤心田；母愛無私，付出關愛無限；春暉難報，感激常在心間。母親節，愿母親笑顏綻放！

9.玫瑰送愛人，幸福甜蜜；百合送朋友，天長地久；微笑送客戶，合作雙贏；真情送媽媽，祈愿祝福；一枝康乃馨，無限感恩情，母親節，把所有的幸福給媽媽。

10.成長的路上有您的汗水，前進的途中有您的辛勞，拼搏的時候有您的鼓勵，成功的時候您最欣慰，母親節到了，媽媽我愛您，愿您節日快樂，健康相伴，永遠年輕。

11.所有的思念，更融合著不盡的感激與敬仰，愿您的節日里洋溢著璀璨、平安。

12.沒有水份，種子就不能發芽；沒有太陽，花兒就不能開放；沒有母親，我就不能成長；愿媽媽健康長壽，生活開心幸福！

13.并不是只有在母親節這天才要“特別”去關心母親，365天里，每一天都是母親節。希望母親能天天快樂，日日幸福！

14.我愿是一捧溪水，帶走您的煩憂；我愿是一縷清風，拂去您的疲憊；我愿是一片白云，點綴您的心境；我愿是一朵小花，芬芳您的歲月。母親節，祝您快樂健康！

15.雖然我們過著最平淡的生活，母愛卻滲透在生活的一點一滴里。在母親的節日里，祝福天下所有的母親都幸福快樂！永遠年輕！