優(yōu)秀作文是作者用文字創(chuàng)作出來的藝術(shù)品，它能夠打動讀者的心靈。下面是一些優(yōu)秀作文的典型例子，希望能給大家提供一些寫作的思路和方法。

畢業(yè)的小學參考（精選20篇）篇一

敬愛的老師，親愛的同學們：

在這艷陽高照，空氣清新的日子里，我們歡聚在母校的教堂，歡聚在這滿懷深親情的教室里。

從入學到現(xiàn)在，我們的母校經(jīng)過了很多的改變。每一次改變，都仿佛是一盤精彩亮麗的影碟，記錄著學校的生活，記載著我們的故事。此時此刻我耳邊不禁又響起了充滿墨香的書聲，快樂童真的歌聲，盡情嬉鬧的笑聲，誨人不倦的心聲；眼前不禁又浮現(xiàn)了引人入勝的課堂，熱火朝天的勞動，有趣開心的郊游，你追我趕的賽場。

我記得，四年前入學的第一天，放學的鈴聲響過，同學們回家的回家，回寢室的回寢室，而我卻傻愣愣的坐在教室里。后來老師看見了我，便讓幾個跟我一樣是住讀生的同學帶我回了寢室。當時我對一切都非常陌生，頓時非常的想家。不過當我看到同學們的熱情，老師的關(guān)愛。我就覺得一點也不陌生了，在這兒就仿佛在家一樣。

我還記得四年前的那一次，我跑去吃飯的時候一不小心和一個大哥哥撞在了一起，進了醫(yī)院縫過針之后不久，老師就來探望我，尉問我。還給我送了好多禮品，當時我就覺得老師就像母親一樣的關(guān)心，愛護我。可是六年的光陰轉(zhuǎn)瞬消逝，我是多么的舍不得啊！

再見！親愛的老師們；再見！親愛的們；再見！親愛的母校！轉(zhuǎn)載請注明。

畢業(yè)的小學參考（精選20篇）篇二

親愛的同學們：

請允許我代表xx小學的老師、代表學校、也代表我本人，對你們小學畢業(yè)表示熱烈的祝賀和衷心的祝福。

小學生活的結(jié)束，意味著天真爛漫的童年的結(jié)束，也意味著充滿七彩夢想的少年時代的開啟。在這個即將離別的時刻，在你們生活中這樣一個重要的轉(zhuǎn)折關(guān)口，我想送給同學們一句話：

要永遠保持你對這個世界的好奇。

你們馬上就要踏入中學的門檻，你們將面臨更多的作業(yè)，面臨更多的考試，面臨更重的課業(yè)負擔。一種和小學有很大區(qū)別的生活和學習方式，等待著你們?nèi)ヌ剿骱瓦m應。你們可能會因此而忙碌不已、疲憊不堪，可能會遭遇各種煩惱，當然也可能會激情滿懷。但是，親愛的孩子們，不管你將來多么繁忙，多么疲憊，不管你有多少煩惱，一定記住：要保持對這個世界的好奇！

因為好奇心是打開世界的鑰匙，好奇心是通向未知世界的橋梁。這個世界上一切的發(fā)明和創(chuàng)造，都源自強烈的好奇心。對世間萬物、人生百態(tài)充滿好奇，我們才能發(fā)現(xiàn)這個世界的奧秘，才能有各種各樣的發(fā)明和創(chuàng)造。而且，擁有了強烈的好奇心，我們才會感受到世界的好玩和魅力，我們的生活才能過得情趣盎然。

400多年前，有一個人，他在實驗室里用一個鐵桶煮水，發(fā)現(xiàn)了一個非常奇怪的現(xiàn)象：為什么當水開了的時候，這個鐵桶里的水位就上升很多；為什么當水涼了的時候，這個水位就下降很多。他對這個現(xiàn)象產(chǎn)生了強烈的好奇，大家知道這個現(xiàn)象是怎么回事嗎?（學生齊答：熱脹冷縮）對了，就是熱脹冷縮。熱脹冷縮是一個自然現(xiàn)象，一直存在著，人們對此熟視無睹，但是這位先生卻從中受到深刻的啟發(fā)，由此發(fā)明了體溫計。這位先生的名字叫伽利略。

300多年前，有一個人，坐在一棵蘋果樹下，被一個從樹上掉落的蘋果砸到了腦袋（學生齊聲喊：是牛頓）。哈哈，你們都知道。但是，這個世界上不知有多少人看見過蘋果從樹上落下來，都熟視無睹，只有牛頓卻對此產(chǎn)生了強烈的好奇：為什么蘋果熟透了掉落的時候，只往地面上落，而不會往天上或者別的方向落?就是因為這種強烈的好奇心，牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。

200多年前，有一個林場的伐木工人，他每天去伐樹，把樹砍倒，清理掉樹枝后，把樹往山下滾。有一天，他忽然感到很好奇：為什么圓的樹木能夠快速的滾動?受此啟發(fā)，他發(fā)明了人類歷史上第一輛自行車，他的名字就叫德萊斯。

德萊斯發(fā)明的自行車是沒有充氣輪胎的，就是兩個木輪子，騎起來是硌硌顛顛的。這個時候又有一個好奇心特別重的人出現(xiàn)了，這個人想：怎么才能夠不讓自行車顛簸呢?有一天，他家的牛生病了，牛肚子被氣體漲得特別大。他突然想到，如果把自行車的輪胎充滿了氣，是不是就能解決自行車顛簸的問題。這個人的名字叫鄧祿普。大家知道嗎，今天的鄧祿普已經(jīng)成為全球著名的輪胎品牌，全世界很多汽車都用鄧祿普輪胎。

大約90多年前，有一位姓卡的先生和一位姓介的先生到鄉(xiāng)下去散心。他們看到一片稻田，這片稻田的稻苗長得比臨近的稻田都矮。他們非常好奇，就問農(nóng)夫：你家的稻苗為什么這么矮?是因為你肥料用的少么?農(nóng)夫說不是，是因為我們的種子用了很多代，種子退化了，所以長不出好的稻子來。卡先生和介先生受到了非常大的啟發(fā)。大家知道不知道，90多年前的結(jié)核病比今天的癌癥還可怕，得了結(jié)核病的人幾乎很少能活下來。這位卡先生和介先生忽然想到，能不能讓肺結(jié)核的病菌一代一代退化退化再退化，這樣結(jié)核病的病毒就不能再傷害人類了。于是，他倆就發(fā)明了一種疫苗，這種疫苗就以他倆的名字命名，叫卡介苗。卡介苗解決了肺結(jié)核的治療問題，挽救了世界上無數(shù)人的生命。

這樣的故事我還可以講很多，同學們可能知道的一點也不比我少。我相信大家也都認同這一點：所有的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明、創(chuàng)造都從強烈的好奇開始。

保持自己的好奇心，一個重要的元素是，你的心靈必須要保持對世界的高度敏銳，你的想象要像雷達一樣保持敏銳開啟的狀態(tài)。

孩子們，要做到這樣，你首先必須養(yǎng)成閱讀的興趣和習慣。不論你將來學業(yè)有多么繁忙，不論你面臨多么大的考試壓力，都一定要擠出時間，每個月至少讀上一本書。我們的成長是一場漫長的旅行，能夠給這場旅行提供堅強支撐和能量的，就是大量的、持久的、廣泛的閱讀。每一本好書都是一艘船，可以把我們從狹隘的地方送到廣闊的海洋。

孩子們，不管將來你學業(yè)有多么繁忙，不論你將來學習成績?nèi)绾危總€學期有一件事情一定要做，那就是跟你們的爸爸媽媽或者跟同學一起，利用假期做一次旅行。到大自然中去，看潮起潮落，云卷云飛，日出日落，花開花謝，觀察自然的萬千變化。到充滿奇異風情的鄉(xiāng)村、城市去，領(lǐng)略不同的風土人情。這個世界上最好的“教材”，不是學校發(fā)到你們手里的教科書，而是豐富多彩的大自然和千姿百態(tài)的社會。

孩子們，偉大的科學家愛因斯坦說過這樣一句話：我不是什么天才，我之所以能夠有一點貢獻，就是因為我對這個世界始終保持了強烈的好奇心。好奇心推動人的進步和成長。我衷心期待孩子們永遠保持對這個世界的好奇，那樣你們就能夠不斷地進步、不斷地快樂成長。

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畢業(yè)的小學參考（精選20篇）篇三

我很懷念學生活，我們一起學習，一起勞動，一起課間活動，一起嬉戲，一起……學生活是豐富多彩的，它記載了我的歡笑，我的淚水，我的期盼……在那熟悉的校園里，我們健康的成長、快樂的學習。

學畢業(yè)后，我們大家會奔赴不同的初中不同的班級，去完成我們下一階段的學習，我們有緣還會在一起學習的。即使我們分開了，但我們的心還會在一起，記住我們要常聯(lián)系喔!

馬上就要離開育英學了。雖然我是四年級轉(zhuǎn)來的，才短短三年，但是，我已經(jīng)深深融入了這個溫暖的大家庭里。在學畢業(yè)的時刻，我想輕輕說聲：“育英，我愛你!”

六年之中，我學會了許多知識與本領(lǐng)，會做，會看，會唱……這些都是老師教給我們的。謝謝老師耐心細致地教育我們，把知識傳授給我們。老師，您辛苦了!

六年如一日，轉(zhuǎn)眼間，我們要學畢業(yè)了。我們就像一只只鳥，馬上就要展翅飛翔。明天不管我們飛向何方，我們永遠不會忘記我們的第二個家——母校!

我非常慶幸我有一個好老師，您教會了我們做人，教會了我們學習，還教會了我們生活……我感謝我的老師，是您把我從一個無知的兒童領(lǐng)入知識的海洋，使我成為懂事的少年，是老師您帶領(lǐng)我一步步走向成功，嘗到成功的喜悅。在這里我衷心地向老師說一聲：”謝謝您，老師!您辛苦了!”

美麗的校園，和藹的老師，可親的同學……在這里，留下了我許多美好的回憶;在這里，有歡聲笑語，有瑯瑯書聲;在這里，我們增長了知識，展示了自我。啊!母校育英，這里所有的一切，我都戀戀不舍!

鳳凰花開，炎熱夏日已到，六月的來臨，表示著我們即將畢業(yè)，我們將成為鹿峰國的校友，而不再是這里的學生，終於要畢業(yè)了，這一刻等待了六年，從就認為不用上課才是快樂，唯一離開學校的方法就是畢業(yè)，六年后，風雨生信心，已不是個事情畏懼的蟲，在這里磨練，交朋友，已不想畢業(yè)，我希望可以繼續(xù)留在學校。

畢業(yè)典禮上一定會有很多人流下幾滴舍不得的眼淚，也許會有我?

再不到一個月就要畢業(yè)了，我們應該更珍惜這些光陰，過去的種種就把它拋到九霄云外，讓我們接下來的日子相處的更融洽更愉快。也許我們在不同學校，但我們彼此之間的友誼是不變的，如果我們之間發(fā)生沖突，應該更體諒別人。雖然要離開這所學校，但心里還是有點舍不得，也許我該感謝和報答的人很多，但也快畢業(yè)了，也幫不了甚麼忙，但真的很謝謝您們~~!

總而言之，舍不得老師和同學以及養(yǎng)育我們的母校，就象一位名人說過”不要等到失去了，才懂得珍惜。”所以我們從就應學會珍惜，珍惜與同學相處的日子!

是我的母校，我怎能忘記;198班寫滿了我的成長的夢想，我怎能離開;謝謝老師們，你們使無知的我轉(zhuǎn)眼間長大;謝謝同學們，友情的力量讓我知道了什么是地久天長!

學六年的生活，就要結(jié)束了。回首母校育英，我要感謝辛勤教育我們的老師，感謝一直風雨走過的198班的同學們，感謝陪伴我們四季歡笑的學校花園。讓我們永遠把這些感謝留在自己美好的童年回憶中吧!

一轉(zhuǎn)眼間，學的六年已經(jīng)過去了，剩下一個月就畢業(yè)了，也即將要踏上人生的另一個旅途，邁向成功之路。在這六年里，我學到不少知識，也認識很多朋友，老師，他們總是在我有困難或傷心時，陪伴我度過各個時期，現(xiàn)在，我要畢業(yè)了，總會有些不舍，六年的情誼，一下子就結(jié)束了，這時才了解到時光飛逝，到底有多快，但是，該面對的還是得面對，希望我在國中的生活里可以更上一層樓。

在這六年來，我最想感謝的是所有教導過我的老師，主任，讓我在六年來長進不少，也增加不少知識。所有的老師就像個魔術(shù)師，魔術(shù)棒一揮，就會變出一個百寶箱，里面充滿了許多奧妙的寶藏，也讓我變成一位魔術(shù)師。一想到要離開母校就有點舍不得，好想大哭一場。不要忘記我這位調(diào)皮的學生，我會常常回來母校來看偉大的老師們及一群活潑可愛的學弟妹們。

生活是一本博大精深的書，別人的注釋代替不了自己的理解。浩瀚的大海無邊無際，人生的道路永遠沒有盡頭。同學們，讓我們用友誼、智慧和力量越過蒼茫的大海，邁向明天。母校啊，請接受將要離開的學子真誠的祝福!

時光飛逝，我們也即將要畢業(yè)了，心中不由得也開始感到悲傷，因為要離開這間充滿喜，怒，哀，樂的學校，現(xiàn)在回想起過去的點點滴滴，發(fā)覺其實上學是一件很美好的事情，來到學校可以增加見識，和同學還有實習老師們聊天，玩耍，所以每天都活得很快樂。在畢業(yè)前我想感謝所有教過我的老師們，老師們無怨無悔的為我們付出，我們很感激。升上國中之后，我想再也沒有這樣子的機會可以和實習老師們相處了。

畢業(yè)的小學參考（精選20篇）篇四

尊敬的各位領(lǐng)導、家長，敬愛的老師，親愛的同學們：

你們好！

今天是一個令人難忘的日子，又是一個令人百感交集的日子。今天在這里舉行__屆畢業(yè)生畢業(yè)典禮。在場的157名同學經(jīng)過自己幾年的努力，圓滿的完成了小學階段的學習任務，即將告別如夢般的金色童年，并從這里開始起航，跨入旅途中一段新的航程。在這里，讓我代表全體教師向你們表示衷心的祝賀。

此時此刻，看著你們一張張純真而又幸福的笑臉，我的眼前似乎又浮現(xiàn)出剛見到你們時的一幕幕。你們當中有的天真活潑；有的略顯羞澀，有的用充滿好奇的眼神看著我。自從你們走進了我們的校園，老師就像父母親那樣牽起了你們稚嫩的小手，牽扶著你們在求知的人生道路上開始了蹣跚的起步。從__年的9月起，4年的時間我們攜手走過。我感謝學校領(lǐng)導安排我們在這段時間，這段路程相知相伴相扶持。明亮寬敞的教室，留下我們多少歡笑，記下我們多少次拼搏的身影，又銘刻了我們多少豪邁的誓言。

我們朝夕相處，課堂上是師生，課下是朋友，彼此之間建立了不是親人，勝似親人的師生情。驀然回首，那已經(jīng)過去的一切就好像發(fā)生在昨天，每一位老師都不會忘記：在鮮艷的國旗下，你們第一次戴上紅領(lǐng)巾時的莊嚴模樣；你們在元旦匯演時展示藝術(shù)才華的身影；忘不了你們用自己的勤奮來回報給老師們的累累碩果：于永正老師來我校時，你們的洋洋灑灑，博得與會老師的陣陣掌聲；全運會舉行時，你們在球場上英姿颯爽，面對鏡頭，侃侃而談，展現(xiàn)了新時期少年良好的精神風貌；在校運會上，你們矯健的身影，優(yōu)異的體育運動成績，都是母校永遠珍藏的記憶……學校的一草一木，見證了你們的成長與歡樂；一張張大紅獎狀，述說著你們勤奮的求知與探索。

一切的一切，多么令人難忘；此情此景，多么令人回味無窮。記住小學時光吧！因為你們在這里放飛了理想，播種了希望。記住每一位老師吧！因為他們將永遠是你們的朋友。

老師愛你們，愿意做你們的燈塔，照亮你們前進的方向；老師愿意做階梯，引領(lǐng)你們向前進！無論歲月如何變幻，你們的名字將永遠銘刻在老師的心間。每個清晨從夢中醒來，如果你感受到一縷溫暖的陽光，聽到有鳥兒在枝頭鳴唱，那一定是老師在親切的叮嚀你們：把握好老師不在身邊的每一天！命運掌握在自己手中；每個夜晚，暮色溫柔的降臨，如果你聽到有風在窗外飛舞，那一定是老師深深的祝福！同學們，學校的大門永遠向你們打開，隨時歡迎你們回母校傾訴師生情。最后，祝愿你們記住這“流金歲月”，讓“童年足跡”給你們留下“永恒的回憶”，并祝福你們“前程似錦”！祝福你們進步！永遠快樂。

謝謝大家！轉(zhuǎn)載請注明。

畢業(yè)的小學參考（精選20篇）篇五

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！今天我們歡聚一堂，舉行實驗小學20xx屆畢業(yè)典禮。我代表全體老師向圓滿完成小學學業(yè)的同學們表示祝賀，向為了同學們健康成長而奉獻心血與智慧的老師們致以崇高的敬意！

六年的學習時光是短暫的，卻是美好又難忘的。實驗小學留下了你們成長的足跡，學校的一草一木，見證了你們的成長與歡樂：忘不了入隊儀式時的虔誠驚喜，忘不了各項比賽時的團結(jié)一致，忘不了驕傲的歡笑，也忘不了委屈的哭泣……我們之間留下了太多的回憶，也許老師因為學習而對你們太嚴厲了，也許因為心急而冤枉了你們，在此請你們原諒。同學們，無論怎樣老師永遠愛你們。正如泰戈爾所說的：無論黃昏把樹的影子拉得多長，它總是和根連在一起。無論你們走得多遠，老師的心總是和你們連在一起！

今天你們小學畢業(yè)了，即將離開母校，踏上人生新的征程。此時此刻，充盈在我們心間的既有師生之情，更有惜別之意。清晨從夢中醒來，如果你感受到一縷溫暖的陽光，聽到鳥兒在枝頭鳴唱，那一定是老師在親切地叮嚀：把握好每一天！每個夜晚暮色溫柔地降臨，如果你聽到有風在窗外飛舞，那一定是老師在深情地祝福！

“海闊憑魚躍，天高任鳥飛。”我衷心地祝愿同學們，在新的學習環(huán)境中努力攀登，勇往直前！母校的全體老師將繼續(xù)關(guān)注你們的成長，愿更多的同學們能像在座的北大學子吳奇?zhèn)ツ菢樱寣嶒炐W因你們而精彩！

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畢業(yè)的小學參考（精選20篇）篇六

尊敬的各位家長朋友，親愛的老師們，同學們：

大家上午好！

六月初夏，白蘭花綻，梔子花開。美好今日，陽光明艷，白云滿天。今天我們在這里，帶著一份激動，帶著一份祝福，也帶著一份不舍，為高20__屆的全體同學舉行莊嚴隆重的畢業(yè)典禮。首先，請允許我代表學校向出色地完成了三年學習任務，即將邁向人生新的起點的高三同學表示衷心的祝賀！向所有任教過本屆的老師表示誠摯的敬意！向關(guān)心、支持學校工作，辛苦養(yǎng)育優(yōu)秀學子的各位家長表示真誠的感謝！

莊子云：“人生天地間，若白駒過隙，忽然而已。”同學們，時光荏苒，今天你們即將畢業(yè)，踏上人生的新舞臺。三年前，你們懷著美好的憧憬來到__。三年來，你們傳承了__的優(yōu)良學風，努力踐行“愛國、誠信、奮斗、成才”的校訓，在__這片美麗的沃土上茁壯成長。__的全體老師永遠：難忘教學樓里同學們刻苦攻讀的身影；難忘運動場上同學們奮力拼搏的英姿；難忘__舞臺上同學們才華橫溢的表演；難忘同學們心系校友慷慨解囊的深深愛心；難忘同學們尊重師長始終如一的濃濃真情。三年來，同學們在知識學習、思想形成、能力提高等方面都取得了很大的進步，為你們今后的成長奠定了堅實的基礎(chǔ)。所以現(xiàn)在，我提議，同學們，讓我們把最熱烈的掌聲送給自己，為自己的成長進步喝彩！

同學們，三年的時光就要過去，你們即將畢業(yè)。你們的三年也是__的三年。你們?nèi)昱G斬棘，踏破鐵鞋；__三年風雨同舟，揚帆共濟。__雖然只有14年的歷史，雖然他還很年輕，但是，我們年輕有為、精力旺盛，發(fā)展勢頭強勁。我相信，今年定會又是一個豐收年！同學們，我們朝夕相處，共求進步，面對畢業(yè)的同學們我想提出以下三個希望：

3.希望同學們要大氣、做大事。反觀現(xiàn)在的不少人，斤斤計較，不懂得寬容待人，不肯損失半點利益，這樣的人看上去毫不吃虧，但卻很難成功。只有心中想著祖國、民族、全人類事業(yè)的人才能無欲則剛、成就大業(yè)。

親愛的同學們，你們即將離開__，游學四海，建樹八方，譜寫生活新的篇章。今日我以__為榮，明日__以我為傲。我相信，有了你們，__的校會增加更輝煌燦爛的一頁！

謝謝大家！

畢業(yè)的小學參考（精選20篇）篇七

尊敬的各位家長，親愛的同學們：

今天是一個令人難忘的日子，我在這里代表全體老師向同學們表示祝賀：祝賀你們畢業(yè)了！

此時此刻，作為老師的我，心情有點復雜。一邊為你們即將的離開而不舍！但更多的是為你們即將開始新的旅途而高興。

六年的時光轉(zhuǎn)瞬即逝，但縈繞在老師心間的是你們在學校的點點滴滴。寬敞明亮的教室里，留下了大家多少歡笑、銘刻了你們多少豪邁的誓言；充滿智慧的課堂上，記下了你們多少精彩的發(fā)言、留下了多少互動的瞬間；熱鬧生動的操場上，記下了你們多少快樂的身影、揮灑了多少拼搏的汗水；干凈整潔的環(huán)境區(qū)里，忙碌著你們多少勤懇的身影、感受了多少團結(jié)互助的愛心。六年光陰，你們告別了懵懂、脫去了稚氣，都成長為了朝氣蓬勃的少年。

在學校的日子里，老師為每一位同學的成長而高興，雖然有過批評，但你們更是老師的驕傲與自豪。當你們獲獎時，當你們有了進步時，當你們知錯就改時，當你們開心快樂時，當你們送來祝福時……老師覺得自己是世界上最幸福的人。

親愛的同學們，今天你們畢業(yè)了，但這只是人生里程碑中的一個小站點，做片刻的停歇，積聚力量，為的是開拓下一個嶄新的征程。請你們相信，無論你們走到哪里，老師都將一如既往地關(guān)注你們的成長，期待著你們給母校傳來佳音。祝愿你們像雄鷹一樣勇敢地高飛，用自己的努力去開創(chuàng)更美好的明天！

畢業(yè)的小學參考（精選20篇）篇八

尊敬的老師、同學們：

一轉(zhuǎn)眼間，六年的時光就要結(jié)束了，我將要與我尊敬的老師，親愛的同學分離了，我是多么舍不得啊！

朋友是琴，演奏一生的美妙；朋友是茶，品味一生的清香；朋友是筆，寫出一生一世的快樂；朋友是歌，唱出一輩子的溫馨；只有朋友最珍貴！

___同學是我的朋友，我永遠也不會忘記他。一次，我和他正在打籃球，他搶球時不小心抓了我的臉一下，血便流了出來，劉晨東他像脫韁的野馬向?qū)W校的小賣部奔去，買了兩片創(chuàng)可貼，然后拿出一片創(chuàng)可貼小心翼翼的給我貼在傷口上，又把另一片創(chuàng)可貼放在我的手上。霎時，我的心頭涌上了一股暖流，我知道__是我永遠的好朋友，我與他無法分離。

以前上課，我的腦子一直惦記著外面美麗、寬闊的操場、同學們玩得歡悅的笑聲，根本沒有在聽老師講課。我沒呆一件課，就感覺好像在“牢房”里呆上了一年，我好想下課后向操場奔去，去跟同學們嬉戲打鬧，而每次老師教導我，我卻根本不在意。現(xiàn)在回想起來，當初我浪費了許多黃金寶貴的時間。如果時光能倒流，我多想認真地聽老師講著津津有味的課。現(xiàn)在我即將于老師分離，我是多么不舍啊！老師們用愛心澆灌著我，傳授給我豐富的知識，想我的親人一樣的愛護我。老師，您是春雨，染綠了世界，而自己卻無聲的消失在泥土之中。老師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們將永遠感謝您。讓我與您的師情如春天的細雨永駐您的心間！

同學們給了我很多的快樂，就像我的兄弟姐妹一樣的在暗中支持我、幫助我。同學，我們童年的腳印留在校園的小路上，笑語歡歌留在花壇的馨香中……母校的每個角落，都珍藏著我們的友情，播種著我們的夢想。讓我們的友情如溫暖的春風永駐你的心田！

畢業(yè)的小學參考（精選20篇）篇九

尊敬的各位來賓，老師們，同學們：大家好!

今天，我們借x學校的寶地，舉行我校201x屆小學畢業(yè)典禮，在此，我謹代表學校，向以優(yōu)異成績圓滿完成小學六年學業(yè)的135名同學表示熱烈的祝賀!向辛勤付出，成績卓越的六年級老師們致以崇高的敬意和衷心的感謝!向六年來一直默默支持和理解我們的各位家長朋友表示衷心的感謝!并借此機會感謝中學的領(lǐng)導和老師們?yōu)槲覀冞@次活動付出的辛勤努力!

親愛的同學們，六年前，你們帶著一身稚氣，懷著幾許好奇走進小學，開始了人生中第一階段的學習生活，成為小學的一名小學生，在老師們的呵護下開始學習生活的知識、生存的本領(lǐng)，了解生命的意義和價值。在小學這個樂園中，你們快樂著，成長著，從此，你們知道了學習的艱辛與快樂，你們懂得了人生的價值與感恩。

六年來，學校和老師們享受著你們進步的喜悅，也煩惱著你們的無知與頑皮，更見證了你們在小學的校園里生命成長的經(jīng)歷。是母校和老師們的辛勤培育，使你們由一個懵懂無知的幼童，成長為有知識、能獨立、懂感恩的健康少年。

同學們，記得在你們臨考的前一天，我對你們講了“自信、自強、感恩”六個字，這次你們能考出自己最理想的成績，足以證明你們的自信和自強，你們用你們最優(yōu)的成績回報了父母的養(yǎng)育之恩、老師的教育之恩，為母校爭得了榮譽。

在這次升學考試中，我們135名同學中有49名同學以全優(yōu)的成績升入中學，你們是母校的光榮和驕傲!今天，我還要特別表揚受表彰的幾位幫扶同學，是你們不服輸?shù)淖詮娋袷斋@了你們的碩果，這些足以證明你們是最優(yōu)秀的。

現(xiàn)在，你們已經(jīng)圓滿的完成了小學六年的學習生活，即將告別見證你們生命成長的母校和辛勤培育你們成長的恩師，走進中學的大門，去迎接你們新的學習征程，進入你們第二個階段的學習生活，我相信在中學這塊沃土中你們會更加努力拼搏，創(chuàng)造明天的輝煌!

在此，我代表母校的全體師生，并以我個人的名義希望你們有遠大理想和良好習慣，心懷感恩之情，用刻苦學習，不斷進取的實際行動感謝黨和政府為我們創(chuàng)造了很好的生活和學習的環(huán)境;感謝父母給予我們生命和良好的生活基礎(chǔ);感謝老師讓我們的生命更精彩;感謝同學和朋友，讓我們的生活更豐富多姿!

同學們，父母給予我們生命，老師給予我們智慧，我們自己應該賦予自己勇氣和力量，在人生的旅途中不畏艱險，勇往直前!在新的起點上揚帆起航!

最后，再一次感謝各位家長多年來對我們的大力支持，也衷心祝您身體健康，一切順利!祝全體同學學習進步，幸福快樂!祝各位領(lǐng)導工作順利，生活幸福!

畢業(yè)的小學參考（精選20篇）篇十

齊：我們是校園中那一片生動的嫩綠鵝黃用茁壯蓬勃回報陽光的溫暖、春雨的滋潤。

男：今天我們整齊的隊伍在這里集結(jié)去擁抱斑斕的生活與純真的小學時光揮手作別。

女：今天我們159份真摯的情感在這里交融再上那難忘的最后一節(jié)課。

2、(介紹領(lǐng)導和來賓)。

【主持人進場】——。

齊：尊敬的各位領(lǐng)導、各位家長、各位老師，親愛的同學們，大家上午好。很高興也很榮幸能為大家主持今天的畢業(yè)典禮。首先請讓我們介紹參加今天畢業(yè)典禮儀式的領(lǐng)導，他們是：

女：我們實驗二小的魯魯校長、

男：鐘鐘校長、

女：隋隋校長。

男：六年級畢業(yè)班的全體同學的家長。

齊：讓我們對他們的光臨表示最熱烈的歡迎和最衷心的感謝!

男：現(xiàn)在，我宣布，

齊：**市第二實驗小學20xx年六年級畢業(yè)典禮現(xiàn)在開始!

3、唱校歌。

女：請全體起立，唱校歌。

4、魯校長寄語。

女：請坐下。

男：同學們，我們是幸福的，生活在燦爛的陽光下;。

女：而今天，我們又是幸運的，在小學畢業(yè)的難忘時刻，學校的領(lǐng)導、老師為我們舉辦了如此隆重的畢業(yè)典禮。

男：同學們，母校已經(jīng)為我們揚起了遠航的風帆。在這過去的五年里，我們一點一滴地積攢著自信，從寫字到做人，從校內(nèi)到社區(qū)，我們的健康成長無不浸透著學校的領(lǐng)導、老師們的心血。畢業(yè)在即，讓我們再一次聆聽魯校長的殷殷希冀!

齊：掌聲歡迎!

5、弟子規(guī)誦讀。

男：感謝魯校長，我們一定不會辜負母校的囑托，我們一定會把握新的起點，斗志昂揚地走向新的征程!

女：是的。ei，問一下，你知道我們今年畢業(yè)典禮活動的主題是什么嗎?

男：當然知道了，是——腹有詩書氣自華。

女：對啊!為了豐厚我們的文化底蘊，學校從學期開始就開展了轟轟烈烈的誦讀經(jīng)典活動。

男：這我知道。每天早晨，我們的校園都浸潤在一片朗朗的讀書聲中。

女：瞧，一年級的小弟弟、小妹妹早就準備好了，他們給我們帶來的是經(jīng)典誦讀《弟子規(guī)》。大家掌聲歡迎!

6、三字經(jīng)誦讀。

男：“子不學，非所宜。幼不學，老何為。”教會我們懂得珍惜少年時光，努力學習。

女：“玉不琢，不成器，人不學，不知義”，讓我們知道了該如何認真學習。

男：接下來就請大家欣賞二年級同學為我們帶來的經(jīng)典誦讀。

齊：《三字經(jīng)》。

男：掌聲有請!

7、論語誦讀。

女：接下來上場的是四年級的同學，他們?yōu)榇蠹耀I上的是精心準備的經(jīng)典誦讀《論語》，大家掌聲歡迎!

8、古詩聯(lián)誦。

男：李白、杜甫、白居易。

女：王安石、陸游、李清照。

男：一首首詩句把我們帶進那如畫的風景。

讓我們盡情領(lǐng)略中華民族浩瀚千年的文化。

齊：請欣賞三年級同學的激情誦讀《古詩聯(lián)誦》。

9、詩朗誦：《感恩父母》。

女：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。

為了我們能茁壯成長，爸爸、媽媽付出得太多太多。

接下來請欣賞詩朗誦《感恩父母》，表演者：六年級三班全體同學!大家歡迎!

10、家長代表畢業(yè)感言。

男：此時此刻，相信我們的爸爸、媽媽也有很多話要對我們說。下面，讓我們用熱烈的掌聲歡迎畢業(yè)生家長代表上臺發(fā)言——掌聲有請!

11、二胡獨奏：《賽馬》。

男：一句一句，充滿了愛和鼓勵。親愛的爸爸媽媽，放心吧，

齊：我們一定會努力，讓您放心，以我為榮，是我們永遠不變的承諾!

男：海闊憑魚躍，天高任鳥飛。接下來讓我們伴著《賽馬》曲去自由馳騁吧!有請六年級三班莫**同學為我們帶來二胡獨奏《賽馬》。掌聲歡迎!

12、合唱《在燦爛陽光下》。

女：謝謝莫**同學。

男：“方方正正寫字，堂堂正正做人”，

女：陽光書寫，翰墨飄香。徜徉書海，啟迪心智。

男：煥然一新的美麗校園，永遠不變的溫馨教導。

齊：我們自豪，我們歌唱，我們生活《在燦爛陽光下》。

女：請欣賞由校隊帶來的大合唱《在燦爛陽光下》。

女：時光的流逝或許會沖淡許多的記憶，但有些東西則會永遠難以忘記。

齊：有一種愛無與倫比，有一種情無法忘記，那就是老師的愛和情。

男：讓我們用熱烈的掌聲歡迎我們畢業(yè)班的所有老師上臺，讓我們再一次聆聽老師愛的叮嚀!

女：有請我們的學生代表上臺為敬愛的老師們獻花。

男：各位老師請回。李老師請留步。同學們，李老師今年56歲了，送走我們她就退休了。被李老師教過的同學們都知道，李老師教學經(jīng)驗豐富，教風扎實、認真，可以說一絲不茍，讓我們受益匪淺。在這里，讓我們真誠地祝福李老師身體健康，永遠幸福!老師，我們永遠想念您!也希望李老師常回家看看!請大家再一次把熱烈的掌聲送給李老師!

14、詩朗誦《感恩母校，放飛夢想》。

男：是啊!敬愛的老師，因為有了你，世界才會如此美麗，因為有了你，我的生命才會如此多彩!

女：是啊!難忘美麗的母校，感謝您為我們插上騰飛的翅膀!相信我們一定會振翅高飛的!

齊：請欣賞五年級一班同學帶來的詩朗誦《感恩母校，放飛夢想》。

15、教師詩朗誦《少年中國說》。

女：少年智則國智，少年強則國強。

男：少年勝于歐洲，則國勝于歐洲;少年雄于地球，則國雄于地球。

齊：我們的未來承載著民族的振興，祖國的富強。

請欣賞集體詩朗誦《少年中國說》。

結(jié)尾：

齊：同學們，

女：今天，我們從這里起飛，帶著我們童年的夢。

男：明天，我們將揚起風帆，駛向未來生活的彼岸。

女：讓我們再一次心懷感恩，真誠地道一聲——。

齊：敬愛的老師，感謝您為我們插上騰飛的翅膀!親愛的爸爸、媽媽，感謝您為我們?nèi)找雇业牟賱?可敬的母校，感謝您為我們揚起遠航的風帆!

男：讓我們永遠牢記：

齊：今天，我們以實驗二小為榮!明天，實驗二小以我們?yōu)闃s!

女：現(xiàn)在我宣布：

齊：**市第二實驗小學20xx年六年級畢業(yè)典禮到此結(jié)束!

女：請大家安靜一下。待會將凳子送回后，六年級的同學可以帶領(lǐng)家長漫步校園，和老師、同學拍照留念，時間為30分鐘。()點請六年級同學攜家長準時離校。屆時請學校領(lǐng)導、老師到校門口歡送學生離校。

下面，六年級的同學請原地等待。六年級三個班的家長請跟隨各自的班主任將凳子送回教室。一到五年級同學請隨班主任有序帶回。

畢業(yè)的小學參考（精選20篇）篇十一

宗族是維系社會結(jié)構(gòu)的紐帶，是穩(wěn)定社會的因素。

考慮到整個社會歷史的變化，著眼于宗族本身歷史的進程，才能將宗族發(fā)展的歷史分期，從而更準確地研究宗族的歷史發(fā)展軌跡及其發(fā)展規(guī)律。

宗法（宗法性）制度及其觀念，與等級制度及其觀念，是貫穿全部中國歷史的兩大制度及觀念，體現(xiàn)宗法（宗法性）制度與觀念的宗族，無疑是中國歷史的及其重要部分。

應該說，宗族是歷史上存在時間最長、流布最廣泛的社會組織，擁有的民眾之廣泛為其他任何社會群體所不能比擬，宗族關(guān)系是人們最主要的社會關(guān)系，它作為民眾自己的組織，在其內(nèi)部實行自我管理、自我教育，難能可貴地具有某種“自治”性質(zhì)。

本文將從宗族的界定、宗族的歷史發(fā)展軌跡以及宗族發(fā)展的規(guī)律三方面淺談宗族的發(fā)展。

一、宗族的界定

什么叫做“宗族”？最早為宗族下定義的是《爾雅·釋親》：“父之黨曰宗族”，所謂“父之黨”之“父”也即是指父系的，同時也應該理解為有明確父系祖先的，亦即是說它是一種父系的較大型的親屬組織。

東漢鄭玄對“黨”做了注釋：“黨，五百家”，意指是由家聚合而成的大規(guī)模的集團。

關(guān)于“宗”，許慎《說文解字》解釋說：“宗：尊祖廟也。”也就是說，宗法的“宗”的本義是宗廟，這說明宗法制的紐帶是血緣。

東漢班固《白虎通·宗族》中說到：“宗，尊者尊也"，說明宗法制的形成有利于凝聚宗族。

關(guān)于“族”，《說文解字》解釋說：“族：矢鋒也，束之族族也。”《白虎通》中說到：“族者，湊也，聚也”“上湊高祖，下湊玄孫”，這說明宗族是聚合的共同體，這個共同體是由高祖到玄孫不同輩分的各代人分別組成的。

綜合以上觀點，我們認為：宗族是由宗界定出來的證明父系繼承關(guān)系的群體，它可以是缺乏實際社會功能的人群范疇，也可能是帶有各種不同功能作用彼此互動的社會群體，既是內(nèi)部關(guān)系比較清楚的宗族，也是內(nèi)部關(guān)系松懈的同姓繼嗣群體。

二、宗族的歷史發(fā)展軌跡

宗族由于內(nèi)部矛盾運動及其受相關(guān)事物的影響，處于不斷變化的狀態(tài)。

從殷周到現(xiàn)代，宗族經(jīng)歷了四個階段的變化，分別是先秦、秦到唐、宋元明清以及近現(xiàn)代時期。

下面將簡單分析宗族在各個時期的發(fā)展狀況。

（一）世族世官的宗族制的盛衰（先秦）

宗族的發(fā)展首先要追溯到先秦時期，其特征是宗族制與貴族制及政治制度相結(jié)合。

早在原始社會末期，就逐漸形成了父系宗族組織，進入階級社會以后它即處在世族制與分封制的政治制度下緩慢而不斷地演變和發(fā)展。

“先秦時期就存在世族制，就存在世代仕事為官，世襲官爵的家族，這就是人們常說的世卿世祿或世官世祿。”夏商時期便有區(qū)分直旁系的繼承制度、嫡庶制度、宗廟制度和祭祖制度。

商代的宗族雖說仍是一種血緣組織，但與原始社會時期的氏族組織相比較，已有本質(zhì)的區(qū)別，宗族內(nèi)部不是平等的關(guān)系，而是有明確的等級劃分和地位差別。

受商代宗族的巨大影響，西周形成了嚴格的宗法制度，它的特點是“宗子之法”，即注重嫡長子繼承和大小宗的差異，核心是維護宗子特別是大宗的權(quán)威。

春秋戰(zhàn)國時期，伴隨著世族制的瓦解，宗族衰微了。

宗族的衰微不等于宗族瓦解，宗族依然存在，宗族的一些制度和原則也依然存在。

（二）士族宗族制的興衰（秦—隋唐時期）

秦唐間宗族與先秦不同，一是民間宗族在皇族以外發(fā)展了，宗族組織較前普遍，但仍以官僚家族為多，是宗族制度民間化的第一個階段。

二是君統(tǒng)與宗統(tǒng)分離，君權(quán)與族權(quán)關(guān)系演進到第二個階段。

三是修譜活動大發(fā)展，成為官修譜牒的黃金時代。

六國遺留的豪強，到兩漢與官僚結(jié)合，發(fā)展成為世家豪強，所謂“世吏二千石”家族，也可以說是世族。

魏晉實行九品中正制，使世族進一步與官僚結(jié)合，正式成為士族。

兩晉南北朝又從世代為官的家族和北方少數(shù)民族中產(chǎn)生一批新士族。

北魏實行定族姓的政策，鞏固了士族的地位。

由于寒族勢力的上升，并經(jīng)過隋末戰(zhàn)爭的打擊，到隋唐士族勢力衰落，地主制經(jīng)濟的發(fā)展與唐末農(nóng)民戰(zhàn)爭的結(jié)果，使士族作為一個等級退出歷史舞臺。

（三）科舉制下祠堂族長宗族制的成長（宋元明清時期）

唐末農(nóng)民戰(zhàn)爭及五代的戰(zhàn)亂，給予門閥士族以毀滅性的打擊，戰(zhàn)亂也導致人們大批地背井離鄉(xiāng)，遷徙他方，原有的血緣與地緣結(jié)合的社會結(jié)構(gòu)被破壞了，隨著經(jīng)濟上標志土地進一步私有化的租佃制和政治上科舉制的鞏固，給予宗族社會的變遷以深刻的影響。

加強宗族的血緣凝聚力、防止組人的貧富分化以及確保士大夫家庭長享富貴，成為重建宗族制度要解決的基本問題。

這一時期宗族制的特征是：宗族通過祭祖及建立祠堂、選族長、修族譜、設族田、建族學使之組織化。

體現(xiàn)了民間社會組織的普及化與自治化。

這時宗族組織與國家政權(quán)分離，體現(xiàn)出民眾化的特點，但二者之間又有著很強的互動關(guān)系。

（四）宗族的變異（近現(xiàn)代時期）

近代、現(xiàn)代的宗族有的保留傳統(tǒng)因素，基本上與明清時代一樣，它們沒能反映變化了的宗族時代特點，而有些宗族則與從前的宗族有了重大區(qū)別，表現(xiàn)在：組織原則和形式：近代西方議會制觀念在中國傳播之后，一些宗族召開宗族會議，決定宗族大事，以此削弱族長權(quán)力。

血緣原則受到一定破壞：宗親會吸收成員，以同姓為原則，甚而異姓聯(lián)宗，合數(shù)姓為一組織，不再像過去嚴格執(zhí)行排斥同姓不宗的同宗法則。

宗族功能發(fā)生變化：在近代，宗族規(guī)約中有反對吸食、販賣鴉x的條文，表現(xiàn)出愛國主義精神;在海外的宗親組織，許多參加反滿運動，成為反對清朝的社團。

在現(xiàn)代，有些宗親會宣揚保持中華文化傳統(tǒng)，可知宗族政治功能隨時代的變化而變化。

三、宗族發(fā)展的規(guī)律

縱觀宗族歷史發(fā)展的各個階段，有四個特點特別值得注意：一是宗族制度的演變，總的趨勢是逐漸削弱，有時削弱得很嚴重，但不妨礙它在某些方面的復蘇發(fā)展。

二是民眾化的發(fā)展，即由貴族為基本成員的群體，發(fā)展到以平民為主體的組織，由社會上層人物為管理人，逐步演變?yōu)槭咳撕推矫裾莆盏慕M織。

民眾化，使其自身得到發(fā)展，成為經(jīng)久不衰的社團。

三是宗族功能的變化，其政治功能在古代是宗族基本功能，這種功能一直保存到近現(xiàn)代，但其作用不斷下降。

四是宗族的宗法性質(zhì)由強變?nèi)酰惹氐淖谧鍍?nèi)部具有嚴格的等級性，大宗統(tǒng)治小宗，族人人身依附性強烈。

宗族的宗法性質(zhì)，變成帶有一定的宗法性，在向民主性轉(zhuǎn)變，而到近代族會出現(xiàn)，完成這種過渡。

四、結(jié)語

在我國現(xiàn)實生活中，存在著宗族活動，聯(lián)宗續(xù)譜有一定普遍性。

對于宗族活動存在的現(xiàn)實，有一個如何認識、如何對待的問題。

對宗族進行研究有三個實用價值：一，尋找現(xiàn)在宗族活動與歷史上宗法活動的聯(lián)系、異同，以便明了宗族活動的特點。

二，為海外華人尋根問祖提供便利，有利于改革開放政策的實踐。

三，發(fā)揚宗族文化的精華，建設新時代的家庭文明。

所以，宗族的研究對現(xiàn)代社會的發(fā)展有很大的作用。

通過對宗族的歷史發(fā)展過程和發(fā)展規(guī)律的探討，有助于我們更加全面的認識宗族。

【參考文獻】

[1]郝懿行。《爾雅義疏（上）》，上海古籍出版社，1982。

[2]許慎。《說文解字》，中華書局，2004。

[3]班固。《漢書白虎通義》，中華書局，1975。

[4]許慎。《說文解字》，中華書局，2004。

[5]班固。《漢書白虎通義》，中華書局，1975。

[6]馮爾康。《中國宗族史》，上海人民出版社，2009，44頁。

[7]馮爾康。《中國社會史概論》，高等教育出版社，2004，246頁

畢業(yè)的小學參考（精選20篇）篇十二

時間匆匆，轉(zhuǎn)瞬即逝，轉(zhuǎn)眼間我們就畢業(yè)了，六年的學習生活也畫上了一個完美的句號。

你聽，那畢業(yè)的鐘聲已經(jīng)敲響，縈繞耳畔。我們揮手告別的時刻到了。心中的不舍便油然而生。

畢業(yè)了，忘不了老師的淳淳教導，忘不了他們?yōu)槲覀兏冻龅囊磺幸磺小麄兙拖褚晃粓@丁，嘔心瀝血，不辭辛勞地培育我們這些祖國的花朵,希望不久的將來我們?yōu)樽鎳髫暙I，成為國家的棟梁之才;他們猶如春雨一般，無聲無息地滋潤著世間萬物。當我們喪失信心時，是他們的鼓勵，使我們堅信“我自信，我能行！”當我們犯錯誤時，是他們的批評，使我們學會反思自己，從中認識到自己的不足，并且改正。老師，“十年樹木，百年樹人，插柳之恩，永生難忘。”

忘不了，同學們，六年來我們一起走過許多風風雨雨，我們形影不離，團結(jié)友愛，一起學習，共同進步。我們從五湖四海來，如今卻各奔東西。到不同的中學學習。無論到了哪里請不要忘記六年三班曾經(jīng)的這個大家庭，記住每一位老師和同學。因為我們學校“時光不老，我們不散，友誼地久天長。”我們知道“天下沒有不散的宴席”我們雖然不能預知未來，但我們能想象，未來的某一天我們一定會相聚一堂的。

時間無情，人有情。雖然我們畢業(yè)了，但是我們會把六年的美好時光留住，埋藏在我們記憶的最深處，這段記憶是時間帶不走，也抹不去的。

畢業(yè)的小學參考（精選20篇）篇十三

1、畢業(yè)了，你走了，我守著一顆真心呆呆的看著咱們畢業(yè)照你微笑的臉龐。

2、來也匆匆，去也匆匆，離緒千種，期待著一次重逢。

3、再一次回首，看一眼夕陽下教學樓的投影。從此，它便只屬于我的記憶。而我，再不是它庇護下的學生。再見了，我的高中。

4、縱使季節(jié)擱淺，記憶沉淀，那薄薄的底片隨著歲月褪色，也還能沖洗出那片溫馨。

5、吵架也好，斗嘴也好，開心也好，出氣也好，你永遠是我心中最好的死黨。

6、那以往的同窗生活，是一串糖葫蘆，那迷人的甜和酸，將永遠回味不完。

7、多年之后再讀會覺得留言的人是最了解自己的人，會有一份長久的感動。因此，不要讓別人幫你寫留言，一定要根據(jù)對象的不同來寫，這才是珍貴的留言。同學啊，讓往日夕暮中那些甜蜜的低語，都埋在心底，化作美麗的記憶吧！

8、人生中有許多感人的緣，有時會隨風而去，有時會令你我感傷，無論你隨風而去，我獨自在這里感傷，都是緣。

9、不知道四年之后：喜悅的時候誰來報聲平安，煩惱的時候誰來替我分擔，逛街的時候誰來替我買單。那些日漸繁盛的香樟，色彩淡去的樂園，擠了五個人的小床，食堂三樓的學士緣排檔……都是曾經(jīng)微笑著看著咱們成長的大學記憶！

10、畢業(yè)了，不再為作業(yè)，論文煩惱了，可卻要面臨更加艱巨的挑戰(zhàn)。

11、你我相逢在初秋的夕陽里，你晶亮的眼眸點燃了黃昏的第一堆篝火；飄揚的黑發(fā)，撫平我離家的憂愁。

12、快畢業(yè)了，真的很留戀大學四年的美好時光。我最感謝的是四年來同甘共苦的好朋友，好姐妹們。雖然還有一個月就要離開了，可是在最后的這段日子里，我相信咱們能開心度過，珍惜相處的每一刻。

13、想說的很多。可是這樣的時刻，這樣的場合，能留給你的，只有我的默默的祈禱：珍重啊，朋友！

14、再見學校，再見教室，再見教師，再見同學，再見我暗戀的女孩。

15、我忘了哪年哪月的哪一日，我在哪面墻上刻下一張臉，一張微笑著、憂傷著，凝望我的臉，咱們微笑著說咱們停留在時光的原處，其實，早已被洪流無聲地卷走。

16、就這樣眨眼間畢業(yè)了。如果上天再給我一次機會，我要永遠不畢業(yè)。

17、命運讓咱們相識相知，生活又使咱們相分相離，就像月亮和星星，遙遠而又永在一起。

18、我在大學體會了除分離以外的一切美好！現(xiàn)在讓分離畫上美好的句號！道一聲“思量”，又怎不“思量”！

19、再回首，是一串充滿酸甜苦辣的昨天：昨天，有咱們在課堂上的爭論；昨天，有咱們在球場上的奔跑；昨天，有咱們在考場上的奮斗；昨天，有咱們在燭光中的歌唱。是啊，昨天，多么美好，多么值得回憶！

20、畢業(yè)了，咱們說好了開心的離開，可散伙飯那天眼淚卻不聽話的流下來。

21、用四年的時間換一個心底永遠的記憶，這樣夠勵志吧。

22、從五湖四海來，到天南地北去。不管走到哪里，不管在什么崗位，讓咱們繼續(xù)填好人生的履歷表，交出事業(yè)的優(yōu)秀答卷，為母校的旗幟增輝添彩。

24、和大學說再見，卻不跟青春道別。

25、看著空蕩蕩的宿舍和柜子，總覺得還留下了什么，原來我留下了我對你們的想念。

26、二十年后見，你會看見一個西裝革履，瀟灑英俊的我，那時也許你會喜歡我，可我并不一定會看上你，你唱歌的樣子很靚，讓我誤以為是楊勉。

27、讓咱們揮手而去，在那無限的空間里漫游；恍惚的人生旅途中，有緣總會相聚。

28、群鴻飛四海，愛心留故園；海闊憑魚躍，天高任鳥飛。讓咱們把“崇德尚能，知行合一”的校訓作為航標，勇敢地啟航！

29、畢業(yè)了，曾經(jīng)在一起的打打鬧鬧也已經(jīng)遠去。

30、張開你的帆，去乘風破浪，把我的祝福，掛在桅桿上，碼頭上的汽笛聲已結(jié)束了昨天的夢，歲月的思潮還會憶起往日的時光，待到滿載而歸時，再來尋重逢的岸。

31、為學習努力三年多以后，你的大四就可以過豬的生活了，為了笑到最后，請努力學習。

32、畢業(yè)了，在那校園里面還殘留著咱們多少身影，還有多少記憶，而咱們卻要離開。

33、畢業(yè)了，曾經(jīng)那些不在意的人和事，現(xiàn)在想來多么珍貴。

34、四年的大學時光轉(zhuǎn)瞬即逝，回想起四年走過的路程，有歡笑有淚水。曾經(jīng)年少輕狂，曾經(jīng)滿面風霜。曾經(jīng)憧憬的多姿多彩的大學生活，即將落幕。回想起這四年的生活，有太多的人太多的事，時常浮現(xiàn)在眼前，揮之不去。忘不了大一時的軍訓，忘不了和室友的徹夜長眠。忘不了和同伴一起聽課去圖書館排隊。

35、大學就好像校門口的公交車，坐上車，去了又回，那是又開始了一個學期；坐上車，去了不回，就畢業(yè)了。

36、也許一個轉(zhuǎn)身，真的是永遠恴別離畢業(yè)贈言。

37、在這個陽光熱辣的季節(jié)里，咱們就要離去，為著更好的宴會，更多的熱鬧。

38、去年的此時，看著忙碌的學長們，還覺得畢業(yè)離自己很遙遠。而此時，站在四年大學時光的終點，白駒過隙的感覺油然而生。

39、相逢又告別，歸帆又離岸，是往日歡樂的終結(jié)，未來幸福的開端。

40、沒到分離的時候，似乎體味不到分離的艱難；到了分離的時候，卻又想到了再見的艱難。億萬個偶然，使咱們昔日的同學，又相聚在安大校園。相見時難別亦難，別時容易見更難。

41、朋友，讓我輕輕的說聲你好，雖然人生難免有聚有散，但你卻是我心中，最珍惜最難忘的朋友。

42、就再讓我看一眼，就一眼，我不想丟掉這段記憶。

43、畢業(yè)季，我想拿著簽滿全班同學名字的畢業(yè)照，給一個大大的吻。

44、朋友相會再別離，別離再相聚；秋風吹曠野，一期只一會。我會珍惜你我的友情，更期待相會的時刻。

45、還記得那天晚上咱們在星光下暢談的情景嗎？談學習理想，還有……將來即使咱們天各一方，但那晚的星空我永遠都會記得。

46、在成長的歲月中，曾經(jīng)陪你笑陪你愁的朋友，是一輩子都不會忘記的，愿彼此都能珍惜這份友誼，做個永遠的朋友。

47、時光如水，匆匆一瞥，多少歲月輕描淡寫。然而四年的大學生活確是這飛速流逝的時光中一個精彩的停頓，一個值得永遠回味的定格。遇見你們真好。

48、記住無論如何也要上一次講臺，講什么都無所謂。這樣的經(jīng)歷是一定要有的。

49、你如同一葉初展的征帆，在將要邁向更加遼闊的大海遠行之際，也請你帶上咱們的期待和祝福——你的未來不是夢。

50、分別時，咱們沒有流連的淚眼，相對，無語。看夕陽透過文峰塔尖，把它的余暉灑在西清河畔。

畢業(yè)的小學參考（精選20篇）篇十四

20xx年x月x日，我來到廈門龍氏傳奇廣告有限公司，開始了我為期個月的實習。我是新聞學專業(yè)的學生，不過我對廣告方面的知識很感興趣，在學校的時候也經(jīng)常看一些廣告方面的書。因此，這次能夠來到廣告公司實習，讓我感到十分期待。但是，由于實習的經(jīng)驗不多，讓我又有點擔心，生怕自己影響了其他人的工作。這就是我開始實習前的心態(tài)，憧憬中夾雜著些許忐忑。不過，當我來到廈門龍氏傳奇廣告公司后，通過幾天的接觸，我發(fā)現(xiàn)，這里不僅有關(guān)心下屬的好領(lǐng)導，還有一群親切的同事。大家并不因為我是新來的實習生而不肯教我，而是告訴我，遇到不懂的要大膽的問。在這樣融洽的工作氛圍中，相信我一定能學到很多知識的。

我被安排到創(chuàng)意部，開始了我的實習生活。作為一名實習生，我知道剛開始我沒辦法幫上同事們太多忙，但是總是可以做點瑣碎的小事吧，于是我主動詢問同事有沒有需要我?guī)椭氖虑椤ｋm然剛開始的時候只能幫忙做些影印資料，整理文件，收發(fā)郵件等等的一些小事，不過通過這些小事，我和同事們也變得更加熟悉了，并且對我接下來要學習的內(nèi)容有了更好的了解。這使我明白了一個道理，學習是個主動的過程，只要肯放平心態(tài)，從小事做起，你也能學到很多知識和道理的。

在廣告公司工作，學會使用一些關(guān)于廣告設計軟件是一項必不可少的技能。對于電腦的操作我一向是信心滿滿，但真的打開photoshop的時候我才發(fā)現(xiàn)，原來自己會的東西實在是太淺顯了，老張告訴我這款軟體是廣告公司運作的基礎(chǔ)，只有好好學會軟件的操作才能讓創(chuàng)意的火花渲染世界。我下定決心，一定要利用好下班時間，集中精力學好photoshop,3dmax這些軟件。雖然學習是枯燥了一點，我仍然是硬著頭皮的啃下了許多基礎(chǔ)知識。這件事情對我很重要，不僅讓我掌握了一項技能，同時也讓我深刻體會到，學習每一件事的時候一定要學得“精”，而不是學得“泛”。如果在學習的時候只掌握了個大概，然后就開始新的學習，盲目地追求學習上的“泛”，雖然看似懂得的很多，但是一旦實際要運用到，會發(fā)現(xiàn)你懂得的不過是一些毫無用處的皮毛。只有學得“精”，才能繼續(xù)學得“廣”。認真是一種好習慣，對學習來說是，對生活來說同樣也是。

第二周。

通過上一周的學習，我對廣告公司的運作流程和工作內(nèi)容有了進一步的了解，和同事、領(lǐng)導也變得更加熟悉，他們都親切地叫我“小吳美女”。

這周，老張帶我去看設計部去看新產(chǎn)品的設計。覺得很興奮，因為這是我一直所期待的。在那里，除了學習到了廣告設計的流程，老張還不時問問我對那些廣告設計的了解和看法，并跟我分析怎么才能設計出一個好廣告。老張說，每個廣告設計公司都會做廣告，因此，廣告設計中最重要的是你的創(chuàng)新能力，既創(chuàng)意。同樣一個產(chǎn)品的廣告，設計得好與不好是有天壤之別的。廣告是在反映人生，而許多不可能的現(xiàn)象，在以后回頭來看，都是非常巧妙創(chuàng)意。一個好的創(chuàng)意去激發(fā)人對環(huán)境的熱情與幽默，一個產(chǎn)品所帶來的廣告，絕對超越你的想象。作一個廣告最基本的是知道它的目的是什么，不是讓自己的公司出名，這是最后的步驟。更重要的是把商品賣掉，要做一個專業(yè)的廣告人，要尋找的應該是這個東西。

公司“搬家”啦。看著這些需要整理的堆積如山的物品，大家似乎都有些手足無措。不過當我把我的想法告訴大家，發(fā)現(xiàn)整理效率還蠻高的（哈哈，小小自我陶醉下）。打包工作開始了，我們把自己的文件資料等放進紙箱中，電腦，辦公桌等物品也都貼上個人標簽，下午搬家公司的人來了，一箱一箱的東西被搬上了車，撤離了舊辦公地。哎，剛剛才熟悉的辦公環(huán)境，就馬上要告別了。好不容易可以喘口氣，不過又有一艱巨的重任――打掃衛(wèi)生。這是一項體力活，不過同事們并沒有太多抱怨，認真的打掃著，因為明天就可以在新辦公室上班啦！

下周開始，我要暫時換個部門實習了，因為我想去了解下關(guān)于金融方面的知識。周末跟媽媽說了這3個禮拜來的實習心得，覺得自己在各方面還是比以前成長很多的。相信，通過一點點的積累，我會有大的成長的。

第四周。

終于來到財務部了，雖然我是新聞專業(yè)，不過在大學課余我還是會看一些金融方面的書，希望這次能夠派上用場，心里有些小期待。財務部負責人是老莊，他帶我跟幾個前輩打過招呼后，然后讓劉阿姨來帶我，當我的“師傅”。劉阿姨拿出一沓公司過往的財政記錄，叫我先學習學習，看著密密麻麻的數(shù)字我頭真的有點暈了，我僅有那點知識早哪夠看這么復雜的內(nèi)容啊。但是既然來這了，那就認真學吧。雖然基礎(chǔ)不好，不過劉阿姨還是很耐心很仔細地教我，并且也讓我自己嘗試著做了一點賬。當我第一次獨立并且正確地做了一份賬后，那種成功的喜悅是很難用言語表達了。但是我也知道，這只是最基礎(chǔ)的，我還要更加努力才行！

第五周。

俗話說的好，一分耕耘一分收獲，只要努力了，終究會獲得收獲的。通過這幾天的自學和問師傅，是我對那些復雜的財務報表之類的不會再那么“犯暈”了，已經(jīng)可以較熟悉地計算一些賬了。不過，由于我的粗心，我還是犯了一個小錯誤，差點導致了公司多交一大筆賬目的稅款。這也讓我體會到，原來做財務不是那么簡單的，要求你一定要很細心，因為，哪怕是一個小數(shù)點的錯誤，也很有可能導致一個很嚴重的后果。

第六周。

進入大學前，老聽爸媽跟我說，要我一定要學好英語，將來一定會有用的。但我一直覺得，以后工作生活都是在國內(nèi)，能用到英語的地方大概很少吧。不過，通過這周的一件事，讓我改變了這個想法。

能。雖然大學期間也有學習英語，但是英語的學習不能只是為了應付考試，而應該學以致用，要能用到實際生活中。這一點我做的還是不夠的。世界上沒有什么知識是沒有用的，有的只是你覺得沒有用的知識。

第七周。

實習的生活是豐富多彩的，不但能學到很多寶貴的經(jīng)驗，還能學會很多人生的道理。每次和同事們一起吃午飯都很開心，因為他們會教我很多他們的經(jīng)驗。而這些經(jīng)驗，都將是我以后步入社會的寶貴財富。比如我學到了，在任何行業(yè)，除了要掌握好這一行業(yè)的必要技能外，最重要的`一點，就是你與客戶的關(guān)系。只有你多與客戶交流，明白他們所想的，所需要的，才能獲得客戶更好的信任。而客戶對你的信任，不但對你將來的工作有很大的幫助，同時也是對你的一種肯定。還有一點，就是工作要學會勞逸結(jié)合，學會自己給自己減壓。有句話叫“出來工作要先學會玩”，說的大概就是這么個道理。現(xiàn)在的都市生活節(jié)奏緊湊，很多人都有很大的壓力。工作了一天，勞累了一天，這時你需要的是很好的放松方式，因為只有休息好了，明天你才能用更好的狀態(tài)繼續(xù)工作。

這兩個道理讓我受益匪淺，工作的路還很長，要學習的東西還很多，所以，加油吧！

第八周。

轉(zhuǎn)眼間，實習的最后一周到來啦，這幾個月來我過得很開心，因為認識了很多關(guān)心我、照顧我的好“前輩”。在這過程中，我也獲得了很大的成長。工作上的進步是其中一部分，但是更重要的是，能在走出校園前擁有這么一次難得而珍貴的社會體驗，還有跟同事們在一起的這份情誼。通過這次的實習，也讓我對未來的工作充滿了期待。原來工作并不一定是很累的，工作中也能有很多的樂趣。這個讓我明白了，工作的本身不只是為了工資而工作，更重要的是你能學到什么。是為了鍛煉自己，為了讓自己享受這一過程，為了讓自己的青春更有價值。

最后，誠摯地衷心地感謝公司領(lǐng)導和同事對我的無私幫助和教導。我會帶著這份美好的回憶，翻開人生的新篇章的。

畢業(yè)的小學參考（精選20篇）篇十五

畢業(yè)的小學參考（精選20篇）篇十六

一聽到拍畢業(yè)照的消息，有些人很興奮，有些人的眼里卻有淚珠在團團轉(zhuǎn)，大概是不想畢業(yè)吧，我心里也挺難受的。

我隨手拿出同學寫過的那本留念冊，那頁角已有些泛黃，那是去年大家寫的，當時只覺得寫得好玩，現(xiàn)在看起來卻感到珍貴無比。

當年還是娃娃的我們，馬上要跨進中學的門檻，我有些興奮，但想到要與自己的同學分開時，還是有點舍不得。我回憶起了以前在同學家吃蛋糕，將奶油抹在同學臉上，像小花貓；用繩子把自己圍起來，玩警察捉小偷的游戲；住同學家時，三更半夜打開手機，看著鬼故事，嚇唬對方……我們曾經(jīng)是多么快樂！

拍畢業(yè)時照時是怎么樣的？我想可能是大家擺成幾排，對著樓上的叔叔傻笑；也許是好友與好友手拉著手，向叔叔走來；還可能是穿著博士服，向天空扔出帽子高聲喊到："我們畢業(yè)啦！"那是多么的感人。

我期待明天的到來，那是很重要的一天，但我希望明天不要哭，因為我舍不得朋友，我要開開心心的向鏡頭拋去一個燦爛的微笑。

“王禾瑩，你想畢業(yè)嗎？”有人問我，我回答不出來，我是不想畢業(yè)，心里有一種說不出的難受，畢業(yè)后就意味著我們都將分開，讀各自的初中，天天被作業(yè)纏繞，可能會忘記某位同學。

明天，我們就要畢業(yè)了，淚已從我的眼角滑出，我實在不想說再見……。

我們在今年的夏天將要畢業(yè)了，將要分散到各地，孰不知十年后的同學會是這么樣的。

這次的畢業(yè)考我們也不知道好不好考，不知道那所謂的結(jié)果怎么樣，更不知道自己會考上哪一所初中，也不知自己的未來是如何的？可是，只要一想到我們?nèi)嘁蛛x，我的眼淚就不自主的流了下來。是，我承認我們602班紀律不好，衛(wèi)生不好，出勤也不好，三項評比沒一項好的。可是我們班帶給一些老師的回憶，卻是無可攀比的。

別人的課堂是干燥無味的，我們的課堂卻是活靈活現(xiàn)的。一些小笑話，一些小舉動，一些小細節(jié)，一些小聰明，都是沒用心去看而發(fā)現(xiàn)不到的。看人（事物）不要只單單看表面，心靈也是很重要。有些人表面和心里是恰恰相反的。比如有些女生表面很堅強，可是心卻很脆弱的。有些男生表面很快樂，可是心卻是孤獨、寂寞、痛苦的。我們班有好處也有壞處……可是有一點無法改變，就是602班在我們心中的位置，因為那是永遠的、最美好的回憶。

我們在今年的夏天將要畢業(yè)了。

時光飛逝——從小毛頭變成小大人可不是容易的一件事呢……。

這也代表我們即將走過小學，成為初中生了…可以說這六年過的的有喜有悲呢！

從幼兒園幼小不懂事的我到現(xiàn)在的我，不對！應該說現(xiàn)在長大的我；雖然說，不是走過許多坎坷辛苦，但也是經(jīng)歷了很多人情世事，這也帶給我許多領(lǐng)悟，例如：體會父母的辛苦、體恤他人的困境、學習幫助傷殘人士、學會儲蓄、學習有耐心的對待他人……等，這些都能說是在我長大的過程中，很重要的“肥料”呢！

在六年級時，我們遇到了一位和藹可親的老師。老師姓“蔡”，雖然上老師的課有時很有趣；有時很嚴肅，但，這位老師還是我心中的良師益友呢！

六年前，我還是一年級的小學生，走進了小學的道路。時光如梭，轉(zhuǎn)眼間，六年的小學學習生涯就如同白馬過隙般地飛逝了。

快要畢業(yè)了，我們會不會記得一年級的囧事，二年級的趣事，這一別不知道什么時候再見面了。畢業(yè)了，以前，不論我們多么討厭學校，多么的討厭上課，可是六年了，我們早已習慣了斗嘴吵架，習慣了天天寫抄作業(yè)，習慣了老師的嘮叨……到我們再站在校門口時，不再是走進小學的小屁孩了，我們的臉上寫滿了時間的佳作，揮揮手也許一生不再相見，揮揮手，對著世界大喊：“朋友，朋友，一生平安！”我們看著，對方高興的面龐，其實我們都知道，轉(zhuǎn)身的那一刻，我們同樣都是淚流滿面，我們擦干淚水向前前進，不敢回頭再看看相伴六年的同學，是怕一回頭就再也舍不得走。再也不舍得離開我們的母校，離開我們的同學。

回憶往事，一幕幕涌上心頭，如品味一杯陳年老酒；如品味一杯清香的濃茶；如吟誦一首無韻的小詩；如咀嚼一刻苦澀的酸果啊！小學這匆匆而過的兩千一百九十二個日夜，它帶走了我們，卻帶不走我們留下的歡聲笑語，帶不走我們記下的酸甜苦辣，帶不走我們拼搏時候撒下的汗水。

奇槎小學的教學樓雖然沒有佛山實驗小學的教學樓那么宏偉，但這里的老師好、同學好，使人感到無比親切與溫暖。現(xiàn)在我們即將畢業(yè)，六年級的我們，正在盡可能的珍惜時間，珍惜這一點一滴，一分一秒，珍惜這短漫長而短暫的半個學期多。因為我們知道風遲早要吹來，朵朵鮮花終究會盛開，希望時間可以停止，讓我們在母校尋找最后的回憶。

我們現(xiàn)在即將與與相處六年的同學分別，告別敬愛的老師和親愛的母校，但我們忘不了老師課堂上的諄諄教導，忘不了老師那慈祥的的目光和鼓勵的眼神。

母校見證了我們成長，都飽含了我們金色童年的快樂，母校我們在你這里茁壯成長，在這里學到知識，懂的了做人的道理，明白自己的理想。母校在你這里我們快樂無比，這里是我們夢想開始的地方。

從一到六年級我們從稚氣未脫到風華正茂。每一天，每一分，每一秒已漸漸從我們手邊溜走了！好像一顆非常閃亮的流星瞬間從我們眼前飛過。

輕輕地，我們走了，帶走了老師傳授給我們六年的知識，正如我輕輕地邁進校門。我們心中萬千不舍，化作前進的動力，希望以后的將來，有時間我將帶著收獲的喜悅，來看望養(yǎng)育了我們六年的母校！

我們感謝每一位交給我們知識的老師，我想說的還有太多太多，但是這些話語會化成我學習和生活的動力。嚴禁為學，誠信為人。將來，我們走向社會的道路時一定會匯報養(yǎng)育我們的國家、社會，回報我們的母校——佛山奇槎小學。

畢業(yè)的小學參考（精選20篇）篇十七

結(jié)束初三生活，回想過往的事。

有些面容已不再是當初樣子了;。

舍不得離開這校園，舍不得與。

同學們揮手告別。

在校園里，每個角落都有著我們的'。

回憶;。

回想著我們街舞比賽在舞臺上的舞姿;。

回想著校運會一起奔跑的模樣;。

這些回憶深深記在心里。

畢業(yè)之際，讓我明白了友誼的珍貴，

朋友的難得。

雖然人生難免有聚有散，但你們卻是。

我心中最珍惜最難忘的同學。

最后淚水流過，如今備戰(zhàn)另一種開始。

留住自己一切所有對的姿勢，當回憶。

就成為故事。

畢業(yè)的小學參考（精選20篇）篇十八

b：敬愛的各位老師，各位親愛的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽：

(合)：大家下午好!

a：歡迎蒞臨x小學20xx屆畢業(yè)典禮活動現(xiàn)場。

b：看如水的時光流瀉在我們身上的痕跡，是那么恬淡，也那么深刻。

a：聽諄諄的教誨銘刻在我們心中的烙印，是那么清晰，也那么綿長。

a：回想當年，我們還是稚嫩的娃娃，是xx小學教給我們做人的道理，學習的本領(lǐng)，廣博的知識。

b：往事如煙，我們已經(jīng)長大畢業(yè)了，是xx小學給了我們展示自己的平臺，讓我們盡情高歌，綻放美麗的青春。

a：我們在母校的悉心關(guān)懷下，茁壯成長!

b：我們在老師的細心教導下，健康成長!

a：我們在同學的愛心幫助下，快樂成長!

b：親愛的母校，我們明白了您寄予我們的厚愛與期望!

a：敬愛的師長，我們讀懂了您的諄諄教誨和深情目光。

b：可愛的同學們，我們品嘗了屬于我們的歡樂和追求。

合：讓我們心懷感恩，真誠地道一聲：謝謝母校，謝謝老師，謝謝同學，感謝我們的爸爸媽媽，也感謝關(guān)心我們，幫助我們，支持我們的很多很多的人。真誠地歡迎大家蒞臨x小學20xx屆畢業(yè)典禮活動現(xiàn)場。

a：今天的離別是為了以后的相聚，相聚在碩果綴滿枝頭的季節(jié)。

b：今天的我們正是低年級同學的明天，讓我們一起走進《小螞蟻》和《誰說女子不如兒男》的旋律中，去尋找夕日的足跡與光影。

a：我們傾聽了如此美妙的天籟之音，震撼不已。

b：我們欣賞了如此輕快的動感舞蹈，感嘆不已。

a：這離不開學校的培養(yǎng)，老師的指導。

b：這離不開社會的支持，長輩的關(guān)愛。

合：讓我們以熱烈的掌聲歡迎社會友好企業(yè)——會長致辭并捐書。

a：滴水之恩，當涌泉相報，我們真誠地說聲謝謝，謝謝您的善舉，謝謝您帶給我們的溫暖和關(guān)愛。

b：贈人玫瑰，手有余香，我們虔誠地祈禱，祝福您在年吉祥如意，幸福安康。

a：在xx小學，我們擁有一群知識廣博、耐心細致的好老師。

b：在xx小學，我們擁有一位睿智豁達、美麗能干的好校長。

合：現(xiàn)在，有請校長致辭。

a：謝謝校長，我們一定回牢記您的教誨，努力學習，奮發(fā)向上。

b：我們是六年級的學生，我們正在用青春演繹一支美麗的舞蹈，熱情激烈，如同噴薄的旭日。

合：下面請欣賞——健美操。

a：熱情的舞蹈蕩滌著我們的心靈，讓我們贊嘆不已。

b：老師也迫不及待地獻舞，請欣賞《依如勒》。

a：我們一定被xx老師那精湛的技術(shù)，優(yōu)美的舞蹈所吸引，我們一定會加倍努力。

b：xx小學的生活是五彩斑斕的，除了緊張的學習，我們也深諳文武之道，張馳有度的道理。掌聲有請我們最可愛的xx老師帶來激動人心的互動節(jié)目。

a：我們快樂，我們健康。

b：我們成長，我們收獲。

a：因為我們心中有一個篤定的信念——盡自己的努力。

b：因為我們心中有一個永恒的希望——點燃自己的火光。

合：所以，我們帶來了小小的《螢火蟲》。

a：因為它這束微弱的光，我們不斷前行。

b：因為它可以燃成燎原之火，我們堅持不懈。

合：更因為我們都是驕傲的中華兒女，優(yōu)秀的炎黃子孫。有請我們親愛的學前班的小朋友帶來《我愛》。

a：一個偉大的民族孕育優(yōu)秀的國民，譬如在地震中方顯祖國的力量。

b：一所優(yōu)秀的學校教育出優(yōu)秀的學生，譬如xx小學讓每個孩子都有一筆終身受益的財富。

(合)：非常感謝各位蒞臨xx小學畢業(yè)晚會，本次活動到這次圓滿結(jié)束!

畢業(yè)的小學參考（精選20篇）篇十九

在這美麗溫馨的世界里，讓我們一起聆聽大地的祝福，共同伸臂歡迎這洋溢著希望的一年。

送給你一本好書，愿它在你的心田里注進一滴甘露。

鮮花要用水灌溉，友誼要靠人珍愛。

小草，充滿綠色的力量，充滿綠色的熱情，充滿綠色的憧憬――這是永遠年輕的生命。我愿做小草的朋友!

給母校的一則留言，每個中小學校將建立畢業(yè)班留言冊，組織畢業(yè)班學生給母校留言，表達對母校、對老師的深厚感情，樹立崇高的人生理想。

給學生的一段。

寄語。

精心組織一次畢業(yè)班會班主任老師和學生們一起以詩歌、照片、視頻、舞臺劇等喜聞樂見的形式回顧幾年來共歷點滴的同時向?qū)W生發(fā)表一段感人的寄語一起展望未來。

給學子的一篇講話，精心組織一次畢業(yè)典禮，校長對莘莘學子發(fā)表一篇熱情洋溢的講話，激勵他們在今后的學習和生活中不畏艱險，奮勇向前，做一個有道德的人;可采用宣誓或者志愿書的形式表達心聲。

畢業(yè)的小學參考（精選20篇）篇二十

（一）。

由雙方協(xié)商協(xié)議如下：

第一條畢業(yè)生的工作地點：

第二條是研究生工作：

第三條畢業(yè)生帳戶遷入地地址：畢業(yè)就業(yè)協(xié)議書。

與用人單位的每月支付的報酬是：

畢業(yè)生到用人單位首次服務期限是：

畢業(yè)生到用人單位是否在本合同簽訂后的報告。

本協(xié)議需要用人單位的主管部門批準后成立。

雙方同意以下步驟來解決爭端。

這個協(xié)議，糾紛，有爭議的，但通過友好協(xié)商解決。

第二，協(xié)商不能達成協(xié)議，任何一方均向當?shù)卣鞴懿块T的畢業(yè)生就業(yè)申請調(diào)處。

三、調(diào)解不能同意的，畢業(yè)就業(yè)協(xié)議書可以向人民法院提起訴訟。

一方給另一方的違約行為的方式承擔違約責任。違反合同約定支付違約金金額最高不超過元。違約一方對另一方的.同意，另一方簽字蓋章后方可以減輕協(xié)議。

評論：畢業(yè)生與用人單位的意見：

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