通過寫優(yōu)秀作文，我們能夠更好地展示自己的思維能力和表達能力。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的案例，希望對大家在寫作時有所啟發(fā)和幫助。

不再軟弱的五年級范文（16篇）篇一

每個人都有過高峰和谷底兩個階段，能經(jīng)得起高峰，也一定要受的住谷底，這才是人生。能折騰，能承受的人會堅強到底。

在學(xué)習(xí)上，我最期待的就是大考，每每這時，我就會拼命的學(xué)。從而達到一個滿意的點，得到令自己滿意的獎勵。上次考的與考號一般，心里有些暗喜，但我要沉住氣，繼續(xù)努力。這次考的不盡如人意，沒必要難過，因為我盡力了，只是沒有出效率罷了。

考得好了，是一時的光環(huán);考的不好，就同落入深谷一般，要玩得起，輸?shù)钠穑胍麓闻Ρ仨毿撵o如水。生活中我最佩服的人之一就是明星了，他們表現(xiàn)風(fēng)采過人，實際上背后不知道吃了多少苦，俗話說得好：“臺上一分鐘，臺下十年功。”靠的都是演技，用滄桑的閱歷遮住心中那一時的惶恐。

在家，他們什么都不是，甚至要自己做家務(wù);出門后，他們是所謂的男神女神，這樣的頭銜是靠什么得來的?靠的就是那份打拼，那份不懼失敗的堅強。

軟弱是一種活法;堅強，也是一種活法。有的人會疑惑——怎樣都是活，何不低一低頭，安逸的過完這一生呢?槍打出頭鳥，該。如果是這樣，那您的一生就太沒有意義了，沒有色彩，盡是遺憾。堅強的人，會活的多姿多彩，堅強，能刻服一切，當(dāng)然也不會畏懼那不知來向的`一聲槍響，反而過的更幸福，更有味，甚至輝煌，死而無憾。堅強是一種品格，他屬于任何事，任何物，唯獨不屬于軟弱的人。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”不堅強的人，不會成功;不堅強的人，更收獲不到成功的果實。

不再軟弱的五年級范文（16篇）篇二

――題記。

分手。

自從認(rèn)識了她，上課時我變得總是很浮躁，我認(rèn)為老師講的所有知識，我都會。當(dāng)老師在講課時，我經(jīng)常跑過去和她玩。語文課上，當(dāng)別人都在在賣力地背知識時，我又去找她。數(shù)學(xué)課上當(dāng)別人都在絞盡腦汁想題時，我又去找她。英語課上，那些可愛的“a,b,c,d“小寶寶呼換我時，我還是去找了她。分?jǐn)?shù)是最好的見證，我的成績一直直線下滑還有不到幾十天的時間我就要面臨中招考試了，我的成績還有救嗎？“二測”考試給我沉重的打擊，我該怎樣？難道重點高中的大門永遠(yuǎn)不會為我敞開嗎？我不甘心。

分手中。

老師是拯救像我這種交錯朋友的人的偉大拯救者。二測考試后,老師說：“某某，驕傲是成功的大敵，成績的'直線下降難道不是你應(yīng)該踏實一點嗎？中招的道路中容不得一絲虛假，來不得一絲驕傲。謙虛是大前提，踏實是通向成功的捷徑。你自己好好反省一下。”我愣住了，悔恨的淚水從眼里流出。突然間，我驚醒了，并下定決心告別“驕傲”。

分手了。

第二天，我去找“驕傲”。我說:”我們是時候分手了，成功的道路中你不能再跟著我了，我們還是不要再見面了吧！”本以為她會很生氣，本想到她說：“小主人，我知道我是一個壞孩子，即使你不提分手，我也會提。我準(zhǔn)備去改邪歸正了，走之前，我給你介紹一個好朋友，她叫：謙虛，我相信你們一定會成為很好的朋友，她會帶著走向成功。”

不再軟弱的五年級范文（16篇）篇三

做一個堅強的人并不容易。小時候我總以為我很堅強，因為媽媽怎樣打我，都不會哭。小學(xué)時，我總以為很是堅強。因為犯錯誤后，老師怎樣懲罰我都不會皺一下眉頭，但是經(jīng)歷了那件事后，我才知道的堅強只是一種幼稚的表現(xiàn)而已。

那是去年的暑假，媽媽認(rèn)為我沒有一項特長是不行的，媽媽硬拉著我去電子琴培訓(xùn)班。因為從小都沒有接觸過任何樂器，所以手指顯得特別笨拙。和我一起練琴的都是有基礎(chǔ)的，而我是新手。所以總是跟不上腳步，應(yīng)此只有在課下努力一番了。但好景不長。我漸漸的開始厭倦了。碰巧這時，手又被刀割傷了。受傷的指頭一碰琴鍵就會疼痛難忍，于是我想到了放棄。

“割傷手就放棄了嗎？”媽媽親切的話語在我耳邊響起，“你不是一直都很堅強嗎？如今呢?難道就這樣放棄？”媽媽的話總是很有感召力，但這一次......我還是無奈的搖了搖頭，面對這個挫折，我打算放棄了。誰知道媽媽的態(tài)度突然變了味道：“唉，就知道你就不是堅持不懈的人，你爺爺小時候那么困難的日子，不照樣挺過來了，這就是堅強，才不是你認(rèn)為的不哭就是堅強。”我震撼了。對于我從小就不知道爺爺面對過什么，但爺爺很愛我。我心中升起一種敬佩由衷的敬佩。媽媽也不再說話，我望向外面蔚藍(lán)的天空，心中五味雜陳，最終我沉靜的說出了我的.決定：“我繼續(xù)學(xué)習(xí)彈鋼琴，我要做真正堅強的人，面對任何困難都不退縮。”于是，我克服重重困難繼續(xù)練琴，最后我感到了音符的快樂。我喜歡上了鋼琴。

不哭不鬧不是堅強，而是在到自己極限的時候仍不屈不撓，永為先驅(qū)面對所有的挫折，用一生的成就面對我暫時的悲痛。只有堅強不屈，就必定成功，我終于不再軟弱了。

不再軟弱的五年級范文（16篇）篇四

時間，這一玄妙而又珍貴的詞語。如果人們珍惜它，那么，時間就會給人們巨大的財富，但如果人們浪費它，時間就會給人們以殘酷的懲罰。古往今來，大多數(shù)人們都視時間如金子，非常珍惜。但，我卻是個例外，我一直虛度光陰，甚至迷失了自我。

在平時上課時，我一直都是筆直的坐在座位上，但其實我卻并沒有聽課，心里一直在想著別的事情，就這樣，一節(jié)課下來，我什么也沒學(xué)到。在星期天或假期時，我總是癡癡的玩著電腦，一玩就是一天，作業(yè)總是在最后一天晚上潦潦草草應(yīng)付完。這樣真的好嗎？我想到，如果這樣一直保持下去，我的學(xué)習(xí)成績會一天不如一天，我的視力也會急速下降，難道，這就是時間給我的懲罰？那這可是太可怕了！我該怎么辦？都說時間是金子，我卻并沒有好好珍惜它，反而開始浪費起了它，我真應(yīng)該好好反省一下了。

又是一個星期天，我正在家里癡迷的.玩著電腦，一上午很快過去了，這一天是星期日，我卻沒有一絲寫作業(yè)的意識，這時，爸爸回來了，見我正在玩電腦，便走到我面前，對我說：“你還沒玩夠嗎？你昨天已經(jīng)玩了一天了，說今天寫作業(yè)，可是，你是怎么做的？你不是說要成為大作家嗎？我看你現(xiàn)在這情況，你也成為不了！”我見爸爸這氣勢，便反駁道：“我們作業(yè)很少，難道你就不能讓我多玩一會嗎？我成天在學(xué)校累死累活的學(xué)習(xí)，星期天了你就不能讓我好好玩一會嗎？你懂我的感受嗎？”說到這，我的眼圈紅了起來，但是，爸爸并沒有安慰我，反而開始大發(fā)雷霆：“你懂得珍惜時間嗎？按你這樣昏天暗地的生活，你遲早會成為傻的！你這是怎么了？你以前是班里的第14名，現(xiàn)在卻掉到了38名，這就是你浪費時間不好好學(xué)習(xí)的結(jié)果！孩子，你不能再虛度光陰了啊！你要珍惜時間好好學(xué)習(xí)啊！這樣你才能向著你的作家夢一步步地前進！”聽到這，我沉默了，看來，我以后要不再虛度光陰了！

時間是金子，我們必須好好的珍惜它，利用它，才能走向成功！

不再軟弱的五年級范文（16篇）篇五

那天，我和父母踏進了沙漠，那沙漠多像大地裸露的胸膛，露出根根肋骨。我們騎著沙漠之舟――駱駝，準(zhǔn)備前往胡楊林。我們跟隨著導(dǎo)游，一邊欣賞沙漠的壯觀景象，一邊享受騎駱駝的樂趣。廣闊無垠的沙漠在陽光的'照耀下呈現(xiàn)出一片金黃。這時，一抹淡淡的綠躍入我的視野，我心中滿是激動和興奮，我終于可以見到號稱“千年不死，死后千年不倒，倒后千年不朽“的胡楊樹了。

走進胡楊林，就像進入了另一片世界，我頓時忘了旅途中的疲倦，與在沙漠中的炎熱和干渴，剩下的全是驚嘆與震撼，在這寸草不生的沙漠中，胡楊是如何汲取到可供它生命得以延續(xù)的水源，它是得多么的堅強啊。那小草呢？小草為什么不能在這廣袤的沙漠中存活呢？為什么它不能忍受這種痛苦呢？呵！那是因為它不夠堅強，它的根只是淺淺的浮在土的表面，不能深深扎根于幾十米甚至乎百米的地下。

我的眼前仿佛浮現(xiàn)出：在教室里苦讀、在考場上奮筆疾書的一個個學(xué)子的身影。我們用自己的辛苦努力，來證明自己的實力，博得父母和師長的笑顏，贏得同伴們的贊譽。為什么同樣是在學(xué)校奮斗，同樣一天擁有24小時，可是出來的效果卻不一樣呢？是智商？no！完全不是，那是因為成績優(yōu)異的同學(xué)付出了比他人更多的努力，正像胡楊樹一樣，他們有毅力，不怕困難。而那些“小草“們卻只能抱怨為什么比別人差，只能望著成功的”胡楊樹“，只能在“胡楊樹”面前低頭。

人的一生不可能一帆風(fēng)順，我想也沒有人想過那種平淡無奇的生活，因為只有經(jīng)歷磨難，才能成長，只有經(jīng)歷磨難，才能成功。

我們無法改變生命的長度，但可以改變生命的寬度。我不再迷惘，我要向困難發(fā)出挑戰(zhàn)，加油，愛拼才會贏！

不再軟弱的五年級范文（16篇）篇六

成績發(fā)下來了！我欣喜的打開手機，我堅信我一定可以考好，我努力了半個月的智慧結(jié)晶啊！“語文109，英語120……”我瞪大了雙眼，心中充滿了欣喜，“數(shù)學(xué)83……”頓時，一盆冷水當(dāng)頭潑來，撲滅了我心中的火焰，撲滅了我眼中的希望。我冷冷地笑了一聲，淚已經(jīng)流干。對于我的智商，我有了太多的無奈和痛楚，盡管我再三地報補習(xí)班，盡管我再三地做奧數(shù)題，這些努力最終還是被成績碾作一縷青煙，隨風(fēng)去了，得不到一絲回報。

我無力地趴在桌子上，看那攤開的數(shù)學(xué)作業(yè)。解題的思緒如千萬根斷了的線，風(fēng)一刮，怎么也扯不到一起。我真是笨，別人都能做出來的題，唯獨我不能，我不甘心！外面淅淅瀝瀝下起了小雨，我憂愁的思緒飄蕩在這煙般的細(xì)雨中，不知不覺中，伴著憂愁，伴著疲憊，我睡著了。

不知過了多久，我被弟弟推醒。心情仍是不適。弟弟拿出一個玻璃瓶，里面爬著幾只雨后的蝸牛，它們沿著瓶壁慢慢地向上爬。弟弟欣喜地等待它們爬出來。這么慢，何時才能爬出來呢？一只蝸牛爬了半天，終于要爬出瓶子，卻一滑又跌入瓶底，我不禁替它惋惜。它沒有放棄，又一次沿著瓶壁向上爬。真是一只又傻又執(zhí)著的蝸牛！一次又一次地滑落，一次又一次的攀爬，從未放棄，從未灰心。我驚呆了，它爬出了瓶子，它勝利了！我又看了看桌子上的數(shù)學(xué)作業(yè)，心中頓時鼓滿了一只迎著風(fēng)張滿了的帆。

一只蝸牛尚且如此，而人呢？困難就是需要人用耐心，用恒心，用毅力一點點戰(zhàn)勝的，不要給自己找理由，努力就一定能有所收獲。

不再軟弱的五年級范文（16篇）篇七

沙漠的胡楊面對惡劣的環(huán)境深扎根，不斷向下延伸，其堅強的身軀屹立在風(fēng)沙的吹打下，毫不屈服，決不讓步，與自然進行著生死較量。即使干枯而死，也絕不倒下，用事實證明著自己輝煌的過去。再向它致敬的同時，我不禁想起那些曾經(jīng)在史冊上留下印記的一個個璀璨的名字。

長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。

他，身系百姓，心憂天下，這就決定了他飄搖坎坷的命運。作為左徒、三閭大夫，屈原為實現(xiàn)楚國的統(tǒng)一大業(yè)，嘔心瀝血，鞠躬盡瘁，對內(nèi)積極輔佐懷王變法圖強，對外堅決主張聯(lián)齊抗秦，使楚國一度出現(xiàn)國富兵強、威震諸侯的局面。但是遭受上官大夫靳尚等人的嫉妒和誣陷，屈原多次忠言進諫，卻被楚懷王疏遠(yuǎn)最終流放江南，輾轉(zhuǎn)流離與沅、湘二水之間。雖遠(yuǎn)離故土，但仍然一片丹心關(guān)注楚國；雖屢受打擊、迫害，卻舊就念念不忘牽掛楚國百姓的冷暖。秦將白起攻破郢都，如一道晴天霹靂，震碎了屈原的心，他悲憤難平，于是自沉汨羅江，以身殉國。寧為楚國鬼，不做茍且人，屈原用自己的生命證明了一個堅強不屈的靈魂。

史家之絕唱，無韻之離騷。

沒有一個史學(xué)家像他這般遭受奇恥大辱，沒有一個史學(xué)家如他這般臥薪嘗膽，沒有一個史學(xué)家似他這般流芳百世。他，就是西漢司馬遷。僅僅因為替李陵說了一句公道話，秉承了史官歷來仗義執(zhí)言的傳統(tǒng)，卻被處以宮刑。在漢武帝的專斷獨行、怒氣沖沖下，他成了替罪羊。是不是該了卻自己的生命？是報此殘體潦倒一生，還是繼續(xù)未竟的事業(yè)？歷史給出了明確的答案。他忍辱負(fù)重，游覽天下，搜集資料，整理典籍，如寒冬中獨自綻放的一株紅梅，如廖廓空中凌風(fēng)飛翔的一只孤雁，用整個生命寫成了一部永遠(yuǎn)閃耀著光輝的偉大著作――《史記》。究天人之際，通古今之變，司馬遷以不屈的人格樹起前進的旗幟，書寫了屬于自己的燦爛人生。

大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。

一位一生都在顛沛流離、四處奔波的詩人，成為了歷史坐標(biāo)系上一個閃亮的點。他既有抬頭望月、低吟“明月幾時有，把酒問青天”的柔情，又有手執(zhí)鐵板、高唱“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的.豪情；既有意氣風(fēng)發(fā)時“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”的壯志情懷，又有貶低失意時“一蓑煙雨任平生”的豁達樂觀。無論遭受怎樣的打擊，他都能淡定地面對命運的挑戰(zhàn)，因為在他心中有一顆堅強的心。

一棵樹的生命有長短，留下的印跡有深淺，只有選擇了堅強，才能給人類留下永不磨滅的記憶。讓堅強的樹永駐心中，給我們照亮前行的路，指引我們走向遠(yuǎn)方。

不再軟弱的五年級范文（16篇）篇八

一個人的性格是多變的，我們每個人生下來就像一個滿是棱角的多面體。最終，我們都會被生活中的一些人一些事，打磨的光滑，從而使我們走的更遠(yuǎn)。

我記得從生下來開始，我這個人就特別任性而且有一個別人缺少而我卻充盈的東西――自信。這本來是件極好的事。可是上天捉弄我，讓這種自信變成了自負(fù)。

在初一那年，我在小學(xué)學(xué)了六年的乒乓球，所以在學(xué)校乒乓球招收隊員的時候，我順利成章的進入了校乒乓球隊，并成為我們那一屆的隊長。很快我便帶領(lǐng)校隊的同學(xué)在xx市比賽中取得了優(yōu)異的成績。從那以后，我便變得很狂妄自大，因為那是我的學(xué)習(xí)成績在班里也能排到五六名。這是我在別人面前顯得更加自負(fù)。有時，一點兒別人的意見都聽不到心里，只要別人稍微說我一點兒不好，我就想和他打一架（當(dāng)時我身材算比較高大）。但隨之而來的'是，我發(fā)現(xiàn)自己的朋友越來越少，老師及其它的同學(xué)對我也都指指點點的。

有一天，校隊的老師給我說：市里優(yōu)格乒乓球技術(shù)大賽暨文化科學(xué)知識大賽，讓我報名參加一下。據(jù)說，如果獲得了獎項可以上市里最好的那所初中。于是，我報了名。比賽那日，在人群中偶遇到了本班同學(xué)。那位同學(xué)在我的印象中很普通，學(xué)習(xí)一般般，長相一般般，體育也一般般。但是，他竟然也敢報名參加這種比賽，別的不說，那是我心里想：你的勇氣真令人佩服。首先，是初賽，剛好遇到了這個同學(xué)，不過我們兩人都成功晉級。到了第二輪淘汰賽，我又和他比。當(dāng)時我心里暗暗欣喜，這次又可以輕松晉級了。但出乎了我的意料，這個我都不知道會打乒乓球的人，竟然很輕松的樣子就打敗了身為校隊隊長的我。到了知識比拼，這個平時學(xué)習(xí)比我差很多的人也贏了我。當(dāng)時，我有一種世界崩塌的感覺。

從那以后，我發(fā)現(xiàn)了一個嚴(yán)重的問題：人太自負(fù)不好。因為：人外有人，天外有天。永遠(yuǎn)都有比你優(yōu)秀的人存在，你永遠(yuǎn)不會是最優(yōu)秀的人！

不再軟弱的五年級范文（16篇）篇九

在人生的道路上，我們會遇到很多對手，當(dāng)我們太過驕傲，輕視對手時，就會被超越。經(jīng)過那件事后，我不再驕傲。

剛進入九年級時，我的成績直線下滑，班中的總體成績也不容樂觀，因此在一天班會上，老師提出了“對手賽。”

對手？對手賽？老師到底想要干什么？我細(xì)細(xì)的揣摩著老師的想法。老師說：“現(xiàn)在同學(xué)們想一下自己的對手是誰。”不一會兒，老師開始用他那放光的雙眼捕捉目標(biāo)。他掃視了一下教室，把兩位同學(xué)定為對手，然后又把目光鎖定在我身上，問道：“你的對手是誰？”我心里默默地想著：我的目標(biāo)？我一直把我的目標(biāo)藏在我的心中，每次考試都默默的`和他比較，現(xiàn)在是否要把它說出來呢？我猶豫著，很久沒有說話。老師又問另外一位同學(xué):“你的對手是誰呢？想好了嗎？”他回答說：“還沒有。”于是老師把我們定為一組對手。我非常后悔，后悔沒有爭取自己的對手，它并不是我想要的高度，于是我期待一次考試，期待在超越他后可以換一個高度，以至可以讓我更快的提升自己。

不久后，就來了一次模擬考試，我充滿信心。我很認(rèn)真的面對每一道題，也很認(rèn)真地檢查了每一道題，可最終的結(jié)果卻令我吃驚，他，我的對手，在語文方面以五分的差距超越我。

心中總是堵塞重重：難道真的是我太驕傲太自大了嗎？我不相信我比他差，我要改變自己，不能再驕傲，不能一直滿足于現(xiàn)狀與現(xiàn)狀，我一定要努力拼搏，努力提升自己，超越對手。于是在而后的幾天里，我爭分奪秒的學(xué)習(xí)。終于，我的努力沒有白費，在之后的幾次考試中，我都超越了我的對手，我證明了我自己，我取得了進步!

經(jīng)過這件事，我明白了對手是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)，是生命的導(dǎo)航。只有有對手的存在，我才會不懈努力，有超越對手的決心和信心！從此，我不再驕傲，也不會小看別人，只會更加努力拼搏，更完美的超越對手。

不再軟弱的五年級范文（16篇）篇十

不知從何時起，我開始抱怨作業(yè)的繁多，老師的唆，只想往被子里一縮，和衣而睡，陷在那場隔世經(jīng)年的夢里；不知從何時起，我已習(xí)慣，理所應(yīng)當(dāng)?shù)亟邮芨改缚嗫谄判牡亟形移鸫玻覅s一邊抱怨，一邊嫌棄早飯的單一；不知從何時起，我居然可笑地認(rèn)為，若自己看不見這個世界，就可以不再面對這個紛繁復(fù)雜的世界。面對一場場考試，一個個永無邊際的“題海”，一次次殘酷的失敗，我不知所措，漸漸地痛恨周遭的一切，排斥父母、長輩、老師的教導(dǎo)。

我的世界里，已遮滿云翳，即使有束耀眼的光亮，也絲毫感受不到溫暖，直到我閱讀了《假如給我三天光明》――一個失明失聰、生活在冰冷寂寞世界里的女孩的自傳。書中充斥的不是她對黑暗的膽怯而是對光明的追求。她樂觀，她向往，她憧憬這個綺麗美好的世界。我開始重新審視自己的生活。

她想聽鶯歌雀鳴，可在我看來卻是擾我清凈；她想賞綠肥紅瘦，可我卻毫無興趣，避而遠(yuǎn)之。這些在我眼中繁蕪復(fù)雜、毫無美感的事物，在她心中卻是如此絢爛多彩。是我看不到嗎？是我缺少欣賞美的態(tài)度。

于是云翳散去，我不再迷茫。

不再軟弱的五年級范文（16篇）篇十一

是青春的底蘊就是孤獨，抑或是孤獨彌漫了整個青春！

是的，我好孤獨。其實真正的孤獨并不是流落荒島，耳邊只有海浪擊石的聲音，而是身處鬧市人群卻不知向誰打開心門……也許優(yōu)異的成績并沒有為我增添光榮與喜悅，反倒像一道無法逾越的鴻溝把我與快樂阻斷。為什么？我不要羨慕的眼神，我只希望和同學(xué)們平等、自在地嬉戲、歡笑……我像泰戈爾筆下翅膀被綁上金子的小鳥，我飛不高；我也時常陪著林妹妹“眼空蓄淚淚空垂”，淺斟低吟著“他年葬儂知是誰”，只因我孤獨。

可是，那個平凡的雨天，將一切改變。

“轟隆隆！”班上頓時炸開了鍋，因為天氣驟變，俄頃風(fēng)定云墨色，大雨傾盆。個別膽小的女生捂緊耳朵，緊抿雙唇；一部分帶著傘的“諸葛亮”為自己的神機妙算竊喜不已。而我則是百無聊賴地想著地上能否長出一把傘護送我回家。呵呵，放學(xué)的鈴聲如期而至，我呆呆地望著窗外的雨簾，重重地嘆了一口氣，正打算冒雨前行，咦？怎么沒雨？一抬頭，便看見一把紅通通的傘，一轉(zhuǎn)身，便看見一張紅彤彤的笑臉。她說：“一起走吧！這樣淋回家，嘖嘖，你打算給醫(yī)院捐款啊？哈哈！”于是，我們相視一笑，兩顆心迅速靠近。那把傘不僅為我擋風(fēng)遮雨，也為我打碎了那個孤獨的囚籠——從此，我不再孤獨，因為有她，我最好的朋友。

因為友誼的滋潤，我的生活充滿了陽光。我們一起歡笑，也曾誤會爭吵；我們會一路奔跑著大聲喊出心中的抑郁；我們也曾躺在一張床上互相傾吐著兩個小女生的私房話……3年的時光轉(zhuǎn)瞬而過，一如流水，是她用熱情融化了我心中的冰天雪地。我們即將離別，可我已不再孤獨。那屬于我們的美好時光，像一雙溫暖的手，將快樂捧至心靈的最高點，永不墜落。

孤獨已化為一縷輕煙從我窗前飄過，而我的祝福，何時能像枝頭的梔子花，盛開在你的心田。

不再軟弱的五年級范文（16篇）篇十二

我已經(jīng)長大了，在成長的過程中，我的身體、心智都在慢慢長大，我也有了許多進步。過去懵懵懂懂的我，如今明白了許多道理，知道了許多知識，也經(jīng)歷過疼痛與歡喜。我還發(fā)現(xiàn)，我與過去相比，不再膽怯了。

小時候，在幼兒園，看到陌生人，總是躲在媽媽的身后；受了委屈，也不敢跟老師和家長說；被老師喊了回答問題，也總是害羞得面紅耳赤；上課也總是將頭埋得低低的，不想老師點到；與人交流時的聲音也很小。現(xiàn)在，我不再那么膽怯了，我能上臺落落大方地講完一個故事，唱完一首歌；我能與許多不熟悉的人很自在地交談；受了委屈，能向朋友和家長訴說。

這些進步，可少不了媽媽的功勞。同時為了克服膽怯的心理，我自己也下了不少功夫。小時候，我害羞的'不敢見人，媽媽為了鍛煉我，每次有人請客吃飯，總讓我給大家表演一段。起初，我很害怕，也不知道害怕什么，媽媽在一旁鼓勵我，“沒事兒，給大家唱支歌吧，你唱的可好聽了！”我膽怯地走到大家面前，心里想，我一定要克服膽小的心，讓媽媽高興一次吧。當(dāng)我我小聲地唱完一支歌，大家都為我鼓掌叫好時，我第一次覺得放開的感覺這么好。這樣，鍛煉的次數(shù)多了，我也放開了許多，自信了許多。幼兒園老師還推薦我當(dāng)了幼兒園畢業(yè)典禮的主持人。聽到臺下經(jīng)久不息的掌聲，我的眼淚都忍不住要掉下來了。

在成長的過程中有些疼痛，有些歡喜。我希望我以后能克服更多的困難，取得更多的進步。

不再軟弱的五年級范文（16篇）篇十三

記得有一次爸爸媽媽不在家,到中午也還沒回來，我可是餓得受不了了。于是，我就想自己去煮面條吃。我往鍋里加了水后就去看電視去了，兩三分鐘以后，我發(fā)現(xiàn)水和以前一樣，沒有變化，這是怎么回事呢？原來我是忘記按開關(guān)鍵了。于是，我重新把鍵按下，不一會兒，水開了，我把面條放進去，不停地攪拌，三四分鐘過后，煮好的面條出鍋了。于是我忙加了一點油,味精和鹽,于是我的面條就ok了。

正當(dāng)我要品嘗時，爸爸媽媽回來了。“乖女兒，讓媽媽品嘗一下好不好？”突然，媽媽把面條給吐了出來，心里正在自豪的我忙問：“媽媽，怎么了？”好甜啊，這是什么呀！”我大吃一驚，吃了一口也吐了出來，真的，好甜啊！媽媽問我：“你加的是什么啊？”我不好意思地說：“可能我把糖看成了鹽，不好意思啊！”爸爸媽媽：“……”

低級錯誤。

自從經(jīng)過上次那件事后，我以為自己再也不會犯那種低級錯誤，可是我沒想到，有一天……。

那天我正在做作業(yè)，到了晚上我把作業(yè)做完了，正準(zhǔn)備去玩，媽媽叫住我：“作業(yè)做完了嗎？沒做完別怪我沒人性……”一邊說，一邊還做了個拳擊的動作．“沒事，早做完了。”說完，我就一溜煙，跑了，媽媽大聲喊著：“一會兒我去檢查……”可是，我早就跑遠(yuǎn)了。

晚上，媽媽來檢查作業(yè)，我不以為然，每次都是全對，還檢查什么？沒想到，沒想到媽媽很快就找出了好幾道題，全都是那種低級錯誤，比如說：

35×3﹦95只。

45×1﹦1個。

還有。

35＋1＝35元。

35×7＝5。

全都是那種不應(yīng)該錯的題，我錯了好多，不用說，我一定被媽媽暴k了一頓……到現(xiàn)在還痛呢！

第n次。

“快點，要遲到了！””紙杯忘記帶了！”你的書！”鋼筆……”

瞧，我這粗心的毛病！

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不再軟弱的五年級范文（16篇）篇十四

狗，有很多種性格。在主人面前，它會溫順地?fù)u尾巴，伴隨著主人。而在陌生人面前，它會不理不睬，或者憤怒地大叫。我很喜歡小狗，但是又對它害怕不已。為什么呢？這還要從那天遇見那只大狗說起。

我們這個單元里面，有很多養(yǎng)狗的。有一個住在七樓的阿姨，養(yǎng)了一只超大的狗。我心想：這只狗雖然很大，但還是挺可愛的。

那天爺爺送我去上學(xué)，剛好霧霾又很嚴(yán)重，爺爺叫我戴上口罩。我們進了電梯，到了一樓，電梯門一打開，我就看見了那只大狗。我心想：這只大狗這么安靜，肯定很乖巧。所以我就沒把這只大狗當(dāng)回事，從它背后路過的時候,本來安靜的大狗突然朝我撲過來，朝我的嘴巴咬去，一下把我口罩給咬掉了。我嚇哭了，心想：這狗原來這么可怕，幸好我戴著口罩，要不然我的嘴巴就要遭殃了。下次會不會咬我其它地方？爺爺連忙把我拉到他身后，并安慰我沒事。那個阿姨則不停的.責(zé)罵那只大狗。

從此以后，我特別怕狗，見到狗，要么就跑，要么就躲在爺爺后面不敢出來。無論是大狗還是小狗。生怕它們再沖過來咬我嘴巴。

不過，爸爸的一番話改變了我對狗的偏見：“首先，告訴自己，狗是不會隨便亂咬人的。有的狗性格急躁，對陌生人有較高警惕性，它們不肯讓陌生人隨便撫摩，而且會吠叫，這是出于本能，不要去理它，離它遠(yuǎn)點就行。其次，對陌生的狗，不要從它的背后接近它，否則它會以為你要攻擊它。應(yīng)該從正面接近，蹲下，向它張開你的雙手，表示你沒有要攻擊它的意思。啊呀！我想，原來那只大狗咬我是因為我從它背后走過去，讓它誤以為我是要攻擊它。最后，見到狗千萬不要跑，狗會以為你要跟它鬧著玩，所以也會追著你，其實它只是想跟你玩耍而已。有的狗也會欺負(fù)人，它覺得你很怕它才故意嚇唬你，所以一定不要讓它覺得你很怕它。”

聽了爸爸這樣的一番話，我高興不已，心想：原來狗沒有這么可怕，我只是不會方法而惹怒了狗呀！

從此以后，我再也不怕狗了。再見到那只大狗，我繞開它,再見到小狗對我嚎，我不理它。見到很可愛的小狗，我還摸摸它或者抱抱它呢！

不再軟弱的五年級范文（16篇）篇十五

“子在川上曰：逝者如斯夫，不舍晝夜。”孔仲尼告訴我們，時光就如同流水一般，晝夜不停地流著。“悲守窮廬，將復(fù)何及！”諸葛孔明用這句話來告誡自己的孩子不要浪費時間。時間對于我們來說，容不得半點浪費。

放下手中的手機，從虛擬的世界返回現(xiàn)實。望向窗外，夕陽的余輝照在火紅的楓葉上，使楓葉紅紅的臉頰更添了幾分光亮。而我卻沒有心情欣賞，腦海中仍是那吸引人的虛擬世界畫面。晚風(fēng)一吹，猛地打了個激靈。才意識到，這一下午竟這樣毫無意義地過去了。再次望向窗外，夕陽的余輝竟也消失了，心中不免有些慌張。

屋里暗下來，外面的燈火漸漸亮了。路上的行人越來越少，越來越少，熱鬧的街道漸漸地冷清了。

站起身來，把書房的燈打開。突然，屋里一下子亮堂了。隨手拿起一本書，漫無目的地看起來。《珍惜時間》這篇文章一下子吸引了我，讓我想到了自己一下午的無所事事，虛度時光，后悔之情由然而生，不禁感嘆：“時間過得太快了，我一定要加倍珍惜。”

放下手中的.書，燈光照在書桌上，書桌光滑的表面閃閃發(fā)光。靜靜地，把心沉下來。拿起放在書桌旁的鋼筆，在作業(yè)本上奮筆疾書，頭也不抬。夜風(fēng)吹過，送來了陣陣寒意。窗外，甚是寂靜。“加油，不能再浪費時間了，不能讓這個下午荒廢下去。”在心底不斷告誡自己，讓自己不敢浪費時光。

從此，我不再浪費時間，我會讓每一分，每一秒都發(fā)揮它應(yīng)有的作用，讓時間就像陽光落在大地上，讓每一處都閃耀著光芒......

不再軟弱的五年級范文（16篇）篇十六