通過總結(jié)心得體會(huì)，我們可以更加清晰地了解自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，從而有針對(duì)性地提升自己。通過閱讀以下的心得體會(huì)范文，大家可以更好地理解這一寫作形式的要點(diǎn)和特點(diǎn)。

紀(jì)錄片高考少年心得體會(huì)（匯總22篇）篇一

我把最美好、最溫暖的回憶刻在心中。永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。

你，我的朋友。對(duì)你的回憶有無數(shù)。我們一起快樂的笑，一起傷心的哭，一起走過的路也是無數(shù)。雖然我們會(huì)常吵鬧，會(huì)生氣，可是每次都是你在讓著我，無論誰對(duì)誰錯(cuò)第一個(gè)低頭的總是你。當(dāng)我問你為什么的時(shí)候，你總是淡淡的笑著說：“沒那必要和你爭(zhēng)。干嗎要和你爭(zhēng)，讓你不高興呢?”知道嗎?我聽你怎么說心里是那么的溫暖那么的幸福，可是又覺得自己好自私，于是我也學(xué)會(huì)了讓，多讓著你一點(diǎn)讓你也有幸福的感覺。

記得2020年的那難得的一場(chǎng)雪嗎?那是大年初一。幾年未見的雪終于在這天給我們盼來了。雪好大，好美。當(dāng)我還在暖和的被窩里當(dāng)小懶豬時(shí)一個(gè)幸福的電話把我給吵醒，電話那頭你給我送來了第一個(gè)祝福，幸福的暖流把我整個(gè)人都包圍不給寒流一點(diǎn)偷襲的縫隙。那是我告訴你雪的花語是幸福，是因?yàn)槲蚁Ｍ阈腋！Ｔ谀谴笱┘娂姷囊估镂覀兌ㄏ铝艘簧募s定：無論未來如何都一定要讓自己幸福、快樂，就算不為自己也要為了對(duì)方而幸福、而快樂。

初一的夜晚因?yàn)橛醒┻@個(gè)突然來訪的客人變的好冷，屋外的雪卻絲毫沒有停的意思。也許是老毛病又犯了，也許是給凍感冒了，我有點(diǎn)不舒服家里的備用藥卻在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻用完了，因?yàn)樘t又出不去我只能在屋里干著急，就在這時(shí)你的電話掛過來了，你發(fā)覺到我的不對(duì)勁知道我沒藥了便問藥名是什么，然后在寒冷的夜晚穿行在雪里。你以最快的速度把藥送到我的手上，雪落到你的身上，濕透了你的衣服也濕透了我的雙眼。

你知道嗎?當(dāng)我下去為你開門，看到屋外正下著的大雪而你站在雪中卻沒有打傘，把我的藥揣緊緊的在懷里好像怕它給雪打濕了。你看我的眼神有疼惜、有擔(dān)心，而自己給雪打濕了手給凍得通紅卻沒有一點(diǎn)的埋怨。藥里還余留著你的溫度一直在我的心里溫暖著我，幸福再次把我包圍。

第二天，你生病了。后悔、自責(zé)、心痛頓時(shí)把我包圍。我好后悔好討厭自己，如果我沒讓你幫我去買藥那么你就不會(huì)生病，你就不會(huì)難受。我好自私好可惡。但是你卻依舊沒有怪我，反而來安慰我叫我不要自責(zé)。

這個(gè)冬天很冷很冷。但是卻因?yàn)槟悖缘暮涠急荒愕臏囟冉o融化了，剩下的除了溫暖好是溫暖。

即使以后還會(huì)有難過，即使以后你不在和我是朋友，即使以后我們分開了不在同一個(gè)城市。但你給我的溫暖，你給我的幸福，依舊會(huì)刻在我的心里永遠(yuǎn)都不會(huì)抹去。我會(huì)把你烙在心里最深處。

你，我親愛的朋友。

紀(jì)錄片高考少年心得體會(huì)（匯總22篇）篇二

有的.高三學(xué)生感慨，自己苦讀寒窗數(shù)十年，沒想到到了高三卻感覺什么都不能稱心如意了，總是感覺自己的學(xué)習(xí)和自己的思維陷入了一種“絕境”，在這種“絕境”的誤導(dǎo)下，自己?jiǎn)适Я诉M(jìn)取的動(dòng)力，厭倦了日復(fù)一日的學(xué)習(xí)……高三，要學(xué)會(huì)正確的認(rèn)識(shí)“絕境”并要走出自己的“絕境”!

所謂絕境，就是“沒有明顯出路的困境;進(jìn)退維谷的境地”(百度百科)。絕境所帶來的，應(yīng)該有絕望和機(jī)遇之分，古往今來，若干人身陷絕境而激發(fā)潛力，成就歷史進(jìn)程的豐功偉績(jī)。也有很多的人，陷入絕境而絕望，碌碌無為草莽一生!高三亦是如此，進(jìn)入高三，我們會(huì)面臨各種各樣的問題，現(xiàn)實(shí)的、心理的……我們不僅僅是一部學(xué)習(xí)的機(jī)器，更讓我們收獲的是高三這一過程對(duì)心智的礪煉：見識(shí)很多自己沒見過的絕境，然后積極的來面對(duì)并戰(zhàn)勝他們!

絕境不是絕望

俗話說：天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福。人的一生還不知道要面臨什么樣的絕境，關(guān)鍵的是人要有一種怎樣的心態(tài)。對(duì)于正處于所謂的高三“絕境”的同學(xué)來說，不要盲目的夸大了“絕境”的威力。“沒有明顯出路的困境”即絕境，說得很明白，“沒有明顯的出路”，也就是不是沒有出路，只是不明顯而已!只要努力的去探尋，總能找到出路的。所以，絕境不是絕望，關(guān)鍵在于自己怎么去想，怎么去做!

其實(shí)往年的高三學(xué)生，也都會(huì)不同程度的面臨自己的“絕境”，但每年的高三過去，我們看到多少因絕境敗下陣來的高三學(xué)生!沒有，我們看到的都是他們?cè)诮^境中不絕望的奮戰(zhàn)的身影!我們看到的是一張張歷經(jīng)磨礪后燦爛的青春笑臉!

絕境逢生幾要素：

正確認(rèn)識(shí)自己所處的境地。不妨在自己身處絕境的時(shí)候把那些惶恐的時(shí)間拿來認(rèn)真的考慮一下，自己到底出于什么樣的絕境。一位同學(xué)陷入了老是擔(dān)心自己不好好學(xué)習(xí)對(duì)不起爹娘的境地，一旦對(duì)時(shí)間有所浪費(fèi)，就會(huì)產(chǎn)生深深的自責(zé)，然后無法控制，被這種自責(zé)的情緒左右自己學(xué)習(xí)的投入狀態(tài)……其實(shí)靜下心來想想，沒有誰能把時(shí)間的都不浪費(fèi)的，對(duì)爹娘的回報(bào)就在今天努力學(xué)好知識(shí)，自責(zé)帶不來時(shí)間的回流，卻讓我們失去更多!

正確認(rèn)識(shí)自己所處的境地，才相當(dāng)于對(duì)自己有了更清醒的認(rèn)識(shí)。

對(duì)自己要狠一點(diǎn)。有的同學(xué)認(rèn)識(shí)的頭頭是道，但對(duì)自己卻十分“寬容”，明知道某些困境只要自己多一些自我管理就能做好，但當(dāng)事情來臨時(shí)卻選擇了逃避，還會(huì)為自己想好一些自己都感到好笑的理由。對(duì)自己狠一些，身處絕境的痛苦才能不會(huì)再次光臨!

有一位同學(xué)失眠了，變得十分的急躁，情緒一落千丈，認(rèn)為自己沒救了，陷入絕境了。我和他交流后提出了建議：對(duì)自己狠一點(diǎn)，戰(zhàn)勝自己!晚上睡不著就干脆不睡了，打開手電筒看點(diǎn)什么知識(shí)，中午的午休也不用睡了……一周過去，他做到了，不僅眼睛不再發(fā)紅，還蠻有精神的。我的建議是一方面，更重要的是他自己能夠堅(jiān)持去做，對(duì)自己夠狠!

陽光心態(tài)，要看到未來的美好。高三帶給我們的收獲，不僅僅是考一所怎樣的大學(xué)，更重要的是能培養(yǎng)我們堅(jiān)韌、陽光的心態(tài)。每年高考結(jié)束再碰到那些曾經(jīng)高三的學(xué)生，都閃耀著一種理性的光輝，其實(shí)就是高三過程中成就的陽光心態(tài)的作用。我們對(duì)某一科不夠擅長(zhǎng)，甚至“偏科”嚴(yán)重，在做這樣的題目的時(shí)候倍受煎熬，然后厭倦、逃避，然后更不會(huì)……長(zhǎng)此以往那何妨不用陽光的心態(tài)帶給自己積極的一面呢?就把這科看成最差，以后只能好了!ok，至少?gòu)默F(xiàn)在開始，這門課程只能越來越好了!慢慢的，你會(huì)愛上這門曾經(jīng)讓你陷入“絕境”的課程，甚至還會(huì)發(fā)掘出讓你吃驚的潛力!

高三，走出自己的絕境!昂首處，陽光燦爛!

紀(jì)錄片高考少年心得體會(huì)（匯總22篇）篇三

大家可別小看了風(fēng)，風(fēng)也有十二般變化。

風(fēng)剛出生的時(shí)候力量很小，因此取名叫微風(fēng)。微風(fēng)很討人喜歡，所以它走到哪里都很受歡迎。大家覺得微風(fēng)能給他們帶來涼爽，有了微風(fēng)就能有好精神。當(dāng)然微風(fēng)不知道!

隨著年齡的增長(zhǎng)，時(shí)間的流逝，微風(fēng)走遍了很多地方，交了很多朋友，性情也發(fā)生了變化。它開始喜歡上了力量。聽了好朋友黃沙意見：每到一個(gè)地方就使出渾身力氣，把所有的灰塵和贓物都吸收到你上，這樣一直做下去你就會(huì)有無窮的力量!最好你去找暴雨幫忙，只要一下暴雨，灰塵就會(huì)四處散開，自然就會(huì)跑到你的身上。微風(fēng)聽了非常高興，連忙去找暴雨。暴雨是個(gè)愛交朋友的人，因此毫不猶豫就答應(yīng)了。從此，微風(fēng)便到處吸收贓物，把贓物里的物質(zhì)吸收進(jìn)了身體。所以，微風(fēng)所到之處，無不弄得烏煙瘴氣。人們開始討厭微風(fēng)了，又因微風(fēng)不再是力量小的微風(fēng)了，因此取名叫狂風(fēng)。

狂風(fēng)有了力量就胡作非為，甚至忘了自己的故友黃沙，把黃沙也吸進(jìn)了它的身體!一次，狂風(fēng)不小心走進(jìn)了死亡沙漠，本來沙漠里全是黃沙的朋友，不料它卻把黃沙吸進(jìn)了它身體。所以黃沙的朋友很恨它，把它陷在了沙漠。這時(shí)，盡管它力氣大，成了龍卷風(fēng)但是也永遠(yuǎn)不見天日”。

風(fēng)本天性善良，但也走上了這條路，真是可惜!

紀(jì)錄片高考少年心得體會(huì)（匯總22篇）篇四

高考動(dòng)員紀(jì)錄片是一部展示普通高中學(xué)生艱苦備考的紀(jì)錄片，記錄著高考生在沖擊高考的過程中所面臨的挑戰(zhàn)和付出。它向我們展現(xiàn)了高三學(xué)生所需要的毅力、耐力和對(duì)于未來的責(zé)任感。下面，我將分享我的觀看心得。

第二段：紀(jì)錄片的感受。

作為一個(gè)普通高中學(xué)生，我深感寫作業(yè)和考試不穩(wěn)定性的壓力，紀(jì)錄片讓我更加了解到在掙扎中成長(zhǎng)的重要性，而那些被我們稱為學(xué)霸的人，他們能夠憑著毅力與堅(jiān)持塑造自己將事情做到更好。也許這正是他們能夠走向人生巔峰的原因。

第三段：紀(jì)錄片的啟發(fā)。

看到紀(jì)錄片中的考生為了更好地實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)而四處奔波，我內(nèi)心深處也被深深地觸動(dòng)了。我深深地意識(shí)到，高考作為我們?nèi)松兄匾囊粋€(gè)節(jié)點(diǎn)，不僅考驗(yàn)我們的智力和能力，同時(shí)也考驗(yàn)我們的堅(jiān)韌、毅力和對(duì)未來的期許。

第四段：學(xué)生需要怎么做。

對(duì)于我們高中生而言，學(xué)習(xí)并非朝九晚五的工作，它需要我們有持之以恒的毅力和耐力。我們需要意識(shí)到高考不是短跑而是長(zhǎng)跑，每一天都需要努力，每一分都需要珍惜。只有這樣我們才能保持自己良好的心態(tài)和狀態(tài)，在今后的發(fā)展中才能取得更大的成就。

第五段：結(jié)尾。

通過這次看紀(jì)錄片，我深刻地認(rèn)識(shí)到：堅(jiān)持不懈是成功的關(guān)鍵。我們作為高中生，應(yīng)該有清晰的升學(xué)目標(biāo)并為此努力奮斗。同時(shí)，我們需要珍惜時(shí)間，好好完成每一段學(xué)習(xí)經(jīng)歷。相信我們每個(gè)人都可以通過自己的努力，成就自己最終想成為的人。

紀(jì)錄片高考少年心得體會(huì)（匯總22篇）篇五

可能在一點(diǎn)一滴間，你會(huì)覺得夢(mèng)想很遙遠(yuǎn);可能在一朝一夕間，你會(huì)認(rèn)為青春很短暫。在年輕的花季里如此感嘆，還不如積極向上，勇闖天地。

行走在青春的路上，我們確實(shí)會(huì)有迷茫。

在生活中，大部分的同學(xué)都會(huì)對(duì)于現(xiàn)在的生活無所情趣，認(rèn)為生活就是這樣的過，毫無一點(diǎn)生機(jī)和意義，嚴(yán)重缺乏對(duì)生活的熱愛和積極向上的精神。

我以前初中的好朋友和我打電話的時(shí)候總會(huì)跟我說起她對(duì)生活的厭倦。上次，她又說起：“現(xiàn)在我還好的啊，也不求什么，就想在這待著，也沒有什么大事可干，就這樣過幾年就好了，反正現(xiàn)在我干什么都沒味道，都不好玩，”其實(shí)我很理解她這樣的心情，曾經(jīng)我也同樣這樣想過，想過現(xiàn)在的生活那么的乏味，有什么呢?在學(xué)校我也有事可干，而且學(xué)習(xí)我也有信心，也一直都一直在努力，一切都還好，我也不會(huì)去想那么多的煩心事，所以，我就跟她說;“你千萬不能這么想，現(xiàn)在我們正值青春花季，不能這樣沮喪、頹廢，有什么事多想開一點(diǎn)，凡事往好處想，對(duì)自己要有信心，有什么煩心事都可以跟我說，我可以為你分擔(dān)一些，而且，你也要自己進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，這樣就會(huì)心情愉悅，積極開朗，”青春，雖然我們踏上這條路可能會(huì)不知所措，會(huì)有迷茫，可能找不到方向，但是只要我們有所追求，有目標(biāo)的奮斗，那我們的青春將會(huì)精彩!

紀(jì)錄片高考少年心得體會(huì)（匯總22篇）篇六

中國(guó)近代政治家曾國(guó)藩曾說:天可補(bǔ)，海可填,南山可移。日月既往，不可復(fù)追。

人生之短暫，猶如白駒過隙，駐足回首，十幾年光陰只是一瞬，而我們的人生也只是大海里的一滴水。也正因?yàn)槿松喽蹋腥讼r(shí)如金，勤勉一生，終有所成；有人傾盡時(shí)間，及時(shí)行樂，徒留懊悔。正如米蘭·昆德拉所說：“我們的腳步正在走向我們自己選定的終點(diǎn)。”一個(gè)人如何對(duì)待時(shí)間，時(shí)間會(huì)在數(shù)十年后給與他應(yīng)有的回報(bào)。

名人大家之所以能有令人敬佩的功績(jī)，皆出于他們對(duì)時(shí)間的珍視。這個(gè)道理放之四海而皆準(zhǔn)。“電學(xué)之父”法拉第為了把一切時(shí)間用在科學(xué)研究上，拒絕參加一切與科學(xué)研究無關(guān)的活動(dòng)，甚至辭去了“皇家學(xué)院”的.主席職務(wù)；文學(xué)巨匠雨果為了專心創(chuàng)作，將頭發(fā)剃去半邊，依次拒絕他人的拜訪與邀請(qǐng)。76歲的愛因斯坦病倒臥床，朋友問他想要什么東西，他說：“我只要若干小時(shí)的時(shí)間，把一些稿子整理好。”諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者川端康成更有“荒廢時(shí)間等于荒廢生命”的言論。

古今中外的名人大家尚且惜時(shí)如此，作為即將面對(duì)高考的青年學(xué)子更應(yīng)該珍惜當(dāng)下的時(shí)間。“圣人不貴尺之璧，而重寸之陰，時(shí)難得而易失也。”莫要虛度年華！

落木無邊江不盡，此身此日更須忙。

紀(jì)錄片高考少年心得體會(huì)（匯總22篇）篇七

高考是每一個(gè)中國(guó)學(xué)子生命中不可避免的一道關(guān)卡。為了能夠取得好成績(jī)，他們不僅要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中刻苦努力，還要在高考前付出額外的努力和挑戰(zhàn)自我，這其中，高考動(dòng)員紀(jì)錄片為他們提供了巨大的動(dòng)力和鼓舞。在觀看完這部紀(jì)錄片之后，我深受感動(dòng)并有所體會(huì)，下文將詳細(xì)闡述我的思考和認(rèn)識(shí)。

第二段：紀(jì)錄片的主題。

該紀(jì)錄片的前提是聚焦于高考。對(duì)于考生而言，高考是人生中最重要的考試，考生們必須在365天里盡可能的完成各種訓(xùn)練和備考，無論是身體還是心理的壓力都非常大。正因?yàn)槿绱耍o(jì)錄片中充滿了各種挑戰(zhàn)和專業(yè)的訓(xùn)練，以及考生們?cè)趶?fù)習(xí)期間的內(nèi)心獨(dú)白和掙扎，一名名考生為高考而奮斗的心路歷程在聽到他們的內(nèi)心聲音后，進(jìn)一步讓我們明白高中生的壓力和不易。

第三段：紀(jì)錄片的意義。

該紀(jì)錄片對(duì)于高中學(xué)生而言非常重要，它為指引考生完成初二，初三和高一，高二的階段，紀(jì)錄片呈現(xiàn)了一個(gè)完整的故事，讓考生在看完這部紀(jì)錄片后進(jìn)一步了解高考的整個(gè)過程。文化課決定了高考成績(jī)的主要因素，但對(duì)于絕大部分考生而言，學(xué)科專業(yè)非常重要。紀(jì)錄片不僅僅啟發(fā)了考生的內(nèi)心，而且向考生解釋了他們的內(nèi)心質(zhì)疑，使許多學(xué)生在這個(gè)特殊的階段保持真正的精神狀態(tài)，養(yǎng)成優(yōu)秀的習(xí)慣，不斷學(xué)習(xí)。

第四段：紀(jì)錄片的啟示。

該紀(jì)錄片通過真人真事展示了許多考生的成功故事，這些考生通過刻苦努力不斷提升自己，最終在高考中取得了好成績(jī)。紀(jì)錄片向考生傳達(dá)了一個(gè)信念，即哪怕在極度壓力的情況下，只要拼盡所有的力量，堅(jiān)定相信自己，總能克服困難帶來的挫折，取得最終的成功。紀(jì)錄片讓我們看到了許多的拼搏和付出，并通過大量的勵(lì)志例子提升考生的士氣和信心。

第五段：結(jié)論。

總結(jié)而言,高考無疑是現(xiàn)代中國(guó)學(xué)生人生中最重要的一關(guān)。通過高考動(dòng)員紀(jì)錄片這樣的傳統(tǒng)媒體平臺(tái)，對(duì)于考生們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績(jī)都有著積極的影響。觀看這個(gè)紀(jì)錄片的過程表明一個(gè)道理，只有我們努力做到最好才可能使體現(xiàn)最大的利益。繼續(xù)追求卓越，不斷努力，是我們不容怠慢的追求。這個(gè)過程是需要時(shí)間和精力，需要大量的練習(xí)和持久的信心，才能在最重要的考試中取得成功。

紀(jì)錄片高考少年心得體會(huì)（匯總22篇）篇八

最近，我看了一部名為《高考動(dòng)員》的紀(jì)錄片，該紀(jì)錄片記錄了高考前一個(gè)月內(nèi)，九名學(xué)子為高考而努力奮斗的過程。這是一部十分震撼人心的電影。這部紀(jì)錄片展現(xiàn)了所有學(xué)生在高考前的痛苦、擔(dān)憂和努力。在電影中，學(xué)生們面臨著巨大的壓力，但為了實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)想和家人的期望，他們依然努力不懈地奮斗著。這部紀(jì)錄片的故事感人至深，讓我深深地被激勵(lì)。

第二段：紀(jì)錄片呈現(xiàn)的主題。

紀(jì)錄片涵蓋了許多主題。其中最重要的主題當(dāng)然是高考的壓力與挑戰(zhàn)。電影中的學(xué)生們承受著巨大的壓力，包括政治、經(jīng)濟(jì)、家庭等方面的壓力，而高考是他們未來生活的關(guān)鍵。雖然他們有充足的時(shí)間來準(zhǔn)備，但他們?nèi)匀恍枰鎸?duì)各種各樣的擔(dān)憂和不安。電影還探討了朋友、學(xué)校和家庭對(duì)高中畢業(yè)生的影響。在許多情況下，學(xué)生們的生活和學(xué)業(yè)受到許多干擾，而影響他們的考試成績(jī)和未來的前景。這部電影還強(qiáng)調(diào)了對(duì)高考成功的必要性——堅(jiān)持不懈的努力、自律、專注和決心。

第三段：觀看心得。

這部電影是值得一看的。它勾起了觀眾的情感，表現(xiàn)出了生活的艱辛。電影堅(jiān)定地表示，高考絕非是一座天堂，而是充滿艱辛和挑戰(zhàn)的一條路。電影還展示了學(xué)生們?cè)诶щy的情況下所做出的努力，以及他們克服障礙和面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)所表現(xiàn)的決心。這部電影使我意識(shí)到在高考的日子里，我們不僅要盡全力準(zhǔn)備自己，還要明確目標(biāo)并思考未來的愿景。

第四段：對(duì)未來的啟示。

《高考動(dòng)員》這部電影不僅僅是一部展示高考?jí)毫Φ挠捌€是對(duì)未來參加高考學(xué)生的一面鏡子。電影中的學(xué)生每個(gè)人背后都有著不同的故事。這些故事常常涉及到學(xué)生所面臨的壓力、學(xué)業(yè)和生活之間的平衡、對(duì)未來的擔(dān)憂等。即便面對(duì)著如此多的挑戰(zhàn)，電影中的學(xué)生們?nèi)匀粓?jiān)定地支持自己，不放棄自己的夢(mèng)想。作為未來的高考學(xué)生，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)借鑒這些成功的經(jīng)驗(yàn)和方法。

第五段：總結(jié)。

《高考動(dòng)員》這部電影講述了學(xué)生們?cè)诟呖记暗钠D難困苦。這部電影強(qiáng)調(diào)了高考考生需要克服的挑戰(zhàn)，以及他們需要具備的能力和品質(zhì)。它給人們留下了許多有益的啟示。這部電影顯示了跨越障礙和追求自己價(jià)值的能力。這部電影對(duì)于未來的高考生以及所有面臨考試和未來挑戰(zhàn)的人們都有著十分重要的意義。

紀(jì)錄片高考少年心得體會(huì)（匯總22篇）篇九

爸爸打開電視，一屁股坐在沙發(fā)上，接著便側(cè)著身子，手撐著頭面對(duì)著電視，一副舒服的樣子。

這時(shí)我在干什么呢?我正在與作文浴血拼搏，趕在老媽回來之前寫完作文，我便可以看電視了!

足球解說員的聲音，老爸興奮的叫聲與沙沙地筆寫作業(yè)的聲音交織成了一曲促人振奮的歌。突然，一陣腳步聲傳來，沒有什么能讓這個(gè)讓我更振奮的了!是媽媽的腳步聲!

”你還有理了!每天半夜三更不都是你在看嗎?我只不過是看了兩三個(gè)小時(shí)而已!“媽媽也不退讓。

”半夜三更!每次我都是得等你看完才能熬夜看!那兒不是還有個(gè)小電視機(jī)嗎?去看吧!“

”什么?你怎么不去看那臺(tái)小電視呀?就讓讓我，不行嗎?

這就是我們家，雖然有時(shí)會(huì)泛起風(fēng)波，但我仍愛我這個(gè)溫暖的家庭。

紀(jì)錄片高考少年心得體會(huì)（匯總22篇）篇十

那時(shí)候的夜晚，似乎比平常還要寧靜，星星閃著暗淡的光，猶如我心情低落一如既往。

我時(shí)常在下晚自習(xí)之后約著要好的朋友去壓操場(chǎng)，或者慢慢走在回宿舍的路上，直到快熄燈的時(shí)候才遲遲的回到宿舍。那個(gè)時(shí)候總是覺得壓抑，坐在教室里悶的喘不過氣，看到密密麻麻的習(xí)題總會(huì)恐懼，從而想到即將到來的高考。

悶熱的夏天，教室里的灰塵混雜著汗水的氣息，伴隨著頭頂?shù)娘L(fēng)扇的轉(zhuǎn)動(dòng)聲，高考就那么翩然而來。

高考前幾天，晚自習(xí)縮短半小時(shí)，多出來的時(shí)間用來放音樂，有關(guān)青春拼搏的歌曲，它們總能牽動(dòng)我內(nèi)心深處最敏感的弦，離別與令我恐懼的高考，我既期待結(jié)束又不舍得就這樣結(jié)束。熟悉的旋律響在耳邊，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，情感在心里四處流竄。

直到現(xiàn)在，有些歌還是不敢聽，不舍得聽，怕回想起當(dāng)年，怕回不去的傷口再被撕裂。

今年的高三畢業(yè)生一定也在做著我們同樣做過的事，復(fù)習(xí)的緊張夾雜著分別的難過，口中的玩笑話以及畢業(yè)祝福不過是在掩飾自己的眷戀與不舍。

上一個(gè)炎熱的夏季，我們穿著新華書店贊助的t恤等待入場(chǎng)，在高考卷子發(fā)下來的時(shí)候，一切緊張都煙消云散，三年奮戰(zhàn)迎來了終結(jié)，剩下的部分只需要我們?nèi)σ愿啊Ｔ偬こ隹紙?chǎng)時(shí)，我的心里只剩下了釋然。沒有了高考阻礙，我終于可以坦然面對(duì)自己的心，原來我還是舍不得那些我在乎的以及曾經(jīng)在乎的人，說了不再喜歡的那個(gè)他我依舊那么喜歡。原來我最怕的高考結(jié)束之后，我什么也留不住了。

青春就是要狠狠痛過，高考的恐懼和緊張是為必經(jīng)，最讓我們怕的高考恰恰也是現(xiàn)實(shí)與過往的樞紐。你不怕了，在乎的也留不住了。就是要這樣受折磨的，這是青春啊，悲與喜，笑與淚，共同渲染的轟轟烈烈的青春啊。

又是一個(gè)炎熱的夏季，你們畢業(yè)生是不是一如我們當(dāng)年那般，在緊張的復(fù)習(xí)中翹首企盼未來，掙扎卻又不舍，痛并快樂著的回憶里，那些淚似乎都變得很美。

以前我從未在意過的場(chǎng)景，我和同學(xué)們?cè)趷灍岬慕淌依锼㈩}背書，并肩作戰(zhàn)奮斗高考的往昔，歷歷在目，我也不清楚為何會(huì)如此懷念，直到產(chǎn)生無力感。

從塵封了很久的箱子里又重新翻出了小四的那本散文《懷石逾沙》，如潮般的悲傷洶涌而來。想起那個(gè)時(shí)候，中午很熱，我躺在床上，細(xì)細(xì)撫摸著這本書，心里總會(huì)想小四是怎么熬過令人絕望的高三的，也會(huì)想一年之后我會(huì)是哪般模樣，恍惚間，想著想著，就到了一年后了，就到了現(xiàn)在的你們了。該高考的是你們了，不是我們這群老了的假少年了。

考完之后，回宿舍運(yùn)行李的路上，看著臉上掛著微笑的學(xué)生和家長(zhǎng)，覺得恍如隔世。三年前初次踏入這個(gè)校園時(shí)，我們也是這樣的表情。我和要好的同學(xué)在教室外的走廊上重重的擁抱，眼淚被我強(qiáng)力忍下去，我不希望在離開的時(shí)候哭，只想留給彼此一個(gè)微笑，無論以后見與不見。離開之前，我特意去我暗戀的那個(gè)男生班里站了很久，這一年來對(duì)他的感情又在腦海里飛快的轉(zhuǎn)了一遍。然后，我決定放下。

許多年前，我也只是個(gè)普通的少年，相信所有人的善良，相信所有事的幸運(yùn)，遇到什么事情都是笑著的。許多年前，我擁有一雙清澈的雙眼，看到的都是美麗的方方面面，相信愛會(huì)永恒，相信我所堅(jiān)定的也必將被人所珍視。

也是今年的高考讓我明白，我已經(jīng)不再是少年，高考意味著被束縛著學(xué)習(xí)的日子到頭了，更意味著我們?cè)僖膊皇呛⒆印?/p>

我還是想，在以后越來越蒼老的日子里，依舊敢愛敢恨，多些勇氣，不負(fù)遺失的青春。一如我當(dāng)時(shí)少年般，迷茫過卻也意氣風(fēng)發(fā)著，痛過卻還憧憬著那些凄美故事。

還是想再回到當(dāng)年，重新見證一次我的'少年時(shí)代。

紀(jì)錄片高考少年心得體會(huì)（匯總22篇）篇十一

一、有目標(biāo)就可以創(chuàng)造奇跡：

高三人應(yīng)該都有目標(biāo)意識(shí)，只有目標(biāo)意識(shí)還是膚淺的，是缺乏持久力的，我們應(yīng)該把目標(biāo)內(nèi)化到骨子里，流淌在血液里，讓目標(biāo)轉(zhuǎn)化為信仰，像呼吸空氣一樣不可或缺!在僅剩的100天時(shí)間里，時(shí)刻都要清楚自己想要什么，要為了自己的信仰不擇手段，在所不惜!只有一心向著自己信仰前進(jìn)的人，整個(gè)世界才會(huì)為你讓路。

二、有堅(jiān)持就可以創(chuàng)造奇跡：

只有經(jīng)歷過地獄的磨練，才能擁有創(chuàng)造天堂的力量;只有流過血的手指，才能彈奏出世間的絕唱。高三人應(yīng)該是最簡(jiǎn)單最純粹的，跌倒了爬起來，摔了跟頭站起來，而已。沒有近乎愚蠢的堅(jiān)持，不要妄想獲得成功。勝敗乃兵家常事，不到最后誰都不算真正的贏家!只有咬牙堅(jiān)持到最后的人，才有可能綻放出最美麗的笑容!

三、有主見就可以創(chuàng)造奇跡：

高三時(shí)間緊任務(wù)重，好多同學(xué)總是抱怨時(shí)間不夠用，人云亦云隨波逐流。一個(gè)計(jì)劃清晰，條理清楚，富有主見的人，一定不會(huì)在抱怨聲中耗費(fèi)寶貴的時(shí)間。我們要做有主見的人，學(xué)會(huì)經(jīng)營(yíng)自己的學(xué)習(xí)，以最少的投入換的的回報(bào)，爭(zhēng)取學(xué)習(xí)效益化。每天的作業(yè)、任務(wù)要冷靜科學(xué)的對(duì)待。要合理安排，大膽取舍，不要患得患失，顧此失彼;要有的放矢，周密計(jì)劃，不要漫無目的，毫無章法;要超前謀劃，勇于創(chuàng)新，不要亦步亦趨，滿足現(xiàn)狀。高三大容量的作業(yè)是正常的，關(guān)鍵在于你有沒有自己的學(xué)習(xí)主見性。從現(xiàn)在開始，做學(xué)習(xí)的主人!經(jīng)營(yíng)好自己的學(xué)習(xí)!

四、有時(shí)間就可以創(chuàng)造奇跡：

五、有自信就可以創(chuàng)造奇跡：

最后，送孩子們幾句心里話：剩余的百天中，無論你的成績(jī)多么的輝煌，不要被它沖昏頭腦，要將它轉(zhuǎn)化為前進(jìn)動(dòng)力;無論你的成績(jī)多么的落魄，不要被它擊碎信心，要將它看成一種成功前的磨礪;如果一個(gè)人十年堅(jiān)持做一件事，就算成不了大器，也能成為一種人才;我們?yōu)楦呖紙?jiān)持不懈了三年，就算不能人人凱歌高奏，也要做到無怨無悔;讓我們一起再次出發(fā)，都請(qǐng)記住，努力的路上你不是孤獨(dú)者，都請(qǐng)堅(jiān)信，最后的一次考試才是你的輝煌。

紀(jì)錄片高考少年心得體會(huì)（匯總22篇）篇十二

紀(jì)錄片是一種以真實(shí)場(chǎng)景、真實(shí)人物為素材的影視作品，通過對(duì)真實(shí)事件的記錄和紀(jì)實(shí)剖析，旨在傳達(dá)信息和思想。在當(dāng)今社會(huì)，紀(jì)錄片已成為一種重要的傳媒形式，它深受廣大觀眾的喜愛。作為一名少年，近期我也開始從事紀(jì)錄片的觀賞，并產(chǎn)生了一些深思。

第二段：觀看《人生的取向》的心得。

最近我觀看了一部名為《人生的取向》的紀(jì)錄片，這部影片主要講述了中國(guó)社會(huì)在改革開放以來的變遷與發(fā)展。通過其中涉及到的許多真實(shí)案例和人物故事，讓我感受到了中國(guó)在經(jīng)濟(jì)、教育、環(huán)境等方面取得的巨大成就，看到了許多普通人因?yàn)榍趧诤团Χ鴮?shí)現(xiàn)人生逆襲的故事。同時(shí)，我也深深意識(shí)到，社會(huì)的進(jìn)步和個(gè)人的努力是息息相關(guān)的，每一個(gè)人的奮斗都可以為社會(huì)、為國(guó)家?guī)碚芰俊?/p>

第三段：觀看《奮斗的青春》的心得。

另外一部影片《奮斗的青春》也給我留下了深刻的印象。這部紀(jì)錄片講述了一群年輕人在中國(guó)農(nóng)村插隊(duì)、參與革命的故事。他們因?yàn)閷?duì)國(guó)家和人民的無限熱愛，放棄了自己的個(gè)人生活，毅然參加革命事業(yè)。觀看這部紀(jì)錄片，我被這些勇敢無私的年輕人感動(dòng)得熱淚盈眶。他們的奉獻(xiàn)精神和堅(jiān)持不懈的努力無疑給我樹立了榜樣，讓我明白了社會(huì)進(jìn)步離不開每一個(gè)年輕人的努力和奉獻(xiàn)。

第四段：紀(jì)錄片對(duì)我的啟發(fā)。

通過觀看這些紀(jì)錄片，我意識(shí)到每一個(gè)人的命運(yùn)都是息息相關(guān)的，社會(huì)的變革和個(gè)人的努力是相輔相成的。紀(jì)錄片的魅力在于它真實(shí)地記錄了人們的生活和社會(huì)的發(fā)展，讓我對(duì)社會(huì)變遷有了更深刻的認(rèn)識(shí)。它提醒我要珍惜所擁有的一切，并在自己的生活中發(fā)揮積極的作用，為社會(huì)、為國(guó)家做出貢獻(xiàn)。

第五段：對(duì)紀(jì)錄片的展望。

作為少年觀眾，我希望未來能夠看到更多優(yōu)秀的中國(guó)紀(jì)錄片。希望這些紀(jì)錄片能更加關(guān)注中國(guó)社會(huì)中存在的問題，引起廣大觀眾的關(guān)注和思考。同時(shí)，我希望紀(jì)錄片能更加多樣化，不僅有關(guān)于社會(huì)問題的紀(jì)錄片，還能有更多展示中國(guó)文化、歷史和少數(shù)民族生活的紀(jì)錄片。通過這些紀(jì)錄片，人們可以更加深入地了解中國(guó)這個(gè)美麗多彩的國(guó)家。

結(jié)尾：

紀(jì)錄片作為一種重要的傳播形式，在影響著廣大觀眾的思想與情感。作為一名少年觀眾，我也深受其影響，通過觀看中國(guó)紀(jì)錄片，我深刻體悟到了社會(huì)發(fā)展和個(gè)人奮斗的重要性。紀(jì)錄片帶給我許多感動(dòng)和思考，激勵(lì)我要做一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家具有積極影響的人。未來，我期待能看到更多豐富多樣的紀(jì)錄片，從中汲取更多的智慧和力量，為中國(guó)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

紀(jì)錄片高考少年心得體會(huì)（匯總22篇）篇十三

剛剛結(jié)束了一天的考試，身心俱疲，回想過往，我們這一代人是伴著考試一路成長(zhǎng)而來，不禁萬般滋味涌上心頭。梁實(shí)秋曾說過：“少年讀書而要考試，中年作事而要謀生，老年悠閑而要衰病，這都是人生苦事。”我想這句話是該改一改了，如今凡事必考，隨著考試越來越常態(tài)化，不僅是少年，承受考試之苦的人越來越多，“活到老學(xué)到老”我是說不上，可“活到老考到老”倒是可以肯定的了。

回想我的考試生涯，它給我?guī)淼姆N種難以言明。學(xué)生時(shí)代，考試并沒有給我?guī)矶嗌贌琅c困擾，我不能說自己是一個(gè)刻苦的人，甚至可以說在治學(xué)方面我有些貪玩、浮躁，但每次考試卻總能從容應(yīng)對(duì)、輕松過關(guān)，可以說算得上是老師眼里的好學(xué)生，也沒讓父母操過多少心，我想這一點(diǎn)自己是幸運(yùn)的，考試從來沒在我的心理產(chǎn)生過太多的負(fù)擔(dān)，考試之于我，只是學(xué)習(xí)的一部分，樂大于苦。

至于畢業(yè)后，則是忙著邊工作邊提高學(xué)歷，疲于應(yīng)付考試，只求盡早混個(gè)文憑。隨著年紀(jì)漸長(zhǎng)，愈來愈認(rèn)識(shí)到知識(shí)的可貴，才發(fā)現(xiàn)自己鉆了考試的空子，到底長(zhǎng)進(jìn)了多少呢？學(xué)生時(shí)代，雖然貪玩，卻也在父母、老師的督促下實(shí)實(shí)在在學(xué)到了一些東西，工作后，一直把考試當(dāng)做達(dá)到某種目的途徑，臨陣抱佛腳，事畢萬事休，考試變得越來越功利，考了多少堂試、看了多少本書，但真正沉淀了多少知識(shí)呢。如今面對(duì)考試，我是越來越心虛、越來越心慌，這才發(fā)現(xiàn)這么多年來，自己不但沒有長(zhǎng)進(jìn)，就連以前的那些老本都快啃光殆盡了。可見，投考試的機(jī)，只能蒙混一時(shí)，于長(zhǎng)久則是無益的，最終只會(huì)苦果自食。

考試雖說有種種的弊端，但誰又能說它一無是處呢，至少通過考試我們能清楚地知道自己是半斤還是八兩，是進(jìn)步還是退步，善于自省的人會(huì)將不足變?yōu)榍斑M(jìn)的動(dòng)力，一味憤世嫉俗只會(huì)讓我們變得越來越狹隘。是我們變得越來越浮躁、越來越急功近利、越來越貪圖安逸，太執(zhí)著于考試的結(jié)果，卻忘記了自己的初衷，“其實(shí)考試的成績(jī)，老早的就由自己平時(shí)讀書時(shí)所決定了”。如今想想，那些整日憂勞考試的日子又是多么可貴，那曾經(jīng)的痛苦都變作了可貴的回憶。所以，不再為了考試而考試，把它當(dāng)成督促我們上進(jìn)的一種動(dòng)力，靜心讀書、持之以恒，方為上策。

夜闌人靜時(shí)，執(zhí)一本書，捧一杯香茗，任書香在熱氣中氤氳……不為功名而讀書，尋找那久違的安寧與充實(shí)。

紀(jì)錄片高考少年心得體會(huì)（匯總22篇）篇十四

今天，我和媽媽一起觀看了由佳木斯市小蜜蜂讀書會(huì)組織拍攝的首部系列兒童心理微電影《小小少年》，我特別喜歡他們的表演。

今年四月份，我有幸加入到了“小蜜蜂”讀書會(huì)這個(gè)大家庭，參加了小蜜蜂讀書會(huì)第三屆年會(huì)，并參演了市電臺(tái)六一晚會(huì)舞臺(tái)劇《綠野仙蹤》，以及平時(shí)跟隨張導(dǎo)學(xué)習(xí)表演，讓我結(jié)識(shí)了許多新朋友，這部《小小少年》的眾多參演都是我們一起學(xué)習(xí)的同學(xué)，他們自然的表演，多才多藝的展示，讓我既佩服又羨慕，我希望我通過自己的不斷努力學(xué)習(xí)，以后也能夠在張導(dǎo)、艾華老師出品的作品中參演。

我加入“小蜜蜂”讀書會(huì)的時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但是這個(gè)友愛的大家庭讓我也學(xué)到了很多書本上沒有的知識(shí)，我們課堂氛圍輕松，課下也玩的開心，遇到有表演排練時(shí)，我們都需要有集體觀念，精誠(chéng)合作才能完美的展示作品精神。讀書會(huì)還組織了豐富多彩的各項(xiàng)活動(dòng)來提升我們各方面的能力。

我愛我的“小蜜蜂”，我要和我的小伙伴們一起共同進(jìn)步，去創(chuàng)造屬于我們的精彩童年！

紀(jì)錄片高考少年心得體會(huì)（匯總22篇）篇十五

青少年犯罪是一個(gè)令人擔(dān)憂的社會(huì)問題，關(guān)于這個(gè)問題的紀(jì)錄片引起了我的興趣。我觀看了一部名為《青春犯罪》的紀(jì)錄片，該片講述了不同背景的青少年是如何陷入犯罪的，并探討了對(duì)于這些年輕人來說，脫離犯罪圈難度之大。通過觀看這部紀(jì)錄片，我深刻地意識(shí)到了青少年犯罪的成因、影響以及解決之道。

首先，這部紀(jì)錄片以真實(shí)的案例向觀眾展示了青少年犯罪的成因。我印象最深刻的是關(guān)于一個(gè)名叫杰克的男孩的故事。杰克來自一個(gè)單親家庭，缺乏父母的關(guān)愛和管教，他的家庭環(huán)境使他迷失在社會(huì)的邊緣。除此之外，杰克還經(jīng)歷了欺凌和壓力，這進(jìn)一步推動(dòng)了他走向犯罪的道路。通過這個(gè)案例，我認(rèn)識(shí)到青少年犯罪往往不是孤立的事件，而是與他們所處的環(huán)境和經(jīng)歷息息相關(guān)。

其次，該紀(jì)錄片還探討了青少年犯罪對(duì)于個(gè)體和社會(huì)的影響。青少年時(shí)期是人生的關(guān)鍵時(shí)期，會(huì)對(duì)他們的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。犯罪行為可能使他們陷入無盡的惡性循環(huán)，不僅會(huì)對(duì)自身的人身安全和心理健康造成傷害，還會(huì)給他們未來的職業(yè)生涯和社交關(guān)系帶來負(fù)面影響。同時(shí)，青少年犯罪也給家庭和社會(huì)帶來了嚴(yán)重的問題。家庭成員常常感到絕望和無助，社會(huì)對(duì)于青少年犯罪也充滿擔(dān)憂和不安。這些影響使我更加認(rèn)識(shí)到了預(yù)防和解決青少年犯罪的重要性。

第三，紀(jì)錄片還呼吁社會(huì)采取措施解決青少年犯罪問題。其中最重要的是提供更好的家庭和社會(huì)支持，以幫助這些年輕人走出犯罪的陰影。家庭是塑造孩子性格和價(jià)值觀的重要環(huán)境，所以家長(zhǎng)的責(zé)任不容忽視。他們應(yīng)該提供穩(wěn)定和愛的環(huán)境，給予孩子關(guān)注和指導(dǎo)。此外，社會(huì)應(yīng)該加強(qiáng)教育和幫助機(jī)構(gòu)的建設(shè)，為那些陷入犯罪的青少年提供機(jī)會(huì)來改變自己的生活。通過社區(qū)項(xiàng)目、職業(yè)培訓(xùn)和心理輔導(dǎo)等方式，這些機(jī)構(gòu)可以幫助這些年輕人重建自信并找到自己的價(jià)值。

第四，我也意識(shí)到個(gè)人的努力和改變對(duì)于脫離犯罪圈同樣至關(guān)重要。這部紀(jì)錄片中，有一些青少年通過自身的努力和勇氣成功脫離了犯罪的困境。他們通過學(xué)習(xí)、自我反思和接受幫助來走出犯罪的陰影，并為自己創(chuàng)造了一個(gè)積極的未來。這些個(gè)人努力鼓舞了我，并使我相信，只要青少年有足夠的決心和支持，他們就能夠改變自己的命運(yùn)。

最后，我認(rèn)為，通過觀看這部紀(jì)錄片，我有了更深入的了解和同情，也更加關(guān)注青少年犯罪問題。我相信，唯有加強(qiáng)家庭和社會(huì)的關(guān)懷，提供更好的教育和培訓(xùn)，青少年犯罪問題才能得到解決。同時(shí)，我們作為個(gè)人也應(yīng)該關(guān)注并支持那些希望重新開始的年輕人。只有通過共同的努力，我們才能夠創(chuàng)造一個(gè)更加和諧和安全的社會(huì)。

總之，《青春犯罪》這部紀(jì)錄片讓我對(duì)青少年犯罪有了更深入的了解。通過案例展示和探討，我對(duì)青少年犯罪的成因、影響以及解決之道有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。這部紀(jì)錄片呼吁社會(huì)加強(qiáng)家庭教育和社會(huì)支持，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)了個(gè)人的努力和改變的重要性。我相信，只有通過共同的努力，我們才能夠解決青少年犯罪問題，創(chuàng)造一個(gè)更加安全和有希望的未來。

紀(jì)錄片高考少年心得體會(huì)（匯總22篇）篇十六

中國(guó)紀(jì)錄片是一扇窺探社會(huì)現(xiàn)實(shí)的窗戶，它以真實(shí)的視角展示著中國(guó)的變革和進(jìn)步。作為一位年輕的觀眾，我有幸觀看了一系列中國(guó)紀(jì)錄片，深深地感受到了這些作品帶給我的震撼和思考。在觀看的過程中，我深切地體會(huì)到了家國(guó)情懷、人文關(guān)懷以及社會(huì)責(zé)任等方面的內(nèi)容。中國(guó)紀(jì)錄片讓我對(duì)中國(guó)有了更加深入的了解，也激發(fā)了我更多的社會(huì)參與意識(shí)。

首先，中國(guó)紀(jì)錄片引發(fā)了我對(duì)家國(guó)的思考。在《大江大河中國(guó)》這一片中，我對(duì)中國(guó)的歷史變革和文明傳承有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。片中展現(xiàn)了政策變革、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活的變遷，讓我感受到了上一代人為中國(guó)的發(fā)展付出的艱辛和智慧。另外，《人民的名義》是一部警示性的紀(jì)錄片，通過剖析腐敗和權(quán)力的關(guān)系，讓我認(rèn)識(shí)到權(quán)力對(duì)于國(guó)家的重要性，也要求我們要保持對(duì)權(quán)力的監(jiān)督和抵制腐敗的勇氣。這些紀(jì)錄片讓我對(duì)中國(guó)的發(fā)展道路和未來充滿信心，并激勵(lì)我為了國(guó)家的繁榮建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。

其次，中國(guó)紀(jì)錄片喚醒了我對(duì)社會(huì)弱勢(shì)群體的關(guān)注。《人生果實(shí)》、《地久天長(zhǎng)》等一系列紀(jì)錄片讓我認(rèn)識(shí)到社會(huì)中存在的貧富差距和不公平現(xiàn)象。片中展現(xiàn)了農(nóng)民工生活的艱辛、老人孤獨(dú)的晚年以及貧困地區(qū)的教育條件，讓我深感社會(huì)應(yīng)該對(duì)這些弱勢(shì)群體給予更多的關(guān)注和幫助。這些作品通過紀(jì)實(shí)的方式喚起了我對(duì)社會(huì)問題的思考，激發(fā)了我在未來的生活中關(guān)心并支持這些群體的決心。

此外，中國(guó)紀(jì)錄片也讓我意識(shí)到自己擁有的幸運(yùn)和責(zé)任。在《拾行攝影》這一紀(jì)錄片中，我看到了四川地震后孩子們的生活以及他們?nèi)绾瓮ㄟ^攝影找到了新的希望和力量。這讓我反思了自己的幸運(yùn)和珍惜現(xiàn)有的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，這部紀(jì)錄片也告訴我，作為有能力的一代，我們有責(zé)任為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，通過自己的努力改變社會(huì)和他人的命運(yùn)，而不是只為自己追求物質(zhì)享受。

另外，中國(guó)紀(jì)錄片還讓我明白到了傳承文化的重要性。在《史述》這一片中，我了解了承載著中國(guó)豐富歷史文化的史書。紀(jì)錄片向我展示了那些記錄著中華民族歷史的古籍和文化藝術(shù)作品，使我對(duì)中華文化有了更深刻的理解和認(rèn)同。同時(shí)，我也深刻感受到了傳統(tǒng)文化需要傳承與弘揚(yáng)的迫切性。這些紀(jì)錄片讓我明白，我們作為新時(shí)代的年輕人，要珍惜歷史文化的傳承，同時(shí)也要將自己的創(chuàng)新與傳統(tǒng)相結(jié)合，為中華文化的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

在這一系列的中國(guó)紀(jì)錄片中，我看到了紛繁的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，也看到了希望與挑戰(zhàn)并存的未來。這些作品讓我從一個(gè)全新的角度去了解中國(guó)，讓我對(duì)社會(huì)的各個(gè)方面有了更深刻的思考。作為一個(gè)年輕人，我深切地感受到了自己的責(zé)任和使命，同時(shí)也對(duì)家國(guó)有了更深的熱愛和關(guān)注。我相信，通過我們這一代的努力，中國(guó)必然會(huì)有更美好的未來。

紀(jì)錄片高考少年心得體會(huì)（匯總22篇）篇十七

在當(dāng)今快節(jié)奏的社會(huì)中，紀(jì)錄片作為一種傳媒形式，通過對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的真實(shí)記錄和揭示，成為了獨(dú)特的觀察現(xiàn)實(shí)、認(rèn)識(shí)世界的方式。近年來，中國(guó)紀(jì)錄片以其獨(dú)特的視角和深刻的見解，吸引了越來越多的觀眾，而其中也包括了許多年輕的少年。這些少年通過觀看中國(guó)紀(jì)錄片，增長(zhǎng)知識(shí)、拓展視野，收獲感悟、塑造人生態(tài)度。以下將通過五段式來闡述少年們看中國(guó)紀(jì)錄片的心得體會(huì)。

第一段，紀(jì)錄片豐富了少年的知識(shí)。

通過觀看中國(guó)紀(jì)錄片，少年們得以深入了解中國(guó)的歷史、地理、文化等知識(shí)。紀(jì)錄片中如《舌尖上的中國(guó)》系列、《大國(guó)崛起》等作品，展示了中國(guó)的豐富美食文化、傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗，讓少年們猶如親臨現(xiàn)場(chǎng)般感受到了中國(guó)的魅力。同時(shí)，紀(jì)錄片中對(duì)于國(guó)家歷史的回顧和當(dāng)下社會(huì)問題的探討，也讓少年們對(duì)于國(guó)家的發(fā)展脈絡(luò)有了更清晰的認(rèn)識(shí)。這些豐富多樣的知識(shí)，不僅滿足了少年們的求知欲，也為他們的成長(zhǎng)道路上積累了寶貴的財(cái)富。

第二段，紀(jì)錄片拓展了少年的視野。

紀(jì)錄片往往以獨(dú)特的視角和深入的觀察，呈現(xiàn)給觀眾一幅個(gè)性化的畫面。少年們通過紀(jì)錄片的觀看，不僅可以了解到廣闊而多樣的國(guó)家風(fēng)貌，更能夠跨越時(shí)空與地域的限制，深入感受到不同地域和文化間的差異。例如，《地理中國(guó)》系列紀(jì)錄片通過對(duì)中國(guó)各地區(qū)景觀的呈現(xiàn)，使少年們?cè)诖竽X中勾勒出了各個(gè)地方的獨(dú)特韻味；《見證中國(guó)》系列紀(jì)錄片則從不同的角度觀察社會(huì)問題的發(fā)展，引發(fā)少年們對(duì)于社會(huì)現(xiàn)象的思考。這種視野的拓展，讓少年們更加開闊而獨(dú)特的眼界，從而形成獨(dú)立思考的能力。

第三段，紀(jì)錄片啟發(fā)了少年的思考。

少年時(shí)期，是個(gè)充滿好奇心和思考力的階段。紀(jì)錄片作為一種真實(shí)記錄的形式，可以幫助少年們看到真實(shí)的世界，引發(fā)對(duì)于生活和存在的思考。例如，《人間世》這部紀(jì)錄片通過對(duì)人類生活各個(gè)方面的鏡頭拍攝，讓少年們領(lǐng)悟到人與人之間的聯(lián)系和生活本質(zhì)，從而引發(fā)對(duì)于人類社會(huì)的思考。通過紀(jì)錄片，少年們開始反思自己的生活方式，梳理自己的人生目標(biāo)，形成對(duì)社會(huì)和個(gè)人發(fā)展的思考態(tài)度。這種啟發(fā)和思考，將伴隨著少年們走向更加成熟的人生道路。

第四段，紀(jì)錄片傳遞了少年的情感。

紀(jì)錄片所展現(xiàn)的真實(shí)和情感，讓少年們對(duì)于世界產(chǎn)生了更加真切和深厚的情感。紀(jì)錄片中的人物和故事，往往以真實(shí)感人的方式觸動(dòng)少年們的心弦。例如，《甲方乙方》這部紀(jì)錄片展示了工人和老板勞動(dòng)密集的現(xiàn)實(shí)，引發(fā)少年們對(duì)于社會(huì)不平等和勞動(dòng)問題的思考，激發(fā)起對(duì)于社會(huì)公平的渴望。這樣的情感共鳴，讓少年們學(xué)會(huì)懷有同情和理解的心，理解別人的處境，塑造出積極的人生態(tài)度。

第五段，紀(jì)錄片培養(yǎng)了少年的人生態(tài)度。

通過觀看中國(guó)紀(jì)錄片，少年們往往可以認(rèn)識(shí)到自己的使命和責(zé)任。中國(guó)紀(jì)錄片的人物形象和故事情節(jié)，展示了在各個(gè)領(lǐng)域中努力奮斗、無私奉獻(xiàn)的人們。少年們從這些人物中，學(xué)會(huì)了珍惜和利用時(shí)間，以及擔(dān)當(dāng)和奮斗的意義。紀(jì)錄片中引人深思的情節(jié)和感人的故事，激發(fā)了少年們的社會(huì)責(zé)任感和個(gè)人奮斗的動(dòng)力。這樣的人生態(tài)度，將成為少年們走向成功的力量源泉。

通過觀看中國(guó)紀(jì)錄片，少年們得以拓展視野、增長(zhǎng)知識(shí)，并且在情感共鳴中培養(yǎng)了積極的人生態(tài)度。紀(jì)錄片作為一種獨(dú)特的傳媒形式，在塑造少年們的人生觀和價(jià)值觀方面發(fā)揮著重要的作用。希望少年們能夠在觀看中國(guó)紀(jì)錄片的過程中，不僅感受到世界的美好和廣闊，更能夠認(rèn)識(shí)到自己在社會(huì)中的使命和責(zé)任，并用積極的態(tài)度去追求和實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

紀(jì)錄片高考少年心得體會(huì)（匯總22篇）篇十八

近年來，青少年犯罪成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)之一。為了更好地了解和解決這一問題，紀(jì)錄片《青少年犯罪》應(yīng)運(yùn)而生。該片展現(xiàn)了一系列真實(shí)的案例和背后的原因，使觀眾深入了解青少年犯罪的根源及其對(duì)社會(huì)的影響。觀看這部紀(jì)錄片過后，我深深地體會(huì)到了青少年犯罪背后的復(fù)雜性以及應(yīng)對(duì)之道。

首先，紀(jì)錄片中許多案例都表明青少年犯罪并非來自天空而降，而是受到種種不良環(huán)境的影響。生活在貧困家庭中的青少年，由于得不到良好的教育和關(guān)愛，往往感到無望和失落，最終走向犯罪道路。紀(jì)錄片中的一個(gè)案例是馬克，他的父親是個(gè)吸毒者，母親早早去世。由于長(zhǎng)期缺乏家庭關(guān)愛，馬克逐漸被街頭的不良朋友所吸引，成為青少年犯罪的一員。這一案例使我深深地反思，社會(huì)應(yīng)該為貧困家庭提供更多的教育和關(guān)愛，以避免這些弱勢(shì)青少年走上犯罪的不歸路。

其次，心理因素也是青少年犯罪的重要原因之一。紀(jì)錄片中展示了一位年輕人張飛的案例。張飛在高中時(shí)成績(jī)優(yōu)秀，但他內(nèi)心深處卻有著一種不滿和孤獨(dú)感。他認(rèn)為自己的家庭生活沒有意義，父母也常年忽視他。在這種情況下，張飛開始逃離現(xiàn)實(shí)，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，并逐漸走上違法犯罪的道路。這個(gè)案例讓我認(rèn)識(shí)到，我們不僅應(yīng)該關(guān)注青少年在學(xué)習(xí)和就業(yè)上的問題，也需要關(guān)注他們的心理健康。促進(jìn)心理健康和家庭關(guān)系的良好溝通，對(duì)于預(yù)防青少年犯罪至關(guān)重要。

紀(jì)錄片還提到了社會(huì)環(huán)境對(duì)青少年犯罪的影響。在某個(gè)案例中，一個(gè)中學(xué)生因卷入惡勢(shì)力團(tuán)體而走上犯罪道路。紀(jì)錄片表明，一些社會(huì)環(huán)境問題如社會(huì)忽視和就業(yè)難等，成為這些青少年投身犯罪的主要誘因。對(duì)此，社會(huì)應(yīng)該加大力度，創(chuàng)造更好的環(huán)境，為青少年提供更多的就業(yè)機(jī)會(huì)和發(fā)展空間。只有這樣，他們才能感受到社會(huì)的溫暖，并擺脫犯罪的誘惑。

此外，紀(jì)錄片還介紹了一些為預(yù)防青少年犯罪而采取的措施。其中一種是創(chuàng)設(shè)更多的課外活動(dòng)和培訓(xùn)班，為青少年提供豐富多彩的娛樂和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。此外，對(duì)于有犯罪傾向的青少年，應(yīng)提前介入，提供心理輔導(dǎo)和法律指導(dǎo)。這些措施展示了一種積極的防范和改善青少年犯罪問題的途徑，對(duì)于推動(dòng)社會(huì)和諧發(fā)展有著重要意義。

最后，紀(jì)錄片通過展示真實(shí)的案例和個(gè)體經(jīng)歷，讓觀眾對(duì)青少年犯罪有了更深入的了解。我在觀看過程中深感震撼和警示，意識(shí)到我們不能簡(jiǎn)單地對(duì)青少年犯罪問題置之不理。我們需要關(guān)注這一問題，努力創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境和積極的家庭教育，以預(yù)防和解決青少年犯罪帶來的負(fù)面影響。

總之，紀(jì)錄片《青少年犯罪》給了我很多啟示。它讓我深切體會(huì)到青少年犯罪的復(fù)雜性，以及解決這一問題所需要付出的努力。唯有社會(huì)、學(xué)校和家庭共同合作，才能有效預(yù)防和減少青少年犯罪的發(fā)生，為青少年的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境。

紀(jì)錄片高考少年心得體會(huì)（匯總22篇）篇十九

轉(zhuǎn)眼你已經(jīng)高三了。我想你此刻應(yīng)當(dāng)變成了家中的重點(diǎn)保護(hù)對(duì)象，變成了教師口中背水一戰(zhàn)的將軍，變成了自我的敵人，也變成唯一能與自我同行的人。

如果你失眠，敏感，壓力大到想罵人，走在路上都會(huì)莫名的想哭。

如果你嫉妒，自卑，絕望到想放棄，對(duì)自我未來感到深深的恐懼。

別怕。這些都是正常的，是高三學(xué)生常有的競(jìng)技心理，它們充斥在生活的各個(gè)角落，把人逼到一種接近病態(tài)的心理狀態(tài)。

那些極端的感受正在擴(kuò)展你生命的張力，我明白讓你與更多的負(fù)面情緒交鋒是一件殘忍的事情。日光燈下正在晚自習(xí)的教室，只剩下沙沙的寫字翻書聲，縱使全班坐滿了人，課本字典和卷子堆得滿滿當(dāng)當(dāng)，你還是會(huì)有一種深深的落寞。

這明明是一場(chǎng)千軍萬馬齊發(fā)的長(zhǎng)途拉練，你卻踽踽獨(dú)行。

我記得我高三的時(shí)候，每一天六點(diǎn)默默起床，穿衣服，收拾好出門。去超市買一袋面包，一瓶牛奶，穿過清晨薄薄的霧，登上五樓的自習(xí)教室，開始背書，整個(gè)人機(jī)械式地活著，偶爾看東邊冉冉的朝霞，看飛鳥停歇在屋頂，也覺得是永恒的安慰。

放在自習(xí)室的“資料”被折了又折，畫了紅圈表示要注意的地方又會(huì)被畫上一個(gè)綠圈。水性筆經(jīng)不住周考和月考，本來一支一支買，之后直接買一大盒。

高三的時(shí)候大家的情緒都變化無常，教師講題時(shí)一個(gè)無意的口誤都會(huì)惹得大家狂笑許久，下課時(shí)會(huì)玩一些異常幼稚的游戲，因?yàn)榍榫w都是繃著的，抓緊能笑的時(shí)刻大笑，其實(shí)心里也明白沒什么好笑的，那就跟著大家笑，以為就能夠忘記暫時(shí)的難過。

走廊的墻上貼著上一次月考的成績(jī)，單科前十用大紅色紙，全年級(jí)前100用粉紅色紙，那些被量化的成就感和自尊心，用數(shù)字和排行標(biāo)記出來，公布于眾。

多少次沒有人的時(shí)候，我久久地凝視那些名字，計(jì)算著自我到達(dá)某個(gè)名次的可能性。仿佛這就是我未來人生中所能到達(dá)的高度。

那段時(shí)間是我至今為止，生命中情緒起伏最大的一段時(shí)間，我媽一度以為我得了憂郁癥。爸媽給我吃安神補(bǔ)腦的口服液，帶我去江邊吹風(fēng)。我平靜地說沒事，說著說著就開始哭，哭完了自我平復(fù)下來，告訴自我有什么好哭的，拿出練習(xí)冊(cè)，寫著寫著又想哭。

我告訴你，其實(shí)相比高考試題，最難的考卷，就是整個(gè)高三本身，你所堅(jiān)持的一切，其實(shí)是最好的答卷。

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紀(jì)錄片高考少年心得體會(huì)（匯總22篇）篇二十

在老師的推薦下，我觀看完大型紀(jì)錄片高考，頗有感觸。對(duì)我感觸最深的就是第一二集在毛坦廠的日與夜。

毛坦廠中學(xué)位于安徽省的一個(gè)小鎮(zhèn)中，鎮(zhèn)上的經(jīng)濟(jì)就是靠。毛中所帶動(dòng)的毛中有了萬多名學(xué)生，大多數(shù)是復(fù)讀生，他們都在應(yīng)屆的高考中失利，以新的心態(tài)。重新面對(duì)高考。鏡頭鎖定了陳老師所教的復(fù)讀班，在自習(xí)課上，并沒有出現(xiàn)聊天的聲音。整間房間都洋溢著學(xué)生的熱情。在教室墻上和紙板上，我看見這樣一句話：“這期間沒有老師的監(jiān)視器，只有上帝的望遠(yuǎn)鏡”。學(xué)生們無需任何人的監(jiān)視，你努力了會(huì)創(chuàng)造一個(gè)美好的未來，你不努力社會(huì)將你淘汰。

在講述的.人物中，我記憶最深刻的是吳世廉和何飛，吳世廉在高一高二時(shí)成績(jī)很優(yōu)異，能在學(xué)校中前300名，高三時(shí)成績(jī)下滑至3000多名。吳世廉的父親曾經(jīng)有一個(gè)工廠，為了孩子上學(xué)，關(guān)掉廠子到學(xué)校當(dāng)保安隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，他們家里沒出過大學(xué)生。當(dāng)年高考時(shí)與大學(xué)失之交臂，夫妻二人的心血全部投入到孩子的身上，由于吳世廉成績(jī)急劇下滑，父母焦急萬分。后來經(jīng)過老師的開導(dǎo)和自己的努力，在高考中取得了526分，他的父親高興的流淚了，付出多年的心終于得到了回報(bào),可憐天下父母心!

何飛家庭條件不好，全家僅靠父親一個(gè)人掙錢，在應(yīng)屆高考中對(duì)高考沒有概念，復(fù)讀期間在臨近高考時(shí)才有悔悟，就像他自己說的，我遭到了報(bào)應(yīng)，因?yàn)槲乙郧靶Φ奶嗔耍詈蟾呖际]有考上大學(xué)，其實(shí)家庭條件差并不能影響太多，只要你心中堅(jiān)定著努力學(xué)習(xí)的信念，還有什么做不好，如果我們今天不努力，就會(huì)變成明天的何飛，想努力時(shí)已經(jīng)晚了。

在學(xué)習(xí)的這條道路上并不擁擠，每個(gè)人的機(jī)會(huì)都是平等的，讓我們用今日的努力拼搏換取明日的驚濤駭浪，將不可能變?yōu)榭赡馨?

紀(jì)錄片高考少年心得體會(huì)（匯總22篇）篇二十一

《鑒史問廉》是一部廉政文化紀(jì)錄片，以中華傳統(tǒng)文化為視野，以辯證唯物主義和歷史唯物主義為指導(dǎo)，在歷史的興衰沉浮之中挖掘中華廉政文化的優(yōu)秀遺產(chǎn)，全方位展示了中國(guó)古代廉政文化的精華。觀看后，感想頗深。該片視野獨(dú)特，以文化的視角梳理中華傳統(tǒng)廉政資源，探尋廉政建設(shè)與社會(huì)及文明興衰的關(guān)系；主題鮮明，以“廉”為核心，以“清、勤、慎”為主題內(nèi)容，提醒廣大黨員領(lǐng)導(dǎo)干部做到“清廉、勤勉、謹(jǐn)慎”。情節(jié)突出，以故事化的結(jié)構(gòu)講述全片，讓我們?cè)诠适轮v述中，得到警示和啟迪，讓每個(gè)黨員干部有所感、有所動(dòng)，是一部?jī)?nèi)涵深厚、立意高遠(yuǎn)、氣勢(shì)恢宏、制作精良的廉政文化重磅之作。

“歷史是最好的教科書。”習(xí)總書記旗幟鮮明地提出學(xué)習(xí)歷史、研究歷史、借鑒歷史的重要性；王岐山也曾強(qiáng)調(diào)：歷史是最好的老師。《鑒史問廉》這部紀(jì)錄片為我們提供了這樣一個(gè)“速讀”歷史、鑒往古今的平臺(tái)。

“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”這是對(duì)為官者清廉的寫照。“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。”這是對(duì)為官者提出的要求。文天祥，于謙這膾炙人口的詩句道出了人們的心聲，也是他們本人真實(shí)的寫照。正因?yàn)槿绱耍麄儾艜?huì)得到人民的擁戴，得到社會(huì)的認(rèn)可。

縱觀中國(guó)的歷史，我們可以看到，正是因?yàn)槔钍烂竦那逭懦霈F(xiàn)了中國(guó)歷史上的貞觀之治，正是因?yàn)槔盥』鶎?duì)清廉的正確的認(rèn)識(shí)，才出現(xiàn)了大唐的開元盛世。也正是因?yàn)閷?duì)清正廉潔的正確的`認(rèn)識(shí)，歷史上才出現(xiàn)了包公，狄仁杰，魏征等這樣一批為人民所謳歌的清正廉潔的人物。人民的愛與憎是分明的，他們所給予的評(píng)價(jià)是公正的，合理的。無論你是一個(gè)七品芝麻官，還是權(quán)傾朝野的將相，就算你是統(tǒng)領(lǐng)天下的帝王，他們也會(huì)給你一個(gè)公正合理的評(píng)價(jià)。大明的魏忠賢，滿清帝國(guó)的和珅，尤其是和珅，其財(cái)富恐怕?lián)碛辛舜笄宓陌氡诮剑鞘穬?cè)上留下的是罵名，是臭名。

“歷覽前賢國(guó)與家，成由勤儉敗由奢。”李商隱的這句詩意義深刻，奢是禍胎，奢是壞兆——奢必將引起腐敗，腐敗必將失掉人心，失掉民心，必將亡國(guó)。這就是“歷史老師”給我們傳授的明鑒。共產(chǎn)黨人最知?dú)v史，從建黨之初，我們黨就繼承了中華民族艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)。在長(zhǎng)期的革命實(shí)踐中，形成了井岡山精神、長(zhǎng)征精神、延安精神、南泥灣精神等具有共產(chǎn)黨人革命風(fēng)格的艱苦奮斗精神。靠著這種精神，我們吃草根、咽樹皮，走完了二萬五千里長(zhǎng)征；用“小米加步槍”，推翻了“三座大山”，解放了全中國(guó)。奪取全國(guó)政權(quán)后，黨又率領(lǐng)全國(guó)人民繼續(xù)發(fā)揚(yáng)戰(zhàn)爭(zhēng)年代的拼命精神，沖破封鎖，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，把一個(gè)貧窮落后的舊中國(guó)建設(shè)成了初步繁榮昌盛的新中國(guó)。大慶精神、紅旗渠精神、雷鋒精神、焦裕祿精神等等，都是共產(chǎn)黨人在執(zhí)政條件下保持和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神的生動(dòng)體現(xiàn)。當(dāng)然，我們黨也清醒地看到，由于黨長(zhǎng)期執(zhí)政，地位變了，權(quán)力大了，有些人逐漸脫離群眾，特別是一些干部抵御不住各種誘惑，用手中權(quán)力謀求私利，想方設(shè)法維護(hù)和擴(kuò)大自己的既得利益，嚴(yán)重?fù)p害了人民群眾的利益。但是，我們黨的領(lǐng)導(dǎo)人保持著清醒的頭腦，自十八大以來，總書記和新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體，認(rèn)識(shí)到腐敗是附著在黨的肌體上的毒瘤，嚴(yán)重影響了黨的健康和在人民群眾中的形象，于是，狠抓開展作風(fēng)建設(shè)，開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，堅(jiān)決反腐倡廉，清除黨內(nèi)毒瘤，從嚴(yán)治理黨風(fēng)，贏得了民心，就是以史為鑒的最好體現(xiàn)。

細(xì)觀《鑒史問廉》，我們深深懂得了讀史可以知興替，一個(gè)朝代的興起，往往是因?yàn)榍逭魉拢粋€(gè)朝代的滅亡往往是奢侈腐敗所致。為此，作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，要常懷“居安思危”之心，愛崗敬業(yè)，勤政為民，心中時(shí)時(shí)刻刻裝著百姓，廉潔從政，警鐘長(zhǎng)鳴。

紀(jì)錄片高考少年心得體會(huì)（匯總22篇）篇二十二

高考結(jié)束，所有人都會(huì)問你考得好不好，估了多少分，打算上什么大學(xué)，但是卻沒有人問你，這些年累不累。

考試結(jié)束之后，心中彌漫的是一種不知名的情緒，高中生活就這樣結(jié)束了，就像做了一場(chǎng)很長(zhǎng)很長(zhǎng)的夢(mèng)。再見了，這些年盛放的青春。那一天，當(dāng)我們離開，一切都回到了我們來時(shí)的模樣，那些曾經(jīng)相伴的人，不會(huì)再整整齊齊地坐滿一整個(gè)教室，我們畢業(yè)了，在這個(gè)奇妙的夏天。

忽然忘記那是怎樣一個(gè)開始，在三年前的`那個(gè)九月。仔細(xì)的尋找，才發(fā)現(xiàn)在時(shí)光隧道的那頭，站著自己模糊的身影，還有最初見到的同學(xué)，最初交到的朋友，最開始的那一份緊張與期盼。所有的最初，定格成了一副記憶中的畫，開啟了從此往后的故事，如果把每個(gè)人的故事都放到一起，這故事長(zhǎng)的讓我們轉(zhuǎn)了好幾個(gè)圈，長(zhǎng)的讓春天路過了夏天。

也許我們的故事很平凡，但對(duì)故事的主角來說，永遠(yuǎn)是難以忘懷的刻骨銘心。

軍訓(xùn)時(shí)的迷彩服，被汗水濕了一遍又一遍，在回憶中的風(fēng)雨里飄搖，在陽光下熠熠生輝，我們自己設(shè)計(jì)的校服、班服，記得最后一次做課間操，全班同學(xué)迎著全校學(xué)生的目光一起穿著帶有同學(xué)簽名的班服站在那里，現(xiàn)在想起校服成了我們舍不得丟掉又再也無法穿出去的紀(jì)念品。

白天，長(zhǎng)了又短，短了又長(zhǎng)。花，開了又落，落了又開，從此后只開在記憶中。

你不會(huì)了，你再也不會(huì)在每一個(gè)醒來的清晨，抱怨睡眠太少，日子太長(zhǎng)。

你再也不會(huì)，和你的死黨，天南地北聊著說不完的話。

你再也不會(huì)，只記住了別人的外號(hào)，卻常常忘記他們真實(shí)的名字。

你再也不會(huì)，抬頭仰望夜空，忽然發(fā)現(xiàn)人生太過迷茫，美好的青春在被摧殘。

你再也不會(huì)，看著高考倒計(jì)時(shí)的數(shù)字變魔術(shù)、般減少，想象它變成1的樣子。

你再也不會(huì)，喜歡一個(gè)人卻不靠近，只求在最美的年華遇見最好的他。

現(xiàn)在的我們比自己認(rèn)為的更容易受傷，比現(xiàn)實(shí)的我們更容易承擔(dān)，所有的現(xiàn)在，沒有什么后悔的，都是自己走出來的，就算是走錯(cuò)了，就當(dāng)人生多走了幾步。青春就是這樣。無論歲月如何改變，青春都以某種亙古不變的姿勢(shì)作為存在，在不經(jīng)意間的時(shí)候會(huì)提醒你，你的青春在這里。無論世事如何動(dòng)蕩變遷，保持最內(nèi)心的那份無知、單純、善良，那才是真正的我們。以前我也想等到畢業(yè)一年、兩年、三年、五年、十年再見，但其實(shí)過程中很多人早都斷了聯(lián)系。初中的朋友都是見一次少一次，你甚至不知道下一次再見的時(shí)間。所有少年相約的承諾在未知命運(yùn)前都是當(dāng)下的安慰。高中、大學(xué)都是如此。總有一天會(huì)明白：有些人，有些事，一時(shí)錯(cuò)過，便是一世。

三年說長(zhǎng)不長(zhǎng)，說短不短，卻足夠一個(gè)人去成長(zhǎng)。我們都曾有過一張?zhí)煺娑鴳n傷的臉，手握陽光的我們望著遙遠(yuǎn)。不管時(shí)光如何流轉(zhuǎn)，不管浮華虛名如何蒙蔽世人，愿我們永遠(yuǎn)記住剛走出校門的自己，永遠(yuǎn)做最真的自己。愿所有遇見過遠(yuǎn)方的人心有驚雷、聲似靜湖，愿每一個(gè)正在為夢(mèng)想努力的人最終都過上自己想要的日子。