大班教案還應該關注幼兒的個性發展，引導幼兒自主學習，培養他們的問題解決和創新思維能力。推薦的大班教案范文包含了科學、藝術、語言等多個領域的教學內容，適合幼兒全面發展的需求。

禮物大班語言教案（熱門19篇）篇一

1、通過學習圖片故事內容，發展幼兒的口語表述能力，發展思維的想像力、求異性和發散性。

2、通過活動，培養幼兒善良、同情、友愛、助人的情感和行為，幫助幼兒有序地觀察圖片，加強幼兒專心地傾聽同伴講述的能力。

3、引導幼兒發展靈活的人格特征。

4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

5、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。

物質準備：

掛圖：禮物船，看圖講述，有條件的班級可準備實物模型。

知識經驗準備：

課前讓幼兒參與別人的生日會。

環境準備：

活動室中擺放一些禮物，掛上彩帶、氣球，營造生日的氣氛。

(一)感知理解講述對象。

教師先出示掛圖中裝滿禮物的船(其他部分遮擋住或出示模型船)，讓幼兒猜這只船的來歷，激起幼兒的講述興趣。

師：這是一只什么樣的船?上面有什么?可以叫做什么船?引導幼兒圍繞這只船充分發揮想像，暢所欲言。

(二)教師出示掛圖，引導幼兒觀察圖片中不同角色的行為，理解禮物船的來歷和去向。

師問：

1.這只船是誰做的?

2.這只船開始是什么樣的?后來有哪些變化?

3.是誰使這只船變化的?

4.小船最后漂到了誰的家?(幼兒回答)。

(三)幼兒動用已有的經驗講述。

幼兒分組自由講述。教師巡回參與各組活動，引導幼兒專心傾聽，積極大膽講述。

(四)引進講述經驗。

教師提出以下問題幫助幼兒歸納講述思路。

1.是誰第一個要給小熊過生日?它給小熊做了什么樣的'禮物?用什么裝著送去呢?

2.誰是第一個看見禮物船的?它給禮物船增加了什么?

3.接下來有哪些小動物把自己的禮物放上船?

4.最后，小船事實上怎么漂到了小熊家?小熊心里感到怎么樣?(提問幼兒按順序目答)。

(五)遷移新的講述經驗。

表演后，請幼兒按以上提供的經驗，用完整連貫的語言有感情地講述圖中的內容。其中教師注意提示幼兒去感受和體驗圖中人物的真誠友誼和美好的情感。

(六)小結。

各領域滲透。

藝術：利用美工活動教會幼兒制作小禮物。

語言：讓幼兒學習基本的祝愿語句和禮貌用語。

社會：提高幼兒的文明意識及行為。(啟發幼兒思考什么禮物最合適，怎樣的送禮方法更新更好)。

生活中滲透：教師可組織幼兒參與幼兒的生日會，增加幼兒的生活知識經驗，增進幼兒之間真誠、友好的情感。

環境中滲透：為幼兒提供一些物品、彩紙、絲帶，讓他們在制作過程中，發展動手操作能力。此外，營造一些節日的氣氛，增加幼兒之間的交往能力。

家庭中滲透：建議家長帶幼兒去參加朋友的宴會，學講一些祝愿語句和禮貌語，培養幼兒良好的文明習慣。

幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的，應為幼兒創設自由、寬松的語言交往環境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。

禮物大班語言教案（熱門19篇）篇二

1、通過孩子對各自爸爸的印象理解，鍛煉孩子的語言表達能力。

2、父親節就要來到，讓孩子挑選一份能夠自己送給爸爸的禮物，以表達孩子對爸爸的愛。

3、通過禮物來對顏色感興趣。

4、知道節日的時間、來歷和風俗習慣，感受節日的氣氛。

在桌子上擺放一些爸爸喜歡的`精致小禮物，讓孩子自己挑選。

1、挑選好后，先讓孩子們自己介紹自己的爸爸是什么樣的人。

2、介紹后，再讓孩子們說出自己對挑選的送這個禮物給爸爸的寓意。

送給爸爸的禮物，爸爸是不是很高興?爸爸怎么表達怎么開心的心情的?孩子當時自己什么什么樣的心情?需要孩子和家長共同完成討論。

禮物大班語言教案（熱門19篇）篇三

1、在了解故事內容的基礎上，學習有感情地復述故事。

2、體驗角色的'心理變化，能用語言、動作、表情表現出來。

1、人手一份小圖卡：衣服、背心、帽子、手帕。

2、多媒體課件。

一、猜謎導入。

猜謎：我的本領真大，到了裁縫手里就變樣，衣服褲子都是我變化。

出示一塊布，再過幾天蛤蟆就要過生日了，他的好朋友小青蛙想用這塊布親手做份禮物給蛤蟆?？梢宰鍪裁茨?？如果你是小青蛙，你會用這塊布做成什么禮物送給蛤蟆？（幼兒猜想）。

師：“小青蛙到底把這塊布做成什么禮物了呢？想知道嗎？”

二、分段欣賞。

1、欣賞課件1（開始……剪壞了），提問：

a、小青蛙想把布做成什么禮物送給蛤?。?/p>

2、欣賞課件2，提問：

a、小青蛙將錯就錯想把剪壞的衣服做成什么？

b、背心做成了嗎？小青蛙心里怎樣？會說些什么？（幼兒學學小青蛙難過的樣子）。

c、背心又剪壞了，布又變小了，怎么辦呢？

3、欣賞課件3，提問：

a、背心又剪壞了，小青蛙又想把背心做成什么？b、帽子做成了嗎？

c、哎呀，小青蛙的運氣太不好了，帽子又剪壞了，心里怎樣？

d、最后青蛙會送什么禮物給蛤蟆呢？

4、欣賞課件4，提問：最后蛤蟆收到了什么禮物？

三、完整感知故事。

排一排卡片，想想開始時小青蛙想把布做成什么禮物？后來呢？最后呢？

四、播放靜音vcd請小朋友邊看故事邊講述。

禮物大班語言教案（熱門19篇）篇四

《禮物》是一個有關禮物的溫馨故事，小猴子是一個非常貼心的送禮人，他的身后有一大堆準備好的禮物，有長長的、有大大的、有帶條紋的，還有用卷卷花朵裝飾的……這些禮物分別屬于哪個好朋友呢？讓幼兒嘗試分析并根據線索進行預測，了解了贈送禮物的相關禮儀和講究，讓幼兒結合畫面情節體會疑問句和感嘆句所表達的情緒。

1．能發現禮物的包裝和動物之間的聯系，并根據這種聯系預測故事情節。

2．體會小猴子準備禮物時的精心，感受送禮物及收到禮物的快樂。

3．能主動完整表述畫面信息，并愿意參加表演。

1．大書。

2．將全班幼兒的小書用包裝紙包裝成一份禮物的樣子。

3．教師模仿制作書本中的禮物盒子、和所有小動物的頭飾。

1．有收到和送出禮物的經歷。

2．認識書中的小動物知道它們的外形特征。

感受送禮物及收到禮物的快樂。

發現禮物的包裝和動物之間的聯系，根據這種聯系預測故事情節。

2．打開包裝，取出小書。老師為每個小朋友都準備了一本好看的小書，里面講了一個什么樣的故事呢我們一起來看看。

大家一起閱讀書名。

2．逐頁閱讀。

第一頁。

第二頁：

看來草叢中的那條尾巴真的.是老虎的，在來看看是不是，翻回第一頁證實一下。看看小猴子現在時什么動作和表情？它會對老虎說什么呢？老虎喜歡這個禮物嗎？它會對猴子怎么說？幼兒講述。出示猴子和老虎的頭飾請若干幼兒情景表演，接下來小猴子會拿起哪一個禮物呢？又會送給誰呢？看下一頁。

第三頁：

第四頁:。

原來真的是送給長頸鹿的，它為什么把這個禮物送給長頸鹿呢？它是怎么樣把禮物送給長頸鹿的？它會對長頸鹿說什么呢？長頸鹿收到禮物后心情是怎么樣的？你從哪里看出來的?它又會對小猴子說什么呢？它們是怎么對話的？出示小猴和長頸鹿的頭飾請個別幼兒進行情景表演。接下來小猴子又會把禮物送給誰呢？看下一頁。

第五頁：

第六頁：

小猴子為什么把這個禮物送給大象呢？大象收到禮物后心情是怎么樣的？它們會說些什么呢？出示小猴和大象頭飾請幼兒進行情景表演。禮物還有嗎？小猴又會哪起哪一個禮物呢?會送給誰呢？我們一起往下看.

第七頁：

第八頁。

小結。

第九頁。

第十頁。

總結分享。

1．再次翻看大書，梳理故事，讓幼兒參與講述。

2．根據對故事的梳理，請幼兒嘗試總結概括小猴子包裝禮物的特點。

3．請幼兒思考和分享自己希望收到什么樣的禮物。

幼兒通過活動了解了贈送禮物和接受禮物的相關禮儀，并懂得了與他人分享的快樂，活動難點基本解決，活動重點如果設置一個情感體驗的環節就更好了。

禮物大班語言教案（熱門19篇）篇五

1.欣賞故事，在理解故事的基礎上復述故事。

2.初步感知禮物不在于禮物的大小，發自內心的'祝福就是最好的禮物。

1幼兒用書。

2.掛圖，青蛙，蛤蟆，禮物若干個。

一.談話導入新課。

師：小朋友們受過生日禮物了嗎？那你有沒有收到過生日禮物？

幼：收到過，師一張賀卡。

師：那你有沒有送過別人生日禮物。

幼：送過。

師：老師今天講的故事中的青蛙，要送給好朋友蛤蟆一個禮物，因為再過幾天蛤蟆就要過生日了，青蛙提前準備了一塊布，小朋友們認為可以做什么呢？如果你是小青蛙，你會用這塊布做成什么禮物送給蛤?。浚ㄓ變鹤杂刹孪耄?。

二.欣賞故事。

1.教師講解故事，幼兒認真聽。

2.提問：故事的題目叫什么？故事中都有誰？

3.教師出示掛圖講故事，幼兒思考問題。

師：小青蛙想把布做成什么禮物送給蛤??？做成了嗎?

幼：衣服，衣服剪壞了.

師：衣服剪壞了，布變小了，怎么辦呢？小青蛙將錯就錯想把剪壞的衣服做成什么？

幼：背心，結果也剪壞了。

師：小青蛙心里怎樣？會說些什么？（幼兒學學小青蛙難過的樣子）。

背心又剪壞了，布又變小了，怎么辦呢？

幼：小青蛙又想把背心做成帽子。

師：哎呀，小青蛙的運氣太不好了，帽子又剪壞了，心里怎樣？

幼：非常難過，傷心了。

師：最后青蛙會送什么禮物給蛤蟆呢？

幼：送了一個小手絹。

師：蛤蟆收到禮物的心情是怎樣的？

幼：非常高興。

師：從這個故事中我們懂得了什么？

幼：懂得了禮物雖然很小也很珍貴。（幼兒自由發言，有理即可）。

三、表演并復述故事。

1.找兩名幼兒上黑板帶上頭飾來表演故事。

2.老師拿著圖片引導全體幼兒復述故事。

3.請一位幼兒上黑板用圖片來復述故事。

四、請幼兒把《送給蛤蟆的禮物》這個故事講給爸爸媽媽聽。

禮物大班語言教案（熱門19篇）篇六

1、通過學習散文、欣賞散文的優美詞句，了解下雪對人類的好處。

2、使幼兒認識大自然，熱愛大自然，培養幼兒勇于探索大自然的情感。

3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

1、幼兒在雪地里的照片。

2、將幼兒帶回的照片，布置在活動室的墻壁上。

1、請幼兒拿出自己帶回的照片，說說滾雪球、打雪仗、堆雪人的快樂，引入課題。

2、你在照相時看到的雪景是怎樣的？

3、跟別人看到的有什么不同？

師：小朋友，聽完這篇散文后，你覺得怎樣？像不像一幅美麗的'冬天圖畫？

1、欣賞第一部分（第一、二自然段）。

師：誰到世界上來了？他帶來了什么禮物？他認為人們一定會喜歡他的禮物，是真的嗎？

2、欣賞第二部分（第三、四、五、六自然段）。

師：誰不喜歡他？為什么？

師：有誰喜歡他？為什么？

3、欣賞第三部分（最后部分）。

師：冬爺爺來到哪里？看到了什么？

出示字條："有的……有的……"引導幼兒用這個句式說話。

1、師：詩中用了哪些優美的詞語、句子來贊美冬爺爺？

2、請幼兒大膽地說出來。

3、請幼兒談談下雪對人類有什么好處。

4、師：小朋友，雪對人類還有什么好處呢？

5、再次欣賞散文，幼兒邊聽邊點讀或邊表演。

1、各領域滲透科學：了解我國南北方的氣候，冬天南方不下雪，北方才下雪。

2、生活中滲透鼓勵幼兒冬天不怕冷，積極勇敢地參加體育鍛煉。

3、環境中滲透在活動室中布置一幅雪景墻，由幼兒自己用各地照片來布置；在小畫廊展出"冬天到"幼兒作品。

4、家庭中滲透節假日讓家長帶幼兒外出旅行，欣賞雪景，為幼兒拍照。

禮物大班語言教案（熱門19篇）篇七

1、大膽嘗試用自己的圖像表達對家人的祝福。

2、感受新年來臨的快樂，充滿期待的準備給家人的禮物。

3、理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。

4、愿意分角色表演簡單的故事情節。

用自己的圖像表達對爸爸媽媽的祝福。

在為家人準備禮物的過程中感受新年的快樂和家人之間的幸福。

1、家長的新年祝福、《爸爸媽媽喜歡的禮物》調查表

2、教師范例、信封、信紙、郵票及幼兒操作材料

爸爸媽媽的祝福——給爸爸媽媽的禮物——郵寄禮物

1、爸爸媽媽的祝福期待新年：

我們的天氣預報記到那天了？還有幾天就是20xx年了？新的一年就要來了，什么是新年呢？（幼兒自由交流新年）——教師小結：新年就是……（依據幼兒的回答總結）

師幼共同讀信。

幼兒操作，教師引導與過程性評價——關注幼兒能否用自己的圖像清晰的表現給爸爸媽媽的禮物。

關注幼兒表達的形式是否能多元化（如：物品、事件、語言）

關注幼兒繪畫好后能否與同伴、老師講出自己的理由。

去郵局郵寄禮物與爸爸媽媽一起看信，過愉快的新年。

在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節課還是成功的。

禮物大班語言教案（熱門19篇）篇八

1、給幼兒提供編構故事的人物形象和主要情節，讓幼兒知道故事類作品構成的兩點因素。

2、讓幼兒變出一個有趣的作品，進一步學習編構故事的方法，發展幼兒的文學藝術想象力及口語表達能力。

幼兒用書畫面“生日禮物”。

1、教師廚師動物玩具：小狗、小貓、小豬、和小猴。

告訴幼兒故事的名字叫“生日禮物”。要求幼兒圍繞故事的名字來編故事要變得有趣。

2、幼兒自編故事，教師注意觀察、傾聽，給幼兒一些提示。

3、請2——3名幼兒上來講述他們編的故事，評價。

4、請其他幼兒單獨講述他們編的故事中有趣的情節，即興分析，引導幼兒講出不同的情節設計。

5、要求幼兒互相講講自己所編的故事。

活動一、畫連環畫“生日的禮物”

1、提供紙張和水彩筆，要求幼兒講自己所編的故事“生日禮物”，畫一畫。

2、幼兒可以在每張紙上畫一畫，合起來定成一本連環畫，也可分著畫。

活動二、修改故事“生日禮物”

1、請1——2名幼兒提供自己的連環畫來講“生日禮物”故事。聽完故事后，分析故事人物，先干了什么？后干了什么？最后怎樣？評價。

2、請幼兒家自己說說，怎樣修改。大家來說說修改情節，根據情景再加以評價，連起來再次復述，評價。

3、總結，提出編故事時須注意的問題。

禮物大班語言教案（熱門19篇）篇九

1、通過購買禮物這一活動，初步嘗試合理安排錢幣的方法。

2、體驗購物的樂趣。

3、培養幼兒對數字的認識能力。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5、引發幼兒學習的興趣。

1、談話導入：新年馬上就要到了，熊貓奶奶邀請我們去做客。

3、購買禮物

4、交流分享：你買了什么禮物，為什么買這份禮物？一共用了多少錢？

5、師總結：我們在買東西的時候，一定要合理安排錢幣，有多少錢用多少錢，不要超支。

數學能為幼兒動手、動口、動腦，多種感官參與學習活動創設最佳情景，激發幼兒的學習興趣，調動學生積極性，最大限度地發揮學生身心潛能，省時高效地完成學習任務，同時，滲透思想品德教育，培養良好的學習習慣和心理素質，使智力和非智力品質協調發展。引導學生在“玩"中學,“趣"中練,“樂"中長才干,“賽"中增勇氣。

禮物大班語言教案（熱門19篇）篇十

1、理解故事內容，體會故事中悲痛、傷心、感激的不同情感。

2、學習用不同的語氣有感情地講述故事。

3、懂得幫助別人是一件快樂的事情。

金色小樹葉一片，音樂磁帶，自制配套圖片，投影儀。

1、引導幼兒猜教師掌中物，激發學習興趣。

2、欣賞故事引導幼兒理解作品的內容和情感。

（1）、教師有表情地講述故事。

（2）、引導幼兒討論故事內容。

幼兒討論回答，教師進行小結。

（3）、引導幼兒將音樂與故事情節匹配。

教師引導幼兒聽音樂說說兩段音樂的不同，引導幼兒討論選擇怎樣的音樂。教師配上音樂講故事。

3、在理解作品的基礎上，學習講述故事。

引導幼兒討論：前半段小樹丫丫受傷了用怎樣的聲音講，后半段小樹丫丫得救了該用怎樣的聲音講。

幼兒隨音樂講故事。

4、總結談話。

引導幼兒說說自己是如何幫助別人的，幫助別人后自己的心情如何？

活動圍繞“禮物”這個問題展開敘述，幼兒對“禮物”很感興趣，發言也很積極?！抖Y物》這個語言活動主要是要讓幼兒理解故事內容，知道合適的禮物能帶給別人快樂。通過贈送禮物，懂得關心別人。另外還要訓練幼兒的說話能力，培養幼兒的語言表達能力?；顒舆x材接近生活，符合大班小朋友學習。在這次活動中我準備得比較充分，我相信只有準備充分，才能把一堂語言課上好?？傮w來說，幼兒表演得還是很不錯的。我想，以后對故事內容熟悉了他們一定會表演得更好。

禮物大班語言教案（熱門19篇）篇十一

禮物是在社會交往中，為了表達祝福和心意或以示友好，人與人之間互贈的物品。當你收到禮物時，有沒有想過他為什么送你這份禮物?使幼兒領悟禮物，并不僅僅是“禮物”，每一件禮物都代表著一顆心，都包含著一份關愛和期盼——如春雨綿綿，不斷滋潤著寶寶幼小的心田。

1、能發現禮物的包裝和動物之間的聯系，積極連貫地表達自己的猜測與想象。

2、在看看說說中，感受接受禮物和贈送禮物的快樂。

3、發展幼兒的人際智能，鼓勵幼兒大膽表達。

4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動重點難點：

活動重點：觀察分辨禮物的包裝特征，連貫表達自己的猜測與想象。

活動難點：感受接受禮物和贈送禮物的快樂。

活動流程：

導入活動，引出話題——觀察討論，猜測想象——問題討論，遷移經驗。

一、導入活動，引出話題。

提問：你們收到過禮物嗎?把你收到禮物的事情來說一說吧!

小結：逢年過節和一些特別的日子，我們會收到各種各樣的禮物。

二、觀察討論，猜測想象。

過渡語：今天也是個特別開心的日子，小猴子準備了許多禮物，它想要送給它的好朋友。我們一起來看看小猴子準備把禮物送給哪些動物朋友。

1、觀察畫面二、三，猜測小猴子送給老虎的禮物。

提問：這份禮物是為誰準備的呢?(提醒幼兒仔細觀察畫面)說說你的理由。

小結：觀察真仔細，我們可以從禮物盒的形狀、顏色和花紋來猜可能會送給誰。

提問：收到禮物的老虎臉上是怎樣的呢?它會說些什么呢?

小結：收到禮物真是一件快樂的事情。

2、觀察畫面四、五、六、七，猜測小猴子送給長頸鹿、大象和獅子的禮物。

(1)提問：

小猴子又要去送禮物了，看這里有幾份禮物?(組織幼兒讀一讀：一號禮物，二號禮物，三號禮物。)。

過渡語：你認為幾號禮物可能會送給誰?和旁邊的朋友說說你的想法和理由。

(2)猜測1號禮物：

提問：看看這是一份怎樣的禮物?可能會送給誰?

小結：我們可以從禮物包裝花紋來判斷接受禮物的動物朋友。

提問：長頸鹿收到禮物怎么說，怎么做的呢?

小結：收到禮物即快樂又溫暖。

(3)猜測2號禮物：

提問：這又是一份怎樣的禮物?這份非常大的禮物會送給誰?說出你的看法?

小結：看得仔細，想的也很全面，不僅從禮物的大小、顏色，還能從包裝帶上的蝴蝶結來猜測。

提問：收到禮物，大象會怎么表示自己的喜悅呢?

小結：大象收到禮物也很快樂，還和朋友分享了自己的快樂心情呢。

(4)猜測3號禮物：

提問：這份禮物有什么特別的地方，會是送給誰的.呢?你是怎么想到的?

小結：你們真棒，能從細小的地方來判斷接受禮物者。

提問：大獅子收到禮物它笑得怎么樣呢?

小結：收到禮物的大獅子特別高興，在開懷大笑呢。

3、觀察畫面八、九，猜測動物們送小猴子的禮物。

(1)過渡語：

過了幾天，收到禮物的動物朋友決定也要贈送給小猴子一份禮物。

提問：動物朋友準備的禮物可能是什么呢?

小結：你們看得仔細，猜得也有道理。

(2)過渡語：

有人猜中了嗎?我們來看看。

提問：小猴子收到了什么禮物?它喜歡這份禮物嗎?

小結：小猴子很喜歡溜溜球，都開心地笑裂了嘴。

提問：現在所有的朋友都收到了禮物，也都送出了禮物，這時他們會是怎樣一種心情呢?為。

什么呀?你從哪里看出來的?

小結：收到禮物和贈送禮物同樣快樂。

四、問題討論，遷移經驗。

1、說說自己想贈送的禮物和對象。

提問：想不想送禮物給你的爸爸媽媽或者好朋友呢?那你們打算送什么禮物呢?

小結：送禮物表示自己對家人和朋友的愛，真是一件甜蜜的事情。

2、結束語：你們的禮物代表了你們對家人和朋友的心意，他們收到會很開心，過段日子勞動節就要到了，我們還可以做一些賀卡給他們，走，我們一起做賀卡去。

在一個特別開心的日子，小猴子準備了許許多多的包裝精美的禮物，它要送給它的朋友們。

小猴子送給了老虎一份大禮物，這份禮物的包裝和老虎身上的顏色、花紋和老虎身上的一樣，老虎高興極了，露出了快樂的表情。

小猴子又給長頸鹿送去了一份長長的禮物，這份禮物的包裝和長頸鹿的脖子上的顏色、花紋一樣，長頸鹿快樂地說道：“謝謝你，小猴子，我真開心呀，快到我的脖子上來蕩秋千吧!”

小猴子給大象準備了一份非常大、特別重的禮物，這份禮物的包裝顏色和大象的顏色一樣，禮物上的蝴蝶結就像大象的一對大耳朵，大象看見心里可高興啦，快樂地說道：“真開心呀，小鳥們，快來看呀，我的好朋友送給我的禮物?！?/p>

小猴子還給獅子準備了一份禮物，褐色的包裝紙，卷卷蓬松的裝飾花就像獅子的鬃毛，獅子收到了這份特別的禮物，高興地開懷大笑。

過了幾天，老虎、長頸鹿、大象、獅子聚集在一起，它們要來給小猴子送禮物。小猴子見了可喜歡了，馬上打開包裝來看，呀，原來是它最喜歡玩的溜溜球。動物朋友見小猴子開心地笑了，也都很高興。

活動圍繞“禮物”這個問題展開敘述，幼兒對“禮物”很感興趣，發言也很積極。《禮物》這個語言活動主要是要讓幼兒理解故事內容，知道合適的禮物能帶給別人快樂。通過贈送禮物，懂得關心別人。另外還要訓練幼兒的說話能力，培養幼兒的語言表達能力?；顒舆x材接近生活，符合大班小朋友學習。在這次活動中我準備得比較充分，我相信只有準備充分，才能把一堂語言課上好?？傮w來說，幼兒表演得還是很不錯的。我想，以后對故事內容熟悉了他們一定會表演得更好。

禮物大班語言教案（熱門19篇）篇十二

1、在初步學習包裝禮物盒的基礎上，樂意探索不同大小紙張和紙盒的包裝方法。

2、在問題解決的過程體驗成功的快樂。

范例若干；剪刀、廢舊報紙、紙盒、包裝紙

一、經驗分享

1、你們都會包裝禮物了嗎？在用長方形的紙包裝禮物的過程中有什么困難？（幼兒回憶上次包裝經驗）

2、小結：在包裝禮物的時候，先擺擺，確定能完全包住盒子后，再用雙面膠固定；折好后，用小手將折痕壓壓平，這樣包出來的禮物就更漂亮。

二、操作探索

（一）第一次操作：

1、問題情境1：（出示包裝紙、禮物盒）

關鍵語：今天我帶來了一些盒子，這些盒子都一樣嗎？挑一個盒子，再選一張你覺得最合適的紙來包裝禮物。

2、幼兒自由嘗試，教師觀察幼兒是否有選錯紙的情況，隨機指導。

3、分享：你選的是什么紙？說說你的理由。

總結：不同大小的紙盒需要用不同大小的報紙包裝。

（二）第二次操作

1、問題情境：（出示原始報紙）

關鍵語：你們包裝的報紙和我原來的這張報紙一樣嗎？

能用這張報紙來包裝你的盒子嗎？能不能變出能包你的紙盒的紙？

2、桌上提供尺、剪刀、筆，幼兒探索用一張大紙變成合適的包裝紙。

3、分享與理解

1）個別交流：你成功了嗎？說說自己怎么做的？

2）小禮物你怎么包呢？剪在哪里比較合適？

小結：大小適宜，大的紙既能包大的，也能包小的，但是大的紙包小的時要動動腦筋，一張大紙可能可以包幾個哦。

三、延伸活動

這張又大又漂亮的紙，你們回到區角里去試試看，看看這張紙能包幾個？

禮物大班語言教案（熱門19篇）篇十三

在幼兒園難免會聽到：老師，某某把我的玩具弄壞了：某某把我的書本撕破了等一系列的告狀聲，有的還會吵著鬧著要賠。大班幼兒已懂得分享，通過精悍。簡短的小故事《禮物》，可以進一步讓幼兒學會懂得去原諒別人的過失，增強幼兒之間的情感。

目標可以分為情感、態度、能力、知識、技能目標，根據內容我設計了以下兩個目標：

１、 通過欣賞故事，理解故事內容，并懂得“原諒”的含義。

２、 通過體驗他人的情感，懂得去原諒別人的過失，增強幼兒間的感情。

故事的圖片；幼兒在生日時有收到禮物的經驗；活動前對“原諒”這一詞匯有初步的理解。

１、談話，引出故事。

你在什么時候可以收到禮物？收到過什么禮物？收到禮物開心嗎？

（通過簡單的提問可以引起幼兒的興趣，鞏固幼兒的對已有經驗的提升，簡單的提問，可以照顧到語言能力較弱的小朋友，做到面向全體幼兒）

２ 分段看圖片欣賞故事，并提問。

１、 貝貝的生日禮物是什么？

２、 她跟好朋友分享玩禮物了嗎？

３、 小豆子把小斑馬摔破了，貝貝會怎么樣呢？

４、 貝貝最后怎么做了？

（邊講故事邊提問，可以加深幼兒對故事的理解，并想象下面會發生什么，發展幼兒的想像力。）

３、 完整欣賞故事一遍，并提問。

１、 你收到了生日禮物會跟好朋友分享嗎？

２、 如果別人把你的禮物摔破了，你會怎么做？

３、 老師是怎么做的？你會原諒小朋友不小心的過失嗎？

（通過本環節的提問，進一步讓幼兒得到了情感上的體驗，目標二在這一環節得到落實）

４、 教師小結，結束活動。

教師小結：我們要學會去原諒別人的過失，才會得到更多的愛。

禮物大班語言教案（熱門19篇）篇十四

1、用完整、連貫的語言表達對爺爺奶奶的情感。

2、積極運用已有的數經驗，嘗試小組學習，體驗合作的快樂。

1、幻燈片：敬老院的爺爺奶奶們；

2、和爸爸媽媽一起為爺爺奶奶準備的禮物（每人至少買了一樣吃的一樣用的東西）；

3、本次活動中幼兒分發禮物用的盒子20只。

一、創設情境，激發情感：

2、教師表揚幼兒后說：這么多禮物讓我們來分一分吧！可以怎么分呢？（分類）

二、分組討論，操作實踐：

1、提出問題：怎么樣每個爺爺奶奶都拿到禮物呢？（幼兒討論，制定規則，教師記錄）

2、禮物怎么送去呢，分在哪里呢？（幼兒語言表達）師：我已經打電話問過敬老院的人了，他們那里有20位老人，這里正好有20個盒子。現在把他們分給你們四個小組，可以怎么分？（其他幼兒說，個別幼兒實踐）

3、分禮物（按照規則進行，教師觀察，如有情況隨機解決）

三、打扮禮物盒：

1、禮物都放進去了，可這些禮物盒------？（轉向幼兒，聽孩子的想法）那怎么樣來包裝這些禮物盒呢？（幼兒討論）

2、幼兒操作，并互相欣賞包裝好的禮物盒。

四、給爺爺奶奶送禮物（去敬老院）。

禮物大班語言教案（熱門19篇）篇十五

1、樂于以自己的方式表達對幼兒園交工的尊敬和感謝，對弟弟妹妹的留戀之情。

2、會選用材料和用拼、剪、貼、畫等方式，制作禮物。

3、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

4、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

1、將以前畢業班幼兒留下的部分作品布置在班級，讓幼兒欣賞。

2、有二手機各種材料（如：廢舊盒子、碎布、彩紙、掛歷、舊毛線、塑料瓶子）

3、彩筆、糨糊、抹布若干。

2、幼兒自選材料和方法進行制作，教師可幫助猶豫不決的幼兒選材，并進行個別指導，鼓勵幼兒用多種表現形式進行創作。

3、作品展覽。

幼兒介紹自己作品的名稱、所用的材料和方法。

幼兒通過活動了解了贈送禮物和接受禮物的相關禮儀，并懂得了與他人分享的快樂，活動難點基本解決，活動重點如果設置一個情感體驗的環節就更好了。

禮物大班語言教案（熱門19篇）篇十六

1、體會故事中小熊尊敬老人的情感，萌發關愛老人的愿望。

2、理解故事內容，掌握形容詞：五顏六色、芳香撲鼻。

3、能恰當地運用形容詞描述物品或食品。

4、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。

5、愿意分角色表演簡單的故事情節。

1、知識經驗準備：了解過重陽節的習俗。

2、物質材料準備：故事圖片ppt課件《小熊送禮物》;重陽糕和菊花酒的圖片;五顏六色的食物，能散發香味的物品。

3、環境場地準備：活動室擺放芳香撲鼻的花;環境中張貼五顏六色(花、服裝、墻飾等)的圖片。

1、回顧節日，引起興趣。

引導幼兒回顧重陽節是誰的節日，在這一天可以做些什么事?

2、講述故事，了解故事主要內容。

教師完整講述故事。

出示ppt課件，幫助幼兒理解故事內容。

師幼共同小結：我們要關愛老人、尊敬老人，不僅僅要關愛自己的爺爺奶奶，也包括周圍所有的老人。

3、欣賞禮物，理解詞匯意思。

欣賞故事中的禮物——重陽糕和菊花酒的圖片，想一想可以用什么詞匯描述它們。

幫助幼兒理解“五顏六色”“芳香撲鼻”的意思。

請幼兒說說生活中哪些東西是“五顏六色”的，哪些東西是“芳香撲鼻”的。

4、情境表演，給爺爺奶奶送禮物。

幼兒自由合作，自由表現。

請個別小組的幼兒在集體面前進行表演。

禮物大班語言教案（熱門19篇）篇十七

師：(在音樂聲中朗讀)春姑娘托春風捎來了紅艷艷的花、嫩綠綠的草。夏弟弟送來了一閃一閃的螢火蟲、一蹦一跳的螞蚱。秋姑娘送來了金黃的樹葉，像蝴蝶在飛舞。冬爺爺用畫筆蘸著潔白的雪花畫呀畫呀，白的樹，白的房子，白的田野……還有堆雪人的娃娃。

師：這是大自然送給我們的禮物，四季寶寶帶給我們五彩繽紛的色彩，帶給我們寒冷與溫暖的感受，送給我們很多禮物。小朋友們想一想，還有哪些禮物啊?先跟著老師把這篇文章讀一讀，想一想。

生：春天有剪刀尾巴的燕子，夏天能吃雪糕，秋天有黃澄澄的小麥，冬天能滑冰

師：好，其他小朋友回家再想想大自然還帶給我們什么禮物，下節課告訴老師吧。

板書設計

春 夏 秋 冬

2.通過散文的理解增強了幼兒的理解能力

禮物大班語言教案（熱門19篇）篇十八

1.通過看看、品品、聽聽、玩玩了解花的用途。

2.創造性地設計花的禮物,使幼兒進一步萌發愛花、護花的意識。

1、場地布置(花仙子的花園)。

2、金銀花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵裝飾品、春姑娘圖片、花朵頭箍、紙、記號筆。

觀察環境,引出主題—觀察嘗試,操作發現—自我創造、描述構思—情感激發。

1.帶入場地:今天我們去花仙子的花園玩,好嗎?

2.觀察環境:你們覺得花仙子的花園怎么樣?為什么漂亮?看見花你感到怎么樣?

1.出示花的禮物:花仙子還為我們準備了許多禮物,我們一起來看看好嗎?

2.幼兒觀察、品嘗花的禮物

(1).提問:你們認識這些禮物嗎?它是怎么用的?

(2).教師和幼兒一起說說、嘗嘗、戴戴、喝喝、用用花的禮物。

3.逐個提問:這是什么?可以用來做什么?

4.小結花的用途

提問:花還可以做什么?

(1)做藥

(2)可以吃

(3)泡茶喝

(4)用花做好看的裝飾品。

(5)清香空氣

(6)可以美容……

2.提出創造的要求:你想不想用花做禮物送給別人?后面老師準備了紙筆,請你們把自己想做的花的禮物畫下來。等下說給大家聽,你做了什么花的禮物,準備送給誰。

3.幼兒繪畫:花的禮物

4.幼兒描述自己的創造。

你覺得花的用處多嗎?我們應該怎樣對待花?(環保教育)

小朋友們去公園玩的時候,總會去揀起一片片不同的花瓣。幼兒教師們也可以教幼兒“怎么制作不同的花瓣標本”,保存起來留做記念!

禮物大班語言教案（熱門19篇）篇十九

1、幫助幼兒理解散文詩的內容，欣賞優美的語言，體驗散文中所洋溢的樂觀精神。

2、在活動中增長幼兒對文學作品的愛好和對大自然的愛。

3、激發幼兒熱愛大自然的美好情感，培養幼兒初步的審美能力。

4、萌發對文學作品的興趣。

5、引導幼兒在散文詩中學習，感悟生活。

1、配樂散文錄音帶、錄音機。

2、根據散文詩的內容、自畫的圖畫和自制沙盤教具。

3、堆雪人用的白泡沫塑料若干。

1、產生興趣、引出課題

出示一禮物盒說：“昨天老師收到了一份冬姑娘送來的禮物，小朋友想不想知道？”打禮物盒，引出課題。

2、欣賞散文詩

（2）分段理解散文詩的內容。全文分三段，教師提問：冬姑娘為什么失望？老人和孫兒為什么不喜歡雪？是誰安慰冬姑娘，并給冬姑娘出了什么主意？農民為什么喜歡雪？美麗的景色給人們帶來了哪些樂趣？教育幼兒不怕冷，堅持鍛煉。

提第四問時出示沙盤，通過對沙盤的觀察，可以讓幼兒回答出美麗的雪景迷住了許多人，他們人的滑雪，有的溜冰，有寫詩畫畫，更多的人在看雪景。

3、游戲堆雪人

讓幼兒用泡沫塑料當雪，體驗堆雪人，打雪仗的感受。

教師具有良好的語言素質、較高的分析文學作品的能力之外，還有重要的一點就是，要站在孩子的角度去演繹作品，感情要投入。教師的語言、語氣、語調、肢體動作都是演繹作品的關鍵。散文《冬姑娘的禮物》有了一個較完善的設計，有畫面的沖擊，有音樂的渲染，再加上教師的全情投入，相信演繹的效果也會更好，孩子也更投入。