優(yōu)秀作文不僅要有鮮明的觀點，還需要有充分的論據(jù)支撐。這些優(yōu)秀作文范文都是經(jīng)過精心挑選和整理的，希望可以給大家?guī)硪恍懽鞯膯⑹竞蛶椭?/p>

小學手工課（匯總15篇）篇一

教學重點:制作小馬的步驟和所需注意的基本方法。

教學難點：讓學生理解幾種線條的折法即線條名稱。

活動準備：

1、教師事先做好的一匹小馬的樣品。

2、a4白紙（每人一張）、水彩筆（每人一盒）、剪刀（每人一把）。

3、a3白紙（教師備用）。

活動過程：

1、教師出示事先做好的樣品，吸引學生注意力。并引導學生說出是什么小動物，小馬試著讓學生說出其特點。

2、引導學生觀察制作小馬的辦法。

3、教師用a3的大紙演示在室內來回走動便于學生看得清楚。

（1）、教師講解制作小馬的方法和步驟。

（2）、鼓勵學生說出自己的想法并給學生足夠的時間自由討論其制作方法。

（3）、引導學生認識和運用虛線、折線、翻折、彎曲折線這幾種折紙中常出現(xiàn)折法。

4、讓接受快的學生可以充當‘小老師’的角色，給其他學生講解經(jīng)驗。

5、鼓勵學生將折好的作品打開重新再折一遍，目的是讓學生記得更深刻。

6、重新折好后，讓學生用自己喜歡的顏色給小馬畫出五官即涂色。并用剪刀剪出馬的四條腿。

7、最后將自己的作品裝進自己的袋子內活動結束。

活動內容：春姑娘。

活動目標：練習沿線剪、粘貼的技能，培養(yǎng)學生的動手能力。

活動準備：操作材料、剪刀雙面膠等。

活動過程：

1、出示范例春姑娘引導學生觀察，引發(fā)學生制作的興趣。

2、交代制作步驟：

（1）為春姑娘添畫添畫五官，并沿線剪下春姑娘的臉。

（2）剪下彩色的長條做成頭發(fā)，粘貼在春姑娘的臉旁。

（3）將彩色紙剪下，卷成筒狀，做成春姑娘的裙子。

（4）將春姑娘的臉和裙子粘貼在一起。

3、學生按步驟制作，教師觀察指導。

4、展示學生的作品。

小學手工課（匯總15篇）篇二

10月16日，我和龔鈺涵、蘇子瑤，劉芮瑤四個人在樓上做手工了，但是今天比較特殊，全班人都沒有做手工，而是在一年級的二樓參觀別人做的手工，我們進了別人做手工的教室，看里面放著各種各樣的東西。

這些東西都非常的美麗，我還看見一個東西是二年級六班楊沫茹做的，楊沫茹做的東西有一個是我們幼兒園做的東西、很漂亮，放學了，我們回班了，我覺得我下次也能做的這樣好。

小學手工課（匯總15篇）篇三

活動目標：

1、根據(jù)生活中物體的形狀，通過豐富的想象進行創(chuàng)意繪畫。

2、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，采用多種作畫形式，創(chuàng)作與眾不同的畫面。

3.培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力、發(fā)散性思維和良好的繪畫習慣。

活動準備：

1、課件：利用西餐具小刀、小叉、小勺子添畫為爸爸、媽媽和孩子。

2、蠟筆、水彩色、水粉色、水粉紙、水粉筆、卡紙、沙紙、碟子、水桶等。

3、供幼兒想象的各種各樣的物體若干。

活動過程：

一、激發(fā)幼兒的興趣，導入活動。

出示實物西餐具小刀、小叉和小勺子，引起幼兒的興趣。

師：小朋友，你們看，這是什么?這些小刀小叉還可以變成另外的東西，你們想看嗎?

二.示范創(chuàng)意繪畫的方法。

1、出示課件制作，示范創(chuàng)意繪畫的過程，讓幼兒懂得根據(jù)物體的形狀進行創(chuàng)意繪畫，激發(fā)幼兒對物體創(chuàng)意繪畫的興趣和愿望。

2、總結創(chuàng)意繪畫的方法：根據(jù)物體的形狀，發(fā)揮想象和創(chuàng)意，確立一個主題，添加適當?shù)膬热荩瑒?chuàng)作出一幅圖畫來。

三、啟發(fā)幼兒想象、引導構思、創(chuàng)意繪畫。

1、幼兒自由選擇自己喜歡的物體。

2、引導幼兒根據(jù)自己選擇的物體的形狀以及自己的生活經(jīng)驗進行想象造型、構思，發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維。

師：看到這些東西，你們想到了什么?

3、幼兒自由創(chuàng)意繪畫。

a、充分允許幼兒按自己的構思需求進行添加，一筆一筆地創(chuàng)意畫出豐富的事物和圖畫，鼓勵幼兒大膽想象，大膽創(chuàng)造。

b、引導幼兒完整構思畫面、豐富畫面，組成一個完整的主題。

c、幼兒創(chuàng)造繪畫過程中，針對個別幼兒實際，在想象和技能上，教師給予幼兒適當?shù)闹笇А?/p>

四、欣賞評析作品.

1、鼓勵幼兒對自己的作品進行表述，介紹自己的作品是根據(jù)什么物體進行創(chuàng)意繪畫的，并評定幼兒作品的創(chuàng)意指數(shù)。

2、啟發(fā)幼兒以后要聯(lián)系生活，仔細觀察各種物體，根據(jù)它們的形狀通過豐富的想象和創(chuàng)造也可以進行創(chuàng)意繪畫的.

五、活動延伸：

1、評定其他幼兒作品的創(chuàng)意指數(shù)。

2、幼兒互相欣賞作品。

小學手工課（匯總15篇）篇四

教學流程：課件展示百合圖片，向同學們講述百合的美好寓意，展示紙折的百合花，揭示本節(jié)課主題題——折百合花，然后一步一步的教他們折百合，教玩后讓他們自己再折一次。

教學亮點：百合的不同折法。

教學作業(yè)：課后自己練習百合的折法，讓同學們把折好的百合送給父母，告訴父母百合的美好寓意。

教學用具：彩紙。

備注：需要助教，每名助教都需要掌握百合的折法。

第二節(jié)課。

教學目標：利用植物根、莖、葉等，自由創(chuàng)作，感受創(chuàng)作美的樂趣；

增強學生對自然生態(tài)資源的保護意識，將自然的美麗留在心中教學流程：課前布置學生采集植物標本，課堂上讓他們猜猜這些標本是用來做什么的——粘貼畫，然后引導學生告訴他們做粘貼畫的步驟（先拿出一張白紙，將標本在紙上擺成自己設計的形狀，然后用膠水固定，固定標本時注意不要將標本弄破。固定完成后，可用彩筆在標本周圍做點綴，并在紙的一角寫下自己作品的名稱和寓意），鼓勵學生自己動手，自己創(chuàng)作，課后將作品收集起來，評選出優(yōu)秀作品，在告別晚會上進行頒獎。

教學亮點：從自然中取材，學生們能夠自由發(fā)揮想象，自由創(chuàng)作。

教學作業(yè)：課堂上如果不能完成的同學，課后要完成。將完成的作業(yè)收集，進行評選，評選出優(yōu)秀作業(yè)進行頒獎。頒獎后作業(yè)歸還本人，同學們可以將作品送給要好的同學或者自己保留。

教學用具：植物標本、白紙、彩筆。

備注：需要助教，在同學周圍對學生進行引導。

第三節(jié)課。

教學內容：剪紙（剪蝴蝶、魚和喜字）。

教學重點：現(xiàn)在紙上畫出要剪東西的圖案，剪時注意哪部分是減掉的，哪部分是留下的。教學目標：讓同學們至少掌握其中一個的剪紙技術教學流程：讓同學每人準備一張紙（最好是彩色的），從中間對折，然后在一邊畫好圖案，教同學們正確的剪紙方法，完成后讓他們自己再剪一個，或者學習其他的。

教學亮點：同學們可以學習中國的民間藝術教學作業(yè)：無。

教學用具：彩紙、剪刀、鉛筆。

備注：需要助教，助教要會畫圖案和剪紙。

第四節(jié)課。

教學內容：舊物畫人。

教學亮點：同學們可以自由創(chuàng)作，不僅僅局限用毛線作畫，可以用廢紙、廢布等都可以，并且粘貼出來的人物有立體感。

教學作業(yè)：無。

教學用具：廢舊毛線、布、卡紙、剪刀、雙面膠備注：需要助教，指導學生進行粘貼和作畫。

第五節(jié)課。

教學內容：制作卡片（慶祝建黨90周年、爸爸媽媽辛苦了、朋友你好自選一個，或者題目自擬）。

教學流程：提問同學們彼此間交流感情的常用方式，然后揭示課題——制作卡片，告訴同學們卡片的構成（襯底、形象、文字，其中形象要求創(chuàng)新，力求與眾不同），然后讓同學們自選題目制作卡片。卡片的形狀不要求是傳統(tǒng)的方形，同學們可以做成自己喜歡的形狀，制作卡片時不能只是畫畫，制作必須包括畫、剪、貼、寫四步驟。

教學亮點：同學們可以用不同的方式表達自己的感情，卡片可以大膽創(chuàng)作教學作業(yè)：課后講做好的卡片送給那個人教學用具：卡紙、彩筆、剪刀備注：

第六節(jié)課。

教學內容：簡筆畫。

教學重點：教學生學習一些簡單有趣的漫畫，一筆作畫教學目標：教學生畫一些簡單的漫畫教學流程：提問學生們喜歡什么動畫人物或者漫畫人物，然后教他們畫事先準備好的漫畫人物，教完后，讓學生們畫一幅自己喜歡的卡通人物的畫。

教學亮點：可以了解孩子們動手作畫的能力教學作業(yè)：無教學用具：紙、筆備注：

手工課總課時為9節(jié)，以上內容任課老師可根據(jù)不同年級進行選擇和調整。

小學手工課（匯總15篇）篇五

1.了解和認識橡皮泥的基本特性。

2.認識具體的花點心的特征。

1.掌握做泥塑過程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。

2.激發(fā)學生愛護動物的情感與團結合作的精神。

1.學會用橡皮泥捏制自己喜歡的花點心，并能真實的表達自己的情感。

2.培養(yǎng)學生的合作和動手能力和感恩意識。

1.掌握橡皮泥的制作方法。

2.了解制作對象的具體特征。

1.掌握具體的做泥塑過程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。

2.學會用橡皮泥捏制自己喜歡的花點心，并能真實的表達自己的情感。

3.培養(yǎng)學生的合作和動手能力。

教具：課件圖片或泥塑實物。

學具：橡皮泥、牙簽、硬木板或紙板。

小學手工課（匯總15篇）篇六

小學手工課（匯總15篇）篇七

教學目標：

1、增強小學生對民間剪紙藝術的熱愛，培養(yǎng)小學生對剪紙活動的興趣。2、引導小學生嘗試學會對折技能的同時，按輪廓線剪紙，保持邊緣光滑、不毛躁，學習剪曲直線相結合的作品。

3、培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力和動手能力。教學重點、難點：

重點理解和掌握剪紙的造型裝飾手法教學準備：

剪刀、白紙、彩紙、膠水或固體膠、鉛筆、橡皮等。教學流程：

一、作品賞析。

2、利用課件與實物投影儀展示教師準備的剪紙作品。你最喜歡哪一幅剪紙？（學生對喜愛的作品進行談話交流。）。

3、教師對部分作品進行解說（主要針對古老的吉祥圖案）。剪紙藝術是生活化的藝術，尤其體現(xiàn)在古代。剪紙都應用于生活的哪些方面？（服裝、瓷器、皮影、居家裝飾等）。

二、探究作品特征。

文案大全。

實用文檔。

1、引導觀察：你們再來看現(xiàn)在這些作品，它們有什么共同的特點？

（當學生回答是對稱圖形時，教師可以請其他同學進行對折檢驗。）。

2、教師拿出其中以一次對折形式剪成的楓葉圖案。提問：這張剪紙是什么圖形？

（學生回答是對稱圖形時，教師將其對折重合在實物投影儀上展示給學生看。）。

3、提問：同學們，這樣漂亮的.圖案，你知道是怎樣剪成的嗎？

引導學生根據(jù)剛才的展示，發(fā)現(xiàn)這個作品是對折后畫樣剪成的。

4、談話：大家今天想不想做一名巧手小藝人，用剪刀來創(chuàng)作漂亮的圖案？

組織學生拿出工具：剪刀和幾張紙片。（提醒學生使用剪刀時注意事項）。

三、作品創(chuàng)作。

（一）嘗試創(chuàng)作（一次對折剪紙）。

1、教師示范剪紙方法：

a、一次對折b、沿外邊畫輪廓線c、剪去輪廓線以外的部分。

2、學生獨立嘗試創(chuàng)作剪紙。

3、展示、交流、評析。將優(yōu)秀的作品貼在黑板上。

學生總結：a、對折要整齊b、畫樣要美觀c、用剪要規(guī)范（二）二次創(chuàng)作。

四、學生作品展示、評比。

五、總結全課。

小學手工課（匯總15篇）篇八

學習內容：隊列練習50米快速跑。

重點：在練習中能很好的發(fā)揮速度。

難點：在發(fā)揮速度的同時要注意正確的動作。

學習步驟：

一、情景導入。

教師活動：

1.組織復習隊列練習.教師提出練習的要求.

2.進行集體的練習.以四列隊形進行練習.教師呼口令并提醒存在的問題.同時時常的要提醒動作的要領.

3.領做蛇行的隊列練習.要求練習時隊伍整齊.間隔距離相同.

1.自己要領會齊步走的動作要領,并在練習中體現(xiàn).

2.能夠跟隨教師的口令很好的完成練習.

3.在做蛇行隊列練習時能很好的掌握要領并在練習中體現(xiàn).

組織：四列橫隊一路縱隊。

二、合作探究、掌握技能。

重點：在練習中能很好的發(fā)揮速度。

難點：在發(fā)揮速度的同時要注意正確的動作。

教師活動：

1.帶領同學們做一些準備活動。高抬腿，加速跑。教師要及時的糾正準備活動中存在的問題。

2.復習蹲鋸式起跑的動作。

3.兩人一組進行蹲鋸式起跑的練習。

4示范加速跑的動作，并提醒加速跑的動作.

5.分組進行加速跑的并采用蹲鋸式的'起跑。

1.在教師的指導下積極的作好準備活動。讓身體盡快的進入狀態(tài)。

2.要根據(jù)蹲鋸式起跑的動作來復習。并要靈活的運用要領。

3.發(fā)揮自己最大的能力，奔跑出自己的最快的速度。同時要用正確的奔跑姿勢。

4.在練習時要注意發(fā)揮蹲鋸式起跑的作用。

組織：四路縱隊和散點隊形。

三、放松身心，結束本課。

舞蹈：《幸福與拍手》。

學生自由散開在老師周圍，開心的放松身體。

1、課后小結。

2、安排回收器材。

3、師生告別。

場地器材：

課后小結：

1.在進行50米快跑的練習中要注意輔助練習動作的正確性.

2.注意及時的糾正學生的擺臂動作.

第2部分。

學習階段：水平二。

學習目標：通過多種練習形式發(fā)展跳躍能力。

學習內容：蹲跳起。

重點：初步學會蹲跳起動作。

難點：做到兩腿迅速蹬直、向上跳起。

學習步驟：

一、情景導入。

教師活動：1.教師組織隊列起步走和原地的二列橫隊成四列橫隊走。

2.組織學生進行游戲《“8”字形接力跑》教師講解游戲方法和要領。

3.組織游戲。先組織一次試練，指出存在的問題并進行糾正。繼續(xù)組織學生進行游戲。教師進行裁判。

學生活動：1.觀看同學的示范，認真的聽教師的講解。

2.在教師的組織下熱情的投入到游戲中去，并和同伴很好的配合進行游戲。

3.在教師總結后認識到游戲中存在的問題要積極的糾正。并更好的完成游戲。

組織：以四路縱隊完成游戲。

二、合作探究、掌握技能。

重點：初步學會蹲跳起動作。

難點：做到兩腿迅速蹬直、向上跳起。

教師活動：

1.教師邀請同學做蹲跳起練習。并進行比較。

2.教師進行動作的示范和技術要領的講解。

3.組織學生進行練習。組織學生進行原地的蹲跳練習。并要提出哪位同學的動作完成的好跳動高。組織學生進行行進間的蹲跳練習。并組織學生看誰跳的快而好。

1.認真的看示范和聽講解。

2.努力的完成練習把技術動作作好。同時要求更好的表現(xiàn)自己。體現(xiàn)出自己的優(yōu)勢。

組織：四路縱隊。

三、放松練習，調節(jié)自身。

教師活動：教師組織放松的練習。要使學生的身體盡量的放松。

學生活動：積極的投入到放松練習中去。讓自己好好的放松。為下節(jié)課準備。

組織：在蹲跳練習完成的隊列上。

1、課后小結。

2、安排回收器材。

3、師生告別。

場地：操場。

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小學手工課（匯總15篇）篇九

星期六，我喜笑言開地來到了作文班，我找到了自己的位置。老師來了說：“今天我們做手工。”老師把材料發(fā)給我們，我們的圖案有的同學一樣，有的一樣。我們圖案上都會有一首古詩，有《憫農》的，有《詠鵝》的，有《小池》的，有《春曉》的.，還有各種各樣的，我發(fā)到的是《憫農》，林思妤也是《憫農》。

我開始做了，首先我拿出了紅色和黃色的彩紙做太陽，先把紅色的拿出來貼上去，再把黃色的貼上去，這樣太陽就做好了。然后我做了小草，小草真的好多呀，有九株小草，我花了五分鐘才做好呢！接著我做了房子，我拿出了黃色，紅色和綠色的彩紙，我先把黃色的貼上去，然后再拿出紅色的，原來是房頂呀！我小心翼翼地放上去，最后我再把綠色的小門放在黃色的上面，最后我再把古詩貼上去。就這樣，我的貼畫就完成了。

今天真開心，我今天一定要把這個故事告訴媽媽。

小學手工課（匯總15篇）篇十

今天，手功課上，老師教大家剪小動物的尾巴。老師先做了試范，她一手拿著卡紙，一手拿著剪刀，教我們剪不同動物的尾巴。

老師看著同學們的手工作品，臉上露出了滿意的笑容，最后老師表揚了大家心靈手巧。今天的手工課大家上的真有趣呀。

小學手工課（匯總15篇）篇十一

活動目的：

1、使孩子們在活動中學會折小兔；2、會給折好的`小兔添畫眼睛。

活動準備：

正方形手工紙若干張，水彩筆一盒，教師折好的各色小兔若干，多媒體課件。

活動過程：

一、教師和小朋友一起唱《小兔乖乖》的兒歌，導入活動內容。今天我們一起來折小兔好嗎？小兔長得什么樣？觀察生活中的小兔形象。播放多媒體課件。

二、出示教師折的小兔，和老師一起學折小兔。教師分步教折小兔。

三、給折好的小兔添畫眼睛。

四、作品展示與交流。

小學手工課（匯總15篇）篇十二

今天課堂上，老師告訴我們要上手工課，內容是要制作面具，大家都很興奮。

老師給我們準備了所需要的材料，有彩筆、卡紙、寶石貼貼紙等。

開始制作啦，我先選了一張粉色的卡紙，我按照老師的給我的小貓圖形將輪廓描了出來。但我一看，天吶，好丑呀！于是，我立刻畫了雙眼睛在面具上，可是我都畫了四五遍還是沒畫出來。

突然，我想起了幼兒園的時候，我做過的小兔面具。所以我立馬用卡紙做出了小兔的形狀，再用剪刀把眼睛和嘴巴剪掉，并貼上了亮晶晶的貼紙呢。不一會兒，我終于做出了美麗的小兔面具了。

老師看了我的面具都表揚了我！我覺得今天是我最快樂的一天。

小學手工課（匯總15篇）篇十三

今天我去震旦教育補習班上作文課，開始上課了，老師說道：“今天我們一起來做手工吧。”老師說完就開始發(fā)手工用品。我萬萬沒想到，這次老師發(fā)給我的是詩詞貼畫。一開始，我小心翼翼地撕開了包裝。

開始做了，我先把樹枝撕下來，貼在相應的地方，再把黃色的花蕊撕下來，貼在了花瓣上。我把剩下來的七個花蕊都貼在花瓣上了，然后把花朵貼在了相應的地方。我再把《梅花》這首詩的詩詞撕了下來，我拿起雙面膠把詩詞貼在了雙面膠上，再把詩詞貼在了相應的地方。最后我把支撐的地方做好了，一幅詩詞貼畫，就這樣做好了。看著自己做出的作品，我高興地一蹦三尺高。

我做的.詩詞貼畫是宋代詩人王安石寫的《梅花》，“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。”

這真是一次沒想到的手工課，大家一定很想一起來做詩詞貼畫吧。不過我真的想再做一次，這一節(jié)手工課，真是太有趣啦！

小學手工課（匯總15篇）篇十四

今天，老師教我們做“蠶寶寶”。

我準備了：剪刀、雙面膠、尺、水彩筆、乒乓球2個，硬卡紙一張。我用彩筆在紙上畫出樹葉及兩個蠶寶寶的`臉，畫好后剪下來備用；將蠶寶寶的臉粘貼在乒乓球上；再在硬卡紙上剪下兩段紙條折成波浪形；我將蠶寶寶的頭再粘到折好的紙條上，蠶寶寶就做好了。

我最后將蠶寶寶放在樹葉上，手工就做完了。同學們你們看一看，我做的蠶寶寶是不是很可愛！

小學手工課（匯總15篇）篇十五

今天我到小姨家玩說起小姨，其實她年齡比我還小呢!我們倆不僅僅是姨侄，而且還是好朋友哦!

一到她家，她就拿出她心愛的玩具和我一起玩。哇!這是一些做項鏈的珠子，有粉的、黃的、紅的，五顏六色，美麗極了。而且每一個珠子形狀各異。我提議我們比賽看誰串的項鏈最漂亮。

比賽正式開始了，我馬上左手拿起一根粉紅色的線，右手捏了一顆小貓形狀的珠子，把線從洞洞里面穿過去，接著我又捏起一顆小熊形狀的珠子，飛快的穿上去，我一口氣就串了六個不一樣的珠子。啊!不好啦!一顆小貓形狀的珠子從線的另一頭跑出來了，我瞧了瞧我的對手——-小姨，她也已經(jīng)穿了六個了。怎么辦?怎么辦?我得想個辦法。哇，有了!我把線擺平，然后左邊線頭串一個愛心形狀的珠子，右邊線頭也創(chuàng)了一個愛心形狀的珠子，接著左邊線頭再串一個，右邊線頭再串一個，不一會兒，我的項鏈就串好啦，最后我把兩個線頭合在一起打了個結，項鏈就完工了。再看看小姨，她串好的珠子也從線的另一頭跑出來了好幾顆正在著急呢!后來她也學著我教她的方法很快就串好了。這時候正好奶奶進來了，我們就請奶奶當評委，奶奶指著我這一次我這串項鏈說：“這一串搭配的有規(guī)律，很好!那一串也還不錯，你們都很棒!友誼第一比賽第二吧。”我們聽了都開心的笑了!

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